總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高一班主任個人工作總結(jié)篇一

一、早自習利用晨會總結(jié)前一天的學生表現(xiàn)情況以及學生中的紀律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學習上的不足,為新的一天的學習生活指引航標,。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時按點的,按部就班的上好課和晚自習,圓滿的完成教學任務(wù)。

二,、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進入高二的學習,內(nèi)容難度加大,對于象我班的程度較差的學生來說難度更大,往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉,。為了讓學生樹立信心和學習斗志,我主要做了這些工作:

1、班會早會對學生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的心態(tài),同時給學生創(chuàng)設(shè)良好的學習情境,使他們開開心心的迎接每一天的學習生活,。

2,、個別談心,這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),文明班級率最高,。

3,、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學習中來。

二,、積極配合科任老師的課堂教學工作,解決好科任老師與學生的關(guān)系, 并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學次序,。

三、加強寢室的管理工作,本學期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步,。

四,、開展好各項活動,本學期運動會上,積極調(diào)動學生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡最大所能,取得總粉第四名的好成績。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽,以及征文活動中都取得好成績,激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望,。

總之,本學期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓,通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。

高一班主任個人工作總結(jié)篇二

本學期擔任高三的英語教學工作，并兼任高三班主任工作,。在學校領(lǐng)導的正確帶領(lǐng)下,，明確了復習方案，把握高考,、吃透教材,、精選習題,、少講多練，認真組織考試,、閱卷,、講評、培優(yōu)補差,，認真落實學校學部的各項教育教學措施,，并且取得較好的效果。現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下:

一,、加強對學生的思想政治工作,，凈化學生心靈，培養(yǎng)學生美好品質(zhì),，為國家培養(yǎng)又紅又專的人才

我在班級開展了“尋找我們身邊的活雷鋒”,、“哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰?”“你以為人成功的最關(guān)鍵因素是什么?”等活動,。

利用班會課要求學生對上面提出的問題進行不斷地討論,，通過討論不斷地澄清學生思想上的模糊意識，提高學生的思想境界,。我還充分利用校會,、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時對學生進行針對性教育。

二,、加強班級管理,、深入了解學生，全面深入地做好班級工作 我班是復習班,，學生的文化基礎(chǔ)比較差,，他們來自不同的學校，學生思想非常復雜,，思想壓力也非常大,。為了使學生放下思想包袱，一方面我每周組織學生進行一次娛樂活動,，以此放松學生緊張的心情,。另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午,、晚飯后等時間深入到學生中去,，了解學生的思想動態(tài)、為學生排優(yōu)解難,。為了提高學生的學習效果,，我還經(jīng)常組織學生進行學習經(jīng)驗交流。由于跟班勤、管理方法得力,，班級風氣很快步入正規(guī),。

在學校組織的各項管理檢查評比中，我班總是名列前茅,。

三,、積極開展好兩課、兩操,、兩活動,，保護學生視力、增強學生體質(zhì),，提高學習效率

高三學生課業(yè)負擔重,，精神壓力大，適當?shù)捏w育活動勢在必行,。為了保證活動效果,，每次活動我總是親臨現(xiàn)場與學生一起進行活動。

為了提高學生參與的積極性,，每次活動我總是加入一些競技,、游戲等內(nèi)容，使學生既鍛煉了身體又享受了樂趣,、陶冶了情操,，使思想得到充分地放松。由于保證了學生的體育運動量,，學生普遍感到心情放松，課堂注意力集中,，學習效率高,。

四、密切課任教師間的關(guān)系,、共同做好學生的思想工作

為了做好學生的思想工作,，我經(jīng)常主動地與科任教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學生的進步情況,，以便課后及時地做好學生的思想工作。

為了增強做學生思想工作的實效性,，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學生的方法,，并邀請課任教師共同完成教育學生的重任。

五,、加強對學生心理素質(zhì)的訓練,、提高學生的應(yīng)試能力

在高考中學生心理素質(zhì)的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會對學生進行應(yīng)試能力的訓練,。采取集體方法指導,、個體情況分析，有計劃,、有步驟地克服學生的怯場心理,，逐步提高學生應(yīng)試的自信心。

高一班主任個人工作總結(jié)篇三

本學期我擔任高三(3)(4)兩個班的語文教學工作,，在每一天的教學工作中,，我都盡量做到兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,，絲毫不敢有所懈擔語文高考考點細實,、知識深廣，《考試大綱》又不斷更新,，幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動?，F(xiàn)新課程改革日益推進，如果一直延用以前的舊方法,，已經(jīng)無法適應(yīng)新形式下的高考了,。通過摸索和研究，再根據(jù)本屆高三的特點,，努力探索一種用時少,，效率高的教學模式。現(xiàn)將本學期工作作如下總結(jié)：

一,、教學方面：認真研究各課改省份高考題,，認真研究高考精神，認真組織備課組進行復習研討,，認真制定第一輪復習計劃,。

在正式展開復習之前，我針對20xx年高考的新形勢,，認真研究20xx年考綱和考試說明,，，重點關(guān)注海南,、寧夏省份的新課程改革,。同時深入領(lǐng)會參加的市里的調(diào)研活動，爭取把新高考要求落實到每個專題中,。認真參加語文備課組的集體備課,，每個專題都在集體研討的基礎(chǔ)上，再深入領(lǐng)會,，細心吸收,，精心選題,，根據(jù)生情校情學情，制定工作計劃,，確保教學目標的落實和完成,。

二、制定周密的復習計劃,。按備課組工作計劃,，高三復習分三個階段。第一階段,。要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到，即使沒有涉及到的,，只要跟高考有關(guān)的,，仍有復習的必要。備課要細,，上可要實,，作業(yè)要精，補漏要勤,，檢測要有針對性,。為學生形成知識的系統(tǒng)性作準備。第二階段,，知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段,。以專題訓練為依托，以第一輪復習為基礎(chǔ),，讓學生的知識系統(tǒng)化,。以專題促歸納，讓歸納生升華,。讓學生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系,。教師有針對性的引導學生，讓學生自主歸納,，這樣的東西才是他們自己的。第三個階段,。摸擬提高階段,。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必須精講,，而且決心不再留任何尾巴,。對個性問題一定要做個別輔導，決不把這次遺留的問題帶到下次考試,。

在復習過程中,，我注意的問題：〈1〉重要的地方要在手里過,，尤其是在詩文中的關(guān)鍵字和疑難字?！?〉早讀一般采取朗讀的辦法,，而且是高聲?！?〉課前一定提問,，課后一定有作業(yè)?！?〉每復習完一個章節(jié)一定要總結(jié),，方式可多樣，不見得只采取檢測,?！?〉平時多練筆，寫一句漂亮的話,，即就是在一句普普通通的話中用一個準確且漂亮的詞句也可,。〈6〉不忽視美文對學生情趣的陶冶,，尤其是《讀者》中的文章,，要隨時挑出一些和學生一起交流，欣賞,?！?〉復習是力戒枯燥，要想方設(shè)法要復習課充滿趣味,，這既是語文課的特點,，也是提高復習質(zhì)量的有效途徑?！?〉不把語文課變成是啞巴式的知識傳授課,，想辦法要學生動腦，動手,，動口,。〈9〉多打聽一些外校,，尤其是兄弟學校的復習方法,，及時了解他們的復習內(nèi)容和復習進度。

三,、管理至上,，指導為重。樹立管理至上,，指導為重的基本策略;放棄盲目蠻干式的加時間,、加題量,、加不必要的壓力;嘗試從管理追求效益，從指導收獲成就,，從學生自主學習,、有效消化去追求學生語文水平提高和語文能力發(fā)展的效果。

語文教學的三大禁忌卻正是高三教師采用最多并樂此不疲的基本模式：①大量講述;②大量訓練;③對學生大量的不斷地否定,。我以為,，高三語文教師要做的工作有兩件：①給學生創(chuàng)造自主學習的基本條件;②對學生自主學習進行指導、管理,。我以為,，要提高高三語文教學質(zhì)量，就要降低考查訓練的難度,，精心設(shè)計考查訓練題,，還學生以自主學習的時間空間，這是一個基本的前提,，這樣,，才能讓學生獲得成績，實現(xiàn)提高,。要實現(xiàn)這一目的,，我們應(yīng)該應(yīng)在管理和指導上大做文章，大顯身手,，教師的作用并不主要體現(xiàn)在知識講述和組織考查上,。

高三語文教師的主要任務(wù)在于：①學生情緒的控制與誘導;②學習方法和解題方法的點撥;③幫助學生構(gòu)筑能力體系;④幫助學生制定語文學習的短、中,、長期目標;⑤對學生當前語文學習狀況進行評估并提出指導性意見和建議,。

教師職責的根本是指導學生進行自主的、有效的學習和復習,，把學生由“學習”變?yōu)椤扒笾?，以此實現(xiàn)語文成績的顯現(xiàn)。在這樣的任務(wù)定位的條件下,，學生成為學習的主動出擊者,，教師則是學生的導游員和服務(wù)員。

以上是我在本學期教學方面的總結(jié),。當然,，在總結(jié)的同時，我們應(yīng)看到自身的不足,。對照高考成績痛定思痛,，發(fā)現(xiàn)高三教學工作中也確實存在一些值得研究的問題,。

課堂教學中以教師講解為主的情況,、架空分析并且將現(xiàn)成的結(jié)論塞給學生的現(xiàn)象比以前大大減少,。然而，我們想調(diào)動學生的學習積極性,，努力體現(xiàn)以學生為主體的同時,，卻擔心完不成教學任務(wù)，因而給學生的讀書,、思考和語言訓練的實踐活動時間不多或不充分;另外,，教師讓學生回答問題，常常要求學生講出教師備課時的答案即標準答案,，如果學生的答案不符合要求,，教師則千方百計要“引導”學生走上“標準答案”的軌道。這實際是借學生的嘴巴說出教師要說的話,?？陀^地說，這并不能真正體現(xiàn)學生為主體的教學理念,，學生成了教師的傳聲筒,。這樣做的結(jié)果同樣是影響了課堂教學效率的進一步提高。

高一班主任個人工作總結(jié)篇四

本班學生在高中階段的最后一個學期,。彈指間,，三年的時光已匆匆逝去?；厥淄?，一切都像是剛剛發(fā)生。還記得初任20班班主任時的情景,。因20班是個普通班,，所以，學生的基礎(chǔ)都很差,，中考分最低的僅300多,，但學生個個躍躍欲試，頗有乳虎入林任前行的氣勢?，F(xiàn)在,，學生算是已嘗盡了高中生活的酸甜苦辣，都在埋頭于高考復習,。那么,，就讓我靜靜地回顧一下自己的班主任工作吧，既是對以前工作的總結(jié),，也算是對以后工作的計劃,。

一、愛心

教育應(yīng)當且必須是一門愛的藝術(shù),，那么,，教師首先要有一顆愛心,。難以想象，一個不熱愛教育事業(yè),，不熱愛學生的教師如何工作,。愛心之施于學生大體有兩種：慈母之愛與嚴父之愛。對學生的生活與心理,，老師當如慈母,，時時留意他們的心理動態(tài)及思想變化，盡心幫助他們,，關(guān)心他們,，讓學生真正感受到學校生活的溫暖。對學生的學習和紀律,，老師須似嚴父,，對他們嚴格要求，既不放任,，也不姑息,，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，并形成嚴格遵守紀律的思想意識,。本學期里(其實也是三年乃至我工作十幾年來的一貫做法),，我多次與學生個別談心，或鼓勵,，或表揚,，或提醒。個別談心的面遍及每一個同學,，使學生充分感受到老師對自己的重視,。是愛，使學生與我拉近了距離,，是愛,，使學生對我產(chǎn)生了敬意。

二,、誠心

作為班主任(其實也包括每一個任課教師),，對學生的情感必須是真誠的。學生的情感是單純的,，但恰是單純的情感最具直覺性,，老師對自己如何，學生的內(nèi)心如明鏡般明亮,。因此,，一個稱職的班主任，對學生的愛絕對是真誠的，絕對不會對學生耍弄虛偽,，耍弄權(quán)術(shù),。可以說,，任何自作聰明的、向?qū)W生耍弄手腕的做法都是愚蠢的,，也許他能欺騙學生一時,，但絕對不能欺騙學生永遠。本學期也是多年來,，我永遠奉行一條原則：以自己的感情力量打動學生,。因為我是一個真誠的人，所以,，我對學生的愛永遠是真誠的,。

三、信心

眾所周知,，20班是個普通班(也就是人們通常所說的“慢班”),，學生的基礎(chǔ)本來就差，如果老師再刺激幾句,，打擊一下,，則學生肯定就“蔫”了我從任本班班主任的那天起，就從未在心里歧視過學生,，就一直是熱情萬丈地投入到我的工作之中差生缺少的就是信心,，差生最需要的就是信心沒有信心，一切都完因此,，本學期(也是三年來)我所做的工作最多的就是激勵學生的斗志,，增強學生的信心令人欣慰的是，通過種種努力,，學生的心意終于與我的相通了,，學生對高考充滿了信心，充滿了勇氣,，對未來充滿了希望,，充滿了憧憬慢班終于沒有變成學校所擔心的“廢班”

四、思心

古希臘哲學家蘇格拉底說過：“未經(jīng)省察的人生沒有價值,?！弊鳛槔蠋煟鳛榘嘀魅?，首先要教會學生的,，就是讓學生明白為什么讀書，讀書的意義究竟在哪里。思想是人最有魅力的部分,。知識可以傳授,，智慧卻無法轉(zhuǎn)讓。因為一切的智慧來源于學生的內(nèi)心,。讀書的意義在哪里呢?我認為就是讓每一個人學會思考人生,，省察人生，感悟人生,，在前人開墾的人文土壤上撒播并收獲自己的人文品格,、人文精神。所以,，我從教的原則是教會學生思考,，培養(yǎng)起學生那顆思考的心。什么是素質(zhì)教育,，我認為,，教會學生獨立思考應(yīng)是素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我希望自己的學生是一群思考的,、清醒的“人”,，而不是一群愚昧的、勞動的工具,。

以上四點,，就是我本學期(也是我多年來)班主任工作的重點，也是我今后努力的方向,，有何不妥之處,，還望各位同仁多多指正。

高一班主任個人工作總結(jié)篇五

下面是小編為你精心編輯的高三班主任年個人工作總結(jié)范文,，希望你能喜歡,，更多內(nèi)容，請點擊上方欄目進行查看,，謝謝!

在今年的這個學期里我擔任高三班主任,，高三班主任工作是高中階段最累最重的，因為要做好每一個學生的思想工作,，重點把握每一個學生的思想和學習情況,。過去的一學期里，在學校的領(lǐng)導下和年級部的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下,，我班的各項工作開展得很順利，緊張的一個學期過去了,，回首過去的工作,，機遇跟挑戰(zhàn)并存。一學期的辛苦，有的喜悅,，也有不足與遺憾,，為總結(jié)經(jīng)驗教訓，利于今后工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、重視常規(guī)管理，努力創(chuàng)建班級的學習秩序

一定要深刻理解,，創(chuàng)造一個良好的秩序,，是高三學生學習環(huán)境優(yōu)越的前提，因此我對于常規(guī)工作很是強調(diào),，首先，要做好各項工作的檢查督促,，在管理上要從嚴,，依靠規(guī)章制度，力求科學化,、規(guī)范化,，程序化，不能夠因為學生的學習緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明，高三下學期抓好紀律,、衛(wèi)生,、兩操工作，不僅不會影響高考復習,，而且這種一如既往的要求,，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。其次，深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。經(jīng)常表揚，做好激勵工作,，堅持每周由班主任做班級情況小評,，以表揚為主，對學習上刻苦,、成績進步,、遵守紀律好，勞動好,，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣,，激勵學生積極進取,。抓好班干部，班級個人值日制,，使常規(guī)管理有人抓,，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔,，又鍛煉了學生干部,。

二、利用各種形式的活動鼓舞士氣,，樹立信心

信念是支撐我們前進的動力,。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人,。在高三班級管理中,，要把激發(fā)和培養(yǎng)學生的自信心列為工作的首要問題。在這一學期里,，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng),。其一，利用班會活動幫助學生認識自己,，樹立決心和信心,，在剛進入高三的暑期，我班開展了《高三,，你準備好了嗎?》班會活動,，讓學生對高三的生活有了一定的認識，讓其開始做好心理準備。這學期中我班的班會活動，有全班學生參與的月考分析會,，有全體任課教師與全體學生的交流會,、有學習方法交流會等等,，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學習情況,，計劃了下階段的奮斗目標,。其二,，利用教室布置,，激發(fā)學生的士氣,，在教室里粘貼了班訓：態(tài)度決定一切，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉,，高三無悔,，金榜提名，舍我其誰!還有全班同學簽名的班級誓詞等等,，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵,。學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度,，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚。其三,，建立了班級五小組的競爭體制,，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進行表揚和獎勵,。其四,、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動,。

三,、建立學生成績流動檔案

為準確為高三學生把脈，從高三第一次月考開始建立學生考試成績流動檔案,。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學生的每次考試成績放在一起,，然后把全年級前三十名學生的成績放在本班學生成績前面，橫向找差距,，并及時告知任課老師和學生本人;一是縱向流動檔案：即每個學生建立一份檔案,，縱向紀錄學生每一次的成績，每次考試結(jié)束后,，比較學生的前后幾次考試成績,，分析他們的總體成績進退、單科成績進退,、偏科成績進退,、優(yōu)勢科目成績進退，并及時告知任課老師和學生本人,。出現(xiàn)大的波動時及時采取進行單獨談話,、召開座談會、和任課可老師交流等措施,。

四,、培養(yǎng)學生良好的考試習慣,，用好考試

細節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來,。指導學生考試做題規(guī)范化,。注重細節(jié)，規(guī)范答卷,，提高應(yīng)試能力,。從做題的正確率、速度,、靈活性上提出要求,，指導學生善于反思總結(jié)歸納。做題分會做,、作對,、做好三個境界，我結(jié)合自身學科的教學,，特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題,，強調(diào)細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯。如理綜答題順序,、考試心態(tài)準備,、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范,，理科尤其是數(shù)學做題步驟跨步太大等等,。要培養(yǎng)學生好的考試習慣，學生在平時的學習中就應(yīng)與高考接軌,，如不使用修正液等,，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。

高三的模擬考試較多,。組織一場考試也需要花費大量的人力物力,。考試原本是為了幫助學生查缺補漏,，發(fā)現(xiàn)問題,，強化心理承受能力，引領(lǐng)進步,，但在高三的特殊時期,，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學生出現(xiàn)考試疲勞,，甚至越考越喪失信心,，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試,，指導學生如何支配考試時間,，積累考試經(jīng)驗,，減緩考試壓力等等。比如要求學生以正確的態(tài)度對待考試,，做到考試練習化,，練習考試化?？荚嚭笾笇W生做四方面的總結(jié)：知識,、方法、態(tài)度,、經(jīng)驗,。同時，根據(jù)學生的學習表現(xiàn)和考試成績,，局部調(diào)整座位,，給學生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學習熱情,，也不斷發(fā)揮同學之間的相互作用,。千方百計使學生放松心態(tài)，通過班會課和考試之后與學生的交流談心,，和學生一起分析考試情況,，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進的措施,，使學生越考心中越亮堂,，一考一個階梯，由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功,。正是通過這樣的努力,，學生越考越有信心,，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標,。

五、注重對學生的心態(tài)調(diào)整,，關(guān)注學生心理健康

事實證明,，很多時候，阻礙學生成功的主要障礙,，不是學生能力的大小,，而是學生的心態(tài)問題。一次次的月考,、?？迹瑢W生形成強烈的心理沖擊,，往往是一波未平一波又起,。隨著高考的日益臨近,，學生的學習越來越緊張，難度越來越大,，綜合程度越來越強,，聯(lián)想到自己的遠大目標，老師的諄諄教誨,，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力,，極易使學生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學生溝通：面對學生表情的變化,，心情的低落,，行為的異常，一句問候的話,，一個關(guān)切的眼神,，一次溫馨的談話，對于這一時期的學生來說,，就是是心靈的陽光,，生命的雨露。當學生經(jīng)歷失敗時,，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受,，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強化其正向積極的體驗,，激發(fā)他們的成功的潛意識,。

六、加強與任課教師,、家長的溝通合作

對于班級的管理,只靠班主任是不行的,，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學生的思想,、學習狀況,，尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會,分析學生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學生的問題等，制定出下一階段的跟進措施,。通過與任課教師的相互反饋,，增強了工作的針對性,也增強了各科教學的目的性，提高了教學效率,。教學效益最大化的法則是學科平衡發(fā)展,。科學安排,、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責,。高三的家長對待高考，很多時候比學生和老師還要緊張,。而很多家長又不能很好的對子女的學習和心理提供科學合理的支持,，成天在家絮絮叨叨,。本意是關(guān)心子女，其實是在幫倒忙,。即使是在學生考試成績不理想的時候去安慰學生也要講究其中的藝術(shù)性,，頻繁的安慰反而讓學生無所適從，更加緊張,。所以,，在本期中我召開了227班家長會，與家長共同分析學生的情況,，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學習渠道,。

總之，在這一學期里,，有樂有苦,，但力求把所有的班級工作做細做精，真誠的為學生全心全意服務(wù),，用各種各樣的方法提升學生的成績和能力,，希望班級每一個同學能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。

高一班主任個人工作總結(jié)篇六

本學期我擔任高三14班班主任,，這是一副沉甸甸的的擔子,。一方面面臨著對來自四面八方學生的整合，一方面又面臨高三年級繁重的復習備考任務(wù),。這樣一來既要認真高效組織好本學科教學工作,，還要做深入細致的思想工作?；仡櫼粋€學期的工作,，現(xiàn)大致總結(jié)如下：

首先：真心關(guān)愛學生，注重溝通交流,。

作為班主任,，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。每兩周一次召開針對性的主題班會,，關(guān)助每一階段學生的思想和心理變化,，及時化解學生們的困惑：王成同學成績起伏不定,，原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;王建航同學情緒波動比較大,，原因是本人比較任性，母子缺乏溝通;海三滸同學成績很棒但自信心不足,，原因是父母雙無,，靠哥嫂供給，經(jīng)濟困難;吳怡昊聰明好學,，但有些過分自信,。了解到不同學生的真實情況后,，我耐心尋找工作的突破口，在學習上細心引導,，生活中熱心關(guān)懷,，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學習成績,。細致的溝通也取得了教育的最大功效：確保我班在學校一,、二、三次統(tǒng)測中成績穩(wěn)步提升,。

其次：師生一道抓細節(jié),，共進步。

多年來的教育教學工作,，我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則，做學生的榜樣,，要求學生做到的,，首先自己做到：如要求學生每天按時作息，一學期來我也堅持每天到校檢查;要求學生認真對待學習,，我努力做到了認真?zhèn)湔n,、認真教學、認真做事,。用我自己認真,、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生。師生一道從細節(jié)做起,，從一點一滴做起,，不斷的向著共同的夢想和目標努力的邁進。

第三：注重常規(guī)管理,，確保班級良好秩序,。

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學生高效學習的'前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

1,、做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學化,、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明，抓好紀律,、衛(wèi)生,、兩操工作，不僅不會影響高考復習,，而且這種一如既往的要求,，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

2、深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級，力爭做到知道每個學生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小,，小事化了,。

3、經(jīng)常表揚好人好事,，做好激勵工作,，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚為主,，對學習上刻苦、成績進步,、遵守紀律好,，勞動好，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學等好人好事充分表揚,，樹立正氣，激勵學生積極進取,。

4,、抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑,、提醒、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部,。班長王璐就起到了很好的帶頭作用,。不過，高三年級的學生學習任務(wù)非常重,，教師要體貼學生,，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習,。第四：注重學法指導,，提倡科學高效備考。

如何使學生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定,，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題,，為此,，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關(guān)于學習心理,、學習方法的資料,，對學生進行心理方面和學習方法的輔導，指導學生對各次模擬成績起伏原因進行分析,，常見的原因如下：

1,、壓力過大。因上次成績有較大的提高,，考前擔憂考不出以前的成績,，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高,，發(fā)揮不好,。

2、學習興趣和熱情有所降低,。平時自覺性不夠強,，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。

3,、準備不足,，方法欠妥。一些學生不結(jié)合自己的實際,，喜歡做難題,、怪題，抓不準重點,。

4,、粗心大意，審題失誤,，答題技巧不妙,，過于自信，有驕傲的表現(xiàn),。

5,、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法,。

然后根據(jù)上述的原因,，指導學生主要采取如下一些對策：

1、改善學習行為習慣,，科學調(diào)整各科學習時間,。

2、改進學習方法,，難題怪題少做或不做,，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識,。

3,、要豐富自己的學習生活，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒,，使自己過得既輕松又充實,。

4、引導學生培養(yǎng)間接興趣,，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,，有一種強迫自己成功的意識。

5,、發(fā)揮自我暗示的積極作用,，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏,，拋開保守思想的束縛,。戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢,，弱科保底線。

總結(jié)一學期的工作,，有收獲,，有喜悅，也有教訓,，有不足,。最大的體會是：

只要有愛心,，肯花精力,、花時間，多學習,，多摸索,，工作就能會有成績。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正,，如班上個別學生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上,，使之造成了不良影響,。這是值得吸取的教訓。但我更堅信經(jīng)過一個學期的努力,，使我更加有信心做好下學期的工作,，取得更大的進步。

高一班主任個人工作總結(jié)篇七

本學年度我擔任高三九班班主任,，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的,，面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務(wù)，既要認真高效組織好本學科教學工作,，還要做深入細致的思想工作,。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一、為人師表,，注重身教,，做學生的表率

多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則,，做學生的榜樣，要求學生做到的,，首先自己做到：要求學生每天早讀5:30到班,，上午7:30進教室，一年來我堅持每天到校檢查;要求學生認真對待學習,，我努力做到了認真?zhèn)湔n,、認真教學,、認真做事。用我自己認真,、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生,。

二、關(guān)愛學生,，注重溝通,，做學生的朋友

作為班主任，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛,。每大周主持召開《20xx年高考我們在路上》的主題班會,，關(guān)助每一階段學生的思想和心理變化，及時化解學生們的困惑：董夢旭同學成績起伏不定,，原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;韓思瓊同學情緒波動比較大,，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學文綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多,，經(jīng)濟困難------,。了解到學生的真實情況后，我耐心尋找工作的突破口,，在學習上細心引導,，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高了學習成績,。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在洛陽市一二三練中成績穩(wěn)步提升。

三,、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學生高效學習的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

(1)做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當頭,，依靠規(guī)章制度，力求科學化,、規(guī)范化,，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明，高三下學期抓好紀律,、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求,，會使學生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

(2)深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學期各項工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級,，力爭做到知道每個學生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小，小事化了,。

(3)經(jīng)常表揚好人好事,，做好激勵工作，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚為主，對學習上刻苦,、成績進步,、遵守紀律好，勞動好,，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣,，激勵學生積極進取,。

(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑,、提醒、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔,，又鍛煉了學生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用,。不過,，高三年級的學生學習任務(wù)非常重，教師要體貼學生,，費時耗精力的事不要布置給學生,。要確保學生集中精力學習。

四,、重視學法指導,，提倡科學高效備考

本學期，如何使學生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定,，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題,，為此,，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關(guān)于學習心理,、學習方法的資料,，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導,，收到了一定的效果,。

例如：指導學生對各次模擬成績起伏原因進行分析：

1、壓力過大,。因上學期大部學生成績有較大的提高,，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力,，導致考試時焦慮過高,，發(fā)揮不好。

2,、學習興趣和熱情有所降低,。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高,，不善于思考,。

3、準備不足,，方法欠妥,。一些學生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題,、怪題,，抓不準重點,。

4、粗心大意,，審題失誤,，答題技巧不妙，過于自信,，有驕傲的表現(xiàn),。

5、考試方式的改革,，部分學生答題時間分配不得法,。

根據(jù)上述的原因，指導學生主要采取如下一些對策：

1,、改善學習行為習慣,，科學調(diào)整各科學習時間。

2,、改進學習方法,，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,，及時鞏固和多次重復訓練重點知識,。

3、要豐富自己的學習生活,，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實,。

4,、引導學生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,，有一種強迫自己成功的意識,。

5、發(fā)揮自我暗示的積極作用,，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”,。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛,。戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢,，弱科保底線。

總結(jié)一學期的工作,，有收獲,，有喜悅，也有教訓,，有不足,。最大的體會是：只要有愛心,，肯花精力、花時間,，多學習,，多摸索，工作就能會有成績,。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上個別學生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評上,，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓,。

高一班主任個人工作總結(jié)篇八

在高三緊張而又忙碌的奔跑中,，高三的第一個學期過去了，一學期的辛苦,，有的喜悅,，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓,，為利于今后工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)管理,，發(fā)揮班干部的核心力量,，營建良好學習氛圍。

建立良好班風,，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學生高效學習的前提，所以,，我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾方面展開：(1)做好各項常規(guī)工作的督促檢查，嚴字當頭,，把常規(guī)工作當做重點來抓：從高二剛進入高三的學生,，學生往往有一種認識：高三以學習為主，紀律等方面可以松懈了,，于是兩操不認真做,，作息時間松散，這種認識是大錯特錯的,，紀律松散會是意志消沉,，會直接影響學習效率的提高，衛(wèi)生搞不好，教室又臟又亂,，良好學習氛圍提供不了,，不生病才怪。堅持半年來的嚴抓不懈再次證明：一如既往的常規(guī)要求落到實處,，會使學生感到嚴肅緊張,、積極向上的氛圍。

(2)深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校紀落到實處。本學期各項任務(wù)繁重,、瑣碎,，但我仍然堅持做好每個細節(jié)，早上6：40進班,，陪著學生早讀,，下午沒課時到班轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，同時讓班干部記錄上下午出勤情況,，并建立個人檔案,。力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，是大事化小，小事化了,。

(3)抓好班干部,，發(fā)揮他們的核心作用。開學初我就召開了班干部會議,，聽取他們的建議,，并讓他們制定工作計劃，做到有的放矢,。除此之外，每月階段性測試后,，召開班干部會議,，聽取他們反饋班級情況，及時制定有效措施,，共同管好班級,。

二、做好兩頭工作：抓尖子,，督邊緣生,，調(diào)動學生積極性。

調(diào)動學生學習積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風,，全面提高學生的學習成績,，這是高三班主任的首要任務(wù)，也是全體師生的奮斗目標,。這方面我采取抓兩頭地方法,，以個別談話為主要形式?！芭鄡?yōu)計劃”在進入高三時逐步實施,，科任教師適當關(guān)注輔導，學生自主學習,，規(guī)定學生利用階段性總結(jié)反映計劃的落實情況,，一學期下來，部分學生的成績保持在班級前列,，給班級同學切實做好了領(lǐng)頭作用,。

對邊緣生，利用“5分鐘談話”方式,，以個別談話為主要形式,，通過對他們不斷鼓勵，幫助他們樹立信心,。發(fā)現(xiàn)他們進步時及時表揚,，每次階段性測試過后，幫助他們深入分析,，找出弱點,，發(fā)現(xiàn)病因，及時救治補差,，目前效果良性發(fā)展。

三,、加強心理輔導,，重視學法指導

高三學生心理壓力大，如何保持學生心理健康,，情緒穩(wěn)定,，高效學習，是班主任工作中的重中之重,，為此，利用班會課,、個別交流,，對學生進行心里或?qū)W習方法的指導。除此之外,，我還定期召開主題班會：“鼓足干勁,，充滿自信”“文明禮儀,，我先行”“期中分析”等等,，請讓班干部主持，學生自己交流,，談想法,、談目標、談苦悶,、談成功……,，讓學生自我調(diào)節(jié)，學生通過相互交流,，很多“糾結(jié)”自行得到調(diào)整,，學生的情緒始終較為樂觀。

四,、積極主動的和科任老師,，學生家長溝通，爭取更大的支持配合,。

利用質(zhì)量分析,、每天作業(yè)情況記載等措施，與科任老師主動溝通,，發(fā)揮班主任的紐帶作用,，和科任老師談?wù)搶W生的思想波動、學習進退情況,。定期召開家長會,、部分家長會，做好與家長的思想交流工作,，獲得他們的最大支持,。

總之，這一學期是有收獲的,，目前班級管理、學習狀況正呈良性發(fā)展,，當然也有一些不足有待調(diào)整,，我堅信在認認真真的耕耘之后，高三(3)班會有豐厚收獲的喜悅!

高一班主任個人工作總結(jié)篇九

本學年度我擔任高三九班班主任，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的,，面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務(wù),，既要認真高效組織好本學科教學工作，還要做深入細致的思想工作,。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

多年來的教育教學工作,，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則,，做學生的榜樣,，要求學生做到的，首先自己做到：要求學生每天早讀5:30到班,，上午7:30進教室,，一年來我堅持每天到校檢查;要求學生認真對待學習，我努力做到了認真?zhèn)湔n,、認真教學,、認真做事。用我自己認真,、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生,。

作為班主任，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛,。每大周主持召開《高考我們在路上》的主題班會，關(guān)助每一階段學生的思想和心理變化,，及時化解學生們的困惑:董夢旭同學成績起伏不定,，原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;韓思瓊同學情緒波動比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學文綜成績很棒但自信心不足,，原因是家庭兄妹多,，經(jīng)濟困難------。了解到學生的真實情況后,，我耐心尋找工作的突破口,，在學習上細心引導，生活中熱心關(guān)懷,，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高了學習成績。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在洛陽市一二三練中成績穩(wěn)步提升,。

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點做起：

(1)做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學化,、規(guī)范化，程序化,，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,，高三下學期抓好紀律,、衛(wèi)生、兩操工作,，不僅不會影響高考復習,，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

(2)深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級，力爭做到知道每個學生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小,，小事化了,。

(3)經(jīng)常表揚好人好事，做好激勵工作,，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主,，對學習上刻苦,、成績進步、遵守紀律好,，勞動好,，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學等好人好事充分表揚,，樹立正氣,，激勵學生積極進取,。

(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑、提醒,、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔,，又鍛煉了學生干部,。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過,，高三年級的學生學習任務(wù)非常重,，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生,。要確保學生集中精力學習,。

本學期，如何使學生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定,，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題,，為此,，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關(guān)于學習心理,、學習方法的資料,，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導,，收到了一定的效果,。

例如：指導學生對各次模擬成績起伏原因進行分析：

1、壓力過大,。因上學期大部學生成績有較大的提高,，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力,，導致考試時焦慮過高,，發(fā)揮不好。

2,、學習興趣和熱情有所降低,。平時自覺性不夠強,，課堂回答問題積極性不高，不善于思考,。

3,、準備不足，方法欠妥,。一些學生不結(jié)合自己的實際,，喜歡做難題、怪題,，抓不準重點,。

4、粗心大意,，審題失誤,，答題技巧不妙，過于自信,，有驕傲的表現(xiàn),。

5、考試方式的改革,，部分學生答題時間分配不得法,。

根據(jù)上述的原因，指導學生主要采取如下一些對策：

1,、改善學習行為習慣,，科學調(diào)整各科學習時間。

2,、改進學習方法,，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,，及時鞏固和多次重復訓練重點知識,。

3、要豐富自己的學習生活,，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒,，使自己過得既輕松又充實。

4,、引導學生培養(yǎng)間接興趣,，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識,。

5,、發(fā)揮自我暗示的積極作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏,，拋開保守思想的束縛,。戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。

高一班主任個人工作總結(jié)篇十

時間很快,，高三的學習和生活轉(zhuǎn)眼間過去了,，20xx至20xx這一年對于我和0914班的全體同學們來說是不平凡的一年。這一年我忙碌著,、緊張著,，同時也充實著、快樂著,。一年來在全體師生的共同努力下，0914班的全體同學在高考中基本完成學校交給的任務(wù),。在此首先感謝學校領(lǐng)導對我的信任,，其次感謝我們團隊李永強老師、陳蘇麗老師,、曾漢坤老師,、詹志梅老師，彭維北老師的精誠合作,；同時我還要感謝這班團結(jié)向上,，活潑可愛，努力奮斗學生,，是他們給了我尊重,、理解和支持。一年來班主任工作現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、重視常規(guī)管理,，發(fā)揮班干部的核心力量，營建良好學習氛圍,。

建立良好班風,，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提,，所以,，我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾方面展開：

1,、做好各項常規(guī)工作的督促檢查,，嚴字當頭，把常規(guī)工作當做重點來抓：上了高三的學生,，特別是進入第二學期,，學生往往有一種認識：快畢業(yè)了，紀律等方面我可以松懈了,，這樣會直接影響學習效率的提高,。如衛(wèi)生搞不好,，教室又臟又亂，良好學習氛圍提供不了,，成績肯定上不去,。所以一如既往的把常規(guī)要求落到實處，使學生始終保持嚴肅緊張,、積極向上的氛圍,。

2、深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校紀落到實處。發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，是大事化小小事化了,。

3、抓好班干部,，發(fā)揮他們的核心作用,。

二、注意學習方法的引導

高三全年備考,，學生如何復習效果會更好,？這些需要及時地引導。在這方面,，我主要要求學生做好以下幾項工作：

1.引導注意學科平衡：我建議學生每天每科至少保證有時間去學習,，保證學習的延續(xù)性。

2.督促錯題收集整理工作：要求學生注意錯題的收集整理工作,。

3.改良學習習慣：樹目標,，訂計劃，同時養(yǎng)成良好的學習習慣和性格?，F(xiàn)在的學生,，成績不好，很大程度是做事容易分心,，不能專注和執(zhí)著,，和不能充分發(fā)揮集體的力量。所以養(yǎng)成良好的習慣很重要,！考試后,，一定要檢查學生試卷有沒有修正；及時了解學生有沒有互相討論,，統(tǒng)一認識等,。

4.通過網(wǎng)絡(luò)收集好的學習方法介紹等。

三、以互相溝通為重心,。溝通是高考的重心法寶,。

1、多與科任溝通,。課余時間主動請教科任老師,，及時掌握班內(nèi)情況，交流看法,，研究對策,，多采納科任老師的寶貴意見，多向有經(jīng)驗的班主任學習,。

2,、多與家長溝通。主動與家長電話聯(lián)系,，了解他們的家庭情況,、興趣、愛好,，特別是成績波動大或內(nèi)向或情緒變化大的學生，更加勤與家長聯(lián)系,。

3,、多與學生溝通。這是班工作的重心,，每次大型考試前后,，都與班上每位同學進行溝通交流，以個別面對面談心為主,，有時分層有針對性交流指導,，有時寫信，有時發(fā)短信,，有時打電話,，形式多樣，以真誠態(tài)度走進他們的心,，全面關(guān)心他們的身心健康,，及時關(guān)注他們的努力方向、復習進度及學習效果,，解決他們的困惑,，分析利弊，誠懇提出建議,，能讓他們身心愉快地學習,，發(fā)揮他們的智慧，挖掘他們的潛能。

四,、注意心理輔導

如何使學生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習,，是我作為畢業(yè)班班主任的一個工作重點,，為此，我抽時間對這方面進行了學習和探討并運用到平時的工作中,，取得良好的效果,。

在0914班各位老師和同學的共同努力下，一年來雖說有不少同學取得較大進步,，但依然有一些的遺憾：班里上一本的人數(shù)不夠理想,，幾位同學離一本只有1,2分，是運氣不好,，還是其他方面也值得我反思,；還有就是在尖子生的鞏固，臨界生是培養(yǎng)等等各方面今年都做得不理想,，這將是我下下階段要注意的重點,。

班主任工作繁重，要求高,。它要求我們對工作要有熱情,，責任心，對學生要有愛心,，對學習有困難的學生要有耐心,。今后，我一定虛心學習,，力求把這項工作做得更好,。

高一班主任個人工作總結(jié)篇十一

20__年又過去了一半，我這個學期的工作也要結(jié)束了,，作為高三__班的班主任,，在高三的下學期里，我的工作就是輔助他們準備好高考,，為此也對本學期的工作進行總結(jié),。總結(jié)如下：

一,、安排好高三學習時間

高三下學期的學習變得很緊張,，為了能保證學生們的連續(xù)學習，我制定了中午早半個小時的學習和晚上推遲半小時的學習時間,，就是希望大家多一些一起學習的時間,，這樣有氣氛一些,。中午將近兩個小時休息時間，為了能夠讓學生可以保持學習的勁頭,，所以就多安排了半小時學習,，一個小時半用來吃飯和睡午覺，剩下的半小時用來緩沖睡覺帶來的不適應(yīng),，等上課了,，學生們就可以順利的進入狀態(tài)學習了。

二,、每周進行了一次心理疏導

高三本來就靠近高考,，學習壓力增大，尤其是下學期,，更是只有很短的時間學習,，學生的壓力就更大了，那為了讓學生們的壓力有一些紓解,，也為了了解學生們的心理情況,，一次每周都會進行一次心理的疏導，在每周五的晚上安排一堂心理課,，通過心理老師對學生們的心理狀況分析,，幫助了學生排解心理壓力，讓學生能夠真正的認識自己,，把壓力變成動力,。整一學期這個措施采取的比較好,，班上學生極好的舒緩了自己的壓力,，在學期末,，更是都有調(diào)節(jié)自己的狀態(tài),，讓自己以更好的狀態(tài)去面對高考,。

三、加強了學生們的鍛煉

高三的壓力不是一般的大,，學生進入了強學習的狀態(tài)中,，為了讓高三學生能夠有一個強健的身體去應(yīng)對高三的各種狀況，我加強了他們對身體的.鍛煉,。每天早上都會叫他們跑操,，就算是逢下雨的天氣，我也會叫他們在教室里面做拉伸運動,。這也是害怕學生們太沉浸學習中,，而導致身體變差，要知道高三基本上都是坐在位置上學習,，沒有其他的活動,，如果不去加強身體方面的鍛煉,，等學習好了，身體差了,，也是不行的,。

高三下學期一結(jié)束，我的工作也就告一段落了,，經(jīng)歷這三年的工作,，我一直擔任這個班的班主任，在面臨工作結(jié)尾時分,，我又要去迎接下一個工作,，也是有些挑戰(zhàn)，但是不管怎么說,，我這學期的工作算是圓滿的成功了,，我順利送我的學生進入考場，等待他們考完,，心中也是很激動的,。這學期結(jié)束，我也要帶領(lǐng)下一屆的學生了,，我心中充滿動力,，我相信自己在下一學期的工作也能做好。