演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活,，便于臨場(chǎng)發(fā)揮，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處,。那么演講稿怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
以熱愛(ài)為的演講稿三分鐘篇一
大家好，我是六年四班的柯洪梅,，我演講的題目是：愛(ài)我校園,。
鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)清脆的歌聲。無(wú)論你走在校園哪一處,，都尅聞到陣陣我的母?！?lè)逍W(xué)。這是一座美麗的學(xué)校,，我非常愛(ài)這座學(xué)校，因?yàn)樗泻芏嘀档梦胰?ài)的地方,。
學(xué)校三面環(huán)山，空氣清新,，環(huán)境優(yōu)美。坐在教室經(jīng)常能聽(tīng)到小花香,。校內(nèi)綠色植物非常多,，到處可見(jiàn),。當(dāng)你學(xué)習(xí)疲勞的時(shí)候，眺望窗外,，你可以望見(jiàn)一大片綠色植物,，對(duì)眼睛十分有幫助，當(dāng)你心情不好的時(shí)候,，那請(qǐng)你靜下心來(lái)，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),。你聽(tīng)見(jiàn)了什么?噢，對(duì)了!那就是窗外下鳥(niǎo)美妙的歌聲!
學(xué)校不但綠色環(huán)境令人贊嘆,，教學(xué)設(shè)備更是一流!
學(xué)校的每個(gè)教室都配有教學(xué)平臺(tái)、風(fēng)扇和電燈以及全新的課桌,。還有許多的功能場(chǎng)室：科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、體育室,、閱覽室,、美術(shù)室,、音樂(lè)室、電腦室……星期四的大課間最為熱鬧,，同學(xué)們到各個(gè)功能場(chǎng)室活動(dòng)，陶冶情操,。我最?lèi)?ài)學(xué)校的圖書(shū)館，在哪里,，我可以汲取更多的知識(shí),，在書(shū)的海洋中遨游。
學(xué)生們陽(yáng)光活潑,，時(shí)刻保持著天真的笑容,。他們有著頑強(qiáng)的拼搏精神!在每次的競(jìng)爭(zhēng)中爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，創(chuàng)下佳績(jī),。他們文明禮貌,，見(jiàn)到長(zhǎng)輩主動(dòng)打招呼,，令外人豎起大拇指嘖嘖稱贊。
以熱愛(ài)為的演講稿三分鐘篇二
尊敬的各位：
光陰悠悠,，歲月匆匆，時(shí)間如蟬絲在指間滑過(guò),。好讀書(shū)者，不亦樂(lè)乎;不好讀書(shū)者,，亦強(qiáng)求不來(lái)。古人說(shuō)太上有立德,，其次有立功，再次有立言，讀書(shū)作為一種我們選擇的人生方式,，我以為是立德,、立功、立言所絕不能少的,。然而,，“立”并不是人生的目的，心中只想要“立”的人,，心靈也許注定是殘缺不全的,，也肯定是不純粹的。因此,，走進(jìn)浩瀚書(shū)海,，呼吸那淡淡書(shū)香,，彈指間信手拈來(lái)，尋找到人生的真善美,，坐觀塵世潮起潮落，終睹得青天明日,。
人生之光澤與真諦,，倘若沒(méi)有一顆善感的心,，便會(huì)與我們的生活失之交臂，我們的生命便會(huì)黯淡無(wú)光,。而淡淡書(shū)香正是那打開(kāi)我們心靈枷鎖的鑰匙，清理我們被塵世蒙塵的心靈,，細(xì)細(xì)地,，每時(shí)每刻品那人生的滋味,。
讀書(shū)對(duì)很多人來(lái)說(shuō)是任務(wù)，是工作,，但更是一種樂(lè)趣。讀書(shū)于我來(lái)說(shuō)是一種享受,，我一直以為這種享受不是每個(gè)人都能體會(huì)到的。要能享受到讀書(shū)的樂(lè)趣依我看來(lái)需要緣分,。緣深，可能會(huì)成書(shū)呆子,，愚不可及;緣淺，開(kāi)卷無(wú)益,，擲書(shū)而茫然。因此,，讀書(shū)只要把它看成是一種消遣就行了，一種高尚的消遣!我們既不用塵世功利的心態(tài)去對(duì)待讀書(shū),，不能為了考試而讀書(shū)。其實(shí)讀書(shū)它恰是讀書(shū),，我們開(kāi)心就行,?；蛟S,，五柳先生的“好讀書(shū)，不求甚解,，每有會(huì)意，欣然忘食”說(shuō)的大概就是這個(gè)意思了,。這樣讀書(shū)是不為外物所滯,，而求于內(nèi)心，為人所吸引的,，我認(rèn)為，這就是讀書(shū)的真正樂(lè)趣了,。
我心中的讀書(shū)是既沒(méi)有功利性,，同時(shí)也是沒(méi)有指向性的,，但憑自己的興趣，依乎性靈,，擇己所好，有所會(huì)意,，有所感受,。我們讀天地,，讀自然，讀歷史,，讀人文……似乎什么東西都可以哪來(lái)讀,，但不管讀的是什么，最終我們讀的是感情,，是思想,，更是人,。讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友,。書(shū)中必有同好者，以書(shū)會(huì)友,，以友輔心,，書(shū)中遇知音,，書(shū)中遇知心,，此讀書(shū)之一大賞心悅事也,。
讀書(shū)是一種消遣，但讀書(shū)肯定不僅僅是消遣,。古往今來(lái)，關(guān)于讀書(shū)的箴言是不計(jì)其數(shù),。古有顏真卿的“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”,，陸游的“書(shū)到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難”,，李若蟬的“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”,，也有蘇東坡的“好書(shū)不厭讀百回，熟讀課思子自知”,。今有愛(ài)迪生的“書(shū)籍是偉大的天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)”，普希金的“人的影響短暫而微弱,，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)”，還有列夫托爾斯泰的“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”,。我以為,，讀書(shū)的好處有三,，陶冶性情,，精神追求和啟蒙自我。
讀書(shū)可以陶冶性情,。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，黃庭堅(jiān)云：“三日不讀書(shū),，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味,，面目可憎?！弊x書(shū)能改變?nèi)说臍赓|(zhì)，林語(yǔ)堂的解釋是讀書(shū)使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味,。善讀書(shū)，如入芝蘭之室,，久而不聞其香，而香卻在骨里,。
讀書(shū)可以修身養(yǎng)性,，可以不斷完善人的精神追求,。桃園雖好，但不是久戀之地,，唯有用思想建立起來(lái)的精神家園才是自己心靈的永久歸宿。在“塵世熙熙,，皆為利來(lái);塵世攘攘,，皆為利往”的社會(huì),，人們?cè)絹?lái)越失去自我，被喧囂蒙塵自己心靈的圣土,。曾幾何時(shí),，我們都體驗(yàn)到過(guò)冰涼徹骨的虛無(wú)，“飄飄何所似,，天地一沙鷗“正是這種虛無(wú)感的真實(shí)寫(xiě)照。帶著這種強(qiáng)烈的困惑,，我們走進(jìn)書(shū)香,，那里便是我們精神的后花園,。
讀書(shū)可以不斷的啟蒙自我,。有一本書(shū)曾經(jīng)講過(guò)這樣一個(gè)道理,，即“久假不歸論”，與三人成虎的道理差不多,。我們雖然處在信息時(shí)代，但我們卻經(jīng)常被蒙蔽,。這種蒙蔽有時(shí)來(lái)自于外界，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)期生活在這樣的環(huán)境中而不自覺(jué)的就相信了,。但更多的是我們自己蒙蔽了自己，因?yàn)閼卸瓒幌胨伎?，因?yàn)闊o(wú)知而不能突破，從而淪為現(xiàn)代媒體下的愚民,，成為大眾娛樂(lè)下的犧牲品。學(xué)問(wèn)是光明,，愚昧是黑暗,，不讀書(shū)的人,，思想就會(huì)停止,，廣泛的讀書(shū)顯然是我們擺脫受蒙蔽、被愚弄的階梯,。
一言以蔽之，讀書(shū)其實(shí)就是在樂(lè)趣中追求真善美,，陶冶性情是求美,，精神追求是求善,，啟蒙自己是求真。
以熱愛(ài)為的演講稿三分鐘篇三
書(shū),，是什么?偉人說(shuō),，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是通往成功彼岸的橋梁,。老師說(shuō)，書(shū)是知識(shí)的海洋,，是文明的使者,。爸爸說(shuō),，書(shū)是良師益友，是心靈的美容師,。而我卻說(shuō),，書(shū)是智慧的化身,，是成功的象征。
記得小時(shí)候,，我常常纏著爸爸媽媽問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題，“一年中為什么有時(shí)冷,，有時(shí)熱?”“我們?yōu)槭裁磿?huì)生活在地球上?”他們常常被我問(wèn)得哭笑不得：“快長(zhǎng)大吧!書(shū),，會(huì)給你滿意的回答,。”從那時(shí)起,每個(gè)夜晚,，在柔和的燈光下,媽媽開(kāi)始給我講述書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著聽(tīng)著,，我慢慢地,、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng),。
其實(shí),，剛上小學(xué)時(shí)，我并不愛(ài)看書(shū),，但自從我讀了一本書(shū)后,，竟慢慢發(fā)生了變化,。
一年級(jí)時(shí)，我十分調(diào)皮,。父母沒(méi)少勸說(shuō)，可我卻不以為然,。一次爸爸過(guò)年回家，帶回了一本厚厚的書(shū),，叫《中華勤學(xué)故事》。他把書(shū)遞給我,，說(shuō)：“你要好好看這本書(shū)，你會(huì)喜歡他的!”在父母的督促下,，每天勉強(qiáng)坐在書(shū)桌前看上幾篇,。漸漸,，我對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了興趣,。我從書(shū)中找到了許多樂(lè)趣,，我想：我也要向書(shū)中的人學(xué)習(xí),，將來(lái)要成為了不起的人，獲得驕人的成績(jī),。
書(shū),，像一雙千里眼，讓我們了解世界;書(shū)，又像一個(gè)時(shí)間隧道,，帶我們回想遠(yuǎn)古，想象未來(lái);書(shū),，更像慈祥的知識(shí)老人，把深?yuàn)W的知識(shí)傳授給我們,。每一本好書(shū)都像一位啟蒙老師，指引著我前進(jìn)的方向,它告訴了我做人的準(zhǔn)則,，讓我從中獲得更多的知識(shí)，樹(shù)起我人生的奮斗目標(biāo),。
——小魚(yú)喜歡大海。因?yàn)槊恳欢淅嘶ㄖ?，都講述了一個(gè)動(dòng)情的傳說(shuō)。 ——小鳥(niǎo)喜歡天空,。因?yàn)槊恳黄自评铮剂鱾髦粋€(gè)美妙的故事,。 ——我，喜歡好書(shū),。因?yàn)槊恳槐竞脮?shū)里，都蘊(yùn)涵著一個(gè)深刻的道理,。 今后 ，我依然會(huì)與好書(shū)為友!因?yàn)樽x一本好書(shū)就象嚴(yán)冬里遇到了炭火,，它會(huì)以無(wú)私的自信,，給你燃起澎湃與激情。讀一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃蔭,，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng),。讀一本好書(shū),，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈,，讓你高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程!
同學(xué)們,，愛(ài)書(shū)吧!與書(shū)相伴，我們的心里將永遠(yuǎn)是明媚的春天;與書(shū)相伴,，人生路上的陽(yáng)光將更加輝煌燦爛!
同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧!擁有書(shū),，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū),，我們就擁有了美好的明天! 我的演講結(jié)束，謝謝大家!
以熱愛(ài)為的演講稿三分鐘篇四
尊敬的各位：
讀書(shū)的意義在于使人活的有意義,，去無(wú)知,，除寡聞,。得新知,，增學(xué)問(wèn)，廣見(jiàn)識(shí),，讀書(shū)的意義還在于陶冶情操，培養(yǎng)興趣,。讀書(shū)的意義更在于明晰地結(jié)合實(shí)踐。俗話說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路”,。
杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”,。我覺(jué)得說(shuō)的很有道理，讀的書(shū)多了,，積累了很多素材，寫(xiě)起來(lái)就會(huì)如泉涌,。我以前其實(shí)一點(diǎn)也不喜歡讀書(shū)，自從上了初中以后,，讀書(shū)就成了我生活中不可缺少的一部分,。記得有一個(gè)夜晚,，我寫(xiě)完了作業(yè),，舒服地靠在沙發(fā)上，認(rèn)真地讀著《盛世繁花》這本書(shū),。書(shū)中的故事情節(jié)跌宕起伏，有時(shí)我的心提到了嗓子眼兒,，有時(shí)我的臉上露出了喜悅的笑容，還有的時(shí)候,，我隨著情節(jié)的描寫(xiě)哼起了小曲，再有時(shí)我在沙發(fā)上跳起了輕快地舞蹈……當(dāng)媽媽喊我睡覺(jué)時(shí),，我完全沒(méi)有聽(tīng)到有人在叫我,，因?yàn)槲乙呀?jīng)進(jìn)入了書(shū)中所描繪的情景,，并陶醉其中了,。雖然我從夢(mèng)幻世界回到了現(xiàn)實(shí)生活,，但我的心好像還停留在那有趣的夢(mèng)幻中,，直到睡覺(jué)的時(shí)候，我還想著書(shū)中的那個(gè)夢(mèng)幻世界,。
讀書(shū)能使人聰慧，讀書(shū)使人明志,，多讀書(shū)是成功的條件之一，就像偉大的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言老先生,，他就是活生生的例子。他就是經(jīng)常多讀書(shū)才獲得諾貝爾獎(jiǎng),。王易生在小時(shí)候，他白天干活,，晚上讀書(shū),。他在三年時(shí)間內(nèi)讀完了上千本書(shū),，對(duì)他們來(lái)說(shuō)讀書(shū)就是他們最好的精神食糧,。
一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有,、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香,，閃耀出無(wú)限的光輝，怎樣才能提高生命的質(zhì)量,，讓生命增值呢?那就是讀書(shū),。
讀書(shū)使人進(jìn)步,，讓我們?cè)跁?shū)的天空下翱翔。
以熱愛(ài)為的演講稿三分鐘篇五
既然今天是讀書(shū)交流,，那么我想結(jié)合自己的讀書(shū)體會(huì)和大家聊聊讀書(shū),。
一：為什么讀?(讀書(shū)的益處)
一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的民族,，必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的民族;一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，也必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的人,。作為一名教師，讀書(shū)對(duì)于我們成長(zhǎng)的意義顯而易見(jiàn),。
首先，讀書(shū)可以開(kāi)拓我們的知識(shí)視野,，可以提高我們的寫(xiě)作水平,，并且在今天,，隨著課堂改革的不斷推進(jìn),，我們已逐漸認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的好處,。身為教師,，我們的教育對(duì)象是活生生的人。因此,，我們需要教育的“活水”,，而“活水”就在書(shū)海之間,。由此可見(jiàn),，讀書(shū)對(duì)于我們教師而言,，是最基本的素養(yǎng)。修煉讀書(shū),，能改變教師的精神、氣質(zhì)和品性;讀書(shū)能夠使教師不斷增長(zhǎng)教育智慧;能使獨(dú)創(chuàng)的方法閃耀睿智的光芒,，充滿創(chuàng)造的快樂(lè);讀書(shū)能實(shí)現(xiàn)教師的自我提升和生命的升華。也許有人說(shuō)：“我要備課,、上課,、批改作業(yè),，不可能讀書(shū),。”特級(jí)教師高萬(wàn)祥說(shuō)得好：“書(shū)籍是學(xué)校的學(xué)校,，對(duì)于一個(gè)教師而言，讀書(shū)就是最好的備課,。”至少可以這樣說(shuō)：讀書(shū)與備課,，上課同等重要,。
除此以外，我很贊同中國(guó)臺(tái)灣作家朱天文的那句話：“生活這么重,，而閱讀讓我們變得輕盈?！彼€說(shuō)：“生活原本就很沉重，人也并不自由,，但閱讀可以讓人脫離地心引力,，盡情飛翔,、”打開(kāi)書(shū),，就像機(jī)器貓打開(kāi)任意門(mén),，立時(shí)就可以置身幾百年幾千年前的現(xiàn)場(chǎng)，詩(shī)經(jīng)時(shí)代的山河人世,，楚辭日月的香花藥草，荷馬史詩(shī)里神祗們游蕩割據(jù)的地中海,，都鮮活在眼前,。
是啊，文字,，像童話里會(huì)飛的魔毯,，帶著我們穿越時(shí)空，欣賞世界的光鮮和美麗,。在文字的點(diǎn)撥下,，云影鐘聲，都含妙理;溪光山色,，自契玄機(jī)。文字,，給心靈打開(kāi)一扇神奇有趣的窗。
并且,，我們知道人之競(jìng)爭(zhēng),，初拼技巧，再拼學(xué)養(yǎng),，最后拼的還是一眼看不見(jiàn)的人格。而人格魅力的積淀和提升很大程度來(lái)自于不斷地學(xué)習(xí)和閱讀,，不斷地反省和體悟，不斷地提純和內(nèi)化,。
二：讀什么?
在我看來(lái)，讀書(shū)是基于解決精神饑渴之需要,，是源源不斷地為“思府運(yùn)作”添加原料的需要。
因此,，作為教師,，首先應(yīng)讀一讀中小學(xué)各種教科書(shū),。盡管教科書(shū)編寫(xiě)還不是很理想,，但仍然是最適合中小學(xué)教師的讀物,。古人講：“故書(shū)不厭百回讀,，要獲新知讀舊書(shū),?！毕到y(tǒng)閱讀中小學(xué)教科書(shū)，有助于我們夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ),，豐厚文化底蘊(yùn)，也有助于我們更多的了解學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和后續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。
其次，讀一些適合我們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的教育書(shū)籍期刊,，比如王金戰(zhàn)的《學(xué)習(xí)哪有那么難》(寫(xiě)給老師,、學(xué)生也是寫(xiě)給家長(zhǎng)的書(shū)),，蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》以及《人民教育》、《教師參考》,、《教師博覽》等等,。
再次，可以多讀一些滋養(yǎng)心靈,、溫暖生命的書(shū),。如席慕容、余光中的詩(shī),，張曉風(fēng)、劉墉,、林清玄的散文,，王小波、周?chē)?guó)平的隨筆;于丹的《趣品人生》以及《讀者》,、《青年文摘》等等。當(dāng)我們閱讀的視野寬廣了,，讀高度凝煉、充滿智慧表達(dá)的詩(shī),，讀文筆和情懷優(yōu)美的書(shū)籍，都可以凈化心靈,，溫潤(rùn)生命;更可以使我們用更積極更樂(lè)觀的心緒看待世界和人生。
三：怎樣讀?
其一，要擇書(shū)而讀,。需要的是最適合的，適合的才是最有效的,。作為中小學(xué)教師，要多讀經(jīng)典,，經(jīng)典是經(jīng)過(guò)歲月沉淀下來(lái)的人類(lèi)智慧的結(jié)晶，可以讓我們擁有根本性的智慧;要多讀精品,，了解最優(yōu)秀的同行在思考什么,，可以讓我們把握最新的教育成果;要多讀為學(xué)生寫(xiě)的作品,，知曉學(xué)生的喜怒哀樂(lè),，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想脈搏,，可以讓我們走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。
其二,，要讀而有術(shù),。比如1、從鯨吞到提純,。要快速地專(zhuān)業(yè)閱讀,，用三五天,、用十多天讀一本書(shū)，把書(shū)中的思想用提綱的形式列出來(lái),，例如我們讀王金戰(zhàn)的《學(xué)習(xí)哪有那么難》，就可以把他最基本的思想觀點(diǎn),、授課特點(diǎn)和教學(xué)風(fēng)格等提煉出來(lái)，用十來(lái)分鐘的時(shí)間把它說(shuō)完整,，這樣你就研究完了一位名師,。按照這種速度，你一年可以研究十幾位甚至幾十位名師,。慢慢的我們就會(huì)聽(tīng)到自己生命拔節(jié)的聲音,，教師的職業(yè)幸福感也會(huì)從心底油然而生。2,、從蠶食到蝶化。王崧舟說(shuō),，底蘊(yùn)是書(shū)堆起來(lái)的。我認(rèn)為,，名師的成長(zhǎng)之路是用書(shū)鋪成的。我們要讓讀書(shū)成為習(xí)慣,、成為生活方式,，堅(jiān)持天天讀書(shū),，日積月累，就會(huì)由量變發(fā)生質(zhì)變,，就會(huì)由毛毛蟲(chóng)蛻變成美麗的蝴蝶。蝶化后就可自由閱讀,，隨心所欲而不逾矩。3,、從牛嚼到鳥(niǎo)瞰,，要對(duì)好書(shū)反復(fù)品味,，不斷將其內(nèi)化吸收,，然后再進(jìn)行批判性閱讀，有自己的思想主張和價(jià)值判斷,，在讀書(shū)過(guò)程中與作者進(jìn)行辯論，最后形成自己的思想體系,，為我所用,，而不是讓自己的腦袋成為別人的跑馬場(chǎng),。
其三，要學(xué)以致用,，融會(huì)貫通。上文提到的朱天文不僅寫(xiě)閱讀,，還寫(xiě)寫(xiě)作。她這樣說(shuō)：“像佛家念珠打坐一樣,，是一種狀態(tài)，一種修為,、每天到書(shū)桌前，蹭一點(diǎn),，蹭一點(diǎn),，那天即便沒(méi)寫(xiě)東西,，可是你在那個(gè)狀態(tài)里頭，仍然處在一個(gè)不斷開(kāi)發(fā),，摸索,，發(fā)現(xiàn)的狀態(tài),，就足以支撐你在嘈雜的生活風(fēng)浪里有一個(gè)定風(fēng)珠?！笔堑模x了就去加以整理,、反思、提純,，尤其是及時(shí)記錄自己的所思所感，日積月累,，那會(huì)是一筆巨大的財(cái)富!
最后，化用朱天文的話作結(jié)：祝福我們都能因閱讀而使生活輕盈,，因?qū)懽鞫鴵碛幸活w足以支撐我們?cè)卩须s生活風(fēng)浪中的定風(fēng)珠。
