教學(xué)研究組簡(jiǎn)稱“教研組”,。中小學(xué)校按學(xué)科設(shè)置的教學(xué)研究單位。主要任務(wù)是組織和領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)。在中國(guó)，學(xué)校教研組的主要任務(wù)包括理解和運(yùn)用教學(xué)大綱和教材,，改進(jìn)教學(xué)方法，搜集積累教學(xué)資料等,。下面是小編整理的關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期2023的內(nèi)容,，供大家參考閱讀，希望能夠給你提供一些幫助,，下面就跟隨小編一起去看看吧,！
篇一：小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期2023
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以課程改革為中心,，認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（20__版）的相關(guān)內(nèi)容,，貫徹落實(shí)《常州市中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃》的精神，繼續(xù)以“基于課程視野,，提升核心素養(yǎng)”為研究重點(diǎn)，遵循言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)律,，探索學(xué)科教學(xué)走向課程變革的新路,。
二、主要工作
（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)
1,、引導(dǎo)教師全面把握語(yǔ)文課程性質(zhì)，充分了解我區(qū)小語(yǔ)教育的現(xiàn)狀,，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)有更深刻的理解,。要冷靜反思自身的不足，落實(shí)常規(guī)管理,，一絲不茍地抓好學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。
2、加強(qiáng)教研組建設(shè),，在課外閱讀的推進(jìn)上取得新突破,，特別是在非連續(xù)性文本和群文閱讀的研究上，要有自己的思考,。
3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究常州市《學(xué)科課堂教學(xué)建議（常規(guī)）》，重視“小語(yǔ)學(xué)科教學(xué)建議”在規(guī)范教學(xué)行為，規(guī)范校本教研方面的作用,。繼續(xù)關(guān)注集我市小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)智慧的《課型范式與實(shí)施策略》,，切實(shí)加強(qiáng)課型研究，對(duì)具有常州特色的課堂教學(xué)新范式有新認(rèn)識(shí),。
（二）深化研究,，提升能力。
1,、學(xué)校要立足實(shí)踐,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的方法,，注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
2、本學(xué)期繼續(xù)以“基于課程視野,，提升核心素養(yǎng)”作為研究重點(diǎn),。以語(yǔ)文課程的視野，關(guān)注第二學(xué)段的習(xí)作教學(xué)和第三學(xué)段的閱讀教學(xué),，運(yùn)用靈活的語(yǔ)文教學(xué)策略,，在聚焦言語(yǔ)表達(dá)的同時(shí)，突出培養(yǎng)語(yǔ)文課程的核心素養(yǎng),。
（三）優(yōu)化服務(wù),，提速發(fā)展。
1,、本學(xué)期,，將組織學(xué)生參加武進(jìn)區(qū)小學(xué)生作文比賽，并從中擇優(yōu)推薦參加常州市級(jí)比賽,。
2,、繼續(xù)做好送培上門(mén)的教學(xué)指導(dǎo)工作。提供各種機(jī)會(huì),，通過(guò)多樣途徑,，促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教育的均衡發(fā)展。
3,、做好學(xué)科基地的建設(shè)工作,，充分發(fā)揮基地學(xué)校的研究與輻射作用。
4,、加強(qiáng)優(yōu)秀青年教師隊(duì)伍建設(shè),，認(rèn)真參加市小語(yǔ)青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
5,、研究學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估制度,，探索學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估實(shí)施機(jī)制,。
二、具體安排
九月份
1,、組織全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)20__版《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《__小學(xué)關(guān)于各項(xiàng)作業(yè)布置及批改的要求》
2、各年級(jí)制訂好本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,。
3,、舉行高年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)教學(xué)研究活動(dòng)，執(zhí)教老師：趙偉琴,、劉敏華,、趙玉英（第4周）
4、六年級(jí)舉行作文選拔賽,，組織學(xué)生參加區(qū)小學(xué)生作文比賽
十月份
1,、參加區(qū)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)（閱讀教學(xué)）
2、舉行高年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)教學(xué)研究活動(dòng),，執(zhí)教老師：王建偉（第6周）
3,、組織學(xué)生參加區(qū)第二屆中小學(xué)生“最美古詩(shī)詞”電視賞讀大賽（10中旬）
十一月份
1、舉行中年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)教學(xué)研究活動(dòng),，執(zhí)教老師：胡志鶴,、周建興（第10周）
2、一年級(jí)漢語(yǔ)拼音過(guò)關(guān)測(cè)試（第11周）
十二月份
1,、參加區(qū)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)（習(xí)作教學(xué)）
2,、組織語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)《課型范式與實(shí)施策略》
3、舉行低年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)教學(xué)研究活動(dòng),，執(zhí)教老師：楊黎云,、顧玉琴（第15周）
4、開(kāi)展寫(xiě)字競(jìng)賽活動(dòng),，競(jìng)賽結(jié)束后布置好寫(xiě)字展板（第17周）
一月份
1、語(yǔ)文期末檢查
2,、做好有關(guān)學(xué)期結(jié)束工作
篇二：小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期2023
本學(xué)期,，緊緊圍繞“改薄創(chuàng)優(yōu)”這一中心，打造智慧課堂,，落實(shí)減負(fù)增效,。以“送教下鄉(xiāng)”為契機(jī)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,。組織教師積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐,，努力提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
一,、主要工作
（一）注重學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，不斷提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
1,、教育發(fā)展，教師為本,；教師發(fā)展,，素養(yǎng)為本。本學(xué)期將舉行區(qū)小學(xué)語(yǔ)文青年教師基本功競(jìng)賽,，提升全體語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。
2、在以賽促訓(xùn)的同時(shí),，要讓閱讀成為語(yǔ)文教師的一種生活方式,。教研組將整體策劃語(yǔ)文教師的讀書(shū)活動(dòng)，讓閱讀浸潤(rùn)在學(xué)科教研活動(dòng)之中,，為師生增添“精神底色和浪漫氣息”,。
3、組織教師認(rèn)真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)各階段目標(biāo)和各學(xué)段現(xiàn)行教材進(jìn)行深入,、細(xì)致的專(zhuān)題性研討。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和研究《學(xué)科課堂教學(xué)建議（常規(guī)）》,，重視“小語(yǔ)學(xué)科教學(xué)建議”,。
（二）推進(jìn)減負(fù)和增效，不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力
1,、在嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)規(guī)定的同時(shí),，積極探索增效的辦法，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,，指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的方法,，注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2,、繼續(xù)以“把握年段教學(xué)特點(diǎn),，精心打造有效課堂”作為研究重點(diǎn)，在把握年段教學(xué)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，通過(guò)各種豐富多彩的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，提高課堂教學(xué)的有效性，向四十分鐘要質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效,。
3、本學(xué)期,，將進(jìn)一步深化針對(duì)“練習(xí)”的專(zhuān)題研討活動(dòng),，在此研討活動(dòng)之前，要充分發(fā)揮骨干教師的作用,，開(kāi)展相應(yīng)的校本教研活動(dòng),。
（三）加強(qiáng)管理和評(píng)價(jià),，不斷促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)
1、本學(xué)期,，將組織武進(jìn)區(qū)小學(xué)生作文比賽,，并從中擇優(yōu)參加常州市級(jí)比賽。
2,、加快不同層面的教師培養(yǎng)速度,。提供各種機(jī)會(huì)，通過(guò)多樣途徑,，讓更多的“名教師”和優(yōu)秀青年教師不斷涌現(xiàn),。
3、研究學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估制度,，探索學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估實(shí)施機(jī)制,。
三、具體安排
九月份
1,、召開(kāi)級(jí)部組長(zhǎng)會(huì)議,；組織全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。
2,、各年級(jí)制訂好本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,。
3、語(yǔ)文公開(kāi)課教學(xué)：楊偉立,、張偉亞,、
4、區(qū)骨干教師,、學(xué)科帶頭人上課：劉敏華,、郭茹、張燕蘭
4,、期初常規(guī)檢查,。
十月份
1、組織全體語(yǔ)文教師參加武進(jìn)區(qū)“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),。
2,、市骨干教師上課：蔣麗、唐玉娟,、
3、語(yǔ)文公開(kāi)教學(xué)：周建興,、于艷萍,、楊志清、趙玉英
4,、一年級(jí)拼音過(guò)關(guān)測(cè)試,。
十一月份
1,、六年級(jí)舉行作文競(jìng)賽。
2,、迎創(chuàng)優(yōu),。
十二月份
1、組織全體語(yǔ)文教師參加武進(jìn)區(qū)“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),。
2,、各級(jí)部開(kāi)展寫(xiě)字競(jìng)賽活動(dòng)，競(jìng)賽結(jié)束后布置好寫(xiě)字展板,。
3,、語(yǔ)文期末常規(guī)檢查
一月份
1、級(jí)部組長(zhǎng)會(huì)議,。
2,、做好有關(guān)學(xué)期結(jié)束工作。
篇三：小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期2023
一,、情況分析：
本學(xué)期語(yǔ)文大組共有19名教師,，高級(jí)職稱2位，中級(jí)職稱14位,。教師們都有一定的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真、踏實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn),，教學(xué)效果顯著。
二,、指導(dǎo)思想：
以“基于課程標(biāo)準(zhǔn),、創(chuàng)生學(xué)生智慧、提升語(yǔ)言素養(yǎng)”為工作重點(diǎn),，落實(shí)《關(guān)于小學(xué)階段實(shí)施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)工作的意見(jiàn)》等文件精神,，圍繞本學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處的工作目標(biāo)及計(jì)劃，以“建設(shè)一所師生生動(dòng)發(fā)展,，共同喜愛(ài)的學(xué)校”為目標(biāo),，深化課程、教學(xué)與評(píng)價(jià)的改革,，提高教學(xué)效率和質(zhì)量,，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)研究，切實(shí)減輕學(xué)生尤其是低年級(jí)學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，進(jìn)一步提升語(yǔ)文教學(xué)的品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提高，創(chuàng)造性地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,，提升教師綜合素養(yǎng)和學(xué)生語(yǔ)文水平,。
三,、工作重點(diǎn)：
1、進(jìn)一步推進(jìn)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià),，開(kāi)展多種形式的學(xué)?；盍φn堂探究活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),，學(xué)生去探究,，學(xué)生去學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的樂(lè)學(xué)與智學(xué),。
2,、積極投入“數(shù)字教材配套練習(xí)系統(tǒng)”的編制工作，組織優(yōu)秀語(yǔ)文老師完成四年級(jí)第二學(xué)期的練習(xí)編制,。
3,、繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)研究，積極開(kāi)展“小學(xué)語(yǔ)文‘自能型’創(chuàng)新閱讀的實(shí)踐與研究”和“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的低年級(jí)口頭作業(yè)設(shè)計(jì)”的課題研究,。
4,、根據(jù)區(qū)域推進(jìn)創(chuàng)智課堂的要求，結(jié)合學(xué)?；盍φn堂,，深入開(kāi)展基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂觀察活動(dòng)。重視教師的日常教學(xué)工作能力的提升,。發(fā)揮教研組即時(shí)研討的作用,，加強(qiáng)教研組的建設(shè)與管理，促進(jìn)教師共同提高,。
5,、提高學(xué)生閱讀能力，拓展課外知識(shí),，積累好詞好句,，古詩(shī)名言，學(xué)會(huì)欣賞優(yōu)美而淺顯的文學(xué)作品,，在課堂中關(guān)注學(xué)生的表達(dá),，落實(shí)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，提升學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng),。讓學(xué)生在愉悅中享受語(yǔ)文,，提升學(xué)生駕馭語(yǔ)言文字的能力。
6,、搭建平臺(tái),，結(jié)合各項(xiàng)語(yǔ)言文字、作文比賽，拓寬學(xué)生視野,，盡可能提供展示學(xué)生文學(xué)才華的舞臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。
7,、在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，做好困難學(xué)生的幫差補(bǔ)缺工作，提高困難學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，盡力縮小班級(jí)之間的差距,。
四、主要工作：
（一）實(shí)行精細(xì)化管理,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)
1,、各備課組加強(qiáng)集體教研，深入鉆研教材,。進(jìn)一步推進(jìn)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià),，開(kāi)展多種形式的活力課堂探究活動(dòng)，探討基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)新特點(diǎn),，新方法,，重點(diǎn)以課堂觀察為抓手，設(shè)計(jì)觀察量表,，開(kāi)展團(tuán)隊(duì)觀察與教研,，促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)，提高課堂教學(xué)效益,。
2,、基于標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)課堂與教學(xué),。重點(diǎn)推進(jìn)小學(xué)一,、二年級(jí)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”。本學(xué)期在完成1-5年級(jí)全冊(cè)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)開(kāi)展一二年級(jí)口頭作業(yè)的設(shè)計(jì)與教學(xué)目標(biāo)銜接的實(shí)踐研究,。
3、繼續(xù)依照以下兩個(gè)要求促進(jìn)教學(xué)：
（1）,、依照“課標(biāo)”與“文本”,。基于課標(biāo)與文本,，教師要做到目標(biāo)內(nèi)容與備課方案一致,，與作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì)一致；與評(píng)價(jià)反饋一致。
（2）,、緊扣“起點(diǎn)”與“目標(biāo)”,。要求教師做到分析學(xué)情，關(guān)注不同知識(shí)基礎(chǔ)的學(xué)生,，重視個(gè)別輔導(dǎo),。不拔高要求，不增加難度,，不加快速度,。（3）緊扣“思維”與“學(xué)力”。教師在備課與上課的過(guò)程中,，一定要關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的提升,；關(guān)注高層次思維能力的培養(yǎng)。強(qiáng)化發(fā)現(xiàn)常規(guī)問(wèn)題的能力,。遵循從嚴(yán),、從細(xì)、抓實(shí),、抓小的原則,，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)要求與落實(shí)，加大對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,。
4,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)，努力提高語(yǔ)文學(xué)科質(zhì)量和合格率。在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作，堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則,。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，輔導(dǎo)內(nèi)容要具體,，有目的、有對(duì)象,、有效果,、有記錄，在答題能力上,，要特別重視和加強(qiáng)學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo),，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué),、樂(lè)學(xué),。
5、本學(xué)期流程管理項(xiàng)目：
9月：備課
10月：課堂教學(xué)
11月：作業(yè)批改
12月：案例
1月：反思
6,、定期檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫(xiě)情況,。教學(xué)反思的數(shù)量要求：四十五周歲以上教師每學(xué)期不少于5篇,，教齡五年以上教師每學(xué)期不少于10篇，五年以下不少于15篇,。備課組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上,，其他教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。教師要認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記,，把聽(tīng)課意見(jiàn)或建議寫(xiě)在聽(tīng)課本上,，課后要及時(shí)與授課老師交換意見(jiàn)或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
（二）加強(qiáng)教研組建設(shè),，提升教學(xué)質(zhì)量
1,、抓好教研組和備課組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組的職能,，提高教研活動(dòng)的效率和水平,。備課組長(zhǎng)要定好計(jì)劃，記好手冊(cè),，開(kāi)展以備課,、上課、聽(tīng)課,、說(shuō)課,、評(píng)課為主的每周一次教研活動(dòng)，備課活動(dòng)每逢周五進(jìn)行,，備課組長(zhǎng)要組織做好教材分析,、練習(xí)設(shè)計(jì)和學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。
2,、積極開(kāi)展“小學(xué)語(yǔ)文‘自能型’創(chuàng)新閱讀的實(shí)踐與研究”和“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的低年級(jí)口頭作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)策略”的課題研究,。提高學(xué)生閱讀能力，拓展課外知識(shí),，積累好詞好句,，古詩(shī)名言，學(xué)會(huì)欣賞優(yōu)美而淺顯的文學(xué)作品,，在課堂中關(guān)注學(xué)生的表達(dá),，落實(shí)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，提升學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng),。
3,、教師要熟悉學(xué)科知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)教材的重點(diǎn),、考點(diǎn)了如指掌,，從整體上駕馭教材,。要努力拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)功底,，增強(qiáng)把握教材的能力,。要全面領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，科學(xué)把握課程體系,，準(zhǔn)確理解學(xué)科性質(zhì)和任務(wù),，提高學(xué)科教學(xué)效益。
4,、開(kāi)展活力課堂探索,，通過(guò)三校同課異構(gòu)、團(tuán)隊(duì)式隨堂研課等形式進(jìn)行語(yǔ)文課的課例研究,，形成自主,、互動(dòng)、開(kāi)放的活力內(nèi)核,，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中有疑問(wèn),、有想象、有驚訝,、有笑聲,、有爭(zhēng)議、有沉思,、有留白,、有收獲。通過(guò)活力課堂研究月的教學(xué)展示,，逐步提煉活力課堂——語(yǔ)文學(xué)科基本特點(diǎn),，調(diào)整完善活力課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完善活力課堂教學(xué)策略,。
5,、教師要從基本的課堂常規(guī)入手，提高常態(tài)課質(zhì)量,。教師上課要精神飽滿,、態(tài)度親切，課堂語(yǔ)言要準(zhǔn)確,，講解要條理清晰,，板書(shū)要工整規(guī)范，要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段,，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。
6,、教師要更新觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，通過(guò)進(jìn)修課、觀摩課等多種途徑,，研究典型課例,，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)加以推廣，切實(shí)提高課堂教學(xué)的高效性,。
7,、積極開(kāi)展“推普宣傳周”等語(yǔ)言文字活動(dòng)，做好“班班有書(shū)聲”比賽工作,。
（三）開(kāi)展實(shí)踐性活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)
1、有機(jī)整合學(xué)校工作,，組織開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所得,。
2、充分認(rèn)識(shí)閱讀對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的拓展與延伸作用,，教師要利用課余時(shí)間,，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,。要鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),、好讀書(shū)、讀好書(shū),，豐富知識(shí),，培養(yǎng)能力。
3,、利用市區(qū)級(jí)有關(guān)語(yǔ)文的競(jìng)賽活動(dòng),，組織好各項(xiàng)活動(dòng)比賽，讓更多的平三學(xué)生走出校園,。定時(shí)選送學(xué)生優(yōu)秀作品（作文,、自編詩(shī)歌等），盡可能多為學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì),。
五,、具體安排：（暫定）
篇四：小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期2023
一、指導(dǎo)思想
以黨的__大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),，圍繞學(xué)校的工作目標(biāo),，貫徹落實(shí)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”精神，積極投入楊浦區(qū)創(chuàng)智課堂建設(shè),、扎實(shí)推進(jìn)快樂(lè)課堂的創(chuàng)建,，體現(xiàn)立德樹(shù)人,、課堂育人的根本要求，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,，提升教師學(xué)科素養(yǎng),，為每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二,、組情分析
語(yǔ)文教研組現(xiàn)有教師21名,，五年教齡以下的青年教師有2名，高級(jí)職稱教師1名,，中級(jí)職稱教師16名,，兩名流動(dòng)教師。在校長(zhǎng)室,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，在全體語(yǔ)文教師的共同努力下，語(yǔ)文組的各項(xiàng)教育教學(xué)工作都得到了順利的開(kāi)展,，在日常教學(xué)工作中勇于實(shí)踐,，并取得了一定的成效。
三,、工作目標(biāo)
1,、加強(qiáng)語(yǔ)文教研組、各年級(jí)備課組的研究職能,，扎實(shí)推進(jìn)“快樂(lè)課堂”的建設(shè),，開(kāi)展專(zhuān)題性的教學(xué)研究，圍繞學(xué)校“快樂(lè)課堂”之“和諧課堂”的建設(shè)目標(biāo),、具體表現(xiàn)等開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐研究,。
2、基于“小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)”和學(xué)生的實(shí)際情況,，提升語(yǔ)文學(xué)科單元命題和作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,，注重語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程性管理，落實(shí)等第制評(píng)價(jià),，持續(xù)提升學(xué)業(yè)質(zhì)量,。
3、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，進(jìn)一步完善和規(guī)范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效,。
4,、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性及語(yǔ)文能力的提高,，每位教師努力做到讓語(yǔ)文課堂充滿和諧,、快樂(lè)的氣氛,。
5、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)基本要求》《學(xué)科評(píng)價(jià)指南》《單元目標(biāo)設(shè)計(jì)》,，研讀教材,，提高語(yǔ)文教師課堂教學(xué)能力。通過(guò)認(rèn)真撰寫(xiě)隨筆,、反思,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
6,、認(rèn)真搞好教學(xué)研究,，不斷提高教師的教學(xué)科研水平。繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神,，創(chuàng)建團(tuán)結(jié),、和諧、充滿創(chuàng)新與活力的教研組,。爭(zhēng)取在完成學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上,，相互探討有效的教學(xué)策略，聽(tīng)課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問(wèn)題,，提出改進(jìn)意見(jiàn),，共同提高。
四,、工作重點(diǎn)
1、加強(qiáng)語(yǔ)文教研組建設(shè),，
（1）在推進(jìn)“快樂(lè)課堂”之“和諧課堂”建設(shè)的主題背景下,，重視教研活動(dòng)的組織與開(kāi)展，圍繞“快樂(lè)課堂”“和諧課堂”的內(nèi)涵和教學(xué)五環(huán)節(jié)開(kāi)展行動(dòng)研究,，做到教研活動(dòng)主題化,，不斷提升教研有效性。利用語(yǔ)文教研組,、語(yǔ)文備課組活動(dòng)等形式,，注重理論學(xué)習(xí)，豐富教科研知識(shí)：倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)研究,，讓學(xué)習(xí)成為教師的工作方式,。
通過(guò)“快樂(lè)課堂”的建設(shè)，改變教學(xué)方式,，改進(jìn)教學(xué)過(guò)程,，改善教學(xué)氛圍，改善師生關(guān)系,，讓學(xué)生在不同的知識(shí)背景下運(yùn)用語(yǔ)言文字,，表現(xiàn)出良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,，在課堂教學(xué)中不斷創(chuàng)生學(xué)生的智慧。
（2）根據(jù)市教研室推進(jìn)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)與評(píng)價(jià)”的實(shí)施要求,，組織組內(nèi)教師加強(qiáng)“課程標(biāo)準(zhǔn)”“學(xué)科教學(xué)基本要求”“學(xué)科評(píng)價(jià)指南”“單元目標(biāo)設(shè)計(jì)”等文本的研讀,，通過(guò)主題化的學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步提升語(yǔ)文學(xué)科的實(shí)際水平,，根據(jù)《上海市教育委員會(huì)關(guān)于小學(xué)階段實(shí)施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)工作的意見(jiàn)》（滬教委基〔2013〕59號(hào)）的要求,，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)嚴(yán)格實(shí)行等第制，一,、二年級(jí)進(jìn)行期末考查（一年級(jí)不進(jìn)行書(shū)面考查）,。
（3）結(jié)合“水豐路小學(xué)雙十系統(tǒng)”，注重在語(yǔ)文課堂中培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和高層次的思維能力,，使學(xué)生知識(shí)遷移能力,、觀察和解釋能力、推理能力,、批判性思維能力得到充分發(fā)展,。把學(xué)生已有知識(shí)作為教學(xué)的切入點(diǎn)，根據(jù)學(xué)的需要設(shè)計(jì)教的過(guò)程和策略,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
（4）針對(duì)語(yǔ)文組的實(shí)際問(wèn)題,，繼續(xù)強(qiáng)化教研組及各備課組的職能作用,，完善校本教研制度建設(shè)。教學(xué)研究,，注重實(shí)效性,。圍繞研究課題（專(zhuān)題），加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),，注重針對(duì)性,；利用每月兩次的教研組活動(dòng)，定期開(kāi)展專(zhuān)題的研討活動(dòng),；組織開(kāi)展“備課—說(shuō)課—上課—評(píng)課”的課堂實(shí)踐活動(dòng),，注重教學(xué)的反思與演練。同時(shí)組織開(kāi)展上,、下年級(jí)備課組為單位的期初,、期中、期末的教材研讀和教學(xué)交流等活動(dòng),，提高教師參與教學(xué)研究的能力,，不斷提升教師自身的綜合素質(zhì)。
（5）周三隨堂聽(tīng)課，提高教師課程的執(zhí)行力,，注重積累教學(xué)心得,，提高教學(xué)素養(yǎng)，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思,、教學(xué)調(diào)整,、教學(xué)案例等文章，倡導(dǎo)重研討,、重實(shí)踐,、重反思、重合作的教研氛圍,。
（6）繼續(xù)加強(qiáng)有效教學(xué)的研究,，在學(xué)校《基于綠色指標(biāo)下,，創(chuàng)智的快樂(lè)課堂的研究與實(shí)踐》,、《和諧、創(chuàng)智,、開(kāi)放的小學(xué)快樂(lè)課堂的實(shí)踐與研究》課題研究背景下,，圍繞“快樂(lè)課堂”的主題，教研組以及各備課組開(kāi)展結(jié)合學(xué)校及本學(xué)科研究課題進(jìn)行的教學(xué)研究活動(dòng),。通過(guò)互相觀摩研討,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力、提升課堂教學(xué)的有效性,。10月毛赟卿老師集團(tuán)公開(kāi)教學(xué),，做好前期試教聽(tīng)課調(diào)整等工作，希望有空課的老師都來(lái)觀課,。
2,、完善常規(guī)工作，構(gòu)建高效課堂,。
（1）聚焦教學(xué)五環(huán)節(jié)，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),。以《水豐路小學(xué)教學(xué)流程管理制度》為依據(jù),，結(jié)合《教師日常教學(xué)工作情況表》對(duì)教學(xué)的各環(huán)節(jié)進(jìn)行有效的監(jiān)控。
（2）配合教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)的質(zhì)量監(jiān)控力度,。強(qiáng)化質(zhì)量過(guò)程監(jiān)控,，第7、13周為校質(zhì)量監(jiān)控,，抓好教學(xué)質(zhì)量的提升,、分析與評(píng)估，力爭(zhēng)每次學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控能確保合格率,，提升優(yōu)良率,。對(duì)質(zhì)量監(jiān)控中存在的問(wèn)題,，將與備課組共同提出改進(jìn)計(jì)劃，落實(shí)目標(biāo)與措施,。
（3）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,，重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，確保書(shū)寫(xiě)的整潔,、正確率,，同時(shí)也要提高教師的批改正確率，批改的激勵(lì)性,，繼續(xù)杜絕機(jī)械性罰抄現(xiàn)象,。
（4）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究，以《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)滲透中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)慶文化的實(shí)踐與研究》為主題,，各年級(jí)根據(jù)學(xué)生不同的年齡特點(diǎn),、認(rèn)知水平等開(kāi)展研究，盡快提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，盡顯語(yǔ)文的人文性和工具性,。
（5）聚焦學(xué)科教學(xué)，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，繼續(xù)做好教師練兵活動(dòng)。通過(guò)練兵活動(dòng),，切實(shí)開(kāi)展“減負(fù)增效”行動(dòng)研究,。深化教學(xué)與評(píng)價(jià)相融合的“快樂(lè)課堂”實(shí)踐探索。通過(guò)改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，改進(jìn)教學(xué)過(guò)程,，改善教學(xué)氛圍，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生以自主,、合作、探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，激活學(xué)生的潛力和思維活力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
篇五：小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期2023
一,、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,，語(yǔ)文組根據(jù)教導(dǎo)處要求，本著以教師為主體,，以新的課改理念為導(dǎo)向,，以學(xué)校下半年工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、各年級(jí)統(tǒng)編教材《語(yǔ)文基本要求》為引領(lǐng),，立足全人教育,，深化課程課改，提高課堂有效性,，以研促教,，立足課堂，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究,，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),、語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面,。
二、研修主題：立足全人教育基于統(tǒng)編教材提升提高課堂教學(xué)有效性,。
三,、存在問(wèn)題
1、課堂教學(xué)的目標(biāo)意識(shí)有提升,，但每堂課重點(diǎn)要落實(shí)的教學(xué)目標(biāo)還不夠清晰,，學(xué)習(xí)過(guò)程中教師的引導(dǎo)作用體現(xiàn)得還不夠充分。
2,、在校本作業(yè)的布置上,，作業(yè)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的匹配度還不夠，作業(yè)布置趣味性和多樣性不夠,。
3,、部分教師對(duì)每課時(shí)教學(xué)反思的重視程度還不夠，所寫(xiě)的教學(xué)反思內(nèi)容比較空泛,，對(duì)提升專(zhuān)業(yè)能力幫助很有限,。
四、工作目標(biāo)
1,、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，提升課堂教學(xué)的目標(biāo)意識(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，通過(guò)多元評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展,。
2,、以備課組為單位，加強(qiáng)單元設(shè)計(jì)研究，共同研究設(shè)計(jì)多樣化作業(yè),，增加趣味性,，發(fā)展學(xué)生多方面的能力。
3,、開(kāi)展形式多樣,、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語(yǔ)文活動(dòng),，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，養(yǎng)成主動(dòng)閱讀、樂(lè)于表達(dá)的習(xí)慣,，充分挖掘?qū)W生的潛能,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。
4,、通過(guò)專(zhuān)家指導(dǎo),、骨干引領(lǐng)和開(kāi)展多種形式的主題教研活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì),。
5,、開(kāi)展“立足全人教育基于統(tǒng)編教材提升提高課堂有效性”的研究，撰寫(xiě)課例,。
6,、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《單元教學(xué)設(shè)計(jì)指南》各章節(jié)內(nèi)容，結(jié)合本校學(xué)生學(xué)情,，統(tǒng)編教材分析,，進(jìn)行深入研究，完成各年級(jí)單元教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)和整理工作,。
五,、主要工作和措施
（一）加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提升教研理論水平,。
1,、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念,。以語(yǔ)文學(xué)科《單元教學(xué)指南》,、統(tǒng)編教材《教學(xué)評(píng)價(jià)指南》為重點(diǎn)學(xué)習(xí)材料，明確形勢(shì)發(fā)展要求,，學(xué)習(xí)新課程,，在思想上樹(shù)立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù),，為學(xué)生服務(wù),。
2,、堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容,，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味,。
（二）完善教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)管理效能
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備,、課堂教學(xué),、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià),、教學(xué)研究等方面,。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查,。
（三）依托專(zhuān)家引領(lǐng),，提升課堂教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期，學(xué)校將聘請(qǐng)區(qū)語(yǔ)文教研員,，每月一次深入語(yǔ)文教研組,，充分發(fā)揮教研員的帶教引領(lǐng)作用，幫助各年齡層教師進(jìn)一步提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力,，為學(xué)科團(tuán)隊(duì)的梯隊(duì)建設(shè)發(fā)揮積極的作用,。
（四）精心研就教材、提升使用教材能力
1,、深入研究和解讀教材的編排體系,，教學(xué)目標(biāo)以及具體的實(shí)施建議。
2,、分板塊選擇典型課例,，開(kāi)展集體備課、說(shuō)課活動(dòng),，通過(guò)集體研究深入領(lǐng)會(huì)教材編排意圖,，有效提升課堂教學(xué)的實(shí)效。
3,、結(jié)合使用過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行深入研究,，尋找有效策略，解決問(wèn)題,。
（五）立足全人課堂,，提升課例研究水平
以“全人”課堂理念滲透“語(yǔ)文課程”為抓手，以完善學(xué)科素養(yǎng)與十大核心素養(yǎng)匹配度為契機(jī),，以課例研究為突破,，整體提高育人目標(biāo),、課程教學(xué)、學(xué)習(xí)的發(fā)生三者之間的融合性,。
（六）開(kāi)展多彩活動(dòng)，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
(七)基于課程標(biāo)準(zhǔn),，優(yōu)化教學(xué)與評(píng)價(jià)
語(yǔ)文教研組倡導(dǎo)“以生為本,、有效學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)”,，不斷優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),，提高等第制評(píng)價(jià)的能力。
篇六：小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期2023
一,、工作思路：
本學(xué)期將繼續(xù)跟進(jìn)教研室的“小學(xué)語(yǔ)文目標(biāo)分解與教學(xué)”的研究與實(shí)踐,，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，注重語(yǔ)文教研的內(nèi)涵發(fā)展與質(zhì)量提升,，堅(jiān)持把“聚焦語(yǔ)文課程改革,，大力推進(jìn)課外閱讀”作為工作重點(diǎn)，圍繞“基于文體的閱讀教學(xué)”,、“習(xí)作教學(xué)”,、“單元整體教學(xué)”、“課文閱讀”,、“漢字文化”等領(lǐng)域進(jìn)行主題教研活動(dòng),，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，為學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的提高而不斷努力,！
二,、主要方向：
（一）、扎實(shí)漢語(yǔ)拼音教學(xué)
本學(xué)期對(duì)一,、二年級(jí)語(yǔ)文教材進(jìn)行了改編,，新修訂教材的漢語(yǔ)拼音編寫(xiě)特色顯著：獨(dú)創(chuàng)“兩境”圖歌，讓發(fā)音貼近生活,；繪制音形圖示,，讓識(shí)讀直觀可感；增加書(shū)寫(xiě)筆順,，關(guān)注書(shū)寫(xiě)筆順,；拼音識(shí)字同步，增加學(xué)習(xí)趣味,。關(guān)于漢語(yǔ)拼音教學(xué)的策略與實(shí)施,，低年級(jí)老師們要借助情境幫助學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)音；要用說(shuō),、唱,、畫(huà),、玩等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，讓字母教學(xué)有情有趣,；要雙線并進(jìn),，使學(xué)拼音和學(xué)認(rèn)字相輔相成。雖然第一學(xué)段集中學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音,，其他學(xué)段的老師要注意分布提升,，在運(yùn)用中鞏固，不斷提高學(xué)生運(yùn)用漢語(yǔ)拼音的水平,。
本學(xué)期我校將在一年級(jí)開(kāi)展?jié)h語(yǔ)拼音過(guò)關(guān)測(cè)試,，并安排有經(jīng)驗(yàn)的教師上一節(jié)漢語(yǔ)拼音示范課，其他年級(jí)的教師也請(qǐng)參加觀摩研討,。
另外,，教研室提出的基于漢字文化的小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提升的實(shí)踐研究，要求我們挖掘出適宜教學(xué)的漢字文化元素展開(kāi)教學(xué),，用一些關(guān)鍵字或詞串聯(lián)課文重點(diǎn),。此外，我們的校園文化也可以圍繞漢字展開(kāi),，將學(xué)生對(duì)漢字的學(xué)習(xí)浸潤(rùn)到日常生活之中,，從而提升學(xué)生對(duì)于漢語(yǔ)言文字的領(lǐng)會(huì)運(yùn)用能力。
（一）,、關(guān)注單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)
關(guān)注課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,，尋找語(yǔ)文課堂教學(xué)中落實(shí)“清晰目標(biāo)、明確重點(diǎn),、以學(xué)定教”的具體策略,、方法。本學(xué)期我校的語(yǔ)文教研將繼續(xù)以“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”和“小組合作”為支點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng),。為了切實(shí)提高全體語(yǔ)文教師的教學(xué)水平,，我校的教研活動(dòng)將經(jīng)歷集體備課——組內(nèi)課——校內(nèi)課三個(gè)環(huán)節(jié)，每位教師可根據(jù)自己的研究方向,，結(jié)合課標(biāo)和學(xué)情,，擬定教學(xué)主題，每次的教研活動(dòng)也將圍繞所擬主題展開(kāi),。每次活動(dòng)后,，全體教師都將參加研討，提出建議和改進(jìn)措施,。結(jié)合教研主題,，我們也將組織有關(guān)教師進(jìn)行課題研究以及個(gè)人素養(yǎng)培訓(xùn)等活動(dòng)。使絕大多數(shù)教師能形成個(gè)人課題或者為自己的案例,、論文積累材料,。教研室也將對(duì)教師的參與情況以及個(gè)人成果的呈現(xiàn)進(jìn)行評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì),。
（二）、繼續(xù)推進(jìn)課外閱讀
繼續(xù)貫徹教研室提出的“振興小學(xué)生課外閱讀”的要求,，我校本學(xué)期的課外閱讀活動(dòng)將按以下計(jì)劃展開(kāi)：
（1）加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)資源的利用,。力爭(zhēng)班班有圖書(shū)柜，以有趣的各類(lèi)讀物吸引學(xué)生的閱讀目光,。
（2）關(guān)注課外閱讀的引導(dǎo),，每周的閱讀課要切實(shí)展開(kāi)，給學(xué)生交流的平臺(tái),。
（3）繼續(xù)開(kāi)展閱讀考級(jí)活動(dòng)，設(shè)置相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng),，激勵(lì)學(xué)生閱讀,。
（4）學(xué)校將定期展開(kāi)“故事大王”活動(dòng)，以交流讀書(shū)內(nèi)容或推薦一本書(shū)為主題展開(kāi),。
對(duì)于必讀書(shū)目和選讀書(shū)目的版本問(wèn)題可不必在意,，學(xué)生能讀懂即可。
（三）,、推行書(shū)法課程
本學(xué)期,，我校在3-6年級(jí)開(kāi)設(shè)了書(shū)法課，每位老師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，以學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)步為出發(fā)點(diǎn),，靈活發(fā)揮方式方法教學(xué)，以提高漢字書(shū)寫(xiě)能力為基本目標(biāo),，適度融入書(shū)法審美和書(shū)法文化教育,。
對(duì)于書(shū)法，我們暫時(shí)確定如下目標(biāo)：
小學(xué)3-4年級(jí)
1,、掌握毛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)和正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),，了解筆、墨,、紙,、硯等常用書(shū)寫(xiě)用具的常識(shí)，學(xué)會(huì)正確使用與護(hù)理,。注意保持書(shū)寫(xiě)環(huán)境的整潔,。
2、學(xué)習(xí)用毛筆臨摹楷書(shū)字帖,，掌握臨摹的基本方法,。學(xué)會(huì)楷書(shū)基本筆畫(huà)的寫(xiě)法，初步掌握起筆,、行筆,、收筆的基本方法,。注意利用習(xí)字格把握字的筆畫(huà)和間架結(jié)構(gòu)。
3,、開(kāi)始接觸楷書(shū)經(jīng)典碑帖,，獲得初步的感性認(rèn)識(shí)。嘗試集字練習(xí),。
小學(xué)5-6年級(jí)
1,、繼續(xù)用毛筆寫(xiě)楷書(shū)。比較熟練地掌握毛筆運(yùn)筆方法,，能體會(huì)提按,、力度、節(jié)奏等變化,。借助習(xí)字格,，較好地把握筆畫(huà)之間、部件之間的位置關(guān)系,，逐步做到筆畫(huà)規(guī)范,，結(jié)構(gòu)勻稱，端正美觀,。保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。
2、嘗試臨摹楷書(shū)經(jīng)典碑帖,，體會(huì)其書(shū)寫(xiě)特點(diǎn),，逐步提高臨摹能力。在臨摹或其他書(shū)寫(xiě)活動(dòng)中,，養(yǎng)成先動(dòng)腦再動(dòng)手的習(xí)慣,。
3、學(xué)習(xí)欣賞書(shū)法作品,。了解條幅,、斗方、楹聯(lián)等常見(jiàn)的書(shū)法作品幅式,。留意書(shū)法在社會(huì)生活中的應(yīng)用,。通過(guò)欣賞經(jīng)典碑帖，初識(shí)篆,、隸,、草、楷,、行五種字體,，了解字體的大致演變過(guò)程，初步感受不同字體的美。
4,、有初步的書(shū)法應(yīng)用意識(shí),，喜歡在學(xué)習(xí)和生活中運(yùn)用自己的書(shū)寫(xiě)技能。
教師要利用好書(shū)法課,，對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行指導(dǎo),。每次指導(dǎo)一到兩人，展示一到兩幅作品,，以此激勵(lì)學(xué)生,。書(shū)后的書(shū)法作業(yè)也要按課時(shí)完成，合理采用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰政策,，把學(xué)生寫(xiě)的好的字圈出來(lái)進(jìn)行表?yè)P(yáng),。對(duì)于那些真正寫(xiě)的不好的同學(xué)，可以讓他多寫(xiě),，多練,，寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)工整,。
（四）,、繼續(xù)關(guān)注習(xí)作教學(xué)研究
本學(xué)期南京市將進(jìn)行習(xí)作教學(xué)展示活動(dòng),，倡導(dǎo)關(guān)注習(xí)作知識(shí)與習(xí)作能力之間的關(guān)系,，為此，我校也將繼續(xù)開(kāi)展習(xí)作教學(xué)的研討活動(dòng),，從三年級(jí)的作文起步教學(xué)開(kāi)始,，關(guān)注教師的課堂和學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。
“好文章不是寫(xiě)出來(lái)的而是改出來(lái)的”,，課標(biāo)要求我們鼓勵(lì)“習(xí)作自能評(píng)改”,。教師要多鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的作文進(jìn)行自主修改，或者采取小組合作的形式相互修改,，一來(lái)讓學(xué)生了解作文的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，二來(lái)可以鼓勵(lì)學(xué)生將習(xí)作與他人分享，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，在評(píng)價(jià)他人的習(xí)作中有所收獲,。
同時(shí)，我們也要重視作文評(píng)講課,。學(xué)生光寫(xiě),，教師不指導(dǎo)，那么我們也失去了教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)引導(dǎo)者的作用,。