工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。
有關(guān)幼兒園的工作總結(jié)3篇一
幼兒園20xx年第一學(xué)期工作總結(jié)今年是我在xx工作的第一個(gè)學(xué)期也是我有史以來(lái)工作的最長(zhǎng)的時(shí)間,，在這四個(gè)月里我學(xué)會(huì)了很多也成長(zhǎng)了很多，從一張白紙到一首瀟灑的散文詩(shī)的過(guò)程,，都在這五個(gè)月的工作里得到了體現(xiàn),。
這一個(gè)學(xué)期是幼兒的學(xué)前班的重要的學(xué)期，他們上小學(xué)的基礎(chǔ)在這里開(kāi)始建筑,，而我們,，幸不辱命。
1.數(shù)學(xué)
在本學(xué)期,，幼兒從剛開(kāi)始的手指算熟練度練習(xí),，進(jìn)步到口算，再到現(xiàn)在的10以?xún)?nèi)口算完全不需要手指算輔助,，這是數(shù)學(xué)的最明顯的進(jìn)步,，同時(shí)我們還學(xué)習(xí)了數(shù)式等相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。
2.語(yǔ)言
我們的練習(xí)冊(cè)以及識(shí)字都是緊跟小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教材,，在學(xué)習(xí)教材上的詩(shī)歌的同時(shí),，學(xué)習(xí)文字，可以讓幼兒基本上了解一個(gè)字的筆順以及筆畫(huà)數(shù),，還有組詞以及簡(jiǎn)單的造句。
同時(shí)我們還十分注重幼兒朗讀能力的發(fā)展,，在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的時(shí)候我們會(huì)特別注重朗讀的節(jié)奏以及斷句等,，讓幼兒從小養(yǎng)成熱愛(ài)朗讀喜歡朗讀的習(xí)慣。
最后還有表述能力的體現(xiàn),，我們經(jīng)常利用閑散時(shí)間或者區(qū)域,，給幼兒提供展現(xiàn)的平臺(tái),，講故事是最重要的展現(xiàn)方式，已經(jīng)有多名幼兒可以講述五分鐘以上的故事,，非常優(yōu)秀,。
3.英語(yǔ)課是我們幼兒園第一次正式收入到課程里，總體來(lái)說(shuō)幼兒的單詞掌握并不是十分完美,，但是在英語(yǔ)課堂用語(yǔ)方面相當(dāng)優(yōu)秀,，完全可以適應(yīng)全英教學(xué)，即使部分單詞聽(tīng)不懂也可以根據(jù)老師的手勢(shì)和其他小朋友的反應(yīng)跟上老師的教學(xué)進(jìn)程,，基本上每一節(jié)英語(yǔ)課都可以達(dá)到百分之八十的英語(yǔ)教學(xué),。
幼兒對(duì)英語(yǔ)課程以及英語(yǔ)游戲的興趣顯著提高，都非常喜歡英語(yǔ)課,。
4.拼音
拼音一直都是利用閑散時(shí)間在仔細(xì)學(xué)習(xí),，在本學(xué)期，幼兒已經(jīng)學(xué)完了全部聲母,，并且幼兒掌握度非常高,。
我們班級(jí)的保育工作在翟xx老師的辛勤工作下，從未有過(guò)紕漏,，一直非常優(yōu)秀,，無(wú)論是按時(shí)打掃衛(wèi)生，提醒老師工作,，還是空閑時(shí)間幫助老師做道具,，一切井井有條。
孩子們?cè)谌肭锖筇幱谌彼臓顟B(tài),，我們也一直積極的給幼兒補(bǔ)充水分,，在疾病高發(fā)期的時(shí)候，其他班級(jí)的幼兒經(jīng)常請(qǐng)假,，而我們班級(jí)的幼兒大多是帶藥堅(jiān)持來(lái)園,，我們也都提供了更多更好的環(huán)境。
在這一個(gè)學(xué)期里我在智慧三班呆了足足四個(gè)月,，在這四個(gè)月里我在小俞老師身上學(xué)習(xí)了很多,，也知道了自己之前究竟有多么的不足，在幼師這一方面自己還有非常多的欠缺的地方,，還有很多的地方需要進(jìn)步,。
我們班級(jí)的保育工作一直由翟麗麗老師配合，翟麗麗老師在幼兒園已經(jīng)有了三年的工作經(jīng)驗(yàn),，充分的可以幫助老師照顧班級(jí),，解決了非常多的后顧之憂(yōu)，每一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)后面必然有一個(gè)優(yōu)秀的保育員,，我想這應(yīng)該說(shuō)的就是翟麗麗老師了,。
新老師李慧在12月中旬加入班級(jí),，一入班正好趕上我和小俞老師都特別忙的時(shí)候，幫了我們很多,，也進(jìn)步了很多,。
在本學(xué)期我班幼兒沒(méi)有發(fā)生大的安全事故，除個(gè)別家長(zhǎng)外,，大多數(shù)家長(zhǎng)都十分配合幼兒園的工作,，尤其在12月份演出時(shí)，在演出服裝等方面都十分配合老師的工作,。
個(gè)別家長(zhǎng)如孟想媽媽?zhuān)m然發(fā)生了一點(diǎn)點(diǎn)不愉快,，但是最后都和平解決了，沒(méi)有影響其他家長(zhǎng),。
有關(guān)幼兒園的工作總結(jié)3篇二
20xx年正值元宵節(jié)期間我園迎來(lái)了新的一學(xué)期,，幼兒園在門(mén)廳里張燈結(jié)彩，孩子們和家長(zhǎng)一起在新年歡樂(lè)的氛圍中賞花燈猜燈謎開(kāi)始了新的生活了,，很快開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月的工作已經(jīng)接近尾聲,，現(xiàn)將本月年級(jí)組工作總結(jié)如下：
1.穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境,，能較快的適應(yīng)集體生活,，高高興興的上幼兒園。
雖然小班孩子上了半個(gè)學(xué)期幼兒園,，但經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的生活,，有的幼兒不想上幼兒園了，個(gè)別班級(jí)中還插了插班生,，開(kāi)學(xué)時(shí)我們首先穩(wěn)定幼兒的情緒,，抱抱、親親寶寶,，讓幼兒有一種親近感,。我們還與插班生家長(zhǎng)交流和溝通，通過(guò)班上老師的呵護(hù),，孩子們很快適應(yīng)了集體生活,，每天都能高高興興的上幼兒園。
2,、教育教學(xué)活動(dòng)
(1)開(kāi)學(xué)第一周是正值元宵節(jié)期間,，我們每個(gè)班級(jí)都收集、自制了各種各樣的花燈,，讓幼兒和家長(zhǎng)一起賞花燈,、猜燈謎，讓幼兒體驗(yàn)到新年的節(jié)日氛圍,。但這個(gè)活動(dòng)也有不足之處,，家長(zhǎng)對(duì)猜燈謎游戲規(guī)則不熟悉，大多數(shù)是家長(zhǎng)猜的,，孩子參與的少,。結(jié)合“三、八”開(kāi)展了愛(ài)媽媽的活動(dòng),，給媽媽畫(huà)一張畫(huà),，幫媽媽做一件事，說(shuō)一句溫馨的話(huà),。如：小三班開(kāi)展了“愛(ài)的甜甜話(huà)”,、小二班用手工制作了一個(gè)大大的愛(ài)心祝媽媽節(jié)日快樂(lè)，另外各班結(jié)合“3.12”開(kāi)展“紫金山環(huán)保行”,、植樹(shù)節(jié)等活動(dòng),。
(2) 教科研
這個(gè)月我們每個(gè)班著手制定了第一個(gè)童話(huà)劇主題活動(dòng)計(jì)劃。小一班《小蝌蚪找媽媽》小二班《小兔蓋房子》小三班《有朋友真好》在準(zhǔn)備中,，每個(gè)班老師都能認(rèn)真閱讀讀本,，各抒己見(jiàn)分析教材準(zhǔn)備4月份進(jìn)行童話(huà)劇主題的實(shí)施與開(kāi)展。
(3)學(xué)習(xí)新的模仿操,，能進(jìn)行早操活動(dòng),。
早操是新學(xué)期的重點(diǎn)工作，孩子們對(duì)早操非常感興趣,。幼兒基本上知道早操的基本動(dòng)作,，開(kāi)始練習(xí)時(shí)也有不足之處：因?yàn)闆](méi)有點(diǎn)子孩子在大操場(chǎng)上不太能找到自己的位置，早操的動(dòng)作還不到位,，有的幼兒做操是不合節(jié)拍,，我們就利用各種游戲的方法讓幼兒積極的參與練習(xí)，如“小動(dòng)物找家”練習(xí)找點(diǎn)子,，“我像解放軍”練習(xí)站姿和各種口令,，“請(qǐng)你跟我這樣做”練習(xí)節(jié)奏和動(dòng)作，在本月早操比賽中,，,。
3、保育工作
二月份的天氣變化無(wú)常,，時(shí)冷時(shí)熱,，所以要加強(qiáng)班級(jí)的保育工作，提高本學(xué)期幼兒的出勤率,。平時(shí)加強(qiáng)班級(jí)的消毒工作,，做好午睡的值班工作，并與個(gè)別家長(zhǎng)交流根據(jù)天氣的冷暖及時(shí)給幼兒增減衣服及讓幼兒參加戶(hù)外鍛煉來(lái)增強(qiáng)體質(zhì)。
以上是我們小班年級(jí)組二,、三月份的工作,。
四月份工作安排：
1、各班開(kāi)展童話(huà)劇主題活動(dòng) ,，創(chuàng)設(shè)主題墻,。
2、開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng),。
3,、交流成長(zhǎng)冊(cè)的制作方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)收集和保留相關(guān)材料,。
4,、進(jìn)行家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。
5,、管理和豐富自然角,，讓幼兒參與觀(guān)察。
6,、制作并增添晨間活動(dòng)材料,，以年級(jí)組為單位訓(xùn)練幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲間的交換。
7,、各班開(kāi)展童話(huà)劇主題教科研活動(dòng)
8,、預(yù)防春季流行病的感染，做好班級(jí)消毒工作,，教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,。
有關(guān)幼兒園的工作總結(jié)3篇三
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通,，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任,，幼兒園中班家長(zhǎng)工作總結(jié),。針對(duì)這些，我們本期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,，并取得了較好的效果：
1,、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹,，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，如：幼兒采訪(fǎng)老師的記錄表、觀(guān)察記錄,、幼兒自制的“我的小書(shū)”等,，家長(zhǎng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步,，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng),，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持,。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù),。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁,，在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)推薦了幾種記錄的方法，對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā),，有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng),，有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn),，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),。
2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,，豐富主題活動(dòng),。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng),。在主題活動(dòng)《傘的世界》中，班里好多的小朋友都從家?guī)?lái)了漂亮的傘,，幼兒園中班工作總結(jié)《幼兒園中班家長(zhǎng)工作總結(jié)》,。在《感官總動(dòng)員》中請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒自備1－2種食物（例如：味道甜甜的、咬起來(lái)脆脆的,、吃起來(lái)粘粘的,、聞起來(lái)香香的……）家長(zhǎng)能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來(lái)，并將帶來(lái)的物品裝在自己的小塑料帶里,，寫(xiě)上名字,，早上來(lái)園后放到幼兒的小廚便可。從而成功制作了“香香帶”。在《過(guò)新年》主題活動(dòng)中,，為豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，讓孩子更深切地感受新年的氣氛，給家長(zhǎng)寫(xiě)了封信：在上市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)年貨時(shí),，請(qǐng)您攜帶孩子一同前往,。讓他看看年貨市場(chǎng)的人、事,、物,，聽(tīng)聽(tīng)市場(chǎng)的熱鬧聲，說(shuō)說(shuō)所買(mǎi)的年貨代表的含義,，還增進(jìn)了與孩子的感情,。當(dāng)一個(gè)主題結(jié)束后，讓家長(zhǎng)填寫(xiě)好活動(dòng)肢體評(píng)估表,。隨著主題的開(kāi)展,，家長(zhǎng)開(kāi)始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性,。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎,，樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們收集的,。”就這樣,，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái),，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎,？在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展,。
3,、組織親子活動(dòng)，拉近家園距離,，增進(jìn)親子感情,。我們開(kāi)展了“歡樂(lè)跳跳跳”親子活動(dòng)，通過(guò)我們的熱情邀請(qǐng),，全體家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng),，家長(zhǎng)和孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快的樂(lè)曲跳韻律操、玩二人三足的游戲,，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè),，每個(gè)家長(zhǎng)的'臉上蕩漾著快樂(lè)，佘子豪等家長(zhǎng)都這么說(shuō),，這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了,，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心,，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情,。
4,、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性,。我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地,，發(fā)放課程表和評(píng)價(jià)表，為彼此更容易交流,。教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng),，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng),。
5,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論,。園內(nèi)半日活動(dòng)中,，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。
6,、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，交流溝通的作用。一學(xué)期以來(lái),，我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級(jí)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容,，每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，把每個(gè)孩子的作品,、“工作”時(shí)的照片放在網(wǎng)上,，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況,，涉及幼兒園的管理,、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整,、通知,，我們都及時(shí)上網(wǎng)與家長(zhǎng)互通信息，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站,，向幼兒園反饋教育信息或建議,，使家園聯(lián)系更加快捷,、頻繁。 家園合作,，拓展教育資源,，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
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