時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學美術(shù)老師下學期工作計劃篇一

教材體現(xiàn)了以學生全面發(fā)展為本的教育理念,，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會，貼近學生,，學以致用”為原則,，選擇符合x年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題,，全冊共有13課,。

1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法,、步驟,，提高自已的動手設(shè)計能力。

2,、學習卡通的創(chuàng)作方法,，能畫出簡單卡通的形象。

3,、進行泥塑教學,，培養(yǎng)造型能力，發(fā)展形象思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。

4、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力,。

5,、學習生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法，認知生活美化與居室整理的基本方法,。

6,、認識、了解化及場景設(shè)計的基本知識,。

7,、造型表現(xiàn)能力、動手設(shè)計能力,，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高,。

1、x年級學生通過學習,，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn),。

2,、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，對想象畫,、記憶畫,，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強,，同時對工藝制作非常喜歡,，繪畫作業(yè)普遍水平較高。

3,、學生已掌握了不少的美術(shù)知識,，并有意識地在課余時間接觸有關(guān)美術(shù)的知識，能自覺地感悟生活中的美,。

4,、學生大部分對于美術(shù)知識的掌握差異較小，接受能力較強,。敢表現(xiàn)自己想法,，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍,。

1、重抓習慣養(yǎng)成教育,，美術(shù)課堂是較為活潑,，但所接觸的材料也較多,，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、重視想像畫、主題畫的訓練,，以開發(fā)學生豐富的想像力,，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。

3,、課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時表揚,，并引導、鼓勵學生把自己所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來,，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望,。

4、多采用“小組學習式”的學習方式,。讓師生單向交流為同學之間多向交流,，讓學生在智力上互相激蕩，情感上相互感染,，操作上互相合作,，評價上互相檢查，使每一個學生都有表現(xiàn)的機會,，并從中提高學生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力,。

5、加強學生動手能力的訓練,，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來,，讓學生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。

6,、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，開闊視野，在平時教學中進行各種想象畫訓練,，以提高學生作品的表現(xiàn)力,。

7,、開放式的教學方式,，讓學生在課堂上大膽地表現(xiàn)。

8,、本學期,，要求學生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫，以提高繪畫進度及用線造型能力,，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心,。

9,、采用各種生動有趣的現(xiàn)代化教學手段如幻燈片、錄音機,、錄像,、電視、多媒體,、范畫,，甚至故事、游戲,、音樂等使同學們更直觀的感知客觀事物,，身臨其境的效果增強對形象的感受能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

以上就是小學x年級美術(shù)教學計劃,，健康是生命的象征，是幸福的保證,。美術(shù)課帶給我們的不只是愉悅,，更是心靈的成長。

小學美術(shù)老師下學期工作計劃篇二

抓好常規(guī)教學.

1,認真?zhèn)湔n,做到重難點突出,簡明條理,課后分析評價恰當.

2,充實課堂容納量,充分利用好教學時間.

加強自身建設(shè).

從目前教育發(fā)展的要求出發(fā),認真開展兩學(學習業(yè)務(wù)和政治),進一步提高師表形象.具體做法是:

1,堅持參加集體學習,并與自學相結(jié)合,以《中華人民共和國教育法》,《教師法》,《新課程改革指導》,及各類業(yè)務(wù)書籍為主,借鑒先進經(jīng)驗,樹立創(chuàng)新意識.

2,在學習中學會反思,改進自我.進一步規(guī)范教育言行,不遲到,不早退,維護集體利益,不做有損學校聲譽的事.

三,關(guān)注學優(yōu)生,進行培優(yōu)訓練

加強對尖子生的培養(yǎng),發(fā)展學生的學科興趣及個性特長.積極組織學生參加全國,省,市各種比賽活動,豐富學生的校園生活.總之我將嚴格要求自己,不斷提高業(yè)務(wù)水平,做一名合格的美術(shù)教師.

在科學課方面為了能盡快熟練本學科的授課技巧,我也做了如下的計劃:

課前準備:備好課.

認真鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好.

了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,需要,方法,習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施.

考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動.

課堂上的情況. 組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意.

要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服.從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重.

積極參與聽課,評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平.

21世紀,社會對老師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量.

小學美術(shù)老師下學期工作計劃篇三

本學期我擔任x年級的美術(shù)教學工作,。根據(jù)學生的實際情況,，擬定以下教學計劃：

x年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，能通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ),，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會，貼近學生,，學以致用”為原則,，選擇符合x年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有20課,，分為5個隱性單元,，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用,、欣賞評述,、綜合探索4個學習領(lǐng)域,，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大比重，欣賞評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外,，其余大多隨堂教學,，分配在各課之中。本教材注重教學方法的改革,，努力轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，調(diào)動學生主動學習的積極性，從而提高教學質(zhì)量,，具體講,，有以下方法：

1、明確學習目標,。

2,、以問題為紐帶。

3,、以提示為指導,。

4、重感受和實踐,。

5,、多自評與互評。

6,、學習建議分層次,。

1、初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望。

2,、學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的.區(qū)別,。

3,、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。

4,、采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

5,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

（一）改革教學方式，促進學生個性發(fā)展,。

改革美術(shù)教學方式的途徑之一是采用開放式的教學方法使學生在動手,，動腦，動眼,，動口中學會創(chuàng)新,，學生不是一張白紙，更不是被動的產(chǎn)品,，學生更象是一條小溪,，有著自己生機勃勃的創(chuàng)造力，教師則象一名善良的水利工作者,。一方面要幫助小溪改善自身的水質(zhì),，擴大流域面積。另一方面要引導與調(diào)節(jié)它們行進的方向,，使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋,。

1、走出課堂,，走進大自然,。多點寫生課，培養(yǎng)學生觀察能力,。

美術(shù)課堂讓學生走出室外,，呼吸大自然的氣息尋找靈感,，效果更佳。美術(shù)教學中,，組織學生寫生,，參觀等活動。學生開闊了眼界,。讓一切事物盡收眼底,，激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感，使同學們的觀察能力有了進一步提高,，也從而增加了他們學習美術(shù)的興趣,。

2、采用多種教學方法,，為學生提供學習舞臺,。

《學記》中早已指出：“獨學而無友，則孤陋而寡聞,?！痹趯W習中，同學們通過相互討論,，可以互相加深理解,。另外，教師可以采用幻燈片,，錄音機,，電視，多媒體等現(xiàn)代化教學,，使同學們更直觀的感知客觀事物,，這樣會達到事半功倍，身臨其境的效果,。

3,、作品展示，樹立榜樣,。

展示是作品評價的另一種形式,，也可以細分為短時間展示與長時間展示。展示是為解決兒童的困惑,，激發(fā)兒童的創(chuàng)造才智,，表彰兒童通過努力所取的超越自我的成績而舉辦的。學生喜歡看同齡人的作品,，當然對所展示的自己作品尤為感興趣,。他們喜歡感覺自己是教室精神的一部分，并以自己的努力來為其增輝。多提供機會讓學生觀察塑造優(yōu)秀榜樣,，他們一定會向榜樣看齊,，也能繪畫出不少精美的杰作。這樣發(fā)現(xiàn)了人才也使更多的小畫家得以涌現(xiàn),。

4,、培養(yǎng)團結(jié)合作的精神,，使班級同學共同努力,。

孩子們是21世紀的小主人，是未來的棟梁之才,。在實施素質(zhì)教育的同時,，也要在美術(shù)教學中提供引導學生學會團結(jié)合作，使其共同發(fā)展,。

在教學中,，采用“小組學習式”的學習方式。變師生單向交流為同學之間多向交流,，讓學生在智力上互相激蕩,，情感上相互感染，操作上互相合作,，評價上互相檢查,，使每一個學生都有表現(xiàn)的機會，并從中提高學生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力,。

（二）營造良好的學習氣氛,。

學習氣氛是培養(yǎng)出來的，教師依據(jù)一定的教學內(nèi)容,，創(chuàng)造出師生情感,，求制，探索精神的高度統(tǒng)一,，融洽和步調(diào)一致的情緒氛圍,，讓學生學習。

音美結(jié)合,，產(chǎn)生奇妙的效果,。美術(shù)與音樂是相互聯(lián)系的，美術(shù)課中巧用音樂,，可以刺激學生聯(lián)想促成“作品”形象的“完善”,。美術(shù)創(chuàng)作畫中巧用音樂，使可聽變?yōu)榭梢??？捎|摸，可展現(xiàn)，便于“升華”學生的創(chuàng)造思維,。例如：在設(shè)計時,，可以放一些輕快，溫馨的音樂使同學們感覺到家的溫暖,。從而使他們創(chuàng)作出更好的作品,。

讓學生領(lǐng)略成功的喜悅，使他們在成功的氣氛中增強學習的積極性,。鼓勵同學們多參加各種美術(shù)競賽活動,，培養(yǎng)學生對美的追求和對自身能力的信心。

（三）充實自身的教學知識,，培養(yǎng)合格人才,。

在推行素質(zhì)教育的今天，要求一些自身就不具備創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識的藝術(shù)教育工作者,，去培養(yǎng)出具有創(chuàng)造思維和創(chuàng)新意識的二十一世紀的新型高素質(zhì)人才可能嗎,？不可能。因而只有不斷加深自身的學習,。同時“終身學習是當今社會發(fā)展的必然趨勢,，只有不斷培養(yǎng)自身的素質(zhì)，做到去問,，去研究,，去探索，才能更好的,，全面推進素質(zhì)教育,。

（四）改進課堂的評價方式，建立新型的師生關(guān)系,。

在教學中,，采用討論法讓每位學生都有平等發(fā)言的機會。給同學們充分的肯定和鼓勵,，對于錯誤的答案不要輕易的否定,，要引導學生繼續(xù)思考，保護學生的積極性和創(chuàng)新欲望,。當同學的答案回答的非常好時,，教師應(yīng)給予評價，并鼓勵繼續(xù)保持,，對于有些偏離的答案,，教師應(yīng)親切的說“說的不錯，有誰能補充,?！边@樣不但不會傷害孩子,，而使他們會思考更準確的答案。學生相互評價,，達到共同進步的效果,，物質(zhì)獎勵與精神獎勵相結(jié)合。

對于評價作業(yè)早已不是教師一個人的事,，學生之間相互評價是培養(yǎng)學生審美能力,，語言表達能力的最好方式，對于好的作業(yè),，教師除了口頭表揚以外,，適當還可采用物質(zhì)獎勵。這也是激發(fā)同學們認真學習的方法,。

教師是學生的激勵者,，促進者,，指導者,，協(xié)調(diào)者和合作者。教師的教只是學生求知的條件之一,。教師和學生的求知權(quán)利是平等的,，在教學過程中，把學生看成課堂的主人,，充分尊重學生的人格尊嚴,，讓他們在民主，和諧,，有趣的氛圍中進行創(chuàng)造性的學習,。

小學美術(shù)老師下學期工作計劃篇四

一、學生基本情況分析

本學年x年級兩個教學班,，學生思維活潑,，想象豐富，接受能力強,，具有一定的美術(shù)知識和技能,，動手能力較強，上課氣氛活潑,，接受能力特強,。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣,，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣,。

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,，主,、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行。主要內(nèi)容包括：水墨游戲,、構(gòu)圖知識,、色彩、工藝制作,、玩具,、實用設(shè)計、電腦美術(shù),、欣賞等,。

教材重點：

在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要,。

教材難點：

強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗,，強化學生美術(shù)學習的興趣,；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

轉(zhuǎn)變學習方式,，把學習過程變成人的主體性,、創(chuàng)造性不斷生成、張揚,、發(fā)展,、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn),、探究,、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術(shù)學習的主體,，讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、創(chuàng)造性地解決問題,，進而發(fā)展綜合實踐能力。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

小學美術(shù)老師下學期工作計劃篇五

一,、學生的情況分析

進入x年級后,，這個階段被人們稱作兒童繪畫的轉(zhuǎn)變期或過度期。在這一階段,，他們的繪畫水平處在不穩(wěn)定狀態(tài),。因為這時期的兒童基本上能看出作品的不足，但又不知如何改變這種狀況,，但也是非常重要的一個時期,。x年級人數(shù)較少，在管理方面為了使學生有更多的想法可以交流,，具體問題具體分析,，把學生們平均分成兩組，這樣就可以,，集體作業(yè),。同樣在x年級這個時期，教師一定要及時給予指導,，并實行多種形式的美術(shù)教育方式,。(如走出課堂、多增加寫生和速寫的練習),，這對提高學生的造型能力和順利度過這一時期是很有幫助的,。

主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,，主、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：色彩知識、線條的游戲,、橡皮泥塑,、繪畫、手工制作,、紙玩具,、實用設(shè)計、電腦美術(shù),、欣賞等,。

教材重點：在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要,。

教材難點：

1、強調(diào)趣味性的美術(shù)教學,，以各種豐富多彩的活動方式設(shè)計教學內(nèi)容,，貼近學生的生活經(jīng)驗和感興趣的食物,，有利于學生學習方式主體性的發(fā)揮和個性的張揚。

2,、兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩個方面的需要,，即順應(yīng)學生的生理、心理發(fā)展需要,，突出情感,、學習態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成,，又循序漸進地傳授基礎(chǔ)知識和基本技能,。

1、提倡探究性學習,、合作性學習,、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平,，也有利于優(yōu)良班風的形成,、發(fā)展。

2,、學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習,，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價,。欣賞課前以小組為單位搜集資料,，進行研究性學習的前期準備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,，采訪有經(jīng)驗的家長等,。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習,。而造型表現(xiàn)課,、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗,。