人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

溝通演講稿1

??大家好！今天我要講的話題是溝通,。

??溝通向來是人與人進行交流的橋梁,，它能使我們更好地了解對方，知道對方在想什么,，想干什么,。

??在生活中，溝通對我們來說至關重要,。為什么這樣說呢,？一個人，如果沒有了溝通,，那么他永遠都只是會照著自己的想法去做事,，有時就是因為他缺少溝通而使自己面臨失敗，但他卻始終不明白是什么原因?qū)е伦约菏?。而有的人,，卻擅長與人溝通，在與他人的溝通中,，他不僅可以將自己的意見說出來,，同時也可以傾聽他人的意見，做到取長補短,，合二為一,，完善自己的想法。

??在日常生活中,，到處都需要溝通不是嗎,？我們與父母需要溝通，與老師需要溝通,，與同學需要溝通,，與朋友需要溝通，所以說,，溝通無處不在,。那么，我們要怎樣做才能讓自己與他人進行更好地溝通呢？

??首先,，我們要熱情地去與他們說話,，去聽他們說自己的意思，有時候我們會發(fā)現(xiàn)他人的想法有時使我們自己沒有思考過的,。

??其次,，要謙虛地將自己的想法表露出來，讓對方了解自己,，告訴自己是否還有哪些方面可以改進,。

??最后，在溝通時我們必須尊重他人,，營造一種良好的氛圍,，讓大家愉快的談論，這樣不僅對自己有所幫助,，同時還增進了彼此之間的感情,。

溝通演講稿2

??在學習了講座———“接受我的愛”時，有一句話時常在我的腦海徘徊——溝通從心開始,，作為老師,，我們經(jīng)常與學生交流溝通，了解學生的學習情況和家庭狀況,，但是在溝通的時候,，我們是否了解學生的心？是否從學生的心出發(fā)與他們溝通,？ 捫心自問,，作為教師也好，作為管理者也好,，自己跟老師或者學生溝通時,，缺少心靈上的溝通。聽了這個講座后,，靜心反思,，覺得自己在很多方面都應該向書中的一些老師學習，淺顯的談些自己的所得,。

??一,、俯下身子與孩子溝通

??師道尊嚴的思想，幾千年來根深蒂固的植入了每一位老師的心里,。許多老師從幼兒園開始就在給學生灌輸這樣的思想,，比如：要聽老師的話，談話的時候要站直了,，不許頂嘴反抗老師的話,，老師讓你去干嘛就去干嘛等等,。這些話使孩子從小就對老師產(chǎn)生敬畏的思想，覺得老師是高高在上的,，不可逾越的一座大山,。有些老師把學生叫來談話的時候，居高臨下,，一副威壓的態(tài)勢,，就算你再怎么和顏悅色,，學生得抬頭看著高高在上的你,，心理上就有了一種畏懼感，如何讓他與你傾心交流,？所以,，讓我們俯下身子，與孩子處于同一高度,，傾聽他們的心里話,，說出我們的想法。我想,，俯下身子傾聽和交流是我們跟孩子用心溝通的第一步,，也是重要的一步。

??二,、多方位了解孩子的心理

??要與孩子進行溝通,，首先我們要了解孩子的心理，打個不恰當?shù)谋确?，知己知彼方能百?zhàn)百勝,，當然跟孩子溝通不是打仗，但是如果我們對孩子的心理一點都不知道,，那么如何與他們進行溝通,。因此，在與孩子溝通之前,，我們要通過多種途徑了解孩子的心理,，比如跟這個孩子的好朋友、孩子的父母等,，了解孩子最近的活動和想法,，他有什么困難和焦慮，他的愛好和朋友,，通過全方位的了解,，了解孩子的各種情況，這樣在跟孩子溝通時,，孩子會覺得意外和驚喜,，覺得老師是了解我的,。通過這樣全方位的了解，掌握孩子的各種情況,，從而在溝通時打開孩子的心扉,，走近孩子的心理。

??三,、真心實意的與孩子溝通

??與孩子進行溝通時,，我們應該真心實意的與孩子進行交流，絕對不可以虛情假意,、矯揉造作和演戲作秀,。孩子是敏感的，是警惕的,，如果老師作秀,、演戲一旦被孩子發(fā)現(xiàn)，后果是嚴重的,，你的地位在孩子心中會幾乎沒有,，以后再也不用跟孩子溝通了，孩子會覺得你是個騙子,，他的內(nèi)心會更加警惕,，嚴加防范。所以,，當我們與孩子溝通時,，要真心實意的，從心理,、語言到表情,，都要發(fā)自內(nèi)心的真誠。 前幾天聽一位教授講座,，他說我們的教育培養(yǎng)的是奴性的孩子，比如老師讓一位學生去拿東西,，這位孩子屁顛屁顛很開心的去拿了,，老師會覺得這是應該的；如果有一位學生說,，老師,，我沒空，我要做作業(yè),，此時,，作為老師的想法會是怎么樣呢？大多數(shù)老師是怒火上心頭吧,。以這個小故事作為結(jié)尾,，告訴自己和其他老師：讓我們俯下身子,，真心實意的與孩子溝通。

溝通演講稿3

??1,、學會對家長說：我理解你們

??沒有一個問題是空穴來風,，它都有其出現(xiàn)的根由、作為家長,，無論是善意的提議,，還是有些無力的舉動，最終的原因還是要追擊到孩子身上,、因為關注,，所以在意；因為在意,，所以偶然偏激,、有時是出于人的性格，有時是出于一時的著急,、老師一定要學會說出：“我理解你們”，這樣可以讓家長增強認同感,，有利于安撫他們的情緒,。

??2、學會對家長說：孩子會進步

??這句話看似簡單,，但是對于家長來說,，卻承載了他們的希望、我在開家長會的時候,，通常會說一句話：“如果您按我的要求做,，孩子一定會進步！”反之,，我們都不用說,、其實你不用擔心承諾，當家長對孩子充滿希望的時候,，他會用心配合老師的工作,，家校結(jié)合，孩子不進步的可能性幾乎為零,、至于不配合的家長,，他也會慎重考慮孩子出現(xiàn)的原因，而且你的承諾,，他們會看作一種教師的自信,，因為實力才敢說出這樣的話。

??3,、學會對家長說：請您尊重我

??家長會的時候,，我常說這句話,、我記得我剛畢業(yè)，還是一個小丫頭時,，第一次家長會面對的就是高年級的家長,，那會兒我走上講臺，開始一句話也沒說,，因為他們在說,、過了一會兒，等聲音停歇了下來,，我才緩緩說：“尊重是相互的,，你們傳遞的不僅僅是你們的態(tài)度，還將影響孩子,、如果您不尊重我,，您能指望自己的孩子尊重老師嗎？老師又如何帶好孩子,？”從此后,，我們班的家長會只要我走進教室，他們就會中止所有的談話,。

??4,、學會對家長說：不許在孩子面前說老師一個不字

??我常在家長面前說：“我不是神仙，也不是圣人,，我無法保證我每次的做法都能完全正確,、但我保證在我們出現(xiàn)分歧的時候，您及時和我溝通,，如果是我的問題我會馬上改正,、但請您不要在孩子的面前說老師的不是，任何老師的不是都不要說,，對您的孩子成長不利,、”無論是在學生面前還是家長面前，我從來認為,，錯誤是正常的,，但一定要勇于面對錯誤，不過家長必須在孩子面前為老師樹立威信,，不要相互拆臺,、家校的步履統(tǒng)一，才更利于孩子的成長,。