計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

高中語文教師個人工作計劃篇一

本學(xué)期是高三的第一個學(xué)期,，主要教學(xué)內(nèi)容為在第一輪的專題復(fù)習(xí),。在本階段復(fù)習(xí)中，以高考語文大綱和高考考試要求為依據(jù),，切實做好專題復(fù)習(xí),、重點強化工作，優(yōu)化組合各方面信息,，以講帶練,，力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的準備,，爭取在高考中取得好成績,。

科學(xué)全面，扎實有序,，先易后難,，寧精勿濫，高質(zhì)高效

1.科學(xué)全面,?？茖W(xué)制定備考計劃，科學(xué)使用訓(xùn)練材料,，全面落實考綱要求,。

2.扎實有序。扎實利用好包括早讀在內(nèi)的每一段“語文時間”,，認真落實好每一個知識點的學(xué)習(xí)和鞏固訓(xùn)練,，逐步提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。

3. 先易后難,。先從難度較小的專題入手再過渡到較難的專題,。

4. 寧精勿濫。學(xué)生基礎(chǔ)不好,，只能少講精講,，不然的話效果就不明顯。

5.高質(zhì)高效,。把握好考綱要求,，提高備考的針對和有效性;調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性;及時掌握“學(xué)情”與“考情”避免無效性付出,，提高備考的有效性,。

第一輪復(fù)習(xí)：重點是全面落實考點要求，夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。

1.完成的內(nèi)容及順序：

(1)現(xiàn)代文閱讀(一般論述類文本)

(2)文言文復(fù)習(xí)專題,。

(3)詩歌鑒賞專題。

(4)古詩文默寫,。(每周都背)

(5)選考內(nèi)容：__

2.文學(xué)類文本閱讀

(6) 語言文字應(yīng)用

(7)作文,。(兩周一次)

2.時間及人員安排

說明：復(fù)習(xí)嚴格按照手頭資料有步驟有計劃進行，時間上可以適當調(diào)整,，有需要補充的內(nèi)容請老師們到網(wǎng)上查找資料,，希望大家群策群力，高效完成任務(wù),，謝謝,。

高中語文教師個人工作計劃篇二

一、總教學(xué)要求和目標

1,、進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2、繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的語言積累以及語感和思維的發(fā)展,，幫助學(xué)生在閱讀與欣賞,、表達與交流的實踐中，掌握學(xué)習(xí)語文的方法,，增強語文應(yīng)用能力,，培養(yǎng)審美能力、探究能力,。

3,、重視情感、態(tài)度,、價值觀的正確導(dǎo)向，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢,，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高,。

4、通過必修課程的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生思想文化修養(yǎng)和語言文字的運用能力,，在語文的應(yīng)用、審美和探究等方面得到比較協(xié)調(diào)的發(fā)展,。

1,、已經(jīng)完成必修學(xué)習(xí)情況;方案：必修一、二,、三,、四、五。

2,、已經(jīng)結(jié)算學(xué)分情況;方;10學(xué)分,。

3、已經(jīng)完成選修學(xué)習(xí)情況：《語音誤讀一,、二,、三》、《清掃錯別字一,、二,、三》、《成語運用一,、二,、三》、《病句辨析一,、二,、三》、《古詩賞析一,、二,、三》、《中國楹聯(lián)一,、二,、三》

4、本學(xué)期選修學(xué)習(xí)內(nèi)容：

(1)《史記選讀》(續(xù))

(2)《唐詩宋詞選讀》(續(xù))

(3)《寫作》(續(xù))

(4)《現(xiàn)代散文閱讀》(始)

6,、學(xué)生的能力培養(yǎng)：通過本學(xué)期必修課程和選修課程的學(xué)習(xí),，繼續(xù)以下五個方面——

(1)積累·整合

能圍繞加強語文積累，在積累的過程中,，注重梳理,。根據(jù)自己的特點，揚長補短,，逐步形成富有個性的語文學(xué)習(xí)方式,。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性，掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法,，能根據(jù)需要,，采用適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題,。通過對語文知識,、能力、學(xué)習(xí)方法和情感,、態(tài)度,、價值觀等方面要素的融匯整合,，切實提高語文素養(yǎng)。

(2)感受·鑒賞

閱讀優(yōu)秀作品,，品味語言,，感受其思想、藝術(shù)魅力,，發(fā)展想像力和審美力,。具有良好的現(xiàn)代漢語語感，努力提高對古詩文語言的感受力,。在閱讀中,，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然,、熱愛生活的感情;感受藝術(shù)和科學(xué)中的美,，提升審美境界。通過閱讀和鑒賞,，深化熱愛祖國語文的感情,，體會中華文化的博大精深、源遠流長,，陶冶性情,，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng),。

(3)思考·領(lǐng)悟

根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標}方案范文.庫.整.理^,，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本展開對話,。通過閱讀和思考,，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵，探討人生價值和時代精神,，以利于逐步形成自己的思想,、行為準則，樹立積極向上的人生理想,，增強為民族振興而努力的使命感和社會責任感,。養(yǎng)成獨立思考、質(zhì)疑探究的習(xí)慣,，發(fā)展思維的嚴密性、深刻性和批判性,。樂于進行交流和思想碰撞,，在相互切磋中，加深領(lǐng)悟,，共同提高,。

(4)應(yīng)用·拓展

能在生活和其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域中,，正確、熟練,、有效地運用祖國語言文字,。在語文應(yīng)用中開闊視野，初步認識自己學(xué)習(xí)語文的潛能和傾向,，根據(jù)需要和可能,，在自己喜愛的領(lǐng)域有所發(fā)展。增強文化意識,，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承,，尊重和理解多元文化，關(guān)注當代文化生活,，學(xué)習(xí)對文化現(xiàn)象的剖析,，積極參與先進文化的傳播和交流。注重跨領(lǐng)域?qū)W習(xí),，拓展語文學(xué)習(xí)的范圍,，通過廣泛的實踐，提高語文綜合應(yīng)用能力,。

(5)發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新

注意觀察語言,、文學(xué)和中外文化現(xiàn)象，學(xué)習(xí)從習(xí)以為常的事實和過程中發(fā)現(xiàn)問題,，培養(yǎng)探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性,。對未知世界始終懷有強烈的興趣和激情，敢于探異求新,，走進新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新,、表達的創(chuàng)新,。學(xué)習(xí)多角度多層次地閱讀，對優(yōu)秀作品能夠常讀常新,，獲得新的體驗和發(fā)現(xiàn),。學(xué)習(xí)用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法,。在探究活動中,，勇于提出自己的見解，尊重他人的成果,，不斷提高探究能力,，逐步養(yǎng)成嚴謹、求實的學(xué)風(fēng),。

1,、繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)放聲朗讀的習(xí)慣,。

(2)預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣

(3)記筆記的習(xí)慣

(4)勤用工具書的習(xí)慣

(5)思考和說話的習(xí)慣

(6)課外閱讀的習(xí)慣

(7)勤寫勤練的習(xí)慣

(8)整理積累的習(xí)慣

(9)總結(jié)得失的習(xí)慣

(10)書寫清楚的習(xí)慣

2、積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式

語文教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，幫助他們樹立主體意識,，根據(jù)各自的特點和需要,，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略，探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑,。為改變過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背、機械訓(xùn)練的狀況,，特別要重視探究的學(xué)習(xí)方式,，努力提高組織教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。合作學(xué)習(xí)有利于在互動中提高學(xué)習(xí)效率,，有利于培養(yǎng)合作意識和團隊精神

3,、抓住文本特點，教學(xué)側(cè)重恰當

在具體的教學(xué)過程中,，對不同類型文本的閱讀指導(dǎo)應(yīng)該有所側(cè)重,。閱讀論述類文本，引導(dǎo)學(xué)生把握觀點與材料之間的聯(lián)系,，著重關(guān)注思想的深刻性,、觀點的科學(xué)性、邏輯的嚴密性,、語言的準確性,。閱讀實用類文本中的新聞，引導(dǎo)學(xué)生注意材料的來源與真實性,、事實與觀點的關(guān)系,、基本事件與典型細節(jié)、文本的價值取向與實用效果等;常用應(yīng)用文教學(xué),，應(yīng)主要借助文本示例來了解其功用和基本格式,，以學(xué)生自學(xué)為主，不必作過多分析,。

應(yīng)鼓勵學(xué)生在個人鉆研的基礎(chǔ)上,，積極參與討論及其他學(xué)習(xí)活動，善于傾聽,、吸納他人的意見,，學(xué)會寬容和溝通，學(xué)會協(xié)作和分享,。

高中語文教師個人工作計劃篇三

一,、學(xué)生情況

1、組成：類別繁多,，層次豐富,，成份復(fù)雜。

2,、狀態(tài)：經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，語文能力都有相應(yīng)的改善

教材三種：語文必修五、《唐詩宋詞選讀》,、《現(xiàn)代散文選讀》,。必修每個專題一般由導(dǎo)語和兩至三個板塊組成。導(dǎo)語是對專題內(nèi)容的扼要概括,，而每個板塊則從不同的角度展示了專題的人文內(nèi)涵,，同時提出了閱讀與鑒賞、表達與交流的具體要求,。為了增加積累,，整合知識，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，培養(yǎng)應(yīng)用能力,，每個主題都開設(shè)了積累與應(yīng)用欄目。

1,、引導(dǎo)學(xué)生在教科書所創(chuàng)設(shè)的對話環(huán)境中,，通過自主閱讀，鉆研文本,，品味名篇佳作,，與文本、老師和同學(xué)交流,、對話,。

2、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀,、表達,、討論、交流的過程中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、尋找問題的答案，發(fā)展理性思維,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生通過豐富多彩的活動，走進語文,，走進生活,，提高語文素養(yǎng),。

(一)、提高三個效率,，狠抓計劃落實

首先提高課堂效率,。

在“五嚴”的情況下，課時相對減少,，而內(nèi)容未變,，要保證最后的質(zhì)量，必須嚴格按照教學(xué)進度表執(zhí)行教學(xué)計劃,，這就需要語文老師在課堂上精講精練,、提高效率。

(二),、學(xué)習(xí)重心前移,，培養(yǎng)自學(xué)能力

進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),。強調(diào)“不預(yù)習(xí)不聽課,、不復(fù)習(xí)不作業(yè)”。不少老師注意了復(fù)習(xí),，新課學(xué)習(xí)后就復(fù)習(xí)：閱讀理解教材,，復(fù)習(xí)筆記，記住要點,，當天功課當天復(fù)習(xí)掌握;復(fù)習(xí)后以作業(yè)來檢測自己知識掌握的情況,，獨立完成，保質(zhì)保量,，遇到問題先自己思考,，始終得不到解決要請教同學(xué)和老師，到校先交作業(yè),，口頭作業(yè)也要完成好,。

及時復(fù)習(xí)、反復(fù)復(fù)習(xí)有利于知識的鞏固提高,，而預(yù)習(xí)也是提高學(xué)習(xí)能力的一條重要途徑,。

預(yù)習(xí)時要求學(xué)生分三步走：第一步，閱讀課文,，劃出生字詞,、成語或不懂的地方，讀完后自主查字典等工具書解決問題;第二步,，再讀課文重在整體感知,，把握文章的主要內(nèi)容，理清文章思路;第三步，細讀課文,，提出質(zhì)疑,，將預(yù)習(xí)時遇到的問題寫在答疑卡上，送給老師,。老師將問題集中起來,，分析提煉，精選出有代表性的問題,，確立備課的教學(xué)重點和教學(xué)難點。學(xué)生不懂的,，正是我們要教的,。這樣的備課才能有針對性、有效果,。預(yù)習(xí)

習(xí)慣的培養(yǎng)需要長期的堅持,，一旦養(yǎng)成了認真預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生的自學(xué)能力就有了提高,。

(三),、認真分析學(xué)情，實施因材施教

針對學(xué)生的實際,，本學(xué)期要在培尖補差提優(yōu)上下功夫,。對于尖子生，我們要保證他們穩(wěn)定的發(fā)揮,，增強其信心和榮譽感,，在答題技巧上作一些適當?shù)狞c撥。對于臨界生,，要指定他們間天做兩篇閱讀理解和分析評注兩篇優(yōu)秀作文,，逐步提高其閱讀能力和寫作水平。對于暫時后進生,，要抓好默寫和字詞,，掌握書本上的知識，爭取基礎(chǔ)知識不丟分,。

(四),、落實糾錯糾偏，全面均衡發(fā)展

利用早晚讀落實字詞和默寫,，重視批改,，及時訂正。要求學(xué)生分析錯誤的原因,，從字形,、字義上去理解，養(yǎng)成準確記憶的好習(xí)慣。教者要做個有心人,，收集整理學(xué)生默寫和作業(yè),、考試中的錯題，反復(fù)比較,、兩周集中訓(xùn)練一次,，徹底糾正錯誤。

(五),、開展語文活動,，提高語文素養(yǎng)

本學(xué)期，我們將繼續(xù)結(jié)合學(xué)校中課堂,，開展一些有效的語文活動,，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活,。開展每節(jié)課前5分鐘演講活動,，讓學(xué)生做5分鐘的課堂主人，既培養(yǎng)其口頭表達能力,，又讓學(xué)生了解了豐富的課外知識,。

開展讀書競賽，充分利用圖書角,，鼓勵學(xué)生利用邊角的時間閱讀,，養(yǎng)成閑下來就讀書的習(xí)慣。每月做一次讀書交流,，推進讀書活動的蓬勃發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)語文，培養(yǎng)出具有綜合語文素養(yǎng)的學(xué)生,。

如上措施,，思考還不夠成熟，在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題及時改進,，爭取最大效益地實現(xiàn)計劃,，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，達成既定的目標,。

高中語文教師個人工作計劃篇四

二,、講評語音部分題目

十三、選用,、仿用,、變換句式第七次作文

十四、講評選用,、仿用,、變換句式的題目

十五,、語言簡明、連貫,、得體第八次作文

十六,、處理語言簡明、連貫,、得體部分的題目

十七,、常見的修辭手法第九次作文

十八、處理修辭手法部分的題目,。

十九,、文學(xué)常識第十次作文

二十、講解文學(xué)常識題目

二十一,、常見的名句名篇第十一次作文

二十二,、處理本部分題目，迎接期末考試,。

以上計劃，可根據(jù)學(xué)校安排,，靈活調(diào)整,，但總體任務(wù)務(wù)必限年底保質(zhì)保量完成。