時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

物理通用類教學(xué)計劃表篇1

一,、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針,，實施素質(zhì)教育,，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀制訂教學(xué)計劃,，狠抓課堂教學(xué)效果,，不斷搞好基礎(chǔ)知識,、基本物理思想和方法的教學(xué),，面向全體學(xué)生,，以人為本,，開發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力,，以學(xué)生為中心，因材施教,，分層教學(xué),，使學(xué)生具備良好的素質(zhì)，大力提高學(xué)生的思維能力。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

下學(xué)期高一物理教學(xué)計劃通過本學(xué)期物理教學(xué),，達到學(xué)生三基過關(guān),，能力增強的目的，學(xué)生能獨立完成教材上的習(xí)題,，能在老師的指導(dǎo)下完成輔導(dǎo)資料上的習(xí)題，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛物理,，用物理知識去解決實際問題的習(xí)慣，達到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的,。

三．在教學(xué)活動中要做好以下幾個方面工作

1．研究好《考試說明》,、教材

在高一物理教學(xué)過程中，作為教者要認(rèn)真研究考試說明,、教材,，深刻理解教材,。知曉本科學(xué)的基本要求,，學(xué)生原有知識和思維的水平，在遇到教學(xué)難點時,，要適當(dāng)延長信息傳輸過程的時間，采取讓學(xué)生分步達到目標(biāo)的思路來突破難點,。為了使學(xué)生更好的理解和接受,，還要研究初中教材，了解初中基本的教學(xué)方法和教材結(jié)構(gòu),，知道初中學(xué)生學(xué)過哪些知識,，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎(chǔ)上根據(jù)高中教材和學(xué)生實際狀況,，研究高一教學(xué)難點,，設(shè)置合理的教學(xué)層次,、實施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，降低臺階,，保護學(xué)生學(xué)習(xí)物理課程的積極性,，使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信心。教學(xué)過程中,，對學(xué)生的知識與能力的要求切不可操之過急,，要科學(xué)把握教學(xué)要求,，循序漸進,。

2．加強概念和規(guī)律的教學(xué)

①在教學(xué)中,，要注一是在教學(xué)中,，要注意基本概念和基本規(guī)律的形成與建立過程，讓學(xué)生知道概念和規(guī)律的由來,。講授概念要讓學(xué)生弄清它的內(nèi)涵和外延,，來龍去脈,。講授規(guī)律要讓學(xué)生掌握規(guī)律的表達形式，明確公式中各物理量的意義和單位,，規(guī)律的適用條件及注意事項,。

②要重視概念,、規(guī)律之間的比較對比,，搞清楚它們之間的區(qū)別與聯(lián)系,，通過區(qū)別、聯(lián)系,、對比，讓學(xué)生真正理解概念,、規(guī)律的形成過程，物理模型的建立過程,，逐步培養(yǎng)學(xué)生用學(xué)科語言來表達概念和規(guī)律的能力,。

③要創(chuàng)造條件,，建立鮮明的物理情景，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過自己的觀察,、分析、比較,、歸納等思維過程，使學(xué)生對概念和規(guī)律從直觀的感知進入到抽象的深層理解,，讓概念和規(guī)律準(zhǔn)確,、深刻地納入學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中,，盡量避免似懂非懂的燒夾生飯。

3．堅持直觀性教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

高中物理在研究復(fù)雜的物理現(xiàn)象時,，為了使問題簡單化,，經(jīng)常采取抓主要因素而忽略次要因素來建立物理現(xiàn)象的模型,，使物理概念,、規(guī)律抽象化,。初中學(xué)生進入高中學(xué)習(xí),，往往感到許多物理模型難以理解,，不可想象,。針對這種現(xiàn)狀,，在教學(xué)過程中教師要盡可能的利用各種方法和手段來加強教學(xué)的直觀性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

4．加強學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)好學(xué)生的.學(xué)習(xí)能力

①指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,。閱讀物理課本不能一掃而過,，而應(yīng)潛心研讀，挖掘提煉,，包括課本中的圖象,、插圖、閱讀材料,、注釋。閱讀教材時,，要邊讀邊思考,，對重要內(nèi)容要反復(fù)推敲,，對重要概念和規(guī)律要在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶,。

②指導(dǎo)學(xué)生聽課,。上課時要全神貫注聽教師的講解,，聽同學(xué)的發(fā)言，聽各知識點間的相互聯(lián)系,，聽公式、定律的適用范圍,，聽解題的方法和思路,。自己懂的要耐心聽,，不懂的要仔細(xì)聽，還要動手做好筆記,。

③指導(dǎo)學(xué)生課后及時歸納總結(jié)。教材的編寫考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點,，把完整的知識體系分到各章節(jié)中,，如果課后不及時總結(jié),，掌握的知識是零碎而不系統(tǒng)的，就不會形成知識鏈,，且容易遺忘,。在教學(xué)的過程中要教會學(xué)生歸納總結(jié)的方法,，如單元總結(jié)、縱向總結(jié),、橫向總結(jié)。

④在教學(xué)過程中要有意識的滲透物理學(xué)的常用研究方法,。例如理想實驗法（如伽利略的關(guān)于力和運動的理想實驗）,，控制變量法（如牛頓第二定律），物理歸納法（如牛頓第三定律）等等,。學(xué)生如果對物理問題的研究方法有了一定的了解,，將對物理知識領(lǐng)會得更加深刻，同時學(xué)生也學(xué)到了一些研究物理問題的思維方法,，這樣做對提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的能力是十分有效的,。

5．重視學(xué)生的知、能訓(xùn)練,，搞好習(xí)題課的教學(xué)

①訓(xùn)練要貫穿教學(xué)的全過程,，通過訓(xùn)練促進知識向能力的轉(zhuǎn)化,。我們的教學(xué)思路應(yīng)該由原來的覆蓋題型、重復(fù)不斷的模仿練習(xí)轉(zhuǎn)到以問題為載體,，訓(xùn)練學(xué)生思維，滲透物理學(xué)的思想方法上來,。

②訓(xùn)練要扎實,，例題、練習(xí)的設(shè)計應(yīng)該具有基礎(chǔ)性,、針對性,、量力性,、典型性和層次性,。例題和習(xí)題的選擇要慎重，應(yīng)符合高一學(xué)生的實際,，高一階段的習(xí)題主要是對概念的理解和簡單的應(yīng)用,，不要急于將綜合性比較大的題目拿給學(xué)生。要把握一個度,，讓學(xué)生跳一跳，夠得著,，例題和練習(xí)的數(shù)量也要適中,，并不是做的越多效果越好。

③作業(yè)布置檢查落實到位,。首先必須要求學(xué)生交、交后教師必須批改,、批改后必須講評、講評后必須要求學(xué)生自己訂正,，這樣才能做到反饋全面,，校正及時,。對自己布置的作業(yè)檢查落實不到位,。久而久之會打擊學(xué)生獨立完成作業(yè)的的積極性,，有的甚至抄作業(yè),。

④在講解例題或練習(xí)時,，教師要把重點放在引導(dǎo)學(xué)生分析物理過程和使物理過程圖景化上，讓學(xué)生建立正確的物理模型,，形成清晰的物理過程,。要注意引導(dǎo)學(xué)生作反映物理過程的示意圖，這是將物理習(xí)題抽象變形象,、抽象變具體,，建立物理模型的重要手段,，從高一開始就應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的能力,。

⑤要加強規(guī)范化的訓(xùn)練,，規(guī)范化主要體現(xiàn)在以下三個方面：思想,、方法的規(guī)范化,，解題過程的規(guī)范化,，物理語言和書寫規(guī)范化,，對此高考也有明確的要求,。如在要求計算題時：解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟,，只寫出最后答案的不能得分，有數(shù)值計算的題,，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位,。因此從高考的角度看高中物理的規(guī)范化要求應(yīng)當(dāng)從高一教學(xué)時就嚴(yán)格抓起。具體來說應(yīng)抓好以下幾點：

（1）要求學(xué)生畫完整的反映題目物理情景的示意圖,。

（2）要求學(xué)生對字母,、符號的書寫要規(guī)范化,。

（3）要求學(xué)生解題時必須有文字說明,。

（4）要求學(xué)生必須寫出方程式和重要的演算步驟,。

總之,，要依據(jù)教材和學(xué)生的實際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，要把主要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面,。

6．組內(nèi)教學(xué)要做到四統(tǒng)一：

統(tǒng)一教學(xué)進度和知識深度,，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一教學(xué)重點,、難點,，統(tǒng)一知識檢測,。

四,、教學(xué)內(nèi)容具體安排及進度表

①上學(xué)期高一物理教學(xué)內(nèi)容：

第五章,、曲線運動第六章,、萬有引力與航天

第七章、機械能守恒定律選修3-5動量

②具體教學(xué)進度安排：

第1－3周第五章曲線運動（單元考試）第4－8周第六章萬有引力與航天（單元考試）第9－10周期中考復(fù)習(xí)及期中考試

第11－15周第七章,、機械能守恒定律：

第16－18周選修3-5動量

第19－20周期末考復(fù)習(xí)

第21周期末考試

物理通用類教學(xué)計劃表篇2

一,，教學(xué)要求

（一）教材加工：

根據(jù)教育部發(fā)布的《現(xiàn)行普通高中課時計劃》和教育部最新發(fā)布的《高中物理教學(xué)大綱》的相關(guān)規(guī)定,，高中物理一班物理教材是上學(xué)期教的,。為了貫徹新頒布的教學(xué)大綱精神,，新教材的寫作意圖和編排特點,，以及適應(yīng)未來高考“3x”的實際需要，增加并不難,。在高二開設(shè)選修課的前提下,，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有利于對高二物理教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。也就是說,，側(cè)重文科的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理第二卷（必修），而側(cè)重理科的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理第二,、三卷的一部分（必修和選修）,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教材內(nèi)容,，深刻理解教材編寫意圖,，注重研究學(xué)生思維特點、學(xué)習(xí)方法,、興趣愛好等因素,。根據(jù)教材和學(xué)生的實際情況,，進行深入研究，科學(xué)選擇教學(xué)方法,。高中階段要特別注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，避免過分要求和死記硬背物理概念和規(guī)律,。為了充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，我們應(yīng)該注重提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力,。初中物理學(xué)習(xí)要逐步糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式,。

（二）教學(xué)進度

本學(xué)期共20周,，實際授課時間17周,，按每周2課時計算，共34課時,。期中練習(xí)安排在第11周,，期末練習(xí)安排在第21周。每章的建議教學(xué)時間如下：

一開始,，一個課時有數(shù)千次激動人心的經(jīng)歷

第一章描述了5小時內(nèi)物體的運動

第二章研究勻速直線運動7小時

中期審查和實踐

第三章力與相互作用8課時

第四章是如何求3課時的合力和分力

第五章研究了10個課時的力量與運動的關(guān)系

期末復(fù)習(xí)和練習(xí)

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

對于高一新生來說,，物理課程的學(xué)習(xí)要求在知識內(nèi)容和研究方法上比初中有明顯的提高，所以學(xué)習(xí)上會有一定的困難,。學(xué)生要經(jīng)歷一個從初中到高中的適應(yīng)過程，作為老師要耐心的幫助學(xué)生完成這個適應(yīng)過程,。首先，要積極培養(yǎng)和保護學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和熱情,，加強物理實驗教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生觀察和實驗的基本素養(yǎng),。其次,，要注意聯(lián)系實際，以學(xué)生熟悉的實際問題或場景為背景,，為學(xué)生搭建物理思維平臺,。第三,，要注意知識和能力的階段性,，不要急于求成，認(rèn)真選擇課堂例題和練習(xí)題，不求盡善盡美,，不求難與豐,，但求精與活,。同時要強調(diào)掌握基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,，這是能力訓(xùn)練的基礎(chǔ)。

第三,，教育改革措施

1,、新課階段以基礎(chǔ)知識的記憶,、理解和應(yīng)用為重點，完成課本習(xí)題和相應(yīng)的補充題,，每章結(jié)束時進行一次單元自測,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材,，組織集體備課，在教學(xué)過程中注意把握難度標(biāo)準(zhǔn),。

3,、大力開展教學(xué)改革實驗和專題研究,。研究的內(nèi)容應(yīng)該一個一個地實施和創(chuàng)新,。此外,，根據(jù)自身特點，比較了以教學(xué),、自學(xué),、訓(xùn)練,、開放為主的四大系列教學(xué)方法。找到他們的關(guān)節(jié),。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的良好習(xí)慣和興趣,，引導(dǎo)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,、課中學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)

7,、做好研究，落實研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,、解決問題、綜合運用所學(xué)知識的能力

物理通用類教學(xué)計劃表篇3

一,、指導(dǎo)思想

從本學(xué)期開始,，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理,。物理是一門自然科學(xué),，跟平時的實際生活比較接近,，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學(xué),，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣,，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教材分析

教材在內(nèi)容選配上,，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐,，通過學(xué)生自己動手,、動腦的實際活動,，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁,，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料,。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題,，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性,，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù),。章下面分節(jié),，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心,。在引入課題,、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),，以及實驗,、插圖、練習(xí)中,，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路,，引導(dǎo)思考,，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學(xué)生多動腦,、多開口。

三,、教學(xué)目標(biāo)

通過一學(xué)期的教育教學(xué),，使學(xué)生能進入物理的世界里來,，在掌握基礎(chǔ)知識的同時,，對周圍的自然世界有一個重新的,，更加科學(xué)的認(rèn)識,。

1,、進一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢,，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念,。圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),，開展教學(xué)研究活動，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐,，積累經(jīng)驗,。

2,、進一步加強物理觀察,、實驗教學(xué),。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學(xué)生實驗,，認(rèn)真思考和操作;并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實驗;鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗,。加強實驗意識和操作訓(xùn)練,。

3,、進一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué),，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理,，從物理走向社會”,，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力,。

4,、積極探索開展物理實踐活動，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié),。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間,，擴大學(xué)生的知識面,，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性,、自主性和創(chuàng)造性,。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法,，如社會調(diào)查、參觀訪問,、資料查詢,、科技制作,、科學(xué)實驗等,。物理科普講座的內(nèi)容,，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次,。

5,、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認(rèn)識社會生活的能力,。教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實際,，要做到聯(lián)系社會生活實際,，學(xué)生生活實際和學(xué)生的思想認(rèn)識實際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實際,，反對離開社會生活和學(xué)生實際的抽象的“講條條”,、“讀條條”,。理論聯(lián)系實際,，還要注意適應(yīng)新情況,，增強時代感,，加強教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性,，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐,，把握時代脈博,，努力運用新材料,、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景,，提出新問題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí),。

6,、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識認(rèn)識和分析社會生活的能力放在重要地位,。單純地掌握知識,，不是教學(xué)的最終目的,。“教是為了不教”,。通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展,，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知,，獲取新知,，使知識,、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展,。

7、繼續(xù)深化教學(xué)改革,，不斷改進和創(chuàng)新教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué),，反對“填鴨式”的滿堂灌,，要繼續(xù)開展研究性的學(xué)習(xí)與試驗,，開展討論式教學(xué)的研究與試驗,，開展開放式教學(xué)的研究與試驗,，要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法,，要研究與運用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段,，學(xué)習(xí)和借鑒先進的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗,，不斷改進和創(chuàng)新教學(xué)方法,，形成自己獨到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點,，努力提高教學(xué)效益,。

四,、具體措施：

1,、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作,。

2、對照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料,，備好每一節(jié)的教案，不打無準(zhǔn)備的仗,。

3,、積極準(zhǔn)備演示實驗和學(xué)生實驗,，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗,，讓學(xué)生參與“活動”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程,。

4、及時布置作業(yè),，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法,，及時反饋教與學(xué)的情況，以便改進不足之處,。

5,、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生,，解答疑問，點拔思路,，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

6,、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作,，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作,，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

7,、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作,，多聯(lián)系生活,、多聯(lián)系社會，突出“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點,，逐步樹立科學(xué)的世界觀。

五,、具體的安排：

周次

內(nèi) 容

時間

備注

1

致同學(xué)們 科學(xué)之旅

1課時

2

長度和時間的測量

2課時

3

運動的快慢 測量平均速度

3課時

4

聲音的產(chǎn)生與傳播

2課時

5

聲音的特性 聲音的利用

3課時

6

噪聲的危害和控制

2課時

7

溶化和凝固

2課時

8

汽化和液化

2課時

9

升華和凝華

2課時

10

期中復(fù)習(xí)檢測

3課時

11

光的直線傳播

2課時

12

光的反射 平面鏡成像（公開課）

3課時

13

光的折射 光的色散

3課時

14

透鏡 生活中的透鏡

3課時

15

凸透鏡成像的規(guī)律

2課時

16

眼睛和眼鏡 顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡

3課時

17

質(zhì)量

2課時

18

密度

2課時

19

測量無知的密度

3課時

20

密度與社會生活

3課時

21

期末復(fù)習(xí)

3課時

期末復(fù)習(xí)檢測

3課時

物理通用類教學(xué)計劃表篇4

一,、基本情況

今年我擔(dān)任初三三個班的物理教學(xué)，共133位學(xué)生,，總的特點來講,，物理學(xué)科的基礎(chǔ)不好,，缺乏主動思考問題的能力,，有些懶惰。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱,。1班的大部分學(xué)生比較自覺,，不用老師督促,，比較自覺的完成老師布置的作業(yè)。2班的部分學(xué)生比較調(diào)皮,、好動,，上課喜歡講話,，所以在教學(xué)之余,，還要管紀(jì)律,。3班的部分學(xué)生比較懶,，不僅懶得思考，甚至懶得動筆,。

二、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：第十一章：多彩的物質(zhì)世界,，第十二章：運動和力,，第十三章力和機械,，第十四章：壓強和浮力，第十五章：功和機械能,，第十六章：熱和能,，第十七章：能源與可持續(xù)發(fā)展，教學(xué)的重點在多彩的物質(zhì)世界,，運動和力，力和機械,，功和機械能。難點在壓強和浮力,，熱和能,。

三,、工作措施

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求,。新的課標(biāo)不同于過去的要求,，教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求，也不能降底難度,。

2、注重教材體系,，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,，寫好實驗體會。

3,、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法,，雙向交流法，還要充分運用多媒體,，進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進入物理課堂,，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦,。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀,。

4,、嚴(yán)格要求學(xué)生,，練好學(xué)生扎實功底,。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,，也會學(xué)習(xí),，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人,。所以,，教師在教學(xué)過程中,，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理,。做到課前有預(yù)習(xí),，課后有復(fù)習(xí),，課堂勤學(xué)習(xí),。每課必有一練,，杜絕學(xué)生不做作業(yè),、少做作業(yè),，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè),。教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力,，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣,。

5,、改作業(yè)的過程,，把作業(yè)分為三等：好，中、差,，對于做得好的同學(xué)給予表揚,，中等的學(xué)生,，給予關(guān)注，具體做法：把兩三個學(xué)生叫到一起,，個別輔導(dǎo)。做得差的同學(xué)多多鼓勵,，具體做法：找到閃光點，給予表揚,，并且多多關(guān)注,，只要有一點進步,，就要肯定。

物理通用類教學(xué)計劃表篇5

教學(xué)目標(biāo)

1,、知識與技能

(1)知道機械運動的概念;

(2)知道參照物的概念,，知道判斷物體的運動情況時需要選定參照物;

(3)知道物體的運動和靜止是相對的;

2,、過程與方法(1) 體驗物體運動和靜止的相對性;(2) 在觀察現(xiàn)象,、研究物體運動的相對性過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的分析和歸納能力。

3,、情感態(tài)度與價值觀認(rèn)識運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象,。

教學(xué)重點

1,、機械運動的概念2,、研究物體運動的相對性教學(xué)難點 1、參照物的概念2,、認(rèn)識物體運動的相對性3,、用實例解釋機械運動。

教學(xué)過程

一,、新課引入說到運動，我們并不陌生,，我們周圍的一切物體都在以不同的方式運動著，沒有運動,，就沒有世界,，沒有運動,，也就沒有我們。下面這段錄像是我在我們家的陽臺上拍下來的一段公路上的情景,，請大家一起來欣賞一下：在這段錄像中。樹木,、地面動?今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第一章常見的運動中的第一節(jié)機械運動

二,、新課教學(xué)

(一)機械運動

1,、提出問題：在剛才我們觀看的錄像中：有運動的汽車,、行駛的自行車,、步行的行人，有靜止的樓房,、樹木、地面是運動的?如何判斷樓房,、

有運動的汽車,、,如何判斷一個物體是運動的還是靜止的?怎樣描述物體的運樹木,、建立辯證唯物主義世界觀,。(放錄像資料)步行的行人,，有靜止的樓房,、,你是如何判斷汽車、自行車,、人運動和靜止是相對的,，行駛的自行車,、 地面是靜止的?運動的物體有什么特點?靜止的物體有什么特點?

2,、總結(jié)歸納：在物理學(xué)里,，我們把一個物體相對于另一個物體位置的變化叫做機械運動(板書)。

(二)參照物

1,、平常我們觀察物體是否運動時是相對于什么物體而言的呢? 請同學(xué)們觀察課件： (1) 小孩在公路上跑步,。(2) 飛機在空中飛行 (3) 汽車在公路上行駛(4) 小船在河水中行駛小結(jié)：我們判斷上述物體的運動時，它們是運動的

2,、當(dāng)我們座在行駛的汽車?yán)?，觀看車外的景物時，會有什么感覺?(1)請同學(xué)們繼續(xù)觀看錄像,，(2)同學(xué)們在乘車的時候是否也觀察到過同樣的現(xiàn)象呢?(3)為什么樹會往后退呢?小結(jié)：座在行駛的汽車?yán)?，改變,。所以觀察者認(rèn)為樹往后退,。3,、請同學(xué)們觀察一幅圖片,，思考問題：

(1)圖片：

(2)問題：小明在路邊看見路上汽車飛快的從他面前駛過,，車上的司機看乘客覺得他不動，看小明,，卻覺得小明在身后運動。司機為什么會這樣感覺呢?

(3)學(xué)生回憶類似的場景：覺得它們都在向后退,。再看看同車的乘客都覺得他們沒有動,，感覺呢?

小結(jié)：要描述物體的運動，要確定一個標(biāo)準(zhǔn),，與這個標(biāo)準(zhǔn)比較,，描述物體怎樣運動。這個被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體人們把它叫做參照物,。4,、請同學(xué)們看課件,，判斷物體的運動狀態(tài),，并指明所選擇的參照物是什么?(1)汽車在公路上的運動(2)兩個小孩跑步 (3)在河中行駛的小船

所以景物相對于觀察者的位置發(fā)生了 看路邊同方向行駛的自行車，為什么會有這樣的(板書)是它們相對于地面的位置發(fā)生了改變,，這段錄像是我乘校車回密云的途中拍下來的一段,。觀看車外的景物時， 乘坐在公共汽車上時,。

(4)加油機在空中給受油機加油

5,、請同學(xué)們觀看初中物理上的視頻資源《運動的描述、參照物》 小結(jié)：關(guān)于參照物,，必須弄清楚以下四個問題：

(1) 我們說一個物體運動還是靜止的,，首先要確定以哪個物體為參照物,。

(2) 參照物只是被選做標(biāo)準(zhǔn)的物體,，既可以是運動的物體,，也可以是靜止的物體,。

(3) 不同的物體做參照物，判斷的結(jié)果可能是不同的

(4) 描述某個物體的運動情況時,，不能以這個被描述的物體為參照物,。

(5) 觀察者描述某個物體的運動時，可以以觀察者自己為參照物,。

(6) 研究地面上物體的運動，一般以地面或地面上不動的物體為參照物,。(三)判斷物體運動和靜止的方法：1、確定參照物 2,、確定研究對象

3、判斷研究對象和參照物之間的相對位置是否發(fā)生改變,。

(1)研究對象和參照物之間的相對位置發(fā)生改變,，則研究對象是運動的

(2)研究對象和參照物之間的相對位置不改變，則研究對象是靜止的相對位置發(fā)生改變包括距離的改變和方位的改變兩個方面,。

物理通用類教學(xué)計劃表篇6

一,、基本情況分析：

通過上學(xué)期的教學(xué)工作,，我的各方面都有了很大的提高,，能夠從容的面對課堂的各種突發(fā)的狀況,，與學(xué)生的相處也更加的融洽,，初步建立了師生之間的友誼,，學(xué)生也適應(yīng)了我的講課方式,，能積極的在課堂表達自己的見解,，同我討論,，形成了比較好的學(xué)習(xí)氛圍,，在這學(xué)期一定要繼續(xù)的保持這種融洽的師生關(guān)系,，是教學(xué)工作能有更大的提高,。

上一學(xué)期四班學(xué)生的成績一直很不理想,，大部分學(xué)生的成績都下降了，學(xué)習(xí)好的學(xué)生的成績有很多也是毫無起色,，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不足,，學(xué)習(xí)方法與態(tài)度也不好,，沒有清楚的認(rèn)識自己和他人，不知自己該干什么,，這與整個班級的學(xué)習(xí)氣氛不好有很大的關(guān)系,，尖子生少,，兩級分化較突出的狀況依然存在。物理是一門自然科學(xué),，跟平時的實際生活比較接近，在下一步的教學(xué)上要進一步改進,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，進行探究性的學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)思維,，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,，解決問題的能力,，需要師生在本期倍加努力，才能達到預(yù)期的目的,。

教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),，在知識選材上,，適當(dāng)加強聯(lián)系實際,、適當(dāng)降低難度,，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能,。在處理方法上,，適當(dāng)加強觀察實驗,，力求生動活潑，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高,。

二、工作目標(biāo)：

1,、知識與技能

a,、通過常見的實力或?qū)嶒?，了解重力,、和摩擦力,。認(rèn)識力的作用效果,。能用示意圖描述力,。會測量力的大小。知道二力平衡條件,。了解物體運動狀態(tài)變化的原因。通過實驗探究,，理解物體的慣性,。能表述牛頓第一定律。

b,、通過實驗探究，學(xué)習(xí)壓強的概念,。能用壓強公式進行簡單的計算。知道增大和減小壓強的方法,。了解測量大氣壓強的方法。通過實驗探究,，認(rèn)識浮力,。知道物體浮沉的條件,。經(jīng)歷探究浮力大小的過程,。通過實驗探究,，初步了解壓強和流速的關(guān)系。

c,、能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化。通過實驗探究,，學(xué)會使用簡單機械改變力的大小和方向。

2,、過程和方法：

a,、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力。

b,、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

c,、通過參與科學(xué)探究活動,，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息,，有初步的信息收集能力,。

d、通過參與科學(xué)探究活動,，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法,，有初步的信息處理能力,。

3、情感態(tài)度與價值觀：

a,、能保持對自然的好奇,，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感,。

b,、具有對科學(xué)的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。

c,、在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心,，能體驗戰(zhàn)勝困難,，解決物理問題的喜悅。

d,、養(yǎng)成實事求是,，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,，不迷信權(quán)威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識,。

4,、成績目標(biāo)：

平均分43分,，優(yōu)秀率15%,，合格率75%,。

5,、個人進修目標(biāo)

作為新教師我一定虛心學(xué)習(xí)，盡快提高自己的教育教學(xué)能力,。嚴(yán)格備課并遵照學(xué)校要求嚴(yán)格執(zhí)行二次備課制度，逐步提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

三,、主要工作與措施

要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎(chǔ),，從實際出發(fā)進行教育,，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排,。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,，所以要注意因材施教,，針對不同的學(xué)生提出不同的要求,。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，要針對他們的具體情況予以耐心幫助,，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,，使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。

四、工作進度安排

周次

日期

教學(xué)內(nèi)容和課時安排

1

2.25-2.29

力及其測量,、彈力彈簧測力計,、重力

2

3.3-3.7

摩擦力、牛頓第一定律慣性,、二力平衡

3

3.10-3.14

第六章復(fù)習(xí),、測試,、講評

4

3.17-3.21

壓強,、液體的壓強、大氣壓強

5

3.24-3.28

物理通用類教學(xué)計劃表篇7

一,、指導(dǎo)思想

以“減負(fù)增效”為指導(dǎo)思想,緊緊以教學(xué)質(zhì)量為中心,，以教法、學(xué)法研究和落實教學(xué)為抓手,，強化集體備課,、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)管理，發(fā)揮備課組集體力量.

二,、工作目標(biāo)及措施

1、提高理論水平,，重學(xué)習(xí)

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo),，要把握好課程標(biāo)準(zhǔn)中總目標(biāo)，認(rèn)真研究考綱和中考說明,，對于基礎(chǔ)型課程,、拓展型課程和探究型課程要有合理的安排，內(nèi)容與要求要熟悉,。加快形成新觀念,，切實體現(xiàn)“減負(fù)增效”，改變滿堂灌的現(xiàn)象,。

（2）深入研讀考綱,，把握好每一個知識點的標(biāo)準(zhǔn)，做到準(zhǔn)確無誤,。認(rèn)真研究考綱里的例題和習(xí)題,，有針對性地加強訓(xùn)練并結(jié)合我校學(xué)生實際。進一步組織教師學(xué)習(xí)和研究教材,，認(rèn)真研究近幾年的中考試題,，一定要把握好教學(xué)的廣度和深度。注意精選習(xí)題,，提高學(xué)習(xí)效率,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持面向全體學(xué)生,，因材施教,，發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用,。想辦法杜絕學(xué)生抄襲現(xiàn)象,，開展優(yōu)秀作業(yè)本展示、學(xué)習(xí)方法交流活動。

2,、減負(fù),重作業(yè)

（1）改進作業(yè)的布置與批改,。提高設(shè)計作業(yè)的能力。以課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為依據(jù),，注意教學(xué)的重點和難點,，結(jié)合學(xué)生和社會實際，設(shè)計出相關(guān)的作業(yè),，提高學(xué)生作業(yè)的興趣,。精選學(xué)生作業(yè)。要求學(xué)生做的作業(yè),，教師首先要做一遍,。作業(yè)形式要多樣化。書面作業(yè)與口頭作業(yè),、操作作業(yè),、實踐作業(yè)相結(jié)合。在基礎(chǔ)性作業(yè)的基礎(chǔ)上,，實行分層作業(yè),。加強作業(yè)的針對性。指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)方法,。精選精編作業(yè),，控制學(xué)生作業(yè)量，教師認(rèn)真細(xì)致選擇學(xué)生練習(xí),，精心準(zhǔn)備雙休日家作,。

（2）認(rèn)真批改作業(yè)。力爭做到“基本作業(yè),、全批全改;重點作業(yè),，精批細(xì)改;學(xué)困學(xué)生、面批面改”,。認(rèn)真做好單元檢測工作,，認(rèn)真研究近兩年的中考試卷，結(jié)合我校學(xué)生實際,，出好試卷,，試卷要體現(xiàn)基礎(chǔ)性，有較強的針對性,?？荚嚈z測規(guī)范有序，成績質(zhì)量分析及時到位,，對考試嘗試進行更深入的分析,，從而診斷教學(xué),，并提出相應(yīng)的整改措施。

（3）改進對學(xué)生的輔導(dǎo)方式,。及時批改學(xué)生作業(yè),，對學(xué)有困難的學(xué)生面批。批改學(xué)生作業(yè),，有批有改,。要給學(xué)生適度的鼓勵，采用有利于學(xué)生發(fā)展的評價語言,。發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,，在下節(jié)課改進教學(xué)。及時歸納出作業(yè)的共性問題,，集體講解,。針對個性問題，要進行個別輔導(dǎo),。對學(xué)生個別輔導(dǎo)要耐心熱情,。

3、增效,，重課堂

課堂教學(xué)是“減負(fù)增效”的關(guān)鍵,，本學(xué)期要針對課堂教學(xué)的高效性,，多做努力,。

（1）認(rèn)真研究本校學(xué)生的特點，結(jié)合中考要求,調(diào)整教學(xué)進度和內(nèi)容,，適當(dāng)降低難度,，提高教師語言講解能力，盡可能通俗易懂,，同時充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的能力,。

（2）為了提高課堂教學(xué)的實效性，積極組織本組教師參加隨堂教學(xué)聽課,、評課活動,。每位要做好準(zhǔn)備，并要認(rèn)真聽同學(xué)科其它教師的課,，同時提倡跨學(xué)科聽課,。認(rèn)真學(xué)習(xí)同行的經(jīng)驗，并提出自己聽課的意見,。對于其它公開課更要積極參加,。

（3）做好備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo),、評價等環(huán)節(jié)的工作。要制定好改進教學(xué)五環(huán)節(jié)的具體要求,。重視學(xué)法研究,，分層教學(xué)，分層指導(dǎo),。堅持每周一次的集體備課活動,，要落實內(nèi)容、地點,、人員等,。

4、促進教師專業(yè),，重科研

以課題研究為載體,，充分發(fā)揮科研先導(dǎo)、服務(wù)的功能,，使教研,、科研有機結(jié)合，以科研帶教研,、以教研促科研,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

（1）加強教育科研理論及實踐操作的學(xué)習(xí),，認(rèn)真參加學(xué)校組織的教科研專題講座,、培訓(xùn)等；使每位教師能開展研究,。

（2）重視課題研究資料的積累,。在研究中要認(rèn)真做好課題過程性資料的積累工作，包括實施計劃,、活動記錄,、個案積累、理論學(xué)習(xí)材料,、階段性情況匯報,、專題總結(jié)等內(nèi)容，以便課題總結(jié)時能有較堅實的基礎(chǔ)并有可信度,，便于推廣科研成果,。