人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園老師開(kāi)學(xué)會(huì)議園長(zhǎng)講話稿篇一

今天,，陽(yáng)光燦爛，讓我們感覺(jué)到今年的春天來(lái)得特別早,，確實(shí),，去年底和今年初我們教育局著重在研究制定學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，這也預(yù)示著我們平湖幼教事業(yè)的又一個(gè)春天來(lái)到了,。

剛才6位園長(zhǎng)從不同層面暢談了“落實(shí)科學(xué)保教,，實(shí)施精細(xì)管理，提升教師素養(yǎng),，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展,，著力推進(jìn)三年行動(dòng)計(jì)劃”等話題，聽(tīng)了之后感覺(jué)到我們園長(zhǎng)有對(duì)教育理想追求的激情,，有自己的教育理念,，有豐富的教育改革實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，有扎實(shí)有效的提升保教質(zhì)量的策略和措施,。許多創(chuàng)新做法值得我們幼兒園之間學(xué)習(xí)借鑒,。

我在開(kāi)學(xué)的校長(zhǎng)書記會(huì)議上已經(jīng)布置了有關(guān)工作，我提出了幾句話：德育工作重體驗(yàn);學(xué)前教育重規(guī)范;小學(xué)教育重素質(zhì);特色創(chuàng)建重內(nèi)涵;新教育實(shí)驗(yàn)重發(fā)展;教育科研重實(shí)效;教育督導(dǎo)重導(dǎo)向;創(chuàng)建工作重整合,。會(huì)上我也做了一些闡述,。今天不一一展開(kāi)。 今天我想就今年的幼教工作重點(diǎn)作些部署：

1,、落實(shí)“三年行動(dòng)計(jì)劃”,。

積極落實(shí)《平湖市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加快學(xué)前教育發(fā)展全面提升學(xué)前教育質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》精神，繼續(xù)推進(jìn)全市學(xué)前教育優(yōu)質(zhì),、快速,、均衡發(fā)展。

我們平湖幼教事業(yè)應(yīng)該說(shuō)基礎(chǔ)較好,，起點(diǎn)較高,，成效比較顯著。我們?cè)诮逃止ぷ饕c(diǎn)中提出“學(xué)前教育促規(guī)范”,，其重點(diǎn)有三個(gè)方面：一是城鎮(zhèn)幼兒園,、中心幼兒園的一日保教常規(guī)的落實(shí)和深化;二是對(duì)村級(jí)幼兒園的辦園的規(guī)范;三是對(duì)民辦幼兒園的辦園規(guī)范管理。

三年行動(dòng)計(jì)劃中除了對(duì)教育管理,、保教質(zhì)量外,，我們還有一塊很重要的內(nèi)容,，就是鎮(zhèn)街道網(wǎng)點(diǎn)調(diào)整、村級(jí)幼兒園條件改善等,，促進(jìn)鎮(zhèn)街道內(nèi)的幼教均衡發(fā)展,。

做好迎接嘉興市對(duì)縣(市、區(qū))政府學(xué)前教育專項(xiàng)督查準(zhǔn)備工作,。

2,、加強(qiáng)保教隊(duì)伍建設(shè)。

我們平湖幼教通過(guò)近6年來(lái)的努力,，通過(guò)集中培訓(xùn),、園本培訓(xùn)、中心幼兒園與村級(jí)幼兒園輻射,、城鄉(xiāng)幼兒園結(jié)對(duì)交流等途徑,，努力提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)。

我們要加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),、培訓(xùn),，快速提升青年教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)以及敬業(yè)精神。

今年我們的工作重心要拓展到對(duì)保育員的培養(yǎng)培訓(xùn),，保育員不僅承擔(dān)保育工作,，也承擔(dān)著教育任務(wù)。我們要深入班級(jí),，通過(guò)一日保教的調(diào)研,，了解實(shí)情，加強(qiáng)指導(dǎo),。同時(shí)我們要組織一日保教活動(dòng)展示的推動(dòng),，相互觀摩、學(xué)習(xí),、借鑒,，努力促進(jìn)保教質(zhì)量的全面提高。我們要制訂好對(duì)保育員的學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、考核、獎(jiǎng)懲制度,，全面提升保育員的保教質(zhì)量,。

堅(jiān)持科學(xué)保教原則。保教并重,，深化學(xué)前教育內(nèi)涵建設(shè),。堅(jiān)持科學(xué)保教方法，加強(qiáng)科學(xué)保教的探索和研究，保障幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng),。

組織參加嘉興市園長(zhǎng)論壇和學(xué)前教育研討會(huì),。

3、規(guī)范學(xué)前教育管理,。

要根據(jù)公益性和普惠性原則，建立政府主體,、分級(jí)管理,、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的學(xué)前教育體制,。加強(qiáng)鎮(zhèn)(街道)中心幼兒園對(duì)區(qū)域內(nèi)村級(jí)幼兒園,、小區(qū)配套幼兒園和民辦幼兒園的管理和指導(dǎo)。規(guī)范民辦幼兒園的辦園行為,，加強(qiáng)扶持引導(dǎo)與監(jiān)督管理,，提升民

辦幼兒園辦學(xué)水平,。我們將開(kāi)展民辦幼兒園日常保教工作調(diào)研活動(dòng),，并召開(kāi)民辦幼兒園辦園經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

4,、加強(qiáng)等級(jí)幼兒園的創(chuàng)建,。

我們要加大等級(jí)幼兒園的創(chuàng)建工作,。重點(diǎn)是上等級(jí)工作：

二級(jí)幼兒園向省一級(jí)幼兒園的沖刺。我們?cè)谌晷袆?dòng)計(jì)劃中,，目標(biāo)有4—5所幼兒園沖省一級(jí)幼兒園。這里需要我們有關(guān)幼兒園要做到“硬件要硬,，軟件不軟”。 中心幼兒園盡快創(chuàng)建省二級(jí)幼兒園,。

村級(jí)幼兒園尚未創(chuàng)建成省三級(jí)幼兒園的,，要摸清底子，找準(zhǔn)問(wèn)題所在,，加大整改力度，努力創(chuàng)建省三級(jí)幼兒園,。

教學(xué)點(diǎn)要與政府銜接,，如何網(wǎng)點(diǎn)調(diào)整或條件改善，提升教學(xué)點(diǎn)的辦園質(zhì)量，讓每一個(gè)幼兒得到優(yōu)質(zhì)的教育,，追求教育的均衡,。。

只有等級(jí)幼兒園創(chuàng)建扎實(shí)開(kāi)展,，才能使我們的幼兒在等級(jí)幼兒園覆蓋率達(dá)到或超過(guò)所定的目標(biāo)：三級(jí)及以上等幼兒園招生的覆蓋面達(dá)到90%,。

我們要充分發(fā)揮省一級(jí)幼兒園示范引領(lǐng)作用，組織開(kāi)展等級(jí)幼兒園保教工作視導(dǎo)調(diào)研,。 我們將落實(shí)等級(jí)幼兒園獎(jiǎng)勵(lì)政策,。積極鼓勵(lì)幼兒園上等級(jí)，年內(nèi)新增省一級(jí)幼兒園1所,。

5、創(chuàng)建特色幼兒園,。

我們要根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際和特點(diǎn),，定準(zhǔn)特色創(chuàng)建的目標(biāo)，積淀特色文化,，提升學(xué)校文化品質(zhì),。特色創(chuàng)建中我們要以重大展示活動(dòng)為動(dòng)力,，提高教師設(shè)計(jì)、組織重大活動(dòng)的能力,，提高創(chuàng)意設(shè)計(jì)的素養(yǎng),。

6、推進(jìn)師生閱讀,、親子閱讀,，營(yíng)造書香校園。積極推動(dòng)教師寫教學(xué)隨筆,，凸顯教學(xué)反思和教育案例,，書寫屬于教師自己的教育生命傳奇,。

幼兒園老師開(kāi)學(xué)會(huì)議園長(zhǎng)講話稿篇二

照顧老師的脆弱與敏感

幼兒園教師是個(gè)很特殊的職業(yè),，正是因?yàn)檫@個(gè)特殊使得有相當(dāng)一部分老師非常敏感,。

一位媽媽說(shuō)她向老師反映寶寶自從上幼兒園后，胃口好像特別好,，每天回來(lái)都要吃不少東西,，而以前在家里午睡醒來(lái)喝杯牛奶都勉強(qiáng)得很,。她是將此當(dāng)成一件功勞來(lái)夸獎(jiǎng)老師的,，沒(méi)想到對(duì)方的反應(yīng)卻很奇怪,。老師再三向媽媽解釋她的寶寶在幼兒園里每頓都吃很多，牛奶也喝得很好,，在幼兒園絕對(duì)沒(méi)餓著沒(méi)渴著,。

這位媽媽覺(jué)得老師有點(diǎn)反應(yīng)過(guò)激了，但反過(guò)來(lái)想想她就會(huì)明白,，老師是將自己的話當(dāng)成了一種隱性的懷疑與責(zé)問(wèn),。因?yàn)樗脑挿催^(guò)來(lái)完全可以理解成寶寶在幼兒園沒(méi)吃到什么東西，所以回來(lái)才會(huì)如此饑不擇食,。

現(xiàn)在每個(gè)家庭通常只有一個(gè)寶寶,，因?yàn)樘^(guò)緊張與關(guān)愛(ài)，爸媽們往會(huì)過(guò)分擔(dān)憂寶寶在幼兒園的起居,。而這樣一來(lái)，老師們也承擔(dān)了很多不必要的心理負(fù)擔(dān),。所以爸媽在與老師交談的時(shí)候千萬(wàn)要掌握好尺度，要理解她們的脆弱與敏感都是事出有因，盡可能避免發(fā)生正話反聽(tīng)的誤會(huì),。

以搞清事實(shí)為主要目的,，不要將對(duì)老師不利的言論擴(kuò)大化

身為爸媽,，寶寶回家后總免不了問(wèn)這問(wèn)那,，問(wèn)他在幼兒園里生活得開(kāi)不開(kāi)心，有沒(méi)有學(xué)到什么新本領(lǐng),、交到什么好朋友，可你也要明白而寶寶的敘述往往屬于那種不可不信又不可全信的,。

寶寶曾經(jīng)回家說(shuō)老師講他吃飯吃得太慢了,，就把他關(guān)到小黑屋里去一個(gè)人吃。當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這話真是嚇了一大跳,，怎么會(huì)有這樣的老師呢?好在我暫時(shí)平抑了自己的火氣,，第二天找了個(gè)機(jī)會(huì)與老師個(gè)別交談了一下，這才弄清事情的始末：原來(lái)那天寶寶吃午飯的時(shí)候一直在玩,，沒(méi)有好好吃,，最后 老師只能喂他,，這個(gè)時(shí)候一個(gè)勤雜工經(jīng)過(guò),，看到此景便說(shuō)：“哎喲，都中班的寶寶了，吃飯還要老師喂,，以后你再吃得這么慢我就讓老師不喂你,，把你一個(gè)人關(guān)到小黑屋里去!”寶寶聞得此言，當(dāng)場(chǎng)就嚇得哭了起來(lái),?？赡芤?yàn)轶@嚇過(guò)度,，一下子分不清什么是事實(shí)什么是虛幻，便把恐嚇當(dāng)成了真事向我講述了,。事后我又仔細(xì)詢問(wèn)了寶寶,，結(jié)果的確如老師所言。老師也再三就此事向我們表示了歉意,，雙方當(dāng)即取得了諒解,。

如今的工作壓力與競(jìng)爭(zhēng)是很殘酷的，誰(shuí)都不可能不在乎自己的職業(yè),。試想如果當(dāng)初我不問(wèn)青紅皂白就在送寶寶上學(xué)時(shí)拿這子虛烏有的事情質(zhì)問(wèn)老師,，極有可能會(huì)引起其他爸媽老師的圍觀，這樣一來(lái)即使后來(lái)把事情搞清楚了,，這位老師的聲譽(yù)也免不了會(huì)下降,，她心里可能沒(méi)有疙瘩嗎?這樣的溝通難道不是一種失敗嗎?

將心比心，相信老師的能力

這里所說(shuō)的將心比心,，不僅是指將爸媽的心比比老師的心,，更是希望媽媽們能夠?qū)⒆约旱男谋纫槐绕渌鼘殞殝寢尩男摹２诲e(cuò),，你的寶寶在你眼中是完美無(wú)缺的,，是至親至愛(ài)至疼的寶貝，那么別的寶寶就不是么?

我曾碰到過(guò)一位媽媽,，她女兒初入園時(shí)性格有些內(nèi)向膽小,，當(dāng)然也會(huì)因?yàn)閷殞氈g的打鬧而吃虧。通常來(lái)說(shuō)老師是不太主張成人過(guò)多地牽扯到寶寶的糾紛中去,，讓寶寶自行解決,，這不僅是一件很自然的事，另一方面寶寶也能在這種小磨擦的產(chǎn)生與解決之中學(xué)到許多為人處事之道,。但這位媽媽卻覺(jué)得老師是存心幫別的寶寶欺負(fù)自己的女兒,。她一而再、再而三地提出許多“照顧”的要求,，但老師卻覺(jué)得這種照顧才是真正的偏袒,，未能滿足她。

還有些爸媽,，非常在乎自己寶寶在各種活動(dòng)中是不是出挑,，老師給不給他安排重要角色。如果沒(méi)有,，他們就會(huì)很失落,，要么責(zé)怪寶寶無(wú)能，要么直接找老師來(lái)討個(gè)說(shuō)法,。在他們眼里自己的寶寶有著可以勝任一切的能力,，是老師的偏心才使他失去了展現(xiàn)的機(jī)會(huì),。

其實(shí)這樣的溝通會(huì)令老師非常為難，因?yàn)樗澈箅[含的信息就是對(duì)老師工作極度的不信任,，而在當(dāng)爸媽抱有這種敵對(duì)情緒時(shí),，寶寶也可能會(huì)受到影響。所以說(shuō),，家園的互動(dòng)應(yīng)該是建立在彼此信任基礎(chǔ)上的,，爸媽應(yīng)該相信老師處理問(wèn)題的能力，應(yīng)該盡可能放手讓寶寶自己去解決問(wèn)題,，要知道當(dāng)老師的絕對(duì)不會(huì)對(duì)萬(wàn)一可能出現(xiàn)的意外傷害坐視不理,，也會(huì)盡可能不讓一個(gè)寶寶的才能受到埋沒(méi)。心平氣和一些,，對(duì)自己對(duì)寶寶都有好處,。

幼兒園老師開(kāi)學(xué)會(huì)議園長(zhǎng)講話稿篇三

一、不要等到孩子有了嚴(yán)重問(wèn)題才去找老師,。

心理學(xué)家認(rèn)為,，在輕松氣氛下互相認(rèn)識(shí)的老師和家長(zhǎng)，在對(duì)孩子的問(wèn)題交換看法時(shí),，相互之間很少保留意見(jiàn),。

二、所有的父母都認(rèn)為自己的孩子是好的,，犯錯(cuò)誤是偶然所為,。

專家常提醒父母：“請(qǐng)家長(zhǎng)們不要忘記，老師負(fù)責(zé)的不是一個(gè)孩子,?！狈彩菍?duì)這種情況表示理解的家長(zhǎng),，從一開(kāi)始就會(huì)贏得老師的好感,。

三、即使家長(zhǎng)很生氣,，而且家長(zhǎng)是有道理的,，但是在家長(zhǎng)同老師交涉之前也要對(duì)老師好的一面加以肯定。

四,、即使家長(zhǎng)希望老師聽(tīng)聽(tīng)自己的意見(jiàn),，也不要傷老師的面子,。

較好的做法是：首先要讓老師感覺(jué)到,，家長(zhǎng)的看法是正確的。當(dāng)老師真正意識(shí)到家長(zhǎng)的看法是有道理時(shí),，老師是能夠認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)的,。

五,、不要因?yàn)椴缓靡馑级徽勔恍┍容^重大的家庭問(wèn)題

尤其是影響到孩子平時(shí)表現(xiàn)的家庭問(wèn)題,，當(dāng)然要做到這一點(diǎn)是不容易的。只有這樣,，才能在孩子出現(xiàn)異常時(shí)獲得老師的理解,。

六、“我的孩子是很乖的,，怎么會(huì)在幼兒園里調(diào)皮搗蛋呢?”所有家長(zhǎng)都認(rèn)為自己對(duì)孩子最了解,。每當(dāng)老師對(duì)孩子提出不同看法時(shí)，家長(zhǎng)往往很不高興,。

孩子在幼兒園的表現(xiàn)完全和在家時(shí)不一樣,，這樣的現(xiàn)象是經(jīng)常發(fā)生的。老師和家長(zhǎng)經(jīng)常交換意見(jiàn),，有助于雙方更好地了解孩子,。

幼兒園老師開(kāi)學(xué)會(huì)議園長(zhǎng)講話稿篇四

親愛(ài)的小朋友:

你們好!

又到了星期一了，我們今天又站在了操場(chǎng)上,，看我們的五星紅旗冉冉升起,，今天國(guó)旗下講話的題目是《講文明有禮貌》。

我們都是21世紀(jì)的小朋友了,，我們應(yīng)該講文明有禮貌,，做個(gè)文明的中國(guó)人。那么小朋友,，你們知道什么叫講文明有禮貌嗎?講文明有禮貌包括很多方面,，今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)，討論討論,，這樣小朋友就可以根據(jù)今天所講的要求自己,，如何做一名文明的中國(guó)人。

做個(gè)文明的人首先就是要尊重別人,，對(duì)人要有禮貌,，我們都是小孩子，那么見(jiàn)到大人我們要喊叔叔阿姨,，見(jiàn)到年紀(jì)大的人叫爺爺奶奶,，見(jiàn)到老師要叫老師，和爸爸媽媽出去走親戚,，有的時(shí)候爸爸媽媽會(huì)讓你喊親戚,，有的小朋友就會(huì)躲到媽媽身后，不肯喊人,，這樣對(duì)不對(duì)啊?

做個(gè)文明的人,，有禮貌是最基本的道理，其實(shí)文明的人還有很多要求,，比如說(shuō)對(duì)待幼兒園的公共財(cái)物要愛(ài)護(hù),，要保護(hù)周圍的環(huán)境,，不隨地吐痰，不隨地丟垃圾,，不摘幼兒園的花草,，不攀爬幼兒園的樹(shù)木等等。在其他人都午睡的時(shí)候,，我們不能大聲喧嘩,，不能打鬧，除了在幼兒園,，在其他公共場(chǎng)所也是,，比如電影院，超市,，銀行等等,，我們要尊重別人，如果你大聲說(shuō)話,，會(huì)影響別人工作的,。

其實(shí)做文明的人還包括很多，今天我們就先從小事做起,，慢慢培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣,。

我的國(guó)旗下講話結(jié)束，謝謝大家!

幼兒園老師開(kāi)學(xué)會(huì)議園長(zhǎng)講話稿篇五

1保持日常聯(lián)系

◇每天接送寶寶時(shí)面對(duì)面交流：早上入園時(shí)找老師溝通,，不是深談的良機(jī),，不過(guò)也別忘了隨便聊幾句。此時(shí)老師很忙,，要觀察每個(gè)寶寶的情緒,，檢查必帶的東西是否帶齊等。你可以選擇在過(guò)了下午五點(diǎn),，大部分寶寶都被接走了,，老師的情緒完全放松下來(lái)，這時(shí)的溝通會(huì)比較深入,，雙方也會(huì)談得很輕松開(kāi)心,。

◇經(jīng)常打電話溝通：如果你比較忙,，在接送寶寶時(shí)沒(méi)能有機(jī)會(huì)與老師好好溝通,，不妨平時(shí)在比較適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給老師打下電話，與老師交流一下寶寶的表現(xiàn)情況,，電話聯(lián)系是比較普通也較常見(jiàn)的一種家園聯(lián)系方式,。

◇書信也很不錯(cuò)：在剛送寶寶入園時(shí)，寫給老師一封信是個(gè)好辦法,。在信中要向老師傳達(dá)這樣的信息：寶寶的基本情況,、在家的不良表現(xiàn),，以及你的教育方式與理念等，讓老師盡快了解你的寶寶,。同時(shí)讓老師知道你是尊重他的,。

◇e時(shí)代所帶來(lái)的便捷：現(xiàn)代科技很發(fā)達(dá)，人們的生活水平也漸漸提高,，好多家庭都有了電腦,，并開(kāi)通了寬帶。你也可以利用這一大好時(shí)機(jī),，通過(guò)qq與老師溝通,，雙方更較以前坦誠(chéng)布公了;如果老師不在線，就通過(guò)e-mail的形式,，或者班級(jí)博客,、班級(jí)郵箱等，其實(shí)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)真的可以做很多比較開(kāi)放的交流呢!不過(guò)前提是你事先要詢問(wèn)好老師的qq及e-mail等信息哦!

◇好好利用《家園聯(lián)系手冊(cè)》：一般入園的寶寶每個(gè)星期都有帶《家園聯(lián)系手冊(cè)》回家,，你認(rèn)真閱讀老師的評(píng)語(yǔ),，然后認(rèn)真的記錄孩子在家的表現(xiàn)，好好地配合她們的工作,。你也可以就家里發(fā)生的一個(gè)新問(wèn)題,，詢問(wèn)老師的參考建議哦!都說(shuō)《家園聯(lián)系手冊(cè)》是很有效的“紙上談兵”哪!

2參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)

幼兒園開(kāi)展的每次家長(zhǎng)會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)以及各種家園互動(dòng)活動(dòng),，還有每學(xué)期的開(kāi)放日等,，你都參加或者關(guān)注了嗎?如果你是一位比較忙的上班族媽媽，如果這些活動(dòng)都安排在你的工作時(shí)間,，一定要盡量請(qǐng)假去參加這些活動(dòng),，不要每一次都請(qǐng)寶寶的爺爺、奶奶或外公,、外婆等代替你出席,。看到你出現(xiàn)在幼兒園的那一剎那,，寶寶小臉上漾出的喜悅是多少玩具都換不來(lái)的!通過(guò)這樣的活動(dòng),，你可以了解寶寶在幼兒園是怎么學(xué)習(xí)生活的，及一些新的教育觀念與具體做法并進(jìn)行及時(shí)的交流,，也可以幫你建立自信心,。

3配合做好家訪工作

大多數(shù)幼兒園在寶寶入園前都會(huì)派老師進(jìn)行家訪，有些老師平時(shí)也會(huì)自己抽時(shí)間去個(gè)別家庭訪問(wèn)的,，這對(duì)于寶寶順利地適應(yīng)幼兒園起著很重要的作用,。作為媽媽的你，應(yīng)該態(tài)度陳懇，言行得體,，切忌太過(guò)嘮叨,，更不要打聽(tīng)老師的個(gè)人問(wèn)題，重點(diǎn)放在向老師詳細(xì)介紹寶寶的基本情況,，配合老師的工作,，要讓老師的家訪能夠順利圓滿的完成哦!

4將心比心，換位思考

在幼兒園里,，兩三個(gè)老師來(lái)照管三四十個(gè)寶寶的飲食起居,、玩樂(lè)學(xué)習(xí)，并且還要留心到每個(gè)寶寶的情緒變化,，是非常累的一件事,，所以你千萬(wàn)不要以指責(zé)、對(duì)峙的態(tài)度去和老師溝通,，要對(duì)老師的辛苦抱以感激之情,。平時(shí)也應(yīng)站在老師的立場(chǎng)上去思考一些問(wèn)題，不要給老師制造一些不必要的麻煩,，對(duì)老師的一些疏忽更要予以充分諒解,。你跟老師的溝通要建立在相互理解相互尊重的基礎(chǔ)上，給寶寶提供一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境,，這才是交流的意義,。

幼兒園老師開(kāi)學(xué)會(huì)議園長(zhǎng)講話稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》

我是一名普普通通的幼兒園教師,，從教已有5年了,，20xx年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺(tái)，那時(shí)我的心情是十分激動(dòng),、十分自豪,，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安。面對(duì)幾十雙天真無(wú)邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會(huì)呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來(lái)好奇的問(wèn):“老師,，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時(shí)孩子們向我投來(lái)了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅,，無(wú)助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師微笑的看著我,，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭,，在她的鼓勵(lì)下，我漸漸的自如,，完成了我的第一堂課,。從那以后我就多向老師們請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn),，并發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。年復(fù)一年,，我們迎來(lái)了一批批活潑可愛(ài)的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子,，我由衷的喜愛(ài)，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí),，每當(dāng)孩子入園,，哭鬧不止，父母焦急萬(wàn)分時(shí),，我總是手忙腳亂的,，孩子哭，家長(zhǎng)急,，我更急,，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟,，用心去思考,，從容的去面對(duì)一切!

五年來(lái)，我一直努力的工作,，積極投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中,。平時(shí)勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫教學(xué)心得,，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心、自己的真誠(chéng),，五年中我也在不斷的成長(zhǎng)起來(lái),，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中,，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修，為工作更好的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。

在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們,，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流，讓我深深感到教師工作的重要,。是工作,，是實(shí)踐,，給我提供了研究的生命土壤!我會(huì)在不斷的總結(jié)，探索,，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn),。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉,，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ),，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè)，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻,。曾經(jīng)聽(tīng)一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越,、最光榮的”。帶著對(duì)這一理念的憧憬,，寒來(lái)暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人,，那就是師德，有一種人生最為美麗,，那就是教師,，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂,，不要說(shuō)我們一無(wú)所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下,，我們用愛(ài)撒播著希望……”，“用愛(ài)撒播希望,，用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無(wú)言的承諾,。一轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟,，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心,，是孩子們給了我無(wú)限的快樂(lè)!

教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實(shí)和快樂(lè)的,。每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界,，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也，必將苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā),，從“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中，我們看見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn)之心,，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與責(zé)任”。在教育的熱土上,，不追求轟轟烈烈的表象,，而要立足于平平淡淡的真誠(chéng)、實(shí)實(shí)在在的耕耘,，這才是愛(ài)的真諦,，作為人類靈魂的工程師,，辛勤的園丁,，無(wú)私的紅燭，面對(duì)這些贊美和敬仰,，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢?如果說(shuō)教師的人格是一種無(wú)窮的榜樣力量,，那么教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力，陶行知先生說(shuō)得好：捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,，這正是無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子,，時(shí)刻提醒著自己,，所有的孩子，無(wú)論是智商高的還是智商低的,，無(wú)論是家庭條件好的,，還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話還是調(diào)皮搗蛋的,，都十分需要老師的愛(ài),，老師的愛(ài)與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，著名瑞士教育家說(shuō)過(guò)這樣一段話,，我至今想起仍頗為感動(dòng),，他說(shuō)：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑,，美好的人生是為愛(ài)所喚起的,，并為知識(shí)所引導(dǎo)的，從這一角度,，美好人生的開(kāi)始掌握在我們教師手中,。

對(duì)于班上好動(dòng)，做事沒(méi)有恒心的孩子,，我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn),，熱情當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他,。對(duì)于缺乏自信心的孩子，我會(huì)給予更多的機(jī)會(huì)讓他在集體面前鍛煉,，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子,，我會(huì)耐心的說(shuō)服，讓他們自己換角度思考,，我想只有愛(ài)孩子,，才能接近孩子，了解孩子,，也只有愛(ài)孩子,，才會(huì)喜歡孩子，贊賞孩子,，也只有愛(ài)孩子,，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,，因此我認(rèn)為教師要有一顆愛(ài)心,，應(yīng)多角度，多方位,，多層次的構(gòu)筑起師生愛(ài)的心橋,，這樣才會(huì)更好的為孩子服務(wù)，只有用愛(ài)譜寫的夢(mèng)才會(huì)甜美,。

彈指一揮,，五年過(guò)去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻(xiàn)著,，本著對(duì)事業(yè)的衷心，對(duì)幼兒的愛(ài)心,，對(duì)工作的熱心,，對(duì)未來(lái)的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程,，共成長(zhǎng)!我愿“丹心化作春雨灑,，換來(lái)桃李滿園香”。

幼兒園老師開(kāi)學(xué)會(huì)議園長(zhǎng)講話稿篇七

一,、不要等到孩子有了嚴(yán)重問(wèn)題才去找老師,。

心理學(xué)家認(rèn)為，在輕松氣氛下互相認(rèn)識(shí)的老師和家長(zhǎng),，在對(duì)孩子的問(wèn)題交換看法時(shí),，相互之間很少保留意見(jiàn),。

二、所有的父母都認(rèn)為自己的孩子是好的,，犯錯(cuò)誤是偶然所為,。

專家常提醒父母：“請(qǐng)家長(zhǎng)們不要忘記，老師負(fù)責(zé)的不是一個(gè)孩子,?！狈彩菍?duì)這種情況表示理解的家長(zhǎng)從一開(kāi)始就會(huì)贏得老師的好感。

三,、即使家長(zhǎng)很生氣,，而且家長(zhǎng)是有道理的，但是在家長(zhǎng)同老師交涉之前也要對(duì)老師好的一面加以肯定,。

四,、即使家長(zhǎng)希望老師聽(tīng)聽(tīng)自己的意見(jiàn),，也不要傷老師的面子,。

較好的做法是，首先要讓老師感覺(jué)到,，家長(zhǎng)的看法是正確的,。當(dāng)老師真正意識(shí)到家長(zhǎng)的看法是有道理時(shí)，老師是能夠認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)的,。

五,、不要因?yàn)椴缓靡馑级徽勔恍┍容^重大的家庭問(wèn)題。

尤其是影響到孩子平時(shí)表現(xiàn)的家庭問(wèn)題,，當(dāng)然要做到這一點(diǎn)是不容易的,。只有這樣才能在孩子出現(xiàn)異常時(shí)，獲得老師的理解,。

六,、“我的孩子是很乖的，怎么會(huì)在幼兒園里調(diào)皮搗蛋呢?”

所有家長(zhǎng)都認(rèn)為自己對(duì)孩子最了解,。每當(dāng)老師對(duì)孩子提出不同看法時(shí),，家長(zhǎng)往往很不高興。孩子在幼兒園的表現(xiàn)完全和在家時(shí)不一樣,，這樣的現(xiàn)象是經(jīng)常發(fā)生的,。老師和家長(zhǎng)經(jīng)常交換意見(jiàn)有助于雙方更好地了解孩子。

七,、盡管家長(zhǎng)有進(jìn)行合作的誠(chéng)意,，但是老師是否會(huì)顯出不愿意配合的意思?

如果出現(xiàn)這種情況，那么家長(zhǎng)們之間可以互通情況,，必要時(shí)向園方或其它有關(guān)方面反應(yīng),，以便及時(shí)進(jìn)行干預(yù),。

家長(zhǎng)應(yīng)該如何向老師提出意見(jiàn)而又不影響孩子呢?上面向家長(zhǎng)和老師推薦以上策略，希望給大家?guī)?lái)幫助,。

幼兒園老師開(kāi)學(xué)會(huì)議園長(zhǎng)講話稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家下午好!首先我感謝同事一直以來(lái)對(duì)我的信任和支持，同時(shí)給我這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)參加本次教師崗位競(jìng)聘的演講,。我不會(huì)用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè),，我也不會(huì)用深邃的'思想來(lái)寫就個(gè)人的價(jià)值。因?yàn)槲揖褪且幻掌胀ㄍǖ挠變航處?，一名熱?ài)孩子,，熱愛(ài)崗位的幼兒教師。

在__年我通過(guò)了育嬰師教育資格的培訓(xùn),，教師資格考試順利通過(guò),。回首過(guò)去的日子,，我一直擔(dān)任著英語(yǔ)老師,，今天我競(jìng)聘的崗位是英語(yǔ)組組長(zhǎng)。我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位,，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉€(gè)優(yōu)勢(shì)：

一,、我有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累,、平凡與無(wú)私,。我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的責(zé)任,。但我無(wú)悔于自己的選擇!我深深愛(ài)著教師這一行,，用我的汗水，用我的智慧,，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心!面對(duì)著一群天真可愛(ài)的孩子,，我揣摩著、嘗試著,，與他們真誠(chéng)的交流著,，讓我們用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)。

二,、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識(shí)：自參加工作以來(lái),，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研,，善思考,，多研究，重反思，敢挑戰(zhàn),，不斷地豐富自己,、提高自己。由此堅(jiān)信我對(duì)生活英語(yǔ)組組長(zhǎng)的教學(xué)工作是完全能夠勝任的,。

三,、我有較強(qiáng)的工作能力：并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗(yàn)。我深知英語(yǔ)組組長(zhǎng)教育工作在幼兒成長(zhǎng)歷程中的地位和作用,，同時(shí)在實(shí)踐中也悟出一些方法和策略,。也深知作為生活英語(yǔ)組組長(zhǎng)要一切為了孩子，為了孩子的一切這樣的準(zhǔn)則,。我踏實(shí)工作,，關(guān)愛(ài)幼兒的每一天，看到孩子們每天高高興興的來(lái)幼兒園,、又高高興興的離開(kāi)幼兒園是我最大的樂(lè)趣,，在工作中我關(guān)心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了,，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行電話詢問(wèn)家長(zhǎng)孩子的身體情況,，提高我們班級(jí)幼兒出勤率。

四,、我具有奉獻(xiàn)精神：如只要園內(nèi)有事,，我能自覺(jué)地留下來(lái)加班,，同事有事或有困難時(shí)我也能及時(shí)頂上,，并有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。服從大局,，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,。

五、如果我能夠通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗,，我會(huì)做到：

領(lǐng)導(dǎo),、老師們，我有信心,、有決心做好這份工作,，我將用左肩擔(dān)著愛(ài)我的孩子，用我的右肩擔(dān)著我愛(ài)的幼兒園,，執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深愛(ài)的老師這一行,，為震幼的明天獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)光和熱。

幼兒園老師開(kāi)學(xué)會(huì)議園長(zhǎng)講話稿篇九

家長(zhǎng)朋友們：

你們好!愉快的暑假過(guò)去了,，帶著希望,，帶著憧憬，我們迎來(lái)了新的學(xué)期,，新起點(diǎn),，又是一個(gè)新的開(kāi)始,。我們將以滿腔的熱情積極的投入工作，以愛(ài)心,、耐心和責(zé)任心來(lái)?yè)肀覀兊男√焓箓?，以敬業(yè)的精神和專業(yè)的態(tài)度和各位家長(zhǎng)朋友們共同努力，促進(jìn)孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

為了更快,、更好的引導(dǎo)孩子們適應(yīng)新學(xué)期生活，穩(wěn)定孩子的情緒,，我們希望各位家長(zhǎng)朋友們?cè)陂_(kāi)學(xué)伊始能配合幼兒園做好以下工作：

1,、告訴孩子，去幼兒園了,，可以和自己的好朋友見(jiàn)面,，一起玩游戲。在幼兒園里可以玩許多家里沒(méi)有的玩具,，還能和老師,、小朋友們一起學(xué)好多好多的本領(lǐng)，會(huì)成為一個(gè)能干的好孩子,。

2,、改變假期中隨意的生活規(guī)律，盡量調(diào)整孩子的作息時(shí)間,，使作息時(shí)間與幼兒園的相適應(yīng),。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，對(duì)孩子身體的健康成長(zhǎng),，起到重要的作用,。

3、增強(qiáng)孩子自己的事情自己做的自信心,，上幼兒園已經(jīng)是大孩子了,，吃飯、睡覺(jué),、自己上廁所大,、小便、自己穿脫衣服,、鞋子等等這樣的事情盡量讓孩子自己做,。對(duì)孩子自己做的事情給予肯定、鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng),。

4、請(qǐng)按時(shí)接送孩子。入園時(shí)間7：40離園時(shí)間17：30盡量不要提前接孩子,，如有特殊情況需要接走要提前告知班里老師,。

5、請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合幼兒園幫助孩子剪指甲,，整潔地入園,，愉快地接受保健醫(yī)生的晨檢。

6,、為安全起見(jiàn),，請(qǐng)不要給孩子佩帶任何掛件，不要讓孩子攜帶貴重物品及首飾,、危險(xiǎn)物品(如小刀,、藥片、鐵釘,、小顆粒物,、釘錐、玻璃珠等)入園,。

7,、為了讓您更好的了解孩子在幼兒園的情況，也請(qǐng)您及時(shí)關(guān)注我們的網(wǎng)站,，我們會(huì)將班級(jí)動(dòng)態(tài),、課程安排和一些與孩子相關(guān)的內(nèi)容上傳到網(wǎng)站上，請(qǐng)您經(jīng)常關(guān)注,。如果您在教育孩子的過(guò)程中遇到某些問(wèn)題,、如果您對(duì)我們的教育有不同的意見(jiàn)和建議，或是您希望與我們分享您的教育心得,，可以隨時(shí)發(fā)郵件給老師或是園長(zhǎng)信箱中,。讓我們?cè)诠餐懻撆c分享中一起進(jìn)步，更好的教育我們的孩子,，讓我們用愛(ài)架起家園溝通的彩虹橋。

祝您的寶貝健康成長(zhǎng)!

幼兒園老師開(kāi)學(xué)會(huì)議園長(zhǎng)講話稿篇十

可愛(ài)的小寶貝和尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

你們好!

歡迎你們加入鏡湖幼兒園小(2 )班這個(gè)積極向上,、團(tuán)結(jié)友愛(ài),、溫馨和睦的班級(jí)，相信我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活里會(huì)成為很好的朋友,，我們真誠(chéng)歡迎你們的到來(lái)!

可愛(ài)的小寶貝們,，新的學(xué)期開(kāi)始了，說(shuō)明你們長(zhǎng)大了,，懂事了,，以后你們一定會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，懂的更多的道理。老師期待你的進(jìn)步喲!可是如果你是新入園的寶寶,，可能你暫時(shí)還不習(xí)慣幼兒園的生活,，沒(méi)關(guān)系!老師會(huì)像媽媽一樣關(guān)心你們、照顧你們;老師會(huì)給你們講好聽(tīng)的故事,，會(huì)帶你們做好玩的游戲,，會(huì)教給你們?cè)S多知識(shí)------對(duì)了，你在幼兒園還會(huì)認(rèn)識(shí)許多朋友,。

尊敬的家長(zhǎng)朋友們,，也許您還不放心孩子是否適應(yīng)幼兒園的生活，不放心把孩子交給我們------沒(méi)關(guān)系!您可以很快感覺(jué)到您孩子的變化,，從哭鬧不止到跟您愉快說(shuō)再見(jiàn),。請(qǐng)相信我們不會(huì)讓您失望，我們一定會(huì)用我們的愛(ài)心和耐心來(lái)幫助孩子順利度過(guò)這個(gè)適應(yīng)期的,。為了保證孩子能夠順利適應(yīng)園內(nèi)生活,，同時(shí)保證我們教學(xué)工作的順利開(kāi)展，請(qǐng)您配合我們做好以下細(xì)節(jié)工作：

1.每天準(zhǔn)時(shí)送幼兒入園,，盡量不要間斷〈第一個(gè)月尤為重要〉,。另外，在這一個(gè)月里,。為了穩(wěn)定幼兒情緒,，請(qǐng)您盡量按時(shí)接幼兒離園，不要讓幼兒產(chǎn)生恐慌心理,。

2.第一星期應(yīng)采取送下就走的方式,，不要圍觀幼兒，以免引起幼兒的不安心理,，無(wú)法順利適用園內(nèi)生活,。

3.不要對(duì)孩子說(shuō)諸如此類的語(yǔ)言：“不聽(tīng)話就送到幼兒園去”“我不要你了”等，不要讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生反感,。

4.切記不要追問(wèn)孩子,。家長(zhǎng)總是十分關(guān)心孩子剛?cè)雸@的情況，但是剛?cè)雸@的日子里,，孩子常常很不喜歡幼兒園,，不要追問(wèn)孩子“幼兒園好嗎?“老師好嗎?”“老師喜歡你嗎?”等問(wèn)題，這往往會(huì)造成孩子更大的心理負(fù)擔(dān),。

5.切記不要打破孩子的生活規(guī)律,。幼兒園的生活是很有規(guī)律的：定睡，定時(shí)午餐,。如果孩子在家休息時(shí),，父母打破了這些規(guī)律,，孩子再回到幼兒園時(shí)，會(huì)需要再調(diào)整回原來(lái)的休息時(shí)間,，他很容易感到不適應(yīng),。

6.家長(zhǎng)控制自己的情緒，用積極,輕松的情緒去感染幼兒

(1)用愉快的口氣談?wù)撆c幼兒園有關(guān)的人或事,，把孩子入園當(dāng)作一件喜事來(lái)討論與迎接,，給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)。

(2)給孩子正確的心理暗示,，“姐姐本領(lǐng)真大,，寶寶上幼兒園后也會(huì)這么能干的!”“一個(gè)人玩不開(kāi)心，幼兒園里的小朋友真多,，玩起來(lái)一定會(huì)很開(kāi)心!”讓孩子對(duì)上幼兒園有期待,、向往心理。

(3)盡早給孩子灌輸這樣的想法：你已經(jīng)長(zhǎng)大,，不再是小孩子了,，你要暫時(shí)離開(kāi)家，離開(kāi)爸爸媽媽,，到幼兒園與老師,、小朋友一起生活，因?yàn)樾∨笥验L(zhǎng)到這個(gè)年齡,，都要上幼兒園,，等等。

7.有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的集體觀念,?？梢远嘧尯⒆优c鄰居或朋友接觸，鼓勵(lì)孩子拿出自己的玩具和小朋友一起玩,，這樣有利于孩子入園后的合群,。

8.請(qǐng)需要服藥的孩子家長(zhǎng)寫清服藥的時(shí)間、劑量及孩子姓名,，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生,。

9.為培養(yǎng)孩子的生活能力，家長(zhǎng)在家提供一些機(jī)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手脫衣褲,、自己吃飯等自己能力所及的小事,。

同時(shí)在這里感謝所有家長(zhǎng)的支持和信任，本學(xué)期我們會(huì)加倍努力,，讓孩子在幼兒園學(xué)到更多的知識(shí)!在快樂(lè)中茁壯成長(zhǎng)!