總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教師讀書社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)美篇篇一

一,、課內(nèi)閱讀更高效：

1,、每節(jié)課用40分鐘自由讀書。

2,、再用10分鐘寫自己的讀后感,。

3、再用10分鐘來分享讀書的ppt,。

4,、布置任務(wù)回家拓展閱讀并做好讀書筆記

二、課內(nèi)閱讀共分享：

充分發(fā)揮了集體的力量,。每個(gè)學(xué)生從家里至少拿一本自己喜聞樂見的圖書到學(xué)校來與其他同學(xué)進(jìn)行交換,。

三,、課內(nèi)閱讀便交流：

1、生生共讀,。

在課室里同讀一本書,，每周有40分鐘，較為完整的時(shí)間靜靜地閱讀,，做好讀書筆記,。時(shí)間上的延續(xù)能促使學(xué)生不緊不慢地讀，能將知識(shí)銜接上,，融會(huì)貫通,。每周在結(jié)課時(shí)的讀書心得交流又能將學(xué)生的所得串聯(lián)起來，思想得到碰撞,，生成系統(tǒng)性的知識(shí),。

2、表演課本劇,、情境劇,。

為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng),，他們自己策劃,、編導(dǎo)故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智,，也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力?；顒?dòng)形式以閱讀教材為載體,，寓教育性、知識(shí)性,、娛樂性于一體,，有一定的創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)主題都能體現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力,。如學(xué)了《狼王夢》之后，學(xué)生用自己生動(dòng)形象的表演充分體現(xiàn)了他們對(duì)于紫嵐愛子心切卻又教子無方那種沉痛而無奈心情的體悟,。

3,、 布置實(shí)踐性作業(yè)，鍛煉實(shí)踐能力,。

創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活,，接觸社會(huì)，在社會(huì)大環(huán)境中得到鍛煉,。課堂只是一個(gè)引子,，在課堂上讀書的時(shí)間畢竟是零碎而有限的,。我通過向?qū)W生推薦動(dòng)物小說，誘發(fā)他們對(duì)于這類書籍的興趣,，進(jìn)而在課下去閱讀同一個(gè)作家不同的書,，以及不同作家同一題材的書。更重要的是,，小動(dòng)物是學(xué)生忠實(shí)的伙伴,，他們熱愛動(dòng)物，引導(dǎo)他們?nèi)ガF(xiàn)實(shí)生活中觀察動(dòng)物,，并練習(xí)說話寫話,，這對(duì)學(xué)生來說將不再是件難事。

學(xué)生通過大量的閱讀,，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué),，審美、想象,、思維,、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”,，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂事,。

教師讀書社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)美篇篇二

為了適應(yīng)教育改革及學(xué)生成長成才的需要，促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展;為了辦出學(xué)校特色,、提升學(xué)校品位、全面提高教育質(zhì)量,，我們結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,，成立了七彩閱讀社團(tuán)。通過參加課外社團(tuán)活動(dòng),，我校學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了較大的提升,，一批批特長生不斷涌現(xiàn)。社團(tuán)活動(dòng),，為許多學(xué)有余力,、學(xué)有所好的學(xué)生提供了又一個(gè)平臺(tái)，為他們的終身可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

我校社團(tuán)組建一學(xué)期,，雖然年輕幼稚，但我們一直在行動(dòng),。 行動(dòng)之一：確立社團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)

必須充分體現(xiàn)“學(xué)生為本,，能力為重”的素質(zhì)教育目標(biāo),，通過閱讀經(jīng)典的美文，提高學(xué)生的閱讀能力,，讓每個(gè)學(xué)生確定自己一技之長的具體目標(biāo),。

行動(dòng)之二：加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)管理

為了確保社團(tuán)的正常開展，我們逐步規(guī)范社團(tuán)管理制度,。早在社團(tuán)宣傳發(fā)動(dòng)會(huì)之前,，我們已經(jīng)根據(jù)對(duì)學(xué)校教師和學(xué)生實(shí)際情況的調(diào)查，初步制訂了管理制度,，從人員的招收,、場地的選擇、時(shí)間的規(guī)定等等,，向申請社團(tuán)的指導(dǎo)教師宣布,，并聽取他們的意見，對(duì)管理制度進(jìn)一步深化和調(diào)整,。 社團(tuán)正常開展之后,，我們力求做到轟轟烈烈開始，踏踏實(shí)實(shí)實(shí)施,，歡歡喜喜收獲,。

行動(dòng)之三：構(gòu)建社團(tuán)評(píng)價(jià)體系

收獲是對(duì)耕耘的肯定，更是激勵(lì),，我們的教師和學(xué)生都需要成功的體驗(yàn),，因此，我們在制定評(píng)價(jià)體系時(shí),，提出各社團(tuán)可以通過不同的方式來展示各自的成果：第一種,，過程性展示?？梢愿鶕?jù)本社團(tuán)實(shí)際情況,，靈活的利用“班級(jí)文化建設(shè)”的契機(jī),、學(xué)?！靶兄取薄⒆呃日故景宓绕脚_(tái)展示學(xué)生的成績;第二種,，集中性展示,，即利用學(xué)校開展的“運(yùn)動(dòng)會(huì)”“科技節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”等平臺(tái)，讓社團(tuán)學(xué)生和教師充分展示和交流自己,，鼓勵(lì)社團(tuán)良性發(fā)展,。最后，根據(jù)過程性的展示和集中性展示,，評(píng)出各社團(tuán)“優(yōu)秀少年”,。

雖然,，我們的行動(dòng)不曾停步，但畢竟剛剛起步,，還存在許多問題需要在下一個(gè)學(xué)期中進(jìn)一步調(diào)整和改善,。

第一， 社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容,，還需要進(jìn)一步完善,。必須考慮到學(xué)生的發(fā)展性和社團(tuán)的成長，內(nèi)容需要系統(tǒng)化,，不能短視,。

第二， 社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間,，還需要進(jìn)一步保證,。

社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展，不是一朝一夕的事,，它需要我們持之以恒的關(guān)注和努力,，我們相信，我們能行,。

教師讀書社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)美篇篇三

為了適應(yīng)教育改革及學(xué)生成長成才的需要,，促進(jìn)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展;為了辦出學(xué)校特色,、提升學(xué)校品位,、全面提高教育質(zhì)量，我們結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,，成立了七彩閱讀社團(tuán),。通過參加課外社團(tuán)活動(dòng)，我校學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了較大的提升,，一批批特長生不斷涌現(xiàn),。社團(tuán)活動(dòng)，為許多學(xué)有余力,、學(xué)有所好的學(xué)生提供了又一個(gè)平臺(tái),，為他們的終身可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

我校社團(tuán)組建一學(xué)期,，雖然年輕幼稚,，但我們一直在行動(dòng)。 行動(dòng)之一：確立社團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)

必須充分體現(xiàn)“學(xué)生為本,，能力為重”的素質(zhì)教育目標(biāo),，通過閱讀經(jīng)典的美文,，提高學(xué)生的閱讀能力，讓每個(gè)學(xué)生確定自己一技之長的具體目標(biāo),。

行動(dòng)之二：加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)管理

為了確保社團(tuán)的正常開展,，我們逐步規(guī)范社團(tuán)管理制度。早在社團(tuán)宣傳發(fā)動(dòng)會(huì)之前,，我們已經(jīng)根據(jù)對(duì)學(xué)校教師和學(xué)生實(shí)際情況的調(diào)查,，初步制訂了管理制度，從人員的招收,、場地的選擇,、時(shí)間的規(guī)定等等，向申請社團(tuán)的指導(dǎo)教師宣布,，并聽取他們的意見,，對(duì)管理制度進(jìn)一步深化和調(diào)整。 社團(tuán)正常開展之后,，我們力求做到轟轟烈烈開始,，踏踏實(shí)實(shí)實(shí)施，歡歡喜喜收獲,。

行動(dòng)之三：構(gòu)建社團(tuán)評(píng)價(jià)體系

收獲是對(duì)耕耘的肯定,，更是激勵(lì)，我們的教師和學(xué)生都需要成功的體驗(yàn),，因此,，我們在制定評(píng)價(jià)體系時(shí)，提出各社團(tuán)可以通過不同的方式來展示各自的成果：第一種,，過程性展示,。可以根據(jù)本社團(tuán)實(shí)際情況,，靈活的利用“班級(jí)文化建設(shè)”的契機(jī),、學(xué)校“行知廊”,、走廊展示板等平臺(tái)展示學(xué)生的成績;第二種,，集中性展示，即利用學(xué)校開展的“運(yùn)動(dòng)會(huì)”“科技節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”等平臺(tái),，讓社團(tuán)學(xué)生和教師充分展示和交流自己,，鼓勵(lì)社團(tuán)良性發(fā)展,。最后,，根據(jù)過程性的展示和集中性展示，評(píng)出各社團(tuán)“優(yōu)秀少年”,。

雖然,，我們的行動(dòng)不曾停步,，但畢竟剛剛起步，還存在許多問題需要在下一個(gè)學(xué)期中進(jìn)一步調(diào)整和改善,。

第一,， 社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容，還需要進(jìn)一步完善,。必須考慮到學(xué)生的發(fā)展性和社團(tuán)的成長,，內(nèi)容需要系統(tǒng)化，不能短視,。

第二,， 社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間，還需要進(jìn)一步保證,。

社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展,，不是一朝一夕的事，它需要我們持之以恒的關(guān)注和努力,，我們相信,，我們能行。

教師讀書社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)美篇篇四

讀書社團(tuán)在上一學(xué)年的工作中取得了不錯(cuò)的成績,。這些離不開我們會(huì)員的熱情參與和積極負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在對(duì)上一學(xué)期的一些工作和成果作出公示，以激勵(lì)我們的新會(huì)員有新的積極性去投入我們的工作,，也使我們的老會(huì)員在這些工作中找到不足,，吸取教訓(xùn)，使協(xié)會(huì)這一學(xué)年的工作能夠更順利,，更成功的展開,。

全校性的"我的大學(xué)"系列征文比賽取得了圓滿的成功。在校團(tuán)委,，校學(xué)生會(huì)和老師們的協(xié)助下,，比賽順利的評(píng)出了一二三等獎(jiǎng)得主，并于上學(xué)年的下學(xué)期再本不舉行了隆重的頒獎(jiǎng)典禮,，將獲獎(jiǎng)證書書及獎(jiǎng)品給予了獲獎(jiǎng)人員,。

讀書社團(tuán)內(nèi)部的"讀書漂流"活動(dòng)的長期性舉行。讀書漂流活動(dòng)是讀書社團(tuán)成立以來的一項(xiàng)長期性的具有協(xié)會(huì)特色的活動(dòng),。再上一學(xué)期的舉行過程中,，我們使用了多種形式的漂流活動(dòng)，例如以登山的形式來交流大家的讀書心得,，期望激發(fā)會(huì)員的積極性,，不可否認(rèn)，這樣的讀書漂流活動(dòng)取得了一些成果。但是,，要想讀書漂流活動(dòng)能夠長期性的舉行下去,，我們還需要做出更大的努力。

"我當(dāng)一天讀書館員"體驗(yàn)活動(dòng)的勝利舉行,。讀書館員活動(dòng)在校圖書館老師的幫助下,，原來越來越有生機(jī)，并喜迎了原來越多的學(xué)生加入這一行列,，每一次的體驗(yàn)活動(dòng)總是能夠招到越來越多的體驗(yàn)者,。我們必將努力的做好下一步的工作，不辜負(fù)校圖書館老師的期望,。

"讀書社團(tuán)會(huì)標(biāo)"征集活動(dòng),。正在上一學(xué)年的上學(xué)期，我們進(jìn)行了協(xié)會(huì)會(huì)標(biāo)在全校的征集活動(dòng),。意在征集到能夠代表協(xié)會(huì)文化的標(biāo)志,，在想激發(fā)全校師生參與活動(dòng)的積極性，拓展同學(xué)們的思維,?；顒?dòng)從20xx年x月x日正式開始，在充滿智慧和文化的圖標(biāo)中選得了現(xiàn)在協(xié)會(huì)正在使用的會(huì)標(biāo),。

20xx年x月x日開始了對(duì)周邊x小學(xué)的調(diào)查及幫扶活動(dòng),。對(duì)其的幫扶活動(dòng)主要是幫助他們的圖書館整理書籍以及到后來的愛心圖書捐贈(zèng)活動(dòng)。這一活動(dòng)在x小學(xué)取得了圓滿的成功,，對(duì)圖書館的幫助得到了該校老師的高度評(píng)價(jià),。

20xx年x月x日，對(duì)周邊地區(qū)的訪查和幫扶活動(dòng)也正式開始,?；顒?dòng)主要是訪查周邊地區(qū)的孩子有什么困難，包括物質(zhì)(如圖書和文具)和精神上(例如學(xué)習(xí)壓力大,，與父母交流有困難等),。然后根據(jù)具體的情況，竭盡自己所能幫助他們,。此次活動(dòng)一家庭為單位,，是會(huì)員深入被訪者的家庭，加強(qiáng)與被訪者的交流,，深入對(duì)他們的了解,，從而切實(shí)的提供自己的幫助。也使本協(xié)會(huì)會(huì)員的實(shí)踐能力得到提高,?；顒?dòng)持續(xù)到學(xué)期結(jié)束,，取得了圓滿的成功。

第x屆""的勝利舉辦,。""活動(dòng)作為學(xué)校兩年舉辦一次的重大文化節(jié)日，一直受到校團(tuán)委和相關(guān)負(fù)責(zé)老師的高度關(guān)注,。在上一學(xué)年的x活動(dòng)中,，我們成功進(jìn)行了"好書推薦"活動(dòng)，即,，協(xié)會(huì)會(huì)員在課下的時(shí)間到老師的辦公室或者學(xué)校車站等地方想老師發(fā)放好書推薦表,，為"精品圖書展"做準(zhǔn)備。這一活動(dòng)得到全校老師的熱情幫助,，取得圓滿的成功,，而由老師們推薦出來的好書已經(jīng)做成"精品圖書展報(bào)"在清真食堂門口向全校師生展開，為同學(xué)們讀書提供了建議,。

20xx年x月x日,，協(xié)會(huì)成功地組織了本協(xié)會(huì)的會(huì)員到本部的館藏文獻(xiàn)室，參觀了歷史悠久的佛教文獻(xiàn)和其他珍貴文獻(xiàn),。

在大四畢業(yè)生即將離校之際,，我們協(xié)會(huì)在清真食堂門口舉行了"愛心捐贈(zèng)"活動(dòng)。所獲得的捐贈(zèng)物品將捐贈(zèng)給需要他們的周邊的小學(xué),。

上一學(xué)年較大的一些活動(dòng)大致就是這些,。總的來說各項(xiàng)活動(dòng)都取得了不小的成功,。希望在這一學(xué)期,，個(gè)會(huì)員能夠發(fā)揮自己的潛能，施展自己的才華,，使協(xié)會(huì)的工作更加順利,，更加成功地進(jìn)行。

教師讀書社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)美篇篇五

“”社團(tuán)創(chuàng)建的目的在于通過培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，喚醒孩子對(duì)真,、善、美的追求,，并在其過程中讓孩子真正愛上閱讀,，為孩子的心靈點(diǎn)亮一盞明燈。通過繪本的教學(xué)來滋養(yǎng)孩子的心靈,，從而實(shí)現(xiàn)美人之美,，美美與共的和美教育。一學(xué)期的活動(dòng)讓孩子們受益匪淺,，回顧總結(jié)如下：

一,、組織好每位成員,，認(rèn)真參加每次活動(dòng)

每周三下午兩節(jié)課后，孩子們就會(huì)按時(shí)來到教室,，充滿期待地等待著今天要分享的繪本故事,，不無故缺席。學(xué)生喜愛閱讀,，讓書成為他們的朋友,。

二、與書為友,，在閱讀中提升能力

書中的語言生動(dòng)且簡單,，內(nèi)涵豐富，學(xué)生聽說讀寫能力有所提高,，在閱讀過程中不斷提升語文素養(yǎng),。通過主動(dòng)閱讀、交流閱讀等形式,，激勵(lì)學(xué)生開口說,、認(rèn)真聽、樂于讀,、用心寫,。學(xué)生在一本本幽默詼諧、耐人尋味的故事的引導(dǎo)下,，輕松愉快地享受著閱讀所帶來的快樂和滿足,，不知不覺地進(jìn)入閱讀構(gòu)建的精神殿堂。

三,、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容讓孩子們受益匪淺

學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能,，他們對(duì)社團(tuán)活動(dòng)有著巨大的熱情，享受生活的樂趣,，感受生活的氣息,，去觸摸生活的脈搏。通過本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng),，學(xué)生學(xué)到的不只是知識(shí)與才干,，更多的是思想上的長進(jìn)和人格上的成熟。

因此,，我們的“”社團(tuán)真正地讓孩子們的童心,、童趣得到了展示的平臺(tái)，使每位成員都成了愛閱讀,、愛講故事的孩子,。

教師讀書社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)美篇篇六

“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！别B(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，掌握較好的讀書方法,，是人生發(fā)展的源泉!為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長,，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識(shí)的海洋,，我們結(jié)合教研室的精神，立足于本校實(shí)際,，開展課外閱讀活動(dòng),，具體做法如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)到位 全員參與

一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu),，是一個(gè)計(jì)劃得以實(shí)施的有力保障,。為了確保學(xué)生閱讀活動(dòng)的有力開展和順利地進(jìn)行,，我們制定了相應(yīng)的課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃,，我班在計(jì)劃方案的引領(lǐng)下，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況,，也形成了班級(jí)閱讀活動(dòng)計(jì)劃,，有效地促進(jìn)閱讀活動(dòng)的順利進(jìn)行。

二,、豐富閱讀 提高興趣

興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo),，是需求的動(dòng)力，只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀興趣,，學(xué)生才會(huì)將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”,。學(xué)生有了課外閱讀機(jī)會(huì)，從中獲得信息,，得到閱讀滿足,，產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)，得到知識(shí)和愉快的體驗(yàn)又會(huì)增加閱讀興趣,。

1,、從課內(nèi)向課外延伸

許多作家、名人都說：“多數(shù)語文水平較好的學(xué)生,，你要問他的經(jīng)驗(yàn),，異口同聲說是得益于課外?！本窒拊谡n堂上的語文學(xué)習(xí)是狹隘的,、封閉的。有人曾把拘泥于課堂教學(xué)的做法比喻成“課內(nèi)的芝麻弄成西瓜,，課外的西瓜一個(gè)沒有抓,。”課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的,，教師應(yīng)該大膽引領(lǐng)學(xué)生拋開“芝麻”,，去摸摸更吸引人的“西瓜”,，拓寬學(xué)習(xí)的范圍。

2,、“放任自流”任其讀

要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識(shí),，開展豐富多彩行之有效的活動(dòng)有助于學(xué)生自愿、自覺地跨進(jìn)浩翰的書海,，但是如果以為開展興趣活動(dòng)就等同于摘抄,，在書中看畫練習(xí)，寫讀后感就是鉆牛角尖了,。絕大部份學(xué)生一開始讀書就碰上這些枯燥無味還要強(qiáng)迫性的要求,，很容易對(duì)讀書產(chǎn)生厭倦情緒，讀之無味,，還可能會(huì)打消讀書的念頭,，無興致可言，往往與本意背道而弛,。因此,，給學(xué)生閱讀的自由非常有必要。愛美之心,，人皆有之,，小學(xué)生也不例外，當(dāng)他們自由充分閱讀以后,，我們應(yīng)該給孩子們提供展示自我風(fēng)采的舞臺(tái),。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了,，知識(shí)豐富了,。

三、營造氛圍 彌漫書香

從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境,。來自不同背景的孩子,，他們的閱讀興趣差異比較大，知識(shí)分子家庭的孩子,，幼兒時(shí),，詞語積累多，閱讀興趣大;非知識(shí)分子家庭的孩子這方面的能力相對(duì)較低,。校園環(huán)境和班級(jí)環(huán)境對(duì)孩子的閱讀影響比較大,，學(xué)校、班級(jí)重視了孩子閱讀,，那么,，孩子就會(huì)更加熱愛閱讀?？梢?，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān),。

但由于條件限制，我們手中的圖書,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的,、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍,，我們班建立了一個(gè)較為完善的圖書角,，因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流,、閱讀的主陣地,。倡議同學(xué)們“為班級(jí)獻(xiàn)上一、二本書”的活動(dòng),。我們提倡生生互動(dòng),，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀;班班互動(dòng)，同年段班級(jí)圖書角的圖書定期交流,，橫向交流,，資源共享,。

四,、有效指導(dǎo) 愉悅閱讀

當(dāng)學(xué)生有了閱讀興趣時(shí)，我們還應(yīng)該適時(shí)的給他們提供合適的課外讀物和時(shí)間,，進(jìn)行有效的指導(dǎo),。

1、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊,。

2,、保證閱讀時(shí)間，確保有效指導(dǎo),。充分利用每周三下午閱讀課,，有秩序、有計(jì)劃,、有針對(duì)性的指導(dǎo),、組織學(xué)生閱讀。

3,、保證閱讀質(zhì)量,。利用閱讀社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生在本班級(jí)讀書,。從班級(jí)的“圖書角”中選擇書籍,，教師每天有計(jì)劃性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。低年級(jí),，教師以引導(dǎo)他們閱讀一些童話,、腦筋急轉(zhuǎn)彎,、謎語、寓言為主,，因?yàn)檫@些作品通俗易懂,，情節(jié)生動(dòng)，最符合低年級(jí)學(xué)生的口味,，這樣讓學(xué)生在班級(jí)讀書氛圍中激發(fā)自己的讀書興趣,。

五、互動(dòng)交流 展示風(fēng)采

興趣是最好的老師,。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書興趣后,，有了一定的閱讀積累后，通過開展豐富多彩的讀書活動(dòng),，為學(xué)生提供一個(gè)展示讀書成果和展示自我的舞臺(tái),。

我們相信只要我們堅(jiān)持讓學(xué)生課外閱讀，就一定能濃厚讀書氛圍,，讓校園書香四溢

教師讀書社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)美篇篇七

“書籍是人類進(jìn)步的階梯,。”養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，掌握較好的讀書方法,，是人生發(fā)展的源泉!為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長,，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識(shí)的海洋,，我們結(jié)合教研室的精神，立足于本校實(shí)際,，開展了課外閱讀活動(dòng),，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、制定計(jì)劃,， 全員參與

一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu),，是一個(gè)計(jì)劃得以實(shí)施的有力保障。為了確保學(xué)生閱讀活動(dòng)的有力開展和順利地進(jìn)行,，我們制定了相應(yīng)的課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃,，有效地促進(jìn)閱讀活動(dòng)的順利進(jìn)行。

二,、豐富閱讀 提高興趣

興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo),，是需求的動(dòng)力，只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀興趣,，學(xué)生才會(huì)將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”,。學(xué)生有了課外閱讀機(jī)會(huì)，從中獲得信息，得到閱讀滿足,，產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn),，得到知識(shí)和愉快的體驗(yàn)又會(huì)增加閱讀興趣。

1,、從課內(nèi)向課外延伸,，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著

許多作家、名人都說：“多數(shù)語文水平較好的學(xué)生,，你要問他的經(jīng)驗(yàn),，異口同聲說是得益于課外?！本窒拊谡n堂上的語文學(xué)習(xí)是狹隘的,、封閉的。有人曾把拘泥于課堂教學(xué)的做法比喻成“課內(nèi)的芝麻弄成西瓜,，

課外的西瓜一個(gè)沒有抓,。”課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的,，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多讀經(jīng)典名著,，拓寬學(xué)習(xí)的范圍。

2,、及時(shí)寫出讀后感

要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識(shí),，開展豐富多彩行之有效的活動(dòng)有助于學(xué)生自愿、自覺地跨進(jìn)浩翰的書海,。鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,，及時(shí)寫出讀后感,。教師及時(shí)批改,，寫出評(píng)語。然后,，選出好的讀后感在社團(tuán)里展示,。給學(xué)生們提供展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中,，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們的閱讀面廣了,，知識(shí)豐富了。

三,、營造氛圍 彌漫書香

從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀c環(huán)境,。班級(jí)重視了孩子閱讀，那么,，孩子就會(huì)更加熱愛閱讀,。可見,，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān),。學(xué)校在教室里營造了良好的閱讀環(huán)境,，學(xué)生之間互相交流摘抄的好詞佳句及讀后感，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣,。

四,、有效指導(dǎo) 愉悅閱讀

當(dāng)學(xué)生有了閱讀興趣時(shí)，我們還應(yīng)該適時(shí)的給他們提供合適的課外讀物和時(shí)間,，進(jìn)行有效的指導(dǎo),。

1、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊,。

2,、保證閱讀時(shí)間，確保有效指導(dǎo),。充分利用每周下午第四節(jié)閱讀課,，有秩序、有計(jì)劃,、有針對(duì)性的指導(dǎo),、組織學(xué)生閱讀。

3,、保證閱讀質(zhì)量,。利用閱讀社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生讀書,。從閱讀室的“圖書角”中選擇書籍,，教師每天有計(jì)劃性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生在班級(jí)讀書氛圍中激發(fā)自己的讀書興趣,。

五,、互動(dòng)交流 展示風(fēng)采

興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書興趣后,，有了一定的閱讀積累后,，通過開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，例如,，組織詩歌朗誦會(huì),，為學(xué)生提供一個(gè)展示讀書成果和展示自我的舞臺(tái)。

我們相信只要我們堅(jiān)持讓學(xué)生課外閱讀,，就一定能濃厚讀書氛圍,，讓校園充滿書香。

教師讀書社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)美篇篇八

時(shí)光如梭,，轉(zhuǎn)眼間讀書社本學(xué)期的活動(dòng)即將結(jié)束,，本學(xué)期社團(tuán)會(huì)員的積極參與配合下，讀書社的工作取得了較大的成績。自身的工作水平和綜合能力等都有了很大提高,，我們社團(tuán)的整體面貌也都有了很大的進(jìn)步和提高,。總的來說可謂是成績顯著?，F(xiàn)將本學(xué)期的重點(diǎn)工作以及今后的努力方向匯報(bào)如下： 本學(xué)期我們做的好的地方：

1.社團(tuán)社干和社員很支持社團(tuán)的工作,。

2.社團(tuán)活動(dòng)能盡己所能的調(diào)動(dòng)大家的積極性。

3.活動(dòng)的前期準(zhǔn)備和活動(dòng)中的準(zhǔn)備相對(duì)充分,。

4.在對(duì)大家的鼓勵(lì)上,，社團(tuán)付出很多。

5.分散與集中相結(jié)合,，活動(dòng)形式多種多樣,。為了不影響老師的正常上課和教學(xué)工作，教師讀書社團(tuán)的活動(dòng)主要形式是每月一次的集中讀書活動(dòng)和平時(shí)的分散讀書相結(jié)合來展開的,。我們不搞形式主義,，我們要的是老師們能真正的靜下心來讀書。

本學(xué)期我們做的不好的地方：

1,、溝通交流不夠 ,。社團(tuán)中的各成員間的溝通交流不夠，導(dǎo)致社團(tuán)沒有達(dá)到最好的凝聚力,。

2,、活動(dòng)還是太單一化，不能吸引更多的目光,。

相信局直二小讀書社團(tuán)的老師們一定會(huì)在閱讀中滋養(yǎng)提升自己的人格與智慧,，并成為優(yōu)秀的教育者。