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高二下學期數(shù)學老師工作計劃篇一
執(zhí)教高三189,、191兩個理科班,，總人數(shù)115人,。
189班學習習慣不好，邊緣生特別多;優(yōu)生少且普遍基礎不好,，習慣差,，學習主動性不強;191班一些學生成績極不穩(wěn)定，191班培尖任務艱巨,。
二,、指導思想
研究新教材，了解新的信息,，更新觀念,，倡導理性思維，重視多元聯(lián)系,，探求新的教學模式,，加強教改力度，注重團結協(xié)作,，全面貫徹黨的教育方針,，面向全體學生，因材施教,，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,，培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì)，全力促進教學效果的提高,。
三,、教學設想
㈠總的原則
1,、認真研讀20xx數(shù)學考試大綱及xx省考試說明的說明，做到宏觀把握,，微觀掌握,，注意高考熱點，特別注意信息,。根據(jù)樣卷把握第二,、三輪復習的整體難度。
2,、不孤立記憶和認識各個知識點,，而要將其放到相應的體系結構中，在比較,、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,，達到理解層次，注意知識塊的復習,，構建知識網(wǎng)路,。
3、立足基礎,，不做數(shù)學考試大綱以外的東西,。精心選做基礎訓練題目，做到不偏,、不漏,、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求,。不選做那些有孤僻怪誕特點,、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學試題作為復習資源,，要按照新教材以及考試大綱的要求,，進行有針對性的訓練。嚴格控制選題和做題難度,，做到不憑個人喜好選題,，不脫離學生學習狀況選題，不超越教學基本內(nèi)容選題,，不大量選做難度較大的題目,。
㈡體現(xiàn)數(shù)學學科特點，注重知識能力的提高,，提升綜合解題能力
1、加強解題教學,，使學生在解題探究中提高能力,。
2,、注重聯(lián)系實際，要從解決數(shù)學實際問題的角度提升學生的綜合能力,。
不脫離基礎知識來講學生的能力,，基礎扎實的學生不一定能力強。教學中,，不斷地將基礎知識運用于數(shù)學問題的解決中,，努力提高學生的學科綜合能力。
多從“貼近教材,、貼近學生,、貼近實際”角度，選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活,、生產(chǎn),、環(huán)境和科技方面的問題，對學生進行有計劃,、針對性強的訓練,，多給學生鍛煉各種能力的機會，從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的,。
㈢合理安排復習中講,、練、評,、輔的時間
1,、精心設計教學，做到精講精練,，不加重學生的負擔,，避免“題海戰(zhàn)”
2、協(xié)調(diào)好講,、練,、評、輔之間的關系,，追求數(shù)學復習的最佳效果
3,、注重實效，努力提高復習教學的效率和效益
㈣改變傳統(tǒng)復習模式,，體現(xiàn)小組交流合作
1,、淡化各自為戰(zhàn)，加強備課小組交流合作,，資源共享,。
2、堅持學生主題，教師主導,。
3,、更新教學手段，提高復習效率
(1)用電腦多媒體技術輔助數(shù)學復習教學,，提高課堂教學效率,。
(2)利用電腦課件和積件，突破教學難點,。
4.注重學法指導及心理輔導
(1)及時向?qū)W生介紹學習方法和學習策略,，及時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足。
(2)針對不同學生的實際水平,，合理安排教學難度,，有利于學生成功情感體驗，促進其提高,。
(3)加強邊緣生的個別輔導,。a類邊緣生采用各個擊破，b類邊緣生抓基礎,，促能力,，a類邊緣生注意備課組集體研究，個別指導;b類邊緣生手把手的教,，主要課堂重點關注,，課后重點輔導。
㈤第二,、三輪復習穿插進行
四,、教學重點
1、數(shù)學思想方法
2,、教材的重點,、高考的熱點
3、依據(jù)新大綱,、夯實基礎,，突出新增內(nèi)容，新課程增加內(nèi)容中的向量,、概率以及概率與統(tǒng)計,、導數(shù)等的教學。函數(shù),，解析幾何,，立體幾何，數(shù)列仍是重點,。
4,、注意以單元塊的縱向復習為主到綜合性橫向發(fā)展為主,。
從數(shù)和形的角度觀察事物,，提出有數(shù)學特點的問題,，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。
注意知識的交叉點和結合點,。
五、教學措施
1,、以能力為中心，以基礎為依托,，調(diào)整學生的學習習慣,，調(diào)動學生學習的積極性,，讓學生多動手,、多動腦,，培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力,。精講多練,，一般地,，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右,，充分發(fā)揮學生的主體作用。
2,、堅持集體備課,，加強學習，多聽課,，探索第二輪復習的教學模式,。
高二下學期數(shù)學老師工作計劃篇二
一、指導思想
以教學改革為動力,、以學校創(chuàng)建為前提,、以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式,、以現(xiàn)代信息技術為手段,、以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為目標,，全面改進教育教學方法，更新教育觀念,，改變傳統(tǒng)教學模式,，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，搞好本組教育教學工作,，力爭高一,、高二的常規(guī)教學，高三的復習備考工作更上一個臺階,。
二,、具體措施
1、相互學習,，提高素質(zhì)
利用教研備課,、活動時間，認真學習有關教育教學理論,，繼續(xù)加強三新學習,，吸收最新教改信息，提升教育理論,，改進教學方法,，同時開展走出去，請進來的辦法進行校際交流,，專家培訓,，名師講座，擴大視野,，豐富提高,，完善積累，做到善學才能善解,，善研才能善教,、善教才有高效。
2,、開展說課資源共享
教學研究重要的是認真鉆研教材內(nèi)容,，吃透教材大綱，這是搞好教研活動,，做好教學工作的根本保證,。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢，鉆研教材的有效途徑,，在集體備中,，以說課的形式對教材的教學目標、重點,、難點及成因,、編者意圖,、教材的前后聯(lián)系進行闡述，提出突出重點,，解決難點的措施,，說本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系，典型練習的變式訓練,，解題的規(guī)律方法技巧,，思想方法的滲透，學法指導等,，進行組內(nèi)教流,，互相切磋，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,。
3、改變課型,，注意實效
結合學校創(chuàng)建,，開展“三名”、“四課”活動,，有針對性地加強課堂教學內(nèi)容方法,、方式的改革，充分發(fā)揮學科指導組的作用,，開展多種形式的課型,，研究課型。如高一新教材的研究課,、高二教學的概念引入課,、高三專題復習的研究課等形式上有概念的引入課，例習題課,、講解課,、試卷評講課、專題復習課,、多媒體應用課等,，以此為紐帶帶動各組的教研教改活動的開展，加強聽課評課的監(jiān)督與指導,，改進教學方法,，運用現(xiàn)代教學手段，提升教育理念,，明確教育目的,，提高教學質(zhì)量，同時積極組織本組教師參加校級,、區(qū)級,、市級,、省級的各類公開課，優(yōu)質(zhì)課評比,、教案評比,、五項技能比賽等，以此促進提高教師的綜合素質(zhì),，豐富教育教學經(jīng)驗,。
4、加強管理,，落實常規(guī)
根據(jù)教育教學的需要,，結合學校要求，加強備,、教,、改、導,、考,、評、析的教學常規(guī)管理與檢查,。以備課組長,、學科指導組為主體，對每位教師的教學情況進行逐一檢查,、監(jiān)督,、及時反饋、具體指導,，對備課組的教學進度的安排,，集體備課的落實，單元檢測的組織等工作進行檢查,，使本組教學工作有條不紊,，注重實效，各項教學工作全面提高,。同時,，根據(jù)學校的總體安排，結合學校的創(chuàng)建實際,，積極參加學校組織的各項教研,、教改、比賽等活動,，認真準備,，爭取取得最佳的成績，為參加上一級組織的相應的比賽,，推薦最佳人選,，為學校和數(shù)學組獲得更大的榮譽.
5,、勤于總結，深化提高
通過理論學習,，常規(guī)培訓,，鼓勵引導教師，結合教學實際,，認真總結,，積極思考，撰寫有關方面的論文,，如數(shù)學素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育的理論、探討和實踐探索,、數(shù)學課程標準討論,、典型例題評析、高中新教材教學,、教學藝術,、教學訪談、教學活動課教學等內(nèi)容,。以此提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，真正提高教育教學質(zhì)量,。
具體安排：
二月份： 三新及有關理論學習;新教師聽課,、評課;
三、四月：示范課,、研討課,、優(yōu)質(zhì)課等公開課的開展;
五月：組織好學科優(yōu)秀課件比賽及高一、高二月考及高三模擬考試,。
六月：各備課組期末小結及常規(guī)教學檢查,。
高二下學期數(shù)學老師工作計劃篇三
一、學情分析：
高三(4)班是數(shù)學基礎在年級5個班中排名第四,，數(shù)學單科尖子生少,，部分同學的基礎知識基本方法尚未得到好的掌握，另有7-10人數(shù)學基礎較弱,，學習動力不足,，遺忘速度較快，學習數(shù)學中有畏難情緒,。
高三(5)班作為文科實驗班,，學生數(shù)學基礎相對較好，自覺性,、自制力強,，學習氛圍好,，有部分尖子生，但除2到3人對數(shù)學有比較強烈的興趣外,，其他同學并不十分冒尖,。
二、考情分析：
(1)注重對“三基”的考查,，重視課本;
(2)注重學科內(nèi)容的交融,，各知識點的綜合應用;
(3)注重考查數(shù)學思想方法，通性通解,，避免特殊技巧;
(4)注重考查邏輯思維能力,，重視能力考查;
(5)注重考查學生創(chuàng)新能力，應用能力;
(6)注重多層次多角度考查,，試卷結構從易到難,。
三、主攻方向：
(1)抓基礎知識和基本方法,，通性通法,，如歸納，數(shù)形結合,，分類討論,，分析，綜合等;
(2)研究《考試說明》,，以說明為綱要,，但不要忘記教材。
四,、具體措施：
(1)研究考綱,，多練習往年高考題，把握通性通法,，重視基礎知識,，基本思想，重要定理定義,，注意知識的橫向和縱向比較,，加強知識的交匯處選題。
(2)引導學生用好錯題本,，查漏補缺,。注意一題多解，舉一反三,，及時歸納,，觸類旁通。
(3)嚴格訓練學生規(guī)范答題格式。要學生平時做題時想明白,，說清楚,，做準確。
(4)講評試卷時精心準備,，講評到位,。讓學生弄清楚題目考查知識點，怎么審題,，如何打開思路,，關鍵步驟在哪，應用那些技巧和方法,，了解學生典型錯誤,。
(5)加強自習輔導。對尖子生,，重點臨界生,，本科臨界生加強學習方法上，策略上,，知識上還有心理上的指導,，鼓勵學生拼搏向前。
(6)做好周密部署,。第一輪講基礎,，第二輪講思想方法，追蹤熱點;第三輪做好熱身訓練,。
高二下學期數(shù)學老師工作計劃篇四
本學期我繼續(xù)擔任高三理科xx班和xx班的數(shù)學教學工作,，為了201x年學生能充分迎接高考且能考出好成績，我制定了高三數(shù)學復習教學計劃,。
一、指導思想
研究教材,，了解新的信息,，更新觀念，倡導理性思維,，探求新的教學模式,，注重團結協(xié)作，面向全體學生,，因材施教,，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì),，全力促進教學效果的提高,。
二、教學設想
㈠總的原則
1,、認真研讀數(shù)學考試大綱及全國卷考試說明的說明,，做到宏觀把握,，微觀掌握，注意高考熱點,，特別注意高考的信息,。根據(jù)樣卷把握第一、二輪復習的整體難度,。
2,、不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應的體系結構中,，在比較,、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達到理解層次,，注意知識塊的復習,，構建知識網(wǎng)路。
3,、立足基礎,，不做數(shù)學考試大綱以外的東西。精心選做基礎訓練題目,，做到不偏,、不漏、不怪,，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求,。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目,。
利用歷年的高考數(shù)學試題作為復習資源,，要按照新教材以及考試大綱的要求，進行有針對性的訓練,。嚴格控制選題和做題難度,，做到不憑個人喜好選題，不脫離學生學習狀況選題,，不超越教學基本內(nèi)容選題,，不大量選做難度較大的題目。
㈡體現(xiàn)數(shù)學學科特點,，注重知識能力的提高,，提升綜合解題能力
1、加強解題教學,，使學生在解題探究中提高能力,。
2、注重聯(lián)系實際，要從解決數(shù)學實際問題的角度提升學生的綜合能力,。
不脫離基礎知識來講學生的能力,，基礎扎實的學生不一定能力強。教學中,，不斷地將基礎知識運用于數(shù)學問題的解決中,，努力提高學生的學科綜合能力。
多從"貼近教材,、貼近學生,、貼近實際"角度，選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活,、生產(chǎn),、環(huán)境和科技方面的問題，對學生進行有計劃,、針對性強的訓練,，多給學生鍛煉各種能力的機會，從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的,。
㈢合理安排復習中講,、練、評,、輔的時間
1,、精心設計教學，做到精講精練,，不加重學生的負擔,，避免"題海戰(zhàn)"
2、協(xié)調(diào)好講,、練,、評、輔之間的關系,，追求數(shù)學復習的最佳效果
3,、注重實效，努力提高復習教學的效率和效益
㈣改變傳統(tǒng)復習模式,，體現(xiàn)小組交流合作
1、淡化各自為戰(zhàn),，加強備課小組交流合作,，資源共享。
2,、堅持學生主題,，教師主導。
3.注重學法指導及心理輔導
(1)及時向?qū)W生介紹學習方法和學習策略，及時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足,。
(2)針對不同學生的實際水平,，合理安排教學難度，有利于學生成功情感體驗,，促進其提高,。
(3)加強邊緣生的個別輔導。a類邊緣生采用各個擊破,，b類邊緣生抓基礎,，促能力，a類邊緣生注意個別指導;b類邊緣生手把手的教,，主要課堂重點關注,，課后重點輔導。
三,、教學重點
1,、數(shù)學思想方法
2、教材的重點,、高考的熱點
3,、依據(jù)新大綱、夯實基礎,，突出內(nèi)容,，課程內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計,、導數(shù)等的教學,。函數(shù)，解析幾何,，立體幾何,，數(shù)列仍是重點。
4,、注意以單元塊的縱向復習為主到綜合性橫向發(fā)展為主,。
從數(shù)和形的角度觀察事物，提出有數(shù)學特點的問題,，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合,。
注意知識的交叉點和結合點。
四,、教學措施
1,、以能力為中心，以基礎為依托,，調(diào)整學生的學習習慣,，調(diào)動學生學習的積極性,，讓學生多動手、多動腦,，培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力,。精講多練,，一般地，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右,，充分發(fā)揮學生的主體作用,。
2、堅持先備課后上課,，加強學習,，多聽課，探索第一輪復習的教學模式,。
3,、腳踏實地抓落實
(1)當日內(nèi)容，當日消化,，加強每天必要的練習檢查督促,。
(2)堅持每周一次小題訓練，每周一次綜合訓練,。
(3)周練與綜合訓練,，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏,，注重基礎知識的考查,，注重能力的考查，注意思維的層次性(即解法的多樣性),，適時推出一些新題,，加強應用題考察的力度。對每一次考試試題研究,，努力提高考試的效率,。
① 注意研究高考考試說明，近三年高考試題,，特別是全國卷的高考試題,。
②在綜合練習中，不縮小考試難度,，既注意重點知識的考查,，注重對數(shù)學思想和方法的考查。
③在綜合練習中注意實踐能力的考查,，要求學生能綜合應用所學數(shù)學知識,、思想和方法解決問題，包括解決在相關學科,、生產(chǎn),、生活中的數(shù)學問題;能閱讀、理解對問題進行陳述的材料;能夠?qū)λ峁┑男畔①Y料進行歸納,、整理和分類,，將實際問題抽象為數(shù)學問題，建立數(shù)學模型;應用相關的數(shù)學方法解決問題并加以驗證,，并能用數(shù)學語言正確地表述,、說明。
④在綜合練習中注意創(chuàng)新意識的考查：要求學生能對新穎的信息,、情境和設問,，選擇有效的方法和手段收集信息，綜合與靈活地應用所學的數(shù)學知識,、思想和方法,，進行獨立的思考、探索和研究,，提出解決問題的思路,，創(chuàng)造性地解決問題。
⑤在綜合練習中注意個性品質(zhì)要求的考查：要求學生能具有一定的數(shù)學視野,，認識數(shù)學的科學價值和人文價值,，崇尚數(shù)學的理性精神，形成審慎思維的習慣,，體會數(shù)學的美學意義.要求考生克服緊張情緒,，以平和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時間,，以實事求是的科學態(tài)度解答試題,，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現(xiàn)鍥而不舍的精神,。
4,、加強應試心理的指導
為學生減壓，開啟他們心靈之窗,，使他們保持最佳狀態(tài),。
5、高考數(shù)學試卷上的題與我們平日練習的題目不一樣,，怎么辦?復習時應注意什么?
(1)力求作到"三個避免"
避免需要死記硬背的內(nèi)容; 避免呆板的試題;避免繁瑣的計算,。
(2)"用學過的知識解決沒有見過的問題"。利用已有的知識內(nèi)容,、思想方法和基本能力,，自己去研究試題所提供的新素材,，分析試題所創(chuàng)設的新情況，找出已知和未知間的聯(lián)系,，重新組織若干已有的規(guī)則,，形成新的高級規(guī)則，嘗試解決試題所確立的新問題,。
6,、對重點知識與重點方法要真正理解，并且理解準,、透,。如概念復習要作到：靈活用好概念的內(nèi)涵和外延，分清容易混淆的概念間的細微差別,，提防誤用或錯用;全面準確把握好所用概念的前提條件;熟練掌握表示有關概念的字符,、記號。
7,、加強學法指導
在教學中要讓學生明白：
第一輪復習,，通常稱為"方法篇"。在這一階段,，老師將以方法,、技巧為主線，主要研究數(shù)學思想方法,。老師的復習,，不再重視知識結構的先后次序，而是以提高同學們解決問題,、分析問題的能力為目的,，提出、分析,、解決問題的思路用"配方法,、待定系數(shù)法、換元法,、數(shù)形結合,、分類討論"等方法解決一類問題、一系列問題,。同學們應做到：
①主動將有關知識進行必要的拆分,、加工重組。找出某個知識點會在一系列題目中出現(xiàn),，某種方法可以解決一類問題,。
②分析題目時，由原來的注重知識點,，漸漸地向探尋解題的思路,、方法轉(zhuǎn)變,。
③從現(xiàn)在開始，解題一定要非常規(guī)范,，俗語說："不怕難題不得分,，就怕每題都扣分"，所以大家務必將解題過程寫得層次分明,，結構完整。
④適當選做各地模擬試卷和以往高考題,，逐漸弄清高考考查的范圍和重點,。
第二輪復習，大約一個月的時間,，老師主要講述"選擇題的解發(fā),、填空題的解法、應用題的解法,、探究性命題的解法,、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法",，教給同學們一些解題的特殊方法,，特殊技巧，以提高同學們的解題速度和應對策略為目的,。同學們應做到：
①解題時,，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法,，力求多方位,，多角度的思考問題，逐漸適應高考對"減縮思維"的要求,。
②注意自己的解題速度,，審題要慢，思維要全,，下筆要準,，答題要快。
③養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習慣,，思考命題者是怎樣將考查的知識點有機的結合起來的,，有那些思想方法被復合在其中，對命題者想要考我什么,，我應該會什么,，做到心知肚明。
最后,，就是沖刺階段,，也稱為"備考篇",。將復習的主動權交給學生。以前,，學習的重點,、難點、方法,、思路都是以老師的意志為主線,，但是，這階段要求學生直接,、主動的研讀《考試說明》,，研究近年來的高考試題，掌握高考信息,、命題動向,，并要求學生做到：
①檢索自己的知識系統(tǒng)，緊抓薄弱點,，并針對性地做專門的訓練和突擊措施(可請老師專門為你拎一拎);鎖定重中之重,，掌握最重要的知識到爐火純青的地步。
②抓思維易錯點,，注重典型題型,。
③瀏覽自己以前做過的習題、試卷,，回憶自己學習相關知識的歷程,，做好"再"糾錯工作。
④不做難題,、偏題,、怪題，保持情緒穩(wěn)定,，充滿信心,，準備應試。
高二下學期數(shù)學老師工作計劃篇五
一,、指導思想
以考試說明,、考綱和課程標準為指導，深入教學研究,，爭取把本學年我校高三數(shù)學的教學成績邁上新的臺階,。
二、教學計劃
結束了高一,、高二的新課,，高三正式進入全面復習階段，本學年的全面復習主要分兩輪進行：
第一輪為基礎知識的全面復習階段(爭取在3月底完成)，此輪復習主要是讓學生扎實打好基礎知識,，同時突出基礎知識的整體結構,，全面落實考點，爭取做到每個知識點,，方法點,，能力點無一遺漏。在此基礎上,，抓住主干,，理清脈絡，讓學生能夠在學習訓練中形成一種知識的框架,，掌握好各基礎知識點,、考點及常見通用解題技巧與方法。與此同時,，經(jīng)過平時不間斷的臨場練習訓練，不段提高學生的綜合實力,。
第二輪為專題復習與綜合考試相結合,。參考考試說明、考試大綱及課程標準,，精心研究,，精選專題，緊扣高考內(nèi)容,，通過不間斷的測評,，查漏補缺，逐步提高學生解決綜合題的分析與解題能力,。同時關注學生的學習心理,，不間斷的給予引導，讓學生能呈現(xiàn)出一個良好的心理競技狀態(tài),。時間允許的話,，再結合學生的實際情況實施題海戰(zhàn)術，選擇適當?shù)膶ｎ}進行專攻,。
三,、教學措施
1、加強學習,，研究
認真研究近幾年各地的高考數(shù)學試卷,，特別是近5年的高考數(shù)學試卷及近3年的統(tǒng)考卷，再結合考試說明,、考試大綱及課程標準,，深入研究，不斷總結教學經(jīng)驗。
2,、正視學生的實際情況,，循序漸進，因材施教
“滿堂灌”的課堂教學方式對于高三的復習顯得很單一,，這樣既惟恐學生吃不飽,，又恐后進生跟不上。在教學過程中要處理好這個矛盾,，關鍵在于需采用分層教學,。天天通過采用有針對性的內(nèi)容對不同層次的學生進行過關練習，鼓勵后進生自己完成,，幫助他們爭取基本分,，增強信心。同時對學優(yōu)生給予適當難度的練習進行有針對性的鞏固訓練,，提高綜合實力,。
3、做好培優(yōu)輔差工作
關注所教學生各科的學習成績,，從學生利益出發(fā),，選出合適的輔導對象并制定適合的輔導計劃。如各科成績較平均,，數(shù)學有潛力,，就要指導與鼓勵他們將數(shù)學成績提上來。若除了數(shù)學,，其他科目都好的,，就要利用課余時間，適當?shù)慕o予輔導,。當然,，最關鍵的還是要調(diào)動其自身的學習積極性。
總之,，作為一名新教師,，即將迎來的高三教學是一次很好的歷練。但與此同時,，也需要自身的努力與付出,，方可收獲成果。
高二下學期數(shù)學老師工作計劃篇六
一,、指導思想
與時俱進,，求真務實，研究,、實施有效教育,，強化教改意識，優(yōu)化教學過程，注重研究方法,，提高復習效益,。
二、教學進度安排：
1,、第二次月考前(2月8日—3月1日)：復習完必修內(nèi)容(必修③④),。 具體安排：2月8日—14日必修3《文化生活》 2月15日—3月1日 必修4《生活與哲學》
2、第二輪復習(專題復習)：
第一階段3月-4月 (知識專題復習)
第二階段4月-5月 (時政專題復習)
目標：重組知識,，訓練技能,，查漏補缺，完善體系,。要求：第二輪復習不是第二遍復習,，它是建立在第一輪復習基礎上的深入、綜合和提高,，使由知識到能力轉(zhuǎn)化的一個重要階段
教學方法：采用以專題講座為主的復習形式,。通過專題講座的復習形式，辨析每個知識板塊的基本要領及其相互關系,，對主干知識進行梳理串聯(lián),，完善學科知識體系，深化主干知識,。
3、第三輪復習(綜合復習)：應用能力提高
時間：
目標：學科滲透,，精選試題,，強化訓練，規(guī)范答題
要求：本輪復習是考前的沖刺階段,，本輪復習要做到：
(1)立足學科內(nèi)綜合,，加強學科間滲透，堅持一周一次學科綜 合考試,。
(2)精選試題,，規(guī)范答題，提高學生的應試技巧和得分能力,。
4,、第四輪復習(綜合復習)：歷年真題解析
三、具體措施
1,、認真學習《課程標準》,，結合課標中的識記、理解和運用的不同層次的基本要求,，將其準確地貫徹在平時的教學過程中,。
2、提高課堂效益。精心準備好每一堂課,，一定做到充分調(diào)動學生積極性,，充分利用有限課時，努力提高課堂效率,，重點突出,，難點講透。
3,、加強學習,，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學行為和學生的學習方式,，充分調(diào)動學生的積極性,、主動性。重視對學生學習過程的指導,，引導學生通過自己的研究和思考獲得結論,。
4、提高教學針對性,、加強個別輔導,。分優(yōu)生、邊緣生,、專業(yè)生三種情況進行個別輔導,，制定切實可行的教學、輔導計劃,。
5,、在認真?zhèn)湔n、講課的基礎上,，積極參加有關教研活動,，同組內(nèi)同仁互相學習，取長補短,，有意識地捕捉教學和教育信息,，更新教育教學理論，提高自身素質(zhì),，以適應教學改革的新要求,。
高二下學期數(shù)學老師工作計劃篇七
到了高三上學期，高考備戰(zhàn)也進入了關鍵的階段,，我所任教的x班和x班也開始了最后的沖刺,，雖整體成績一般，但我有信心和我的學生一起努力,，爭取高考時取得比較優(yōu)異的成績,。于是我制定了本學期的教學工作計劃：以專題復習為主,，突出重點難點，完成第二輪的復習工作,。
一,、對策與措施
這兩個班學生的基礎差，尤其是x班偏科現(xiàn)象比較嚴重,。在高考語文復習中,，如何針對學生現(xiàn)狀，獎掖先進,，激勵后進,，以達到共同提高的目的，是語文教師的當務之急,。為此,，我準備從以下三個方面入手，做好語文復習工作,。
1,、以學生為本。要求學生根據(jù)自身的學習情況,，制定出行之有效的復習計劃,，做到補缺補差，各科齊頭并進,。
2,、以考綱為本?？荚嚧缶V是高考的指南,，既是學生的本，也是教師的本,。學生要分析考綱,，鉆研考綱,，吃透考綱,，這樣復習的思路清晰，復習的內(nèi)容充足,，因此復習的效果也就明顯,。
3、以教材為本,。有選擇地檢查五冊課本和《唐詩宋詞》的背誦和基礎知識,。從高考的實際需求出發(fā)，我會重點選擇詩詞單元,、文言文單元,，其他課文作為寫作素材進行積累,。
二、突出重點難點,，有計劃地進行第二輪專題復習
(一)古詩文專題復習
1,、完成課內(nèi)古詩文的第二輪復習。主要突出重要的文學文化常識,、完成課內(nèi)古詩文的背誦默寫,。復習鞏固每篇課文的重點字詞句及其他重要知識點。
2,、對文言文中的文言句式,、詞類活用、詩歌鑒賞中的表達技巧,、意向意境等重點難點作進一步的專題復習鞏固,。
3、繼續(xù)堅持每天一篇的文言語段的訓練量,，加強文言文語感,。
(二)現(xiàn)代文專題復習
1、完成課內(nèi)現(xiàn)代文的第二輪復習,。主要以文體來進行分類復習,，比如分為小說、議論性散文,、記敘性散文,。
2、對現(xiàn)代文閱讀中的一些重點難點作進一步的專題復習鞏固,。比如解析文中重要語句,、鑒賞評價等專題。
(三)作文
1,、議論為主,，結構訓練
繼續(xù)訓練議論性散文的文體寫作，重點訓練分論點的概括歸納,，以期文章條理清晰,，層次分明，容量豐富,。
2,、素材積累、一材多用
繼續(xù)由教師提供一些寫作素材,。包括先進人物(如感動中國人物等),、文化人物(如蘇辛等)、哲學人物(如孔孟,、老莊等),，讓學生在透徹地了解研究某個人物的基礎上能夠一材多用,。
3、審題訓練
在傳授一些審題技巧(如“小題大做法”,、“大題小作法”,、“含義擴大法”等)的同時,，讓學生進行當堂訓練,，如在課上提供某一話題,，讓學生思考交流立意觀點,，再由教師加以評點,、指導,。
4,、表達訓練
每周完成一篇大作文,，作及時的針對性的講評,。
三,、通過模擬考試來加以鞏固
兩周一次的模擬考，讓學生有更強的緊迫感,，講評時突出重點難點,。
總之，在深入研究考試說明,、研究近三年高考試題特點的基礎上,，結合學生現(xiàn)狀，進行針對性的復習鞏固,，突出重點難點,，補缺補漏，爭取在最后階段讓學生保持高昂的斗志,，向最后的目標沖刺,。
高二下學期數(shù)學老師工作計劃篇八
一、指導思想：
以課程標準,、考試說明為指導,，以課本為依據(jù)，充分研究高考,。尊重教育教學規(guī)律,，深刻領會學校領導的辦學思想，適應時代需要,，根據(jù)學校的教育教學管理要求,，在學校各級領導的指導下,，注重學生素質(zhì)的提高,，貫徹落實科學發(fā)展觀，確保黨的教育方針在自己的教學工作中得到切實的體現(xiàn),。在教學工作中把教書與育人結合起來,，遵紀守法,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，樹立良好的師德師風形象,，真正做到為人師表,，踏實地做好本職教學工作，愛崗敬業(yè),，想學生之所想,，急學生之所急，以學生為本,，確保自己的教學工作收到良好的實效增強政治課的針對性和實效性,，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題和應試的能力,，從而提高政治課的教學質(zhì)量,。
二、教學目標：
1,、以課本和課程標準為基本,，充分研讀考綱，從整體上把握復習的要求,。讓學生詳讀教材,，記憶和理解基本概念、基本原理,。
2,、改變教學觀念，進行課堂教學改革,，發(fā)揮學生的主動性,，培養(yǎng)學生的思維能力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間,。
3,、加強教研，研究高考和高考試題,，把熱點與教材知識的有效結合,，注重知識的遷移與運用，精選習題,，避免陷入題海中,。
4、進行有效的知識落實,。把課堂的知識落實作為主渠道,，及時進行“小結”、“單元過關”和“月結”,。
5,、學生的學科成績在優(yōu)生率,、平均成績和及格率上有一定的提升。
通過本期教學,，要力求所有學生把握知識板塊的基本內(nèi)容,，并具備一定的分析問題、解決問題的綜合運用能力,，充分挖掘?qū)W生潛力,，讓不同層次的學生在今年的高考中均能考出他們應有的水平。
三,、要適應時代需要,，結合學生實際，更新教育觀念：
不求人人升學,，但求個個成才,，把學生培養(yǎng)成具有較強能力的素質(zhì)型人才。所教的三個班都是文科普通班,，學生人數(shù)較多,，基礎較薄弱，相當一部分學生學習自覺性不強,，厭學面大,，學習行為習慣較差，但學生的可塑性強,。因此,，在教學中，不僅要注重知識的傳授,，更要注重在教書中育人,，在育人中教書，使教書與育人有機結合起來,，從而達到其綜合素質(zhì)的提高,。所以，本期我要繼續(xù)努力探索,，大膽嘗試,，不斷研究新教法，進一步摸索出一套具有自己特色的教學方法,，使枯燥乏味的東西變得生動有趣,，瑯瑯上口，易學易記,。同時,，要進一步針對學生來源復雜、基礎較差而學習自覺性又不強的實際情況，加強多媒體技術在政治課教學中的運用,，充分發(fā)揮它集文字、聲音,、圖像,、動畫于一體的強大功能，增強課堂的生動性和趣味性,，以調(diào)動學生的學習積極性,，提高課堂教學的效率和學生的思想政治素質(zhì)。
四 ,、具體措施：
1,、從整體上考慮和制定教學、復習計劃,，按照計劃有條不紊的進行實施,。學科組應該在集體教研的基礎上制定詳細的計劃和措施。在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施,、評價,、時間安排、內(nèi)容安排等內(nèi)容,。
2,、在每輪復習中應注意的問題：針對近幾年高考的命題特點和政治學科實際，一般可用三輪復習法,。
第一輪復習主要是抓課本基礎知識的落實,，讓學生細讀教材，讓學生在自己理解的基礎上圍繞主干整理知識,，形成知識內(nèi)在立體結構和網(wǎng)絡,。在課堂上落實基本概念、基本觀點和基本原理,。習題應注意基礎性和基本知識的遷移,。強化對主觀題練習，主觀題的題目不宜過大,。
第二輪復習主要側重于課本知識與實際問題的結合,，提升對課本知識的綜合運用能力。近幾年的高考政治試題,，往往以時政,、社會生活中的熱點問題作為背景材料，考查學生對課本知識的綜合運用能力和分析解決問題的能力,，檢測理論聯(lián)系實際的效果,，同時也突出了試題的時代性和現(xiàn)實性。因此，在第二輪復習中,，要著重關注本年度的熱點問題,。遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則,，要了解每個熱點的背景材料,，圍繞熱點尋找切入點，教師要結合題目給學生以詳細的示范,，如怎樣分析歸納材料要點,，怎樣尋找材料和知識的結合點，怎樣以知識去統(tǒng)領材料,，怎樣組織答案等,。學生進行針對性的練習，逐一突破,。
第三輪復習是重新梳理課本知識,，回顧熱點，對照考試說明上的知識點,，查缺補漏,。教師少講，讓學生自己進行,，并進行適當?shù)木毩?。練習的題目要精，針對自己學生的實際問題,，注意答題的規(guī)范性,。
3、研讀課標,、考綱和考試說明,，充分利用好高考試題。教研組的教學研究,，應具體到課標,、考綱、考試說明要求是什么,，教學中怎樣體現(xiàn)和實施,，怎樣依據(jù)要求去選擇習題，學生怎樣落實,。研究各種高考試題,、組合和有效的使用高考試題。
4,、提高課堂效率,，做好知識落實,。對于政治課來講，教師在課堂上不要每一個概念都講,，面面俱到,，而應該通過問題來引領學生讀書，理解知識,，教師對于重要的概念,、觀點和原理進行講解，幫助學生理清基本思路,，發(fā)揮學生的主體作用,。給予學生理解和消化的時間,、空間,。
知識的落實要堅持“三清”或“四清”，注意把知識的系統(tǒng)和記憶放在重要位置,，注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力,。“堂堂清”清基本概念,、基本原理,，“天天清”清基本的練習題，建議每天做6—8道客觀題,，2道主觀題,，教師主要檢查學生主觀題，“周周清”讓學生自己整理本周的內(nèi)容,，“章清”是對于本章中的沒有掌握的知識進行落實,，不必面面俱到。
5,、精選不同等級和要求的練習,。根據(jù)每一輪的復習目標，精選不同等級,、不同要求的習題進行練習,，避免毫無目標的題海戰(zhàn)。對在練習中發(fā)現(xiàn)的新問題,，要多思,、多問及時解決。重點解決學生在主觀題上的問題,，針對性的訓練,。在專題復習中的熱點問題要一題多問、一題多解,，舉一反三,，觸類旁通,。
此外，還要處理好知識理解與解題的關系,，重點知識和一般知識的關系,，難題和基礎之間的關系，學科之間的關系,。
五,、教學進度：
與學校要求、高三政治備課組同步,。
高二下學期數(shù)學老師工作計劃篇九
一,、學科教學要求背景分析：
(1) 培養(yǎng)學生對中學物理基礎知識(基本物理現(xiàn)象、基本概念,、基本規(guī)律等)的了解,、理解、掌握及應用,。
(2) 培養(yǎng)學生的觀察,、實驗能力;思維能力(包括理解能力、判斷能力,、分析綜合能力);獲取,、處理信息的能力;運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學方法研究物理問題、形成物理概念,、探尋物理規(guī)律的能力,。
二、教學復習指導思想
1,、精講精練
為了達成目標和計劃,，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚,，這樣的目的是為了讓學生理解,、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了,，所以要對題目編排,、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力,。
精講：首先,，概念的引入和講解務必要清。為此應該對重點的內(nèi)容反復強調(diào),，對重要概念的引入和理解應用要多舉例,，結合情景進行教學。這也是課改的要求,。教學時應注意：
①明確概念引入的必要性和事實依據(jù),。
②只有明確,、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念,。
③了解概念的種類(矢量,、標量、狀態(tài)量,、過程量,、特性量、屬性量,，某種物理量的變化率等等),，以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習,，就必須著重使學生明確抽象概括的方法,。
④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯(lián)系與區(qū)別,。
⑤定義的語言表達形式可以不同,，但數(shù)學表達式應該相同,。
⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位,。
其次，把握好進度,，且勿圖快,。尤其在難點的教學中，要把握好進度,，不隨意增加難度,。
精練：本學期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題,。尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中,。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫,?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多,。
2,、及時的反饋
本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習,。作業(yè)有問題的學生要與之交流,，從中了解問題所在，以便及時改進,。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通,。
3,、注意建立良好的師生關系
良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態(tài)度;使學生保持對物理學科的學習興趣。對努力學習但成績進步不明顯的學生,，要注意多關心和鼓勵;對于學習最困難學生的具體措施,。一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決,。對他們正確引導,，消除心理防礙，適當放慢速度,，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升,。
4、注重學生自學,、復習能力的培養(yǎng),。
三、本學期應達到的目標和力爭達到的目標
1,、專題復習,，分項突破
2、高考分析,，能力引導
3,、模擬試卷講評，能力檢測
讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力,，從而及時總結經(jīng)驗,，找出不足，做好充分的準備迎接高考
4,、力爭在20xx年高考中取得好成績
20xx—20xx學年度第二學期
教學進度表
周次教學內(nèi)容
1機械振動和機械波
2光學與相對論
3動量與原子核物理
4專題一：直線運動的規(guī)律及應用
5專題二：相互作用與牛頓運動定律
6迎接一?？荚?/p>
7專題三：動能定理和能量守恒定律
8專題四：曲線運動及天體運動規(guī)律
9專題五：帶電粒子在電場中的運動
10專題六：帶電粒子在復合場中的運動
11專題七：電磁感應與交變電流
12專題八：物理實驗復習
13專題九：振動和波動及光的本性
14專題十：碰撞與動量守恒及近代物理初步
15高三強化訓練
16回歸課本及考前模擬
17回歸課本及考前保溫訓練，進行高考,。
高二下學期數(shù)學老師工作計劃篇十
本學期我繼續(xù)任高三(5)班的班級管理工作,。該班是年級的文科重點班，現(xiàn)有學生61名學生,，女生49人,，男生12人，寄宿生41人,。目前的班級情況為：班級的整體學情較好,，為了讓本班學生養(yǎng)成良好行為習慣和學習習慣，學會自我管理,，樹立明確的人生目標,，力爭更高更快地發(fā)展自己，為高考沖刺奠基,，我擬訂班級德育工作計劃如下：
(一),、常規(guī)和學習方面,，逐步達成完善的學生自我管理。繼續(xù)爭創(chuàng)示范班,。
(二),、開展多樣式的班級學生活動，樹立積極進取,、敢于拼搏的良好學風,，敦促所有學生早立志、早努力,、早成功,。
(三)、配合學校政教處和年級開展的德育中心工作,，有步驟,、分階段地開展塑造學生養(yǎng)成教育的工作。
(四)積極探索學生自我管理模式,，營造良好學風,。具體設想如下：
1、利用班會課開展榜樣教育,。
設想1：成功只需100天
設想2：考試心得大家談(積累考試經(jīng)驗);高三下班主任工作計劃設想3：本班優(yōu)秀學生學習方法交流;
設想4：“我的一日作息安排”(指定一走讀生和一寄宿生)討論并供大家借鑒好的做法,。
設想5：心理健康輔導，如：如何排解考試緊張心理等,。
2,、建立考試記錄本,，及時發(fā)現(xiàn)了解學生學習情況,。
3、開展課任老師與培優(yōu),、藝術學生“結對子”活動,。
(五)、堅持用“面向全體,，抓兩頭,，促中間，全面提高”的理念指導班級教學管理工作,，集中主要力量抓好學生的學習成績,。
1、堅持做好“談心”工作,，及時鼓勵表揚學生,。
2、建立學習優(yōu)秀和學習進步獎勵制度,。
3,、定期做好學習階段性效果分析,。
4.堅持每周批閱周記,做好筆談工作。
5.利用網(wǎng)上家校,爭取家長配合,形成家校合力,。
(六).本學期加強方面：
1)本學期學生面臨大型考試密集,，作好學生心理工作尤為必要。要指導學生學會總結,、學會分析,、保持良好心態(tài)。
2)與家長及時做好溝通交流工作,，加強家校配合,，促進學生的成人成才。
3)本學期任務重,，學期短,，更要效率高，因此,，要將學生的學情分析做的更細致,，充分挖掘?qū)W生潛力，營造勤學班風,，不留遺憾,。
4)爭取各科任老師的大力支持，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差,。要確定優(yōu)生的培養(yǎng)目標和差生的轉(zhuǎn)化目標,。
5)組織好學生高考報名、高考體檢,、填報志愿等工作,，整理好學生的各項檔案資料，對學生負責,。
高二下學期數(shù)學老師工作計劃篇十一
一,、指導思想
積極學習認識物理課程的性質(zhì)，領會物理課程的基本理念,。使物理教學工作更科學化,、規(guī)范化、具體化,。把高中物理知識網(wǎng)絡化,、系統(tǒng)化，使學生在理解的基礎上,，能夠綜合各部分內(nèi)容,，進一步提高理解能力，復習時，將以專題復習形式為主,。
二,、班級情況分析
通過高三一輪復習，學生大部分能夠掌握物理中的基本概念和基本規(guī)律,，但對這些知識的掌握還比較零散,，同時對基礎知識的綜合應用方面還存在較大問題，情況大致如下：
部分學生學習興趣低,，個別同學學習物理的勁頭有,，但基礎不牢，平時應注重培養(yǎng),。
大部分同學有時間的緊迫感,，但有很多同學自制力不行，或是因為前面兩年自知沒學好,，現(xiàn)在想學而不知道從哪學起,。平時應多加督促，多多鼓勵,。
三,、教材分析
二輪復習主要以優(yōu)化設計二輪用書為依據(jù)，結合學生的實際情況,，側重點和順序有所不同,。二輪復習大致分成十個專題，如下：
專題一,、共點力作用下物體的平平衡
專題二,、力與直線運動
專題三、平拋,、類平拋運動
專題四,、物理實驗的改編與設計
專題五、選修3-4
專題六,、天體運動
專題七,、電磁場中的圓周運動
專題八、功能關系,、能量守恒
專題九、直流電路與交流電路
專題十,、電磁感應與力學,、電學的綜合
四、目的要求
1,、堅持集體備課制度,，對上期的教學工作進行反思
2、加強實驗教學和探索
3,、重視課堂教學,，向課堂45分鐘要效率
4,、經(jīng)過專題復習，把高中物理知識連成線,、鋪成面,、織成網(wǎng)
5、通過多練,、多考,、精講加強學生解題能力的培養(yǎng)，使學生適應高考題型和難度
6,、積極配合學校,、教研組做好公開課、比武課等有關事情
五,、教學措施
1,、抓住主干知識的復習及各知識點之間的綜合。
2,、針對高考能力的要求,，加強審題能力的訓練和表述能力及解題能力規(guī)范化的訓練。
3,、在模擬訓練中讓學生量力而行地解題,，根據(jù)閱卷評分標準去爭計分點。
4,、選題精,、講評細，教學生做題注要精,、細結合,。
5、復習的最后階段,，要求學生通讀課本,，不留知識死角。
6,、針對選擇題,、填空題、計算題制定解題策略,，對各大題進行專項訓戲練,。
7、進行考前指導和動員,，讓學生調(diào)整好心態(tài)應對高考,，提醒學生高考中應注意的問題，給學生打打氣，備足信心,。
高二下學期數(shù)學老師工作計劃篇十二
一,、學科教學要求背景分析：
(1) 培養(yǎng)學生對中學物理基礎知識(基本物理現(xiàn)象、基本概念,、基本規(guī)律等)的了解,、理解、掌握及應用,。
(2) 培養(yǎng)學生的觀察,、實驗能力;思維能力(包括理解能力、判斷能力,、分析綜合能力);獲取,、處理信息的能力;運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學方法研究物理問題、形成物理概念,、探尋物理規(guī)律的能力,。
二、教學復習指導思想
1,、精講精練
為了達成目標和計劃,，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚,，這樣的目的是為了讓學生理解,、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了,，所以要對題目編排,、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力,。
精講：
首先,，概念的引入和講解務必要清。為此應該對重點的內(nèi)容反復強調(diào),，對重要概念的引入和理解應用要多舉例,，結合情景進行教學。這也是課改的要求,。
教學時應注意：
①明確概念引入的必要性和事實依據(jù),。
②只有明確、掌握概念的定義,，才可能明確掌握被定義的概念,。
③了解概念的種類(矢量、標量,、狀態(tài)量、過程量、特性量,、屬性量,，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學,。若這種概念屬首次學習,，就必須著重使學生明確抽象概括的方法。
④理解概念的定義,、意義和跟有關概念的聯(lián)系與區(qū)別,。
⑤定義的語言表達形式可以不同，但數(shù)學表達式應該相同,。
⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位,。
其次，把握好進度,，且勿圖快,。尤其在難點的教學中，要把握好進度,，不隨意增加難度,。
精練：本學期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題,。尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中,。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫,?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多,。
2,、及時的反饋
本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習,。作業(yè)有問題的學生要與之交流,，從中了解問題所在，以便及時改進,。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通,。
3、注意建立良好的師生關系
良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態(tài)度;使學生保持對物理學科的學習興趣,。對努力學習但成績進步不明顯的學生,，要注意多關心和鼓勵;對于學習最困難學生的具體措施。
一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂,，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決,。對他們正確引導,，消除心理防礙，適當放慢速度,，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升,。
4、注重學生自學,、復習能力的培養(yǎng),。
三、本學期應達到的目標和力爭達到的目標
1,、專題復習,，分項突破
2、高考分析,，能力引導
3,、模擬試卷講評，能力檢測
讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力,，從而及時總結經(jīng)驗,，找出不足，做好充分的準備迎接高考
4,、力爭在201x年高考理科綜合取得好成績
201x—201x學年度第二學期教學進度表
周次教學內(nèi)容
1機械振動和機械波
2光學與相對論
3動量與原子核物理
4專題一：直線運動的規(guī)律及應用
5專題二：相互作用與牛頓運動定律
6迎接一?？荚?/p>
7專題三：動能定理和能量守恒定律
8專題四：曲線運動及天體運動規(guī)律
9專題五：帶電粒子在電場中的運動
10專題六：帶電粒子在復合場中的運動
11專題七：電磁感應與交變電流
12專題八：物理實驗復習
13專題九：振動和波動及光的本性
14專題十：碰撞與動量守恒及近代物理初步
15高三強化訓練
16回歸課本及考前模擬
17回歸課本及考前保溫訓練，進行高考
高二下學期數(shù)學老師工作計劃篇十三
一,、指導思想：
以全國文綜考試大綱為依據(jù),，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革,，加強學法指導,，以專題復習、專題訓練和專題測試和綜合測試結合為主,，重在抓知識間的聯(lián)系,，完成對地理主干知識的鞏固、完善,，對學科思維能力的提升,、發(fā)展。
二,、工夫安排：
1,、一輪結束：2月底。
2,、二輪工夫：3月初4月20日左右,。
3、三輪工夫：4月下旬5月底,。
4,、自由復習：6月1日考試前,。
三、詳細模式：
1,、二輪以專題復習,、專題訓練和專題測試相結合,，每一個專題又系統(tǒng)的知識直接歸納,，一套訓練題，一至兩套試題(所選復習資料試題量偏少),，不定期進行綜合測試,。即做到三個一：一個專題、一套訓練,、一套測試(最少),。
2、三輪復習以單科綜合訓練和文綜綜合訓練相結合,，重在解題方法,、解題技巧的養(yǎng)成，心理素養(yǎng)的培養(yǎng),，削減非智力因素的錯誤和失分,，培養(yǎng)良好健康的應考心理。
3,、考前個別診斷輔導,，針對個別成績好，答題有小瑕疵,，心理不穩(wěn)定的學生在考前適時進行輔導,，以心理輔導為主，過程中進行知識提醒,。
4,、考前總動員，集中進行考試解題方法指導,。
高二下學期數(shù)學老師工作計劃篇十四
化學教學工作的開展需要制定出相關的教學計劃,，以供教師們教學的指導。高三化學教學計劃是小編為大家整理的,，在這里跟大家分享一下,。
一、指導思想和工作目標
立足高考,，認真研究河南近三年高考試題特點,，準確把握考試說明的整體要求，準確把握高考命題趨勢,，把對高考考試大綱和說明的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學行為,，切實提高學生的信息能力,、分析和解決問題能力和實驗探究能力。研究學生學習的實際情況,，要不斷采集各名校和商業(yè)上最新的資源信息,，及時把握新的動向，減少失誤和缺漏,。把握好高考高頻點和重難點,，根據(jù)學生的情況和現(xiàn)實條件進行專題輔導、訓練和開展講座,，提高學生的適應,、理解、應用能力,。根據(jù)學生在考試中的表現(xiàn),，及時耐心幫助學生解決存在的問題，培養(yǎng)學生的應變能力和準確解答實際問題的能力,，培養(yǎng)學生考試前后期間良好的心理素質(zhì)和習慣,，全面提高學生的學習成績，全力爭取在高考獲得輝煌成績,。
二,、學生存在的主要問題
1.學習狀態(tài)：只忙于做一道道題，不善于做課后反思;不重視聽講,，記筆記,，錯題訂正，課后復習,，或者上課筆記記一大本,，下課問題一大堆;缺乏信心，懷疑自己的能力,。
2.知識結構：對知識的掌握停留在表層,，不知道怎么去想問題和提煉知識，能用常識和過去經(jīng)驗去解題,。
3.能力方面：基本技能不熟練;分析和解決問題的能力較差,，把以往的解題經(jīng)驗靈活變通應用到新情境中的能力相對較差。
4.兩極分化：少數(shù)優(yōu)秀學生,，盲目做較太多的習題,，把復習方向延伸太多、太雜,，而忽視了基礎方面的細節(jié)要求,，加上熬夜和課堂上的分神，最終成績不理想,，一些基礎差的學生,，過早放棄學習,。
三、復習策略
(一)研究信息,，把握方向
1.研究全國及河南高考說明,，把握命題方向及命題特點，對理清一輪復習的思路,，制定相應的復習計劃尤為重要,。
2.關注教材中探究問題和習題。研究性學習內(nèi)容,、新科技等閱讀材料的內(nèi)容,，有些成為高考命題的引發(fā)點，常規(guī)的重點基礎知識和要求是高考命題的依據(jù),，這些都明顯體現(xiàn)在這幾年高考命題中，所以熟悉新教材,，將有利于把握復習的方向和深難度,，有利于增強復習的目的性。
(二)夯實基礎,，提高能力
1.關注基礎,，步步為營。系統(tǒng)復習,，注意以教材和復習資料為依托,，注意知識的全面性、重點性,、精確性,、聯(lián)系性和應用性。對考試說明所要求化學知識和技能都要一一復習到位,。
2.引導反思,，提高能力。能力的培養(yǎng)是化學總復習的另一個重要任務,，考試說明明確考查三大學習能力(信息能力,、分析和解決問題能力和實驗探究能力)。
根據(jù)以上,，特制定出高三上學期化學備課組教學進度,。
四、具體做法
1. 組織本備課組的老師認真學習河南省《考試說明》,。把握教學內(nèi)容的深廣度,，正確選擇合適的教學策略、教學方式,、教學方法,，采取最優(yōu)化的教學資源,，爭取教學效果的最優(yōu)化。
2. 組織本備課組的老師研究高考試題,。研究20xx年課改省份的高考化學試題及高考理綜試卷,，討論高考命題的特點與趨勢，正確把握復習方向,。
3. 制定計劃,，統(tǒng)一教學進度、內(nèi)容,、統(tǒng)一復習資料,、使用統(tǒng)一的選編提綱、統(tǒng)一考試,，扎實推進教育教學工作,，有條不紊。
4. 嚴格實行集體備課制度,，每周四下午第一二節(jié)課為集體備課時間,，每次有主講老師，進行專題復習整體分析,，再集體討論重點,、難點的突破，資料的選擇,、知識的落實等,。
5. 分工編寫復習資料。每2人為一組,，每周根據(jù)教學實際情況,，編寫2份45分鐘的提綱，提綱要精選,，要有典型性,，不出偏題和怪題。
6. 對學習較吃力的學生,，利用課余時間對它們進行個別輔導,。減少差生面，提高整體學生的學習成績,。
7. 編寫的提綱實現(xiàn)署名和審核制,。平時的練習、小測,，實行1名老師命題,，另1名教師進行審核，確保試題的典型性和零失誤。月考及期中考試,，則實行命題,、審核、校正三級審核,，并在試卷上進行署名,，以示負責。
8. 本學期計劃4次月考,，1次期中考,，1次統(tǒng)考。每次大考都進行流水閱卷,，并進行全年段的化學質(zhì)量分析,，發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進的措施,。
9. 繼續(xù)指導學生做好改錯本的訂正工作,。減少失誤。
10. 本學期將扎實基礎,，減少失誤為工作重點,。
11. 在按章節(jié)復習的過程中，穿插小專題復習,，幫助學生建立知識網(wǎng)絡，形成整體知識框架,。
12. 每2周進行1次45分鐘的課堂小測,。小測內(nèi)容為高考熱點，選題要用針對性,，對小測所暴露出來的問題要及時進行反饋和校正,。
高二下學期數(shù)學老師工作計劃篇十五
一、教學目標：
本學期是至關重要的一個學期,，關系到20xx年高考的成敗,，關系到本屆畢業(yè)生的前途，所以本學期教學工作絕不能懈怠,，必須盡全力保質(zhì)保量完成,，確保20xx屆高考圓滿成功。為此特制定本期工作計劃,。
二,、指導思想：
以xx20xx年高考說明地理科考試大綱為依據(jù)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心,，全面深化教育教學改革,，加強學法指導，以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結合”為主,，重在抓知識間的聯(lián)系,，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善,，對學科思維能力的提升,、發(fā)展。
三,、教學內(nèi)容分析：
高三地理教學內(nèi)容的安排,，要符合中學教學計劃的要求，注意地理知識本身的科學性和系統(tǒng)性,，由淺入深,，由易到難，從感性到理性,，循序漸進,，符合學生的認識規(guī)律，并且要照顧到同其他學科的配合,。
初中地理的內(nèi)容,，主要是地球、地圖的初步知識,，中國地理和世界地理的基礎知識,。高一必修課以系統(tǒng)地理知識為基本內(nèi)容，以人地關系為線索,，闡明地球的宇宙環(huán)境,，構成地理環(huán)境的大氣圈、水圈,、巖石圈和生物圈,，以及資源、能源,、農(nóng)業(yè),、工業(yè)、人口,、城市,、人類與環(huán)境的基礎知識和基本原理，使學生了解和認識地理環(huán)境的基本面貌和特征;人類應如何合理利用環(huán)境和保護環(huán)境,，趨利避害,，使地理環(huán)境向著更有利于人類生活和生產(chǎn)的方向發(fā)展。高二地理主要介紹部分人文地理基礎知識,，如人口地理,、城市形態(tài)和地域結構、文化地理、旅游地理及政治地理等內(nèi)容,。高三地理選修課是在高一系統(tǒng)地理的基礎上,，著重講授環(huán)境保護和海洋地理的相關內(nèi)容，初中和高中地理必修三以區(qū)域地理知識為基本內(nèi)容,，有利于學生樹立區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的觀念,。
四、教學計劃安排表
