我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

暑假培訓(xùn)心得體會教師題目暑假培訓(xùn)心得體會教師信息技術(shù)教師篇一

本次培訓(xùn)的開始并不是給我們傳授怎么做,，做什么,，而是先給我們解釋了什么是心理健康。心理健康并不是什么很罕見的東西,，而是一直就隱藏在我們身邊的,，只是我們平時沒有注意而已。我們平時跟過關(guān)注的都是“身體健康”,，喲沒有感冒有沒有哪里碰到了等,，但很少回去關(guān)心“心理健康”,。心理健康是指我們心理在各種活動的過程中都保持一個積極向上的狀態(tài)，比如積極的態(tài)度,、正確的認(rèn)識,、合理的情感表達(dá)等等。

看似很陌生的詞組,，卻有我們息息相關(guān),。我們許多的教師在講課遇到難題的時候，是消極還是積極對待,；面對調(diào)皮的學(xué)生是生氣處理還是冷靜處理等等,。

專家還通過網(wǎng)絡(luò)上的各種事故，告訴我們忽視心理健康的危害,，以及告知各種事故的心理層面的原因等等,，這些例子讓我們認(rèn)識道理心理健康的重要性。

這一次培訓(xùn)講座的主要聽眾,，都是來自我們市內(nèi)各個學(xué)校的老師,，但是主要的面向?qū)ο髤s不僅僅是我們在場的教師，還是所有學(xué)校的教師,，更加是我們自己教的學(xué)生,。不僅僅是我們到場的教師需要注意心理健康的問題，其他老師和同學(xué)們同樣需要關(guān)注心理健康的問題,。

專家講,，我們這是“小球帶打球”，通過這次培訓(xùn),，讓我們回去給其他老師和班上的同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn),，呼吁所有人都能夠關(guān)注到到這個事情上面來。自卑,、抑郁,、壓力大等這種問題現(xiàn)在是十分突出的，網(wǎng)上經(jīng)常能夠看到有承受不住心理壓力自殺自殘的例子,，這都是自己和身邊的人不重視心理健康所導(dǎo)致的,。所以我們教師需要關(guān)注身邊人的心理健康，還要重視學(xué)生們的心理問題,，及時給他們進(jìn)行疏導(dǎo),。

心理上面的問題，不像身體上的問題,，哪里痛醫(yī)哪里,。心理上的問題是一個長期積累的問題，不是一朝一夕就能夠解決的,，需要我們教師需要身邊的人長期努力,。

我們要關(guān)注自己的心理健康,，也要關(guān)注學(xué)生的各種心理狀態(tài)，是否健康,。我們要學(xué)會釋放壓力,，培養(yǎng)一種正確看待問題的方法，學(xué)會調(diào)節(jié)問題矛盾,。比如空閑的時候通過各種方式方法去釋放壓力,，比如通過運動，通過聽歌,，以及跟人分享自己的心理狀態(tài)尋求他人的幫助等等,。

這一次的培訓(xùn)，讓我意識到了,，心理健康的重要性,，我們平時不能僅僅關(guān)注“身體問題”，還要關(guān)注“心理問題”,。我們作為一名教師,，要重視自己的健康，以及學(xué)生的心理狀態(tài),，加強(qiáng)溝通與了解,，杜絕悲慘事件的發(fā)生。

暑假培訓(xùn)心得體會教師題目暑假培訓(xùn)心得體會教師信息技術(shù)教師篇二

2009年秋季學(xué)期,，我有幸成為了美麗的施州民族小學(xué)的一員,。8月28日上午，我們開始了進(jìn)入施州小學(xué)的第一次培訓(xùn),，短短的三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，令我的心情久久不能平靜，可以說這是我十幾年教學(xué)生涯中的一次難忘的學(xué)習(xí)交流,。

為了掌握先進(jìn)的教學(xué)手段,，我們晚上加班加點的學(xué)習(xí)電子白板的操作應(yīng)用。北京來的武超老師不僅長的漂亮,，更吸引人的是她的風(fēng)度,、學(xué)識和高雅的氣質(zhì)，盡管她不是師范專業(yè)的老師,，但她確是我們?yōu)閹煹陌駱?，在她的耐心的輔導(dǎo)下，我們都初步掌握了電子白板的操作要領(lǐng),，我們都能用電子白板制作課件了!

市教育局領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中也給我們就師德師風(fēng)進(jìn)行了深入淺出的講解，袁敏校長的講話干脆利落,，簡潔有力,，讓我們感受到的是一個撒切爾夫人式的鐵腕校長形象,，劉洪超校長的風(fēng)趣幽默、朱洪校長的別開生面,、魏紅彩主任的精確細(xì)致都給我留下了深刻的印象,。在這些領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)中，沒有多少華麗的辭藻,，卻流露出大光華人的那種樸實真誠,、謙虛好學(xué)、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,，百聽不厭，百學(xué)不倦,。

施州小學(xué)的德文化更使我產(chǎn)生的心靈的震撼,，“德”，是中國幾千年文化的精髓所在,，和我們的教師角色聯(lián)系起來,，就是要樹師德，立師風(fēng),。到底什么是師德師風(fēng)?師德,，是教師職業(yè)道德、師風(fēng),，是教師的行為規(guī)范,。師德師風(fēng)對一個教師特別重要。因為,，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿,。“其身正,，不令而行;其身不正,，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn),。

“十年樹木，百年樹人”,，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?通過培訓(xùn)，我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。說到底也就是朱洪校長在培訓(xùn)會上說的那兩個關(guān)鍵詞——愛心和責(zé)任!

一個教師只有熱愛學(xué)生,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長,，有責(zé)任心，有道德心,，有事業(yè)心,，有耐心，有嚴(yán)父慈母心,，才會敬崗愛業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力教育學(xué)生,，才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個個有著鮮活生命的，正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更堅定了自己“教書育人”的思想,，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己,。

(一)要堅定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè),。

暑假培訓(xùn)心得體會教師題目暑假培訓(xùn)心得體會教師信息技術(shù)教師篇三

20xx年7月20日，全市小學(xué)骨干教師在中原街中學(xué)參加為期一天的培訓(xùn),，讓我們有幸近距離聆聽了北京海淀區(qū)上地小學(xué)劉千老師的精彩講座——數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)及教學(xué)目標(biāo)的確立,。

針對數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)劉千老師結(jié)合自己在美國的學(xué)習(xí)內(nèi)容和他們教育團(tuán)隊的研究成果從八個方面為我們進(jìn)行深度解析，每位老師都受益匪淺,。作為一線教育工作者,，我們首先要明確核心素養(yǎng)的核心是什么，深刻認(rèn)識核心素養(yǎng)的內(nèi)涵才能在教學(xué)實踐中明確方向,，勇于改革,，大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)出具有核心素養(yǎng)的學(xué)生,。

核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心,，分為文化基礎(chǔ),、自主發(fā)展、社會參與三個方面,，綜合表現(xiàn)為：人文底蘊,、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí),、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng),、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)告訴我們,，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師要解讀數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，這直接關(guān)系到有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),?；诤诵乃仞B(yǎng)的教學(xué),，要求教師要抓住知識的本質(zhì)，創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境,，啟發(fā)學(xué)生思考,，讓學(xué)生在掌握所學(xué)知識技能的同時,，感悟知識的本質(zhì)，積累思維和實踐的經(jīng)驗,，形成和發(fā)展核心素養(yǎng)。一堂數(shù)學(xué)課的成功與否,，無論教學(xué)中采取了什么樣的教學(xué)方式或模式,，應(yīng)更加關(guān)注教學(xué)是否真正發(fā)展了學(xué)生的思維能力,。

在學(xué)習(xí)中，不僅提升了我的教學(xué)理念,，也拓寬了我的視野，我會讓學(xué)到的教育理念真正落實到自己的教育教學(xué)實踐中去,。在今后的教學(xué)工作中，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)能力和教學(xué)方法。積極思考,，精心設(shè)計教案，力求體現(xiàn)以學(xué)生為本,，處處為學(xué)生考慮，要不斷學(xué)習(xí),，不斷反思,，提高自己各方面的綜合能力,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)?；谝陨戏治觯旅婢臀以谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐,，談?wù)勔韵孪敕ā?/p>

我們說數(shù)學(xué)來源于生活，在教學(xué)中,，我們要注意創(chuàng)設(shè)有價值的情境，引發(fā)學(xué)生對知識的好奇心與需求,，從而產(chǎn)生進(jìn)一步探究的渴望,。

教育以人為本,，教師的職責(zé)是教學(xué)生先做人,，后求知,。所以教師要用心備學(xué)生,。想培養(yǎng)出具有核心素養(yǎng)的學(xué)生，必須先了解你的學(xué)生距離所具備的核心素養(yǎng)還差多少,。目前很多教師的體驗,，都是用心備課,，做好教學(xué)設(shè)計是教學(xué)的重心，輪帶幾屆學(xué)生,，基本都是同樣的授課模式。教師備好課不容易,，教好課更不容易,。我們也許應(yīng)該改變思路,，在以人為本的課堂,，備好學(xué)生才是事半功倍的方法。如果接手一個新班級,，了解學(xué)生的性格、家庭及學(xué)習(xí)情況至關(guān)重要,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,，可以從學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維能力,、動手實踐能力、創(chuàng)新意識等幾個方面對學(xué)生做初步評價,，對某方面表現(xiàn)突出或者欠缺的學(xué)生做到心中有數(shù)，有利于在教學(xué)中因材施教,，取長補(bǔ)短，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng),。在了解學(xué)生的途徑中，可以以談話的方式開展調(diào)查,，學(xué)生對學(xué)科的興趣或者偏見需要正確的引導(dǎo),，盡可能讓更多的學(xué)生不排斥這門學(xué)科，慢慢地產(chǎn)生興趣,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生的好奇心和探索精神很重要,，也是核心素養(yǎng)中的實踐創(chuàng)新和科學(xué)精神的載體。每個老師應(yīng)以人文關(guān)懷為起點,，讓學(xué)生健康生活為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，應(yīng)包括自主學(xué)習(xí)能力,，邏輯思維能力，探究和質(zhì)疑的能力等,。培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以從以下幾個方面入手：預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，課前準(zhǔn)備的習(xí)慣,，主動發(fā)言的習(xí)慣,，集中精力聽課的習(xí)慣，認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣,，認(rèn)真審題和驗算的習(xí)慣，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，質(zhì)疑問難的習(xí)慣,，合理安排時間的習(xí)慣，勤于動手,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣,，歸納總結(jié)反思的習(xí)慣等,。在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上,，學(xué)生本人是主體,，家庭環(huán)境和學(xué)校氛圍是影響因素，所以做好家校合作是關(guān)鍵,，學(xué)生,、家長,、學(xué)校三方共同協(xié)作，保持交流探討,，才能助力學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

此類型題是有多余條件的減法問題,，讓一年級學(xué)生去甄別有一定的難度，需要學(xué)生認(rèn)真分析條件與問題之間的關(guān)系，排除多余條件,，提高解決問題的能力,。在這個習(xí)題講解時,，教師可以先做一個情景安排，如安排20個學(xué)生為一組,，本組學(xué)生再安排14人到教室外活動玩捉迷藏游戲，在室外活動的學(xué)生有6人在外面,，其他學(xué)生藏起來,。通過游戲體驗,，每個學(xué)生有固定的角色，游戲結(jié)束再回到課堂來解答這個問題,，就相對容易很多了。學(xué)生在游戲過程中,，可以很清晰地找出多余條件,，是“我們班一共有20人”。這是數(shù)學(xué)邏輯思維的初步培養(yǎng),，更重要的是,，在實踐體驗的過程中,，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，全面思考能力,。對低段學(xué)生來說，通過游戲方式引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)科的興趣也是效果顯著的,。

歸納總結(jié)的能力在數(shù)學(xué)學(xué)科中非常重要，也是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的學(xué)會學(xué)習(xí)能力的必備素質(zhì),。教師首先應(yīng)該組織學(xué)生學(xué)會整理錯題，同時高度重視學(xué)生錯題集的使用,，每學(xué)期安排幾次全體學(xué)生的錯題集展覽。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，通過錯題集來提醒自己注意一些小毛病，或者積累一些解題方法,，可以得到事半功倍的效果。錯題集的具體選題范圍如下：尚未理解,、掌握的習(xí)題,；特別易錯的習(xí)題,；難記題；教師指定的典型例題,，由于小學(xué)生的認(rèn)知水平有限，應(yīng)在其過程中給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充對于培養(yǎng)學(xué)生分析,、歸納、解決問題能力以及培養(yǎng)思維能力,、創(chuàng)新意識,、正確的心理素質(zhì)很有作用的習(xí)題?？傊x題量不一定要多,，選題要盡量具有代表性。在整理的過程中,，讓學(xué)生先抄題目，留下足夠的空間解題和注釋,。注釋上讓學(xué)生自己歸納總結(jié)解題關(guān)鍵,、原則,、方法等。學(xué)生在整理錯題集這一過程中,，可能出現(xiàn)很多紕漏和困難，教師應(yīng)有足夠的耐心,，同時給學(xué)生以必要的指導(dǎo)和鼓勵,。學(xué)生經(jīng)歷這個過程后，逐漸形成獨立思考,、思維縝密,、不畏困難,、積極尋求有效的解決問題的方法的科學(xué)精神，在文化基礎(chǔ)的積累下,，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)會學(xué)習(xí)的自主發(fā)展能力。在此過程中一定要注意引導(dǎo)學(xué)生自主培養(yǎng)分析問題,、解決問題的能力，克服一些不良習(xí)慣,，樹立一種正確的心理狀態(tài),，使學(xué)生意識到：做好、用好錯題集是自主學(xué)習(xí)的迫切需要,。

數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)需要人文底蘊和科學(xué)精神的結(jié)合，在嚴(yán)謹(jǐn),、縝密的文化基礎(chǔ)上，要發(fā)展學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R和實踐創(chuàng)新的能力,，最終使學(xué)生健康生活，學(xué)會學(xué)習(xí),。核心素質(zhì)教育以人為本，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,，任重而道遠(yuǎn),，在教學(xué)研究的路上和學(xué)生共同學(xué)習(xí),，不斷完善，是我們教育工作者的終身事業(yè),。讓我們的課堂少一點：擔(dān)心、講解,、整齊劃一,。多一點：信任,、鼓勵、合作,、交流、體驗,。

暑假培訓(xùn)心得體會教師題目暑假培訓(xùn)心得體會教師信息技術(shù)教師篇四

我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員,，這也給我提供了這個再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn),、有學(xué)員間的互動交流,，專家進(jìn)行講座,。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念,。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來,，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的研究,。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐,，不斷思考、摸索,，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,，自覺讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生,，積極評價學(xué)生。

通過此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識,，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識,，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間、時間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí),，積極進(jìn)行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制,，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞,，使教學(xué)觀念,，教學(xué)主體，教學(xué)方法,，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。

傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動,、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知,，學(xué)會合作,，學(xué)會實踐,，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進(jìn),，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí),，教學(xué)相長,、共同進(jìn)步,。

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識,，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法,，終身受用，可以自己獲取知識,，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間,、時間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師,，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新,。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制,，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞,，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體,，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變,。傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點,，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會求知,，學(xué)會合作,，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代,。

教師應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的發(fā)展,，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。 通過培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師,，我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí),，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實的心態(tài)思考問題,，力求兼收并蓄,，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新,，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu),，保持積極而健康的心理品質(zhì),，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作,、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中,。

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強(qiáng)課程改革,，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這培訓(xùn)，認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者。

身為老師,，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。為了我們的`教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己,，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,，反思教學(xué)實踐,，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運用于教育教學(xué)過程中去,，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí),、充電。他山之石,，可以攻玉,，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界。

在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型,、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己,，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,，反思教學(xué)實踐,，一切從實際出發(fā),，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。

(一)熱愛本職是做好教學(xué)工作的前提，忠于才能職守，愛崗才會敬業(yè),。做為教師首先必須對教育工作產(chǎn)生了濃厚的興趣和感情,，言傳身教,，潛移默化，用知識培育一批又一批學(xué)生,，用辛勤換來收獲，用汗水哺育新苗,。其次要博愛施教,，每位學(xué)生的可塑性都非常大的,，只要多關(guān)心，多愛護(hù),，他們都會變成很有用的人材,。

(二)在教學(xué)的過程中要堅持正確的方向，寓教于樂,。首先注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。其次要“授之以漁”，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法,，只要方法得當(dāng)了，才能獲取更多的知識,，達(dá)到事半功倍的理想效果。最后要引導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動向,，堅持用知識就是生產(chǎn)力的觀點給同學(xué)正確的引導(dǎo)。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng),，在現(xiàn)代知識迅速擴(kuò)張的時候，只有掌握足夠的知識，才不會被時代淘汰,。

我們語文教育教學(xué)工作的準(zhǔn)繩，只有吃透課標(biāo),，才能活學(xué)活用課標(biāo)，因此,，我覺得學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》是非常有必要的一件事,。

二,、注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)研討;

教研室朱老師給我們上了一堂《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》的課,，讓我們更加深刻的認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的重要性,，知道了集體備課的內(nèi)容,、范圍及基本程序。這對于以后的集體備課有了明確的目標(biāo)和方法;同時也知道了集體備課應(yīng)樹立的三種意識：合作,、超前、反思,，集體備課應(yīng)注意的若干問題,。這對于今天我們處在一個知識信息年代的教師來說是必備的業(yè)務(wù)能力,，也是寫作精神的具體體現(xiàn)。幾節(jié)專家型老師的課堂實錄更是精彩紛呈,，可以說真正做到了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，老師僅僅是引導(dǎo)者,、組織者、幫助者,，課題上老師設(shè)計思路清晰，富有情趣,，就像一位導(dǎo)游不知不覺中帶領(lǐng)所有學(xué)生到達(dá)語文的圣地,，對于學(xué)生來說這樣的課堂，簡直就是一種享受,，思想不時碰撞出美妙的火花,，心底定會掀起陣陣漣漪這不正是對教育最好的詮釋嗎?這也是每一個教師追求的最高境界,。

總之,，通過這次學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了我教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心,。我必將以此為契機(jī)，再接再厲,，時刻用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來規(guī)范。

暑假培訓(xùn)心得體會教師題目暑假培訓(xùn)心得體會教師信息技術(shù)教師篇五

1,、心中有盼頭；

2,、手中有事做；

3,、身邊有親友；

4,、家中有積蓄,。

還有幸福人生的指南：

1,、快樂是一種美德；

2,、微笑是一種力量；

3,、優(yōu)秀是一種習(xí)慣,；

4,、幸福是靈魂的相會等,。

語言訓(xùn)練離不開聽,、說、讀,、寫，抓語言文字訓(xùn)練,，就是體現(xiàn)語文的工具性,。而離開了語言文字的訓(xùn)練,，就談不上對語言文字的理解和運用,。語言文字訓(xùn)練的秘訣是：增、刪,、調(diào)、改,。他還講到閱讀教學(xué)的重點是：感受,、理解,、欣賞,、評價。婁教授的講解是多么的精辟,、透徹、簡要,。他把新課程的理念解讀非常透徹,，詮釋非常到位,，這也許就是名師的魅力吧,！

1,、教師備課時首先要“備讀”,，老師要把課文讀通、讀順,、讀熟，如果能把課文背得滾瓜爛熟,，效果會更好。邢校長要求低年級的老師要把教材背熟,，教師如果始終拿著課本上課，上課眼睛老是盯著教材,，課堂的效果是不會好的,，這一點很重要,。唯有胸有成竹，才能游刃有余,，運用自如。

2,、我們要修煉自己的課堂語言，魅力的課堂,，高效的課堂，首先來自教師魅力的語言,，讓我們的課堂語言簡潔、精煉,、豐富,、動聽,，這也是教師一種重要的教學(xué)基本功,。

3,、邢校長對骨干的解讀：骨+干=理念+實踐,。光有理念，沒有實踐的是專家,，光有實踐沒有理念的是普通教師。做為一線教師,，我們很有必要學(xué)習(xí)教育理論，我們的課堂實踐要有理論支撐,。新課改后提出了許多重要的教學(xué)理念，我們要把這些教學(xué)理念變成自己的日常教學(xué)行為,，要把這些理念滲透到各個學(xué)科教學(xué)中去。

4,、邢校長說：“培訓(xùn)是的福利”。我很贊同這樣的`觀點,。做為年輕教師，應(yīng)該在乎的是領(lǐng)導(dǎo)給你多少學(xué)習(xí),、充電的機(jī)會,，這樣的機(jī)會,，就是給你發(fā)福利，不要太在乎的是平時那一點點補(bǔ)助,。這次的活動，就是市教研室給我們所有的骨干教師發(fā)的實實在在的福利,，這樣的福利，多多益善,！

5、有效的課堂,，是我們教學(xué)追求的永恒的主題,。一直以來，我們對教學(xué)目標(biāo)不重視,，不明確，該教的不教,，不該教的我們講的太多,，導(dǎo)致我們很辛苦,、很累,。只有努力使自己開心，輕松,，學(xué)生才能開心，高效的課堂,，才是開心、輕松的課堂,。

6,、邢校長說：“語文課堂比來比去比自己”,。新課改后，提出要把課堂還給學(xué)生,，學(xué)生是課堂的主人，課堂不是教師展示自己的舞臺,，學(xué)生才是舞臺的主角,，課堂的精彩應(yīng)該來自學(xué)生,。沒有教師高超的引導(dǎo)藝術(shù)，怎么會有學(xué)生精彩的生成,？課堂的精彩，關(guān)鍵在老師！新課程實施后,，提出要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，老師沒有較高的語文素養(yǎng)，怎么幫助學(xué)生提高語文素養(yǎng),？怎么起到示范作用？怎么潛移默化地影響學(xué)生,？語文課堂，不是比設(shè)計,，不是比預(yù)設(shè),，而是比教師的語文素養(yǎng),，比文化底蘊,，文化底蘊高的老師，課堂的語文味會更濃些,，課堂上就能做到談古論今、旁征博引,、信手拈來，課堂就會精彩不斷,！

7,、邢校長講到看課的角度,，他講了三點：設(shè)計+完成：設(shè)計靠理念,，完成靠經(jīng)驗；看課看老師的樣子好不好看（老師的路子走得對不對）,；看孩子有沒有良好習(xí)慣。還有看課的保底要素：目標(biāo)+規(guī)矩+全員+全程?？唇處煹臉幼樱簿褪强唇處煹乃刭|(zhì),，看教師的教學(xué)基本功；我們說“好習(xí)慣終生受益”,，習(xí)慣在某一角度上說比分?jǐn)?shù)還重要。好的習(xí)慣才能提高學(xué)習(xí)效率,，才能使我們的課堂變得高效,。老師要重視對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),，尤其低年級的語文老師。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一,、兩節(jié)課能做到的，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成了,，我們的課堂就會變得輕松、活潑,，變得高效；關(guān)于課堂的規(guī)矩,，俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”。定下規(guī)矩,，班級就容易管理了,，全國的教育專家魏書生，他一直倡導(dǎo)民主,、科學(xué)的班級管理，他的規(guī)矩最多,，他的班級管理也最輕松,。教師想自己的班級管理輕松,、高效,，想自己的課堂高效，要好好定下班規(guī),。

暑假培訓(xùn)心得體會教師題目暑假培訓(xùn)心得體會教師信息技術(shù)教師篇六

,。而善于傾聽和反思，是教師良好心理素質(zhì)的體現(xiàn),，是高校教師與學(xué)生交流、溝通的有效手段,，更是一種深受學(xué)生歡迎的交流藝術(shù),。只有具備溝通,、協(xié)調(diào)的能力，才能夠在教育的過程中,，處理好各種關(guān)系,，從而達(dá)到教育效果,，了解學(xué)生的想法，隨時觀察出現(xiàn)的新問題,、新動向,。在課堂教學(xué)中,，積極進(jìn)行探討式教學(xué)方法改革，真正做到以學(xué)生為本,。

培訓(xùn)會上老師的觀點讓我們醍醐灌頂,。 我們在教學(xué)中要積極進(jìn)行各種改革,，包括教學(xué)方法的改革在 內(nèi)的改革都是科研的重要方面。教學(xué)質(zhì)量是一所大學(xué)的生命線,，質(zhì)量不僅保證生存,，也是保證大學(xué)過的更好所必須的?？茖W(xué)研究則是一所大學(xué)活力的源泉,活力的喪失也可威脅到生存的基礎(chǔ)。因此,會教書的教師是好教師,會進(jìn)行研究的教師 是好教師,既會教書又會研究的教師是更好的教師,。科研除了需要廣博精深的專 業(yè)知識外,還必須具備直觀,靈感,能抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的思想火花的能力,百折不饒 的意志品質(zhì)等,。

因此,作為一名高校教師,往往會在教學(xué)和科研的思維轉(zhuǎn)換中,倍 感身心的疲憊,尤其是教學(xué)工作量過大,教學(xué)壓力過強(qiáng)的情況下,出現(xiàn)力不從心,、無所適從的情緒,。

(1)要明確階段性目標(biāo),學(xué)會忍痛割愛。

(2)平時積累,尤其是利用課堂教學(xué)積累資料,。

(3)勇于申報課題,。

(4) 隨時準(zhǔn)備,等待機(jī)會,。

(5)動員一切可動用的資源。

總之,作為高校教師不能忘 記教學(xué)是教師的天職,應(yīng)記住僅能讓學(xué)生更富有知識的教師是一般水平的教師; 不僅能讓學(xué)生更富有,還能讓他們更聰明的教師是較高水平的教師;不僅能讓學(xué) 生更富有,更聰明,而且能讓他們更高尚的教師是更高水平的教師.所以在有效促 進(jìn)教學(xué)和科研的同時一定要"以學(xué)生為本",不能忘了一個做教師的基本職責(zé),。

。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,，就是要堅持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法,，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,。隨著時代的發(fā)展,，現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)的提高，對一名教師提出了更高的要求,，要求教師應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn),， 成為終身學(xué)習(xí)型的教師才能夠勝任教師的工作,。要做終身學(xué)習(xí)的教師,，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神,，才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手,，才會不負(fù)歷史的重任,。

暑假培訓(xùn)心得體會教師題目暑假培訓(xùn)心得體會教師信息技術(shù)教師篇七

轟轟烈烈的全國暑期教師培訓(xùn)馬上結(jié)束,，又到了寫總結(jié)的時候?！澳昴隁q歲花相似，歲歲年年人不同,?！苯袢罩艘呀?jīng)有了一年的理念更新和教學(xué)實踐體驗,，和去年相比自然從思想觀念到實踐行動都更成熟了,。相信新課改和素質(zhì)教育精神以較為深入人心，中學(xué)的教育教學(xué)素質(zhì)會有很大提升,。在大好的形勢下,，我想就現(xiàn)實中出現(xiàn)的現(xiàn)象談一點自己的看法,。

在暑期培訓(xùn)時,，受訓(xùn)教師一般會熱血沸騰,，恨不得馬上投身教學(xué)改革實踐，實現(xiàn)素質(zhì)教育培養(yǎng)有獨立意識自由思想有很強(qiáng)實踐能力和較高人文素養(yǎng)的人的教育目標(biāo),。培訓(xùn)之前有的老師說新課程改革只是換湯不換藥，對課程很多地方很多內(nèi)容推倒重來或者大刀闊斧地增刪,，教法應(yīng)該一切照舊——以前怎么教現(xiàn)在還怎么教,，說句不好聽的,，反正又不會出什么教死人的教育事故,。(就這一點而言，教師的職業(yè)風(fēng)險實在比醫(yī)生小得多,。跑題了，呵呵,。)所以，觀念和行動會和以前沒什么大不同,。這是我至今的切身體驗，似乎周圍的同事們這么想的也大有人在,。

我想，可以改,。首先我們要明白具體的教學(xué)實踐和受訓(xùn)時錄像中專家的坐而論道有較大的區(qū)別,，不要上來對自己的課程改革目標(biāo)或者追求定位設(shè)置太高,。只要我們在日常的每一堂課中體現(xiàn)一些或多或少的新理念新精神，這種改變了的做法——當(dāng)然是探索中成功成熟的做法時間長了也會形成好的習(xí)慣,，到那時我們的改變是自覺的行為，會比現(xiàn)在硬改效果要好得多,。只要自己上的每一節(jié)課在完成基本教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上盡力體現(xiàn)學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性就可以了。我們?nèi)粘５恼n堂是原生態(tài),，和教學(xué)錄像中的成熟的課有很大不同。不成熟不要緊,，只要學(xué)生想學(xué)，會學(xué)并且可以在課上學(xué)好知識就行,。一上來用不著追求過高,，不然的話,，很容易因為堅持下去難度太大而半途而廢。

其次,，改革不是革命,，用不著一切推倒重來。改革應(yīng)該是循序漸進(jìn)的一個過程,，決不應(yīng)是推倒重來。因為事實證明我們改革前的做法算不上失敗,，只是教育教學(xué)效果不太理想而已。所以,，用不著也沒有任何必要完全打碎舊的，換上一套新的,。首先用不著，其次風(fēng)險太大——摸索出來的不可能都是理想中的追求,。所以，改的力度我認(rèn)為沒有想象中的那么大,。按部就班做好自己的日常工作,，在此基礎(chǔ)上有所調(diào)整——當(dāng)然是理所應(yīng)當(dāng)?shù)男兄行У恼{(diào)整——就可以了,。

最后,，也是最重要的最關(guān)鍵的難度的一點，就是新課改的行動由任課教師在日常教學(xué)實踐中一點一滴體現(xiàn),。繁華落盡之時，教師回到課堂,，既不人云亦云固步自封，也不對以前的方法徹底批判完全拋棄,，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),，腳踏實地,，從實際情況出發(fā)，做好自己的事,。教師的實踐者身份會使自身承擔(dān)重任,，但是，“士不可以不弘毅,，任重而道遠(yuǎn)”,，孔夫子的話既是夫子自道,，也是對我們這些后來者的的激勵和鞭策。

教師本不是轟轟烈烈的職業(yè),，我們就是要在平平淡淡中完成教書育人的重任?？赡軣o人關(guān)注，可能一生清貧,，可能……但凡事要么不做，做就要做好!平平淡淡中求本真,，揮灑汗水的同時完成自己人生價值與意義的升華,，這是我輩分內(nèi)之事,。我將奮力前行!

暑假培訓(xùn)心得體會教師題目暑假培訓(xùn)心得體會教師信息技術(shù)教師篇八

為期四天的教師培訓(xùn),，裝載著每位老師們滿滿的收獲,今天圓滿結(jié)束。但余味未盡,，特別是張樹堂老師，有著深厚的文化積淀和豐厚的綜合素養(yǎng)底蘊的發(fā)言報告,，在老師們的內(nèi)心激起波瀾,，產(chǎn)生了共鳴,，留下了難于磨滅的印象,。

做有愛心的老師，靜待花開,。向張樹堂老師學(xué)習(xí),，踏踏實實做人，老老實實做事,，認(rèn)認(rèn)真真育人。走進(jìn)孩子們的內(nèi)心,，感受孩子們的感受，體會孩子們的體會,。

通過學(xué)習(xí),，頗有感觸,，思路更清晰了。談學(xué)習(xí)之前,，先談學(xué)習(xí)氛圍,。學(xué)生要懂得靜下心來思考;走廊里要學(xué)會輕聲慢步;教室里更要有學(xué)習(xí)求知氣氛;辦公室是老師們共同進(jìn)步提升自我的場所,，不可學(xué)生隨意走動，一些問題可在本班教室輕松解決,。班主任要懂得與本班老師的相互扶持與共進(jìn),。細(xì)節(jié)抓到實處,，校園精神面貌才會改觀。

1,、新學(xué)期充分利用教學(xué)資源，熟練掌握多媒體教學(xué),，逐步形成自己的教學(xué)理念，完善自己的教學(xué)教育方法,，追求適應(yīng)時代要求的、自身特色的教學(xué)風(fēng)格,。由于我個人教的年級不同,，教本不一樣,，人的精力有限,，只能選一個年級的做課件，逐步完成其他年級的,。

新學(xué)期就把三年級的課做課件范例吧。有時間的話,，再熟練一個編程軟件,。任重而道遠(yuǎn),，重點壓縮時間，但愿能遇到行家指教,。寫教案的時間只能到晚上加班完成了。

2,、多讀書，讀好書,。像往常一樣,，閱讀成為一種生活習(xí)慣,。再加一條任務(wù)，及時寫讀書心得,，教育日記，教學(xué)反思,。每星期和孩子演講十分鐘。約束自己一點,，挖掘自己的內(nèi)在潛力,。多約束一點，自己就多一點優(yōu)秀!

4,、學(xué)會感恩，帶著對教育事業(yè)的虔誠,。感恩每天學(xué)生、同事的陪伴，感恩他們身上的閃光點啟智我內(nèi)心的空白,。有了“天使們”的陪伴,，我就是益的“天堂驕子”,。做快樂幸福的陽光老師!

5、謙遜好學(xué),，提升繪畫表現(xiàn)能力,。在新的學(xué)期,，還是要投入自己的專業(yè)學(xué)習(xí)中，不管酷暑嚴(yán)寒,，提高自己的繪畫專業(yè)技能水平，保證兩小時的獨立繪畫時間,，利用閑暇時間練字,，利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會充實自己,。

6、注重勞逸結(jié)合,，積極鍛煉身體,。把太極拳,、太極扇、太極劍的基礎(chǔ)掌握熟練,。堅持練瑜伽等等運動,，帶動一部分老師和學(xué)生們,，懂得體育鍛煉與學(xué)習(xí)成長的輔助作用。

以健強(qiáng)的體魄,，柔美的姿態(tài)，行走在大自然的懷抱,，心情是甜美的，精神是飽滿的，工作是積極奮進(jìn)的!我是傳遞美的使者,，我自豪!

7、優(yōu)化,、發(fā)散美術(shù)小組,。以一帶十,，集訓(xùn)有潛在意識的美術(shù)愛好者，讓他們帶動各班美術(shù)喜好者,，逐步讓美術(shù)學(xué)科成為孩子們生活的一部分。以學(xué)生為中心,，以活動為中心的開放式教育方式,，為學(xué)生提供展示自我的舞臺,。

上學(xué)期，已經(jīng)把美術(shù)室和多媒體打掃整理出來,，在全校選出五個干練的同學(xué)總體參與管理和服務(wù),。這學(xué)期要切實行動起來,。以各班級為單位的基礎(chǔ)上，再有精英班總體管理,，逐步一體化,，系統(tǒng)化,，規(guī)格化，程序化,。

8、學(xué)生全面發(fā)展,，教師更要全面發(fā)展,。要樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念,，不斷更新新知識,，搜集專業(yè)發(fā)展的新動向，新信息,，教育要面向未來。做老師的要多方面發(fā)展,，認(rèn)識教師職業(yè)角色的多元化,。

知識的學(xué)習(xí)就是方法的學(xué)習(xí),。教是為了不教。正如穆曉睦教授所說：教育的目的不是只看學(xué)習(xí)者記住了和掌握了多少知識,，而是看他是否學(xué)會了學(xué)習(xí),，會健體,，會審美，會發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。

新學(xué)期,，懷抱著對教育事業(yè)的熱忱,，以飽滿的精神狀態(tài)展現(xiàn)精彩的自己!淡泊名利，與世無爭,，追求和學(xué)生共同進(jìn)步：千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人!至善,、至美,、至真!

暑假培訓(xùn)心得體會教師題目暑假培訓(xùn)心得體會教師信息技術(shù)教師篇九

在發(fā)展學(xué)生的同時,，我們也必須發(fā)展自己；當(dāng)我們擁有了更強(qiáng)的專業(yè)能力,，也就有了更大的教育影響力,。因此土右旗教育局抓住暑假的“尾巴”于20xx年8月25日開展了班主任培訓(xùn),。

教育局為我們小學(xué)班主任邀請了山東省壽光市“十佳班主任”、“雷夫式的大美教師”,、全國優(yōu)秀班主任張玉芝老師,。

張老師和我們分享了她的“初心說”。做教師就應(yīng)該擁有一顆初心,，一顆真心,，因為只有這樣，才算是一名好的老師,，好的班主任,。

我們的初心在學(xué)生成長的任何時候,。面對教育中發(fā)生的問題，我們都要和孩子站在一起,，打敗問題；而不能和問題站在一起,，打敗孩子。我們的初心在專業(yè)發(fā)展,。我們擁有了浩瀚的知識，才能給予學(xué)生更多知識的甘露,。我們的初心在教育幸福和人生價值,。我們的教育要讓生活更美好,，使人生更幸福,，讓人生更有意義和價值。

十年樹木,，百年樹人。不和孩子較真,！花園里的花各有各的姿態(tài)，各有各的精彩,。還有些花兒開放的慢,，我們要靜待花開?；貧w到教育的規(guī)律,，慢慢地,，靜靜地，悄悄地,，不要浮躁，不要顯擺,，一定會有我們想要的結(jié)果,。班級管理上就要擁有這樣的一顆平常心,，尊重差異，善待差異,。采用科學(xué)的管理方法。我們要夸獎學(xué)生的行為,，對學(xué)生進(jìn)行積極的暗示，應(yīng)對學(xué)生成長問題時不逃避,，欣賞學(xué)生的優(yōu)點,，同時不能忘了要守住師德的底線,。

如果我們只是單槍匹馬的戰(zhàn)斗，會很累,。所以我們還應(yīng)該學(xué)會借力。讓家庭和學(xué)校齊發(fā)力共同教育孩子,。這樣我們的工作不僅輕松而且成效顯著,。

我們的班主任工作十分瑣碎，但通過張老師的案例分享,，我相信所有的班主任都可以用自己的堅韌和執(zhí)著，打開屬于自己的幸福之門,。

暑假培訓(xùn)心得體會教師題目暑假培訓(xùn)心得體會教師信息技術(shù)教師篇十

x月1日至x月10日,，我非常有幸地參加了xx市幼兒園骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校大門時,，心情是澎湃的，也深知這次學(xué)習(xí)的來之不易和身負(fù)的責(zé)任,。在短短的十天學(xué)習(xí)中,，既聆聽了專家與園長的報告，也參觀了xx市兩所幼兒園的園所環(huán)境,。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊，開闊了眼界,。在充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊的同時,，也和一群優(yōu)秀的同行朋友探討了教學(xué)中的疑惑。而作為我們這些幼兒園的骨干,，更應(yīng)該把專家,、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為,，以便更好地指引我們走向教學(xué)成功的彼岸。

此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,。如：xx園長的“幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)與修養(yǎng)”,、x園長的“園本課程中幼兒園環(huán)創(chuàng)”,、x老師的“讓游戲精神充盈幼兒區(qū)角活動”、x老師的“有一種精神叫專業(yè)”,、“有一種精彩叫創(chuàng)意”等這幾個專題，為教師們開辟了新視野,，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的觀念,。同時體會到了幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要性,。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒,，堅持積極鼓勵,，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件,。以游戲為基本活動,，寓教育于各項活動中,。

尤其是x老師的“有一種精神叫專業(yè)、有一種精彩叫創(chuàng)意”詳細(xì)闡述了幼兒教師應(yīng)具備怎樣的最基本專業(yè)能力,，創(chuàng)意教學(xué)開展是以幼兒為主的進(jìn)行的,。她用清晰地教育觀點和經(jīng)歷向我們闡述了教師成長的必要性和成長策略,，最后，她還向我們每位學(xué)員提出了忠懇的希望,，讓我們“做自己喜歡的事，走自己的路”,。x老師樸實的語言猶如一盞明燈,，給我們的成長樹立了信心,，又指明了前進(jìn)的方向。

一,、轉(zhuǎn)變思想、更新理念

先進(jìn)的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中,，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候,，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題,。其實作為幼兒教師,，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí),，去探索。有人說過：開展好一次活動,，不僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的心理場,。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會特別高漲,。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動的成功與否,。

二,、善于觀察幼兒、做一個能夠等待的教師

觀察不是單單的看著幼兒,，在會看的基礎(chǔ)上還要會記,、會聽,、會說、會解讀幼兒,。

會看：

1,、站準(zhǔn)位置,，巡視有徑,。

2,、看幼兒的行為舉止，社會互動,，作品建構(gòu)。

會記：

1,、使用與方法相匹配的記錄表,。

2,、規(guī)范觀察基本信息,。

會聽、會說：

案例中教師通過開放性的問題了解幼兒的真實想法,。

1、提供開放性問題,。

2,、教師不把幼兒拉出情景,。

會解讀：

1、不抱任何成見,。

2、分析行為背后的含義,。

3、參照工具判定目標(biāo)幼兒目前已有或已達(dá)到各方面的要求,。

三,、自我反思，促進(jìn)成長

教師是教學(xué)活動的“導(dǎo)航者”,，提升教師的專業(yè)成長是參加本次培訓(xùn)活動的初衷。而在理論與實踐的交融下，教師只有進(jìn)行自我反思,，才能內(nèi)化為自我的教學(xué)行為。因此,，在豐富多彩的內(nèi)容學(xué)習(xí)之后,，我進(jìn)行了有效地自我反思,，有對專家報告的反思；有對教學(xué)活動觀摩后的反思等等,。反思是激發(fā)教師的自我提高動機(jī),，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐,，使其以主體身分投入其中，使得教師的教育教學(xué)觀念,、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高,。教師的自我思考,、審視、反省,、判斷,、分析、概括,、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,，有效的提高和成長，從而形成教師的個性化教學(xué),。