隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,，報(bào)告使用的頻率越來越高,，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。報(bào)告書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧。

信息技術(shù)返崗實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇一

這次培訓(xùn)的是信息技術(shù)應(yīng)用能力,。通過這次培訓(xùn),，我了解了信息技術(shù)引發(fā)的教育變革，讓我對(duì)信息技術(shù)有了全新的認(rèn)識(shí),，讓我樹立了“信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)”的理念,，我明白了信息技術(shù)使教育教學(xué)賦予更多的內(nèi)涵，信息技術(shù)的發(fā)展也促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展,，改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式,，使我的課堂更具活力，使我們的教學(xué)更具實(shí)效,。

這次培訓(xùn)我認(rèn)真學(xué)習(xí)了必修和選修的全部課程,，做筆記、做作業(yè)、與同行交流,，實(shí)實(shí)在在地學(xué)到了信息技術(shù)的應(yīng)用知識(shí),。在課堂上我將信息技術(shù)融合到教學(xué)之中，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集信息,、處理信息，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,，改變了以往教師講,，學(xué)生聽，死板無味,，無精打采的教學(xué)氣氛,。教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理,、協(xié)調(diào),、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,。由于其視聽結(jié)合,、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋,、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，提高了課堂教學(xué)的有效性,。信息技術(shù)的應(yīng)用，確實(shí)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力,，多媒體計(jì)算機(jī)把語言,、聲音、圖象,、文字,、動(dòng)畫、音樂等經(jīng)過處理后,，形成一種全新的,、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解,、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用,。同時(shí)，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,，不僅把學(xué)生的聽覺,、視覺等一起調(diào)動(dòng)起來，使學(xué)生成為主動(dòng)參與,、發(fā)現(xiàn),、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，也提高了教學(xué)效果和課堂效率,。

通過學(xué)習(xí)，掌握多媒體技術(shù),，熟悉多媒體軟件的使用,，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用,。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程,，將課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性,、藝術(shù)性,、技術(shù)性于一體，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能,，強(qiáng)化教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻,、圖片,、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等,，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不是像以前那樣光是翻閱書本、備課寫教案,，單憑一張嘴,、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體網(wǎng)絡(luò)查閱資料,、制作課件,、開展教學(xué)。 在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，通過看專家的講座,、名師的課堂教學(xué)視頻,，與同行的交流，我找到了自身的不足之處,，我將以此為起點(diǎn),，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷反思自我,，促使自己不斷成長,。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)深化信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，更好的運(yùn)用信息技術(shù)指導(dǎo)教學(xué),。

信息技術(shù)返崗實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇二

x年xx月前往參加培訓(xùn),，現(xiàn)在已經(jīng)回到自己的學(xué)校，進(jìn)行上課和指導(dǎo)頂崗教師實(shí)習(xí),，現(xiàn)又過了半月,，我對(duì)自己這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，有以下幾點(diǎn)總結(jié),。

一,、首先從思想上有了一定的改變，在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課,，沒有太多的思慮,，一天忙于常規(guī)備課、上課及其它工作,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，在教授、專家的指導(dǎo)下,，我對(duì)教育教學(xué)有了更進(jìn)一步的理解 ,，對(duì)自己的教學(xué)目的，有了更確切的規(guī)劃,。通過培訓(xùn),，我還知道了閱讀對(duì)一名教師的重要性。所以這段時(shí)間,，我開始閱讀書籍,，教學(xué)的、文學(xué)的,，盡量抽出時(shí)間來看書,。

二、在教學(xué)技能上有了進(jìn)一步的提高,。我將在國培期間學(xué)習(xí)到的教育教學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中,，不管是專家的理論知識(shí)，還是一線教師的實(shí)踐成果,，我都將它整合到我的教學(xué)之中,，并積極去探索、創(chuàng)新,、提高,。

回到學(xué)校后，我認(rèn)真地理清自己的思緒,，與同年級(jí),、同學(xué)科的老師認(rèn)真探討教學(xué)的方法、技巧,，努力讓孩子們?cè)诳鞓分羞M(jìn)行有效的學(xué)習(xí),，采取多種形式的教學(xué)，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,。為此我進(jìn)行了認(rèn)真的課前思考,，課前設(shè)計(jì)、課前備課以及課后反思,、課后總結(jié),。上好每一堂課。

通過教學(xué)收到了較好的教學(xué)反饋信息:

1,、采取了教學(xué)的多樣式,，學(xué)生普遍興趣高昂，學(xué)習(xí)態(tài)度明顯好轉(zhuǎn),，上課講話,、開小差的學(xué)生明顯減少。

2,、學(xué)生們學(xué)習(xí)的自信心增強(qiáng),，以前上課不敢舉手、回答問題結(jié)結(jié)巴巴的學(xué)生減少,，學(xué)生們敢于在課堂上表達(dá)自己的意見,、見解，課堂活波有序,。

3,、學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)一步養(yǎng)成。不管是作業(yè)的完成還是課前的預(yù)習(xí),，都能做到保質(zhì)保量,。

返崗上課，使我能馬上將自己學(xué)到的理論知識(shí),、實(shí)踐知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中,，使自己進(jìn)步，更能看到自己的不足,，以便于改正,、提升,。總的來說,，這個(gè)階段,，從思想上，教學(xué)工作上,，自己都有所進(jìn)步,，有所提高。我即將開始下一個(gè)階段的學(xué)習(xí),，希望在接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，自己能有更多的收獲。

信息技術(shù)返崗實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇三

一,、現(xiàn)狀分析：

劣勢(shì)：由于自己的園只有四個(gè)班,，園里的教師年齡又趨于老化，多年來很少有去外面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，所以整個(gè)的教育氛圍比較封閉,，自己在新的教育理念、教育方法方法等方面都需不斷的學(xué)習(xí)與更新,。

現(xiàn)在,，自己參加了骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，希望通過學(xué)習(xí)在學(xué)者的引領(lǐng)下,，使自己在各個(gè)方面全方位的得到提升和發(fā)展,，通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩研討活動(dòng),、及時(shí)吸收新信息,、反省自我、提升自我,。在實(shí)踐與反思中不斷提高自我思考,，反省，判斷,，分析,，能力，不斷調(diào)整教學(xué)實(shí)踐過程,。向?qū)W習(xí)型,，研究型，學(xué)者型教師發(fā)展,。

二,、整體目標(biāo)：

1、主動(dòng)參加市級(jí)骨干教師的培訓(xùn),，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平,。準(zhǔn)確把握上小學(xué)前教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律,，能夠設(shè)計(jì)并組織符合兒童發(fā)展水平的課程與活動(dòng)，具有觀察評(píng)估兒童學(xué)習(xí)狀態(tài)與發(fā)展水平的能力,，注重組織活動(dòng)的系統(tǒng)性,，思維性，提高自己,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,。

2通過觀摩活動(dòng),，在學(xué)者的引領(lǐng)下重點(diǎn)學(xué)會(huì)多視角的觀察幼兒學(xué)習(xí)及教師教學(xué)情況,，掌握制作觀察表的方法。學(xué)會(huì)不斷的反思,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，敢于題出問題，通過同伴間的研究學(xué)習(xí),，找出解決問題的方法,，提高自己的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力,、形成先進(jìn)的教學(xué)思想和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

3、參與課題《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動(dòng)材料的研究》的研究,，與小組老師一起收集材料,，主動(dòng)撰寫課題報(bào)告

4、自覺加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí),，深刻理解《綱要》精神,，每月精讀一本書籍，寫讀書筆記,。及時(shí)與大家交流體會(huì),，不斷提高自身素養(yǎng)。

三,、分目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)步驟：

1,、四月份：主動(dòng)參加培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí),，掌握多視角觀察幼兒及教師教育教學(xué)的方法,。學(xué)會(huì)課題報(bào)告的選題及撰寫。并在園里與老師共享,，進(jìn)行研討,，將所學(xué)到的新理念運(yùn)用到自己的教育教學(xué)活動(dòng)中去。

2,、五月份：科學(xué)安排充電時(shí)刻進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí),，如觀看《上小學(xué)前教育》,、《天津幼教簡訊》等雜志，上網(wǎng)進(jìn)行收集：重點(diǎn)收集有關(guān)廢舊材料的相關(guān)圖片及報(bào)道,，開闊自己的視野,。

3、六月份：參與利用廢舊材料制作幼兒活動(dòng)材料活動(dòng),，收集大量廢舊材料進(jìn)行制作,，制作中分析幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)，游戲材料中包含多種教育價(jià)值,，具有安全性,、趣味性、教育性等價(jià)值,。

將活動(dòng)材料投放區(qū)域中供幼兒進(jìn)行活動(dòng),，教師從中觀察材料的適宜性，再不斷地進(jìn)行改進(jìn),，寫出游戲材料的多種玩法,。使它的各種教育價(jià)值得到的發(fā)揮。

4,、七,、八月參與撰寫《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動(dòng)材料的研究》課題報(bào)告，通過這次的課題研究,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。使自己向?qū)W習(xí)型，研究型,，學(xué)者型教師發(fā)展,。

5、每周日抓緊進(jìn)行進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，每月讀完一本書籍,，撰寫一篇學(xué)習(xí)筆記。

信息技術(shù)返崗實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇四

一,、營造良好的教學(xué)環(huán)境

良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍是有效教學(xué)的前提,。學(xué)校和教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件,給學(xué)生營造好學(xué)習(xí)信息技術(shù)的大環(huán)境。一方面,要盡可能給學(xué)生提供學(xué)習(xí)所需的物質(zhì)條件,大到校園的整體規(guī)劃,小到圖書館,、機(jī)房和教室的建設(shè),都要考慮到信息環(huán)境的營造;另一方面,更要以改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、激發(fā)學(xué)生的探究欲望為出發(fā)點(diǎn),設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活相適應(yīng)的信息文化環(huán)境,。

其次,要營造好學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的小環(huán)境,教師應(yīng)在引導(dǎo)學(xué)生把握知識(shí)體系的基礎(chǔ)上,適當(dāng)放手,讓學(xué)生通過自主探索掌握技術(shù)工具的操作方法與應(yīng)用技巧,在過程中認(rèn)識(shí)和理解相關(guān)概念和原理,陶冶心性,形成健康人格;教師要做好指導(dǎo)和調(diào)控,有計(jì)劃地讓每個(gè)學(xué)生親歷與體驗(yàn)需求分析,、方案設(shè)計(jì)以及方案實(shí)施等解決問題的完整過程,鼓勵(lì)學(xué)生在過程中積極思維、大膽想象、勇于創(chuàng)新,。培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。

二,、從教學(xué)方法方面入手

信息技術(shù)課是一門既有趣味又苦澀難學(xué)的學(xué)科,若是脫離實(shí)際講一些枯燥的理論知識(shí),學(xué)生會(huì)覺得乏味,而且不容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。那么,教學(xué)的成功與否,教學(xué)方法的選擇和使用是關(guān)鍵,選擇合適的教學(xué)方法,將對(duì)教師的教,、學(xué)生的學(xué)起到事半功倍的作用,。首先,可以學(xué)習(xí)、借鑒其他科目的成功經(jīng)驗(yàn),根據(jù)教學(xué)需要恰當(dāng)?shù)夭捎弥v解,、觀察,、討論、參觀,、實(shí)踐等方法,做到兼容并蓄,、取長補(bǔ)短,。其次,可以吸收國內(nèi)外信息技術(shù)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),在繼承的基礎(chǔ)上大膽改革,探索新的教學(xué)方法與教學(xué)模式,。

要從教學(xué)實(shí)際出發(fā),根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容,、對(duì)象和條件等,靈活,、恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法,并善于將各種方法有機(jī)地結(jié)合起來。任何一種方法和模式的選擇和使用,都應(yīng)該建立在深入理解其內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,。譬如,“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在密切聯(lián)系學(xué)習(xí),、生活和社會(huì)實(shí)際的有意義的“任務(wù)”情境中,通過完

成任務(wù)來學(xué)習(xí)知識(shí)、獲得技能,、形成能力,、內(nèi)化倫理。因此,要正確認(rèn)識(shí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)中“任務(wù)”的特定含義,使用中要堅(jiān)持科學(xué),、適度,、適當(dāng)?shù)脑瓌t,避免濫用和泛化;要注意任務(wù)的情境性、有意義性,、可操作性;任務(wù)大小要適當(dāng),、要求應(yīng)具體,各任務(wù)之間還要相互聯(lián)系,形成循序漸進(jìn)的梯度,組成一個(gè)任務(wù)鏈,以便學(xué)生踏著任務(wù)的階梯去建構(gòu)知識(shí)。

三,、處理好教師,、學(xué)生及教材的關(guān)系

首先,教師要關(guān)注學(xué)生的情感,以學(xué)生發(fā)展為本。現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,、課程改革的理念,要求現(xiàn)代課堂教學(xué)要建立新型的,、平等的、和諧的師生關(guān)系,傳統(tǒng)教學(xué)中教師對(duì)學(xué)生居高臨下的訓(xùn)導(dǎo),、灌輸,隨意擺布的教學(xué)行為應(yīng)徹底屏棄,。要確認(rèn)學(xué)生是一個(gè)有一定生活經(jīng)驗(yàn),、認(rèn)知基礎(chǔ)和解決問題能力的"會(huì)學(xué)"個(gè)體,是一個(gè)獨(dú)立構(gòu)建個(gè)體。我們既要重視他的情感過程,同時(shí)也要注意到學(xué)生的思維過程,。

其次,信息技術(shù)發(fā)展飛快,新技術(shù)新應(yīng)用更新非?？臁＝滩闹兴岬降能浖?市場上已有更新的版本;更好的軟件能使某一應(yīng)用更方便,、實(shí)現(xiàn)更好效果,。在使用教材時(shí),我們的教師不可能每一個(gè)軟件都能講到,因此應(yīng)教會(huì)學(xué)生逐類旁通。另一方面具有創(chuàng)造性的教師應(yīng)使課本上的知識(shí)"活"起來,要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有知識(shí)對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)的,、藝術(shù)的處理,。教材往往把知識(shí)以定論的形式直接呈現(xiàn)在學(xué)生的面前,學(xué)生看到的是思維的結(jié)果——教學(xué)結(jié)論,而看不到思維活動(dòng)的過程。教師在使用教材,進(jìn)行備課時(shí),要認(rèn)真感悟教材的編寫意圖,思考教材定論以外的"變數(shù)",在研究教材編寫意圖中找到教學(xué)目標(biāo),在"變數(shù)"中找到創(chuàng)新點(diǎn),。

再者,現(xiàn)在一個(gè)較普遍的現(xiàn)象是:信息技術(shù)教材,在發(fā)下來幾周后,有很多學(xué)生就基本上找不到這本書在哪了,。這里既是學(xué)生本身的原因,也有教材本身的原因,深層次來說還有信息技術(shù)學(xué)科自身的特殊性。在教學(xué)中可以安排一些要學(xué)生自己看書后進(jìn)行相關(guān)操作的內(nèi)容,我個(gè)人認(rèn)為,要讓學(xué)生學(xué)會(huì)看書看幫助,以后學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)更過的是要他們自己通過書籍,資料,在線幫助等獲取,。因此,老師的引導(dǎo)還是必要的,教材的引導(dǎo)也是必要的,當(dāng)學(xué)生年齡到了一定的時(shí)候,而且知識(shí)水平也已經(jīng)有一定基礎(chǔ)的時(shí)候,我們才去引導(dǎo)學(xué)生通過看書,、看幫助等途徑來獲得新知,這才符合學(xué)生的心理特征。

四,、關(guān)注基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點(diǎn)差異,鼓勵(lì)個(gè)性化發(fā)展“一切為了學(xué)生的發(fā)展”是基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念,關(guān)注學(xué)生,、關(guān)組學(xué)生的發(fā)展是這一理念的具體體現(xiàn)。信息技術(shù)課程同樣要以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),了解學(xué)生的不同特點(diǎn),以更好地促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展,。

學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中往往分化很快,再加上起點(diǎn)水平參差不齊,會(huì)給教學(xué)帶來諸多不便,。教師應(yīng)該在教學(xué)中充分了解學(xué)生已有的信息技術(shù)學(xué)習(xí)水平,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、個(gè)性發(fā)展需求等方面的差異,靈活設(shè)計(jì)與組織教學(xué)活動(dòng),。

教師可以通過設(shè)立多級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和多樣的學(xué)習(xí)方式,讓不同的學(xué)生都能根據(jù)自己的實(shí)際需要選擇到合適的內(nèi)容;教師還應(yīng)給學(xué)生提供多樣化的自主探索空間,鼓勵(lì)不同意見和創(chuàng)造性思路的迸發(fā),鼓勵(lì)多樣化的問題解決方式和方法,。教師可以根據(jù)學(xué)生的能力差異、水平差異針對(duì)性地實(shí)施分層次教學(xué);對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,可以采用補(bǔ)課的方法為其奠定必要的基礎(chǔ),消除他們對(duì)信息技術(shù)的神秘感,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心;也可以采用伙伴教學(xué)的方法,變學(xué)生的個(gè)體差異為資源,讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮自己的長處,協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù);對(duì)于少數(shù)冒尖的學(xué)生,給予專門輔導(dǎo),使其吃飽吃好,早日成才,。

五,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)發(fā)展的適應(yīng)能力

信息技術(shù)領(lǐng)域?qū)挿?發(fā)展日新月異,光靠學(xué)校的有限學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的;從未來來看,信息技術(shù)不僅是學(xué)習(xí)的對(duì)象,更是信息時(shí)代公民進(jìn)行終身學(xué)習(xí)不可或缺的工具和環(huán)境。因此,培養(yǎng)高中學(xué)生對(duì)不斷發(fā)展,、變化的信息技術(shù)的適應(yīng)能力,既是當(dāng)前教學(xué)的需要,也是培養(yǎng)信息時(shí)代公民的需要,。

教師應(yīng)在認(rèn)識(shí)信息技術(shù)基本特征、把握信息技術(shù)發(fā)展變化規(guī)律的基礎(chǔ)上,注重引導(dǎo)學(xué)生掌握具有廣泛遷移意義的知識(shí)和方法,使其在有效遷移發(fā)生的基礎(chǔ)上適應(yīng)技術(shù)的變化,。在教學(xué)過程中,要注意總結(jié)和歸納不同工具平臺(tái)的使用方法,、不同問題解決過程

的共通之處,引導(dǎo)學(xué)生借助已有經(jīng)驗(yàn),通過合理的探索,發(fā)展完成對(duì)新工具和新任務(wù)的適應(yīng),從而達(dá)到利用有效遷移的發(fā)生促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的。

教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主合作學(xué)習(xí),。在給出任務(wù)之后,通過組織學(xué)生共同研討,、分析任務(wù),盡可能讓學(xué)生自己提出解決問題的步驟、策略與方法。還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,從而增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)發(fā)展變化的適應(yīng)能力,。

教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將應(yīng)用需求與發(fā)展變化相聯(lián)結(jié),主動(dòng)適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展,。譬如,每一類新的工具都是為解決某些特定問題而設(shè)計(jì)的,而這類工具的新版本或更新?lián)Q代產(chǎn)品,都是為滿足新的需求或提供更有效的方法而設(shè)計(jì)的要引導(dǎo)學(xué)生在具體工具的使用中認(rèn)識(shí)其優(yōu)點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其不足并提出富有創(chuàng)造性的改進(jìn)心得,養(yǎng)成主動(dòng)地適應(yīng)發(fā)展變化的習(xí)慣,。

六,、不斷提高信息技術(shù)課程老師的信息素養(yǎng)

中學(xué)信息技術(shù)課程不僅是一門新的學(xué)科,而且隨著信息社會(huì)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展,這門課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法也在作相應(yīng)的發(fā)展,。所以,信息技術(shù)教師必須注意知識(shí)的更新,在教學(xué)過程中,不斷提出新的研究課題,進(jìn)行科學(xué)研究,努力提高自己的教學(xué)水平和科學(xué)研究水平,。中學(xué)信息技術(shù)教師肩負(fù)著信息技術(shù)教學(xué)和教學(xué)科研的任務(wù)。要完成這樣的任務(wù),必須不斷地學(xué)習(xí)信息技術(shù)方面的知識(shí),學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,豐富自己的信息知識(shí),提高自己的信息素養(yǎng),以適應(yīng)中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的不斷發(fā)展,。

信息技術(shù)返崗實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇五

我?，F(xiàn)有學(xué)生836名，18個(gè)教學(xué)班,，教職員工59人,。學(xué)校一貫重視教育信息化建設(shè)，逐年加大教育信息化建設(shè)的資金投入,，注重加強(qiáng)教育信息化資源建設(shè),，積極探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，努力提高師生的信息化應(yīng)用水平?，F(xiàn)就以下幾方面作簡單匯報(bào),。

一,、加大資金投入,，構(gòu)建教育信息化的硬環(huán)境。

學(xué)校十分重視在教育信息化設(shè)施上的投入,，學(xué)校先后自籌資金50余萬元建成了校園電視臺(tái),、主控室、閉路電視網(wǎng),、安裝了數(shù)字化廣播系統(tǒng),，并裝修了理化生實(shí)驗(yàn)室、圖書室,、閱覽室,、及多媒體教室。建成了一個(gè)多媒體課件制作室和4個(gè)多媒體電化教室,；20xx年上半年,，學(xué)校更新了微機(jī)室中的全部電腦，并且每個(gè)班級(jí)都安裝了29寸大彩電,。學(xué)校接通“校校通”網(wǎng)絡(luò),，開通了“關(guān)愛一線通”實(shí)現(xiàn)了家校互動(dòng)。學(xué)生用計(jì)算機(jī)88臺(tái),，生機(jī)比達(dá)到9,、5：1，學(xué)校擁有教師機(jī)44臺(tái),，基本達(dá)到一線教師每人一機(jī),。學(xué)校自建教學(xué)資源庫豐富，達(dá)到320g,。學(xué)校實(shí)現(xiàn)學(xué)籍管理電子化,。教師計(jì)算機(jī)合格率100%。硬件上的信息化環(huán)境奠定了數(shù)字化校園建設(shè)的基礎(chǔ),，我們已與沈陽教育信息網(wǎng),、*區(qū)教育信息網(wǎng)建立了聯(lián)系。

二,、制定激勵(lì)機(jī)制,，加強(qiáng)教育信息資源庫建設(shè)。

學(xué)校積極鼓勵(lì)教師參與校,、區(qū),、市三級(jí)教育資源庫的建設(shè)，學(xué)校制定了相應(yīng)的考核,、評(píng)先的激勵(lì)機(jī)制,，每年對(duì)在信息技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐工作中成績突出的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，在評(píng)優(yōu)和評(píng)先及推薦進(jìn)修方面優(yōu)先考慮,。在引進(jìn),、購買麗圖教育網(wǎng)絡(luò)資源庫等現(xiàn)成的教育資源的同時(shí)，學(xué)校更注重教育資源庫的建設(shè),，鼓勵(lì)各學(xué)科各專業(yè)教師結(jié)合本課程的難點(diǎn),、重點(diǎn)進(jìn)行集體備課，形成了學(xué)科廣泛,、內(nèi)容豐富的素材庫,、課件庫、試題庫,、教案庫,、論文庫等，把這些具有鮮明學(xué)科特色的優(yōu)秀作品搜集在學(xué)校教育資源庫中,，也為同類學(xué)校同學(xué)科的教師提供了教育資源,，實(shí)現(xiàn)了教育資源的信息化。同時(shí)學(xué)校積極組織推薦教師的優(yōu)秀作品參加各類教育資源評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),，取得了較好的成績,，近年來,，有多項(xiàng)課件、多篇論文在省級(jí),、市級(jí)和區(qū)級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng),。另有多項(xiàng)課件在各級(jí)評(píng)優(yōu)課中展示交流。

三,、注重課堂教學(xué)實(shí)效,，提高信息技術(shù)應(yīng)用水平。

學(xué)校十分注重發(fā)揮校園網(wǎng)的實(shí)效性,，成立了專門機(jī)構(gòu)更新,、維護(hù)學(xué)校的網(wǎng)站，高質(zhì)量的學(xué)校網(wǎng)站,、豐富的內(nèi)容及教育資源吸引了全校師生,，校園網(wǎng)站的建立，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與學(xué)生,、學(xué)生與教師,、教師與教師之間的網(wǎng)上交流。網(wǎng)絡(luò)逐漸成為師生之間,、教師之間交流溝通,、實(shí)現(xiàn)互動(dòng)的技術(shù)支撐。同時(shí)校園網(wǎng)的建立也為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育管理信息化奠定了基礎(chǔ),，學(xué)校工作的總體思路,、工作安排及校務(wù)公告等管理信息通過校園網(wǎng)能全面及時(shí)地發(fā)布給每個(gè)教師。各個(gè)科室及時(shí)公布的動(dòng)態(tài)信息也為部門與部門之間的協(xié)作,、溝通提供了便捷,，無紙化辦公已初見成效。

學(xué)校積極創(chuàng)造條件鼓勵(lì)老師使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行多媒體教學(xué),，鼓勵(lì)老師利用校內(nèi)外的教育資源,，實(shí)現(xiàn)電子備課，引導(dǎo)教師努力探索信息技術(shù)與學(xué)科整合的有效途徑,，變革傳統(tǒng)的教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，逐步構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂模式,，提高課堂教學(xué)的效果，形成了教學(xué)特色,。學(xué)校要求每位中青年教師每學(xué)期至少要開一堂信息技術(shù)支撐下的校內(nèi)公開課,，并以各教研組為單位開展評(píng)課活動(dòng)。通過活動(dòng),，有效地提高了教師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力,。

四,、狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)適應(yīng)教育現(xiàn)代化的師資隊(duì)伍,。

培養(yǎng)教師現(xiàn)代化的教育觀念,，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化工程的根本；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，是辦好學(xué)校和全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)配備了信息技術(shù)專任教師，并明確專人擔(dān)負(fù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理的職責(zé),。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師50名，取得中高級(jí)教師職稱的達(dá)98%,，全校100%的中青年教師通過市里組織的信息技術(shù)考試,，并將此與業(yè)務(wù)考核、職稱晉升掛鉤,，學(xué)校還多次組織開展信息技術(shù)校本培訓(xùn),，通過培訓(xùn)，廣大教師的信息素養(yǎng)和應(yīng)用信息技術(shù)的能力大大提高,，將信息技術(shù),、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)已蔚然成風(fēng)，利用網(wǎng)絡(luò)自覺進(jìn)修,、自我提高也成為我校教師有效的學(xué)習(xí)手段,。

五、健絡(luò)管理制度,，重視網(wǎng)絡(luò)安全教育,。

在充分享受網(wǎng)絡(luò)給教育教學(xué)帶來無限便利的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)安全也是學(xué)校十分關(guān)注的問題,。一方面,，在所有機(jī)器上都安裝了花季護(hù)航軟件同時(shí)學(xué)校建立了健全的網(wǎng)絡(luò)管理制度，明確管理人員的職責(zé)權(quán)限,，定期對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行維護(hù)和監(jiān)控,，應(yīng)用軟件保證網(wǎng)絡(luò)暢通、安全,，嚴(yán)防有害信息危害青少年學(xué)生的身心健康,。另一方面，學(xué)校通過主題班會(huì),、心理輔導(dǎo)等方式積極宣傳《網(wǎng)絡(luò)文明公約》,，對(duì)師生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育，提高他們自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全,，抑制不良信息的能力,，在健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中工作,、學(xué)習(xí)。

六,、強(qiáng)化機(jī)制,，確保信息化工作的順利進(jìn)行。

為確保教育信息化工作長期,、有效,、健康地開展，學(xué)校制定了信息化工作長期規(guī)劃和近期計(jì)劃,，形成了信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組,、專人管理網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)專人負(fù)責(zé),，建立網(wǎng)絡(luò)管理制度,，明確職責(zé)、權(quán)限,，學(xué)校落實(shí)信息化建設(shè)專項(xiàng)資金,，加大軟硬件設(shè)施的投入資金，學(xué)校修訂,、建立了一套激勵(lì)機(jī)制,，將教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教育教學(xué)改革情況跟教師的評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升掛鉤,，和學(xué)生的評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤,，從而有效地促進(jìn)全體師生信息素養(yǎng)的提高，也為學(xué)校全面推進(jìn)教育信息化提供有效保障,。

信息技術(shù)返崗實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇六

要做發(fā)展型和學(xué)習(xí)型教師,就要立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說,，教師也是學(xué)生,。因材施教，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)自修,，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向,，也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我，反思教育,，自覺提高的平臺(tái),。

一、研修的目標(biāo)：

結(jié)合二期質(zhì)量工程對(duì)信息技術(shù)教學(xué)的要求和信息技術(shù)課堂教育有效性的現(xiàn)實(shí)反思,，在教師培訓(xùn)期間，不斷學(xué)習(xí),，認(rèn)真思考,，反復(fù)實(shí)踐,，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專業(yè)精神,，豐富教學(xué)智慧,，形成教學(xué)風(fēng)格。并積極投身一線教學(xué),，積極開展校本教研,，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。

二,、研修計(jì)劃：

1,、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

堅(jiān)持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2,、立足課堂,，善于思考，在實(shí)踐中探求,、感悟,。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實(shí)際成效,。探求成功的教學(xué)模式,，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題,。

3,、提升業(yè)務(wù)，樂于動(dòng)筆,，揚(yáng)長補(bǔ)短,。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生聽說讀寫之前,，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上,。聽明家誦讀，說精準(zhǔn)的語言,，讀經(jīng)典的著述,，寫生活札記。每天堅(jiān)持動(dòng)筆,，正人先正己,，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵,。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源,。4、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)工作面對(duì)學(xué)生,。

三、具體措施

1,、看2本教育教學(xué)理論書,。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著作,。做好讀書筆記,。做到認(rèn)真研讀，讀有心得,。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,、生活點(diǎn)滴，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字,。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,，端正教育教學(xué)行為方式。

2,、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討,。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流,。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志,，不斷在反思中進(jìn)步,。

3、深入開展校本課題研究,。以實(shí)踐活動(dòng)為載體,，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),，開展集體備課,，集體研討。

互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效,。立足學(xué)校實(shí)際,，解決當(dāng)前農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)難題，以研促教,。

4,、認(rèn)真聽課評(píng)課，積極備課做課,。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高,。通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng),，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式,，豐富教學(xué)藝術(shù),。

5、積極參加培訓(xùn),，潛心學(xué)習(xí)研討,，認(rèn)真參與小組活動(dòng)，相互交流,，共同進(jìn)步,。積極向?qū)＜艺?qǐng)教，解決教學(xué)中存在的問題和困惑,。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

6、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，拓展視野,，提升素養(yǎng)。練好教學(xué)基本功的同時(shí)，通過多讀多寫完善自我,，為教好書育好人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷,。寫生活感悟,，反思人生真諦。通過自身的提高,，尋求教學(xué)的新起點(diǎn),。

信息技術(shù)返崗實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇七

本學(xué)期我擔(dān)任xx年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作。現(xiàn)階段信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)是主要培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)操作技能,，著眼于使學(xué)生掌握信息科學(xué),、信息技術(shù)的基本知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生信息采集,、加工,、發(fā)布等信息處理的基本技能，促進(jìn)和提高學(xué)生主動(dòng)利用信息技術(shù)和信息資源解決實(shí)際問題的能力,，并用于學(xué)習(xí)和生活,，當(dāng)然最重要的還在于高中的信息技術(shù)會(huì)考，完成相關(guān)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)要求,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括信息技術(shù)基儲(chǔ)辦公軟件的操作,。

一、不斷學(xué)習(xí)提高個(gè)人素養(yǎng)

積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，提高自己的政治素質(zhì)和理論素養(yǎng),，注重自己思想道德水平的提高。平時(shí)積極參加教研活動(dòng),，在工作之余,，學(xué)習(xí)與農(nóng)遠(yuǎn)工作和信息技術(shù)教學(xué)及計(jì)算機(jī)維護(hù)的相關(guān)知識(shí)，努力提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平,，為信息技術(shù)教學(xué)工作打下良好的基矗

二,、扎實(shí)細(xì)致地做好教學(xué)工作

備課對(duì)于每門課程的教學(xué)而言，都是必不可少的環(huán)節(jié),，信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)也不例外,。在備課的過程中，我首先對(duì)所要教授的知識(shí)進(jìn)行全面的研究,、歸納,、總結(jié)，并根據(jù)教授對(duì)象的不同特點(diǎn)找到教授的方法與方式,。在此基礎(chǔ)上將所備內(nèi)容在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行逐一推敲,、驗(yàn)證、演練，以使一些空洞的知識(shí)具有可操作性,；同時(shí),，還將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)構(gòu)造成一個(gè)操作性實(shí)例，通過對(duì)實(shí)例的演練讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生準(zhǔn)確,、完整的認(rèn)識(shí),，由此得出相關(guān)的結(jié)論。從而做到對(duì)人,、書,、機(jī)三者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的備課，備課不只是在教案本上備課,，而是把工作重點(diǎn)放在電子備課上。

根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的基本特點(diǎn),，我在教學(xué)過程中當(dāng)堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，即在教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的雙主教學(xué)模式下進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,。因?yàn)橛?jì)算機(jī)課程操作性強(qiáng),、更新速度快、創(chuàng)造性強(qiáng)的特點(diǎn)都要求我們必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位,。學(xué)生只有通過自主地學(xué)習(xí),，才能在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，從而提高自己的操作水平，跟上知識(shí)的發(fā)展更新并進(jìn)一步發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,。如果單純地依靠老師的教授,，他們所掌握的知識(shí)將總是有限的。

在教學(xué)中,，學(xué)生所使用的教材為冀版的教材,，教材能夠貼近實(shí)際，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn),，請(qǐng)保留此標(biāo)記因此在教學(xué)過程中注重結(jié)合教材的特點(diǎn),，因人而異地設(shè)計(jì)適合于學(xué)生參加的各種興趣活動(dòng)，并在活動(dòng)中加強(qiáng)的教育的示范與引導(dǎo),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別指導(dǎo),，使學(xué)生能夠順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在教學(xué)中,，注意知識(shí)的拓展和延伸,，使一部分學(xué)習(xí)知識(shí)比較快、技能掌握比較好的學(xué)生能夠利用空余時(shí)間進(jìn)行一些自主學(xué)習(xí)，達(dá)到提高的目的,。

信息技術(shù)課是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科,，這就要求我們?cè)谥v課時(shí)盡可能地把一些操作步驟演示給學(xué)生看。這樣比單純地告訴學(xué)生步驟,，再讓他們?nèi)ゾ毿Ч?。因?yàn)樵诶蠋熝菔緯r(shí)，同學(xué)們不僅看到了整個(gè)過程,，還看到了結(jié)果,，這比紙上談兵要有效的多。在這方面,，我充分利用了多媒體教學(xué)軟件,，上課時(shí)，老師在教師機(jī)上演示,，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)在自己的屏幕上觀看,，對(duì)老師的操作過程和結(jié)果看得一清二楚，大大提高了講課效率,。同時(shí)注重了學(xué)生能力的培養(yǎng),，主要是能讓學(xué)生做的就讓學(xué)生做，包括演示操作盡量讓學(xué)生來做,，同時(shí)許多操作都采用讓學(xué)生先練習(xí),，再歸納，后總結(jié)的步驟來,。

正所謂“百看不如一練”,，學(xué)生親自動(dòng)手練習(xí)要比聽、看有效得多,。教師通過對(duì)知識(shí)的講解,、演示，只能使學(xué)生把一個(gè)模糊的概念轉(zhuǎn)化為其思維體系中一個(gè)模糊的認(rèn)識(shí),，而能不能將這個(gè)認(rèn)識(shí)清晰化,，關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生去動(dòng)手、去實(shí)踐,，在實(shí)踐中把握真知,，在實(shí)踐中創(chuàng)造成果。所以,，在課堂上我加大上機(jī)時(shí)間在教學(xué)時(shí)間中的比重,，讓學(xué)生有充足的時(shí)間去練習(xí)，把模糊的認(rèn)識(shí)清晰化,；并能有進(jìn)一步的提高和創(chuàng)造,。

信息技術(shù)課,，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的一種思想,、一種意識(shí),，為我國各產(chǎn)業(yè)的長足發(fā)展?fàn)I造一種良好的氛圍。學(xué)生,，是未來國家的建設(shè)者,，如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作貢獻(xiàn)，這就需要我們教師在教學(xué)中不斷地把我國信息技術(shù)業(yè)的現(xiàn)狀講述給學(xué)生,，讓他們知道我國信息技術(shù)業(yè)在世界上的位置,，不斷激發(fā)起他們好好學(xué)習(xí)、為國效力的決心和毅力,。

在信息技術(shù)課堂教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的具體情況采用不同的教學(xué)方法,，從實(shí)際做起，注重落實(shí),，注意細(xì)節(jié),，使學(xué)生能在活躍的課堂氣氛中學(xué)到更多的知識(shí)。一學(xué)期來,，我堅(jiān)持不懈地努力，認(rèn)認(rèn)真真的工作,，學(xué)生的操作水平也有了解一定的提升,。

我將繼續(xù)努力讓我的課堂更有生色！

信息技術(shù)返崗實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇八

今年是創(chuàng)優(yōu)工作繁重的一年,，我們有“廣州市八十六中教學(xué)樓工程”,、“番禺中心醫(yī)院項(xiàng)目”、“廣州港南沙港區(qū)一期工程”,、“芳村防疫站工程”,、“暨大教學(xué)樓、”“華農(nóng)動(dòng)醫(yī)動(dòng)科樓”等,。有今年參加評(píng)審的項(xiàng)目,，也有列入目標(biāo)管理的項(xiàng)目。

目標(biāo)多了,，難度加大了,。為確保創(chuàng)優(yōu)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們?cè)趯㈨?xiàng)目列入滾動(dòng)計(jì)劃的同時(shí),，即制定目標(biāo)責(zé)任管理,，將目標(biāo)責(zé)任細(xì)化到人，實(shí)行獎(jiǎng)罰制度,。在激發(fā)項(xiàng)目和有關(guān)責(zé)任人工作積極性的同時(shí),，也加大其工作責(zé)任心,。我們?cè)趧?chuàng)優(yōu)過程中結(jié)合實(shí)際情況，制定了若干高于國家標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)控技術(shù)指標(biāo),，重點(diǎn)是嚴(yán)格對(duì)照廣東省建設(shè)工程質(zhì)量評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)以及市質(zhì)監(jiān)站消除質(zhì)量通病措施以保證創(chuàng)優(yōu)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。在控制施工過程的質(zhì)量工作中，我們自始至終都堅(jiān)持了“優(yōu),、高,、嚴(yán)、細(xì),、穩(wěn)”五字方針,，進(jìn)行科學(xué)的施工管理。為創(chuàng)優(yōu)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定了良好的基礎(chǔ),。

一體化認(rèn)證工作

為繼續(xù)推進(jìn)一體化管理體系工作,，作為公司貫標(biāo)核心部門，在主管領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)指揮帶領(lǐng)下,，在全體人員努力配合下,，上半年按貫標(biāo)計(jì)劃，對(duì)×個(gè)項(xiàng)目部開展了貫標(biāo)活動(dòng),。在項(xiàng)目部貫標(biāo)過程中,，對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)和體系文件的培訓(xùn)、宣講,，指導(dǎo)他們?nèi)绾尾僮?，并督促檢查存在的問題和落實(shí)問題的整改，同時(shí)對(duì)公司及項(xiàng)目部×個(gè)部室進(jìn)行了×余個(gè)條款全面的內(nèi)部審核,，并完成了管理評(píng)審,、體系改進(jìn)等工作，為今年的監(jiān)督檢查打下了良好基礎(chǔ),。使今年環(huán)通認(rèn)證中心在5月份對(duì)我司質(zhì)量,、環(huán)境和職業(yè)健康安全管理體系的第二次監(jiān)督檢查順利通過，且未開列不符合項(xiàng),，受到了專家檢查組的好評(píng),。、資金審查

由于資金監(jiān)管直接影響到項(xiàng)目部的資金使用,，我們?cè)谑紫缺ＷC安全生產(chǎn),、文明施工專項(xiàng)保證金和工人工資進(jìn)行專款專用的前提下,，以求更便利地為項(xiàng)目部提供服務(wù),。雖然目前還未摸索到一條更加完善、規(guī)范,、可行的資金監(jiān)管之路,。但是我們的原則是：第一：保證安全生產(chǎn),、文明施工專項(xiàng)保證金和工人工資進(jìn)行專款專用,；第二：力求在項(xiàng)目資金監(jiān)管工作中不出或少出漏洞,。在今年上半年，我們的監(jiān)理員在資金監(jiān)控上極具工作責(zé)任心,，保證了資金監(jiān)控管理到位,，項(xiàng)目資金金使用到位。

平安卡”辦理工作井然有序

根據(jù)市建委[]635號(hào)文《關(guān)于推行建設(shè)工程平安卡制度的通知》,，全市已全面推廣建設(shè)工程“平安卡”管理制度,，這是規(guī)范建筑勞務(wù)用工秩序的重要舉措。為配合上級(jí)部門這一行動(dòng),，本部指定專人等負(fù)責(zé)辦理“平安卡”帳戶開通,、工人信息采集、培訓(xùn)教育,、制作發(fā)放等,，目前總公司下屬廣州市內(nèi)已辦理施工許可證的項(xiàng)目有×個(gè)，全部成功申請(qǐng)開通“系統(tǒng)”企業(yè)版和項(xiàng)目部版,。并緊跟市建委的有關(guān)最新要求,，有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)后續(xù)工作。

召開施工會(huì)議,，傳達(dá)有關(guān)精神

為及時(shí)傳達(dá)建筑行業(yè)的有關(guān)規(guī)范,、規(guī)定，增加總公司項(xiàng)目經(jīng)理的凝聚力,，達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的，今年4月份,，本部門具體策劃,、安排了總公司每年一度的施工工作管理會(huì)議

信息技術(shù)返崗實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇九

20xx年6月至9月，我參加了教育部中移動(dòng)中小學(xué)教師信息技術(shù)能力國家級(jí)培訓(xùn),。這次培訓(xùn),，我感觸很深。經(jīng)過一段時(shí)間的緊張學(xué)習(xí),，在線傾聽專家的經(jīng)驗(yàn)傳授的同時(shí)與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí),、交流，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用,。我深深地體會(huì)到利用教育技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)方案的特點(diǎn)和作用,，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集信息,、處理信息,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

本次培訓(xùn),，資源豐富,，信息量大。培訓(xùn)由八個(gè)必修課程和一個(gè)選修課程組成,，另外還有走進(jìn)研修和培訓(xùn)總結(jié)過程,。在學(xué)習(xí)中，讓我感受到：

1,、壓力大,高密度的培訓(xùn)任務(wù)及大量的培訓(xùn)作業(yè),，全新的培訓(xùn)平臺(tái)感受至深，以前從沒有過的這種培訓(xùn)模式,，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng),、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)參與”為原則,，要求每個(gè)學(xué)員都必須參與,，而且必須按時(shí)完成作業(yè)，并上報(bào)中央電教館審核成績合格方可獲得考試資格,。迫使我們拿出十分的精力來學(xué)習(xí)這門適應(yīng)未來教育的必須掌握的技術(shù)能力,，并且從中受益非淺。

2,、 在學(xué)習(xí)中,，我最大的體會(huì)是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時(shí)的工作中,，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流,，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人,，他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競爭,。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用,，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用,，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開展教科研,、更多的獲取資料,、展示成果提供了幫助。

4,、本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的是,，我覺得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式,，而是學(xué)一種思想,，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想,，一種教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力。培訓(xùn)更加注重用未來教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦,，從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體,，使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的,。

5,、培訓(xùn)過程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例,，通過和小組老師們一起“頭腦風(fēng)暴”式的討論與分析,，更加深化了對(duì)這些案例中滲透的教育思想與理念的認(rèn)識(shí)。

6,、通過本次培訓(xùn)使我對(duì)現(xiàn)代新型教育形勢(shì)下的課堂教學(xué)及“教學(xué)設(shè)計(jì)方案”有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。如：“單元教學(xué)設(shè)計(jì)”和“主題式教學(xué)設(shè)計(jì)”，安全打破了我們以前的一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),。一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要是針對(duì)適合在一個(gè)課時(shí)內(nèi)實(shí)施的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，而“單元教學(xué)設(shè)計(jì)”是對(duì)教材中的一章或一個(gè)單元等知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整和綜合的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，綜合利用各種教學(xué)形式和教學(xué)策略,，通過一個(gè)階段(而不是一個(gè)課時(shí))的學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)者完成對(duì)一個(gè)相對(duì)完整的知識(shí)單元的學(xué)習(xí),。“主題式教學(xué)設(shè)計(jì)”是圍繞某個(gè)主題制定相關(guān)的知識(shí),、情感和能力目標(biāo),，拓展增加與主題相關(guān)的課外教學(xué)內(nèi)容，經(jīng)整合后形成高度結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，學(xué)習(xí)過程中以問題探究,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的學(xué)習(xí)活動(dòng)為主，教學(xué)組織形式不局限于課堂集體教學(xué),，而是更加靈活多樣,，大部分的教學(xué)周期較長，是以一個(gè)主題單元為單位,。

對(duì)我來說通過學(xué)習(xí)探討、交流,，收獲頗大,。平時(shí)也愛好上網(wǎng)的我對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用也是慢慢積累了很多，實(shí)踐是關(guān)鍵,。到現(xiàn)在我對(duì)教學(xué)技術(shù)方面的知識(shí)知道的可以說是少之甚少,。我希望接下來的實(shí)踐中要把所學(xué)到的知識(shí),牢牢掌握并運(yùn)用到教學(xué)中和生活中,對(duì)以后的教學(xué)有所啟迪,教給學(xué)生有用的知識(shí)的視野,充實(shí)自己的教學(xué)。

最后我要感謝培訓(xùn)老師,，他們的講解令人信服,，一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩,。我相信，在今后的教學(xué)工作中,，我所學(xué)到的知識(shí)一定會(huì)有用武之地,，并肩負(fù)起主講教師的責(zé)任，引領(lǐng)我的同事走向教育技術(shù)培訓(xùn)提高自己能力的大潮中,。

信息技術(shù)返崗實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇十

“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進(jìn)了校園,，為教師營造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍,，構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái)。在新課程理念的引領(lǐng)下,，作為一名農(nóng)村中學(xué)的信息技術(shù)教師,，我將在教育教學(xué)工作中認(rèn)真踐行校本教研工作，不斷提升教育教學(xué)技能,。我個(gè)人的校本研修計(jì)劃如下:

一,、校本研修的基本內(nèi)容

1、信息技術(shù)教學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)與成果;

2,、信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)

3,、教育政策法規(guī);

4、教師職業(yè)道德;

5,、校本課程的研究與開發(fā);

6,、學(xué)生成長與身心發(fā)展;

7、教師心理調(diào)試與情緒控制;

8,、教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格,。

二、具體措施

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，豐富理論基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,、教育政策法規(guī)等,，每期有一本學(xué)習(xí)筆記。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,，主動(dòng)關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個(gè)小時(shí),，并通過多種途徑,，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩,、聽講座,，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識(shí),、新技能,。

3、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動(dòng),，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校組織的研究課,、示范課等，在實(shí)踐活動(dòng)中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。每周至少聽課一節(jié),，通過聽課、評(píng)課等形式,，不斷提升自己的課堂教學(xué)技能,。

4、積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識(shí),，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì),，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動(dòng),。

5、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課堂為主陣地,，積極踐行“高效課堂模式”，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程,，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，對(duì)每一次的教學(xué)活動(dòng)認(rèn)真反思，做好記錄,，以便發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題、不斷進(jìn)步,。

6,、積極參加上級(jí)教育主管部門組織的教師在崗培訓(xùn)，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，認(rèn)真完成作業(yè),。

7、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

8,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線研討,。

信息技術(shù)返崗實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇十一

5月20日—5月21日,，我在耒陽教師進(jìn)修學(xué)校，參加了中學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn),。期間認(rèn)真聆聽了陳麗媛,，李丹等老師的講授，我感覺受益匪淺,。也進(jìn)行了自我反思,。

我是去年才剛剛畢業(yè)參加工作的，以前通過看書對(duì)新課改也有一定的認(rèn)識(shí),，但是我的認(rèn)識(shí)都是有限的,，淺顯的。但通過這次培訓(xùn),，我感覺自己的思想有了很大的改變,。印象深刻的是伍教授所說的信息技術(shù)的課堂導(dǎo)入，信息技術(shù)的課堂講授,，信息技術(shù)的課堂評(píng)價(jià),。讓我感悟到，原來語文課可以上得如此精彩,，讓我明白運(yùn)用信息技術(shù)的課堂設(shè)計(jì),，對(duì)學(xué)生對(duì)老師都是一種美的享受，文化的陶冶!

關(guān)于導(dǎo)入,，伍教授很細(xì)心地給我們介紹了四五種具體的操作方法,，比如名言與故事導(dǎo)入，問題與懸念,，對(duì)比與強(qiáng)調(diào),。關(guān)于每一種導(dǎo)入方法，伍教授還細(xì)心地給給我們播放了,，實(shí)際操作授課的視頻,。看到這些視頻,，我們感覺腦洞大開!我們?nèi)臬@珍寶地做好筆記,，想著回去給我們的學(xué)生,，我們的課堂也用上這樣的方法。

金杯小學(xué)羅老師的《母雞》讓我學(xué)到了許多與孩子溝通交流的方法,，以及一些語文教學(xué)的策略,。

(1)對(duì)于學(xué)生的回答，要及時(shí)給予肯定,，并且進(jìn)行評(píng)價(jià),。例如，在教學(xué)過程中,，學(xué)生朗讀得很有感情,，羅老師就表揚(yáng)說道：你把母雞狠毒的神情讀出來了，“狠狠地”這個(gè)詞,，你讀的真好!

(2)注重學(xué)生的情感教育,。例如羅老師在講授到：“一個(gè)母親它必定就是一位英雄?！睍r(shí),，說道母親是值得尊敬的，母愛是偉大的,。我們大家都要感恩我們的母親,。這樣不但理解了文章的中心思想，無形中讓我們學(xué)生的情感進(jìn)行了升華,。

(3)制作精美的課件,，有利于吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在羅老師的這堂課中,，羅老師不但添加了小動(dòng)物們的圖片,，還加了動(dòng)物們的叫聲。當(dāng)這些資源一放出來時(shí),，學(xué)生的眼光立即拉直了,。不但短時(shí)間讓學(xué)生的注意力高度集中起來，而且更加直觀形象地讓學(xué)生理解到事物的特征,。

培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思,、進(jìn)步的過程，與授課老師所講的標(biāo)準(zhǔn),、與優(yōu)秀老師,、與教學(xué)大師相比，自身不足很明顯,。今后只有快馬加鞭,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力才能不虛此次培訓(xùn),。

當(dāng)老師的確有些問題總解決不好,，我也一樣,，如新理念的實(shí)施，怎樣減輕壓力,，當(dāng)好老師等問題也讓我困惑不解,，這次培訓(xùn)使我在這些方面有了一些新認(rèn)識(shí)，解決了很多疑惑,。

例如：李文娟教師談到在《猴子種樹》“結(jié)果”教學(xué)中，“結(jié)”的讀音為第一聲,，而我們?nèi)粘＝虒W(xué)中卻讀成了第二聲,，聽了這堂課后我受益匪淺,。

李丹老師的上機(jī)操作課程,，讓我學(xué)會(huì)了運(yùn)用ps軟件,、學(xué)會(huì)了初步地處理圖片,，例如改變大小,，添加邊框,。

信息技術(shù)返崗實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇十二

教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用,，對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí),，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容,。

為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)，我深入鉆研信息技術(shù)教材,，查閱大量的書籍,，虛心向同行請(qǐng)教，取長補(bǔ)短,，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

由于客觀因素的制約，計(jì)算機(jī)教室還不能做到一人一機(jī),。因此在上機(jī)練習(xí)中,，我們有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作，引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生,，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生,，這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互助地精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧?，F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個(gè)總結(jié),。

一、引入圖畫,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)去年學(xué)的畫圖特別感興趣，而計(jì)算機(jī)正具有能畫畫的特點(diǎn),。根據(jù)這一特點(diǎn),，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于畫畫之中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí),，掌握新技能,。利用學(xué)習(xí)成績，提高學(xué)生的求知欲,。

在不斷地學(xué)習(xí)中,，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來,，不僅要滿足學(xué)生的好奇心,，還要在應(yīng)用過程中，充分肯定學(xué)生自身的能力,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,，形成一個(gè)良性循環(huán),。每學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容結(jié)束后，都要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),。

二,、打亂教材順序，抽取精髓,，激勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)獲取知識(shí)

計(jì)算機(jī)基本知識(shí)并沒有嚴(yán)格的難易程度界限,，特別表現(xiàn)在應(yīng)用軟件上，比如word,，frontpage等,，并不是必須掌握了所有的瑣碎的基本知識(shí)如拼寫檢查、背景設(shè)計(jì),、模版設(shè)計(jì)等等才能作出作品,，長篇大論的介紹界面、菜單,、模版,、版式等基本知識(shí)只會(huì)讓學(xué)生覺得索然無味，講授這樣的課程時(shí),，我的經(jīng)驗(yàn)是打亂教材順序,，首先抽取精髓來講，緊緊吸引他們的興趣,。比如講frontpage時(shí),，我首先用frontpage做了一個(gè)網(wǎng)頁作自我介紹，網(wǎng)頁中使用了圖片,、文本,、聲音,、動(dòng)畫等，而且告訴每學(xué)生只要能上網(wǎng)的電腦就能看到這個(gè)網(wǎng)頁,，展示完成時(shí),，他們很好奇，我就帶領(lǐng)著他們具體去實(shí)現(xiàn)它,，簡單介紹了文本,、聲音、圖片的插入,，然后要求他們也做一個(gè)自我介紹的或是介紹自己班集體的網(wǎng)頁,，他們很快完成了，很興奮,，但是種種問題也出現(xiàn)了，為了讓網(wǎng)頁更為美觀,，錯(cuò)了的字怎么改正,？字體、字色的怎么改變,，超連接是怎么一回事,，鼠標(biāo)、時(shí)間的一些特效等等,，有的同學(xué)掌握了這些知識(shí),，沒掌握的懷著迫切的心情認(rèn)真聽我講解，也能以最快的速度掌握且記憶深刻,。只用了短短的幾個(gè)課時(shí),，大部分同學(xué)都能隨心所欲的制作簡單的網(wǎng)頁了。

三,、及時(shí)做總結(jié),，寫反思

信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接，抓住重點(diǎn),。因此在課后要及時(shí)總結(jié)課堂上的不足,，以便能及時(shí)更正。只有不斷反思,，才有不斷進(jìn)步,！

回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，我基本上比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然,，在工作中也會(huì)出現(xiàn)不如人意的事，但我相信,，通過我的努力在工作中處處留心,，時(shí)時(shí)注意,，不斷開拓創(chuàng)新，一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度,，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能,。

四、努力方向：

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清,、段段清。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步,。

3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

4,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。