“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的指導(dǎo),。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

事故調(diào)查報(bào)告格式篇一

據(jù)調(diào)查,，北京市生活垃圾的3%為廢舊塑料包裝物，每年總量約為14萬(wàn)噸;上海市生活垃圾的7%為廢舊塑料包裝物,，每年總量約為19萬(wàn)噸,。天津市每年廢舊塑料包裝物也超過(guò)10萬(wàn)噸。北京市每年廢棄在環(huán)境中的塑料袋約23億個(gè)，一次性塑料餐具約2.2億個(gè),，廢農(nóng)膜約675萬(wàn)平方米,。人們對(duì)此戲稱(chēng)為“城郊一片白茫茫”,。

該研究報(bào)告對(duì)“白色污染”的起因,、現(xiàn)狀、危害有較詳細(xì)的論述,，對(duì)治理“白色污染”的各種途徑進(jìn)行了客觀分析和論證,，由此提出“回收利用為主，替代為輔,，區(qū)別對(duì)待,，綜合治理”的北京市防治“白色污染”的總體思路，對(duì)解決廢塑料包裝物造成的污染問(wèn)題,，為環(huán)境管理部門(mén)及時(shí),、正確的決策提供了較充分的依據(jù)，對(duì)科研部門(mén),、企業(yè)開(kāi)發(fā)研制廢塑料回收利用技術(shù)起到了促進(jìn)作用,。

本市治理“白色污染”的兩個(gè)通告《關(guān)于對(duì)廢棄的塑料餐盒必須回收利用的通告》，《關(guān)于禁止銷(xiāo)售(使用)超薄型塑料袋的通告》的制定,，依據(jù)了本項(xiàng)研究報(bào)告的思路,。兩個(gè)《通告》的實(shí)施，在全國(guó)引起強(qiáng)烈反響,，已取得初步成效,。本項(xiàng)研究報(bào)告獲得北京市市政管委優(yōu)秀科技成果二等獎(jiǎng)。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告——白色污染

許多人們都有這樣的經(jīng)歷：一大盒禮品,，拆開(kāi)一看,，大部分是用泡沫塑料填充的;去商店買(mǎi)一支牙膏或一盒玩具，售貨員會(huì)用一個(gè)小塑料袋包裝;去快餐店吃快餐,，服務(wù)員會(huì)遞給你一份用塑料盒裝的飯菜;去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜,、水果,、肉類(lèi)、米面……無(wú)一不用塑料袋裝給你,，甚至買(mǎi)一頭蒜,，也會(huì)用一只小塑料袋裝起來(lái)。塑料制品給我們的生活帶來(lái)的許多方便,，而且價(jià)錢(qián)也便宜,。但是,，你可曾想過(guò)，它在為人們提供方便的同時(shí),，也給人們帶來(lái)了一嘲白色災(zāi)難”,。

我們進(jìn)行了多方面的調(diào)查研究，查閱各種資料,，并進(jìn)行分析總結(jié),。

一、我們的調(diào)查研究：

1,、我們?cè)诜匠芈飞?，我家樓下旁邊的一個(gè)垃圾箱口統(tǒng)計(jì)了一下，半小時(shí)扔大大小小的包裝袋,、快餐盒與塑料制品的次數(shù)：早上總共扔了210次;中午扔了105次;而晚上則扔了95次,，這僅僅是一個(gè)垃圾箱，一天之內(nèi)廢棄的塑料如此多,，不難想象全國(guó)乃至整個(gè)地球上廢棄的塑料,，將是一個(gè)天文數(shù)字。

2,、我們?cè)谇趦€南路的一家小快餐店里打聽(tīng)到：“他們一天中能賣(mài)掉快餐250份左右,，每份快餐至少需要塑料快餐盒2個(gè)，也就是一天至少用掉塑料快餐盒500個(gè),?！?/p>

3、我們?nèi)チ诵氯A書(shū)店,，學(xué)校的圖書(shū)室查閱資料,，但關(guān)于“白色污染”這方面的資料非常少，看來(lái),，我們得找另外的辦法,。

4,、為了擺脫困難,，在老師的幫助下，我們利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行研究,。在網(wǎng)上我們尋找到了一片廣闊的空間,，使我們對(duì)“白色污染”有了更為深刻的認(rèn)識(shí),。這對(duì)我們撰寫(xiě)論文起到了很大的幫助。

二,、什么是“白色污染”?

“白色污染”已成為一個(gè)眾所周知的新型名詞。那么,，到底什么是“白色污染”呢?“白色污染”主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒,，各種塑料袋,，農(nóng)用地膜等給環(huán)境造成的污染?！鞍咨廴尽蔽锏闹饕煞譃椋壕垡蚁?pe),、聚氯乙烯(pv)、聚丙烯(pp),、聚苯乙烯樹(shù)脂(ps),。在這些污染物中，還加入了增塑劑,，發(fā)泡劑,，熱穩(wěn)定劑，抗氧化劑等,。

三,、造成“白色污染”的主要原因：

1、塑料垃圾沒(méi)有得到妥善的管理和處置,，垃圾沒(méi)有實(shí)行分類(lèi)收集,，能回收回的不回收利用。

2,、許多企業(yè)對(duì)于生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的白色垃圾沒(méi)有科學(xué)地處理,，放任自流。

3,、我國(guó)現(xiàn)有的法律沒(méi)有對(duì)塑料包裝廢棄物的處理,，制定出過(guò)硬的相關(guān)法規(guī)。

4,、盡管在創(chuàng)建省級(jí)文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的口號(hào)下,，我們的縣城變得整潔得多，但是總的來(lái)講,，人們的環(huán)保意識(shí)比較淡薄,，濫用和隨意亂倒塑料制品現(xiàn)象相當(dāng)普遍。

四,、“白色污染”的危害：

(一)視覺(jué)危害：

散落在環(huán)境中的塑料廢棄物對(duì)破壞了市容景觀,。如散落在自然環(huán)境、街頭巷尾,、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋,，給人們的視覺(jué)帶來(lái)不良刺激。

(二)潛在危害：

1,、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留,，長(zhǎng)期積累，造成土壤板結(jié),，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分,，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn),。

2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物,，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞食后,，會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物死亡。

3,、進(jìn)入生活垃圾中的塑料廢棄物質(zhì)量輕,、體積大，很難處理,。如果將它們填埋,，會(huì)占用大量土地，而且,，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)難以分解,。

4、部分的塑料含有毒性,，如果用作餐具或食品包裝的材料,，這樣對(duì)人體的健康不利。

5,、使臭氧層變保

我們對(duì)“使臭氧層變北這一危害尤其感興趣,。因?yàn)樗芰蠌U棄物一般存在于地面，而臭氧層存在于天空中,，兩者相隔那么遙遠(yuǎn),，怎么會(huì)有關(guān)系呢?經(jīng)過(guò)翻閱資料，查閱書(shū)籍并問(wèn)了一些教師得出：白色污染經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的發(fā)照射而把塑料中大量的毒物排入大氣層,，大氣層上面是臭氧層,，這樣使臭氧層的氣體逐漸變保我們大家都知道太陽(yáng)是一種溫度可達(dá)到上萬(wàn)度的天然發(fā)光和發(fā)熱的“大火球”。

當(dāng)鋼鐵還未靠進(jìn)它幾千米,，就已經(jīng)化為氣體,。這么高的溫度怎能不破壞地球?為了地球不受到大幅度破壞，臭氧層可真是立了大功了,。當(dāng)太陽(yáng)輔射時(shí),，它便挺身而出，擋住了一次又一次的攻擊,?？捎捎凇鞍咨廴尽贝_實(shí)破壞了臭氧層，使它變薄,，這將會(huì)是地球巨大的危機(jī),。

事故調(diào)查報(bào)告格式篇二

一、標(biāo)題要求

標(biāo)題可以有兩種寫(xiě)法。

一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式,，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”,、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等,。

另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式,、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種,。陳述式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》,，正副標(biāo)題結(jié)合式,，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問(wèn)題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象,、范圍,、問(wèn)題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐調(diào)查》等,。

二,、列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下：

調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查地點(diǎn)：

調(diào)查對(duì)象：

調(diào)查方法：

調(diào) 查 人：

調(diào)查分工：(以小組形式調(diào)查的要求,，小組人數(shù)不得超過(guò)3人)

三,、報(bào)告正文。

正文一般分前言,、主體,、結(jié)尾三部分。

1.前言,。有幾種寫(xiě)法：第一種是寫(xiě)明調(diào)查的起因或目的,、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍,、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況,，從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái);第二種是寫(xiě)明調(diào)查對(duì)象的歷史背景,、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況,、主要

成績(jī),、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái);第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，直接概括出調(diào)查的結(jié)果,，如肯定做法,、指出問(wèn)題、提示影響,、說(shuō)明中心內(nèi)容等,。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括,，直切主題,。

2.主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分,，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況,、做法、經(jīng)驗(yàn),，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí),、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。

3.結(jié)尾,。結(jié)尾的寫(xiě)法也比較多,，可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn),，進(jìn)一步深化主題;或提出問(wèn)題,，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召,。

一般來(lái)說(shuō),，調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容大體有：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ),、概況介紹,、資料統(tǒng)計(jì)、理性分析,、總結(jié)和結(jié)論或?qū)Σ?、建議，以及所附的材料等,。由此形成的調(diào)查報(bào)告結(jié)構(gòu),，就包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ),、正文,、結(jié)尾和落款。 1.標(biāo)題

調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩類(lèi)。所謂單標(biāo)題,，就是一個(gè)標(biāo)題,。其中又有公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題兩種。公文標(biāo)題為“事由 文種”構(gòu)成,，如《浙江省農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告》,。文章式標(biāo)題，如《××市的校辦企業(yè)》;其二是標(biāo)明作者通過(guò)調(diào)查所得到的觀點(diǎn)的標(biāo)題,，如《調(diào)整教育政策,，增加教育投入》。所謂雙標(biāo)題,，就是兩個(gè)標(biāo)題，即一個(gè)正題,、一個(gè)副題,。如《為了造福子孫后代--××縣封山育林調(diào)查報(bào)告》。

2.導(dǎo)語(yǔ)

導(dǎo)語(yǔ)又稱(chēng)引言,。它是調(diào)查報(bào)告的前言,，簡(jiǎn)潔明了地介紹有關(guān)調(diào)查的情況，或提出全文的引子,，為正文寫(xiě)作做好鋪墊,。常見(jiàn)的導(dǎo)語(yǔ)有： ①簡(jiǎn)介式導(dǎo)語(yǔ)。對(duì)調(diào)查的課題,、對(duì)象,、時(shí)間、地點(diǎn),、方式,、經(jīng)過(guò)等作簡(jiǎn)明的介紹; ②概括式導(dǎo)語(yǔ)。對(duì)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容(包括課題,、對(duì)象,、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果和分析的結(jié)論等)作概括的說(shuō)明; ③交代式導(dǎo)語(yǔ),。即對(duì)課題產(chǎn)生的由來(lái)作簡(jiǎn)明的介紹和說(shuō)明,。

3.正文

正文是調(diào)查報(bào)告的主體。它對(duì)調(diào)查得來(lái)的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)行敘述,，對(duì)所做出的分析,、綜合進(jìn)行議論，對(duì)調(diào)查研究的結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行說(shuō)明,。正文的結(jié)構(gòu)有不同的框架,。 ①根據(jù)邏輯關(guān)系安排材料的框架有：縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫式結(jié)構(gòu),。這三種結(jié)構(gòu),，以縱橫式結(jié)構(gòu)常為人們采用。 ②按照內(nèi)容表達(dá)的層次組成的框架有：“情況--成果--

事故調(diào)查報(bào)告格式篇三

一,、 概述：

近年來(lái),，隨著改革開(kāi)放和“科教興國(guó)”方略的實(shí)施，我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)所取得的成績(jī)是眾所周 知,，有目共睹的,。特別是黨的xx大以后，我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)發(fā)展的健 康軌道,。目前,，在我國(guó)農(nóng)村普遍實(shí)施了根本意義上的九年義務(wù)教育免費(fèi)機(jī)制，不僅鞏固和加 強(qiáng)了農(nóng)村義務(wù)教育“普九”成果,，同時(shí)還促進(jìn)了社會(huì)主義新農(nóng)村與和諧社會(huì)的創(chuàng)建進(jìn)程,。

然而，由于受傳統(tǒng)教育的束縛和影響,，長(zhǎng)期以來(lái),，我國(guó)農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一，職業(yè)教育和成人 教育薄弱,，應(yīng)試教育積重難返,，一些地方往往把升學(xué)率作為評(píng)價(jià)教育工作近乎唯一的目標(biāo)， 致使農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié),， 忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng),。

長(zhǎng)此以往， 必將影響國(guó)民整體素質(zhì)的提高,。

農(nóng)村中小學(xué)教育所存在的一系列問(wèn)題逐步浮出水面,， 并且已經(jīng)成為制約我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、 社會(huì) 發(fā)展的巨大障礙,。

為此,， 筆者對(duì)所在的濱州市濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了較為深 入的調(diào)查。

二,、調(diào)查方式 我們選擇了訪談和問(wèn)卷相結(jié)合的調(diào)查方式,。

問(wèn)卷式調(diào)查用于收集標(biāo)準(zhǔn)化的定量資料， 訪談式 調(diào)查用于收集非標(biāo)準(zhǔn)化的無(wú)結(jié)構(gòu)的定性資料,。通過(guò)調(diào)查,，得到豐富的、個(gè)性化的信息,。然后 經(jīng)過(guò)歸納,、分析,、綜合、整理,，得出帶有規(guī)律性的結(jié)論,。本次調(diào)查我們重點(diǎn)采用訪談法，正 是想通過(guò)這種面對(duì)面的交談的方式,， 探詢(xún)我鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀,， 共謀改進(jìn)我鎮(zhèn)義務(wù)教育 的大計(jì)。

在訪談人群選擇上,，我們依據(jù)典型性,、廣泛性原則，采取發(fā)散的方式,，尋找可以影響到鄉(xiāng)村 義務(wù)教育的各大主體,，分別和一部分學(xué)生、教師,、家長(zhǎng)等進(jìn)行了訪談,。

三、農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀及成因分析：

通過(guò)訪談和問(wèn)卷調(diào)查,，經(jīng)過(guò)分析整理，我們概括出了我鎮(zhèn)義務(wù)教育的現(xiàn)狀如下：

現(xiàn)狀一：教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺 農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)資源的嚴(yán)重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足,。

最近幾年,， 國(guó)家對(duì)教 育的投入僅占 gdp 2%的比例。就這 2%而言,，絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學(xué)教 育中,，等到本來(lái)就十分有限的經(jīng)費(fèi)到了區(qū)、縣,、鎮(zhèn)一級(jí)教育行政部門(mén)手中,，他們中的一些好 大喜功者卻充分利用這一經(jīng)費(fèi)，在城區(qū)大興“示范?！薄按翱谛,！?、 ,，不遺余力地標(biāo)榜個(gè)人政 績(jī),。筆者在一篇教育調(diào)研報(bào)告中看到了一個(gè)僅有 60 萬(wàn)人口的小縣，不顧百姓的反對(duì),，不惜 斥資近億元將原本就修建得相當(dāng)不錯(cuò)的一所重點(diǎn)中學(xué)易地重建,。

這般層層卡扣， 最后到達(dá)農(nóng) 村中小學(xué)尤其是義務(wù)教育學(xué)校的幾乎是微乎其微,。 由于教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重短缺,， 加之某些教育官員的政績(jī)膨脹,， 農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)設(shè)施缺 乏、落后,，造成正常的教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展,，音體美勞等不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無(wú)法 保證教學(xué)任務(wù)的完成， 所謂現(xiàn)代化的教育設(shè)施也是繡花枕頭,， 成了擺設(shè),。

由于信息渠道不暢， 能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數(shù),，遠(yuǎn)程教育資源的共享成為了夢(mèng)想,。

現(xiàn)狀二：師資力量薄弱 筆者所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn)， 六處完全小學(xué)中,， 除了中心小學(xué)師資力量相對(duì)較為雄厚一點(diǎn)外,， 其他小學(xué)， 沒(méi)有幾個(gè)是個(gè)正規(guī)中等師范學(xué)校畢業(yè)的,，幾乎是清一色的“民轉(zhuǎn)公” ,。他們中只有極少數(shù)受 過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)， 大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展工作的,， 相當(dāng)一部分教師教法陳舊,、 觀念落后。教師隊(duì)伍整體存在著年齡偏大,、知識(shí)結(jié)構(gòu)老化,、知識(shí)面窄的問(wèn)題。通過(guò)查閱所在 鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師檔案資料,，發(fā)現(xiàn)全鎮(zhèn)中小學(xué)教師平均年齡 47 歲,，其中，50 歲以上占 51.8%,。不 僅年齡老化,，而且學(xué)歷偏低，知識(shí)結(jié)構(gòu)老化,，教育觀念落后,，教學(xué)方法陳舊。六處小學(xué)中,， 市,、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、 教學(xué)能手幾乎為零; 初中學(xué)校,， 稍有改觀,。

面對(duì)新形勢(shì)下的素質(zhì)教育， 面對(duì)改革后的義務(wù)教育新課程,，他們往往顯得力不從心,。試想,，這樣一支隊(duì)伍擔(dān)負(fù)著我鎮(zhèn)中 小學(xué)教育教學(xué)、人才培養(yǎng)和教育改革的繁重而艱巨的任務(wù),，談何容易?! 造成農(nóng)村中小學(xué)師資力量薄弱的原因是多方面的,， 最主要的原因是受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和事業(yè)人 員編制的制約，難以注入“新鮮血液” ,，使得一些學(xué)校不得不臨時(shí)招聘代課教師,，以解燃眉 之急。

現(xiàn)狀三：應(yīng)試色彩濃郁,，師生不堪重負(fù),。

“考、考,、考教師的法寶,，分、分,、分學(xué)生的命根” ,。數(shù)十年來(lái)，農(nóng)村中小學(xué)教師一直無(wú)法 走出這一應(yīng)試教育的怪圈,，究其原因是一些區(qū),、縣、鎮(zhèn)級(jí)教育行政管理部門(mén)在學(xué)年末,，拿中 考升學(xué)率,、非畢業(yè)班優(yōu)秀率、合格率,，統(tǒng)一排位，排位的名次,、學(xué)生成績(jī)的好壞,，直接關(guān)系 到老師的晉級(jí)加薪。于是乎老師們也顧不了“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)的素質(zhì)教育” ,，一味汗水加時(shí) 間,，有道是：

“不管黑貓白貓，考得高分就是好貓” ,。筆者所在地是一處偏僻的農(nóng)村小鎮(zhèn),，老 師們?cè)绯?5：30 天蒙蒙亮，就要早起跟班輔導(dǎo),，晚上初中部的老師還要輔導(dǎo)到 9：30,。一天 下來(lái)，師生心力交瘁,，苦不堪言,。

現(xiàn)狀四：德育教育令人堪憂,。

重智育輕德育是農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象。

在一些學(xué)校,， 有的老師可以公開(kāi)容 忍成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生犯錯(cuò)誤,， 少數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時(shí)， 竟然給予縱容 和支持,。不少學(xué)生心理欠缺甚至扭曲,，打群架、偷財(cái)物,、出入網(wǎng)吧,、集結(jié)團(tuán)伙、侮辱師生等 現(xiàn)象絕無(wú)僅有,。記得不久前有報(bào)道稱(chēng)：某地某校發(fā)生了震驚全國(guó)的中學(xué)生“滅門(mén)慘案” ,。由 此可見(jiàn)，造成一些農(nóng)村中小學(xué)生法制觀念淡薄,，道德品質(zhì)敗壞的主要原因是學(xué)校,、家庭、社 會(huì)都沒(méi)有對(duì)之引起足夠的重視,。尤其是學(xué)校德育教育的嚴(yán)重缺失,。

現(xiàn)狀五：升學(xué)無(wú)望，就業(yè)無(wú)路,，致富無(wú)術(shù),。

農(nóng)村學(xué)生“升學(xué)無(wú)望，就業(yè)無(wú)路,，致富無(wú)術(shù)”是農(nóng)村教育的主要癥結(jié),。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料，全 國(guó)大部分農(nóng)村地區(qū)初高中畢業(yè)生中 60%以上要回到農(nóng)村,，尤其是農(nóng)業(yè)地區(qū)和中西部地區(qū)這 一比例更高,，達(dá)到 80%以上。這些學(xué)生大多返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)或外出打工,。但農(nóng)村普通初中教育,， 尤其是課程設(shè)置、教材編寫(xiě)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng),、城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際需要相脫節(jié),，學(xué)到的基礎(chǔ)文 化課， 就連勞動(dòng)技能課也都解決不了很多農(nóng)村產(chǎn)業(yè)技術(shù)與經(jīng)營(yíng)管理問(wèn)題,。

畢業(yè)后的農(nóng)村青年 不能盡快融入到當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)中,， 造成農(nóng)村勞動(dòng)力的巨大浪費(fèi)和盲目流動(dòng)。

一些初中畢業(yè) 后不能升入重點(diǎn)高中的孩子,，寧可融入了滾滾打工洪流,，也不愿到職成教育學(xué)校學(xué)習(xí)深造,。

因而出現(xiàn)了“升學(xué)無(wú)望，就業(yè)無(wú)路,，致富無(wú)術(shù)”的教育怪圈,。

現(xiàn)狀六：

“國(guó)有民辦”教育舉步維艱，學(xué)生家長(zhǎng)選擇處于兩難 筆者所處的濱城區(qū)堡集鎮(zhèn),，受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平的制約,，幾年前，一所由多方籌措資金,、集 九年教育于一體的“國(guó)有民辦”實(shí)驗(yàn)學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生了,。這所學(xué)校，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和教師工資全部 是“公辦”性質(zhì),，并且整合了全鎮(zhèn)最優(yōu)秀的師資資源,，全部充實(shí)到了實(shí)驗(yàn)學(xué)校。而收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn) 則是“私立”性質(zhì)的,，導(dǎo)致原本并不富裕的當(dāng)?shù)剞r(nóng)民家庭更加不堪重負(fù),，為了給予子女較好 的受教育機(jī)會(huì)，而又別無(wú)選擇,?？v然，這所學(xué)校在一定時(shí)期受到了應(yīng)有的關(guān)注,，也取得了較 為突出的辦學(xué)效益,。然而，舉債千萬(wàn)元辦學(xué)基礎(chǔ)上的高收費(fèi)教育,，一方面給義務(wù)教育學(xué)校和 學(xué)生,、家長(zhǎng)造成了人為的不公平，加重了當(dāng)?shù)匕傩盏慕?jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān);另一方面也惡意爭(zhēng)奪了那些 名副其實(shí)的民辦學(xué)校的教育資源,， 限制或者扼殺了真正意義上的民辦學(xué)校的生存和發(fā)展,。

在 國(guó)家強(qiáng)制施行義務(wù)教育的今天，暴露出了這類(lèi)所謂民辦教育的種種問(wèn)題,。

農(nóng)村家長(zhǎng)往往為了讓孩子能夠得到高質(zhì)量的教育，學(xué)更多的知識(shí),，走出農(nóng)村,，而將孩子們作文送 入學(xué)費(fèi)昂貴的私立學(xué)校學(xué)習(xí)，放棄收費(fèi)較低甚至免費(fèi)的公辦學(xué)校,。從而得知,，國(guó)家支持農(nóng)村 的大量教育經(jīng)費(fèi)， 并沒(méi)有從實(shí)際意義上給廣大農(nóng)民減輕負(fù)擔(dān),， 反而使他們中一部分家庭的實(shí) 際負(fù)擔(dān)較往日大大加重了,?？峙拢@就是問(wèn)題的癥結(jié)所在,。

由于農(nóng)村學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi)撥付不夠及時(shí)到位,， 致使很多農(nóng)村學(xué)校向?qū)W生家長(zhǎng)等私人借款維持 學(xué)校的正常運(yùn)作。據(jù)調(diào)查,，筆者所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，截至目前，尚有 1600 多萬(wàn)元的不同 債務(wù),?？梢?jiàn)，農(nóng)村學(xué)校尤其是“國(guó)有民辦”學(xué)校的負(fù)債累累,，將嚴(yán)重阻礙農(nóng)村教育的又好又 快科學(xué)發(fā)展,。

面對(duì)兩種性質(zhì)的學(xué)校， 面對(duì)兩種相差懸殊的教育質(zhì)量,， 面對(duì)掌上明珠的兒女和捉襟見(jiàn)肘的家 庭境況,，望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)們處于兩難境地,。那就是,，如果讀免費(fèi)的公辦學(xué)校，家 長(zhǎng)將無(wú)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，但由于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)最優(yōu)質(zhì)的師資被強(qiáng)行抽調(diào)到“國(guó)有民辦”實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，因此孩 子要付出自己的前程;如果讀“國(guó)有民辦”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，孩子得到較為優(yōu)質(zhì)的教育,，但家長(zhǎng)要 卻付出具大的犧牲,。這種兩難境地，正是目前農(nóng)村教育的困境,。隨著義務(wù)教育保障機(jī)制的逐 步完善,，隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)， 尤其是中考制度的改革,， 象筆者家鄉(xiāng)這樣的“民辦” 學(xué) 校面臨的沖擊和生存的風(fēng)險(xiǎn)與日俱增,。

現(xiàn)狀七：初中學(xué)生流失現(xiàn)象死灰復(fù)燃 除學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難這一主要客觀原因外，還有教師敬業(yè)精神差,、教學(xué)理念落后,、教學(xué)方法 陳舊、教學(xué)質(zhì)量低下等,，也是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)進(jìn)而流失的一些主要原因,。近年來(lái)各級(jí)政府及教 育主管部門(mén)為了引進(jìn)和穩(wěn)定人才普遍重視了提高教師待遇， 卻往往放松了對(duì)教師的思想教育 工作，教師為人師表,、愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)意識(shí)淡薄，追逐個(gè)人名利,、動(dòng)輒跳槽厭教的現(xiàn)象 時(shí)有發(fā)生,。 教師厭教的表現(xiàn)不僅不利于良好校風(fēng)的建立，同時(shí)也是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)之風(fēng)的重要誘因之一,。

家長(zhǎng)們認(rèn)為孩子升學(xué)無(wú)望,， 紛紛通過(guò)各種關(guān)系把孩子轉(zhuǎn)到區(qū)直學(xué)校就讀， 家庭條件較差的便 索性讓孩子輟學(xué),。

五,、改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀的策略 根據(jù)調(diào)查的情況，筆者建議,，為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀,，應(yīng)當(dāng)采取以下策略：

對(duì)策一：加大農(nóng)村教育資源的投入，最大限度地改變農(nóng)村教育資源不足的狀況,。首先要把教 育經(jīng)費(fèi)的挪用作為重點(diǎn)抓,，把有限的教育資源用到實(shí)處。迅速成立一個(gè)調(diào)查小組,，查清農(nóng)村 中小學(xué)的負(fù)債狀況以及教師的工資待遇落實(shí)情況,， 對(duì)因負(fù)債建校舍的， 要通過(guò)財(cái)政撥款支付,， 使學(xué)校能較好地運(yùn)轉(zhuǎn);其次完善對(duì)農(nóng)村教育投資的監(jiān)督機(jī)制,，嚴(yán)防中間環(huán)節(jié)的克、挪,、卡,、 要，確保專(zhuān)款專(zhuān)用,，并且還要力保各校將有限的經(jīng)費(fèi)用在刀刃上,，從而逐步完善以縣為主的 義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。

對(duì)策二：

全面提升農(nóng)村中小學(xué)教師整體的綜合素質(zhì),。

加大師資培訓(xùn)力度,， 促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

清退或分流不合格教師,， 招收有大專(zhuān)學(xué)歷的畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教,， 同時(shí)對(duì)教師的福利等問(wèn)題要根 據(jù)實(shí)際給予改善。完善農(nóng)村教育資源尤其師資資源配置,，促進(jìn)農(nóng)村教育的公平正義。

對(duì)策三：徹底擺脫應(yīng)試教育的桎梏,，在為學(xué)生“減負(fù)”的同時(shí)也要為教師“減負(fù)” ,。在我國(guó) 大部分農(nóng)村中小學(xué),，由于受現(xiàn)代企業(yè)制度的影響，曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的推行所謂的“末位淘汰” 機(jī)制,，廣大農(nóng)村教師因擔(dān)心自己本就來(lái)之不易的“鐵飯碗”砸在質(zhì)量上,、丟在“末位”上， 不惜起早貪黑長(zhǎng)時(shí)間同學(xué)生泡在一起,，致使應(yīng)試教育愈演愈烈,，一些學(xué)生由此產(chǎn)生厭學(xué)、逃 學(xué)的現(xiàn)象,。有的教師生怕下崗,，便以透支身體健康為代價(jià)，長(zhǎng)期自主加壓,，延長(zhǎng)工作時(shí)間,， 更有甚者造成了嚴(yán)重的心理障礙,。

據(jù)調(diào)查， 在農(nóng)村中小學(xué)教師中由于擔(dān)心教學(xué)質(zhì)量而整日吃 不好睡不香者大有人在，尤以 45 歲左右中年教師最為突出,。此外，在農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍 中,，有相當(dāng)一部分是“半邊戶(hù)” (夫妻只有一人有固定工作)由于工作壓力大,，家庭負(fù)擔(dān)重， 個(gè)人收入有限,， 他們往往身心俱疲,。

我們各級(jí)教育行政部門(mén)要在農(nóng)村中小學(xué)教師身上大力弘 揚(yáng)人文精神，落實(shí)人文關(guān)懷,，不遺余力地為他們減輕工作壓力,，消除心理障礙，為在廣大農(nóng) 村全面推行素質(zhì)教育鋪平道路,。

對(duì)策四：堅(jiān)持德育為首的教育方針,，促進(jìn)學(xué)生健康個(gè)性和諧發(fā)展。

加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生德育工作,， 首先要把握好中小學(xué)教育階段青少年身心成長(zhǎng)發(fā)育的 特點(diǎn),，把握好不同學(xué)生個(gè)體的個(gè)性心理特征和思想、學(xué)業(yè)基礎(chǔ),，從而有的放矢的對(duì)他們進(jìn)行 道德情操,、 心理品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育， 幫助他們樹(shù)立科學(xué)的人生觀,、 世界觀,、 價(jià)值觀， 確立健康向上的人生目標(biāo)。

抓緊這時(shí)期的德育工作,， 將對(duì)他們一生的發(fā)展起到至關(guān)重要的作 用,。但當(dāng)前社會(huì)生活發(fā)生著復(fù)雜而深刻的變化，傳統(tǒng)的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀、倫理道德 觀正受到商品經(jīng)濟(jì)大潮的不斷沖擊,，致使現(xiàn)階段農(nóng)村中小學(xué)德育工作一時(shí)無(wú)所適從,。因此， 我們的德育教育必須全面貫徹黨的教育方針,，并有機(jī)結(jié)合傳統(tǒng)美德,，把握新時(shí)代特點(diǎn)，把德 育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置,， 貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),， 要把弘揚(yáng)和培育民族精神作 為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入教育的全過(guò)程,。要把愛(ài)國(guó)主義教育,、革命傳統(tǒng)教育、 中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機(jī)統(tǒng)一于教材之中,， 積極改進(jìn)教育教學(xué)方法和形式,， 把 傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來(lái),。努力營(yíng)造出寬松、和 諧,、愉悅的“三位一體”德育教育環(huán)境,，為培育德、智,、體,、美、勞等全面發(fā)展的社會(huì)主義 事業(yè)接班人奠定良好的基礎(chǔ),。

對(duì)策五：深化教育改革,，徹底改變農(nóng)村學(xué)生“升學(xué)無(wú)望，就業(yè)無(wú)路,，致富無(wú)術(shù)”的局面,。農(nóng) 村中小學(xué)教育要與農(nóng)村實(shí)際相結(jié)合。

國(guó)家要著力改革農(nóng)村中小學(xué)課程,， 設(shè)置一些體現(xiàn)農(nóng)村教 育特點(diǎn)的實(shí)用性課程,， 使之在提高農(nóng)村人口整體素質(zhì)的同時(shí)還能更好地為農(nóng)村經(jīng)濟(jì),、 社會(huì)發(fā) 展服務(wù)。

對(duì)策六：針對(duì)我鎮(zhèn)“國(guó)有民辦”實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉債辦學(xué),、舉步維艱,，而且對(duì)義務(wù)教育公辦學(xué)校沖 擊較大， 造成教育資源配置不公的狀況,， 建議上級(jí)主管部門(mén)在充分征求廣大師生和學(xué)生家長(zhǎng) 意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，依法進(jìn)行收購(gòu),，恢復(fù)公辦學(xué)校的名分,，并且將優(yōu)質(zhì)的師資資源與另外幾所義 務(wù)教育中小學(xué)進(jìn)行平衡的基礎(chǔ)上重新整合， 分期償還建校債務(wù),， 全面落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育免費(fèi) 機(jī)制,，促進(jìn)我鎮(zhèn)義務(wù)教育全面健康和諧發(fā)展，切實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān),，促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)創(chuàng) 建進(jìn)程,。

對(duì)策七：針對(duì)初中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象死灰復(fù)燃的現(xiàn)象，一方面要加大義務(wù)教育宣傳和實(shí)施力度,， 確保困難學(xué)生不會(huì)因貧失學(xué);一方面要推進(jìn)教育教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，活躍課堂氣 氛,， 促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué)善學(xué),， 確保學(xué)生不會(huì)因厭學(xué)而輟學(xué)。

同時(shí),， 要完善學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估機(jī)制,， 切實(shí)把“減負(fù)控輟”工作納入教育督導(dǎo)評(píng)估序列并不斷提高評(píng)價(jià)指數(shù)。從而把“減負(fù)控輟” 工作納入政府,、學(xué)校,、家庭、社會(huì)四位一體的一盤(pán)棋工程,，最大限度的控制學(xué)生流失,。

六、調(diào)查過(guò)程中的收獲與反思：

通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，我不僅對(duì)家鄉(xiāng)農(nóng)村中小學(xué)教育的現(xiàn)狀有了較為明晰的了解和分析,， 而且對(duì)改革發(fā)展家鄉(xiāng)農(nóng)村義務(wù)教育提出了粗淺的意見(jiàn)和建議。

同時(shí),， 還增強(qiáng)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài) 和向往,，增強(qiáng)了發(fā)奮學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏的信心和毅力,，為日后報(bào)效家鄉(xiāng),、報(bào)效祖國(guó)奠定了良好 的思想基礎(chǔ),。可以說(shuō),，受益匪淺,。在此，真誠(chéng)感謝學(xué)院團(tuán)委給予我這次難得的接受鍛煉教育 的機(jī)會(huì),，真誠(chéng)感謝家鄉(xiāng)父老給予的配合支持,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。我將珍惜火熱的青春年華,，珍惜書(shū)聲瑯瑯的大學(xué)時(shí)光， 在學(xué)院黨委和團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在恩師諄諄教誨和學(xué)友的相互勉勵(lì)下,，發(fā)奮苦學(xué)，頑強(qiáng)拼 搏,，待學(xué)有所成,，為創(chuàng)建和諧社會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)自己全部的光和熱!

事故調(diào)查報(bào)告格式篇四

根據(jù)調(diào)查報(bào)告的要求，對(duì)我校學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式做如下要求：

一,、標(biāo)題要求

標(biāo)題可以有兩種寫(xiě)法,。

一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“__關(guān)于____的調(diào)查報(bào)告”,、“關(guān)于____的調(diào)查報(bào)告”,、“____調(diào)查”等。

另一種是自由式標(biāo)題,，包括陳述式,、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》,，提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》,，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問(wèn)題,，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象,、范圍、問(wèn)題,，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――____大

學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐調(diào)查》等,。

二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容,，格式如下：

調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查地點(diǎn)：

調(diào)查對(duì)象：

調(diào)查方法：

調(diào) 查 人：

調(diào)查分工：(以小組形式調(diào)查的要求,，小組人數(shù)不得超過(guò)3人)

三、報(bào)告正文,。

正文一般分前言,、主體,、結(jié)尾三部分。

1.前言,。有幾種寫(xiě)法：第一種是寫(xiě)明調(diào)查的起因或目的,、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍,、經(jīng)過(guò)與方法,，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái);第二種是寫(xiě)明調(diào)查對(duì)象的歷史背景,、大致發(fā)展經(jīng)過(guò),、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī),、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái);第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，直接概括出調(diào)查的結(jié)果,，如肯定做法、指出問(wèn)題,、提示影響,、說(shuō)明中心內(nèi)容等。

前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,，要精練概括,，直切主題。

2.主體,。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分,，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法,、經(jīng)驗(yàn),，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論,。

3.結(jié)尾,。結(jié)尾的寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法,、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn),，進(jìn)一步深化主題;或提出問(wèn)題，引發(fā)人的

進(jìn)一步思考;或展望前景,，發(fā)出鼓舞和號(hào)召,。

事故調(diào)查報(bào)告格式篇五

一、前言

大學(xué)是我青春最完美的段時(shí),，也是我最不想浪費(fèi)的時(shí)段,，于是我選擇了“在路上”見(jiàn)習(xí)(我的第一站__),。實(shí)習(xí)是充實(shí)自我的一種方式，也是我無(wú)限向往的假期生活,。暑假,，多么漫長(zhǎng)的2個(gè)月，如果像高中一樣在家埋頭苦干或者無(wú)所事事,，那對(duì)于此刻的我來(lái)說(shuō),，都是沒(méi)有任何意義的。同樣,，如果好好利用這個(gè)暑假的話,，也會(huì)過(guò)的很充實(shí)。有的人選擇了去做志愿者,，有的人調(diào)查起了家鄉(xiāng),，而我，結(jié)合自身情景,，選擇了做兼職,。早在放假前我就在___聯(lián)系了這份兼職——__管理有限公司的幫工，做的是比較基本的___工作,。

二,、實(shí)踐程序

1.面試

雖然是事先聯(lián)系好的兼職，但還是少不了面試的,。_月__日,，收到了公司的面試通知，因?yàn)槭且患覄傋?cè)的公司并不完善,，我們都不明白面試官是誰(shuí),，雖然在學(xué)校這兩年里也被面試過(guò)很多次，但那都是學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,，而這次是不一樣的,，這讓我很是不安，帶著緊張的心理,，走進(jìn)面試室,，我甚至想退縮，就這樣我的第一次面試以緊張告終,。

2.學(xué)習(xí)適應(yīng)階段

當(dāng)天午時(shí)三點(diǎn),，我收到公司通知，去領(lǐng)了工作服,，熟悉了公司基本環(huán)境,。由于剛?cè)ス荆瑢?duì)那里的一切都很陌生,，領(lǐng)班對(duì)我們很熱情,，態(tài)度和藹,，這更使鼓起了我適應(yīng)環(huán)境，戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)的信心和力量,，領(lǐng)導(dǎo)的耐心教導(dǎo),，同事的熱情幫忙無(wú)不在激勵(lì)著我，鼓舞著我,，尤其是發(fā)自?xún)?nèi)心的那種想及早進(jìn)入社會(huì)的心境是我適應(yīng)了公司,，習(xí)慣生活,，努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。

根據(jù)工作的需要,，初次將我分到大廳，當(dāng)時(shí)心無(wú)雜念,，盡頭十足,，公司采取一帶一的方式從慢慢的認(rèn)識(shí)大廳的臺(tái)號(hào)，備餐間的位置,，到鍛煉托盤(pán)的托法,，直至最終的開(kāi)檔，收檔,，菜名我們一點(diǎn)點(diǎn),，一滴滴,，一天天的反復(fù)記憶，到了最終就是整個(gè)備餐的基本管理，運(yùn)作流程我也都了解了。

之后,，我進(jìn)行了服務(wù)學(xué)習(xí),，一連幾天的服務(wù)操作技能培訓(xùn)，從理論到實(shí)踐,，從擺臺(tái)鋪臺(tái)布到餐中服務(wù)規(guī)范,，老員工毫不保留的告訴了我們，每一天的學(xué)習(xí)都是滿滿的,，盡管很辛苦,，但很充實(shí)很滿足很高興，筆記一頁(yè)又一頁(yè),，看了很有成就感,，由衷的感到是那么的自豪。

三,、實(shí)踐資料

開(kāi)檔,，為客人倒茶,，在客人就餐期間幫他們撤掉用過(guò)的空碟子,，盡量滿足客人的需求，到吧臺(tái)拿酒水,，收拾桌子,，擺位，清理垃圾，抹銀器和水杯,，疊餐巾等等,。工作簡(jiǎn)單而繁瑣，每一天都在重復(fù)相同的資料,。

記憶尤深,，分配到崗的第一天領(lǐng)班對(duì)我說(shuō)：“我明白你是大學(xué)生，有很遠(yuǎn)大的志向,，可能不喜歡做這些粗活,，你們都是受過(guò)高等教育的，也可能看不起做這些事的人吧,，但大事總是由小事一步一步積累而成的,。你明白那些師傅和學(xué)徒，他們的區(qū)別在哪嗎?

我說(shuō),，看不出來(lái),。領(lǐng)班說(shuō)，學(xué)徒經(jīng)過(guò)他們自我長(zhǎng)期踏實(shí)的努力,，積累了很多的經(jīng)驗(yàn),，也能成為像他們師傅一樣的人，那時(shí)候,，他們的師傅們能做的,，僅有相信他們的學(xué)徒能做的更好，所以,，你也要腳踏實(shí)地的去干,，千萬(wàn)不能好高騖遠(yuǎn)啊?！甭?tīng)君一席話,，勝讀十年書(shū)啊。確實(shí),，好高騖遠(yuǎn)是我們現(xiàn)代大學(xué)生的一個(gè)通病吧,，都想著自我辛辛苦苦讀了十多二十年的書(shū)，受過(guò)高等教育的,，怎樣能混的比一般人還差呢,。這是，我進(jìn)入這公司,，領(lǐng)班給我上的第一堂思想課,。

由于該環(huán)境的地理位置好，并且服務(wù),、管理,、衛(wèi)生等方面都比較好,，所以，生意異?；鸨?，常常使我們這些新手手忙腳亂的，從而服務(wù)效率大大降低,，讓顧客很不滿意,。

記得有一次，由于很忙,，我把一個(gè)顧客的菜單搞錯(cuò)了,，弄的他等了很久，最終投訴到我們經(jīng)理那里去了,，結(jié)果挨罵的當(dāng)然是我咯,。挨罵回來(lái)后一個(gè)老員工異常向我強(qiáng)調(diào)：在工作中必須要專(zhuān)心，既要對(duì)客人負(fù)責(zé)也要對(duì)自我負(fù)責(zé),，異常是在上菜的時(shí)候,，必須要和客人堅(jiān)持必須的距離，以免出現(xiàn)意外事故,，造成不必要的損失,。他跟我講了許多以晚發(fā)生的事故，其中的種.種原因都是沒(méi)有和客人堅(jiān)持必須的距離,。他期望我在工作中要異常細(xì)心不要在發(fā)生事故,，要不然可就白干了。

我那時(shí)候在想,，這可相當(dāng)危險(xiǎn)啊,，白干了不說(shuō)，還很容易得罪人啊,，以后得多加注意才行!因?yàn)楣居邢嚓P(guān)規(guī)定,，那就是在工作中如果是由員工自我造成的意外賠償事故，員工要承擔(dān)賠償職責(zé),。他說(shuō)他不期望我辛辛苦苦的工作最終卻由于一個(gè)不細(xì)心而拿不到工資,，而是開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)工作，高高興興的回學(xué)校讀書(shū),。對(duì)于這些話,，是我記得最深的一個(gè)，并且在以后的工作中,，我也是細(xì)心翼翼的,。并且，我還要求自我時(shí)刻堅(jiān)持一個(gè)清醒的狀態(tài),，絕對(duì)不能犯一些低級(jí)錯(cuò)誤,，要不然真的白干了，我可劃不來(lái)啊,。除了這些,，我的經(jīng)理也十分關(guān)心我們的生活，詢(xún)問(wèn)我學(xué)習(xí)是否順利,，工作是否開(kāi)心,，和同事的關(guān)系處理的好不好，還破例給我預(yù)支工資,，她對(duì)我這次實(shí)踐活動(dòng)給予高度的肯定,，贊揚(yáng)我是難得的好學(xué)生，同時(shí)也對(duì)我第一次來(lái)到他們公司表示熱烈的歡迎,。他的一言一詞都流露出了和藹可親,，也不乏有嚴(yán)肅，我從心里由衷的佩服并確立了用工作成績(jī)來(lái)報(bào)答他對(duì)我的關(guān)心,。

由于工作長(zhǎng)時(shí)間走來(lái)走去,，我的腳總是酸痛，晚上一向抽筋,，但為了工作,，為了自我能夠成長(zhǎng)，我只得忍痛堅(jiān)持了下來(lái),。就這樣,，我堅(jiān)持了一個(gè)多星期，總算是把前一周所學(xué)的真正掌握了,。接下來(lái)的日子,，我就更有的受了，我們公司規(guī)模不算比較大的,，但生意好的時(shí)候,，人手是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，并且還有部分老員工偷懶,，全把工作安排給我們新員工,。

所以，我的工作量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)簡(jiǎn)單的一個(gè)服務(wù)員的工作,，常常是一個(gè)人做幾個(gè)人的事,，重復(fù)印證那句話：男的當(dāng)畜生用，女的當(dāng)男的用,。做這些簡(jiǎn)單的事,，我倒是能理解，也不算很難,，但令人頭痛的是,，有的顧客很喜歡刁難人甚至有的顧客很沒(méi)素質(zhì),。你在這邊忙的要死，他們還是作死的叫服務(wù)員,，吵得我心煩意亂,，就更容易出錯(cuò)了。甚至還有顧客開(kāi)罵,，這叫我如何受得了,，有時(shí)候我會(huì)不給予理會(huì)。我明白這樣的脾氣不好,，這樣做也很不對(duì),，但實(shí)在很難忍受別人的譏諷。

最近一個(gè)星期,，我不明白和顧客爭(zhēng)執(zhí)了多少次,，領(lǐng)班因?yàn)橛X(jué)得我還是個(gè)學(xué)生，畢竟也年輕氣盛,，也就包容了我,，我自我也在慢慢改，我想,，不管這個(gè)月多么的艱難,，我必須得忍受過(guò)來(lái)，長(zhǎng)這么大沒(méi)受過(guò)這種氣,，但不管怎樣樣,，我必須得堅(jiān)持下去。

并且,，我也會(huì)學(xué)到很多學(xué)校學(xué)不到的東西,，多接觸不一樣類(lèi)型的人，才會(huì)發(fā)現(xiàn)人與人之間的差距,，才會(huì)學(xué)會(huì)如何與人相處,，才會(huì)學(xué)會(huì)如何認(rèn)清自我。一些人情世故,，我想,，我也該慢慢領(lǐng)會(huì)了。這樣接觸社會(huì),，我會(huì)受很多傷,，但我不怕，受越多的傷,，我的膽量卻會(huì)越來(lái)越大,，這更能磨練我的意志，我想，我的潛力還是有待激發(fā)的,。

四,、實(shí)踐心得體會(huì)

經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，我明白,，任何一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單的工作都需要很大的努力才能做好,，別看服務(wù)是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，以前,，我看著那些服務(wù)生就是走來(lái)走去,，看起來(lái)很簡(jiǎn)單嘛,，但你真的做起來(lái)的時(shí)候,，你不懂技巧的話，那可真是一種煎熬啊,，開(kāi)始工作時(shí)我感覺(jué)很累,，并且很不適應(yīng)，幾度想就這樣放棄得了,，但最終我還是堅(jiān)持了下來(lái),。

寶貴的實(shí)踐經(jīng)歷勝過(guò)我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的任何理論，雖然這樣的實(shí)踐很平常,，但卻能使我們感受到走出象牙塔后危機(jī)四伏的壓力,，有了這樣寶貴的經(jīng)驗(yàn)后，會(huì)給我們以后供給很多有利的幫忙的,。以后,，當(dāng)我們真正應(yīng)對(duì)困難的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自我比校內(nèi)的學(xué)生多了一份淡定和冷靜,。在生活中,，我們也要多注意細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗,，這是很多成功人士的人生格言,，對(duì)我也會(huì)是很有幫忙的。社會(huì)實(shí)踐雖然骨感,，但給我的社會(huì)卻不是那么一點(diǎn)點(diǎn),。你多實(shí)踐，你的生活就會(huì)越來(lái)越精彩,，你多實(shí)踐,，你的人生也會(huì)越來(lái)越精彩。

服務(wù)員是直接對(duì)客人供給應(yīng)對(duì)面的服務(wù),，為了滿足顧客不一樣的需求,，就要求我們要有很強(qiáng)的應(yīng)變本事，我們每一天都要工作到很晚,，可是我邊工作的時(shí)候就邊思考一些問(wèn)題,，也順利的將所思考的運(yùn)用到實(shí)踐之中,，做到了理論和實(shí)踐的結(jié)合。

在服務(wù)中,，我們也應(yīng)當(dāng)遵守必要的禮貌禮節(jié)和儀容儀表,，我們要時(shí)常堅(jiān)持良好的精神狀態(tài)，并且熱情和藹地應(yīng)對(duì)顧客們,，我想,，不僅僅是應(yīng)對(duì)顧客，在生活中,，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)每個(gè)人都要充滿熱情,。在這一點(diǎn)上，我絲毫沒(méi)有馬虎,，它讓我在應(yīng)對(duì)顧客需求等其它服務(wù)時(shí),，能夠迅速而準(zhǔn)確的完成，并且在動(dòng)作,、表情等細(xì)節(jié)上也做到了精益求精,，給領(lǐng)班留下了很好的印象，也讓顧客十分滿意,。

由于我們飯店的假期工比較多,，因?yàn)樯鐣?huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。一分付出,，一分收獲,，有付出，就必須會(huì)有收獲,。在社會(huì)實(shí)踐中能夠?qū)W到在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí),，它讓你開(kāi)闊視野，了解社會(huì),，深入生活,，無(wú)限回味。社會(huì)實(shí)踐是一種動(dòng)力,，走出校門(mén)融入社會(huì)的大舞臺(tái),，我們才真正體驗(yàn)到自身知識(shí)的欠缺，本事的有限,。任何理論知識(shí)僅有與實(shí)踐密切結(jié)合,，才能真正發(fā)揮它的價(jià)值。在實(shí)踐中我們才能真正的明白自我有多少斤兩,，我們需要虛心的向前輩向同行請(qǐng)教,，不斷的充實(shí)自我壯大自我。

五、總結(jié)

這次暑期社會(huì)實(shí)踐真的讓我收獲很多,，異常是讓我看清了自我這樣的大學(xué)生在成人的世界里是什么樣的,，我們真的做好準(zhǔn)備踏入這個(gè)社會(huì)了嗎?

自以為滿腔熱血，滿腹經(jīng)綸,，就能干出一番偉績(jī)的我們,，應(yīng)當(dāng)收起那副為我獨(dú)尊的架子，宏圖之志,，我們應(yīng)當(dāng)有,，但我們更應(yīng)當(dāng)看清自我的實(shí)力，認(rèn)清社會(huì)的現(xiàn)實(shí),，有的放矢,。不然我們會(huì)摔的很重很痛，痛到我們連應(yīng)對(duì)自我的勇氣都沒(méi)有,，這次實(shí)踐,，雖然沒(méi)能和我的專(zhuān)業(yè)直接接洽,，可是經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐我學(xué)會(huì)了做好管理最基礎(chǔ)的東西,，這些是在課本中學(xué)不到的.管理是要和許多不一樣的人溝通的，他們或許是高階層的,，也可能是生活在社會(huì)最低層,，這次實(shí)踐鍛煉了我怎樣與不一樣身份的人溝通才能到達(dá)預(yù)期的效果。才能實(shí)現(xiàn)雙贏.我想在酒店里,，只要你用心學(xué)好技能,，任何一個(gè)崗位都有實(shí)現(xiàn)你夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，也同樣值得為自我喝彩,。

事故調(diào)查報(bào)告格式篇六

為認(rèn)真落實(shí)鎮(zhèn)黨委,、政府的戰(zhàn)略部署，為我鎮(zhèn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)健康快速發(fā)展提供決策依據(jù),，財(cái)經(jīng)口對(duì)全鎮(zhèn)22家限額企業(yè)進(jìn)行了調(diào)研,，就企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況、人員結(jié)構(gòu),、行業(yè)態(tài)勢(shì),、面臨的發(fā)展瓶頸等問(wèn)題，進(jìn)行了全面的調(diào)查了解?，F(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：

存在問(wèn)題

一,、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不夠合理，重復(fù)建設(shè)較為普遍

一是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)層次較低,。我鎮(zhèn)企業(yè)大多集中在加工制造業(yè)這種傳統(tǒng)的勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)上,，其產(chǎn)品大多停留在簡(jiǎn)單制作的水平上。相當(dāng)數(shù)量的企業(yè)技術(shù)裝備水平低，產(chǎn)品質(zhì)量,、產(chǎn)品附加值低,。二是重復(fù)建設(shè)，重復(fù)投入,。由于我國(guó)消費(fèi)品市場(chǎng)和資金市場(chǎng)的不成熟,，容易形成短時(shí)期內(nèi)的消費(fèi)熱點(diǎn)，短期的利潤(rùn)促使大量資金迅速涌入,，在這個(gè)過(guò)程中,，政府也缺乏宏觀的經(jīng)濟(jì)引導(dǎo)，此后隨著生產(chǎn)能力的擴(kuò)大,，需求趨于飽和,，在此情況下，企業(yè)不得不展開(kāi)低水平的競(jìng)爭(zhēng),。三是產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度低,。在縱向合作上，即在關(guān)聯(lián)的企業(yè)之間,，沒(méi)有建立起合作關(guān)系,，缺乏統(tǒng)一的技術(shù)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);在橫向合作上，即在生產(chǎn)相同或類(lèi)似產(chǎn)品的企業(yè)之間缺乏明確的市場(chǎng)分工,，沒(méi)有在信息,、人員培訓(xùn)等方面共享社會(huì)資源。例如我鎮(zhèn)的振動(dòng)廠,，就存在制造水平低,，重復(fù)建設(shè)，關(guān)聯(lián)度低等問(wèn)題,。

究其原因,，一是多數(shù)企業(yè)主要集中在生產(chǎn)基礎(chǔ)產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)上，這些產(chǎn)業(yè)對(duì)企業(yè)的規(guī)模,、技術(shù),、資金、勞動(dòng)力素質(zhì)的要求都不高,，產(chǎn)業(yè)的進(jìn)入壁壘低,，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)以“低質(zhì)跑量”為主，在消費(fèi)的短期熱點(diǎn)中,，容易造成持續(xù)上項(xiàng)目而形成行業(yè)的惡性競(jìng)爭(zhēng),。二是從產(chǎn)品價(jià)值鏈的角度看，我鎮(zhèn)仍處于贏利較少的生產(chǎn)制造環(huán)節(jié),，而利潤(rùn)豐厚的研發(fā),、設(shè)計(jì)以及市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo),、品牌推廣等環(huán)節(jié)基本沒(méi)有涉及。三是由于大量企業(yè)處于高度專(zhuān)業(yè)化分工狀態(tài),，其固定資產(chǎn)專(zhuān)用程度較高,，一旦出現(xiàn)全行業(yè)衰退或企業(yè)虧損，經(jīng)營(yíng)者也很難使設(shè)備轉(zhuǎn)用或轉(zhuǎn)賣(mài),，所以企業(yè)只能艱難維持經(jīng)營(yíng),，或偷工減料以求降低成本，使市場(chǎng)上產(chǎn)品質(zhì)量不斷退化,。這種局限于中低檔生產(chǎn)制造環(huán)節(jié),，處于產(chǎn)品價(jià)值鏈的低端部分，缺乏自主品牌和市場(chǎng)影響力,，企業(yè)所獲得的附加值和利潤(rùn)偏低就是必然結(jié)果了,。

二、科技創(chuàng)新能力不足,，產(chǎn)品更新?lián)Q代緩慢

我鎮(zhèn)企業(yè)大多沒(méi)有自己的核心技術(shù)和知識(shí)產(chǎn)權(quán),，只是以目前市場(chǎng)上極為普遍的甚至于落后的技術(shù)作為生產(chǎn)工藝，品牌意識(shí)不強(qiáng),。由于自主創(chuàng)新能力不足,，缺乏對(duì)技術(shù)創(chuàng)新投入的力度，產(chǎn)品更新?lián)Q代緩慢,，僅僅依靠低價(jià)取勝,。這在我鎮(zhèn)企業(yè)中是極其普遍的現(xiàn)象,，調(diào)查的企業(yè)中,，大部分只有1-2名主要技術(shù)人員，有的甚至沒(méi)有技術(shù)人員,，這造成了企業(yè)缺乏發(fā)展后勁,，缺少自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，在經(jīng)歷短暫的輝煌后,，發(fā)展動(dòng)力不足,，甚至?xí)霈F(xiàn)消亡的現(xiàn)象。

究其原因,，一是企業(yè)起點(diǎn)低,、實(shí)力小，大多缺乏自主創(chuàng)新能力,，絕大部分企業(yè)都沒(méi)有自己工藝人員,，更別提研發(fā)人員。就經(jīng)濟(jì)大環(huán)境來(lái)看,，以技術(shù)研發(fā)為主體的人才倒三角的高新技術(shù)企業(yè)往往具有更強(qiáng)的活力和潛力,。二是高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才和經(jīng)營(yíng)管理人才太少,，員工素質(zhì)普遍較低，大多數(shù)人只有初中及以下的文化程度,。三是缺乏公共的技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái),，不能使企業(yè)有效的和高校等科研單位直接掛鉤，把最新的技術(shù)成果直接轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,。四是大型公司為了保持其技術(shù)優(yōu)勢(shì),，一般都把核心技術(shù)和關(guān)鍵工藝嚴(yán)格控制在內(nèi)部，我鎮(zhèn)企業(yè)很難獲得相關(guān)資料,。

三,、發(fā)展理念不夠超前，管理方式普遍落后

我鎮(zhèn)企業(yè)大多仍沿用家族式管理方式,，這一管理方式為企業(yè)建立之初的生存與發(fā)展曾做出過(guò)很大貢獻(xiàn),。但是，在當(dāng)前形勢(shì)下,，特別是在企業(yè)發(fā)展的中期,，這一管理方式往往容易轉(zhuǎn)化為消極的阻滯，容易造成經(jīng)營(yíng)效率的低下和激勵(lì)機(jī)制的偏頗,。同時(shí),，大部分企業(yè)主小農(nóng)意識(shí)嚴(yán)重，“小富即安,、小進(jìn)即滿”的心態(tài)制約了企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展,。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，部分企業(yè)完全有可能通過(guò)融資等手段進(jìn)一步擴(kuò)張,，但由于擔(dān)心怕“外人”來(lái)分蛋糕,，為了避免風(fēng)險(xiǎn)，企業(yè)只愿維持現(xiàn)狀,，不想再去進(jìn)一步發(fā)展,。

究其原因，一是價(jià)值觀錯(cuò)位,。管理者將企業(yè)存在的價(jià)值看成是家族利益最大化的栽體,，而不是上升到更高的社會(huì)價(jià)值層面，“私利”與“功利”相混淆,，促使思想陷入封閉,，拒絕改變，導(dǎo)致企業(yè)管理僵化。二是思維僵化。由于長(zhǎng)期以來(lái)受小農(nóng)文化熏陶,，固步自封、志得意滿,、看問(wèn)題的片面性決定了無(wú)法在瞬息萬(wàn)變的經(jīng)濟(jì)浪潮中作出及時(shí)的改變,。

四、抗風(fēng)險(xiǎn)能力不足,，融資困難

目前,，銀行出于對(duì)降低信貸風(fēng)險(xiǎn)的考慮，對(duì)企業(yè)申請(qǐng)貸款的條件較為嚴(yán)格,，一般都要求貸款企業(yè)提供連帶擔(dān)?；蜇?cái)產(chǎn)抵押，又由于抵押財(cái)產(chǎn)變現(xiàn)難等風(fēng)險(xiǎn)因素,，銀行一般不接受財(cái)產(chǎn)抵押,。信譽(yù)度較高的企業(yè)為了避免資產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)，大多不愿意提供貸款擔(dān)保,。加之我鎮(zhèn)企業(yè)由于規(guī)模小,、實(shí)力弱、信用等級(jí)低等原因,，一般很難找到穩(wěn)定暢通的融資渠道,，從而造成了貸款難、融資難,、擔(dān)保難的問(wèn)題,。

究其原因，一是金融體制規(guī)定嚴(yán)格的融資條件和企業(yè)融資條件的先天不足,，客觀上決定了企業(yè)融資處于劣勢(shì),。由于我國(guó)缺少一個(gè)多層次的、能夠?yàn)閺V大企業(yè)融資服務(wù)的資本市場(chǎng),，現(xiàn)有資本市場(chǎng)的高門(mén)檻使絕大多數(shù)企業(yè)難以跨越,。二是企業(yè)融資手段單一，信心不足,。從廣義上講,，融資也叫金融，就是貨幣資金的融通,，當(dāng)事人通過(guò)各種方式到金融市場(chǎng)上籌措或貸放資金的行為。融資手段應(yīng)該是多種多樣的,，如積極利用民間資本,，尋求風(fēng)險(xiǎn)投資，吸納入股資金等,，而目前我鎮(zhèn)企業(yè)融資往往盯著商業(yè)銀行貸款這一方面,，從而造成融資手段單一，融資困難,。三是鎮(zhèn)黨委,、政府對(duì)企業(yè)融資困境認(rèn)識(shí)不足,。資金匱乏是我鎮(zhèn)企業(yè)面臨的一個(gè)突出問(wèn)題，鎮(zhèn)黨委,、政府應(yīng)高度重視企業(yè)融資難問(wèn)題,，出臺(tái)政策，擴(kuò)寬渠道,，切實(shí)解決企業(yè)發(fā)展的資金問(wèn)題,。

五、土地制約,，沒(méi)有發(fā)展空間

目前,，有幾家企業(yè)想發(fā)展壯大，但因?yàn)闆](méi)有發(fā)展空間,，好多單子沒(méi)法接,，制約其鏈條難以拉長(zhǎng)。主要是沒(méi)有場(chǎng)地,，無(wú)法接更多單子,，影響著企業(yè)發(fā)展。

對(duì)策建議

一,、發(fā)揮政策指導(dǎo)作用,，整合資源培育特色

積極發(fā)揮政策的指導(dǎo)作用，要積極引導(dǎo)企業(yè)加入行業(yè)協(xié)會(huì),、商會(huì),，發(fā)揮其為企業(yè)溝通、協(xié)調(diào),、傳遞市場(chǎng)信息,、引進(jìn)技術(shù)等服務(wù)作用。要幫助企業(yè)調(diào)整投資結(jié)構(gòu),，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際情況,，既要積極上馬勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，在短時(shí)期內(nèi)形成企業(yè)對(duì)人口的聚集作用;又要大力引導(dǎo)他們向科技型,、知識(shí)密集型,、外向型轉(zhuǎn)移，提升企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力;要積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)企業(yè)大膽兼并,、收購(gòu)和資產(chǎn)重組,，支持企業(yè)與外商投資企業(yè)合資、合作經(jīng)營(yíng),，促進(jìn)更多的企業(yè)向規(guī)?；较虬l(fā)展，尤其是那些市場(chǎng)前景好的企業(yè);又要引導(dǎo)我鎮(zhèn)企業(yè)因地制宜,，充分利用各種優(yōu)勢(shì),，選擇具有較大規(guī)模,、具有區(qū)域特色優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)業(yè)，聚合生產(chǎn)要素,，進(jìn)行重點(diǎn)培育,，從政策、資金,、技術(shù)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)等方面給予重點(diǎn)扶持,，拉長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，盡快形成市場(chǎng)占有率高的一批企業(yè),。

二,、轉(zhuǎn)變觀念增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，形成全民創(chuàng)業(yè)機(jī)制

我鎮(zhèn)黨委,、政府應(yīng)轉(zhuǎn)變職能,，從管理型政府到服務(wù)型政府，把工作中心放在企業(yè)服務(wù)上,。定期召開(kāi)有企業(yè)座談會(huì),，聽(tīng)取他們的心聲，了解他們的情況,，積極想辦法解決企業(yè)在發(fā)展中碰到的困難和問(wèn)題,，千方百計(jì)營(yíng)造更加寬松的發(fā)展環(huán)境，做到留住“經(jīng)營(yíng)者”,，鼓勵(lì)“投資者”,，吸引“觀望者”;通過(guò)組織高校，科研所等科研單位與企業(yè)見(jiàn)面會(huì)等形式來(lái)轉(zhuǎn)化科研成果,，提升企業(yè)科技含量,，增進(jìn)企業(yè)效益;通過(guò)定期舉辦管理培訓(xùn)班等方式來(lái)提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)者管理經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊眼界,，與世界先進(jìn)管理水平相接軌;通過(guò)加大對(duì)企業(yè)周邊群眾的教育力度和對(duì)破壞企業(yè)正常生產(chǎn)秩序行為的打擊力度,，為企業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好的周邊環(huán)境。同時(shí),，鎮(zhèn)黨委,、政府應(yīng)打造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，形成全民創(chuàng)業(yè)機(jī)制,。要?jiǎng)?chuàng)造寬松的體制和政策環(huán)境,，幫助引導(dǎo)人們積極投資創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦個(gè)體,、微型和企業(yè)，通過(guò)小投資,、實(shí)用技術(shù),、經(jīng)營(yíng)管理和勞動(dòng)投入,，造就大量的個(gè)體和中小業(yè)主，形成資產(chǎn)積累,，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)形成創(chuàng)業(yè)光榮的良好氛圍,。

三、擴(kuò)寬融資渠道,，改善金融環(huán)境

一是結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,，建立和完善對(duì)企業(yè)的金融支持體系。要在企業(yè)資產(chǎn)抵押的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)企業(yè)之間實(shí)行互聯(lián)互保,，減少審批環(huán)節(jié)，降低貸款抵押的保險(xiǎn)金和業(yè)務(wù)收費(fèi),。要建立和完善企業(yè)的信用擔(dān)保風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償機(jī)制,，完善政府引導(dǎo)、企業(yè)自助的企業(yè)信用擔(dān)保體系,，采取有效措施提升他們的擔(dān)保能力和抗風(fēng)險(xiǎn)能力,。要積極創(chuàng)造條件，支持符合條件的企業(yè)拓寬企業(yè)直接,，間接融資渠道,。二是要增強(qiáng)企業(yè)自身的融資能力。企業(yè)要有信用意識(shí),，誠(chéng)信為本,，建立規(guī)范的法人治理結(jié)構(gòu)。要加強(qiáng)與銀行的溝通,，及時(shí)將企業(yè)的生產(chǎn),、經(jīng)營(yíng)、財(cái)務(wù)狀況等信息反饋給銀行,，增進(jìn)相互了解,，實(shí)現(xiàn)信息對(duì)稱(chēng)，建立互相信賴(lài)的銀企合作關(guān),。

四,、引進(jìn)和培養(yǎng)人才，提高企業(yè)整體素質(zhì)

引導(dǎo)企業(yè)堅(jiān)持以人為本,，走人才興企之路,。鼓勵(lì)社會(huì)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才、經(jīng)營(yíng)管理人才和大中專(zhuān),、技校畢業(yè)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)創(chuàng)業(yè);大力培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新意識(shí),、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的企業(yè)家隊(duì)伍,。積極開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)培訓(xùn),，提高企業(yè)職工的素質(zhì)。對(duì)引進(jìn)高層次人才產(chǎn)生顯著經(jīng)濟(jì)效益的企業(yè)和人員予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

五,、加強(qiáng)對(duì)企業(yè)發(fā)展工作的指導(dǎo)和服務(wù)

切實(shí)加大相關(guān)政策的督促落實(shí)和科學(xué)發(fā)展的指導(dǎo)工作力度，引導(dǎo)企業(yè)提高自身素質(zhì),，依法規(guī)范經(jīng)營(yíng)管理行為,。推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)加快建立現(xiàn)代企業(yè)制度，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí),、加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理,，健全安全、勞動(dòng),、財(cái)務(wù)等管理制度,。積極幫助其協(xié)調(diào)解決生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中出現(xiàn)的重大問(wèn)題。認(rèn)真落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展責(zé)任目標(biāo),，充分調(diào)動(dòng)發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的積極性,。不斷完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展的工作協(xié)調(diào)機(jī)制，加強(qiáng)各部門(mén)之間協(xié)作配合,，形成工作合力,，共同推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)加快發(fā)展。

事故調(diào)查報(bào)告格式篇七

【摘要】近年來(lái),，我國(guó)高等教育不斷進(jìn)行改革,，高等教育加快了從“精英化”向“大眾化”轉(zhuǎn)變的步伐，高校大學(xué)生數(shù)量迅速增加,，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日益凸現(xiàn),。20xx年全球金融危機(jī)，對(duì)世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)造成重大影響,，我國(guó)經(jīng)濟(jì)也遭受其影響,，就業(yè)市場(chǎng)更是雪上加霜，給09屆畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)巨大壓力,，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)更加不容樂(lè)觀,。通過(guò)本次實(shí)踐調(diào)查，我們進(jìn)一步了解分析了金融危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)狀況以及大學(xué)生為就業(yè)所需要提高的素質(zhì)能力和就業(yè)工作指導(dǎo),，尋求緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的途徑,。

引言

受?chē)?guó)際金融危機(jī)影響，加上國(guó)內(nèi)本身的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題,，20xx年中國(guó)的就業(yè)形勢(shì)將異常嚴(yán)峻,。20xx年企業(yè)用人需求下降的趨勢(shì)難有根本性轉(zhuǎn)變;回流的農(nóng)民工以及新增的需要轉(zhuǎn)移的農(nóng)村勞動(dòng)力，將面臨難以轉(zhuǎn)移就業(yè)的問(wèn)題，導(dǎo)致農(nóng)村失業(yè)問(wèn)題加重;城鎮(zhèn)低學(xué)歷青年以及規(guī)模不斷增大的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)將更加困難,。隨著我國(guó)現(xiàn)階段畢業(yè)生數(shù)量急劇增長(zhǎng),，社會(huì)可提供的就業(yè)崗位增長(zhǎng)緩慢,，因而造成就業(yè)矛盾十分嚴(yán)峻,。同時(shí)，畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀之間的沖突顯得十分突出,，畢業(yè)生到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層就業(yè)的態(tài)勢(shì)尚未形成,，人才供需結(jié)構(gòu)性矛盾仍然存在，這些都影響著高校畢業(yè)生的就業(yè),。

時(shí)下又將是畢業(yè)生就業(yè)的高峰期,，為了更好的了解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和對(duì)目前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，我們組織了此項(xiàng)調(diào)查,，由此進(jìn)一步分析大學(xué)生的就業(yè)前景,，以便為學(xué)校提供未來(lái)就業(yè)指導(dǎo)工作的資料與對(duì)策依據(jù)，也使在校大學(xué)生在整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)期間進(jìn)行以提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)的就業(yè)準(zhǔn)備,，培養(yǎng)大學(xué)生追求最優(yōu)選擇和最佳就業(yè)的精神與品質(zhì),。

本次調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查的方法，進(jìn)行抽樣調(diào)查,，預(yù)計(jì)完成500份問(wèn)卷,，回收了488份，其中合格482份,，合格率為96.4%,。樣本中男、女分別占38%和62%,。文科生123人,，理科生183人，工科生116人,，其他音,、體、美學(xué)生60人,。對(duì)此次調(diào)查收集的數(shù)據(jù),，運(yùn)用spss軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

一,、就業(yè)形勢(shì)分析

1.金融危機(jī)下大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻,，但半數(shù)以上認(rèn)為就業(yè)前景較為樂(lè)觀

對(duì)于當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，82.37%的大學(xué)生認(rèn)為形勢(shì)嚴(yán)峻;而大學(xué)生在對(duì)自己發(fā)展前途的態(tài)度上,，一半以上選擇很樂(lè)觀或比較樂(lè)觀,，占57.47%;在問(wèn)及求職中最困擾的因素時(shí)，7.93%認(rèn)為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠;16.76%認(rèn)為信息量少;21.91%認(rèn)為對(duì)企業(yè)崗位專(zhuān)業(yè)知識(shí)缺乏了解;10.30%認(rèn)為能力不足;8.99%認(rèn)為優(yōu)勢(shì)難以發(fā)揮;16.52%認(rèn)為求職方法技巧欠缺;16.27%認(rèn)為對(duì)社會(huì)缺乏了解。

2.大學(xué)生在提升自身素質(zhì)上已從傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能轉(zhuǎn)向相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)

大學(xué)生對(duì)于自身所欠缺的素質(zhì),，9.75%選擇基本解決問(wèn)題的能力;13.07%選擇溝通協(xié)調(diào)能力;13.28%選擇承受壓力,、克服困難的能力;30.08%選擇相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn);22.2%選擇專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。面對(duì)名牌高校的畢業(yè)生,，很多普通院校的畢業(yè)生都會(huì)有些自卑心理,，那么當(dāng)大家同臺(tái)競(jìng)技爭(zhēng)奪工作崗位時(shí)又會(huì)如何?大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為有壓力，占72.2%,。

3.被調(diào)查的大學(xué)生認(rèn)為自身周?chē)漠厴I(yè)生就業(yè)率普遍低于70%,，大薪酬的期望也普遍降低

在被調(diào)查者周?chē)厴I(yè)的與即將畢業(yè)的大學(xué)生平均就業(yè)率上，46.47%認(rèn)為就業(yè)率在50%以下;24.9%認(rèn)為就業(yè)率在50%-70%;6.22%認(rèn)為就業(yè)率在70%-90%,。大學(xué)生認(rèn)為目前畢業(yè)生的平均就業(yè)率偏低,，形勢(shì)不是很樂(lè)觀，大部分人認(rèn)為就業(yè)率在70%以下,，而事實(shí)上據(jù)調(diào)查來(lái)看20xx年全國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率為68%,，與去年同比基本持平。對(duì)于大學(xué)生畢業(yè)參加工作的初期月薪,，67.43%選擇800-1500元;23.03%選擇1501-20xx元;選擇20xx元以上的占9.13%,。對(duì)求職薪酬(試用期后的工資)主要集中在1001-2500之間，5.39%認(rèn)為求職薪酬在1001-1500之間;23.65%認(rèn)為在1501-20xx之間;24.90%認(rèn)為在20xx-2500之間;28.42%認(rèn)為在2501-4000之間;認(rèn)為求在4001以上的,，占17.64%,。

二、就業(yè)傾向分析

1.大學(xué)生今后就業(yè)的崗位大多集中在國(guó)企及政府部門(mén),，就業(yè)地區(qū)主要集中在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市或東南沿海城市,，總體趨向穩(wěn)定

大學(xué)生畢業(yè)后的行業(yè)類(lèi)型主要集中在國(guó)有企業(yè)和政府部門(mén)，占51.74%,，民營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè)分別占7.39%,、14.35%;6.96%的會(huì)自主創(chuàng)業(yè)。到經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市或東南沿海城市發(fā)展自己的事業(yè)仍然是大部分大學(xué)生的選擇,，占47.30%;23.03%選擇中部大中城市來(lái)發(fā)展自己的事業(yè),。大學(xué)生選擇上述地區(qū)的原因主要集中在該地區(qū)有較大的發(fā)展機(jī)會(huì)或有良好的社會(huì)資源，占56.64%;16.62%選擇該地區(qū)是因?yàn)樯顥l件好;而因看中創(chuàng)業(yè)環(huán)境的有7.29%;回報(bào)家鄉(xiāng)有10.87%;因?yàn)榧胰税才呕蚱渌蚍謩e占2.30%,、6.27%,。

2.大多數(shù)大學(xué)生想過(guò)自主創(chuàng)業(yè)，但資金和經(jīng)驗(yàn)成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸

在自主創(chuàng)業(yè)這個(gè)問(wèn)題上,，70.12%表示想過(guò)自主創(chuàng)業(yè),，大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會(huì)現(xiàn)有崗位的競(jìng)爭(zhēng)者，擠占就業(yè)機(jī)會(huì),，而更應(yīng)該是新崗位的開(kāi)拓者,，為社會(huì)帶來(lái)就業(yè)的機(jī)會(huì),。但是資金和經(jīng)驗(yàn)仍是制約大學(xué)生自主創(chuàng)新的主要瓶頸，占65.56%;認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)最需要的是政策支持和技術(shù)的分別占10.17%,、14.17%,。

3.半數(shù)以上的大學(xué)生愿意參加蘇北志愿者服務(wù)計(jì)劃及報(bào)考村官

對(duì)于是否愿意投身蘇北志愿者服務(wù)計(jì)劃，55.6%的被調(diào)查者愿意投身蘇北志愿者服務(wù)計(jì)劃,。在對(duì)于村官的選擇上,，5%的大學(xué)生已報(bào)名村官考試;57%有意向朝村官方向發(fā)展，但自身?xiàng)l件不夠,。這體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀念也在發(fā)生新的變化,。

4.大多數(shù)大學(xué)生的擇業(yè)觀是先就業(yè)后擇業(yè)，超過(guò)半數(shù)的認(rèn)為專(zhuān)業(yè)對(duì)口對(duì)未來(lái)選擇工作比較重要

關(guān)于擇業(yè)觀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，21.25%的被調(diào)查者希望畢業(yè)后一步到位，有穩(wěn)定的收入;55.83%希望先就業(yè)后擇業(yè);16.67%不打算直接就業(yè)而是繼續(xù)深造;6.25%打算自主創(chuàng)業(yè),。一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展應(yīng)該是呈階梯型的,，根據(jù)自身發(fā)展的水平，抓住各種各樣的機(jī)遇,，通過(guò)一個(gè)又一個(gè)崗位不斷成長(zhǎng),。所以在當(dāng)前獲得一個(gè)理想職業(yè)的時(shí)機(jī)還不成熟時(shí)，可以采取“先就業(yè),，后擇業(yè),，再創(chuàng)業(yè)”的辦法。也就是說(shuō),，在擇業(yè)時(shí)不要期望太高,，可以先選擇一個(gè)職業(yè)，不斷提高自己的社會(huì)生存能力,、增加工作經(jīng)驗(yàn),，然后再憑借自己的努力，通過(guò)正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)流動(dòng),，來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。超過(guò)半數(shù)的大學(xué)生選擇工作首先考慮經(jīng)濟(jì)收入因素，達(dá)55%;考慮自身興趣和工作環(huán)境的分別占35%,、32%;43%考慮對(duì)事業(yè)發(fā)展是否有利,。58.13%認(rèn)為專(zhuān)業(yè)對(duì)口對(duì)未來(lái)選擇工作比較重要;8.75%認(rèn)為很重要。在所學(xué)專(zhuān)業(yè)前景的看法上,，認(rèn)為所學(xué)專(zhuān)業(yè)前景較有前途的占大多數(shù),，比例為65.15%;7.68%覺(jué)得自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)很有前途。

三,、就業(yè)工作指導(dǎo)

1.在校期間對(duì)大學(xué)生工作影響最大的教學(xué)環(huán)節(jié)是社會(huì)實(shí)踐

71.78%的大學(xué)生認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐對(duì)工作影響最大,，55.87%認(rèn)為專(zhuān)業(yè)知識(shí)很重要,，23.65%選擇了職業(yè)資格認(rèn)證，選擇基礎(chǔ)理論,、畢業(yè)設(shè)計(jì)的分別占9.54%,、6.43%,6.85%認(rèn)為其他方面的教學(xué)環(huán)節(jié)。

2.對(duì)今后就業(yè)最為重要的素質(zhì)和能力培養(yǎng)還是社會(huì)交際能力,，最需要的就業(yè)指導(dǎo)是就業(yè)面試的指導(dǎo)

在選擇哪些素質(zhì)和能力的培養(yǎng)對(duì)今后就業(yè)最為重要這個(gè)問(wèn)題上,，選擇社會(huì)交際能力的占75.52%，其次是心理素質(zhì)和發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力,，分別占71.16%,、70.75%,也有49.38%認(rèn)為組織管理能力很重要，46.47%選擇創(chuàng)新能力,。這表明現(xiàn)在的大學(xué)生需要提高自身綜合素質(zhì),，逐步向復(fù)合型人才發(fā)展。75.3%的大學(xué)生認(rèn)為他們最需要的就業(yè)指導(dǎo)是就業(yè)面試的指導(dǎo);54.4%最需要的是就業(yè)信息的獲取;41.7%最需要的是推薦就業(yè)崗位;40.7%最需要的是國(guó)家就業(yè)政策;18.9%最需要的是關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育方面;17.2%需要的是就業(yè)派遣的程序;還有17%最需要的是就業(yè)指導(dǎo)材料的制作,。

3.大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃很重要

67.01%的大學(xué)生覺(jué)得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要,，而不太確定是否重要占了18%，有將近十分之一覺(jué)得職業(yè)生涯規(guī)劃不重要,，沒(méi)有考慮過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃的占5%,。

4.54.3%的大學(xué)生對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作持基本滿意的態(tài)度

對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作持基本滿意態(tài)度的占54.3%;有相當(dāng)一部分認(rèn)為不太滿意，占27.3%,。這表明學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作還存在諸多不足,，需要進(jìn)一步提高學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的質(zhì)量。

5.大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道還是人才招聘會(huì)

23.2%的大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道是學(xué)?；蛟合稻蜆I(yè)信息欄;26.1%認(rèn)為是人才招聘會(huì);5.6%認(rèn)為是學(xué)校就業(yè)網(wǎng);從班主任及任課老師或親朋好友方面得到就業(yè)信息的,，分別占2.3%、8.1%;也有少部分通過(guò)電視報(bào)紙等媒體或其他渠道獲得,。

6.大學(xué)生希望企業(yè)人士,、成功的校友來(lái)學(xué)校做就業(yè)報(bào)告的主要內(nèi)容分別是企業(yè)需要的人才類(lèi)型和在校期間應(yīng)為就業(yè)做何準(zhǔn)備

11.4%表示希望企業(yè)人士來(lái)學(xué)校做就業(yè)報(bào)告的主要內(nèi)容是生涯規(guī)劃;55.6%希望是企業(yè)需要什么樣的人才;8.7%希望涉及該企業(yè)的發(fā)展前景和規(guī)劃;6.4%希望應(yīng)涉及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本規(guī)律;12%希望講解關(guān)于員工的職業(yè)素質(zhì)。62%的大學(xué)生希望其報(bào)告主要講述在校期間應(yīng)為就業(yè)做何準(zhǔn)備,，9%希望是關(guān)于如何處理工作中的人際關(guān)系,，22%認(rèn)為就業(yè)報(bào)告的主要內(nèi)容是“成功的因素”。

四,、對(duì)策與建議

隨著國(guó)際金融危機(jī)沖擊的加劇,國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行壓力加大,近年來(lái)本就不大樂(lè)觀的就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻,。為了減少金融危機(jī)的不利影響，尋找解決問(wèn)題的路徑和方法,，擴(kuò)大大學(xué)生就業(yè),，需要政府、社會(huì),、高校以及大學(xué)生等共同努力,。

1.政府：創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境

首先,，政府應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境,。其次政府需繼續(xù)重視和推進(jìn)社會(huì)就業(yè),，進(jìn)一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制，始終堅(jiān)持市場(chǎng)取向,，提高勞動(dòng)力市場(chǎng)的流動(dòng)性,。淡化戶(hù)口對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)供需雙方自主選擇的約束，淡化單位的福利保障功能,，在戶(hù)口,、檔案管理和勞動(dòng)保險(xiǎn)等方面給予相應(yīng)配套的社會(huì)保障。同時(shí)提供優(yōu)惠政策,，鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè),，通過(guò)城市社區(qū)和農(nóng)村基層崗位補(bǔ)貼、助學(xué)貸款代償,、考研究生,、考公務(wù)員加分，以及擴(kuò)大“三支一扶”,、“志愿服務(wù)蘇北計(jì)劃”、“大學(xué)生村官”等計(jì)劃,，多種手段鼓勵(lì)畢業(yè)生去基層工作,。第三，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè),。大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會(huì)現(xiàn)有崗位的競(jìng)爭(zhēng)者,，擠占就業(yè)機(jī)會(huì)，而更應(yīng)該是新崗位的開(kāi)拓者,，為社會(huì)帶來(lái)就業(yè)的機(jī)會(huì),。調(diào)查資料顯示：182人認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)最需要的是資金，占樣本量的37.76%,，資金不足仍然是制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要瓶頸,，政府應(yīng)出臺(tái)鼓勵(lì)各種資本對(duì)畢業(yè)生新創(chuàng)高科技實(shí)體進(jìn)行投資的傾斜政策;設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，并為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),、法律咨詢(xún),、市場(chǎng)分析等服務(wù);對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在審批手續(xù)、金融貸款,、工商登記,、稅收等予以特殊優(yōu)惠。第四,，擴(kuò)大畢業(yè)生入伍人數(shù),，擴(kuò)大研究生招生規(guī)模,。讓部分優(yōu)秀畢業(yè)加入人民解放軍，既有利于提高軍隊(duì)素質(zhì),，同時(shí)解決部分大學(xué)生就業(yè)

對(duì)家庭困難的畢業(yè)生就業(yè),，可以指定出臺(tái)一些幫扶政策。一是待業(yè)求職登記制度,。準(zhǔn)許待業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行求職登記,，并享受失業(yè)人員就業(yè)優(yōu)惠扶持政策。二是臨時(shí)救助制度,。對(duì)因短期無(wú)法就業(yè)或就業(yè)后生活仍有困難的,，戶(hù)籍遷入地民政部門(mén)要及時(shí)按照有關(guān)規(guī)定為符合條件的高校畢業(yè)生提供最低生活保障或臨時(shí)救助。三是優(yōu)先安排就業(yè)制度,。對(duì)城鎮(zhèn)特困職工家庭,、低保家庭畢業(yè)生實(shí)行重點(diǎn)推薦、優(yōu)先安置;對(duì)零就業(yè)家庭畢業(yè)生,，采取政府安排崗位等多種方式實(shí)行保底就業(yè),。四是免費(fèi)服務(wù)制度。對(duì)未就業(yè)的高校畢業(yè)生實(shí)行免費(fèi)培訓(xùn),、免費(fèi)推薦,、免收服務(wù)費(fèi)用。五是就業(yè)見(jiàn)習(xí)制度,。通過(guò)建立高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地,，為尚未就業(yè)的畢業(yè)生免費(fèi)提供3至6個(gè)月的見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)，見(jiàn)習(xí)單位和地方財(cái)政部門(mén)為其提供基本生活補(bǔ)助,。

2.社會(huì)：觀念與時(shí)俱進(jìn),，服務(wù)實(shí)在周到

我國(guó)社會(huì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變勢(shì)在必行，必須徹底擺脫長(zhǎng)期以來(lái)固存于人們頭腦中的人分五等,、官分九級(jí)等封建思想的束縛,，真正認(rèn)同勞動(dòng)者無(wú)高低貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會(huì)意識(shí),。同時(shí)實(shí)實(shí)在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的服務(wù),。

畢業(yè)生更應(yīng)當(dāng)根據(jù)人才市場(chǎng)供求狀況適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期。大學(xué)既培養(yǎng)社會(huì)精英,，也培養(yǎng)普通的社會(huì)勞動(dòng)者,，“北大才子賣(mài)肉”很正常。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和熱門(mén)行業(yè)畢竟是少數(shù),，其吸納畢業(yè)生的能力有限,，而相當(dāng)一部分不被大學(xué)生看好的地方和行業(yè)，卻對(duì)大學(xué)生有著巨大的需求,。同時(shí),，建議建立全國(guó)性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò),，加強(qiáng)社會(huì)需求預(yù)測(cè)研究和報(bào)告，真正為畢業(yè)生提供細(xì)致周到的就業(yè)服務(wù),。

3.高校：教育改革刻不容緩

(1)畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志,。學(xué)校教育與市場(chǎng)需求、職業(yè)能力之縫誰(shuí)來(lái)填?目前情況下高校得擔(dān)此大任,。高校應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平,，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，把握教育國(guó)際化的潮流,，加強(qiáng)世界高教領(lǐng)域的交流與合作,，全面提高辦學(xué)水平。高校教學(xué)改革與社會(huì)發(fā)展,、國(guó)家建設(shè)需要緊密結(jié)合,。不斷進(jìn)行教育改革，高校必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向,，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況,，加快調(diào)整高校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源,，以培養(yǎng)適銷(xiāo)對(duì)路的人才,。專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場(chǎng)所需;建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”,、“高校生源報(bào)考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng),，根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)模;加大社會(huì)急需專(zhuān)業(yè)的招生數(shù)量，控制長(zhǎng)線專(zhuān)業(yè)的發(fā)展規(guī)模,，對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高、專(zhuān)業(yè)設(shè)置不合理的專(zhuān)業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生,。

(2)發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學(xué)校里出來(lái)的學(xué)生除了動(dòng)手能力弱外,，表達(dá)溝通能力也普遍存在問(wèn)題,。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務(wù)禮儀,、心理健康,、與人溝通、融入團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容,。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實(shí)習(xí)結(jié)合起來(lái),，真正使畢業(yè)實(shí)習(xí)起到縮小、彌合學(xué)校教育與市場(chǎng)需求之縫的作用,。

(3)高校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作,。在接受調(diào)查的大學(xué)生人群中,，有67.01%的人覺(jué)得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位,，成為學(xué)生思想政治教育的一個(gè)部分,，作為對(duì)學(xué)生的人生指導(dǎo)，滿足學(xué)生對(duì)于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的需求,，貫穿于大學(xué)教育的始終,，既彌補(bǔ)以前就業(yè)指導(dǎo)的不足，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系,。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實(shí)踐操作,。20xx年，教育部發(fā)文要求將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃逐步由選修課過(guò)渡到全校公共必修課,，將其與傳統(tǒng)公共必修課等置于同地位,。開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是新時(shí)期創(chuàng)新高校思想政治工作的有效手段;系統(tǒng)科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃能夠?yàn)閷W(xué)生找到適合個(gè)體發(fā)展的職業(yè)目標(biāo)，而且通過(guò)細(xì)化過(guò)程分解目標(biāo)從而提高學(xué)生的自信;另外,，良好的目標(biāo)意識(shí)促使學(xué)生充分利用時(shí)間資源進(jìn)行有益的活動(dòng),，從而可以減少他們接觸不良信息的機(jī)會(huì)，這在信息化社會(huì)的今天尤為重要,。在高等院校中構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系,，建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)、指導(dǎo)內(nèi)容,，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段,，逐步推進(jìn)在整個(gè)大學(xué)期間的就業(yè)指導(dǎo)，并且在就業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)推進(jìn)對(duì)學(xué)生的人生教育,，提高學(xué)生對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)同度和參與的積極性,。

(4)自主創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的要求，也是我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個(gè)方向,，也給大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作提出了更高的要求,。授人以魚(yú)，不如授人以漁,。聯(lián)合國(guó)教科文組織提出,，學(xué)習(xí)的“第三本護(hù)照”是創(chuàng)業(yè)能力。重視對(duì)大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育并將其在高校教程中加以正規(guī)化,、制度化成為我國(guó)高等教育的一個(gè)趨勢(shì),。

創(chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，通過(guò)各種可利用的教育方式來(lái)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)意識(shí),、創(chuàng)業(yè)思維,、創(chuàng)業(yè)技能等各種創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，并最終使被教育者具有一定的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)注重對(duì)學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變,，使學(xué)生由被動(dòng)的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的創(chuàng)業(yè)觀念,，鼓勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)的選擇，并將自己的專(zhuān)業(yè)技能和興趣特長(zhǎng)相結(jié)合,，創(chuàng)造出自己所期望的價(jià)值,。自主創(chuàng)業(yè)是個(gè)體在解決就業(yè)問(wèn)題上發(fā)揮主觀能動(dòng)性的重要形式。20xx年江蘇大學(xué)成立學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)校,。武漢大學(xué)也宣布允許學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè),，建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，并組織專(zhuān)家教授編寫(xiě)創(chuàng)業(yè)課教材,，在全體本科生中增設(shè)“創(chuàng)業(yè)課”,，教有能力的學(xué)生“做老板”。對(duì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)政策,、自主創(chuàng)業(yè)的可能性和素質(zhì)要求,、實(shí)施途徑及發(fā)展趨勢(shì)等的研究，對(duì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)等也是高校應(yīng)加強(qiáng)研究的課題,。

4.大學(xué)生：自強(qiáng)自立,，努力增強(qiáng)綜合素質(zhì)，樹(shù)立科學(xué)就業(yè)觀

首先,，努力提升自身的綜合素質(zhì),。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國(guó)家進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展及人類(lèi)的文明融為一體的品格,，崇尚真善美,，堅(jiān)持真理，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，并具有良好的職業(yè)道德,，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,。大學(xué)生要爭(zhēng)取知識(shí)廣博，具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神,，隨機(jī)性,、靈活性的思維方式，做到因人,、因時(shí),、因事而異。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),，能視變化為機(jī)遇,，視困難為坦途，有頑強(qiáng)的自制力,，堅(jiān)定的信念,，及對(duì)生活充滿期望，充滿熱情,。同時(shí),，要有良好身體素質(zhì)，健康欠佳會(huì)減弱人才的決策能力,，因?yàn)槿绻_(dá)到目標(biāo)需要體力與耐力,，一個(gè)人就可能因體力不支而放棄。除素質(zhì)外,，還需要注重能力的培養(yǎng),，能力是一個(gè)人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是在社會(huì)中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容,，當(dāng)前社會(huì)大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己,，處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力,、系統(tǒng)看待事物的能力,、處理好人與資源的能力、運(yùn)用技術(shù)的能力等,。其次,，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)生可利用假期積極參加社會(huì)實(shí)踐,，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合,，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，積累工作經(jīng)驗(yàn),。第三,，正確就業(yè)定位。當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對(duì)現(xiàn)實(shí),，根據(jù)市場(chǎng)實(shí)際狀況更新觀念,，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作,，而不應(yīng)過(guò)分關(guān)注工資水平及地理位置等,，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,。第四,，借助各種渠道，把握就業(yè)機(jī)會(huì)。當(dāng)前大學(xué)生可利于人才交流會(huì),、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑,，尋找合適就業(yè)崗位，主動(dòng)大膽把自己真實(shí)才干推銷(xiāo)出去,，珍惜和抓住來(lái)之不易的就業(yè)機(jī)會(huì),。第五，先就業(yè)后擇業(yè),。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，不得已時(shí)，大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè),，求職擇業(yè)不可再像過(guò)去那樣追求一步到位,，如果斤斤計(jì)較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會(huì)失去許多起步的機(jī)會(huì),，可以在先就業(yè)過(guò)程中積累工作經(jīng)驗(yàn),，使自我價(jià)值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ),。

5.用人單位：科學(xué)用人,，善于成為伯樂(lè)

首先，用人單位要樹(shù)立科學(xué)的人才觀,，改變唯經(jīng)驗(yàn)論,、唯學(xué)歷論，摒棄用人歧視,，鼓勵(lì)人人都作貢獻(xiàn),，人人競(jìng)相成才。其次,，選人標(biāo)準(zhǔn)要合理,。用人單位要根據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì),、發(fā)展?fàn)顩r,、崗位實(shí)際，制定相關(guān)崗位說(shuō)明書(shū),，細(xì)化崗位職責(zé),，按照崗位的要求，制定合理選人標(biāo)準(zhǔn),，確定招聘人員質(zhì)與量,。第三，確定科學(xué)招聘程序,。要確定招聘考核的程序，制定考核內(nèi)容，在按程序進(jìn)行考核后,，擇優(yōu)錄用,。

總結(jié)

本次調(diào)查僅局限于徐州地區(qū)的高校，時(shí)間倉(cāng)促,，收集的數(shù)據(jù)雖不能全部體現(xiàn)中國(guó)當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)狀況,，但是這些數(shù)據(jù)基本反映了金融危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。金融危機(jī)使得我國(guó)就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻,，大學(xué)生就業(yè)難引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注,，在這種情況下調(diào)查分析大學(xué)生就業(yè)狀況，從中探討解決大學(xué)生就業(yè)難的方法,。緩解和解決大學(xué)生就業(yè)難不僅需要依賴(lài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，也離不開(kāi)體制改革和觀念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，涉及政府,、社會(huì)、學(xué)校,、學(xué)生自身和企業(yè)單位等各個(gè)方面,，需要政府管理部門(mén)、高校,、社會(huì),、企業(yè)，包括畢業(yè)生本人的共同努力,。政府應(yīng)重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會(huì)分工,。繼續(xù)推進(jìn)就業(yè)體制改革，明確國(guó)家,、高校和勞動(dòng)人事等政府部門(mén)的職責(zé)和管理權(quán)限,。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的地位及應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利義務(wù)。加快適合我國(guó)國(guó)情的高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制的建立和完善,，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境,，走上正軌。

事故調(diào)查報(bào)告格式篇八

一,、調(diào)查概況

我于xx年9月份,，對(duì)我實(shí)習(xí)的一所省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)調(diào)查研究,，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解,，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向，深化教學(xué)改革,，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性,，提高教育教學(xué)的實(shí)效性,，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù),。

二,、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

(一)具體目標(biāo)

1、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀

2,、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

3,、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策

(二)調(diào)查方法

學(xué)生問(wèn)卷，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問(wèn)卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)行,，共發(fā)問(wèn)卷80份,，回收有效問(wèn)卷70份，接近理想的高效樣本數(shù),。

三,、調(diào)查結(jié)果

對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查分析，中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征,。

(一)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

1,、教育價(jià)值觀

調(diào)查顯示，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀,。74%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì),，10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，16%的中學(xué)生沒(méi)有考慮,。

調(diào)查還顯示,，中學(xué)生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征。他們認(rèn)為,，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比,，其中65%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢(qián)多，25%的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢(qián)多,，8%的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢(qián)多,。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度

調(diào)查結(jié)果表明,，67%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高,，24%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等，9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí),。這與他們“考大學(xué)”意識(shí)淡化是相一致的,。值得注意的是，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額,。而且,，我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn),，90%的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因,，一是與教師的教學(xué)方法緊相關(guān);二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān),。調(diào)查結(jié)果顯示，86%的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊,、實(shí)用性強(qiáng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)熱情較高，而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史,、地理,、生物、英語(yǔ)不感興趣,。在學(xué)生討厭的課程中,，英語(yǔ)是初中的核心課程之一，有45%的學(xué)生認(rèn)為“英語(yǔ)對(duì)于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處”,。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)需求

當(dāng)前，“特長(zhǎng)”是師生共同關(guān)心的熱門(mén)話題,，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，大部分學(xué)生對(duì)“特長(zhǎng)”有正確的認(rèn)識(shí)，其中,，92%的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo),，且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。同時(shí),，78%的學(xué)生希望學(xué)到較多的,、實(shí)用的科技知識(shí)，使之能對(duì)他們以后的生活工作有所幫助,。

4,、學(xué)習(xí)目的

調(diào)查結(jié)果表明，對(duì)于高中畢業(yè)后的打算,，99%的學(xué)生有讀大學(xué)愿望,。

(二)當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

調(diào)查顯示，當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比,，有明顯不同,。

教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化,、功利化

他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì),，使他們掌握生存,、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí)，以增強(qiáng)自己在未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力,。在此基礎(chǔ)上,，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。

事故調(diào)查報(bào)告格式篇九

綿綿暑假近兩個(gè)月,，對(duì)于一個(gè)農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō),，農(nóng)村才是生我養(yǎng)我的母親，而對(duì)于母親我又有著千言萬(wàn)語(yǔ),。目前國(guó)家推行新農(nóng)村建設(shè),，確實(shí)，在一系列政策的輔助下,，農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化,。然而發(fā)展與問(wèn)題是并存的,。下面就我所了解到的幾個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)單的闡述,。

一,，土地流轉(zhuǎn)政策

xx年3月15日,，國(guó)務(wù)院頒布《農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)管理方法》,，致使,，全國(guó)興起了土地流轉(zhuǎn)的熱潮,。由于目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,，而農(nóng)村收益較城市明顯低下,，大部分的農(nóng)村青壯年都選擇進(jìn)城務(wù)工,。所以一大部分的土地因無(wú)人管理而開(kāi)始荒廢下來(lái)，走進(jìn)鄉(xiāng)村,，你看到的不再是綠油油生機(jī)勃勃的景象,，而是雜草叢生的荒原。而土地流轉(zhuǎn)政策的出臺(tái)有效的是這種情況得到改善,。進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民們可以把自己的土地轉(zhuǎn)給別人代為耕種,，而且自己還可以照樣拿到補(bǔ)貼，可謂是兩全其美,。對(duì)于承包戶(hù)來(lái)說(shuō),，承包經(jīng)營(yíng)有利于自己獲得更多的經(jīng)濟(jì)利益。而對(duì)于整個(gè)農(nóng)村來(lái)說(shuō),，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)開(kāi)始一體化,，城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的更加順利。對(duì)于整個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō),，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,，整個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)也就走向了發(fā)展。然而,，由于目前的土地流轉(zhuǎn)政策還不夠成熟,，一些問(wèn)題也逐漸暴露出來(lái),。比如說(shuō)流轉(zhuǎn)行為的不規(guī)范，缺少管理,。目前的流轉(zhuǎn)行為大多以口頭協(xié)議為主,，而書(shū)面協(xié)議甚少;約定內(nèi)容不明的較多，約定內(nèi)容明確的較少;報(bào)批準(zhǔn)報(bào)備案的少,，申請(qǐng)變更登記的更少,。而這樣就會(huì)引起一系列的法律問(wèn)題。一旦雙方發(fā)生分歧,，那么勢(shì)必造成法律關(guān)系的混亂,，那么雙方的合法利益就不能得到明確的保護(hù)。另外,，部分耕地被非農(nóng)業(yè)化，出現(xiàn)了極少量的非法流轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。一部分耕地被非農(nóng)業(yè)化,，用于招商引資，工業(yè)園和城鎮(zhèn)建設(shè),。這些建設(shè)用地大部分履行了批準(zhǔn)手續(xù),，但也有一些并沒(méi)有被批準(zhǔn)。而相關(guān)政府就會(huì)為了完成工業(yè)任務(wù),，不惜損害農(nóng)民們的利益,，利用政府名義或用地單位名義，采取向農(nóng)民租賃的方式,，將土地流轉(zhuǎn)權(quán)轉(zhuǎn)移到自己名下,，用于非農(nóng)業(yè)建設(shè)。

二,，民主與法制觀念淡薄,。

對(duì)于我國(guó)農(nóng)村的民主與法制建設(shè)，我想首當(dāng)其沖的則是基層民主選舉制度了,。我國(guó)農(nóng)村基層民主建設(shè)是有中國(guó)特色社會(huì)主義政治建設(shè)的重要內(nèi)容,，即是關(guān)系我國(guó)改革與發(fā)展的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，也是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義民主的關(guān)鍵所在,，而基層選舉作為農(nóng)村基層民主建設(shè)的基石,，更是具有不可輕視的意義。村民自治構(gòu)成了改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)農(nóng)村現(xiàn)代化進(jìn)程的重要組成部分,，標(biāo)志著我國(guó)基層政治制度由傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的革命性變遷和整體性發(fā)展,。村民自治的實(shí)踐主要包括四個(gè)方面： 其一是民主選舉， 也就是直選,， 即以最民主的直接選舉方式選舉村長(zhǎng)及其它干部的選舉方式——民主化村級(jí)選舉;其二是民主決策,， 即通過(guò)直選產(chǎn)生的村民委員會(huì)決定重大事宜的過(guò)程; 其三是民主管理,， 即通過(guò)制定村民自治章程， 建章立制進(jìn)行規(guī)范化管理(其中當(dāng)然包括了民主選舉的制度化) 的過(guò)程; 其四是民主監(jiān)督,， 即實(shí)行村務(wù)公開(kāi),， 民主評(píng)議村干部的過(guò)程， 對(duì)不合格的村干部進(jìn)行彈劾,， 再通過(guò)民主選舉補(bǔ)充新干部的過(guò)程,。然而，就我國(guó)目前的基層民主選舉的現(xiàn)狀來(lái)說(shuō),，仍舊存在著各種各樣的問(wèn)題,。主要表現(xiàn)在：到期不換屆;登記公布不過(guò)細(xì);提名確定不規(guī)范;競(jìng)選不正當(dāng);計(jì)票不真實(shí);撤換不依法。對(duì)于這些問(wèn)題,，根據(jù)我的調(diào)查,，主要是以下幾個(gè)原因：1，人們的民主與法制意識(shí)淡薄,。選舉權(quán)是我國(guó)公民所具有的基本的政治權(quán)利,。選民們通過(guò)自己的選票選舉村長(zhǎng)和其他干部。然而現(xiàn)實(shí)中選民手中的選票卻成了利益的武器,，選舉商業(yè)化,，利益化。拉票,，賄選充斥著整個(gè)選舉過(guò)程,。往往只要一根煙或者一頓飯，選民們便會(huì)笑呵呵的將自己的權(quán)利拱手讓人,。這一切的根源正是由于選民的民主意識(shí)不夠,，候選人的法律意識(shí)淡薄。長(zhǎng)期以來(lái),，農(nóng)民習(xí)慣了被動(dòng)性的生活,，在他們的心底權(quán)利這東西雖然是他們所追求了一輩子的，卻在真正得到的時(shí)候不知所措,。而那些候選人們便抓住了選民們的這一心理開(kāi)始肆無(wú)忌憚的拉票,，賄選。而候選人法律意識(shí)的淡薄也促成了這場(chǎng)利益選舉的成功,。 依據(jù)《中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法》第十五條規(guī)定,，以威脅、賄賂,、偽造選票等不正當(dāng)手段當(dāng)選的,，其當(dāng)選無(wú)效。正是由于選民們的民主意識(shí)和法律意識(shí)的淡薄，才讓一些本該當(dāng)選無(wú)效的干部變得“合法化”,，“正當(dāng)化”,。

2.縣鄉(xiāng)政府的獨(dú)裁

村民自治制度的本意是選舉一個(gè)由村民選舉、對(duì)村民負(fù)責(zé),、向村民報(bào)告工作的“村政府”,，但現(xiàn)行政治體制下的村民自治其實(shí)質(zhì)只不過(guò)是讓農(nóng)民選出一個(gè)說(shuō)話不算數(shù)的“二把手”，而村里的“一把手”則不由村民選舉,，村民也無(wú)法罷免,。這個(gè)“一把手”由上級(jí)指派任命，按照目標(biāo)考核責(zé)任制對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé),，代表的是國(guó)家權(quán)力機(jī)器,。鄉(xiāng)政府和鄉(xiāng)黨委的指示、攤派,、罰款都以責(zé)任狀的形式交辦到支部書(shū)記手上,，對(duì)不聽(tīng)話的農(nóng)民則由鄉(xiāng)政府運(yùn)用警察、民兵等鎮(zhèn)壓手段加以限制,。而一旦有農(nóng)民有不滿開(kāi)始選擇上訪等方式時(shí),，一系列的打壓措施就會(huì)付諸實(shí)施，直到這個(gè)人再?zèng)]有反抗的能力,。

3，選舉公開(kāi)性透明性不夠,。

“沒(méi)有公開(kāi)性而談民主是可笑的”?，F(xiàn)階段我國(guó)農(nóng)村大多數(shù)地方基層民主實(shí)踐中政治體系運(yùn)作的公開(kāi)性是不夠的。就選舉來(lái)說(shuō),，按有關(guān)法律法規(guī),，地方政府及人大代表在提名和選舉過(guò)程中都應(yīng)充分讓選民知情，應(yīng)公開(kāi)投票,，公開(kāi)唱票,，當(dāng)場(chǎng)公布選舉結(jié)果。有些地方甚至不公開(kāi)唱票,，只由所謂的主要負(fù)責(zé)人宣布一下確定的結(jié)果,。這就使選舉流于形式，到關(guān)鍵時(shí)候采取“暗箱操作”,。正因?yàn)檫@種違犯選舉法的“暗箱操作”才使背地里跑官(師范生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告)要官,、行賄受賄有了可乘之機(jī)。再者,，地方政府及其村委會(huì)的活動(dòng)情況不夠公開(kāi),，導(dǎo)致群眾對(duì)政府、村委會(huì)的不信任，抵觸情緒嚴(yán)重,，干群關(guān)系緊張,。

三，文化生活單一,，風(fēng)氣不良,。

對(duì)于新農(nóng)村其中一個(gè)重要方面便是新風(fēng)尚，即移風(fēng)易俗,，提倡科學(xué),、文明、法治的生活觀,，加強(qiáng)農(nóng)村的社會(huì)主義精神文明建設(shè),。而新農(nóng)村之所以新則要提到鄉(xiāng)風(fēng)文明，加快發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育,，大規(guī)模開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力技能培訓(xùn);繁榮農(nóng)村文化事業(yè),，加強(qiáng)縣文化館、圖書(shū)館和鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站,、村文化室等公共文化設(shè)施建設(shè);推動(dòng)實(shí)施農(nóng)民體育健身工程;扶持農(nóng)村業(yè)余文化隊(duì)伍,，鼓勵(lì)農(nóng)民興辦文化產(chǎn)業(yè)，開(kāi)展和諧家庭,、和諧村組,、和諧村鎮(zhèn)創(chuàng)建活動(dòng)。而就我所調(diào)查的村子,，村民們?cè)谕瓿赊r(nóng)活之后的大部分時(shí)間則是用于打牌等娛樂(lè),。可以說(shuō)走進(jìn)村子隨處可見(jiàn)一桌又一桌的人圍在一起玩紙牌,，或麻將,。空余時(shí)間這可以說(shuō)就是村民們唯一的娛樂(lè)方式,。而一些村民看準(zhǔn)了這一商機(jī),，竟在自家辦起了牌場(chǎng)。經(jīng)營(yíng)規(guī)模雖小,，但是麻雀雖小五臟俱全,，而且服務(wù)周到。于是更多人的人日夜的泡在了牌場(chǎng),，知道傾家蕩產(chǎn),，家庭破碎。而有一些不滿足牌場(chǎng),，而開(kāi)始在私底下斗牛,，賭博,。這樣的風(fēng)氣盛行著，沒(méi)有人會(huì)去管,，因?yàn)槿藗冋J(rèn)為這是理所當(dāng)然的,。即便偶爾會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)警察，卻在利益的誘惑下,，警徽也起不了作用,。良好的社會(huì)風(fēng)氣不僅需要農(nóng)民們努力，更加需要政府為他們提供條件,。而縣鄉(xiāng)政府只注重于經(jīng)濟(jì)和制度方面的建設(shè),，完全忽視了鄉(xiāng)風(fēng)這一塊。致使現(xiàn)在的農(nóng)村文化生活單一,，風(fēng)氣得不到凈化,。

“新農(nóng)村建設(shè)”對(duì)于我國(guó)來(lái)說(shuō)是個(gè)重要、艱巨的課題,，它不僅僅是關(guān)系農(nóng)村和占全國(guó)絕大多數(shù)比例的農(nóng)民的事情,，在資源緊張，供大于求的當(dāng)今中國(guó),，也與城市和城市居民緊密相關(guān),，農(nóng)村建設(shè)與城市建設(shè)應(yīng)是緊密相連，不可分割的,。作為一個(gè)大學(xué)生,，特別是一個(gè)從農(nóng)村走出來(lái)的學(xué)生，看到農(nóng)村這塊土地能發(fā)生新的變化,，有了新的血液,，我恨開(kāi)心，但是就像上面所提到的那些問(wèn)題來(lái)說(shuō),，我國(guó)的新農(nóng)村建設(shè)還存在著太多的絆腳石，我們只有一一將這些絆腳石變成墊腳石,，新農(nóng)村建設(shè)才能真正的更上一層樓,。我真心的希望不久的將來(lái)，當(dāng)我再次回到那片我摯愛(ài)的土地時(shí),，一切的瑕疵都不復(fù)存在,，有的只是真正意義上的新農(nóng)村，一個(gè)我們都愿意為之付出一切的新農(nóng)村,。

在為期兩個(gè)月的暑假里,，我參與了上海科技館志愿者活動(dòng),，通過(guò)此次志愿者活動(dòng),，我有了一次對(duì)于社會(huì)工作全新的認(rèn)識(shí)，是志愿服務(wù)給了我這個(gè)最好的鍛煉機(jī)會(huì)和實(shí)踐舞臺(tái)。

雖然只有短短幾天,，但我確從中受益匪淺,，不僅僅是知識(shí)面的擴(kuò)充;我參與活動(dòng)期間，每天都與形形色色的人群接觸,，每一次真誠(chéng)的問(wèn)候,，每一個(gè)熱心的舉動(dòng)換來(lái)的是他人發(fā)自?xún)?nèi)心的感謝，這使我對(duì)奉獻(xiàn)過(guò)程中得到的快樂(lè)感受更加深刻,。

整個(gè)工作過(guò)程中,，我們所代表的其實(shí)并不是個(gè)人，而是我們奉賢上海商學(xué)院的聲譽(yù),。所以做得越好那么這所學(xué)校,，這個(gè)系給他人的映像也就越好。我對(duì)每個(gè)人都懷有一顆在微笑著的心,，衣著整齊的做自己的工作,，在他人需要時(shí)及時(shí)給予他們幫助。我覺(jué)得這才應(yīng)該是我們大學(xué)生應(yīng)該具備的精神面貌與道德品質(zhì),。

要成為一個(gè)出色的志愿者,，就要在各個(gè)方面要求自己嚴(yán)格一點(diǎn)。雖然有的時(shí)候在工作中有所松懈,，但是惟獨(dú)在工作中成長(zhǎng)起來(lái),，才能磨礪出一個(gè)成功的自己。短短幾年的時(shí)光過(guò)后,，我就要踏進(jìn)社會(huì),，從事工作。從每一次的志愿者工作中逐漸地積累起今后所必須的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和閱歷,，是我現(xiàn)在所需要的,。做志愿者就好像是一個(gè)工作崗位的小型平臺(tái)，真正全身心投入地去工作,，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)志愿者都明白,，此時(shí)此刻我們需要的，是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與公共關(guān)系,。

事故調(diào)查報(bào)告格式篇十

1,、開(kāi)頭。

一般來(lái)說(shuō),，調(diào)查報(bào)告常常在正文的前面,，寫(xiě)一段不加任何小標(biāo)題的文字作為開(kāi)頭，類(lèi)似消息中的導(dǎo)語(yǔ),。

調(diào)查報(bào)告的開(kāi)頭起“提示”全文的作用,，必須簡(jiǎn)明概括,，以幫助讀者正確、深刻地理解全文,。

地點(diǎn)

時(shí)間

調(diào)查對(duì)象

調(diào)查對(duì)象的選擇(抽樣方法),，樣本量的估計(jì)

調(diào)查方法：定性，定量

質(zhì)量控制

2,、主體(正文)

這一部分寫(xiě)的是調(diào)查研究所得的具體情況,、做法和經(jīng)驗(yàn)。為了眉目清楚,，常常列出綱目,，用小標(biāo)題標(biāo)明，常見(jiàn)的安排有如下幾種：

(1)按事情產(chǎn)生,、發(fā)展,、變化的過(guò)程來(lái)寫(xiě)。

(2)用對(duì)照比較的方法來(lái)寫(xiě),。

(3)根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn),，把問(wèn)題的幾個(gè)方面列舉出來(lái)。

3,、結(jié)尾

這一部分是調(diào)查報(bào)告的結(jié)束語(yǔ),，即全文的結(jié)論。

調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)法

調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成,。

(一)標(biāo)題,。標(biāo)題可以有兩種寫(xiě)法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式,，即“對(duì)象范圍”加“文種”,，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”,、“××××調(diào)查”等,。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式,、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用等三種,。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》;提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》;正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問(wèn)題,，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象,、范圍,、問(wèn)題,，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思考》等。一般用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題,。

(二)正文,。正文一般分前言,、主體、結(jié)尾三部分,。

1.前言,。有幾種寫(xiě)法：第一種是寫(xiě)明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn),、對(duì)象或范圍,、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況,，從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái);第二種是寫(xiě)明調(diào)查對(duì)象的歷史背景,、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況,、主要成績(jī),、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái);第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，直接概括出調(diào)查的結(jié)果,，如肯定做法、指出問(wèn)題,、提示影響,、說(shuō)明中心內(nèi)容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,，要精練概括,，直切主題。

2.主體,。這是調(diào)查報(bào)告主要部分,，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法,、經(jīng)驗(yàn),，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論,。

3.結(jié)尾,。結(jié)尾的寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法,、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn),，進(jìn)一步深化主題;或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景,，發(fā)出鼓舞,。

事故調(diào)查報(bào)告格式篇十一

20xx年12月20，我選擇自主實(shí)習(xí)來(lái)到江蘇省沛縣漢城國(guó)際學(xué)校進(jìn)行為期3個(gè)月的教育實(shí)習(xí),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下,，我完成了從學(xué)生到教師的華麗轉(zhuǎn)身,。在漢城國(guó)際學(xué)校，我實(shí)習(xí)的內(nèi)容分為兩個(gè)主要部分：專(zhuān)業(yè)課的教育實(shí)習(xí)和班主任的工作實(shí)習(xí),。在這期間,，我既是學(xué)生，也是教師,。作為學(xué)生,，我虛心請(qǐng)教，不恥下問(wèn);作為人師,，我兢兢業(yè)業(yè),，倍感驕傲。我付出了很多,，收獲也很大,。同時(shí)，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作,，是針對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況而言的,。為了得到學(xué)生的真實(shí)想法，我費(fèi)了很大的一番心思,，最終的結(jié)果,，對(duì)我將來(lái)的從業(yè)或許有很大的幫助。

為了全面,、詳細(xì)的獲取資料,，我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶的兩個(gè)班級(jí)的調(diào)查，而且還跨班級(jí),、年級(jí),。甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行調(diào)查。重要的調(diào)查形式是發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,。同時(shí),，我也積極地找同學(xué)談話，同老師交流,，以便更好的了解情況,。

在此，我從中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的調(diào)查概況,、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法,、調(diào)查結(jié)果分析和調(diào)查結(jié)果顯示等幾個(gè)方面對(duì)我進(jìn)行的 中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理調(diào)查 進(jìn)行綜合地系統(tǒng)地介紹一下。

一.調(diào)查概況

通過(guò)調(diào)查研究,，對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)心理進(jìn)行了初步了解,，為準(zhǔn)確地把握中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性,，提高教育教學(xué)實(shí)效性，探索實(shí)施中學(xué)素質(zhì)教育的新路子,，提供了客觀依據(jù),。

二.調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

(1)調(diào)查的具體目標(biāo) 1.中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況 2.中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn) 3.中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策

(2)調(diào)查方法 本調(diào)查主要采取學(xué)生問(wèn)卷的調(diào)查方式，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問(wèn)卷在5個(gè)中學(xué)同步進(jìn)行,，共發(fā)學(xué)生問(wèn)卷300份,，回收有效樣卷297份，符合理想的高效樣本數(shù),。

三.調(diào)查結(jié)果分析與顯示

(1)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

1.教育價(jià)值觀的調(diào)查顯示,，大部分的中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀。74%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì),，10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué),，16%的學(xué)生沒(méi)有考慮。調(diào)查還顯示,，中學(xué)生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征,。他們認(rèn)為青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢(qián)多,，25%的學(xué)生認(rèn)為高中生掙錢(qián)多,，8%的學(xué)生則認(rèn)為初中生掙錢(qián)多。

2.學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查結(jié)果表明,，67%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高,，24%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等，9%的學(xué)生則對(duì)學(xué)生持有畏懼和反感的態(tài)度,。這與他們 考大學(xué) 意識(shí)淡化是一致的,。值得注意的是，害怕和反感學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額,。而且,，我在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90%的學(xué)生都有自己 最討厭的課程 ,。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因：一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān),。調(diào)查結(jié)果顯示，86%的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊,、實(shí)用性強(qiáng)的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué)熱情較高,，而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史,、生物、英語(yǔ)和地理等科程不感興趣,。在學(xué)生討厭的課程中,，英語(yǔ)是中學(xué)的核心課程之一，有45%的學(xué)生認(rèn)為 英語(yǔ)對(duì)于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處 ,。

3.學(xué)習(xí)愛(ài)好需求當(dāng)前,， 特長(zhǎng) 是師生共同關(guān)心的人們?cè)掝}，在調(diào)查中,，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì) 特長(zhǎng) 有正確的認(rèn)識(shí),。其中，92%的學(xué)生有自己感興趣的學(xué)科,，而且有52%的學(xué)生希望得到老師的指導(dǎo),。同時(shí)，更多的學(xué)生希望獲取更多的,、實(shí)用的科技知識(shí),，使之能對(duì)他們以后的生活工作有所幫助。

4.學(xué)習(xí)目的的調(diào)查結(jié)果表明,，對(duì)于高中畢業(yè)后的打算,，99%的學(xué)生有讀大學(xué)的愿望。

(2).當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)調(diào)查顯示,，當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生學(xué)習(xí)心理相比,，有明顯不同。

1.教育價(jià)值趨向多元化,、務(wù)實(shí)化和功利化,。我所調(diào)查的這三百名中學(xué)生對(duì)象中的大多數(shù)人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存,、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí),，以增強(qiáng)自己在未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力。在此基礎(chǔ)上,，部分經(jīng)濟(jì)家庭條件較好且成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育,。中學(xué)生的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)生越來(lái)越強(qiáng)烈地追求未來(lái)輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,，他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值,，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求教學(xué)更多的聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐,，滲透更多的實(shí)用價(jià)值,。

我們知道，由于年齡和學(xué)識(shí)的制約，中學(xué)生的認(rèn)知,、分析,、判斷能力既不成熟也不穩(wěn)定。事實(shí)上,，相當(dāng)數(shù)量的中學(xué)生的價(jià)值觀是很迷茫的,。其原因在于：一是現(xiàn)在越來(lái)越多的大學(xué)生難以就業(yè)，從而對(duì)他們考大學(xué)失去了信心;二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的中學(xué)文化課程難以滿足學(xué)生對(duì)職業(yè)技術(shù)的需求,，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動(dòng)。這些原因使越來(lái)越多的學(xué)生厭學(xué),。

2.在的調(diào)查中,，我發(fā)現(xiàn)中學(xué)生由于個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教育價(jià)值觀和對(duì)未來(lái)的期望等方面的差異,，使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點(diǎn),。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的深度要求不一。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標(biāo)是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的廣度要求寬泛,。他們既要求學(xué)好學(xué)習(xí)好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程知識(shí),，又要求充分培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)，還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù),。

3.學(xué)習(xí)目的明確,，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性。學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查表明,，89%的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的,。但是，通過(guò)對(duì)學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷的對(duì)比分析和對(duì)學(xué)生本人的考察,，我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的具有嚴(yán)重的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的主觀性突出表現(xiàn)在他們已經(jīng)意識(shí)到在未來(lái)進(jìn)入城市就業(yè)的艱難性,。很明顯,，如此大的一個(gè)群體具有這個(gè)想法是極不現(xiàn)實(shí)的。此外,，40%的學(xué)生希望能在自己的事業(yè)上取得成功,。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動(dòng)的不協(xié)調(diào)。37%準(zhǔn)備考大學(xué)的學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒(méi)有顯示出相應(yīng)的積極性,，二是呈現(xiàn)出一種等待消極等待的態(tài)度,。

總之，以上是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況,。其中有些看法也許不盡正確,，但畢竟是我實(shí)際調(diào)查取得的結(jié)果，我會(huì)從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己的實(shí)際水平運(yùn)用到今后的教學(xué)工作中去,。我想只要我以積極的姿態(tài)和心態(tài)堅(jiān)持下去,，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況，解放思想,、實(shí)事求是,、與時(shí)俱進(jìn)，我在不久的將來(lái)會(huì)成為一名合格的人民教師,，但愿我的想法能成為現(xiàn)實(shí),。

最后，對(duì)本次給予支持的老師們,、學(xué)生們表示感謝!

事故調(diào)查報(bào)告格式篇十二

運(yùn)城市位于山西省西南部,，地處黃河中游，黃土高原東南邊沿,，全境屬典型的暖溫帶大陸性季風(fēng)氣候,。全市面積為13968平方千米。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，全市生態(tài)環(huán)境問(wèn)題已十分嚴(yán)峻,。為此我調(diào)查了關(guān)于我市城鎮(zhèn)綠化的情況。80—90年代,，我市各縣均加強(qiáng)城市綠化系統(tǒng)和城市建設(shè)的統(tǒng)一規(guī)劃管理,。實(shí)施以“點(diǎn)”、“線”,、“面”結(jié)合,，喬、灌,、草規(guī)范化布置的綠化措施,。

鹽湖區(qū)1985年市區(qū)綠化面積為77萬(wàn)平方米,覆蓋率為8.6%。1990年建成渠堤公園長(zhǎng)2.8公里,，面積22400平方米,，1991年建東郊公園，面積55361平方米,，1997年城市大道綠化,，栽植綠化樹(shù)木21萬(wàn)株，植草坪3200平方米,，綠化覆蓋率達(dá)23%以上,。xx年建市中心南風(fēng)廣場(chǎng)，占地面積13.3萬(wàn)平方米,，綠地面積占40%,。

永濟(jì)市栽植綠化樹(shù)木15萬(wàn)株,，草坪綠化帶23萬(wàn)平方米，城市綠化率達(dá)到26%,。 河津市城市綠化覆蓋率達(dá)到20%,，新建河津龍門(mén)廣場(chǎng)占地4萬(wàn)平方米，綠化面積40%,。 萬(wàn)榮縣城市綠化覆蓋率達(dá)到15%,，飛云公園綠化面積40%。 稷山縣,、新絳縣均進(jìn)行街道,、街心調(diào)查報(bào)告園綠化。 聞喜縣1958年建成6萬(wàn)平方米西湖公園,，后對(duì)城市街道學(xué)校實(shí)施綠化,。 絳縣、平陸,、芮城縣城街道,、機(jī)關(guān),、學(xué)校進(jìn)行了綠化,，芮城城區(qū)綠化面積近30萬(wàn)平方米。

通過(guò)調(diào)查,，我們可以發(fā)現(xiàn),，我市的城鎮(zhèn)綠化情況還是比較好的。我們應(yīng)該我們保護(hù)身邊的每一朵小調(diào)查報(bào)告,，每一棵小樹(shù),，每一片綠地;提高調(diào)查報(bào)告意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念,，落實(shí)調(diào)查報(bào)告行動(dòng),，自己不做破壞環(huán)境的事，還與污染環(huán)境的行為做斗爭(zhēng),。

xx年的暑假,，我決定去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，找個(gè)暑期工作干干,。當(dāng)然,，這也是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言,，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì),。于是我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，鍛煉自己的才干,，培養(yǎng)自己的韌性;想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在,，其次,，想增加點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，,，從而可以在以后的就業(yè)時(shí)有一定的基礎(chǔ),，減少就業(yè)壓力。拓展自身的知識(shí)面,，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力,，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會(huì),，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題。

首先,，說(shuō)一下我所工作的工廠,，包裝有限公司，是一個(gè)上市公司,，總部在廈門(mén),。位于膠州市，主要是制作紙箱,，還制作紙板,。我呢，在制箱課干活,，具體實(shí)在印刷機(jī)上當(dāng)普工,。屬于最低級(jí)的工種。主要是干上紙箱,，拿模板,，掛模板，拆模板,，洗油墨,，打掃衛(wèi)生等，很繁瑣的,。

剛剛到工廠,，我就被嚇了一跳，老員工說(shuō),，我們是第六批來(lái)干活的學(xué)生,，之前來(lái)了五批，全都因?yàn)楦刹涣俗吡?。我?dāng)時(shí)想：這個(gè)活究竟有多累?我能干多久呢?我懷著疑問(wèn)上了第一個(gè)夜班,，當(dāng)時(shí)感覺(jué)挺興奮的,，也沒(méi)感覺(jué)到怎么累，可是下班之后,，躺在床上時(shí)才感到原來(lái)是非常的累,，但是，既然來(lái)了,，就要堅(jiān)持到最后!事實(shí)上,，我們不僅堅(jiān)持的了最后，而且受到了領(lǐng)導(dǎo)的夸獎(jiǎng),說(shuō)我們干得好,，沒(méi)有一個(gè)在這糊弄,。因此，廠里也給我們加了工資!

打工的生活是酸甜苦辣咸五味俱全,，有歡樂(lè),，有痛苦，但我的收獲是巨大的,，是我對(duì)現(xiàn)實(shí)有了更深的理解,，使我更加成熟，更加穩(wěn)重,，不再有幻想,，現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，不摻雜一點(diǎn)幻想,，還記得當(dāng)時(shí)課長(zhǎng)給我們說(shuō)的話：現(xiàn)在走到社會(huì)了,，與在學(xué)校不同了,，要把在學(xué)校學(xué)到的東西在這里運(yùn)用運(yùn)用,，一切都按廠里的規(guī)定來(lái)做事，就這么現(xiàn)實(shí)!是啊,，社會(huì)就這么現(xiàn)實(shí)!

在我的打工生活中,我也明白了許多：在日常的工作中上級(jí)欺壓,、責(zé)備下級(jí)是不可避免的,雖然事實(shí)如此,但這也給我上了寶貴的一課.它讓我明白到別人批評(píng)你好或是你聽(tīng)取他人的意見(jiàn)時(shí),一定要心平氣和平,只有這樣才能表示你在誠(chéng)心聽(tīng)他說(shuō)話.雖然被批評(píng)是難受的,但是也要明確表示你是真心在接受他們的批評(píng).這樣才能在失敗中吸取教訓(xùn),為以后的成功鋪路.我們要學(xué)會(huì)從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái),這才是我們所應(yīng)該做的.

我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往色待人處事的技巧.在人與人的交往中,我能看到自身的價(jià)值,人往往是很執(zhí)著的.可是如果你只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲,那么你一定會(huì)交得到很多朋友.對(duì)待朋友,切不可以斤斤計(jì)較,不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情,要知道了給予比獲得更令人開(kāi)心.不論做什么事情,都有主動(dòng)性和積極性,對(duì)成功要有信心,要學(xué)會(huì)和周?chē)娜藴贤?關(guān)心別人,支持別人。

經(jīng)過(guò)這次工作,，我收獲了很多,，總結(jié)了很多。

1 現(xiàn)實(shí)的社會(huì)告訴我,，工廠是以利益為重的地方,，在這里，公司利益為重,，自己的利益體永遠(yuǎn)微不足道,，作為員工，你不能去挑戰(zhàn)公司的利益,，只能為了公司的利益舍去自己的利益,，不管這個(gè)公司怎么標(biāo)榜自己：我們時(shí)刻想著員工的利益,。這都是騙人的!就這么現(xiàn)實(shí)!

2 現(xiàn)實(shí)的社會(huì)告訴我，要想在這個(gè)社會(huì)生存,，你必須有一技之長(zhǎng),。以前體會(huì)不到，經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐,，終于深深地體會(huì)到了,。這個(gè)社會(huì)的準(zhǔn)則是：強(qiáng)者生存，強(qiáng)者受到尊敬,，弱者只能被社會(huì)所淘汰!在廠子里,，那些機(jī)長(zhǎng)年齡都不大，比我們也就大個(gè)四五歲,，但他們都有技術(shù),，有能力，因此工資也高,。在廠里,，都稱(chēng)他們?yōu)槔洗螅纱丝梢?jiàn),，對(duì)他們是非常的尊敬,，他們活干的也少，就因?yàn)樗麄儠?huì)開(kāi)機(jī)器,，就這么簡(jiǎn)單!但又有幾個(gè)能做到呢?想想我們大學(xué)畢業(yè)之后,，我們會(huì)什么,這是一個(gè)令人非常害怕的問(wèn)題!

3 在廠里干活的這一個(gè)多月的日子里，我更加確信了以前得到的一個(gè)結(jié)論：一個(gè)企業(yè)要想在激烈的社會(huì)中生存,，它必須有自己的文化內(nèi)涵,，就像一個(gè)人必須有自己的精神內(nèi)涵一樣，這個(gè)是非常重要的,。我所干活的這個(gè)廠子最突出的表現(xiàn)是在質(zhì)檢上,。要求是非常的嚴(yán)格，從出紙到成品要檢查十遍之多,，有些都是重復(fù)的,，而且實(shí)行負(fù)責(zé)制，誰(shuí)出了問(wèn)題,，誰(shuí)返工,。企業(yè)的文化內(nèi)涵不就是員工的精神內(nèi)涵嗎?其實(shí)這一切都是人的作用起關(guān)鍵作用。由此我想到,，大學(xué)畢業(yè)后我的質(zhì)量如何呢?我的精神內(nèi)涵又如何呢?

4 現(xiàn)實(shí)的社會(huì)還告訴我:成功沒(méi)有捷徑可言,，必須一步一步的走。你不要計(jì)較別人干了多少,，沒(méi)有白干的,，老員工經(jīng)常告訴我,，只要你多干點(diǎn)，不要偷懶,，你的工資就高,，別想詭計(jì)，和誰(shuí)搞好關(guān)系了,什么什么的,。這個(gè)只能使你少干點(diǎn),，要想多掙錢(qián)，就得多干活,，廠里只看效益!是啊,，公司給你發(fā)多少錢(qián)，要看你能給公司帶來(lái)多少錢(qián),，只有努力干活,，才能多拿工資，才能學(xué)到技術(shù),，才能上升,，才能成功!

5 現(xiàn)實(shí)的社會(huì)又告訴我：我必須好好學(xué)習(xí)。在干活時(shí),，經(jīng)常想到在學(xué)校的時(shí)光,，虛度啊!打工是艱辛的，學(xué)習(xí)是輕松的,，以前父母總是說(shuō)掙錢(qián)是多么的不易,，你上學(xué)很輕松啊，總是體會(huì)不到,，這次終于體會(huì)到了,，我想到了《唐山大地震》上的一句臺(tái)詞：沒(méi)了沒(méi)了，才知道什么叫沒(méi)了,。悲哀啊,，這次回去,，一定要好好學(xué)習(xí),，絕不虛度了!

現(xiàn)在在學(xué)校里想來(lái)，三十多天的打工生活,，我收獲還是具大的,。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無(wú)法體會(huì)的，這是我的一分財(cái)富,。經(jīng)過(guò)假期短暫的社會(huì)實(shí)踐,，雖然很是疲憊，但當(dāng)每天的工作得到周?chē)ぷ魅藛T和家人的贊賞,，還有自己所掙得錢(qián),，我是非常開(kāi)心的,，也感覺(jué)自己變成熟了好多.現(xiàn)在在學(xué)校只有學(xué)，加好專(zhuān)業(yè)知識(shí),，這次實(shí)踐也讓我課余了解更多就業(yè)信息,，注重組織及人際關(guān)系能力的鍛煉，為以后就業(yè)做好充足的準(zhǔn)備,，也不至于面試時(shí)沒(méi)有信心和敢于挑戰(zhàn)高薪的勇氣了.

事故調(diào)查報(bào)告格式篇十三

一,、調(diào)查目的：了解人力資源管理的過(guò)程.

人力資源管理是指根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的要求，有計(jì)劃地對(duì)人力資源進(jìn)行合理配置,，通過(guò)對(duì)企業(yè)中員工的招聘,、培訓(xùn)、使用,、考核,、激勵(lì)、調(diào)整等一系列過(guò)程,，調(diào)動(dòng)員工的積極性,，發(fā)揮員工的潛能，為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值,，確保企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。是企業(yè)的一系列人力資源政策以及相應(yīng)的管理活動(dòng)。這些活動(dòng)主要包括企業(yè)人力資源戰(zhàn)略的制定,，員工的招募與選拔,，培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)，績(jī)效管理,，薪酬管理,，員工關(guān)系管理，員工安全健康管理等,。

二,、調(diào)查對(duì)象：xx公司

xx公司是xx市唯一一家具備工程施工總承包二級(jí)資質(zhì)，獲得二級(jí)承裝(修,、試)電力設(shè)施許可證,，xx省建筑業(yè)企業(yè)安全資格證，通過(guò)iso9000,、ohs18000,、iso14000一體化管理體系認(rèn)證的大型施工企業(yè)。現(xiàn)有員工x人,，注冊(cè)資本金x萬(wàn)元,。

公司下設(shè)總經(jīng)理工作部、財(cái)務(wù)部、生產(chǎn)管理部,、安全監(jiān)察部,、經(jīng)營(yíng)管理部五個(gè)專(zhuān)業(yè)部室，下設(shè),、三個(gè)分公司,，、四個(gè)子公司,。

公司承攬工程,、工程，建筑工程的設(shè)計(jì),、施工,、設(shè)備安裝、運(yùn)行維護(hù),、檢修,、調(diào)試等工程。

公司施工力量雄厚,，擁有一大批高級(jí)工程師,、國(guó)家注冊(cè)建造師、工程安裝概預(yù)算師等各種專(zhuān)業(yè)人才,，施工技術(shù)精湛,，施工質(zhì)量?jī)?yōu)良，服務(wù)熱情真誠(chéng),。

近三年先后完成工程xx項(xiàng)??,。多項(xiàng)工程獲得省、部級(jí)優(yōu)質(zhì)工程稱(chēng)號(hào),，工程質(zhì)量達(dá)到xx省領(lǐng)先水平,。

三、調(diào)查時(shí)間：x年xx月xx日

四,、調(diào)查方式：訪談?lì)?/p>

為了使調(diào)查的數(shù)據(jù)真實(shí)可靠,，我沒(méi)有采用傳統(tǒng)的問(wèn)卷調(diào)查。而是直接對(duì)人物進(jìn)行訪談：

(一)xx公司主管人資的總經(jīng)理工作部x主任,。

(二)xx公司人資管理高級(jí)經(jīng)濟(jì)師,。

五、調(diào)查內(nèi)容及過(guò)程

x年xx月xx日,，我就企業(yè)人力資源管理等問(wèn)題,，訪談了xx公司總經(jīng)理工作部x主任和人資管理高級(jí)經(jīng)濟(jì)師。

xx公司人力資源管理由總經(jīng)理工作部歸口管理,，在訪談中，x主任認(rèn)為人力資源管理是一項(xiàng)大的系統(tǒng)工程,，是企業(yè)最重要的一環(huán),。企業(yè)的發(fā)展如何,，最重要的是看企業(yè)中人的發(fā)展如何，所以無(wú)論從對(duì)員工的招聘,、培訓(xùn),，到使用、激勵(lì),、調(diào)整,，都是漫長(zhǎng)而艱苦的過(guò)程。向我介紹了xx公司的人力資源管理體系：截止20xx年8月30日,，xx公司共有員工x人,，其中：合同工x人，勞務(wù)派遣工x人,。平均年齡xx歲,，具有大專(zhuān)及以上學(xué)歷的x人，具有中級(jí)及以上職稱(chēng)xx人,，基本能夠滿足公司正常運(yùn)營(yíng)的需要,。

公司近幾年雖然遭受金融危機(jī)和通貨膨脹等因素影響，公司經(jīng)營(yíng)收入和利潤(rùn)較往年有所下降,，但在全體員工的共同努力下,，公司整體運(yùn)營(yíng)較為平穩(wěn)。職工平均年齡尚可,，但是從整體結(jié)構(gòu)分布來(lái)看,，近5年內(nèi)面臨退休的職工達(dá)于人，且其中相當(dāng)一部分員工處于重要的經(jīng)營(yíng),、管理和技術(shù)性崗位,，將不可避免的對(duì)管理和生產(chǎn)工作帶來(lái)一定程度的影響。

就此,，我通過(guò)面對(duì)面訪談的形式,，重點(diǎn)對(duì)xx公司的勞動(dòng)組織、勞動(dòng)合同,、薪酬管理,、教育培訓(xùn)、勞動(dòng)保護(hù)及社會(huì)保險(xiǎn)等內(nèi)容進(jìn)行了了解,。

1,、人力資源管理的基本原則是：堅(jiān)持總量控制、嚴(yán)格審批程序,、優(yōu)化資源配置,、規(guī)范崗位薪酬、強(qiáng)化教育培訓(xùn)、依法依規(guī)管理,。

2,、在勞動(dòng)定員方面：實(shí)行總量控制，勞動(dòng)定員由總經(jīng)理工作部進(jìn)行統(tǒng)一核定,，報(bào)上級(jí)主管部門(mén)審批后嚴(yán)格執(zhí)行,。勞動(dòng)定員核定一般每年開(kāi)展一次，如經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)或管理體制發(fā)生較大變化,，則及時(shí)核定,、調(diào)整。

3,、在機(jī)構(gòu),、崗位管理方面：按照統(tǒng)一規(guī)劃、分類(lèi)明確,、精簡(jiǎn)高效,、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、職責(zé)清晰,、工作飽滿的原則,，合理設(shè)置機(jī)構(gòu)、崗位,，確定人員定編,。機(jī)構(gòu)、崗位設(shè)置和人員定編工作由xx公司統(tǒng)一組織規(guī)范,，經(jīng)上級(jí)主管部門(mén)審批后,，由總經(jīng)理工作部組織實(shí)施。由于種種原因,，企業(yè)自1998年至今,，沒(méi)有對(duì)企業(yè)組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，現(xiàn)在的組織結(jié)構(gòu)不能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求,。

4,、在勞動(dòng)用工管理方面：一是按照平等自愿、協(xié)商一致的原則,，與各類(lèi)用工員工分別簽訂借工協(xié)議,、勞動(dòng)合同和勞務(wù)派遣協(xié)議。二是各公司在崗位缺員,，確需招聘新員工時(shí),，于每年6月和12月份向xx公司提出書(shū)面用工申請(qǐng)，由xx公司進(jìn)行整理,、匯總,，并優(yōu)先在xx公司內(nèi)部進(jìn)行調(diào)劑,。對(duì)確需外聘的專(zhuān)業(yè)技能人才，由總經(jīng)理工作部編制用工申請(qǐng),，報(bào)上級(jí)主管部門(mén)審批后,，統(tǒng)一組織招聘,。對(duì)于臨時(shí)的,、短期的、可替代性的崗位通過(guò)勞務(wù)派遣公司招聘;對(duì)于關(guān)鍵技術(shù)性崗位采取外部招聘的方式;三是領(lǐng)導(dǎo)崗位選擇內(nèi)部招聘,。四是根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)需要,，xx公司內(nèi)部在崗人員離崗、轉(zhuǎn)崗,、借調(diào)的,，由各公司提出申請(qǐng)，xx公司審批同意后,，總經(jīng)理工作部統(tǒng)一辦理相關(guān)手續(xù),，這一政策的實(shí)施，有利于內(nèi)部人才的合理流動(dòng),，提高人才利用率,。五是xx公司統(tǒng)一建立勞動(dòng)合同制員工和勞務(wù)派遣人員用工檔案，并負(fù)責(zé)人力資源信息維護(hù)管理,。

5,、在薪酬管理方面：按照國(guó)家相關(guān)法律、法規(guī)和上級(jí)主管部門(mén)有關(guān)薪酬管理制度和辦法,，分類(lèi)確定薪酬結(jié)構(gòu),，對(duì)管理崗位執(zhí)行崗位工資，對(duì)各公司生產(chǎn)崗位實(shí)行基本工資加績(jī)效工資的方式,，根據(jù)績(jī)效考核結(jié)果,，確定實(shí)際報(bào)酬，這一政策的實(shí)行,，有效增強(qiáng)了職工的工作積極性,。

6、在培訓(xùn)管理方面：對(duì)新招聘人員的崗位培訓(xùn)由總經(jīng)理工作部統(tǒng)一組織,，經(jīng)培訓(xùn)考核合格后,，確認(rèn)上崗資格。對(duì)在崗員工培訓(xùn)由總經(jīng)理工作部統(tǒng)一規(guī)劃,，按三級(jí)(集團(tuán),、各公司、班組)教育培訓(xùn)體系分級(jí)組織實(shí)施,。各公司結(jié)合專(zhuān)業(yè)分工,，建立健全員工培訓(xùn),、考核檔案，組織開(kāi)展靈活多樣員工培訓(xùn),、考核活動(dòng),，并對(duì)員工教育培訓(xùn)考核情況報(bào)總經(jīng)理工作部備案。由于xx公司是一個(gè)綜合性的xx公司,，人員復(fù)雜,，專(zhuān)業(yè)眾多，在培訓(xùn)上無(wú)法做到兼顧全面,。

7,、在勞動(dòng)保護(hù)和社會(huì)保險(xiǎn)管理方面：一是由總經(jīng)理工作部負(fù)責(zé)建立健全勞動(dòng)保護(hù)管理制度，統(tǒng)一勞保用品標(biāo)準(zhǔn),，各公司組織發(fā)放,。二是xx公司按照國(guó)家有關(guān)社保政策，統(tǒng)一組織員工參加各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn),，并及時(shí),、足額提取上繳。

8,、在企業(yè)文化建設(shè)和職工業(yè)余文化生活方面：近幾年,，xx公司十分重視企業(yè)文化建設(shè)，大力開(kāi)展班組建設(shè)和職工創(chuàng)新活動(dòng);建設(shè)了企業(yè)文化長(zhǎng)廊,，建立了 “創(chuàng)新,、誠(chéng)信、責(zé)任,、共贏”的核心價(jià)值觀;購(gòu)置健身器材,，籌建了職工活動(dòng)室;逢年過(guò)節(jié)組織開(kāi)展慰問(wèn)和文藝演出;開(kāi)展了拓展訓(xùn)練等活動(dòng)，極大豐富了員工的業(yè)余文化生活,，拉近了職工間的距離,。

六、調(diào)查結(jié)果：

從上述資料上看,，近幾年xx公司的發(fā)展現(xiàn)狀較為平穩(wěn),，無(wú)論從建制規(guī)模還是產(chǎn)值上并未有改變。對(duì)此,，我們從人力資源管理的幾個(gè)方面來(lái)分析：

從員工招聘的方式看,，xx公司的做法值得借鑒，一是對(duì)于臨時(shí)的,、短期的,、可替代性的崗位通過(guò)勞務(wù)派遣公司招聘，可以有效降低工資成本和用工風(fēng)險(xiǎn);二是對(duì)于技術(shù)性員工選擇外部招聘的形式,，人員可選擇的范圍較為廣泛,。從外部招聘找到的人員比內(nèi)部多的多,，無(wú)論從技術(shù)、能力和數(shù)量方面講都有很大的選擇空間,。而且外部招聘會(huì)給組織帶來(lái)新思想和新方法,。這些新的思想和觀念可以使企業(yè)數(shù)量最多的基層員工這個(gè)大環(huán)境充滿活力與生機(jī)。此外,，從外部招聘的人才,，可以節(jié)省大筆的培訓(xùn)費(fèi)用;三是內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)適合做內(nèi)部招聘，主要是這部分人才在外部招聘選錯(cuò)人的風(fēng)險(xiǎn)比較大,，而且就算是選對(duì)了人,，在不了解企業(yè)現(xiàn)狀與組織文化就上崗的話,，會(huì)造成許多不必要的麻煩,，與員工關(guān)系的處理也會(huì)成問(wèn)題。

在績(jī)效管理方面,，影響績(jī)效的主要因素有員工技能,、外部環(huán)境、內(nèi)部條件以及激勵(lì)效應(yīng),，而在影響績(jī)效的四個(gè)因素之中,，只有激勵(lì)效應(yīng)是最具有主動(dòng)性、能動(dòng)性的因素,，人的主動(dòng)性積極性提高了,，組織和員工會(huì)盡力爭(zhēng)取以提高技能水平以及組織績(jī)效。xx公司在績(jī)效管理方面采取的是有獎(jiǎng)有懲的方式,，公平公正,。績(jī)效獎(jiǎng)懲就是一種很好的激勵(lì)手段,，多勞多得的薪酬管理機(jī)制能夠有效激發(fā)員工的工作積極性,，提高員工的工作動(dòng)力。

員工之間的關(guān)系管理方面,，xx公司開(kāi)展了扎實(shí)有效的企業(yè)文化建設(shè),，在助推員工交流方面起到了積極作用。俗話說(shuō),，團(tuán)結(jié)就是力量,。當(dāng)員工之間有了一個(gè)很好的交流平臺(tái)，對(duì)個(gè)人發(fā)展和企業(yè)建設(shè)方面達(dá)成了一個(gè)很好的共識(shí),，工作效率自然就會(huì)提高,。溝通是員工之間相互了解與合作的媒介，在這方面做好了,，員工之間會(huì)更團(tuán)結(jié),，給企業(yè)帶來(lái)更多的利益,。此外，良好好的文化環(huán)境,，也影響到員工的個(gè)人形象,，可以使員工活力四射，充滿熱情,，從而更好的開(kāi)展工作,，并為企業(yè)樹(shù)立良好的社會(huì)形象。

員工流動(dòng)性的管理,，給員工一個(gè)“入口”可以讓優(yōu)秀人才進(jìn)入企業(yè)工作,，但是要想留住優(yōu)秀人才，就必須給他們建造一個(gè)合理的“出口”,。xx公司在這方面的做法比較好,，他們對(duì)內(nèi)部在崗人員因工作需要出現(xiàn)離崗、轉(zhuǎn)崗,、借調(diào)的,，都會(huì)結(jié)合實(shí)際情況及時(shí)研究并辦理相關(guān)手續(xù)，這樣一來(lái)就形成了人才流動(dòng)機(jī)制,，有利于留住人才,、用好人才，可以更好的促進(jìn)企業(yè)發(fā)展,。

綜上所述,，我對(duì)xx公司的人力資源管理給出以下幾點(diǎn)建議：

(一) 建立人力資源部，對(duì)xx公司勞動(dòng)合同簽訂,、薪酬管理,、業(yè)績(jī)考核、辦理用工手續(xù),、繳納各種保險(xiǎn)(基金)等工作進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化統(tǒng)一管理,。

(二) 設(shè)立一個(gè)完整的培訓(xùn)單位，深入開(kāi)展企業(yè)文化,、安全生產(chǎn)等方面的培訓(xùn),，讓更多的員工能夠系統(tǒng)了解公司的企業(yè)文化，認(rèn)同企業(yè)的核心價(jià)值觀,，提高安全意識(shí)和安全技能。

(三) 針對(duì)專(zhuān)業(yè)眾多無(wú)法兼顧全面的實(shí)際情況,，可以開(kāi)展“全員培訓(xùn)師”、“師帶徒”等專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng),，由各公司或基層班組結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)展專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)，提高員工的專(zhuān)業(yè)技能水平,。

(四) 制定學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定，鼓勵(lì)員工積極參與國(guó)家認(rèn)真的建造師,、結(jié)構(gòu)師、安全師等注冊(cè)考試,，在提高自身素質(zhì)的同時(shí),，可以有效提高企業(yè)資質(zhì),，提升企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。

(五) 制定一套合理的員工守則,，讓大家都了解公司的規(guī)章制度和員工的基本行為規(guī)范。

(六) 根據(jù)現(xiàn)代公司的管理要求,，結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范,，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求。

七,、調(diào)查體會(huì)

人力資源管理是企業(yè)發(fā)展動(dòng)力的源泉，是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的根本保障,。好的人力資源管理能給企業(yè)帶來(lái)生氣，帶來(lái)更多事半功倍的成果,，無(wú)論是看得見(jiàn)還是看不見(jiàn)的，都是企業(yè)的財(cái)富,。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì),，在這個(gè)人才緊缺的社會(huì),，企業(yè)要想生存下去,，必須嚴(yán)把人力資源的各個(gè)環(huán)節(jié)與關(guān)卡，根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀和未來(lái),，有計(jì)劃、有目標(biāo)地開(kāi)展人力資源管理工作,，使人力資源管理能夠真正助飛企業(yè)的成長(zhǎng)。

事故調(diào)查報(bào)告格式篇十四

【摘要】近年來(lái),，我國(guó)高等教育不斷進(jìn)行改革，高等教育加快了從“精英化”向“大眾化”轉(zhuǎn)變的步伐,，高校大學(xué)生數(shù)量迅速增加,，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日益凸現(xiàn)。08年全球金融危機(jī),，對(duì)世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)造成重大影響,，我國(guó)經(jīng)濟(jì)也遭受其影響,，就業(yè)市場(chǎng)更是雪上加霜,，給09屆畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)巨大壓力,，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)更加不容樂(lè)觀。通過(guò)本次實(shí)踐調(diào)查,，我們進(jìn)一步了解分析了金融危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)狀況以及大學(xué)生為就業(yè)所需要提高的素質(zhì)能力和就業(yè)工作指導(dǎo),，尋求緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的途徑,。

引言

受?chē)?guó)際金融危機(jī)影響,，加上國(guó)內(nèi)本身的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題,，09年中國(guó)的就業(yè)形勢(shì)將異常嚴(yán)峻,。09年企業(yè)用人需求下降的趨勢(shì)難有根本性轉(zhuǎn)變;回流的農(nóng)民工以及新增的需要轉(zhuǎn)移的農(nóng)村勞動(dòng)力,，將面臨難以轉(zhuǎn)移就業(yè)的問(wèn)題，導(dǎo)致農(nóng)村失業(yè)問(wèn)題加重;城鎮(zhèn)低學(xué)歷青年以及規(guī)模不斷增大的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)將更加困難,。隨著我國(guó)現(xiàn)階段畢業(yè)生數(shù)量急劇增長(zhǎng)，社會(huì)可提供的就業(yè)崗位增長(zhǎng)緩慢,，因而造成就業(yè)矛盾十分嚴(yán)峻。同時(shí),，畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀之間的沖突顯得十分突出,，畢業(yè)生到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層就業(yè)的態(tài)勢(shì)尚未形成,，人才供需結(jié)構(gòu)性矛盾仍然存在,，這些都影響著高校畢業(yè)生的就業(yè)。

時(shí)下又將是畢業(yè)生就業(yè)的高峰期,，為了更好的了解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和對(duì)目前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí),，我們組織了此項(xiàng)調(diào)查,，由此進(jìn)一步分析大學(xué)生的就業(yè)前景,，以便為學(xué)校提供未來(lái)就業(yè)指導(dǎo)工作的資料與對(duì)策依據(jù),，也使在校大學(xué)生在整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)期間進(jìn)行以提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)的就業(yè)準(zhǔn)備,，培養(yǎng)大學(xué)生追求最優(yōu)選擇和最佳就業(yè)的精神與品質(zhì),。

本次調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查的方法，進(jìn)行抽樣調(diào)查,，預(yù)計(jì)完成500份問(wèn)卷,，回收了488份,，其中合格482份,，合格率為96.4%。樣本中男,、女分別占38%和62%。文科生123人,，理科生183人，工科生116人,，其他音,、體、美學(xué)生60人,。對(duì)此次調(diào)查收集的數(shù)據(jù)，運(yùn)用spss軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,。

一,、就業(yè)形勢(shì)分析

1.金融危機(jī)下大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，但半數(shù)以上認(rèn)為就業(yè)前景較為樂(lè)觀

對(duì)于當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì),，82.37%的大學(xué)生認(rèn)為形勢(shì)嚴(yán)峻;而大學(xué)生在對(duì)自己發(fā)展前途的態(tài)度上,，一半以上選擇很樂(lè)觀或比較樂(lè)觀,，占57.47%;在問(wèn)及求職中最困擾的因素時(shí),，7.93%認(rèn)為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠;16.76%認(rèn)為信息量少;21.91%認(rèn)為對(duì)企業(yè)崗位專(zhuān)業(yè)知識(shí)缺乏了解;10.30%認(rèn)為能力不足;8.99%認(rèn)為優(yōu)勢(shì)難以發(fā)揮;16.52%認(rèn)為求職方法技巧欠缺;16.27%認(rèn)為對(duì)社會(huì)缺乏了解。

2.大學(xué)生在提升自身素質(zhì)上已從傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能轉(zhuǎn)向相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)

大學(xué)生對(duì)于自身所欠缺的素質(zhì)，9.75%選擇基本解決問(wèn)題的能力;13.07%選擇溝通協(xié)調(diào)能力;13.28%選擇承受壓力,、克服困難的能力;30.08%選擇相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn);22.2%選擇專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。面對(duì)名牌高校的畢業(yè)生,，很多普通院校的畢業(yè)生都會(huì)有些自卑心理，那么當(dāng)大家同臺(tái)競(jìng)技爭(zhēng)奪工作崗位時(shí)又會(huì)如何?大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為有壓力，占72.2%,。

3.被調(diào)查的大學(xué)生認(rèn)為自身周?chē)漠厴I(yè)生就業(yè)率普遍低于70%,，大薪酬的期望也普遍降低

在被調(diào)查者周?chē)厴I(yè)的與即將畢業(yè)的大學(xué)生平均就業(yè)率上，46.47%認(rèn)為就業(yè)率在50%以下;24.9%認(rèn)為就業(yè)率在50%-70%;6.22%認(rèn)為就業(yè)率在70%-90%,。大學(xué)生認(rèn)為目前畢業(yè)生的平均就業(yè)率偏低,，形勢(shì)不是很樂(lè)觀,，大部分人認(rèn)為就業(yè)率在70%以下,，而事實(shí)上據(jù)調(diào)查來(lái)看09年全國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率為68%,，與去年同比基本持平,。對(duì)于大學(xué)生畢業(yè)參加工作的初期月薪，67.43%選擇800-1500元;23.03%選擇1501-20__元;選擇20__元以上的占9.13%,。對(duì)求職薪酬(試用期后的工資)主要集中在1001-2500之間,，5.39%認(rèn)為求職薪酬在1001-1500之間;23.65%認(rèn)為在1501-20__之間;24.90%認(rèn)為在20__-2500之間;28.42%認(rèn)為在2501-4000之間;認(rèn)為求在4001以上的,，占17.64%,。

二,、就業(yè)傾向分析

1.大學(xué)生今后就業(yè)的崗位大多集中在國(guó)企及政府部門(mén)，就業(yè)地區(qū)主要集中在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市或東南沿海城市,，總體趨向穩(wěn)定

大學(xué)生畢業(yè)后的行業(yè)類(lèi)型主要集中在國(guó)有企業(yè)和政府部門(mén)，占51.74%,，民營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè)分別占7.39%,、14.35%;6.96%的會(huì)自主創(chuàng)業(yè),。到經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市或東南沿海城市發(fā)展自己的事業(yè)仍然是大部分大學(xué)生的選擇,，占47.30%;23.03%選擇中部大中城市來(lái)發(fā)展自己的事業(yè),。大學(xué)生選擇上述地區(qū)的原因主要集中在該地區(qū)有較大的發(fā)展機(jī)會(huì)或有良好的社會(huì)資源，占56.64%;16.62%選擇該地區(qū)是因?yàn)樯顥l件好;而因看中創(chuàng)業(yè)環(huán)境的有7.29%;回報(bào)家鄉(xiāng)有10.87%;因?yàn)榧胰税才呕蚱渌蚍謩e占2.30%,、6.27%,。

2.大多數(shù)大學(xué)生想過(guò)自主創(chuàng)業(yè),，但資金和經(jīng)驗(yàn)成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸

在自主創(chuàng)業(yè)這個(gè)問(wèn)題上,，70.12%表示想過(guò)自主創(chuàng)業(yè),，大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會(huì)現(xiàn)有崗位的競(jìng)爭(zhēng)者,，擠占就業(yè)機(jī)會(huì),，而更應(yīng)該是新崗位的開(kāi)拓者，為社會(huì)帶來(lái)就業(yè)的機(jī)會(huì),。但是資金和經(jīng)驗(yàn)仍是制約大學(xué)生自主創(chuàng)新的主要瓶頸,，占65.56%;認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)最需要的是政策支持和技術(shù)的分別占10.17%,、14.17%,。

3.半數(shù)以上的大學(xué)生愿意參加蘇北志愿者服務(wù)計(jì)劃及報(bào)考村官

對(duì)于是否愿意投身蘇北志愿者服務(wù)計(jì)劃,，55.6%的被調(diào)查者愿意投身蘇北志愿者服務(wù)計(jì)劃,。在對(duì)于村官的選擇上，5%的大學(xué)生已報(bào)名村官考試;57%有意向朝村官方向發(fā)展,，但自身?xiàng)l件不夠,。這體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀念也在發(fā)生新的變化,。

4.大多數(shù)大學(xué)生的擇業(yè)觀是先就業(yè)后擇業(yè),，超過(guò)半數(shù)的認(rèn)為專(zhuān)業(yè)對(duì)口對(duì)未來(lái)選擇工作比較重要

關(guān)于擇業(yè)觀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，21.25%的被調(diào)查者希望畢業(yè)后一步到位,，有穩(wěn)定的收入;55.83%希望先就業(yè)后擇業(yè);16.67%不打算直接就業(yè)而是繼續(xù)深造;6.25%打算自主創(chuàng)業(yè),。一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展應(yīng)該是呈階梯型的，根據(jù)自身發(fā)展的水平,，抓住各種各樣的機(jī)遇，通過(guò)一個(gè)又一個(gè)崗位不斷成長(zhǎng),。所以在當(dāng)前獲得一個(gè)理想職業(yè)的時(shí)機(jī)還不成熟時(shí),，可以采取“先就業(yè)，后擇業(yè),，再創(chuàng)業(yè)”的辦法,。也就是說(shuō),，在擇業(yè)時(shí)不要期望太高,，可以先選擇一個(gè)職業(yè),，不斷提高自己的社會(huì)生存能力、增加工作經(jīng)驗(yàn),，然后再憑借自己的努力,，通過(guò)正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)流動(dòng),，來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。超過(guò)半數(shù)的大學(xué)生選擇工作首先考慮經(jīng)濟(jì)收入因素，達(dá)55%;考慮自身興趣和工作環(huán)境的分別占35%,、32%;43%考慮對(duì)事業(yè)發(fā)展是否有利,。58.13%認(rèn)為專(zhuān)業(yè)對(duì)口對(duì)未來(lái)選擇工作比較重要;8.75%認(rèn)為很重要。在所學(xué)專(zhuān)業(yè)前景的看法上,，認(rèn)為所學(xué)專(zhuān)業(yè)前景較有前途的占大多數(shù)，比例為65.15%;7.68%覺(jué)得自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)很有前途,。

三,、就業(yè)工作指導(dǎo)

1.在校期間對(duì)大學(xué)生工作影響最大的教學(xué)環(huán)節(jié)是社會(huì)實(shí)踐

71.78%的大學(xué)生認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐對(duì)工作影響最大，55.87%認(rèn)為專(zhuān)業(yè)知識(shí)很重要,，23.65%選擇了職業(yè)資格認(rèn)證,，選擇基礎(chǔ)理論,、畢業(yè)設(shè)計(jì)的分別占9.54%、6.43%,6.85%認(rèn)為其他方面的教學(xué)環(huán)節(jié),。

2.對(duì)今后就業(yè)最為重要的素質(zhì)和能力培養(yǎng)還是社會(huì)交際能力,，最需要的就業(yè)指導(dǎo)是就業(yè)面試的指導(dǎo)

在選擇哪些素質(zhì)和能力的培養(yǎng)對(duì)今后就業(yè)最為重要這個(gè)問(wèn)題上,，選擇社會(huì)交際能力的占75.52%,，其次是心理素質(zhì)和發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力,，分別占71.16%、70.75%,也有49.38%認(rèn)為組織管理能力很重要,，46.47%選擇創(chuàng)新能力。這表明現(xiàn)在的大學(xué)生需要提高自身綜合素質(zhì),，逐步向復(fù)合型人才發(fā)展,。75.3%的大學(xué)生認(rèn)為他們最需要的就業(yè)指導(dǎo)是就業(yè)面試的指導(dǎo);54.4%最需要的是就業(yè)信息的獲取;41.7%最需要的是推薦就業(yè)崗位;40.7%最需要的是國(guó)家就業(yè)政策;18.9%最需要的是關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育方面;17.2%需要的是就業(yè)派遣的程序;還有17%最需要的是就業(yè)指導(dǎo)材料的制作,。

3.大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃很重要

67.01%的大學(xué)生覺(jué)得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要,，而不太確定是否重要占了18%,，有將近十分之一覺(jué)得職業(yè)生涯規(guī)劃不重要，沒(méi)有考慮過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃的占5%,。

4.54.3%的大學(xué)生對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作持基本滿意的態(tài)度

對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作持基本滿意態(tài)度的占54.3%;有相當(dāng)一部分認(rèn)為不太滿意,，占27.3%,。這表明學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作還存在諸多不足,，需要進(jìn)一步提高學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的質(zhì)量,。

5.大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道還是人才招聘會(huì)

23.2%的大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道是學(xué)?；蛟合稻蜆I(yè)信息欄;26.1%認(rèn)為是人才招聘會(huì);5.6%認(rèn)為是學(xué)校就業(yè)網(wǎng);從班主任及任課老師或親朋好友方面得到就業(yè)信息的，分別占2.3%,、8.1%;也有少部分通過(guò)電視報(bào)紙等媒體或其他渠道獲得,。

6.大學(xué)生希望企業(yè)人士,、成功的校友來(lái)學(xué)校做就業(yè)報(bào)告的主要內(nèi)容分別是企業(yè)需要的人才類(lèi)型和在校期間應(yīng)為就業(yè)做何準(zhǔn)備

11.4%表示希望企業(yè)人士來(lái)學(xué)校做就業(yè)報(bào)告的主要內(nèi)容是生涯規(guī)劃;55.6%希望是企業(yè)需要什么樣的人才;8.7%希望涉及該企業(yè)的發(fā)展前景和規(guī)劃;6.4%希望應(yīng)涉及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本規(guī)律;12%希望講解關(guān)于員工的職業(yè)素質(zhì),。62%的大學(xué)生希望其報(bào)告主要講述在校期間應(yīng)為就業(yè)做何準(zhǔn)備，9%希望是關(guān)于如何處理工作中的人際關(guān)系,，22%認(rèn)為就業(yè)報(bào)告的主要內(nèi)容是“成功的因素”。

四,、對(duì)策與建議

隨著國(guó)際金融危機(jī)沖擊的加劇,國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行壓力加大,近年來(lái)本就不大樂(lè)觀的就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻,。為了減少金融危機(jī)的不利影響，尋找解決問(wèn)題的路徑和方法,，擴(kuò)大大學(xué)生就業(yè),，需要政府,、社會(huì)、高校以及大學(xué)生等共同努力,。

1.政府：創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境

首先,，政府應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境。其次政府需繼續(xù)重視和推進(jìn)社會(huì)就業(yè),，進(jìn)一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制,，始終堅(jiān)持市場(chǎng)取向,，提高勞動(dòng)力市場(chǎng)的流動(dòng)性,。淡化戶(hù)口對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)供需雙方自主選擇的約束，淡化單位的福利保障功能,，在戶(hù)口、檔案管理和勞動(dòng)保險(xiǎn)等方面給予相應(yīng)配套的社會(huì)保障,。同時(shí)提供優(yōu)惠政策,，鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè),，通過(guò)城市社區(qū)和農(nóng)村基層崗位補(bǔ)貼,、助學(xué)貸款代償,、考研究生,、考公務(wù)員加分，以及擴(kuò)大“三支一扶”,、“志愿服務(wù)蘇北計(jì)劃”,、“大學(xué)生村官”等計(jì)劃,，多種手段鼓勵(lì)畢業(yè)生去基層工作。第三,，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會(huì)現(xiàn)有崗位的競(jìng)爭(zhēng)者,，擠占就業(yè)機(jī)會(huì)，而更應(yīng)該是新崗位的開(kāi)拓者,，為社會(huì)帶來(lái)就業(yè)的機(jī)會(huì),。調(diào)查資料顯示：182人認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)最需要的是資金,，占樣本量的37.76%，資金不足仍然是制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要瓶頸,，政府應(yīng)出臺(tái)鼓勵(lì)各種資本對(duì)畢業(yè)生新創(chuàng)高科技實(shí)體進(jìn)行投資的傾斜政策;設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地,，并為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、法律咨詢(xún),、市場(chǎng)分析等服務(wù);對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在審批手續(xù)、金融貸款,、工商登記,、稅收等予以特殊優(yōu)惠,。第四，擴(kuò)大畢業(yè)生入伍人數(shù),，擴(kuò)大研究生招生規(guī)模,。讓部分優(yōu)秀畢業(yè)加入人民解放軍，既有利于提高軍隊(duì)素質(zhì),，同時(shí)解決部分大學(xué)生就業(yè)

對(duì)家庭困難的畢業(yè)生就業(yè),，可以指定出臺(tái)一些幫扶政策。一是待業(yè)求職登記制度,。準(zhǔn)許待業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行求職登記,，并享受失業(yè)人員就業(yè)優(yōu)惠扶持政策。二是臨時(shí)救助制度,。對(duì)因短期無(wú)法就業(yè)或就業(yè)后生活仍有困難的,，戶(hù)籍遷入地民政部門(mén)要及時(shí)按照有關(guān)規(guī)定為符合條件的高校畢業(yè)生提供最低生活保障或臨時(shí)救助,。三是優(yōu)先安排就業(yè)制度。對(duì)城鎮(zhèn)特困職工家庭,、低保家庭畢業(yè)生實(shí)行重點(diǎn)推薦,、優(yōu)先安置;對(duì)零就業(yè)家庭畢業(yè)生，采取政府安排崗位等多種方式實(shí)行保底就業(yè),。四是免費(fèi)服務(wù)制度,。對(duì)未就業(yè)的高校畢業(yè)生實(shí)行免費(fèi)培訓(xùn)、免費(fèi)推薦,、免收服務(wù)費(fèi)用,。五是就業(yè)見(jiàn)習(xí)制度。通過(guò)建立高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地,，為尚未就業(yè)的畢業(yè)生免費(fèi)提供3至6個(gè)月的見(jiàn)習(xí)培訓(xùn),，見(jiàn)習(xí)單位和地方財(cái)政部門(mén)為其提供基本生活補(bǔ)助。

2.社會(huì)：觀念與時(shí)俱進(jìn),，服務(wù)實(shí)在周到

我國(guó)社會(huì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變勢(shì)在必行,，必須徹底擺脫長(zhǎng)期以來(lái)固存于人們頭腦中的人分五等、官分九級(jí)等封建思想的束縛,，真正認(rèn)同勞動(dòng)者無(wú)高低貴賤之分的觀念,，形成行行出人才的社會(huì)意識(shí)。同時(shí)實(shí)實(shí)在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的服務(wù),。

畢業(yè)生更應(yīng)當(dāng)根據(jù)人才市場(chǎng)供求狀況適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期,。大學(xué)既培養(yǎng)社會(huì)精英，也培養(yǎng)普通的社會(huì)勞動(dòng)者,，“北大才子賣(mài)肉”很正常,。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和熱門(mén)行業(yè)畢竟是少數(shù)，其吸納畢業(yè)生的能力有限,，而相當(dāng)一部分不被大學(xué)生看好的地方和行業(yè),，卻對(duì)大學(xué)生有著巨大的需求。同時(shí),，建議建立全國(guó)性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò),，加強(qiáng)社會(huì)需求預(yù)測(cè)研究和報(bào)告，真正為畢業(yè)生提供細(xì)致周到的就業(yè)服務(wù),。

3.高校：教育改革刻不容緩

(1)畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志,。學(xué)校教育與市場(chǎng)需求、職業(yè)能力之縫誰(shuí)來(lái)填?目前情況下高校得擔(dān)此大任,。高校應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平,，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，把握教育國(guó)際化的潮流,，加強(qiáng)世界高教領(lǐng)域的交流與合作,，全面提高辦學(xué)水平,。高校教學(xué)改革與社會(huì)發(fā)展、國(guó)家建設(shè)需要緊密結(jié)合,。不斷進(jìn)行教育改革,，高校必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況,，加快調(diào)整高校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu),，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷(xiāo)對(duì)路的人才,。專(zhuān)業(yè)設(shè)置,、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場(chǎng)所需;建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報(bào)考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng),，根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)模;加大社會(huì)急需專(zhuān)業(yè)的招生數(shù)量,，控制長(zhǎng)線專(zhuān)業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高,、專(zhuān)業(yè)設(shè)置不合理的專(zhuān)業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生,。

(2)發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大膽嘗試校企聯(lián)姻,。剛從學(xué)校里出來(lái)的學(xué)生除了動(dòng)手能力弱外,，表達(dá)溝通能力也普遍存在問(wèn)題。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程,，包括商務(wù)禮儀,、心理健康、與人溝通,、融入團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容,。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實(shí)習(xí)結(jié)合起來(lái)，真正使畢業(yè)實(shí)習(xí)起到縮小,、彌合學(xué)校教育與市場(chǎng)需求之縫的作用。

(3)高校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作,。在接受調(diào)查的大學(xué)生人群中,，有67.01%的人覺(jué)得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位,，成為學(xué)生思想政治教育的一個(gè)部分,，作為對(duì)學(xué)生的人生指導(dǎo)，滿足學(xué)生對(duì)于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的需求,，貫穿于大學(xué)教育的始終,，既彌補(bǔ)以前就業(yè)指導(dǎo)的不足，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系,。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實(shí)踐操作,。20__年,，教育部發(fā)文要求將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃逐步由選修課過(guò)渡到全校公共必修課，將其與傳統(tǒng)公共必修課等置于同地位,。開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是新時(shí)期創(chuàng)新高校思想政治工作的有效手段;系統(tǒng)科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃能夠?yàn)閷W(xué)生找到適合個(gè)體發(fā)展的職業(yè)目標(biāo),，而且通過(guò)細(xì)化過(guò)程分解目標(biāo)從而提高學(xué)生的自信;另外，良好的目標(biāo)意識(shí)促使學(xué)生充分利用時(shí)間資源進(jìn)行有益的活動(dòng),，從而可以減少他們接觸不良信息的機(jī)會(huì),，這在信息化社會(huì)的今天尤為重要。在高等院校中構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系,，建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo),、指導(dǎo)內(nèi)容，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段,，逐步推進(jìn)在整個(gè)大學(xué)期間的就業(yè)指導(dǎo),，并且在就業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)推進(jìn)對(duì)學(xué)生的人生教育，提高學(xué)生對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)同度和參與的積極性,。

(4)自主創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的要求,，也是我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個(gè)方向，也給大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作提出了更高的要求,。授人以魚(yú),，不如授人以漁。聯(lián)合國(guó)教科文組織提出,，學(xué)習(xí)的“第三本護(hù)照”是創(chuàng)業(yè)能力,。重視對(duì)大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育并將其在高校教程中加以正規(guī)化、制度化成為我國(guó)高等教育的一個(gè)趨勢(shì),。

創(chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，通過(guò)各種可利用的教育方式來(lái)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)思維,、創(chuàng)業(yè)技能等各種創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì),，并最終使被教育者具有一定的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)注重對(duì)學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變,，使學(xué)生由被動(dòng)的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的創(chuàng)業(yè)觀念,，鼓勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)的選擇，并將自己的專(zhuān)業(yè)技能和興趣特長(zhǎng)相結(jié)合,，創(chuàng)造出自己所期望的價(jià)值,。自主創(chuàng)業(yè)是個(gè)體在解決就業(yè)問(wèn)題上發(fā)揮主觀能動(dòng)性的重要形式。20__年江蘇大學(xué)成立學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)校,。武漢大學(xué)也宣布允許學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè),，建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，并組織專(zhuān)家教授編寫(xiě)創(chuàng)業(yè)課教材,，在全體本科生中增設(shè)“創(chuàng)業(yè)課”,，教有能力的學(xué)生“做老板”,。對(duì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)政策、自主創(chuàng)業(yè)的可能性和素質(zhì)要求,、實(shí)施途徑及發(fā)展趨勢(shì)等的研究,，對(duì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)等也是高校應(yīng)加強(qiáng)研究的課題。

4.大學(xué)生：自強(qiáng)自立,，努力增強(qiáng)綜合素質(zhì),，樹(shù)立科學(xué)就業(yè)觀

首先，努力提升自身的綜合素質(zhì),。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國(guó)家進(jìn)步,、社會(huì)的發(fā)展及人類(lèi)的文明融為一體的品格，崇尚真善美,，堅(jiān)持真理,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德,，樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,。大學(xué)生要爭(zhēng)取知識(shí)廣博,，具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng),，具有創(chuàng)新精神,，隨機(jī)性、靈活性的思維方式,，做到因人,、因時(shí)、因事而異,。有良好的心理素質(zhì),，面臨更加激烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，能視變化為機(jī)遇,，視困難為坦途,，有頑強(qiáng)的自制力，堅(jiān)定的信念,，及對(duì)生活充滿期望，充滿熱情,。同時(shí),，要有良好身體素質(zhì)，健康欠佳會(huì)減弱人才的決策能力,，因?yàn)槿绻_(dá)到目標(biāo)需要體力與耐力,，一個(gè)人就可能因體力不支而放棄,。除素質(zhì)外，還需要注重能力的培養(yǎng),，能力是一個(gè)人素質(zhì)的外在表現(xiàn),，是在社會(huì)中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容，當(dāng)前社會(huì)大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己,，處理信息的能力,、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力,、處理好人與資源的能力,、運(yùn)用技術(shù)的能力等。其次,，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐,。大學(xué)生可利用假期積極參加社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合,，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力,，積累工作經(jīng)驗(yàn)。第三,，正確就業(yè)定位,。當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，根據(jù)市場(chǎng)實(shí)際狀況更新觀念,，轉(zhuǎn)換思路,，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過(guò)分關(guān)注工資水平及地理位置等,，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智,，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。第四,，借助各種渠道,，把握就業(yè)機(jī)會(huì)。當(dāng)前大學(xué)生可利于人才交流會(huì),、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑,，尋找合適就業(yè)崗位，主動(dòng)大膽把自己真實(shí)才干推銷(xiāo)出去,，珍惜和抓住來(lái)之不易的就業(yè)機(jī)會(huì),。第五，先就業(yè)后擇業(yè),。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，不得已時(shí)，大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過(guò)去那樣追求一步到位,，如果斤斤計(jì)較眼前的職業(yè)崗位是否理想,，那就會(huì)失去許多起步的機(jī)會(huì)，可以在先就業(yè)過(guò)程中積累工作經(jīng)驗(yàn),，使自我價(jià)值得到較大的提升,，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ)。

5.用人單位：科學(xué)用人,，善于成為伯樂(lè)

首先,，用人單位要樹(shù)立科學(xué)的人才觀，改變唯經(jīng)驗(yàn)論,、唯學(xué)歷論,，摒棄用人歧視，鼓勵(lì)人人都作貢獻(xiàn),，人人競(jìng)相成才,。其次，選人標(biāo)準(zhǔn)要合理,。用人單位要根據(jù)自身規(guī)模,、性質(zhì)、發(fā)展?fàn)顩r,、崗位實(shí)際,，制定相關(guān)崗位說(shuō)明書(shū)，細(xì)化崗位職責(zé),，按照崗位的要求,，制定合理選人標(biāo)準(zhǔn)，確定招聘人員質(zhì)與量,。第三,，確定科學(xué)招聘程序。要確定招聘考核的程序,，制定考核內(nèi)容,，在按程序進(jìn)行考核后，擇優(yōu)錄用,。

總結(jié)

本次調(diào)查僅局限于徐州地區(qū)的高校,，時(shí)間倉(cāng)促，收集的數(shù)據(jù)雖不能全部體現(xiàn)中國(guó)當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)狀況,，但是這些數(shù)據(jù)基本反映了金融危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻,。金融危機(jī)使得我國(guó)就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)難引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注,，在這種情況下調(diào)查分析大學(xué)生就業(yè)狀況,，從中探討解決大學(xué)生就業(yè)難的方法。緩解和解決大學(xué)生就業(yè)難不僅需要依賴(lài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也離不開(kāi)體制改革和觀念更新,。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及政府,、社會(huì),、學(xué)校、學(xué)生自身和企業(yè)單位等各個(gè)方面,，需要政府管理部門(mén),、高校、社會(huì),、企業(yè),，包括畢業(yè)生本人的共同努力。政府應(yīng)重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會(huì)分工,。繼續(xù)推進(jìn)就業(yè)體制改革,，明確國(guó)家、高校和勞動(dòng)人事等政府部門(mén)的職責(zé)和管理權(quán)限,。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的地位及應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利義務(wù),。加快適合我國(guó)國(guó)情的高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境,，走上正軌,。