人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

小學(xué)三年級家長會班主任發(fā)言稿(正式篇一

上一學(xué)期，在大家的關(guān)注下,，孩子的努力下,，我班的各科成績均名列前茅，學(xué)生各方面能力也有了很大的提高,，如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星,，我們愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,，讓他們各自閃爍出最燦爛,、最動(dòng)人的光輝！為了能更好地塑造孩子們的心靈,，為了讓孩子們有新的發(fā)展,，為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特把本期班務(wù)工作計(jì)劃和大家交流：

沿襲上期的管理模式,，仍然開展以小組為單位,，每周評選一次"優(yōu)秀小組"的活動(dòng)，評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是我們共同制定的班級公約,，此班級公約是在我的引導(dǎo)下孩子們根據(jù)班級情況重新制定的,，自己制定的，孩子們更樂于服從,。在評價(jià)的過程中,，我們會適當(dāng)調(diào)整組內(nèi)成員,，讓每個(gè)組都能體驗(yàn)到成功的喜悅，公平競爭,。以"法治"代替"人治",，實(shí)現(xiàn)制度面前人人平等。

在班干部的培養(yǎng)方面,，繼續(xù)加大力度樹立榜樣,，定期召開班委會，讓優(yōu)秀管理者介紹經(jīng)驗(yàn),，使班級人人都能成為合格的管理者,。生活上會自理，學(xué)習(xí)上會自主,，行為上會自律,。

1、利用早操和課間操時(shí)間,，加大對孩子的體育鍛煉,，根據(jù)孩子興趣教孩子做一些有意義的游戲，開展多種活動(dòng),，使孩子在愉快的游戲中增強(qiáng)體質(zhì),，增加班級凝聚力。

2,、為了提高孩子的生活能力，我校確立了以“自理,、自立,，自強(qiáng)”為主題的人文教育內(nèi)容,讓我們的孩子在提高科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)也不斷的提升自己的人格魅力，提高生活能力,。本期我們以自立為主題的人文實(shí)踐作業(yè)有：

二月份：學(xué)會自己包書皮

三月份：學(xué)會積攢零用錢

四月份：女生學(xué)會梳頭

五月份：堅(jiān)持睡前洗漱

六月份：學(xué)會自己洗澡,，堅(jiān)持勤洗澡

這些作業(yè)都是針對孩子的年齡特點(diǎn)，以及這個(gè)年齡段應(yīng)該具備的生活能力而設(shè)置的,，是孩子的成長,，生活所必須的。如果每個(gè)孩子都能做到,，并養(yǎng)成習(xí)慣,，那將受益終生。不過,，這些都需要在家里完成的,，家長朋友是最直接、最清楚的監(jiān)督者與見證者,。為激發(fā)孩子對生活的興趣,，促進(jìn)孩子的心智發(fā)展，有效落實(shí)人文教育效果，我們會定期在班里開展包書皮比賽,、“我會理財(cái)”,、梳頭發(fā)比賽等活動(dòng)，由孩子在課余時(shí)間練習(xí),，到校后以小組為單位開展比賽,，使孩子的興趣在活動(dòng)中得到提升，身體在游戲中得到鍛煉,，從而對生活對學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響,。希望家長朋友能積極的配合我們的人文實(shí)踐活動(dòng)，及時(shí)提醒孩子,，針對孩子在家的參與情況及時(shí)與我們交流,，你的負(fù)責(zé)認(rèn)真就是對孩子最大的幫助和支持！

三年級正是習(xí)慣由可塑性向穩(wěn)定型過渡的重要時(shí)期,，為此,，強(qiáng)化習(xí)慣仍要常抓不懈，針對特點(diǎn),，強(qiáng)抓重點(diǎn),，本期，建立學(xué)生每天的必做之事,。

1,、每天一想：做到今日事今日畢。每天下午大課間要求孩子一起回想今天的學(xué)習(xí)任務(wù)你完成了嗎,？今天的勞動(dòng)任務(wù)你完成了嗎,？每天下午一回顧，一總結(jié),，給完成者以梳理,，給未完成者以提醒，并做及時(shí)的彌補(bǔ),，做到今日事今日畢,。

2、每天一做：細(xì)節(jié)問題嚴(yán)格做,。抽屜,、桌子，衛(wèi)生本是一個(gè)很細(xì)小的問題,，甚至讓人覺的不以為然,，其實(shí)不然，古人說的好“一屋不掃,，何以掃天下”,，生活的細(xì)節(jié)馬虎,、粗枝大葉，將會影響到學(xué)習(xí)松散,，馬虎,。作業(yè)的粗心與此也有很大的關(guān)系。因此,，規(guī)定每天下課后,，文體委員除喊起立的口令還要追加一句標(biāo)線，即桌子成線,，抽屜書籍成線,，準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品成線。這樣及時(shí)的提醒,，讓孩子在細(xì)節(jié)中學(xué)會認(rèn)真,，在認(rèn)真中養(yǎng)成仔細(xì)，細(xì)心的習(xí)慣,。

這樣每天的一想,、一做，逐漸成為班級約定俗成的規(guī)定,，讓孩子在規(guī)定中深刻認(rèn)識,，行動(dòng)上形成習(xí)慣，達(dá)到完美的目標(biāo),。

榜樣啟迪模仿就是通過榜樣的作用,，激發(fā)學(xué)生對人物榜樣產(chǎn)生學(xué)習(xí)和模仿的愿望，并把榜樣作為鼓舞自己前進(jìn)的偶像,。

（1）教師做榜樣,。

大家都主張“言教為后，身教為先”,。孔子也說：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！边@些都是說,，自己站得正，坐得穩(wěn)，才能去要求別人,，才能令人信服。老師的一言一行都看在孩子的眼里，印在孩子的腦中,，所以我們將如以往一樣以身作則,，要求學(xué)生做到的，自己首先做到,。家長是孩子的第一任老師，在此,，我希望家長朋友們也能以自己優(yōu)雅的言行，得體的舉止來引領(lǐng)我們的孩子。

（2）班級標(biāo)兵做榜樣,。

榜樣教育促使學(xué)生“擇其善而從之,，其不善而改之”，“見賢思齊,?！卑嗉墪懤m(xù)推出“寫字之星”、“衛(wèi)生之星”,、“閱讀之星”,、“學(xué)習(xí)之星”等，將他們的事跡,、作品在班級宣讀,、展覽，以他們的模范行為和優(yōu)秀事跡影響教育其他學(xué)生,。

針對班上孩子的一些情況,，給各位家長幾條建議：

1、教育孩子勤儉節(jié)約,，引導(dǎo)孩子正確使用零花錢,。我們發(fā)現(xiàn)孩子拿零花錢去買一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，上學(xué)期我們就沒收了個(gè)別孩子買的幾十張小卡片,。還有些孩子自己去買一些文具,，可是買的一些文具很貴，實(shí)用性不強(qiáng),，還影響孩子的上課聽講,。

2、以朋友的身份與孩子交流,，溝通,。我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子有說謊的現(xiàn)象。原因就是孩子有些話不敢給您說,。孩子犯了錯(cuò)不敢說,，怕你打；孩子有要求不敢說,，怕你不同意,，等等，都會導(dǎo)致孩子說謊,。孩子有一次通過說謊達(dá)到了目的,，嘗到了甜頭，慢慢的就會養(yǎng)成說謊的習(xí)慣。希望你在平時(shí)與孩子交流時(shí)放下家長的架子,，像朋友一樣和孩子一起聊天,，有問題了一起商量解決問題的方法，并適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo),。久而久之孩子會更加信賴您,，心里話愿意給你說，您也會及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子思想上的一些問題,，及時(shí)加以疏導(dǎo),。

3、加強(qiáng)對孩子家庭作業(yè)的檢查與落實(shí),。談起孩子的家庭作業(yè)學(xué)習(xí),，我知道是一部分家長最頭疼的事情，也是我們頭疼的事,。先讓我們一起來回顧一下寒假中的作業(yè)完成情況,，有哪些孩子的寒假作業(yè)是自己主動(dòng)積極認(rèn)真完成的，請家長朋友配合一下舉個(gè)手,。有哪些孩子是在你們的督促下完成的請舉個(gè)手,，謝謝大家的配合!下面我就來總結(jié)一下三科作業(yè)都優(yōu)秀的孩子名單：

還有一部分孩子的作業(yè)完成的并不理想，這一方面與我們孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān),，另一方面則與家長的責(zé)任有關(guān),，回想一下，假期里自己是否靜下心來耐心的幫助并嚴(yán)格督促孩子認(rèn)真寫作業(yè),，不管我們再忙,，孩子畢竟是最重要的，幫助孩子走出困惑,，積極投入學(xué)習(xí),，這才是大家最應(yīng)該忙的事了。新的學(xué)期,，同一個(gè)起跑線,，就看哪個(gè)孩子提前預(yù)熱，笨鳥先飛早入林了,。家庭作業(yè)量少了,，但質(zhì)量要求很高，希望家長朋友能夠聽聽孩子的讀書聲,，及時(shí)負(fù)責(zé)檢查孩子的作業(yè),，以免造成孩子作業(yè)不寫或漏寫的現(xiàn)象，耽誤第二天的新課進(jìn)程,，影響孩子的學(xué)習(xí),。相信只要有在座每一位家長的用心和盡責(zé),，作業(yè)不會成為孩子學(xué)習(xí)中的絆腳石。

總之,，在這本學(xué)期,，我將繼續(xù)與孩子用心交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn),。當(dāng)然,，我的工作，仍需您的配合,，我相信，只要我們都能做到關(guān)愛孩子,，尊重孩子,，寬容孩子，我們就能找到開啟孩子心靈的鑰匙,，使孩子在原有基礎(chǔ)上都得到進(jìn)一步的發(fā)展,。

小學(xué)三年級家長會班主任發(fā)言稿(正式篇二

各位家長：

大家下午好！

感謝大家今天的光臨,。作為孩子的班主任,，我首先向今天所有到來的和沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家對我們老師工作的支持,，對學(xué)校工作的支持,。

上學(xué)期舉行了一年一度的體育運(yùn)動(dòng)會，我們班的學(xué)生努力拼搏,，發(fā)揚(yáng)了吃苦耐勞精神,，取得了年級段第二的成績，這成績的取得跟每一位學(xué)生的努力是分不開的,，進(jìn)一步說明我們班學(xué)生的實(shí)力,，各個(gè)學(xué)生都愿意為班爭榮譽(yù)。

本學(xué)期還有幾項(xiàng)活動(dòng),，首先是讀書活動(dòng)比賽,，我們主要是背《弟子規(guī)》，當(dāng)然還有個(gè)人才藝表演,，希望家長們能多給孩子鼓勵(lì)和支持,，畢竟是小孩子，還需要我們家長的督促和指導(dǎo),。

在這些日子里,，我也欣喜地看到孩子們的進(jìn)步：

首先，孩子們的紀(jì)律性有所加強(qiáng),。早上一到校,，大部分孩子能在小干部的管理下自覺地進(jìn)行朗讀課文,。中午到校后，很多小朋友能充分利用20分鐘時(shí)間,，自覺主動(dòng)地練習(xí)寫字,，特別表揚(yáng)郝詠麟、孫秋杰,、李佳靖等同學(xué),，這些孩子的字較以前有很大的進(jìn)步。上課時(shí),，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真聽講,，積極舉手發(fā)表自己的意見和看法，積極參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來,。有些學(xué)生存在忽上忽下,，起伏波動(dòng)比較大，可能跟課前預(yù)習(xí)是否充分或者是否靜下心來有關(guān)系,。

孩子們的學(xué)習(xí)自覺性有所提高,。課堂上能夠自覺完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，家庭作業(yè)的自覺性也有所增強(qiáng),。作業(yè)本上的書寫,，許多同學(xué)有了非常大的進(jìn)步。始終能做到書寫工整的是：李柯彤,、仇佳樂,、李培鑫、馬子杰,、郭釗彤,、郭家榮等學(xué)生，書寫情況有進(jìn)步的有：郝詠麟,、孫秋杰,、李佳靖等學(xué)生。郝詠麟以前寫的字根本認(rèn)不清,，自從上次我與他媽媽進(jìn)行交談以后,，他的字進(jìn)步了許多。當(dāng)然在取得成績的同時(shí),，我也清醒的認(rèn)識到存在著一些問題,，首先我就日常教育教學(xué)中在孩子們身上看到的一些現(xiàn)象來談一談。

1,、雖然剛才表揚(yáng)了孩子們的紀(jì)律有所改善,，但嚴(yán)格要求來說，還是不夠,。很多孩子我在的時(shí)候都會有管不住自己嘴巴的時(shí)候,，更別說我不在了,。一有機(jī)會就做有損集體紀(jì)律的事，比如排隊(duì)上操講空話,，上課鈴響后還不認(rèn)真跟著學(xué)習(xí)委員讀積累內(nèi)容,，講空話，午間寫字時(shí)間靜不下心好好寫字,，老喜歡大聲喧嘩等,。

2、另外對學(xué)習(xí)的自覺性不夠,。部分同學(xué)作業(yè)完成情況很不理想,。比如默寫（有些學(xué)生連最基本的成語、詞語多不會寫）,、改正（我只要布置作業(yè)后,，第二天一般都會講解，可有些學(xué)生就不改正）,、自主復(fù)習(xí)詞語、背誦等作業(yè),，常常有同學(xué)沒完成,。希望家長能清楚地認(rèn)識到自己的孩子自覺性比別人差，能多費(fèi)點(diǎn)心思,，回家后給孩子提個(gè)醒,，多監(jiān)督管教。我想孩子畢竟是孩子,，更多的是靠我們老師和家長一起努力來幫助他們,。今天我的話說的很直接，但也是事實(shí),，話是不中聽,，請大家諒解。

3,、孩子的自理能力比較差,，班級里經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：早上到校該交作業(yè)了，可有的孩子被組長催,，急得把書包翻個(gè)底朝天,，還沒找到作業(yè)，原因是忘家里了,，幸運(yùn)地被找到的,，那樣子也好看不到哪里去，皺皺的,。對這樣的孩子,，我只能問家長,，你監(jiān)督孩子昨天晚上整理書包了嗎？你注意培養(yǎng)孩子的自理能力了嗎,？

最后,，給大家提點(diǎn)要求：用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí),。

1,、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗(yàn)情況，重要的是要把每天的作業(yè)和每次測驗(yàn)打開親自看一看,，不能一問了之,。

2、平時(shí)有空多陪陪你的孩子,，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的,。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察,，幫助他找到根本原因,。

3、參與學(xué)習(xí)過程,，進(jìn)行有效的幫助,。英語背誦，可以幫助孩子進(jìn)行抽背,，語文也是一樣,，還可以對一些基礎(chǔ)知識進(jìn)行抽背，以及監(jiān)督一些默寫作業(yè),。

4,、多鼓勵(lì)，少批評,。多正面引導(dǎo),，少橫向比較打擊。

5,、加強(qiáng)對孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),。對待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求?，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會做題,，而是不夠細(xì)心。要知道,，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好,。在家這么一抓,，學(xué)校再來一抓,，他沒有任何可以放松的機(jī)會，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成,。

希望大家都能關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),。在這里，我要告訴大家一件事：學(xué)校已經(jīng)做出決定,，每班選出五名不負(fù)責(zé)任的家長,。

各位家長，學(xué)生的成長和發(fā)展,，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng),，也離不開家長的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力,。只有三股繩擰到一起,，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績,、有健全的人格，讓我們加強(qiáng)聯(lián)系,，共同努力吧,。最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會。

小學(xué)三年級家長會班主任發(fā)言稿(正式篇三

尊敬的各位家長朋友：

您們好,！很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),，感謝你們對我們班工作的大力支持,。

就目前的班級來講，我也有更大的信心帶出更好的成績,，但前提條件是要得到家長的大力支持,。我們起點(diǎn)的成績雖然很高，但是,，最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂觀,，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。今天召開這次家長會,，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),，制定好措施，通過我們雙方的共同努力,，搞好學(xué)生的工作,，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康,、活潑的成長而共同努力,?？梢哉f，今天這次家長會意義重大,，我希望大家集思廣益,，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。在這次會議上,，我將會為大家簡要介紹我班情況及本人對班級的學(xué)期設(shè)想,，會對家長們提幾點(diǎn)建議，期待家長們能給我提出寶貴的意見,，并積極配合班級工作,。感謝大家對學(xué)校工作的支持。希望本次的家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@,。

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間孩子們已經(jīng)成為三年級的小學(xué)生了。我?guī)н@些學(xué)生兩年了逐步了解孩子們,，課堂上,，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講,更加遵守紀(jì)律了；積極動(dòng)腦筋,。做作業(yè)也比我剛來時(shí)自覺多了,，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多,。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,，關(guān)心班級。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現(xiàn)：作業(yè)認(rèn)真,，一大部分同學(xué)書寫特別漂亮,，應(yīng)該說每個(gè)孩子都有他的長處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子,。確實(shí),，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下,，各方面都有了質(zhì)的飛躍,。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來講，兩極分化比較嚴(yán)重,，雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣,。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明,，卻非常好動(dòng),，自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業(yè)本找不到了,。每次作業(yè),，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒有，有時(shí)候少了本子時(shí)還問不出少了誰,，非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到,。不過，讓我感動(dòng)的是有你們家長的全力支持,。一直以來,，家長們總是非常熱心、積極地支持著我們,，配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作,，正是由于在座的家長朋友大力支持，用心教育,，我們班會繼續(xù)涌現(xiàn)出一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子,，請家長多多培養(yǎng)他們，讓他們在班級中脫穎而出,，也能帶動(dòng)整個(gè)班級,，形成中年級“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。

作為班主任,，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì),。

這些孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,，他們在父母的關(guān)懷,、祖輩的呵護(hù)中長大，備受關(guān)愛,，事事順心,，可以說是“飯來張口、衣來伸手”,，只要把書讀好，其他的什么都不用做,。其實(shí)長時(shí)間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依賴性,，結(jié)果是生活能力沒有，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏,，成績也不見得好,。所以家長們，您可以適當(dāng)放手,，讓孩子學(xué)會自主,，學(xué)會獨(dú)立，有時(shí)候即便是受到挫折,，相信在您的引導(dǎo)下,，那也是一種收獲,。教育觀念是家長素質(zhì)的核心，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化,，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展,、全面發(fā)展。認(rèn)識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,，不是一張?jiān)嚲頉Q定的,，而是社會對他的檢驗(yàn)。未來社會需要的是人格健全,、心理健康,、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人,。一個(gè)人的觀察能力,、思維能力、綜合運(yùn)用知識的能力,、生存能力是非常重要的,。因此，光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，學(xué)生的綜合素質(zhì),、情感、

態(tài)度,、價(jià)值觀更為重要,。所以，不能像以往那樣,，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上,。

孩子在家中唯我獨(dú)尊，生活圈子狹小,，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病,，往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優(yōu)點(diǎn),，別人的缺點(diǎn),，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此,，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起游戲,、活動(dòng),。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達(dá)樂觀的性格，孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”,，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ),，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會自尋煩惱，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖,。您想,，32個(gè)人同在一個(gè)教室，摩擦是難免有的,，關(guān)鍵在于如何避免,，這就需要相互間的寬容、大度,，也希望家長們多重視這一方面的教導(dǎo),。

人的心理素質(zhì)，往往會對人的一生起重大作用,。孩子年紀(jì)小,，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知,，小小的事卻包含孩子成功的喜悅,。作為家長，應(yīng)學(xué)會和孩子一起分享,。要給孩子自信,、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,，我們老師和家長要為他們樹立自信,、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難,、解決問題,。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長的應(yīng)給予支持肯定,，相信孩子的才能,，并予以鼓勵(lì)，孩子會倍受鼓舞,，努力進(jìn)取的決心可想而知了,。如果孩子稍有不對,，父母就譴責(zé),，打罵，會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱,，失去信心,，影響今后的發(fā)展。所以,，我希望家長和老師們攜起手來,，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果,。

孩子進(jìn)入三年級,，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,，進(jìn)行因材施教,，才能使孩子健康成長。這期間,，從學(xué)習(xí)方面來說,，孩子們學(xué)習(xí)上的知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,，開設(shè)的英語課、品德與生活課,、科學(xué)課就是最典型的例子,，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級時(shí)的以機(jī)械記憶為主,，要向理解記憶轉(zhuǎn)型,；各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力,、想象能力等等的內(nèi)容,，也不再是低年級時(shí)以具體形象思維為主了；大多家長都無法輔導(dǎo)孩子了,，作為老師,，我們在課堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到教學(xué)目標(biāo),；作為家長，請你們也思考一下,，你們該怎么做,，才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步,，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢,？從心理方面來說，孩子們很多事情都處于好奇,，似懂非懂,，他們開始有獨(dú)立性，自尊心也逐漸增強(qiáng)了,，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了。從思想意識上來說,，此時(shí),，孩子的思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了,，開始有自己意向,，自己有自己的打算，但是他們的辨別力弱,，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做,，給他明確的方向,，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說,，這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實(shí)際情況,，給家長們提一個(gè)建議：重視家庭教育,，家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任,，也是家長們的責(zé)任,。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望,，也是家長們的愿望。

下面我把本學(xué)期的有關(guān)情況向家長們做個(gè)匯報(bào).班內(nèi)的情況:孩子進(jìn)入中年級的變化：

1,、知識學(xué)習(xí)廣泛了,我就拿語文課為例來講,低年級的時(shí)候,我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識,拼音,生字,詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題.但是,現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外,作業(yè)本上更多的是一些比較"活"的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字,拼音怎么讀就怎么讀,這個(gè)字怎么寫就怎么寫.所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題.學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,英語課就是最典型的例子,。

2、學(xué)習(xí)難度加大了,作業(yè)量相對多了,學(xué)習(xí)方法改變了,這主要表現(xiàn)在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級以后就更不提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是"我要學(xué)",而不是"要我學(xué)."因此,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:"今天老師沒布置作

業(yè)."那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,"今天沒有作業(yè)"這句話是不成立的老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè),兩個(gè)就是兩個(gè),更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找,家長幫著去找,就算老師偶爾沒布置作業(yè),學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識.因?yàn)橐陨细淖?所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對知識追求,因此成績越來越好,或者有明顯進(jìn)步.而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對會累一點(diǎn).

3,、學(xué)習(xí)要求更嚴(yán)格了，比如語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課,、作業(yè),、作文、背誦,、課外閱讀,。下面我簡單說說：上課：是語文學(xué)習(xí)成績好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識的獲得主要是上課,，如果上課不認(rèn)真聽講,，那么課后是難以彌補(bǔ)的?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時(shí),。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講還不夠,，還必須要積極思考,，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極,，考試都比較優(yōu)秀,。而那些考試成績不太理想的，大多數(shù)上課容易開小差,。作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對知識掌握情況的檢測,，作業(yè)正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好,，正確率低就說明上課沒有好好聽講,。有些同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系,，有的題目我在課堂上講了,，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題,，字跡工整,，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎,，態(tài)度就比較馬虎,。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會取得好成績,。有幾個(gè)同學(xué)應(yīng)該說都有點(diǎn)小聰明,，上課時(shí)能積極發(fā)言,，但成績總上不去，就是因?yàn)閼B(tài)度差,，要想改變態(tài)度,，從寫字做起。 作文：是語文成績最重要的一個(gè)方面,。成績是否優(yōu)秀就看作文,。比如班上語文成績優(yōu)異的同學(xué)就是因?yàn)樽魑谋容^好，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò),，但就是得不到高分,，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫好作文,，上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了,。怎樣才能把作文寫好？我采取的方法就是多練,，熟能生巧嘛,。我提倡同學(xué)堅(jiān)持寫日記，日積月累,，就能寫好作文,。希望還長多督促檢查，至少每周每人寫兩篇,，希望這個(gè)方法對大家作文水平的提高是很有好處的,。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段,，所以模仿是很重要的,，因此，我還要求學(xué)生多看作文選,，多背里面的好句段,，這樣才能提高自己寫作的水平。課外閱讀：在語文教學(xué)方面,，有一句老話：“三分課內(nèi),，七分課外?！边@不是所課內(nèi)不重要,，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力,。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,，還能夠豐富知識，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會做人,，有時(shí)我們老師家長說一些道理,，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響,。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書,，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書,，如何是有益的書還要鼓勵(lì)他看,，還要給孩子多買一些好書。背誦：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟,?！睕]有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言,，就寫不出好的作文,。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,，名言警句,，成語，古詩等,。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了,。以上各個(gè)方面的表現(xiàn),，我以后都采用飛信的形式發(fā)個(gè)各位家長，請家長及時(shí)了解,，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的成長手冊,，給予表揚(yáng)或教育。

希望家長能做到以下幾點(diǎn)：

①支持課任老師的工作,，提出寶貴的意見及建議,；

②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,，經(jīng)常與孩子溝通,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足,。并幫助他們改正缺點(diǎn),；

③認(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級和學(xué)生分憂,、為班級爭取榮譽(yù),，當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù),，幫助孩子從小樹立責(zé)任意識，使孩子的身心健康成長,；

④正確看待孩子的分?jǐn)?shù),，要善于追根求源，找出問題本質(zhì),，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在）,。

我就想和大家就安全問題談?wù)勅齻€(gè)方面的話題：

1,、教育孩子防溺水、交通,、飲食,、踩踏等教育。不下水游泳防溺水,、不隨便攀登高處,，防摔傷。安全無小事,，我們一定要時(shí)時(shí)小心,，萬事注意，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣,，這樣我們才能真正放心孩子的成長,。

2、幫助孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn),，在生活中認(rèn)識危險(xiǎn)源,，避開危險(xiǎn)物，增強(qiáng)孩子安全意識,。遠(yuǎn)離危險(xiǎn)是人的本能,，但教育引導(dǎo)是關(guān)鍵。

3,、告訴孩子如果遇到危險(xiǎn)該怎么辦,，怎樣自救，如何求助他人?最近各校的安全事故,，再次給我們敲響了警鐘,，我們該如何教育孩子保全性命。為什么我們的安全教育總是亡羊補(bǔ)牢?學(xué)校安全教育如果沒有家庭教育來補(bǔ)充，不與學(xué)生校外生活相關(guān)聯(lián),，那只能是紙上談兵,。痛定思痛，讓我們共同擔(dān)當(dāng)孩子安全教育的責(zé)任,，為孩子的成長撐起一片平安的天空,。

在學(xué)生遇到安全事件中，關(guān)于老師對學(xué)生的批評教育我說一點(diǎn)?，F(xiàn)在,，孩子少了，家長對孩子疼愛是可以理解的,、也是正常的,，但是對于老師的批評教育同樣也需要正確理解。首先可以肯定的一點(diǎn)是,，老師對每一個(gè)學(xué)生都沒有仇怨,，或許對學(xué)生的批評教育不同的老師使用的方法不同，但是每一位老師對學(xué)生批評教育的目的是相同的,，都是為了學(xué)生的健康成長,。沒有老師的批評教育,，別說成才,，有的可能連人也成不了。

一切為了孩子,，為了孩子的一切,。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了,。為了我們美好的理想,，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,。孩子要健康成長,，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開教育,。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對孩子失望,；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì),；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母,?！?/p>

由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開,，最后幾句話與大家共勉：

1,、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。

2,、以嚴(yán)格的要求約束孩子,。

3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子,。

4,、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。

在這里有幾件事情想和各位家長溝通一下,，希望得到您的支持：

1,、家校攜手，共同努力負(fù)責(zé)起孩子的學(xué)習(xí),。希望各位家長能督促孩子在家的學(xué)習(xí),，家長的作用是檢查和引導(dǎo)，每天的家庭作業(yè)能簽字,，能幫助孩子背誦和朗讀,，這將是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的重要保障,。

2,、不隨便給孩子請假，讓孩子能把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件大事,，不隨意缺課,。

3、多讀書,，讀好書,。加強(qiáng)課外閱讀。

小學(xué)三年級家長會班主任發(fā)言稿(正式篇四

各位家長：

你們好!

首先,，對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會表示深深地感謝!時(shí)間過得真快,，一晃我們的孩子都上三年級了，真的是非常感謝這三年來在坐的各位對我工作的支持和信任,。我們學(xué)校召開這個(gè)家長會,，主要目的是希望我們相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，加強(qiáng)家長和學(xué)校之間的聯(lián)系召開這次家長會還有一個(gè)原因,，近段時(shí)間,，尤其是上周，明顯的感覺到我們的孩子們目前的學(xué)習(xí)非常浮躁，主要反映在作業(yè)的完成上,。每天的家庭作業(yè)完成特別差,，主要是書寫，然后即使是交來的同學(xué)完成情況也不好,，有的是沒做完,，有的是字跡潦草、作業(yè)不整潔,，還有的是錯(cuò)誤太多(語文的抄寫作業(yè)都是照著書寫,，交來卻是錯(cuò)字連篇)，這次就是想讓家長多多幫助,，進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作，能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,，讓孩子們學(xué)得更好,，更快樂地成長!

1主要變化：

孩子進(jìn)入三年級，一切都有了較大的變化,，升入三年級以來,，許多家長憂心忡忡：我的孩子一、二年級時(shí)都挺優(yōu)秀的,，也很聽話,，為什么上了三年級，總也不聽話了呢?是老師教得有問題?還是孩子出了什么問題?

三年級是一個(gè)關(guān)鍵年段,，一切都有較大變化,，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn),，無論是學(xué)習(xí)觀,、學(xué)習(xí)情緒以及學(xué)習(xí)成績的兩極分化在這個(gè)學(xué)齡段都會發(fā)生，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生,。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績,，比喻為“u”字行，低年級起點(diǎn)較高,，中間的三年級是處于最低點(diǎn),，但隨著年級的增長，在往后的學(xué)習(xí)中,，成績又會慢慢地升起,，直至最高點(diǎn)。

2了解孩子

為了什么會出現(xiàn)這種情形呢?因?yàn)楹⒆訌亩昙壣肴昙?，無論是心理特征還是將要學(xué)習(xí)的語文內(nèi)容都明顯區(qū)別于一二年級,，是低中段的一個(gè)大跳躍。主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化。作為家長與老師,，我們都要掌握孩子的這些情況,，進(jìn)行因材施教，才能使孩子們健康地成長,。小學(xué)六年分為三個(gè)階段：一,、二年級為低段，三,、四年級為中段,，五、六年級為高段,。而您的孩子,，現(xiàn)在正處在低段跨到中段的適應(yīng)期。能否順利地通過這一時(shí)期,，更好的適應(yīng)這個(gè)階段的學(xué)習(xí),，為下一階段的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),，有許多方面需要我們家長的幫助和引導(dǎo),。家長要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化：

第一,、學(xué)習(xí)方面

首先,，三年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了,。低年級主要是一些非?；A(chǔ)的知識，拼音,、生字,、詞語讀幾遍,，抄幾遍,，只要孩子肯下功夫，一般不成問題,。三年級的語文,，除了掌握基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練,，都是一些比較“活”的題目,，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案的。這對學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，該讀的還要讀,，該抄的還得抄，但同時(shí)還要拓展孩子的思維,。

第二,、心理方面。

其次,，孩子們的心理狀況也變了,。人大心也大。三年級的孩子對很多事情都處于好奇,，似懂非懂,，開始有獨(dú)立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了,，自尊心也逐漸增強(qiáng),。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求,，同意讓孩子自己試試,，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法,，可以自己通過其他途徑解決，也可以詢問父母親,。這樣，孩子的好奇心、好勝心才會得到滿足。如果孩子沒有達(dá)到父母的標(biāo)準(zhǔn),，你也不要一味地指責(zé)，應(yīng)該從方法,、過程、結(jié)果等幾個(gè)方面對孩子加以引導(dǎo),，引導(dǎo)他學(xué)會處理事情,。就這樣“不放手——放一半手——完全放手”一步一步,、慢慢地引導(dǎo)孩子,，教會孩子處理事情,，才能讓孩子平穩(wěn)地渡過這個(gè)非常時(shí)期。

3,、思想意識,。

再次,，孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜。其實(shí),，也就是孩子們想的事情多了,，開始有自己的意向,，有自己的打算,。我們常常聽到家長說：這孩子很倔,，不聽我們家長的話了,。這也是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象,。應(yīng)該說,，三年級正好是他們的一個(gè)心理反叛期。在這個(gè)階段,，會出現(xiàn)一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱,，但又很想吸收新鮮知識。他們還不能把社會上的是是非非搞清楚,，也不能完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做，以給他明確的方向,。特別是有些家庭,，一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說,，這樣孩子就更辨別不清楚了,。特別需要指出的是，對孩子的教育,，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致,，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，對正逐步想要走向獨(dú)立,、正擁有反叛意識的孩子來說,，將絕對出現(xiàn)效果為“零”的教育，有時(shí)甚至還會出現(xiàn)負(fù)數(shù),。

有的家長不禁要問：既然每個(gè)孩子都有這樣的變化,，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢，而有的孩子卻直線下降?其實(shí),，這個(gè)問題很簡單,，那就是孩子們在三年級以前的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣中,，還是存在著極大的差異的,。

首先，每個(gè)家庭智力背景有差異,。

蘇霍姆林斯基說：“家庭的智力氣氛對于兒童的發(fā)展具有重大的意義,。兒童的一般發(fā)展、記憶,，在很大的程度上取決于家里的智力興趣如何,。成年人讀些什么，想些什么,，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響,。”

家長最重要的是：時(shí)刻注意自身形象,。孩子的可塑性大,、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化,、示范和熏陶,，如父母愛看書、強(qiáng)烈的事業(yè)心,、助人為樂的精神等等,，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說,，喊破嗓子,，不如做出樣子。家長教育孩子,，可以說是“全天候”的,。家長并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的,。家長的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材,。這也正是言教與身教必須兼施,、身教重于言教的原因。

其次,，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異,。

班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心,，作業(yè)專注,，所以作業(yè)速度很快?？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生,，上課的時(shí)候默默無聞,，你講什么充耳不聞,，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭,、拖拉,、羅嗦。哪怕只有一道題目,，也能舉著筆玩上半天拖拉到放學(xué),，哪怕只是抄五個(gè)詞語，他可以邊講邊玩抄上一個(gè)小時(shí),。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專注，喜歡左顧右盼,，交頭接耳,，非常羅嗦。有時(shí)為了等這些同學(xué),，我一邊催一遍一遍地問,，一遍遍的提醒，每天體育課,、中午的時(shí)間就在辦公室里補(bǔ)作業(yè),，天天如此。結(jié)果是當(dāng)天的作業(yè)沒補(bǔ)起,，第二天又有了新的作業(yè),，家庭作業(yè)回家沒做第二天到校了補(bǔ)，而第二天的課堂作業(yè)又沒有時(shí)間做了,，舊債未了,，又添新債，而造成了一個(gè)惡性循環(huán),。這些孩子不僅耽誤了班級一些表現(xiàn)好的同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間,，也浪費(fèi)了我的休息時(shí)間,，開學(xué)至今，每天中午都沒有時(shí)間休息,。

正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異,，就造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率,，我想,，家長們最關(guān)心的就是作業(yè)了。接受能力強(qiáng),、速度快的學(xué)生完成作業(yè)速度非?？欤行┧俣嚷?、習(xí)慣不是很好的同學(xué),，要很長的時(shí)間才能做完。但是,，同樣的作業(yè),，有的孩子半個(gè)小時(shí)就可以做完，而有些家長說孩子要做兩個(gè)小時(shí)甚至三,、四個(gè)小時(shí),，這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了，我想那不是在寫字,，而是在“造字”了,。還有的家長說我的孩子不知道是什么原因，字就是寫不好,，可為什么整個(gè)班級就你的孩子寫字沒有一點(diǎn)進(jìn)步呢?我們允許個(gè)體之間有差異,，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率,、學(xué)習(xí)態(tài)度上有問題,。

第三，家庭的重視程度有差異,。

每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝,，掌上明珠。在生活上,，沒有父母不對自己的孩子是關(guān)懷備至,。但是，對于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注,，家庭之間的差異是很大的,。也許是一些家長還不了解孩子中年級學(xué)習(xí)的要求，也許是最近工作比較忙,，對孩子的關(guān)心不是很到位,。開學(xué)來,，我還是在很多布置的回家任務(wù)的反饋中感受到各個(gè)家庭對孩子的重視程度確實(shí)有很大差異，比如：有的孩子記錄本上明明記下了要做什么作業(yè),，家長也在后面打了鉤,，簽了名，可我每天檢查作業(yè)的完成情況時(shí),，卻總會發(fā)現(xiàn)孩子少做,、漏做，甚至不做,，還有的孩子作業(yè)亂七八糟,，字寫得可以飛起來，有的家長也看到了,，并且在本子上簽字說字很亂,，但我不明白的是既然明知亂，為什么不讓孩子重寫直到寫好為止呢?其實(shí)我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事,、只要寫幾個(gè)字了也沒關(guān)系”這樣一個(gè)信息呢?誠信教育又怎么會不是一紙空談呢?其實(shí)我在這里講重視,，還不如說是在請各位家長給孩子樹立一個(gè)做事認(rèn)真的形象，給孩子一個(gè)良好的影響和潛移默化的教育,，這是隱性的教育因素,，是我們學(xué)校教育無法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的,。

有些家長可能會說我們關(guān)注的不是孩子的成績,，不是孩子的學(xué)習(xí)，我只要孩子健康,、快樂就行了,。但是我們老師不是這樣認(rèn)為的。因?yàn)槲覀冇X得,，一些孩子成績出現(xiàn)問題，不是因?yàn)榻邮苣芰τ袉栴},，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問題，造成了“輸在起跑線上”的狀況,。無論是對于學(xué)生還是對于我們來說,，都是一件非常遺憾的事情。有的家長可能認(rèn)為：我的工作很忙,，我沒有時(shí)間也沒有精力,，將來我只要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)就可以了。但是,，我們不禁要想：您在工作崗位上辛苦打拼,，想給孩子創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)越的條件,。殊不知，長此以往地下去,，您會“談起業(yè)績興高采烈,，談起孩子遺憾苦笑”的。其實(shí),，我們老師也并不是覺得分?jǐn)?shù)有多重要,，而是在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的情感智商的培養(yǎng)。這種“情商”,，包括我們對待事情的責(zé)任,，包括意志品質(zhì)，也就是面對困難的韌性,，是一種能夠持之以恒,、迎難而上的心理品質(zhì)。我記得有專門幫孩子解除網(wǎng)癮的教育專家說過：決心+毅力=100,，決心加毅力等于成功,。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、沒有鉆勁,，常常會在偷工減料上下功夫,，那么我想他今后無論做什么，也不會有較理想的結(jié)果,。反之,，如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神,，無論走上哪一行,，相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。

差異已經(jīng)存在,，我們現(xiàn)在要做的是重視差異,，并且想方設(shè)想地減少這個(gè)差異，使48個(gè)孩子更快更健康地發(fā)展,。究竟怎么減少,，怎么教育，我們共同來探討,。

首先,，我先從語文學(xué)習(xí)方面來談。

中年級是學(xué)生基礎(chǔ)知識的積累階段,，基本技能的學(xué)習(xí)階段,，方法習(xí)慣的掌握階段。這一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)還是比較輕松的，有一定的空余時(shí)間,，可以用來吸收多方面的知識,，同時(shí)也是為今后的學(xué)習(xí)打下一個(gè)豐厚的基礎(chǔ)。因此,，在教學(xué)中我重視“三抓”,。

一是“抓閱讀”。

由于電腦,、電視的出現(xiàn),，很多孩子不太愛看書。因?yàn)榭措娨曈腥ご碳?，不要?jiǎng)幽X筋,，是被動(dòng)接受。雖然表面上看學(xué)到了不少知識,，思維能力卻是退化的,。還有些孩子看的凈是些漫畫，打打殺殺,，嘿嘿哈哈,，而且沒有幾個(gè)字，實(shí)在是有害無益,。舉個(gè)例子,，《西游記》孩子都知道，是個(gè)很有意思的神話故事,。但是如果你能去讀原文,，就知道這不止是一部神話故事。中國的儒,、釋,、道文化思想，其中都有,，一般人還領(lǐng)會不到其中奧妙,。

語文學(xué)習(xí)講究積淀，閱讀欣賞能力,、寫作能力是日積月累形成的,。古人的小學(xué)語文學(xué)習(xí)就是大量記誦，還不求甚解,，現(xiàn)在的語文教學(xué)分析來分析去，其實(shí)沒多少東西可嚼,。古代的小學(xué)畢業(yè)生能寫得一手有思想的好文章,，還能吟詩作對。中國的舊式教育帶有強(qiáng)制性,、被動(dòng)性,，但是出了很多人才,。絕大多數(shù)成功學(xué)者回憶小時(shí)所受教育時(shí)，并不怨恨這種教學(xué)方式,。實(shí)際上,，現(xiàn)在更多的人怨恨的是小時(shí)侯學(xué)得還太少。

孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期,，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng),，最擅長背誦。多讀多背多寫,，語文不會差,。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做,、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書,。所以我鼓勵(lì)孩子每天在家中有閱讀時(shí)間。但是有些孩子作業(yè)速度較慢,，也就只好算了,。挑選好的課外書，做完作業(yè)后看二十分鐘左右,。而且希望孩子下一階段開始在家中要有5-10分鐘的晨讀時(shí)間,，讀得朗朗有聲。讀課文,，也可讀優(yōu)秀作文中精彩片段,。天天讀，絕對有起色,。假期可以在市圖書館給孩子辦張圖書證,，星期天節(jié)假日常讓孩子去書的海洋中熏陶熏陶?？偠灾異圩x書的孩子不會變壞;愛讀書的孩子有良好的語感,，語文不會差。

在教學(xué)我更希望孩子們能在課余時(shí)間養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，每天抽出半小時(shí)讀書,，不必規(guī)定孩子一定要讀作文書或者學(xué)科類書，只要是有益于孩子的身心發(fā)展的,，都可以讓孩子去涉及,。如果您有條件，最好是能陪著孩子一起讀書,，這樣孩子們讀了什么,，讀到什么程度，你都可以有比較深入的了解，而孩子閱讀以后可以與你交流,，你們的共同語言,，不僅可以激發(fā)孩子的新一輪的閱讀興趣，更可以增進(jìn)你與孩子之間情感,?！?/p>

第二“抓作文”。

寫作是語文的靈魂,，但很多學(xué)生不喜歡寫作,，主要原因：一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少)，二是不知道怎么寫,。久而久之,，學(xué)生便怕寫，不愿意寫,。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫,。長此以往，他本來可以達(dá)到優(yōu)秀的習(xí)作水平就退步了,。面對這三大難題,，作為家長，首先要消除“速戰(zhàn)速決”,，“一勞永逸”的念頭,。非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累,，一步一步行走,。

第三“抓寫字”。

中年級是孩子最能練出字,，也是最有時(shí)間練字的一個(gè)時(shí)段,，在這個(gè)階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡,，能讓孩子寫出一手好字,，相信是每個(gè)家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個(gè)時(shí)間練字,，而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣,，每一次作業(yè)，甚至留個(gè)便條,，都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫好它,。

在英語學(xué)習(xí)上，三年級之后也是一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)科,，初中高中英語非常關(guān)鍵,。如果小學(xué)打下基礎(chǔ),，那么初中后的英語學(xué)習(xí)又會相應(yīng)的簡單了許多。家長也都知道英語學(xué)習(xí)的重要性,。學(xué)校和老師也特別重視英語的學(xué)習(xí)。我今年就教二三四年級的英語,。開學(xué)這一個(gè)月來,，我感覺各班的英語學(xué)習(xí)勁頭很足，尤其是我們班,。老師布置的聽,、寫的任務(wù)可以較好的完成。每天不管我是否布置作業(yè),，每天都有讀英語的作業(yè),，每天20分鐘的閱讀時(shí)間.我們很需要家長的支持和配合。每周只有2節(jié)英語課,，再加上我還有三年級語文,、班主任、二年級,、四年級的英語教學(xué)工作,，還有其他的工作，如果沒有家長的支持和體諒,，學(xué)生的英語學(xué)起來會很費(fèi)勁,。老師的教學(xué)方式是一樣的，但是為什么有的孩子英語很高,，有的就是不行,，其實(shí)原因很簡單就是孩子上課聽的認(rèn)真，學(xué)的就快,，家長回家檢查孩子的英語朗讀,，久而久之這樣的孩子就能考高分。再有檢查簽字的家長孩子的英語也沒問題,，因?yàn)槔蠋熤匾暳?、家長重視，學(xué)生也就會重視,。只要你簽字,，我就簽字，因?yàn)槲抑篮炞值募议L都是對孩子負(fù)責(zé)任的,。建議：有能力的家長可以買磁帶點(diǎn)讀機(jī),。自己選擇。

下面我在講講培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的方法：

1在日常的生活中,，還需要我們幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,。

建議家長提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料,，而不是包辦。自己能解決的事情自己做,，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任,。我也是這樣有意識地教育孩子的，做錯(cuò)了事情我就會要求孩子用實(shí)事來彌補(bǔ),，而不只是留于口頭教育,，在實(shí)際的行動(dòng)中讓孩子意識到自己對待生活和學(xué)習(xí)都有一定的責(zé)任。

好的習(xí)慣終身受益,。有些家長認(rèn)為三年級了,，他該自覺了不要管了。如果你這樣想,，那苦惱的日子在后頭,。你現(xiàn)在幫他養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，今后可以輕松,，反之,，你現(xiàn)在放手不管，那后面有更多讓你手足無措的地方,。剛剛我們也談到了孩子的差異造成,，主要是習(xí)慣、態(tài)度的差異,。接下來,，我就專門從培養(yǎng)孩子“抓緊時(shí)間不拖欠”這個(gè)方面來談一談培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先,，讓孩子迅速開始,。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語文,，西翻翻數(shù)學(xué);或一會兒喝點(diǎn)水,，一會兒吃點(diǎn)東西，一會兒瞄瞄電視,，一會兒聽聽大人們閑聊,，一會兒又插話……時(shí)間就不知不覺地過去了。

那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢?第一,，請你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,，一坐下來，就可以做作業(yè)了,。而其他事情,，如看閑書、喝茶,、聊天,、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去,。長此以往，就給自己一個(gè)定勢,，一坐到熟悉的桌前,，就能集中精力投入學(xué)習(xí)。其次,，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè),，時(shí)間一到，馬上就做到桌前去,。漸漸地，大腦就會形成條件反射,，一到時(shí)間,，和學(xué)習(xí)有關(guān)的思維都被調(diào)動(dòng)起來，做作業(yè)的效率也就高了,。第三,，專門用來學(xué)習(xí)的地方，學(xué)習(xí)用品要備齊,。學(xué)習(xí)用品要井然有序地?cái)[放在固定的地方,，這樣就可以節(jié)省許多找東西的時(shí)間和精力。

其次,，要求孩子集中注意力,。學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差,。若環(huán)境中存在各種干擾性因素,，小學(xué)生就易分心，而不肯做作業(yè)或不能及時(shí)做,。

第三,，做作業(yè)時(shí)一定要排除外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心安靜下來,。做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視,、電話的干擾。若來了客人,，又無法避開的,，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做，或?qū)腿苏f明原因,，請求諒解,。一邊聊天一邊做，得不償失,。第三,，不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評,、教育孩子，這樣一來教育無效,，二來作業(yè)效率低下,，長此以往，還會導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,，從而討厭做作業(yè),。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，其實(shí)我們老師的要求不是很高,，不要求家長回家出題目更不要求家長批改等,。我只希望家長配合的是：

1、督促孩子細(xì)致及時(shí)完成作業(yè),，并請家長檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書寫,。

2、督促孩子完成口頭作業(yè),。語文和數(shù)學(xué)不一樣,，沒有厚積是不可能有薄發(fā)?？科綍r(shí)多讀多積累,。該讀的書，該背的背,，一定要一絲不茍地讓孩子讀,、背，毫不馬虎和隨意

3,、督促孩子認(rèn)真閱讀課外書,。(可以讓孩子根據(jù)自己的喜好選擇，自然百科類的,，文學(xué)類的,、歷史類的等等)我自己本身比較喜歡看書，也比較喜歡文學(xué),，深有體會：書到用時(shí)方恨少,，事非經(jīng)過不知難。

1,、盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題,，多鼓勵(lì),，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。尤其主要不要當(dāng)著同學(xué)和老師的面打罵自己的孩子,。

2,、教會孩子善于與人溝通。當(dāng)孩子和同學(xué)發(fā)生矛盾了,，要教會孩子用語言去化解矛盾,，學(xué)會和別人溝通，并解決問題,。

3分享孩子的歡樂和痛苦,。有些家長看到孩子考好了獎(jiǎng)勵(lì)多少錢，考差了恨鐵不成鋼,，回家狠狠揍一頓,。這樣做是不妥當(dāng)?shù)摹,？吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候，別光盯著分?jǐn)?shù),，希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因,，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo),。分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂,，理解孩子。

4注意幾個(gè)時(shí)間：

早上7點(diǎn)40-50就可以入校,，值日生需要7點(diǎn)半入校,，中午1點(diǎn)20才進(jìn)校但有些學(xué)生來的太早，請家長早中午安排好孩子的入校時(shí)間,，為了保證孩子的安全,，準(zhǔn)時(shí)到就行。不要太早,。

周一到周五原則上要求穿校服入校,，請?jiān)谥芰苋眨嵝押⒆幼屗麄冏约合锤蓛粜７?，洗好紅領(lǐng)巾,。

送孩子的家長送到家長止步線就可以。每天的任何作業(yè)要簽字,。

最后,，我想說的是我希望每個(gè)家長，多一份責(zé)任,，少一分放任;多一份鼓勵(lì),，少一份訓(xùn)斥;多一份關(guān)心,，少一份隨意;多一份理解，少一份責(zé)備;多一份賞識,，少一份自棄,。

在此深深感謝各位的理解與支持，我始終相信,，付出終有回報(bào),，在各位家長的配合下，在孩子們的努力下,，我想孩子們一定能茁壯成長,。

小學(xué)三年級家長會班主任發(fā)言稿(正式篇五

各位家長：

大家好！

三年級的第一學(xué)期已經(jīng)過去一半,，大家一定感覺到了一些變化,，那就是孩子們在學(xué)習(xí)中遇到的困難比以前多了，考試成績也沒有以前高了,。這是因?yàn)檫M(jìn)入三年級后要掌握的知識難度明顯比以前加大了,，計(jì)算也比以前復(fù)雜了，對孩子在思維方面的要求也提高了,，有些孩子還沒有適應(yīng)這種變化,，所以就出現(xiàn)了成績下滑的情況，下面我就結(jié)合期中考試中出現(xiàn)的一些問題和大家說說怎樣輔導(dǎo)孩子,、幫助孩子,。

進(jìn)入三年級后考試時(shí)監(jiān)考老師不再逐個(gè)讀題，這就要求孩子自己去讀題審題,，有些孩子還沒有養(yǎng)成自己讀題的習(xí)慣,，所以就出現(xiàn)了解題不符合題目要求的情況。比如：第二大題要求是“圈一圈,、算一算”幾乎有一半的孩子都沒有按要求“圈一圈”只進(jìn)行了計(jì)算,；第三大題是“列豎式計(jì)算”，有不少孩子看到兩步運(yùn)算的算式就誤以為是脫式計(jì)算,，盡管結(jié)果正確,，但是因?yàn)闆]有按要求的格式去做而被扣分。課堂上講課時(shí)我們都會帶著孩子一起讀題,，讓他找出解題需要的信息,。所以我們要告訴孩子在每次解題之前先不要急于動(dòng)筆，在指導(dǎo)孩子寫作業(yè)時(shí),，可以要求孩子出聲讀題并說出自己的理解,，確定好解題思路再動(dòng)筆，根據(jù)孩子情況可以多讀幾遍。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不光是要能用老師講的方法算出題目,，還要知道為什么要這樣做,，比如：在第一單元學(xué)習(xí)四則運(yùn)算的運(yùn)算順序時(shí)把“先乘除，后加減,，有括號的先算括號里的”這句話背得很流利就行了,，概念背熟了，只是能做單純的計(jì)算題,，更多的問題是要自己列算式解決的,。有些題目因?yàn)樾枰人愠顺ǎ行╊}目需要先算加減法的,，還要要用到括號,，怎么辦呢？所以制定了規(guī)則,。解決應(yīng)用題時(shí)孩子必須能說清楚應(yīng)該先解決什么,，再解決什么？對于給定的算式也要能說出這個(gè)算式解決的什么問題,，這是很重要的,。最近學(xué)習(xí)周長的知識，孩子們要知道什么是周長,，才能知道算周長需要什么,。有些孩子公式背得很熟，對于簡單的問題可以解決,，遇到稍微繞一些的題目就不知道怎么去思考了，說明基本的概念還是掌握得不牢固,，所以才不能靈活運(yùn)用,。這學(xué)期開始教材要求孩子們用畫圖的方法分析題目，圖形知識更是需要學(xué)會畫圖,，大家要幫助孩子習(xí)慣使用畫圖的策略,，對于題目中出現(xiàn)“畫一畫、圈一圈”等要求不能忽略,。

從一年級開始我們就要求孩子們每天練習(xí)口算,，經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練，大部分孩子的計(jì)算能力都得到了提高,，但是還是有些孩子總是會出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤,。這里給大家提一些建議：

1、20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法盡量做到脫口而出,，因?yàn)椴还苁嵌嗌贁?shù)位的加減法運(yùn)算,，20以內(nèi)的計(jì)算都是最基礎(chǔ)的，因此必須掌握好。練習(xí)時(shí)可以口頭計(jì)算,，這樣孩子輕松還練得多,。

2、乘法口訣要對答如流,，家長可以和孩子進(jìn)行對口訣問答游戲,，媽媽問孩子答，注意要打亂順序,。

3,、進(jìn)行筆算練習(xí)時(shí)，有些孩子總會出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字,、忘記進(jìn)退位等問題,，這時(shí)可以要求他們放慢速度，看準(zhǔn)再寫,，先保證計(jì)算準(zhǔn)確,。

4、很重要的一點(diǎn),，就是要養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣,，草稿紙上也要盡量工整，最起碼每道題的位置能分得清,，這種習(xí)慣在考試時(shí)非常有用,。

經(jīng)常有家長反映說孩子作業(yè)總是出錯(cuò)，而且以前錯(cuò)過的還是會繼續(xù)錯(cuò),，很苦惱,。有錯(cuò)題要改錯(cuò)，大家都知道但是我們的改錯(cuò)為什么不像我們所期待的那樣,，改過之后就不再錯(cuò)了,？老問題還是會繼續(xù)出錯(cuò)？孩子出錯(cuò),，一方面是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有些孩子總是會抄錯(cuò)數(shù)字，總是會出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤,，這些可參考前面講過的第二大點(diǎn),。另一方面就是改錯(cuò)的方法，孩子不會的題,，我們不要全部講給他聽,，而是一步一步啟發(fā)孩子、讓他自己說出每一步的思路,，然后再寫出來,，這樣就是孩子自己明白了。有很認(rèn)真的家長會很認(rèn)真地督促孩子改錯(cuò)，有的家長還會讓孩子把錯(cuò)題改三遍,，帶點(diǎn)小小的懲罰性質(zhì),。但是如果我們稍稍改進(jìn)一下，把改三遍變?yōu)樵俪鋈劳愋偷钠渌}目,，或是根據(jù)孩子情況稍作拓展,，這樣改錯(cuò)的效果就會大不一樣，大家不妨試試,。

需要大家知道的是,，數(shù)學(xué)課本上的例題、練習(xí)題（思考題除外）是孩子都要掌握的知識內(nèi)容,，有些掌握不好的題目可以反復(fù)做,，特別是例題，都是典型的題目,，分析過程要清楚,。思考題就是題號上畫問號的，可以選做,。

總結(jié)了這么多,，希望能對大家有幫助。很感謝幾年來各位家長對我工作的支持,，如果在輔導(dǎo)孩子過程中有什么問題大家都可以在qq上留言,，或是發(fā)短信，我看到后會盡快處理,。希望我們多多溝通,，為孩子的健康成長做出最大努力！

謝謝大家,！

小學(xué)三年級家長會班主任發(fā)言稿(正式篇六

各位家長：

你們好,！

首先，我對大家的到來表示熱烈的歡迎,，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心,，對我們學(xué)校工作的支持,，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢,？因?yàn)槲矣X得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),，在孩子們心中，來參加家長會,，也就是對他們的關(guān)心,，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福,。

下面就容我對本班的班級情況作一個(gè)簡單的介紹,。自我接這個(gè)班以來，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中,，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講,；積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了,，效率高了很多,，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,，關(guān)心班級,。如我們班的：張文博、任妙妍,、韓芯蕊,、惠彥菁、閆宇翔,、郭思強(qiáng),、郭思成等同學(xué)在我們班的表現(xiàn)品學(xué)兼優(yōu)，幫老師管理班級紀(jì)律,，認(rèn)真要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué),，真是老師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真,，字寫的好的同學(xué)有：高鑫宇,、惠彥菁、楊夕楠,、張茜諾等,。愛勞動(dòng)的有：鄭雯月、任妙妍,、張文博,、楊夕楠。學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有尤鑫鈺,、白凱齊,、麻鎮(zhèn)海、馬滋鈞等,。我剛才是片面的說了孩子的優(yōu)點(diǎn),，每個(gè)孩子都有他的長處，我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子,。確實(shí),，孩子們在自己的努力下,，在各位家長的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍,。

這次家長會主要的主要目的是想借期中考試,，與各位家長朋友交流孩子近期的表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通,。本次期中考試大多數(shù)學(xué)生考出了自己平時(shí)的水平,，有些學(xué)生還有待提高。學(xué)生失分主要有以下原因：1,、做題太慢,，有的學(xué)生試卷沒做完。2,、考試時(shí)不夠?qū)Ｗ?，沒能夠認(rèn)真檢查。3,、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí),，該背的課文不會背。4,、有些孩子的閱讀,、寫作能力還有待加強(qiáng)新課改下的新教育，我們不能一味的注重分?jǐn)?shù),，而要更多地關(guān)注孩子的全面發(fā)展,。比如各位家長朋友可以看到：有的孩子在美術(shù)、舞蹈方面就很有天賦,，可以從這方面著重培養(yǎng),。當(dāng)然，平時(shí)的習(xí)慣是最能看出孩子的一些問題的：1,、有的沒有養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,，作業(yè)總是拖拖拉拉。2,、有些孩子的閱讀寫作能力還有待加強(qiáng),。

今天我主要就學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和大家做簡單交流。良好的習(xí)慣是成功的保證,。因此,，我們強(qiáng)化對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣,、聽課習(xí)慣,、閱讀習(xí)慣、寫日記的習(xí)慣等,。

在西方教育界有這樣一句話：“思想引導(dǎo)行為,，行為變成習(xí)慣，習(xí)慣塑造品格,，品格決定命運(yùn)”,，可見“良好的習(xí)慣對于一個(gè)人的成長，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”,。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子！

我希望各位家長有問題要及時(shí)和我們進(jìn)行交流,，當(dāng)然,，我也希望家長朋友能積極配合我的工作。主要有以下幾個(gè)方面：

有些孩子課堂上讀課文結(jié)結(jié)巴巴,，發(fā)言不積極,，發(fā)言質(zhì)量不高，甚至

吞吞吐吐,，不知所言,。這都是因?yàn)楹⒆記]有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。怎么預(yù)習(xí)呢？我給了孩子一個(gè)明確的方向：讀課文,，圈生字讀生字，標(biāo)自然段

該背的課文,、要求會寫的字一定要熟練,。小學(xué)階段字詞的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，請各位家長每周都要檢查孩子的背書情況,，聽寫學(xué)過的生字,。

字是門面，想寫一手好字是要付出努力的,。我們每周禮拜五有書法課有,，要求孩子寫好每一個(gè)字，但是有的孩子態(tài)度不認(rèn)真,，甚至出現(xiàn)不練字的現(xiàn)象,。

想學(xué)好其他科目首先要學(xué)好語文，想學(xué)好語文必須要多讀書,，不僅包括語文書,，更為重要的是多讀課外書，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力,，增長孩子的見識,。孩子讀完課外書以后,，可以讓孩子用自己的話說一說，他有什么收獲,，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力,。課外讀物不是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書。也許您的孩子還沒有很好的閱讀習(xí)慣與能力,，也許您的孩子已經(jīng)能夠獨(dú)立自覺地進(jìn)行閱讀了，但我還是希望您每天能抽出一些時(shí)間來陪孩子讀書,，您可以讀書給孩子聽，可以聽孩子讀,，可以和孩子一起讀,，還可以和孩子一起討論閱讀的內(nèi)容。相信有您每天的“伴讀”,，孩子的閱讀興趣與閱讀習(xí)慣一定會與日俱增

只有你和你的孩子即使溝通，我們互相溝通,，師生互相溝通,，才能及時(shí)掌握孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)情況,，才能有的放矢地糾正孩子的缺點(diǎn)和

不足,。

最后我想送給家長朋友們四句話,，希望和大家共同學(xué)習(xí)：

第一句話：教育孩子要用心溝通。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識,，最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)用心去引導(dǎo)孩子,。

第二句話：教育孩子要蹲下身子,。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí),，我們要學(xué)會欣賞孩子,、傾聽孩子,，不能用大人眼光來看孩子,。

第三句話：教育孩子要以身作則,。孩子是家長的鏡子，只有您認(rèn)真對待孩子的學(xué)習(xí),，他才會重視,。

第四句話：教育孩子要細(xì)微入手,。有句話說“細(xì)節(jié)決定教育的成敗”誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,，孩子進(jìn)步越大,。

各位家長,，你們的孩子需要我們教育,，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會的新人才,，為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子，讓我們合作愉快,！

謝謝大家！

小學(xué)三年級家長會班主任發(fā)言稿(正式篇七

各位家長：

您們好,！很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),，感謝你們對我們班工作的大力支持,。

首先，我先自我介紹,。我姓x,，是三年級x班的班主任及__任課老師。在過去的兩年半里我們班在教學(xué)評比等各項(xiàng)工作都名列前茅,。就目前的班級來講,，我也有更大的信心帶出更好的成績，但前提條件是要得到家長的大力支持,。我們起點(diǎn)的成績雖然很高,，但是,，最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，這種現(xiàn)象不容樂觀,，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí),。

今天約家長朋友來，和我們教師一起,，召開這次特殊的會議,，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施,，通過我們雙方的共同努力,，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,，為使每一位同學(xué)都健康,、活潑的成長而共同努力?？梢哉f,，今天這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益,，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。

其次,，談這次家長會的主要內(nèi)容：

我首先把上學(xué)期期終檢測學(xué)習(xí)成績和抽考成績向大家匯報(bào)一下,。（附表）

知識學(xué)習(xí)廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題,，這就對學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難易加強(qiáng)了,，應(yīng)用題出現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題,，如24時(shí)計(jì)時(shí)法的應(yīng)用，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),，解決問題也就困難了,，因?yàn)榻鉀Q問題必須要有扎實(shí)的計(jì)算功底和理解功底，計(jì)算過關(guān)也就顯得尤為重要,，這就要辛苦我們各位家長,，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級，順利過渡再到高年級,。

一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好,，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開差距，學(xué)習(xí)不主動(dòng),，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè),，或者說：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成,，為什么有的孩子越來越想學(xué),，成績越來越好。如__等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事,。特別是__同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大,。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，顯然精神也就好了,。每天她都是喜笑顏開的,。而有的孩子學(xué)習(xí)成績越來越差，很明顯心情不好,。孩子的成績不能提高,，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),，讓他們把成績搞上去。

家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道,，教育孩子是我們教師的責(zé)任,，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望,，在剩下的這半學(xué)期里,，我希望家長朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1.多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾,，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u,，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,，成績卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水,，這樣反而使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,，面對成績差的孩子家長不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去,。

2.教育孩子遵守紀(jì)律,，家有家法、校有校規(guī),，班級也有班級的紀(jì)律,，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓,，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績的保證,，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級,，才能夠全面提高自己的水平,。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì),，就顯得格外必要,，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩,，并且自覺遵守規(guī)矩的人,，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步,，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,，不僅僅對自己是一種傷害,，對于那些刻苦學(xué)習(xí),，一心求學(xué)的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害,，這是我們不愿意看到的,，也是絕對不允許的。

針對學(xué)生的情況,，及時(shí)和老師聯(lián)系,，及時(shí)溝通，我覺得在教育孩子的問題上,，首先要了解學(xué)生,，要做到真正的效果，家長朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系,，了解孩子的在校情況,，以做到及時(shí)教育,，有個(gè)別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在,，結(jié)果可想而知,，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些,，這就需要我們進(jìn)一步交流,。請家長注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人,，都可以成才,，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑,、健康的發(fā)展,，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系,，在課堂上,，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題,，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,，希望在座的家長與老師一起來實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。希望家長能做到以下幾點(diǎn)：

1.支持課任老師的工作,，提出寶貴的意見及建議,；

2.創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,，經(jīng)常與孩子溝通,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足,。并幫助他們改正缺點(diǎn),；

3.認(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級和學(xué)生分憂,、為班級爭取榮譽(yù),，當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù)，幫助孩子從小樹立責(zé)任意識,，使孩子的身心健康成長,；

4.正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要善于追根求源,，找出問題本質(zhì),，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在）,。

為了孩子們的健康成長,，我們走到一起來了，為了我們的理想,，我們必須一起努力,，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起,。

謝謝大家,！

小學(xué)三年級家長會班主任發(fā)言稿(正式篇八

尊敬的各位家長：

上午好！

首先請?jiān)试S我代表所有的任課老師向你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,！感謝大家百忙之中抽出時(shí)間來參加這樣一個(gè)會議,，感謝你們一直以來對我校工作以及我們班級工作的大力支持，也謝謝你們?yōu)楹⒆铀龅囊磺?。一晃孩子入學(xué)已經(jīng)三年了,，今天，我希望各位家長能針對本班的情況獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，更希望大家能暢所欲言,，為我們介紹一些好的教子經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)?，只有家校攜手,，共同努力，才能獲得最佳的教育效果,！

下面就讓我們結(jié)合我們班的基本情況和存在的問題來談一談,。

本班現(xiàn)有學(xué)生49人，其中男生28人,，女生21人,。班上的學(xué)生應(yīng)該說在聰明，但他們的習(xí)慣并不是很好,，如上課說話,、做小動(dòng)作,、不聽老師教誨,。與孩子們相處兩個(gè)月，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)方法不正確,，很多時(shí)候孩子們不主動(dòng)去思考問題,，而是等著老師說答案然后記住答案，所以很多時(shí)候課堂上發(fā)言的孩子來來去去就那么幾個(gè)人這樣的學(xué)習(xí)方法在三年級以后是行不通的,，后面我會繼續(xù)說明,。但是我個(gè)人認(rèn)為我有這個(gè)信心,、這個(gè)耐心和家長老師們一起慢慢讓他們改掉，讓學(xué)生健康成長,，總之學(xué)生情況應(yīng)該引起家長的重視,，家長對學(xué)生有很大的幫助。

三年級知識學(xué)習(xí)廣泛了,，我就拿語文課為例來講,，低年級的時(shí)候呢我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識,，拼音,、生字、詞語讀幾遍,，抄幾遍,，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，考試卷上更多的是一些比較“活”的題目,，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,，可以是一題多解，不像學(xué)生字,、拼音該怎么讀就怎么讀,，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，該讀的還要讀,，該抄的還得抄，但同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,。從這次的考試我們可以看出，正是由于學(xué)生閱讀解題能力的欠缺,、解題技巧的缺陷,，所以很多孩子閱讀題失分很多。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,，并開始練習(xí)寫作文,，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，寫作也就困難了,，因?yàn)閷懽魑谋仨氁惺聦?shí)的語言,，如果積累少了，寫作文時(shí)就沒話說,，這就要辛苦我們各位家長,，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級,，順利過渡到高年級。有一些學(xué)生因?yàn)楦械綄W(xué)習(xí)困難不想學(xué),，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè),，或者說在學(xué)校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成,。為什么有的孩子越來越想學(xué),，成績越來越好，而有的孩子卻越來越差,，除了孩子的主觀原因以外,，相應(yīng)還要我們家長多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),，讓他們把成績搞上去,。

有的家長不禁要問：既然每個(gè)孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢,，而有的孩子卻直線下降,？其實(shí)，這個(gè)問題很簡單,，那就是孩子們在三年級以前的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣中，還存在著極大的差異,。

首先,，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。

班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,，上課時(shí)專心,，做作業(yè)認(rèn)真，做作業(yè)速度也很快,?？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，我覺得就像一部手機(jī)的名字：“磨,、拖,、羅、拉”,。上課的時(shí)候默默無聞,，你講什么他充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候也磨蹭,、拖拉,、羅嗦,。其實(shí)放學(xué)我從不留任何一個(gè)人,，可是他就是寫得慢,，有時(shí)家長在教室等得花都謝了，等得心都涼了,，甚至氣上來說不定還罵兩句粗話,。

正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異,。關(guān)于效率,，我想，家長們最關(guān)心的就是作業(yè)了,。同樣的作業(yè),，有些家長說孩子要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí),，這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了,，我想那不是在寫字，而是在“造字”了,。我們允許個(gè)體之間有差異,，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題,。

其次,，家庭的重視程度有差異。

每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝,，掌上明珠,。在生活上，沒有父母不對自己的孩子是關(guān)懷備至,。但是,，對于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的,。有些家長可能會說我們關(guān)注的不是孩子的成績,，不是孩子的學(xué)習(xí)，我只要孩子健康,、快樂就行了,。但是我們老師不是這樣認(rèn)為的。因?yàn)槲覀冇X得,，一些孩子成績出現(xiàn)問題,，不是因?yàn)榻邮苣芰τ袉栴}，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問題,，有的家長可能認(rèn)為：我的工作很忙，我沒有時(shí)間也沒有精力，將來我只要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)就可以了,。其實(shí),，我們老師也并不是覺得分?jǐn)?shù)有多重要，我常跟孩子們說：分?jǐn)?shù)的高低看不出你的智商,，但可以看出你完成作業(yè)的態(tài)度,，看出你的學(xué)習(xí)是否認(rèn)真，這樣做只是在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的情感智商的培養(yǎng),。

首先,，讓孩子迅速開始。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí),，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品,；或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學(xué),；或一會兒喝點(diǎn)水,，一會兒吃點(diǎn)東西，一會兒瞄瞄窗外,，一會兒聽聽大人們閑聊,，一會兒又插話……時(shí)間就不知不覺地過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢,？第一,，請你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，一坐下來,，就可以做作業(yè)了,。而其他事情，如看閑書,、喝茶,、聊天、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去,。而且,，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè)，時(shí)間一到,，做沒做完都必須結(jié)束,。

其次，要求孩子集中注意力,。學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善,，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素,，小學(xué)生就易分心,。第一,，做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話的干擾,。若來了客人,，又無法避開的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做,。一邊聊天一邊做,，得不償失,。第二,，不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評、教育孩子,，這樣一來教育無效,，二來作業(yè)效率低下，長此以往,，還會導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,，從而討厭做作業(yè)。

教育孩子是我們教師的責(zé)任,，也是家長們的責(zé)任,。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望,，也是家長們的愿望。

請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母,。”

由于時(shí)間關(guān)系,，今天講的內(nèi)容不能太多展開,，最后幾句話與大家共勉：

1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子,。2,、以嚴(yán)格的要求約束孩子。

3,、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子,。4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子,。

總而言之,，我們今天坐到一起來，是為了讓孩子們更健康的成長,，為了這個(gè)理想,，我們必須一起努力,，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我們必須從一點(diǎn)一滴做起,。

小學(xué)三年級家長會班主任發(fā)言稿(正式篇九

大家好!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會,，非常感謝您對孩子成長給予的關(guān)注!

俗話說：逆水行舟，不進(jìn)則退,，這對形容三年級的孩子是非常適合的,。三年級，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期,，這一時(shí)期,，孩子無論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上,，都是一個(gè)分水嶺,。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級生活的孩子，會給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ);而如果對三年級的知識掌握不好,，以及思維沒有跟上來的話,，他就會覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，這會大大影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心,，導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績一落千丈,。而這些影響,，也會影響孩子的性格，導(dǎo)致他內(nèi)向,、害羞甚至自卑,。

所以，今天,，我們在三年級開學(xué)第三周的時(shí)候召開這次家長會,，我覺得是非常重要而且必要的，也希望家長們引起重視,。只有在您的積極關(guān)注和配合下,，孩子健康成長才是指日可待的。

小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一,、二年級為低段;三,、四年級為中段;五、六年級為高段,。那么您的孩子從二年級升入三年級,，其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過渡過程,，除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們家長的幫助,，家長要幫助孩子，那么你必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化：

1,、學(xué)習(xí)方面：知識學(xué)習(xí)廣泛了,，就拿我們的語文課為例來講，低年級的時(shí)候,，我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識，拼音,、生字,、詞語讀幾遍，抄幾遍,，只要孩子肯下功夫去記一般不成問題,。但是,，現(xiàn)在就有點(diǎn)不同了?，F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“靈活”的題目,，有的家長輔導(dǎo)起來都感覺非常吃力了,。比如找中心句、概括段意,、分層等等,，尤其是一些閱讀題要求學(xué)生理解詞語、句子等,，這需要學(xué)生先理解吃透文章,，學(xué)會分析思考，然后再自己組織語言進(jìn)行表述,。這就對學(xué)生提出了更高的要求,。但是基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀,，該記的還得記,，與此同時(shí)還要幫助孩子拓展思維，教他們從不同角度去考慮問題,，獲取更多的語文學(xué)習(xí)技巧,，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。

2,、心理方面：

(1)個(gè)性化開始增強(qiáng),，有了獨(dú)立意識

孩子喜歡家長問及表揚(yáng)的事宜，對于他不喜歡的事情則不愿回答,。如果孩子不愿意與家長溝通的時(shí)間長了,，會助長,、滋生逆反心理。而三年級也是孩子逆反心理最強(qiáng)的一個(gè)時(shí)期之一,。

(2)這個(gè)時(shí)期孩子的生理特點(diǎn)是神經(jīng)發(fā)育正經(jīng)歷“興奮性神經(jīng)源占主導(dǎo)地位”,，孩子的注意力不易集中，特別是男孩子的身上表現(xiàn)明顯,。孩子的隨意記憶和隨意注意仍占優(yōu)勢,，但要開始著重培養(yǎng)不隨意記憶和不隨意注意的能力。

(3)開始把學(xué)業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)

學(xué)業(yè)難度明顯超過一,、二年級,，孩子升入三年級，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)開始加重,。出現(xiàn)了閱讀理解,、作文、數(shù)學(xué)應(yīng)用題等需要?jiǎng)幽X筋的題型,，表現(xiàn)在作業(yè)方面,，就是速度放慢，唯恐做錯(cuò),。由此引發(fā)學(xué)習(xí)的壓力,。

(4)開始形成自己的交往圈

孩子獨(dú)立意識增強(qiáng)，開始不愿意聽從成人的教導(dǎo),，會有自己的選擇,，老師和家長的權(quán)威性開始退化，對于成人的教導(dǎo)孩子開始有選擇地聽從,。所以,，老師和家長普遍感覺，這個(gè)階段的孩子比較難教,。不少家長都發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在跟孩子說什么，他常常會反著干,。

所以,，這個(gè)階段家長要關(guān)注孩子的心理和生理特點(diǎn)，配合學(xué)校,、老師搞好教育,。

(一)家庭作業(yè)方面

每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后請簽名,，以便我們了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況,，也能起到一定的督促作用,。

1.預(yù)習(xí)要做到讀生字，讀通課文,、勾出生字帶出的詞語,，并了解生字新詞的意思以及對課文有一個(gè)初步的了解。家長在督促孩子完成預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí),，要讓孩子真正做好預(yù)習(xí)三件事：①正確,、流利地熟讀課文，勾出生詞,、標(biāo)出自然段序號;②給書上生字注音,，③想想自己通過讀課文知道了什么，還有什么不懂的地方(有條件的家長可以問一問孩子),。希望家長能夠督促孩子完成,，特別是作業(yè)中寫生字和組詞，有條件的情況下查看是否寫錯(cuò)字或者組錯(cuò)詞,。除此之外,，查字典理解不懂的詞語是預(yù)習(xí)的一個(gè)新要求。現(xiàn)在孩子每人都有《現(xiàn)代漢語詞典》,，我們會教孩子們?nèi)绾尾樵~典理解詞語的方法,。在家預(yù)習(xí)時(shí)如果遇到不懂的詞語就可以用這樣的方法來理解,。當(dāng)然理解詞語還可以聯(lián)系上下文來理解,，這在以后的語文教學(xué)中，我會給孩子們講到,。聽寫的詞語,，請家長一定讓孩子認(rèn)真檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤糾正,，不欠知識賬,。

課文學(xué)完后應(yīng)達(dá)到：①正確、流利有感情地朗讀課文;②能正確聽寫生字詞及生字音節(jié);③能用生字組詞或擴(kuò)詞④摘錄文中好詞佳句;⑤背誦精彩的句子,，段落,、古詩等。

我們現(xiàn)在聽寫的生詞,，是在語文書中的詞語,。在三年級，我們要求學(xué)生對詞語的掌握量比起以前大了許多,，因此這個(gè)詞語表上的詞語是最基本和必須的要求,。家長在給孩子聽寫后，督促孩子自己先檢查,，以養(yǎng)成他自己檢查的好習(xí)慣,。但并不是說就可以完全放手不看孩子聽寫的內(nèi)容,，這樣很可能不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而不能及時(shí)解決問題,。對于聽寫,，我是這樣安排的，孩子在家聽寫要寫出拼音,，在學(xué)校聽寫則不寫拼音,，因?yàn)樵~匯量很大，如果在學(xué)校寫拼音會耽誤很多時(shí)間,。所以,，聽寫完詞語當(dāng)天的檢查改錯(cuò)是非常重要的。

2.關(guān)于教輔書： 很多家長會問,，孩子還需要哪些教輔書籍,。我覺得大家可以根據(jù)孩子情況自己進(jìn)行選購。有的家長給孩子購買的《黃崗密卷》《黑馬閱讀》都還是不錯(cuò),，但是不必讓孩子全部做完,，畢竟三年級的作業(yè)量本就比二年級大，可以選擇性地讓孩子練一練,，做為語文學(xué)習(xí)的有力補(bǔ)充即可,。

3.我們要求統(tǒng)一用藍(lán)黑墨水的鋼筆，不提倡用修改紙和修正液進(jìn)行修改,。

4.每周要求至少1篇300字左右的日記或片斷練習(xí),。因?yàn)閷懙拇螖?shù)少，所以要求寫一次就要認(rèn)真地完成,，不能讓孩子馬虎了事,，否則會養(yǎng)成孩子凡事敷衍塞責(zé)的壞習(xí)慣。

5.每天保持10—30分鐘讀課外書,，給孩子買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍,。讓孩子讀點(diǎn)作文選，保持讀書看報(bào)的好習(xí)慣,。如果有條件,，每天還可以練10分鐘的鋼筆字。

(二)定期與教師進(jìn)行溝通,，對孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方法,。

(三)對于孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的分化現(xiàn)象，要正確對待。孩子在學(xué)習(xí)上有特長,，應(yīng)積極鼓勵(lì),，并創(chuàng)造機(jī)會讓她得到提升，開發(fā)他的思維能力,讓他學(xué)有所得;而對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，家長必須引起重視,，加強(qiáng)輔導(dǎo)，把知識補(bǔ)上,。

我們知道三年級是孩子潛心學(xué)習(xí),，打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,，更是一個(gè)分水嶺，所以三年級孩子的學(xué)習(xí)更需要家長的關(guān)心和關(guān)注,。

關(guān)心孩子,，應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有學(xué)校與家庭一起努力,，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，孩子才能交出令人滿意的答卷。

小學(xué)三年級家長會班主任發(fā)言稿(正式篇十

各位家長：

歡迎你們在百忙之中來參加家長會,，這次家長會的主題是：“全面發(fā)展,，健康成長”。希望本次的家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@,。我就四方面內(nèi)容與大家作一下交流,。

我們這個(gè)班的學(xué)生總體來講，女生聽話,，學(xué)習(xí)自覺,，男生的行為習(xí)慣比較差，好動(dòng)自制力以及自理能力相對較弱,。不過，讓我感動(dòng)的是有你們家長的全力支持,。經(jīng)過兩年的接觸,，我對各位家長也比較熟悉了。一直來,，家長們總是非常熱心,、積極地支持著我，配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作,。趁這次家長會之際,，我要鄭重地向?yàn)槲覀儼喔冻鲂难⒑顾募议L們表示衷心的感謝,！

作為班主任,，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì),。

第一個(gè)方面，說說“習(xí)慣的養(yǎng)成”,。

有位哲學(xué)家說得好：“播種行為,，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣,，收獲性格,；播種性格，收獲命運(yùn),?！绷己玫牧?xí)慣是成功的一半，當(dāng)你的孩子處在人生道路上一個(gè)重要的起跑線上時(shí),，作為家長應(yīng)該做些什么,？

首先要培養(yǎng)孩子良好的時(shí)間習(xí)慣。要督促孩子按時(shí)上學(xué),，按時(shí)回家,。早上7：50到校，不要過早到校,，從前一段時(shí)間看,，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生往往早到，有的孩子7點(diǎn)多一點(diǎn)就等在校門口了,。對于這種現(xiàn)象我能夠理解,，因?yàn)橛械募议L很早要上班，趁著上班之前把孩子送到學(xué)校,，然而,，如果這樣做，往往容易造成校門口堵塞,，也給您的孩子增加了許多不安全的隱患,。因?yàn)樵S多家長把孩子留在校門口以后，自己有事情先走了,。孩子在校門口的這一段時(shí)間就成了管理上的空檔,，意外也常常在這個(gè)時(shí)候發(fā)生。所以要提醒家長們注意不要過早把你的孩子送到學(xué)校,。

其次要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,。我發(fā)現(xiàn)我們班還有大部分的同學(xué)由家長包辦著生活中學(xué)習(xí)中的一切，比如整理書包,，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具,。當(dāng)然，在最初的時(shí)候，孩子忘帶書本,、忘帶文具盒等都是難免的,，對于這種情況，家長不要過分責(zé)怪,，要幫助孩子增強(qiáng)自信,，引導(dǎo)孩子認(rèn)真細(xì)心準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。行為習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成,，有時(shí)候老師沒有布置書面作業(yè),，但一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀、說一說,、背一背的口頭作業(yè)還是有的,，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好。家長每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真,，讀,、寫、算,、默,、背是否過關(guān)，有問題及時(shí)補(bǔ)救,。還要每天抽些時(shí)間聽孩子說一說（今天學(xué)會了什么,，學(xué)校、班級里發(fā)生了什么有趣的事）,，以便家,、校配合，督促孩子更好學(xué)習(xí),。

最后就是培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣,。小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、教授次數(shù)也較少,，不會一遍遍地重復(fù),，因此需要孩子集中注意力，關(guān)注老師的要求,。一個(gè)班三十幾名學(xué)生,，老師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀六路,，耳聽八方，也會在某些時(shí)候有疏忽,，因此孩子的是否專心聽講,、思想集中的程度尤其重要。這是造成學(xué)習(xí)困難的重要原因。

第二方面：注重培養(yǎng)的方向：

1,、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和耐挫力,。

可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西,，紅領(lǐng)巾,、校服、書,、本子送來,。家長的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料,，而不是包辦,。自己能解決的事情自己做，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任,。我也是這樣有意識地教育孩子的,，做錯(cuò)了事情我就會要求孩子用實(shí)事來彌補(bǔ)，而不只是留于口頭教育,，在實(shí)際的行動(dòng)中讓孩子意識到自己對待生活和學(xué)習(xí)都有一定的責(zé)任,。

擁有了責(zé)任，我們還需要在日常生活中培養(yǎng)孩子的耐挫力?，F(xiàn)在的孩子,，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們在長輩的呵護(hù)中長大,，備受至愛,，事事順心，因而,，缺乏一種耐挫力,。主要表現(xiàn)為：聽得進(jìn)表揚(yáng)聽不進(jìn)批評，偶爾考試成績不佳便會經(jīng)受不起,，失去自信心,。為此，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力,。培養(yǎng)孩子不僅贏得起,，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí),、生活打下良好的心理基礎(chǔ),。

2、培養(yǎng)孩子的“肚量”,。

現(xiàn)代家庭,，孩子在家中唯我第一,，容易出現(xiàn)“氣量小”的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人,，往往只看自己優(yōu)點(diǎn),，只看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn),。因此,，家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ),，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱,，為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖。

3,、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心

人的心理素質(zhì),，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小,，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵(lì),。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅,。作為家長,，應(yīng)學(xué)會和孩子一起分享。

4,、鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng),，保護(hù)好視力。

家長要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng),，這樣可使他保持旺盛的精力,，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率,。建議家長不妨和您的孩子一起參加運(yùn)動(dòng),，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開心,，有益于身心健康,。同時(shí)，也要您的孩子保護(hù)好視力,，不要沉溺于電視,，電子游戲之中。做到合理用眼,，消除眼疲勞,。我們班已有幾個(gè)學(xué)生眼睛近視了，希望家長能夠重視保護(hù)孩子的視力,。

1,、關(guān)于寫鋼筆字,。

本學(xué)期開學(xué)初老師就已經(jīng)布置學(xué)生準(zhǔn)備了鋼筆,，這就是本學(xué)期培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第一項(xiàng)——寫好鋼筆字,。學(xué)生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字，最容易出現(xiàn)的問題有：執(zhí)筆方法不對,、寫字姿勢不正確,、筆順寫錯(cuò)、出現(xiàn)錯(cuò)誤很難修改和無法保持作業(yè)本整潔等,。鋼筆的正確執(zhí)筆方法應(yīng)該是食指與拇指執(zhí)住筆桿,，用中指抵住筆桿。寫錯(cuò)了字,，該怎樣去修改訂正呢,？通常情況下，我們推薦學(xué)生選擇的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法,，而不推薦使用修正液和涂改液,。不管使用哪一種方法，都會在作業(yè)上留下痕跡,，影響作業(yè)本的美觀,，因此我們要叫他們先動(dòng)腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫,。

2,、關(guān)于寫作。

①保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)

現(xiàn)在我們課內(nèi)每單元有一篇大作文,，指導(dǎo)比較細(xì)致,，寫得也比較好，要求每位學(xué)生必須完成,。課外呢,，還配合所教課文進(jìn)行一些小練筆，比較有針對性,，如果能加強(qiáng)指導(dǎo),，寫出質(zhì)量，就受益較大,。

②課外閱讀注意積累

多看課外書其實(shí)對寫作很有幫助,。我們要求學(xué)生積累一些好詞好句、成語,、古詩等,，不斷豐富詞匯和語言。就像俗話說的“熟讀唐詩三百首,，不會作詩也會吟”,。不同于其它習(xí)題,，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明天要測驗(yàn)了,，我們今天來練練作文,，起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累,，逐步提高,。

③接觸生活，加強(qiáng)語言表達(dá),。

作文是什么,，就是把你看到的、聽到的,、想到的寫下來,，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白,。所以生活素材是否豐富,、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要,。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,，讓他開開眼界,，見見世面，寫作文時(shí)有話可說,，有吸引人的東西可寫,。生活中和孩子多進(jìn)行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說,，聽聽他的意見,，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，寫作文也會有進(jìn)步,，這就是“口頭作文”,，又不加重負(fù)擔(dān)，又有效,。

3,、關(guān)于課外閱讀。

擴(kuò)大閱讀,，加強(qiáng)積累,，只有這樣才能學(xué)好語文。如果孩子做完了作業(yè),，可以讓孩子多看些課外書,。每天中午，孩子有半小時(shí)左右的看課外書時(shí)間,，所以您可以提醒孩子在書包里放上一本課外書,，看完了再換一本,，書包里的課外書不要放得太多。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看,，至于孩子看什么書,，我會推薦的。我非常希望您能夠引導(dǎo)孩子讀書,，在家庭里為孩子營造一種讀書的氛圍,。希望家長們能督促孩子天天閱讀，把讀書當(dāng)作是一件每天必做的事,。

學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)日積月累的過程,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的,。學(xué)生的進(jìn)步和家長的關(guān)注程度有很大的關(guān)系,，為此我向家長們提幾點(diǎn)建議，希望咱們能夠共勉,。

1,、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心,，充分學(xué)習(xí),。

2、家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,，給以及時(shí),，充分地肯定，并提出新的要求,。

3,、家長要經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立,，認(rèn)真,，快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣,。

4,、弄清語數(shù)外學(xué)科分幾個(gè)單元，及時(shí)檢查孩子的試卷,，防止孩子因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶易尲议L簽字過目,。

5、家長應(yīng)經(jīng)常和老師,，孩子溝通,，了解他學(xué)習(xí)上,，生活中遇到的問題，并指導(dǎo)孩子想辦法去解決這些問題,。不要以工作忙為理由,，任其發(fā)展，對孩子漠不關(guān)心,。

總之一句話,，就是爭取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的也能更好,。當(dāng)然我也非常需要各位家長的繼續(xù)配合,。俗話說得好：錢，你今天少賺了,，明天可以賺回來,。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了,。

三年級是小學(xué)階段尤為重要的一年,，是他們從一名兒童成長為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長要多關(guān)心孩子,，幫助他們走過人生的重要階段,，這對孩子以后的成長尤為重要。相信在我們的共同努力下,，我們的孩子一定會茁壯成長,！

下面就請我們的數(shù)學(xué)老師來談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習(xí)情況。

今天的家長會到此結(jié)束,，謝謝各位,！

小學(xué)三年級家長會班主任發(fā)言稿(正式篇十一

各位家長，大家晚上好,！歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來開這次家長會,，可見孩子的學(xué)習(xí)已列入家庭第一大事。現(xiàn)在的社會是知識時(shí)代,，信息時(shí)代,，經(jīng)濟(jì)時(shí)代，本科生都很難找工作,，這兩年我們單位每年都分來二十位左右教師,，應(yīng)屆曲師本科畢業(yè)生也分到了我們小學(xué)，這還是有關(guān)系的,?？梢钥闯霈F(xiàn)在社會用人檔次之高。所以加強(qiáng)學(xué)生的教育，提高他們的知識,，國家建設(shè)需要高素質(zhì)的人才,。因此，怎樣教育好我們的下一代,，這個(gè)嚴(yán)峻的任務(wù)擺在了老師和家長們的面前,。

我們班共有八十二位學(xué)生，學(xué)生太多,，給老師的工作帶來了壓力,，所以，尤其是最后的復(fù)習(xí)階段我抓得很緊,，因?yàn)闆]有良好的記律,，就談不上抓成績。

下面我就從幾個(gè)方面向家長匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

全班共有八十二位同學(xué),，學(xué)習(xí)很好的占30%，較好的占40%,，一般的占20%，較差的占10%,。

我們這一冊課本共有八個(gè)單元,，每個(gè)單元都要進(jìn)行單元測驗(yàn)，讓學(xué)生回家簽字,，包括期中抽考,，期末考試。家長們想一想你簽了幾次名,。有的學(xué)生是抱喜不飽憂,，試卷考的不好了就往桌洞一塞就算了，雖然老師要求每個(gè)單元都要簽字,，但有的學(xué)生就是不聽,，學(xué)生太多，因此管理有時(shí)可能會不到位,，這就要求家長和老師努力配合,。從試卷看存在的主要有：

1、做題粗心,；如空一個(gè)題不做了,；作文寫不滿格等

2、個(gè)別學(xué)生太懶,，你很盡整整他,，一天三提留，也能完成作業(yè)，寫完作文了,。但老師沒有這么多時(shí)間天天跟在他后頭轉(zhuǎn),，一不說又不寫了。同樣需要家長的配合,。

3,、表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。

4表揚(yáng)聽講專心,，發(fā)言積極的同學(xué),。

1、表揚(yáng)好的

2,、分析差的原因

個(gè)別作業(yè)寫不完,。部分學(xué)生寫字太潦草，家長們可以為孩子買鋼筆字帖每天描一張,，只要認(rèn)真去練,，很快就會把字練好，關(guān)見是能不能真正做到,，有的學(xué)生寫了幾天就算完了,，沒有恒心。

1,、表揚(yáng)好的,。

2、差的原因（1）亂丟碎紙（2）吃零食方面（3）見到碎紙

不知撿起來,。

1,、表揚(yáng)優(yōu)秀。

2,、分析存在的不足,。

1、這次家長會主要是促進(jìn)期末復(fù)習(xí),，各位家長回去后幫助孩子輔導(dǎo)一下功課,。

2、督促檢查孩子試卷改錯(cuò),。

3,、幫助孩子聽寫生詞。

4,、要求背誦的課文檢查背誦,。

5、以后應(yīng)重視為孩子簽字,。

6,、多給孩子買點(diǎn)書籍。

7、督促孩子每天寫日記,。

8,、多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促,。

9、應(yīng)支持孩子進(jìn)行假期的特長學(xué)習(xí),。

工作中我肯定還有很多不足的地方,，如現(xiàn)在不好說，那就請會后或我今后的工作中對我有什么意見,、建議,、要求希望家長們多和我交流。我?guī)н@個(gè)班已經(jīng)三年了,，和家長們也比較熟了,，希望家長們和我實(shí)話實(shí)說。下面請新任的數(shù)學(xué)老師給大家匯報(bào)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,。

小學(xué)三年級家長會班主任發(fā)言稿(正式篇十二

各位家長：

大家晚上好,！感謝大家今天的光臨。作為孩子的班主任,，我首先向今天所有到來的和沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意,，感謝大家那么多日子來對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持,。

上次的家長會還是在老校區(qū)的時(shí)候，接下來我就搬進(jìn)新校區(qū)以后的情況做個(gè)總結(jié),，向各位家長匯報(bào)一下,。

上學(xué)期三校合并以后就舉行了一年一度的體育運(yùn)動(dòng)會，雖然三校合并競爭更激烈了,，但我們班的運(yùn)動(dòng)員們努力拼搏,，發(fā)揚(yáng)了吃苦耐勞精神，取得了年級段第二的成績,，這成績的取得跟每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的,，尤其是12、16,、40,、3、41,、38等同學(xué),，在運(yùn)動(dòng)會上為班級取得了好名次，爭得很多分?jǐn)?shù)，尤其是38同學(xué),，盡管腳負(fù)傷了,，還是強(qiáng)烈要求參加運(yùn)動(dòng)會，我們感謝這些同學(xué)為班級爭光添彩,，也感謝那些雖然沒有獲獎(jiǎng),，但是也為班級流汗的同學(xué)以及一些熱心的家長們。

本學(xué)期,，最重大的活動(dòng)就是第xx屆小星星藝術(shù)節(jié),。上周舉行的現(xiàn)場節(jié)標(biāo)賽，我們的36獲三等獎(jiǎng),。今天小主持人比賽剛結(jié)束,，我們班的23、22認(rèn)真準(zhǔn)備,，參加了比賽,。本次小畫星繪畫的主題是"蔚藍(lán)海洋我的家"。小書星分軟筆書法與硬筆書法,，硬筆書法必須人人參加,，也算是一種檢測吧，不過我們班的一部分孩子,，我擔(dān)心可能過不了關(guān),，因?yàn)槠綍r(shí)的書寫實(shí)在是太不認(rèn)真了。下周舉行的就是小攝影師和小書星比賽,。再下周是小歌星和小樂星比賽,。第九周是小話星和小舞星。同學(xué)們已經(jīng)開始積極報(bào)名參加各類五小星的比賽了,，預(yù)祝同學(xué)們也能在藝術(shù)的舞臺上一展風(fēng)采,，也希望家長們能多給孩子鼓勵(lì)和支持，畢竟是小孩子,，還需要我們家長的督促和檢查,。

本學(xué)期還有幾項(xiàng)活動(dòng)，首先每個(gè)月的體育班際比賽,，這個(gè)月是1分鐘跳短繩,，就在這幾天。最起碼1分鐘達(dá)到120下,，多數(shù)小朋友現(xiàn)在能跳到150以上了,。四月份是桌上乒乓對打，看持續(xù)對打次數(shù),，一旦乒乓落地或沒接著就意味著比賽結(jié)束,。近段時(shí)間學(xué)生正在學(xué)跳健美操,，有很大難度，但是必須學(xué)會,，到時(shí)肯定又要比賽的,，視頻在網(wǎng)上有，鍵入：第三套少兒二級健美操就行,。五月份還有個(gè)讀書月活動(dòng),，主要是對70首古詩進(jìn)行書面檢測，因此我們這學(xué)期積累重點(diǎn)就放在復(fù)習(xí)70首古詩上,，并且進(jìn)行了歸類,，比如描寫景物的、描寫四季景色的,、愛國詩等,，貼在品德書第一頁，我們學(xué)有余力的孩子可以提前全部復(fù)習(xí)完,，甚至可以默一默,，爭取在競賽獲得出色的成績。

在這些活動(dòng)中,，在這些日子里,，我也欣喜地看到孩子們的進(jìn)步：

首先，孩子們的紀(jì)律性有所加強(qiáng),。早上一到校,，大部分孩子能在小干部的管理下自覺地進(jìn)行朗讀課文，特別表揚(yáng)×××小朋友,。中午到校后,，很多小朋友能充分利用20分鐘時(shí)間，自覺主動(dòng)地閱讀課外書,，特別表揚(yáng)×××小朋友等小朋友,。大多數(shù)小朋友都能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)表自己的意見和看法,，積極參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來。表揚(yáng)：×××小朋友等小朋友,，有些小朋友存在忽上忽下,，起伏波動(dòng)比較大，可能跟課前預(yù)習(xí)是否充分或者是否靜下心來有關(guān)系,，如：×××小朋友等小朋友,。

孩子們的學(xué)習(xí)自覺性有所提高。課堂上能夠自覺完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),，家庭作業(yè)的自覺性也有所增強(qiáng),。作業(yè)本上的書寫,，許多同學(xué)有了非常大的進(jìn)步。始終能做到書寫工整的是：×××小朋友書寫情況有進(jìn)步的有：×××小朋友小班干部逐步進(jìn)入角色,。這學(xué)期,，很多事情我都放手讓小班干部去完成，比如檢查背誦,、作業(yè)收發(fā),、衛(wèi)生檢查、為評比自律小明星設(shè)立的簿冊記錄,。孩子們真的能夠像小主人一樣,，細(xì)心地去完成每一項(xiàng)任務(wù)。（介紹班級建設(shè)簿冊）

當(dāng)然在取得成績的同時(shí),，我也清醒的認(rèn)識到存在著一些問題,，首先我就日常教育教學(xué)中在孩子們身上看到的一些現(xiàn)象來談一談。

1,。雖然剛才表揚(yáng)了孩子們的紀(jì)律有所改善,，但嚴(yán)格要求來說，還是不夠,。很多孩子我在的時(shí)候都會有管不住自己嘴巴的時(shí)候,，更別說我不在了。一有機(jī)會就做有損集體紀(jì)律的事,，比如排路隊(duì)講空話,，上課鈴響后還不認(rèn)真跟著學(xué)習(xí)委員讀積累內(nèi)容，講空話,、走來走去,，午間看書時(shí)間靜不下心好好看書，老喜歡大聲喧嘩等,。

2,。另外對學(xué)習(xí)的自覺性不夠。部分同學(xué)口頭作業(yè),、自覺作業(yè)完成情況很不理想,。比如默寫、訂正,、自主復(fù)習(xí)詞語,、背誦等作業(yè)，常常有同學(xué)沒完成,。甚至?xí)霈F(xiàn)在家校聯(lián)系本上故意漏抄,，故意不完成作業(yè)的現(xiàn)象，今天我就不一一點(diǎn)名批評了,，希望這些家長能清楚地認(rèn)識到自己的孩子自覺性比別人差,，能多費(fèi)點(diǎn)心思,，回家后給孩子提個(gè)醒，多監(jiān)督管教,。我想孩子畢竟是孩子,，更多的是靠我們老師和家長一起努力來幫助他們。說實(shí)話,，我們班只要一遇到需要家長配合的競賽或者任務(wù),，就馬上落后于其他班級，從一年級開始,，無論是口算,，還是詞語達(dá)標(biāo)，尤其是每次假期結(jié)束以后的閱讀檢測,，我們班更是遙遙落后,。無非一個(gè)原因，我們班的孩子在假期里都沒在好好看書,，我們的家長監(jiān)督力度不夠,，畢竟假期里，沒有哪個(gè)老師的手能伸那么長,，來管孩子假期里的時(shí)間的,。今天我的話說的很直接，但也是事實(shí),，話是不中聽,，請大家諒解。

3,。孩子的自理能力比較差,，班級里經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：早上到校該交作業(yè)了，可有的孩子被組長催,，急得把書包翻個(gè)底朝天,，還沒找到作業(yè)，原因是忘家里了,，幸運(yùn)地被找到的,，那樣子也好看不到哪里去，皺皺的,?？焐险n了，該做課前了,，可這節(jié)課的書本卻找不到了，又忘家了,。對這樣的孩子,，我只能問家長,，你監(jiān)督孩子昨天晚上整理書包了嗎？你注意培養(yǎng)孩子的自理能力了嗎,？現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)規(guī)定,，如果有家長給學(xué)生來送東西，除非是藥或者突發(fā)事件等情況,，都要扣班級的分?jǐn)?shù)的,，因?yàn)橐议L送東西，只能說明孩子沒有好好地想自己今天該做什么準(zhǔn)備,，自理能力有所欠缺,。

最后，給大家提點(diǎn)要求：用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心,、幫助孩子的學(xué)習(xí),。

1。平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗(yàn)情況,，重要的是要把每天的作業(yè)和每次測驗(yàn)打開親自看一看,，不能一問了之。

2,。平時(shí)有空多陪陪你的孩子,，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,，更應(yīng)該要多觀察,，幫助他找到根本原因。

3,。參與學(xué)習(xí)過程,，進(jìn)行有效的幫助。英語背誦,，可以幫助孩子進(jìn)行抽背,，語文也是一樣，還可以對一些基礎(chǔ)知識進(jìn)行抽背,，以及監(jiān)督一些默寫作業(yè),。

4。多鼓勵(lì),，少批評,。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊,。

5,。加強(qiáng)對孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對待自己孩子的學(xué)習(xí),，要從嚴(yán)要求?，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會做題,，而是不夠細(xì)心。要知道,，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好,。在家這么一抓,，學(xué)校再來一抓，他沒有任何可以放松的機(jī)會,，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成,。

各位家長，學(xué)生的成長和發(fā)展,，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng),，也離不開家長的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力,。只有三股繩擰到一起,，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績,、有健全的人格，讓我們加強(qiáng)聯(lián)系,，共同努力吧,。最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會。

小學(xué)三年級家長會班主任發(fā)言稿(正式篇十三

各位家長：

您們好,！很高興各位家長在百忙之中來開家長會,，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對我們班工作的大力支持,。

首先,，我先自我介紹。我姓李,，是我班的班主任,。在過去的一年里我們學(xué)校很輝煌，網(wǎng)絡(luò)教研,、教學(xué)成績,、教學(xué)評比等各項(xiàng)工作都名列全市前茅。我任教六年級和一年級數(shù)學(xué) 成績也非常好,，特別是六年級數(shù)學(xué)居全市前三名,，如果不是個(gè)別學(xué)生的影響我們會是全市的第一名還有可能拉開差距。就目前的班級來講，我也有信心帶出好的成績,，但前提條件是要得到家長的大力支持,。我們是二合一的班級，我們起點(diǎn)的成績不高,，不容樂觀，但是可貴的是大部分學(xué)生都有積極向上的精神,，尤其是我們的班委會的同學(xué),。今天約家長朋友來，和我們教師一起,，召開這次特殊的會議,，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施,，通過我們雙方的共同努力,，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步,，為使每一位同學(xué)都健康,、活潑的成長而共同努力?？梢哉f,，今天這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益,，真正把這次家長會開成是有意義的家長會,。

其次，談這次家長會的主要內(nèi)容：

一,，學(xué)習(xí)方面：知識學(xué)習(xí)廣泛了,，我就拿數(shù)學(xué)課為例來講，一二年級的時(shí)候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識,，簡單的認(rèn)數(shù)、寫數(shù),、加減法及表內(nèi)乘除法,，但是，現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了,，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識以外,，有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案如租船,、安排寫字,、有幾種想法，可以是一題多解，不像學(xué)生字,、拼音該怎么讀就怎么讀,，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,、同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,，難易加強(qiáng)了,，應(yīng)用題出現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題，如24時(shí)計(jì)時(shí)法的應(yīng)用,，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),，解決問題也就困難了，因?yàn)榻鉀Q問題必須要有扎實(shí)的計(jì)算功底和理解功底,，計(jì)算過關(guān)也就顯得尤為重要,，這就要辛苦我們各位家長，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級,，順利過渡再到高年級,。一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好，學(xué)習(xí)困難,，與其他學(xué)生拉開差距,，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè),，或者說：“在校已經(jīng)做好了,，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué),，成績越來越好（如楊瑩,、賀新宇、尹濤等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事））,，而有的孩子越來越差（如李濤,、馬新月、孫曉雪,、朱家興等）,，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),，讓他們把成績搞上去。

二,，家長的配合,。家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐步入正道,，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任,。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望,，也是家長們的愿望,，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思,，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾,，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u,，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味地給他潑冷水,，這樣反而使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應(yīng)該放棄,，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去,。

2、教育孩子遵守紀(jì)律,，家有家法,、校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律,，常言道,，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績的保證,，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平,。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,，做到文明守紀(jì),，就顯得格外必要，要教育孩子明白,，一個(gè)懂得規(guī)矩,，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進(jìn)步,，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害,，對于那些刻苦學(xué)習(xí),，一心求學(xué)的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害,，這是我們不愿意看到的,，也是絕對不允許的。針對學(xué)生的情況,，及時(shí)和老師聯(lián)系,，及時(shí)溝通，我們的級學(xué)生比較多,，我們老師和家長的聯(lián)系不是很頻繁,，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生,，要做到真正的效果,，家長朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況,，以做到及時(shí)教育,，有個(gè)別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在,，結(jié)果可想而知,，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些,，這就需要我們進(jìn)一步交流,。請家長注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人,，都可以成才,，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑,、健康的發(fā)展,，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系,，在課堂上,，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí),、探究質(zhì)疑問題，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,，希望在座的家長與老師一起來實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想,。希望家長能做到以下幾點(diǎn)：

①支持課任老師的工作，提出寶貴的意見及建議,；

②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,，盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn),；

③認(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對待每一次的作業(yè),，讓孩子把完成作業(yè)替班級和學(xué)生分憂、為班級爭取榮譽(yù),，當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù),，幫助孩子從小樹立責(zé)任意識，使孩子的身心健康成長

④正確看待孩子的分?jǐn)?shù),，要善于追根求源，找出問題本質(zhì),，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在）,。

為了孩子們的健康成長,，我們走到一起來了，為了我們的理想,，我們必須一起努力,，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起,。

謝謝大家,！