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縣長職業(yè)教育工作會議講話精神篇一
一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹江《談話》和全教會精神,，認(rèn)清形勢，統(tǒng)一思想,，增強(qiáng)改革和發(fā)展職成教事業(yè)的信心
(一)要緊密結(jié)合職成教戰(zhàn)線的實(shí)際,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹江《談話》精神
今年2月1日，發(fā)表了《談話》,，從國運(yùn)興衰,、民族振興和實(shí)施科教興國戰(zhàn)略以及現(xiàn)代化建設(shè)全局的高度，對我國教育改革和發(fā)展做了深刻思考和全面精辟的闡述,?！墩勗挕纷プ∪尕瀼貒业慕逃结槨⑷嫱七M(jìn)素質(zhì)教育中最根本、最重要的問題,，指出抓好青少年的思想教育是各級各類學(xué)校堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向,、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的首要任務(wù)。這一重要談話是當(dāng)前我國深化教育改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的行動指南,，是對我國新世紀(jì)的教育改革和發(fā)展具有重大指導(dǎo)意義的歷史性文獻(xiàn)，是新形勢下統(tǒng)一全黨全社會提高對教育工作認(rèn)識的重要的思想理論基礎(chǔ),。
教育部黨組高度重視《談話》的學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí),。在《談話》全文發(fā)表的當(dāng)天，教育部發(fā)出了《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹〈關(guān)于教育問題的談話〉的通知》(以下簡稱《通知》),，對教育戰(zhàn)線學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)《談話》精神做出了部署,。要求各級教育行政部門、各級各類學(xué)校迅速組織廣大教師和學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《談話》,，把思想和行動統(tǒng)一到《談話》和全教會精神上來;各級各類學(xué)校要把德育工作放在教育工作的首要位置,，切實(shí)抓好;要以師德、師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn),，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì);要進(jìn)一步加大減輕中小學(xué)學(xué)生過重負(fù)擔(dān)工作的力度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;要高度重視家庭教育和社會教育,，爭取學(xué)生家長對教育工作的支持和配合;要組織協(xié)調(diào)社會各界關(guān)心支持教育工作,，形成全社會關(guān)心青少年健康成長的新局面。我們職成教戰(zhàn)線一定要認(rèn)真貫徹教育部《通知》的要求,，認(rèn)真抓好《談話》的學(xué)習(xí)貫徹,，并以此為契機(jī)推動職成教事業(yè)的改革和發(fā)展。根據(jù)教育部《通知》的精神,，結(jié)合職成教戰(zhàn)線的實(shí)際,，對學(xué)習(xí)貫徹《談話》精神，我再突出強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：
第一,，各級各類職業(yè)學(xué)校一定要按照江的要求,，始終堅(jiān)持把思想政治教育擺在素質(zhì)教育的首位，全面貫徹國家的教育方針,，努力培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)勞動者和應(yīng)用型專門人才,。各級各類職業(yè)學(xué)校在貫徹國家的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中,，一定要正確處理好思想政治教育,、文化基礎(chǔ)教育和職業(yè)技能訓(xùn)練三者之間的關(guān)系。思想政治教育是靈魂,，基本的文化教育是基礎(chǔ),，職業(yè)技能訓(xùn)練是特色。當(dāng)前,，要把思想政治教育,、品德教育、紀(jì)律教育,、法制教育放在重要位置,，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)職業(yè)學(xué)校的德育工作。要以馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo),，按照學(xué)生成長的規(guī)律，通過形式多樣的思想政治教育,，進(jìn)一步增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性,。通過辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和人生觀,。通過愛國主義,、集體主義、社會主義,、民主法制和紀(jì)律教育,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,、法治觀念和社會責(zé)任感,，確立建設(shè)有中國特色社會主義的理想和信念。同時,，要結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn),，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范,、職業(yè)理想和正確成才觀的教育,，培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力,。
第二,，要進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，特別要加強(qiáng)教師的師德,、師風(fēng)建設(shè),。教師是“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。教師職業(yè)道德的水準(zhǔn),，不僅體現(xiàn)著學(xué)校精神文明程度的高低,，而且關(guān)系著教育質(zhì)量的高低,、關(guān)系到學(xué)生的健康成長、關(guān)系到深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育能否順利進(jìn)行,。目前,，各級各類職業(yè)學(xué)校的廣大教師總體是好的，他們在我國職業(yè)教育的教學(xué)和管理崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作,，為我國職業(yè)教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn),。特別是農(nóng)村地區(qū)職業(yè)學(xué)校的教師，在比較艱苦的工作生活條件下,，為農(nóng)村職業(yè)教育的改革和發(fā)展以及農(nóng)民脫貧致富做出了極大的努力,。但是，我們也要看到,，職業(yè)學(xué)校教師的素質(zhì),，與深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求還有一定差距,，離黨和國家的要求與希望也有一定差距,。職業(yè)學(xué)校教師的思想政治素質(zhì)在新形勢下，還面臨著一些新的問題,、新的考驗(yàn),。因此，我們不僅要努力提高職業(yè)學(xué)校教師的學(xué)歷水平,、專業(yè)技能和實(shí)踐能力,，更重要的還要加強(qiáng)對他們的思想政治教育，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀,、價值觀,、人才觀和質(zhì)量觀。加強(qiáng)師德,、師風(fēng)建設(shè),，既是職業(yè)學(xué)校德育工作的一個重要組成部分，也是職業(yè)學(xué)校管理和師資隊(duì)伍建設(shè)的一個重要方面,。各地要切實(shí)采取有力措施,，把職業(yè)學(xué)校教師的思想政治教育和職業(yè)道德建設(shè)抓緊抓好。
第三,，要努力適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展對人才的多樣化需求,，加快培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和應(yīng)用型專門人才。江在《談話》中指出,，21世紀(jì),，我國既需要發(fā)展知識密集型產(chǎn)業(yè)，也仍然需要發(fā)展各種勞動密集型產(chǎn)業(yè),，經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展對人才的要求是多樣化的,。這是我國的國情和經(jīng)濟(jì)社會全面發(fā)展的客觀要求……要使大家明白,，我們國家人口多，人人都上大學(xué)仍是不現(xiàn)實(shí)的,。也不是只有上了大學(xué),，才能成為人才?！叭倭?，行行出狀元”,。在去年召開的全教會上,，江指出，對于不能進(jìn)入高等教育行列進(jìn)行學(xué)習(xí)的城鄉(xiāng)學(xué)生和其他群眾,，應(yīng)通過大辦各級各類職業(yè)技術(shù)學(xué)校,，廣泛吸收他們學(xué)習(xí)和掌握一門或幾門生產(chǎn)技術(shù)與管理、服務(wù)方面的技能……如果能學(xué)到一門或幾門實(shí)用的專業(yè)技能回去,，就拓寬了他們的立業(yè)創(chuàng)業(yè)之路,，對農(nóng)村和城市的發(fā)展與穩(wěn)定將起到重要的推動作用。因此,，努力辦好各級各類職業(yè)技術(shù)教育,，是一篇大文章。江的這些指示,，從我國社會主義初級階段的基本國情出發(fā),，從國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的戰(zhàn)略高度，深刻闡述了我國積極發(fā)展職業(yè)教育和成人教育的必要性和重要意義,。落實(shí)江的指示,，必須切實(shí)轉(zhuǎn)變社會上鄙薄職業(yè)教育的傳統(tǒng)觀念，樹立正確的教育觀,、人才觀,，努力把家長希望子女成才的迫切愿望、教師教書育人的心情和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性引導(dǎo)到正確的方向上來;必須按照我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的客觀要求,，堅(jiān)持?jǐn)?shù)量,、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益相統(tǒng)一的原則,，統(tǒng)籌安排教育事業(yè)的發(fā)展,，把職業(yè)教育和成人教育納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃，放到重要的位置,，促進(jìn)職業(yè)教育和成人教育以更大的規(guī)模,、更高的質(zhì)量和更好的效益為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。職成教戰(zhàn)線的同志們一定要清楚地看到歷史所賦予的重大使命,，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感,，加大職成教改革力度,，加快發(fā)展步伐，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和應(yīng)用型專門人才,，為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)提供有力的人才支持和保證,。
第四，抓住機(jī)遇,，大力推進(jìn)終身教育和學(xué)習(xí)化社會的建立和完善,。江在談話中指出，學(xué)校接受的還只是基本教育,，不是人生所受教育的全部,，要做到老學(xué)到老，人才成長最終要在社會的偉大實(shí)踐和自身的不斷努力中來實(shí)現(xiàn),。當(dāng)今世界,，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識更新周期越來越短,，一次性的學(xué)校教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人們不斷更新知識的需求,，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為當(dāng)今社會發(fā)展的必然趨勢。在建立終身教育體系和構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會的進(jìn)程中,，職業(yè)教育與成人教育承擔(dān)著十分重要的任務(wù),。要通過積極發(fā)展職成教事業(yè)，為學(xué)習(xí)者提供多種形式的接受教育培訓(xùn)的機(jī)會,。各級各類職業(yè)學(xué)校和成人學(xué)校都要在實(shí)施學(xué)歷教育的同時,，認(rèn)真實(shí)施勞動預(yù)備制度，開展具有針對性,、實(shí)用性,、實(shí)效性的教育培訓(xùn)，為提高整個職工隊(duì)伍的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)技術(shù)水平,，為轉(zhuǎn)崗分流和下崗職工再上崗,、再就業(yè)創(chuàng)造條件。在農(nóng)村,，要進(jìn)一步加強(qiáng)縣鄉(xiāng)村三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè),，認(rèn)真做好對農(nóng)民的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和科學(xué)文化教育。開展社區(qū)教育,，為提高市民素質(zhì)和社區(qū)文化建設(shè)提供教育服務(wù),。通過多方面的努力，促進(jìn)終身教育和學(xué)習(xí)化社會的建立與完善,。
(二)要以學(xué)習(xí)江《談話》精神為契機(jī),，進(jìn)一步統(tǒng)一對當(dāng)前職成教發(fā)展形勢和發(fā)展方針的認(rèn)識
最近一個時期以來，社會上包括教育戰(zhàn)線內(nèi)部對職業(yè)教育的發(fā)展產(chǎn)生諸多議論,，對職業(yè)教育面臨的形勢也有不同的看法,。一些同志認(rèn)為,，這些年職業(yè)教育發(fā)展過頭了，不適應(yīng)群眾希望子女上普通高中,、上大學(xué)的要求,，提出要壓縮中等職業(yè)教育的規(guī)模;也有一些同志看到一些地方職業(yè)教育招生數(shù)量滑坡，職業(yè)教育與普通教育的比例下降,，認(rèn)為職業(yè)教育的發(fā)展進(jìn)入了低谷,，對其前景產(chǎn)生了悲觀情緒，懷疑還要不要堅(jiān)持積極發(fā)展職業(yè)教育的方針,。在世界銀行的一個工作組起草的《中國21世紀(jì)教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)政策報告》草案中也認(rèn)為,，未來20xx年內(nèi)，在中國高中階段教育中職業(yè)教育所占比例應(yīng)縮減到零(最近他們認(rèn)為這個提法不妥,，做了改正),。我們認(rèn)為,，這些看法都帶有一定的片面性,，共同點(diǎn)是對我國社會主義初級階段的基本國情缺乏全面正確的了解，對黨中央,、國務(wù)院確定的積極發(fā)展職業(yè)教育的方針缺乏足夠的認(rèn)識,。
建國50年來、特別是改革開放20xx年來,，我國職業(yè)教育事業(yè)得到了很大發(fā)展,，取得了極為豐富的經(jīng)驗(yàn)，為在新世紀(jì)的進(jìn)一步發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。據(jù)統(tǒng)計(jì),，1999年全國共有各類中等職業(yè)學(xué)校(包括普通中專、成人中專,、職業(yè)高中和技工學(xué)校)2萬多所,，招生481.12萬人， 在校生達(dá)1442.76萬人,，占高中階段教育招生數(shù)和在校生數(shù)的比例分別為52.69%和56.90%,，中等職業(yè)教育已成為我國高中階段教育的重要組成部分，這充分表明我國中等教育結(jié)構(gòu)改革取得了明顯成效,。在中等職業(yè)教育取得進(jìn)展的同時,，高等職業(yè)教育也有了較大發(fā)展，職業(yè)教育的層次得到提升,。除了原有的87所短期職業(yè)大學(xué)和29所職業(yè)技術(shù)學(xué)院外,，1999年教育部又新審批了45所職業(yè)技術(shù)學(xué)院，使高職院校數(shù)達(dá)到161所,。1999年,，高職(高專)共招生61萬多人,，比上年有較大幅度增長。各類成人教育蓬勃發(fā)展,，形成了較為發(fā)達(dá)的覆蓋全國城鄉(xiāng)的成人教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),。1999年，各類非學(xué)歷的成人培訓(xùn)規(guī)模有了進(jìn)一步擴(kuò)大,，全年參加培訓(xùn)的城鄉(xiāng)勞動者達(dá)1億多人次,。在我國，已經(jīng)初步形成了初等,、中等,、 高等職業(yè)教育體系。在職業(yè)教育和成人教育的改革與發(fā)展中,，涌現(xiàn)了一批具有示范作用的典型,，如以青島市為代表的城市職業(yè)教育典型，以湖南邵陽市為代表的農(nóng)村教育綜合改革的典型,，以及以上海,、江蘇蘇南地區(qū)為代表的較早進(jìn)行職業(yè)教育現(xiàn)代化建設(shè)的典型等。除此之外,，我們還建成了一批實(shí)力雄厚的國家級,、省部級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，在職業(yè)教育改革和發(fā)展中發(fā)揮著骨干示范作用,。1996年,，國家頒布實(shí)施了《職業(yè)教育法》，職業(yè)教育逐步走上了依法辦學(xué),、依法管理的軌道,。改革開放20多年來，我國各類職業(yè)學(xué)校共培養(yǎng)了各類畢業(yè)生4000多萬人,，數(shù)以億計(jì)的城鄉(xiāng)勞動者接受了不同形式的教育培訓(xùn),，他們已成為各行各業(yè)的骨干力量，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn),，充分顯示了職成教在我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中所發(fā)揮的積極作用,。
現(xiàn)在大家議論較多的問題，主要就是連續(xù)幾年來中等職業(yè)教育招生人數(shù)占高中階段教育的比例呈下降趨勢,。特別是1999年,，中等職業(yè)教育在招生絕對數(shù)上出現(xiàn)了改革開放以來的第一次減少，按全口徑計(jì)算,，各類中等職業(yè)學(xué)校比上年共減少招生52萬多人(其中普通中專減少3.55萬人,，職業(yè)高中減少22.3萬人，成人中專減少12.6萬人，技工學(xué)校大約減少14萬人),。有些地方減少的幅度還比較大,。為什么會出現(xiàn)這種情況?歸納起來，大體上有這樣一些原因：①社會上依然有鄙薄職業(yè)教育的現(xiàn)象,，不少家長把子女上職業(yè)學(xué)?？醋魇菦]有希望的、無可奈何的選擇,，不愿意讓子女報考職業(yè)學(xué)校,。②一些地方和部門對職業(yè)教育地位、作用的認(rèn)識不到位,，缺乏有力保障職業(yè)教育發(fā)展的政策措施,。③當(dāng)前整個就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)面臨很大困難,。④由于對積極發(fā)展高中階段教育認(rèn)識上的片面性,，助長了社會上“普高熱”在一些地方升溫，獨(dú)生子女家庭希望孩子上普通高中,，將來有機(jī)會考大學(xué),，使得大批初中畢業(yè)生不愿報考職業(yè)學(xué)校。⑤不少職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件比較差,，辦學(xué)特色不明顯,，教育教學(xué)質(zhì)量不高,，缺乏應(yīng)有的吸引力,。
對于職業(yè)教育在發(fā)展中出現(xiàn)的這種現(xiàn)象，我們要辯證地,、全面地分析,。職業(yè)教育正處在改革調(diào)整時期，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的教育思想,、辦學(xué)體制,、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容和方法等諸多方面已不適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的需要,，必須進(jìn)行改革,。隨著經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變以及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，隨著教育普及程度的不斷提高,，職業(yè)教育在辦學(xué)形式上呈多樣化發(fā)展,，在發(fā)展規(guī)模上出現(xiàn)一些波動，在結(jié)構(gòu)比例上進(jìn)行一些調(diào)整,，是形勢發(fā)展的客觀需要,，是我國經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌中職業(yè)教育發(fā)展出現(xiàn)的階段性變化。就全國來看，各地職業(yè)教育發(fā)展也很不平衡,，一些地方職業(yè)學(xué)校招生出現(xiàn)了一定程度的下降,，但仍有14個省的中專招生增長，10個省的職業(yè)高中招生增長,，9個省的成人中專招生增長,， 有些地方的增長幅度還不小， 其中福建普通中專和職業(yè)高中共增加招生14043人,，安徽普通中專和職業(yè)高中共增加招生11939人,。像山東青島、浙江寧波,、江蘇蘇南地區(qū)等經(jīng)濟(jì)發(fā)展快,，教育基礎(chǔ)好的地區(qū)，中等職業(yè)教育始終保持著良好的發(fā)展勢頭,，高中階段職普比例關(guān)系也一直相對穩(wěn)定,。因此，對職業(yè)教育發(fā)展形勢產(chǎn)生悲觀情緒,，甚至對職業(yè)教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位和作用產(chǎn)生懷疑是沒有根據(jù)的,。
在我國經(jīng)濟(jì)社會的跨世紀(jì)發(fā)展中，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中,，在實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的過程中,，職業(yè)教育的戰(zhàn)略地位和所起的重要作用絕不會削弱，只會進(jìn)一步加強(qiáng),，國家關(guān)于積極發(fā)展職業(yè)教育的方針不會改變,。之所以這樣說，我們有充分的理由：
1.大力發(fā)展職業(yè)教育,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高勞動者的思想道德和科學(xué)文化水平，是事關(guān)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)全局的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù),，也是黨和國家在實(shí)施科教興國戰(zhàn)略中確立并一貫堅(jiān)持的一項(xiàng)符合我國國情的重要指導(dǎo)方針和基本政策 《職業(yè)教育法》明確規(guī)定：職業(yè)教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分,，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。國家發(fā)展職業(yè)教育,，建立健全職業(yè)教育制度,。《中國教育改革和發(fā)展綱要》(以下簡稱《綱要》)提出職業(yè)教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分,，是工業(yè)化和生產(chǎn)社會化,、現(xiàn)代化的重要組成部分，各級政府要高度重視,，統(tǒng)籌規(guī)劃,，貫徹積極發(fā)展的方針。在世紀(jì)之交，黨中央和國務(wù)院對職業(yè)教育發(fā)展問題仍然十分重視,，在《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》(以下簡稱《決定》)的26條中,，有18處直接涉及了職業(yè)教育與成人教育，要求積極發(fā)展職業(yè)教育與成人教育,。聯(lián)系到江在全教會上關(guān)于“中等職業(yè)技術(shù)教育雖然已經(jīng)有了發(fā)展,，但總體來說，還剛剛開始做,。各地各部門要狠狠抓它十年,、二十年，必會大見成效”的指示,，我們完全可以相信,，積極發(fā)展職業(yè)教育的方針將長期堅(jiān)持下去。江講“還剛剛開始做”,，說明職業(yè)教育的發(fā)展不是過頭了,，不是快了，而是發(fā)展的還很不夠,，還處于起步階段;“要狠狠抓”,，是對各地各部門提出的工作要求，重視和發(fā)展職業(yè)教育不能光停留在口頭上,、文件上,，要加強(qiáng)落實(shí)，要有措施,、有辦法,，加大工作力度;“十年、二十年”,，是說對于職業(yè)教育工作,，必須常抓不懈、持之以恒,，在推進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展“三步走”的戰(zhàn)略進(jìn)程中，要切實(shí)把職業(yè)教育擺在一個重要的位置;“必會大見成效”,，表明對發(fā)展職業(yè)教育要有信心,，這也是對我們職業(yè)教育工作者的要求和鞭策，我們深受鼓舞,，深感責(zé)任重大,。
2.在我國經(jīng)濟(jì)社會跨世紀(jì)發(fā)展中，職業(yè)教育和成人教育面臨挑戰(zhàn),，但更多的是發(fā)展機(jī)遇 黨的xx大報告指出,，必須“培養(yǎng)同現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的數(shù)以億計(jì)的勞動者和數(shù)以千萬計(jì)的專門人才”。實(shí)現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)，必須大力發(fā)展職業(yè)教育和成人教育,。21世紀(jì),，在迎接知識經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的過程中，我們需要發(fā)展知識密集型產(chǎn)業(yè),，也需要發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè),。不僅需要培養(yǎng)大批高新技術(shù)人才，也需要培養(yǎng)大批高素質(zhì)勞動者,。社會主義初級階段的基本國情,，決定了中低技術(shù)產(chǎn)業(yè)仍將在相當(dāng)長的時期內(nèi)在我國經(jīng)濟(jì)中占有重要地位。目前,，我國國民生產(chǎn)總值60%以上是由中低技術(shù)產(chǎn)業(yè)提供的,。事實(shí)上，即使是發(fā)達(dá)國家,，中低技術(shù)產(chǎn)業(yè)在整個國家經(jīng)濟(jì)中也仍然占據(jù)著重要的地位,，據(jù)經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織提供的資料，發(fā)達(dá)國家的國民生產(chǎn)總值中,，低技術(shù)產(chǎn)業(yè)平均占51.9%,，中技術(shù)產(chǎn)業(yè)占29%，高技術(shù)產(chǎn)業(yè)占19.1%,。在我國,，盡管人才市場、勞動力市場出現(xiàn)了重學(xué)歷和人才高消費(fèi)的現(xiàn)象,，但社會的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)決定了就業(yè)崗位仍將需要大量的中初級人才和高素質(zhì)勞動者,。像北京的中關(guān)村，碩士,、博士只占7%左右,，本科生約占20%，大專生占20 %以上,，中職畢業(yè)生占48%,。我國加入世界貿(mào)易組織后，將更多,、更深地參與國際經(jīng)濟(jì)競爭,。加入世貿(mào)組織的準(zhǔn)備是多方面的，但最根本的準(zhǔn)備是提高科技水平和培養(yǎng)大批高素質(zhì)的勞動者,。
3.職業(yè)教育與成人教育發(fā)展不足,，勞動者素質(zhì)不高，仍然是制約我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要原因之一 當(dāng)前,，我國勞動力接受教育的水平,，農(nóng)村平均為5年,，城鎮(zhèn)平均為8年。在我國的1.4億城鎮(zhèn)職工中,， 就受教育程度而言,，初中及其以下文化程度的約占70%;就技術(shù)程度而言，可以稱之為技術(shù)工人的僅占一半,，就是在這一半中,，高級技工也僅占3%， 其余35%和62%分別為中級技工和初級技工,。農(nóng)村地區(qū)勞動者素質(zhì)相對更低,，目前我國平均萬畝土地僅有0.8個技術(shù)人員， 萬名勞動力中僅有0.16個技術(shù)人員,，6家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)還平均不到1名專業(yè)技術(shù)人員,。 由于城鄉(xiāng)勞動者素質(zhì)還比較低，我國科技對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率只有30%左右,，不僅低于發(fā)達(dá)國家60%～80%的水平,，也低于發(fā)展中國家平均35%的水平。盡管我國高等教育有了很大發(fā)展,，現(xiàn)在又大幅度增加招生人數(shù),，但總體上看，我國高等教育還不發(fā)達(dá),，同齡人口中能上大學(xué)的比例還很低,， 1999年為10.5%。按照規(guī)劃,，即使到20xx年,，同齡人口的高等教育入學(xué)率也就達(dá)到15%左右，還有85%的同齡人要通過職業(yè)教育和培訓(xùn)進(jìn)入社會,，走向工作崗位,。由此可見，必須進(jìn)一步加快職業(yè)教育和成人教育的發(fā)展,，才能滿足人民群眾提高就業(yè)能力的需求,，更好地適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)對多樣化人才的需要。
4.國際經(jīng)驗(yàn)表明,，發(fā)展職業(yè)教育是推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,、提高人們就業(yè)能力的重要途徑 像德國、澳大利亞,、瑞士、美國,、加拿大,、日本等發(fā)達(dá)的工業(yè)化國家,，人均國民生產(chǎn)總值都在2萬美元左右， 這些國家始終把發(fā)展職業(yè)教育和培訓(xùn)看作經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提,、基礎(chǔ)和秘密武器,。德國是通過發(fā)展職業(yè)教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最為典型的國家，該國的巴伐利亞州在1949年時,，還是一個典型的農(nóng)業(yè)州,，50%以上的就業(yè)人口為農(nóng)民。自50年代以來,，他們大力發(fā)展職業(yè)教育,，到80年代，該州每萬人口擁有中等職業(yè)學(xué)校在校生達(dá)300多人,。職業(yè)教育的發(fā)展,， 使他們迅速培養(yǎng)了一大批高水平的應(yīng)用型人才和高素質(zhì)勞動者，為經(jīng)濟(jì)的起飛提供了有力的人才支持和保障,，推進(jìn)了工業(yè)化和城市化進(jìn)程,。到1998年，該州已成為德國經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一,。該州前州長施特勞斯總結(jié)說,，職業(yè)教育是巴伐利亞州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展取得成就的第一條經(jīng)驗(yàn)。我們的東鄰韓國在發(fā)展職業(yè)教育的進(jìn)程中,，有許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)很值得我們學(xué)習(xí)借鑒,。60年代初，韓國從適應(yīng)工業(yè)化發(fā)展需要的角度出發(fā),，十分重視職業(yè)教育,，采取了大力發(fā)展職業(yè)教育的方針，擴(kuò)大職業(yè)學(xué)校招生,，使職業(yè)教育的規(guī)模在1965年就超過了普通高中,，占到了高中階段的51%以上，勞動者素質(zhì)得到提高,，加快了韓國的工業(yè)化進(jìn)程,。然而，隨著工業(yè)化的基本完成,，80年代以后,，由于傳統(tǒng)文化影響，職業(yè)教育被看作是二等教育,，受到歧視;人民生活水平提高,，父母不愿讓子女從事相對比較繁重的技術(shù)勞動;韓國政府80年代教育的興奮點(diǎn)放在普教、提高高等教育入學(xué)率上,，壓縮了職業(yè)教育規(guī)模,。到80年代后期,，職業(yè)教育停滯甚至滑坡，1990年中職與普高的比例降到31∶69,，導(dǎo)致了技術(shù)工人普遍短缺,，中小企業(yè)技術(shù)工人短缺的程度更高，嚴(yán)重削弱了該國產(chǎn)品在國際上的競爭力,。從90年代初開始,，韓國經(jīng)濟(jì)又面臨新的挑戰(zhàn)，包括商貿(mào)和勞動力市場全球化,，新技術(shù)不斷更新,，國際競爭加劇。韓國政府又調(diào)整政策,，積極發(fā)展職業(yè)教育,，采取的措施主要有：①擴(kuò)大職業(yè)高中規(guī)模，希望職業(yè)高中和普高的比例從1990年的31∶69升至1995年的50∶50,。②增加投入,，政府對職業(yè)高中的撥款和財政支持高于普通高中。③降低職業(yè)學(xué)校收費(fèi),，職業(yè)高中的學(xué)費(fèi)低于普通高中,，而獎學(xué)金則高于普通高中。④在高中階段招生時,，職業(yè)高中先于普通高中招生,。⑤積極發(fā)展高等職業(yè)教育，增設(shè)初級職業(yè)學(xué)院,，1997年,，學(xué)院數(shù)達(dá)到155所、在校生達(dá)到720xx多人,。⑥為職業(yè)高中畢業(yè)生提供深造機(jī)會,，1997年，在274000多名職業(yè)高中畢業(yè)生中,，有近80000 多人升入高職院校,，升學(xué)率達(dá)29.2%。⑦政府鼓勵企業(yè)辦職業(yè)教育,，1999年政府制定了《職業(yè)提高培訓(xùn)法》,，推行職業(yè)能力開發(fā)計(jì)劃。企業(yè)出資辦學(xué),，在購買設(shè)備或辦學(xué)經(jīng)費(fèi)上可以享受國家的稅收優(yōu)惠政策,，無力辦學(xué)的中小企業(yè)，按職工平均工資的0.75%計(jì)算,，向國家交雇傭保險金,，由社會提供培訓(xùn),。⑧利用貸款手段,，發(fā)展職業(yè)教育,，韓國曾11次利用世界銀行貸款發(fā)展職業(yè)高中和少數(shù)初級職業(yè)學(xué)院，這種貸款全部由政府負(fù)責(zé)還本付息,，貸款總額已達(dá)8億美元,。這次政策調(diào)整的力度很大，使職業(yè)高中規(guī)模得到了一定程度的恢復(fù),。近幾年,，職業(yè)高中和普通高中的比例已恢復(fù)到4∶6，正在努力達(dá)到5∶5,。盡管我國經(jīng)濟(jì)有了很大發(fā)展,，綜合國力有所增強(qiáng)，但是與發(fā)達(dá)國家,、甚至與中等發(fā)達(dá)國家相比,，還有很大差距。我們國家目前人均國民生產(chǎn)總值僅800美元左右,。 在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天,，國家綜合實(shí)力的競爭越來越突出地表現(xiàn)為人才的競爭、勞動者素質(zhì)的競爭,。職業(yè)教育與成人教育承擔(dān)著培養(yǎng)在第一線從事生產(chǎn),、服務(wù)和管理的各類專門人才和熟練勞動者的重要任務(wù)，在這場競爭中是完全可以大有作為的,。
以上4個方面說明：從我國國情出發(fā),， 在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，在實(shí)施科教興國戰(zhàn)略中,，必須始終不渝地抓好職業(yè)教育和成人教育,。職成教戰(zhàn)線上的同志們一定要堅(jiān)決貫徹落實(shí)江和中央關(guān)于積極發(fā)展職業(yè)教育的方針，進(jìn)一步堅(jiān)定信心,，千方百計(jì)地抓住這一歷史機(jī)遇,，振奮精神，拼搏創(chuàng)新,，全力做好今年的職成教工作,，為職成教事業(yè)的跨世紀(jì)發(fā)展而努力奮斗。
二,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，明確任務(wù)，深化改革,，積極發(fā)展,，把我國的職業(yè)教育和成人教育提高到一個新水平
(一)1999年職成教工作回顧
1999年是職業(yè)教育與成人教育戰(zhàn)線認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全教會精神,，貫徹落實(shí)《面向21世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃》(以下簡稱《行動計(jì)劃》和《決定》，加大改革力度,，狠抓質(zhì)量效益,，加強(qiáng)自身建設(shè)，取得初步成效的一年,。在這一年里,，職成教戰(zhàn)線重點(diǎn)開展了以下8項(xiàng)主要工作：
1.積極推進(jìn)農(nóng)村教育綜合改革 1999年6月全教會后， 我們即在湖南邵陽召開了全國農(nóng)村教育綜合改革經(jīng)驗(yàn)交流會,，深入貫徹黨的xx屆三中全會和全教會精神,，總結(jié)、交流,、推廣湖南邵陽等地堅(jiān)持教育為農(nóng)業(yè),、農(nóng)村和農(nóng)民服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。據(jù)了解,，北京,、天津、江蘇,、湖北,、河南、廣東,、陜西等多數(shù)省(自治區(qū),、直轄市)教委相繼召開會議，傳達(dá)會議精神,，研究和部署推進(jìn)農(nóng)村教育綜合改革工作,。各地進(jìn)一步加大農(nóng)科教結(jié)合力度，拓寬農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育的辦學(xué)路子,，建立健全縣,、鄉(xiāng)、村三級教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),，擴(kuò)大農(nóng)村實(shí)用科技培訓(xùn)規(guī)模,，為“三農(nóng)”服務(wù)取得了新成果和新經(jīng)驗(yàn)。湖北省教育行政部門和各級各類學(xué)校,，以推進(jìn)科技轉(zhuǎn)化為重點(diǎn),，強(qiáng)化農(nóng)科教結(jié)合，廣泛開展農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn),，舉辦培訓(xùn)班53147期,，培訓(xùn)農(nóng)民307.7萬人，其中約10萬人成為農(nóng)村科技致富帶頭人，提高了農(nóng)民吸納和運(yùn)用實(shí)用科技的能力,。陜西省積極促進(jìn)省級職教中心與高校和科研院所掛鉤,，提高職業(yè)教育為“三農(nóng)”服務(wù)的科技含量，并在資金和政策方面給予扶持,。通過建立“職教中心為農(nóng)服務(wù)協(xié)作會”,、“信息網(wǎng)絡(luò)中心”，職業(yè)教育成為科技成果進(jìn)入千家萬戶,、深入田間地頭服務(wù)的重要途徑,。
2.實(shí)施“面向21世紀(jì)職業(yè)教育課程改革和教材建設(shè)規(guī)劃”去年8 月，我們在內(nèi)蒙古包頭市召開了全國中等職業(yè)教育教學(xué)改革工作會議,，部署實(shí)施“面向21世紀(jì)職業(yè)教育課程改革和教材建設(shè)規(guī)劃”，把發(fā)展職業(yè)教育的著力點(diǎn)從過去相對注重發(fā)展數(shù)量和擴(kuò)大規(guī)模,，轉(zhuǎn)向深化改革,、提高質(zhì)量效益、辦出特色的軌道上來,。根據(jù)實(shí)施規(guī)劃工作需要,，去年教育部成立了全國中等職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會，成立了文化基礎(chǔ)課程和33個行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(以下簡稱行指委),。行指委成立以來,，交通、農(nóng)業(yè),、建設(shè)等絕大多數(shù)行指委都召開了工作會議,，已基本完成了行業(yè)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄調(diào)研、起草工作,，并正在開展重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)教學(xué)改革方案的制定工作,。為推進(jìn)教學(xué)改革，我們研究,、確定并公布了100多個教學(xué)改革的重點(diǎn)研究課題,。各課題組已提交了開題報告， 目前正在開展調(diào)研活動,。
為切實(shí)加強(qiáng)德育工作,，落實(shí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》精神，我們成立了中等職業(yè)學(xué)校德育課程改革研討小組,，在北京,、陜西、四川,、黑龍江等地進(jìn)行了廣泛深入的調(diào)查研究,，了解當(dāng)前德育工作中的新情況、新經(jīng)驗(yàn)和新問題，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作,、探索德育教學(xué)改革的思路和辦法提供了依據(jù),。
3.全面啟動中等職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整工作 為了推動中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)體制改革和布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)化教育資源配置,，我們在山東煙臺召開了全國中等職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整工作會議,，部署了布局結(jié)構(gòu)調(diào)整工作。各地根據(jù)教育部印發(fā)的《關(guān)于調(diào)整中等職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)的意見》,，結(jié)合本地實(shí)際情況,，在當(dāng)?shù)卣y(tǒng)籌下，制定了調(diào)整規(guī)劃,，認(rèn)真組織實(shí)施,。目前一些地方中等職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整工作已經(jīng)取得初步的和階段性的成果。例如,，上海市在近年來調(diào)整中等職業(yè)學(xué)校布局的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)進(jìn)行資源的優(yōu)化組合，到1999年底,，中等職業(yè)學(xué)校從510 所調(diào)整到273所,，在校生數(shù)達(dá)到29萬人，平均在校生規(guī)模1200人,， 超過了歷史最高水平,。黑龍江省近年來由1113所各類中等職業(yè)學(xué)校合并為716所， 減少了397所,，其中73所職教中心校均在校生達(dá)到1200人,， 校均建筑面積14584平方米，實(shí)現(xiàn)了資源共享,、優(yōu)勢互補(bǔ),，提高了學(xué)校的規(guī)模效益。
縣長職業(yè)教育工作會議講話精神篇二
各位教職工代表,，同志們：
教育是民生之首,，沒有教育的現(xiàn)代化，就無法全面實(shí)現(xiàn)小康社會宏偉目標(biāo),。為此,，我的講話主題是，“提高質(zhì)量,、鑄造品牌,，為加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”。圍繞這一主題,，我主要講三個方面的意見,，供大家參考,。
一、回顧總結(jié),，新常態(tài)中教育工作再創(chuàng)新佳績
20xx—20xx學(xué)年度,，全縣上下始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位不動搖，以打造全省教育強(qiáng)縣為目標(biāo),，以辦好人民滿意教育為方向,，深化關(guān)鍵領(lǐng)域改革，加快多元方式辦學(xué),，提升教育教學(xué)質(zhì)量,，注重學(xué)生全面發(fā)展，教育工作再上新臺階,，呈現(xiàn)出“百花齊放,、碩果累累”的良好局面。
“百花齊放”,，指各類教育統(tǒng)籌發(fā)展,，均取得長足進(jìn)步。全縣學(xué)前兒童一年受教育率,、三年入園率分別達(dá)到92.6%和64.2%，同比分別提高2.6個和10.4個百分點(diǎn),。小學(xué),、初中適齡兒童入學(xué)率均保持在100%，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到92.64%,。特殊教育在校人數(shù)165人,，占“三殘”兒童總數(shù)的91.6%。工貿(mào)中專畢業(yè)生“三校生”錄取479人,、占畢業(yè)生人數(shù)的57.6%,，其他學(xué)生就業(yè)率為98%，目前在校學(xué)生達(dá)到2600人,，去年7月份被教育部等3部委評為國家中職示范校,。
“碩果累累”，主要指高考工作,。全縣高考二本以上上線2829人,、較去年增加113人，上線率42.99%,，較去年增長3.69個百分點(diǎn),，高出全市平均水平12.99個百分點(diǎn)，連續(xù)十七年居全市第一,。其中,，應(yīng)屆二本以上上線1638人，上線率37.33%，高出全市11.4個百分點(diǎn);一本上線764人,，上線率17.4%,，高出全市6.3個百分點(diǎn);文理科600分以上36人、占全市83人的43.37%;進(jìn)入全省前百名7人,，全省前20名4人,，有7人考入清華、1人考入北大,?？h委、縣政府對教育工作取得的成績是高度肯定的,，廣大學(xué)生和學(xué)生家長是比較滿意的,，社會各界是充分認(rèn)可的。具體來講,，主要表現(xiàn)為“六個新”,。
一是辦學(xué)條件實(shí)現(xiàn)新改善。20xx—20xx學(xué)年度,，全縣共實(shí)施各類校園校舍建設(shè)項(xiàng)目116個,，總投資2.8億元，累計(jì)完成投資2.05億元,，占總投資的73.2%,，新增和改善校舍11.05萬平方米，消除d級危房1.722萬平方米,。48個續(xù)建項(xiàng)目中,，九年制義務(wù)教育寄宿制思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校完成校舍主體工程，正在進(jìn)行室內(nèi)外裝飾及室外附屬設(shè)施建設(shè),，該學(xué)校規(guī)劃教學(xué)班38個,、可容納學(xué)生1800人;隴西一中體育場改造正在進(jìn)行塑膠鋪設(shè);渭州九年制學(xué)校等8個中小學(xué)校舍安全工程和宏偉,、德興等4所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園全部建成投用;31個20xx年全面改薄項(xiàng)目完工11個,，其余均已開工,、年內(nèi)可全面完成建設(shè)任務(wù);首陽中學(xué)、菜子中學(xué)2個農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)分別完成主體工程和裝飾工程,，通安中學(xué)學(xué)生宿舍樓項(xiàng)目正在進(jìn)行主體施工,。68個新建項(xiàng)目中，31個行政村幼兒園建成24個,，其余均已開工,、年內(nèi)可全部建成;34個20xx年全面改薄項(xiàng)目已建成7個，9個進(jìn)行主體及裝飾工程,，其余項(xiàng)目按計(jì)劃順利推進(jìn);文峰中學(xué)普通高中校舍改擴(kuò)建項(xiàng)目完成方案設(shè)計(jì),，年內(nèi)可完成基礎(chǔ)建設(shè);最新下達(dá)的崇文中學(xué)學(xué)生宿舍,、碧巖初中教師周轉(zhuǎn)宿舍正在進(jìn)行方案設(shè)計(jì)。
二是教育公平取得新成效,。立足于縮小校際差距,，積極實(shí)施“陽光招生”工程，對215所義務(wù)教育階段學(xué)校劃定招生區(qū)域和生源學(xué)校,，實(shí)行就近劃片入學(xué),，嚴(yán)控班級規(guī)模，有效緩解了“擇校熱”,、“大班額”現(xiàn)象;加快推進(jìn)中考招生改革,，將一中、二中和文峰中學(xué)3所省市示范性高中20xx年招生計(jì)劃的20%,、534名指標(biāo)分解到36所農(nóng)村生源學(xué)校,，較20xx年增加了221名。立足于縮小城鄉(xiāng)差距,，加快提升農(nóng)村教育教學(xué)水平,，新招錄配備農(nóng)村學(xué)校教師115名，占今年總招錄人數(shù)的67.3%;通過轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)補(bǔ)充幼兒教師200人,，其中農(nóng)村幼兒園140人;選派城區(qū)23名骨干教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校支教,，將55個全省鄉(xiāng)村骨干教師評選名額均衡分配到24個學(xué)區(qū)，縣教體局被評為全省“三區(qū)”人才支持教師專項(xiàng)計(jì)劃先進(jìn)單位;多渠道向農(nóng)村薄弱學(xué)校購置配備總價值達(dá)3700多萬元的教學(xué)設(shè)備3.76萬臺套,、圖書3.6萬冊,，將于10中旬全部配備到位。立足于解決弱勢群體就學(xué)問題,，積極落實(shí)各項(xiàng)優(yōu)先優(yōu)待政策，254名農(nóng)村“兩戶”生,、少數(shù)民族學(xué)生,、傷殘軍人子女等符合條件的學(xué)生享受中考加分政策升入普通高中，1834名進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就近就地入學(xué),，農(nóng)村留守兒童之家達(dá)到21個,、服務(wù)留守兒童8479人，“三殘”兒童入學(xué)率達(dá)到91.6%,。
三是多元發(fā)展邁出新步伐,。在持續(xù)鞏固提升九年義務(wù)教育、高中教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,，結(jié)合精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧重大戰(zhàn)略實(shí)施和市場人才需求實(shí)際,，積極穩(wěn)妥發(fā)展學(xué)前教育，大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,，初步形成了多輪驅(qū)動的良好格局,?？茖W(xué)制定了新三年學(xué)前教育發(fā)展計(jì)劃，建立了學(xué)前教育聯(lián)席會議制度,，將城鄉(xiāng)幼兒園建設(shè)改造納入城鎮(zhèn)建設(shè),、新農(nóng)村建設(shè)和薄弱學(xué)校改造規(guī)劃，今年秋季入學(xué)前實(shí)現(xiàn)了17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園全覆蓋,。尤其是民辦幼兒園發(fā)展到26所,，在園人數(shù)3492人，占全縣在園人數(shù)的40%,，錦華,、華盛等一批民辦幼兒園辦學(xué)條件先進(jìn)、教學(xué)特色鮮明,，走在了全市前列,。首次召開了全縣現(xiàn)代職業(yè)教育工作大會，制定印發(fā)了《加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育實(shí)施方案》,，對現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)行了系統(tǒng)謀劃,、頂層設(shè)計(jì)和全面部署，在首陽中學(xué)和通安中學(xué)高中教育階段分別滲透融入了中藥材種植與加工,、農(nóng)林畜牧生產(chǎn)經(jīng)營等專業(yè)教學(xué),，將東郊學(xué)校整體劃轉(zhuǎn)到定西工貿(mào)中專，有針對性增設(shè)了中藥材種植與加工專業(yè),，將電子商務(wù)融入會計(jì)專業(yè),，今年分別招生48人、46人,，帶動新學(xué)年實(shí)現(xiàn)招生763人,。同時，依托工貿(mào)中專等職業(yè)教育資源,，切實(shí)加大職業(yè)技能培訓(xùn)力度,，今年共培訓(xùn)“兩后生”、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部和職業(yè)農(nóng)民940人,，取得了良好成效,。
四是內(nèi)涵提升再上新臺階。以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),，高度重視校長選任配備,、教師隊(duì)伍建設(shè)、特色教育教學(xué)等工作,，素質(zhì)教育取得了重要進(jìn)展,。建立了能上能下的校長隊(duì)伍調(diào)整機(jī)制，新提拔縣直學(xué)校副科級以上副校長,、校長6人,，調(diào)整選配縣直學(xué)校副校長,、校長11人，優(yōu)化選任各學(xué)區(qū)及轄區(qū)學(xué)校副校長,、校長59人,，目前全縣校長平均年齡為37.8歲，大學(xué)以上文化程度人數(shù)占比達(dá)95.3%,。加強(qiáng)教師綜合素質(zhì)提升教育,，在各學(xué)校開展了放假后、開學(xué)前各1周的師德師風(fēng)集中培訓(xùn),，先后組織430名教師參加了全國青葵花導(dǎo)師計(jì)劃,、上海華信公益基金會“螢光支教”工程等培訓(xùn)活動，選派10名中學(xué)英語教師赴澳大利亞,、新加坡開展了研修培訓(xùn),。積極改進(jìn)教研教改方式，推進(jìn)高效課堂建設(shè),，重視德智體美全面發(fā)展,，先后組織開展了蘭州一中﹒隴西一中高中課程“同課異構(gòu)”教學(xué)研討、“一師一優(yōu)課,、一課一名師”以及“三節(jié),、三愛”、“生命教育月”,、“感恩教育月”,、國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園等一批特色鮮明的教育教學(xué)活動，鞏昌中學(xué)被評為“甘肅省毒品預(yù)防教育示范學(xué)?！?，文峰中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)和城關(guān)一小被評為“甘肅省第二批中小學(xué)德育示范學(xué)?！?，青少年活動中心編排的《尋根》節(jié)目在全省第二屆國學(xué)道德經(jīng)典大賽中榮獲第一名，《鴻雁》在全國大型少兒新春盛典文藝晚會上被評為“陽光金牌”節(jié)目,，舞蹈《大眼睛》榮獲“歡動甘肅·20xx年六一兒童節(jié)文藝晚會”金獎。
五是投入保障達(dá)到新水平,。去年,，縣財政共撥付各類教育經(jīng)費(fèi)5.81億元、較上年增長4.39%,，占全縣財政總支出的23.3%;生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)達(dá)到7123元,、較上年增加1266元，增長21.62%;生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)1874元,，增加367元,、增長24.35%,。全面落實(shí)義務(wù)教育階段“兩免一補(bǔ)”、營養(yǎng)餐補(bǔ)助等惠民政策,，發(fā)放春季義務(wù)教育貧困寄宿生補(bǔ)助531.6萬元,、惠及學(xué)生9048名，補(bǔ)發(fā)20xx年秋季營養(yǎng)餐提標(biāo)資金205萬元,、惠及學(xué)生4.07萬人,，撥付學(xué)前一年幼兒資助資金21萬元、惠及貧困幼兒350名,，發(fā)放普通高中助學(xué)金333.45萬元,、中職助學(xué)金58.5萬元，分別惠及學(xué)生4446人次和2925人次,。不斷提高貧困鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助水平,，積極爭取下?lián)苤醒牒褪〖墝ｍ?xiàng)補(bǔ)助資金294萬元，縣財政籌措配套專項(xiàng)資金20萬元,，目前已為全縣二,、三、四類區(qū)學(xué)校2613名教師發(fā)放生活補(bǔ)助166.6萬元,。同時,，今天的會上，縣上還將拿出資金171.08萬元,，重獎教育功臣和先進(jìn)集體,，充分體現(xiàn)了縣委、縣政府加大教育投入,、支持教育發(fā)展的信心和決心,。
六是社會助學(xué)形成新氛圍。大力發(fā)揚(yáng)愛心助學(xué)的傳統(tǒng)美德,，通過積極對接爭取,，20xx年以來，先后有加拿大資助中國鄉(xiāng)村女大學(xué)生教育基金會,、定西市貧困大學(xué)生救助基金,、“送天慶助學(xué)情、圓莘莘學(xué)子夢”助學(xué)活動等社會各界愛心團(tuán)體和個人來我縣開展捐資助學(xué),，累計(jì)資助貧困大學(xué)生515人,，資助金額144萬余元。隴西本地的企業(yè)家也致富不忘回報社會,，積極踴躍投身到愛心助學(xué)行動中來,，為救助貧困學(xué)生、支持教育發(fā)展伸出了援助之手,、獻(xiàn)出了大愛之心,，涌現(xiàn)出了中恒房地產(chǎn)公司,、中天生物科技集團(tuán)等一批捐資助學(xué)的先進(jìn)集體和范宇軒、張小文等一批先進(jìn)個人,。近期,，由中恒房地產(chǎn)公司董事長范宇軒發(fā)起，錦隆商貿(mào)公司,、昊翰文化集團(tuán)等40多家企業(yè)積極響應(yīng),，組建成立了隴西縣愛心教育聯(lián)合會，目前已籌集愛心資金100萬元,，必將進(jìn)一步傳遞愛心正能量,。
同志們!這些成績的取得，得益于全縣上下對隴西教育精神的不斷提煉挖掘和大力弘揚(yáng)傳承,。在人文歷史長期積淀中形成的“崇文重教”優(yōu)良傳統(tǒng),，是我縣教育事業(yè)得以持續(xù)健康發(fā)展的核心和精髓。以此為衍伸,，近年來,，先后涌現(xiàn)和形成了以愛校如家、愛生如子為主要內(nèi)涵的“蘭花精神”,，以名校,、名師、名生工程建設(shè)為主要內(nèi)容的“三名教育”,，都成為全縣教育事業(yè)發(fā)展中的寶貴財富,。我認(rèn)為，如今,，這些精神都集中體現(xiàn)在了四個層面上,，形成了以“崇文重教”為核心，黨政以教育發(fā)展為榮,、教師以學(xué)生成才為榮,、學(xué)生以社會認(rèn)可為榮、社會以助學(xué)助教為榮的“一心四榮”隴西教育新特征,。這四個方面是一個有機(jī)的統(tǒng)一體,，黨政是堅(jiān)強(qiáng)后盾，教師是關(guān)鍵所在,，學(xué)生是核心所指,，社會是外圍保障。貫穿于四個方面的主線是一個“榮”字,，體現(xiàn)的是價值取向?？h委,、縣政府的目標(biāo)在于推動全縣教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展,，教師的成就在于呵護(hù)培養(yǎng)更多的學(xué)生成長成才，學(xué)生的追求在于自身價值得到社會認(rèn)可和為社會創(chuàng)造財富,，社會的責(zé)任體現(xiàn)于如何更好地服務(wù)教育事業(yè)發(fā)展,。可以說,，“榮”字已經(jīng)深深地植根在了全縣上下和廣大師生,、群眾的心中，談起隴西教育,，每個隴西人都由衷地感到自豪!
借此機(jī)會,，讓我們以熱烈的掌聲，對奮戰(zhàn)在教育一線,、立足于三尺講臺,，默默耕耘、甘為人梯的廣大教育工作者,，致以最崇高的敬意!對情系教育,、慷慨解囊，奉獻(xiàn)愛心,、捐資助學(xué)的社會各界人士表達(dá)最衷心的感謝!
二,、科學(xué)研判，新形勢下教育工作面臨新問題
在充分肯定成績的同時,，我們也要清醒的看到,，全縣教育工作仍然存在基礎(chǔ)條件較為薄弱、師資結(jié)構(gòu)不夠優(yōu)化,、辦學(xué)特色不夠突出等困難問題,。特別在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)、教育事業(yè)面臨新形勢下,，一些新問題隨之出現(xiàn),，新舊問題相互交織，需要我們認(rèn)真分析,，正確面對,，努力加以解決。
一是教育公平出現(xiàn)新瓶頸,。一方面,，辦學(xué)基礎(chǔ)條件依然存在欠賬，農(nóng)村欠賬更大,，目前仍有26所小學(xué)沒有科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,，167所中小學(xué)沒有閱覽室，143所中小學(xué)沒有計(jì)算機(jī)教室，與發(fā)展現(xiàn)代化教育差距較大,。另一方面,，隨著家長對教育重視程度的提高，想方設(shè)法將學(xué)生送到城區(qū)接受相對優(yōu)質(zhì)教育資源的人數(shù)不斷增加,，全縣3.1萬名在校小學(xué)生中城市規(guī)劃區(qū)內(nèi)就讀人數(shù)占到了45.3%,，導(dǎo)致農(nóng)村生源逐年減少，一些學(xué)校逐漸成為“麻雀學(xué)?！?。如對這些學(xué)校不改造，現(xiàn)有的在讀學(xué)生就無法享有更好的優(yōu)質(zhì)教育資源;如按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行改造,，勢必又會造成資源浪費(fèi),，且由于學(xué)生較少，大多數(shù)教師都是多門課程一肩挑,，足額配備音體美專業(yè)教師也存在困難,。多重因素的疊加，使城鄉(xiāng)之間,、校際之間的差距依然較大,，如何進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源城鄉(xiāng)共享，尤其是保證好農(nóng)村偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)生的就學(xué)需求,，是當(dāng)前教育工作中必須認(rèn)真思考和面對的緊迫問題,。
二是資金投入存在新壓力。按照縣級財政落實(shí)近三年教育經(jīng)費(fèi)“三個增長,、兩個比例”的要求(“三個增長”：教育財政撥款的增長高于地方經(jīng)常性收入的增長,、在校學(xué)生人均教育費(fèi)逐年增長、教師工資和生均公用經(jīng)費(fèi)逐年增長,，“兩個比例”：教育財政撥款占生產(chǎn)總值的比例達(dá)到4%以上,、預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)占財政支出的比例逐年提高)，全縣20xx年教育投入欠賬約7300多萬元,。足額補(bǔ)齊欠賬,，主要存在兩個方面的壓力。一方面,，新《預(yù)算法》的出臺實(shí)施,，對財政預(yù)算支出作出了嚴(yán)格規(guī)定，未列入年初預(yù)算的經(jīng)費(fèi)一律不予列支,，致使彌補(bǔ)欠賬存在財政管理政策上的“壁壘”,。另一方面，由于經(jīng)濟(jì)下行壓力的持續(xù)沖擊,，骨干稅源鋁冶煉及加工,、電力,、房地產(chǎn)等行業(yè)均不盡理想，財政收入多年來首次出現(xiàn)了負(fù)增長,，截至8月底,，共完成大口徑公共財政收入5.89億元、同比下降5.95%,，特別是國稅部門僅完成1.9億元、同比下降高達(dá)37.26%,。如果后半年沒有明顯轉(zhuǎn)變,，“保工資”的任務(wù)都非常困難。而“三增兩比”是義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估的重要參考指標(biāo),，是我們必須完成的一項(xiàng)政治任務(wù),，為此，今年縣上承擔(dān)的教育經(jīng)費(fèi)投入壓力非常大,。
三是多元發(fā)展凸顯新課題,。從高中教育看，較周邊縣區(qū)而言,，近年來相對處于領(lǐng)先位置,，在社會的贊譽(yù)聲中，難免出現(xiàn)了一些自滿傾向,，比學(xué)趕超的思想有所懈怠,，創(chuàng)先爭優(yōu)的勁頭有所松動，加之這幾年周邊縣區(qū)你追我趕的勢頭不斷增強(qiáng),，致使我們的優(yōu)勢有所減弱,，甚至個別方面還落在了后面。從義務(wù)教育看,，當(dāng)前面臨的最大任務(wù)是迎接均衡發(fā)展督導(dǎo)評估驗(yàn)收,。對照省上評估指標(biāo)，全縣義務(wù)教育小學(xué),、初中辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)綜合達(dá)標(biāo)率分別為60.43%和77.78%,，與100%的達(dá)標(biāo)要求存在較大差距;義務(wù)教育校際間均衡狀況小學(xué)綜合差異系數(shù)為0.79、與國家規(guī)定小于或等于0.65的標(biāo)準(zhǔn)相差0.14,，初中綜合差異系數(shù)為0.52,，雖然在國家標(biāo)準(zhǔn)0.55范圍之內(nèi)，但生均體育運(yùn)動場館面積,、百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺數(shù),、生均教學(xué)儀器設(shè)備值等指標(biāo)差異系數(shù)明顯偏大。從學(xué)前教育看,，全縣農(nóng)村20xx人以上的行政村還有7個沒有幼兒園或開設(shè)學(xué)前班,，特別是幼兒教師嚴(yán)重短缺,，到20xx年底20xx人以上的行政村實(shí)現(xiàn)幼兒園全覆蓋后，至少缺幼兒教師380名左右,，且現(xiàn)有農(nóng)村幼兒教師多為轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),，專業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，農(nóng)村幼兒“入園難”的問題比較突出,。從職業(yè)教育看,，與加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級和推進(jìn)大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)大形勢對現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的新要求相比,，我縣職業(yè)教育“雙師型”教師仍然短缺,，定西工貿(mào)中專教師隊(duì)伍中“雙師型”僅占26.4%，低于全省水平13個百分點(diǎn);部分家長和學(xué)生對職業(yè)教育的認(rèn)同感有待進(jìn)一步提升,，今年工貿(mào)中專共招生763人,，僅占全縣初中畢業(yè)生未考入高中或其它途徑升學(xué)人數(shù)的32.8%，約有1400多人過早走向了社會,。校企聯(lián)合辦學(xué)的機(jī)制體制尚不健全完善,，合作的廣度和深度依然不夠，學(xué)?！盁帷迸c企業(yè)“冷”的問題較為突出,，成為加快現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展急需破解的重點(diǎn)所在。
四是全面發(fā)展還有新差距,。傳統(tǒng)教育觀念的影響在不同層面依然不同程度地存在,，與“立德樹人”的根本任務(wù)和德智體美全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)相比，差距還很大,。部分學(xué)校對學(xué)生的全面發(fā)展未引起足夠重視,，智育抓得緊，德育放得松,，音體美課程沒有開足開齊,，即使開設(shè)的也存在教學(xué)方式單一、被專業(yè)課擠占等現(xiàn)象,，特別是一些農(nóng)村學(xué)校受教育資源等客觀因素限制,，欠賬更大。有些教師在日常教學(xué)活動中,，忽視了學(xué)生的潛能激發(fā)和個性培養(yǎng),，不善于運(yùn)用啟發(fā)式、互動式教學(xué),，習(xí)慣于“滿堂灌”,，不能夠做到因才施教。部分家長望子成龍心切,，不切實(shí)際地給孩子報輔導(dǎo)班,、特長班,，施加學(xué)習(xí)壓力，過早地加重了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān);也有部分家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)成長不聞不問,，言不傳身不教,，家庭教育的重要作用沒有得到有效發(fā)揮。
五是教育質(zhì)量亟待新提高,。高中教育整體質(zhì)量盡管保持了比較好的勢頭,，高考二本上線率連續(xù)20xx年位居全市第一，但今年全縣高考應(yīng)屆二本上線率同比僅增長了0.7個百分點(diǎn),，未能達(dá)到3個百分點(diǎn)的目標(biāo)任務(wù),，在全市考核中排名落到了后面。全縣8所高中學(xué)校中,，除隴西一中應(yīng)屆二本上線率為79.74%、較去年增長6.07個百分點(diǎn),，文峰中學(xué)為54.86%,、較去年增長9.8個百分點(diǎn)以外，其余6所學(xué)校均不盡理想,，還有很大的提升空間,。義務(wù)教育階段小學(xué)生減負(fù)工作還沒有真正落到實(shí)處，依然存在課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題,，不利于學(xué)生健康成長;初中中考七科合格率僅為22%,，未實(shí)現(xiàn)“三年計(jì)劃”20xx年要達(dá)到30%的目標(biāo)要求;尤其要實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的全面轉(zhuǎn)變還存在很大差距，不管是學(xué)校,、教師還是家長,，“分?jǐn)?shù)至上、成績第一”的觀念仍然根深蒂固,，只注重了過關(guān)率,、升學(xué)率的提高，而忽視了學(xué)生的全面發(fā)展,。幼兒教育受辦園條件,、師資隊(duì)伍等因素限制，教學(xué)內(nèi)容,、形式和方法存在小學(xué)化傾向,，影響了幼兒個性健康發(fā)展。
六是教育管理面臨新難題,。學(xué)校管理上,，個別學(xué)校管理制度不夠健全完善，內(nèi)部管理松散,，規(guī)定執(zhí)行不嚴(yán),，日常監(jiān)管不夠經(jīng)常和到位,，經(jīng)費(fèi)使用不夠規(guī)范和透明，沒有全面形成按制度管人管事的良好機(jī)制,。個別學(xué)校校外寄宿生監(jiān)管流于形式,，責(zé)任落實(shí)不夠到位，跟蹤管理不夠經(jīng)常,，存在潛在的安全隱患,。教師管理上，個別教師愛崗敬業(yè)意識淡薄,，課堂上敷衍了事,、學(xué)校外有償補(bǔ)課;個別業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)、創(chuàng)新精神缺乏,、無法勝任教學(xué)任務(wù);個別紀(jì)律意識缺乏,、隨意脫崗漏崗、無故不到校,，甚至個別還存在體罰學(xué)生的現(xiàn)象,，師德師風(fēng)建設(shè)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。同時,，近幾年新招考錄用的個別年輕教師分到農(nóng)村學(xué)校后心浮氣躁,，不想著如何開展教學(xué)，而是一心想著如何進(jìn)城,，不能夠靜下心來教書育人,。學(xué)生管理上，獨(dú)生子女占到了很大比例,，自小嬌生慣養(yǎng),，都是家中的“土皇帝”，吃不了苦,、受不了委屈,，管理難度比較大;個別初高中學(xué)生受一些社會不良風(fēng)氣影響，沉迷網(wǎng)絡(luò),、追求享樂,，尋釁滋事、打架斗毆等現(xiàn)象依然時有發(fā)生,。
三,、再接再厲，新學(xué)年里教育工作要有新進(jìn)步
20xx—20xx學(xué)年,，是實(shí)施《教育規(guī)劃綱要》第二個五年的頭一學(xué)年,，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化進(jìn)入了全面攻堅(jiān)階段，做好新學(xué)年的教育工作責(zé)任重大,、意義深遠(yuǎn),。全縣上下要始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,，以基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為方向，立足于立德樹人這個根本任務(wù),，大力發(fā)揚(yáng)崇文重教優(yōu)良傳統(tǒng),，全面深化綜合改革，著力優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局,，持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量,，扎實(shí)推進(jìn)依法治教，加快打造全省教育強(qiáng)縣,。
第一,，把教育公平作為首要任務(wù)，切實(shí)奠定社會公平基礎(chǔ),。教育公平是人生公平的起點(diǎn),，是社會公平的基礎(chǔ)。促進(jìn)教育公平,，關(guān)鍵要在改善辦學(xué)條件,、縮小辦學(xué)差距和落實(shí)惠民政策等方面持續(xù)發(fā)力、久久為功,。一要加快改善辦學(xué)條件。發(fā)改,、教體,、國土、住建等部門和有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)要密切配合,，及時協(xié)調(diào)解決好教育項(xiàng)目建設(shè)中存在的具體困難問題,，質(zhì)量為先，加快進(jìn)度,，確?？偼顿Y9100萬元的思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校年內(nèi)完成所有校舍建設(shè)、明年7月份全面建成投用,，總投資7500萬元的德興小學(xué)等65個“全面改薄”項(xiàng)目順利完成年度建設(shè)任務(wù),，總投資2380萬元的31個行政村幼兒園11月底完成建設(shè)，總投資478萬元的首陽中學(xué)等2個教師周轉(zhuǎn)宿舍項(xiàng)目年內(nèi)建成投用,，總投資934萬元的通安中學(xué)農(nóng)村初中校舍改造學(xué)生宿舍樓完成主體建設(shè),，總投資1000萬元的文峰中學(xué)改擴(kuò)建年內(nèi)完成基礎(chǔ)施工。發(fā)改,、教體等部門要搶抓國家和省上全力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,、加快實(shí)施“全面改薄”項(xiàng)目等難得政策機(jī)遇，切實(shí)加大后續(xù)項(xiàng)目銜接爭取力度,，全力改善整體辦學(xué)條件,，逐步縮小我縣與發(fā)達(dá)地區(qū)的基礎(chǔ)差距,。二要不斷優(yōu)化教師配備。教體,、人社等部門要堅(jiān)持兩條腿走路,，一方面要根據(jù)教師崗位缺編情況，在基層服務(wù)項(xiàng)目,、事業(yè)單位招考,、免費(fèi)師范生簽約時，有重點(diǎn)加大幼兒教育和音體美等專業(yè)緊缺教師招錄選配,，有側(cè)重向薄弱學(xué)校,、農(nóng)村學(xué)校傾斜;另一方面要逐步健全完善校長教師交流機(jī)制，通過職稱指標(biāo)傾斜,、落實(shí)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助等方式,，引導(dǎo)優(yōu)秀校長和骨干教師向農(nóng)村薄弱學(xué)校流動，加快實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)校長教師交流輪崗的制度化,、常態(tài)化,，并通過轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)等途徑，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，為促進(jìn)教育公平奠定良好基礎(chǔ),。三要科學(xué)調(diào)整辦學(xué)布局。教體部門要認(rèn)真研究出生人口變化規(guī)律,，結(jié)合新型城鎮(zhèn)化建設(shè),、教育精準(zhǔn)扶貧方案實(shí)施和“十三五”規(guī)劃編制，進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)整學(xué)校布局,，保留好必要的村小和教學(xué)點(diǎn),，為合理傾斜教育資源提供依據(jù)。要認(rèn)真探索縣域內(nèi)“強(qiáng)校+弱?！钡募瘓F(tuán)化,、聯(lián)合式辦學(xué)新模式，充分發(fā)揮好優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動作用,，加大城區(qū)優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村支教力度,，提升整體辦學(xué)水平。要持續(xù)鞏固義務(wù)教育免試劃片區(qū)就近入學(xué)成果,，以城區(qū)學(xué)校為重點(diǎn),，繼續(xù)推動合理劃片、有序入學(xué),、陽光招生,，努力緩解“大班額”、“擇校熱”問題。四要全面落實(shí)惠民政策,。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和教體,、扶貧等部門切實(shí)加大教育支持精準(zhǔn)扶貧政策宣傳力度，盡快把教育助推精準(zhǔn)扶貧“一卡通,、一冊明”發(fā)放到村到戶,，讓貧困群眾全面了解子女上學(xué)幼兒階段免除保教費(fèi)每生每年1000元、普高學(xué)段發(fā)放國家助學(xué)金1500元,、中職教育免學(xué)費(fèi)并兌現(xiàn)國家助學(xué)金20xx元和考入大學(xué)辦理生源地貸款不超過8000元等相關(guān)政策,，真正讓廣大貧困群眾在思想上解除學(xué)生上學(xué)的后顧之憂。教體,、財政,、監(jiān)察、審計(jì)等部門要認(rèn)真督促各學(xué)校全面落實(shí)好“兩免一補(bǔ)”,、營養(yǎng)改善計(jì)劃,、特殊教育公用經(jīng)費(fèi)、隨遷子女就學(xué),、留守兒童關(guān)愛等各類教育惠民政策,，確保及時、足額,、全面落到實(shí)處,，對存在套取、冒領(lǐng),、人情資助等問題的,，要堅(jiān)決依法查處。
第二,，把問題導(dǎo)向作為治本之策，努力構(gòu)建多元辦學(xué)模式,。針對教育工作中存在的突出問題,，各有關(guān)部門要抓主抓重、統(tǒng)籌兼顧,，努力實(shí)現(xiàn)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展,。一是普高教育要抓質(zhì)量。教體部門和7所高中學(xué)校,，既要看到我們的長處,，提振信心，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng),，再接再厲,，更要正視自身的不足，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念,，再創(chuàng)佳績,。教體部門要盡快制定出臺《加快提升高中教育質(zhì)量的實(shí)施方案》，明確目標(biāo)任務(wù),，完善評價體系,，向校長要質(zhì)量、向教師要質(zhì)量,、向教研要質(zhì)量,、向課堂要質(zhì)量。各高中學(xué)校要認(rèn)真研究高考招生制度改革落實(shí)推進(jìn)中高中教育的新內(nèi)容,、新方向和新措施,，強(qiáng)化日常管理，改進(jìn)教學(xué)方法,，加大教學(xué)研討,，確保20xx年全縣高考二本以上上線人數(shù)突破3000人大關(guān)、應(yīng)屆本科上線率提高3個百分點(diǎn)以上,，省,、市示范性普通高中應(yīng)屆本科上線率分別提高5個和3個百分點(diǎn)以上。二是義務(wù)教育要抓均衡,。根據(jù)省上《義務(wù)教育均衡發(fā)展備忘錄》要求,，20xx年國家和省上將對我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展進(jìn)行評估驗(yàn)收，20xx年市上將進(jìn)行市級督導(dǎo)評估,。各有關(guān)部門要把迎接督導(dǎo)評估作為政治任務(wù)來抓,，切實(shí)采取有效措施，確保順利通過評估驗(yàn)收,。教體部門要緊密結(jié)合我縣實(shí)際,，盡快制定《加快義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案》，逐項(xiàng)分析差距,、明確任務(wù),、提出措施，切實(shí)抓好組織實(shí)施,。要與財政部門按照近三年財政投入教育經(jīng)費(fèi)“三個增長,、兩個比例”的要求，認(rèn)真梳理算好賬,，多措并舉籌資金,，確保足額落實(shí)政策范圍內(nèi)的教育經(jīng)費(fèi)，盡快補(bǔ)齊欠賬,、迎頭趕上,。要切實(shí)發(fā)揮好愛心教育聯(lián)合會的橋梁紐帶作用，積極鼓勵引導(dǎo)社會力量出資辦學(xué)、捐資助學(xué),，逐步形成政府支持,、社會參與、市場運(yùn)作的多元化投入機(jī)制,。要認(rèn)真對照省定標(biāo)準(zhǔn)化40項(xiàng)指標(biāo)要求,，全面查漏補(bǔ)缺，抓好整改,，確保全縣義務(wù)教育學(xué)校100%實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)辦學(xué),。教體、電信等部門要全面加快教育信息化建設(shè),，重點(diǎn)抓好“三通工程”實(shí)施,，確保年內(nèi)實(shí)現(xiàn)80%的中小學(xué)接入互聯(lián)網(wǎng)，80%的高中,、50%的初中,、30%的小學(xué)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源班班通，20xx年所有中小學(xué)校實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通,。三是學(xué)前教育要抓普惠,。教體、扶貧,、人社等部門要按照省上“第二期學(xué)前教育三年行動計(jì)劃”要求,，積極搶抓省、市教育助推精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧的有利機(jī)遇,，因地制宜合理規(guī)劃布局幼兒園建設(shè),，依托閑置學(xué)校改建幼兒園和學(xué)前班，力爭通過2至3年的努力,，實(shí)現(xiàn)全縣有實(shí)際入園需求的行政村全覆蓋,，確保20xx年農(nóng)村學(xué)前幼兒三年毛入園率達(dá)到70%以上。要通過招考錄用,、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)等方式,，及時補(bǔ)充配齊幼兒教師管理隊(duì)伍，滿足幼兒園發(fā)展需要,。要積極引導(dǎo)社會資金建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)幼兒園,，鼓勵新建住宅小區(qū)配套建設(shè)普惠性幼兒園,，全面建立“政府主導(dǎo),、社會參與、公私并舉”的辦園機(jī)制,，確保20xx年城區(qū)學(xué)前幼兒三年入園率達(dá)到100%,。四是職業(yè)教育要抓提升。各有關(guān)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)要全面落實(shí)加快現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展各項(xiàng)政策措施，緊貼縣情實(shí)際,、產(chǎn)業(yè)特征和市場需求,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，創(chuàng)新管理模式,，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)教師培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量,，切實(shí)加大“兩后生”,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、企業(yè)職工,、農(nóng)技人員及貧困群眾,、職業(yè)農(nóng)民六大類重點(diǎn)人群的培訓(xùn)培養(yǎng)力度，加快構(gòu)建多元化,、融合式,、共享型現(xiàn)代職業(yè)教育體系，努力打造具有隴西特色的現(xiàn)代職業(yè)教育品牌,。工貿(mào)中專要進(jìn)一步鞏固提升中餐烹飪,、機(jī)械加工、汽車維修等傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè),，辦活辦好中藥材種植與加工等新增專業(yè),，指導(dǎo)首陽中學(xué)、通安中學(xué)將職業(yè)教育滲透高中教育,，切實(shí)提高辦學(xué)針對性,。教體、人社等部門要探索建立有效的“雙師型”教師培養(yǎng)引進(jìn)機(jī)制,，努力解決職業(yè)教育“雙師型”教師占比低的問題,，確保通過3至5年的努力，使“雙師型”教師占比達(dá)到60%以上,。要高度重視中職畢業(yè)生對口升學(xué),，不斷完善“2+2+1”高職辦學(xué)模式，主動銜接“3+4”和“3+2”應(yīng)用型本科教育,，確保每年畢業(yè)生對口升入高等職業(yè)院校的比例不低于全省平均水平,。要不斷深化校企合作，有針對性開展對口,、對崗培訓(xùn)培育,，不斷提高在校生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)比重，著力拓寬就業(yè)渠道,，確保畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上,。
第三,，把深化改革作為關(guān)鍵舉措，用心呵護(hù)學(xué)生成長成才,。改革是最大的“紅利”,。如何全面貫徹落實(shí)國家和省市深化教育改革各項(xiàng)目標(biāo)要求，有效破解制約我縣教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的瓶頸障礙,，我認(rèn)為,，關(guān)鍵是要實(shí)施好“三名”工程。一是要加快建設(shè)“名?！惫こ?。名校不在于高樓大廈，關(guān)鍵在于名校長,。教體部門要高度重視校長隊(duì)伍建設(shè),，按照“教育家辦學(xué)”的要求，堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞挠萌藰?biāo)準(zhǔn)和任人唯賢的用人導(dǎo)向,，選準(zhǔn)校長,，配強(qiáng)班子，努力打造一支精通教育,、事業(yè)心強(qiáng),、能力過硬的校長隊(duì)伍。各學(xué)校校長要帶頭轉(zhuǎn)變治學(xué)理念,，注重挖掘提煉內(nèi)涵豐富,、催人奮進(jìn)的“一訓(xùn)三風(fēng)”，因校制宜,、突出特色,，加快形成“一校一品”、“一校多品”辦學(xué)模式,，力爭學(xué)年內(nèi)創(chuàng)辦省市級特色校和示范校10所,。二是要全力打造“名師”工程。名師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵,，是要培養(yǎng)有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識,、有仁愛之心的“四有”教師,，這是習(xí)對廣大教師的殷切期望和基本要求。全縣廣大教師要堅(jiān)定理想信念,、不辱崇高使命,，爭做社會主義核心價值觀的帶頭踐行者和傳播者，用自己的學(xué)識品行引領(lǐng)學(xué)生成長成才;要把敬業(yè)愛生作為教育工作的根本準(zhǔn)則,，嚴(yán)以律己,、加強(qiáng)修養(yǎng)，以德化人,、言傳身教,，以自身高尚的道德情操引領(lǐng)學(xué)生把握好人生的航行方向;要把學(xué)習(xí)作為終身追求，鍛造扎實(shí)的學(xué)識功底,、過硬的教學(xué)能力,、科學(xué)的教育方法，練好教書育人的基本功;要注重人文關(guān)懷,，把教書和育人結(jié)合起來,，把傳授知識和解決學(xué)生思想問題結(jié)合起來，以理服人,，以教育人,，以情感人，循循善誘地開展教學(xué)工作,。教體部門要切實(shí)加大在崗教師培訓(xùn)力度,，認(rèn)真落實(shí)教師5年輪訓(xùn)制度，引導(dǎo)廣大教師從“教學(xué)型”向“教研型”轉(zhuǎn)變,，努力培養(yǎng)一批教學(xué)領(lǐng)軍人才,。三是要更加重視“名生”工程。各級各類學(xué)校要以立德樹人為根本,，以習(xí)提出的“三愛三節(jié)”(愛學(xué)習(xí),、愛勞動、愛祖國,，節(jié)水,、節(jié)電、節(jié)糧)為核心,，開足國學(xué)教育校本課程,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀，因材施教激發(fā)學(xué)生潛能,，認(rèn)真實(shí)施好體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目,，讓廣大學(xué)生從小學(xué)會做人做事、學(xué)會動腦動手,，學(xué)會生存生活,，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
第四,，把依法治教作為根本保障,，加快推進(jìn)法治教育進(jìn)程。依法治教是依法治國的重要內(nèi)容,，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的可靠保障,。一是教育部門要依法行政,。嚴(yán)格按照《教育督導(dǎo)條例》要求，全面建立全方位,、多角度,、定性與定量相結(jié)合的教育評價制度，發(fā)揮好首席督學(xué),、責(zé)任區(qū)督學(xué)和學(xué)校掛牌責(zé)任督學(xué)“三級聯(lián)動”督導(dǎo)工作機(jī)制,，切實(shí)加強(qiáng)對各級各類學(xué)校的依法督導(dǎo)檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題,、限時督促整改,，對整改不力的，要依法追究責(zé)任,、嚴(yán)肅進(jìn)行問責(zé),。要重點(diǎn)加大違規(guī)收取學(xué)雜費(fèi)、強(qiáng)行推銷教輔資料,、體罰和變相體罰學(xué)生,、校外有償辦班補(bǔ)課等社會反映強(qiáng)烈的突出問題，全面清理在編不在崗人員,，維護(hù)良好教育形象,。二是相關(guān)單位要依法履職。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要認(rèn)真落實(shí)好校園周邊環(huán)境綜合治理屬地管理責(zé)任,，綜治,、公安、交警,、消防,、食藥監(jiān)、衛(wèi)生計(jì)生,、環(huán)保,、文廣等部門要切實(shí)履行好行業(yè)監(jiān)管責(zé)任，全面加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合,，嚴(yán)格按照今年省上制定出臺的《校園安全保護(hù)區(qū)社會治安綜合治理十項(xiàng)規(guī)定》和《實(shí)施細(xì)則》要求,，在各校園周邊200米范圍內(nèi)設(shè)置安全保護(hù)區(qū)，尤其要高度重視學(xué)校食堂和營養(yǎng)餐食品安全衛(wèi)生工作,，切實(shí)加大綜合監(jiān)管治理力度,，全力營造平安和諧有序的教學(xué)育人環(huán)境。教體,、交警等部門要開設(shè)交通安全課程,，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生交通文明教育，通過廣大中小學(xué)生引導(dǎo),、帶動,、監(jiān)督家長自覺遵守交通規(guī)則,，著力提升全社會交通文明意識和水平，有效改善城市整體交通秩序和環(huán)境,。三是各級學(xué)校要依法辦學(xué),。全面建立以制度管人管事管校的良好機(jī)制，科學(xué)制定學(xué)校內(nèi)部管理制度,，健全完善校長負(fù)責(zé)制、校務(wù)會議,、教職工代表大會,、家長委員會和校務(wù)公開、財務(wù)管理等相關(guān)制度,，不斷提升學(xué)校規(guī)范化管理水平,。要結(jié)合“六五”普法活動開展，開設(shè)法治課程,，大力開展形式多樣,、內(nèi)容豐富的“法治進(jìn)校園”活動，積極爭創(chuàng)依法治校示范校,，使學(xué)校成為法治理念,、法治文化的實(shí)踐傳播陣地。四是廣大教師要依法執(zhí)教,。教師的法治意識和一言一行,，對學(xué)生、社會影響深遠(yuǎn),。要增強(qiáng)法治觀念,，學(xué)習(xí)法律法規(guī)，提高法紀(jì)素養(yǎng),，在日常教學(xué)活動中主動滲透法治教育內(nèi)容,，言傳身教、行為世范,，從小抓好廣大學(xué)生的法治教育,，培養(yǎng)廣大學(xué)生的法治意識，切實(shí)增強(qiáng)廣大學(xué)生學(xué)法,、知法,、守法的自覺性和主動性，為法治社會建設(shè)奠定良好基礎(chǔ),。
同志們,，百年大計(jì)，教育為本,。我們一定要切實(shí)增強(qiáng)新常態(tài)下抓好教育工作的緊迫感和責(zé)任感,，進(jìn)一步提振信心,、開拓進(jìn)取、再接再厲,、打響品牌,，努力開創(chuàng)全縣教育事業(yè)發(fā)展新局面，為助推精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧,、全面建成小康社會作出新的更大的貢獻(xiàn)!
縣長職業(yè)教育工作會議講話精神篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好!
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、同志們的信任和支持,，給我這個機(jī)會參加競聘,。我叫張燕梁，中共黨員,，今年30歲,，常言道：三十而立。在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的今天,，捫心自問,，我能立什么?古語講：天生我材必有用。適奉這次難得的競崗機(jī)會,，我本著鍛煉,、提高的目的走上講臺，展示自我,，接受評判,，在學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的今天，希望靠能力而不是靠運(yùn)氣為自己的而立之年留下點(diǎn)什么…… ,。
站在大家面前的我,，穩(wěn)重而不呆板，溫和而不懦弱,，正直而不固執(zhí),。1997年我考入黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)農(nóng)業(yè)機(jī)械化專業(yè)，經(jīng)過四年的專業(yè)學(xué)習(xí),，20__年8月作為預(yù)留的兩名輔導(dǎo)員之一,，我有幸成為了高職學(xué)院的第一屆專職輔導(dǎo)員，20__年我被調(diào)到學(xué)校機(jī)關(guān),，先后在學(xué)生處和招生就業(yè)處工作,，主要負(fù)責(zé)招生錄取工作的具體業(yè)務(wù)。在此,，我要衷心感謝這些年來領(lǐng)導(dǎo)和同仁們給予我的關(guān)心和幫助,，在農(nóng)大工作的五年，經(jīng)歷了學(xué)校的異地搬遷、申博和迎評,，讓我逐漸成長起來,。雖然我還有些年輕，雖然還沒有過驕人的業(yè)績,，但我相信在農(nóng)大“困知勉行,、積厚成器”校訓(xùn)的指引下，我能夠勝任招生辦公室主任這個職位的挑戰(zhàn),。
招生辦工作是聯(lián)系學(xué)校和社會的橋梁和紐帶,，是學(xué)校對外宣傳的窗口，如何做好招生工作,我的理解就是要為教育教學(xué)工作把好入口關(guān),，確保生源質(zhì)量;充分體現(xiàn)“公平與正義”的原則,，給考生一個明白，還自己一個清白,，這應(yīng)該是做好招生辦主任工作的核心和靈魂,。
基于以上的認(rèn)識我認(rèn)為自己擔(dān)任招生辦主任具備以下幾個方面的優(yōu)勢：
第一,、較高的政策水平：招生工作是一個政策性要求極強(qiáng)的工作,，招生政策不僅相鄰年份的變化會很大，并且不同省份的政策也會有不盡相同的地方,，這就要求不僅要對國家和省市區(qū)的招生政策,、法規(guī)爛熟于胸，還要吃透相關(guān)政策規(guī)定,，根據(jù)不同省份的實(shí)際情況,，制訂相應(yīng)的招生計(jì)劃、宣傳方案等,，另外招生工作也是一個極具挑戰(zhàn)性的工作,，在每年的錄取工作中都會遇到形形色色的人、遇到各式各樣的問題,，這就要求在對政策準(zhǔn)確把握的基礎(chǔ)上,，頭腦冷靜、思路清晰,、準(zhǔn)確,、恰當(dāng)?shù)靥幚硗话l(fā)事件。以上這些能力的鍛煉使我從03年開始,，就獨(dú)立參加各省市區(qū)舉辦的招生咨詢會和電臺,、電視臺等媒體舉辦的高考咨詢類直播節(jié)目，與考生和家長面對面地進(jìn)行相關(guān)問題的探討和交流,。
第二,、很強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力：招生工作是一個自動化、網(wǎng)絡(luò)化程度非常高的工作，我不僅熟練地掌握了所有招生軟件的使用和維護(hù)方法,，還在自己負(fù)責(zé)電子注冊工作期間成功地實(shí)現(xiàn)了從錄取數(shù)據(jù)庫到電子注冊數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)化和對接工作,，大大提高了我校電子注冊工作的效率和準(zhǔn)確率，另外為適應(yīng)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)化錄取工作的需要,，從02年開始通過自學(xué)和參加培訓(xùn)班等形式,，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)知識，現(xiàn)在我已經(jīng)能夠獨(dú)立完成招生數(shù)據(jù)庫的調(diào)試升級,、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和招生網(wǎng)站的設(shè)計(jì)制作工作,。另外，在制度建設(shè)上,，從20__年開始,，在處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，制定了包括《遠(yuǎn)程網(wǎng)上錄取場所管理規(guī)定》,、《招生錄取工作手冊》等一系列規(guī)章制度并主持編撰了我校第一部從1977年開始跨越二十九年歷史的招生錄取工作年鑒,，這些都填補(bǔ)了我校招生工作制度建設(shè)上的空白。
第三,、扎實(shí)的工作作風(fēng)：我是一個從農(nóng)場走出來的學(xué)生,，深深懂得“知識改變命運(yùn)”，深深懂得“珍惜”和“感恩”,。從97年“兩眼一摸黑”地來到農(nóng)大,，從一名普通學(xué)生，成長為院學(xué)生會主席,，再到輔導(dǎo)員一直到成為機(jī)關(guān)的工作人員,，我都堅(jiān)持“先學(xué)做人，后學(xué)做事”的處世準(zhǔn)則,，踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作,，招生工作是一個要耐得住寂寞、抵得住誘惑的工作,。在農(nóng)大奮斗的這十年,，讓我深深地懂得珍惜自己今天的工作、珍惜今天來之不易的幸福生活,，同時也培養(yǎng)了我吃苦耐勞,、默默無聞的敬業(yè)精神;塑造了我嚴(yán)于律己、誠信為本的優(yōu)良品質(zhì);鍛煉了我雷厲風(fēng)行,、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),。
第四、良好的外部環(huán)境：近五年的招生工作經(jīng)歷使我同省教育廳相關(guān)部門,、省招生辦及省內(nèi)其他兄弟院校招生部門間培育了良好的感情基礎(chǔ),，形成了暢通的信息反饋渠道，并且我還同省外三十多家高校的招生部門保持著良好的合作關(guān)系和往來，這些都是我今后工作順利開展不可缺少的感情基礎(chǔ)和外部環(huán)境,。
以上這些素質(zhì)和能力的培養(yǎng)鍛煉,，使我更加有信心站在這個講臺上。假如我有幸競聘成功,，我將會以更加飽滿的工作熱情,，積極負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度，投身到招生錄取工作中去,，不負(fù)眾望,，不辱使命，兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作,，并做到：
1,、擺正位置,，做好服務(wù),。在實(shí)際工作中，時刻牢記“服務(wù)”是機(jī)關(guān)工作的第一要務(wù),，在計(jì)劃的制訂,、調(diào)整和執(zhí)行上,，多與上級請示匯報、多與基層學(xué)院交換意見,，將基層學(xué)院的利益和學(xué)校的大局作為我今后工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，真正將為教育教學(xué)服務(wù)的口號落到實(shí)處,。
2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),。一方面加強(qiáng)政治理論知識的學(xué)習(xí),，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)和明辯大是大非的能力。另一方面繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識和網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)習(xí),，緊跟時代步伐,，不斷充實(shí)完善，使自己更加勝任本職工作,。
3,、扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取,。既發(fā)揚(yáng)以往好的作風(fēng),、好的傳統(tǒng)，埋頭苦干,，扎實(shí)工作,，又注重在工作實(shí)踐中摸索經(jīng)驗(yàn)、探索路子，和全處同志共同做好招生就業(yè)處的各項(xiàng)工作,。
毋庸諱言,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師面前，我還是一個才疏學(xué)淺,、經(jīng)驗(yàn)和能力還有待提高的學(xué)生,，此次競聘本著響應(yīng)組織號召，在競爭中學(xué)習(xí)的原則參與了進(jìn)來,，通過這次競聘,，使我更加清醒地看到了自身存在的差距，也讓我學(xué)到了更多,，這些都將促使我在今后的工作中,，恪盡職守，勤奮工作,，以綿薄之力來回報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的信任,。
謝謝大家!
