當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

班主任工作心得體會(huì)題目篇一

一,、提高自身基本素質(zhì)

班主任的一言一行,一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用.自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣.同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個(gè)性育個(gè)性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新.要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的影響.

二、做學(xué)生的良師益友

著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€(gè)學(xué)生,，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，當(dāng)成自己的朋友,，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸,，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人,。對(duì)學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信心,，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級(jí)才能取得良好的效果,。

三、用愛關(guān)心每個(gè)學(xué)生,。

愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，民主的愛等等,，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你,，喜歡你,，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教,。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴,，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友,，成為一個(gè)成功的教育者,。

四、班主任要有責(zé)任心

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任,。首先,，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),就會(huì)有甘為人梯,，善為人梯的精神,。老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候，講到了五愛,，"愛生如人,愛生如生,愛生如友,愛生如子,愛生如己"對(duì)我觸動(dòng)很大,。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生.才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育。

總之,，經(jīng)過這五天的班主任培訓(xùn),，使我真正感到作為新時(shí)期的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德,這是新時(shí)期對(duì)班主任工作的要求。我在今后的工作中,，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己的班級(jí)體更加優(yōu)秀,。

班主任工作心得體會(huì)題目篇二

時(shí)代在進(jìn)步,，社會(huì)在變遷，自然對(duì)教師的要求也在提高?，F(xiàn)代教師除了傳道,、授業(yè),、解惑之外，還需要走進(jìn)學(xué)生的心靈,，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,，生活的美好。作為班主任更應(yīng)該用自己的耐心,，走進(jìn)學(xué)生的心靈;用自己的愛心,，感化學(xué)生的心靈，幫助他們學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)交往。以下是我在本學(xué)期的幾點(diǎn)體會(huì),。

一,、身正為范。

在學(xué)校里,，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),，開展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大,。在學(xué)生面前班主任就是一面鏡子,、一本書。因此,，規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì),。在教育工作中,，真正做到為人師表，身正為范,。在平時(shí)的工作中，要求學(xué)生做到的,，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們,。這學(xué)期我所帶的班級(jí)在學(xué)習(xí)方面是讓人省心的,，但大多數(shù)學(xué)生因?yàn)榧依镉懈改笇欀o(hù)著，所以在校表現(xiàn)得尤為自私,。孩子們不愿意與別人分享,，嚴(yán)重缺乏吃苦耐勞的精神，就連撿一下自己身邊的紙屑也要推搪好幾回,。作為一班之主的我要改正孩子們的缺點(diǎn)是勢(shì)在必行的,。

一開始，我采取了"連環(huán)攻擊戰(zhàn)術(shù)",看到誰做不好就馬上當(dāng)面指出，責(zé)令其改正,，接著就把其拉到辦公室進(jìn)行一番"忠言逆耳".后來,，我又采取"服務(wù)令"利用集體監(jiān)督的龐大力量對(duì)犯錯(cuò)的同學(xué)進(jìn)行教育，讓其"逆來順受".但通過一段時(shí)間的執(zhí)行,，我發(fā)現(xiàn)效果不好,。學(xué)生的陋習(xí)還是沒改正多少。正因?yàn)樗倪@種"頑固",使我這位每天"碎碎念"的老師疲倦了,，我懶得說了,。當(dāng)看到地上有垃圾，我親自撿,，墻壁臟了我親自擦,。一天一天，學(xué)生潛移默化地跟我一起撿,，一起擦,。所以，在提高學(xué)生品質(zhì),、培養(yǎng)良好習(xí)慣這點(diǎn)上,，"言傳不如身教"是我最大的收獲。

二,、賞識(shí)教育,。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體，單靠反復(fù)強(qiáng)調(diào),，天天批評(píng)這,，批評(píng)那，怎能建立起來呢?在對(duì)待學(xué)生的問題上,，我認(rèn)為班主任應(yīng)該不要一味怨學(xué)生,，要從自己身上找原因，采用適當(dāng)?shù)慕逃椒?。我認(rèn)為采用賞識(shí)教育就是一項(xiàng)行之有效的措施,。

大多數(shù)班集體，都有幾個(gè)不聽話,、好搗亂,、學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，許多班主任教育他們時(shí),，總是繃著臉,、目光嚴(yán)厲，振振有詞地逐一指出其身上存在的種種缺點(diǎn),，然后一一要求其改正,，并下令如果沒有改正,，將報(bào)告家長(zhǎng)、送校長(zhǎng)教育等等,。但經(jīng)驗(yàn)證明,，許多學(xué)生依然"死不悔改".

本學(xué)期，我讓班里幾個(gè)比較調(diào)皮的學(xué)生當(dāng)上了班干部,。這樣"差生"對(duì)我心存感激,，辦起事來干勁十足，在嚴(yán)格要求別人時(shí)也在努力改變自己,，那么就有效地降低了班里矛盾的發(fā)生,，我的工作也相對(duì)輕松了。

我班里還有一個(gè)比較特殊的學(xué)生,。他熱愛學(xué)習(xí),，博覽群書，有著強(qiáng)烈的求知欲,。正因?yàn)樗汛罅康臅r(shí)間都花在閱讀課外書上,，以致對(duì)現(xiàn)時(shí)所學(xué)的知識(shí)掌握不到位，成績(jī)不穩(wěn)定,。面對(duì)他,，我又愛又恨。一方面想他進(jìn)步,，另一方面又不能制約他的良好愛好,。后來，我想出了一個(gè)辦法：利用班會(huì)課對(duì)他進(jìn)行賞識(shí)教育,。我在班會(huì)課上首先表揚(yáng)了他,，鼓勵(lì)其他同學(xué)向其學(xué)習(xí)，早日養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，同時(shí)我又對(duì)他提出了幾點(diǎn)希望與要求,。這樣一來這位孩子的心里舒暢，非常樂意接受我的建議,。慢慢地,，他在學(xué)生上多花心思了，成績(jī)有了較大的進(jìn)步,。

沒有賞識(shí)就沒有教育。賞識(shí)是一座橋梁,，是精神相融,、心足交匯的橋梁，班主任老師如果學(xué)會(huì)尊重,，賞識(shí)自己的學(xué)生,，便能走進(jìn)學(xué)生的心靈,，在班集體這一方沃土上，培養(yǎng)出絢麗的花朵,。

三,、評(píng)語激勵(lì)。

成功的評(píng)語是"花朵們"健康成長(zhǎng)的催化劑,，及時(shí)雨;是幫助下一代樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀的指路燈,、方向盤;也是學(xué)校與家庭,，教師與家長(zhǎng)溝通的橋梁、紐帶,。

評(píng)語不一定要在期末填寫素質(zhì)報(bào)告冊(cè)時(shí)才有,，也可以在平時(shí)。本學(xué)期我有較深的體會(huì),。一次,，班里學(xué)生因?yàn)闆]有按照我的要求訂正作業(yè)，我覺得學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，于是我在對(duì)他們進(jìn)行了集體思想教育后,，要求他們每人上交一份檢討。在學(xué)生的檢討中,，我找到了他們出現(xiàn)問題的根源,，并對(duì)此進(jìn)行了一一的回信。評(píng)語中主要對(duì)學(xué)生存在的問題和不足給予具體的指正,，通過評(píng)語明確點(diǎn)出今后的要求與希望,。這樣學(xué)生從評(píng)語中受益，能促進(jìn)其去思考,，去改正,，堅(jiān)定其學(xué)習(xí)的信心。而且我發(fā)現(xiàn)：老師親手寫的一字一句比起平時(shí)的"嘮叨戰(zhàn)術(shù)"對(duì)學(xué)生的影響作用要強(qiáng)得多,。

所以,，評(píng)語是鼓起學(xué)生進(jìn)步的風(fēng)帆，是點(diǎn)燃學(xué)生的希望之火,。成功的評(píng)語都會(huì)產(chǎn)生良好的教育效果,，起到促進(jìn)的作用。

古語說："親其師 ,信其道,。"走進(jìn)學(xué)生的心靈,，與學(xué)生建立亦師亦友的新型的師生關(guān)系，我們的教育教學(xué)工作將變得輕松愉快而且卓有成效,。拿出你的愛心,，遵循科學(xué)規(guī)律,，走進(jìn)學(xué)生的心靈吧，學(xué)生永遠(yuǎn)記得你,，家長(zhǎng)感謝你,，國(guó)家需要你。

班主任工作心得體會(huì)題目篇三

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期過去了,，作為剛上崗的新教師，能在踏上工作崗位的第一年就擔(dān)任班主任這項(xiàng)艱巨的工作是在我意料之外的,。班主任是一個(gè)班集體的靈魂,，班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但它的平凡與繁瑣恰恰也蘊(yùn)含著人生中的收獲與意義,。

本學(xué)期,，由于我年輕、缺乏經(jīng)驗(yàn),，班級(jí)的建設(shè)一直在摸索之中,，期間有不少失誤，讓班里的學(xué)生跟在我后面多吃了許多苦,，多流了很多汗,，也讓學(xué)生的家長(zhǎng)們多操了很多心。但是老教師殷切的關(guān)懷和指導(dǎo),、家長(zhǎng)們發(fā)自內(nèi)心的的支持和理解讓我在工作上一直充滿了熱情和積極性,。回顧這一學(xué)期的班主任工作,，我本著形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo),，主要做了以下幾方面的工作：

一、親近學(xué)生,、了解學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友。

新的環(huán)境,，新的面孔,，不管是我還是學(xué)生，面對(duì)的都是一個(gè)嶄新的開始,。為了消除和學(xué)生剛見面時(shí)的陌生感,，我用一天的時(shí)間就記住了學(xué)生的名字，當(dāng)我第一天在班上叫出學(xué)生的名字時(shí),，我可以發(fā)現(xiàn)他們眼中所表現(xiàn)出來的驚喜與詫異,，就這樣一個(gè)周下來，我基本上就可以認(rèn)識(shí)班里的每一個(gè)學(xué)生了。

在消除了學(xué)生的陌生感之后,，還要試著去了解班里的每一個(gè)學(xué)生。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，了解學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。為了能很快地了解學(xué)生，親近學(xué)生,，我積極深入班級(jí),，深入學(xué)生，同時(shí)通過其他教師及家長(zhǎng),，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在這個(gè)過程中，我通過班會(huì)的形式,，讓學(xué)生說說自己的興趣和愛好,，讓學(xué)生在了解自己的同時(shí)也學(xué)會(huì)去了解別人，我把學(xué)生的興趣愛好詳細(xì)的記錄下來,，以便在以后的班級(jí)活動(dòng)中可以更好地發(fā)掘?qū)W生的特長(zhǎng),。

在了解學(xué)生特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題之后,，我沒有急于采取措施,，而是本著“親其師，才能信其道”的思想,，尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問題,，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話,，接受我的批評(píng)、教育了,。所以,，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中的一些不良現(xiàn)象都大有改觀,。

愛是相互的,，要想讓學(xué)生愛你，你一定要先愛學(xué)生,。我相信：只要了解學(xué)生,，親近學(xué)生，只要真心地喜歡學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)喜歡你,，只要心中充滿愛就一定能教育好學(xué)生。

二,、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

良好的習(xí)慣是成功的保證,。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，也是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ),。因此,，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣：

良好的集體榮譽(yù)感,。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體,。由于家庭,、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性,。所以，開學(xué)來,，通過學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì),、校園舞比賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，樹立集體意識(shí),，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼,，大家共同進(jìn)步,，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識(shí),，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中,，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。?

良好的行為習(xí)慣,。由于三年級(jí)學(xué)生的年齡小,，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí) ，平時(shí),，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促，對(duì)隨地亂扔,、說臟話,、握筆姿勢(shì)不正確、不按時(shí)完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出,，要求改正。一學(xué)期來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護(hù)集體榮譽(yù)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識(shí)和技能,。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況,，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子 ,，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式,?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)”,。在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩,。”讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，”一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng),，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴,。同時(shí),，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性,，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來,，臧文奎,、臧佳樂等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大,。

三,、做好與家長(zhǎng)之間的溝通和聯(lián)系。

和家長(zhǎng)的良好溝通是教育好學(xué)生的一個(gè)重要方面,，畢竟學(xué)生有大部分的時(shí)間是在家里的,，因此能否取得家長(zhǎng)的支持和協(xié)助也是教好學(xué)生的一個(gè)重要因素,。平時(shí)我都、也比較注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同管教,。以前有兩、三個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉,，得過且過。因此,，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并與家長(zhǎng)共同商量解決辦法,，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,，經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育,，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少,。

本學(xué)期，雖然通過我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)取得了一些成績(jī),，但是也存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。在下學(xué)期的班主任工作中,，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教管理班級(jí)的方法,，竭盡全力,，把三年級(jí)的班主任工作做的更好。

班主任工作心得體會(huì)題目篇四

今年根據(jù)學(xué)校安排,，本期我擔(dān)任六年級(jí)班主任工作,，實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,，培育學(xué)生完整人格,，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為,，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程中,，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理,，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)學(xué)生做到既是管理的對(duì)象,，又是管理的主體,，達(dá)到"管，是為了不管"的目的,。重視學(xué)生的全面發(fā)展,，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)和個(gè)性充分發(fā)展，本期我對(duì)班主任管理工作總結(jié)如下：

一,、班主任工作是一項(xiàng)特殊而神圣的職業(yè),，只用用心去做才能做好班主工作。

班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù),，對(duì)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng),，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無形的,，它通過班主任的一言一行,，一舉一動(dòng)，班級(jí)的學(xué)風(fēng),，班風(fēng)影響著學(xué)生的價(jià)值和評(píng)價(jià),。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作,，用心去體會(huì)這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作,。

二、班主任要有責(zé)任心

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任,。首先,，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),就會(huì)有甘為人梯,，善為人梯的精神,。景洪市師范進(jìn)修學(xué)院的老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候，講到了大愛無聲,，對(duì)我觸動(dòng)很大,。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生.才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育。

三,、班主任要以身作則,，為人師表

教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用?！皩W(xué)高為師,，身正乃范”。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。開陽中學(xué)的老師尤其提到了這一點(diǎn),。班主任,，他的世界觀、他的品德,、他的行為,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說："教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。"我希望我的學(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對(duì)人以誠(chéng)相待,、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng),，并在某些方面進(jìn)行模仿,，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用,。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真,、負(fù)責(zé)地完成任務(wù),，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃,，并力求擦的干干凈凈;行動(dòng)是無聲的語言,，不需要任何鼓動(dòng)性的語言，就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性,，都自覺地按照老師的分工,，熱火朝天地干起來。

事實(shí)證明,，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法,，教師就不能有違法亂紀(jì)行為;告訴學(xué)生要尊重他人,，語言文明，自己卻滿口粗言穢語,，學(xué)生也就不可能的到好的糾正,。教育學(xué)生不怕臟、不怕累,，教師就必須做到親自動(dòng)手,，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人,，否則,，即使你說的天花亂墜，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng),，也不會(huì)得到滿意的效果。

四,、班主任對(duì)學(xué)生要一視同仁,，嚴(yán)格要求

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說："如果沒有要求,，那就不可能有教育。"教師要做到愛而有度,，嚴(yán)而有格,。在社會(huì)急劇變革的今天，面對(duì)紛繁的世界,，多種思想文化的激蕩,，新舊價(jià)值觀念的沖突,，激烈的競(jìng)爭(zhēng)，以及拜金主義的侵蝕,，無不沖擊著孩子的心靈,，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下,，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛，用實(shí)際行動(dòng)去愛,，但面對(duì)各種因素,，我們必須做到對(duì)學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的,，一句親切的話語投到學(xué)生的心中,，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。同時(shí),，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤,，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因,，以便徹底杜絕,。堅(jiān)決用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生，而不是看學(xué)生的成績(jī)來評(píng)價(jià),。

五,、信任學(xué)生，尊重學(xué)生

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要,。對(duì)于少年兒童來說，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量,。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,，再加上自己貪玩,，家長(zhǎng)過于溺愛，教育方式不正確,，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差,，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時(shí)間的觀察,，我掌握了該生的一些基本狀況,，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步,。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況,，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了,。作為班主任,，我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們,，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī),，盡量做到多表揚(yáng),，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī),。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈,，作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者,，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生,，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”,。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語言分寸,，多鼓勵(lì)學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你,。這樣才能搞好師生關(guān)系,。

六、正確評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生

教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),，教師的評(píng)價(jià)要公正,，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),，并使之發(fā)揚(yáng)光大,。這都是六位班主任的共同特點(diǎn)。如小河的 班主任老師在大掃除中,，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極,，不怕臟、不怕累,，爭(zhēng)做重活,，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累,，在一旁轉(zhuǎn)圈,。勞動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié),，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲,。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作總結(jié),，每月召開一次干部會(huì)議,，推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng),，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),，以便更加努力學(xué)習(xí)。

教育是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新,、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來,。在六位班主老師的身上我都看到了題目高尚的人格和科學(xué)民主的工作方法,。我要爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn),，不斷提高,，積極探索，善于總結(jié),，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高.

班主任工作心得體會(huì)題目篇五

首先不要把做一個(gè)學(xué)習(xí)型的班主任看的很難,，要有敢于學(xué)習(xí)的欲望;其次不要總拿“過來人”自己上學(xué)的經(jīng)驗(yàn)管理學(xué)生，要學(xué)習(xí)新形勢(shì)下班級(jí)管理的高招;第三要注意留心生活和身邊的教育案例,，處處皆學(xué)問,，處處值得學(xué)習(xí)。 另外,，每一學(xué)期每一學(xué)年都要有自己的班主任個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,，尤其要側(cè)重學(xué)，學(xué)什么?適當(dāng)?shù)年P(guān)注比較新的教育理論,，認(rèn)真的學(xué)習(xí)一些和班級(jí)管理相似的教育案例,，多讀一些和班級(jí)管理、班主任相關(guān)的報(bào)刊雜志,，如《班主任》,、《班主任之友》等等;多學(xué)一些心理知識(shí)，甚至是天文地理,、醫(yī)學(xué),、科學(xué)等方面的書籍，盡可能的知曉各方面的常識(shí),，成為一名讓學(xué)生完全佩服的教師;羅老師的案例(學(xué)生懷疑吃進(jìn)碎玻璃的案例)不就是因?yàn)樗龔尼t(yī)學(xué)方面去開導(dǎo)了學(xué)生嗎? 因此,，我們班主任不要埋怨沒有時(shí)間，其實(shí)我們班主任的時(shí)間是“最充?！钡?，從早到晚管理的空隙，哪怕僅有幾分鐘,，也能變成學(xué)習(xí)的時(shí)間,。一則教育案例、一個(gè)簡(jiǎn)短的教育新聞評(píng)論,、甚至一片精美的散文,，都是我們可以利用點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)思考的啊!

兩位做講座的班主任及我們工作室的沙老師及其它成員，在由平凡的老師成為韶關(guān)市名班主任,，不都是自己善于學(xué)習(xí)的原因嗎? 二,、智慧是做好班主任工作的唯一法寶

做一名有智慧的班主任，才具有在管理學(xué)生的過程中斗智斗勇取勝的把握,，尤其是信息時(shí)代的今天,，學(xué)生接觸的事物多，，尤其是新事物,，再加上年齡的特點(diǎn),，他們甚至感覺比老師要“聰明”，尤其當(dāng)一些小聰明耍成功的時(shí)候,，管理的難度會(huì)更高,。“生高一尺,，師高一丈”在知識(shí)傳授上,，我們可以毫無保留，但在管理上,，我們要想法設(shè)法,，運(yùn)用智慧的能量一直走在他們的前面。

賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生,、寬容比懲罰更有力,、育人于細(xì)微之處、嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，待生公平如秤……都是我在學(xué)生工作中通過學(xué)習(xí),、反思出來并實(shí)踐著的道理。qq,、貼吧,、手機(jī)等媒介無不成為我與學(xué)生溝通的渠道。我在發(fā)展學(xué)生的同時(shí)也就逐漸發(fā)展了我自己,，我和學(xué)生一起共同享受學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的快樂,。

學(xué)應(yīng)該致以用，如何把學(xué)來的東西內(nèi)化為素質(zhì),、外化為行動(dòng)?如何使自己成為一個(gè)智慧型班主任?我想反思是必由之路,。無論是對(duì)什么問題的思考，無論遇到什么新鮮的說法,，我的第一反應(yīng)就是：這在教育教學(xué)中怎么體現(xiàn)?這在日常教育教學(xué)中能不能做到?這對(duì)實(shí)際的教育教學(xué)到底有沒有效果?使自己成為一個(gè)自覺的反思者,，時(shí)時(shí)刻刻在“為什么?是什么?怎么會(huì)?何時(shí)會(huì)?何地會(huì)?”的自我追問中發(fā)展自己。 至今,，我仍深深地記得這樣一件事,。記得我曾經(jīng)在一次測(cè)試中對(duì)班上一個(gè)成績(jī)不太理想的高某同學(xué)寫了這樣一句話：我相信你的學(xué)習(xí)會(huì)像你在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的百米沖刺一樣跑到同學(xué)們的前面。出乎意料,，我的這句話竟然讓這個(gè)學(xué)生極大地提高了學(xué)習(xí)興趣,，后來她如愿考上了大學(xué)，在大學(xué)也表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),，積極參加各種志愿者活動(dòng),，成為院的學(xué)生會(huì)副主席,，每到任何一個(gè)節(jié)假日，她都會(huì)發(fā)來溫馨的

短信,，并反復(fù)告訴我那句話對(duì)她有多重要。這件事讓我明白,，每個(gè)學(xué)生都是一座金礦,，關(guān)鍵看我們?nèi)绾伟l(fā)掘?

三、各種資源是進(jìn)行教育不可缺少的一部分

我們常聽一些班主任在抱怨,，“這個(gè)問題我在班上講了無數(shù)遍,，可學(xué)生就是不一當(dāng)一回事?！卑嘀魅蔚目嗫谄判牡恼f教,，換來得卻并不一定是學(xué)生的真心悔改，甚至還會(huì)繼續(xù)我行我素,。其實(shí),，并不是學(xué)生故意與老師唱反調(diào)，而是他們還沒真正的感悟到老師的話,。因此做為班主任,，我們?yōu)榱俗寣W(xué)生真心悔改，我們可運(yùn)用傳統(tǒng)文化中的一些哲理小故事,，或行為教育,，或是得用多媒體資源和通過做游戲進(jìn)行教育。如：為了教育班的同學(xué)懂得團(tuán)結(jié)合作的重要性,，我通過讓學(xué)生一起來參與《頸瓶出球》的游戲,，通過學(xué)生們共同參與活動(dòng)中來，讓他們切身感受合作的重要性,。這比你千言萬語的說教的效果來得更好,。

因此 ，我們?cè)诎鄷?huì)課中少幾句叱責(zé),，取而代之的注重對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承,，長(zhǎng)期堅(jiān)持，你將更能體會(huì)到智慧的美麗,，一年多以來,，我通過與經(jīng)典同行，以圣賢為友以《弟子規(guī)》為重點(diǎn)的一系列活動(dòng),，師生共同學(xué)習(xí),，共同提高使全體學(xué)生從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中加強(qiáng)愛國(guó)主義、傳統(tǒng)美德教育,，提升學(xué)生的道德素質(zhì),，使學(xué)生汲取了營(yíng)養(yǎng),，形成良好的道德品質(zhì)及行為習(xí)慣，營(yíng)造了傳統(tǒng)教育的濃郁的班級(jí)氛圍,，通過學(xué)生們共同參與活動(dòng)中來,，讓他們切身感受合作的重要性。這比你千言萬語的說教的效果來得更好,。全班同學(xué)都呈現(xiàn)了不同層次的進(jìn)步,，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在家的表現(xiàn)也多次向我致謝，我想這也許是傳統(tǒng)文化在學(xué)生的成長(zhǎng)路上卓見成效的表現(xiàn)吧,，長(zhǎng)期下去,，學(xué)生定會(huì)更加健康快樂成長(zhǎng)。

四,、愛心是班級(jí)管理的潤(rùn)滑劑

我們做班主任,，普遍感到的是累，尤其是認(rèn)為自己對(duì)學(xué)生付出了很多“愛”并不能被學(xué)生理解,、接受的時(shí)候,，那種落寞、那種失望會(huì)進(jìn)一步的加深這種“累”的感覺,，并進(jìn)一步影響到自己的工作情緒,。所以，作為班主任,，我們要付出愛心,，要付出一種可以被學(xué)生接受的愛!所以，我們做班主任首先要保證自己真的愛學(xué)生,，還要會(huì)愛,，更要保證能讓學(xué)生感受到我們的愛!

每天堅(jiān)持考勤、跟操,，僅僅是體現(xiàn)了對(duì)學(xué)校紀(jì)律的遵守,，即使你每天都例行公事去宿舍檢查，這里面學(xué)生是感受不到你的愛的,。我們不妨在檢查的同時(shí)真的來關(guān)心一下某些學(xué)生的飲食,、甚至給予必要的幫助;冬初春始的時(shí)候碰到穿的單薄的學(xué)生，用一句噓寒問暖來傳遞自己的愛心;班會(huì)上不要永遠(yuǎn)批評(píng)指責(zé),，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)中不留痕跡的點(diǎn)出自己因?yàn)閻鬯麄兌冻龅钠D辛??愛的力量是巨大的,，學(xué)生因愛而生的對(duì)班級(jí)的熱愛和對(duì)我們的尊敬，才是班級(jí)管理的潤(rùn)滑劑,。

班主任工作心得體會(huì)題目篇六

一年的高三班主任工作,，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏,、樹立自信,，整個(gè)過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程似乎一直是那么艱難,。但是在感嘆艱辛的同時(shí)，自己的收獲更多,。

都說“教育無小事”,，今年是有了深刻體會(huì)。作為一名年輕的教師,，第一次擔(dān)任高三班主任,，無論是學(xué)生還是家長(zhǎng)在一開始都對(duì)自己抱有一定的懷疑和不信任，輕者也多為觀望狀態(tài),。因此,，關(guān)注細(xì)節(jié)顯得尤為重要,。日常的點(diǎn)滴工作稍有不慎,，也許就會(huì)造成不可挽回的后果;但反之，通過細(xì)節(jié)入手,，加強(qiáng)家校交流,、溝通，能夠增強(qiáng)對(duì)年輕教師的信任度,。

開學(xué)初,，為了能更好地進(jìn)行家校聯(lián)系，我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式,，以《告家長(zhǎng)書》的方式告之家長(zhǎng),。一方面，家長(zhǎng)能夠?qū)處煹娜粘９ぷ饔兴私?，改變以往認(rèn)為教師一職是十分清閑的工作,，是種不錯(cuò)的換位思考方式;另一方面，在聯(lián)系的過程中不至于撲空,，能夠有效的聯(lián)系,。而在整個(gè)教學(xué)過程中，時(shí)不時(shí)地與各個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)以各種方式聯(lián)系,，最終做到百分百的家校聯(lián)系率,，以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長(zhǎng)的信任。

其次,，關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生亦是尤為重要,。雖然學(xué)校有專門的心理老師，但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生,。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件,，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴,。

高三的學(xué)業(yè)壓力很大,，減壓的問題一直是我最關(guān)注的,，當(dāng)然教育需無痕，有意識(shí)但不能很刻意,。一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用,，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面,，通過班級(jí)的爭(zhēng)鳴角粘貼一些減壓的方法;平時(shí)的主題班會(huì)注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間,，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟悉度、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。在高三的各項(xiàng)活動(dòng)中,，能留給同學(xué)最多回憶的恐怕是第二學(xué)期去新城區(qū)公園的踏春、放風(fēng)箏了,，在最艱難的時(shí)候小小釋放一下對(duì)學(xué)生的再次沖刺是有利的,。

考前的心理輔導(dǎo)其實(shí)也是相當(dāng)重要的。高考前,，我將同學(xué)可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒,，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。當(dāng)時(shí)不經(jīng)意的安排在高考階段確實(shí)起到了一定積極作用,。不少同學(xué)在遇到我考前提及的狀況時(shí),，那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感。

再者,，調(diào)整自身情緒,，保持積極狀態(tài)，對(duì)于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的,。第一次見面時(shí),，我就對(duì)同學(xué)說：高考很殘酷，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手,，我會(huì)爭(zhēng)取每天都有一張燦爛的笑臉來面對(duì)他們,。一年的時(shí)間里，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài),，可是竟然有一天在全班同學(xué)面前忍不住地哭泣……事后,，就在我為自己的舉動(dòng)感到后悔時(shí)，因?yàn)閷⒆约旱那榫w帶入課堂是一個(gè)教師的失職;但是讓我意想不到的卻是收獲到了學(xué)生的不少短信——在他們的眼里,，我一向是那么堅(jiān)強(qiáng),，堅(jiān)強(qiáng)得讓他們感到有距離，倒是這樣的真實(shí)流露讓他們感到可親,。心里的感覺是很復(fù)雜的,，忽然意識(shí)到積極、樂觀的教師情緒固然對(duì)高三學(xué)生很重要,，但是真實(shí)的情感流露也許更有說服力,。

心與心的去與學(xué)生交換,，必能使收獲更多于付出。高考前一天,，我在松江點(diǎn)歌臺(tái)給全班同學(xué)點(diǎn)歌祝福,，之后的學(xué)生反饋?zhàn)屛页泽@——甚至有同學(xué)激動(dòng)萬分地打電話過來，只說了一句：老師,，我看到你的祝福了,，便哽咽了……高考第一天結(jié)束后，我給全班同學(xué)每人或其家長(zhǎng)的手機(jī)上發(fā)了一條鼓勵(lì)的短信,，一時(shí)間又收獲了不少,。直到今天，還有同學(xué)發(fā)過短信勸我明年不要再帶高三了,，太累,。……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感,。

教師最大的成就感,、幸福感來源于學(xué)生,，我體會(huì)著、更收獲著……

班主任工作心得體會(huì)題目篇七

這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié),，也是我四年來帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作,，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做,。我想通過時(shí)間的磨練,，我會(huì)吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),，用愛心對(duì)待學(xué)生,，用熱情對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生,，把我的班主任工作做得更好,。

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,，強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,，特別是低年級(jí)階段的教育我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律,，常規(guī)，禮貌,，衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面的教育,。

1,，重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，我首先對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練一學(xué)期以來,，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際,，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢(shì)，每天提醒他們注意"三個(gè)一",，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,，眼到，口到,，心到只要做作業(yè),，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正,，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮,，吐詞要清楚在聽的能力方面,，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容,，記在心中,，要說得出來如每天的晨會(huì)，我要求學(xué)生注意聽講了幾件事是什么事然后抽學(xué)生起來說出要點(diǎn),，如答不出,，就說明沒有專心聽講這些辦法對(duì)學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀，寫,，坐,，站，聽,，說的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成,。

2，規(guī)范學(xué)生常規(guī)

為了規(guī)范小學(xué)生行為,，我還將學(xué)校的常規(guī),，學(xué)習(xí)，勞動(dòng)等教育向家庭延伸,，要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺;講文明懂禮貌,，經(jīng)常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生自理能力，并針對(duì)低年級(jí)兒童特點(diǎn)要求學(xué)生學(xué)會(huì)自己洗臉,，洗腳,，洗小件衣服，會(huì)幫助父母掃地，倒垃圾總之讓孩子通過勞動(dòng)來理解勞動(dòng)的意義,，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,，體貼父母的辛勞針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn)，以表揚(yáng)為主,，堅(jiān)持正面教育教室的墻上設(shè)立了"誰的星星多"的評(píng)比,，通過評(píng)比，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進(jìn)作用,。

通過活動(dòng),，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,，互相幫助,，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極,，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體,，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。

二,，為人師表,，率先垂范

在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),，開展的教育活動(dòng)最多,，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,，一本書因此,，規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì)在教育工作中，真正做到為人師表,，率先垂范我作為一名班主任,，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的,，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),，我首先做到和科任老師,，年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,，我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。

三、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班張年同學(xué)，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè),。我沒有放棄她，而是手把手的教他寫字,，抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)她，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)她是個(gè)聰明的孩子,。漸漸的,，她不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐,、大小便在身上,，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈,。

四,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,、獻(xiàn)愛心等活動(dòng),。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),，如:寫字、朗讀,、口算比賽等,，利用黑板報(bào)開展繪畫比賽，每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào),，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

五、重視班級(jí)文化建設(shè)

要想改變學(xué)生,，必先改變環(huán)境“要使教室的每一面墻壁都具有教育的作用,。”教室是孩子學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所,，也是師生情感交流的心靈家園,。班級(jí)布置不僅是家長(zhǎng)了解孩子成長(zhǎng)環(huán)境的一個(gè)窗口，更是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)突破口,。有效的運(yùn)用空間資源,，創(chuàng)設(shè)鮮明的“硬文化”環(huán)境，利于引導(dǎo)學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng),，利于激活學(xué)生產(chǎn)生探究意識(shí),，創(chuàng)設(shè)了展現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)風(fēng)采的平臺(tái)。杜威說:“要想改變學(xué)生,，必先改變環(huán)境,，環(huán)境改變了，學(xué)生也被改變了”,。

我在班級(jí)布置中遵循“大家的事情大家做”“取之于民,，用之于民”的原則，利用學(xué)生平時(shí)美術(shù)課,，語文課或者書法競(jìng)賽的一些作品收集起來挑選一些優(yōu)秀的作品在班級(jí)的墻壁上展出，并給與恰當(dāng)?shù)拿Q,，例如“巧巧手”,、“我最棒”。

六,，重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系

為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系在手機(jī)中輸入全部家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)碼，分幾類建立群組。

1,、全部家長(zhǎng)的,，它適合通知開家長(zhǎng)會(huì)或者學(xué)校調(diào)整作息時(shí)間等情況。

2,、學(xué)困生家長(zhǎng)的,，它適合小考以后以便通知家長(zhǎng)到學(xué)校進(jìn)行個(gè)別溝通。

3,、外來務(wù)工人員,，這些孩子的家長(zhǎng)，它最適合學(xué)校通知的一些針對(duì)外來務(wù)工人員所做的一些填表,，這種表格每次最多也最繁瑣,。建立群組后只要學(xué)校有不同的要求，我遍好短信后找到對(duì)應(yīng)的群組,，群發(fā)只按一下便很快捷地通知到家長(zhǎng),。當(dāng)然這只適用與一，二年級(jí),。

對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣并采取合理的教育方法如:多引導(dǎo)，啟發(fā)

在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。

班主任工作心得體會(huì)題目篇八

__—__學(xué)年第二學(xué)期結(jié)束了,，轉(zhuǎn)眼間來此帶的第一屆學(xué)生進(jìn)入高三了,。對(duì)這一學(xué)期的工作，甚至是這一學(xué)年,、兩年的工作做些總結(jié),，是必要的，可以為高三工作以及以后工作提供更好的經(jīng)驗(yàn),。班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞,，班主任工作是最基層的工作之一，是學(xué)校管理工作的基石,，班主任也常被學(xué)生戲稱為“最小的主任”,。班主任不僅要在教學(xué)上功底扎實(shí),，還要理順各種關(guān)系，維系教育教學(xué)工作的正常開展,，促進(jìn)學(xué)生的全面但有差異的發(fā)展,。因此，因材施教顯得尤為重要!

一,、因材施教的前提——差異的學(xué)生

經(jīng)過高二上學(xué)期文理分科后,，我所帶的普通班非常不整齊，全班43位同學(xué),，其中22人學(xué)美術(shù),、4人學(xué)播音編導(dǎo)、1人學(xué)體育,、16人學(xué)純文化課,。16人學(xué)文化課中2人成績(jī)進(jìn)入年級(jí)前5名以內(nèi)，其他同學(xué)參差不齊,，有的等學(xué)測(cè)結(jié)束后去當(dāng)兵,，有的想考文化課本科，有的只想考個(gè)?？凭托?，有的則抱著混日子的態(tài)度。在整個(gè)高二階段各種問題不斷,，使得我不能只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī),，而是根據(jù)學(xué)生實(shí)情進(jìn)行區(qū)別、分層教育,，目的在于使處于不同發(fā)展階段的學(xué)生都能學(xué)到一些東西,，促進(jìn)其健康發(fā)展。

二,、因材施教的做法——操作流程

1.正常的班級(jí)管理,，也是最基本的。

(1)班干部的組建和培養(yǎng),。這項(xiàng)工作從上學(xué)期就開始,，上學(xué)期剛組建的班級(jí)，連平時(shí)表現(xiàn)比較能干的班干部都找不到,，就是在這種情況,，通過學(xué)生自己的自薦和我欽點(diǎn)，完成班干部組建,。由于這部分學(xué)生只是有熱情,，但沒有經(jīng)驗(yàn)或有經(jīng)驗(yàn)也不豐富的現(xiàn)實(shí)，再考慮班級(jí)要形成集體,，班干部是核心,，因此，必須做好培養(yǎng)工作,。這件事高二第一學(xué)期我都在做,，班干部基本能較好地做好常規(guī)工作了。期間,，經(jīng)過測(cè)評(píng)和評(píng)優(yōu),，并結(jié)合上學(xué)期期中、期末考試成績(jī),，于本學(xué)期第一周將班干部重新調(diào)整到位,。要求，成績(jī)須中上等,，為班級(jí)服務(wù)需“認(rèn)真,、積極”。調(diào)整后的班干部?jī)芍軙r(shí)間培訓(xùn)到位,，班級(jí)日常管理可以放手,。

(2)班級(jí)規(guī)章制度的修訂。我班的規(guī)章制度,，在高一的基礎(chǔ)上,，已經(jīng)幾次加以修訂。這些修訂學(xué)生干部是必須要參與的,，因?yàn)樗幸?guī)章制度都是為學(xué)生自主管理服務(wù)的,。班干部是自主管理的主體，規(guī)章制度要內(nèi)化為學(xué)生的行為,，是班干部日常的管理的憑依,，以此來實(shí)現(xiàn)以“法“治班。正常情況下,，班干部只要按班規(guī)要求去做就行了,。在這個(gè)過程中，我采取”值日班長(zhǎng)“制度,，每天大家事務(wù)全權(quán)負(fù)責(zé),，并認(rèn)真記錄班級(jí)日志。班干部在規(guī)章制度下,，既有分工也有合作,。

(3)奮斗目標(biāo)的培養(yǎng)。到了高二下學(xué)期,，奮斗目標(biāo)變的非常清晰,，那就是先確保學(xué)業(yè)水平測(cè)試過關(guān)。

2.班主任親自做的工作

(1)集體的力量———班級(jí)輿論氛圍,、學(xué)習(xí)氛圍培養(yǎng),。通過表揚(yáng)和批評(píng),，嚴(yán)格要求學(xué)生和班干部。通過學(xué)生評(píng)級(jí)的使用,，樹立班級(jí)榜樣,，通過榜樣的力量，樹立班級(jí)正氣,。

(2)交談的力量,。不同層次的學(xué)生，交流不同的內(nèi)容,，實(shí)現(xiàn)不一樣的發(fā)展,。有的是紀(jì)律的問題，有的是學(xué)習(xí),，有的則是成人等等,，給予個(gè)體不同的指導(dǎo)，指引不同的發(fā)展方向,。

(3)主題班會(huì)的力量,。這學(xué)期，開過不少主題班會(huì),，越來越多的學(xué)生參與進(jìn)來,，通過文章學(xué)習(xí)、視頻觀看以及討論等活動(dòng),，始終凝聚集體的力量,、引導(dǎo)學(xué)生正確的方向，這是個(gè)體交談所達(dá)不到的,。選擇好的主題,，進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)、思想引領(lǐng),，在集體中轉(zhuǎn)化學(xué)生,。當(dāng)初那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生轉(zhuǎn)化還是可以的。

(4)家校共育的力量,。家長(zhǎng)始終不可忽視,，教育不只是學(xué)校的事，而是大家努力的結(jié)果,。與家長(zhǎng)合作,，與學(xué)生交心，尋求三方的共同目標(biāo),，以期形成合力,，自然就會(huì)產(chǎn)生力量。自然會(huì)帶來正面的影響,。通過家長(zhǎng)會(huì),、家訪,、請(qǐng)家長(zhǎng)來校等方式，交流孩子的成長(zhǎng)以及探討孩子教育問題,，成長(zhǎng)的不僅是學(xué)生,，還有家長(zhǎng)和老師,。

班主任工作心得體會(huì)題目篇九

不知覺中,，這已是告別大學(xué)校園，步入職業(yè)的第五個(gè)年頭了,，也是在班主任工作崗位上鍛煉的第五個(gè)年頭,。若不是有幸參加了渝中區(qū)李桂蘭特級(jí)教師工作室，恐仍未能抽身,，靜下來細(xì)細(xì)拜讀被譽(yù)為班主任工作不可不備的法寶《班主任工作漫談》一書,。此書是由魏書生先生所著，此書班主任工作經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理的具體措施兩個(gè)方面,，都對(duì)班主任工作做了十分精彩的詮釋,。如果說這本書是由魏書生先生工作點(diǎn)滴組成的合奏曲，但結(jié)合魏先生的個(gè)人經(jīng)歷,，我認(rèn)為這也是一部魏先生的成長(zhǎng)史,。曾育人無數(shù)，育心無數(shù)的魏先生在德育崗位上成就非凡,、備受敬仰,，其經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)也必將是留給教育界的瑰寶。

此書一共由八章組成,，第一章便由班主任的自我改變和自我提升開啟,，隨后談?wù)搶W(xué)生的主體意識(shí)，以及科學(xué)的班級(jí)管理,，美育教育,，特殊教育種.種，到最后留下的三言兩語間,，卻盡顯教育真諦,。此書沒有華麗的辭藻，沒有冗長(zhǎng)的說教,，更沒有高深的理論,。就是這樣一個(gè)個(gè)的故事，一個(gè)個(gè)魏老師和學(xué)生們?cè)谝黄饡r(shí),，所發(fā)生的真實(shí)的故事,。像項(xiàng)鏈一樣，被串聯(lián)起來了,，毫無疑問,，每一顆都是閃耀著光芒的珍珠,。

心中要有愛，這是我對(duì)此書最執(zhí)著的評(píng)價(jià);平凡即是美,，這是我對(duì)魏老師和孩子們?cè)谝黄饡r(shí),，最驕傲的贊美。作為一名住讀班班主任,，我深深感受到,，愛和平凡對(duì)于孩子們而言，是多么的重要,。到現(xiàn)在我仍記憶猶新,，剛?cè)肼毜?0__年9月，我迎來了自己的第一批學(xué)生,。孩子們都來自重慶酉陽,，少小離家，有些孩子不會(huì)洗頭,，不會(huì)洗衣服,，半夜要喝牛奶，更小的孩子還有尿床的現(xiàn)象;特別是男生,，開學(xué)第一個(gè)月,，每晚他們睡下了我再離開宿舍，大清早去叫他們起床,，幫他們整理衣領(lǐng),、紅領(lǐng)巾。孩子們犯了錯(cuò)誤,，剛想批評(píng)他們,，一想到孩子們離家這么遠(yuǎn)，又只有忍住了,。因?yàn)?，我要做到心中有愛啊。我更希望每一個(gè)孩子能在六十六中校園里,，感受,、體會(huì)并思考愛。并在未來的日子里能夠領(lǐng)悟愛,，傳遞愛,。

魏老師在書中談到了美育，談到旅游,，慶幸的是,，我的一些做法，竟跟上了魏老師的腳步。因?yàn)?，予以學(xué)生的愛,，我也想顯得別具一格。借用凱撒大帝征服小亞細(xì)亞時(shí)的名言,，改編成了班級(jí)口號(hào)：wecome, we see, weconquer,。我衷心地希望學(xué)生們有這樣的氣魄，有這樣的魅力,，去見證一切,，去征服一切。孩子們需要跳出書本,，走出課堂,，去看，去聽,，去思考。我們?cè)诿髅牡拇汗饫?，在暖陽下,，每周都?huì)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上一堂英語閱讀課，或是靜靜品味,，或是豪邁誦讀,。每一個(gè)溫暖的日子里，唯英文和陽光不可辜負(fù),。為更好的鍛煉孩子們的能力,，兒童節(jié)前夕，我?guī)ьI(lǐng)著孩子們?nèi)サ搅吮貏倏筒蛷d,，我們?cè)谀莾荷狭艘惶脛e具一格的英語班會(huì)課,。用英文解讀食材，用英文講述制作過程,，用英語表達(dá)自己的餐后體驗(yàn),。大家小組分工，設(shè)計(jì)自己的披薩,，制作自己的披薩,。學(xué)生所得到的，并不僅僅是一餐美味的披薩,，更是食物背后的故事,、道理和中西方文化的碰撞和感悟。而這,，應(yīng)該就如魏先生書中所談到的那樣,，正是我們的愛，走到了孩子們的內(nèi)心深處，觸及到了他們的靈魂,。

魏先生的書,，讀起來有味道，讀著讀著便會(huì)想到自己的班主任工作經(jīng)歷,，是否有些許契合,，是否能跟上先生的腳步;魏先生的書，讀起來有感情,，讀著讀著便會(huì)不自覺地微微一笑,，也會(huì)偶爾合上書，有片刻思考;魏先生的書,，讀起來有故事,，是他和學(xué)生的故事，就像我和我學(xué)生的故事,。寫到此時(shí),，竟不自覺的打開了手機(jī)，翻到了自己朋友圈里20__年6月11月夜里8時(shí),，在那個(gè)中考前夜,，寫給初20__屆1班的一首小詩：

風(fēng)一程，雨一程

故事,，就這樣寫了三載

或低吟,，高嘆，或嘹亮,，婉轉(zhuǎn)

陪你白日放歌,，與你青春作伴

這可愛的過往啊，我心憐歡

送你到月臺(tái),，揮別在路口

唯告訴獨(dú)自上場(chǎng)的你,，我心有祝福，千萬千萬

愿你的每一個(gè)清晨都有陽光,，愿你的每一個(gè)進(jìn)步都有喝彩

愿你的每一次跌倒都不忘記前進(jìn)的方向

愿你的每一次成功都有親友在身旁陪伴

愿人散曲不終,，愿人好景常在。

是的,，我永遠(yuǎn)無法企及魏先生那樣的高度,，唯愿能如先生一般，做一個(gè)教育行業(yè)中的有情之人吧!

班主任工作心得體會(huì)題目篇十

在班主任工作中,，我秉承的一貫原則是先育人再教書,，通過師生的共同努力，讓學(xué)生不斷的完善自己,，成為一個(gè)有責(zé)任感,，知感恩的人,。在開學(xué)之初，我給學(xué)生開的第一個(gè)班會(huì)主題就是：改變,。

一,、重視對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)與疏導(dǎo)，多關(guān)愛學(xué)生

復(fù)習(xí)生面對(duì)高考都有不同程度的壓力,，我在工作中教育學(xué)生辯證的看待過程中的考試結(jié)果,，要把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，學(xué)生內(nèi)心沒有那么強(qiáng)大,，尤其是基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，更需要老師的關(guān)懷與鼓勵(lì)。面對(duì)學(xué)生成績(jī)的起伏,，我會(huì)及時(shí)找學(xué)生談心,，幫助他們從過喜或過悲中走出來，以積極平和的心態(tài)應(yīng)對(duì)平時(shí)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，主題班會(huì),、視頻、文章等,，都是教育鼓勵(lì)學(xué)生很好的素材,，盡力把工作做細(xì)。

二,、做好學(xué)法指導(dǎo)

我根據(jù)學(xué)生的具體情況，幫助其確定首先需要解決的弱勢(shì)學(xué)科,，指導(dǎo)落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，讓每天每周的學(xué)習(xí)有針對(duì)性，利用好計(jì)劃本及問題記錄本,、錯(cuò)題重做本,。更重要的是堅(jiān)持對(duì)這些進(jìn)行檢查落實(shí)。在這個(gè)過程中,，我不斷的強(qiáng)化反復(fù),、重做、基礎(chǔ)的重要性,，告訴學(xué)生千萬別貪多,。我還會(huì)選擇在每一個(gè)階段，成績(jī)有明顯進(jìn)步的學(xué)生,，讓他們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，讓學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，以此形成比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍,。

三,、做好與任課教師、家長(zhǎng)的及時(shí)交流

我定期和任課教師、家長(zhǎng)交流看,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況,，與任課教師團(tuán)結(jié)一致，更好的服務(wù)于學(xué)生;落實(shí)好弱勢(shì)學(xué)生及學(xué)科的分配與輔導(dǎo)工作,，這也畢竟是班級(jí)整體提升的重要環(huán)節(jié),。

四、培養(yǎng)好班干部,、舍長(zhǎng)等為班級(jí)服務(wù)的同學(xué)

在工作中,，我很注重班干部等的培養(yǎng)，讓班級(jí)干部有主動(dòng)工作的熱情,。每周正式與非正式與班干部,、舍長(zhǎng)交流，及時(shí)了解班舍情,，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，尤其重視宿舍方面,，利用值班老師的記錄,，以及自己與學(xué)生的談話發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，給學(xué)生一個(gè)‘清靜’的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。