時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,,請一起努力,,寫一份計劃吧。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應(yīng)該怎么制定呢,?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,,方便大家學(xué)習(xí)。
小學(xué)二年級上學(xué)期工作計劃篇一
二,、每周做以下工作
1,、由衛(wèi)生委員安排好值日生,讓值日生作好班級日記,,值日生檔案,。
2、自習(xí)課的管理,,為養(yǎng)成學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,建立班委互相監(jiān)督制度,尤其在每周一教師進行政治學(xué)習(xí)的時候讓學(xué)生進行獨立的管理班級,,培養(yǎng)學(xué)生的管理和自我管理能力,。
3、作業(yè)的布置,,讓每天都學(xué)有所獲,,以多種多樣的形式給學(xué)生布置作業(yè),向家長匯報一天的學(xué)習(xí)情況,、或者給家長唱一首新學(xué)的歌曲或向家長講一件在學(xué)校里發(fā)生的有趣的事情……作業(yè)要能體現(xiàn)我校的教育特色,,體現(xiàn)以人為本的教育理念,全面提高學(xué)生素質(zhì),。
4,、檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生,由學(xué)生自己檢查,,并指出不足,。值日生小結(jié),,總結(jié)當(dāng)天的值日情況,提出問題并建議改正措施,。
5,、小組評比,結(jié)合我校七項評比制度,,每周評出先進小組,。
6.每周組織班會,由班干部找班會主題,,利用班會來滲透素質(zhì)教育,。統(tǒng)計交作業(yè)的情況和學(xué)生在家的表現(xiàn)。
工作思路:1.以人為本,,教育學(xué)生成為一個正直,,善良,智慧,,健康的人,。2.營造一個溫馨,和諧,,自然的學(xué)習(xí)環(huán)境,,讓學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣。3.教會學(xué)生學(xué)會生存,,學(xué)會與人相處,,學(xué)會付出和愛。4.利用各種活動增強班級的凝聚力,,讓每一個學(xué)生都為班級而自豪。5.關(guān)愛每一個學(xué)生,,走進每一個學(xué)生的心里,,成為學(xué)生的真正意義上的朋友,,為學(xué)生排憂解難,,樹立信心,,讓學(xué)生有話敢說。6.上好每一節(jié)課,,認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律,,讓班級永遠(yuǎn)充滿活力,,積極,向上,。
小學(xué)二年級上學(xué)期工作計劃篇二
有人說:一個好班主任就是一個好班集體.如果說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計劃如下:
行為習(xí)慣方面:學(xué)生能按照一日行為規(guī)范來做,但由于年齡太小,,因此自覺性還有待提高,,尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠,下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn),,經(jīng)常要老師同學(xué)提醒,。
學(xué)習(xí)情況:大部分學(xué)生較聰明,思維活躍,,作業(yè)能認(rèn)真完成,,有一定的互相競爭意識。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
品德情況:學(xué)生愛集體,,愛勞動,愛師長,,愛同學(xué),,有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關(guān)系,,會出現(xiàn)自私,、虛榮心、盲目自滿的思想
為了搞好本學(xué)期的工作,,貫徹落實好學(xué)校的工作,,做好學(xué)生的思想工作,使工作有秩序地順利地正常發(fā)展,,把學(xué)生培養(yǎng)成德,、智、體全面發(fā)展的新一代接班人,。
本學(xué)期本班的工作重點有三點,。
第一,抓學(xué)習(xí),,讓每個同學(xué)都能打好基礎(chǔ),。
第二,抓美德和學(xué)生的日常行為規(guī)范,。(包括儀表美,、語言美、行為美),形成良好的習(xí)慣,。
第三,,抓愛祖國、愛家鄉(xiāng),、愛科學(xué),。
(一)行為規(guī)范:
一句響亮的口號:做一個愛集體愛他人的好學(xué)生。
抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。
1,、明確一日常規(guī)細(xì)則,做到人人知曉,。
2,、充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用,做到以一帶四,。
3,、用班會、晨會進行常規(guī),,抓好紀(jì)律,、禮貌、勞動,、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī),,使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)常化,、規(guī)范化,。
(二)搞好日常管理工作,組織和建立班集體,。
1,、狠抓學(xué)生紀(jì)律,保證學(xué)生遵章守紀(jì),。
2,、各項集體活動做到集合快,紀(jì)律強,,效果好,。
3、早操,,眼保健操要人人會做,,人人求好。
4,、建立正常的衛(wèi)生值日制度,班級衛(wèi)生人人有責(zé),,實行班級垃圾袋裝化,。
5,、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體。
(三)對學(xué)生進行思想品德,。
1,、利用晨會課對學(xué)生進行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的,,讓學(xué)生以此為范,,導(dǎo)之于行。
2,、利用班會對學(xué)生進行集體主義,,愛國主義和傳統(tǒng)。
3,、結(jié)合情境,,適時對學(xué)生進行品德。
(四)引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí),。
1,、密切與各科任老師的聯(lián)系,注意模式的創(chuàng)新,,注意方法的多樣化,,以激起學(xué)生強烈的求知欲,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
2,、加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生不僅樂學(xué),,而且會學(xué),。
(五)關(guān)心學(xué)生身心健康。
1,、對學(xué)生進行日常衛(wèi)生保健知識的講解,,使學(xué)生樹立正確的衛(wèi)生意識。
2,、學(xué)生加強體育鍛煉,,增強體質(zhì)。
3,、學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。
4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍,。
5,、學(xué)生形成健康的心理狀態(tài)。
三月:安定學(xué)生情緒,讓學(xué)生開始科學(xué)地接受知識灌輸,。抓好課堂紀(jì)律,,保證課堂的正常、順利進行,,提高課堂質(zhì)量,。加強學(xué)生思想,組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)范條例,。平時要以禮待人,,見到老師、長輩或同學(xué)要主動打招呼問好,,同學(xué)間要團結(jié)友愛,、互相幫助。
發(fā)揚雷鋒精神,,宣傳雷鋒思想,,培養(yǎng)學(xué)生樂于幫助別人的意識。抓好課堂紀(jì)律的同時,,加強課間紀(jì)律,。學(xué)生愛祖國、愛人們,、愛勞動,。特別是自然環(huán)境的保護。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛,。
四月:培養(yǎng)學(xué)生在各種交際活動中學(xué)會傾聽,、表達與交流,初步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往,,發(fā)展合作精神,。組織學(xué)生進一步學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)范條例和小學(xué)生守則,學(xué)生愛護公物,,遵守公共秩序,。在校園和公共場所不追逐玩耍,不損害校園和公共場所的花草樹木,。
五月:培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確對待自己和他人,,學(xué)習(xí)別人的長處,彌補自己的不足,。對學(xué)生加強安全知識,,強化學(xué)校的常規(guī)。加強課堂紀(jì)律,。(組織寫字比賽;小制作,、繪畫展覽;迎接六一兒童節(jié))
六月:在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的同時,,引導(dǎo)學(xué)生抓好知識復(fù)習(xí)鞏固。學(xué)生要誠實和做事認(rèn)真負(fù)責(zé),,并加強品德和行為習(xí)慣,。
七月:做好后進生的德育工作及學(xué)生放假前后的安全衛(wèi)生,。執(zhí)行學(xué)校規(guī)范的好人好事,,并給予表揚鼓勵。
小學(xué)二年級上學(xué)期工作計劃篇三
一,、學(xué)生概況
二年級五班共有50名學(xué)生,。每個孩子都活潑可愛,有著很強的上進心和集體榮譽感,。他們純潔善良,,好奇心強,求知欲強,。但是由于年齡小,,自制能力差,時常不能控制自己,,上課時愛隨便說話或者做小動作,,男生在這方面明顯不足。很多行為習(xí)慣有待進一步培養(yǎng),。學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,大部分學(xué)生能較自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù),個別學(xué)生缺乏主動性,,書寫有待于加強,。
二、管理目標(biāo)
1,、重視對學(xué)生進行愛國主義教育,、集體主義教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,,有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),。
2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,明確學(xué)習(xí)目的,。提高學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動學(xué)習(xí),。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,,勇于探索。
3,、積極參加學(xué)校組織的各項活動,,使學(xué)生在活動中受到教育,。
4、形成團結(jié)向上的良好班風(fēng),,健全班委會,,明確分工,培養(yǎng)出自主自動的隊干部,,提高學(xué)生的管理能力,。
5、讓班級充滿活力與創(chuàng)新,,更好地塑造孩子們的心靈,,讓他們得到全面的發(fā)展。
三,、管理措施
(一)常規(guī)教育方面
學(xué)生經(jīng)過一個假期的放松,,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)必定不太適應(yīng),做到每一項規(guī)章制度對于他們來說都不太容易,。為了使學(xué)生能夠及早進入角色,,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),,并且內(nèi)容要近一點,、小一點、實一點,,時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,。因此,我決定從以下幾點入手:
1,、充分利用班隊會及晨檢的時間強調(diào)“輕聲快步靠右行”及課堂四管等一日常規(guī)要求,,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么行為是不對的,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。開學(xué)初在班級設(shè)立兩套班干部隊伍,每周交換進行工作,,對于學(xué)生的日常行為,,班干部做日常工作,在放學(xué)時間進行一日總結(jié),。老師根據(jù)總結(jié)完成每日的學(xué)生評價表,,對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時進行
點撥,、指導(dǎo),,加強教育。
2,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,,增強學(xué)生的榮譽感,,使學(xué)生心中有他人、有集體,。比如:可以利用校園電視節(jié)目對學(xué)生進行思想教育,。另外,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用,,開辟一塊語言語文學(xué)習(xí)園地,,展示學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲;再設(shè)一塊星光燦爛園地,包括勞動星,、學(xué)習(xí)星,、文明星,、工作星,,根據(jù)一周評價,張貼照片進行表揚,。全能星張貼照片在樓道中的展示牌中,,四次全能星給家長發(fā)喜報。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢,,在課堂上隨時提醒與幫助,。
3、開學(xué)師生共同制定班規(guī)班紀(jì),,并制定相應(yīng)的獎懲辦法,。從紀(jì)律、衛(wèi)生,、勞動及兩操幾方面制定,。先由學(xué)生寫出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎懲辦法,再由班主任統(tǒng)一歸納完善,,如有違規(guī)照章處罰,。我們班的宗旨是:“說到做到”。
(二)班級紀(jì)律方面一個班級,,要想有良好的班風(fēng),,必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,,我從以下幾點入手:
1,、課堂紀(jì)律
嚴(yán)格遵守課堂“四管”(管住眼看老師,管住口不說話,,管住心認(rèn)真聽,,管住手不亂動),如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象,,由課代表記錄,,并記在學(xué)生評價表中,。守紀(jì)的學(xué)生與文明星評選掛鉤,無違紀(jì)現(xiàn)象五星,,違紀(jì)一次扣一顆星,,如有打鬧無星,如被表揚可加一星,。
2,、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而,,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。我將開展“跳繩,、做游戲、踢毽子”等活動,,游戲項目要由同學(xué)們自己提出,,有意義地進行。同時,,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,,寓教于樂。課間違紀(jì),,由班長,、中隊長記錄,樓內(nèi)不大叫,、不跑跳,、不打鬧。院內(nèi)不打鬧,,扣星方法同上,。
(三)衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說,,病從口入,。講衛(wèi)生,既能使身體健康,,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1,、個人衛(wèi)生:每周一檢查個人衛(wèi)生,,平時抽查,要求衣著整潔,,桌屜干凈,,物品整齊,,由衛(wèi)生委員記錄,表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動”中,。
2,、班級衛(wèi)生:每天下午分派值日生清掃,由勞動委員負(fù)責(zé),。設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,,由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé),帶領(lǐng)4個衛(wèi)生員進行檢查與監(jiān)督,。對于主動,、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進行表揚加星,,記錄在“衛(wèi)生勞動”中,。同時利用花草美化環(huán)境,并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。
(四)班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,,班干部是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制,,使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,,培養(yǎng)有個性的人,,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)
會生活,,學(xué)會合作和學(xué)會管理,。每個班干部都做工作記錄,每周五班會總結(jié)換崗,。每兩周進行班干部工作評價,,由學(xué)生們根據(jù)班干部的工作情況進行表揚或提出不足,表揚的班干部被評為工作星,,連續(xù)兩次評比都不能勝任的同學(xué)要進行調(diào)整,,換到合適的崗位上。期末與優(yōu)秀班干部掛鉤,。及時召開班干部會議,,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,,使他們明確自己的職責(zé),,指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,,還要求他們注意班干部成員之間的合作,,齊心協(xié)力,,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,,創(chuàng)造機會,,鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
(五)家校結(jié)合,,分類施教
本學(xué)期要做好分類施教工作:
1,、每天輪流與6名同學(xué)談話,2周輪一次,,點出不足,,提出希望,明確發(fā)展方向,,讓學(xué)生感受到關(guān)愛,,對于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣落后的學(xué)生要不定期談心,尤其抓住問題時,。
2,、對于學(xué)習(xí)后進生,每節(jié)課都要提問,,作業(yè)中有錯要單獨進行輔導(dǎo),,與家長聯(lián)系,共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣,。
3,、對行行為后進生,發(fā)現(xiàn)閃光點要大力表揚,,樹立信心,,在老師和家長共同督促下改進。越是表現(xiàn)差的方面,,越要讓其引起重視,,比如當(dāng)班干部。
4,、經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系,,使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。
(1)家校本聯(lián)系,。家校本上的學(xué)生評價表,,可以基本清楚地反映孩子的在校表現(xiàn)。此外有進步或不足,,要及時寫在本子上相互溝通,。
(2)電話聯(lián)系。除了家長咨詢外,要主動與家長聯(lián)系,,把孩子的情況及時反饋給家長,。
(3)面談?;静徊捎么朔绞?。如實在需要,先上報教導(dǎo)處,,再與各科老師溝通好,,讓家長來有所獲。
5,、其他方面
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,,在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此,,在班級繼續(xù)開展各種活動。如:小作家,、小書法家,、小發(fā)明家、故事大王,、朗誦家和讀書大王等各種評比活動,。在這些活動中,大力推出新人,、新作,,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,,提高學(xué)生的自信心。
小學(xué)二年級上學(xué)期工作計劃篇四
本學(xué)期,,我組成員將本著“努力工作,,愉快工作,享受工作”的工作態(tài)度,,認(rèn)真貫徹上級文件精神和學(xué)校辦學(xué)理念,,以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),以高效減負(fù)、培養(yǎng)素質(zhì)、提高質(zhì)量為重點,,積極開展教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究,,在教研和實踐中,不斷探索,、不斷創(chuàng)新、不斷超越,,全面提高教育教學(xué)水平以及業(yè)務(wù)能力,。為學(xué)生提供廣闊的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)空間,,從而讓學(xué)生形成一種積極的、生動的自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值和快樂,。讓每一位學(xué)生在新學(xué)期有更高的發(fā)展與提高,。
本組由5名數(shù)學(xué)教師組成,是個以老中青教師為主的強有力的教學(xué)實體,,有三名教師都擔(dān)任過一至六年級的大循環(huán)教學(xué),,對教材都有整體的把握。曲俊蓮老師經(jīng)驗豐富,、任勞任怨,,經(jīng)常為組內(nèi)教學(xué)提供及時的幫助;王少華老師不僅教學(xué)精湛,更有著嫻熟的電腦課件制作技能,,在課件制作方面發(fā)揮著重要的作用,,她雖然是年輕教師,卻能在課堂上游刃有余,,和學(xué)生打成一片,。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)會實質(zhì)與精神,,樹立科學(xué)的教育價值觀,、現(xiàn)代教育觀,以先進的教學(xué)理念武裝自己,,指導(dǎo)我們的教學(xué)工作,。進一步熟悉教材的特點和體系。做好教學(xué)計劃,。
2,、進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,向35分鐘要質(zhì)量,。在教學(xué)中“精備,、精選、精構(gòu),、精講,、精練”一節(jié)課,真正做到提高教學(xué)質(zhì)量功在課上,。給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì),。培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才,。
3、發(fā)揮教研組的作用,,加強集體備課,,把隨機和固定的教研時間結(jié)合起來,解決教學(xué)中的疑難問題,。教研組教師互相聽課,,評課、使教研組形成一個教學(xué)研究的氛圍,,努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式,。充分發(fā)揮二年級每一位數(shù)學(xué)教師的聰明才智,凝聚集體智慧,,不斷提升實施新課程的水平,,提高自身駕御課堂的能力,為每一位老師搭建平臺,。和新課程一起成長,。
4、開展形式多樣,、豐富多彩,、生動有趣數(shù)學(xué)活動。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的興趣,,利用現(xiàn)代的教學(xué)方法和方法,,提高學(xué)生的口算能力、計算能力,、提出問題,、分析問題、解決問題的能力,,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。
5、增強多媒體信息技術(shù)運用于現(xiàn)代課堂教學(xué)中的應(yīng)用意識,,能主動在教學(xué)中使用多媒體課件,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,,從多方位,、多角度對學(xué)生進行評價,讓素質(zhì)教育落到實處,。
單元集備安排:
三月份:集體備課1-3單元,。
四月份:集體備課4-6單元。
五月份:集體備課7—9單元。
六月份:制定復(fù)習(xí)計劃
單元過關(guān)安排:
每兩周進行數(shù)學(xué)單項技能測試,,每一單元結(jié)束后,,進行單元檢測,以查缺補,。實施措施:
1,、加強教師學(xué)習(xí),進一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,本學(xué)期仍然要加強教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)新課程教學(xué)法。
2,、課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地,,是學(xué)生煥發(fā)活力的地方。所以,,一切教學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體,,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐,自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,,讓學(xué)生在觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識,,感悟知識,,經(jīng)歷過程,并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,,充分發(fā)展其問題意識,,解決問題的實踐能力,探索意識與創(chuàng)新意識,。
加強課堂教學(xué)后的反思,,數(shù)學(xué)后記的撰寫。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失,,原因分析,、改進對策等。
3,、完善評價體系,,構(gòu)建新的評價機制。
評價策略:注重過程,,促進發(fā)展,,強調(diào)多元,。
4、加強教研組建設(shè),,切實提高教研效率,。
積極參加學(xué)校教研工作,互相聽課,、評課共同提高,,全學(xué)期聽課不少于15節(jié),爭取寫出一篇較高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教學(xué)論文,。
小學(xué)二年級上學(xué)期工作計劃篇五
一,、學(xué)生情況分析:
本學(xué)期,因為年齡原因,,轉(zhuǎn)出了五位學(xué)生,,都是很優(yōu)秀的學(xué)生。我們班共有46名學(xué)生,,男生有28人,,女生為18人,男生比女生多了10人,,男女生比例非常不平衡,,幾天下來已經(jīng)有了一些現(xiàn)象:吵、鬧,,尤其是班里有三個男同學(xué)特別活躍,,比其他同學(xué)要比較難管理,特別是有一個男生平時尤其喜歡和其他同學(xué)打鬧,,而且行為習(xí)慣也不好,,當(dāng)時我就擔(dān)心他會欺負(fù)小同學(xué),確實不出所料,,幾天下來,,他已成了班級里的第一號搗蛋鬼,給我在班級管理工作中造成了很大的阻力,??磥恚@學(xué)期整頓我班的班級紀(jì)律同時提高學(xué)學(xué)成績成了工作重點,。
二,、主要工作及目標(biāo):
1、重視后進生管理和轉(zhuǎn)化工作,,拉近學(xué)生之間的“貧富差距”,,落實他們的一對一分工幫教制度,關(guān)注他們的成長,,以心換心,、熱情關(guān)愛,多表揚鼓勵,,使他們?nèi)〉眠M步,。
2、繼續(xù)貫徹小學(xué)生日常行為規(guī)范,,細(xì)化規(guī)范內(nèi)容,,注重學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)班級“小明星”,。
3,、繼續(xù)開展小干部培訓(xùn),培養(yǎng)一批得力助手,,協(xié)助班主任做好班級工作,。在開展工作的同時,培養(yǎng)小干部的工作能力,,讓他們各自發(fā)揮自己的特長,。
4、認(rèn)真完成學(xué)校分配的各項任務(wù),,搞好校教導(dǎo)處,、體育組組織的各項競賽和活動,培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和素質(zhì),。
5,、本班每個學(xué)生都活潑可愛。其中學(xué)習(xí)自覺,思維靈敏的學(xué)生有,也有反應(yīng)慢,習(xí)慣差的,。所以本學(xué)期繼續(xù)以抓學(xué)生的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明禮儀教育為主,讓小朋友健康成長,。與各任課老師密切配合,相互協(xié)助,,取各班的長處,爭取把班級建設(shè)成為活潑,、好學(xué)、文明的班級,。
三,、具體工作措施
(一)常規(guī)教育方面
學(xué)生經(jīng)過一個假期的放松,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)必定不太適應(yīng),,做到每一項規(guī)章制度對于他們來說都不太容易,。為了使學(xué)生能夠及早進入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),,并且內(nèi)容要近一點、小一點,、實一點,,時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,。因此,我決定從以下幾點入手:
1,、教學(xué)方面
(1)端正教學(xué)思想,,根據(jù)兒童的生理、心理特點,,創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,,使孩子在德智體美勞各方面得到和諧發(fā)展。
(2)教給學(xué)生應(yīng)重視保健和體育鍛煉,,增強體質(zhì),,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和對體育活動的興趣。以孩子實際出發(fā),,培養(yǎng)良好的品德和加強對學(xué)生進行五愛教育,。聯(lián)系《品德與生活》和孩子思想動態(tài),潛移默化地進行思想教育,。
2,、利用升旗儀式和班會時間,加強學(xué)生的德育教育,。升旗結(jié)束后,,對上周的情況進行總結(jié)。使學(xué)生懂得做人的道理,,培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,,學(xué)會生活,。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢,在課堂上隨時提醒與幫助,。
3,、開學(xué)師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎懲辦法,。從紀(jì)律,、衛(wèi)生、勞動及兩操幾方面制定,。先由學(xué)生寫出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎懲辦法,,再由班主任統(tǒng)一歸納完善,如有違規(guī)照章處罰,。我們班的宗旨是:“說到做到”
(二)班級紀(jì)律方面
一個班級,,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行,。因而,,我從以下幾點入手:
1,、課堂紀(jì)律
嚴(yán)格遵守課堂“四管”(管住眼看老師,管住口不說話,,管住心認(rèn)真聽,,管住手不亂動),如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象,,由課代表記錄,并做出相應(yīng)的懲罰,。
2,、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而,,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。同時,,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂,。
(三)文體衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要,。俗話說,病從口入,。講衛(wèi)生,,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
1、個人衛(wèi)生:每周一檢查個人衛(wèi)生,,平時抽查,,要求衣著整潔,桌屜干凈,,物品整齊,。
2、班級衛(wèi)生:每天下午分派值日生清掃,,由勞動委員負(fù)責(zé),。同時利用花草美化環(huán)境,并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。
3,、做好兩操(廣播操和眼保健操),根據(jù)體育組的競賽要求,,提高學(xué)生做操的整齊性,、規(guī)范性,。
4、勞動教育方面:培養(yǎng)孩子的生活自理能力和勞動習(xí)慣,,培養(yǎng)他們的自信心,自制力和不怕困難的精神,,為父母做些力所能及的事。
(四)班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,,班干部是班級管理的小助手,。這學(xué)期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制,使班級管理再上新臺階,,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,,學(xué)會合作和學(xué)會管理,。
(五)家校結(jié)合,分類施教
本學(xué)期要做好分類施教工作:
1,、對學(xué)習(xí)后進生,,每節(jié)課都要提問,作業(yè)中有錯要單獨進行輔導(dǎo),,與家長聯(lián)系,,共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。
2,、對行為后進生,,發(fā)現(xiàn)閃光點要大力表揚,樹立信心,,在老師和家長共同督促下改進,。越是表現(xiàn)差的方面,越要讓其引起重視,。
3,、經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,。
小學(xué)二年級上學(xué)期工作計劃篇六
一,、指導(dǎo)思想
以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》為依據(jù),遵循語文教育的規(guī)律,,順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點,,致力于構(gòu)建開放以的,富有活力的課堂,,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期,我班學(xué)生人數(shù)與上學(xué)期基本持平,,優(yōu)生人數(shù)和學(xué)困生人數(shù)基本不變,,因而在這樣的情況下,我的教學(xué)思想重點仍然以提優(yōu)輔差為主,。上學(xué)期,,我的教學(xué)重點放在如何提高學(xué)生識字量和閱讀能力上,鼓勵學(xué)生利用生活常見的字多認(rèn)字識字,,鼓勵學(xué)生多閱讀,,以提高語文素養(yǎng)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,許多學(xué)生的閱讀能力和寫話能力有所提高,,總體成績有了進步。本學(xué)期,,重點培養(yǎng)他們的閱讀能力,在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上,,讓學(xué)生自有閱讀,,自有吸取課外營養(yǎng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
三,、教材分析
(一)、人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容,。
1,、春天里的發(fā)現(xiàn)
2、奉獻與關(guān)愛
3,、愛祖國,、愛家鄉(xiāng)
4、用心思考,、勇于創(chuàng)造
5,、美麗神奇的大自然
6、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)
7,、正確看待問題,,善于思考
8、走進科技的世界
每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,,為學(xué)生知識和能力,、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)和提高,,提供了廣闊的平臺
(二)、本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接,,安排了4篇略讀課文
1,、《卡羅爾和她的小貓》
2、《充氣雨衣》
3,、《玩具柜臺前的孩子》
4,、《阿德的夢》。
略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù),,沒有寫字要求
(三),、“語文園地”包括四——五個欄目,在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上,,新增了“寬帶網(wǎng)”,。
(四)、八組課文之后,,安排了六篇選讀課文,,供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個生字表,。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字,有400個,。生字表(二)是全冊要求會寫的字,,有300個。要求認(rèn)識和要求會寫的字,,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。
除了隨課文識字以外,在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字,,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字,,也可以借助生活經(jīng)驗,在同類事物的列舉中認(rèn)字,。
四,、學(xué)期目標(biāo)
五、教學(xué)目標(biāo)
1,、鞏固漢語拼音,,能借助漢語拼音識字、正音,。
2,、認(rèn)識400個字,會寫300個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句了解意思,,不作字形分析,不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,理解意思,,正確書寫,,練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,,在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范,、端正,、整潔。
3,、熟練使用兩種查字方法,,借助它獨立識字,理解詞語意思,,選擇意思,。
4、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。初步學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,,不指讀,,一邊讀一邊想,思考簡單問題,。在閱讀中主動積累詞句,、自己喜歡的成語,對聯(lián),、古典詩詞和格言警句,。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際,,了解課文中詞句的意思,。
6、能閱讀淺顯的課外讀物,,喜歡閱讀,,對閱讀有興趣,完成閱讀練習(xí),參加學(xué)校的學(xué)科競賽,。能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。
7,、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號和感嘆號,。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,,能認(rèn)真聽別人講話,,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,,講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌,。
9,、對寫話有興趣,能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。在寫話中,,學(xué)習(xí)使用逗號,。
10、對周圍事物額,,并能表達自己的感受,。
六、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)
學(xué)生進入二年級后,,已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,,書寫規(guī)范、端正,但仍有部分孩子需要加強規(guī)范,,這個學(xué)期繼續(xù)抓緊在已認(rèn)識漢字的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)鞏固,,防止回生是本學(xué)期的重點。孩子們喜歡閱讀,,對閱讀有興趣,,能流利、有感情地朗讀課文,,能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法,,這學(xué)期加強學(xué)生學(xué)會積累自己喜歡的成語、古典詩詞,、格言警句等,,并愿意與人交流,能認(rèn)真聽別人講話,,能聽懂主要內(nèi)容的能力,。在口頭表達方面,鍛煉孩子們上課積極發(fā)言的習(xí)慣,。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過集體讀,、分組讀、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對讀,、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式,,使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確,、讀流利,并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗,、思考,去領(lǐng)會作者所要傳達的感情,,進而通過自己的閱讀表達出來,。
七、教師發(fā)展目標(biāo)
從課堂紀(jì)律上,,通過每個孩子不同的性格給予耐心地指導(dǎo);從課堂教學(xué)方面,,積極備課,采取各種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)語文的好奇和熱情,,在他們能掌握的范圍內(nèi)多加入課外知識,激發(fā)他們對外界事物的興趣及熱愛;從課后輔導(dǎo)方面,,多輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,,幫助他們提高信心,多與孩子交流,。認(rèn)真批改作業(yè),,多研究教材及教法,從而加強自身的素質(zhì)及教學(xué)能力,。
八,、整體上提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,,分析記憶字形,,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,,在游戲中,、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
2,、重視朗讀指導(dǎo),,采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,,充分利用插圖,,聯(lián)系生活實際,幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思,。
3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,,設(shè)計教學(xué)方案,,創(chuàng)造性地使用教材
4、教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,,展開豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流,、討論和語文實踐活動,。將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,,走進自然,、社會,走進沸騰的生活,,使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。
5,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,,進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),。教學(xué)時,,要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí),主動積累詞句,,將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中,。
6、鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與,、舉手發(fā)言,,互相釋疑,合作釋疑,,培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力。
小學(xué)二年級上學(xué)期工作計劃篇七
一,、學(xué)情分析:
上學(xué)期,,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我把教學(xué)的重點放在研究教材,,研究學(xué)生身上,。認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課,。在學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握上多下功夫,,收集相關(guān)的成語,加大讀,、寫,、背的力度,后半學(xué)期讓學(xué)生寫日記,,對于訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力,,取得了一定成績。在教學(xué)中,我組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,,課堂上做到講練結(jié)合,。
但是,,要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,二年級的學(xué)生愛動,、好玩,缺乏自控能力,,有些家長溺愛孩子,,所以有個別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),學(xué)習(xí)成績較差,,針對這種問題,,在工作中注意抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到多表揚,、多鼓勵,。
二、教材分析:
人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容,。
1,、春天里的發(fā)現(xiàn);2、奉獻與關(guān)愛;3,、愛祖國,、愛家鄉(xiāng);4、用心思考,、勇于創(chuàng)造;5,、美麗神奇的大自然;6、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);7,、正確看待問題,,善于思考;8、走進科技的世界,。
每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,,為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)和提高,提供了廣闊的平臺,。
2,、本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接,,安排了4篇略讀課文,。
略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù),,沒有寫字要求。
3,、"語文園地"包括四--五個欄目,,在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上,新增了"寬帶網(wǎng)",。
4,、八組課文之后,安排了六篇選讀課文,,供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表,。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字,,有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,,有300個,。要求認(rèn)識和要求會寫的字,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。
5,、除了隨課文識字以外,在"語文園地"里也安排了少量要求認(rèn)識的字,,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字,,也可以借助生活經(jīng)驗,在同類事物的列舉中認(rèn)字,。
三,、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點:
1、鞏固漢語拼音,,能借助漢語拼音識字,、正音。
2,、認(rèn)識400個字,,會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句了解意思,,不作字形分析,不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,,練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,,在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范,、端正,、整潔。
3,、熟練使用兩種查字方法,,借助它獨立識字,理解詞語意思,,選擇意思,。。
4,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。初步學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,,不指讀,,一邊讀一邊想,思考簡單問題,。在閱讀中主動積累詞句,、自己喜歡的成語,對聯(lián),、古典詩詞和格言警句,。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際,,了解課文中詞句的意思,。
6、能閱讀淺顯的課外讀物,,喜歡閱讀,,對閱讀有興趣,完成閱讀練習(xí),,參加學(xué)校的學(xué)科競賽,。能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。
7,、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號和感嘆號,。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,,能認(rèn)真聽別人講話,,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,,講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌,。
9,、對寫話有興趣,能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。在寫話中,,學(xué)習(xí)使用逗號,。
10、對周圍事物額,,并能表達自己的感受,。
四、教學(xué)措施:
1,、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,,設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中,、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。
2、重視朗讀指導(dǎo),,采用多種方法,,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,,充分利用插圖,聯(lián)系生活實際,,幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思,。
3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,,從整體上把握教材內(nèi)容,,設(shè)計教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材,。
4、教學(xué)時要充分發(fā)揮"學(xué)習(xí)伙伴"的作用,,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,,展開豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流,、討論和語文實踐活動,。將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,,走進自然,、社會,走進沸騰的生活,,使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。
5,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,,進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),。教學(xué)時,要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí),,主動積累詞句,,將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。
6,、鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與,、舉手發(fā)言,互相釋疑,,合作釋疑,,培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力。
小學(xué)二年級上學(xué)期工作計劃篇八
一,、班級情況分析和相應(yīng)的教學(xué)措施
20xx年本學(xué)期班級共有學(xué)生33人,,男生20人,女生13人,,兩極分化比較明顯,。優(yōu)秀的孩子很突出,都比較全面,,比如說張驍睿,、婁雨潤。學(xué)困生占了相當(dāng)?shù)谋壤?。造成這種情況的原因可能有:個別學(xué)生有多動癥的表現(xiàn),,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時無法作到專心聽講;有個別家長不夠重視,,缺乏正確的家庭教育,,導(dǎo)致家庭教育和學(xué)校教育脫節(jié);新課程識字量很大,對個別接受慢的孩子造成閱讀困難,,從而削弱了學(xué)習(xí)的興趣;個別孩子有輕微的心理障礙和智力障礙,,雖然比較“認(rèn)真”,但是仍然無法取得好成績;學(xué)生的閱讀量比較窄,,閱讀的興趣不夠,,導(dǎo)致閱讀積累很貧乏,從而使寫話能力不夠強,。
基于此,,這學(xué)期,需做好以下幾點:
1.經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣,,并使之不斷鞏固,、加強。如要求學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí),、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字,、詞、句進行圈,、畫;養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,,盡量減少對老師的依賴心理等。
2.語文學(xué)習(xí)重在積累,。本學(xué)期,,繼續(xù)開展“讀書節(jié)”活動,平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章,、好的詩詞等,。增加學(xué)生的日常積累,。同時,要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,,多關(guān)心一些時事,,多看一些報紙雜志,以拓展學(xué)生的眼界,。
3.鼓勵學(xué)生利用課余時間練習(xí)字,,養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正,、整潔的習(xí)慣,,為迎接本學(xué)期市里的鉛筆字比賽做好準(zhǔn)備。
4.除課堂的寫話外,,鼓勵學(xué)生平時多練筆,,從句、段開始,,多寫一些短小精悍的文章,使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高,。
5.多給學(xué)生一些實踐的機會,。如讓學(xué)生自己辦手抄報等,讓學(xué)生在實踐中提高自己的能力,。
6.做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,,提高優(yōu)等生的水平,帶動中等生,,鼓勵后進生,,盡量縮小差距。
上述計劃有待實踐來檢驗其可行性,。本人將以此為基礎(chǔ),,實踐中將其不斷加以改進、完善,。
二,、教材編排
本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,,倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書繼續(xù)以專題組織單元,,設(shè)計了八個專題,,圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關(guān)愛;愛祖國,、愛家鄉(xiāng);用心思考,、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題,善于思考;走進科技的世界,。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,,為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)和提高,提供了廣闊的平臺,。
本冊共有32篇課文,。為體現(xiàn)與中年級的銜接,安排了4篇略讀課文,,它們是:《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》,。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù),沒有寫字要求,?!罢Z文園地”包括四~五個欄目,在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上,,新增了“寬帶網(wǎng)”,。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,,供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表,。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字,,有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,,有300個,。要求認(rèn)識和要求會寫的字,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。除了隨課文識字以外,,在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字,,也可以借助生活經(jīng)驗,,在同類事物的列舉中認(rèn)字。
三,、教材特點
1.圍繞專題整合教材內(nèi)容,。
每一組教材的“導(dǎo)語”,,通過簡單的幾句話,點出本組的專題,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。“導(dǎo)語”之后的課文以及部分練習(xí),,“語文園地”中的閱讀短文,、好詞佳句、口語交際,、實踐活動以及展示臺等內(nèi)容,,都是圍繞本組的專題合理安排的。
2.創(chuàng)設(shè)“我知道”“寬帶網(wǎng)”兩個全新欄目,,搭建拓展知識的平臺,。
從二年級下冊開始,本書進一步加大改革力度,,在部分課文后面安排了“我知道”,,在“語文園地”中設(shè)置了“寬帶網(wǎng)”,這兩項內(nèi)容是不同于前三冊教材的全新欄目,。設(shè)計“我知道”的目的是:給學(xué)生一些與本課內(nèi)容相關(guān)的知識,,并引導(dǎo)學(xué)生主動地了解與本課有關(guān)的信息,以促進對課文內(nèi)容的理解和知識的拓展,?!皩拵ЬW(wǎng)”是借用現(xiàn)代計算機與網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)的一個名詞,,它所蘊涵的主要作用是拓寬學(xué)生語文學(xué)習(xí)的時空,,引導(dǎo)學(xué)生通過快捷、方便的途徑,,獲取與本組學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的資料,,從而提高自身的語文素養(yǎng)。
3.大幅度更新課文,,教材更具有時代感,,更貼近兒童生活。
本冊教科書新編選的課文,,占全部課文的一半以上,。有描寫美好春光的《找春天》,有發(fā)生在春天里的故事《小鹿的玫瑰花》,,有奉獻愛心,、關(guān)愛他人的《泉水》《雷鋒叔叔,你在哪里》《我不是最弱小的》《卡羅爾和她的小貓》,,有反映首都新貌的《北京亮起來了》,,有倡導(dǎo)動腦動手,、勤于思考的《郵票齒孔的故事》《畫風(fēng)》《充氣雨衣》,有引導(dǎo)學(xué)生探究自然奧秘的《最大的書》,,有引導(dǎo)學(xué)生樹立良好品質(zhì),、感悟做人道理的《畫家和牧童》《我為你驕傲》《玩具柜臺前的孩子》,還有《愛迪生救媽媽》《恐龍的滅絕》《阿德的夢》這些介紹科學(xué)知識的作品,。
4.課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際,,著眼于積累語言,啟發(fā)思維,,培養(yǎng)語文實踐能力,。
本冊教材的課后練習(xí),一般是4道題,。每一課后面一般都有的題目是“我會認(rèn)”“我會寫”“讀一讀”或“讀讀背背”,,體現(xiàn)了低年級閱讀教學(xué)的主要任務(wù)和基本要求?!白x讀背背”這一項,,從課文的實際出發(fā),提法有所不同,。有的要求背誦全文,,有的只要求背誦自己喜歡的部分。值得注意的是,,本冊教材按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,,增加了默讀這一訓(xùn)練內(nèi)容。在部分課文的后面,,我們做了適當(dāng)?shù)陌才拧?/p>
除了上述題型外,,多數(shù)課文后面還安排了詞或句的練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生接觸各種語言現(xiàn)象,,感悟語言,,積累語言。詞句的練習(xí)形式多樣,,有側(cè)重于詞語的理解和運用的 ,,有側(cè)重于詞語的積累和拓展的,在部分課文后面,,教材還安排了引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟調(diào)動學(xué)生積極思維的合作探究學(xué)習(xí),。此外,教材還安排了與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān)的延伸,、拓展的語文實踐活動,,旨在引導(dǎo)學(xué)生將課內(nèi)學(xué)習(xí)獲得的知識、能力和情感體驗遷移運用于日常生活之中。
5.突破傳統(tǒng)呈現(xiàn)方式,,增強教材與學(xué)生之間的親和力,。
本冊教材在呈現(xiàn)方式上又有創(chuàng)新和突破,主要體現(xiàn)在以下幾個方面,。
首先,,編寫角度由服務(wù)于教師的“教”轉(zhuǎn)向既方便教師的“教”,又易于學(xué)生的“學(xué)”,,教科書由“教本”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)本”,。
其次,注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),,鼓勵探究學(xué)習(xí),。“語文園地”里設(shè)置的“我的發(fā)現(xiàn)”這一欄目,,可以不斷引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并掌握漢字構(gòu)字特點,、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標(biāo)點應(yīng)用等知識。
再次,,教材盡可能多地為學(xué)生提供展示的機會,,在“語文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄。教材以學(xué)習(xí)伙伴的展示為引導(dǎo),,鼓勵學(xué)生從不同方面展示自己的本領(lǐng)和學(xué)習(xí)收獲,,使其不斷產(chǎn)生成就感。
本冊教材還積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)?,F(xiàn)代社會對怎樣與人溝通,,與人相處,與人合作提出了更高的要求,。我們的教育要培養(yǎng)學(xué)生從小就有合作意識,。本冊教科書,不論是題目的安排,,還是插圖的設(shè)計,,都努力體現(xiàn)倡導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的思想,。
6.教材的編排體現(xiàn)開放性和彈性,,增強適應(yīng)性。
培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動識字的習(xí)慣,,是語文學(xué)習(xí)一項長期的任務(wù),。同前幾冊教材一樣,本冊教材繼續(xù)鼓勵學(xué)生通過多種渠道自主識字,,擴大識字量,,不受教材規(guī)定的識字量的局限。
閱讀方面,本冊教科書后附六篇選讀課文,。此類課文不作統(tǒng)一要求,,教師可根據(jù)教學(xué)情況靈活處理:可以根據(jù)需要結(jié)合精讀課文進行教學(xué),部分課后練習(xí)從尊重學(xué)生的個體差異出發(fā),,不作統(tǒng)一要求,。如,“背誦自己喜歡的部分”;“我要把會寫的詞語都抄下來”,。展示臺以學(xué)習(xí)伙伴展示的內(nèi)容為引導(dǎo),,鼓勵學(xué)生展示與本組專題相關(guān)的學(xué)習(xí)或?qū)嵺`活動的成果,目的在于使所有學(xué)生都認(rèn)識到自己在原有基礎(chǔ)上的提高與發(fā)展,,不斷獲得成就感,。這些,都體現(xiàn)了教材的開放性和彈性,。
四,、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,,借助漢語拼音識字,、正音。
2.認(rèn)識400個字,,會寫300個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是,,要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析,也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,了解意思,,正確書寫,,并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望,,在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范,、端正,、整潔,感受漢字的形體美,。
3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,,培養(yǎng)獨立識字的能力。
4.喜歡閱讀,對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,,做到不出聲,,不指讀。
5.能聯(lián)系上下文和生活實際,,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動積累詞句。
6.能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。
7.學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,,體會所表達的不同語氣。
8.積累自己喜歡的成語,、對聯(lián),、古典詩詞、格言警句,。
9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,,增強愿意與人交流的意識,認(rèn)真聽別人講話,,能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,,有禮貌。有表達的自信心,,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。
10.對寫話有興趣,能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達需要,,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號,、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記。
11.對周圍的事物有好奇心,,樂于觀察大自然,,熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動,,并能表達自己的感受,。
五、使用本冊教材要注意的問題
1.要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系,。
本冊教科書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法,,每一組教材不僅圍繞一個專題,而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng),,有些教學(xué)要求前面有布置,、中間有鋪墊、后面有展示,、交流,,使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體。教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時候,,及時布置學(xué)生做好前期工作,,為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2.識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題,。
本冊教材要求學(xué)生認(rèn)識400個生字,,這是下限,教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的渠道,,增加識字量,。與此同時,教師要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受,,一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字,、詞語卡片,,促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。
在識字要求的把握上,,教師要盡量避免走入兩個誤區(qū),。第一,切莫忽視學(xué)生個體之間的差異,,從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求,。漢字學(xué)習(xí)是一個反復(fù)的,、長期的過程,因此準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時間以內(nèi)在識字?jǐn)?shù)量,、識字能力上有差異,。第二,不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字,,作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識的字的標(biāo)準(zhǔn),。
對于二年級的學(xué)生來說,在一節(jié)課中寫字不宜太多,,為避免學(xué)生疲勞,,寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進行,而是要分散到每一堂課中去,。在寫字的量的把握上,,不是有人認(rèn)為的寫得越多越好,要注意寫字的質(zhì)量,。
3.閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題,。
閱讀教學(xué),首先要重視朗讀的指導(dǎo),。通過集體讀,、分組讀、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對讀,、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式,,使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確,、讀流利,并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗,、思考,去領(lǐng)會作者所要傳達的感情,,進而通過自己的閱讀表達出來,。此外,教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),,幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,,提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機會,。
4.口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題,。
有些口語交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時,,應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),,通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程當(dāng)中,,教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去,,為學(xué)生提供可以模仿的對象,,同時關(guān)注交流的狀態(tài),對交際的過程予以調(diào)控,,形成有效的師生,、生生互動。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言,,還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。
5.開展豐富多彩的語文實踐活動,。
教師要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系,。活動的形式可以是游戲,、唱歌,、猜謎語,可以是開故事會,、朗誦會,、演課本劇,也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,,走出校門,,走進自然、社會,,走進火熱,、沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,、運用語文,。
六、教學(xué)安排(略)
小學(xué)二年級上學(xué)期工作計劃篇九
一,、 學(xué)生的基礎(chǔ)知識能力的情況分析
該班的學(xué)生共18人,,其中8個男生,10個女生,。從上學(xué)期期末考的成績分析,,女生總體的基礎(chǔ)知識比男生好,,原因有兩點:1、女生努力,、好學(xué);2,、男生貪玩,學(xué)習(xí)上不太明確目的,,常遭借口蒙過老師,。那么要把本版的基礎(chǔ)知識能力提高,我想必須從男生作為突破口,,扎扎實實地去抓,,從時間上落實,從個人上落實,,以女生的強項帶動男生,,做到你追我趕的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時打造良好的學(xué)風(fēng),。
二,、 教材內(nèi)容及重點難點分析
本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,,倡導(dǎo)自主,、合作、探案的學(xué)習(xí)方式,,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書以專題組織單元,,設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容,。它們依次是:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關(guān)愛;愛祖國,、愛家鄉(xiāng);用心思考‘勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題,善于思考;走進科技的世界,。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,,為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)和提高,提供了廣闊的平臺,。
本冊共有32片課文,。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字,,有400個,。生字表(二)是全冊要求會寫的字,,有300個。要求知識和要求會寫的字,,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。除了隨課文識字以外,在“語文樂園”里也安排了少量要求認(rèn)識的字,,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字,,也可以借助生活經(jīng)驗,在同類事物的列舉中認(rèn)字,。
1,、 繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,,借助漢語拼音識字、正音,。
2,、 認(rèn)識400個字,會寫300個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思需要特別指出的是,要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析,,也不要要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,人請自行,,了解意思,。正確書寫,并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中,。有主動識字的愿望,,在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,,書寫規(guī)范,、端正、整潔,,感受漢字的形體美,。
3、 繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,,培養(yǎng)獨立識字的能力,。
4、 喜歡閱讀,,對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教室的教導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,,做到不出聲,、不指讀。
5,、 能聯(lián)系上下文和生活實際,,了解課文中生詞的意思,在閱讀中主動積累詞句,。
6,、 能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。
7、 學(xué)習(xí)使用句號,、問號和感嘆號,,體會所表達的不同語氣。
8,、 積累著自己喜歡的成語,、對聯(lián)、古典詩詞,、格言警句,。
9、 逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,,增強愿意與人交流的意識,,認(rèn)真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談,,講述簡短的故事和見聞。說話的態(tài)度自然大方,,有禮貌,。有表達的自信心,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。
10,、 對寫字有興趣,能把看到的、想到的寫下來,。在寫字中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達需要,學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記,。
11、 對周圍的事物有好清新,,樂于觀察大自然,,熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動,,并能表達自己的感受,。
三、 采取的教學(xué)措施
1,、 識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題
教師要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受,,一起玩識字,、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片,,促進學(xué)生在合作中分享識字的樂趣,。
識字要求的把握上,教師要盡量避免走入兩個誤區(qū),。第一,,切莫忽視學(xué)生個體之間的差異,從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求,。第二,,不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字,作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識的字的標(biāo)準(zhǔn),。
對于二年級學(xué)生來說,,在一節(jié)課中寫字不宜太多,為避免學(xué)生的疲勞,,鞋子最好不集中安排在一節(jié)課上進行,,而是要分散到每一堂課去。要注意寫字的質(zhì)量,。
2,、 閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題
閱讀教學(xué),首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過集體讀,、分組讀,、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀,、分角色朗讀等多種形式,,使學(xué)生在閱讀實踐中將與語文讀正確、讀流利,,并指導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗、思考,,去領(lǐng)會作者所要傳達的感情,,進而通過自己的閱讀表達出來。
3,、 口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題
有些口語交際教學(xué)之前,,要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時,,應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),,通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程中,,教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生提供可以模仿的對象,,同時關(guān)注交流的狀態(tài),,對交際的過程予以調(diào)控,形成有效的師生,、生生互動,。
4、 開展豐富多彩的語文實踐活動
活動的形式可以是游戲,、唱歌,、猜謎語,可以是開故事會,、朗誦會,、演課本劇,也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,,走出校門,,走進自然、社會,,走進火熱,,沸騰的生活,,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運用語文,。
四,、 教學(xué)成果、奮斗目標(biāo)
1,、 重點抓基礎(chǔ)知識的教學(xué),,把生字表(二)每篇課文的生字不但會讀、會寫還會運用,。
2,、 會默寫4首古詩
3、 熟讀每篇課文的生詞
4,、 突破看圖寫話這一難點
5,、 爭取期末統(tǒng)考語文平均分為75分。
五,、 教學(xué)進度及課時安排
第一單元15~17課時 第五單元15~18課時
第二單元13~15課時 第六單元14~16課時
第三單元15~18課時 第七單元12~15課時
第四單元13~15課時 第八單元15~18課時
小學(xué)二年級上學(xué)期工作計劃篇十
有人說,,一個好班主任就是一個好班集體.如果說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,,為了能更好地塑造孩子們的心靈,,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,,特制定班主任計劃如下:
一,、班級概況:
行為習(xí)慣方面:學(xué)生能按照一日行為規(guī)范來做,但由于年齡太小,,因此自覺性還有待提高,尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠,,下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn),,經(jīng)常要老師同學(xué)提醒。
學(xué)習(xí)情況:大部分學(xué)生較聰明,,思維活躍,,作業(yè)能認(rèn)真完成,有一定的互相競爭意識,。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
品德情況:學(xué)生愛集體,愛勞動,,愛師長,,愛同學(xué),有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關(guān)系,,會出現(xiàn)自私,、虛榮心、盲目自滿的思想
二,、指導(dǎo)思想:
為了搞好本學(xué)期的工作,,貫徹落實好學(xué)校的工作,做好學(xué)生的思想工作,,使工作有秩序地順利地正常發(fā)展,,把學(xué)生培養(yǎng)成德、智,、體全面發(fā)展的新一代接班人,。
三、工作重點:
本學(xué)期本班的工作重點有三點,。
第一,,抓學(xué)習(xí),讓每個同學(xué)都能打好基礎(chǔ),。
第二,,抓美德和學(xué)生的日常行為規(guī)范。(包括儀表美,、語言美,、行為美),形成良好的習(xí)慣,。
第三,,抓愛祖國、愛家鄉(xiāng),、愛科學(xué),。
四、內(nèi)容及措施:
(一)行為規(guī)范:
一句響亮的口號:做一個愛集體愛他人的好學(xué)生,。
抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。
1、明確一日常規(guī)細(xì)則,,做到人人知曉,。
2、充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用,,做到以一帶四,。
3、用班會,、晨會進行常規(guī),,抓好紀(jì)律,、禮貌、勞動,、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī),,使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)常化,、規(guī)范化,。
(二)搞好日常管理工作,組織和建立班集體,。
1,、狠抓學(xué)生紀(jì)律,保證學(xué)生遵章守紀(jì),。
2,、各項集體活動做到集合快,紀(jì)律強,,效果好,。
3、早操,,眼保健操要人人會做,,人人求好。
4,、建立正常的衛(wèi)生值日制度,,班級衛(wèi)生人人有責(zé),實行班級垃圾袋裝化,。
5,、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體。
(三)對學(xué)生進行思想品德,。
1,、利用晨會課對學(xué)生進行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的,,讓學(xué)生以此為范,,導(dǎo)之于行。
2,、利用班會對學(xué)生進行集體主義,愛國主義和傳統(tǒng),。
3,、結(jié)合情境,適時對學(xué)生進行品德,。
(四)引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí),。
1,、密切與各科任老師的聯(lián)系,注意模式的創(chuàng)新,,注意方法的多樣化,,以激起學(xué)生強烈的求知欲,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
2,、加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生不僅樂學(xué),,而且會學(xué),。
(五)關(guān)心學(xué)生身心健康。
1,、對學(xué)生進行日常衛(wèi)生保健知識的講解,,使學(xué)生樹立正確的衛(wèi)生意識。
2,、學(xué)生加強體育鍛煉,,增強體質(zhì)。
3,、學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。
4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍,。
5,、學(xué)生形成健康的心理狀態(tài)。
五,、每月工作安排:
三月:安定學(xué)生情緒,,讓學(xué)生開始科學(xué)地接受知識灌輸。抓好課堂紀(jì)律,,保證課堂的正常,、順利進行,提高課堂質(zhì)量,。加強學(xué)生思想,,組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)范條例。平時要以禮待人,,見到老師,、長輩或同學(xué)要主動打招呼問好,同學(xué)間要團結(jié)友愛,、互相幫助,。
發(fā)揚雷鋒精神,宣傳雷鋒思想,,培養(yǎng)學(xué)生樂于幫助別人的意識,。抓好課堂紀(jì)律的同時,,加強課間紀(jì)律。學(xué)生愛祖國,、愛人們,、愛勞動。特別是自然環(huán)境的保護,。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛,。
四月:培養(yǎng)學(xué)生在各種交際活動中學(xué)會傾聽、表達與交流,,初步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往,,發(fā)展合作精神。組織學(xué)生進一步學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)范條例和小學(xué)生守則,,學(xué)生愛護公物,,遵守公共秩序。在校園和公共場所不追逐玩耍,,不損害校園和公共場所的花草樹木,。
五月:培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確對待自己和他人,學(xué)習(xí)別人的長處,,彌補自己的不足,。對學(xué)生加強安全知識,強化學(xué)校的常規(guī),。加強課堂紀(jì)律,。(組織寫字比賽;小制作、繪畫展覽;迎接六一兒童節(jié))
六月:在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的同時,,引導(dǎo)學(xué)生抓好知識復(fù)習(xí)鞏固,。學(xué)生要誠實和做事認(rèn)真負(fù)責(zé),并加強品德和行為習(xí)慣,。
七月:做好后進生的德育工作及學(xué)生放假前后的安全衛(wèi)生,。執(zhí)行學(xué)校規(guī)范的好人好事,并給予表揚鼓勵,。
小學(xué)二年級上學(xué)期工作計劃篇十一
一,、班級情況分析和相應(yīng)的教學(xué)措施
20__年本學(xué)期班級共有學(xué)生33人,男生20人,,女生13人,,兩極分化比較明顯。優(yōu)秀的孩子很突出,,都比較全面,,比如說張驍睿、婁雨潤,。學(xué)困生占了相當(dāng)?shù)谋壤?。造成這種情況的原因可能有:個別學(xué)生有多動癥的表現(xiàn),沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,上課時無法作到專心聽講;有個別家長不夠重視,,缺乏正確的家庭教育,導(dǎo)致家庭教育和學(xué)校教育脫節(jié);新課程識字量很大,,對個別接受慢的孩子造成閱讀困難,,從而削弱了學(xué)習(xí)的興趣;個別孩子有輕微的心理障礙和智力障礙,雖然比較“認(rèn)真”,,但是仍然無法取得好成績;學(xué)生的閱讀量比較窄,,閱讀的興趣不夠,導(dǎo)致閱讀積累很貧乏,,從而使寫話能力不夠強,。
基于此,這學(xué)期,,需做好以下幾點:
1.經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣,,并使之不斷鞏固、加強,。如要求學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí)、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字,、詞、句進行圈,、畫;養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,盡量減少對老師的依賴心理等,。
2.語文學(xué)習(xí)重在積累,。本學(xué)期,繼續(xù)開展“讀書節(jié)”活動,,平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等,。增加學(xué)生的日常積累,。同時,要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,,多關(guān)心一些時事,多看一些報紙雜志,,以拓展學(xué)生的眼界。
3.鼓勵學(xué)生利用課余時間練習(xí)字,,養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正,、整潔的習(xí)慣,為迎接本學(xué)期市里的鉛筆字比賽做好準(zhǔn)備,。
4.除課堂的寫話外,鼓勵學(xué)生平時多練筆,,從句、段開始,,多寫一些短小精悍的文章,,使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高,。
5.多給學(xué)生一些實踐的機會,。如讓學(xué)生自己辦手抄報等,,讓學(xué)生在實踐中提高自己的能力。
6.做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,,提高優(yōu)等生的水平,帶動中等生,,鼓勵后進生,盡量縮小差距,。
上述計劃有待實踐來檢驗其可行性,。本人將以此為基礎(chǔ),,實踐中將其不斷加以改進、完善,。
二,、教材編排
本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,,倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,,促進學(xué)生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元,,設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容,。它們依次是:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關(guān)愛;愛祖國,、愛家鄉(xiāng);用心思考,、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題,,善于思考;走進科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,,為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)和提高,,提供了廣闊的平臺。
本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接,,安排了4篇略讀課文,它們是:《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》,。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù),沒有寫字要求,。“語文園地”包括四~五個欄目,,在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上,,新增了“寬帶網(wǎng)”。八組課文之后,,安排了六篇選讀課文,,供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字,,有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,,有300個。要求認(rèn)識和要求會寫的字,,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識字以外,,在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字,,也可以借助生活經(jīng)驗,在同類事物的列舉中認(rèn)字,。
三、教材特點
1.圍繞專題整合教材內(nèi)容,。
每一組教材的“導(dǎo)語”,,通過簡單的幾句話,點出本組的專題,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。“導(dǎo)語”之后的課文以及部分練習(xí),,“語文園地”中的閱讀短文,、好詞佳句、口語交際,、實踐活動以及展示臺等內(nèi)容,都是圍繞本組的專題合理安排的,。
2.創(chuàng)設(shè)“我知道”“寬帶網(wǎng)”兩個全新欄目,搭建拓展知識的平臺,。
從二年級下冊開始,本書進一步加大改革力度,,在部分課文后面安排了“我知道”,,在“語文園地”中設(shè)置了“寬帶網(wǎng)”,,這兩項內(nèi)容是不同于前三冊教材的全新欄目。設(shè)計“我知道”的目的是:給學(xué)生一些與本課內(nèi)容相關(guān)的知識,,并引導(dǎo)學(xué)生主動地了解與本課有關(guān)的信息,以促進對課文內(nèi)容的理解和知識的拓展,。“寬帶網(wǎng)”是借用現(xiàn)代計算機與網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)的一個名詞,,它所蘊涵的主要作用是拓寬學(xué)生語文學(xué)習(xí)的時空,引導(dǎo)學(xué)生通過快捷,、方便的途徑,,獲取與本組學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的資料,從而提高自身的語文素養(yǎng),。
3.大幅度更新課文,,教材更具有時代感,,更貼近兒童生活。
本冊教科書新編選的課文,,占全部課文的一半以上,。有描寫美好春光的《找春天》,有發(fā)生在春天里的故事《小鹿的玫瑰花》,,有奉獻愛心、關(guān)愛他人的《泉水》《雷鋒叔叔,,你在哪里》《我不是最弱小的》《卡羅爾和她的小貓》,有反映首都新貌的《北京亮起來了》,,有倡導(dǎo)動腦動手、勤于思考的《郵票齒孔的故事》《畫風(fēng)》《充氣雨衣》,,有引導(dǎo)學(xué)生探究自然奧秘的《最大的書》,有引導(dǎo)學(xué)生樹立良好品質(zhì),、感悟做人道理的《畫家和牧童》《我為你驕傲》《玩具柜臺前的孩子》,還有《愛迪生救媽媽》《恐龍的滅絕》《阿德的夢》這些介紹科學(xué)知識的作品,。
4.課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際,著眼于積累語言,啟發(fā)思維,,培養(yǎng)語文實踐能力。
本冊教材的課后練習(xí),,一般是4道題。每一課后面一般都有的題目是“我會認(rèn)”“我會寫”“讀一讀”或“讀讀背背”,,體現(xiàn)了低年級閱讀教學(xué)的主要任務(wù)和基本要求?!白x讀背背”這一項,,從課文的實際出發(fā),,提法有所不同。有的要求背誦全文,,有的只要求背誦自己喜歡的部分。值得注意的是,,本冊教材按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,,增加了默讀這一訓(xùn)練內(nèi)容。在部分課文的后面,,我們做了適當(dāng)?shù)陌才拧?/p>
除了上述題型外,多數(shù)課文后面還安排了詞或句的練習(xí),,引導(dǎo)學(xué)生接觸各種語言現(xiàn)象,感悟語言,,積累語言。詞句的練習(xí)形式多樣,,有側(cè)重于詞語的理解和運用的 ,有側(cè)重于詞語的積累和拓展的,,在部分課文后面,教材還安排了引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟調(diào)動學(xué)生積極思維的合作探究學(xué)習(xí),。此外,,教材還安排了與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān)的延伸、拓展的語文實踐活動,,旨在引導(dǎo)學(xué)生將課內(nèi)學(xué)習(xí)獲得的知識,、能力和情感體驗遷移運用于日常生活之中,。
5.突破傳統(tǒng)呈現(xiàn)方式,,增強教材與學(xué)生之間的親和力,。
本冊教材在呈現(xiàn)方式上又有創(chuàng)新和突破,,主要體現(xiàn)在以下幾個方面,。
首先,,編寫角度由服務(wù)于教師的“教”轉(zhuǎn)向既方便教師的“教”,又易于學(xué)生的“學(xué)”,,教科書由“教本”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)本”。
其次,,注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),,鼓勵探究學(xué)習(xí)?!罢Z文園地”里設(shè)置的“我的發(fā)現(xiàn)”這一欄目,,可以不斷引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并掌握漢字構(gòu)字特點,、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標(biāo)點應(yīng)用等知識,。
再次,教材盡可能多地為學(xué)生提供展示的機會,,在“語文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄。教材以學(xué)習(xí)伙伴的展示為引導(dǎo),,鼓勵學(xué)生從不同方面展示自己的本領(lǐng)和學(xué)習(xí)收獲,,使其不斷產(chǎn)生成就感,。
本冊教材還積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。現(xiàn)代社會對怎樣與人溝通,,與人相處,與人合作提出了更高的要求,。我們的教育要培養(yǎng)學(xué)生從小就有合作意識,。本冊教科書,不論是題目的安排,,還是插圖的設(shè)計,,都努力體現(xiàn)倡導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的思想。
6.教材的編排體現(xiàn)開放性和彈性,,增強適應(yīng)性,。
培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動識字的習(xí)慣,,是語文學(xué)習(xí)一項長期的任務(wù)。同前幾冊教材一樣,,本冊教材繼續(xù)鼓勵學(xué)生通過多種渠道自主識字,,擴大識字量,,不受教材規(guī)定的識字量的局限,。
閱讀方面,,本冊教科書后附六篇選讀課文。此類課文不作統(tǒng)一要求,,教師可根據(jù)教學(xué)情況靈活處理:可以根據(jù)需要結(jié)合精讀課文進行教學(xué),部分課后練習(xí)從尊重學(xué)生的個體差異出發(fā),,不作統(tǒng)一要求,。如,“背誦自己喜歡的部分”;“我要把會寫的詞語都抄下來”,。展示臺以學(xué)習(xí)伙伴展示的內(nèi)容為引導(dǎo),鼓勵學(xué)生展示與本組專題相關(guān)的學(xué)習(xí)或?qū)嵺`活動的成果,,目的在于使所有學(xué)生都認(rèn)識到自己在原有基礎(chǔ)上的提高與發(fā)展,不斷獲得成就感,。這些,都體現(xiàn)了教材的開放性和彈性,。
四,、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字,、正音。
2.認(rèn)識400個字,,會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,,要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析,也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,,了解意思,,正確書寫,,并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中,。有主動識字的愿望,在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范,、端正、整潔,,感受漢字的形體美。
3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,,培養(yǎng)獨立識字的能力,。
4.喜歡閱讀,對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,,做到不出聲,不指讀,。
5.能聯(lián)系上下文和生活實際,,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句,。
6.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。
7.學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,體會所表達的不同語氣,。
8.積累自己喜歡的成語、對聯(lián),、古典詩詞,、格言警句,。
9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,,增強愿意與人交流的意識,認(rèn)真聽別人講話,,能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談,,講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,,有禮貌,。有表達的自信心,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。
10.對寫話有興趣,,能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達需要,,學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記。
11.對周圍的事物有好奇心,,樂于觀察大自然,熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動,并能表達自己的感受。
五,、使用本冊教材要注意的問題
1.要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。
本冊教科書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法,,每一組教材不僅圍繞一個專題,而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng),,有些教學(xué)要求前面有布置,、中間有鋪墊,、后面有展示、交流,,使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體。教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時候,,及時布置學(xué)生做好前期工作,為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。
2.識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題,。
本冊教材要求學(xué)生認(rèn)識400個生字,這是下限,,教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的渠道,增加識字量,。與此同時,教師要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受,,一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字,、詞語卡片,促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣,。
在識字要求的把握上,教師要盡量避免走入兩個誤區(qū),。第一,切莫忽視學(xué)生個體之間的差異,,從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。漢字學(xué)習(xí)是一個反復(fù)的,、長期的過程,因此準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時間以內(nèi)在識字?jǐn)?shù)量,、識字能力上有差異。第二,,不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字,作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識的字的標(biāo)準(zhǔn),。
對于二年級的學(xué)生來說,在一節(jié)課中寫字不宜太多,,為避免學(xué)生疲勞,,寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進行,,而是要分散到每一堂課中去,。在寫字的量的把握上,不是有人認(rèn)為的寫得越多越好,,要注意寫字的質(zhì)量。
3.閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題,。
閱讀教學(xué),,首先要重視朗讀的指導(dǎo),。通過集體讀、分組讀,、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀,、配樂朗誦,、分角色朗讀等多種形式,使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確,、讀流利,并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗、思考,去領(lǐng)會作者所要傳達的感情,,進而通過自己的閱讀表達出來,。此外,教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),,幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,,提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機會,。
4.口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題。
有些口語交際教學(xué)之前,,要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時,,應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),,通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程當(dāng)中,教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去,,為學(xué)生提供可以模仿的對象,同時關(guān)注交流的狀態(tài),,對交際的過程予以調(diào)控,形成有效的師生,、生生互動。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言,,還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。
5.開展豐富多彩的語文實踐活動,。
教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系,?;顒拥男问娇梢允怯螒颉⒊?、猜謎語,,可以是開故事會,、朗誦會,、演課本劇,,也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,,走出校門,走進自然,、社會,走進火熱,、沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,、運用語文。
六,、教學(xué)安排(略)
小學(xué)二年級上學(xué)期工作計劃篇十二
一、學(xué)情分析:
上學(xué)期,,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我把教學(xué)的重點放在研究教材,,研究學(xué)生身上。認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)課,。在學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握上多下功夫,,收集相關(guān)的成語,加大讀,、寫,、背的力度,,后半學(xué)期讓學(xué)生寫日記,,對于訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力,取得了一定成績,。在教學(xué)中,我組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,,課堂上做到講練結(jié)合。
但是,,要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,二年級的學(xué)生愛動、好玩,,缺乏自控能力,,有些家長溺愛孩子,所以有個別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),,學(xué)習(xí)成績較差,,針對這種問題,,在工作中注意抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,,對后進生努力做到多表揚、多鼓勵,。
二、教材分析:
人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容,。
1、春天里的發(fā)現(xiàn);2,、奉獻與關(guān)愛;3、愛祖國,、愛家鄉(xiāng);4、用心思考,、勇于創(chuàng)造;5、美麗神奇的大自然;6,、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);7、正確看待問題,,善于思考;8,、走進科技的世界,。
每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,為學(xué)生知識和能力,、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)和提高,提供了廣闊的平臺,。
2、本冊共有32篇課文,。為體現(xiàn)與中年級的銜接,,安排了4篇略讀課文。
略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù),,沒有寫字要求。
3,、"語文園地"包括四--五個欄目,在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上,,新增了"寬帶網(wǎng)"。
4,、八組課文之后,安排了六篇選讀課文,,供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個生字表,。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字,有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,,有300個。要求認(rèn)識和要求會寫的字,,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。
5,、除了隨課文識字以外,在"語文園地"里也安排了少量要求認(rèn)識的字,,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字,,也可以借助生活經(jīng)驗,,在同類事物的列舉中認(rèn)字。
三,、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點:
1,、鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字,、正音。
2,、認(rèn)識400個字,會寫300個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,,不作字形分析,,不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,,理解意思,,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達中運用,。有主動識字的愿望,在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范,、端正,、整潔。
3,、熟練使用兩種查字方法,,借助它獨立識字,理解詞語意思,,選擇意思。,。
4、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。初步學(xué)習(xí)默讀,,做到不出聲,,不指讀,,一邊讀一邊想,,思考簡單問題。在閱讀中主動積累詞句,、自己喜歡的成語,對聯(lián),、古典詩詞和格言警句。
5,、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,。
6,、能閱讀淺顯的課外讀物,喜歡閱讀,,對閱讀有興趣,完成閱讀練習(xí),,參加學(xué)校的學(xué)科競賽。能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。
7,、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號和感嘆號,。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認(rèn)真聽別人講話,,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,,有禮貌。
9,、對寫話有興趣,能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。在寫話中,,學(xué)習(xí)使用逗號,。
10,、對周圍事物額,,并能表達自己的感受。
四,、教學(xué)措施:
1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,,在游戲中、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
2,、重視朗讀指導(dǎo),采用多種方法,,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,,充分利用插圖,聯(lián)系生活實際,,幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。
3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,,設(shè)計教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材,。
4,、教學(xué)時要充分發(fā)揮"學(xué)習(xí)伙伴"的作用,,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,,展開豐富的聯(lián)想和想象,,積極參與交流、討論和語文實踐活動,。將游戲、唱歌,、猜謎語、表演等引進課堂,,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進自然,、社會,,走進沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。
5,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,,利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,,進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時,,要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí),,主動積累詞句,,將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中,。
6,、鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言,,互相釋疑,合作釋疑,,培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力,。
小學(xué)二年級上學(xué)期工作計劃篇十三
新的一年,新的學(xué)期,,看著二(1)班的孩子在一個寒假“竄高”的小身板,心里好是一陣竊喜,。過去的一年孩子成長的不僅僅是身高,還有他們的學(xué)習(xí),,他們的心智看著這一棵棵擁有頑強生命力的小樹苗,我又怎能沒有培育他們長成蒼天大樹的信心和決心呢?在新的學(xué)期以新的姿態(tài)迎接我們這群可愛的孩子,我時刻準(zhǔn)備著!新學(xué)期在班主任工作方面我打算這樣做:
一,、開學(xué)之初的準(zhǔn)備
1、開學(xué)前兩天電話或短信詢問孩子寒假的活動及表現(xiàn),,告知報名時間,。
2、打掃,、布置教室,以嶄新的面貌迎接學(xué)生的到來,。
3、做好報名工作,,并及時回收寒假作業(yè)及《素質(zhì)報告冊》,,閱讀家長意見,并針對班級及學(xué)生情況作出相應(yīng)的改進措施,。
4、開學(xué)之初和學(xué)生“約法三章”,。
二,、班級學(xué)生狀況分析
我們班共有33人,其中男生有18人,,女生15人。大多數(shù)孩子來自于學(xué)校周邊的小商販家庭,,家長們忙于工作,疏于對孩子的家庭教育,,學(xué)生在個性和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都存在很大差異,其中2個學(xué)生來自單親家庭,,還有1個學(xué)生父母雙方教育理念存在分歧,對孩子的教育無法達成共識,,孩子常常不知道該聽誰的,,所以教育問題也頗多,。
經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí),,本班學(xué)生大多都能遵守校紀(jì)班規(guī),,言行得體,但個別同學(xué)自我意識過于突出,,紀(jì)律較差,但也可以通過集體來轉(zhuǎn)化,。
學(xué)習(xí)方面,本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),,有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,大部分學(xué)生能做到上課認(rèn)真聽講、積極回答問題,,作業(yè)按時按質(zhì)的完成。但是個別同學(xué)上課紀(jì)律不好,,作業(yè)拖拉、馬虎,,學(xué)習(xí)積極性不高。
總的來說,,本班學(xué)生活潑、開朗,,熱愛學(xué)習(xí)。男生活潑,、好動,個別孩子帶有較強的攻擊性;女生活潑,,表現(xiàn)欲較強,管理能力較男生強,。
三、工作目標(biāo)
1,、繼續(xù)抓好二年級的常規(guī)養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。
2、做好班級衛(wèi)生工作,,學(xué)生日常行為工作,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,,爭當(dāng)文明衛(wèi)生班。
3,、做好每日安全教育工作,培養(yǎng)學(xué)生自我保護意識和能力,。
4、多與學(xué)生交流,、談心,幫助學(xué)生擁有一個健康,、快樂的心理。
四,、具體措施:
1、學(xué)習(xí)方面
(1)建立小組pk機制,,對每個小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生進行評比,鼓勵學(xué)生團結(jié)合作,培養(yǎng)集體榮譽感,。
(2)班干部輪換、競爭上崗,。小組長帶領(lǐng)組員能在一周的小組評比中獲勝者可以連任直到被其他組長超越,這是為了培養(yǎng)孩子的管理能力及競爭意識,。
2、文明行為方面
(1)學(xué)生在校,、宿舍、課堂上,、課間、兩操,、放學(xué)及路隊等方面表現(xiàn)好,均可不同等級的為自己所在的小組加分或?qū)⒌觅N貼,,并有組長記錄。
(2)每周堅持在班會和晨會上獎勵上周在文明行為方面表現(xiàn)好的學(xué)生,,并提醒學(xué)生堅持做好輕聲文化。
3,、衛(wèi)生方面
經(jīng)過一年半的訓(xùn)練,大多數(shù)學(xué)生都能夠很好的完成衛(wèi)生工作,,但是做的不夠認(rèn)真,玩性大,。為此我采取小組競爭:
(1)對衛(wèi)生小組長進行培訓(xùn),知道他們?nèi)绾畏止?,每項工作具體到個人。
(2)當(dāng)周的值周班長負(fù)責(zé)檢查教室內(nèi)外的衛(wèi)生,,如有不合格的地方,,直接找到該去衛(wèi)生負(fù)責(zé)人,。
4,、心理健康教育
(1)平時多注意觀察學(xué)生的情緒和學(xué)習(xí)狀態(tài),,積極與孩子進行心理疏導(dǎo)和溝通,正確的予以教育,。
(2)對于心理存在問題的學(xué)生,要多與這些孩子或家長溝通以采取有針對性的教育,。
5、安全教育
(1)經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步,,不可以在走廊追逐打鬧。上下樓梯要靠右行,,在教室里不能你追我趕。
(2)上體育課要注意個人安全,,不能做危險的動作或事情。
(3)在宿舍要遵守紀(jì)律,,按時作息,不喧鬧,。
6、家訪工作
由于班級人數(shù)不太多,,本學(xué)期我打算對全班同學(xué)進行一次家訪,利用雙休日或下班的時間進行,。家訪中向家長反饋學(xué)生在校的表現(xiàn),及時表揚做得好的孩子,,對于還做的不是很好的孩子,,指出不足并提出意見和改善的方法,。
最后,希望在新的一學(xué)期,,孩子們都能得到最悉心的教育,,家長們也能積極配合孩子的教育,讓這一棵棵充滿活力的“小樹”得到的滋潤!