總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

初中生物教師年終工作總結范文篇一

一,、 認真學習，提高思想覺悟,，增加知識儲備

要想走進學生，必須要先貼近學生,，熱愛學生,，學會站在學生的角度想問題。為了讓自己拉近與學生的距離,，課余時間我主動多和學生溝通,，努力讓自己能夠更加融入學生。除此之外,，我還積極學習新課標,，讓自己的教育方向始終走在正確的道路上，讓學生能夠輕松的學習,。要想教給學生半桶水,，教師就必須先有一桶水，為了能給學生傳授更多更有益的知識,，我積極參加了校區(qū)組織的各種教學活動,，區(qū)里組織教學研討會等。通過參加這些活動,，使我的知識量得以儲備,，視野得以提升，并從中學會了許多優(yōu)秀的教學方法,，使我以后的教學更有自信,。

二、重視教學過程

要想上好一節(jié)課,，首先要備好這節(jié)課,。在上課前,，我首先弄清所講知識的重難點，了解知識的邏輯,，并能運用自如,，而且要適當?shù)难a充課外材料，知道怎樣教才能教的更好,。而且要了解學生的學習興趣和學習習慣,，設計最適合學生學習的教學思路。興趣是最好的老師,，在課堂上要注意主動調(diào)動學生的積極性,，讓學生愉快高效的學習。

要提高學習質(zhì)量,，課后還要及時輔導,。初中學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，有學生常不能按時完成作業(yè)，還有學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我做好學生的思想教育，對調(diào)皮的學生我做到從友善開始,，從贊美著手,，讓他們在贊美中不斷提高。這樣,，學生對我也就慢慢的喜歡和尊重,，也開始喜歡學習生物。而且在作業(yè)上我注意及時批改,，并寫上適當?shù)脑u語,，讓學生得到及時的反饋，學習的興趣也不斷提高,。

三,、 教學反思

當然，我在教學上還存在很多不足,。首先是對新課標的學習不夠深入,，生物本身就是一門實驗科目，更多的是要求學生主動動手參與,，但由于課時以及現(xiàn)實條件等方面的限制,，很多時候學生都處于觀望想想象的狀態(tài)，這點有待提高,。

其次,，在教研方面,，不論學校還是區(qū)里都舉辦了很多活動，而且雖然認真的讀了很多書籍,，但在理論應用到實踐的過程中,，總覺的有所欠缺。

另外在一些后進生的轉化方面做得不是很到位,，由于學生太多,，對于很多學生的關注度不夠，感覺心有余而力不足,，使得一些學生有些被忽略,。

當然，我始終對教育充滿信心,。有付出就有收獲,，在教學上我還存在很多缺點，以后我會更加虛心的向其他老師學習優(yōu)秀的教學方法,，努力使自己得到更大的提高,。

初中生物教師年終工作總結范文篇二

在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己,，以創(chuàng)新教育方針為指導,，以教好學生，讓學生全面發(fā)展為己任,，踏踏實實，任勞任怨,。為使今后更好地開展工作,，總結經(jīng)驗，吸取教訓,，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結如下,。

一、思想上

一年來,，我時時處處不忘加強思想政治學習,。嚴格要求自己，處處做同志們的表率,，發(fā)揮模范帶頭作用,。一年來，我從不因故請假,，遲到,，曠工。不怕苦,，不怕累,，總是以百倍的熱情投入到工作之中,。

二、工作上

一年來,，我服從學校領導的分配,，認真完成學校交給的各項工作任務。在教學中,，我虛心向老教師請教,，認真鉆研新大綱、吃透教材,，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力,。另外,，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累,。發(fā)表教學論文1篇,。

在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結,，尊敬領導及同事,，真誠的對待每一位同志。

在這一年的工作中,，我得到了學校領導,，教師們及學生們的好評。但是,，檢查起來,，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正,。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺,，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高,，學生成績進步不是很快,。今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下,，加強學習,，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!一,、 思想工作方面

俗話說：“活到老,，學到老”,，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢,。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。在抗“非典”時期,，能夠主動配合學校，做好防治宣傳工作,。這學期,，本人擔任一年級語文教學工作，班級人數(shù)眾多,，又面臨著新課程改革,。

面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難,。針對這些情況,，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗,。在教學中,，認真鉆研新大綱、吃透教材,，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外，本人在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經(jīng)驗的積累,，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學期撰寫綜合活動案例《翱游花?！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑壗涣?、獲獎、發(fā)表,。

三,、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領導,、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生,、人際關系和-諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四,、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作,。

初中生物教師年終工作總結范文篇三

回顧這一學年,，既忙碌，又充實,，有許多值得總結和反思的地方,。為了更好地總結過去，著眼未來,，全面提高自己的業(yè)務素質(zhì),，提高教育教學質(zhì)量，現(xiàn)將本學期的工作做一個小結,，借以鞭策自己,、促進提高。

一,、加強學習,，不斷提高政治思想業(yè)務素質(zhì)

“學海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力。一直以來我都積極學習教育教學理論。認真學習黨的方針,、政策,，遵紀守法，忠誠人民的教育事業(yè),，積極參與教學改革實驗,、探索教育教學規(guī)律，以滿腔的教育熱情獻身于這一光輝的職業(yè),。遵守學校各項規(guī)章制度,，團結同志，真誠合作,，關心同學,，做合格的人民教師。以“盡我所能,，甘為人梯”為座右銘,，以“坦誠做人，認真讀書”為班訓嚴格要求學生,。模范地遵守__,，嚴格要求自己的言行，培養(yǎng)良好的師德,，樹立自己教書育人,、為人師表的形象。本學期,，結合學校教學處確立的學習重點是新課程標準及相關理論,。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外,，我還利用書籍,、網(wǎng)絡認真學習了生物新課程標準，熟悉了蘇教版高中生物新教材,，以及相關的文章,。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學習,。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課,、開課等使自己在教育教學方面不斷進步,。本學期被評為建鄴區(qū)生物學科帶頭人。通過這些學習活動，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和經(jīng)驗,、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二,、求實創(chuàng)新,，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務,。本學期,，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新課程理念,。”力求讓我的生物課堂教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學質(zhì)量,。

1,、夯實基礎，突出重點,，抓好一輪復習工作,。

我積極帶領本組教師認真研究教法、合理設計教學案,，幫助學生梳理知識重點,、難點、易錯點和易忽略點,，構建完整的知識體系,。上課時語言精煉、重點突出,、難點突破有新法,、構思精巧有新意，精講精練,。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維,，透徹理解問題,，運用舉一反三。備課時考慮到學生懶于記憶的特點,，盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)知識點,，構建知識網(wǎng)絡。在練習的選用方面，結合高考對學生的解題要求,，精選典型例題和案例,，提高學生綜合分析問題的能力。作業(yè)量整體上適中略有不足,，同時對學困生作業(yè)降低了要求,，力爭讓他們也能看到自己的進步與提高，獲得成功的體驗,。我任教初二年級的兩個生物課,，共計19節(jié)課，在迎接綜合考試前的復習階段,，每周課時都在20節(jié)以上,，課時量比較大。在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學“五認真”,。課前認真作好充分準備，精心設計教案,，并結合各班的實際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成,，課后仔細批改學生作業(yè),，不同類型的課，不同層次的學生采用不同的批改方法,，使學生對生物更有興趣,，同時提高每一位學生的文化成績。

2,、認真反思,，及時總結，提高教育教學水平,。

授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗,。同時，我還積極和班主任進行溝通,，了解學生,，改進教法，突破學法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一,、脫離學生實際等問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計,，設計了“現(xiàn)代生物技術(生物工程)”、“物種入侵專題(生態(tài)學)”,、“禽流感專題(設計題型)”,、“神奇的微生物(微生物專題)”等19個高考熱點專題內(nèi)容，讓學有余力的學生吃的飽,、消化得了,，以提高學生對高考新題型的適應能力，激發(fā)學生學習生物學的興趣,，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。在及時總結教學工作的同時，積極撰寫教育教學論文,，本學期有6篇文章在省級以上報刊發(fā)表,，其中《新課程理念下的高中生物集體備課》發(fā)表在國家核心期刊《生物學教學》20__年第一期。

3,、研究教法,，提高效益，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢,。

初二的生物課的集體備課活動,，按時開展、取得實效,，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結合的原則，做到定時間,、定地點,、定內(nèi)容，討論上課復習思路,、考查的重點難點,、練習的選用,、階段性測試與周練的編寫等,，寫出具有實效的一體化教學案,，使每堂課都能讓學生有收獲,，幫助學生把書看薄,，沉淀知識,，形成能力,，完善知識結構,?？傊?，不管在課堂教學,，還是課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生能力,，提高學生的素質(zhì)為目標,，力求讓生物教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三,、任勞任怨,，完成學校其他工作

本學期我校開展了一系列的比較大型的教學活動，“青年教師說課比賽活動”,，大型“新教師招聘活動”,，“微生物培養(yǎng)與食用菌栽培實踐活動”等等;同時還有鳥類保護專題講座、植物葉脈標本制作活動,、提優(yōu)補差輔導活動,、新課標觀摩課活動及參加市、區(qū)教學研究活動等,，我都積極組織備課組教師參加,，以提高全組教師的教育教學能力。其中不僅涉及到很多的課外時間和精力,，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與指導活動,。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好,，基本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”。

四,、加強反思,，及時總結教學得失

反思本學年來的教育教學工作，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。主要的不足有以下幾點：

1、對于生物新課程標準的學習還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思,。

2,、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應用還不到位,，研究工作做得不夠細和實，沒有達到自己心中的目標,。

3,、生物教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在生物輔導課開設“生態(tài)環(huán)境調(diào)查”興趣小組,，但由于種種原因也沒能實現(xiàn),，今后還要努力找出一些生物教學的特色點，為開創(chuàng)我校生物教學工作的新天地作出貢獻,。

初中生物教師年終工作總結范文篇四

時光匆匆,，轉眼間，一個學期即將過去,。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的各項工作,?；仡欉@一學期，既忙碌,，又充實,，有許多值得總結和反思的地方。為了更好地總結過去,，著眼未來,，全面提高自己的業(yè)務素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量,，現(xiàn)將本學期的工作做一個小結,，借以鞭策自己、促進提高,。

一,、加強學習，不斷提高政治思想業(yè)務素質(zhì),。

“學海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力,。一直以來我都積極學習教育教學理論。認真學習黨的方針,、政策,，遵紀守法，忠誠人民的教育事業(yè),，積極參與教學改革實驗,、探索教育教學規(guī)律，以滿腔的教育熱情獻身于這一光輝的職業(yè),。遵守學校各項規(guī)章制度,，團結同志,，真誠合作，關心同學,，做合格的人民教師,。以“盡我所能，甘為人梯”為座右銘,，以“坦誠做人,，認真讀書”為班訓嚴格要求學生。模范地遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，嚴格要求自己的言行,，培養(yǎng)良好的師德，樹立自己教書育人,、為人師表的形象,。本學期，結合學校教學處確立的學習重點是新課程標準及相關理論,。

我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座,。另外，我還利用書籍,、網(wǎng)絡認真學習了生物新課程標準,，熟悉了蘇教版高中生物新教材，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》,、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學習,。平時有機會還通過技能培訓,、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步,。本學期被評為建鄴區(qū)生物學科帶頭人,。通過這些學習活動，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和經(jīng)驗,、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二,、求實創(chuàng)新,，認真開展教學、教研工作,。

教育教學是我們教師工作的首要任務,。本學期,，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新課程理念,。”力求讓我的生物課堂教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學質(zhì)量,。

1,、夯實基礎,，突出重點,，抓好一輪復習工作。

結合高三年級一輪復習的要求和內(nèi)容,，我感到時間緊、任務重,，作為備課組長，我積極帶領本組教師認真研究教法,、合理設計教學案,，幫助學生梳理知識重點,、難點、易錯點和易忽略點,，構建完整的知識體系,。上課時語言精煉,、重點突出,、難點突破有新法,、構思精巧有新意，精講精練。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維，透徹理解問題,，運用舉一反三,。備課時考慮到學生懶于記憶的特點，盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)知識點，構建知識網(wǎng)絡。在練習的選用方面,，結合高考對學生的解題要求,，精選典型例題和案例，提高學生綜合分析問題的能力,。

作業(yè)量整體上適中略有不足，同時對學困生作業(yè)降低了要求,，力爭讓他們也能看到自己的進步與提高，獲得成功的體驗,。我任教高三年級的兩個生化班的生物課,，共計18節(jié)課,，在迎接綜合考試前的復習階段,，每周課時都在20節(jié)以上，課時量比較大,。在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學“五認真”,。課前認真作好充分準備,，精心設計教案,，并結合各班的實際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課,，不同層次的學生采用不同的批改方法，使學生對生物更有興趣,，同時提高每一位學生的文化成績,。

2、認真反思,，及時總結,，提高教育教學水平。

授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學反思,，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗,。同時,，我還積極和班主任進行溝通，了解學生,，改進教法,，突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一,、脫離學生實際等問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計,，設計了“現(xiàn)代生物技術(生物工程)”,、“物種入侵專題(生態(tài)學)”、“禽流感專題(設計題型)”,、“神奇的微生物(微生物專題)”等18個高考熱點專題內(nèi)容,，讓學有余力的學生吃的飽、消化得了,，以提高學生對高考新題型的適應能力,，激發(fā)學生學習生物學的興趣，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。在及時總結教學工作的同時,，積極撰寫教育教學論文,，本學期有6篇文章在省級以上報刊發(fā)表，其中《新課程理念下的高中生物集體備課》發(fā)表在國家核心期刊《生物學教學》20xx年第一期,。

3、研究教法,，提高效益,，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢。

高三的生物課的集體備課活動,，按時開展,、取得實效，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結合的原則,，做到定時間、定地點,、定內(nèi)容,，討論上課復習思路、考查的重點難點,、練習的選用,、階段性測試與周練的編寫等，寫出具有實效的一體化教學案,，使每堂課都能讓學生有收獲,，幫助學生把書看薄，沉淀知識,，形成能力,，完善知識結構?？傊?，不管在課堂教學，還是課外輔導中,，我都以培養(yǎng)學生能力,，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓生物教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

三,、任勞任怨，完成學校其他工作,。

本學期我校開展了一系列的比較大型的教學活動,，“青年教師說課比賽活動”，大型“新教師招聘活動”，“微生物培養(yǎng)與食用菌栽培實踐活動”等等;同時還有鳥類保護專題講座,、植物葉脈標本制作活動,、提優(yōu)補差輔導活動、新課標觀摩課活動及參加市,、區(qū)教學研究活動等,，我都積極組織備課組教師參加，以提高全組教師的教育教學能力,。其中不僅涉及到很多的課外時間和精力,，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與指導活動。對于學校布置下來的每一項任務,，我都能以我最大的熱情把它完成好,，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”,。

四,、加強反思，及時總結教學得失,。

反思本學年來的教育教學工作,，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。主要的不足有以下幾點：

1,、對于生物新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,，進行反思;

2、教科研方面本學年加大了學習的力度,，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應用還不到位，研究工作做得不夠細和實,，沒有達到自己心中的目標;

3,、生物教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，本來想在生物輔導課開設“生態(tài)環(huán)境調(diào)查”興趣小組,，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學的特色點,，為開創(chuàng)我校生物教學工作的新天地作出貢獻,。 其他的有些工作也有待于精益求精，以極大的熱情和頑強的毅力,，更加兢兢業(yè)業(yè),，讓生物教學工作具有更加蓬勃的生命力。

初中生物教師年終工作總結范文篇五

生物是具有動能的生命體，也是一個物體的集合,，而個體生物指的是生物體,，與非生物相對。下面是小編為你帶來的簡短的生物教學工作總結 ,，歡迎閱讀,。

時間過得很快轉眼一個學期就過去了，回頭看看,，用心想想,，發(fā)現(xiàn)這學期既有所失，也有所獲,。

一,、這學期的是收獲：

1,、上課與以往不同,。

⑴課前準備：

①能認真鉆研教材，通過學校發(fā)給的教學參考書以及《課程標準》對所學的知識有了新的了解,，特別是教材的基本思想,、基本概念;教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯都有了更深的認識,。

②對課件的改革，針對13-14年第一學期出現(xiàn)的問題進行了更正,。課件中添加了學習目標,，讓學生知道課堂中應該掌握什么;去除了沒必要的繁雜的東西，課件更簡潔更實用,，不在是以往的按課件設計課,，而是根據(jù)自己的思路設計課件。雖然還沒有達到盡善盡美,，但至少有了一定的效果,。

⑵課堂上的情況。

能關注全體學生,，調(diào)動學生的有意注意,，課堂語言簡潔明了，加入了一些贊美性的語言,，克服了以前語言重復的毛病,。在學期的后半段，試用了一下學校提倡的121模式,，感覺有點效果,，課堂的時間沒那么緊張了，下學期會繼續(xù)應用。另外在七年級實施的加分減分制度,，也為課堂增色不少,，提高了學生的參與度和對課堂的關注度。

2,、能積極參與聽課,、評課。

這學期一共聽了24節(jié)課,，其中的14節(jié)是參加?？谑械慕萄谢顒蛹皟?yōu)質(zhì)課大賽，還有10節(jié)課是聽顧老師的課,。課聽得不是很多,，但收獲很大，參加?？谑械慕萄谢顒游矣X得對自己的業(yè)務提高很多,，特別對生物教學幫助很大;聽師傅的課雖然是不同的學科，但課堂是一樣的,，所以在顧老師身上我學到了很多教學的方法,，我也慢慢應用到課堂中，取得了不錯的效果,。學無之境,，只有虛心向眾人請教學習，取長補短,，才能對自己的教學帶來更大的幫助,。

二、存在的問題

1,、教師方面：

學生由于生活經(jīng)驗,、腦力程度存在差異，在學生自主學習的過程中,，有時不能全面把握學生的學習程度,，因此對學生的照顧有時不夠到位。照顧大多數(shù)學生時,，優(yōu)生沒事干的情況也存在,。在討論過程中，對學有困難的學生關注不多,，致使這部分學生成績不夠理想,。另外作業(yè)方面也存在著問題，沒有做到分層留作業(yè),，好的吃不飽,，不好的不會做,。

2、學生方面：

由于受社會大氣候的影響,，有些學生對學習不夠重視,，上課懈怠，不集中精力學習,，學生回答問題時,，有些學生表現(xiàn)不積極，或者不敢發(fā)言,，還有就是學生自身的惰性,，不少學生慣于聽教師講解，懶于思考,。

三,、反思

一個學期結束，就是一個新學期的開始,，好的要堅持下去,，不足的要想辦法克服彌補，爭取在下個學期的教學中會有一個更大的進步,。

初中生物教師年終工作總結范文篇六

本學期以來,，我擔任七年級生物教學工作,，在工作中,，我嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機,，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī),，充分發(fā)揮學生對問題的探討、質(zhì)疑意識,，讓學生成為課堂主人,，使所任班級教學質(zhì)量有了大幅度提高，下面我就對本學期的新教材教學情況作一個總結,。

(一),、為了提高教學質(zhì)量 ，我做了下面的工作：

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。

2、注重課堂教學效果,。針對學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。

3,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。

4,、還要做好課后輔導工作,，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，對調(diào)皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和學生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。這樣,，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重,，也開始喜歡學習生物。

5,、積極參與聽課,、評課。虛心向老教師學習教學方法,，博采眾長,，以提高教學水平。隨著課程改革的推進,，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點。

(二),、認真學習,，提高思想認識，樹立新的理念

1,、堅持每周的業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程，通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,。

2、通過學習新的《課程標準》,，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

(三),、成績與反思

通過一學期來的努力,，通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學生學習生物的興趣,。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高,，但由于環(huán)境與條件的制約,，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊,，整體成績提高得不快,，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善,。

走進新課標,，我發(fā)現(xiàn)要學習的東西還很多，要轉變觀念的任務還很重,，課堂教學的改革力度還要加強,，但我相信，通過自己的努力,，一定會迎來一個燦爛的明天,。

初中生物教師年終工作總結范文篇七

作為一名中學生物教師，我自參加工作以來,，辛勤耕耘,，無私奉獻，矢志教學改革,，用強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度去履行一個人民教師的職責,，在教育教學、教育科研等方面取得了突出的成績,。從教以來,，在校領導的關心指導和各位同事的幫助支持下，通過自身的努力,，較好地完成了各項任務,。同時，在原來的基礎上又有了較大的進步,，也取得了一些成績,，現(xiàn)將主要情況小結如下：

一、思想品德,，職業(yè)道德

“作為一名教育工作者,，如何以身正教，以行立教?”這始終是我思考的問題,。這幾年來,，自己堅持學習馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論及江同志的“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀的重要理論,，堅持四項基本原則。擁護黨的基本路線,、方針和政策,。遵守教育法規(guī)，履行職業(yè)道德;不斷提高自身的思想修養(yǎng)和業(yè)務能力,。常年滿“負荷”工作,，愛生敬業(yè)，勤勤懇懇,，樂于奉獻;對學校布置的工作任務無條件服從,，不計較個人得失,，滿腔熱情地奮斗在教育、教學工作的第一線,。與同事之間：相互尊重,、互幫互助、共同提高;教育學生時,，做到以身作則,，為人師表，嚴出于愛;注意用自己的模范行動來感染學生,、影響學生,。我時候以“工作業(yè)務上的高標準，生活享受上的低標準”嚴格要求自己,，做到吃苦在前,，享樂在后。用實際行動驗證“言傳身教,、身行一例,、勝似千言”的至理名言。自己無論教哪個年級,、怎樣的班,，都能使領導放心、家長滿意,、學生歡迎,。

二、教育教學能力和工作業(yè)績

我深化教育,、教學改革,，積極推進素質(zhì)教育，在從事生物教育的過程中,，我始終明確中學生物教學大綱的要求,，熟悉中學生物教材，敏感性強,，能勝任中學生物教學任務,。講課思路清晰，語言表達準確,，流暢，教學效果好,。并多次承擔上畢業(yè)復習觀摩課的任務,。所帶班級學生考試成績優(yōu)秀，多次獲得獎勵;,。同時,，我還積極參加教育培訓活動,。每學期均承擔各種教學公開課。作為班主任我積極與同仁探討中考和統(tǒng)考的備考研究,，關注考試動態(tài),，潛心研究各種題型的應考策略，積累了豐富的備考經(jīng)驗,，從而使所帶班級會考成績優(yōu)異,。

在連續(xù)長達年的班主任工作中，我意識到它是一門深奧的學問,，為了做一個好班主任,，我是這樣部署工作的：

(一)創(chuàng)建班級的標準。如“求實,，團結,，勤奮，友愛”,。如“珍惜,，知足，感恩”等,。班級標準的形成的過程,，應是一個動員全體學生，統(tǒng)一認識的過程,。這個時候都是發(fā)動學生討論,，民主確定。討論越充分,，認識越深刻,，越有自覺性，效果就越明顯,。

(二)嚴字當頭,，提高班主任的威信。嚴中含愛是我的班主任工作的特質(zhì),。我在敞開胸懷去愛每一個學生的同時,，也會想很多方法，通過眾多的途徑潛移默化地讓班上的同學敬畏我,，這樣班主任老師才能很好地管理班級和傳達信息,，使班級活而不亂。

(三)合理選拔班干部,，形成班級建設的骨干力量,。在班干部的選拔和培養(yǎng)中我著重注意讓他們樹立對上下負責任，更對自己負責任的意識，只有這樣的班干部才能成為班級中真正領頭雁,。多年來,，培養(yǎng)了、等優(yōu)秀學生,。

(四)抵制不良風氣,。風氣是班級的氣質(zhì)，氣質(zhì)好壞,，直接影響到全局,。每周定期一次主題班會，強化學生看待問題的標準,，以及利用任何可以利用的機會不斷地重復灌輸“真善美”的標準,，讓學生樹立是習慣好，班風正,，重感情的良好印象,。

(五)與任課老師和家長密切配合。學生的一些不良習慣通常在班主任老師面前進行了掩飾,，要真正透徹地了解學生一定要定期和每一個任課老師溝通,，這樣能起到事倍功半的效果。站在如果我是孩子的父母的立場上和她們的父母進行交流是讓家長認同的做法,。只要有時間和機會我都不會放過,，這樣使我們的師生關系更加融洽。由于思路正確,，我所帶班級班風正,，學風濃，學生犯罪率為零,。學業(yè)成績名列前茅,。

三、教學研究成果

在從事教育教學工作過程中,，我始終堅持對于生物教學研究和探索,，取得了一定的成績。

回顧過去的年,，雖然取得了一些進步,。但我知道，在以后的日子里,，我仍應加強學習,、不斷進取、勇于創(chuàng)新,，一如既往地提高自身各方面的素質(zhì),，不斷完善自我,，超越自我,，為促進學生的全面發(fā)展,，推動學校和教育事業(yè)的科學發(fā)展貢獻自己應有的力量。

初中生物教師年終工作總結范文篇八

又一學年結束了,，對于這一年的工作,，有喜有憂，為了總結經(jīng)驗,，并從經(jīng)驗中取得進步,，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、教學思想方面：

本人思想進步,，積極向上,，擁護中國共產(chǎn)黨，以黨的方針政策作為指導思想,。注意團結同事,，不做不利于學校發(fā)展或有損學校利益的任何事情。本人教育思想端正,、關心,、愛護每一個學生，尊重每一個學生,，教書育人,，具有良好的職業(yè)道德;認真執(zhí)行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作,，從不無故遲到或早退,。本學期，為提高自己的教育教學水平,，并能適應新時期教學工作的需要,，本人從各方面都嚴格要求自己，勤勤懇懇,，積極向各位教師請教,，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足,。

二,、教學工作與學習方面：

這一年我擔任的教學任務是初二(13)班至(18)班的生物教學工作，每周課時18節(jié),，超工作量,。雖然初中生物現(xiàn)作為會考科目，但我在工作中一樣認真負責,，認真對待每節(jié)課,，上好每節(jié)課。在課堂上的學生管理也很好，在我的課上基本上沒有搞亂課堂或睡覺的學生,。

在教學上我的一貫作風是：

1,、認真?zhèn)浜谜n，一方面鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，并能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣教才能更好,。另一方面了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、他們的需要,、他們的學習方法及他們的學習習慣，學習新知識可能會有哪些困難等等,，在讀透教材與學生后,，及時采取相應的預防措施。制定符合學生的教學方法及教學內(nèi)容,。在課堂上激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習生物的興趣,。

2、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,。

初中學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我做好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，對調(diào)皮的學生我做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和學生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。這樣,，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物,。本學期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫,。主要是以發(fā)給學生的試卷為主，共二十五份,，認真批改的共16次,。總之,，抓住教學工作的主動性,，作業(yè)布置得有針對性，有層次性,。為做到這點,，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料，對各種資料進行篩選,，然后印發(fā)給學生,。同時，關注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,，認真鉆研這些事件中與初中生物學知識有聯(lián)系的知識,，并引導學生掌握這些知識，以題目的形式來加強學生的印象,。這樣做,，就有了很好的效果。

3,、為提高自己教學質(zhì)量,，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動,。本學期我本人試講了5次,，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓,。聽其他老師試講共10次,，也有很好的收獲,。總之,，博采眾長,，彌補自己的不足，以提高教學水平,。老師隨著課程改革的推進,，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

三,、取得的成績及反思(

通過努力的工作，教學上也取得一定的成績,。上學期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名,。本學期生物作為會考科目，目前成績還沒有出來,，但我相信努力過了肯定會有收獲,。另外上個學期寫過一篇論文《在生物教學中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護》獲三等獎。十一月份,，與其他生物老師一起利用課外時間指導學生的實驗操作,，并在海南省第十二屆中學生生物實驗操作能力競賽中獲獎。下學期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習題,，這個工作讓我們對課本及課標內(nèi)容有了更深的理解,，并豐富了我們的教學資源。

這一學年,，我作為一個平凡的人,，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師,，我盡心盡力做完我該做的,，做好我該做的，我無愧于我的學生,，無愧于我的工作,。

總之，嚴格遵守勞動紀律,，一切以學生為主,，一切為了學生的終身發(fā)展,。為人師表，處處以身作則,。

初中生物教師年終工作總結范文篇九

在新課程形勢下要求：一個稱職的生物教師,，決不能“教書匠”式地“照本宣科”，要在教學中不斷反思,，不斷學習,，與時共進。新課程提倡培養(yǎng)學生獨立思考能力,、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力以及探究式學習的習慣,。可是,，如果生物教師對于教學不做任何反思,，既不注意及時吸收他人的研究成果，自己對教學又不做認真思考,，“上課時，只是就事論事地將基本的知識傳授給學生,，下課后要他們死記,，而不鼓勵他們思考分析”，那么,，又怎能轉變學生被動接受,、死記硬背的學習方式，拓展學生學習和探究生物問題的空間呢?那么,，教師首先要在教學中不斷反思,。認識到這一點我在日常的教學工作中就非常注意從教學方法和學生的學習方法兩方面對學生興趣和能力的進行培養(yǎng)并進行了反思。

一,、教師的課堂教學方法

課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié),，是提高教學質(zhì)量的關鍵所在。導課即一堂課的開始,，心理學研究表明：精彩而藝術的開課,，往往給學生帶來新奇親切的感受，不僅能使學生的大腦皮層的神經(jīng)細胞迅速由抑制轉為興奮,，而且還會讓學生把學習當作一種自我需要,，自然地進入學習新知識的情境。新課的導入是生物學課堂教學的首要環(huán)節(jié),，導課激趣激疑,，激活學生的“動情點”，可以激發(fā)學生的求知欲望,。教師可采用問題型,、娛樂型,、直觀型、實驗型和說課型等開課方式導入新課,，以吸引學生注意力,，振作學生精神，讓學生帶著強烈的探究欲望進入下一環(huán)節(jié)的學習,。這樣,，在師生互動配合下，順利完成教育教學任務,，正所謂良好的開端就等于成功了一半,。

問題是教學的核心。教師把課前精心準備的相關教學內(nèi)容以思考題的形式布置給學生,，并給學生以足夠的時間和空間,，讓學生看書自學，獨立思考,，尋求答案,。同時，教師做好引導工作,，創(chuàng)設輕松,、愉快的教學情景，幫助學生消除緊張,、壓抑,、沉悶的情緒。

如學習“綠色植物的光合作用”,，“生物的變異”等,，可采用這種教學方式。學生思考后進行討論作答,，并相互修正,，在討論過程中及時進行啟發(fā)誘導，既要引導學生進行發(fā)散思維,，又要啟發(fā)學生進行聚合思維,，同時還要贊賞學生的大膽見解，并及時指正,，整個過程教師要控制好課堂討論時的氣氛,，組織好課堂秩序。最后,，師生一起進行歸納,、總結,。

針對出現(xiàn)的相關問題,，將課堂訓練引入競爭氛圍，以不同方式讓學生作答,，增強學生的參與意識。這種教學方式,，能激發(fā)學生學習的主動性,，防止學生對教師的依賴性，防止養(yǎng)成思維隋性,。

學生在學習中主要場所是在教室,，中學生物學教學絕大部分時間也在教室里，黑板粉筆,，重復一年又一年,。學生在教室里是死板板坐著，面對黑板,，面對書本,，單調(diào)地重復學生像籠中小鳥，我發(fā)現(xiàn)適當改變教學環(huán)境對活而有效課堂教學也起了很重要作用,。并且在實踐當中,，根據(jù)教學需要大膽離開教室，更換教學場所,。如實驗室就是一個重要的教育教學場所,，那里有做各種實驗的儀器設備，那里有用于課堂教學的各種模型,、標本、教具,，那里有研究生物學的科學氛圍,，所以我有很多課是把學生帶到實驗室上課，效果很好,，學生可以動動手,，培養(yǎng)操作能力，學生可動動眼,，培養(yǎng)觀察能力,，學生也不是一直坐著，根據(jù)需要時站時坐,。

再如：參觀大棚蔬菜種植和管理,，是學習光合作用，呼吸作用和兩者關系及受哪些因素影響,，最理想的地方,，我試著把同學們帶到農(nóng)民大棚里，為他們上課,，使他們理論與實踐相結合,，由感性認識上升為理性認識,。對知識學習起了很好的推動作用，并且課堂氣氛熱烈,，學生求知欲增強,，教學效果如愿以償。改變教學環(huán)境,，對活而有效課堂教學的作用表現(xiàn)在：(1)教室是學生必需去又有所厭倦的地方,，適當更換教學環(huán)境具有調(diào)節(jié)作用(2)在新的環(huán)境里，有新的情境,，易激起學習熱情和求知欲,。(3)在教室里可能接觸不到新環(huán)境中的信息，教學內(nèi)容單調(diào),。

二,、學生學習方法的培養(yǎng)

1、指導學生學會思考,、學會學習

“授人以魚不如授人以漁”在教學過程中重要的是重視對學生的學法指導,，培養(yǎng)學生的學習創(chuàng)新能力。學習指導就是要打破傳統(tǒng)的死記硬背的學習方法,，形成科學的高效的學習習慣,。例如在學習神經(jīng)系統(tǒng)時，名詞多而抽象,，可以把易混淆的名詞列出來,，讓學生在組成和分布上分析、比較它們的異同點,。例如神經(jīng)中樞和神經(jīng)節(jié),、中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)中樞等。當學到“神經(jīng)元”時教師可讓學生取一節(jié)有節(jié)的樹枝,，那么枝節(jié)就可比喻為細胞體,，較細的可看為樹突，較粗的就可比喻為軸突,。樹皮就可理解為髓鞘,，那么較粗的枝條和樹皮合起來就“組成”了一條神經(jīng)纖維。像這樣在學習過程中把知識進行創(chuàng)造性地再加工,，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維,。

2.培養(yǎng)學生解決問題的能力

學生的學習過程的是一個積極主動的認識過程.只有經(jīng)過學生自己的思維.概括和理解,生物學知識結構才能真正被接納為認知結構.從而獲得深刻的領悟.在課堂教學中,要培養(yǎng)學生解決問題的能力.教師首先要激發(fā)學生具有積極的探索欲望,同時在教學中利用一切教學材料,生活實際現(xiàn)象引導學生去探索.分析和總結,使學生的學習過程本身構成一個解決問題的過程.例如在傳染病后,我就出了這樣一個問題某人患了重感冒.出現(xiàn)流黃鼻涕和頭昏的現(xiàn)象,請學生分析原因.要解決這一問題,教師要充分引導學生利用所學知識主動參與.積極探索,把上述實際實際問題納入原有的認知結構中.教師可行引導學生思考感冒屬于哪一種傳染病 是由什么病原體引起的 學生在這樣經(jīng)常性問題解決過程中,領略到了問題解決的一般方法.經(jīng)過長期訓練.學生解決問題的能力估在潛移默化中得到提高.從而培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力.

3.系統(tǒng)梳理知識的能力

對知識的系統(tǒng)梳理是掌握知識的重要途徑.教師要引導學生發(fā)現(xiàn)知識的系統(tǒng)規(guī)律.及時對知識進行梳理.如在學習心臟的結構時,可啟發(fā)學生結合實物或掛圖將其總結為“四腔”“八管”(主動脈、肺動脈,、上腔靜脈,、下腔靜脈各一條。肺靜脈四條)“兩瓣膜”(指房室瓣和動脈瓣兩種)。而在學習人體“血液循環(huán)”時,，不同部位血液的性質(zhì)可概括為：“左心動,。右心靜。肺相反,。體相同”,。這樣學生懂得生物學“怎么學”、學什么“,。長期訓練可培養(yǎng)自學的習慣,。有利于形成學習創(chuàng)新能力。

4培養(yǎng)學生設計簡單實驗方案的能力,。

在教學中,，教師要精心設置情境，鼓勵學生設計簡單的實驗方案,，這有助于培養(yǎng)學生的探究能力和思維能力,。在學生掌握了一定的生物學知識后，可讓他們親自設計實驗,。在實驗條件許可的情況下,，都可讓他們?nèi)ピ囈辉嚒W生自己設計實驗和按書用做的感覺和效果是不太一樣的,，通過這些過程,，既能培養(yǎng)他們獨立且科學地思考問題的能力，又能培養(yǎng)他們觀察,、實驗,、思維、自學等能力,，從而提高學生的科學素質(zhì),。

總之，雖然新課程下關于生物教師教學反思的研究,，目前還是個新課題。許多的反思問題都還需要我們進一步深入探索,。但生物教學反思對生物教師的成長作用是顯而易見的,，是生物教師實現(xiàn)自我發(fā)展有效途徑，也是提高生物教學質(zhì)量的新的嘗試,，更會促使生物教師成長為新時期研究型,、復合型教師。

初中生物教師年終工作總結范文篇十

生物學作為一門以實驗為基礎的學科,，具有很強的實踐性和科學的嚴謹性,。在自然界和人類社會不斷發(fā)展變化的這天，我們每一位生物老師應不斷轉變教育觀念、更新教育思想,、改革教學模式,、改善教學方法和手段，使學生具有扎實的基礎知識,、科學求實的態(tài)度,、靈活多變的思維方式和強烈的創(chuàng)新意識。這就要求我們在課堂教學中應牢牢把握“求實,、求活,、求新”的教學三原則，不斷取得新的教學成果,。

一,、求實——扎實嚴謹，聯(lián)系實際

在生物課堂教學中,，要切實抓好生物概念,、生物規(guī)律等基礎知識的教學，在具體教學中,，要搞清生物要領的構成過程,，講清生物概念的定義、含義及特性等,，有時要透過舉例,、作圖等手段讓學生加深對抽象生物要領的理解。對生物規(guī)律的講解中,，要注意引導學生透過分析,、概括、抽象,、推理,、歸納等思維活動得出結論，同時要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關系,，必要時對其相關的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別,，消除學生對生物概念規(guī)律的模糊感。

生物課堂教學應理論聯(lián)系實際,，注重應用,，這既是生物學科特點的必然體現(xiàn)，也是適應素質(zhì)教育的迫切需要的表現(xiàn),。在課堂講授中,，教師應盡量列舉超多的生活、生產(chǎn)中的實例,，向學生介紹現(xiàn)代科技知識,，這樣可拓展學生的視野,，提高認識問題和解決問題的潛力。此外,，在習題的講析中,，選例除了要注重習題的典型性外，更要注意習題的實用性,，以及滲透相關學科知識的結合性,。加強課堂演示實驗教學，除了課本上必做的演示實驗外,，教師應當善于觀察,，挖掘生活實例中的生物原則，設計一些實驗裝置在課堂上演示,，激發(fā)學生的學習興趣,。

二、求活——方法科學,、靈活多變

教師在課堂講授中,，應根據(jù)課程結構設置資料特點、課型特征以及學生的實際和教學環(huán)境,，采用靈活多變的教學方法和手段,，到達最佳教學效果。

知識方法教育要靈活,，在課堂上,，教師應根據(jù)不同的課型采取不同的教學方法，思維方法訓練要靈活,。在解決生物問題過程中,，教師應引導學生，從不角度,、不同側面去分析問題,，做到一題多思，一題多變,，一題多解,，多題一解，教師應當有目的對學生進行各種思維訓練,。

三,、求新——轉變觀念，創(chuàng)新教育

“求實,、求活、求新”三原則在課堂教學過程中是有機的統(tǒng)一體,。二者相輔相承,，層層遞進，求實是基礎，求活是關鍵,，求新是目的,，只有具備扎實嚴謹?shù)幕A知識，才能轉變成靈活的思維方法,，最終表現(xiàn)出獨特的創(chuàng)新潛力,。

初中生物教師年終工作總結范文篇十一

本學期我擔任的工作是初二年級三個班的生物教學。一學期來,，適應新時期教學工作的要求,，認真學習新課程理念，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及反思,。

一,、在教學方面

1、提高教學質(zhì)量的關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教效果更好,。

②了解學生原有的知識技能水平,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施等,。

③ 考慮教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況,。 組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使學生保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意激發(fā)學生學習生物的興趣,。

2、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,。

初二面臨結業(yè)考試，在講授新課的同時,，我著重抓好學生的思想教育,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。和學生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，學生就有了學習生物的熱心和動力了,。

3,、積極參與聽課、評課,。

一學期來,，我虛心向同事請教課堂教學中的每一個細節(jié),，力爭在課堂教學中不出現(xiàn)不應有的失誤。為此,，我多次聽課，多次請同學科的老師評我的課,，讓他們挑出我在課堂教學中的“刺”,、擇出我在課堂教學中的“癟谷”，取別人之長,、補自己之短,。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色,。教學思路明了,、教學模式先進了，學生更加喜歡上我的生物課了,。

二,、成績與反思

在教學中，大部分的學生上課認真,，學習積極,。在學校組織的期中考試中大部分學生的成績有了大幅度的提高。但有部分同學上課沒有課本,，不聽課,，不思考，不做作業(yè);有些同學考試不認真,，成績很差也沒有羞恥感,。由此，導致部分同學學習成績很差,。但本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。

通過一學期來的努力,，通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學生學習生物的興趣,。學生掌握了學習生物的方法，自學能力得到了進一步的提高,，在初二學業(yè)水平考試中取得了良好的成績,。

隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，以促進我的教學工作更上一層樓,。