無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

本科畢業(yè)答辯發(fā)言稿篇一

晚上好,！

我叫xx,，是20xx級(jí)會(huì)計(jì)三班的學(xué)生。我今天論文答辯的題目是《民營(yíng)中小企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的成因及防范》,。我的論文是在x老師的細(xì)心指引及教導(dǎo)下完成的,，在這里我要對(duì)我的指導(dǎo)老師表示感謝,。我也要對(duì)在坐的各位老師表示感謝，謝謝你們百忙之中還來(lái)參加我的論文答辯,。接下我把我的論文選題的初衷及主要內(nèi)容向各位老師做一陳述,，希望老師們?cè)诓蛔阒幗o予指導(dǎo)批評(píng)。

第一,，我先談?wù)勥@次論文選題的初衷,。

在20xx年經(jīng)濟(jì)危機(jī)暴發(fā)以來(lái)，全球的經(jīng)濟(jì)一直低迷,。這對(duì)我國(guó)中小企業(yè)的影響更是空前：企業(yè)倒閉,、老板跑路,、跳樓等等負(fù)面新聞在人們的生活中頻頻出現(xiàn),。

中小企業(yè)在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中做出了重大的貢獻(xiàn),，尤其是在就業(yè)和稅收方面,，占有著不容忽視的地位,。但隨著民營(yíng)經(jīng)濟(jì)規(guī)模的不斷壯大,，中小企業(yè)由于自身實(shí)力薄弱,、資金不充足等原因,，在市場(chǎng)運(yùn)作中應(yīng)變能力差,，暴露出的問(wèn)題也越來(lái)越多，尤其是在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不佳的大背景下,，民營(yíng)中小企業(yè)成本大幅上升,，出口型民營(yíng)中小企業(yè)更是陷入上下游擠壓的困境，發(fā)展期間未顯現(xiàn)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題更是顯露無(wú)遺,。所以民營(yíng)中小企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的問(wèn)題已經(jīng)不容忽視了,。

第二，我來(lái)介紹下本篇論文的主要內(nèi)容

1,、描述財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的概念,，分析財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因及類(lèi)別，并結(jié)合雅戈?duì)柤瘓F(tuán)的財(cái)務(wù)報(bào)表對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)做了實(shí)例分析,。

2,、從民營(yíng)中小企業(yè)的基本情況入手，進(jìn)一步對(duì)我國(guó)民營(yíng)中小企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)成因進(jìn)行分析,。

3,、以浙江信泰集團(tuán)為例，分析當(dāng)前形勢(shì)下我國(guó)中小企業(yè)普遍面臨的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn),。

4,、針對(duì)民營(yíng)中小企業(yè)所面臨的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)提出了四條防范措施。

（1）應(yīng)建立健全的內(nèi)部稽核制度

（2）組成專門(mén)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理小組

（2）加強(qiáng)日常資金管理,，保證資金合理匹配

（4）選擇正確的風(fēng)險(xiǎn)管理策略

5,、總結(jié),。在一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)暴過(guò)后，中小企業(yè)越來(lái)越受到重視,，自20xx年始,，我國(guó)已出臺(tái)了不少的政策受惠于中小企業(yè)，促使其健康穩(wěn)定發(fā)展,。

第三,，關(guān)于本論文的不足之處

我的這篇論文主要談?wù)撁駹I(yíng)中小企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的成因及防范，雖然是通過(guò)收集資料及運(yùn)用自己所見(jiàn)所學(xué)的有限知識(shí)完成了,，但還是因?yàn)樽约荷碛邢薜闹R(shí)及見(jiàn)識(shí),，沒(méi)能對(duì)這些存在的問(wèn)題進(jìn)行更深層次的剖析。有很多遺漏的,，不足的地方,，希望老師們能給予指導(dǎo)，這對(duì)于我今后工作學(xué)習(xí)有相當(dāng)大的幫助,。再次謝謝大家,。

本科畢業(yè)答辯發(fā)言稿篇二

尊敬的各位老師：

我叫xx，是土木工程xx班的學(xué)生,，我的論文題目為xxx辦公樓的設(shè)計(jì),。設(shè)計(jì)是在姚力老師的悉心指點(diǎn)下完成的，在那里我向我的老師表示深深的謝意,，也向在坐各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,，并對(duì)上大學(xué)來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。

下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要資料向各位老師作一匯報(bào),，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo),。

首先我想簡(jiǎn)單介紹本設(shè)計(jì)。

本工程為xxx辦公樓采用多層框架結(jié)構(gòu),，主體結(jié)構(gòu)為6層,，內(nèi)外裝修均為一般裝修，為永久性建筑,。該樓總建筑面積為3981㎡,，擬建位置另行給定，抗震設(shè)防烈度為8度,。

其次我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要資料,。

結(jié)合所學(xué)過(guò)的知識(shí)、透過(guò)查閱參考資料初步設(shè)計(jì),，再交指導(dǎo)老師審查審查透過(guò)后,，利用autocad和pkpm繪圖，利用excel,、word等完成設(shè)計(jì)任務(wù)及其他資料的編寫(xiě),。

最后,，我想談?wù)勥@篇論文及自己存在的不足。由于自己學(xué)識(shí)淺薄,，認(rèn)識(shí)潛力不做,，對(duì)某些問(wèn)題的理解上有諸多偏頗和淺薄的地方也由于理論功底的薄弱，存在有不少邏輯不暢和詞不達(dá)意的地方,，許多問(wèn)題還有待于進(jìn)一步思考和探討,。借此答辯機(jī)會(huì)懇切的期望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，多指出本設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤和不足指出,，我講虛心理解,，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該設(shè)計(jì)得到完善和提高,。

以上是我的答辯自述,，敬請(qǐng)各位評(píng)委老師提出寶貴的意見(jiàn)，謝謝,！

本科畢業(yè)答辯發(fā)言稿篇三

尊敬的評(píng)審老師：

你們好!很高興有機(jī)會(huì)參加這次論文答辯,。

根據(jù)要求，我寫(xiě)了兩篇論文,一篇是個(gè)人分析報(bào)告《我和我追逐的夢(mèng)》,一篇是《一例“嚴(yán)重心理問(wèn)題”的案例報(bào)告》,。接下來(lái)，我就這兩篇文章作一簡(jiǎn)短的陳述,。

在我的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷中,，童年家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)純樸的生活，教會(huì)了我熱愛(ài)生活,，熱愛(ài)自然,，善待他人;少年城市中學(xué)就讀的經(jīng)歷，讓我完成了從自卑到自尊,、自愛(ài),、自信的心路歷程;青年戀愛(ài)結(jié)婚的情感經(jīng)歷，讓我有了成人感,，肩起了對(duì)家的責(zé)任;特別是做了母親,，我懂得了愛(ài)的付出是一種幸福。因?yàn)閷?duì)孩子無(wú)私的愛(ài),，我開(kāi)始艱辛地自學(xué)心理健康教育本科;因?yàn)閷?duì)學(xué)生的愛(ài),，我開(kāi)始了實(shí)踐學(xué)校心理健康教育工作;因?yàn)閷?duì)心理輔導(dǎo)的熱愛(ài)我報(bào)考了心理咨詢師。我性格溫柔,，富有愛(ài)心,，尊重他人，敏于觀察,，善于傾聽(tīng),，樂(lè)于與人溝通,，做事認(rèn)真，責(zé)任性強(qiáng),，這是我從事心理咨詢師職業(yè)的優(yōu)越性,。但多年的教師角色，使我在對(duì)學(xué)生做心理咨詢時(shí)有時(shí)會(huì)教育幫助來(lái)訪者,，我要竭力完成角色的轉(zhuǎn)變,，引導(dǎo)來(lái)訪者自我成長(zhǎng)。為使我的心理輔導(dǎo)更富科學(xué)藝術(shù)性,，我將孜孜不倦地學(xué)習(xí),、摸索、實(shí)踐,。

關(guān)于案例報(bào)告,，我選擇的是高三女生考試焦慮的案例。因?yàn)槟壳爸袑W(xué)生中較普遍地存在著考試焦慮水平過(guò)高,，而過(guò)度的考試焦慮危害著學(xué)生的身心健康,。因此我選定了這一主題。該案例的求助者由于家人及周?chē)娜藢?duì)她的期望高,，求助者個(gè)性追求完美,，自我要求嚴(yán)格，中考英語(yǔ)失誤的負(fù)性記憶,，開(kāi)學(xué)時(shí)江南十校?？寂琶陆怠６€(gè)多月來(lái),，上課注意力不集中,，經(jīng)常失眠，成績(jī)下滑,，想到高考臨近,，內(nèi)心就十分緊張、苦惱,，并出現(xiàn)泛化,，結(jié)合心理測(cè)驗(yàn)的結(jié)果，最后診斷為嚴(yán)重心理問(wèn)題,。針對(duì)該求助者的情況,，經(jīng)協(xié)商主要采用系統(tǒng)脫敏法輔助認(rèn)知行為療法進(jìn)行咨詢。咨詢過(guò)程分為三個(gè)階段,，每周一次,，每次50分鐘，共七次,。經(jīng)過(guò)七次咨詢,，求助者的癥狀有了明顯的改善,。求助者上課能集中注意力聽(tīng)講，不失眠了,。想到考試也不再感到緊張害怕了,。后來(lái)考進(jìn)省內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)。

我的陳述完畢,，謝謝各位老師,。

親愛(ài)的各位老師：

您們好!我叫xxx，我的畢業(yè)論文題目是《xx》,。首先,，感謝我的論文指導(dǎo)老師xx老師對(duì)我的悉心教誨和指導(dǎo)，使我能夠順利完成我的畢業(yè)論文,。其次,，我對(duì)這次答辯小組的全體老師表示深深的感謝，感謝您們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間對(duì)我的論文答辯表示關(guān)注,，最后,，我對(duì)我在大學(xué)四年所有的老師們表示感激，感激老師們的辛勤付出,。在此,，我誠(chéng)心地希望我的老師們能夠幸福安康!

我的畢業(yè)論文選題開(kāi)始是《xx》，后來(lái)我的指導(dǎo)老師說(shuō)我的選題范圍太廣,，應(yīng)該抓住重點(diǎn)來(lái)寫(xiě),，經(jīng)過(guò)幾番斟酌，我最終選定了我的畢業(yè)論文題目《xx》,。

我的畢業(yè)論文是分：現(xiàn)狀分析,、頸瓶分析,、對(duì)策分析以及愿景這四部分來(lái)展開(kāi)的,。云計(jì)算作為新一代的信息技術(shù)，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)世界以及數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)產(chǎn)生了深刻影響,。資源共享在圖書(shū)館信息化建設(shè)中起著舉足輕重的作用,，其發(fā)展水平是衡量數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的重要標(biāo)志。云時(shí)代數(shù)字圖書(shū)館資源共建共享,，既是圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展的重大趨勢(shì),，也是克服數(shù)字環(huán)境下信息孤島桎梏的重要措施。首先,，論文分析了數(shù)字圖書(shū)館資源共享中云計(jì)算的發(fā)展現(xiàn)狀,，如“云時(shí)代”的數(shù)字圖書(shū)館、數(shù)字資源共建共享的云模式以及數(shù)字圖書(shū)館資源共享的云運(yùn)用等基礎(chǔ)性的問(wèn)題,。然后,，在此基礎(chǔ)上充分研究了數(shù)字圖書(shū)館資源共享中云建設(shè)的共享難題,、制約因素和實(shí)施問(wèn)題等一系列發(fā)展瓶頸。

最后,，根據(jù)數(shù)字圖書(shū)館資源共享中云計(jì)算的發(fā)展?fàn)顩r及其缺陷,，提出了數(shù)字圖書(shū)館云計(jì)算的4大發(fā)展對(duì)策：一是總體規(guī)劃，合理布局;二是更新理念,，增強(qiáng)合作;三是統(tǒng)一平臺(tái),，集合設(shè)計(jì);四是虛實(shí)結(jié)合，合理組合,。數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)應(yīng)當(dāng)充分利用云計(jì)算技術(shù),，充分實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館資源的共建共享，徹底打破數(shù)字信息孤島,。通過(guò)全面考慮與統(tǒng)一規(guī)劃,，建立數(shù)字?jǐn)?shù)字圖書(shū)館共享數(shù)據(jù)中心，形成一個(gè)唯一可信的信息數(shù)據(jù)源,，使整個(gè)新系統(tǒng)和不同時(shí)期已經(jīng)存在的系統(tǒng)進(jìn)行有機(jī)集成,，保證整個(gè)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一和一致，并為數(shù)字圖書(shū)館管理中的信息查詢和決策分析提供可靠的,、足夠的,、全面的數(shù)據(jù)保障，為數(shù)字圖書(shū)館資源共享在云時(shí)代的進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)奠定平臺(tái)基礎(chǔ),，從而實(shí)現(xiàn)資源共享和服務(wù)共享,。

以上是我的論文答辯自述，請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo),。

謝謝!

本科畢業(yè)答辯發(fā)言稿篇四

各位老師：

上午好,！

我叫趙曉琦，是土木工程xx班的學(xué)生,，我的論文題目為西安市八十八中學(xué)辦公樓的設(shè)計(jì),。設(shè)計(jì)是在姚力老師的悉心指點(diǎn)下完成的'，在那里我向我的老師表示深深的謝意,，也向在坐各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,，并對(duì)上大學(xué)來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。

下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要資料向各位老師作一匯報(bào),，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo),。

首先我想簡(jiǎn)單介紹本設(shè)計(jì)。

本工程為西安市八十八中學(xué)辦公樓采用多層框架結(jié)構(gòu),，主體結(jié)構(gòu)為6層,，內(nèi)外裝修均為一般裝修，為永久性建筑。該樓總建筑面積為3981㎡,，擬建位置另行給定,，抗震設(shè)防烈度為8度。

其次我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要資料,。

畢業(yè)答辯結(jié)束語(yǔ)

結(jié)合所學(xué)過(guò)的知識(shí),、透過(guò)查閱參考資料初步設(shè)計(jì)，再交指導(dǎo)老師審查,，審查透過(guò)后,，利用autocad和pkpm繪圖，利用excel,、word等完成設(shè)計(jì)任務(wù)及其他資料的編寫(xiě),。

最后，我想談?wù)勥@篇論文及自己存在的不足,。由于自己學(xué)識(shí)淺薄,，認(rèn)識(shí)潛力不做，對(duì)某些問(wèn)題的理解上有諸多偏頗和淺薄的地方,，也由于理論功底的薄弱,，存在有不少邏輯不暢和詞不達(dá)意的地方，許多問(wèn)題還有待于進(jìn)一步思考和探討,。借此答辯機(jī)會(huì),，懇切的期望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，多指出本設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤和不足指出,，我講虛心理解,，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該設(shè)計(jì)得到完善和提高,。

以上是我的答辯自述,，敬請(qǐng)各位評(píng)委老師提出寶貴的意見(jiàn)，謝謝!

本科畢業(yè)答辯發(fā)言稿篇五

各位老師好,，我畢業(yè)論文的題目是《<失林婚書(shū)案文卷>研究》,。

首先，就論文的選題而言：

黑水城文書(shū)數(shù)量豐富,，具有很高的史料價(jià)值,，但目前學(xué)界對(duì)黑水城文書(shū)的研究尚處于起步階段,，尤其是對(duì)其中法制文書(shū)的研究,，更為薄弱，沒(méi)有相關(guān)的研究專著,，研究論文也僅有4篇,，因此我的畢業(yè)論文選取黑城法制文書(shū)中的《失林婚書(shū)案文卷》作為研究對(duì)象，《失林婚書(shū)案文卷》是黑城法制文書(shū)中保存較為完整，保存文字最多的文卷,，它比較能夠反映元代的一些法制問(wèn)題,，而且至今沒(méi)有人專門(mén)研究過(guò)。希望通過(guò)對(duì)《失林婚書(shū)案文卷》的研究能彌補(bǔ)元代法制史研究的一些空白和不足,，在元代法制狀況的研究方面有所突破,。

其次，就論文的資料而言：

黑城文書(shū)屬于原始資料,，非常珍貴,。李逸友先生在《黑城出土文書(shū)(漢文文書(shū)卷)》一書(shū)中公布了部分黑城文書(shū)的錄文，并附有圖片,。但錄文中有一些訛誤之處,，而且附的圖片數(shù)量有限。為此,，導(dǎo)師杜老師曾專門(mén)帶我們到內(nèi)蒙古考古所,，一一核對(duì)文書(shū)原件，同時(shí)也補(bǔ)充了一些李逸友先生沒(méi)有公布的新資料,。所以就本篇論文所用的資料來(lái)說(shuō),，相對(duì)而言，非常全面,、可靠,、準(zhǔn)確，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的研究和得出的研究成果也就比較有價(jià)值,。

下面我談?wù)務(wù)撐牡闹饕獌?nèi)容,。本篇論文主要包括三部分：

第一部分：

《失林婚書(shū)案文卷》釋校。主要是對(duì)照文書(shū)原件和拍的影印件,，嚴(yán)格按照原文書(shū)的格式,，將文書(shū)全文進(jìn)行錄文。并對(duì)文書(shū)進(jìn)行了?？焙涂坚?。其中糾正了李逸友先生錄文中的一些錯(cuò)訛衍漏之處，大概更正的有近50處,。另外,，結(jié)合相關(guān)的地理，職官,，文書(shū)書(shū)寫(xiě)格式等知識(shí),，補(bǔ)正文書(shū)缺失文字20處。

第二部分：

《失林婚書(shū)案文卷》中法制用語(yǔ)考釋,。有關(guān)元代法制語(yǔ)言的資料保存下來(lái)的不多,，主要就是《元典章·刑部》，長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)術(shù)界主要就是圍繞《元典章》來(lái)研究元代的法制語(yǔ)言,?！妒Я只闀?shū)案文卷》可以說(shuō)是元代法制語(yǔ)言資料的一個(gè)重要補(bǔ)充。它完整的保存了失林婚書(shū)一案的原始的審案記錄,，是第一手的法制語(yǔ)言資料,，真實(shí)可信，最能反映元代法制語(yǔ)言的原貌法學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文答辯發(fā)言稿法學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文答辯發(fā)言稿,。本文對(duì)其中的一些重要的法制用語(yǔ)進(jìn)行了考釋,。考釋的主要詞語(yǔ)有：“執(zhí)照”,、“取責(zé)”,、“執(zhí)結(jié)”、“開(kāi)坐”,、“施行”,、“根勾”、“招伏”,、“取問(wèn)”,、“干照”、“取覆”,、“備細(xì)”等等,。這對(duì)于文書(shū)的釋讀和研究，對(duì)于研究元代語(yǔ)言史都具有重要價(jià)值,。

第三部分：

《失林婚書(shū)案文卷》反映的社會(huì)歷史問(wèn)題,。這部分是論文的主體。主要研究了三個(gè)方面的問(wèn)題,。

第一個(gè)問(wèn)題：

是關(guān)于元代法律文狀的書(shū)寫(xiě)格式,。元代法律文狀的書(shū)寫(xiě)格式在《元典章》中有少量例子，在《元代法律資料輯存》中的《告狀新式》和《寫(xiě)狀法式》中有所規(guī)定,，但都不系統(tǒng)完整,。《失林婚書(shū)案文卷》完整地保存了元代不同司法文狀,，其中有原告的訴狀,，有傳訊審問(wèn)被告和證人時(shí)官吏記錄的取狀，有被告的識(shí)認(rèn)狀,，還有收管犯人的承管狀和責(zé)領(lǐng)狀等等,，基本上包括了元代各種常用的司法文狀。本文主要是在對(duì)《失林婚書(shū)案文卷》進(jìn)行仔細(xì)研讀的基礎(chǔ)上,，先根據(jù)文書(shū)的內(nèi)容判定每件文書(shū)分別屬于什么文狀,，對(duì)它們進(jìn)行列表分類(lèi)，然后對(duì)每一種文狀的書(shū)寫(xiě)格式和基本要求進(jìn)行總結(jié),。這對(duì)于研究元代法律文狀的書(shū)寫(xiě)格式具有重要價(jià)值,。

第二個(gè)問(wèn)題：

是關(guān)于《失林婚書(shū)案文卷》反映的元代的司法程序。失林婚書(shū)案是一個(gè)以婚書(shū)為中心的案件,，雖然是一個(gè)個(gè)案案例,，但也基本上能夠代表和反映元代民事訴訟案件的一般審理程序，例如案件的審理需要經(jīng)過(guò)：接受訴狀,，傳喚當(dāng)事人和證人;開(kāi)庭審理案件,，調(diào)查取證;官員合議并宣判案件審理結(jié)果這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)?？梢哉f(shuō),，《失林婚書(shū)案文卷》是研究元代民事訴訟案件非常珍貴，非常難得的資料,。通過(guò)研究,，我發(fā)現(xiàn)有以下幾個(gè)問(wèn)題值得注意：

1、失林婚書(shū)案的審理程序基本上符合元代法律的規(guī)定,，嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真，判決結(jié)果也較為合理,。而且,，即使在當(dāng)時(shí)紅巾軍起義已經(jīng)波及到亦集乃路周遍地區(qū)的情況下，這個(gè)案件的審理仍在有條不紊的進(jìn)行,。

2,、審理案件是一種“圓署”制度，也就是由相關(guān)官員一起商量合議作出判決,，而不是由某個(gè)人單獨(dú)決定,。這也體現(xiàn)了司法公正。

3,、關(guān)于案件的審理時(shí)限,，元代法律是有明確規(guī)定，但失林婚書(shū)一案從原告上訴到結(jié)案,，一共僅用了十天時(shí)間,，可見(jiàn)，亦集乃路官府辦案效率是比較高的,。

4,、失林婚書(shū)一案沒(méi)有進(jìn)行“約會(huì)”審理，元代法律規(guī)定涉及到不同戶籍的人之間的訴訟案件,，應(yīng)由不同戶籍所屬的機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)共同處理,，約會(huì)審理,。案件中原告阿兀是回回人，但主管回回刑名訴訟的機(jī)構(gòu)——回回哈的司并未參與案件的審理,，這也印證了史書(shū)上記載的元末回回哈的司已不再管理回回人的刑名詞訟,。

第三個(gè)問(wèn)題：

是關(guān)于《失林婚書(shū)案文卷》反映的元代的文書(shū)管理制度。元代官員以公文案例作為處理政務(wù)的依據(jù),，因此元代政府重視檔案文書(shū)的管理,，但關(guān)于元代文書(shū)的具體管理情況，正史中僅有零星記載,，相關(guān)的資料也很少,。《失林婚書(shū)案文卷》中對(duì)此問(wèn)題有所體現(xiàn),。因此本文通過(guò)《失林婚書(shū)案文卷》,，對(duì)元代文書(shū)的管理機(jī)構(gòu)，管理人員,、文書(shū)的入庫(kù)程序以及文書(shū)的管理方法等進(jìn)行了總結(jié)和研究,。

以上是《失林婚書(shū)案文卷》反映的主要的社會(huì)歷史問(wèn)題。此外,，通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)《失林婚書(shū)案文卷》還反映出元代社會(huì)一些特有的問(wèn)題和現(xiàn)象,。例如：

1、婦女地位,。一方面元代婦女的法律地位很低法學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文答辯發(fā)言稿默認(rèn),。但另一方面，從思想觀念而言,，元代社會(huì)對(duì)婦女離婚,、改嫁持寬容和開(kāi)明的態(tài)度。

2,、回回人地位,。政治上享有特權(quán)，經(jīng)濟(jì)上善于經(jīng)商,，活動(dòng)區(qū)域遍及全國(guó)各地,。

3、元代的戶籍制度

元代的戶籍制度是諸色戶計(jì),，非常復(fù)雜,，通過(guò)《失林婚書(shū)案文卷》可知，該制度在亦集乃路實(shí)行過(guò),，但因元末農(nóng)民起義,，戶籍制度日益混亂。

這是我畢業(yè)論文的主要情況,，之前在《寧夏社會(huì)科學(xué)》曾發(fā)表過(guò)一篇關(guān)于《失林婚書(shū)案文卷》的研究論文,，為寫(xiě)這篇畢業(yè)論文奠定一定的基礎(chǔ),。總之,，《失林婚書(shū)案文卷》為考證研究元代的法制用語(yǔ),，元代各種文狀的書(shū)寫(xiě)格式，元代司法案件的審理程序,，以及元代檔案文書(shū)的管理制度等等提供了非常珍貴的第一手資料,。本文對(duì)這些問(wèn)題都進(jìn)行了比較認(rèn)真深入的研究,，取得了一定的研究成果,，應(yīng)該說(shuō)彌補(bǔ)了元代法制史研究領(lǐng)域的一些不足。

謝謝各位老師,。

本科畢業(yè)答辯發(fā)言稿篇六

各位老師：

上午好,！我叫xxx，是07級(jí)土木1071班的學(xué)生,，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目是“東海中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)”,。畢業(yè)設(shè)計(jì)從去年12月份開(kāi)始，一直持續(xù)到現(xiàn)在,，做了近三個(gè)月,。期間在指導(dǎo)老師xxx老師和xxx、xxx等幾位老師的悉心指導(dǎo)下我順利的完成這次畢業(yè)設(shè)計(jì),，在這里我向各位指導(dǎo)老師表示深深的謝意,，并向不辭辛苦參加我的論文答辯的各位老師表示衷心的感謝。下面我將本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的,、主要內(nèi)容和收獲等向各位老師作一下匯報(bào),，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)與指導(dǎo)。

目的：

畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，是我學(xué)習(xí)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐知識(shí)的一個(gè)重要過(guò)程,。它既是對(duì)我理論知識(shí)與實(shí)踐成果的全面總結(jié)，也是我的畢業(yè)資格認(rèn)證的重要依據(jù),。掌握鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)施工圖的表達(dá)方式和制圖規(guī)則,，進(jìn)一步提高制圖的基本技能。因此在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中要嚴(yán)格要求自己,，積極

努力地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)結(jié)束自己在大學(xué)階段的學(xué)習(xí),。

意義：

通過(guò)對(duì)教學(xué)樓框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì),，使我熟悉了框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的步驟和方法，鞏固和擴(kuò)大了專業(yè)知識(shí),，同時(shí)自己也形成了一套獨(dú)立學(xué)習(xí)的體系并進(jìn)一步學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)到的理論知識(shí),，通過(guò)查閱有關(guān)資料提高了我獨(dú)立分析問(wèn)題以及解決本專業(yè)疑難問(wèn)題的能力,，為我今后走社會(huì)，步入工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

本畢業(yè)設(shè)計(jì)分成三個(gè)部分,。

第一部分是建筑及建筑圖設(shè)計(jì)。

該教學(xué)樓設(shè)計(jì)標(biāo)高：設(shè)計(jì)標(biāo)高為：0.000,，室內(nèi)外高差450mm,，相對(duì)應(yīng)的絕對(duì)標(biāo)高由現(xiàn)場(chǎng)施工確定。建筑層數(shù)5層,，分別為底層4.2m其它層3.9m,。建筑2高度20.400m?？v向全長(zhǎng)54m,，橫向全長(zhǎng)17.4m。建筑占地面積939.6,，總建m2筑面積4698.0,。根據(jù)相關(guān)規(guī)范和設(shè)計(jì)要求我詳細(xì)進(jìn)行了教學(xué)樓的教室、活動(dòng)m室,、教師休息室,、衛(wèi)生間、樓梯,、大廳,、走廊、門(mén)窗洞口,、散水,、雨篷、欄桿,、內(nèi)外墻體,、女兒墻、屋面排水,、屋面檢修口,、防火防潮等的設(shè)計(jì)。并用autocad,、天正建筑等軟件繪制了教學(xué)樓的平面圖,、立面圖、剖面圖,。

第二部分是教學(xué)樓結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的計(jì)算書(shū),。

計(jì)算書(shū)主要進(jìn)行了：

1.構(gòu)件截面尺寸選擇。構(gòu)件截面尺寸選擇要求:樓板單向板厚按h/l>1/40,雙向板厚h/l>1/35.取樓板厚100mm屋面板厚120mm,。主梁h=跨度的1/8~1/14,，b=1/2~1/3h,，次梁h=1/12~1/18l，各梁截面尺寸詳見(jiàn)計(jì)算書(shū),。柱截面選擇按計(jì)算要求見(jiàn)計(jì)算書(shū),。

2.荷載統(tǒng)計(jì)。

3.水平風(fēng)荷載計(jì)算,。水平風(fēng)荷載采用反彎點(diǎn)法計(jì)算其內(nèi)力和側(cè)移計(jì)算,。

4.水平地震作用計(jì)算。水平地震作用采用d值法和底部剪力法計(jì)算其內(nèi)力和側(cè)移計(jì)算,。

5.豎向恒荷載和活荷載作用下下的內(nèi)力計(jì)算,。恒荷載內(nèi)力計(jì)算采用彎矩二次分配法計(jì)算，活荷載內(nèi)力計(jì)算采用分層法計(jì)算,，計(jì)算時(shí)本應(yīng)進(jìn)行多個(gè)布置計(jì)算找出最不利位置布置,，但由于活荷載標(biāo)準(zhǔn)值較小,，故均采用滿跨布置,，跨中彎矩乘以1.1倍的系數(shù)。

6.框架梁柱的荷載效應(yīng)組合,?？蚣芎奢d效應(yīng)組合分為抗震組合和非抗震組合。

7.框架梁柱配筋及配箍計(jì)算,。根據(jù)荷載的效應(yīng)組合選擇相應(yīng)組合進(jìn)行配筋和配箍,。

8.樓板及屋面板設(shè)計(jì)及配筋計(jì)算。一~四層樓板厚100,，支座處鋼筋伸出梁端1/4l板短跨長(zhǎng)度,。屋面板厚120，采用雙層雙向配筋,。

9樓梯設(shè)計(jì)及配筋計(jì)算,。本教學(xué)樓均采用雙跑樓梯。

10.基礎(chǔ)梁和基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)及配筋計(jì)算,。根據(jù)地質(zhì)條件和上部荷載計(jì)算,，采用地下獨(dú)立基礎(chǔ)，基礎(chǔ)截面尺寸選擇是選用荷載標(biāo)準(zhǔn)值計(jì)算,，基礎(chǔ)配筋計(jì)算選用荷載設(shè)計(jì)值計(jì)算,。

這是計(jì)算書(shū)的大致內(nèi)容。

第三部分是結(jié)構(gòu)圖的繪制,。

首先是用pkpm軟件初步繪制,，再用天正結(jié)構(gòu)制圖進(jìn)行修改，分別繪制了基礎(chǔ)平面布置及基礎(chǔ)詳圖,、柱定位及配筋圖,、一~四層平面布置圖,，屋面平面布置圖，樓梯結(jié)構(gòu)圖及樓梯詳圖,。

再次,，我想談?wù)勍ㄟ^(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)我所獲得的收獲和感想。

隨著畢業(yè)日子的到來(lái),，畢業(yè)設(shè)計(jì)也接近了尾聲,。經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完成了。在沒(méi)有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié),，但是通過(guò)這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面,。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己能力的一種提高,。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì),，特別是剛開(kāi)始做時(shí)覺(jué)得什么都不會(huì)，不知如何入手,，搞得焦頭爛額,，才使我明白了自己原來(lái)知識(shí)還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多,。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì),，使我明白，有些東西以為知識(shí)必須通過(guò)應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值,！學(xué)會(huì)了,，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了,。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì),，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，在以后的工作,、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。

在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了,，同學(xué)之間互相幫助,，有什么不懂的問(wèn)題大家在一起商量，聽(tīng)聽(tīng)不同的看法能讓我更好的理解知識(shí),，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué),。

在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料,，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué),，并向老師請(qǐng)教，通過(guò)老師指導(dǎo)等方式，使自己學(xué)到了不少知識(shí),，也經(jīng)歷了不少艱辛,，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西,，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力,，樹(shù)立了對(duì)自己工作能力的信心，相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響,。而且大大提高了動(dòng)手的能力,，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的并不算好,，但是在設(shè)計(jì)過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富,，使我終身受益。

最后,，鑒于水平有限,，計(jì)算書(shū)、建筑圖和結(jié)構(gòu)圖中還存在不少缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，敬請(qǐng)老師批評(píng)和指正,。再次感謝各位老師！

我的講話完畢,，謝謝,！