隨著社會不斷地進步，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點,。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

化學(xué)教師年度工作報告篇一

本學(xué)期將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以中考為導(dǎo)向,，以學(xué)生發(fā)展為本,，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量,，規(guī)范教學(xué)過程,。提煉自身的教學(xué)水平，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時,，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,，再上一個新的臺階，力爭在中考中取得優(yōu)異成績,。

本校教學(xué)學(xué)科共有八個班,，有學(xué)生350多人，這些學(xué)生來基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好,。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。從考試情況來看：優(yōu)等生占20%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占35%,。總體情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,，優(yōu)等生比例偏小，學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大,，其中發(fā)展生大多數(shù)對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進,。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力,、計算能力、實驗操作能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。

根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對此感到無從下手,，不會進行知識的梳理,，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。

本教材體系的第一個特點是分散難點,，梯度合理,，又突出重點,。以學(xué)生生活中須臾離不開的水,、空氣,、溶液，以及碳等引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識,，同時有計劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短小,，重點較突出,。

第二個特點,，突出了以實驗為基礎(chǔ)的，以動手操作能力要求,，每一塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究,，同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。

1,、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際,，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。

2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識,，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。

3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力。

4,、針對中考改革的新動向,，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。

5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。

1,、備課、上課要抓重點,，把握本質(zhì)。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西,，

2,、在平日講課中學(xué)會對比,。

3、講究“巧練”

4,、在平日要注意化學(xué)實驗。

5,、跟蹤檢查,。

6、加強課堂教學(xué)方式方法管理,，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場所。

7,、爭取在中考中取得區(qū)第二名的成績。

化學(xué)教師年度工作報告篇二

以新課程改革為本學(xué)期工作的重中之重,，認真完成初中化學(xué)新課程的實施與評價試驗，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的組織學(xué)習(xí)工作,。

針對我省新高考“3+2方案”，加強高考改革,、課程改革、教學(xué)改革三者之間關(guān)系的研究,，確保高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高,，爭取在今年的高考中考出好成績,。

充分利用化學(xué)學(xué)科教研基地,，加強基地的校本課程研究,，用多種方式培養(yǎng)基地化學(xué)教師隊伍，提升基地化學(xué)教研組的教研教學(xué)水平,。

加強課題研究，在新課程改革中從實施,、評價和教學(xué)技術(shù)等方面開展多角度、多層面的專項性的課題研究,。

加強青年化學(xué)教師培養(yǎng)工作,，重點抓好青化會活動，積極開展理論學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)等,，不斷提高青年教師的教學(xué)水平。

做好20**年省初中化學(xué)競賽和高中化學(xué)奧林匹克競賽的參賽組織工作,。

充分利用“化學(xué)工作室”(原化學(xué)教師電腦沙龍)良好的基礎(chǔ)條件，加強“使用先進教學(xué)媒體,，利用豐富網(wǎng)上資源,，優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過程”的專題研究，辦好化學(xué)教師自己的網(wǎng)頁,。

具體工作分述如下：

1.新學(xué)期前,，用專家講學(xué)、研究課,、專家,、教師和學(xué)生共同評課等多種形式，進行初中化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作,。

2.繼續(xù)進行初中化學(xué)新課程的實施與評價試驗。

實施方面,，繼續(xù)加強教材教法和課堂教學(xué)研究，總結(jié)一年來新課程實施的經(jīng)驗與成績,，把教師的研究成果匯編成專著。

評價方面,，擴大“學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成長過程記錄研究”的研究隊伍,，加強化學(xué)學(xué)習(xí)的過程評價;做好今年《化學(xué)考試說明》的使用與研討工作，搞好初中化學(xué)學(xué)習(xí)的終結(jié)評價,，為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿的句號,，也為明年的課改工作有一個良好的開端,。

3.成立“高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)組”，用多種形式定期組織學(xué)習(xí)活動,，研究“高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”。

4.2月底或3月初,，組織化學(xué)教學(xué)研究人員等，參加省學(xué)會組織的新課程培訓(xùn)活動;4月份,，對xxx市武進,、金壇地區(qū)進行新課程調(diào)研。

1.初三年級

(1)利用本學(xué)年第一學(xué)期的期終化學(xué)教學(xué)調(diào)查測試題,，認真做好初三化學(xué)教學(xué)情況的調(diào)查研究。在開學(xué)初進行一次教學(xué)質(zhì)量分析,。

(2)由初三年級“中心教研組”牽頭，以“初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材學(xué)習(xí)研究組”為骨干,，利用專題講座、研究課,、研討會,、“教研沙龍”研討活動等形式,，分“常見的酸堿鹽”、“食品中的有機物”,、“化學(xué)與社會發(fā)展”、“化學(xué)復(fù)習(xí)”等若干專題,，每月進行1～2次教研活動。力爭使新課程的理念和要求能落實到化學(xué)課堂教學(xué)實際中去,。

2.高一年級

(1)開學(xué)前進行xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認真總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議,，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。

(2)由高一年級“化學(xué)教研中心組”負責(zé),，在2～5月份,，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開研究課2～3節(jié),。

(3)開展“研究性學(xué)習(xí)”和校本課程研究。進行1～2次研討活動,。

3.高二年級

(1)開學(xué)前進行xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認真總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)情況,，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考,。

(2)由高二年級“化學(xué)教研中心組”負責(zé)，在2～5月份,，以“有機物”等為課題，開研究課2～3節(jié),。

(3)以“化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)”為課題。進行2次專題研究活動,。

4.高三年級

(1)開學(xué)前進行xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認真總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)情況,，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考,。

(2)3月份，進行“xx年高考化學(xué)考試說明”的學(xué)習(xí)與研究,，召開專題研討會。

(3)4月份，在省奔牛高中召開本學(xué)期的“高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會”,，對“一?！弊鲎屑毜姆治龊蜕钊氲难芯浚瑸榈诙啅?fù)習(xí)提供有價值的材料,。

(4)5月份，對“二?！边M行專題研究。

(5)由高三年級“化學(xué)教研中心組”負責(zé),，針對各個階段的主要研究任務(wù)，開研究課2～3節(jié),。

1.圍繞初中新課程改革，在國家課標(biāo)組的直接指導(dǎo)和華師大科研處的領(lǐng)導(dǎo)下,，展開一個有系統(tǒng)、系列化,、多層面、多角度的研究網(wǎng)絡(luò),。

2.在南師大的“以科學(xué)探究為核心的科學(xué)教育教學(xué)策略研究”(教育部重點課題)課題組的領(lǐng)導(dǎo)下,，成立“中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的科學(xué)探究策略研究”子課題組，正式啟動研究工作,。

3.圍繞高中新課程改革，積極尋找研究課題,，盡早組織研究隊伍，展開專題研究,。

4.開展“xxx市市中學(xué)青年化學(xué)教師現(xiàn)狀分析及其發(fā)展策略”課題的調(diào)查研究,，尋找較高層次的掛鉤單位,，正式啟動研究課題。

1.3～4月份,，認真做好江蘇省xx年初中學(xué)生化學(xué)競賽的組織參賽工作。

2.5月份前，認真做好xx年高中化學(xué)奧林匹克競賽的準(zhǔn)備工作,。5月份，做好xx年高中化學(xué)奧林匹克競賽的組織工作,。

1.加強學(xué)科基地化學(xué)組的教研力度，省常中,、一中、三中,、田中和新橋中學(xué)重點開展“如何提高課堂教學(xué)效益”和“近5年化學(xué)高考試題走向研究”。以加強教學(xué)研究為策略,，課堂教學(xué)提效為重點議題,，提高教學(xué)質(zhì)量，爭取高考好成績,。

市一中,、三中、田中,、實驗初中、十五中和新橋中學(xué)將與教研室一起,，共同進行新課程的實施和評價研究?；貙W(xué)校要通過研究，積累課改經(jīng)驗，起到一定的帶頭作用,。

3.加強化學(xué)學(xué)科基地學(xué)校之間的交流，互相進行聽課,、座談，交流理論學(xué)習(xí)體會,。組織外出參觀學(xué)習(xí)。

1.開學(xué)初,，各年級以“初中化學(xué)新課程實施與評價”和“本學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析”為重點，開展一次較大規(guī)模的教師培訓(xùn)活動,。

2.加強青年化學(xué)教師培養(yǎng)工作，重點抓好青化會活動,。通過開展理論學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí),，課堂教學(xué)研究，組織外出參觀學(xué)習(xí)等多種形式,，不斷提高青年化學(xué)教師的教學(xué)水平和教研能力,。

3.以“化學(xué)工作室”為基本力量，平均每月組織1～2次電腦使用技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源利用技術(shù)的學(xué)習(xí)活動,。維護與完善化學(xué)教學(xué)資源庫;創(chuàng)建有xxx市市化學(xué)教研特色的“xxx市化學(xué)教研”、“化學(xué)新課程試驗”和“xxx市市化學(xué)工作室”三個網(wǎng)頁,。

化學(xué)教師年度工作報告篇三

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認真貫徹學(xué)校辦學(xué)精神，以學(xué)生發(fā)展為重,，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學(xué)知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ),。 同時以目標(biāo)承諾制為教學(xué)導(dǎo)向，抓好重點學(xué)生的培優(yōu)輔差,。

必修1內(nèi)容包括四章:

第一章:從實驗學(xué)化學(xué)?；瘜W(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),，通過讓學(xué)生了解化學(xué)學(xué)科的這一特征,，重視實驗對于學(xué)好化學(xué)的重要性,，并引導(dǎo)學(xué)生通過實驗去學(xué)習(xí)化學(xué)，并引入物質(zhì)的量及其有關(guān)計算,。

第二章:化學(xué)物質(zhì)及其變化。本章是從化學(xué)學(xué)科內(nèi)容方面展開化學(xué)科學(xué),。在本章中安排有兩個重、難點,，分別是離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng),，這兩部分的知識屬理論性的知識,，學(xué)生感覺到較為抽象,，掌握的難度非常大,，許多學(xué)生會在這部分知識中產(chǎn)生分化，因此要注意對教材的靈活處理和講解的深度,，注重多種教學(xué)此策略的靈活運用。幫助學(xué)生完成由基礎(chǔ)知識到重點知識的提升,，和完整知識體系的建構(gòu)。

第三章:金屬及其化合物,、第四章:非金屬及其化合物,，這兩章教材內(nèi)容是在介紹了高中化學(xué)的基本理論以后,，開始介紹具體的元素化合物知識。教材先介紹某些代表元素及化合物的性質(zhì),，進而學(xué)習(xí)其它相關(guān)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。通過介紹各種典型代表物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì),，引導(dǎo)學(xué)生逐步通過原子的結(jié)構(gòu)及不同元素原子結(jié)構(gòu)上的相似及遞變關(guān)系，分析推導(dǎo)相關(guān)元素及化合物的化學(xué)性質(zhì),。

1,、堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課,，研究仔細分析高一新教材的特點，狠抓基礎(chǔ)知識,、基本技能的落實。

2,、認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。

3,、開始堅持以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為核心,，逐漸增加難度，以適應(yīng)高考的要求,。 4、盡量采用學(xué)案教學(xué),，不搞花架子,，提高教學(xué)效率,。

5,、理論部分多啟發(fā)學(xué)生思考、理解為主;元素化合物部分以學(xué)生自學(xué)為主,、教師點撥為輔。

6,、作業(yè)布置注意以下幾個方面

(1)適量性 (2)層次性 (3)針對性 (4)試卷化

化學(xué)教師年度工作報告篇四

新學(xué)期伊始,，xx教學(xué)工作已經(jīng)出現(xiàn)了緊張的氛圍,，xx已經(jīng)漸漸臨近。為了把接下來的復(fù)習(xí)工作做好,，特制訂詳細計劃如下：

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計劃順利完成,，以實際出發(fā),，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條經(jīng)驗：

1,、積極認真的備課，由于第一次接觸九年級化學(xué),，對教材不夠熟悉,，因此花了大量的時間在備課上，每一次新課我都認真研讀教材,，教輔,，而且寫教案時都是寫的詳案,，這樣上起課來才能游刃有余、由于經(jīng)驗尚淺,，我還經(jīng)常去搜尋一些優(yōu)秀教師的名師公開課，對比別人的知識點等等的處理學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，使自己的教學(xué)最優(yōu)化,、

2,、課后作業(yè)認真及時批改及時反饋，每次批改作業(yè)時都做到每個人的作業(yè)完成情況心里有數(shù),，這樣就保證了我對每個人知識掌握的理解，評講時知道哪些知識大家掌握的都不好,，使作業(yè)評講更有針對性、

3,、努力提高自己的教學(xué)水平,、為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，認真研讀了《xx》、《xx》等書籍,，此外積極去聽別的老師的公開課，積極參加市區(qū)組織的教學(xué)比賽等活動,，每一次活動都收獲頗豐,。在這些活動中也使我不斷進步,。

4、有時間我經(jīng)常做中考題,，關(guān)注中考熱點?？键c，把握中考題型思路,，這樣在平時的教學(xué)過程中對中考常考點重點就更加注重講解,，使教學(xué)更有針對性,，為自己后面的復(fù)習(xí)節(jié)約時間,。

1,、對學(xué)生實驗沒有給學(xué)生及時做。由于實驗室儀器藥品不夠齊全,，平時時間較緊等各種因素導(dǎo)致學(xué)生實驗沒有給學(xué)生做,，這是以后必須要改正的，化學(xué)是一門是實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),，實驗不僅加強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)動手能力的一個途徑,，在化學(xué)上實驗是尤為重要的,，以后一定克服各種因素及時做實驗。

2,、對學(xué)生的管理監(jiān)督不夠，由于兩個班中很多學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度自控能力比較差,，沒有老師的監(jiān)督很多學(xué)習(xí)任務(wù)不按時完成,，作業(yè)不按時交,，這樣一來必然影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此以后要加大對學(xué)生的管理,，對于學(xué)生不正確的行為及時給予指正,，學(xué)生的不良行為如果不及時改正養(yǎng)成不良習(xí)慣就很難改正,。

3,、對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生課下輔導(dǎo)不夠。由于很對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，不僅學(xué)習(xí)態(tài)度不積極學(xué)習(xí)起來也比較吃力,，對于這樣的后進生首先在思想上要端正態(tài)度,，然后有課后的輔導(dǎo)才能跟上教學(xué)進度。下學(xué)期要重視對后進生的輔導(dǎo),，另外要鼓勵學(xué)生主動和老師溝通，不會的問題及時問老師,，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生作業(yè)直接面批改正等措施,，想辦法讓所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進度,。

4、注意基礎(chǔ)較好的學(xué)生和基礎(chǔ)較差學(xué)生上課的區(qū)別,，備課時認真?zhèn)鋵W(xué)生，因材施教,，保證每節(jié)課每個學(xué)生都有所收獲，都能參與到教學(xué)過程中來,，特別是基礎(chǔ)薄弱的要提高參與度,，提高學(xué)生學(xué)好化學(xué)的信心,。

5、這學(xué)期教研方面還要加強,，要堅持寫教學(xué)反思教學(xué)筆記，積極思考教學(xué)中遇到的問題及改進辦法,。另外多做教研，做一名研究型教師,，平時多加強各方面的學(xué)習(xí),，多些反思感想,，長此以往才能有大的進步。

化學(xué)教師年度工作報告篇五

一,、思想方面

熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真,，教風(fēng)扎實,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。并能夠積極的參加政治學(xué)習(xí)，虛心向前輩學(xué)習(xí),，提高自己的政治水平。

本學(xué)期我擔(dān)任的是九年級兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作,。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ),，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ),?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，我面臨的問題是課時少,、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強,、學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難,、依賴心理,。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，我采取了以下的一些有效方法,，取得了較好的效果。

1、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

初中化學(xué)需記憶的知識是比較多、比較繁雜,，時間又十分緊張,，因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告訴學(xué)生,，提醒他們注意巧記的一些方法,。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶,。

2,、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實驗的作用,。

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學(xué)中我常借助圖片,、模型等手段進行直觀教學(xué),，在課堂教學(xué)中,，我認真組織好實驗教學(xué),，在演示實驗中,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象,，學(xué)會在實驗中觀察和思考,，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容,，組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究,。平時鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗,。

3、精講精練,，努力提高教學(xué)效率。

教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求,、考試說明，利用教材內(nèi)容,，面向全體學(xué)生,，創(chuàng)造情境,，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法——“念”和“練”,，這是鞏固知識的途徑,。精心設(shè)計一些針對性較強的問題,，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題,，讓他們動手練習(xí)或口頭表達練習(xí)以達到掌握知識舉一反三的目的。

4,、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作,。

初中化學(xué)知識內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式,，所以要抓住這些知識的'內(nèi)在聯(lián)系,，區(qū)別異同,，歸納對比，幫助學(xué)生形成知識體系,，是提高化學(xué)成績的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作,；練習(xí)題,、測試題都精心選擇，量質(zhì)合理,。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見,。平時就注意培優(yōu)補差，對學(xué)有余力的學(xué)生,，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題,；對接受能力較差學(xué)生，做到耐心細致,、百問不厭,，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。

由于時間緊,，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進度的情況。與學(xué)生的接觸時間不夠多,，與學(xué)生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中,，要多和學(xué)生接觸溝通,，學(xué)習(xí)站在他們的水平思考，對學(xué)生充滿信心和信任,，相信通過師生的共同努力,，能取得較好的成績,。

化學(xué)教師年度工作報告篇六

一、認真?zhèn)湔n,。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，并對教學(xué)過程的.程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,，并為每節(jié)課都設(shè)計了學(xué)案,，準(zhǔn)備學(xué)案是一件非常細致的工作,，但它在一定程度上能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，有利于教師的教和學(xué)生的學(xué),，為此我們付出了艱苦的努力。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教具,，如一些課件、模型等,。課后能及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

二,、增強教學(xué)技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三、虛心請教其他老師,。

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進工作。

四,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性,，有層次性,，力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

六,、認真做好分組實驗和演示實驗。

依據(jù)教材內(nèi)容,，對于實驗部分基本都能認真完成,，本學(xué)期我還嘗試了在講課過程中讓學(xué)生來完成探究實驗,，雖然有很多問題存在，但學(xué)生很感興趣整體,，效果還是不錯的。

七,、存在的不足是

學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。對個別基礎(chǔ)特差、甚至放棄了理化學(xué)習(xí),，缺少行之有效的教學(xué)辦法,。這些都有待以后改進,。

化學(xué)教師年度工作報告篇七

一,、研究化學(xué)教學(xué)大綱，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

1,、立足教材，不超出教學(xué)大綱,，注意緊扣課本,?；氐秸n本，并非簡單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高,。對課本內(nèi)容引申,、擴展,。加強縱橫聯(lián)系；對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論,，加強綜合度，以求深化和提高,。

2,、立足雙基,。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí),。對一些重要概念,、知識點作專題講授,，反復(fù)運用，以加深理解,。

3,、提高做題能力,。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性,、獨立性和批評性,，逐步提高學(xué)生的審題能力,、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。

4,、分類教學(xué)和指導(dǎo),。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異,。對優(yōu)秀生,，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研,、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進度,，在訓(xùn)練中提高能力,，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案,，實行逐個輔導(dǎo)，查漏補缺,。

1,、循序漸進,。學(xué)習(xí)是一個由低到高,，由淺到深，由片面到全面的過程,。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少,。初三化學(xué)知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛,，且分散滲透?？倧?fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來,，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,，從中找出規(guī)律性的東西。

2,、講練結(jié)合,，專題講解,，加強訓(xùn)練。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進行專題訓(xùn)練,。尤其是有一定難度,，有一定代表性的內(nèi)容更要加強，提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性,。

3、進行題型分析,，掌握解題規(guī)律,。不論什么題型都有各自的規(guī)律,，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰(zhàn)術(shù),，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上,，整理出適量題目給學(xué)生練,。教師進行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類題方法,，又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次,，這種做法很受學(xué)生歡迎。

1,、發(fā)動學(xué)生提供反饋信息,，向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性,，要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動中密切配合,。在復(fù)習(xí)的過程中，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解,。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性,。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性，愿意與教師合作,。

2,、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。

教師對一個知識點的復(fù)習(xí),，學(xué)生反應(yīng)會有所不同,，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索,、輕松愉快或愁眉不展,。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存?哪些仍含糊不清?從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序,，達到教與學(xué)的和諧,。

3,、課后聽取學(xué)生的反饋信息。教師講授知識的過程中,，必然受到各到各種干擾,。每個學(xué)生接受程度不同，常會造成種種的差異,。教師課后及收集真實和準(zhǔn)確的信息,，對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強的針對性，避免閉門造車,，易被學(xué)生所接受,。

1、加強審題訓(xùn)練,。不在審題上下功夫,，就難以做到既快又準(zhǔn)。我們提出：審題要慢,，解題適當(dāng)加快,。通過審題訓(xùn)練，提高分析,、判斷,、推理、聯(lián)想的能力,。特別是一些分步解決的問題,，須得依次作答，才可取得較好成績,。

2,、提高表達能力。不少學(xué)生會算知思路,，就是說不清,，邏輯混亂；書寫潦草,、丟三漏四,。在改變這些惡習(xí)，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起,。要求做到：字跡清晰,，書寫整齊，語言簡煉,、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密；計算準(zhǔn)確,，文字,、符號,、表達符合課本規(guī)范,，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng),。

3、注意心理訓(xùn)練,。在激烈競爭的條件下,，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴(yán)格考試,，毅力不堅,，缺乏斗志，則難以堅持,。因此,，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔(dān),，使學(xué)生放下思想包袱,，輕裝上陣，考出水平,。

4,、在最后階段(約考前兩周)，主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí),，自我完善,。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識,、鞏固和擴大復(fù)習(xí)成果。教師則重點加強個別輔導(dǎo),，查漏補缺,，提高后進生,。

化學(xué)教師年度工作報告篇八

本學(xué)期，我校xx年級化學(xué)學(xué)科將使用人民教育出版社,、課程教材研究所和化學(xué)課程教材研究中心編著的普通xx課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《xx》(必修)及其教師用書開展教學(xué)活動,。為更好的開展工作,，特制訂教學(xué)計劃如下：

認真學(xué)習(xí)《普通xx化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,，深刻理解課程改革的理念,，全面推進課程改革的進行。

在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向,，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程,；改變課程內(nèi)容難、繁,、偏、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗,，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能；改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背,、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究,、勤于動手,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀,。

1.認真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點,，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進學(xué)生健康發(fā)展,，深化教育改革。

2.加強教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量,。提倡以科研帶教學(xué),，以教學(xué)促科研,，使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力,，積極探討科學(xué)合理,、適應(yīng)性強的實驗方案,，改革課堂教學(xué)方法，積極進行研究性學(xué)習(xí)的探索,，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學(xué)模式,。在備課活動中,，要把課堂教學(xué)改革,，德育教育放在首位。

在教學(xué)目標(biāo),、方法、內(nèi)容的確定,、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估,、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操,，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計,。

3.做好調(diào)查研究，真正了解學(xué)生的實際情況,。要認真研究學(xué)法,，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，加強分類指導(dǎo)，正確處理對不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求,，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中,，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用,，提高教學(xué)效率,。提倡向課堂要質(zhì)量，反對加班加點磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法,。

4.注重知識的落實,，加強雙基教學(xué)，加強平時的復(fù)習(xí)鞏固,，加強平時考查,，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,，在能力上得到提高,。

5.加強實驗研究，重視實驗教學(xué),，注重教師實驗基本功培訓(xùn)，倡導(dǎo)改革實驗教學(xué)模式,，增加學(xué)生動手機會，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力,。

6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢,，發(fā)揮教研備課組的作用,，依靠集體力量，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學(xué)活動,。

基于普通班和重點班的區(qū)別，所以要區(qū)別對待。

重點班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí),，在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,，自己歸納,、總結(jié)。自己動手探究等多種方法,。同時,，對優(yōu)生強化學(xué)習(xí),，進行提優(yōu)，對差生同樣要做好補差工作,。

對普通班的學(xué)生,，發(fā)揮教師的.主導(dǎo)作用,，將知識點盡量簡單化,，力求學(xué)生能夠理解。同時降低要求,，在教學(xué)過程中也能適當(dāng)放進一些學(xué)生活動以提高學(xué)習(xí)積極性。

化學(xué)教師年度工作報告篇九

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴(yán)肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動,，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。

因此,，特制定本年度九年級化學(xué)實驗教學(xué)計劃。

一,、指導(dǎo)思想以“三個面向”為政治導(dǎo)向,，使培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠適應(yīng)時代，并使他們在一定程度上能夠超越時代,，真正能夠面向未來，面向現(xiàn)代化,，同時在教學(xué)過程中,，要努力去實踐“三個代表”,，去做學(xué)生的貼心人，積極投入到新課程改革的浪潮中去,，將新課程的理念貫徹到教學(xué)實踐中去,，注重實驗教學(xué),，提高學(xué)生動手操作能力，要使得學(xué)生能在實驗中用探究的方法去學(xué)習(xí),，領(lǐng)會知識的內(nèi)涵,，同時在一定程度上能夠?qū)W會去發(fā)明創(chuàng)造。爭取將實驗教學(xué)工作推上一個新的臺階,。

二、教學(xué)措施

第一,、認真?zhèn)湔n,。備課是教學(xué)的前期工程,，是完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)，備課的質(zhì)量直接影響教學(xué)質(zhì)量,。備課將按照以下步驟和要求進行,。

1.備課標(biāo)。明確：(1)實驗教學(xué)的任務(wù);(2)實驗教學(xué)的目的;(3)實驗教學(xué)的要求;(4)實驗教學(xué)規(guī)定的內(nèi)容,。2.備教材,。(1)熟悉教材中實驗的分布體系,。(2)掌握教材中的實驗和豐富實驗教學(xué)內(nèi)容。3.備教法,。教有法而無定法,，實驗教學(xué)的教法應(yīng)牢固樹立準(zhǔn)確,、示范、講解與操作協(xié)調(diào)一致的原則,。4。備學(xué)生,。學(xué)生是教學(xué)的主體,，對學(xué)生年齡特征、心理特點,、認識和思維水平以及對不同年級、不同階段的實驗進行分析,、研究，對實驗教學(xué)將起著積極的促進作用,。5.實驗教學(xué)前的準(zhǔn)備。(1)演示實驗：a,、掌握實驗原理,。b,、熟悉實驗儀器。c,、選擇實驗方法,。d,、設(shè)計實驗程序e,、實驗效果的試做。(2)學(xué)生實驗：a,、制定學(xué)生實驗計劃,。b、實驗環(huán)境的準(zhǔn)備,。c,、實驗器材的準(zhǔn)備 d,、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備。6.編寫教案,。

第二,、仔細組織教學(xué),。一節(jié)課的成功與否，課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié),。因此,，教學(xué)的開始強化課堂紀(jì)律很有必要,，其次是引入新課題，讓學(xué)生明確實驗的目的和要求,、原理,、方法步驟,，使學(xué)生了解觀察的重點。教師在引導(dǎo)指點學(xué)生觀察時,，講解要與演示恰當(dāng)配合,，講解要抓住重點,、難點和關(guān)鍵,，語言要精辟、簡要,、準(zhǔn)確,，操作要熟練,、規(guī)范。注意隨時調(diào)控課堂的方方面面,，保持課堂充滿教與學(xué)協(xié)調(diào)和諧的運轉(zhuǎn)機制,。學(xué)生實驗課的教學(xué)：實驗前進行指導(dǎo),、實驗中巡回指導(dǎo)、實驗后總結(jié)和作業(yè)布置,。

第三,、組織和開展課外科技活動,。組織和開展課外科技活動是實驗教學(xué)的延伸，能促進師生動手動腦,，發(fā)揮學(xué)生特長,，又能開闊學(xué)生視野,、豐富學(xué)生課余生活。組織和開展課外科技活動從這幾方面入手,。1.組織學(xué)生改進,、制作教具,，既可彌補教具不足,，解決教學(xué)中的困難，又培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力,。2.組織學(xué)生進行模型,、標(biāo)本等科技作品的制作活動,。3.舉辦科普知識技法介紹或講座,，鼓勵學(xué)生進行科技創(chuàng)作、發(fā)明及小論文的撰寫活動等,。4.充分利用實驗室儀器、器材,，組織學(xué)生為當(dāng)?shù)乜萍贾赂婚_辟門路,，發(fā)展經(jīng)濟。

三,、教學(xué)進度安排

周次

實驗名稱及內(nèi)容

演示或分組

第一周

1、加熱碳酸氫銨固體2,、鹽水中鐵生銹的實驗3,、含硫火柴的燃燒4,、蠟燭的燃燒5、加熱試管中的火柴頭6,、加熱葡萄糖,、面粉、砂糖

演示

第二周

7,、加熱銅綠8、銅綠和鹽酸反應(yīng)9,、鎂帶燃燒

演示

第三周

9,、空氣中氧氣體積含量的測定10,、“捕捉”空氣的實驗11、木炭在氧氣中燃燒12,、鐵在氧氣中燃燒13,、蠟燭在氧氣中燃燒14,、高錳酸鉀分解制氧氣15、雙氧水分解制氧氣

演示

第四周

16,、將汽水中的氣體通入澄清石灰水中17,、二氧化碳與誰反應(yīng)18,、加熱含石蕊試液的二氧化碳水溶液19,、二氧化碳的制取和性質(zhì)實驗20、電解水的實驗21,、氫氣燃燒的實驗22、蒸發(fā)的實驗23,、過濾的實驗

演示

第六周

24,、探究物質(zhì)的可分性25,、探究微粒運動的實驗26、水的空氣壓縮實驗27,、水與酒精混合實驗

演示

第八周

28,、燒不壞的手帕29,、蠟燭不完全然燃燒30、粉塵爆炸試驗31,、氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)32,、碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)

演示

第九周

33,、鐵、鋁,、銅,、鋅和氧氣反應(yīng)34、鐵,、鋁、銅,、鋅和稀硫酸反應(yīng)35,、鐵生銹36,、生石灰和水反應(yīng)

演示

第二周

我們吸入的空氣和呼出的氣體有何不同

分組

第三周

化學(xué)實驗基本操作練習(xí)

分組

第四周

氧氣的制取和性質(zhì)

分組

第五周

實驗室里制取二氧化碳的研究與實踐

分組