計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個人計(jì)劃又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班游戲活動計(jì)劃指南綱要篇一

1.進(jìn)一步豐富游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性,。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色,，游戲中相互協(xié)商，引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察,、比較等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的小問題,。

2.鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語進(jìn)行交往，互相謙讓,，感受游戲的快樂,。同時，豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)和生活印象,，通過游戲認(rèn)識并體驗(yàn)人與人的關(guān)系,，人們的勞動態(tài)度等，師生共同豐富游戲的情節(jié),，充實(shí)游戲的內(nèi)容,。

3.繼續(xù)做好游戲觀察，了解幼兒的`游戲語言,、態(tài)度,、情感及角色間的交往。分析幼兒游戲的水平,，適時地給予幫助,。如，幫助幼兒逐步獨(dú)立制定和遵守簡單的規(guī)則,，不斷豐富游戲內(nèi)容,；觀察游戲中個別幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個幼兒現(xiàn)有的自我成長能力的發(fā)展水平,，并根據(jù)他們各自的情況加以引導(dǎo),。

4.重視游戲的評價。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進(jìn)行討論的能力,，通過討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會分析,，明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲,，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力,。

5.根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體情況，針對性地設(shè)計(jì)和組織一些專門的游戲，幫助幼兒在游戲中獲得或擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。如,，將教學(xué)內(nèi)容延伸至區(qū)域活動中，保證使每個幼兒都有充分操作的機(jī)會,；將智力游戲,、音樂游戲及娛樂游戲等科學(xué)、合理地滲透到幼兒一日活動中去,，讓幼兒在游戲活動過程中主動地建構(gòu)多方面的認(rèn)知能力,。

1.師生共同設(shè)計(jì)班內(nèi)區(qū)域布局，發(fā)動家長共同收集和制作游戲材料,。

2.制作游戲進(jìn)區(qū)記錄表，與幼兒一起討論和完善各區(qū)域的游戲規(guī)則,，并向幼兒進(jìn)行相關(guān)講解與教育,。

3.開展自選游戲，幫助幼兒進(jìn)一步了解各區(qū)域的游戲規(guī)則并互相督促,，自覺地遵守,。教育幼兒游戲后主動地分類擺放相關(guān)游戲材料。

十月份：

1.結(jié)合"教師節(jié)"慶?；顒?，體驗(yàn)愛老師的情感，在娃娃家中開展"我喜歡的老師"的活動,。并在其它區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒物歸原處的好習(xí)慣,。

2.豐富圖書角材料，教育幼兒愛護(hù)圖書,，學(xué)習(xí)安靜地,、有順序地翻閱圖書。

3.在創(chuàng)意室中開展折紙展覽活動,，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造作品,。根據(jù)游戲請況開展師生共同交流評價活動。

十一月份：

1.美工區(qū)開展"秋天"主題活動,，鼓勵幼兒用多種方式表現(xiàn)秋天的美好,。

2.加強(qiáng)禮貌教育，引導(dǎo)幼兒在游戲中運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流,。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察,、分析，學(xué)著自己解決游戲中出現(xiàn)的小問題,、小糾紛,。

3.嘗試開展與同年級班級間的互訪游戲，拓展幼兒游戲交往的空間，合理安排一日活動,，保證幼兒游戲的時間,。

十二月份：

1.根據(jù)冬季特點(diǎn)豐富游戲區(qū)域的布局及裝飾。在美工區(qū)中,，提供材料,，鼓勵幼兒運(yùn)用多種材料表現(xiàn)冬天的特征。建構(gòu)區(qū)中開展"小小建筑師"活動,，將幼兒的優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽,，并在集體中開展討論和交流。

2.加強(qiáng)游戲常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣,，教育幼兒合理收放玩具材料。做好游戲觀察記錄工作,，根據(jù)幼兒游戲區(qū)域記錄,，調(diào)整游戲主題和材料。

3.豐富自然角內(nèi)容,，增加秋季花卉讓幼兒觀察,。利用秋游活動的機(jī)會，鼓勵幼兒觀察并采集果實(shí),、種子,，放置在自然角開展果實(shí)、葉子展覽,。

4.發(fā)動幼兒自帶圖書,、玩具，開展分享游戲,，增進(jìn)幼兒同伴間的交流,，提高交往頻率，培養(yǎng)幼兒交往能力,。

幼兒園中班游戲活動計(jì)劃指南綱要篇二

上學(xué)期幼兒玩過娃娃家,、公共汽車站、醫(yī)院,、銀行,、理發(fā)店、菜市場等主題游戲,，游戲中,，幼兒能反映簡單的角色職責(zé)，會運(yùn)用簡單的禮貌用語進(jìn)行交往,，但角色意識不強(qiáng),，不能認(rèn)真地履行職責(zé),。

游戲主題，娃娃家,、幼兒園,、醫(yī)院、銀行,、理發(fā)店,、菜市場。

一,、游戲目的

1,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)扮演角色，明確角色職責(zé),，角色意識,。

2、懂得用各種材料布置場地,，教育幼兒愛惜玩具,。

3、加強(qiáng)角色間,，主題間的聯(lián)系和交往。

二,、游戲準(zhǔn)備：

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：鈴鼓、玩具琴,、筆紙,、各類瓶盒及泡沫的藥丸等,。

2,、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：平日引導(dǎo)幼兒觀察豐富多彩的幼兒園活動，并用談話加深了解教師,，保育員的工作,，豐富幼兒有關(guān)醫(yī)院的知識經(jīng)驗(yàn),。

三、游戲指導(dǎo)：

第一次指導(dǎo)：

1.師以談話"娃娃長大了,，爸爸媽媽要天天送娃娃去干什么,？"引導(dǎo)幼兒根據(jù)游戲需要開設(shè)"幼兒園"的主題。

2.引導(dǎo)幼兒用討論,，幼兒園有哪些活動,，老師常帶小朋友去做些什么？

3.啟發(fā)幼兒分配角色,，請能力請的幼兒當(dāng)"小老師",。

4.師重點(diǎn)觀察"小老師"的組織能力，扮演園長下活動室聽課并提出建議。

5.游戲結(jié)束請幼兒互相評價游戲情況,，請玩"幼兒園"的小朋友說說今天老師開展了哪些活動,，請"小老師"評價"小朋友"遵守紀(jì)律的情況。

第二次指導(dǎo)：

1.鼓勵幼兒提出游戲主題,。

2.根據(jù)上次游戲的情況,，組織幼兒討論：幼兒園的活動豐富多彩，老師還可帶小朋友做什么事,？

3.教師提出游戲要求：在游戲中要遵守規(guī)則,。

4.幼兒分配角色，進(jìn)行游戲,，師引導(dǎo)"小老師"組織小朋友開展各種活動,。

5.小結(jié)，重點(diǎn)評價"小老師"的組織能力如何,，活動內(nèi)容是否豐富,。

第三次指導(dǎo)：

1.幼兒按意愿，提出游戲主題,。

2.師提出要求：游戲時要做到說話輕,，走路輕，取放東西輕,。

3.幼兒分配角色,，師提出幼兒注意控制音量，小聲地商量,。

4.幼兒游戲,，師重點(diǎn)觀察并指導(dǎo)"幼兒園"開展與其他主題交往的活動，如組織幼兒乘公共汽車參觀菜市場等,。

5.組織幼兒評價游戲時的"三輕"的情況,。

第四次指導(dǎo)：

1.啟發(fā)幼兒提出主題，師出示溫度計(jì)等讓幼兒說說可玩什么游戲主題并回憶以前是怎么玩的,。

2.幼兒分配角色進(jìn)行游戲,，師重點(diǎn)觀察醫(yī)院的游戲情況，并以院長的身份指導(dǎo)幼兒反映醫(yī)務(wù)人員的基本職責(zé),。

3.指導(dǎo)幼兒收拾玩具,，并把醫(yī)院玩具歸類整理。

4.引導(dǎo)幼兒評價醫(yī)院的游戲情況第五次指導(dǎo)：

1.師以"小孩子得了急性腸炎"啟發(fā)幼兒按需要增設(shè)"兒科"等醫(yī)生,。

2.引導(dǎo)幼兒明確分工,，協(xié)商多種角色。

3.幼兒游戲,，師重點(diǎn)觀察并引導(dǎo)"醫(yī)院"主題發(fā)展游戲情節(jié),。

4.評價：運(yùn)用再現(xiàn)式的形式,，請各科室的"醫(yī)生"說說他們是怎么玩的。

第六次指導(dǎo)：

1.出示可樂瓶,，線軸等材料,，啟發(fā)幼兒用多種東西布置場地，圍搭圍墻,。

2.提出游戲要求：（1）.根據(jù)需要布置場地,。

（2）.取放玩具要輕。

3.幼兒布置場地,，師重點(diǎn)觀察幼兒園打圍墻的情況,，并指導(dǎo)幼兒合理利用各種材料圍圍墻。

4.組織幼兒收拾玩具,，提醒幼兒動作輕,。

5.表揚(yáng)會合理布置場地的游戲主題。

游戲主題：服裝廠,、幼兒園,、醫(yī)院、銀行,、公汽車站等,。

一、游戲目的1.進(jìn)一步擴(kuò)展游戲主題和情節(jié),，明確角色職責(zé),，堅(jiān)守崗位。

2.能合理運(yùn)用多種材料布置場地,，養(yǎng)成愛惜玩具的好習(xí)慣。

3.繼續(xù)加強(qiáng)角色間,、主題間的聯(lián)系和交往,。

二、游戲準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：

娃娃,、紙,、色筆、剪刀,、電話機(jī),、炊具有等。

2.知識準(zhǔn)備：

利用早餐有等空余時間豐富幼兒有關(guān)服裝廠的簡單常識及服裝設(shè)計(jì)師,、裁剪師等的工作職責(zé),通過美工活動學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)各種簡單服裝的技能,。

三、游戲指導(dǎo)：

第一次指導(dǎo)：

1.以談話"娃娃的衣服從哪里來的,，服裝廠里有誰,，啟發(fā)幼兒引出新主題""服裝廠",。

2.引導(dǎo)幼兒提出要求：（1）游戲時做到"三輕"（2）收拾玩具動作要迅速。

3.幼兒分配角色,，師請繪畫能力強(qiáng)的幼兒擔(dān)任"設(shè)計(jì)師"剪紙技能好的幼兒擔(dān)任"裁剪師",。

4.幼兒游戲，師重點(diǎn)指導(dǎo)"服裝廠"的工作人員懂得角色再現(xiàn),。

5.游戲結(jié)束,，講評：請"服裝廠"的幼兒說說他們當(dāng)什么角色，怎么玩的,。

幼兒園中班游戲活動計(jì)劃指南綱要篇三

1,、發(fā)展幼兒走、跑,、鉆和平衡的動作,，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。

2,、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我,，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

3,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作,、活潑勇敢的品質(zhì)。

4,、樂于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣。

5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

道具：樹若干棵，小矮人裙子12條,，老巫婆扮演者一名,，籃子12個；器材：矮凳若干,，長梯一個,，拱形門5個，泡沫墊若干,，錄音機(jī),，錄音帶。

1,、聽音樂,，小矮人出場。教師："小矮人,、白雪公主病了,，不過我們大家都不用傷心,，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它,，白雪公主的病就能治好,，但是，神奇的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方,，我們會遇到許多困難,，可能還會遇到老巫婆呢，你們怕不怕,？對,，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹,！

2,、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林,，尋找蘋果樹,，在沒有找到的情況下，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找,。

3,、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方,，雨停了,，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去,，利用石頭搭成小橋,，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹,。

4,、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走,，當(dāng)走到樹林時,，遇到了老巫婆,，最后小矮人們想方法,，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了,，然后把蘋果送給白雪公主吃,，治好了她的病。

1,、幼兒能有秩序的參與游戲,，練習(xí)一個跟著一個走,。

2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞,。

幼兒園中班游戲活動計(jì)劃指南綱要篇四

1,、認(rèn)識和了解各城市的名稱。

2,、學(xué)會與集體協(xié)調(diào)動作,，并隨兒歌輪流交流角色進(jìn)行問答游戲。

3,、敢于在集體面前大膽地講述,，快速地接說游戲兒歌。

4,、在活動中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

5,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

知道我國一些城市的名稱,，電腦網(wǎng)絡(luò)圖片（故宮）

1,、老師通過提問，引出主題,。

出示故宮圖片,，提問：這是什么？故宮在哪里,？你想去北京嗎,？怎樣才能到北京呢？啟發(fā)幼兒說出乘火車,，告訴幼兒今天我們要玩一個游戲,，游戲的名字叫“開火車”。

2,、老師講解游戲規(guī)則,。

（1）開火車的人，邊拍手邊說：“嘿嘿,，我的火車就要開”,。

（2）全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“哪里開？”和“誰來開,？”

3,、老師分別與集體或個別幼兒一起進(jìn)行“開火車”游戲活動，練習(xí)游戲中的對話,，訓(xùn)練幼兒的聽說能力,。

（1）老師先扮開火車的人,，與幼兒進(jìn)行對答游戲。老師：“我的火車就要開,！”幼兒：“哪里開,？”老師：“北京開”幼兒：“誰來開？”老師：“大家開,?！苯又變喊玳_火車的人，與老師進(jìn)行對答,，通過這種集體練習(xí),，幫助幼兒熟悉游戲中的對話。

（2）老師扮開火車的人,，分別與個別幼兒進(jìn)行“開火車”游戲,，鼓勵幼兒聲音響亮地與老師進(jìn)行對話。

4,、老師引導(dǎo)幼兒將開往全國各地,，豐富游戲的內(nèi)容。

啟發(fā)幼兒說說：火車能開到北京去,，還可開到哪里去呢,？鼓勵幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說出各省市的名稱。然后,，老師再與個別幼兒進(jìn)行“開火車”的游戲,。

5、幼兒圍坐成半圓形,，老師先請一位幼兒扮開火車的,，大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動中,，鼓勵幼兒將火車開往各個地放,，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進(jìn)行對答,。

附游戲兒歌：

開火車

甲：嘿,，嘿，我的火車就要開,。

齊：哪里開,？

甲：xx開（地名）

齊：誰來開？

甲：xx×開,。（人名）