教學離不開教研，教研是教學質(zhì)量提高的途徑,。教研過程中需要不斷的完善,、充實和提高，要虛心學習,，博采眾長,，為我所用，才能百尺竿頭,，更上一步,。下面是小編整理的關于最新教研組長工作總結范文最新6篇的內(nèi)容，供大家參考閱讀,，希望能夠給你提供一些幫助，下面就跟隨小編一起去看看吧,！
教研組長工作總結 篇1
本學期即將結束,回顧緊張忙碌的一學期,我們教研組在校長,、教導處的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念,，較好的完成了本學期的教研工作,。為總結經(jīng)驗、吸取教訓,，更好,、更有效的開展今后的教研工作,，從而進一步提高教學質(zhì)量,，現(xiàn)將本學期的教研工作總結
一、師德修養(yǎng)方面
全組教師認真加強理論學習,學習領會新課改的思想內(nèi)容,，嚴格規(guī)范自己的師德修養(yǎng),，真正做到了為人師表，教書育人,。組內(nèi)教師積極參加學校組織的各項活動,，嚴格遵守校紀校規(guī)及文明公約的有關規(guī)定，政治思想及師德修養(yǎng)達到了一個新的水平,。
本學期我們政史地教研組充分利用業(yè)務學習時間,，組織全體教師認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、新課改的有關理論,，以及“五三三”教學模式,，并做到有組織有檢查，實效性進一步增強,。全體教師在新課改教學過程中都有所收獲,。在學校開展“五三三”教學達標課的活動中，組內(nèi)每人一節(jié)達標課掀起啦教研的_,，本次教研活動調(diào)動了廣大教師的學習自覺性,，達到豐富了教師的頭腦，轉(zhuǎn)變了教師的觀念,，掀起了老師們挑戰(zhàn)自我,，追求進步的熱情。
二,、教育教學工作方面
我組學科多,，有政史地生四個學科，分布的教學班面比較廣,，學科間的知識交叉性也比較多,。根據(jù)這一特點，全組經(jīng)常性進行教育教學研究,，研究學生,，研究問題，深入班級聽課,，互相學習,，取長補短，老教師多出主意,，年輕教師虛心好學,，各備課組集體備課,，學習熱潮高漲，特別是老師們積極研究探討學科疑難問題,，積極參加集體備課,，年輕同志虛心請教，老教師悉心指導,，毫不保留,，有問必答，互相學習,，共同提高,。
三、教研及業(yè)務理論方面
全體教師積極參加教育教學研究,，認真學習教育教學理論,，并注意把一些先進的理論應用于課堂教學，做到學以致用,。能按計劃定時間,，有內(nèi)容、有主題的開展教研組活動,，學習相關理論文章,，商討、分析教材,，備課中能體現(xiàn)課改理念,。本學期教研組活動每周開展一次，加強集體備課,，各備課組認真鉆研教材,，明確教材中各章、節(jié)的教學目標,。經(jīng)常分析教學情況,，特別是對學生學習情況進行交流、研究,。
教學離不開教研,，教研是教學質(zhì)量提高的途徑。過去,，由于我們對教研工作的認識不到位,，教研工作多停留在表面上,。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍,，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法,、研究學生,，進而開展了豐富多彩的教研活動,，如上好新學期第一堂課活動;積極參與學校組織的課程培訓活動;經(jīng)驗交流會;課件制作;教學設計;論文評選等。通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念,，提高教師的教學能力,。
當然，“人無完人,，金無足赤”,，我們還有很大的差距，需要不斷的完善,、充實和提高,，要虛心學習，博采眾長,，為我所用,，才能百尺竿頭，更上一步,。
總之,，本組全體教師在學校領導的關心下，齊心協(xié)力,，努力工作,，作出了自己應有的貢獻。
教研組長工作總結 篇2
本學期我們教研組在學校領導和教研室的正確領導下,在全組成員的共同努力下,，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念,，全面完成了本學期的教研工作。為總結經(jīng)驗,、吸取教訓,，更好、更有效的開展今后的教研工作,，從而進一步提高教學質(zhì)量,，現(xiàn)將本學期的教研工作總結如下：
一、主要成績
(一)加強思想政治學習,，全面提升師德修養(yǎng)
1,、加強思想政治理論學習，提升思想政治覺悟,。
根據(jù)學校黨支部,、政治處的安排，組織全組教師認真學習黨的_屆四中全會精神和_在北京35中的講話,，積極開展“深入貫徹科學發(fā)展觀”學習活動,。積極撰寫學習筆記和心得體會，每人完成學習筆記5000余,，完成心得體會2篇,。組織組內(nèi)教師積極參加學校組織建國60周年慶?；顒樱瑖栏褡袷匦＜o校規(guī)及文明公約的有關規(guī)定,，政治思想及師德修養(yǎng)達到了一個新的水平,。
2、加強師德教育,，提升師德水平,。
充分利用業(yè)務學習時間，組織全組教師認真學習教育部最新修訂的教師職業(yè)道德規(guī)范,、師德修養(yǎng)方面的理論和先進代表人物的事跡,，并做到有組織有檢查，學習實效性進一步增強,，全面提升了全組教師的師德修養(yǎng),。學習領會新課改的思想內(nèi)容，嚴格規(guī)范自己的師德修養(yǎng),，真正做到了為人師表,，教書育人，進一步牢固樹立了“愛學生,，愛教育”的思想理念,。
(二)扎實推進教育教學工作，提高課堂教學藝術水平,。
我組學科多,，班級多，學科間的知識交叉性也比較多,。根據(jù)上述特點,，本學期，我們開展以下幾項富有成效的活動,，推動教育教學又好又快發(fā)展,。
1、重視對教情,、學情的研究,，增強教學的針對性。針對我校的實際,，從提升教育教學水平出發(fā),，組織開展教情、學情研究活動,。全組每月確定一個研究主題,，確定一名主要發(fā)言人，分組進行教育教學研究，研究學生,，研究問題，最終形成共識,。通過這些活動,，提升了全組教師的理論認識水平。
2,、大力開展聽課調(diào)研活動,，互相學習，取長補短,。大力開展聽課調(diào)研活動,，組織教師經(jīng)常深入班級聽課，聽老教師的示范課,，新教師的匯報課,。組織的形式多樣，采用集體組織與個人行動相結合,。全組集體組織聽課達6人/次,，每人聽課達8人/次。通過聽課調(diào)研活動中,，老教師多出主意,，年輕教師虛心好學，相互學習,，取長補短,。
3、深入開展集體備課,，發(fā)揮備課組的集體智慧,。全組教師共劃分3個備課組，各小組積極開展集體備課,，學習熱潮高漲,。各小組先后開展5次集體備課研究活動。在集體備課中,，年輕同志虛心請教,，老教師悉心指導，毫不保留,，有問必答,，互相學習，共同提高,。
(三)全面落實教學常規(guī),，深入開展教科研工作
1、全面落實教學常規(guī)，提高業(yè)務水平,。配合學校教導處開展三次教學常規(guī)檢查活動,，檢查全組成員的教案16人/次，多人被評為優(yōu)秀教案,。通過教學常規(guī)檢查活動,，進一步規(guī)范了全組教師的日常教學活動，極大地提高全組教師業(yè)務水平,。
2,、深入開展教科研工作，成績喜人,。教學離不開教研,，教研是教學質(zhì)量提高的途徑。全體教師積極參加教育教學研究,，認真學習教育教學理論,，積極撰寫教學論文、教學設計,，形成一大批教研成果,，推動了3個課題研究工作的進展。全組先后有20件教研成果被評為縣級以上優(yōu)秀教研成果,，其中1件,、省級1件，教案3個,、教學論文9篇,、教學設計5篇
(四)愛崗敬業(yè)、無私奉獻
本學期以來,，全組教師在工作中講大局,、講團結、講奉獻,，不斤斤計較,，高水平、高質(zhì)量完成了學校安排各項教學,、教研工作,，使全組工作邁上了一個新臺階。
“一份耕耘,，一份收獲”,。在全組教師的共同努力下，教研組的管理水平和工作成績得到了學校的肯定,。教研組被學校評為優(yōu)秀教研組,，受到學校的表彰獎勵,。教學質(zhì)量連年攀升，有8人先后被學校評為先進教師,，榮獲教學質(zhì)量獎,，受到學校的表彰和獎勵。有6人被縣教育局評為“_年度教書育人先進個人”,，受到教育局的表彰,。
二、存在的不足與問題
1,、理論學習需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實施,，對我們的教師在備課,、上課等各個教學環(huán)節(jié)提高更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學習與研究,，提升自身的認識水平,。
2、課題研究有待進一步深入,。當前課題研究存在著認識不深,，熱情不高，參與不多的狀況,。
3,、校本教研、校本課程開發(fā)嚴重滯后,。當前校本教研,、校本課程開發(fā)存在著無政策支持、認識不足,、缺少經(jīng)費保障等問題,。
三、今后工作的打算
1,、加強理論學習,，鼓勵學習再提高。將學習新課程,、學習現(xiàn)代教育技術(計算機多媒體技術)作為下學期全組工作的重點之一,，讓他們?nèi)嬲莆招抡n程、現(xiàn)代教育技術,。
2,、進一步加大青年教師的培養(yǎng)力度。實行新老結合,，以老帶新,，共同提高,。下學期擬開展老教師講示范課、新教師講匯報課活動,，積極向?qū)W校爭取外出學習培訓的機會,，組織教師參加提高自己業(yè)務水平。
3,、教科研工作在課題研究,、校本研究等方面要有新起色、新突破,。
總之,，本組全體教師在學校領導的關心下，齊心協(xié)力,，努力工作,，做出了自己應有的貢獻。
教研組長工作總結 篇3
從一九九六年擔任學校數(shù)學教研組長至今已經(jīng)十五年了,，十五年的教研組長工作付出了心血灑下了汗水,，也讓自己逐漸走向成熟。
一,、打造一支團結,、敬業(yè)、優(yōu)秀的教研團隊,。
1,、營造和諧氛圍，讓教研組成為一個團結的集體,。（營造和諧氛圍,，增強組內(nèi)凝聚力）
我組教師都是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校選調(diào)上來的優(yōu)秀教師，在以前的學校都是獨當一面的教育教學能手,。如何讓這樣一直優(yōu)秀的教師組成的隊伍成為一支優(yōu)秀團隊,，我從自身做起，堅持在每期的教研活動中加強理論學習,，學習先進榜樣,，與老師們交流思想，求大同存小異,，是老師們充分認識到優(yōu)秀的團隊才能出現(xiàn)優(yōu)秀的人才,。教研組全體老師以創(chuàng)造互相關愛、互相幫助,、互相交流的學習型和諧教育氛圍為目標,，經(jīng)過幾年的共同努力，我組現(xiàn)在已成為學校里最團結最融洽的團隊,，年年被評為校優(yōu)秀教研組,，多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號,。
2、提高管理水平,，讓教研組充滿了生機和活力（扎實開展教研,，不斷提升研究能力。）
首先搞好常規(guī)管理,，認真的配合教務處做好教學工作的檢查與評估,，使備課,、上課、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改、輔導學生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求,。堅持做好周查月報制、兩周一會制,，中心發(fā)言制,、集體備課制等常規(guī)管理。同時,，還形成了自身特點的聽評課制度、集體備課制度,、課題研究制度等,，逐步形成了具有我組特色的管理制度。在組內(nèi)形成一種民主,、競爭,、和諧、高效的氛圍,。在各級的檢查和評比中多次獲得好評,。教研會上老師們暢所欲言，互相學習,，相互幫助,，聽評課大家相互找問題,，提供解決方法,，平時各個備課組內(nèi)的探討和交流從沒有間斷，相互的研究已經(jīng)成為了教學工作的常態(tài),。同時,，都積極動手,，把平時的感受,、經(jīng)驗、心得寫出來分享,，在發(fā)表文章方面我組從老大難一躍成為學校的主力,。任福海老師曾一學年發(fā)表40多篇,。
3,、搭建創(chuàng)新平臺,，讓每個老師展示自身的才華（搭建創(chuàng)新平臺,，促教師專業(yè)成長）
一個優(yōu)秀的團隊就必須有優(yōu)秀的成員,，讓每一個老師都能盡情施展自己的才華,，十多年，我組始終堅持做到每學期老師至少必上一節(jié)公開課一節(jié)研究課,，全組老師共同研究、討論已經(jīng)成為了習慣,，通過這樣的活動使每位老師的教學水平不斷改變。同時,，形成了任何一位老師出門上課,，全組參與研究的習慣,。共同參與,，集全組之力,。正因為注重這樣的活動,，我組的老師在縣舉辦的教學競賽等活動中,，始終能將一等獎收入囊中,。有多位老師都獲得過縣級競賽一等獎，朱先國,、張寶信,、任福海、蔡兆紅,、李朝輝、羅英,、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎,。而張保信,、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次交流和刊發(fā)。
4,、弘揚研究特色,，讓教研組真正起到全縣示范作用（弘揚研究特色,，發(fā)揮引領示范作用）
在堅持搞好常規(guī)教學的同時，不斷探索高效課堂教學模式,，從xx年開始至今，先后開展了《目標評價教學》研究,、《自主學習策略研究》,、《讀寫與創(chuàng)新》、《分層教學》,、《Z+Z智能教學平臺》等課題的實驗與研究,，課題研究始終走在全縣前列。同時也收獲了累累碩果,，《目標評價教學》獲省級鑒定結題，李朝暉,、甘發(fā)瓊老師獲省先進實驗老師,，《Z+Z智能教學平臺》獲國家級鑒定與結題驗收，張寶信老師獲省課改骨干教師稱號,，任福海老師獲得宜昌市學科帶頭人及教學科研先進個人,，舒奇明、鐘明,、任福海老師被評為縣課改骨干教師,。甘發(fā)瓊,、邴朝英,、鐘鳴等老師獲縣優(yōu)秀教師稱號。
二,、爭當一名求真務實,、開拓進取的優(yōu)秀教研組長,。
自從擔任教研組長以來，明白自己身上的擔子,，一直不敢稍有松懈,，堅持不懈的學習,，努力地提高自身的素質(zhì)和水平，處處以身作則,，要求組員做到的自己先做到,。教學上，每期都首先上好一節(jié)示范課,，同時,，對其他老師進行指導，堅持做好常規(guī)工作的各個環(huán)節(jié),，帶領全組老師認真鉆研教學教法,，形成了具有自身特色的教學方法，于近三屆20xx屆,、20xx屆,、20xx屆所帶學科，我校獲學科綜合評估全縣第一,；教研上,，帶頭研究，從1995年開始,，學校的教學研究課題都是主要負責人之一,。在縣、校舉行的優(yōu)質(zhì)課活動中經(jīng)常擔任評委,，自己也在縣獲課題研究課一等獎,。多個課題順利結題驗收，取得優(yōu)異得成果,。
三,、辛勤耕耘，不斷收獲成功的喜悅,。
1,、1998年度，獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號,。
2,、20xx年度，獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號,。
3,、20xx年度，獲校“五星”優(yōu)秀教師稱號,。
4,、20xx年度，獲校“校園名師”稱號,。
5,、20xx年度，獲縣十佳教研組長稱號。
6,、20xx年度,，獲縣優(yōu)秀教研組長稱號。
7,、20xx年度,，獲縣優(yōu)秀教研組稱號。
8,、1997年度,，《目標評價》課題結題驗收，為課題負責人之一,。
9,、20xx年，《Z+Z智能教育平臺》課題結題驗收,，為課題負責人之一,。
10、20xx年縣學科指導小組成員,。
11,、20xx年，市學生發(fā)展性評價課題組成員,。
12,、20xx屆、20xx屆,、20xx屆中考學科綜合評估學校數(shù)學均獲全縣第一,。
教研組長工作總結 篇4
“扎實教研、率先垂范,、和諧共享”
教研組長工作總結
總結
從一九九六年擔任學校數(shù)學教研組長至今已經(jīng)十五年了,，十五年的教研組長工作付出了心血灑下了汗水，也讓自己逐漸走向成熟,。
一,、打造一支團結、敬業(yè),、優(yōu)秀的教研團隊,。
1、營造和諧氛圍,，讓教研組成為一個團結的群眾,。(營造和諧氛圍，增強組內(nèi)凝聚力)
我組教師都是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校選調(diào)上來的優(yōu)秀教師,，在以前的學校都是獨當一面的教育教學能手。如何讓這樣一向優(yōu)秀的教師組成的隊伍成為一支優(yōu)秀團隊，我從自身做起,，堅持在每期的教研活動中加強理論學習,，學習先進榜樣，與老師們交流思想,，求大同存小異,，是老師們充分認識到優(yōu)秀的團隊才能出現(xiàn)優(yōu)秀的人才。教研組全體老師以創(chuàng)造互相關愛,、互相幫忙,、互相交流的學習型和諧教育氛圍為目標，經(jīng)過幾年的共同發(fā)奮,，我組此刻已成為學校里最團結最融洽的團隊,，年年被評為校優(yōu)秀教研組，多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號,。
2,、提高管理水平，讓教研組充滿了生機和活力(扎實開展教研,，不斷提升研究潛質(zhì),。)
首先搞好常規(guī)管理，認真的配合教務處做好教學工作的檢查與評估,，使備課,、上課、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改,、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都貼合規(guī)范化的教學要求,。堅持做好周查月報制,、兩周一會制，中心發(fā)言制,、群眾備課制等常規(guī)管理,。同時，還構成了自身特點的聽評課制度,、群眾備課制度,、課題研究制度等，逐步構成了具有我組特色的管理制度,。在組內(nèi)構成一種民主,、競爭、和諧,、高效的氛圍,。在各級的檢查和評比中多次獲得好評,。教研會上老師們暢所欲言，互相學習,，相互幫忙,，聽評課大家相互找問題，帶給解決方法,，平時各個備課組內(nèi)的探討和交流從沒有間斷,，相互的研究已經(jīng)成為了教學工作的常態(tài)。同時,，都用心動手,，把平時的感受、經(jīng)驗,、心得寫出來分享,，在發(fā)表文章方面我組從老大難一躍成為學校的主力。任福海老師曾一學年發(fā)表40多篇,。
3,、搭建創(chuàng)新平臺，讓每個老師展示自身的才華(搭建創(chuàng)新平臺,，促教師專業(yè)成長)
一個優(yōu)秀的團隊就務必有優(yōu)秀的成員,，讓每一個老師都能盡情施展自己的才華，十多年,，我組始終堅持做到每學期老師至少必上一節(jié)公開課一節(jié)研究課,，全組老師共同研究、討論已經(jīng)成為了習慣,，透過這樣的活動使每位老師的教學水平不斷改變,。同時，構成了任何一位老師出門上課,，全組參與研究的習慣,。共同參與，集全組之力,。正正因注重這樣的活動,，我組的老師在縣舉辦的教學競賽等活動中，始終能將一等獎收入囊中,。有多位老師都獲得過縣級競賽一等獎,，朱先國、張寶信,、任福海,、蔡兆紅、李朝輝,、羅英,、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質(zhì)課一,、二等獎。而張保信,、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次交流和刊發(fā),。
4,、弘揚研究特色,，讓教研組真正起到全縣示范作用(弘揚研究特色，發(fā)揮引領示范作用)
在堅持搞好常規(guī)教學的同時,，不斷探索高效課堂教學模式,，從九五年開始至今，先后開展了《目標評價教學》研究,、《自主學習策略研究》,、《讀寫與創(chuàng)新》、《分層教學》,、《Z+Z智能教學平臺》等課題的實驗與研究,，課題研究始終走在全縣前列。同時也收獲了累累碩果,，《目標評價教學》獲省級鑒定結題,，李朝暉、甘發(fā)瓊老師獲省先進實驗老師,，《Z+Z智能教學平臺》獲鑒定與結題驗收,，張寶信老師獲省課改骨干教師稱號，任福海老師獲得宜昌市學科帶頭人及教學科研先進個人,，舒奇明,、鐘明、任福海老師被評為縣課改骨干教師,。甘發(fā)瓊,、邴朝英、鐘鳴等老師獲縣優(yōu)秀教師稱號,。
二,、爭當一名求真務實、開拓進取的優(yōu)秀教研組長,。
自從擔任教研組長以來,，明白自己身上的擔子，一向不敢稍有松懈,，堅持不懈的學習,，發(fā)奮地提高自身的素質(zhì)和水平，處處以身作則,，要求組員做到的自己先做到,。教學上,，每期都首先上好一節(jié)示范課，同時,，對其他老師進行指導,，堅持做好常規(guī)工作的各個環(huán)節(jié)，帶領全組老師認真鉆研教學教法,，構成了具有自身特色的教學方法,，于近三屆20__屆、20__屆,、20__屆所帶學科,，我校獲學科綜合評估全縣第一;教研上，帶頭研究,，從1995年開始,，學校的教學研究課題都是主要負責人之一。在縣,、校舉行的優(yōu)質(zhì)課活動中經(jīng)常擔任評委,，自己也在縣獲課題研究課一等獎。多個課題順利結題驗收,，取得優(yōu)異得成果,。
教研組長工作總結 篇5
教研組是學校開展教學研究活動的主陣地，也是同仁們相互切磋,、相互提高的一個有利的環(huán)境,，對于喜愛文學的人來說又是“知音相聚，何樂而不為呢“?
這學期我擔任教研組長工作,，深感每個老師擔任兩個班的教學工作看似獨立的,，但就一個學科來說，它的整體性又是很強的,。況且,，高中三年不務必是一位老師教，全組的老師一齊學習,，探討,，不僅僅僅使自己有所提高，而且對整個高中的教學環(huán)節(jié)起著鏈接的作用,。開學初,，我們制定組了工作計劃，一學期下來,，我們?nèi)M老師在新的課改精神及學校領導,、教務處、教科處的指導下,，用心地工作,，發(fā)奮地實施著計劃,，并很好地完成了一些計劃外的工作。我想從如下幾個方應對本學期的教研組工作做個總結,。
一,、立足“課改”，追逐知識前沿教學
開學初,，我們每位老師認真研讀了《語文新課程標準》,，了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好地學習,、實踐新課程理念,，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論,，并以多種方式來學習新課程,，把握新課程。從而幫忙教師轉(zhuǎn)變觀念,，構成新的課程觀,、教師觀、教學觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀，認識到教改不只是教材的改變,，而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變：“以學生發(fā)展為本”,。透過不斷的學習、討論,、交流,，教研組全體成員提高了思想認識，我們對語文教改有了這三個方面的打算：學好教材,，超越教材;立足課堂,，超越課堂;尊重教師，超越教師,。,，讓學生擴大篇章的積累，培養(yǎng)學生讀書的興趣,，養(yǎng)成讀書的習慣,，教師要引領學生開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學生有一副好口才,，一手好字,，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力,。在教學上充分利用網(wǎng)絡教學與課堂教學的整合,，既有了容量,，又有了效率。
二,、堅持育人先礪志,，事事認真的原則，扎扎實實的做好教學工作,。
作為一位語文教師,，要將優(yōu)秀的文章、人文思想說給學生,，要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代,，那麼他們自己首先就要是一個有著高尚品德的人，否則是教不好書的,。我們組里的老師,，在平時的工作學習中，在一言一行中,，都很注意礪煉自己的品格,，用高標準嚴格要求自己，在學生面前能以身作則,，不遲到不早退,，常讀書、勤學習,，在學生中樹立起勤奮好學的形象,。不論在高一、高二還是在高三辦公室,，都能看到他們埋頭備課,、學習,、改作業(yè)的場面,。全組成員能夠認真參加學校及教研組的活動,，踏踏實實的完成教務處布置的任務，認真地分析月考,、期中考試等試卷,，找差距、找原因,、訂措施,，爭取下一步的工作有所進展。在教學過程中,，我組成員,，都能認真?zhèn)湔n，開學時每位老師都制定了自己的教學計劃，高一還做了新課程拓展課的計劃,，在教學過程的設置上,，各位老師，都能精心的選取教學方法,，設計專題訓練,。
幾位老師的教案，我看了感到他們都很認真,，他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課,，查了超多的資料，寫了幾遍教案,，這種精神是上好課的先決條件,。在這學期的教研組計劃中，我們特意強調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學情分析及教后感,，一學期下來,，各位老師都在發(fā)奮地實施。我聽了他們的課,，感到各人都有特色,。但一個共同點，那就是都在認真鉆研教材,，認真分析學生的狀況，都在盡可能的調(diào)動學生學習語文的興趣,，發(fā)展學生的創(chuàng)造潛質(zhì)和實際運用潛質(zhì),，而且在備課中能注意結合實際，探索,，創(chuàng)新,，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以載道“,。
第二,，我們每位老師都能認真上課，充分利用課堂教學,，提高課堂教學效率,。在課堂上，精講多練,，以學生為主體,，突出因材施教，突出興趣激發(fā),，不但完成了教學任務,，而且還能調(diào)動學生的用心性。批改作業(yè)是我們每個老師都要做的，語文老師提起批改作文就要皺眉,，不論學生寫的好還是差,，都得一字一句的看，還要寫評語,，但我們還是認認真真的批改,、及時講評、及時反饋,，耐心指導,。除了平時的課文的作業(yè)，我們還能結合潛質(zhì)訓練,，在各年級都展開了寫隨筆的習慣,，每周都認真批閱，坦誠的與他們交談思想,，這一方面使學生有了練筆的機會,，另一方面也使他們顯露了自己的思想。
敞開了心扉,，放松了情緒,，對學生的身心健康也有很大的好處，另外,，我們能夠真心的,、認認真真地對待差生，認真輔導,，做好提優(yōu)補差的工作,。辦公室我們經(jīng)常看到語文老師抽同學背書,、默寫,，督促他們學習，第8節(jié)課后還留幾個學習滯后的同學補習,。這樣,，使教學既注意了學生的整體發(fā)展，又注意了他們的個體發(fā)展,。另外,，我們都能用心參加區(qū)組織的教研活動。
總之,，我組全體成員在這一學期中,，都能夠認真堅于職守，在自己的工作崗位上,，用飽滿的學習熱情和強烈的工作職責感,、社會職責感去教學,，也以此“為人師表”，培養(yǎng)“德才雙馨”的社會建設人才,。
三,、本學期我組開展的各種活動
這學期以來，我組在校領導及教務處的帶動下,，為“配合二期教改”,，將語文課堂教學及拓展性教學、教育科研結合起來,，從生活實踐出發(fā),，開展了多項活動，以豐富語文學習的資料,，使語文學習真正成為社會性,、人文性的大語文。
1.舉行了兩個研究性學習結題報告會,。
2.本學期我組迎奧運作文競賽活動,。
四、眾手澆灌科研之花,。
科研是現(xiàn)代教育的重要一環(huán),，它是我們的教育工作由感性認識進入理性認識這一更高層次的一個標志。要更好地教學,，務必去研究教育,，研究教材，研究教法,，研究教學過程,、手段等等。雖然大家的日常教學工作都很忙,，但全組老師還是用心投入，認真去做,。
這學期每次組內(nèi)活動教師都是一召即到,，大家在一齊認真的研討，相互指正,，相互肯定,，相互促進，我們雖然不能稱為“大文人”,，但我們都是學,、教中文的，都在力求使自己的精神境界更加貼合培養(yǎng)人的“師者的標準”,，使自己的學業(yè)更加廣博深厚,。
總之，這學期，我組的教師,，用心地投入教學,、教改及教研活動中，大家齊心協(xié)力,，使我組成為一個真正的整體,，每一個年級的問題都是我們整個語文組的問題，整個語文教學的職責,。
下學期我們會更加發(fā)奮建設一個有中華文化精神的有特色的教研組,。
教研組長工作總結 篇6
一學期的教學教研工作即將接近尾聲。俗語說"春的耕耘,、秋的收獲",，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾充實,、幾分感概……本學期,，我們教研組的工作本著"為了學生服務，為了自己的提高"的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效的開展著。現(xiàn)將一學期的工作小結如下：
一,、確定教研資料,，提高自身業(yè)務水平。
教研的資料決定著老師們業(yè)務水平發(fā)展的方向,，對于自身素質(zhì)的提高起著關鍵性的影響,，本著為教師們負職責的態(tài)度，我們在學期初便讓老師們填寫"語文組活動開展方案"一表,，讓大家談談說說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與資料,，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學期教研的資料并撰寫入教研計劃中。這么一來,，我們學習的目標更為明確,，學習資料更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正到達為用而學,、學以致用"的效果,，老師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾,。
二,、入思想、理論著手,，實踐課程改革,。
曾記得通識培訓的一位專家講過"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處！"是啊,，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談,、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著,。因此本學期我們鼓勵老師們采取"多閱讀,、多反思、多執(zhí)筆"的方法,，不斷促進對課程改革實質(zhì)資料的進一步領悟,，利用好學校的網(wǎng)絡資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關的材料,，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野,，透過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務于課改實踐。
三,、緊抓課堂教學,，促進綜合潛質(zhì)的提高。
課堂教學是主渠道,、主陣地,，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學,，不僅僅僅為教師們才能的施展帶給了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地,。為此我們提倡教師利用課余時刻多多閱讀相關教育刊物上的教學實例,，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學錄像，盡可能地為老師們帶給一個學習,、擴展的學習空間,。
四、存在的不足及今后發(fā)奮的方向
⑴,、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向,、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,，未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的潛質(zhì),。
多觀看教學課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干推薦。
(2),、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導,、武裝我們的實踐。
總之,，"學無止境,、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！