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本科畢業(yè)答辯發(fā)言稿篇一

首先,，就論文的選題而言：

黑水城文書數(shù)量豐富,，具有很高的史料價(jià)值，但目前學(xué)界對(duì)黑水城文書的研究尚處于起步階段,，尤其是對(duì)其中法制文書的研究,，更為薄弱，沒(méi)有相關(guān)的研究專著,，研究論文也僅有4篇,，因此我的畢業(yè)論文選取黑城法制文書中的《失林婚書案文卷》作為研究對(duì)象，《失林婚書案文卷》是黑城法制文書中保存較為完整,，保存文字最多的文卷,，它比較能夠反映元代的一些法制問(wèn)題，而且至今沒(méi)有人專門研究過(guò),。希望通過(guò)對(duì)《失林婚書案文卷》的研究能彌補(bǔ)元代法制史研究的一些空白和不足,，在元代法制狀況的研究方面有所突破。

其次,，就論文的資料而言：

黑城文書屬于原始資料,，非常珍貴。李逸友先生在《黑城出土文書(漢文文書卷)》一書中公布了部分黑城文書的錄文,，并附有圖片,。但錄文中有一些訛誤之處，而且附的圖片數(shù)量有限,。為此,，導(dǎo)師杜老師曾專門帶我們到內(nèi)蒙古考古所，一一核對(duì)文書原件,，同時(shí)也補(bǔ)充了一些李逸友先生沒(méi)有公布的新資料,。所以就本篇論文所用的資料來(lái)說(shuō)，相對(duì)而言,，非常全面,、可靠,、準(zhǔn)確，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的研究和得出的研究成果也就比較有價(jià)值,。

下面我談?wù)務(wù)撐牡闹饕獌?nèi)容,。本篇論文主要包括三部分：

第一部分：

《失林婚書案文卷》釋校。主要是對(duì)照文書原件和拍的影印件,，嚴(yán)格按照原文書的格式,，將文書全文進(jìn)行錄文。并對(duì)文書進(jìn)行了?？焙涂坚?。其中糾正了李逸友先生錄文中的一些錯(cuò)訛衍漏之處，大概更正的有近50處,。另外,，結(jié)合相關(guān)的地理，職官,，文書書寫格式等知識(shí),，補(bǔ)正文書缺失文字20處。

第二部分：

《失林婚書案文卷》中法制用語(yǔ)考釋,。有關(guān)元代法制語(yǔ)言的資料保存下來(lái)的不多,，主要就是《元典章·刑部》，長(zhǎng)期以來(lái),，學(xué)術(shù)界主要就是圍繞《元典章》來(lái)研究元代的法制語(yǔ)言,。《失林婚書案文卷》可以說(shuō)是元代法制語(yǔ)言資料的一個(gè)重要補(bǔ)充,。它完整的保存了失林婚書一案的原始的審案記錄,，是第一手的法制語(yǔ)言資料，真實(shí)可信,，最能反映元代法制語(yǔ)言的原貌法學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文答辯發(fā)言稿法學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文答辯發(fā)言稿,。本文對(duì)其中的一些重要的法制用語(yǔ)進(jìn)行了考釋?？坚尩闹饕~語(yǔ)有：“執(zhí)照”,、“取責(zé)”、“執(zhí)結(jié)”,、“開坐”,、“施行”、“根勾”,、“招伏”,、“取問(wèn)”、“干照”、“取覆”,、“備細(xì)”等等,。這對(duì)于文書的釋讀和研究，對(duì)于研究元代語(yǔ)言史都具有重要價(jià)值,。

第三部分：

《失林婚書案文卷》反映的社會(huì)歷史問(wèn)題,。這部分是論文的主體。主要研究了三個(gè)方面的問(wèn)題,。

第一個(gè)問(wèn)題：

是關(guān)于元代法律文狀的書寫格式,。元代法律文狀的書寫格式在《元典章》中有少量例子，在《元代法律資料輯存》中的《告狀新式》和《寫狀法式》中有所規(guī)定,，但都不系統(tǒng)完整?！妒Я只闀肝木怼吠暾乇４媪嗽煌痉ㄎ臓?，其中有原告的訴狀，有傳訊審問(wèn)被告和證人時(shí)官吏記錄的取狀,，有被告的識(shí)認(rèn)狀,，還有收管犯人的承管狀和責(zé)領(lǐng)狀等等，基本上包括了元代各種常用的司法文狀,。本文主要是在對(duì)《失林婚書案文卷》進(jìn)行仔細(xì)研讀的基礎(chǔ)上,，先根據(jù)文書的內(nèi)容判定每件文書分別屬于什么文狀，對(duì)它們進(jìn)行列表分類,，然后對(duì)每一種文狀的書寫格式和基本要求進(jìn)行總結(jié),。這對(duì)于研究元代法律文狀的書寫格式具有重要價(jià)值。

第二個(gè)問(wèn)題：

是關(guān)于《失林婚書案文卷》反映的元代的司法程序,。失林婚書案是一個(gè)以婚書為中心的案件,，雖然是一個(gè)個(gè)案案例，但也基本上能夠代表和反映元代民事訴訟案件的一般審理程序,，例如案件的審理需要經(jīng)過(guò)：接受訴狀,，傳喚當(dāng)事人和證人;開庭審理案件，調(diào)查取證;官員合議并宣判案件審理結(jié)果這樣幾個(gè)環(huán)節(jié),?？梢哉f(shuō)，《失林婚書案文卷》是研究元代民事訴訟案件非常珍貴,，非常難得的資料,。通過(guò)研究，我發(fā)現(xiàn)有以下幾個(gè)問(wèn)題值得注意：

1,、失林婚書案的審理程序基本上符合元代法律的規(guī)定,，嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，判決結(jié)果也較為合理,。而且,，即使在當(dāng)時(shí)紅巾軍起義已經(jīng)波及到亦集乃路周遍地區(qū)的情況下，這個(gè)案件的審理仍在有條不紊的進(jìn)行,。

2,、審理案件是一種“圓署”制度，也就是由相關(guān)官員一起商量合議作出判決,，而不是由某個(gè)人單獨(dú)決定,。這也體現(xiàn)了司法公正。

3,、關(guān)于案件的審理時(shí)限,，元代法律是有明確規(guī)定，但失林婚書一案從原告上訴到結(jié)案,，一共僅用了十天時(shí)間,，可見，亦集乃路官府辦案效率是比較高的,。

4,、失林婚書一案沒(méi)有進(jìn)行“約會(huì)”審理，元代法律規(guī)定涉及到不同戶籍的人之間的訴訟案件,，應(yīng)由不同戶籍所屬的機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)共同處理,，約會(huì)審理。案件中原告阿兀是回回人,，但主管回回刑名訴訟的機(jī)構(gòu)——回回哈的司并未參與案件的審理,，這也印證了史書上記載的元末回回哈的司已不再管理回回人的刑名詞訟。

第三個(gè)問(wèn)題：

是關(guān)于《失林婚書案文卷》反映的元代的文書管理制度,。元代官員以公文案例作為處理政務(wù)的依據(jù),，因此元代政府重視檔案文書的管理，但關(guān)于元代文書的具體管理情況,，正史中僅有零星記載,，相關(guān)的資料也很少?！妒Я只闀肝木怼分袑?duì)此問(wèn)題有所體現(xiàn),。因此本文通過(guò)《失林婚書案文卷》，對(duì)元代文書的管理機(jī)構(gòu),，管理人員,、文書的入庫(kù)程序以及文書的管理方法等進(jìn)行了總結(jié)和研究。

以上是《失林婚書案文卷》反映的主要的社會(huì)歷史問(wèn)題,。此外,，通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)《失林婚書案文卷》還反映出元代社會(huì)一些特有的問(wèn)題和現(xiàn)象。例如：

1、婦女地位,。一方面元代婦女的法律地位很低法學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文答辯發(fā)言稿默認(rèn),。但另一方面，從思想觀念而言,，元代社會(huì)對(duì)婦女離婚,、改嫁持寬容和開明的態(tài)度。

2,、回回人地位,。政治上享有特權(quán)，經(jīng)濟(jì)上善于經(jīng)商,，活動(dòng)區(qū)域遍及全國(guó)各地,。

3、元代的戶籍制度

元代的戶籍制度是諸色戶計(jì),，非常復(fù)雜,，通過(guò)《失林婚書案文卷》可知，該制度在亦集乃路實(shí)行過(guò),，但因元末農(nóng)民起義，戶籍制度日益混亂,。

這是我畢業(yè)論文的主要情況,，之前在《寧夏社會(huì)科學(xué)》曾發(fā)表過(guò)一篇關(guān)于《失林婚書案文卷》的研究論文，為寫這篇畢業(yè)論文奠定一定的基礎(chǔ),?？傊妒Я只闀肝木怼窞榭甲C研究元代的法制用語(yǔ),，元代各種文狀的書寫格式,，元代司法案件的審理程序，以及元代檔案文書的管理制度等等提供了非常珍貴的第一手資料,。本文對(duì)這些問(wèn)題都進(jìn)行了比較認(rèn)真深入的研究,，取得了一定的研究成果，應(yīng)該說(shuō)彌補(bǔ)了元代法制史研究領(lǐng)域的一些不足,。

謝謝各位老師,。

本科畢業(yè)答辯發(fā)言稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓,，老師,、同學(xué)們：

大家上午好！

為了進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí),，鼓勵(lì)創(chuàng)新觀念的成長(zhǎng),，促進(jìn)同學(xué)們就業(yè)觀念由“擇業(yè)”向“創(chuàng)業(yè)”轉(zhuǎn)換，促進(jìn)產(chǎn)、學(xué),、研一體化發(fā)展,，培養(yǎng)能夠適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的骨干人才，廈門大學(xué)團(tuán)委一直致力于激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情,，以“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽為契機(jī),，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供廣闊的平臺(tái)。

“恒安杯”廈門大學(xué)第五屆創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽從去年5月啟動(dòng)至今,，共吸引了1000多名本科生,、碩士生和博士生參加，申報(bào)了65個(gè)項(xiàng)目,。有30支團(tuán)隊(duì)從去年10月的初賽中脫穎而出,。經(jīng)過(guò)初賽、復(fù)賽和決賽三個(gè)階段的培訓(xùn)和角逐,，目前闖入決賽的9支隊(duì)伍今天在此進(jìn)行決賽?，F(xiàn)在我簡(jiǎn)要向各位介紹一下本次競(jìng)賽的舉辦情況。

畢業(yè)論文答辯流程

1,、自我介紹：自我介紹作為答辯的發(fā)言稿,，包括姓名、學(xué)號(hào),、專業(yè),。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容,、面帶微笑,，禮貌得體的介紹自己，爭(zhēng)取給答辯小組一個(gè)良好的印象,。好的開端就意味著成功了一半,。

2、答辯人陳述：收到成效的自我介紹只是這場(chǎng)答辯的開始,，接下來(lái)的自我陳述才進(jìn)入正軌,。自述的主要內(nèi)容包括論文標(biāo)題；課題背景,、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況,；有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法,、研究過(guò)程,、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果,；答辯人在此課題中的研究模塊,、承擔(dān)的具體工作,、解決方案、研究結(jié)果,。文章的創(chuàng)新部分,；結(jié)論、價(jià)值和展望,；自我評(píng)價(jià),。

3、提問(wèn)與答辯：答辯教師的提問(wèn)安排在答辯人自述之后,，是答辯中相對(duì)靈活的環(huán)節(jié),，有問(wèn)有答，是一個(gè)相互交流的過(guò)程,。一般為3個(gè)問(wèn)題,，采用由淺入深的順序提問(wèn)，采取答辯人當(dāng)場(chǎng)作答的方式,。

4,、總結(jié)：上述程序一一完畢，代表答辯也即將結(jié)束,。答辯人最后縱觀答辯全過(guò)程,，做總結(jié)陳述，包括兩方面的總結(jié)：畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文寫作的體會(huì),；參加答辯的收獲,。答辯教師也會(huì)對(duì)答辯人的表現(xiàn)做出點(diǎn)評(píng)：成績(jī)、不足,、建議。

5,、致謝：感謝在畢業(yè)設(shè)計(jì)論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師,。

本科畢業(yè)答辯發(fā)言稿篇三

各位老師，同學(xué)們：

晚上好,！

我叫xx,，是20xx級(jí)會(huì)計(jì)三班的學(xué)生。我今天論文答辯的題目是《民營(yíng)中小企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的成因及防范》,。我的論文是在x老師的細(xì)心指引及教導(dǎo)下完成的,，在這里我要對(duì)我的指導(dǎo)老師表示感謝。我也要對(duì)在坐的各位老師表示感謝,，謝謝你們百忙之中還來(lái)參加我的論文答辯,。接下我把我的論文選題的初衷及主要內(nèi)容向各位老師做一陳述，希望老師們?cè)诓蛔阒幗o予指導(dǎo)批評(píng),。

在20xx年經(jīng)濟(jì)危機(jī)暴發(fā)以來(lái),，全球的經(jīng)濟(jì)一直低迷,。這對(duì)我國(guó)中小企業(yè)的影響更是空前：企業(yè)倒閉、老板跑路,、跳樓等等負(fù)面新聞在人們的生活中頻頻出現(xiàn),。

中小企業(yè)在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中做出了重大的貢獻(xiàn)，尤其是在就業(yè)和稅收方面,，占有著不容忽視的地位,。但隨著民營(yíng)經(jīng)濟(jì)規(guī)模的不斷壯大，中小企業(yè)由于自身實(shí)力薄弱,、資金不充足等原因,，在市場(chǎng)運(yùn)作中應(yīng)變能力差，暴露出的問(wèn)題也越來(lái)越多,，尤其是在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不佳的大背景下,，民營(yíng)中小企業(yè)成本大幅上升，出口型民營(yíng)中小企業(yè)更是陷入上下游擠壓的困境,，發(fā)展期間未顯現(xiàn)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題更是顯露無(wú)遺,。所以民營(yíng)中小企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的問(wèn)題已經(jīng)不容忽視了。

1,、描述財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的概念,，分析財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因及類別，并結(jié)合雅戈?duì)柤瘓F(tuán)的財(cái)務(wù)報(bào)表對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)做了實(shí)例分析,。

2,、從民營(yíng)中小企業(yè)的基本情況入手，進(jìn)一步對(duì)我國(guó)民營(yíng)中小企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)成因進(jìn)行分析,。

3,、以浙江信泰集團(tuán)為例，分析當(dāng)前形勢(shì)下我國(guó)中小企業(yè)普遍面臨的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn),。

4,、針對(duì)民營(yíng)中小企業(yè)所面臨的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)提出了四條防范措施。

（1）應(yīng)建立健全的內(nèi)部稽核制度

（2）組成專門的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理小組

（2）加強(qiáng)日常資金管理,，保證資金合理匹配

（4）選擇正確的風(fēng)險(xiǎn)管理策略

5,、總結(jié)。在一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)暴過(guò)后,，中小企業(yè)越來(lái)越受到重視,，自20xx年始，我國(guó)已出臺(tái)了不少的政策受惠于中小企業(yè),，促使其健康穩(wěn)定發(fā)展,。

我的這篇論文主要談?wù)撁駹I(yíng)中小企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的成因及防范，雖然是通過(guò)收集資料及運(yùn)用自己所見所學(xué)的有限知識(shí)完成了,，但還是因?yàn)樽约荷碛邢薜闹R(shí)及見識(shí),，沒(méi)能對(duì)這些存在的問(wèn)題進(jìn)行更深層次的剖析,。有很多遺漏的，不足的地方,，希望老師們能給予指導(dǎo),，這對(duì)于我今后工作學(xué)習(xí)有相當(dāng)大的幫助。再次謝謝大家,。

本科畢業(yè)答辯發(fā)言稿篇四

各位老師：

上午好,！我叫xxx，是07級(jí)土木1071班的學(xué)生,，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目是“東海中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)”,。畢業(yè)設(shè)計(jì)從去年12月份開始，一直持續(xù)到現(xiàn)在,，做了近三個(gè)月,。期間在指導(dǎo)老師xxx老師和xxx、xxx等幾位老師的悉心指導(dǎo)下我順利的完成這次畢業(yè)設(shè)計(jì),，在這里我向各位指導(dǎo)老師表示深深的謝意,，并向不辭辛苦參加我的論文答辯的各位老師表示衷心的感謝。下面我將本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的,、主要內(nèi)容和收獲等向各位老師作一下匯報(bào),，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)與指導(dǎo)。

目的：

畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，是我學(xué)習(xí)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐知識(shí)的一個(gè)重要過(guò)程,。它既是對(duì)我理論知識(shí)與實(shí)踐成果的全面總結(jié)，也是我的畢業(yè)資格認(rèn)證的重要依據(jù),。掌握鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)施工圖的表達(dá)方式和制圖規(guī)則,，進(jìn)一步提高制圖的基本技能。因此在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中要嚴(yán)格要求自己,，積極

努力地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容,，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)結(jié)束自己在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)。

意義：

通過(guò)對(duì)教學(xué)樓框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì),，使我熟悉了框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的步驟和方法，鞏固和擴(kuò)大了專業(yè)知識(shí),，同時(shí)自己也形成了一套獨(dú)立學(xué)習(xí)的體系并進(jìn)一步學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)到的理論知識(shí),，通過(guò)查閱有關(guān)資料提高了我獨(dú)立分析問(wèn)題以及解決本專業(yè)疑難問(wèn)題的能力，為我今后走社會(huì),，步入工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

本畢業(yè)設(shè)計(jì)分成三個(gè)部分。

第一部分是建筑及建筑圖設(shè)計(jì),。

該教學(xué)樓設(shè)計(jì)標(biāo)高：設(shè)計(jì)標(biāo)高為：0.000,，室內(nèi)外高差450mm,，相對(duì)應(yīng)的絕對(duì)標(biāo)高由現(xiàn)場(chǎng)施工確定。建筑層數(shù)5層,，分別為底層4.2m其它層3.9m,。建筑2高度20.400m?？v向全長(zhǎng)54m,，橫向全長(zhǎng)17.4m。建筑占地面積939.6,，總建m2筑面積4698.0,。根據(jù)相關(guān)規(guī)范和設(shè)計(jì)要求我詳細(xì)進(jìn)行了教學(xué)樓的教室、活動(dòng)m室,、教師休息室,、衛(wèi)生間、樓梯,、大廳,、走廊、門窗洞口,、散水,、雨篷、欄桿,、內(nèi)外墻體,、女兒墻、屋面排水,、屋面檢修口,、防火防潮等的設(shè)計(jì)。并用autocad,、天正建筑等軟件繪制了教學(xué)樓的平面圖,、立面圖、剖面圖,。

第二部分是教學(xué)樓結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的計(jì)算書,。

計(jì)算書主要進(jìn)行了：

1.構(gòu)件截面尺寸選擇。構(gòu)件截面尺寸選擇要求:樓板單向板厚按h/l>1/40,雙向板厚h/l>1/35.取樓板厚100mm屋面板厚120mm,。主梁h=跨度的1/8~1/14,，b=1/2~1/3h，次梁h=1/12~1/18l,，各梁截面尺寸詳見計(jì)算書,。柱截面選擇按計(jì)算要求見計(jì)算書。

2.荷載統(tǒng)計(jì),。

3.水平風(fēng)荷載計(jì)算,。水平風(fēng)荷載采用反彎點(diǎn)法計(jì)算其內(nèi)力和側(cè)移計(jì)算,。

4.水平地震作用計(jì)算。水平地震作用采用d值法和底部剪力法計(jì)算其內(nèi)力和側(cè)移計(jì)算,。

5.豎向恒荷載和活荷載作用下下的內(nèi)力計(jì)算,。恒荷載內(nèi)力計(jì)算采用彎矩二次分配法計(jì)算，活荷載內(nèi)力計(jì)算采用分層法計(jì)算,，計(jì)算時(shí)本應(yīng)進(jìn)行多個(gè)布置計(jì)算找出最不利位置布置,，但由于活荷載標(biāo)準(zhǔn)值較小，故均采用滿跨布置,，跨中彎矩乘以1.1倍的系數(shù),。

6.框架梁柱的荷載效應(yīng)組合?？蚣芎奢d效應(yīng)組合分為抗震組合和非抗震組合,。

7.框架梁柱配筋及配箍計(jì)算。根據(jù)荷載的效應(yīng)組合選擇相應(yīng)組合進(jìn)行配筋和配箍,。

8.樓板及屋面板設(shè)計(jì)及配筋計(jì)算,。一~四層樓板厚100，支座處鋼筋伸出梁端1/4l板短跨長(zhǎng)度,。屋面板厚120,，采用雙層雙向配筋。

9樓梯設(shè)計(jì)及配筋計(jì)算,。本教學(xué)樓均采用雙跑樓梯,。

10.基礎(chǔ)梁和基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)及配筋計(jì)算。根據(jù)地質(zhì)條件和上部荷載計(jì)算,，采用地下獨(dú)立基礎(chǔ),，基礎(chǔ)截面尺寸選擇是選用荷載標(biāo)準(zhǔn)值計(jì)算，基礎(chǔ)配筋計(jì)算選用荷載設(shè)計(jì)值計(jì)算,。

這是計(jì)算書的大致內(nèi)容,。

第三部分是結(jié)構(gòu)圖的繪制。

首先是用pkpm軟件初步繪制,，再用天正結(jié)構(gòu)制圖進(jìn)行修改,，分別繪制了基礎(chǔ)平面布置及基礎(chǔ)詳圖、柱定位及配筋圖,、一~四層平面布置圖,，屋面平面布置圖，樓梯結(jié)構(gòu)圖及樓梯詳圖,。

再次，我想談?wù)勍ㄟ^(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)我所獲得的收獲和感想,。

隨著畢業(yè)日子的到來(lái),，畢業(yè)設(shè)計(jì)也接近了尾聲,。經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完成了。在沒(méi)有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié),，但是通過(guò)這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面,。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己能力的一種提高,。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì),，特別是剛開始做時(shí)覺(jué)得什么都不會(huì)，不知如何入手,，搞得焦頭爛額,，才使我明白了自己原來(lái)知識(shí)還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多,。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì),，使我明白，有些東西以為知識(shí)必須通過(guò)應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值,！學(xué)會(huì)了,，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了,。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì),，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，在以后的工作,、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。

在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了,，同學(xué)之間互相幫助,，有什么不懂的問(wèn)題大家在一起商量，聽聽不同的看法能讓我更好的理解知識(shí),，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué),。

在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料,，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué),，并向老師請(qǐng)教，通過(guò)老師指導(dǎo)等方式,，使自己學(xué)到了不少知識(shí),，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大,。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西,，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹立了對(duì)自己工作能力的信心，相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響,。而且大大提高了動(dòng)手的能力,，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的并不算好,，但是在設(shè)計(jì)過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富,，使我終身受益。

最后,，鑒于水平有限,，計(jì)算書、建筑圖和結(jié)構(gòu)圖中還存在不少缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，敬請(qǐng)老師批評(píng)和指正,。再次感謝各位老師！

我的講話完畢,，謝謝,！

本科畢業(yè)答辯發(fā)言稿篇五

尊敬的評(píng)審老師：

你們好!很高興有機(jī)會(huì)參加這次論文答辯。

根據(jù)要求,，我寫了兩篇論文,一篇是個(gè)人分析報(bào)告《我和我追逐的夢(mèng)》,一篇是《一例“嚴(yán)重心理問(wèn)題”的案例報(bào)告》,。接下來(lái)，我就這兩篇文章作一簡(jiǎn)短的陳述,。

在我的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷中,，童年家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)純樸的生活，教會(huì)了我熱愛(ài)生活,，熱愛(ài)自然,，善待他人;少年城市中學(xué)就讀的經(jīng)歷，讓我完成了從自卑到自尊,、自愛(ài),、自信的心路歷程;青年戀愛(ài)結(jié)婚的情感經(jīng)歷，讓我有了成人感,，肩起了對(duì)家的責(zé)任;特別是做了母親,，我懂得了愛(ài)的付出是一種幸福。因?yàn)閷?duì)孩子無(wú)私的愛(ài),，我開始艱辛地自學(xué)心理健康教育本科;因?yàn)閷?duì)學(xué)生的愛(ài),，我開始了實(shí)踐學(xué)校心理健康教育工作;因?yàn)閷?duì)心理輔導(dǎo)的熱愛(ài)我報(bào)考了心理咨詢師。我性格溫柔,，富有愛(ài)心,，尊重他人，敏于觀察,，善于傾聽,，樂(lè)于與人溝通,，做事認(rèn)真，責(zé)任性強(qiáng),，這是我從事心理咨詢師職業(yè)的優(yōu)越性,。但多年的教師角色，使我在對(duì)學(xué)生做心理咨詢時(shí)有時(shí)會(huì)教育幫助來(lái)訪者,，我要竭力完成角色的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)來(lái)訪者自我成長(zhǎng),。為使我的心理輔導(dǎo)更富科學(xué)藝術(shù)性,，我將孜孜不倦地學(xué)習(xí)、摸索,、實(shí)踐,。

關(guān)于案例報(bào)告，我選擇的是高三女生考試焦慮的案例,。因?yàn)槟壳爸袑W(xué)生中較普遍地存在著考試焦慮水平過(guò)高,，而過(guò)度的考試焦慮危害著學(xué)生的身心健康。因此我選定了這一主題,。該案例的求助者由于家人及周圍的人對(duì)她的期望高,，求助者個(gè)性追求完美，自我要求嚴(yán)格,，中考英語(yǔ)失誤的負(fù)性記憶,，開學(xué)時(shí)江南十校模考排名下降,。二個(gè)多月來(lái),，上課注意力不集中，經(jīng)常失眠,，成績(jī)下滑,，想到高考臨近，內(nèi)心就十分緊張,、苦惱,，并出現(xiàn)泛化，結(jié)合心理測(cè)驗(yàn)的結(jié)果,，最后診斷為嚴(yán)重心理問(wèn)題,。針對(duì)該求助者的情況，經(jīng)協(xié)商主要采用系統(tǒng)脫敏法輔助認(rèn)知行為療法進(jìn)行咨詢,。咨詢過(guò)程分為三個(gè)階段,，每周一次，每次50分鐘,，共七次,。經(jīng)過(guò)七次咨詢，求助者的癥狀有了明顯的改善。求助者上課能集中注意力聽講,，不失眠了,。想到考試也不再感到緊張害怕了。后來(lái)考進(jìn)省內(nèi)重點(diǎn)大學(xué),。

我的陳述完畢,，謝謝各位老師。

親愛(ài)的各位老師：

您們好!我叫xxx,，我的畢業(yè)論文題目是《xx》,。首先，感謝我的論文指導(dǎo)老師xx老師對(duì)我的悉心教誨和指導(dǎo),，使我能夠順利完成我的畢業(yè)論文,。其次，我對(duì)這次答辯小組的全體老師表示深深的感謝,，感謝您們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間對(duì)我的論文答辯表示關(guān)注,，最后，我對(duì)我在大學(xué)四年所有的老師們表示感激,，感激老師們的辛勤付出,。在此，我誠(chéng)心地希望我的老師們能夠幸福安康!

我的畢業(yè)論文選題開始是《xx》,，后來(lái)我的指導(dǎo)老師說(shuō)我的選題范圍太廣,，應(yīng)該抓住重點(diǎn)來(lái)寫，經(jīng)過(guò)幾番斟酌,，我最終選定了我的畢業(yè)論文題目《xx》,。

我的畢業(yè)論文是分：現(xiàn)狀分析、頸瓶分析,、對(duì)策分析以及愿景這四部分來(lái)展開的,。云計(jì)算作為新一代的信息技術(shù)，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)世界以及數(shù)字圖書館建設(shè)產(chǎn)生了深刻影響,。資源共享在圖書館信息化建設(shè)中起著舉足輕重的作用,，其發(fā)展水平是衡量數(shù)字圖書館建設(shè)的重要標(biāo)志。云時(shí)代數(shù)字圖書館資源共建共享,，既是圖書館事業(yè)發(fā)展的重大趨勢(shì),，也是克服數(shù)字環(huán)境下信息孤島桎梏的重要措施。首先,，論文分析了數(shù)字圖書館資源共享中云計(jì)算的發(fā)展現(xiàn)狀,，如“云時(shí)代”的數(shù)字圖書館、數(shù)字資源共建共享的云模式以及數(shù)字圖書館資源共享的云運(yùn)用等基礎(chǔ)性的問(wèn)題,。然后,，在此基礎(chǔ)上充分研究了數(shù)字圖書館資源共享中云建設(shè)的共享難題,、制約因素和實(shí)施問(wèn)題等一系列發(fā)展瓶頸。

最后,，根據(jù)數(shù)字圖書館資源共享中云計(jì)算的發(fā)展?fàn)顩r及其缺陷,，提出了數(shù)字圖書館云計(jì)算的4大發(fā)展對(duì)策：一是總體規(guī)劃，合理布局;二是更新理念,，增強(qiáng)合作;三是統(tǒng)一平臺(tái),，集合設(shè)計(jì);四是虛實(shí)結(jié)合，合理組合,。數(shù)字圖書館建設(shè)應(yīng)當(dāng)充分利用云計(jì)算技術(shù),，充分實(shí)現(xiàn)圖書館資源的共建共享，徹底打破數(shù)字信息孤島,。通過(guò)全面考慮與統(tǒng)一規(guī)劃，建立數(shù)字?jǐn)?shù)字圖書館共享數(shù)據(jù)中心,，形成一個(gè)唯一可信的信息數(shù)據(jù)源,，使整個(gè)新系統(tǒng)和不同時(shí)期已經(jīng)存在的系統(tǒng)進(jìn)行有機(jī)集成，保證整個(gè)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一和一致,，并為數(shù)字圖書館管理中的信息查詢和決策分析提供可靠的,、足夠的、全面的數(shù)據(jù)保障,，為數(shù)字圖書館資源共享在云時(shí)代的進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)奠定平臺(tái)基礎(chǔ),，從而實(shí)現(xiàn)資源共享和服務(wù)共享。

以上是我的論文答辯自述,，請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo),。

謝謝!

本科畢業(yè)答辯發(fā)言稿篇六

尊敬的各位老師：

我叫xx，是土木工程xx班的學(xué)生,，我的論文題目為xxx辦公樓的設(shè)計(jì),。設(shè)計(jì)是在姚力老師的悉心指點(diǎn)下完成的，在那里我向我的老師表示深深的謝意,，也向在坐各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,，并對(duì)上大學(xué)來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。

下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要資料向各位老師作一匯報(bào),，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo),。

首先我想簡(jiǎn)單介紹本設(shè)計(jì)。

本工程為xxx辦公樓采用多層框架結(jié)構(gòu),，主體結(jié)構(gòu)為6層,，內(nèi)外裝修均為一般裝修，為永久性建筑,。該樓總建筑面積為3981㎡,，擬建位置另行給定,，抗震設(shè)防烈度為8度。

其次我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要資料,。

結(jié)合所學(xué)過(guò)的知識(shí),、透過(guò)查閱參考資料初步設(shè)計(jì)，再交指導(dǎo)老師審查審查透過(guò)后,，利用autocad和pkpm繪圖,，利用excel、word等完成設(shè)計(jì)任務(wù)及其他資料的編寫,。

最后,，我想談?wù)勥@篇論文及自己存在的不足。由于自己學(xué)識(shí)淺薄,，認(rèn)識(shí)潛力不做,，對(duì)某些問(wèn)題的理解上有諸多偏頗和淺薄的地方也由于理論功底的薄弱，存在有不少邏輯不暢和詞不達(dá)意的地方,，許多問(wèn)題還有待于進(jìn)一步思考和探討,。借此答辯機(jī)會(huì)懇切的期望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤和不足指出,，我講虛心理解,，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該設(shè)計(jì)得到完善和提高,。

以上是我的答辯自述,，敬請(qǐng)各位評(píng)委老師提出寶貴的意見，謝謝,！

本科畢業(yè)答辯發(fā)言稿篇七

各位老師：

上午好,！

我叫趙xx，是土木工程xx班的學(xué)生,，我的論文題目為西安市八十八中學(xué)辦公樓的設(shè)計(jì),。設(shè)計(jì)是在姚力老師的悉心指點(diǎn)下完成的，在那里我向我的老師表示深深的謝意,，也向在坐各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,，并對(duì)上大學(xué)來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。

下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要資料向各位老師作一匯報(bào),，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo),。

首先我想簡(jiǎn)單介紹本設(shè)計(jì)。

本工程為西安市八十八中學(xué)辦公樓采用多層框架結(jié)構(gòu),，主體結(jié)構(gòu)為6層,，內(nèi)外裝修均為一般裝修，為永久性建筑,。該樓總建筑面積為3981㎡,，擬建位置另行給定,，抗震設(shè)防烈度為8度。

其次我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要資料,。

畢業(yè)答辯結(jié)束語(yǔ)

結(jié)合所學(xué)過(guò)的知識(shí),、透過(guò)查閱參考資料初步設(shè)計(jì)，再交指導(dǎo)老師審查,，審查透過(guò)后,，利用autocad和pkpm繪圖，利用excel,、word等完成設(shè)計(jì)任務(wù)及其他資料的編寫,。

最后，我想談?wù)勥@篇論文及自己存在的不足,。由于自己學(xué)識(shí)淺薄,，認(rèn)識(shí)潛力不做，對(duì)某些問(wèn)題的理解上有諸多偏頗和淺薄的地方,，也由于理論功底的薄弱,，存在有不少邏輯不暢和詞不達(dá)意的地方，許多問(wèn)題還有待于進(jìn)一步思考和探討,。借此答辯機(jī)會(huì)，懇切的期望各位老師能夠提出寶貴的意見,，多指出本設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤和不足指出,，我講虛心理解，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究,，使該設(shè)計(jì)得到完善和提高,。

以上是我的答辯自述，敬請(qǐng)各位評(píng)委老師提出寶貴的意見,，謝謝!