時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學社團活動計劃總結篇一

1,、學得開心，玩得開心,。在社團活動中學習科學，在社團活動中培養(yǎng)科學興趣,。

2,、培養(yǎng)學生獨立思考,、創(chuàng)新進取的科學素養(yǎng)。

3,、促進學生整體素質的提高,。

1、時間：活動時間每周四下午第一,、第二節(jié)課

2,、地點：五（8）班教室

社團活動的作用和效果往往是課堂教學所代替不了的，它可以以課堂教學為基礎,，又可以完全脫離課堂教學,，它可以是課堂教學的輔助和延伸，也可以進行一些課本學不到的東西,。社團活動的形式機動靈活,、多種多樣。要注意“點”和“面”結合,，也就是要把群眾性活動和個別性活動結合起來,。

1、開展趣味小實驗,。

社團活動將開展趣味實驗,。我們的學生受應試教育的影響，多為“書生型”,，缺乏動手習慣與能力,，學生自己動手實驗正是對學生的兩個基本能力——動手能力、思維能力的全面綜合訓練,，是培養(yǎng)新型人才,，改善民族素質的重要途徑。

2,、開展科技小制作,。

社團活動將開展小制作小發(fā)明活動。因地制宜,，因陋就簡開展小制作,。學生在設計制作中，不僅可以學習鞏固書本知識,，加深對概念規(guī)律的深刻理解,，更重要的是制作中的困難磨練學生意志，成功地喜悅激勵他們不斷進取,，增強戰(zhàn)勝困難的信心,。

3、開展戶外考察活動,。

充分挖掘學科課程教材中的科技含量,，有意識讓學生結合生活中的一些科學現象進行思考調查,，并用所學的科學方法嘗試解決問題現象，學以致用,，激發(fā)學生的興趣,。

4、抓好科普宣傳活動,。

鼓勵學生自己訂閱科普報刊,，利用各種渠道借閱科普讀物，并提倡互通有無,，積極有效地引導學生注意收集最新科技發(fā)展動態(tài),。制作“科學名人”、“科學生活”,、“科學幻想”,、“科學制作”、“科技名言”等手抄報,，做好科普宣傳,。

1、上課考勤,。對于遲到,、曠課的學生做好記錄，考勤與最后的期末考核掛鉤,。

2.,、舉辦“六小”競賽（像小發(fā)明、小制作,、小論文,、小考察、小創(chuàng)意,、小科幻,、繪畫），并建立起嚴格的檢查,、考評,、獎勵制度，以提高科技活動的實效,。在期末階段,，社團能為全校師生進行成果展示，成果展示形式：舉行科學創(chuàng)新作品制作,、實驗技能展示和《科學早知道》科普手抄報比賽,，表彰優(yōu)秀的學生。

小學社團活動計劃總結篇二

為了落實課外活動的開展,，發(fā)展學校乒乓球傳統(tǒng)體育項目,，滿足學生興趣愛好和個性化發(fā)展的需要,，弘揚“國粹”精神,，不斷提高我校學生學習乒乓球的興趣與技術,。特制定本計劃如下：

活動時間定于每周一、四下午第三節(jié)課活動時間進行,，以課外訓練活動為主,。同學們的打球方法與技術都存在很大的差異，他們當中有些同學是有些基礎的,，有些是一點基礎也沒有的,，打球水平參差不齊，我們本學年的活動要求是學生學習要領以后,，能夠掌握基本的擊球要領就可以了,，這是進一步學習乒乓球的基礎。

1,、初步和進一步掌握乒乓球的基本打法和比賽規(guī)則,；

2、發(fā)展學生的特長,，培養(yǎng)學生良好的個性品質,；

3、力爭校隊在將來的比賽中再取得好成績.

第一階段：熟悉乒乓球球性,，進行球感訓練,，讓學生喜歡乒乓球，進行托球,、持球行進,、墊球等練習；

第二階段：學習并掌握乒乓球的正確握拍姿勢,、上手發(fā)球,、下手發(fā)球等基本發(fā)球方法；第三階段（：學習乒乓球的基本打法,，進行接球,、腳步移動訓練，不斷曾強大,、小隊員的基本功,；

第四階段：掌握乒乓球的基本比賽規(guī)則，組織學生參加比賽,，評選“乒乓球之星”,。

第一階段：熟悉乒乓球球性，進行握拍,、顛球,、對墻推球練習,，學習準備姿勢與站位，練習步伐移動,。第二階段：發(fā)球練習,，正反手發(fā)球,，接發(fā)球練習，推擋球。第三階段：削球,、搓球練習,；攻球,、對打練習,。第四階段：講解比賽小常識，校內分年級乒乓球比賽,。

學校乒乓球室

小學社團活動計劃總結篇三

通過一系列的編織學習活動,，以項目為載體，引導學生動手實踐,，學習編織技術,，了解編織材料等方面的技術信息，激發(fā)學生熱愛祖國傳統(tǒng)工藝的感情以及創(chuàng)新制作的興趣,。

圖片資料豐富實用

在教學內容中,，精彩的圖片信息帶來多姿多彩的編織物，拉近了學生和手工編織的距離,，體會到我們的生活中處處都有編織,，激發(fā)學生編織的興趣。

在第二部分“我們一起學編織”中,，清晰的圖片使學生在學習編織方法時更主動,，更準確，有助于提高學生的自學能力和技術素養(yǎng),。

拓展了學生的學習空間,，“用不同材料編織的各式籃子”、“神態(tài)各異的編織小動物”,、“不同樣式的網袋”,、“造型各異的中國結”等，開闊學生的視野,，促進創(chuàng)新能力的提高,。

編織方法不斷深入，學生的編織技能得到深入發(fā)展,。

通過學習,，使學生對于編織有了更多的認識和體會，編織材料更豐富。從紙條,、擴展到了草,、塑料條、線繩等,，引導學生在編織實踐,。

中體會到：經過雙手的創(chuàng)造性勞動，一根線,、一條帶子都能成為有用的物品,，產生新的價值,。

編織安排了“多姿多彩的編織物”和“我們一起學編織”兩個部分學習內容,。第一部分“多姿多彩的編織物”的教學，通過展示編織物的實物和圖片,，介紹編織以及編織材料等技術信息,，使學生了解編織在我們生活中的運用，激發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)工藝的感情以及動手制作的欲望,。

在我的教學實踐后,，我體會到，這部分教學內容的學習并不能很好的激發(fā)學生的編織熱情,，學生在課堂上面對多姿多彩的編織物,，只能欣賞，不能通過實踐活動體會編織的樂趣,。在欣賞編織物時,，學生表現得較為活潑，但是欣賞活動結束后,，學生變現的比較被動,，課堂教學氣氛沉悶，教學效果并不好,?！岸嘧硕嗖实木幙椢铩毙蕾p可以作為編織單元的導入環(huán)節(jié)，引領學生開始學習編織技法,，激發(fā)學習興趣,。 “想一想，說一說”這部分教學內容安排比較呆板,，雖然通過這個環(huán)節(jié)可以幫助學生認識到編織材料的豐富多樣,，但是學生對這些編織材料的理解和體會，往往是在學習編織方法的過程中收獲到的,。 我在運用教材后有這樣的感受：讓豐富的圖片資料分散到每種編織方法的學習中去,。

通過編織學習，使學生知道編織是我國民間的傳統(tǒng)工藝，了解編織品與人們的生活有著密切聯系,，學習多種編織技法,，設計編織物品，在實踐活動中,，培養(yǎng)認真細致的勞動態(tài)度和勇于探索的科學精神,。基于這樣的教學目標,，我認為在本單元教學最后一課時,，可以設計一個

環(huán)節(jié)“手工編織樂趣多”。重點指導學生圍繞一個主題進行設計制作,，綜合運用學到的編織技法,，合理選擇編織材料，開展小組設計活動,，進行分工合作,，使學生在這個設計制作活動中，體會編織的樂趣,。

在編織課堂教學中,，我努力尋找能激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生探究意識的教學方法,，使學生在編織活動中提高技術素養(yǎng),。我在編織教學實踐中比較滿意的環(huán)節(jié)處理如下：

1.看一看 拆一拆

學習者基本技能和態(tài)度的習得都是以每個學生的個體經驗和親身實踐為基礎的。在教學活動中,，要激發(fā)學生對編織技術的關注,，鼓勵學生通過觀察獲得知識和技能信息。讓學生看一看,，拆一拆,。思考：這個繩結是怎么做出來的通過組織觀察活動，幫助學生加深對新事物,，新技能的印象,。學生充滿探究的興趣，對編織技法的學習更主動,、更投入,。

2.做一做 比一比

小學勞動與技術課程以項目為載體，培養(yǎng)學生的勞動態(tài)度,，提高勞動技能,，形成勞動素養(yǎng)。在課堂教學中,，“做一做”是學生掌握編織技能的重要環(huán)節(jié),。教師要充分了解學生的技能水平,，給學生提供充分的實踐時間。在獲得實踐體驗的基礎上,，組織開展“比一比”的活動,。比什么呢？比一比,，誰的制作方法準確,？哪個小組分工更合理？誰的編織效果最好,？如教學“編網袋”一課,，學生掌握了編織網袋的步驟和方法，在兩人合作編織的過程中,，有的小組速度迅速完成網袋編織,，

有的小組卻是動作緩慢，這是為什么呢,？在比一比活動評價中,，有學生發(fā)現，因為編織網袋時是將線繩架在一個塑料瓶上進行編織的,，兩人合作時，這個塑料瓶因為受力不均勻,，總是東倒西歪的,，影響了小組合作的速度。如果在瓶子里裝上水,，那么,，瓶子重心穩(wěn)定，編制過程中不會出現瓶子倒地現象,，兩人合作就會順利的多,！比一比，讓我們收獲了技能操作中的新經驗,。

3.想一想 改一改

培養(yǎng)創(chuàng)新能力是新課程改革的重點,，在小學勞動與技術這樣實踐性強的課程中，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)尤為重要,。在編織單元中,，教師應該關注學生編織方法的改進、作品造型的變化,，編織材料的合理選擇等,，使創(chuàng)新意識滲透到每個細節(jié)中！“想一想,，改一改”這個環(huán)節(jié)的設計,，讓學生帶著問題去實踐和嘗試，體驗編織的樂趣。

1,、組織學生按時參加活動,，并保持室內清潔。

2,、每周四第二節(jié)課后開始活動,，小組成員必須準時到達指定教室。 活動時間為4：10——5：10

3,、小組成員應嚴格遵守紀律,，不準在會議室大聲喧嘩，不準做與手工制作無關的事,。

4,、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成,。

5,、愛護教室內的設施和用品。

小學社團活動計劃總結篇四

美術社團活動,，是學校藝術教育的重要組成部分,，可以培養(yǎng)學生對美術的興趣、愛好,，增長知識,、提高技能、豐富學生的文化生活,，為今后培養(yǎng)學生美術特長及素養(yǎng)起著積極推動的作用,。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環(huán)境，更好的滿足學生需求,，現將本學期美術社團活動安排制定如下：

通過美術社團的活動,，使學生的美術特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術的基本知識,，提高學生的繪畫水平及創(chuàng)造能力,。

1、組織學生按時參加活動,，并保持室內清潔,。

2、每周四下午第三節(jié)課時間進行活動,，小組成員必須準時到達指定教室：四樓活動教室,。

3、美術社團成員應嚴格遵守紀律,，不準在教室大聲喧嘩,，不準做與美術學習無關的事,。

4、每次老師布置的作業(yè),，學生都應按時完成,。

5、愛護教室內的設施和用品,。

1,、使學生了解一些簡單的美術常識知識，(美術種類,、常用工具,、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法),。

2,、以兒童水彩筆和油畫棒畫進行教學。

3,、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間,。

4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平,。

5,、進行繪畫教學，訓練學生的動手能力和造型能力,。

1,、教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分,，精心備課，使社團活動開展得生動,、活潑,、豐富。

2,、做好組織工作組織學生按時活動,，并且要點名，要選出有能力,、成績也好的學生擔任組長,。社團活動要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。

3,、安排好活動時間和活動地點

根據學校的統(tǒng)一安排,，一般情況下每周組織一次，要堅持課余活動的原則,。

4,、訂立必要制度,，抓好思想工作

要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術學習,。明確學習目的,，培養(yǎng)勤奮好學，積極進取的精神,，促進學生的全面發(fā)展,。在學期結束時，要舉辦美術作品展示,，展示學生的學習成果,。

小學社團活動計劃總結篇五

以《基礎教育課程改革綱要（試行）》為指導，切實貫徹落實學生綜合素質發(fā)展的要求,，全面推進素質教育,，提升學校辦學層次，培養(yǎng)學生個性特長,。尊重學生的興趣,、愛好，學校努力創(chuàng)設生動活潑的育人環(huán)境,，組織學生參加豐富多彩的社團活動,，擴大學生視野，讓學生個性得到充分發(fā)展并享有成功的喜悅,，促進學校教育整體提高,，凸顯我校教育特色。

1,、統(tǒng)籌安排,，確定課程：

本學期我校將堅持務實有效的工作原則和方法，社團活動的設置有利于促進學生發(fā)展,，有利于促進我校素質教育的全面,、有效地實施。

2,、尊重主體,，確定人選：

根據開設情況，由指導老師選擇學生參加相應的社團活動小組,。在老師的幫助下,，讓學生根據自身特點融入活動，引導學生發(fā)現美,、欣賞美,、創(chuàng)造美、展示美,，培養(yǎng)學生健康,、樂觀的生活情趣,，形成健全人格，讓每一顆心靈都快樂,，讓每一個學生都幸福地成長,。促進學生的多元化發(fā)展，構建七彩的陽光校園,，加快校園文化建設進程,。

3、落實常規(guī),，健全制度：

為加強常規(guī)督促管理,，避免社團活動的隨意性和盲目性，我們堅持“五”定”原則,。

一定活動項目,，在全面了解教師和學生興趣、特長的基礎上,，結合學科,、學校實際情況，開設相關的社團活動項目,。

二定活動目標,，針對有些重點項目，要和競賽相結合,，爭取早出成績,。

三定活動時間，每周五下午第三節(jié)課,，保證活動時間,。

四定活動內容，每個社團必須嚴格按照活動計劃進行,。

五定輔導老師,，學校根據每個教師的特點確定指導老師。

六定活動地點,，學校會確保各社團活動的固定地點。

4,、科學管理,，講求實效：

1）準時到崗，不早退,?；顒诱n前5分鐘教師要帶領學生及時到位，準備好活動材料,?；顒游唇Y束,，學生不得提前脫離活動狀態(tài)。

2）社團活動小組要切實加強安全教育,，認真落實安全措施,，教師須自始自終擔任指導組織工作，活動巡視要面向全體,。不坐堂批改作業(yè)或干其他有礙于指導的事,，輔導教師如有特殊情況需事先請假，并通知到本組所有成員,。

3）教師要做好活動組內學生活動期間的常規(guī)教育和管理工作,，建立點名制度，對學生的教育要加強與班主任聯系,，不可隨意將學生退出活動小組,。專用活動室負責老師要做好室內物品保管、門窗關鎖等工作,。

1,、每位指導老師必須認真準備、輔導并做好每次活動的安排記錄,，期末做好總結并入擋,。

2、要尊重學生的需要和興趣,，以學生為活動的主體,，讓他們真正成為活動的主人。

3,、堅持每周活動,，切忌虎頭蛇尾，保證每次活動時間為40分鐘,，活動內容豐富有效,。

4、各社團活動的輔導老師適當交流,，相互促進,。

5、學生參加人員在年級組內調整安排,，學校專職教師的社團可以跨年級,。年級學生人員有年級組長協(xié)調，保證每個社團人數均衡,。

1,、學校類

序號教師活動內容活動地點

2、班級類

序號教師活動項目活動地點

小學社團活動計劃總結篇六

一,、指導思想

為豐富校園文化生活,，發(fā)展學生興趣與特長,，減輕教師和學生的工作學習壓力，促進學生的全面發(fā)展,，以社團活動為平臺,，以“全員參與、豐富生活,、展示個性,、培養(yǎng)興趣，拓寬知識,、開發(fā)潛能”為宗旨,，成立相應的學生社團活動小組，努力使學校成為學生愉快而有趣的生活學習的樂園,。

二,、社團任務

1、培養(yǎng)學生興趣愛好,，張揚學生的個性,，讓學生在活動中學習知識，增長能力,。

2,、凸顯學校的辦學特色，塑造學校社團活動的品牌,。

3,、積極參加各級演出和比賽，為校爭光,。

4,、通過多種方式吸收學生加入到組織中來，讓每一個學生都有成長的舞臺,。

三,、具體工作及措施

（一）尊重主體，實行雙選,。在社團活動實施過程中實行雙選制度,，活動前，學校根據每個教師的特點選擇好輔導項目,，同時班主任根據課程的開設情況鼓勵學生依據自身特長,，特別是興趣所向，選擇合適的社團活動,。

（二）落實常規(guī)，健全制度

1,、為加強常規(guī)管理,，避免社團活動的隨意性和盲目性,，我們要堅持“六定”。一定活動課程,；二定活動目標,；三定活動時間；四定活動內容,；五定輔導老師,；六定活動地點。

2,、做好輔導老師的準備工作,，絕不打無準備的仗。正式開課前,，所有輔導老師制定切實可行的活動計劃,，安排好全學期的活動內容，并提前備好一周的課,，上課前一天要通知好所在社團學生準備好相關活動材料,。

3、加強輔導老師的教學反思,，開座談會,，總結工作中的成功之舉和敗筆之處。加強老師之間的交流探討,，濃厚研究氣氛,。努力提高社團活動的效果和效率。

（三）充分重視學生的個別差異,，注重因材施教,，在全面了解學生個性特征的基礎上，充分開發(fā)他們的潛能,。把社團活動作為學校實施特色教育的重要途徑,。

（四）加強檢查督促，發(fā)現問題,，及時修改,。

注重學校社團活動的組織、檢查,、指導開展,，以保證學校社團活動課程建設順利進行。

（五）構建科學合理的社團活動評價方案,。

“社團活動”課程的開發(fā)與實施是對教師能力,、精力、毅力等多方面的巨大考驗，為此我們將建立規(guī)范的內部評價與激勵改進機制,，把各自輔導的情況和成果納入教師的考評和獎勵,。

四、社團活動分類

20xx年學校扎實開展好以下社團活動,，以后逐年擴充內容和方式,。主要包括戰(zhàn)鼓、書法,、廣場舞,、合唱、乒乓球,、十字繡等社團組織,。

五、社團活動實施措施

1,、成立學校社團活動領導小組,，指導教師精心設計活動，并全程監(jiān)督各社團活動過程和考核評價社團活動效果,。

組長：

成員：

2,、保證社團活動時間：校級共同活動時間為每周四下午第三節(jié)。

六,、本學期社團活動分以下三個階段進行

第一準備階段：第1-2周

（1）學校制定活動定方案,，宣傳動員，組織實施,。各社團招聘負責老師及各社團組織成員報名,。

（2）社團負責老師填報社團成員名冊、制定活動計劃（授課內容）,、確定活動內容,、活動時間等。

第二社團活動階段：第3-16周

（1）指導教師認真組織開展活動,。

（2）做到“五有”：有計劃,、有活動設計（教案）、有名冊,、有反饋,、有總結。提前一周社團負責老師備好簡單的授課教案,。注意積累電子稿和紙質稿的素材,，圖片資料，學校做好宣傳報道,。

第三階段成果準備展示：第17-18周

1,、指導教師最后階段上交相關材料（計劃,、活動設計、點名冊,、記錄本,、學生作品、過程性資料,、學生取得的成績、活動總結等）,。

2,、社團領導小組考核檢查學生活動效果，評選最佳指導教師和最佳學生（由指導老師推薦）,，并進行表彰,。

3、展示成果：跟學校的校園文化藝術節(jié)的活動,、匯報演出及展覽相結合,。

展示的項目：

美術書法：社團成員人人展示自己創(chuàng)作的書法作品，張貼在專用的展板上,，并附上活動的圖片,。

文學社：人人展示自己發(fā)表、撰寫的文學作品,。

體育小組：展示學生的活動資料,、活動情景，各類競賽的成績,。

英語組：在提高口語水平,，能在節(jié)日中表演一個節(jié)目。

七,、課程實施過程友情提醒

1,、各班主任要配合輔導老師，告知學生具體的活動地點,，定好帶隊學生,，保證每個學生都能及時到達上課地點，尤其是低年級,。

2,、各輔導老師課前對自己活動的教室預先落實好，如桌椅,、多媒體,、教具，保證社團活動單位時間的有效性,。

3,、各輔導老師對本課程參加的學生每次都要點名,，做好記錄。對活動積極性不高,、課程任務不能及時按要求完成的同學不能聽之任之,，要及時和其談心交流，明確活動的目的性,，以達到預期的活動目的,。

小學社團活動計劃總結篇七

通過小主持人社團的活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力、藝術修養(yǎng)及善于交流等能力,弘揚學生個性發(fā)展,。

豐富學生的課余文化生活,，提高學生的語言與表演藝術的能力，使學生掌握一定的朗誦,、繞口令,、主持等技巧，開闊學生的視野,，促進學生綜合素質不斷提高,，增強學生創(chuàng)新意識、提高學生創(chuàng)新能力和實踐能力,。

1,、激發(fā)孩子對語言與表演藝術的興趣，培養(yǎng)孩子的語言與表演藝術的能力,。

2,、培養(yǎng)訓練孩子扎實的基本功，如：氣息控制,、表情訓練,、語氣訓練、語音訓練（繞口令）,、朗讀訓練,、模擬主持等。

3,、培養(yǎng)學生的語言表達,、現場組織、觀察思考,、溝通及應變能力,，提高學生的審美能力和藝術鑒賞力

4、培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，養(yǎng)成活潑開朗,、積極主動、自強自信的性格,。

5,、培養(yǎng)孩子的表現欲望和基本的舞臺主持的感覺,。

1、召集,、了解社團成員,，提出注意事項，布置活動內容,，嚴格活動紀律,。

2、給每位學生一個自我介紹的展示機會,。

3,、才藝展示：各施所長。

4,、見面時的禮節(jié)。

1,、表演訓練

2,、語音訓練

3、語氣練習

4,、朗讀訓練

5,、游戲《小鳥飛》

6、相聲表演

7,、在小舞臺中展現自我

1,、無實物表演訓練

2、語音訓練

3,、語氣練習

4,、朗讀訓練

5、少兒故事

6,、快板兒表演

1,、動物模擬表演

2、主持模擬表演

3,、少兒故事

4,、相聲表演

希望樓三樓教室

每周星期四下午第三節(jié)課

共 9 人

一（4）班 zz

一（5）班 zz

小學社團活動計劃總結篇八

學生寫好字是學好科學文化知識的基礎，是學生科學文化素質的一個重要標志,，而教師寫好字則更具有良好的示范引領作用,。基礎教育課程綱要也明確提出中小學要開設書法課,，以不斷提高中小學生的漢字書寫水平,，發(fā)揚繼承祖國的傳統(tǒng)文化，這一舉措也更加提高了對教師書寫水平的要求,。書法社團的活動,，則能不斷的提高教師的書寫水平,，使教師能在教學中有效的培養(yǎng)學生正確、規(guī)范,、美觀的書寫漢字,，并能形成良好的正確書寫習慣，激勵每一位教師在教學工作之余,，不斷的提高自身的業(yè)務素質,，更好的服務于教學工作。

1,、書法是我國民族文化遺產中一顆璀璨的明珠,，通過學習書法，使老師們能更好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化,。

2,、進一步了解書法的基本知識和基本技能，達到以書靜心養(yǎng)氣,，以書煉意礪志,，以書探美求新之目的。

3,、通過書法社團的活動,，給愛好和擅長書法的老師一個學習和交流的空間，使老師的書法特長得到更好的發(fā)展,，培養(yǎng)出一支具有學校特色的書法團隊,。

4、書法社團活動是課堂書法學習鞏固和提升的有利保障,。也是教師服務課堂教學,，提高學生書寫水平的一項有力保障。

5,、每學期進行一次社團書法成果展覽,。

本著教師自愿原則，根據教師自己的興趣,、愛好,、特長進行報名。社團開設毛筆字,、硬筆字和粉筆字的培訓學習,。

四樓八號教室

1、每周四下午 4：30—5：30,，小組成員必須準時參加,。

2、社團成員必須嚴格遵守書法社團規(guī)章制度,，按時完成作業(yè),。

3,、除規(guī)定時間外，社團成員也可以在完成教學工作之余機動學習,。

1,、了解書法的悠久歷史和發(fā)展過程。

2,、指導教師正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,。

3、掌握8種基本筆畫,，嘗試小型書法作品的創(chuàng)作,。

4、使教師了解一些簡單的書法常識（書法種類,、常用工具,、基本的使用方法）。以楷書,、臨貼為主進行教學,。

5、欣賞名人名作,，提高欣賞水平。

第1次 作好社團成立組織準備工作,。

第2次 了解硬筆書法基礎常識,。

第3次 了解軟筆書法基礎常識。

第4次 指導書寫姿勢,、執(zhí)筆,、運筆方法。

第5次 筆畫書寫——橫的寫法,。

第6次 筆畫書寫——豎的寫法,。

第7次 筆畫書寫——鉤的寫法。

第8次 筆畫書寫——折的寫法,。

第9次 筆畫書寫——點,、提的寫法。

第10次 筆畫書寫——撇,、捺的寫法,。

第11次 書法作品的創(chuàng)作。

每月末的最后一個周三下午4：30——5：30為統(tǒng)一驗收時間,，培訓結束后全體教師以現場書寫考試的形式,，展示他們練字的結果，并對教師書寫的成果進行級別評定,。

書法教育教學在我校不是流于形式,，追求時尚,，而是真正地在用我們的實際行動延續(xù)著書法這種賦予著民族精神的文化。

小學社團活動計劃總結篇九

演講與口才社團旨在為全校同學服務,，培養(yǎng)學生演講能力與口才技能,，豐富廣大同學的課余生活，為有演講才能的同學搭建一個施展口才的大舞臺,，以此提高同學們的綜合素質,，從而更好地推進校園文化建設。

成員來自五,、六年級,，在小學階段參加過演講比賽有一定基礎的學生，共40人,。

每周五下午第二節(jié)課,，地點待定.

通過訓練，使學生樹立正確的演講觀,，養(yǎng)成良好的演說習慣和演說狀態(tài),，能在教師的指導下自信大方，流利有感情的進行精彩演講,。

以完整精彩的節(jié)目參加學校大型活動和區(qū)藝術月的比賽,。

本學期的工作重點將放在對學生演講的基礎訓練方面，因此本學期我的演講與口才的教學都緊緊圍繞著這一方面展開,，現計劃和設想如下：

首先,，在本學期的教學活動中加強學生的普通話基礎訓練，養(yǎng)成良好的用普通話說話的習慣,。

鑒于學校學生課下不用普通話說話的習慣,，要培養(yǎng)學生的演講才能，必須從加強普通話的訓練開始,。糾正發(fā)音,，養(yǎng)成平時就用普通話說話的習慣。 其次,，演講藝術作品時注重師生合作,、生生合作、相互傾聽

通過師生合作,，生生合作,，相互傾聽等各種方式的訓練來豐富學生知識，鍛煉學生的口才,，培養(yǎng)演講能力,，促進學生發(fā)展，努力提高學生的口頭表達能力、社交能力,。積極開展活動,，推動校園文化建設，活躍校園學習氣氛,，豐富學生課余文化生活,。

再次,，進行優(yōu)秀演講作品欣賞,，在賞析中樹立不斷提高藝術修養(yǎng)。

欣賞一些高水平的演講比賽的表演,，在賞析中提高學生的對演講的理解,。在欣賞的過程中要求學生能對自己的演講提出更高的要求，不斷的提升自我,。 備注：在參加比賽或演出前自尋時間加強訓練,。

本學期活動內容：

1、《做一名文明小學生》

2,、《生命的價值》

3,、《昂起頭來》

小學社團活動計劃總結篇十

落實計劃，認真學習“學校體育工作條例”的重要思想,，在訓練中堅持依法治教,，以德治教,理論聯系實際，通過實施分步訓練達到教學目標,；訂出計劃,，進一步培養(yǎng)學生對足球運動的興趣和愛好，培養(yǎng)集體主義觀念,，提高他們的身體素質和技術技能水平，全面推進素質教育,。

科學進行訓練,，貫徹從小打好基礎，系統(tǒng)訓練,，提高身體素質,、球技。開展足球社團活動,目的是增強學生的體質,，增進學生身心健康,通過訓練,建立足球運動的基本技能,，熟悉球性和控球能力，體會動作要領,，初步掌握足球最基本技術和游戲方法,，發(fā)展靈敏，協(xié)調等身體素質,，培養(yǎng)勇敢,、頑強,、機智、果斷等優(yōu)良品質和團結一致的集體主義精神,。

1,、培養(yǎng)隊員良好的心理品質及思想品德，在學習技術技能之前先學習做人道理,，從思想上重視教育,。

2、根據隊員年齡段特點,，提高隊員身體健康水平,，根據足球專項運動的特點，改善隊員的身體形態(tài),，提高機體的運動能力,，發(fā)展綜合的運動素質。

3,、培養(yǎng)隊員的團隊精神,，足球運動是一項集體項目，需要每個隊員努力,，才能取得好的成績,。

1、活動訓練時間:每周星期五下午

2,、指導教師：王廣東

3,、社團隊員名單

一年級：羅俊豪、胡津銘,、黃冠翔,、黃梓洋、蔡浩暢,、梁俊軒,、羅子聰、陳梓烯,、梁俊濤,、杜梓俊、何君豪,、吳梓軒,、梁子力、梁浩然,、梁偉俊

二年級：陳嘉城,、楊嘉俊、黃健豪、郭宇森,、林權星,、蘇嘉銘、郭俊杰,、梁家豪,、王子銅、梁德炫,、梁昊煬,、梁梓邦、胡楊正,、楊凱鋒,、黃柏浩四年級：關俊杰、陳承濤

五年級：馮展?jié)?、黎凱杰,、梁汝健,、林棚亮,、羅樹堂、梁忠凌,、黎志鴻,、李俊鴻六年級：梁俊豪,、陳灝華、羅景文,、封卓賢,、黃浩鋒

4、活動訓練措施:

a ,、提高隊員訓練作風,、比賽作風、嚴格紀律性,，培養(yǎng)良好體育道德作風,嚴格要求訓練質量,。

b、全面提高隊員的身體素質,重點發(fā)展速度,、靈敏性、協(xié)調性,、爆發(fā)力等素質,，學習跑的正確技術，鍛煉肌肉力量,。

c,、全面提高學生的基本技術(重點傳,接技術)逐步發(fā)展學生個人技術特長，提高活動中控球能力，正確掌握傳接球技術,，因材施教發(fā)揮學生特常,。

d、提高隊員的戰(zhàn)術能力,，重點是個人戰(zhàn)術和局部戰(zhàn)術,，明確個人攻守的職能,進攻和防守原則，提高個人戰(zhàn)術意識和局部2對

1,、3對2能力,、確定基本陣容,初步形成3-2-1全攻全守的基本打法.

熟悉球性顛球練習

1、單腳自拋正腳面顛球練習,。

2,、雙腳交替正腳面顛球練習。

3,、多部位顛球練習,。

4、兩人或多人交替多部位顛球練習,。

3—4周

踢球練習

1,、各種踢球動作的模仿練習。

2,、二人一球,，一人用腳擋球（擋球腳腳尖稍翹起腳掌對球，離球約10厘米）,，另一人做助跑踢球練習,。

3、學習踢球動作應先從踢靜止球開始,，并以踢靜止球,、地滾球為主。

4,、當學生初步掌握一只腳踢球之后,，要注意強調使用較差的一只腳踢球練習。

5,、在簡單的條件下能較正確地完成踢球動作之后,，就要在移動中練習踢來自不同方向、不同性質的球,，并要逐漸加大動作難度,，提高動作質量。

6,、踢準練習,。

a,、二人一球，相距15米左右,，中間放一個低欄,，要求踢出的球從欄間通過。

b,、向劃有標志的墻踢準,。

7、踢遠練習,。

a,、在角球區(qū)向罰球區(qū)內大力踢球。

b,、在罰球區(qū)線上向站在中線附近的同伴大力踢球,。

c、在罰球區(qū)線上向中圈踢高球給同伴,。

d,、向劃有標志的墻踢準。

e,、隊員分成兩組,，相距15米左右，成“一”字形相對站立,。由各組第一人開始跑動中踢球,。踢球后跑到對方排尾，依次循環(huán),。

f,、踢球穿檔：三人一組，每人相距5米,，接球者再踢球穿檔,。依次循環(huán)。

5—6周

傳接球練習

1,、兩人靜止各種踢球動作對傳接練習,。

2、多人多角度各種踢球動作傳接球練習,。

3,、行進間傳接球練習。

7—8周

帶球,、運球練習a,、單人直線帶球跑練習。 b,、單人變向帶球跑練習,。

9—10周帶球、運球射門練習

1,、原地靜止球射門練習,。

2、助跑靜止球射門練習,。

3,、帶球繞桿兒射門練習。

4,、接球射門練習,。

11—12周

發(fā)展反應速度的練習，并穿插進行各種球熟性,，動作技術練習

30～50米的計時跑,，要求學生在8秒內完成50米跑；50～60米最大強度的重復跑,，每組間歇使學生完全恢復,，每次練習共3組。

發(fā)展反應速度的練習,。根據比賽中可能出現的站立,、仰臥、俯臥,、背向,、后退、跳起等身體狀態(tài)設置起跑姿勢,，當球被教師踢出去后（或聽到起跑信號后）,，起跑搶球（或跑到制定區(qū)域）。

13—14周

發(fā)展靈敏速度以及動作速度的練習,。

運用短距離,、方向不規(guī)則的繞過障礙物，在制定區(qū)域內去射門練習,。

10×10m方格場地內,，多人、每人一球進行快速運,、控球練習,，要求根據其他隊員活動情況及時改變運球方向、路線,、避免與其他隊員人或球越出方格范圍,。

穿插進行各種球熟性。動作技術練習

15—16周

提高學生身體各部分肌肉的力量,，提高學生的身體對抗能力,。

身體練習的主要內容：

①發(fā)展上肢力量的練習,。單杠引體向上；雙杠雙臂屈撐,；俯臥撐,；杠鈴推舉；啞鈴等各種練習,。

②發(fā)展腰腹力量的練習,。仰臥起坐；俯臥背伸,；原地收腹跳,；單杠懸垂舉腿；肩負杠鈴體轉,。

③ ④發(fā)展下肢力量的練習,。蛙跳；單腿連續(xù)跳,；立定三級跳,。

兩人一組的對抗力量練習。跑動中為爭得控球權的合理沖撞,；運用合理沖撞的連續(xù)跳起爭頂球,；跑動中地面或跳起空中用肩部或胸部合理沖撞。穿插進行各種球熟性,。動作技術練習

17—18周發(fā)展學生耐力的活動練習

發(fā)展有氧耐力的練習,。12分鐘計時跑；變速跑,；50m快跑與60m慢跑交替進行,，總距離3000m。

發(fā)展無氧耐力的練習,。5～25m×5折返跑,；30～50m全速沖刺反復跑。

穿插進行各種球熟性,。動作技術練習

1,、此次訓練均為學生自愿參與，自愿報名參加訓練,。

2,、每堂訓練課都必須奉著“安全第

一、健康第

一,、全面發(fā)展”的原則進行,，嚴格球隊作風，認真刻苦訓練,。

3,、訓練本著“以人為本”,，以適合同齡隊員心理，生理接受能力為前提,，推行“快樂體育”和“健康體育”讓學生積極主動的投身到訓練中,。

小學社團活動計劃總結篇十一

課外美術社團，在于培養(yǎng)學生對美術的興趣,、愛好、增長知識,、提高技能,、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術人才起著積極推動的作用,。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環(huán)境,，現將本學期美術社團的活動安排制定如下：

通過美術社團的活動，使學生的美術特長得到更好的發(fā)展,，進一步了解美術的基本知識,，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

1,、組織學生按時參加活動,，并保持室內清潔。

2,、周四下午課外活動時間進行活動,，社團成員必須準時到達美術室。

3,、美術社團成員應嚴格遵守紀律,，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事,。

4,、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成,。

5,、愛護美術教室內的設施和用品。

1,、使學生了解一些簡單的美術常識知識,，（美術種類、常用工具,、基本的使用方法,、嘗試幾種兒童繪畫方法）。

2,、欣賞佳作,，提高欣賞水平,。

3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間,。

4,、以基礎素描畫為主，以手工制作為輔,，以創(chuàng)作畫為主進行教

學,。

5、進行手工制作教學,，訓練學生的動手能力和造型能力,。

（1）美術教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分,，使社團活動開展得生動,、活潑、豐富,。

（2）做好組織工作在學生自愿報名參加的基礎上,，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加,。要選出有工作能力,、成績也好的學生擔任組長。社團要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量,。

（3）安排好活動時間和活動地點：

時間：定期周四下午課外活動自習課

地點：美術室

（4）訂立必要制度,，抓好思想工作。要教育學生自覺遵守學習制度,，準時參加美術學習,。明確學習目的，培養(yǎng)勤奮好學,，積極進取的精神,，促進學生的全面發(fā)展。要舉辦全校性的美術作品展覽會,，展示學生的學習成果,。

活動次序教學內容

第一次組建美術社團，明確社團要求

第二次了解簡單的美術常識

第三次欣賞兒童素描佳作

第四次講解簡筆畫的作用與意義及造型原理

第五次簡筆畫練習———畫植物

第六次簡筆畫練習———畫靜物

第七次簡筆畫練習———畫動物

第八次簡筆畫獨立創(chuàng)作

第九次了解兒童畫及分類,、欣賞佳作,、兒童畫練習第十次線描風景畫———美麗的海底世界

第十一次各種各樣的昆蟲

第十二次線描獨立創(chuàng)作

小學社團活動計劃總結篇十二

舞蹈是美學的一個分支,它是用人體動作塑造藝術形象，抒發(fā)感情的一種視覺表演藝術,，經過提煉,、組織、美化了的人體動作為主要藝術表現手段,是一種空間性、時間性,、綜合性的動態(tài)造型藝術,。舞蹈興趣小組是學生非常樂于參與的一個興趣小組,它有利于提高學生學習舞蹈的興趣,培養(yǎng)孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質,增強集體意識,培養(yǎng)孩子的樂感?；顒用嫦虿糠謱W生,有組織,、有計劃地進行，堅持自愿參加和普及提高的原則,讓學生在唱唱,、跳跳,、動動中去感受音樂、理解音樂和表現音樂,為了起到啟迪智慧,、陶冶情操,使學生的身心健康得到發(fā)展,，從我們目前的實際情況出發(fā),特制定出以下計劃

1、通過參加活動增強學生對舞蹈的興趣

2,、使學生掌握正確的舞蹈基本要領知道基本的動作，動作基本準確

3,、發(fā)展學生的柔韌性和協(xié)調性,樹立學生大膽自信的個性

4,、增進學生靈活的形體,提高學生對音樂的節(jié)奏感及音樂的感受力

5、增進學生群體的合作精神

6,、要求學生能有初步的舞臺表現能力,增進他們的表現欲

第3,、4周：中間活動（跑跳步、繃腳走步）,；地面練習（轉頭,、肩、前壓腿）,；扶把練習（推腳背腳尖,、正步半蹲、正步半腳尖起立,、正步小跳）,；中間練習（踏點步、手臂練習）

第5,、6周：中間活動（行進踏步走）,；地面練習（勾繃腳、腰部練習,、正步吸腿,、開度練習）；扶把練習（正步半蹲,、正步吸腿,、小八字步半腳尖起立）；中間練習（原地吸腿步、正步小跳,、后踢步跳組合）

第7,、8周：中間活動（后踢步跳）；地面練習（勾繃腳,、轉頭,、雙吸腿）；扶把練習（體態(tài),、推腳背腳尖,、半蹲、一位擦地）,；中間練習（半蹲,、手臂練習）

第9、10周：中間活動（正步吸腿）,；地面練習（勾繃腳,、肩、盤腿豎叉前壓腿,、躺地45度前踢腿）,；扶把練習（腳位、半蹲,、一位擦地）,；中間練習（正步半腳尖加壓腳跟、繃腳走步）

第11,、12周：中間活動（正步吸腿跳）,；地面練習（轉頭、勾繃腳,、團身吸腿,、盤腿橫叉旁壓腿、躺地45度旁壓腿）,；扶把練習（體態(tài),、推腳背腳尖、半蹲）,；中間練習（繃腳走步,、橫磋步）

第13、14周：中間活動（前后點地走）,；地面練習（勾繃腳,、肩、后彎腰,、躺地45度踢后腿）,；扶把練習（一位擦地、半蹲、一位小跳）中間練習（一位擦地,、一位半蹲,、手臂練習）

第15、16周：地面練習（轉頭,、肩,、開度練習、躺地前90度吸抬腿,、躺地旁90度吸抬腿,、后彎腰）；扶把練習（一位擦地,、踮步,、后踢步跳）

第17、18周：地面練習（勾繃腳,、團身吸腿,、盤腿豎叉后壓腿、躺地旁90度吸抬腿,、俯臥抬后腿,、躺地踢腿）；扶把練習（轉頭,、腳位,、一位擦地,、一位小踢腿）,；中間練習（手臂練習）

1、教師采取示范講解動作,逐個輔導的方法

2,、學生個人練習和個別輔導相結合

3,、采用學生互幫,好學生示范的方法進一步提高水平

4、活動間可加入小游戲,寓教于樂,，提高學習效率

5,、引導學生觀看舞蹈錄像帶,幫助學生尋找舞蹈感覺

小學社團活動計劃總結篇十三

開展社團活動是全面推進素質教育，提升學校辦學層次,，培植學生個性特長的一項重要舉措,。我們以做優(yōu)秀的世界公民和永遠的中國人為目標，關注時事生活,，拓展實踐空間,，讓學生有選擇的權利，讓每個學生享有成功的喜悅,，真正為學生的發(fā)展服務,。

我們將堅持務實有效的工作原則和方法，在原有的基礎上對一些活動課程進行改革與調整，開設了科技,、美術,、舞蹈、腰鼓等活動課程,。這些課程項目的設置與開發(fā)將有利于促進學生發(fā)展,，有利于促進我校素質教育的全面、有效地實施,。

我們將在社團實施過程中繼續(xù)實行雙選制度：活動前,，學校根據每個教師的特點選擇輔導教師，同時根據課程的開設情況,，鼓勵學生依據自身特長,，特別是興趣所向，選擇社團,。在老師的幫助下,，學會觀察，學會分析,，從而創(chuàng)造真正屬于自己的個性空間,。

為加強常規(guī)督促管理，避免社團的隨意性和盲目性,，我們堅持“六定”

一定活動課程,，在全面了解教師和學生興趣、特長的基礎上,，結合學校的實際,，開設社團課程；

二定活動目標,，針對重點項目,，學校將在確實可行的情況下把它作為評優(yōu)和考核的重要依據；

三定活動時間,，社團活動列入教學計劃,，每周兩課時的固定活動時間；

四定活動內容,，每個社團活動必須嚴格按照計劃上活動,；

五定輔導老師；

六定活動地點,，我們會確保各社團固定的活動地點,。

1、準時到崗,，不早退,?；顒诱n前2分鐘的預備時間，教師要帶領學生準備的活動器材等,，及時到位,。下課鈴聲未響，學生不得提前脫離活動狀態(tài),。

2,、社團要切實加強安全教育，認真落實安全措施,，教師須自始至終擔任指導組織工作,，活動巡視指導要面向全體。輔導教師如有特殊情況需事先請假,，并通知到本組所有成員,。

3、教師要做好活動班組學生活動期間的常規(guī)教育和管理工作,，建立點名制度,，對學生的教育要加強與班主任和聯系，不可隨意將學生退出活動班組,。專用活動室負責老師要做好活動室內物品保管,、門窗關鎖工作。

我們將對各擔任社團的老師進行科學合理的評價,，除采取傳統(tǒng)查的方法外,，我們更注重過程性評估和活動成果展示考核，同時更關注評價選擇,，由學生選出自己心目中的好輔導老師,。