每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(正式篇一

你們好!

作為語(yǔ)文這門學(xué)科來(lái)說，三年級(jí)是轉(zhuǎn)折關(guān)頭,，各位家長(zhǎng)要作好思想準(zhǔn)備,，從三年級(jí)以后，語(yǔ)文就很難考到九十分以上了,，不像一二年級(jí)語(yǔ)文考試,，全班的平均分要考到九十分以上。而三年級(jí)的語(yǔ)文要考到九十五分以上,，這是那是很不容易的,，因?yàn)樽魑淖詈玫囊话阋惨鄱饺郑械鹊淖魑囊畚宸肿笥?，而一,、二年?jí)作文，只要語(yǔ)句通順,，寫得比較具體就不會(huì)扣分了,，所以到了三年級(jí)，語(yǔ)文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯(cuò)了,。

在一般情況下,，語(yǔ)文教完一單元就要進(jìn)行一次單元考試，考完以后會(huì)進(jìn)行評(píng)講和訂正，家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),，有時(shí)試題難一點(diǎn),，可能大家都考得不好。作為家長(zhǎng),，我們主要幫助分析失分原因,，哪些地方是粗心引起的錯(cuò)誤，哪些地方是平時(shí)沒有學(xué)扎實(shí),，比如看拼音寫詞語(yǔ),，課文填空等，這些是基本的知識(shí),，作為學(xué)生來(lái)講這些知識(shí)應(yīng)該掌握的,，如果您的孩子在這方面有錯(cuò)的話，那說明他學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正,，作為家長(zhǎng)就要引起重視,，要在平時(shí)督促您的孩子認(rèn)真完成作業(yè)，該背的課文要背,，課文中的生詞要全默出來(lái),。

到了三年級(jí)，閱讀短文是個(gè)難點(diǎn),，因?yàn)槊總€(gè)孩子的智力都是不同的,，這一部分最能把班級(jí)當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開來(lái)。其實(shí),，老師在分析每篇課文的時(shí)候,，就把方法滲透進(jìn)去了，比如說找出文中的比喻句,，擬人句,，文章的中心句,，讀了文章回答問題等等,，這些方法，老師都教給他們了,，但在不同文章中,，有的孩子就不會(huì)做了。這不僅需要老師的耐心,，還需要家長(zhǎng)的耐心。因?yàn)樵趯W(xué)校,，每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的,，每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容，課間只有十分鐘的休息時(shí)間，所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間還給您的孩子補(bǔ)課,，但也不能補(bǔ)得太晚,，所以對(duì)于這樣的孩子，作為家長(zhǎng),，只能在家里為他再補(bǔ)補(bǔ)課了,。

我們不管是哪次的練習(xí)，都會(huì)把考卷發(fā)下來(lái)給家長(zhǎng)看的,，但有的孩子考得好了就給家長(zhǎng)看,，考了不好，就說我們沒有考,，如果您遇到這種情況,，就及時(shí)和老師聯(lián)系。如果您看過考卷以后,，就在考卷上簽好名字,，讓老師心里有數(shù)，哪個(gè)孩子讓家長(zhǎng)看過了,。特別是到了高年級(jí),，有的孩子會(huì)模仿家長(zhǎng)簽名的，所以以后出現(xiàn)教了二個(gè)單元還沒有進(jìn)行練習(xí)的情況,，就要和老師取得聯(lián)系,。當(dāng)然也有可能有特殊情況，練習(xí)會(huì)延后,，但一般情況下不會(huì)出現(xiàn)教了三個(gè)單元了,，第一個(gè)單元也沒有進(jìn)行練習(xí)這種情況的。

至于應(yīng)該讓孩子掌握哪些知識(shí),，如何去掌握它們,，在學(xué)習(xí)的過程中可能會(huì)遇到哪些困難，以后,，我們會(huì)通過校信通來(lái)提醒家長(zhǎng)注意的,。我想,，只要按老師的要求去做,，您的孩子的語(yǔ)文成績(jī)不會(huì)差到哪兒去的。

下面我再談?wù)勂綍r(shí)需要注意的幾個(gè)問題：

(1)作業(yè)問題：

每天看似機(jī)械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的,，是讓孩子積累語(yǔ)言的重要途徑,?？赡苡械募议L(zhǎng)會(huì)說，這幾課的詞語(yǔ)前幾天抄過了,，怎么還要抄,，其實(shí)學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)很容易忘的,，需要不斷地鞏固，因此,，希望家長(zhǎng)能夠理解并給予支持,，在家里能夠及時(shí)督促孩子按時(shí)、認(rèn)真地完成家庭作業(yè),。我在這里要向大家說明一下：每個(gè)孩子的情況是不同的,，動(dòng)作快的孩子會(huì)迅速認(rèn)真地完成作業(yè)，質(zhì)量也比較好,，覺得作業(yè)太少;但有的孩子邊寫邊玩兒,，注意力不集中，當(dāng)然就會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間,，他們覺得作業(yè)負(fù)擔(dān)很重,，因而讓家長(zhǎng)也誤以為作業(yè)太多。

(2)如果做完了作業(yè),，可以讓孩子多看些課外書,。我們學(xué)校規(guī)定，每個(gè)孩子中午有半小時(shí)的看課外書的時(shí)間,，所以您可以提醒孩子在書包里放上一本課外書,，看完了再換一本，書包里的課外書不要放得太多,，上學(xué)期我們班有一個(gè)孩子帶了十幾本的課外書,，不僅放著重不說，如果萬(wàn)一弄丟了一本,，老師還得幫他找呢?，F(xiàn)在每個(gè)年級(jí)都要求看課外書，所以你們?nèi)曩I了看,，可以和鄰居的孩子調(diào)了看,，或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來(lái)看,，至于三年級(jí)買什么書看,，等教導(dǎo)處統(tǒng)一安排了再告訴大家。

(3)關(guān)于背誦課文：盡量讓孩子自己背誦課文,，家長(zhǎng)要做好監(jiān)督工作,，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句，就不至于寫作文的時(shí)候沒話可說;另外,，家長(zhǎng)在簽字時(shí)請(qǐng)如實(shí)簽字,，以配合我們的教學(xué)工作，掌握孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況.除了家長(zhǎng)監(jiān)督孩子背書,，我平時(shí)只要一有空,，也會(huì)進(jìn)行抽背的,。如果您的孩子背不出來(lái)，我會(huì)發(fā)校信通告訴您的

最后我想說的,，放了假，不能讓孩子多看電視,，特別不能多玩游戲,，三年級(jí)才開學(xué)沒幾天，就有許多家長(zhǎng)和我講了,，想讓我給他們的孩子調(diào)座位,，想調(diào)到前面去，我也理解家長(zhǎng),，因?yàn)槟銈儾幌胱屪约旱暮⒆舆^早地戴上眼鏡,，但是如果真的近視的話，就算是坐到第一個(gè)也會(huì)看不清的,，而且,，孩子排座位基本上是按孩子的身高來(lái)排的，不可能都讓高的孩子坐在前面,，矮的孩子坐到后面,，如果我這樣做的話，肯定會(huì)有不少家長(zhǎng)來(lái)找我的反映他的孩子上課的時(shí)候被前面的同學(xué)遮住了,。再說老師排座位也要經(jīng)過多方面的考慮的,，不僅按身高來(lái)排，男女生要隔開坐,，成績(jī)好的和差的坐,，調(diào)皮的和文靜的坐，不僅同桌要考慮,，前后左右的同學(xué)都要考慮到,，所以在這里請(qǐng)家長(zhǎng)原諒，作為班主任要從全班的情況來(lái)考慮,，不能隨便地給孩子調(diào)座位的?，F(xiàn)在孩子的近視的情況越來(lái)越多，上課真的看不清,，也只能配眼鏡,，但是要提醒孩子的是平時(shí)不要戴，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子還小,，他們有可能是假性近視,，所以只有當(dāng)要看黑板上字的時(shí)候才看，不然的話,，眼鏡的度數(shù)會(huì)越來(lái)越深的,，基本上一年要重配一副眼鏡的,。

作為教師，我們盡可能地從孩子的各方面來(lái)考慮,，為他們著想,，讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合,，為了共同的目標(biāo)而一起努力,。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(正式篇二

各位家長(zhǎng)朋友們：你們好!

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠用心參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),。總之一句話,，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我期望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長(zhǎng)會(huì)必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果,，取得成功!

我們班現(xiàn)有學(xué)生47人,，男生25人,，女生22人,，我們透過自薦和同學(xué)推薦的方式,，確立了第一的班干部,，他們以身作則,，起到模范帶頭作用,，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng),，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中，班干部,、小隊(duì)長(zhǎng)的作用舉輕重的。本班的小干部徐佳玲等用心主動(dòng),，在不斷的磨練下,，組織管理潛力在不斷地提高,，當(dāng)然也請(qǐng)家長(zhǎng)放心,，我將會(huì)不斷完善班干部輪換制,，讓所有的學(xué)生獲得機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶,，還有一些有特長(zhǎng)的同學(xué),，如文舒怡、李逸心等還用心主動(dòng)為班級(jí)出好黑板報(bào),。但是，我接觸這個(gè)班級(jí)不久,，還有很多方面需要進(jìn)一步地了解和加強(qiáng),，從而完善自我的工作。從短短兩個(gè)星期下來(lái)看，平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，很多女孩子較認(rèn)真，平時(shí)作業(yè)書寫較工整的有徐佳玲,、錢依靜、李逸心,、徐舒萍、徐楨,、徐林瀟、江樂怡,、張喻,、張思研等,，個(gè)性要表?yè)P(yáng)的是文舒怡,，書寫相當(dāng)認(rèn)真，當(dāng)然有一部分同學(xué)書寫有了很大的進(jìn)步,。而錢偉濤,、陸宇濤江樂怡,、詹振濤,、曹磊,、李佳晨、許嘉桐,、莫思佳、許俊杰,，這些同學(xué)都能夠在課堂上大膽發(fā)言，這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(zhǎng)的支持都是分不開的,，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,，但他們畢竟是孩子,，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常

的生活當(dāng)中,，自我約束潛力不強(qiáng)，難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤,，我也開誠(chéng)布公地和各位家長(zhǎng)提出來(lái)，期望能夠在以后的工作中得到改善,。

一紀(jì)律方面：

1)課堂上，有同學(xué)上課走神,，動(dòng)動(dòng)這，動(dòng)動(dòng)那，一些不好的習(xí)慣延續(xù)下來(lái);還有個(gè)別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆,，這些狀況我在班里已進(jìn)行了教育，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，不定期檢查孩子的書包，如有小玩具,、零食之類的東西不許帶進(jìn)學(xué)校,。

二行為習(xí)慣方面

1不注意個(gè)人衛(wèi)生,，尤其是男同學(xué)，自我的抽屜亂糟糟,，不愛清理,，

2家長(zhǎng)要關(guān)注,，孩子舉止的禮貌,，優(yōu)雅(對(duì)女生、男生有意識(shí)的教育,，男孩子要大氣、穩(wěn)重,，不要斤斤計(jì)較;女孩子要注意的自身儀表,、姿態(tài)、行為文雅,、大方)

三學(xué)習(xí)方面

1上課時(shí),，有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常開小差,，聽了一會(huì)就走神，或者管不住自我的嘴巴和手,，喜歡找別人講話,，動(dòng)手惹別人。

2家庭作業(yè)質(zhì)量不高,，在學(xué)校有老師管著，作業(yè)就一筆一畫寫,，回到家貪玩,，做作業(yè)就馬馬乎乎,，有的甚至不做家庭作業(yè)，或者第二天來(lái)學(xué)校寫,。而大部分的同學(xué)書寫速度太慢,，有的在聽寫中竟來(lái)不及哭了，所以在家進(jìn)行書面作業(yè)時(shí),，家長(zhǎng)要多督促他加快速度，及時(shí)完成,。

根據(jù)以上狀況，我期望得到家長(zhǎng)的配合,，畢竟家長(zhǎng)是與孩子接觸最多的人,，家長(zhǎng)在孩子的教育上有舉足輕重的作用,，在我們共同的努力下，使孩子得到進(jìn)步,，現(xiàn)我提出幾點(diǎn)推薦：

一關(guān)注孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

好習(xí)慣,，將受益一生,，而習(xí)慣的培養(yǎng),，則要從小做起。一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,，對(duì)習(xí)慣不夠重視,，但是，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步,，是至關(guān)重要的,。一個(gè)好的習(xí)慣能夠讓孩子終生受用，作為父母要幫忙孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1,。專心致志。

小學(xué)生自制潛力較差,，注意力不容易集中,，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，必須要用心聽講,，聚精會(huì)神,，不要作小動(dòng)作,，更不要說話影響別人聽課,?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣,，并定期檢查學(xué)生的書包是否有帶玩具上學(xué)的狀況。那里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：有條件的話,，家長(zhǎng)能夠?yàn)閷W(xué)生帶給一個(gè)房間，或是一個(gè)角落,，擺上一張桌子，一把椅子,，就像學(xué)校一樣，讓他在那里看書,，寫字，久而久之,，就規(guī)范了他的學(xué)習(xí)行為,。

2學(xué)會(huì)整理自我的東西,，要求學(xué)生自我清理好自我的房間，每一天睡覺前整理好自我的書包,，將書本作業(yè)學(xué)習(xí)用品備好，養(yǎng)成有不丟三落四的好習(xí)慣,。半個(gè)月以來(lái)，忘帶書的,，忘帶作業(yè)的，還有忘帶飯盒的人很多,。究其原因，就是不會(huì)整理自我的東西,。

3,。認(rèn)真細(xì)致,。

學(xué)生的作業(yè)必須要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎,。這就要求資料正確，書寫工整,，按時(shí)完成等方面。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，提高正確率與職責(zé)感,，就應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4,。養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。

此刻考試,，題目比較活,，考察的是學(xué)生的思維理解潛力,，和知識(shí)含量，書本的知識(shí)畢竟有限,，為了擴(kuò)大閱讀量,，家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買,、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣,，但書最好不要訂得過多,，書要少而精,。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)能夠與孩子們一齊閱讀,，共同討論書中的問題,，有潛力的要指導(dǎo)孩子做讀書筆記,。

二做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的職責(zé)，家長(zhǎng)務(wù)必督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),，不能只是問一問。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)必須要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，如認(rèn)真讀題習(xí)慣,、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書寫習(xí)慣等,。每次做完作業(yè)，家長(zhǎng)都要從頭到尾看一遍,，看字寫得如何就能夠了,，對(duì)錯(cuò)老師批,，如果有背誦就聽一遍。預(yù)習(xí)課文的話就必須要讓他在必須的時(shí)間里充分閱讀,。之后,，再允許孩子干其他的事情,。

三給孩子適當(dāng)?shù)膲毫?，切記要一步一步地?lái)，切不可因火氣大,，而給以過高的要求，尤其是我們?nèi)昙?jí),。我覺得從我們家長(zhǎng)角度來(lái)說,，家長(zhǎng)要定位你的期望,，不要對(duì)孩子期望過高，當(dāng)然也不能要求過低,，任其發(fā)展,。我們覺得就應(yīng)思考孩子目前的年齡及理解潛力，因人而異,，因材施教。作為家長(zhǎng)主要的工作就應(yīng)是給孩子一些教育,、鼓勵(lì)和提醒?？荚囘^后,，有些孩子因考砸了,，生怕被你責(zé)備，所以不敢在你面前說實(shí)話,，在這種狀況下,，你不該大發(fā)脾氣，就應(yīng)耐心細(xì)致地給他做工作,，幫他分析和指出存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，更多地給他鼓勵(lì)和自信,，這才是家長(zhǎng)和老師們都就應(yīng)做好的事。

三控制學(xué)生的零花錢,，家長(zhǎng)給學(xué)生錢是怕學(xué)生餓著，但是學(xué)生拿著錢往往是買零食,，吃零食的壞處我相信大家都明白,。零食吃得多了,，正餐就吃不好,，正餐吃不好，會(huì)嚴(yán)重抑制孩子的健康發(fā)育,。十歲左右的孩子正是生長(zhǎng)發(fā)育的大好時(shí)期。而一旦錯(cuò)過這個(gè)關(guān)鍵性的年代,，到成年再補(bǔ)這補(bǔ)那,，已是亡羊補(bǔ)牢，后悔已晚了,。所以不要因?yàn)槟昙?jí)的高起來(lái),，就給他們過多的零錢。那里我還想提醒一下來(lái)接學(xué)生放學(xué)的家長(zhǎng),，切不要因?yàn)闀r(shí)間晚了就在校門邊買東西,，這主要是配合班主任的工作。

五要及時(shí)了解孩子放學(xué)后的去向,，因?yàn)橐徊糠謱W(xué)生是自已回家的，可有沒有直接回家呢?是否在這時(shí)約伴去了哪玩了呢?同時(shí),，家長(zhǎng)要告訴學(xué)生來(lái)校上學(xué)和放學(xué)路上過馬路時(shí)注意安全，更不許孩子騎車上街或上學(xué),。

六多與老師交流。我期望每一個(gè)家長(zhǎng)朋友能和您孩子的老師成為朋友,，有著良好的合作關(guān)系,，這是十分有利于你孩子的成長(zhǎng)的,。

以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正,。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝,。

二下方就請(qǐng)我們的英語(yǔ)老師來(lái)談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

三結(jié)束語(yǔ),。

最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利,，家庭幸福,，再次感謝你們的支持,。愿我們班向著各位家長(zhǎng)期望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上,，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，成為棟梁之材,。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(正式篇三

各位尊敬的家長(zhǎng)：

大家下午好!

一年兩度的家長(zhǎng)會(huì)又如約而至了,，十分感謝您能按時(shí)來(lái)參加,。

(一,、家長(zhǎng)委員會(huì)成員發(fā)言)

首先我想向大家介紹學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)中來(lái)自我們班的兩位成員，他們是曹世昱的爸爸和張宇軒的爸爸,，這兩位家長(zhǎng)對(duì)孩子教育有方，對(duì)學(xué)校工作十分支持,，是兩位十分優(yōu)秀的家長(zhǎng),。下方就先請(qǐng)這兩位家長(zhǎng)向我們介紹學(xué)校的有關(guān)工作，傳達(dá)有關(guān)精神,。大家掌聲歡迎!

(二,、何奕介紹班級(jí)前段狀況)

十分感謝兩位家長(zhǎng)為學(xué)校做的一切!多謝你們的發(fā)言!孩子們進(jìn)入三年級(jí)以后,，我開始有意識(shí)地讓他們參與班級(jí)中的各項(xiàng)事務(wù),，給他們帶給展示和鍛煉的平臺(tái)。這天的家長(zhǎng)會(huì)上,，我就邀請(qǐng)了三個(gè)孩子站在那里講話,。首先,，我們請(qǐng)何奕為我們介紹本學(xué)期以來(lái)我們班級(jí)的有關(guān)狀況。何奕同學(xué)成績(jī)優(yōu)異,，做事盡職盡責(zé)，十分能干!這是她第一次站在這么多長(zhǎng)輩面前講話,，請(qǐng)大家給她點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)她吧!

(“第一次”,，表?yè)P(yáng)捐書的,，上課思考問題用心的，做作業(yè)認(rèn)真的)

(三,、老師補(bǔ)充總結(jié))

多謝何奕!真是一個(gè)細(xì)心又認(rèn)真的孩子，班級(jí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴她都看在眼里,，記在心上了!讓我們一齊祝賀她第一次成功的發(fā)言吧!我還就剛剛何奕講到的做一個(gè)補(bǔ)充。

講到班級(jí)的圖書角,，這給班上的孩子看書帶來(lái)了極大的便利,，個(gè)性是家里書比較少的，在學(xué)校能看到這些書,，對(duì)知識(shí)的積累和充實(shí)很有益,。我發(fā)現(xiàn)自從建立以來(lái),，同學(xué)們都很用心地看書，構(gòu)成了比較好的讀書氛圍,。在感謝各位家長(zhǎng)的同時(shí)，我還想提出請(qǐng)求,，我們的圖書角的書有限，總有一天孩子們會(huì)把感興趣的書看完，所以它需要更新,，如果您的孩子還愿意捐一些書過來(lái),，期望您能配合!

剛才何奕還沒有表?yè)P(yáng)到的，我也想做個(gè)補(bǔ)充,。水仙(曾毓玨,、何奕,、夏苡晴、)個(gè)性表?yè)P(yáng)曾毓玨(搜集資料,、剪紙)

不大好的現(xiàn)象：

1。遲到現(xiàn)象嚴(yán)重,，每一天都有人遲到，戴紅領(lǐng)巾的狀況不好,。

2。衛(wèi)生狀況有退步,，搞衛(wèi)生的速度也比較慢。

3,。部分同學(xué)無(wú)論是學(xué)習(xí)還是做其他事情都缺乏用心性和主動(dòng)性,，有些懶散。

針對(duì)這些現(xiàn)象,，我想在班級(jí)的常規(guī)管理這方面懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合做到這些：

1,。監(jiān)督孩子早點(diǎn)起床，出門戴好紅領(lǐng)巾,。

2,。不帶零食、錢,、玩具等到學(xué)校(吃飯、坐車的錢除外;能夠帶牛奶,、水果等東西),。3,。相信孩子,，多鼓勵(lì)孩子,，多給他鍛煉的機(jī)會(huì)。(以我們班的黑板報(bào)和教室布置為例)

(四,、老師總結(jié)期中考試狀況)

總體狀況：90分以上：23人80―89：14人70―79：3人60―69：4人

60分以下：4人

平均分：83分

考試狀況分析：

1.基礎(chǔ)題考得較為扎實(shí),，都是一些需要重點(diǎn)掌握,，進(jìn)行了重點(diǎn)復(fù)習(xí)的資料。但部分同學(xué)還是出現(xiàn)了很多問題,。

2.課外閱讀題比較簡(jiǎn)單,，但有的同學(xué)因?yàn)榇中穆┑袅祟}。

3.作文比較簡(jiǎn)單,，是已經(jīng)練習(xí)過了的題,，除了一個(gè)同學(xué)沒有看清題目,，寫了小花貓，和另一個(gè)同學(xué)沒有做之外,，其他的同學(xué)審題都沒有太大偏差,。

暴露出的問題：

1.基礎(chǔ)不扎實(shí)，不少字詞會(huì)讀會(huì)背但不會(huì)正確地書寫,。

2.第一次沒有人提醒，沒有人念題,，自我讀題不細(xì)心，出現(xiàn)了看錯(cuò)題和看漏題的現(xiàn)象,。

3.從作文中暴露出課外閱讀少,，語(yǔ)言積累匱乏，寫出來(lái)的作文語(yǔ)句不通順,，詞匯量很有限,。

解決的辦法：

1.繼續(xù)堅(jiān)持每課過關(guān)，聽寫生字詞語(yǔ),。

2.背書狀況監(jiān)督,，按要求背誦,，反復(fù)背。

3.爭(zhēng)取每學(xué)完一個(gè)單元進(jìn)行考試,。

4.多閱讀,，多練筆，提高寫作潛力,。

(五,、介紹本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求)

根據(jù)這些,，我期望大家能從以下幾方面配合督促孩子的學(xué)習(xí)。

作業(yè)：

1.每一天根據(jù)黑皮本上抄的作業(yè),，認(rèn)真檢查并簽字,。

2.預(yù)習(xí)：讀課文三遍以上，把課文讀通;畫出生字詞語(yǔ),，多讀幾遍，自學(xué)一些生字,，給生字組詞;查字典，把課文中的多音字寫上(周芷怡、何奕,、李恬等),，最好還能多讀幾遍。做到這些才能簽字,。

3.聽寫：批改,，并及時(shí)更正,。(劉函、曾駿堂,、曹世昱,、何奕,、劉秀等)

4.背書：鞏固學(xué)習(xí);積累語(yǔ)言;培養(yǎng)語(yǔ)感;增強(qiáng)記憶力。在校時(shí)間有限,。期望家長(zhǎng)監(jiān)督背書狀況,，按要求背誦,，還要反復(fù)背,。

5.小練筆：讓孩子自由寫,，寫自我想說的話,，實(shí)的想法。寫完以后讓他自我大聲讀自我寫的資料,，幫忙他自我修改不通順的地方和錯(cuò)別字等,。然后再請(qǐng)您提示他，他沒檢查出來(lái)的地方,，做到結(jié)構(gòu)完整,，語(yǔ)句通順,，表達(dá)意思清楚就能夠了，請(qǐng)您不要大肆改動(dòng)他寫的句子,，這樣會(huì)打消他的用心性,，也不利于他的進(jìn)步,。

課外：

1.課外閱讀

有些家長(zhǎng)苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等,，結(jié)果還是見不到效果,，其實(shí),，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的,。蜜蜂釀蜜，就先采蜜,，古語(yǔ)云：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神,。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量,，讓學(xué)生多讀書多看報(bào),，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句，要讓孩子們朗讀背誦,。這樣,，學(xué)生就能夠從讀中學(xué)寫,，增長(zhǎng)知識(shí),，豐富語(yǔ)言,。

我們平時(shí)怎樣指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?

英國(guó)教育家洛克說：“事實(shí)上,，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,，往往自我的幸福都?xì)w結(jié)于自我的習(xí)慣?！蔽覈?guó)當(dāng)代教育家葉圣陶說得更明確：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,，就是要養(yǎng)成習(xí)慣,?！?/p>

有的孩子在閱讀時(shí)還要用手指著讀,，更有甚者還不會(huì)很好地默讀，導(dǎo)致閱讀速度很慢;有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn),、毫無(wú)目的,，結(jié)果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時(shí)習(xí)慣做小動(dòng)作,，注意力容易分散;有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好，嚴(yán)重影響身心健康;有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣動(dòng)筆和思考,，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時(shí)沒有計(jì)劃性,，總是半途而廢;有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書,，一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書本就頭疼等等諸多的不良習(xí)慣,。

那么如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。

(1)培養(yǎng)每一天閱讀的習(xí)慣,。

(2)培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣,。

(3)培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣,。

(4)培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。

(5)培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣,。

(6)培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣,。

(二)關(guān)于寫作：

這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn),。小學(xué)三年級(jí)，作文教學(xué)正式開始起步,，這是小學(xué)生從口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)而發(fā)展書面語(yǔ)言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級(jí),，作為作文時(shí)代的開端,，三年級(jí)作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語(yǔ)文水平發(fā)展,。要寫出好文章,，并不是一朝一夕的事情,，它需要我們從平時(shí)做起,，在生活中留心觀察，善于積累等等,。

期望家長(zhǎng)能幫忙配合做到：

1,。保護(hù)孩子寫作的用心性，多鼓勵(lì)寫,，不硬性要求,，有話可說的時(shí)候?qū)憽?/p>

2,。監(jiān)督孩子實(shí)的事情,，實(shí)的想法，這是最重要的。不僅僅是學(xué)習(xí)寫作,，也是學(xué)做人,，要讓他做一個(gè)真誠(chéng)的人,。

3,。經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造完美的生活,。(雙休日,、假期交好朋友,、參加有益的社區(qū)活動(dòng),、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn),、搞小發(fā)明,、編手抄報(bào),，不僅僅使孩子們?nèi)姘l(fā)展,，也讓他們有東西可寫,，多讓他們寫觀察或記實(shí)日記,。

4,。多教他修改作文,。因?yàn)楹梦恼虏皇菍懗鰜?lái)的，而是改出來(lái)的,。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。

5,。或?qū)W習(xí)實(shí)在有困難的學(xué)生,，家長(zhǎng)務(wù)必輔導(dǎo),、請(qǐng)家教,、報(bào)學(xué)習(xí)班，把知識(shí)補(bǔ)上,。

(六,、連云和媽媽發(fā)言，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn))

(七,、曹世昱發(fā)言,，交流課外生活的合理安排)

總之,，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,，我們的學(xué)生。為了孩子們的健康成長(zhǎng),，我們走到一齊來(lái)了,，為了我們的理想，我們務(wù)必一齊努力,，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，而你們的理解和支持,，就是我工作最大的動(dòng)力,，即使苦累，我也會(huì)感到欣慰,。

最后我想借用一代文豪冰心以前說過的話作為這天家長(zhǎng)會(huì)我發(fā)言的結(jié)尾,，同時(shí)也與各位家長(zhǎng)共勉：“情在左，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開花,?！蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個(gè)。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿峦昝赖摹扒椤焙汀皭邸?，相信他們必須?huì)開出最美最亮麗的花,。

真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)耐心的聆聽,。并期望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系,、溝通,。電話,、郵箱都行,。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(正式篇四

各位家長(zhǎng)：

大家好!很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開家長(zhǎng)會(huì),，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持,。在過去的兩年里我們班各項(xiàng)工作都比較不錯(cuò),。就目前的班級(jí)來(lái)講,，我也有信心幫助孩子們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階,，但前提條件是要得到家長(zhǎng)的大力支持,。下面我將班級(jí)情況向大家匯報(bào)一下：首先,，班級(jí)情況分析以及班務(wù)工作簡(jiǎn)介,。

今天約家長(zhǎng)朋友來(lái),，和我們教師一起,，召開這次家長(zhǎng)會(huì),，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施,，通過我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作,，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,?？梢哉f，今天這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大,，我希望大家集思廣益,，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。

小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一,、二年級(jí)為低段;三,、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段,。那么您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí),，其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過渡過程,，除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們老師家長(zhǎng)的幫助，要幫助孩子我們必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化,，我個(gè)人認(rèn)為有這樣幾個(gè)變化：

1,、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,，難易加強(qiáng)了。我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級(jí)的時(shí)候我們主要學(xué)習(xí)一些非?；A(chǔ)的知識(shí),，如拼音、生字,、詞語(yǔ),，平時(shí)只要孩子能認(rèn)真完成作業(yè)，肯下功夫讀記一般不成問題,。但是,，現(xiàn)在有很大的不同，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,，考試卷上更多的是一些比較“活”的題目,，比如課外知識(shí)的積累，動(dòng)物成語(yǔ),、數(shù)字成語(yǔ),，什么描寫春夏秋冬的詞語(yǔ)啦,名言名句啦,再如閱讀題、作文兩大題占一半分?jǐn)?shù),，說實(shí)話這些閱讀題,、作文平時(shí)根本就不可能復(fù)習(xí)到的，考試時(shí)就看學(xué)生的語(yǔ)文底蘊(yùn)和臨場(chǎng)發(fā)揮了,。

2,、習(xí)慣方面：一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好，學(xué)習(xí)困難,，與其他學(xué)生拉開差距,，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說：今天老師沒布臵作業(yè),，或者說：“在校已經(jīng)做好了,，這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué),，成績(jī)?cè)絹?lái)越好(如李赫,，何圣則等幾名同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了,，顯然精神也就好了,。每天她都是喜笑顏開的。而有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差,，很明顯心情不好,。孩子的成績(jī)不能提高，除了孩子的主觀原因以外,，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),，讓他們把成績(jī)搞上去。

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道,，教育孩子是我們教師的責(zé)任,，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望,，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思,，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1,、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,，由于孩子的個(gè)體差異,，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水,，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,，面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去,。

2,、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法,、校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道,，沒規(guī)矩就不成方圓,，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),，才能夠全面提高自己的水平,。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì),，就顯得格外必要,，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩,，并且自覺遵守規(guī)矩的人,，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步,，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,，不僅僅對(duì)自己是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害,，這是我們不愿意看到的,，也是絕對(duì)不允許的。針對(duì)學(xué)生的情況,，及時(shí)和老師聯(lián)系,，及時(shí)溝通，我覺得在教育孩子的問題上,，首先要了解學(xué)生,，要做到真正的效果，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系,，了解孩子的在校情況,，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞,，自己落得消遙自在,，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,，我想至少使他們更進(jìn)步一些,，這就需要我們進(jìn)一步交流。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德,，為了使每個(gè)孩子都可以成人,，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng),、活潑,、健康的發(fā)展。希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想,。希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：

①創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足,。并幫助他們改正缺點(diǎn);

②認(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和學(xué)生分憂,、為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),，當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù)，幫助孩子從小樹立責(zé)任意識(shí),，使孩子的身心健康成長(zhǎng);

③正確看待孩子的分?jǐn)?shù),，要善于追根求源，找出問題本質(zhì),，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在),。

④安全問題

家長(zhǎng)朋友,， 為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了,，為了我們共同的希望我們必須一起努力，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起,。 謝謝。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(正式篇五

各位家長(zhǎng),，你們好!

我代表學(xué)校和老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。我先做個(gè)做我介紹：我叫?，任本班的班主任,、語(yǔ)文和思品教學(xué),。

二、班級(jí)人數(shù)和班級(jí)情況

本班有44名孩子,，轉(zhuǎn)入1人,，其中男孩21人，女孩23人,，

三,、學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后的變化

孩子進(jìn)入三年級(jí)以后，通常會(huì)有較大變化,，作為老師和家長(zhǎng)都要及時(shí)掌握這些情況,，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一,、二年級(jí)為低段;三,、四年級(jí)為中段;五,、六年級(jí)為高段。三年級(jí)在小學(xué)階段是過渡年級(jí),，是孩子跨入中高年級(jí)的起始年級(jí),。不僅課程量增加了，除了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)以外還新開設(shè)了《英語(yǔ)》,、《科學(xué)》、《品德》,、這五門課程都為統(tǒng)考科目,，而且從三年級(jí)開始在語(yǔ)文學(xué)科中由以前的看圖寫話過渡到現(xiàn)在的寫作文。同時(shí)三年級(jí)還是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度的過渡階段,，主要變化有以下幾方面：

(一)思想方面 三年級(jí)學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，自我調(diào)節(jié)能力比較差,，常為一點(diǎn)小事面紅耳赤,，情緒不穩(wěn)定，并且表露在外,，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知,。

( 二)學(xué)習(xí)方面 三年級(jí)課程一下子變得難了，除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外,，作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練,，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案的,。這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，許多事情都要靠自己的努力去解決。一,、二年級(jí)的時(shí)候,，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī),，然而到了三年級(jí)就沒有那么簡(jiǎn)單了,，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能滑下來(lái),。常聽有些家長(zhǎng)說：我孩子一二年級(jí)一直考99,、100分，怎么到三年級(jí)只有90來(lái)分,、80分了,，的確是這樣，三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段,，由于學(xué)的內(nèi)容多了,，難度大了,，孩子要保持高分，需要花費(fèi)更多的力氣,，付出更多的努力,，如果馬虎的話，成績(jī)很容易大幅下滑,。但是只要在座的各位家長(zhǎng)和老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年,，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,，一般成績(jī)不會(huì)下滑,，而且只要在這一年保持了良好的成績(jī)，今后的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利,。相反,，如果三年級(jí)成績(jī)滑下去了，那基礎(chǔ)不牢固,，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越困難,。因此，需要我們齊心協(xié)力,，共同培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，并逐步提高孩子的各科成績(jī)。我們一定要記?。航逃⒆拥臅r(shí)候要用拇指別用食指,。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)也要注意方式，應(yīng)該多精神的,、少物質(zhì)的,，盡量不要用錢去賄賂孩子,。

(三) 多動(dòng)癥 有調(diào)查發(fā)現(xiàn),，兒童多動(dòng)癥、不良習(xí)慣和品性障礙在小學(xué)三年級(jí)表現(xiàn)最突出,。

四,、班級(jí)管理思路

1、用規(guī)章制度規(guī)范行為,，繼續(xù)抓好學(xué)生養(yǎng)成教育,。

我組織全班認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，接下來(lái)會(huì)還孩子們共同商議班級(jí)管理?xiàng)l例,，用制度來(lái)教學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理,。我將從“五好”要求(寫好字、讀好書,、做好操,、唱好歌,、掃好地)和“六心”要求(忠心給祖國(guó)、愛心給社會(huì),、孝心給父母,、誠(chéng)心給朋友、信心給自己,、責(zé)任心給集體)將班級(jí)管理制度細(xì)化到安全紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、班干部職責(zé),、表彰原則等幾個(gè)方面，每一項(xiàng)都有具體的要求,。管理?xiàng)l例出臺(tái)以后,，我會(huì)打印出來(lái)，讓孩子們?nèi)耸忠环輰?duì)照檢查,，自我管理,。家長(zhǎng)們也可以以此來(lái)對(duì)照檢查和督促，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。

在班上，不放過學(xué)生身邊細(xì)小事情,，大力表?yè)P(yáng)學(xué)生中的好人好事,，好習(xí)慣好性格，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“誠(chéng)實(shí)守信,，關(guān)心他人,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步”的教育,。孩子是需要賞識(shí)和鼓勵(lì)的,，我會(huì)給在不同層面表現(xiàn)優(yōu)秀或者有進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)給于表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)分印章,、表?yè)P(yáng)信,、笑臉貼圖等不同等級(jí)。

另外,，利用班會(huì),、課外活動(dòng)、黑板報(bào)等開展思想教育活動(dòng),，結(jié)合學(xué)校工作安排和班級(jí)實(shí)際情況做到有計(jì)劃有步驟,，使對(duì)學(xué)生的思想教育工作落到實(shí)處。

2、建設(shè)書香班級(jí),，讓書香浸潤(rùn)心靈,。

以學(xué)校“書香校園”為活動(dòng)主線,，創(chuàng)建書香班級(jí),。充分利用學(xué)校圖書,，安排專人管理教室圖書柜,，定期向同學(xué)們借閱,。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生情況， 開展“美文伴我行”朗讀活動(dòng),?；顒?dòng)形式：教師范讀——班干部領(lǐng)讀——全員賽讀，達(dá)到每個(gè)學(xué)生能正確,、大聲,、流利的朗讀文章，從而讓孩子愛上閱讀,，享受閱讀帶來(lái)的快樂,。

3、活動(dòng)育人

組織學(xué)生參加學(xué)校大型活動(dòng),，如建隊(duì)節(jié),、小百靈歌唱比賽，陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)等;再根據(jù)年級(jí)特點(diǎn),、學(xué)科特點(diǎn),，開展一些小而實(shí)得學(xué)科活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng),。

五,、語(yǔ)文學(xué)習(xí)要點(diǎn)及家長(zhǎng)配合：

進(jìn)入三年級(jí)語(yǔ)文是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，由字詞的教學(xué)過渡到閱讀和習(xí)作,。而閱讀和習(xí)作又是語(yǔ)文的精髓,，掌握了閱讀方法和習(xí)作技巧至關(guān)重要，方法的掌握,、積累,、內(nèi)化,，緊靠一周的六節(jié)語(yǔ)文課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，語(yǔ)文和生活緊密結(jié)合，因此還希望家長(zhǎng)朋友能和我攜起手,，從以下方面做起：

1,、重視預(yù)習(xí)的檢查。(按老師教的預(yù)習(xí)方法，在書前注明)

2,、督促孩子完成口頭作業(yè),。口頭作業(yè)包括：讀書,、背誦,、預(yù)習(xí)中的朗讀，語(yǔ)文沒有厚積是不可能有薄發(fā),?？科綍r(shí)多讀多積累。該讀的書,，,、該背的背，一定要一絲不茍地讓孩子讀,、背,，毫不馬虎和隨意。尤其督促孩子認(rèn)真閱讀課外書,，保證每天30分鐘讀課外書的時(shí)間,。同時(shí)給孩子營(yíng)造安靜的讀書環(huán)境，當(dāng)孩子讀完一篇文章后可以讓孩子說說文章中的主要內(nèi)容,，感興趣的孩子還可以進(jìn)行好詞佳句的積累或者進(jìn)行親子共讀,，共同體驗(yàn)讀書的樂趣，暢談讀書的收獲,。本學(xué)期必讀書《新語(yǔ)文讀本》,，推薦書《愛的教育》。

3,、重視書寫：中年級(jí)是孩子最能練出字,，也是最有時(shí)間練字的一個(gè)時(shí)段，在這個(gè)階段,，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡,，同時(shí)毛筆字也逐漸入門。能讓孩子寫出一手好字,，相信是每個(gè)家長(zhǎng)的樂事,。提醒家長(zhǎng)朋友：準(zhǔn)備兩支質(zhì)量好的鋼筆,每天晚上督促孩子吸好墨水,不要購(gòu)買消這液、改正紙,、讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣,。督促孩子認(rèn)真及時(shí)完成家庭作業(yè)，并請(qǐng)家長(zhǎng)檢查簽字,。(有能力的最好一對(duì)一的檢查,，無(wú)能力的讓孩子把字寫好,，久而久之讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣)

4、指導(dǎo)孩子留心身邊的事物,，培養(yǎng)他們的觀察能力,，為孩子寫日記和習(xí)作做好鋪墊。寫作是語(yǔ)文的靈魂,，但很多學(xué)生不喜歡寫作,，主要原因：一是無(wú)話可寫(其根本原因就是閱讀量少)，二是不知道怎么寫,。久而久之,，學(xué)生便怕寫，不愿意寫,。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫,。長(zhǎng)此以往，他本來(lái)可以達(dá)到優(yōu)秀的習(xí)作水平就退步了,。面對(duì)這三大難題,，作為家長(zhǎng)，首先要消除“速戰(zhàn)速?zèng)Q”,，“一勞永逸”的念頭,。非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累,，一步一步行走,。寫周記時(shí)，指導(dǎo)孩子先口頭表達(dá)再動(dòng)筆去寫,，寫完大聲朗讀修改,。

六、安全：路隊(duì),、小黃帽,、時(shí)間

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(正式篇六

各位尊敬的家長(zhǎng)們：

大家下午好!感謝大家在百忙中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這是各位對(duì)自己孩子的關(guān)心,，也是對(duì)我們工作的大力支持,。召開這次家長(zhǎng)會(huì)，是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，加強(qiáng)孩子與家長(zhǎng)的溝通,，構(gòu)建一個(gè)愛的橋梁，使他們能更好地,，更健康快樂地成長(zhǎng),。在此，我代表三(5)班全體任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示衷心的感謝,。

今天我主要講以下幾方面內(nèi)容：

首先介紹一下班內(nèi)的一些情況：

我們?nèi)?5)班總體上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體,，孩子們的上進(jìn)心比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性很高,。進(jìn)入三年級(jí)后,，孩子們懂事了許多,各方面都比以前有很大的進(jìn)步。

(1),、同學(xué)都具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,。比如，開學(xué)初為了美化教室環(huán)境,，大家不僅踴躍地提出了自己的建議,，還有高婭、俞心哲,、查慧敏,、楊祎婧、鄭翔,、吳天韻,、周雁楠等同學(xué)從家里帶來(lái)了自己心愛的植物，夏棟晨,、倪潤(rùn)豐帶來(lái)了可愛的小金魚和小烏龜,。還有，每逢上公開課,，全班同學(xué)都認(rèn)真聽講,，積極舉手發(fā)言，以吳張奇,、高婭,、周雁楠、沈樂陶,、孫心蔚,、沙泰康、羊俊堯,、徐同春,、楊祎婧等同學(xué)為代表，他們思維活躍,、發(fā)言精彩,，給來(lái)聽課的老師留下了很好的印象。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，全班同學(xué)都是齊心協(xié)力,、積極參與，有很強(qiáng)的凝聚力,。比如開展此次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名工作時(shí),，盧毅杰,、吳思怡、劉奇成,、陶路陽(yáng),、唐倩玥等同學(xué)都積極要求參與。許多同學(xué)都熱心為班級(jí)服務(wù),，對(duì)班級(jí)中的各項(xiàng)工作都是爭(zhēng)著干,、搶著干，作為一種榮譽(yù)來(lái)對(duì)待,。特別是曹健,、張鵬程、吳張奇,、卞一峰,、陸承頁(yè)、朱怡靜,、查慧敏,、鄭翔、唐歆卉,、武蕓,、羅文杰、錢禇浩等及其許多同學(xué),。所以開學(xué)至今,，各項(xiàng)活動(dòng)都開展順利。很多同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,、自覺,，成績(jī)穩(wěn)定，如：陸依然,、潘周靜,、周夢(mèng)恬、陳向榮,、周楷文,、徐同春、朱穎,、俞心哲,、張文悅、徐陳迪,、吳天韻等,。平時(shí)，班級(jí)同學(xué)之間互幫互助,，班隊(duì)干部都形成了很好的工作作風(fēng),。像高婭,、陳向榮、羊俊堯,、吳張奇,、陸依然、查慧敏,、周楷文,、楊祎婧,、夏雨,、孫心蔚等等同學(xué)都成了很好的小干部，協(xié)助老師管理班級(jí)與同學(xué),。這跟我們班的每一位學(xué)生努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開的,，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝。我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪,。

其次，我講講有關(guān)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的問題

面對(duì)孩子進(jìn)入三年級(jí),，很多地方都有較大的變化,，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行有善啟導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng),。下面談?wù)劥蠹姨貏e關(guān)心的語(yǔ)文學(xué)習(xí)問題,。這個(gè)學(xué)期，許多家長(zhǎng)見了面都問：“怎么孩子進(jìn)了三年級(jí),，成績(jī)一下子下滑許多,，以前一二年級(jí)總是90幾分甚至100分，現(xiàn)在只有80幾分甚至更差,?！逼鋵?shí)這個(gè)現(xiàn)象還是比較正常的，三年級(jí)語(yǔ)文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期,。為什么呢?因?yàn)閷W(xué)生剛剛升入三年級(jí),，以前學(xué)得都是字詞，句子也是比較簡(jiǎn)單的,，對(duì)段落甚至文章方面所掌握的知識(shí)較少,，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都剛剛起步,，能力較差,。可是從這學(xué)期第一單元開始,，每一張測(cè)驗(yàn)卷上都有閱讀分析短文和寫作的題目,，而且占分較大,，這就造成兩者之間的不平衡。這種情況的轉(zhuǎn)變也需要一個(gè)時(shí)期,，隨著我們教學(xué)的深入,，接觸的題型多了，對(duì)應(yīng)的知識(shí)增加了,，就慢慢從不會(huì)到會(huì),。

其次呢，我覺得也要正確的看待分?jǐn)?shù),，不能光看絕對(duì)值,。要怎么看?一個(gè)要看看在班級(jí)中的位置，是高于平均分還是低于平均分,?？赡苓@一次考了90幾分，下一次考卷難度加大了,，他只考了80幾分,，其實(shí)含金量還高于上一次。還有一個(gè)要看看他錯(cuò)的原因,。如果是已掌握的知識(shí),，因?yàn)榇中目鄯至耍驮撆u(píng),。如果確實(shí)題目難度較大,，那么做錯(cuò)了，我們?cè)撟龅木筒皇且晃兜呐u(píng)職責(zé),，坐下來(lái)和他講解,、分析更有好處。

三年級(jí)語(yǔ)文確實(shí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期,、困難期,，但還是有辦法幫助孩子提高成績(jī)的。主要可以從三個(gè)方面來(lái)著手：

1,、加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，提高作業(yè)的效率,。

這兩個(gè)方面其實(shí)都取決于一個(gè)詞“認(rèn)真”,。很多同學(xué)們?cè)谀玫娇荚嚲砗螅粗謹(jǐn)?shù)念叨：“哎呀,，我才80多分,，都是我太粗心了”。等等類似的話。我認(rèn)為粗心不是天生的,，是怎么造成的,，是自己日積月累的，是答卷習(xí)慣差了,，不認(rèn)真了才造成粗心的,。平時(shí)做作業(yè)馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語(yǔ)也要錯(cuò)好幾個(gè),，到考試時(shí)怎么可能做到不粗心呢?想細(xì)心也細(xì)心不起來(lái),。粗心的原因就是不認(rèn)真，一個(gè)平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真,、全神貫注的人,，他不太可能粗心。所以,，粗心比做不出更不應(yīng)該,。

要適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí),，還有一點(diǎn)就是要提高作業(yè)的效率?，F(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了，作業(yè)量也增加了不少,。而且我們可供利用的時(shí)間實(shí)在太少,，往往只能在中午或放心班上做，加上語(yǔ)數(shù)外三門學(xué)科都有作業(yè),，都需要時(shí)間,。在這樣的情況下，再拖拖拉拉,、一邊玩一邊做,，學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越吃力，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來(lái)越低,。要改變這種情況需要老師和家長(zhǎng)的配合,，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诤⒆油瓿苫丶易鳂I(yè)時(shí)可以采用激勵(lì)表?yè)P(yáng)的手段，不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度,，對(duì)一些速度較慢的孩子,，一定要耐著性子督促好他，(發(fā)火只能讓他緊張,，做得更慢)千萬(wàn)不能讓他下滑,，一旦放松一天，日積月累,，越積越多越難補(bǔ),。

2、提高閱讀理解能力

對(duì)思維能力,、理解能力的培養(yǎng),，可以從以下2個(gè)方面去試一試：

1)認(rèn)真聽講,，積極思維。

平時(shí)每一堂課上對(duì)每一篇文章的分析就是在進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng),。所以孩子在課上一定要專心聽講,，而且要積極發(fā)言，參與到討論中來(lái),，鍛煉自己的頭腦,，發(fā)展自己的思維。像這次的語(yǔ)文調(diào)研考試,，很多題目都是來(lái)源于課文,，很多題目其實(shí)在課堂上都講過或在課堂作業(yè)中出現(xiàn)過，但是由于部分孩子聽課習(xí)慣差,，導(dǎo)致考試成績(jī)不理想,。

2)多看書，多交流,。

閱讀面的廣泛與否和孩子的語(yǔ)文水平息息相關(guān),，中高年級(jí)的語(yǔ)文試卷中往往會(huì)出現(xiàn)許多課本外的知識(shí)，所以我們平時(shí)要鼓勵(lì)孩子多看課外書,。而且要針對(duì)書中內(nèi)容和孩子交流看法,，不能只是簡(jiǎn)單地規(guī)定他看多少時(shí)間?？梢栽谒赐旰笳?wù)剷械膬?nèi)容,、主題，他的想法等等,。既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣,，又有助于提高閱讀能力。在這個(gè)方面還要請(qǐng)家長(zhǎng)們多督促,，多指導(dǎo),。

3、提高寫作能力

1)保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)

提高寫作能力,，經(jīng)常練筆不失為一個(gè)好辦法,。讓孩子在雙休日寫的小作文，一般結(jié)合學(xué)生的日常生活中的人,、事,、活動(dòng)或配合所教課文進(jìn)行一些小練筆。練筆內(nèi)容和學(xué)生的校園生活緊密結(jié)合,，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫,，再加強(qiáng)寫作與修改作文的指導(dǎo)，就容易寫出質(zhì)量，就會(huì)受益較大,。我發(fā)現(xiàn)部分孩子的練筆質(zhì)量很差,，感覺似乎以完成任務(wù)為目的，這與提高寫作能力是背道而馳的,。希望家長(zhǎng)能多提醒,，多督促。

2)課外閱讀注意積累

作文不同于其它習(xí)題,，它不可能在一周或一月內(nèi)一蹴而就,，這只能靠平時(shí)日積月累，逐步提高,。剛才說到多看課外書有助于提高閱讀理解能力,，其實(shí)對(duì)寫作也很有幫助。所以我每當(dāng)作業(yè)不多的時(shí)候會(huì)布置同學(xué)們做閱讀摘記,，摘錄課外書中的好詞好句,，不斷豐富詞匯和語(yǔ)言。

3)接觸生活,，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá),。

其實(shí)寫作文很簡(jiǎn)單，就是把自己看到的,、聽到的,、想到的寫下來(lái),，把你要對(duì)別人說的寫下來(lái),，讓人看明白。所以生活素材是否豐富,、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要,。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界,，見見世面,，寫作文時(shí)有話可說，有吸引人的東西可寫,。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流,，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見,，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了,，寫作文也會(huì)有進(jìn)步，這就是“口頭作文”,，既不加重負(fù)擔(dān),，又有效。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

主要有以下幾點(diǎn)：1)預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。2)勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3)參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的習(xí)慣,。4)多動(dòng)腦,，勤動(dòng)手的習(xí)慣。5)大膽發(fā)言,，敢于質(zhì)疑問難,，敢于表達(dá)自己見解的習(xí)慣。6)獨(dú)立完成作業(yè)與自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣,。7)課外閱讀的習(xí)慣,。

第三、有你們的支持和配合,，我會(huì)做得更好,。

教育孩子是我們教師的責(zé)任，學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望。但是要想真正教育好孩子,，光靠學(xué)校,，光靠老師是很困難的。我們需要你們的支持和配合,。對(duì)于這一點(diǎn),，我得感謝在座的每一位，感謝你們開學(xué)至今都非常配合我的工作,，能夠積極配合,、支持班級(jí)開展的一些工作，特別是在對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)方面,，各位家長(zhǎng)都傾注了大量的心血,。正是你們的熱情配合，給了我更大的信心和動(dòng)力,，正像我黑板上寫的——有你們的支持和配合,，我會(huì)做得更好。在以后的時(shí)間里,，我希望家長(zhǎng)朋友能多費(fèi)點(diǎn)心思,，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

1,、用平和的心態(tài)去看待孩子,，看到孩子的“另一半”,。

記得我以前一位學(xué)生家長(zhǎng)與我交流孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí)，他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，沒有耐心,，太粗心，做題很馬虎,，成績(jī)總是上不去,，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里,，孩子一無(wú)是處,。

正在成長(zhǎng)過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水,，我們不能總看到“一半是空的”,，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子,。

每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),，尤其是孩子，其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)……蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子,，不了解他的智力發(fā)展,、思維、興趣,、愛好,、才能、天賦,、傾向,，就談不上教育?！泵恳粋€(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實(shí)上,，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們,，幫助孩子分析落后的原因,，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”,。

當(dāng)然,，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步,，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣,。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段,，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”,，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí),、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”,。也只有真正看到孩子的另一半,，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ),。

2,、給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

有這么一個(gè)故事：一天,，年邁的漁王問年邁的漁夫：“老弟啊,，想想過去的幾十年里，我每次打到的魚總要比你多出許多,，怎么現(xiàn)在,，我兒子的捕魚技術(shù)會(huì)差你兒子一大截了?”漁夫問：“那你是怎樣教兒子的呢?”漁王說：“為了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊,。每次出海,，我都會(huì)告訴他，到哪里去尋找魚群,，就是每次撒網(wǎng)前,，我也總要向他指點(diǎn)一二……我可是毫無(wú)保留地傳授了一切呀!”漁夫笑了：“喏，問題就出在這里,?！?/p>

在某大學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事,，一位即將畢業(yè)的物理系高材生,，因成績(jī)出類拔萃，被學(xué)校選送到美國(guó)某大學(xué)深造,。誰(shuí)知該大學(xué)生卻一口回絕,，說什么也不愿出國(guó)。拒絕的原因說來(lái)令人難以置信：他根本無(wú)法獨(dú)立生活,。大學(xué)生四年中,，他的衣服被褥都是媽媽定期來(lái)到學(xué)校取回去清洗。

很顯然,，這位大學(xué)生是在父母的過分保護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的,。所謂過分保護(hù)，是指父母親對(duì)子女的一切大包大攬,、包辦代替,，像老母雞保護(hù)小雞一樣,，始終將子女護(hù)在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情,。

過分保護(hù)會(huì)嚴(yán)重干擾孩子身心的正常發(fā)展,，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨(dú)立生活能力差了,，動(dòng)作笨拙,，行為幼稚，起碼的個(gè)人生活都不會(huì)料理;第二是社會(huì)化困難,，社交無(wú)能,，無(wú)法與他人溝通、相處,。第三是優(yōu)柔寡斷,，缺乏自信心，過分羞怯和自卑;第四是容易產(chǎn)生消極情緒,，陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔;第五是缺乏道德情感,，責(zé)任心淡漠，報(bào)復(fù)心較重,，甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為,。

在發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭時(shí)里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神,。

美國(guó)人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神,、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值,，讓孩子自己動(dòng)手修理,、裝配摩托車，到外邊參加勞動(dòng),。即使是富家子弟,，也要自謀生路。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào)：“要花錢自己掙!”農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里的割草,、粉刷房屋,、簡(jiǎn)單木工修理等活計(jì)。

德國(guó)人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣,，家長(zhǎng)從不包辦代替,。

日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候,，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩?！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神,。全家人外出旅行,，不論多么小的孩子，都要無(wú)一例外地背一個(gè)小背包,。父母說：“這是他們自己的東西,，應(yīng)該自己來(lái)背?！?/p>

3,、給孩子一點(diǎn)紀(jì)律約束。

家有家法,，校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律,，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,，學(xué)生們只有好好地遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),，才能夠全面提高自己的水平,。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì),，就顯得格外必要,。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩,，并且自覺的遵守規(guī)矩的人,，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步,。風(fēng)箏要想飛得高,，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線,，風(fēng)箏只能掉在地上,。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由,，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱,，是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的。

4,、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

1)每天花一定的時(shí)間與孩子交流,。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想,，溝通情感,。

2)每天花一定時(shí)間和孩子玩耍,。不一定要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語(yǔ)”等游戲,，這樣既不影響你做家務(wù),，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得?

3)和孩子一起外出,。帶孩子一同去戶外散步,，上街購(gòu)物,，去公園賞景，有條件的帶孩子出去參觀、旅游,，拓寬孩子的視野,，陶冶孩子的性情,。

4)和孩子一起看書,、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,，并相互交流觀后感,，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

5,、針對(duì)孩子的情況,，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通,。

我覺得在教育孩子的問題上,，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),，把工作做到學(xué)生的心坎上,，做到真正有效果。希望家長(zhǎng)們多和我們聯(lián)系,，一方面可以使自己的教育更具有針對(duì)性;另一方面,，也可以對(duì)孩子形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。聯(lián)系的方式很多,，你們可以選擇自己覺得方便的方式,。

以上是我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)所提的一點(diǎn)建議，如有不當(dāng)之處還敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見,。最后,，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福,，再次感謝你們的支持,。謝謝大家!

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(正式篇七

各位家長(zhǎng)：

大家好!從一年級(jí)第一次與大家見面至今，和大家默契合作已跨入第三個(gè)年頭了。雖然彼此都比較熟悉了,，但由于升入三年級(jí)的特殊性,，所以我也非常期待著這一次的家長(zhǎng)會(huì),，希望能夠借此機(jī)會(huì)和大家一起交流,，針對(duì)三年級(jí)出現(xiàn)的新問題共商對(duì)策，以便我們的孩子能夠順利跨過這道“坎”,。

一,、常規(guī)表現(xiàn)

進(jìn)入三年級(jí)后，隨著年齡的增長(zhǎng)和家校共同教育的作用,，孩子們的各方面都有很大的進(jìn)步,，以一年級(jí)相比，感覺他們真的長(zhǎng)大了許多,，懂事了許多,。下面,我把孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)簡(jiǎn)單介紹如下：

1.課堂上發(fā)言積極，思維敏捷的有：馮維婷 梁世宇 許立民

2.課堂上聽講專心的有: 高天慶 張芯科 馮維婷 梁世宇 許立民 齊延宏

3.學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的有: 張正乾

4.非常聰明,有潛力,需要加把勁的有: 齊延宏 寇宗楠

5.成績(jī)不穩(wěn)定,，老師期待著他的進(jìn)步的有：周進(jìn)寶 刑建鵬 張文冠 作為家長(zhǎng),，很想了解孩子的實(shí)際情況，作為老師,，也很珍惜這次與家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì),，所以，不能只報(bào)喜不報(bào)憂,，下面這些同學(xué)在日常的學(xué)習(xí)中存在一定的問題,，要求我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦校o予更多的關(guān)注：

1.單科成績(jī)較好,、出現(xiàn)偏科的有：

2.學(xué)習(xí)困難,、跟不上的有：

3.上課分心、注意力不集中的有：

希望家長(zhǎng)百忙之中多抽些時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí),，畢竟孩子的成長(zhǎng)是一次性的,，錯(cuò)過了便沒有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,，主要在低年級(jí),，現(xiàn)在及時(shí)抓，還來(lái)得及,。

二,、期中考試匯報(bào)

(一)、考情分析

本次期中考試采取學(xué)生插花,，教師學(xué)校間交換監(jiān)考的形式,，全鄉(xiāng)統(tǒng)一組織改卷、評(píng)卷。成績(jī)比較真實(shí),，基本反映了學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)水平,。由于三年級(jí)是中年級(jí)的開始，學(xué)習(xí)內(nèi)容有所增加,，考試科目在原來(lái)語(yǔ)數(shù)的基礎(chǔ)上,，又加上了英語(yǔ)學(xué)科。這次考試三科各有千秋,，語(yǔ)數(shù)成績(jī)相對(duì)較穩(wěn)定,，數(shù)語(yǔ)成績(jī)相對(duì)較差，需要我們重點(diǎn)關(guān)注,。

(二),、表彰優(yōu)秀(略)

(三)、各科試卷情況分析

1,、數(shù)學(xué)學(xué)科(略)

2,、英語(yǔ)學(xué)科(略)

3、語(yǔ)文學(xué)科

(1)試卷分析

本次語(yǔ)文考試,，最高分為95分,，最低分61分，平均分為83分,。有家長(zhǎng)可能會(huì)說,，最高分才90多分，太少了,，跟一二年級(jí)比差遠(yuǎn)了,。這個(gè)問題我想在這里簡(jiǎn)單地解釋一下：進(jìn)入三年級(jí)后字、詞量加大,，閱讀理解的能力增強(qiáng),，作文訓(xùn)練加強(qiáng)，即使你考得再好,，作文也會(huì)扣一,、二分，那語(yǔ)文考100分的可能性很小,，如果閱讀分析再扣點(diǎn)分,，基礎(chǔ)知識(shí)再扣點(diǎn)，三年級(jí)的成績(jī)能考90多分已經(jīng)是很不錯(cuò)了,，我們不能和一二年級(jí)相比,。

本次語(yǔ)文考試問題主要有：1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，錯(cuò)別字多,，個(gè)別同學(xué)生字不會(huì)寫,。2、句子理解能力差,，不會(huì)舉一反三,。3、閱讀理解能力差,，閱讀題失分較多,。4、作文內(nèi)容不具體,，個(gè)別學(xué)生篇幅達(dá)不到三年級(jí)要求,。4、課堂拓展不夠,，超范圍題孩子不會(huì)做。

針對(duì)以上問題,，在以后的教學(xué)中,，我會(huì)有針對(duì)性的加強(qiáng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

(2)以后學(xué)習(xí)方向

三年級(jí)語(yǔ)文確實(shí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期,、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績(jī)的,。在以后的工作中,，我認(rèn)為主要可以從幾個(gè)方面來(lái)著手：

1、抓拓展

三年級(jí)的課文教學(xué)跟一二年級(jí)略有不同,，在生字的基礎(chǔ)上,，注重詞語(yǔ)理解，句子練習(xí)及課文內(nèi)容的理解,。難度逐步增加,，程度較差的學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有些吃力。另外從三年級(jí)開始注重知識(shí)的拓展與延伸,。在課后練習(xí)中拓展題增加,，很多孩子不能適應(yīng)，一碰見難題都發(fā)愁了,。所以,，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)有重點(diǎn)的增加知識(shí)的延伸,。

2,、抓作業(yè)

三年級(jí)的作業(yè)跟二年級(jí)的略有不同，具體的作業(yè)要求在寫作業(yè)時(shí),，我都以校訊通的方式及時(shí)的告知了家長(zhǎng),，這里不再細(xì)談。今天我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是軟性作業(yè)。如：背誦,、聽寫,、背寫等作業(yè)，希望能得到各位家長(zhǎng)的配合,，每天讓你的孩子保質(zhì)保量地完成這些軟性作業(yè),。

3、抓閱讀

孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期,，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng),，最擅長(zhǎng)背誦。多讀多背多寫,，語(yǔ)文不會(huì)差,。班里寫作水平不高、閱讀短文不會(huì)做,、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定是不愛看書的同學(xué),。所以，我收集同學(xué)們課外書,，在班上開辟了圖書角,，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，每天在家中有一定的閱讀的時(shí)間,，并把好詞好句抄到采集本上,，積累語(yǔ)言。當(dāng)然,，孩子畢竟只是孩子,，剛開始的新鮮勁兒過后，他們不可能像成人那樣自覺,，這就需要我們共同監(jiān)督,、教導(dǎo)了。

4,、抓作文

寫作是語(yǔ)文的靈魂,，但很多孩子不喜歡寫作，主要原因：一是無(wú)話可寫(其根本原因就是閱讀量少),，二是不知道怎么寫,。久而久之，孩子便怕寫,，不愿意寫,。三是懶惰的孩子不愿意寫。面對(duì)這三大難題,，作為家長(zhǎng),，需要我們認(rèn)真對(duì)待孩子的每一次寫作,，耐心地陪同孩子一步一步積累。

5,、抓寫字

中年級(jí)是孩子最能練出字的階段,，在這個(gè)階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡,，能讓孩子寫出一手好字,，相信是我們共同的愿望。最近我班學(xué)生字體普遍潦草,，應(yīng)該引起我們的足夠重視,。只有鉛筆字體工整了，鋼筆字才能起步,。所以,，我只要求他們?cè)趯懺嚲怼⒆魑臅r(shí)才用,，沒有大面積展開,。寫鋼筆字力度要適中，不可以用手去摸剛剛寫好的字,，避免將本子弄花。三年級(jí)的學(xué)生由于剛剛接觸鋼筆,，很多同學(xué)還不太適應(yīng),，一寫錯(cuò)就去涂黑，或者使用涂改液,，不管怎樣,，很難象鉛筆那樣寫得紙面整潔，都會(huì)在作業(yè)上留下痕跡,，影響作業(yè)本的美觀,，因此，在我們要叫他們先動(dòng)腦筋,，想好了再下筆,，不能再像以前一樣寫一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫。鋼筆用完要及時(shí)套上筆套,。寫完作業(yè)要等字跡干了之后才能合上本子,。最近市面上出現(xiàn)了一種橡皮可擦筆芯，學(xué)生寫錯(cuò)了可以用橡皮擦掉,，對(duì)學(xué)生來(lái)說挺實(shí)用的,，在這里向各位家長(zhǎng)推薦一下。

三,、作文情況匯報(bào)

(一)作文現(xiàn)狀

三年級(jí)是作文的起步階段,。兩個(gè)月以來(lái),，孩子的作文寫得怎樣?我想在座的各位都比較關(guān)注。下面,，我重點(diǎn)給大家說一說本班的作文情況,。

經(jīng)過大半學(xué)期的訓(xùn)練，我班有相當(dāng)一部分同學(xué)的作文寫得很不錯(cuò),，如高天慶,、梁世宇等。對(duì)于三年級(jí)同學(xué)來(lái)說,，作文剛起步,，要寫得好難度是很大的。所以開學(xué)兩個(gè)月以來(lái),，我狠抓作文訓(xùn)練,，每一次作文都認(rèn)真對(duì)待，寫作文之前教學(xué)生怎樣寫,，寫完后每一篇作文都認(rèn)真批改,，改了以后再講評(píng)，以期提高孩子的寫作能力,。課下讓孩子多讀課外書以增加孩子的閱讀量,。在我們師生共同的努力下，大部分學(xué)生寫作都入了路,。只有個(gè)別同學(xué)寫作還有些困難,，抓不住重點(diǎn)或篇幅較短，達(dá)不到三年級(jí)要求,。

(二)作文寫作指導(dǎo)

如何提高學(xué)生的寫作水平呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下四個(gè)方面著手：

1,、保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)

現(xiàn)在我們課內(nèi)每單元都有一篇大作文，指導(dǎo)比較細(xì)致,，寫得也比較好,，要求學(xué)生在校內(nèi)完成。課外呢,，為了提高寫作能力,，我要求孩子隔日寫日記。中間還配合所教課文進(jìn)行一些小練筆,，如《寓言兩則》里為狐假虎威寫續(xù),，《吹泡泡》一課寫自己吹泡泡的過程。這些練筆和學(xué)生的校園生活緊密結(jié)合,，比較有針對(duì)性,，如果能加強(qiáng)指導(dǎo)，寫出質(zhì)量,，就受益較大,。

2,、課外閱讀注意積累

多看課外書對(duì)寫作很有幫助。我們每天進(jìn)行詞語(yǔ)積累,，摘錄課外書中的好詞好句,，不斷豐富詞匯和語(yǔ)言。就像俗話說的“熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”,。不同于其它習(xí)題，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就,，不能明天要測(cè)驗(yàn)了,，我們今天來(lái)練練作文，起不到效果,。只能靠平時(shí)日積月累,，逐步提高。

3,、接觸生活,，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)。

作文是什么,，就是把你看到的,、聽到的、想到的寫下來(lái),，把你要對(duì)別人說的寫下來(lái),，讓人看明白。所以生活素材是否豐富,、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,，讓他開開眼界,，見見世面，寫作文時(shí)有話可說,，有吸引人的東西可寫,。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流，看到遇到什么事讓他說一說,，聽聽他的意見,，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，寫作文也會(huì)有進(jìn)步,，這就是“口頭作文”,，又不加重負(fù)擔(dān)，又有效,。

4,、掌握寫作技巧

三年級(jí)作文剛剛起步,，要求并不是太高，一篇作文只要重點(diǎn)突出,，主題明確,，也就是中間部分寫具體，有個(gè)簡(jiǎn)潔的開頭,，再加個(gè)結(jié)尾,，給全文進(jìn)行總結(jié)，就是一篇好的作文,。由于三年級(jí)學(xué)生年齡較小,，作文還處于起步階段，模仿也是個(gè)很好的寫作方法,。讓孩子多讀多背一些優(yōu)秀的習(xí)作,，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的寫作水平也能得到提高,。

四,、家校配合

教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任,。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,，他的提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望,，也是家長(zhǎng)們的愿望,。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)們能多費(fèi)點(diǎn)心思,，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1,、在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，希望家長(zhǎng)配合的是：① 督促孩子細(xì)致及時(shí)完成作業(yè),，包括書面作業(yè)和一些軟性的作業(yè),，并請(qǐng)家長(zhǎng)檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書寫。最后,，還請(qǐng)您別忘了給孩子的作業(yè)簽名,。② 督促孩子完成作業(yè)后多讀一讀課文。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)不一樣,，沒有厚積是不可能有薄發(fā),。靠平時(shí)多讀多積累,。該讀的讀,，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子,，毫不馬虎和隨意,。③ 督促孩子認(rèn)真閱讀課外書,，并做好優(yōu)秀段落、好詞好句的摘抄工作,，積累語(yǔ)言,。④為孩子準(zhǔn)備相應(yīng)的語(yǔ)文工具書，如現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典,，近義詞,、反義詞詞典，為孩子的學(xué)習(xí)提供幫助,。 2,、網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用問題。經(jīng)調(diào)查,，我班有一部分家庭家里配有電腦并能上網(wǎng),，為了不影響孩子的學(xué)習(xí)，大部分家長(zhǎng)采取堵的方式,，堅(jiān)決杜絕孩子接觸電腦,。我認(rèn)為，堵不如疏,。我們應(yīng)引導(dǎo)孩子正確使用電腦,，讓電腦為孩子的學(xué)習(xí)生活提供幫助?？梢越毯⒆由暇W(wǎng)查找一些跟學(xué)習(xí)有關(guān)的資料,，平時(shí)在做作業(yè)時(shí)，遇到不會(huì)的題,，告訴孩子可以上網(wǎng)查一查,，讓電腦成為孩子的學(xué)習(xí)小助手。

3,、在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢,，懂得節(jié)約。我班曾出現(xiàn)到小店買零食吃,、買玩具玩的情況,，而且屢教不改，望家長(zhǎng)給予關(guān)注,。

4,、在日常生活中，希望家長(zhǎng)們能夠做到：① 督促孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,，做到不遲到,、不早退,，有事及時(shí)請(qǐng)假，值日生按要求提前到校值日,。② 注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生,，冬天將至，天氣寒冷,，部分孩子不愿洗臉洗手,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)督促自己的孩子勤洗臉洗手，勤換衣服,，勤洗澡,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。③冬天來(lái)了,，天氣會(huì)越加的寒冷,，請(qǐng)及時(shí)給孩子增添衣物，避免孩子感冒,。另外,，囑咐孩子多喝熱水，少吃生冷食物,。

5,、好的習(xí)慣終身受益。如何讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我認(rèn)為應(yīng)從以下三方面做起：

首先,，讓孩子迅速開始。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí),，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語(yǔ)文,，西翻翻數(shù)學(xué);或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西,，一會(huì)兒瞄瞄電視,，一會(huì)兒聽聽大人們閑聊，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺地過去了,。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢?第一,，請(qǐng)你給孩子一個(gè)固定的、獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間,，讓你的孩子一坐下來(lái),，就可以靜心地做作業(yè)。其次,，規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間,。孩子在做家庭作業(yè)時(shí)，要求你的孩子必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完作業(yè)，時(shí)間一到,，做沒做完都必須結(jié)束,，提高孩子的學(xué)習(xí)效率。最后,，要求孩子集中注意力,。不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子,，這樣一來(lái)教育無(wú)效,，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(zhǎng)此以往,，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,，孩子從而討厭做作業(yè)。

最后,，我希望每個(gè)家長(zhǎng),，多一份責(zé)任，少一分放任;多一份鼓勵(lì),，少一份訓(xùn)斥;多一份關(guān)心,，少一份隨意;多一份理解，少一份責(zé)備;多一份賞識(shí),，少一份自棄,。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(正式篇八

各位家長(zhǎng)：你們好!

作為語(yǔ)文這門學(xué)科來(lái)說，三年級(jí)是轉(zhuǎn)折關(guān)頭,，各位家長(zhǎng)要作好思想準(zhǔn)備,，從三年級(jí)以后，語(yǔ)文就很難考到九十分以上了,，不像一二年級(jí)語(yǔ)文考試,，全班的平均分要考到九十分以上。而三年級(jí)的語(yǔ)文要考到九十五分以上,，這是那是很不容易的,，因?yàn)樽魑淖詈玫囊话阋惨鄱饺郑械鹊淖魑囊畚宸肿笥?，而一,、二年?jí)作文，只要語(yǔ)句通順,，寫得比較具體就不會(huì)扣分了,，所以到了三年級(jí)，語(yǔ)文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯(cuò)了,。

在一般情況下，語(yǔ)文教完一單元就要進(jìn)行一次單元考試，考完以后會(huì)進(jìn)行評(píng)講和訂正,，家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),，有時(shí)試題難一點(diǎn)，可能大家都考得不好,。作為家長(zhǎng),，我們主要幫助分析失分原因，哪些地方是粗心引起的錯(cuò)誤,，哪些地方是平時(shí)沒有學(xué)扎實(shí),，比如看拼音寫詞語(yǔ)，課文填空等,，這些是基本的知識(shí),，作為學(xué)生來(lái)講這些知識(shí)應(yīng)該掌握的，如果您的孩子在這方面有錯(cuò)的話,，那說明他學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正,，作為家長(zhǎng)就要引起重視，要在平時(shí)督促您的孩子認(rèn)真完成作業(yè),，該背的課文要背,，課文中的生詞要全默出來(lái)。

到了三年級(jí),，閱讀短文是個(gè)難點(diǎn),，因?yàn)槊總€(gè)孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級(jí)當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開來(lái),。其實(shí),，老師在分析每篇課文的時(shí)候，就把方法滲透進(jìn)去了,，比如說找出文中的比喻句,，擬人句，文章的中心句,，讀了文章回答問題等等,，這些方法，老師都教給他們了,，但在不同文章中,，有的孩子就不會(huì)做了。這不僅需要老師的耐心,，還需要家長(zhǎng)的耐心,。因?yàn)樵趯W(xué)校，每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的,，每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容,，課間只有十分鐘的休息時(shí)間,，所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間還給您的孩子補(bǔ)課，但也不能補(bǔ)得太晚,，所以對(duì)于這樣的孩子,，作為家長(zhǎng)，只能在家里為他再補(bǔ)補(bǔ)課了,。

我們不管是哪次的練習(xí),，都會(huì)把考卷發(fā)下來(lái)給家長(zhǎng)看的，但有的孩子考得好了就給家長(zhǎng)看,，考了不好,，就說我們沒有考，如果您遇到這種情況,，就及時(shí)和老師聯(lián)系,。如果您看過考卷以后，就在考卷上簽好名字,，讓老師心里有數(shù),，哪個(gè)孩子讓家長(zhǎng)看過了。特別是到了高年級(jí),，有的孩子會(huì)模仿家長(zhǎng)簽名的,，所以以后出現(xiàn)教了二個(gè)單元還沒有進(jìn)行練習(xí)的情況，就要和老師取得聯(lián)系,。當(dāng)然也有可能有特殊情況,，練習(xí)會(huì)延后，但一般情況下不會(huì)出現(xiàn)教了三個(gè)單元了,，第一個(gè)單元也沒有進(jìn)行練習(xí)這種情況的,。

至于應(yīng)該讓孩子掌握哪些知識(shí)，如何去掌握它們,，在學(xué)習(xí)的過程中可能會(huì)遇到哪些困難,，以后，我們會(huì)通過校信通來(lái)提醒家長(zhǎng)注意的,。我想,，只要按老師的要求去做，您的孩子的語(yǔ)文成績(jī)不會(huì)差到哪兒去的,。

下面我再談?wù)勂綍r(shí)需要注意的幾個(gè)問題：

(1)作業(yè)問題：

每天看似機(jī)械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的,，是讓孩子積累語(yǔ)言的重要途徑?？赡苡械募议L(zhǎng)會(huì)說,，這幾課的詞語(yǔ)前幾天抄過了，怎么還要抄,，其實(shí)學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)很容易忘的,，需要不斷地鞏固,，因此，希望家長(zhǎng)能夠理解并給予支持,，在家里能夠及時(shí)督促孩子按時(shí),、認(rèn)真地完成家庭作業(yè)。我在這里要向大家說明一下：每個(gè)孩子的情況是不同的,，動(dòng)作快的孩子會(huì)迅速認(rèn)真地完成作業(yè)，質(zhì)量也比較好,，覺得作業(yè)太少;但有的孩子邊寫邊玩兒,，注意力不集中，當(dāng)然就會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間,，他們覺得作業(yè)負(fù)擔(dān)很重,，因而讓家長(zhǎng)也誤以為作業(yè)太多。

(2)如果做完了作業(yè),，可以讓孩子多看些課外書,。我們學(xué)校規(guī)定，每個(gè)孩子中午有半小時(shí)的看課外書的時(shí)間,，所以您可以提醒孩子在書包里放上一本課外書,，看完了再換一本，書包里的課外書不要放得太多,，上學(xué)期我們班有一個(gè)孩子帶了十幾本的課外書,，不僅放著重不說，如果萬(wàn)一弄丟了一本,，老師還得幫他找呢?，F(xiàn)在每個(gè)年級(jí)都要求看課外書，所以你們?nèi)曩I了看,，可以和鄰居的孩子調(diào)了看,，或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來(lái)看,，至于三年級(jí)買什么書看,，等教導(dǎo)處統(tǒng)一安排了再告訴大家。

(3)關(guān)于背誦課文：盡量讓孩子自己背誦課文,，家長(zhǎng)要做好監(jiān)督工作,，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句，就不至于寫作文的時(shí)候沒話可說;另外,，家長(zhǎng)在簽字時(shí)請(qǐng)如實(shí)簽字,，以配合我們的教學(xué)工作，掌握孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況.除了家長(zhǎng)監(jiān)督孩子背書,，我平時(shí)只要一有空,，也會(huì)進(jìn)行抽背的,。如果您的孩子背不出來(lái)，我會(huì)發(fā)校信通告訴您的

最后我想說的,，放了假,，不能讓孩子多看電視，特別不能多玩游戲,，三年級(jí)才開學(xué)沒幾天,，就有許多家長(zhǎng)和我講了，想讓我給他們的孩子調(diào)座位,，想調(diào)到前面去,，我也理解家長(zhǎng)，因?yàn)槟銈儾幌胱屪约旱暮⒆舆^早地戴上眼鏡,，但是如果真的近視的話,，就算是坐到第一個(gè)也會(huì)看不清的，而且,，孩子排座位基本上是按孩子的身高來(lái)排的,，不可能都讓高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到后面,，如果我這樣做的話,，肯定會(huì)有不少家長(zhǎng)來(lái)找我的反映他的孩子上課的時(shí)候被前面的同學(xué)遮住了。再說老師排座位也要經(jīng)過多方面的考慮的,，不僅按身高來(lái)排,，男女生要隔開坐，成績(jī)好的和差的坐,，調(diào)皮的和文靜的坐,，不僅同桌要考慮，前后左右的同學(xué)都要考慮到,，所以在這里請(qǐng)家長(zhǎng)原諒,，作為班主任要從全班的情況來(lái)考慮，不能隨便地給孩子調(diào)座位的?，F(xiàn)在孩子的近視的情況越來(lái)越多,，上課真的看不清，也只能配眼鏡,，但是要提醒孩子的是平時(shí)不要戴,，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子還小，他們有可能是假性近視,，所以只有當(dāng)要看黑板上字的時(shí)候才看,，不然的話，眼鏡的度數(shù)會(huì)越來(lái)越深的,，基本上一年要重配一副眼鏡的,。

作為教師,，我們盡可能地從孩子的各方面來(lái)考慮，為他們著想,，讓他們的身心都得到健康地發(fā)展,。讓我們共同配合，為了共同的目標(biāo)而一起努力,。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(正式篇九

各位家長(zhǎng)：

大家晚上好!感謝大家今天的光臨,。作為孩子的班主任，我首先向今天所有到來(lái)的和沒有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,，感謝大家那么多日子來(lái)對(duì)我工作的支持,，對(duì)學(xué)校工作的支持。

上次的家長(zhǎng)會(huì)還是在老校區(qū)的時(shí)候,，接下來(lái)我就搬進(jìn)新校區(qū)以后的情況做個(gè)總結(jié)，向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下,。

上學(xué)期三校合并以后就舉行了一年一度的體育運(yùn)動(dòng)會(huì),，雖然三校合并競(jìng)爭(zhēng)更激烈了，但我們班的運(yùn)動(dòng)員們努力拼搏,，發(fā)揚(yáng)了吃苦耐勞精神,，取得了年級(jí)段第二的成績(jī)，這成績(jī)的取得跟每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開的,，尤其是12,、16、40,、3,、41、38等同學(xué),，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)取得了好名次,，爭(zhēng)得很多分?jǐn)?shù)，尤其是38同學(xué),，盡管腳負(fù)傷了,，還是強(qiáng)烈要求參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們感謝這些同學(xué)為班級(jí)爭(zhēng)光添彩,，也感謝那些雖然沒有獲獎(jiǎng),，但是也為班級(jí)流汗的同學(xué)以及一些熱心的家長(zhǎng)們。

本學(xué)期,，最重大的活動(dòng)就是第xx屆小星星藝術(shù)節(jié),。上周舉行的現(xiàn)場(chǎng)節(jié)標(biāo)賽，我們的36獲三等獎(jiǎng),。今天小主持人比賽剛結(jié)束,，我們班的23,、22認(rèn)真準(zhǔn)備，參加了比賽,。本次小畫星繪畫的主題是“蔚藍(lán)海洋我的家”,。小書星分軟筆書法與硬筆書法，硬筆書法必須人人參加,，也算是一種檢測(cè)吧,，不過我們班的一部分孩子，我擔(dān)心可能過不了關(guān),，因?yàn)槠綍r(shí)的書寫實(shí)在是太不認(rèn)真了,。下周舉行的就是小攝影師和小書星比賽。再下周是小歌星和小樂星比賽,。第九周是小話星和小舞星,。同學(xué)們已經(jīng)開始積極報(bào)名參加各類五小星的比賽了，預(yù)祝同學(xué)們也能在藝術(shù)的舞臺(tái)上一展風(fēng)采,，也希望家長(zhǎng)們能多給孩子鼓勵(lì)和支持,，畢竟是小孩子，還需要我們家長(zhǎng)的督促和檢查,。

本學(xué)期還有幾項(xiàng)活動(dòng),，首先每個(gè)月的體育班際比賽，這個(gè)月是1分鐘跳短繩,，就在這幾天,。最起碼1分鐘達(dá)到120下，多數(shù)小朋友現(xiàn)在能跳到150以上了,。四月份是桌上乒乓對(duì)打,，看持續(xù)對(duì)打次數(shù)，一旦乒乓落地或沒接著就意味著比賽結(jié)束,。近段時(shí)間學(xué)生正在學(xué)跳健美操,，有很大難度，但是必須學(xué)會(huì),，到時(shí)肯定又要比賽的,，視頻在網(wǎng)上有，鍵入：第三套少兒二級(jí)健美操 就行,。五月份還有個(gè)讀書月活動(dòng),，主要是對(duì)70首古詩(shī)進(jìn)行書面檢測(cè)，因此我們這學(xué)期積累重點(diǎn)就放在復(fù)習(xí)70首古詩(shī)上,，并且進(jìn)行了歸類,，比如描寫景物的、描寫四季景色的、愛國(guó)詩(shī)等,，貼在品德書第一頁(yè),，我們學(xué)有余力的孩子可以提前全部復(fù)習(xí)完，甚至可以默一默,，爭(zhēng)取在競(jìng)賽獲得出色的成績(jī),。

在這些活動(dòng)中，在這些日子里,，我也欣喜地看到孩子們的進(jìn)步：

首先,，孩子們的紀(jì)律性有所加強(qiáng)。早上一到校,，大部分孩子能在小干部的管理下自覺地進(jìn)行朗讀課文,，特別表?yè)P(yáng)×××小朋友。中午到校后,，很多小朋友能充分利用20分鐘時(shí)間,，自覺主動(dòng)地閱讀課外書，特別表?yè)P(yáng)×××小朋友等小朋友,。大多數(shù)小朋友都能認(rèn)真聽講,，積極舉手發(fā)表自己的意見和看法，積極參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái),。表?yè)P(yáng)：×××小朋友等小朋友，有些小朋友存在忽上忽下,，起伏波動(dòng)比較大,，可能跟課前預(yù)習(xí)是否充分或者是否靜下心來(lái)有關(guān)系，如：×××小朋友等小朋友,。

孩子們的學(xué)習(xí)自覺性有所提高,。課堂上能夠自覺完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，家庭作業(yè)的自覺性也有所增強(qiáng),。作業(yè)本上的書寫,，許多同學(xué)有了非常大的進(jìn)步。始終能做到書寫工整的是：×××小朋友書寫情況有進(jìn)步的有：×××小朋友小班干部逐步進(jìn)入角色,。這學(xué)期,，很多事情我都放手讓小班干部去完成，比如檢查背誦,、作業(yè)收發(fā),、衛(wèi)生檢查、為評(píng)比自律小明星設(shè)立的簿冊(cè)記錄,。孩子們真的能夠像小主人一樣,，細(xì)心地去完成每一項(xiàng)任務(wù)。(介紹班級(jí)建設(shè)簿冊(cè))

當(dāng)然在取得成績(jī)的同時(shí),，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問題,，首先我就日常教育教學(xué)中在孩子們身上看到的一些現(xiàn)象來(lái)談一談,。

1. 雖然剛才表?yè)P(yáng)了孩子們的紀(jì)律有所改善，但嚴(yán)格要求來(lái)說,，還是不夠,。很多孩子我在的時(shí)候都會(huì)有管不住自己嘴巴的時(shí)候，更別說我不在了,。一有機(jī)會(huì)就做有損集體紀(jì)律的事,，比如排路隊(duì)講空話，上課鈴響后還不認(rèn)真跟著學(xué)習(xí)委員讀積累內(nèi)容,，講空話,、走來(lái)走去，午間看書時(shí)間靜不下心好好看書,，老喜歡大聲喧嘩等,。

2. 另外對(duì)學(xué)習(xí)的自覺性不夠。部分同學(xué)口頭作業(yè),、自覺作業(yè)完成情況很不理想,。比如默寫、訂正,、自主復(fù)習(xí)詞語(yǔ),、背誦等作業(yè)，常常有同學(xué)沒完成,。甚至?xí)霈F(xiàn)在家校聯(lián)系本上故意漏抄,，故意不完成作業(yè)的現(xiàn)象，今天我就不一一點(diǎn)名批評(píng)了,，希望這些家長(zhǎng)能清楚地認(rèn)識(shí)到自己的孩子自覺性比別人差,，能多費(fèi)點(diǎn)心思，回家后給孩子提個(gè)醒,，多監(jiān)督管教,。我想孩子畢竟是孩子，更多的是靠我們老師和家長(zhǎng)一起努力來(lái)幫助他們,。說實(shí)話,，我們班只要一遇到需要家長(zhǎng)配合的競(jìng)賽或者任務(wù)，就馬上落后于其他班級(jí),，從一年級(jí)開始,，無(wú)論是口算，還是詞語(yǔ)達(dá)標(biāo),，尤其是每次假期結(jié)束以后的閱讀檢測(cè),，我們班更是遙遙落后。無(wú)非一個(gè)原因，我們班的孩子在假期里都沒在好好看書,，我們的家長(zhǎng)監(jiān)督力度不夠,，畢竟假期里，沒有哪個(gè)老師的手能伸那么長(zhǎng),，來(lái)管孩子假期里的時(shí)間的,。今天我的話說的很直接，但也是事實(shí),，話是不中聽,，請(qǐng)大家諒解。

3. 孩子的自理能力比較差,，班級(jí)里經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：早上到校該交作業(yè)了,，可有的孩子被組長(zhǎng)催，急得把書包翻個(gè)底朝天,，還沒找到作業(yè),，原因是忘家里了，幸運(yùn)地被找到的,，那樣子也好看不到哪里去,，皺皺的?？焐险n了,，該做課前了，可這節(jié)課的書本卻找不到了,，又忘家了,。對(duì)這樣的孩子，我只能問家長(zhǎng),，你監(jiān)督孩子昨天晚上整理書包了嗎?你注意培養(yǎng)孩子的自理能力了嗎?現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)規(guī)定，如果有家長(zhǎng)給學(xué)生來(lái)送東西,，除非是藥或者突發(fā)事件等情況,，都要扣班級(jí)的分?jǐn)?shù)的，因?yàn)橐议L(zhǎng)送東西,，只能說明孩子沒有好好地想自己今天該做什么準(zhǔn)備,，自理能力有所欠缺。

最后,，給大家提點(diǎn)要求：用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心,、幫助孩子的學(xué)習(xí)。

1.平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況,，重要的是要把每天的作業(yè)和每次測(cè)驗(yàn)打開親自看一看,不能一問了之,。

2.平時(shí)有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,，更應(yīng)該要多觀察,，幫助他找到根本原因。

3.參與學(xué)習(xí)過程,，進(jìn)行有效的幫助,。英語(yǔ)背誦，可以幫助孩子進(jìn)行抽背,，語(yǔ)文也是一樣,，還可以對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行抽背，以及監(jiān)督一些默寫作業(yè),。

4.多鼓勵(lì),，少批評(píng)。多正面引導(dǎo),，少橫向比較打擊,。

5.加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí),，要從嚴(yán)要求。現(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題,，而是不夠細(xì)心,。要知道,，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好,。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓,，他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì),，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。

各位家長(zhǎng),，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長(zhǎng)的密切配合,，更離不開學(xué)生的自身努力,。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天,。為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、有健全的人格,，讓我們加強(qiáng)聯(lián)系,，共同努力吧,。最后再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(正式篇十

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家晚上好!我是三年級(jí)的班主任高碩,，很高興在這里見到你們,。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的四十多名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說實(shí)在的,，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望,。學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì),，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢,。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn),，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。現(xiàn)在,，我趁這次難得機(jī)會(huì)就半學(xué)期來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：

一,、認(rèn)識(shí)三年級(jí)

各位家長(zhǎng)都知道三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折的年級(jí)，但為什么是轉(zhuǎn)折的年

級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚,。既要教給他知識(shí),，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí),。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字,、近義詞,、反義詞、四字詞,、成語(yǔ),、古詩(shī)、名人名言,、謁后語(yǔ),、改寫把字句、被字句,、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取,。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。

二,、匯報(bào)班級(jí)工作,。

我們班共有四十多名學(xué)生,，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異,，學(xué)習(xí)熱情高,，作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心,。但也不可否認(rèn),，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差,，缺乏持之以恒的耐力,，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái),，共同打造您孩子的美好明天!

下面談?wù)勗诎嗉?jí)管理中的具體做法：

一 ,、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，形成良好班風(fēng)

我從抓好班風(fēng)建設(shè)開始,，依靠良好的班集體習(xí)慣,，給學(xué)生創(chuàng)造逐漸克服不良習(xí)慣，使不良行為受到約束和限制的氛圍,，使全班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,，才能有良好的班風(fēng)。而良好的開端,，則是成功的一半,。每一天的開始，我都把它看成是培養(yǎng)學(xué)生各種良好習(xí)慣的極好機(jī)會(huì),。我在班里建立獎(jiǎng)勵(lì)制度,，從學(xué)生的每天作業(yè)情況，學(xué)習(xí)習(xí)慣20分得一顆星,，主要包括(上課專心聽講,，上課積極發(fā)言，與人合作學(xué)習(xí),、認(rèn)真完成作業(yè),、積極閱讀的習(xí)慣 、早上來(lái)背詩(shī)的習(xí)慣課前準(zhǔn)備,、課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)，等)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的并堅(jiān)持一周,，給學(xué)生加三分,，較好的加二分，不太好的加一分,， 學(xué)生文明禮儀習(xí)慣20分得一顆星,，主要包括(見到老師主動(dòng)問好,、見面問好，右行禮讓,，穿著整潔,，言行文明，集會(huì)肅靜不大聲喧嘩,、)給學(xué)生加三分,，較好的加二分，不太好的加一分,。紀(jì)律30分得一顆星,，守紀(jì)習(xí)慣主要包括(不追逐打鬧的、不遲到,、不曠課的習(xí)慣)給學(xué)生加三分,，較好的加二分，不太好的加一分,、衛(wèi)生習(xí)慣活動(dòng)20分得一顆星,，主要包括(個(gè)人衛(wèi)生、教室衛(wèi)生,、清潔區(qū)衛(wèi)生)給學(xué)生加三分,，較好的加二分，不太好的加一分,，學(xué)期初,學(xué)生制定個(gè)人目標(biāo),，紀(jì)律情況到學(xué)生的家庭表現(xiàn)都作了管理，且獎(jiǎng)勵(lì)制度寬松,，基本上全班每個(gè)學(xué)生都能得到獎(jiǎng)勵(lì),，我通過勤觀察、勤發(fā)現(xiàn),、勤表?yè)P(yáng),、勤糾正，讓做得好的同學(xué)有光榮感,，讓做得不好的同學(xué)以前者為目標(biāo),，不懈追求，從而激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,，人人都不甘落后,，認(rèn)真完成作業(yè);課堂上學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言,，氣氛十分活躍;課間,，學(xué)生能做有益的游戲，踢毽子,、跳繩,，不追逐打鬧，形成遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)友愛的好風(fēng)氣,。為增強(qiáng)班集體的凝聚力，讓每個(gè)學(xué)生都感受到自己是班級(jí)的一份子,，我讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班集體的管理,，如要舉行一些活動(dòng)，班上要實(shí)行一項(xiàng)新的管理制度等,，我都會(huì)在班上向?qū)W生宣布,，并征求他們的意見，不管是誰(shuí)提的建議,，只要是好的就采納,，從而提高要求自己了，管理同學(xué),。良好的班風(fēng)激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，有利于促使每個(gè)學(xué)生對(duì)自己的行為進(jìn)行自我約束。

(一)品德方面：我應(yīng)該很自豪的說,，我們班的同學(xué)都很棒,。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的,。比如教室里沒水,，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去抬;誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了,，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看;見到老師都能主動(dòng)問好……總之,，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

(二)學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說,，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ),，智力,，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別,。全班四十多名同學(xué),，學(xué)習(xí)很好的約 30人，較好的約5人,，一般的約4人,，較不理想的約5人。

(1)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),。伍欣倩 蔡小偉 楊倩煜 張一帆 韓路瑤 朱迪 張?chǎng)螁T 張瓊瑤 張宏杰 朱迪

(2)表?yè)P(yáng)聽講專心,，發(fā)言積極的同學(xué),。汪巖均 高亞德 郭江濤

陳志賓 王卓林 武藝南 薛仁杰

(3)書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué),，做作業(yè)較好的同學(xué),。王永全 左叔文 鄧雙營(yíng) 謝柳 劉歡 李洋洋 左淑文 羅萬(wàn)秋 薛淑梅

(4)學(xué)生完成作業(yè)情況(包括課堂、課外)分析差的原因：個(gè)別作業(yè)寫不完;有的常忘記做：部分學(xué)生寫字太潦草,，有的學(xué)生寫字沒有恒心,、耐心。

(5)個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，平常聽課容易分心,，課堂學(xué)習(xí)效率較低。

(三)規(guī)范方面：

1,、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng),，行為習(xí)慣好。如：

2,、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真,，上課愛做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn),。

3,、部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差,，課下愛追逐打鬧,，安全問題令老師擔(dān)憂。

4,、部分學(xué)生身上帶錢,，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣,，又對(duì)孩子的健康有害,。

5.希望家長(zhǎng)確實(shí)重視學(xué)生的健康，在家要給學(xué)生量體溫,，以防甲型h1n!l流感的發(fā)生,，千萬(wàn)不要讓學(xué)生發(fā)燒，一發(fā)燒就是一星期觀察,，這是上級(jí)規(guī)定,，我們也不想耽誤學(xué)生的課程。現(xiàn)在是非常時(shí)期希望家長(zhǎng)能諒解,。天越來(lái)越冷了,，就讓學(xué)生穿厚些。我和許老師每天給學(xué)生良好的體溫。

二,、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作,，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠,，教給他知識(shí)與方法,，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),，做好以下工作，做到家校合一：

1,、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí),。

2,、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，詢問孩子在校的學(xué)習(xí),。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí),、充分地肯定,，并提出新的要求。

3,、由于孩子還是貪玩的年齡,，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立,、認(rèn)真,、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè),、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

4,、重視學(xué)生單元測(cè)驗(yàn),、周末作業(yè)的簽字。清楚語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)各分幾個(gè)單元,，(如語(yǔ)文共有12個(gè)單元，數(shù)學(xué)共有五個(gè)單元,，英語(yǔ)共有六個(gè)單元,，包括期中抽考，期末考試,。)每個(gè)單元都有進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),，讓學(xué)生回家簽字。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)檢查孩子的試卷,，防止孩子因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶易尲议L(zhǎng)簽字過目,。孩子每次的單元考試，可以在試卷上提出意見或建議,。

5,、多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促,。

6、多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，但是孩子很努力,，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水,，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ胂朐鯓硬拍馨阉某煽?jī)搞上去,，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況,。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理,。

7,、對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定在預(yù)備鈴前10鐘到教室交作業(yè),、讀書,。值日生早20分鐘來(lái)收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生;

當(dāng)然半年來(lái)，在班級(jí)工作中,，我肯定還有很多不足的地方,，希望家長(zhǎng)理解、見諒,，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見,，在今后的工作中對(duì)我有什么意見、建議,、要求,，希望家長(zhǎng)們多和我交流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆?，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持,，再加上同學(xué)們的努力,，在以后的工作中,，我們會(huì)有更大的進(jìn)步,。衷心地謝謝大家!

并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康,、工作順利!

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(正式篇十一

各位家長(zhǎng)：

大家好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我班所有科任教師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),。總之一句話,，就是“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。今天您的到來(lái)足以證明您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持。

下面我先介紹一下本班的師資配備：

ppt展示教師簡(jiǎn)介

不知大家對(duì)這樣的師資配備是否滿意?

接下來(lái)我想告訴各位家長(zhǎng)朋友,，進(jìn)入三年級(jí),，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力,。怎樣才能讓大家活得不累,，怎樣讓孩子學(xué)得輕松，是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo),，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持,。下面我講一講三年級(jí)這個(gè)由低段向高段過度的中段時(shí)期。三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),。在小學(xué)階段,，好多老師最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),，什么都不懂,，一切都要從頭開始。既要教給他知識(shí),，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,，而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替,，有的家長(zhǎng)就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個(gè)好老師,，是不是這個(gè)老師不會(huì)教，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解,。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對(duì)三年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí),。三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年,，是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子,，幫助他們走過人生的重要階段,，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。

各位家長(zhǎng)最關(guān)心的肯定是孩子們?cè)趯W(xué)校里的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況,，我在這兒展示幾份孩子們的作業(yè),，請(qǐng)看大屏幕：ppt展示認(rèn)真的作業(yè)

有的家長(zhǎng)可能會(huì)感嘆這些孩子真好，真聰明!我們家孩子就是不要好,，沒辦法,。其實(shí)不是這樣的，孩子的作業(yè)反應(yīng)的其實(shí)就是家長(zhǎng)的態(tài)度,。不是你的孩子不好,，而是你沒有盡到責(zé)任。別不服氣,，請(qǐng)繼續(xù)看：ppt展示家校聯(lián)系本封面

這是家校聯(lián)系本,，為了節(jié)省開支,，沒讓孩子自己去買，而是每人發(fā)了一本數(shù)學(xué)本,，但數(shù)學(xué)本易壞,，所以我要求孩子們回家用白紙包好，可自己裝飾封面,。大部分孩子都已包好,，還有幾個(gè)人到現(xiàn)在都沒包，本子已經(jīng)破爛不堪,。有的家長(zhǎng)可能還感到委屈,，心里面想孩子沒說我怎么知道呢!其實(shí)發(fā)下來(lái)的當(dāng)天孩子就已經(jīng)把要求記在本子上了，是你沒把它當(dāng)回事而已,。家長(zhǎng)的態(tài)度是這樣,，孩子怎么會(huì)認(rèn)真做事呢?有的家長(zhǎng)問我：為什么現(xiàn)在不發(fā)短信了?那是因?yàn)閷W(xué)習(xí)是孩子自己的事，現(xiàn)在孩子三年級(jí)了,，會(huì)寫很多字了,，作業(yè)可以自己記錄下來(lái)了，這樣可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,。那家長(zhǎng)又要問了,，那還要我們天天檢查、簽字干嗎?那是因?yàn)樗械牧?xí)慣都是慢慢養(yǎng)成的,，孩子畢竟還小,，責(zé)任心不夠,，自覺性差,，還需要家長(zhǎng)的督促與幫助。其實(shí),，您只需要每天翻一下孩子的家校聯(lián)系本,，一條條對(duì)照好了檢查認(rèn)真完成了沒，完成一條在后面打一個(gè)“√”,，一開始這個(gè)事情由家長(zhǎng)來(lái)做,，慢慢地你可以把打“√”的任務(wù)交給孩子，您只需要檢查是否真的認(rèn)真完成了,，再簽個(gè)名字以示您看過了,。如果孩子自己獨(dú)立完成了，一定要表?yè)P(yáng)他,，做事認(rèn)真,，有責(zé)任心。這樣慢慢的好習(xí)慣就養(yǎng)成了,。注意是認(rèn)真完成,，對(duì)錯(cuò)不是最重要的,，作業(yè)態(tài)度是否認(rèn)真才最重要。我相信做什么事只要認(rèn)真去做,，總能做得好的,。請(qǐng)看：(ppt展示認(rèn)真的家校聯(lián)系本)其實(shí)大部分孩子都很認(rèn)真，家長(zhǎng)也很負(fù)責(zé),。只有幾個(gè)孩子的家校聯(lián)系本上字跡潦草,，少抄漏抄，更不用說打“√”簽字了,。像這樣的孩子,，他的內(nèi)心肯定是自卑的，作業(yè)瞎做,，被老師責(zé)備,，在同學(xué)面前也沒面子，學(xué)習(xí)沒興趣,，成績(jī)自然就差了,。至于是誰(shuí)家的自己心里有數(shù)，在這里我就不點(diǎn)名了,，希望今天講過以后家長(zhǎng)您能認(rèn)真負(fù)責(zé)起來(lái),。還是不行的話，下次家長(zhǎng)會(huì)我就要點(diǎn)名了,。

教育孩子需要多方面的配合,，不能以為孩子交給了學(xué)校就是老師的責(zé)任，家長(zhǎng)的責(zé)任更大,。好家長(zhǎng)勝過好老師,，每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng),。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家說：如果孩子生活在批評(píng)中,，便學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在敵視中,，便學(xué)會(huì)好斗;如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會(huì)喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。

最后,，我想說的是,，我會(huì)盡我的努力來(lái)教好這些孩子們,，同時(shí)我也希望能夠得到你們的支持和配合，因?yàn)槲乙粋€(gè)人的力量是微小的,，而且我要教的是五十二個(gè)孩子,，只有有了你們?cè)谧恳粋€(gè)家長(zhǎng)的加入，才能形成一股強(qiáng)大的力量,。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(正式篇十二

各位家長(zhǎng)：

大家好!從一年級(jí)第一次與大家見面至今,，和大家默契合作已跨入第三個(gè)年頭了。雖然彼此都比較熟悉了,，但由于升入三年級(jí)的特殊性,，所以我也非常期待著這一次的家長(zhǎng)會(huì)，希望能夠借此機(jī)會(huì)和大家一起交流,，針對(duì)三年級(jí)出現(xiàn)的新問題共商對(duì)策,，以便我們的孩子能夠順利過這道“坎”。

一,、我們得對(duì)三年級(jí)做一個(gè)充分的了解和認(rèn)識(shí),。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段;三,、四年級(jí)為中段;五,、六年級(jí)為高段。那么您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí),，其實(shí)也是低中段的跳躍,。因?yàn)槿昙?jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過度階段,。我們要使孩子順利的完成這個(gè)過渡過程,，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,，家長(zhǎng)要幫助他,，那么你必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化：

1,、學(xué)習(xí)方面：從三年級(jí)開始,，學(xué)習(xí)需要拿出真本事。三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),，對(duì)學(xué)生來(lái)說,，就是一道坎，如果不能努力對(duì)待,，很可能會(huì)使學(xué)生掉隊(duì),，甚至越拉越遠(yuǎn)。低年級(jí)的時(shí)候呢,，我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí),，拼音、生字,、詞語(yǔ)讀幾遍,，抄幾遍，孩子們都比較聰明,，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī),。但是，從三年級(jí)開始,，就有點(diǎn)不同了,，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,，可以是一題多解，不像學(xué)生字,、拼音怎么讀就怎么讀,，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,，該讀還要讀，該抄的還得抄,。同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題。

學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,，并開始練習(xí)寫作文,，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，寫作也就困難了,，因?yàn)閷懽魑谋仨氁惺聦?shí)的語(yǔ)言,，如果積累少了，寫作文時(shí)就沒話說,。學(xué)習(xí)方面的改變更表現(xiàn)在難度加大了,，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了,，這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法,，那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)以后就更不提倡這種做法了,，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”,，而不是“要我學(xué),?！本退憷蠋熍紶枦]布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。因?yàn)橐陨系母淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好,，或者有著明顯的進(jìn)步,。而有一部分的同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕苦,，怕累,。也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，可想而知這類學(xué)生要想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一些,?？梢姡昙?jí)是一個(gè)兩極分化的階段,。如果這一年能保持優(yōu)秀成績(jī)的話,，以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。相反則會(huì)變得更困難,。所以現(xiàn)在孩子的成績(jī)偶爾下滑是正常的,，關(guān)鍵在于如何正確幫助他們順利學(xué)好這一年。

2,、心理方面：三年級(jí)的孩子是形成自信心的關(guān)鍵期,，他們?cè)诮邮軇e人的評(píng)價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，產(chǎn)生興奮感,，自豪感,，對(duì)自己充滿信心。有的還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我確定,、自我主張,，對(duì)自己的評(píng)價(jià)偏高，甚至有時(shí)“目空一切”,，容易導(dǎo)致自負(fù)的心理,。但由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，他們又往往會(huì)在各種情況下,，產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力較差,，,，情緒很不穩(wěn)定,，容易激動(dòng)、沖動(dòng),，常會(huì)為一點(diǎn)小事而爭(zhēng)得面紅耳赤,。此外，三年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)入少年期,，會(huì)出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望,，也就是說想的事情多了，開始有自己意向,，自己有自己的打算想干什么,。有了自己的思想，但是又還沒有形成正確的是非觀念,，又不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為,。因此，很容易產(chǎn)生逆反心理,。

3,、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了,，開始有自己意向,，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(zhǎng)說的：“我們孩子越來(lái)越不聽我們家長(zhǎng)的話了,?！钡撬麄兊谋鎰e能力弱，不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,，也不完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做，以給他明確的方向,，需要指出的是大人的“口風(fēng)”必須一致,。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說,，這樣孩子就更辨別不清楚了,。

二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面：

第一“抓閱讀”,。 孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期,，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，最擅長(zhǎng)背誦。多讀多背多寫,，語(yǔ)文不會(huì)差,。班里寫作水平不高、閱讀短文不會(huì)做,、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定是不愛看書的同學(xué),。所以，我鼓勵(lì)學(xué)生每天在家中有閱讀的時(shí)間,。挑選好的課外書,，做完作業(yè)后看半小時(shí)左右。

第二“抓作文”,。寫作是語(yǔ)文的靈魂,，但很多孩子不喜歡寫作，主要原因：一是無(wú)話可寫(其根本原因就是閱讀量少),，二是不知道怎么寫,。久而久之，孩子便怕寫,，不愿意寫,。三是懶惰的孩子不愿意寫。面對(duì)這三大難題,，作為家長(zhǎng),，首先要消除“速戰(zhàn)速?zèng)Q”，“一勞永逸”的念頭,。非一日之功,，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。

首先,，課外閱讀注意積累,。多看課外書其實(shí)對(duì)寫作很有幫助。我們可以不定期的摘錄課外書中的好詞好句,，就像俗話說的“熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”?！白x書破萬(wàn)卷,，下筆如有神?！弊魑牟煌谄渌?xí)題,，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明天要測(cè)驗(yàn)了,，我們今天來(lái)練練作文,，起不到效果,。只能靠平時(shí)日積月累，逐步提高,。其次,，接觸生活,，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá),。是什么，就是把你看到的,、聽到的,、想到的寫下來(lái)，把你要對(duì)別人說的寫下來(lái),，讓人看明白,。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要,。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,，讓他開開眼界，見見世面,，寫作文時(shí)有話可說,，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流,，看到遇到什么事讓他說一說,，聽聽他的意見，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了,，寫作文也會(huì)有進(jìn)步,，其實(shí)這就是“口頭作文”，又不加重負(fù)擔(dān),，又有效果,。

第三“抓寫字”。 中年級(jí)是孩子最能練出字的階段,，在這個(gè)階段,，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字,，相信是每個(gè)家長(zhǎng)的樂事,。想提醒各位家長(zhǎng)的是：讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣，每一次作業(yè),，甚至留個(gè)便條,，都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫好它。

第四,、抓做人,。我教的學(xué)生，我始終要向他們傳遞這樣一個(gè)觀念：做人第一，學(xué)習(xí)第二,。

誠(chéng)信是首要,。我總是在學(xué)生面前說到做到，不食言!(有些事情也許你們家長(zhǎng)見了認(rèn)為是小題大做,，沒事情找茬,。可學(xué)校沒小事,，件件是大事,。否則，老師怎么會(huì)在孩子心目中會(huì)那樣敬畏?家長(zhǎng)的話為什么有時(shí)會(huì)沒有作用?而且隨著孩子年齡的增大,，家長(zhǎng)的話會(huì)越來(lái)越不靈驗(yàn),。我想，其中的原因就在于此,。)對(duì)待孩子說謊,，有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打，孩子為了避免皮肉之苦,，能瞞則瞞,，能騙就騙，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說,，騙過了一次,，就可以減少一次“災(zāi)難”?？墒呛⒆诱f的謊話,，往往站不住腳，很容易被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),。為了懲罰孩子說謊,，家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬;而為了逃避挨打，孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說謊,，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán),。遇到這樣的情形的時(shí)候，我們一定要注意恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),。如：可以給孩子三次機(jī)會(huì),，第一次說理，第二次提醒,，第三次再懲罰也不遲,。這樣，給孩子改正錯(cuò)誤一個(gè)緩沖,，孩子就不會(huì)有害怕恐懼的心理了,。

其次是要善解人意,，擁有一顆感恩的心。 對(duì)父母,，對(duì)老師,，對(duì)同學(xué)，對(duì)生活??他懂得感恩了,，一定會(huì)把學(xué)習(xí)搞好,。一個(gè)善解人意的人誰(shuí)不喜歡?哪樣的社會(huì)不歡迎?

再次，還需要我們幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,?？蓱z天下父母心,，每天都有父母把孩子忘記的東西,，紅領(lǐng)巾、校服,、書,、本子送來(lái)。家長(zhǎng)的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失,。我建議家長(zhǎng)提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料,，而不是包辦。自己能解決的事情自己做,，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任,。我也是這樣有意識(shí)地教育孩子的，做錯(cuò)了事情我就會(huì)要求孩子用實(shí)事來(lái)彌補(bǔ),，而不只是留于口頭教育,，在實(shí)際的行動(dòng)中讓孩子意識(shí)到自己對(duì)待生活和學(xué)習(xí)都有一定的責(zé)任。

擁有了責(zé)任,，我們還需要在日常生活中培養(yǎng)孩子的耐挫力?，F(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女,，他們?cè)陂L(zhǎng)輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大,，備受至愛，事事順心,，因而,，缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為：聽得進(jìn)表?yè)P(yáng)聽不進(jìn)批評(píng),，偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起,，失去自信心。為此,，家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力,。培養(yǎng)孩子不僅贏得起,，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí),、生活打下良好的心理基礎(chǔ),。

最后，我們要培養(yǎng)孩子的“肚量”?，F(xiàn)代家庭,，孩子在家中唯我第一，容易出現(xiàn)“氣量小”的毛病,，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人,，往往只看自己優(yōu)點(diǎn)，只看別人缺點(diǎn),，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn),。因此，家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ),，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖,。

第五,、好的習(xí)慣終身受益。接下來(lái),，我就專門從培養(yǎng)孩子“抓緊時(shí)間不拖欠”這個(gè)方面來(lái)談一談培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

首先，讓孩子迅速開始,。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí),，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數(shù)學(xué);或一會(huì)兒喝點(diǎn)水,，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西,，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽聽大人們閑聊,，一會(huì)兒又插話??時(shí)間就不知不覺地過去了,。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢?第一，請(qǐng)你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,，一坐下來(lái),，就可以做作業(yè)了。而其他事情,，如看閑書,、喝茶、聊天,、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去,。其次,，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè)，時(shí)間一到,，做沒做完都必須結(jié)束,。

其次，要求孩子集中注意力,。學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善,，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素,，小學(xué)生就易分心,。第一，做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視,、電話的干擾,。若來(lái)了客人，又無(wú)法避開的,，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做,。一邊聊天一邊做，得不償失,。第二，不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng),、教育孩子,，這樣一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下,，長(zhǎng)此以往,，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè),。

最后我就本班的實(shí)際情況,，給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議：重視家庭教育。

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道,。教育孩子是我們教師的責(zé)任,，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望,。在剩下的這段時(shí)間里,，我希望家長(zhǎng)們能多費(fèi)點(diǎn)心思,，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，希望家長(zhǎng)配合的是：① 督促孩子細(xì)致及時(shí)完成作業(yè),，并請(qǐng)家長(zhǎng)檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書寫。最后,，還請(qǐng)您別忘了給孩子的作業(yè)簽名,。② 督促孩子完成作業(yè)后多讀一讀課文。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)不一樣,，沒有厚積是不可能有薄發(fā),。靠平時(shí)多讀多積累,。該讀的讀,，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子,，毫不馬虎和隨意,。③ 督促孩子認(rèn)真閱讀課外書。

2,、在日常生活中,，希望家長(zhǎng)們能夠做到的是：① 盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通,。② 教會(huì)孩子善于與人溝通,。當(dāng)孩子和同學(xué)發(fā)生矛盾了，要教會(huì)孩子用語(yǔ)言去化解矛盾,，學(xué)會(huì)和別人溝通,，并解決問題。③ 分享孩子的歡樂和痛苦,。有些家長(zhǎng)看到孩子考好了獎(jiǎng)勵(lì)一頓肯德雞,，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓,。這樣做是不妥當(dāng)?shù)?。看到孩子試卷的時(shí)候,，別光盯著分?jǐn)?shù),，希望您能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因，薄弱環(huán)節(jié),，找到下一步努力的目標(biāo),。分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂，理解孩子,。

3,、在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢,，懂得節(jié)約,。我班曾出現(xiàn)到小店買零食吃、買玩具玩的情況,，而且屢教不改,。

最后，我希望每個(gè)家長(zhǎng),，多一份責(zé)任,，少一分放任;多一份鼓勵(lì)，少一份訓(xùn)斥;多一份關(guān)心,，少一份隨意;多一份理解,，少一份責(zé)備;多一份賞識(shí)，少一份自棄,。

再次感謝家長(zhǎng)們前來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì),，謝謝大家。