心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

2022年幼兒教師素養(yǎng)心得體會(huì)5篇一

暑期師德培訓(xùn)已結(jié)束,，短短的幾天學(xué)習(xí),，使我受益非淺,，在我心中留下了深刻的烙印,。我，作為一名青年教師來(lái)說(shuō),，從那崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神中,，學(xué)習(xí)了知識(shí),，得到了啟發(fā),，催人奮進(jìn),，也受到了鞭策。

剛剛踏入工作崗位的時(shí)候，常?；貞浧鹱约寒?dāng)學(xué)生時(shí)的情景，那時(shí)自己會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門(mén)功課，同樣,，也曾因討厭一位老師而討厭那門(mén)課的學(xué)習(xí),。我想一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師,。本次師德學(xué)習(xí)體會(huì)最深的就是教育是愛(ài)的共鳴,，是心與心的呼應(yīng)，教師只有用愛(ài)去關(guān)心學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。

不過(guò),，在當(dāng)前教育中還存在一些問(wèn)題,，面對(duì)新的情況，新的現(xiàn)象,，我要以本次師德培訓(xùn)為起點(diǎn),，改變自己以往一些不合理的做法，改進(jìn)工作方法,，提高教學(xué)水平,，努力去做好工作。

教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè),，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育,。作為一名教師，就應(yīng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,，在生活上關(guān)心他們,，在學(xué)習(xí)上幫助他們，讓每個(gè)孩子在感受愛(ài)的過(guò)程中,，理解愛(ài),，學(xué)會(huì)愛(ài)?；繇骼蠋煆?qiáng)調(diào)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，沒(méi)有興趣也沒(méi)有教育”。教師對(duì)孩子的“愛(ài)”應(yīng)是真誠(chéng)的,、無(wú)私的,、廣泛的、一視同仁的,。盡管孩子情況不同,，但要相信每個(gè)孩子都能在老師愛(ài)的教育下長(zhǎng)大成才。對(duì)每一個(gè)孩子的關(guān)愛(ài),，都應(yīng)該是毫無(wú)保留的,，無(wú)論是對(duì)聰明伶俐德孩子,，還是對(duì)頑皮搗蛋的孩子，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們,，讓孩子感到老師是自己最信賴,、最尊敬、最親近的人,。其實(shí),，每一個(gè)孩子都是好孩子，他們身上有不同的閃光點(diǎn),，只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn),。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉他們的閃光點(diǎn),，夸獎(jiǎng)他們,，激勵(lì)每一個(gè)孩子上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)孩子的才華,，讓每一個(gè)孩子積極參與,，期待每一個(gè)孩子獲得成功。

以平等的心靈善待幼兒,，用愛(ài)的情懷關(guān)注幼兒,，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說(shuō)教都有效,。把這種情懷融入平實(shí)的生活,，把孩子的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵,。以前的學(xué)生已畢業(yè)幾年,，卻常有他們的家長(zhǎng)打電話與他商討孩子的前途，有許多學(xué)生向他傾吐人生的困惑和思考……還有什么比這更幸福呢,？每一屆幼兒畢業(yè)時(shí),，孩子的哭泣都讓我感動(dòng)好幾天；每一個(gè)節(jié)日的問(wèn)候,，總讓我心頭熱乎上一陣子,。

作為一名教師，要更新觀念,、努力創(chuàng)新，擔(dān)負(fù)著教育下一代的責(zé)任,，以身作則，言傳身教,，主動(dòng)思考如何從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)知識(shí)的引路人,，從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問(wèn)題的參與人。虛心求教,，肯干,、實(shí)干，不斷在實(shí)踐中摸索總結(jié),，盡全力把工作做得細(xì)致,、扎實(shí)。同時(shí),，細(xì)心總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),，在摸索中前進(jìn)。教師工作千頭萬(wàn)緒,，需要不斷地總結(jié)和積累，勇于創(chuàng)新,，才能在實(shí)踐中不斷前進(jìn)。

“昨天的孩子,，課本是他們的世界,；今天的孩子，世界是他們的課本”,，身處課改大潮中的一名普通教師,，該以什么樣的態(tài)度來(lái)面對(duì)今天的教育？我想,，我應(yīng)該快樂(lè)地迎接每一天，以正確的態(tài)度面對(duì)自己的事業(yè),，面對(duì)自己的工作,，面對(duì)自己的學(xué)生，全身心去研究課程,、教材,、學(xué)生,、教法等,，讓自己的教育教學(xué)水平得以提升,，做到得才兼?zhèn)洌屆恳徽n的知識(shí)變得如此生動(dòng)有趣,，并培養(yǎng)學(xué)生的能力,，做到教書(shū)育人。抓住“課改”帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇,，樹(shù)立較強(qiáng)的科研意識(shí),，走進(jìn)新課程，刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù),，爭(zhēng)做善于吸收的學(xué)習(xí)型教師,，善于研究的反思型教師，敢于探索的創(chuàng)新型教師,。

由此可見(jiàn)，高尚的師德是愛(ài),，是敬業(yè),，是精業(yè)。讓自己消除夏日的浮躁,，讓自己的胸懷如秋日晴空般純凈,，懷著“敬業(yè)、樂(lè)業(yè),、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,，將更多的愛(ài)的陽(yáng)光撒向幼小的心田，像陶行知所說(shuō)的那樣：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，無(wú)論何時(shí)，都能夠理直氣壯地說(shuō),，投身教育事業(yè),，我終生無(wú)悔。

最后,，還是以這句話與所有新時(shí)代的老師們共勉：“學(xué)生在我心中——愛(ài)從心底流出；事業(yè)在人手上——業(yè)在干中始成”,。

2022年幼兒教師素養(yǎng)心得體會(huì)5篇二

在20xx年x月xx日,，xx市進(jìn)修學(xué)校對(duì)全市幼教工作者進(jìn)行了“幼兒教師心理素養(yǎng)專題講座”，xx老師的語(yǔ)言詼諧幽默,、生動(dòng)有趣，讓聽(tīng)者感到輕松愉快,，美不勝收,，學(xué)習(xí)之后,，我的感受頗深,，她用一些實(shí)例為我們?cè)忈屃艘晃挥變航處熕邆涞男睦硭仞B(yǎng)和工作素養(yǎng),。

在講座中她有這樣一個(gè)實(shí)例：一對(duì)普通工人夫婦,，在生下兒子之后,，為了改變生活狀況，而奮發(fā)圖強(qiáng)的學(xué)習(xí),，經(jīng)過(guò)幾年堅(jiān)持不懈的努力，最后丈夫成為了一名律師,，愛(ài)人成為一名會(huì)計(jì)師，在他們學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，無(wú)形的就影響了孩子，兒子在他們的熏陶下養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)習(xí),，堅(jiān)忍不拔,、永不服輸?shù)男愿瘢瑑鹤痈咧挟厴I(yè)后免試入了清華大學(xué),，大學(xué)畢業(yè)后又免試成為了一名清華的研究生,，當(dāng)研究生畢業(yè)后又考上了清華的博士，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是天大的好事,，可兒子對(duì)父母說(shuō)：“爸爸、媽媽我有一個(gè)非常不合理的請(qǐng)求,，我在清華大學(xué)已經(jīng)學(xué)不到什么了,，我要到外國(guó)流學(xué)。”父母經(jīng)過(guò)一天的思考之后,，給她了一個(gè)結(jié)果：“兒子,，你去吧,，我們給你充分的自由,，需要多少錢(qián),，我們來(lái)籌。”兒子說(shuō)：“爸爸,，我不需要你們的一分錢(qián),，我要自己掙錢(qián)上學(xué)。”

在兩年之內(nèi)他報(bào)考美國(guó),、英國(guó)很多著名的大學(xué),，都以優(yōu)異的成績(jī)被入取，還都是公費(fèi)的,。最后他選擇了一個(gè)最喜歡的學(xué)校,。在這個(gè)例子中，我深深的體會(huì)到,，父母,、老師的行動(dòng),，無(wú)時(shí)無(wú)刻的不在影響著孩子,，也就是我們所說(shuō)的“嚴(yán)教不如身教”確實(shí)如此,，在班級(jí)里,，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)在早晨幼兒到校時(shí)，都要跟老師問(wèn)好,，可有的幼兒經(jīng)常忘記,，跟據(jù)這一情況，我想出了一個(gè)辦法,，那就是他們不跟我說(shuō)，我就主動(dòng)的跟他們說(shuō),，這樣經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的訓(xùn)練,，幼兒把早晨問(wèn)好，當(dāng)成了自己必須做的事,，也就成了習(xí)慣,，習(xí)慣成自然，所以在孩子每天早晨來(lái)校時(shí)都會(huì)主動(dòng)向我問(wèn)好,，我感到了一種成功的喜悅,。

在講座中還有這樣一個(gè)例子：在某所幼兒園里,，一位母親與老師聊天,，說(shuō)：“老師,，你看你們的工作多好啊，就是哄哄孩子,，也沒(méi)有工作壓力,。”教師聽(tīng)到這句話沒(méi)有說(shuō)什么,，在一次家園共建活動(dòng)中,，老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)5的分解,，然后請(qǐng)這位家長(zhǎng)上講臺(tái),，教給孩子們,，這位家長(zhǎng)興致勃勃的上臺(tái)了，可怎么講幼兒都說(shuō)不會(huì),，這位家長(zhǎng)最后說(shuō)了一句：“老師,，我真的沒(méi)辦法了，我真的不會(huì)教,，您教吧。”教師拿出一些糖分給幼兒每人5塊,，然后說(shuō)：“小朋友們，你要給爸爸幾塊,，你自己留幾塊,，但自己不能不留，你可以怎么分呢,？”幼兒經(jīng)過(guò)自己動(dòng)手分一分活動(dòng),，得出了5的分解。家長(zhǎng)心服口服的說(shuō)：“老師,，您太厲害了。”在日常工作中,，我們也會(huì)遇到很多這樣的情況,，遇到一些同行、家長(zhǎng),、社會(huì)上的不理解,，說(shuō)我們一天吃兩頓飯，睡一覺(jué),，輕輕松松過(guò)一天。為什么會(huì)給別人這種印相,，我分析有以下幾點(diǎn)：

1,、幼兒教師隊(duì)伍不完善,，沒(méi)有受過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)就可以上崗,。例如在一些農(nóng)村幼兒園都是顧一些年齡稍小一些,，中學(xué)畢業(yè)生教幼兒,，給人造成一種，幼兒園教師只要有點(diǎn)文化就能教幼兒,，無(wú)非也就是教點(diǎn)1,、2、3,，a,、o,、e等。其實(shí)不然,，在美國(guó)研究生畢業(yè)之后可以直接到大學(xué)任教，但要教幼兒,，必須在專門(mén)的幼兒園培訓(xùn)學(xué)校,，培訓(xùn)三年，才可以當(dāng)一名幼兒教師,，原因是幼兒的發(fā)展情況與小學(xué)生、中學(xué)生,、大學(xué)生不同,。在教小學(xué)生時(shí),，我們所用的成人語(yǔ)言,，而在教幼兒園時(shí),，我們用的是兒童語(yǔ)言，在教小學(xué)生時(shí),，我們可以拿出一道例題,，對(duì)他們說(shuō)出解答的方法。而教幼兒園時(shí)我們要教幼兒插上想象的翅膀,，讓他們?nèi)プ杂蓡?wèn),，自由想，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力與思維能力,。在教小學(xué)時(shí)，我們告訴學(xué)生一遍什么不能做,，他可能就會(huì)改正,。可教幼兒園時(shí),，我們要經(jīng)過(guò)常時(shí)間培養(yǎng)，讓他們成為習(xí)慣,。所以幼兒教師想提高自己的地位,，就必須打造一個(gè)研究型,、專業(yè)型的教師隊(duì)伍,，成為一個(gè)別人不可替代的人,。就像廖老師所說(shuō)：“別人不重視我們,，我們要自己重視自己,，我們要用自己的行動(dòng)讓他們認(rèn)可我們。”

2,、國(guó)家對(duì)我們不重視，這個(gè)“重視”就是指國(guó)家沒(méi)有專項(xiàng)的資金投入到幼兒園,，在教師侍遇，園所建設(shè)上沒(méi)有專項(xiàng)資金,，現(xiàn)在國(guó)家對(duì)我們重視了,，最其碼國(guó)家加強(qiáng)了幼兒園硬件建設(shè)了，近兩年也在向社會(huì)招收一些高學(xué)歷的幼兒園教師,。

總而言之,，我該做的就是：放平心態(tài),，樂(lè)觀工作,，這幾年我也正是這樣做的,，我從一位轉(zhuǎn)崗教師通過(guò)進(jìn)修老師、園長(zhǎng)的指導(dǎo),，自學(xué)、參加各種活動(dòng),，積累一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我愛(ài)幼兒教育事業(yè),，正是因?yàn)閻?ài)，我才不斷的努力,，奮進(jìn)，并在其中得到了快樂(lè)與滿足,。在以后的日子里我還要繼續(xù)不斷的為xx幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量,。

2022年幼兒教師素養(yǎng)心得體會(huì)5篇三

淺談中專音樂(lè)鑒賞課中學(xué)生人文精神的培養(yǎng)“音樂(lè)鑒賞”作為中專音樂(lè)新課程的規(guī)定性、基礎(chǔ)性板塊,，占據(jù)了課程三分之二的內(nèi)容。因此,，如何在中專音樂(lè)鑒賞教學(xué)中,，根據(jù)中專生身心發(fā)展的特點(diǎn)和審美認(rèn)識(shí)規(guī)律，遵循音樂(lè)教學(xué)的自身規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格，體現(xiàn)中專音樂(lè)課程的“人文精神”,，是中專音樂(lè)教師需要面對(duì)的重要教學(xué)實(shí)踐課題,。

一、提高學(xué)生音樂(lè)文化素養(yǎng)

音樂(lè)鑒賞課是中專音樂(lè)教育中必不可少的課程之一,，也是促進(jìn)中專學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,，為社會(huì)培養(yǎng)高質(zhì)量,、高水平的跨世紀(jì)合格人才的有效方式之一,。中專音樂(lè)鑒賞課是審美教育,。因此，以審美為核心的課程理念應(yīng)該鮮明地體現(xiàn)和貫穿在整個(gè)初中音樂(lè)教材的內(nèi)容與形式中,，突出教學(xué)作為師生共同體驗(yàn)、感受,、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂(lè)美的載體作用,，培養(yǎng)學(xué)生審美能力，陶冶情操,，完善人格。當(dāng)前,，中專音樂(lè)鑒賞課更應(yīng)當(dāng)緊密?chē)@中專生的音樂(lè)需求,，關(guān)注音樂(lè)學(xué)習(xí)方式的變革，處理好審美能力培養(yǎng)與知識(shí)技能學(xué)習(xí)的關(guān)系,，使音樂(lè)鑒賞課更好地發(fā)揮課堂這一“陣地”，以達(dá)到“美育”的目的,。

二,、重視鑒賞語(yǔ)境的多元化,，提高學(xué)生人文素養(yǎng)

語(yǔ)文,、美術(shù),、舞蹈是音樂(lè)鑒賞教學(xué)中最容易融合的科目。尤其是語(yǔ)文,，文學(xué)與音樂(lè)本就密不可分，在某些方面是相通的甚至是可以相互借鑒的,。外國(guó)許多著名的標(biāo)題音樂(lè)，其靈感常來(lái)源于文學(xué)戲劇,。

2022年幼兒教師素養(yǎng)心得體會(huì)5篇四

師德即教師的職業(yè)道德，是教師從事教育教學(xué)工作時(shí)應(yīng)遵循的道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì),。在前面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，教師素質(zhì)的提高無(wú)可置疑地成為首要焦點(diǎn),。其中師德修養(yǎng)由于其在幼兒園中的特殊地位和作用，尤其顯得重要,。

一、明理激情,，提高認(rèn)識(shí)

知,、情、意,、行是師德心理構(gòu)成的四要素，而“知”是基本的,。任何一種道德，只有對(duì)它產(chǎn)生了正確的認(rèn)識(shí)之后,，才有可能內(nèi)化為情感和思想，外化為行為和習(xí)慣，因此,，在組織教師學(xué)習(xí)貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》時(shí)，必須要求教師認(rèn)識(shí)和認(rèn)真做到,。

二、師德建設(shè),，重在內(nèi)外結(jié)合

所謂內(nèi)外結(jié)合，是指在培養(yǎng)良好師德的過(guò)程中,，既要重視運(yùn)用外部的力量強(qiáng)化農(nóng)村幼兒教師的道德意識(shí),，又要因地制宜，更重要的是依靠教師發(fā)自內(nèi)心的信念,。一個(gè)教師只有真正懂得了師德要求的重要性，只有發(fā)自內(nèi)心地對(duì)人民教師道德義務(wù)的真誠(chéng)信服和具有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，才會(huì)在教育實(shí)踐中更好地愛(ài)崗敬業(yè),、為人師表。圍繞師德建設(shè),，幼兒園同時(shí)可開(kāi)展一些豐富多彩的

主題教育

總之,，教師職業(yè)道德建設(shè)的重要,，已為古今中外所共識(shí)。時(shí)代要求素質(zhì)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一代有創(chuàng)新能力,，能自主學(xué)習(xí)，全面發(fā)展,，具有健全人格和良好社會(huì)適應(yīng)能力的一代新人。因此,，農(nóng)村幼兒師德建設(shè)任重道遠(yuǎn)。必須按照“政治堅(jiān)定,，素質(zhì)過(guò)硬，品格高尚,，知識(shí)淵博，精于教書(shū),，勤于育人”的師德要求，結(jié)合實(shí)際,，做到目標(biāo)明確、措施具體,、突出重點(diǎn)、務(wù)求實(shí)效,，使師德教育經(jīng)常化、制度化,、規(guī)范化，力爭(zhēng)把師德教育提到一個(gè)新的水平,。同時(shí)，要把每個(gè)教師都培養(yǎng)成為具有良好師德的人,，去勝任這項(xiàng)光榮的工作。

2022年幼兒教師素養(yǎng)心得體會(huì)5篇五

教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者,，是“人類靈魂的工程師”，教師的思想素質(zhì)和工作好壞,，決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。因此,，教師的道德修養(yǎng)、道德水平,，對(duì)于建立教育活動(dòng)中和諧的人際關(guān)系,，對(duì)于維持一個(gè)學(xué)校工作的良性運(yùn)行和保證教育任務(wù)的順利完成，都有著十分重要的意義,。做為當(dāng)今的教師，應(yīng)遵守以下職業(yè)道德規(guī)范：

一,、獻(xiàn)身教育，甘為人梯

“獻(xiàn)身教育,，甘為人梯”是履行其師德要求的思想基礎(chǔ)和前提條件，只有首先具備這一道德感情的信念,，才能做到自覺(jué)地履行其他師德規(guī)范，為人民教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

二,、熱愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人是師德的核心

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào),、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),。這種愛(ài)是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。

三、以身作則,，為人師表

“其身正,，不令而行,；其身不正,，雖令不從”，最可貴的是身體力行,。兒童、少年學(xué)生,，除了向書(shū)本上學(xué)習(xí)之外,，主要是向教師學(xué)習(xí),。在他們的心目中，教師的話就是,，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，教師是智慧的象征,、高尚人格的化身。教師的榜樣作用非常重要,，教師的思想、行為,、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在感染,、熏陶和影響學(xué)生。使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

四,、精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭

教師的主要職責(zé)是讓學(xué)生學(xué)到人類的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，因此，勤奮學(xué)習(xí),，精通業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)規(guī)律,，是培養(yǎng)出合格人才的關(guān)鍵。教育者必須先受教育,。“學(xué)然后知不足,，教然后知困……故曰教學(xué)相長(zhǎng)也,。”這句話確實(shí)很有道理,。

學(xué)高為師，身正為范,。教師的職業(yè)特點(diǎn)和歷史作用，不僅要求教師是一個(gè)博學(xué)多才的人,，更要求教師是一個(gè)道德高尚的人。因此,，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng)，是教師職業(yè)特點(diǎn)和崇高職責(zé)的客觀要求,。只有具有高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)道德修養(yǎng),，才能成為合格的教師,。

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