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演講稿開頭篇1

尊敬各位領(lǐng)導,，親愛的同事們:

大家下午好,！

著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！薄笆陿淠?，百年樹人”，走進幼兒園的哪天,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,，幼兒教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

夜闌人靜,，耳邊又傳來那熟悉的歌聲：任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂……

曾經(jīng)懷著對遠方神圣的熱切向往，為了朝拜遠方那心目中的圣地,，青年幼師們把青春年華扎根于幼兒園而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦,。他們，所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;他們,，猶如辛勤的農(nóng)夫，鐘愛自己的這片土地,，一年又一年精心耕作,、無私奉獻,。

當每天清晨你看見那一雙雙可愛的小眼睛，從哭哭啼啼到開心的跑來幼兒園,。老師真的是多么的欣慰,，看到了小朋友可愛的微笑，看到了家長滿滿的真誠,！

教師,，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光,，安撫我躁動的心河,。“書山有路勤為徑,，學海無涯苦作舟”,，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報,。我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標志,。因而我感覺自己在前進，在成長,。這不禁讓我想起了培根說的一句話,，我們不應該像螞蟻單是收集，不應該像蜘蛛只從肚里抽絲,，我們應該像蜜峰,，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜,。

幼師的姐妹們總會向往輝煌燦爛的明天,，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅持,，方會使剎那變成永恒,，使夢想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河,，今晨秋風凋青發(fā),。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn),，我告誡自己只要大膽去做,，生命便會實實在在，只要放手去干,，事業(yè)便會充滿陽光,。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我,，在寧靜中儲積生命的動力,。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣,。

教育,，是無私奉獻的事業(yè);教育,，是愛的事業(yè),。我走上講臺時間不長，教學工作剛剛起步,，我親眼目睹了老教師們愛崗敬業(yè),、講求奉獻作為，親耳聆聽了老教師們不畏艱苦,，牧牧不倦,、潛心教書育人的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民,，為了孩子的明天,，真誠奉獻的博大情懷。在學校繁忙的工作中,，我看到了老師們的奉獻和忠誠,。我深深懂得，我肩上的擔子不輕,，我要走的路還很遠,，很遠。

我只有挖掘自己靈魂深處的真誠,，把握瞬間的輝煌,，擁抱一片火熱的激情，教師,，是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,，需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天,，共同托起明天的太陽。

最后,，請我們所有人握拳,，大聲的說出:"有愛才會有未來！"

演講稿開頭篇2

各位家長,，老師,，朋友們：

大家好,！

每當提到“幼兒教師”這個稱呼，有人不以為然,，淡淡一笑,，認為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學習一些簡單的知識,。有人則贊不絕口,，豎起大拇指，認為幼兒教師對孩子很有愛心,，對工作很有責任心,。

其實幼兒教育是一項普通、平凡而又偉大的工作,，有一定的難度和挑戰(zhàn),，要做好它，確實不容易,。

身為一名幼兒教師,，首先要熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒,。教師要服從領(lǐng)導的工作安排,，以積極的心態(tài)投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱情,，來實現(xiàn)幼兒教育的目標：讓每一個幼兒都能健康快樂地成長,。

我認為幼兒教師在幼兒園的工作就是實施保育與教育。教師在工作中除了教書教人之外,，還要關(guān)心,、愛護幼兒。使幼兒的身,、心,、靈能茁壯成長。

自從跨進幼兒園的大門之后,，我就知道做一名幼兒教師是不容易的,，老師要熱愛、關(guān)心,、尊重和信任每一位幼兒,。對待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的,、安靜的,、靦腆的……都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子交給老師,。

有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”,。仔細揣摩，確實如此,。老師的真誠,，孩子是能感受到的。在日?；顒又?，老師需要時時關(guān)注幼兒，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,，并及時給予評價,，樹立孩子的自信心,。當孩子接受了老師,，就能以主動的態(tài)度接受老師的教育。

作為幼兒教師,，我認為老師一定要有愛心,、細心、耐心,、童心和責任心,。對每位寶寶都要關(guān)心、愛護,，在工作中也要做到盡忠職守,。早晨來園時，熱情地從家長手中接過孩子,，讓家長能安心地離開去工作,；早操活動后，要督促幼兒多喝開水,，對有汗的幼兒及時督促換汗巾,；教學活動中，要因人而宜,，因材施教,。

對于能力強的幼兒要給予表揚和肯定，對于能力弱的幼兒要進行輔導和鼓勵,；戶外活動后,，要根據(jù)天氣變化適當給孩子添減衣服；如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒,，老師要及時打電話給家長,，問候幼兒，并詢問孩子的身體健康狀況；午睡過程中,，老師要做好巡查工作,，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的,；幼兒離園時,，老師要及時向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況。

作為一名幼兒教師,，其次我認為老師要有工作的上進心和積極心,。因為隨著社會發(fā)展，人們對幼兒教師的要求,、水平,、自身素質(zhì)也越來越高。因此在工作期間,，老師需要更加虛心學習,、實踐，在教育失敗后,，能自我反思,，吸取教訓，慢慢積累,、總結(jié)經(jīng)驗,，提高教學技能，使自己不斷進步,。

作為一名幼兒教師,，最后我認為在幼兒教育上要有恒心。如果沒有一顆愛崗敬業(yè),、始終如一的心,，就很難在幼兒教育事業(yè)上立足，從而半途而廢,。不能專一,、熱忱對待這項工作。所以幼兒教師更需要一顆始終如一的恒心,，不畏臟,、不懼累、不怕苦,。特別是帶托班寶寶的老師,，只有這樣，老師才能真正在幼教事業(yè)中干出一番有果效的業(yè)績。

其實我們在幼兒教育中所遇到的困難和問題都是暫時的，只要我們懷著勇敢,、熱情的心去挑戰(zhàn),，難關(guān)肯定會過去的。所謂“一分耕耘,，一分收獲,?！?，如果有一天,，你發(fā)現(xiàn)自己的付出得到肯定或回報時，你會覺得再苦再累也值得,。孩子們的微小進步都會給我們帶來莫大的安慰和鼓勵,。

在新的一學期里，我的幼兒教育目標就是：在幼兒園里凡事為榮耀上帝而做,，讓每位幼兒都能健康快樂地成長,！

演講稿開頭篇3

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

大家好!記得在讀幼師的時候,，我曾用少女特有的浪漫去設(shè)計自己美好的未來,，用自己火樣的熱情和赤誠去描繪自己未來的事業(yè)。

畢業(yè)的時候,，我將玫瑰色的夢幻捆進簡單的行囊,，帶到工作崗位上去尋找夢幻的人生，然而現(xiàn)實并不像伊甸園里的菩提果那般完滿和甜蜜,，當一個個囂鬧不停、不諳世事,、淘氣調(diào)皮的孩子在我面前扮鬼臉,，耍滑頭時,，我才真正體驗到了做教師的平凡滋味,，體驗到了其中的艱辛和壓力，但我卻絲毫都沒有后悔過,。幾年的實踐告訴我：只要擁有一顆愛孩子,、愛事業(yè)的心就能變不會為會，變苦為樂,，變平凡為高尚,。成為一個孩子王，便與孩子們結(jié)下了不解之緣,，每天與那些天真可愛的孩子們在一起,，我都會把自己融進孩子的世界里，他們的調(diào)皮,，他們的任性,，他們的幼稚……許許多多,，讓我深深地愛著這些孩子們，看到他們有一點點進步,，看到他們一天天長大,、長高，我感到無比欣慰,，愛是奉獻的,，愛是不需要任何回報的。

不知不覺,，在幼兒園工作近九年,，回想過去的工作和孩子們的每一次活動，每一次交流,，每一次溝 通,，我都用心體會，將自己的愛心奉獻給每一位孩子,。在我付出心血的同時獲得了更多：我收獲了一顆顆天真的童心,，收獲了一個個燦爛的微笑，收獲了一串串信任的目光,，他們讓我在這個喧囂的都市里仍能感受到一縷至真至純的氣息,。有人也許會說“教小孩子能有什么出息?沒有一點成就感?！笨僧斈憧吹揭粋€個哭喊著要 “媽媽”的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下,，成長為一個個懂禮貌、講文明,、有個性的幼兒園畢業(yè)生時,，我堅信，你會相信這世間真的有“點金術(shù)”的存在,，這個“點金術(shù)”便是幼兒教師高尚,、細膩的愛心。

在操場上,，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲;在活動室里,，我讓孩子們圍坐在身邊，聽我講熊寶寶的故事,。當悅耳的琴聲從教室里傳出,，優(yōu)美的歌聲在這里回旋事故時;當頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學著跳起歡快的舞蹈時,，我正用一顆真誠,、火熱的愛心，悄悄地開啟著他們的天真,、無私的心扉,。是這愛,，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手,，孩子們也在愛中溶化了,，多少時光我們共同努力。久而久之,，一個眼神,，一個動作，一段音符,，孩子們都和我有了默契,，能心領(lǐng)神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時,，當我汗流頰背,，口干舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,，懂事了,，聰明了。猛然間,，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作,，它神圣、偉大,。只要我們用心走進這座神秘的“兒童公園”,，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落，會發(fā)現(xiàn)在我們踏進的那一瞬間便得到了許多,。

豐子愷先生說過：“圓滿的人格,，就像一個鼎，真,、善、美好比鼎的三足,?！蔽覍谧约旱娜松缆飞锨笳妗⑶笊?、求美,。用愛心燃燒起永恒的火焰，照亮孩子們的心田,，幼兒教育是愛的教育,，幼兒教師的職業(yè)是奉獻的職業(yè)。是愛心讓我如此美麗,，愿愛心讓我們更加美麗!愿我們幼兒教師愛心永駐!

謝謝大家,。

演講稿開頭篇4

各位領(lǐng)導,，各位老師：

大家好！

記得在很小的時候,，別人就問我：“長大了你干什么呢,？”我便會高興的說：“當老師呀”，因為在童年時代,，老師是我最敬佩的人,！正是這份激情，給了我無窮的力量,。于是,，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一份職業(yè),。

幼師畢業(yè)那年我跨進了幼兒園的大門,，那時，心里的感覺是多么的美好,，無數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時的快樂情景,，那時的激動心情無法言語。當我第一次走進教室,，我即渴望又害怕,，面對一群群可愛的孩子，面對一張張可愛的小臉――他們天真無邪,，我以為這就是我一直所向往的童心世界,，可是，當我真正走近他們時,，才發(fā)現(xiàn)原來現(xiàn)實與理想的距離是那樣的遙遠,。當孩子們第一次搖搖擺擺的來到我的面前，哭喊著要媽媽,，從媽媽手里接過他們的那刻起,，我就深深地知道，我每天面對的不僅僅是這群孩子,，而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心,，孩子們剛來幼兒園，不會吃飯,，不會睡覺,，不會唱歌，甚至不會聽我的話,。面對他們,，我一時束手無策，我曾想過退縮,，曾想過逃避,，可心里始終有個聲音在告訴我“既然選擇了,，退縮是不行的，逃避更不行,?！?/p>

是啊，面對我曾經(jīng)的選擇,，我能放棄嗎,？我能退縮嗎？不,，我要堅持,。于是，無數(shù)次,，我蹲下身來傾聽孩子們的話語,，讓他們感受我的愛；我教他們畫畫,，唱歌,，折飛機，讓他們成為我的朋友,；我給他們講白雪公主和七個小矮人的故事？雖然他們有時真的很調(diào)皮,，有時又很麻煩,，但我還是依然喜歡和他們在一起，因為他們是一群快樂的天使,，讓我不斷感受他們的真誠與善良,，讓我與他們一起沉浸在快樂的童話世界里！每當看到孩子們的每一滴進步,，每一點成功,，都讓我感到莫大的欣慰！如今,，每當聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”,，看到他們一張張可愛的笑臉時，我心里總是甜甜的,。

雖然有時累得腰酸背疼，但我感覺卻很踏實,，因為有一群喜歡我的孩子每天都在等我,。他們純潔的就像一張白紙，需要我的精心教育,。我想,，老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷,，不然怎么會裝的下那么多可愛的孩子呢？孩子生病了,，老師會比媽媽還著急,，沖上一包甜甜的藥，陪她服下,，不經(jīng)意間會發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑,。孩子進步了，老師會第一個發(fā)現(xiàn),，并及時匯報給爸爸媽媽,，同時會獎勵孩子一朵紅紅的花，鼓勵他們繼續(xù)努力,。老師更會耐心的告訴他們,，讓他們知道哪些事情是對的，哪些事情是不對的,，哪些事情該做,，哪些事情不該做。

謝謝大家,！

演講稿開頭篇5

尊敬的領(lǐng)導,，親愛的同事們：

大家好！

盡管八月的天氣是那么的炎熱,，但我們的教師每天都冒著高溫準時來到園內(nèi)參加師德培訓,，在不經(jīng)意間，今天就到了培訓的最后一天,，即將要劃上一個圓滿的句號,。本次師德學習我們幼兒園的主題定位為“做學習型教師”，并在開始的.第一天就贈送給了我們每位教師一本好書,，希望我們在不斷的閱讀與學習中獲得收獲,。師德學習過程中，不論是在聽取西瓜豆豆的講座還是倪局長的講座,，其中很多內(nèi)容都是跟學習有關(guān),。通過這些日子的培訓使我體會深刻，并對自己今后的成長有了一個更為明確目標定位,。

一,、成為學習型教師的必要性

現(xiàn)代社會，是“知識爆炸”與“信息爆炸”的時代,。在這個時代,，人只有不斷從環(huán)境中汲取對自己有益的知識來發(fā)展自身、完善自身，通過不斷學習,、學習,、再學習，才能適應這個日新月異的世界,。因此,，信息時代的教師必須成為一個終身學習者，通過不斷學習與成長,，實現(xiàn)自身的發(fā)展,。同時，兒童作為社會的一員,，也受到來自信息社會生活與環(huán)境各方面的影響,，他們比以往任何時代的兒童接觸到更多更新的事物，他們對周圍環(huán)境與事物的疑問也越來越多,。

這要求教師必須迅速回應兒童的需求,，及時滿足他們的好奇心，維持兒童對周圍環(huán)境與事物的探知興趣,，并引導他們正確認識周圍事物,。這對于我們幼兒教師來說明顯感受到了一種無形的壓力和緊迫感，是一種前所未有的挑戰(zhàn),。因此,，我們必須不斷根據(jù)兒童發(fā)展的需要來充實自己的專業(yè)知識以及其他方面的知識，成為一名學習型教師,。

二,、如何成為一名學習型教師

我認為，想要成為一名學習型的教師,，首先必須樹立學習的意識,，把不斷學習作為自身職業(yè)發(fā)展的源泉與動力，作為職業(yè)對自己的基本要求,。學習是勝任本職工作的前提條件,，我們必須走出一味單純的知識傳遞的傳統(tǒng)，不能僅停滯在嫻熟的教學基本功的簡單重復上,。必須從以往滿足于既有知識的傳授轉(zhuǎn)向永不停止的專業(yè)知識學習,。教師還要務必樹立實踐科研的意識，清醒地意識到自身不是教育教學科研的旁觀者,，而是要在自己的教育教學實踐中,，開展行動研究工作。要通過自己的一個科學研究過程來發(fā)現(xiàn),、研究,、解決教育教學中的問題。

其次，教師要善于學習,。抓住每一個時機和場所向書本學習、向?qū)嵺`學習,、向校內(nèi)外老師學習,、也要向幼兒學習，通過多種渠道廣泛獲取信息,、不斷充實自己,，使自身素質(zhì)得以提升，要在多維的學習中不斷成長,，適應不斷發(fā)展的時代的需求和孩子的需要,。除了注重自身的學習與發(fā)展以外，更要通過自己的言傳身教,，為兒童樹立學習的榜樣,，并在教學中幫助兒童獲得基本的學習方法，形成對學習的正確認識以及有關(guān)學習的積極情感體驗,，從而在兒童幼小的心靈中埋下學習的種子,，為他們?nèi)蘸蟪蔀閷W習者打下良好的基礎(chǔ)。

最后,，樹立終身學習的信念,。在現(xiàn)代社會中，對于一個人來說,，學習是生活,、學習是工作、學習是一種責任,，學習是人生命的重要組成部分,，必須養(yǎng)成時時、事事,、處處學習的習慣,。“只有學習精彩,，生命才會精彩,；只有學習成功，生命才會成功,?！币虼耍處熤挥须S時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估,，樹立終身學習的意識,，保持開放的心態(tài)，把幼兒園視為自己學習的場所，在實踐中學習,，不斷對自己的教育教學進行研究,、反思，才能不斷適應新的變革,，同時也是我們工作,、生存和發(fā)展的需要。

隨著信息化時代的到來,，數(shù)字化,、網(wǎng)絡化技術(shù)的廣泛應用，給人們的生存方式都將帶來巨大變革,，也直接影響到教育方式,、教育手段的變化。如：多媒體教學,、網(wǎng)上教學已是今天教學中不可缺少的教學方式,；還有社會對幼兒教師的要求也越來越高，幼兒教師不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)也變得越來越重要,。這些都只有通過學習,，才能讓我們更好的掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、完善知識結(jié)構(gòu),。所以倡導兒童要學習,，教師更要學習，并且是終生學習,。讓我們都朝著學習型教師的目標前進,，在學習中不斷地創(chuàng)新和超越自我，不斷獲得成長,！

謝謝大家,！

演講稿開頭篇6

尊敬的領(lǐng)導，親愛的同事們：

大家好,！

教師道德是一種職業(yè)道德,，簡稱“師德”，它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,，以及與之相適應的道德觀念,、情操和品質(zhì)。師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,。教師勞動的知識性,、專業(yè)性、藝術(shù)性,、復雜性,、長期性,、示范性與創(chuàng)造性的特點決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。教師素質(zhì)是順利完成教學任務,、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì),。

其本質(zhì)特點是指教師自身的質(zhì)量，即教師身心發(fā)展的總水平,。其構(gòu)成要素主要是教師的機體素質(zhì),、文化知識素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等,。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實踐”等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。

在學生心目中,，教師是社會的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣,，模仿其態(tài)度,、情趣、品行,、乃至行為舉止,、音容笑貌等。兒童接受知識的過程中,，正是個性與品德形成時期,。盡管社會環(huán)境、家庭等因素對兒童的個性形成和品德發(fā)展具有一定的影響,，但教師的作用最大,。教師的影響主要通過兩方面進行。一方面是教師通過一定的教育內(nèi)容,、教育方法對學生的影響,。

另一方面是通過教師本人的人格特征,、言行舉止等對學生的影響。由于兒童好模仿,，教師的言行就潛移默化地影響著兒童的個性,、品德的發(fā)展。每一個人從兒童開始所形成的道德觀念,、行為習慣,、世界觀等教師起了決定性的作用。盡管社會風氣,、家庭環(huán)境對兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響,，但無法代替教師教育的優(yōu)秀。因為,，教師的教育具有長期性和系統(tǒng)性,，無論是德育內(nèi)容、德育方法,，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對學生產(chǎn)生影響,。其次，教師的教育具有科學性,。兒童的許多行為習慣的培養(yǎng),，教師都是根據(jù)兒童成長的規(guī)律有計劃、有步驟地進行的,。

要具有真正意義上的師德,，我想除了需要認真學習師德規(guī)范、準則外,，更需要將師德規(guī)范內(nèi)化為師德行為,，只有如此，才能真正感悟到這個職業(yè)動人的生命力和特殊的幸福感,。對于我在師德踐行中的經(jīng)歷和感悟,，概括起來說，主要體現(xiàn)在兩個方面：

一,、精心培育學生

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十個春秋，回首這許許多多個日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間,，摸爬滾打中我熟悉了幼兒教師這個行業(yè)。一切為了孩子,，教育實踐使我懂得了“累”的內(nèi)涵,，懂得了“愛的結(jié)構(gòu)”，懂得了該怎樣去教我的學生,。我成了孩子生活的朋友,、學習的導師,，把更多的精力傾注在孩子們的身上。我用真誠換取孩子們的信任,，用愛心呵護他們的成長,。“潤物細無聲”,，孩子們一天天地長大了,，從小小班到大班，跨越了幼兒園的每個年齡階段,，聽著他們從幼稚的“呀呀學語”到朗誦一首首美妙的詩歌,，孩子們的健康成長是我最大的人生快樂。

一次我在上班途中,，偶遇三年前教的幼兒走在上小學的路上,，她竟然還能記得我，親切地叫了聲“吳老師”,，而我也記得她的名字，那份感動讓我深深地感悟到當教師的光榮和自豪,。

二,、不斷完善自己

面對日新月異飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守成規(guī),，固步自封?，F(xiàn)代社會、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出了挑戰(zhàn),，要求教師具有多方面,、綜合性的能力。因此,，我樹立起“終身學習”,、“不斷探索”的思想，在教育實踐中,，潛心學習理論,、運用理論，專研業(yè)務,，掌握現(xiàn)代科學知識,，發(fā)揚探索和創(chuàng)新精神，為教育事業(yè)不斷攀登,。

作為一個幼教工作者,，我樹立正確的世界觀和人生觀，不斷提高自身的文化素質(zhì)和政治修養(yǎng),，處處為人師表,，讓幼兒得到良好的教育和熏陶,。來到吉的堡幼兒園已近四年的時光，在園領(lǐng)導的關(guān)懷和幫助下,，我和全園老師團結(jié)協(xié)作,，滿懷激情地面對每一位幼兒和家長。

在健康文明,、積極向上的校園文化熏陶下,，我在工作中始終保持良好的心態(tài)，穩(wěn)定樂觀的情緒,，盡心竭力地認真干好每一件事情,，包括教育教學工作、家長訪談工作等,。通過潛心學習努力滿足自己的求知,、發(fā)展需求，在電腦,、英語的學習中不斷完善自己,。虛心向有經(jīng)驗的老師學習，通過吸取別人的經(jīng)驗來完善自己的教育教學風格,，爭取更大的進步,。

在教與學的過程中，我與幼兒一起成長,，共同進步,，以親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言,，去啟迪幼兒,，我奉獻著，并快樂著,，熱衷于當一名人類靈魂的工程師,。

謝謝大家！