計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

高中數(shù)學教學工作計劃表篇一

任教153班與154班兩個班,，其中153班是文化班有男生51人,，女生22人;154班是美術(shù)班有男生23人，女生21人,，并且有音樂生8人,。兩個班基礎(chǔ)差，學習數(shù)學的興趣都不高,。

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,，立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學，注重滲透數(shù)學思想和方法,。針對學生實際,，不斷研究數(shù)學教學，改善教法,，指導學法,，奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本潛力,，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，運用數(shù)學的意識和潛力，奠定他們終身學習的基礎(chǔ),。

1,、深入鉆研教材。以教材為核心,，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系,，細致領(lǐng)悟教材改革的精髓,，逐步明確教材對教學形式、資料和教學目標的影響。

2,、準確把握新大綱,。新大綱修改了部分資料的教學要求層次，準確把握新大綱對知識點的基本要求,，防止自覺不自覺地對教材加深加寬,。同時，在整體上,，要重視數(shù)學應用;重視數(shù)學思想方法的滲透,。如增加閱讀材料(開闊學生的視野)，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度,。

3,、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的發(fā)展是課程實施的.出發(fā)點和歸宿,，教師務必面向全體學生因材施教,，以學生為主體，構(gòu)建新的認識體系,，營造有利于學生學習的氛圍,。

4、發(fā)揮教材的多種教學功能,。用好章頭圖,，激發(fā)學生的學習興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識;組織好研究性課題的教學,，讓學生感受社會生活之所需;小結(jié)和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料,。

5、加強課堂教學研究,，科學設(shè)計教學方法,。根據(jù)教材的資料和特征，實行啟發(fā)式和討論式教學,。發(fā)揚教學民主,，師生雙方密切合作，交流互動,，讓學生感受,、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學專題,，每人每學期指定一個專題,，安排一至二次教研課。年級備課組每周舉行一至二次教研活動,，積累教學經(jīng)驗,。

6,、落實課外活動的資料。組織和加強數(shù)學興趣小組的活動資料,，加強對高層次學生的競賽輔導,，培養(yǎng)拔尖人才。

高中數(shù)學教學工作計劃表篇二

一,、指導思想

“師者,，傳道授業(yè)解惑也,?！苯逃呐d衰維系國家之興衰，孩子的進步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂,！數(shù)學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學科特點,，在高考中的決定性作用亦舉重非輕！是高考的.晴雨表,?？鋸堃稽c說數(shù)學是強校之本,，升學之源,。鑒于此，我們當舉全組之力,，充分發(fā)揮團隊精神,，既分工又合作,，立足高考,，保質(zhì)保量地完成教育教學任務,，在原來良好的基礎(chǔ)上錦上添花。

1.全組成員精誠團結(jié),，互相關(guān)心,，互相支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關(guān)系,，力爭使我們高一數(shù)學組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體,。

2.不拘形式不拘時間地點的加強交流，互相之間取長補短,，與時俱進,，教學相長。

3.在日常工作當中，既保持和優(yōu)化個人特色,，又實現(xiàn)資源共享,，同類班級的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。

1.明確一個觀念：高考好才是真的好,。平時不好高考肯定不好,，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常數(shù)學教學中在照顧到學生實際的前提下起點不能太低,，注意培養(yǎng)后勁,，從整體上把握好的自己的教學。

2.以老師的精心備課與充滿激情的教學,，提高課堂40分鐘的高效率,，以換取學生學習的高效果。

3.將學校和教研組安排的有關(guān)工作落到實處,。

4.落實培輔工作,，為高三鋪路！教育要從娃娃抓起,，那么對難于上青天的教學我們應當從今天抓起,。

1.按時完成學校（教導處，教研組）相關(guān)工作,。

2.輪流出題,，講求命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課,，形成電子化文稿,。

3.每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人,，組織進行教學研討,。

4.互相聽課，以人之長,，補己之短,，完善自我。

5.認真組織好培優(yōu)輔差工作以及竟賽的組織工作,。

高中數(shù)學教學工作計劃表篇三

以語文新課程標準為指導,，以語文教研組工作計劃為參考，切實提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng),、業(yè)務知識水平和教育教學能力,，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ),，增加課外閱讀量,，豐富學生的知識面,，提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力,，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法,，養(yǎng)成自學語文的習慣,，提高文化品位，為高三學習打下扎實的基礎(chǔ),。

1,、教材教學：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看,，難度較高一有了很大的提升,，如閱讀教學上對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩詞,、小說等閱讀單元,。

寫作上則要求學生較好掌握議論文的寫作和應對話題作文的能力。

2,、學生分析：學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下,，對語文的學習興趣欠佳。

語文基礎(chǔ)知識掌握較好,，但課外遷移不夠,，閱讀和寫作能力還有待加強。

1,、提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學習新大綱,，鉆研新教材,，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,，提升學生的語文素養(yǎng)。

2,、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手,，帶動其它方面的教學工作。

3,、強化語文知識的積累,，包括名言詩句、文學常識,、文化常識,、成語等,。

4、運用各種方法,，提高學生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學生語文學習空間。

經(jīng)過高一一學年的磨合,，學生基本適應高中階段的語文學習,，大多數(shù)同學能感覺到高中語文學習與以往不同之處，懂得了主動學習,、主動選擇和確定學習內(nèi)容,，能按照高中要求進行寫作練習。本學期要進一步強化高中語文學習的要求,，大面積提高他們的語文成績,。

1、《語文必修五》

高中語文(必修)第五冊教科書按照“閱讀鑒賞”“表達交流”“樹立探究”“名著導讀”四大板塊安排相關(guān)內(nèi)容,。同前幾冊一樣,，本冊的“閱讀鑒賞”部分也是四個單元，這四個單元的內(nèi)容依次是小說,、古代散文,、文藝學論文和自然科學論文。每個單元前兩篇是精讀散文,，其余是略讀散文,。教學中如果教師感覺課時不夠，所選的不一定全都要講授,，可以有選擇地靈活處理,。

第一單元是小說單元，與這套教科書必修三的小說單元遙相呼應,。閱讀小說,，可以開闊視野、陶冶情操,，提高文化素養(yǎng)及審美能力,。閱讀小說要從形象、語言,、主題,、情節(jié)等方面全面把握?？紤]到必修三的小說單元已經(jīng)重點強調(diào)了小說的形象和語言,，所以本單元的學習重點，是引導學生把握小說的主題和情節(jié),。教學時應重點關(guān)注這方面的內(nèi)容,。

第二單元為古代散文單元,。課文都是抒情散文，而且也都是中國文學史上的名家名篇,。雖然時代不同,，文體不一，但是這幾篇課文都要一個共同的特點,，

那就是充溢于字里行間的思想感情非常激越,、充沛，這是作者真情實感的自然流露,，至今讀來仍能感人肺腑,，令人回腸蕩氣。學習本單元,，要注意悉心體會不同的文體風格和語言韻味,。學習文言文，最好能夠熟讀成誦,。需要指出的是,，文言文閱讀能力的提高，最主要的是盡可能多地閱讀文言文原文,，教材提供了一些相關(guān)背景材料,，但這決不能代替或沖淡教師的講授和學生自己對課文的閱讀。

第三單元為文藝學論文單元,，主要學習文藝評論和隨筆,。課文，都出自文學大師,，他們在課文中娓娓道來,，或評論一位作家，或探討藝術(shù)表現(xiàn)的語言形式和審美形象,，都能持之有據(jù),，自成一家之言。閱讀這些文章,，等于是與這些文學大師對話，能打開我們的思路,，啟發(fā)我們?nèi)ヌ接懳乃囪b賞方面的一些問題,，加深我們對文藝創(chuàng)作和文藝鑒賞的認識。學習本單元,，除了把握文章的基礎(chǔ)觀點,，最好能夠調(diào)動自己平時閱讀作品的藝術(shù)體驗，與文章中的相關(guān)評論作一番比較,。

第四單元是自然科學論文單元,，課文,，或綜述觀點，或探討成因,，或深入細致的分析,，都能融知識性和趣味性于一體。學習時要注意理清作者的思路,，歸納文章的觀點,，以加深對文章內(nèi)容的理解，還要注意品味科技類文章簡潔,、嚴密,、明晰的語言特點。

本冊教材教學時應該注重啟發(fā)性,，重視學生在語言學習中的主動性,、實踐性，讓學生主動學習,、探究,。課文后附有一些小練習，精讀課文一般有四道題,，略讀課文兩至三題,，以幫助學生整體把握課文，突出學習要點,，激發(fā)學習興趣與主動性,，部分題型和內(nèi)容設(shè)計為開放式，為教師和學生留有發(fā)揮的空間,。

本冊的“表達交流”包括“寫作”和“口語交際”兩部分內(nèi)容,。寫作部分共有四個專題。這四個專題分別是：“源事析理學習寫得深刻”“謳歌親情學習寫得充實”“錘煉思想學習寫得有文采”“注重創(chuàng)新學習寫得新穎”,。每一個專題都包括“話題探討”“寫作借鑒”“寫作練習”三部分內(nèi)容,。“話題探討”提出“寫什么”的問題,，也與目前比較流行的“話題作文”相呼應,。“寫作借鑒”著眼于對“寫什么”進行具體分析,，在分析的過程中帶出“寫什么”,，從而在寫法上加以點撥?！皩懽骶毩暋睂嵲谶@個“寫什么”的范圍之內(nèi),，設(shè)計若干個參考題目，讓學生練習,。這些題目可以讓學生選做,，教師也可以另行設(shè)計,，進行替換或補充。過去的寫作教材往往只著眼于寫法,，容易導致純技術(shù)性訓練,。

教科書中的“梳理探究”實際上是一些語文專題活動。這些活動有的側(cè)重于對學生以前在語言,、文字,、文化等方面所學過的內(nèi)容進行梳理，便于在長期積累基礎(chǔ)上的鞏固和整合,。如本冊的“文言詞語和句式”“古代文化常識”,，就是希望在必修課即將結(jié)束時，對以往學習的古代詩文作品中出現(xiàn)的文言詞語和句式,，古代文化常識進行梳理,。有的屬于專題研究，如本冊的“有趣的語言翻譯”,，就是希望通過這樣的專題探究活動,，引導學生體會不同語言之間的表達特點。這些專題,，學生不一定能夠準確地認識到多少理論意義,，重在引導自主思考、合作探究一些問題,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。這些專題活動要求學生在教室指導下進行，不同地區(qū),、不同學?？梢杂羞x擇地開展。

2,、《語言文字應用》

語言文字知識在初中語文和高中語文必修課中也有涉及,，但那都是分散在各章節(jié)中的;雖然也有部分串講，但總的看還不夠系統(tǒng),。大家知道,，掌握語言文字知識和提高語言文字能力，是中學語文學習的基本內(nèi)容和基礎(chǔ)目標,，因此

專門開設(shè)一門語言文字應用的選修課,，主要就是為了幫助中學生梳理一下學過的語言文字知識，同時也進一步提高中學生語言文字應用能力,。也正因為如此,，一方面這樣的課就并非“重起爐灶”,，而要充分注意與初中語文課程和高中語文必修課程中出現(xiàn)過的相關(guān)知識的銜接,，這正是這門課程的切入點;另一方面這樣的課也就不是“炒冷飯”,，而要補充新的內(nèi)容，特別注意進一步提高中學生語言文字應用能力,，這也正是這門課程的落腳點,。

本學期語文教學，除了常規(guī)性的教學要求外,，要特別注意選修課的教學安排,，尤其應注意以下幾個問題：

1、加強積累,，全面提高學生的語言素養(yǎng),。

語文是最重要的交際工具，培養(yǎng)學生正確理解和運用祖國語言文字的能力是高中語文課最重要也是最基本的任務,。我們不能因為過去有過分強調(diào)語文工具性的偏頗,，就否定或削弱語文課的工具性，就把語文教學的主要精力放在審美與情感的感悟和熏陶上,。教學中,，要加強積累，包括語文基礎(chǔ)知識的積累,、名句名篇的積累,、閱讀鑒賞方法的積累上、表達交流能力的積累等,，教會學生熟練掌握和運用祖國語言文字這個最基本的交際工具,，培養(yǎng)學生較強的語文應用能力和語感。在此基礎(chǔ)上,，盡可能地發(fā)揮語文課在育人上的功能,，引導學生提高思想認識、道德修養(yǎng),、文化品位和審美情趣,，培養(yǎng)學生一定的審美能力和探究能力，提高人文素質(zhì),，發(fā)展健康個性,，形成健全人格。

2,、重視誦讀,，改進古詩文教學。

古代詩文作品在這套教科書中的比例約占45%,。古代詩文的選目以傳統(tǒng)經(jīng)典名篇為主,，也適當擴大了選材范圍，新選了一些古代優(yōu)秀作品。古代文學作品的教學,，應強調(diào)熟讀,、背誦，因為這部分內(nèi)容,，都是千古傳誦的名家名篇,，無論是思想內(nèi)容、感情因素,，還是藝術(shù)技巧,、語言形式，都具有典范性和代表性,，文質(zhì)兼美,，要求學生熟讀成誦。課程標準還有“培養(yǎng)閱讀前一文言文,，能借助注釋和工具書,，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容”的要求,。因此,，教學重點應是誦讀課文，理解詞句的含義和課文的思想內(nèi)容,，熟讀或背誦一定數(shù)量的名篇,，理解并積累文言實詞、虛詞和文言句式,，這也有利于培養(yǎng)文言語感,。對課文涉及的重要作家作品知識和文學發(fā)展簡況等知識，也需要引導學生通過閱讀教材,，切實掌握,。

3、加強聯(lián)系,，提高寫作能力,。

教材的寫作部分，既注意吸收我國傳統(tǒng)作文教學的經(jīng)驗,，又體現(xiàn)了21世紀對高中生寫作的要求,。應該明確高中學生從事寫作文必須做到的幾種基本要求：包括學會多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗,，對自然,、社會和人生有自己的感受和思考;能考慮不同目的的要求，以負責的態(tài)度陳述自己的看法,，表達真情實感,，培養(yǎng)科學理性精神;書面表達要觀點明確,，內(nèi)容充實，感情真實健康;思路清晰連貫,，能圍繞中心選取材料,，合理安排結(jié)構(gòu);能調(diào)動自己的語言積累，推敲,、錘煉語言，表達力求準確,、鮮明,、生動。同時,，應該進行記述,、說明、描寫,、議論,、抒情等基本表達能力的基本訓練，培養(yǎng)學生具有適應實際需要的實用寫作能力,，鼓勵有個性,、有創(chuàng)意的表達。

根據(jù)高中語文教學大綱的內(nèi)容,，通過深入學習研究這學期的教學內(nèi)容,，并結(jié)合自己的教學工作實際，特制定如下一系列教學工作計劃,，以便使自己的工作能有序地開展,。

由于高二階段是高中三年中承前啟后的關(guān)鍵階段，學生經(jīng)過高一年的適應,，對高中語文的特點已經(jīng)有一定程度的了解,。在此基礎(chǔ)上，可對學生的潛力進行進一步的開掘,。計劃如下：

1,、經(jīng)常督促學生養(yǎng)成一些學習語文的好習慣，并使之不斷鞏固,、加強,。

在自主學習上，求學生學會課前預習,、學會對課文中關(guān)鍵字詞進行圈點句畫,，養(yǎng)成勤查字典的習慣，盡量減少對老師的依賴心理等,。在合作學習上,，主要是以學習小組為單位，培養(yǎng)學生共同學習的習慣,。

2,、語文學習重在積累。

因此,，平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章,、好的詩詞等。增加學生的日常積累,。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物,，多關(guān)心一些時事,，多看一些報紙雜志,、時文，以拓展學生的眼界,。利用每節(jié)課的課前一分鐘讓每位學生寫出一句名言或詩句和大家分享,。此外，每周還以作業(yè)形式進行一次基礎(chǔ)知識訓練,。

3、除課堂的大作文外,，鼓勵學生平時多練筆,，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章來,，使學生寫作能力能漸漸地得以提高,。

在本學期中打算安排四次課堂大作文，此外還有一些隨堂做句段的練筆,，這樣可以訓練學生的寫作速度,。本學期除了要求學生寫8篇大作文還要求和每周寫一篇周記。

4,、多給學生一些實踐的機會,。

如讓學生自己辦手抄報、參加演講比賽等,，讓學生在實踐中提高自己的能力,。

5,、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平,，帶動中等生,，鼓勵后進生，盡量縮小差距,。

上述計劃有待實踐來檢驗其可行性,。本人將以此為基礎(chǔ)，實踐中將其不斷加以改進,、完善,。

教學措施：

1、以深化語文教學改革為契機,，加大課堂教學改革力度,，積極投身新課改,，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時,，努力提高課堂教學質(zhì)量,。

2,、以全新的教學理念指導新課改，教師要做到教學五認真,，總攬全局,，面向全體，注重信息反饋,，搞好試卷分析,，及時調(diào)整教學思路，爭取教學的大面積豐收,。

3,、認真抓好聽說

讀寫訓練，進行口語交際訓練,，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，掌握良好的學習方法,，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),。

5,、搞好第二課堂活動,，引導學生多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學修養(yǎng),，陶冶高尚情操。

6,、注重個學科之間的聯(lián)系和相互滲透,，溝通課堂內(nèi)外。

溝通平行學科,，強化綜合能力的培養(yǎng),，為高考打下堅實的基礎(chǔ)。

7,、充分挖掘本地的語文教學資源,，組織學生到民間采風，領(lǐng)略民族文化的的博大精深,。

培養(yǎng)學生的.科學精神和人文精神,。

8、努力探索學生評價體系,，搞好學生學業(yè)成績的綜合性評價,，著眼于學生的終身發(fā)展和終生受益，著眼于學生語文素養(yǎng)的提高,。

高中數(shù)學教學工作計劃表篇四

數(shù)學素質(zhì)是公民所必須具備的一種基本素質(zhì),。輿論高聲贊賞高考狀元、競賽冠軍,，無疑給學生樹立了榜樣,，但作為普通中學的數(shù)學教師，我發(fā)現(xiàn)越來越多的學生數(shù)學素質(zhì)差,，即在正常的教學要求下,，對學習數(shù)學態(tài)度消極、缺乏信心,，學習感到困難,，成績較差(這樣的學生以下簡稱為“數(shù)學困難生”)。面對這種情況,，我認真剖析了困難生的成因,，積極總結(jié)和尋找轉(zhuǎn)化學困生的辦法，以求提高學科教育質(zhì)量,，提高學生的數(shù)學素養(yǎng),。

近年高考試題整體呈現(xiàn)平穩(wěn)，試題凸現(xiàn)了高中的主干知識,，在容易題和中等題中好多題目都能在課本上找到影子,，充分體現(xiàn)了“試題來源于課本”的命題原則,。總的來看,，試題科學地處理了數(shù)學能力的考察和試題難度的穩(wěn)定,，倡導理性的數(shù)學思維，突出了在立意上創(chuàng)新,，在解法上常見,，著力考查運用基礎(chǔ)知識、基本方法,、基本技能來解答數(shù)學基本問題的能力,。

課堂上缺乏積極思考的動力;對待作業(yè)，馬虎應付,，遇難不究,，抄襲了事，不尋根問底;解題時死搬硬套,，不遵循一定的步驟,，沒有邏輯性;不重視考試，缺乏競爭意識等……總之,，在他們的身上缺乏獨立性,，主動性,，目標性,，要么硬著頭皮去學，死讀死記不求甚解,，要么干脆放棄不學,，自暴自棄。

(1)在數(shù)學邏輯思維能力,、空間想象能力,、記憶、理解和應用知識方面能力發(fā)展滯后,，無法適應高中數(shù)學學習;(2)大部分學生都看不到數(shù)學的真正應用價值,，為升學而學，學觀不正確;(3)意志較為薄弱,，缺乏毅力和恒心,，遇到困難就垂頭喪氣，甚至自暴自棄;(4)教師教學方法,、學生學習方法不科學;(5)教師對學生學習過程不盡正確的評價造成學生對數(shù)學喪失興趣,。

1。教師應具備正確的教學觀和學生觀

反思我們的教學方式和學生的學習方式就會發(fā)現(xiàn)我們的基礎(chǔ)教育過多地注重了接受式學習,，忽略了探究性學習,。課堂教學模式基本是灌輸——接受,，學生學習方式基本是聽講——背誦——練習——再現(xiàn)教師傳授的知識，學生完全處于被動接受,。新課程強調(diào)探究和體驗性學習,，學生學習不僅要用自己的腦子去想，而且要用眼睛看,，用耳朵聽,，用嘴說話，用手操作,，即用自己的身體去親身經(jīng)歷,，用自己的心靈去感悟。在教學活動中,，教師起主導作用,，學生才是學習活動的主體，教師只有將學生的主動性,、積極性充分帶動起來,，合理安排教學進度，加強學法指導,，重視思維能力的培養(yǎng),，傾注更多的關(guān)愛，才能使學生的主體地位真正得到體現(xiàn),。

另一方面,，教師應十分注意對差生實行情感方面的教育。應該看到“用相同的教育對待所有的學生是不公平的”,，應該讓“不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”,。學困生會因成績不理想而產(chǎn)生較大的思想壓力，影響正常的數(shù)學學習,。教師要對他們多關(guān)心,、多愛護,，通過了解學生的性格,、態(tài)度，關(guān)注他們的微小進步,，指出他的成功之處,，使學生體驗到成功的快樂，從而產(chǎn)生向上的力量,，切忌譏笑,、諷刺,，損害學生的自尊心，對數(shù)學學習更加喪失信心

2.培養(yǎng)學生正確的數(shù)學觀

現(xiàn)在的高中生普遍認為學習數(shù)學沒有什么價值,，為升學而學,，也說明我們的教學嚴重脫離了實際生活,，片面追求升學率，使學生看不到數(shù)學與客觀世界的密切聯(lián)系,，看不到數(shù)學的美。如何鼓勵學生學習數(shù)學,，最有效的措施是讓學生相信數(shù)學不僅有趣,，而且有用。教師還應創(chuàng)造性地處理教材內(nèi)容,，將應用意識的教育應滲透到課堂中,，潛移默化地讓學生學有用的數(shù)學，培養(yǎng)學生正確的數(shù)學觀,。

3.加強方法指導,，夯實基礎(chǔ)

學生的學習成績及整個教學工作的質(zhì)量與學生的學習方法有密切的關(guān)系。針對困難生在數(shù)學學習上的表現(xiàn),，教師要及時幫助他們透徹理解概念,，牢固掌握基本技能，對他們多進行學法指導,，使他們有效地學習,。如學習“概念”,，先要求學生學會完整敘述,，再要求深入推敲，掌握概念的本質(zhì)屬性,，然后進一步比較相似概念或容易混淆的概念,。

4.展現(xiàn)解題思維過程，提高解題能力

數(shù)學教學是揭示數(shù)學思維過程的一種活動,。教師在解答問題和課堂教學時,，不是給他們現(xiàn)成答案，而是思考如何讓學生展開思維過程,。我在教學中緊緊圍繞學習目標,，精心組織典型問題，在解決問題的過程中,，讓學生想一想：下一步該做什么?問題的條件是什么?結(jié)論是什么?條件和結(jié)論如何掛鉤?并將思維的過程以圖的形式畫出來,，層層剖析,，步步推理，暴露知識發(fā)生,、發(fā)展和深化的過程,，教給學生分析問題、解決問題的方法,，引導學生思考,、分析、探究,，從中悟出基礎(chǔ)知識,、基本方法的應用，最終把問題弄透徹,。這樣做的目的是想讓學生掌握最真實的思維過程,，而不是讓學生機械地表面模仿，缺乏對知識的形成過程的理解和合情推理,，體會不到自己的頓悟與豁然開朗的喜悅,。

5.加強課堂作業(yè)的落實

課堂作業(yè)能促使學生將剛剛理解的知識加以應用，在應用中加深對新知識的理解,，能暴露學生對新知識應用上的不足,。在教學過程中，師生的共同活動獲得的成效若得到及時反饋,，就能成為進一步調(diào)整教與學的新信息,。在設(shè)計練習和布置作業(yè)時，教師要充分估計學生每次聯(lián)系中困難出現(xiàn)的情況,，要注意難易程度,，要注意加強輔導，要注意克服急躁冒進的情緒,。

6.及時總結(jié)反思,，建立改錯本

高中數(shù)學教學工作計劃表篇五

新學期已經(jīng)開始，在學校工作總體思路的指導下,，現(xiàn)將本學期數(shù)學組工作進行規(guī)劃,、設(shè)想，力爭使本學期的工作扎實有效,，為學校的發(fā)展做出新的貢獻,。

以學校工作總體思路為指導，深入學習和貫徹新課程理念,，以教育教學工作為重點,，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學質(zhì)量。結(jié)合數(shù)學組工作實際,，用心開展教育教學研究活動,，促進教師的專業(yè)發(fā)展，學生各項素質(zhì)的提高,，提高數(shù)學組教研工作水平,。

1、加強常規(guī)教學工作,，優(yōu)化教學過程,，切實提高課堂教學質(zhì)量。

2,、加強校本教研,，用心開展教學研究活動，鼓勵教師根據(jù)教學實際開展教學研究,，通過撰寫教學反思類文章等促進教師的專業(yè)化發(fā)展,。

4、組織好學生的數(shù)學實踐活動,，以調(diào)動學生學習用心性,，豐富學生課余生活，促進其全面發(fā)展,。

1,、備課做好教學準備是上好課的前提，本學期要求每位教師做好課件,、教學用具,、作業(yè)本等準備，以良好的精神狀態(tài)進入課堂,。

高中數(shù)學教學工作計劃表篇六

一,、指導思想：

為進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要,。具體目標如下：

1.獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì),，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習,、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2.提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5.提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

6.具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學(a版)》,，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,，認真處理繼承，借簽,，發(fā)展,，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，時代性,，典型性和可接受性等到，具有如下特點：

1.親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)興趣和美感,，引發(fā)學習激情。

2.問題性：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動,，培養(yǎng)問題意識,，孕育創(chuàng)新精神。

3.科學性與思想性：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),，強調(diào)類比,，推廣,，特殊化，化歸等思想方法的'運用,，學習數(shù)學地思考問題的方式,，提高數(shù)學思維能力，培育理性精神,。

4.時代性與應用性：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境,，加強數(shù)學活動，發(fā)展應用意識,。

1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境,，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生看個究竟的沖動,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2.通過觀察，思考,，探究等欄目,，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式,。

3.在教學中強調(diào)類比,，推廣，特殊化,，化歸等數(shù)學思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

1.基本情況：高二(1)班共50人,，男生36人,，女生14人;本班相對而言，數(shù)學尖子約13人,，中上等生約23人,，中等生約6人，中下生約6人,，后進生約2人,。

高二(2)班共49人，男生37人,，女生12人;本班相對而言,，數(shù)學尖子約0人,，中上等生約7人,，中等生約8人,，中下生約22人，后進生約12人,。

2.(1)班學生學習情況良好,，但學生自覺性差，自我控制能力弱,，因此在教學中需時時提醒學生,，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的問題是計算能力太差,，學生不喜歡去算題,，嫌麻煩，只注重思路,，因此在以后的教學中,，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力,。同時,，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠,，需在新授時適機補充一些內(nèi)容,。因此時間上可能仍然吃緊。同時,，其底子薄弱,，因此在教學時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實一個知識點,，掌握一個知識點,。

1.了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進行簡單的推理,，了解合情推理在數(shù)學發(fā)現(xiàn)中的作用;了解演繹推理的重要性,，掌握演繹推理的基本模式，并能運用它們進行一些簡單推理;了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異,。

2.了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法;了解分析法和綜合法的思考過程,、特點;了解間接證明的一種基本方法反證法;了解反證法的思考過程、特點,。

3.(理)了解數(shù)學歸納法的原理,，能用數(shù)學歸納法證明一些簡單的數(shù)學命題。

4.理解復數(shù)相等的充要條件;了解復數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義;會進行復數(shù)代數(shù)形式的四則運算;了解復數(shù)代數(shù)形式的加,、減運算的幾何意義,。

5.(理)理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理;會用分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理分析和解決一些簡單的實際問題;理解排列,、組合的概念;能利用計數(shù)原理推導排列數(shù)公式、組合數(shù)公式,，能解決簡單的實際問題;能用計數(shù)原理證明二項式定理,，會用二項式定理解決與二項展開式有關(guān)的簡單問題。

6.(理)理解取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的概念,，了解分布列對于刻畫隨機現(xiàn)象的重要性;理解超幾何分布及其導出過程,，并能進行簡單的應用;了解條件概率和兩個事件相互獨立的概念，理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布,，并能解決一些簡單的實際問題;理解取有限個值的離散型隨機變量均值,、方差的概念，能計算簡單離散型隨機變量的均值,、方差,，并能解決一些實際問題;利用實際問題的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義,。

7.了解下列一些常見的統(tǒng)計方法,，并能應用這些方法解決一些實際問題：了解獨立性檢驗(只要求22列聯(lián)表)的基本思想、方法及其簡單應用;了解假設(shè)檢驗的基本思想,、方法及其簡單應用;了解聚類分析的基本思想,、方法及其簡單應用;了解回歸的基本思想、方法及其簡單應用,。

8.了解程序框圖;了解工序流程圖(即統(tǒng)籌圖);能繪制簡單實際問題的流程圖,，了解流程圖在解決實際問題中的作用;了解結(jié)構(gòu)圖;會運用結(jié)構(gòu)圖梳理已學過的知識、整理收集到的資料信息,。

9.所有考生都學習選修4-4坐標系與參數(shù)方程,，理科考生還需學習選修4-5不等式選講這部分專題內(nèi)容。

1.激發(fā)學生的學習興趣,。由數(shù)學活動,、故事、吸引人的課,、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣,，在主觀作用下上升和進步,。

2.注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運用對比的方法,，反復比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考,。

3.加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育,。

4.抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析,，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力,。

5.自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié),，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,。

6.重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng),。

高中數(shù)學教學工作計劃表篇七

認真學習與貫徹課程標準改革的精神，以學生為本,，以教導處教學計劃為指導,。面向全體學生，全面提高學生的素質(zhì),，發(fā)展學生的智力,，培養(yǎng)學生的數(shù)學能力，提高學生的數(shù)學成績,。較好地完成高中必修3下半冊和選修2-1的部分教學任務,。

學生情況及教材分析高中教學內(nèi)容深，學生接受起來很困難,。所以教師要根據(jù)實際情況,，面對全體，因材施教,，對學習有障礙的學生進行個別輔導,。以優(yōu)待差，發(fā)揮學生群體的作用,。抓好三類生的教學,，促進尖子生，帶好中等生,，扶好下等生,。

高二(1)班學生來自恰熱克鎮(zhèn)各村，現(xiàn)該班有(36)名學生,，他們都是團員,，該班學生都自愿組織的，學生的熱情較高,，組織情況也很好,。

高中選修2-1的部分教學內(nèi)容。通過教學,，要使學生把數(shù)學與實際生活聯(lián)系起來,，掌握必須掌握的基礎(chǔ)知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識良好個性品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義的觀點。

第一章命題,，本章主要學習四種命題,，四種命題的相互關(guān)系，充分條件與必要條件,，充要條件,，簡單邏輯連接詞，含有一個最詞的明天的否定有關(guān)知識,。

第二章圓規(guī)曲線,，本章主要學習橢圓，雙曲線,，拋物線的簡單幾何性質(zhì),，標準方程有關(guān)的知識。

第三章空間商量,，本章主要學習空間商量及其加減計算,，空間商量的數(shù)量積，立體幾何中的商量方法,。

1,、本學期我繼續(xù)采取的教學模式是：四點--學知識點、抓重點,、找疑點,、攻難點。

學知識點：學會本節(jié)課應該學會的知識點,、本單元的知識點,、本冊的知識點。熟知應掌握的概念,、法則,、定理、公式等,。

抓重點：抓住本節(jié)課本單元本冊的的重點,。并靈活地運用其中的公式定理法則等學以致用，會做相應的習題,，特別是重點習題,。

找疑點：每節(jié)課都讓學生找出自己的疑問、疑點,，教師采取相應的措施幫助學生解疑化難,。

攻難點：對于本節(jié)課，本單元的難點及重點，教師要集中精力對學生加強訓練,，引導學生反復練習,，形成數(shù)學能力，化解難點,。

2,、照顧全體學生，提高尖子生;帶好中等生;抓住后進生,。以優(yōu)帶差,，共同提高。不傷害學生的自尊心,。讓學生快樂地學習,。

3、總結(jié)學習方法,。針對學生接受知識困難,、又非常容易遺忘的特點,，在教學中最關(guān)鍵的是要總結(jié)好學習方法,。只有總結(jié)好了方法才會學有所獲。在教學中面向全體學生,，因材施教,，加強引導，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，注重

培養(yǎng)學生興趣和主動性,。鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索,。培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識,。努力提高學生成績。

4,、教師千方百計想出最直觀的教學方法,，把課程講明白，直到學生弄明白為止,。多使用直觀簡捷的教學方法,，注重興趣教學。根據(jù)學生容易遺忘的特點,，要及時有效地搞好復習,。課前提問抓住重點，每周的自習課搞好一周的復習鞏固,，做好每個單元的訓練,。教師一定要有耐心,、信心,，相信學生會學好的

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學,，注重滲透數(shù)學思想和方法,。針對學生實際,，不斷研究數(shù)學教學,，改進教法,，指導學法,，奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本能力,，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，運用數(shù)學的意識和能力，奠定他們終身學習的基矗

1,、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿,，教師必須面向全體學生因材施教,，以學生為主體，構(gòu)建新的認識體系,，營造有利于學生學習的氛圍,。

2、深入鉆研教材,，準確把握新大綱,。以教材為核心,，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系,，細致領(lǐng)悟教材改革的精髓,，逐步明確教材對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響,。新大綱修改了部分內(nèi)容

的教學要求層次,，準確把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬,。同時,，在整體上，要重視數(shù)學應用;重視數(shù)學思想方法的滲透,。如增加閱讀材料(開闊學生的視野),，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。

3,、落實課外活動的內(nèi)容,。組織和加強數(shù)學興趣小組的活動內(nèi)容，加強對高層次學生的競賽輔導,，培養(yǎng)拔尖人才,。

4,、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好章頭圖,，激發(fā)學生的學習興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能,，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識;組織好研究性課題的教學，讓學生感受社會生活之所需;小結(jié)和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料,。加強課堂教學研究,，科學設(shè)計教學方法。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征,，實行啟發(fā)式和討論式教學,。發(fā)揚教學民主，師生雙方密切合作,，交流互動,，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程,。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學專題,，每人每學期指定一個專題，安排一至二次教研課,。年級備課組每周舉行一至二次教研活動,，積累教學經(jīng)驗。

5,、在學期末將為達到學生的數(shù)學成績方面及格率為60%,，教學質(zhì)量為25%而努力。

高中數(shù)學教學工作計劃表篇八

依據(jù)《考試大綱》,、《考試說明》,、《教學大綱》，結(jié)合學生實際情景,，準確定位起點,，立足雙基，夯實基礎(chǔ),，瞄準高考,，培養(yǎng)綜合本事，努力提高課堂教學效益,，從而全面提高數(shù)學教學質(zhì)量,。重點講解和練習能夠拿分的知識點。

2,。抓好一輪專題復習，研究考試說明,，捕捉高考信息,。本學期的教學任務主要為完成高三第一輪復習,。指導學生參加零診和一診考試，完成學校下達的考試目標,。作好模擬訓練,，增加高考經(jīng)驗，爭取xx年取得優(yōu)異成績,。

(一)制定科學的復習計劃,。

在認真研究教材、教綱和考綱,，分析學生具體情景的基礎(chǔ)上,，根據(jù)教學和學生的實際科學的制定教學計劃。

1,、時間分配半期考試前基本完成必修教材的主體復習,，年底前基本完成選修教材的復習，一月作考前適應性練習,。

2,、知識有所側(cè)重注意向重點章節(jié)傾斜，做到重點知識重點復習,。

3,、注意教學分層結(jié)合學生不一樣層次的實際情景，講解時要有所區(qū)別,，在20班做好培優(yōu)工作,，在23班要緊盯可上生做好輔差工作，并在培養(yǎng)學生學習的進取性上下功夫,，盡可能的調(diào)動學生的學習進取性,，使每個學生有明顯的不一樣程度的提高;認真做好輔優(yōu)工作，進行個別輔導,，關(guān)注學生的思想變化,，及時引導，讓他們有足夠的信心參加高考,。分層施教,，要求不一樣，爭取每一個學生都有收獲,。

4,、整體復習與階段復習計劃相配套整體復習計劃精確到月，階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務和進度

5,、適當調(diào)整,，根據(jù)已完成的復習情景來調(diào)整計劃，強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等

6,、確定模擬測試的時間,，次數(shù)和分層輔導的安排等

7,、鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷,?？偨Y(jié)高考經(jīng)驗，指導好復習,。

高中數(shù)學教學工作計劃表篇九

1,、樹立終身學習的理念，不斷更新教育觀念,，建立現(xiàn)代課程觀,、教學觀、教師發(fā)展觀和評價觀;走進新課程,、新課標,，提高教學藝術(shù)。

2,、強化教學基本功,豐富自己的數(shù)學基本功,。以“上好每一節(jié)課”為目標，使教學和研究相結(jié)合,，掌握教育科研的理論和方法,，提升駕馭課程的能力，善于發(fā)現(xiàn)自己教學過程中的問題,、善于學習,、善于反思、善于研究,，提高自身教育教學水平,，形成自己的教學風格,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

3,、提高思想認識和服務意識,，端正自己的學習發(fā)展態(tài)度，做一名家長滿意、學生喜歡的好老師,。

1,、每周閱讀一篇教育教學文章，讓所學知識在實踐中運用,，摘錄自學筆記，總結(jié)收獲,。

2,、在教育資源平臺中在線觀看名師的課堂實錄和教育文章，多聽多反思，多交流多探討，不斷調(diào)整,、提高自己的教學水平,，讓自己的教學方法,、教學方式有更多改變，從而形成自己的教學風格,。

3,、虛心向經(jīng)驗豐富的教師請教，積極參與課題研究,，做好課題研究活動的各種材料,。

4、參加培訓時作好筆記,，對學習內(nèi)容及時反思,。

5、每學期聽課至少30節(jié)，做好教學反思,，做好討論交流,。

6、每學期做2節(jié)公開課,。五年級數(shù)學教師個人研修計劃

本學期,，我個人教研工作以新課程標準為指導，以全面提高課堂教學效率為目標,，落實課改精神,，培養(yǎng)學生數(shù)學實踐能力，全面提高班級的教育教學質(zhì)量為宗旨,。

在新的教育理念的指導下認真閱讀課標,、教材，弄清所備內(nèi)容在教材體系中的地位,，準確把握所備內(nèi)容的重點和難點,，提出教學目標;備教法和學法;備教具和多媒體教學;教學活動的設(shè)計要科學合理;備可能生成的問題(結(jié)合以往教學經(jīng)驗)，并結(jié)合自己的教學風格以及本班學生的實際情況進行調(diào)整,。

①,、數(shù)學基礎(chǔ)知識的理解。

②,、處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關(guān)系,。

①、教師應充分利用課本提供的情境,，給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間,。培養(yǎng)學生肯于鉆研、善于思考,、勤于動手的科學態(tài)度,。

②、教師要關(guān)注學生的個體差異,，尊重學生的創(chuàng)造精神,。對學生在探索過程中遇到的問題，要適時,，有效的幫助和引導,。

①、數(shù)學教學應體現(xiàn)“從問題情境出發(fā),，建立模型,，尋求結(jié)論，應用與推廣”的基本過程,。

②,、在日常的數(shù)學活動中要注意小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動,，要加強這方面內(nèi)容安排的密度和強度。

①,、教師要善于駕馭教材,，把握知識的重點和難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求,，開展教學活動,。

②、要注意在直觀感知廣泛的背景下,，通過自身體驗在分析,、整理的過程中學習概念，不要用死記硬背的方法,。

①,、教學評估要有利于學生的發(fā)展，注重對學生學習過程的考察,。

②,、知識和技能的評估，試題類型要多樣化,。

③、評價應體現(xiàn)激勵的作用,。

高中數(shù)學教學工作計劃表篇十

一,、指導思想

學習《浙江省深化普通高中新課程改革方案》等相關(guān)文件，落實市教育局“面向全體,、分層指導,、分類推進，大面積提高普高教育教學質(zhì)量”的策略,，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(__-20__)》為指導,，堅持科學發(fā)展觀，貫徹教育方針,，提高教育教學質(zhì)量;堅持以人為本,，深化課程改革，促進學生全面健康發(fā)展;堅持教育實踐,，切實解決教學實際問題,，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量,。

1,、深化課改，積極推進

深化普通高中課程改革,，是__年省廳的核心工作,。要根據(jù)省教育廳提出的“減總量,、調(diào)結(jié)構(gòu)、優(yōu)方法,、改評價,、創(chuàng)條件”的總體思路，堅持有利于促進學生的個性發(fā)展,，加快選修課程的建設(shè),。

2、改進教學,，以學定教

開展深化普通高中新課程改革教學研討活動,，深化課程改革，改進課堂教學,，以學定教是關(guān)鍵,。繼續(xù)開展對“三維目標”的教學研究，強化知識,、技能目標的落實,。開展疑難問題、案例設(shè)計,、教學反思等學科教學主題研討活動,，開展精品課例的展示活動，引領(lǐng)教師研究教材,、研究學法,、研磨課堂教學，創(chuàng)造有深度,、有特色,、有實效的課堂范例，探索科學高效的課堂教學模式,，樹立“輕負高質(zhì)”的典型,，不斷提高教師的教學思想和教學水平。

3,、校本研修,，講究實效

組織本組教師以集體備課、聽課評課,、說課試課等主題明確,、實踐性強、參與面廣的校本研修活動,。為了使集體備課活動真正落到實處,，發(fā)揮集體備課的效用，要求教師每會必到,，在固定地點進行教研,。其程序為：教學反思,，理論學習——教學研究——修訂方案。一個課時內(nèi)容要由一位教師中心發(fā)言,，其他老師補充完善,，要有詳細記錄。

4,、鼓勵科研,，追求創(chuàng)新

鼓勵廣大教師積極開展課題研究、論文與案例的撰寫,，充分發(fā)揮校本教研組的作用,，積極營造學術(shù)研究氛圍，鼓勵創(chuàng)新教科研工作方式,。同時,，還要切實推進“三小”培養(yǎng)工程，力爭我校本教研組在各項“三小”評比中獲得好成績,。

5,、狠抓競賽，培養(yǎng)特長

組織好溫州市搖籃杯高一數(shù)學競賽,，抓好數(shù)學特長生的培養(yǎng),，爭取競賽成績?nèi)〉酶蟮倪M步。

高一數(shù)學校本教研組

__年3月6日

附件：

__學年第二學期高一數(shù)學教研組活動安排表

活動內(nèi)容

參加對象

__屆高三學生第一次適應性測試

縣教科研工作

城關(guān)中學

相關(guān)對象

校本教研組長會議

六樓會議室

校本教研組長

備,、聽,、評陳樂瓊公開課

教室、辦公室

全組教師

市高中數(shù)學小課題報告上交

縣教研室

相關(guān)對象

高一數(shù)學校本教研組會議

六樓會議室

全組老師

備,、聽、評王敏公開課

教室,、辦公室

全組教師

高中數(shù)學選修課程建設(shè)研討會暨深化課改學科培訓活動

溫州中學

全組老師

清明節(jié)放假

備,、聽、評朱千祥公開課

教室,、辦公室

全組教師

溫州市搖籃杯高一數(shù)學競賽

永嘉中學

相關(guān)教師

期中考試

部分教師

備,、聽、評麻麗娜公開課

教室,、辦公室

全組教師

高一數(shù)學期中質(zhì)量分析

階梯教室

全組教師

縣學習課程展示會暨永嘉中學教學開放周活動

永嘉中學

全組教師

備,、聽、評林強武公開課

教室,、辦公室

全組教師

備,、聽、評王賢昆公開課

教室,、辦公室

全組教師

備,、聽,、評厲陳樓公開課

教室、辦公室

全組教師

備,、聽,、評朱洪玉公開課

教室、辦公室

全組教師

相關(guān)教師

端午節(jié)

有關(guān)教師

高中會考

相關(guān)教師

期末考試

全組教師

學期結(jié)束工作,，7月6日暑假開始