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答案：

提取歷史信息

 層次一：能結(jié)合歷史發(fā)展的時代特征，準確,、全面地概括材料反映的歷史信息,。例：人民公社體制開始被打破，政治體制改革已悄然進行,；“左”傾思想的束縛依然存在,，人們對改革心存顧慮。 層次二：能依據(jù)材料,，獲取表層信息,。例：向陽人悄悄摘下人民公社的牌子，人們對摘牌行為感到憂慮,。

 層次三：答案與材料沒有聯(lián)系,。

 進行歷史解釋

 層次一：能結(jié)合時代背景，在材料所反映的信息和以下知識之間建立聯(lián)系,，并進行合理解釋,。如：①人民公社體制的弊端；②十一屆三中全會及其關(guān)于改革的決定,；③撥亂反正工作及當時思想領(lǐng)域的實際狀況等,。在此基礎(chǔ)上，能提出獨立的見解或認識,。例：改革具有艱巨性,，改革是在新舊觀念

解析：本題主要考查分析材料獲取有效歷史信息的能力，屬于開放式題目,，回答時只要能夠自圓其說即可,。要注意材料中的時間“1980年”，改革開放剛剛開始,，結(jié)合當時的社會形勢及所學知識,，首先歸納出圖片的歷史信息，再進行分析解答,。答題需注意觀點準確,，論證有力，論據(jù)充分,。