演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達個人的主張與見解，介紹一些學習,、工作中的情況、經(jīng)驗,，以便互相交流思想和感情,。那么演講稿怎么寫才恰當呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧,。

贊美教師的演講稿題目篇一

大家好!今天我演講的題目是《最美的眼神》。

最美的眼神是什么樣的呢?什么樣的人才有美麗的眼神呢?我從小就一直在尋找這兩個問題的答案,，直到后來,，我漸漸的明白了……

在我小的時候,，父母都很忙，沒有時間來陪我,，因此我總沒有安全感,。在我成為一名真正的小學生時，膽小怕事依然困惑著我,。我記得媽媽總是著急地說我懦弱,，可那時的我根本就不知道什么是懦弱。在學校里,，我沒有朋友，下了課也只有我一個人坐在座位上看書;課堂上,，我總是安靜的聽老師講課,，從來都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要改變我自己,，可是每當機會來臨時,，我總是缺少勇氣與自信，我知道我可以,，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來,。

老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問題,。我從座位上站起來,，像做了錯事一樣，低著頭,，我的臉紅得發(fā)燙,，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的,，腿也微微發(fā)顫,，我一個字也說不出來，可眼淚卻快要流出來了,。老師并沒有批評我,，而是給予我鼓勵的眼神，讓我坐了下來,。

課后,，老師經(jīng)常鼓勵我，告訴我一定要有自信,，要相信自己能夠做好,，上課要積極的舉手回答問題，試試就能成,，爭爭就能贏,。老師的眼神中流露出了鼓勵和肯定,，我看著老師的眼神，突然覺得那眼神真的好美好美,，我也會認真地看著老師的眼睛,，點點頭。

從那以后,，每當我遇到困難和挫折的時候,，那個美麗的眼神總是在鼓勵著我。從一年級到現(xiàn)在,，我對自己充滿了自信,，我相信我能行，那個眼神給了我力量,，給了我前進的動力,，讓我有勇氣面對一切，讓我有勇氣站在這里,。

而現(xiàn)在我也終于明白了,，那最美的眼神，就是當初在我遇到困難時,，老師鼓勵我的眼神,，也只有心中有愛，無私奉獻,，不求回報的人才有這樣美麗的眼神,，而那個人，就是老師,。

每一條小路都有它的起點;每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個人,，都曾有恩師相伴!感動你我那真情，是老師的傳道,、授業(yè),，是老師的教誨、叮嚀;是老師的批評,、怒斥,，是老師的呵護、引領,。

教師一生默默奉獻,，不求回報，換來的是知識的傳承和道德的延續(xù)!

您不是演員,，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂……

您用語言播種,，用粉筆耕耘,，用辛勞澆灌，用心血滋潤,。

感恩老師,，不需要華麗的詞語，因為全社會對老師的感謝是無法用語言和文字來表達的,。

謝謝老師

贊美教師的演講稿題目篇二

我有許多肺腑之言想跟你講,，但我看到你那雙嚴厲的眼睛，想起你曾經(jīng)罵過我時,，我這些話又不敢對你說了,。在此，我借個膽,，跟您暢談一番,。

我說一句大不敬的話：您真是越老越糊涂。您知道嗎我們班有個“大地主”,，她經(jīng)常剝削我們啊!那就是人見人怕的阮晨晨，用嚴厲的詞句就是：十惡不赦,。

記得一次數(shù)學考試,，謝葉青不是不及格嗎她經(jīng)常和阮晨晨在一起，表面是這樣,，可她根本就不想和她在一起,，考試不及格的原因也是阮晨晨，她讓謝葉青考得差一點的,。謝葉青平時不愛說話,，這也是受阮晨晨的唆使，這都是大眾結知的事實,，謝葉青背地里告訴我她的難言之隱,。

您又何曾知道我們有時候討厭您也有時候會為您的寬容而感到熱淚盈眶。

一次班隊課,，您讓我們自己主持節(jié)目,，班長帶頭，我們在玩藏東西的游戲,，不知哪為同學大喊一聲：“錄音機”,。我們大家不約而同看看錄音機，把一塊和手掌四分之一大的橡皮藏了進去,。下課鈴響了,，橡皮拿了出來，事后,，才發(fā)現(xiàn)錄音機壞了,，您知道真相后,，雖然生氣，但您讓一個同學給教導處的王老師修,，跟王老師說是您自己弄壞的,，您知道嗎我當時真的真的想大聲說：老師，您真好!

您有時會讓我們有爽朗的笑聲,，您用您和藹的臉表現(xiàn)出來的情感讓我們捧腹大笑,。

想起來了，一次語文課,，您在講臺上跟我們用幽默而簡短的語句和我們講課,，過了一會兒，您讓我們寫作業(yè),，從臺階上下來時差點摔了一交,，有許多看見的同學都笑了，我也看見了,，但我沒笑,，我很緊張，怕您有什么意外,，但您說得一句話讓我破憂為笑;“哦呦,，人老了，還要來個撲碟咧!”

老師,，我永遠敬愛您!在此,，請允許我代全班同學對你說：“您辛苦了!”好了，夜深了,，人靜了,，我也不必多說些什么了。祝您青春永駐!

贊美教師的演講稿題目篇三

曾幾何時,，人們把所有贊美的語言都獻給了老師：說老師是人類靈魂的工程師;是太陽底下最光輝的職業(yè);是塑造未來的雕塑家,、是園丁、是蠟燭,、是春蠶,。

是啊，當我們享受著這些崇高榮譽的時候,，我們這些工程師的靈魂又當是什么呢

那就是----師德,。

學高為師，德高為范,。師德是為人之師的根本,，是人類靈魂工程師的靈魂!她是教書育人，是為人師表，是熱愛學生,，是愛崗敬業(yè)……

學生應該是幸福的,，是老師引導著他們畫出了太陽和春天，而老師心中裝的只能是春天和太陽,，我們很難相信,，一個拜金主義者會教給學生高尚和責任，一個極端利己者會教給學生寬容和善良,，一個偽科學者會教給學生真理和追求,。

“一年之計，莫如樹谷;十年之計,，莫如樹林;百年大計,，莫如樹人?！泵褡鍙团d,，國家強盛，追根求源,，在于教育;千鈞重擔,，系于教師。教師履行天使的職責,，時代和社會賦予了教師沉甸甸的責任,，而我們教師又有|什么理由不去背負起這份歷史的重擔呢?

當我還是一個學生時，在我心中,，老師是無所不知,，無所不能的是完美的,。而如今,，我有幸成為一名老師。而正是這樣一件小事讓我充分認識到“老師”的真正內涵,。一次班里的一個學生感冒了,，上課時咳嗽得小臉通紅，作為老師,，我責無旁貸地引著他去看醫(yī)生,，給他拿了藥，倒來開水,，哄著他吃下去,。沒過幾天，不巧我也感冒了,，上午上課時咳嗽得連話都說不下去了,。下午，我一走進教室，我驚呆了,，只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥,、感冒藥，而孩子們一個個都用關切的目光看著我,。此情此景,，我哽咽了。在以后的從教路上,，這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無盡源泉,，她讓我懂得什么是“老師”。老師是學生心中的太陽,，是學生知識的啟蒙者,，是智慧的開啟者，是人類文明的傳播者,，是過去,、現(xiàn)在、未來之間的傳承者,。作為教師,，無論何時，都應經(jīng)得起學生后來的回憶,。所以我想,，老師，應當是美麗的,，應該是真善美的化身,，她把美麗播種到每一顆心靈，把芳香灑到每一個角落;在陽光下耕耘,，在花叢中忙碌,，在智慧里開拓，展示生活的奧秘,。老師的每一句話都是發(fā)自內心的真誠,，每一個眼神都是融化堅冰的太陽，每一縷白發(fā)都是飄逸靈動的青春,。而作為一名老師,，我們無怨無悔于自己的選擇，無愧無負于一個人民教師的光榮稱號,。我們那一己微末的青春,，在三尺講臺上將常綠不老，在盈寸粉筆中將如燎原的火種,，生生不息,。

老師是美麗的，她應該擁有美麗的語言，美麗的動作,，美麗的形象,，美麗的心靈。親愛的老師們,，就讓我們把心中的那份美麗釋放,，用愛去澆灌每一座心靈的大廈，讓每一個希望都能實現(xiàn),，讓每一個笑容都如陽光般燦爛,，讓每一個花朵都綻放在春天。

贊美教師的演講稿題目篇四

尊敬的老師們,、同學們：

您好!

在新學期開始的時候,，我懷著深深的敬意，向辛勤培育我們的老師問好!今天我國旗下講話的題目是――老師,，您好!

老師,，是多么光榮而崇高的稱號!古往今來，偉人,、學者,、戰(zhàn)將、豪杰,，哪一個不是出自老師的培養(yǎng)?理論,、發(fā)明、學說,、創(chuàng)造,，哪一件不飽含老師的辛勞?新的紀錄，先在老師的眼前超越;宏偉藍圖,，先從老師的心中描繪,。

九月金秋，這是一個收獲的季節(jié),，是一個感恩的季節(jié),，更是一個屬于教師的季節(jié),。再過4天,，我們將迎來中華人民共和國第27個教師節(jié)。在此,，我先向每一位同事致以最誠摯的節(jié)日問候!祝愿你們身心健康愉悅,，合家幸福美滿!

教師節(jié)——這是一個令人激動而神圣的日子，因為教師節(jié)不僅僅贊美教師,，更重要的是,，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。

教師,，一個普通的名字,，但是在今年這個名字卻顯得格外的厚重。師者,，傳道,、授業(yè)、解惑,。教師,，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才,，都離不開老師的培養(yǎng);社會的每一點進步和更新,，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。解決疑難,，教師是書;傳遞文明,，教師是橋;科教興國，教師是帆,。從入學的第一天開始,，我們的每一點進步，每一份成功,，無不浸透了老師們的心血與汗水,，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導,，是老師的目光在鼓勵,，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚,，是老師的人格在感召,。

教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品;教師不是偉人,，但教師的身上凝聚著學生滾燙的目光,。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無價的,。

有人把教師比做紅燭,，燃燒著自己，明亮了別人,，甘作人梯,，嘔心瀝血，獻身教育,，他們在各自的崗位上默默奉獻著智慧的年華,，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接—班人,。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地,，墨水澆開智慧花,。同學們，師恩難忘,，難忘師恩,，在教師節(jié)來臨之際，讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝刃纳钐幾钫嬲\的祝福吧,，也許是簡簡單單的幾句溫馨話語,，也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片，也許是集體為老師們開一個簡短晚會,。趕快動手吧,，用自己的話語送去發(fā)自內心的祝愿，讓鴻雁帶走我們的祝福,，飛往我們親愛的老師的心中,。擁有一顆感恩的心，我們會懂得去關心他人;擁有一顆感恩的心,，我們就會擁有快樂,，擁有幸福,。相信同學們多姿多彩的想法,，可以為這個特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩,，讓我們用同一旋律,，譜寫同一個心音：老師，您好,。

老師,，您的光榮,，您的艱辛,，您的崇高,，您的偉大，啊,，“老師”二字就是您最響亮,，最貼切的稱號!

贊美教師的演講稿題目篇五

在這漫長的學習生活中，我清楚的記著您那沾滿粉筆末的雙手;我曾記得您那慈善的諄諄教誨;我曾記得您那新增的幾根銀發(fā);因為有您莘莘學子才能成才,。因為有您世界才會如此文明,。老師，您是明燈,，為迷失方向的孩子找回溫暖的家,。

老師,，您是美的耕耘者,。是您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤，我們的心才綠草如茵繁花似錦!您為花的盛開,，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師,，您的精神,，永記我心中!

老師，您辛苦了!回顧六年的歷程,，我們每一點成績都離不開您的心血和汗水,，我們每一點成績都離不開您的輔助與教會。

想起與您共同坐在教室里的美好時光,，有一次,，您的身體很不舒服，臉色沒有以前的紅潤,，聲音比以前更小了,，可您還是堅持為我們上課，生怕考試之前講不完,。突然有鈴聲——是您的手機,，可您并沒有接，而是將手機掛斷……手機鈴聲響了,，您無可奈何的接起手機,，因為教師十分安靜，所以能清楚的聽見手機里那個人的說話聲,，顯然這是您的家人,，她們讓您回家，要不病情會加重那可就不好了,，而您去拒絕了,，一直挺了一上午，下午您不在,，每個同學的心里都知道老師是因為上午帶病上課,，使病情更重了。啊!老師是無私的您像紅燭一樣犧牲了自己照亮了別人,。

這是我想到了四年級學過的一首詩老師——綠葉在風里沙沙,，那是我們給您唱的歌，幫您消除一天的疲倦,。

老師——滿樹盛開的花兒,，那里我們的笑臉，感謝您時時把我們牽掛,。

夜深了,，星星困的眨眼,，老師，休息吧,，讓花香飄進您的夢里,，那夢準時又香又甜……

祝您身體健康，天天開心,。

贊美教師的演講稿題目篇六

尊敬的老師們,、親愛的同學們：

今天我國旗下講話的題目是——感恩教師

教師，多么神圣的字眼,。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才,，都離不開老師的培養(yǎng);社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻,。解決疑難,，教師是書;傳遞文明，教師是橋;科教興國,，教師是帆,。從入學的第一天開始，我們的每一點進步,，每一份成功,，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦,。是老師的手在引導,，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正,，是老師的心在呼喚,，是老師的人格在感召。

有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和贊美,，我們只喜歡‘老師’這兩個字……”這質樸的語言無疑是老師們共同的心聲,，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育,，感恩于他們的諄諄教誨,，然而，再多贊美的言語,，華麗的詞藻,，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

感恩老師,，并不需要我們去做驚天動地的大事,，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：

課堂上，一道堅定的目光,，一個輕輕的點頭,，證明了你在全身心投入,，你在專心致志地聽講，這便是感恩;

下課后,，遇到了老師,，一抹淡淡的微笑,，一聲甜甜的“老師好”,，這也是感恩;

放學了，向老師招招手,，說一聲“老師再見”,，這依然是感恩;

當然，認真地完成每次作業(yè),，積極地舉手發(fā)言,，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步,，獲得更好的發(fā)展,，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰,，最快樂的滿足,。

不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴,，因為在這點滴小事的背后,，包含的正是你對老師的尊重和肯定。

老師們,，同學們,，乘著九月的翅膀，我們走進了新的學年,，我們的老師又開始了新的耕耘,，今朝灑下愛心與汗水，明日迎來桃李滿天,。我們全體同學也加入了新的學習旅程,，讓我們攜起手來，老師熱愛學生,，學生尊敬老師,，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝?！袄蠋?，節(jié)日快樂”

贊美教師的演講稿題目篇七

時光那把老鋸

總是磨得珵亮

無數(shù)次交給講臺

在你額頭來回拉

直到一棵大樹額頭

曝現(xiàn)道道長長傷疤

風無力去熨平

雨不忍心再打濕你

往昔蔥翠的發(fā)

一根白發(fā)是一只粉筆

變得嗎

那我把所有它們

全染成黑板顏色

黑板染成白色

在沉默里偶爾添加

那些凸凹不平

回憶曾經(jīng)的跌跌撞撞

曾經(jīng)的意氣風發(fā)

一雙雖粗糙

但仍有力的手

緊緊握住不再發(fā)燙的

平靜

平靜里的無悔

無悔中那句分離了多少年

在一次偶然相遇中

耳邊仍響起的

“老師，您好”

贊美教師的演講稿題目篇八

新,。既不是一本小說,，也不是一篇散文,，只是一篇極短小的文言文。

講述的是一位學生在一家私塾里讀書,，教書的老師家境特別貧寒,，就連煮飯用的米都沒有。一位學生得知這個情況后立即跑回了家,，沒有找到什么大點的口袋,，便用襪子裝米帶給老師，結果被老師訓斥說他是偷的家里的米,，不愿接受,，讓他帶回。就讀到這里,，后面的我沒讀,，就這么一小段，都令我思緒萬千,。

為什么這位老師不愿意接受?為什么他不領情還要訓斥這位學生?嫌少嗎?還是其他什么?我想了好長時間才想通：那位老師是關心那位學生,，怕學生回家挨罵。難道不是嗎?當然也許老師顧念的更多,。

初一的時候,，有一天早上我們剛起床就聽見“嘩嘩”的水聲，起先以為是外面下雨了,，可透過北窗向外看,，卻發(fā)現(xiàn)外面干干的，在好奇心的驅使下我們跑出宿舍,，———驚呆了,。房屋上直往下漏水，水勢特別大,，我們嚇得退回了宿舍,。期待著水停?？傻攘?0分鐘水也沒見小,，驚慌之下我將電話打給了班主任，說明了事情后,，班主任似乎很焦急,，思考了片刻后說：“宿舍里有垃圾袋嗎?用垃圾袋套在腳上，相互扶著拉著,，沿著樓梯的墻根慢慢下樓,，注意啊!”我點了點頭便于大家一同出發(fā)了。

打著傘，一個攙著一個慢慢下樓去,。不久后便到了教室，此時老師已站在教室門口,，一臉焦慮,，手緊緊抓著她的包，腳不停地動,，很是擔心,，凜冽的寒風吹在臉上像刀割一樣，我下意識地拉了拉羽絨服,，看著在寒風中瑟瑟發(fā)抖的老師,，鼻子一酸,，眼睛里好像有什么東西要掉下來,。我走到教室門口，剛到,，老師就一個勁的問個沒完,，“有沒有摔跤啊?”“現(xiàn)在冷嗎?”“水大嗎?”“有人受傷了嗎?”……我一一作答，可淚卻在眼眶中打轉,，為了不讓老師擔心,，我忍了又忍，終于沒讓它掉下來,。

有一種情,，雖不像親情那般無法斷裂，卻美好得勝似親情;有一種愛,，不需要甜言蜜語的灌溉,，卻生長的無比旺盛，這就是師生情,，師生愛,。沒有原因，沒有理由,，只有付出,，沒有回報，辛勤的老師永遠扮演著幕后演員的角色,。

光艷的舞臺,，有演員在表演，幕后的演員不為人知;學習的舞臺,，有我們在表演,，幕后的演員無人過問。請不要再只注重外在了，幕后的也是美的!

“幕后的演員”,，值得感恩,，值得贊揚。

贊美教師的演講稿題目篇九

尊敬的各位領導,、老師：

您們好!我是來自x中學的,。今天能站在這里我要衷心地感謝教會我一切的老師，沒有他們年復一年的辛苦耕耘,，我不可能從治平那個偏僻小山溝里走出來;沒有他們不厭其煩的教誨,，我不可能懂得“師道無言”的真諦，不可能知曉“人類靈魂工程師”所賦予的深刻含義和那份工作的艱辛,。慶幸,，我選擇了教師這一“天底下最光輝”的事業(yè)，每天總有新鮮的故事發(fā)生：哪個學生進步了,、手機收到了祝福的信息------所有的這一切感動著我,，激勵著我前行的腳步。同甘苦共患難,，分享著他們的快樂,、傷悲，還有他們的“秘密”,，日子充實而快樂著,。在這，請允許我真誠地道一聲“老師,，您辛苦了!”

孩提時代就曾想過老師是不是就是簡單地教教同學怎么做哪道題 也疑惑,，為什么伙伴們見了老師總是說一不二，父輩們見了老師總是恭敬有加,，難不成老師身上有什么魔力 如今,，為人師者已十年有余，個中滋味讓我明白了一名教師神圣的地位和肩負的責任,，社會在變遷,，知識在更新，“師者,，傳道授業(yè)解惑也,。”在日新月異的當下,，這賦予了更多的時代內涵,，我們要讓學生學會生活，學會做人,，要讓他們成為德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的社會新人,，要讓他們成為有文化、有知識,、有道德,、有創(chuàng)造的建設人才，教與育成為了我們生活中不可缺少的內容,。這要求我們不僅要有“身正為范,、為人師表”的榜樣力量，還要有“博學深知”的文化涵養(yǎng),、“靈活多變”的育人技巧,、“扎實過硬”的專業(yè)素質、“大愛無形”的慈母心腸,、一顆睿智的管理頭腦,。

“育人為本、德育為先”,，我清楚知道我的一言一行將影響到每一個孩子,，甚至是影響他們一生的命運,，我小心翼翼地呵護著每一個孩子能夠健康,、快樂地成長，也曾有過無助和彷徨,，可孩子們如陽光一般燦爛的笑臉,，讓所有的一切被喜悅、成功的感覺替代,。前行的道路雖荊棘滿布,，但我為自己是一名教師而自豪!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！钡鹊桨装l(fā)蒼蒼時，我想那時的我是幸福的,，快樂的,，因為桃李已遍天下。

最后,，衷心祝愿天底下辛勤工作的園丁們幸?？鞓芬簧?

篇四：祝愿

加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩歌歌賦,，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露,，澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里,，獻上我們深深的祝福!每年,，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師,，愿春天永遠與您同在!陽光普照,，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快,。您是園丁,，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李,，神州大地盡芳菲,。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻上一支心靈的鮮花,，向您表達忠心的祝愿,。用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇,，也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀!我不是您最出色的學生,，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,，我要把一份崇高的敬意獻給您,。敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風,，似瑞雨,，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂,、如意!我們從幼苗長成大樹,，卻永遠是您的學生。在您花甲之年,，祝您生命之樹常青,。您因材施教，善啟心靈,。我們捧著優(yōu)異的成績,，來祝賀您的勝利!老師，祝您教育的學生,，人才濟濟,，精英輩出。老師,，您是真誠的,、善良的,、美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開,。愿我這小溪的樂音,，永遠在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時候,，把五彩的貝殼留在沙灘上,。我們畢業(yè)的時候,，把誠摯的祝愿獻給老師,。

篇五：仰慕園丁

您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩,，連您的背影也凝聚著滾燙的目光…… 您不是演員,，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!刻在木板上的名字未必不朽,，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存,。您的思想,，您的話語，充溢著詩意,，蘊含著哲理,，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里,，它們曾激起過多少美妙的漣漪!您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則,。您是我們莘莘學子心目中的楷模,。我崇拜偉人、名人,，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人―― 我的老師您,。您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣,。您的規(guī)勸,、要求，甚至命令,，一經(jīng)提出,，便要我們一定做到,，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動,。這就是您留在我心中的高大形象,。在我的心目中，您是最嚴厲的父親,，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄,，又是教壇名師。您的音容笑貌,，時時閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格,，永遠珍藏在我記憶的深處。

啊,，老師―― 人類靈魂的工程師,，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富,、藍天一樣深湛的內涵!老師,，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星,，永遠高懸在我們的胸中,。即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師!在這個神圣而崇高的字眼面前,，我永遠是一個需要啟蒙的學生!在生活的大海上,，老師，您就像高高的航標燈,，屹立在遼闊的海面上,，時時刻刻為我們指引著前進的航程!毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱,，全部的光,，全部的能量。老師,，您像紅燭,，受人愛戴，令人敬仰!有人說,，師恩如山,，因為高山巍巍，使人崇敬,。我還要說,，師恩似海，因為大海浩瀚,，無法估量,。您在學生的心目中,，是“真的種子，善的信使,，美的旗幟”,。您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石,，是霧海中的航標燈.―― 老師啊,，您言傳身教，育人有方,，甘為人梯,，令人難忘!