在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

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二是“怎么寫”？（寫作方法與技巧）,。

小學(xué)生寫作入門應(yīng)先解決第一個問題,，然后才能講究寫作技巧，重在指導(dǎo)審清作文題目,。為此,，寫作前必須審之又審。審題是寫作的前提,，寫作是審題的結(jié)果,。

比如孩子拿到習(xí)作題目“我的媽媽”，家長可以首先跟孩子明,，這個題目是要孩子寫自己的媽媽，那自己的媽媽應(yīng)該怎么寫呢,？可以孩子試著口頭介紹一下自己的媽媽,，比如媽媽長什么樣，媽媽平時都做些什么,，媽媽對孩子怎么樣,。孩子都是先會說才會寫的，所以說家長的引導(dǎo)也很重要,，因為家長是最方便在日常對話中對孩子進行引導(dǎo)的,。

家長千萬不要認為自己對孩子的教育可以完全脫離學(xué)校教育，學(xué)校為孩子準(zhǔn)備教材都是經(jīng)過精挑細選,，合理設(shè)計的,。入門作文的選材、寫作方法和技巧是與語文課堂教學(xué)密不可分的,。所以家長在指導(dǎo)孩子作文入門的時候,，最好能夠結(jié)合孩子的教材。

如：一年級的《畫家鄉(xiāng)》一文中“他畫的海那么藍,，那么寬”,，“那么”多次出現(xiàn)，家長就可以抓住“那么……那么”讓孩子理解意思然后造句,，平時在生活中也可以注意訓(xùn)練孩子用一些連接詞來表達自己的意思,。如不僅……而且……，除了……還……,，等等,；

又如：二年級《難忘的潑水節(jié)》一課中有句“_身穿對襟白褂，咖啡色長褲,，頭上包著一條水紅色頭巾,，笑容滿面地來到人群中”的肖像描寫，家長也可以結(jié)合這些句子，讓孩子模仿這些句式,，形容一下自己每天的穿著,。平時帶孩子出門的時候，還可以鍛煉孩子觀察別人的穿著,，并向你形容一下孩子觀察的那個人的外貌特點,，然后猜測那個人的身份；或者觀察人物的表情,，讓孩子猜一下對方當(dāng)時的心情,。這都是比較好的練習(xí)的方式，可以讓孩子學(xué)會觀察,，學(xué)著透過現(xiàn)象看本質(zhì),。

到了三、四年級,，家長就要有意識地教孩子什么是作文的結(jié)構(gòu),。如《趙州橋》就是圍繞一個中心句寫段話，文章布局（總-分-總）的典型例文,，而且排比的修辭方法是“有的……有的……還有的……”,詳細地描繪出趙州橋的精美外觀和勞動人民的高超技術(shù)與非凡智慧,；而《鄭和遠航》是孩子學(xué)習(xí)前后照應(yīng)、詳略得當(dāng)?shù)募炎鳌?/p>

所以,，家長可以教導(dǎo)孩子在寫作文的時候,，要時刻注意作文是一個整體，不能太過隨心所欲,，想到什么就寫什么,，而且也可以有意識地鍛煉孩子使用修辭手法,，比如恰當(dāng)?shù)谋扔靼。瑪M人啊，排比啊這類的,。

這一點前面已經(jīng)提到了,，這里作為重點再詳細介紹一下。

當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得一定的寫作方法和技巧后,，家長應(yīng)該及時配合孩子課堂所學(xué),，指導(dǎo)孩子通過多種途徑觀察生活,，獲取并積累寫作素材，讓學(xué)生在入門寫作時,，感到“材”有源頭滾滾來,。

記得班上的高珍珍同學(xué)寫《吵架》一文中描述到：“早上見鄰居的王奶奶跳著腳,，伸著脖子，滿嘴白唾沫,，一手提著褲子,，一手指向?qū)γ娴鼓蚺璧膭⒋鬆斊瓶诼R……”

只有親眼所見,，學(xué)寫作文的時候才能寫出真實感，讓人讀時有身臨其境之感。因而,，家長要引導(dǎo)孩子觀察生活，融入社會,，學(xué)會寫生活中的真人,、真事,、真情和真景,。

作文貴在有真情實感。因此,，在平時的生活中,，家長要與孩子多交流，讓孩子學(xué)會傾吐心聲,，表達自己的真情實感,。家長千萬不要逼迫孩子歌功頌德,，不要孩子一有一些抱怨情緒就指責(zé)孩子，否則會讓孩子不敢說真話,。家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子從生活小事中有所發(fā)現(xiàn),，有所感悟，然后表達真實感受,，抒發(fā)真實情感,。

如某班同學(xué)張楊買麻辣小食品吃壞了肚子，住院治療,。老師知道這件事后,，在班上進行討論，當(dāng)時學(xué)生各抒己見,，說到很多小食品的不衛(wèi)生不安全……老師立即指導(dǎo)同學(xué)們把這件事寫成作文《垃圾食品的危害》由于寫的是自己親身經(jīng)歷的事,，寫成的作文，內(nèi)容充實,，真實感人,，還挺有思想的。

所以,，指導(dǎo)學(xué)生寫作時努力做到：我手由我口我口由我心的情感表達,。拓展內(nèi)心深處的靈感，喚起心底的真,、善,、美，誠實地描寫自己的真情實感,。同時發(fā)現(xiàn),、升華、完善自我,。

孩子大多數(shù)時間在學(xué)校,，所見必然有限。因此,，孩子想要寫出好作文,，就需要多讀書，開拓視野,。所以家長要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,，不能讓孩子一天到位只與教科書打交道。

主動到書店給孩子挑一些好書,，讓孩子在閱讀時如果遇到疑問,，可以主動詢問。如果有時間,，家長可以給孩子準(zhǔn)備親子閱讀時間,，與孩子共讀,，引導(dǎo)孩子多思考，解決孩子的閱讀疑難,。

除此之外,，還可以讓孩子在閱讀完一篇美文或一個故事之后，寫一篇閱讀后感,，可以寫自己讀書的過程,，也可以寫自己讀書的感悟，甚至可以就讀書這件書發(fā)表自己的看法,。然后家長可以抽出時間來,，看一看孩子寫的讀后感?？赐曛笞詈靡o出一定的表揚,，找到孩子作文的亮點給予鼓勵；然后給出自己的修改意見,，讓孩子學(xué)會修改自己的作文,。魯迅先生都說，好作文是改出來的,，而改作文這個習(xí)慣,，應(yīng)該從小就培養(yǎng)。

作文評語要因人而異,。很多時候,，因為學(xué)校老師要負責(zé)的是一整個班幾十個孩子的作文，所以有時候可能會不能清除地知道每個孩子寫作方面有哪些特長,，又有哪些缺陷,。所以，家長要多關(guān)注孩子的作文,，并給孩子寫一寫點評,，讓孩子從評語中看到自己的長處和閃光點，以此來增強自信心,。切忌，表揚鼓勵絕不是盲目的吹捧,，廉價的贊揚,，家長要學(xué)會真誠地有感情地去評價孩子的作文。

家長群里有一位媽媽分享了自己的做法：她每一次都會認真看孩子寫的日記和作文,，然后給孩子說她有哪些事情寫得不是很清楚,，還有什么事情也可以寫進日記里，讓孩子學(xué)會挑選寫作的素材,，并且把素材用清晰的語言寫出來,。久而久之,，孩子的作文越寫越好，尤其是記敘文,。

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有一個比較好操作的方法叫總結(jié)法,，文章寫到一個段落時，根據(jù)前面所寫的意思,，總結(jié)出一個觀點鮮明的金句,。

例如：

想起之前的同事，不管在什么場合,，遇到什么奇葩的客戶,，提出刁難的要求，他總能面帶微笑,，給予解決問題,。

有次我們集體聚餐，有同事還向他請教,，你怎樣保持沉靜的面對客戶,。

他面帶微笑著說：

如果在工作中帶著情緒，大腦就容易做出錯誤的判斷,。

帶著情緒就不能時刻保持良好的工作狀態(tài),，每天接待客戶提出的各種問題。

用總結(jié)法寫原創(chuàng)金句的時候,，我們也要注意幾個問題,。

多加練習(xí)：平時可以找一些文章看，之后用一兩句話總結(jié)出中心意思,，來鍛煉自己的總結(jié)能力,。

還可以看別人的金句，看別人是怎么總結(jié)的,，多看多寫,，慢慢就能找到感覺。

今天從3個角度來介紹寫好一篇好文章注意的事項：

1,、寫文章之前需要準(zhǔn)備的工作,，選題和素材。

2,、文章開頭,、結(jié)構(gòu)、結(jié)尾

3,、從細節(jié)上提升文筆

1）用擴展法

2）長句或段落

3）不斷打磨自己的觀點

每一項都缺一不可不斷的練習(xí),，漸漸你的文章質(zhì)量得到提升。

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想要表達一個觀點，可以從不同的角度去描述,，我們可以用故事來體現(xiàn),，也可以用評論來體現(xiàn)。

他們之間的邏輯關(guān)系是并列的,，每一個故事之間是沒有聯(lián)系的,。

《時間是你的，憑什么讓別人揮霍》以這篇文章為例,。

這篇故事分4個部分來完成：

第1部分講了一個故事,，朋友經(jīng)常給我打電話，和我嘮叨一些雞毛蒜皮的事,，非要講給我聽,，每次和我說的時候我都在工作。

第2個部分又講了一個故事,，閨蜜知道我是工作狂,，有什么話，總是第1個對我說：“最近心情不好,，” 被老板炒魷魚,。雖然他知道我很忙，嘴里還一直嘮叨著,，我只占用你一小部分時間,。

第3部分同事在工作之余，總會讓我?guī)椭鲆恍┕ぷ髦獾氖虑?，我很煩惱,，但我又不能拒絕。

第4部分做評論,，點明主題,，這篇文章分了三個故事，他們的順序可以隨意調(diào)整,，并不影響表達的意思,，這種結(jié)構(gòu)是并列式結(jié)構(gòu)。