人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

溝通演講稿1

??大家好,！今天我要講的話題是溝通。

??溝通向來是人與人進行交流的橋梁,，它能使我們更好地了解對方,，知道對方在想什么，想干什么,。

??在生活中,，溝通對我們來說至關(guān)重要,。為什么這樣說呢？一個人,，如果沒有了溝通,，那么他永遠(yuǎn)都只是會照著自己的想法去做事，有時就是因為他缺少溝通而使自己面臨失敗,，但他卻始終不明白是什么原因?qū)е伦约菏?。而有的人，卻擅長與人溝通,，在與他人的溝通中,，他不僅可以將自己的意見說出來，同時也可以傾聽他人的意見,，做到取長補短,，合二為一，完善自己的想法,。

??在日常生活中,，到處都需要溝通不是嗎？我們與父母需要溝通,，與老師需要溝通,，與同學(xué)需要溝通，與朋友需要溝通,，所以說,，溝通無處不在。那么,，我們要怎樣做才能讓自己與他人進行更好地溝通呢？

??首先,，我們要熱情地去與他們說話,，去聽他們說自己的意思，有時候我們會發(fā)現(xiàn)他人的想法有時使我們自己沒有思考過的,。

??其次,，要謙虛地將自己的想法表露出來，讓對方了解自己,，告訴自己是否還有哪些方面可以改進,。

??最后，在溝通時我們必須尊重他人,，營造一種良好的氛圍,，讓大家愉快的談?wù)摚@樣不僅對自己有所幫助,，同時還增進了彼此之間的感情,。

溝通演講稿2

??在學(xué)習(xí)了講座———“接受我的愛”時,，有一句話時常在我的腦海徘徊——溝通從心開始，作為老師,，我們經(jīng)常與學(xué)生交流溝通,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭狀況，但是在溝通的時候,，我們是否了解學(xué)生的心,？是否從學(xué)生的心出發(fā)與他們溝通？ 捫心自問,，作為教師也好,，作為管理者也好，自己跟老師或者學(xué)生溝通時,，缺少心靈上的溝通,。聽了這個講座后，靜心反思,，覺得自己在很多方面都應(yīng)該向書中的一些老師學(xué)習(xí),，淺顯的談些自己的所得。

??一,、俯下身子與孩子溝通

??師道尊嚴(yán)的思想,，幾千年來根深蒂固的植入了每一位老師的心里。許多老師從幼兒園開始就在給學(xué)生灌輸這樣的思想，比如：要聽老師的話,，談話的時候要站直了,，不許頂嘴反抗老師的話，老師讓你去干嘛就去干嘛等等,。這些話使孩子從小就對老師產(chǎn)生敬畏的思想，覺得老師是高高在上的,，不可逾越的一座大山,。有些老師把學(xué)生叫來談話的時候，居高臨下,，一副威壓的態(tài)勢,，就算你再怎么和顏悅色，學(xué)生得抬頭看著高高在上的你,，心理上就有了一種畏懼感,，如何讓他與你傾心交流？所以,，讓我們俯下身子,，與孩子處于同一高度，傾聽他們的心里話，說出我們的想法,。我想,，俯下身子傾聽和交流是我們跟孩子用心溝通的第一步，也是重要的一步,。

??二,、多方位了解孩子的心理

??要與孩子進行溝通，首先我們要了解孩子的心理,，打個不恰當(dāng)?shù)谋确?，知己知彼方能百?zhàn)百勝，當(dāng)然跟孩子溝通不是打仗,，但是如果我們對孩子的心理一點都不知道,，那么如何與他們進行溝通。因此,，在與孩子溝通之前,，我們要通過多種途徑了解孩子的心理，比如跟這個孩子的好朋友,、孩子的父母等,，了解孩子最近的活動和想法，他有什么困難和焦慮,，他的愛好和朋友,，通過全方位的了解，了解孩子的各種情況,，這樣在跟孩子溝通時,，孩子會覺得意外和驚喜，覺得老師是了解我的,。通過這樣全方位的了解,，掌握孩子的各種情況，從而在溝通時打開孩子的心扉,，走近孩子的心理,。

??三、真心實意的與孩子溝通

??與孩子進行溝通時,，我們應(yīng)該真心實意的與孩子進行交流,，絕對不可以虛情假意,、矯揉造作和演戲作秀,。孩子是敏感的，是警惕的,，如果老師作秀,、演戲一旦被孩子發(fā)現(xiàn)，后果是嚴(yán)重的，你的地位在孩子心中會幾乎沒有,，以后再也不用跟孩子溝通了,，孩子會覺得你是個騙子，他的內(nèi)心會更加警惕,，嚴(yán)加防范,。所以，當(dāng)我們與孩子溝通時,，要真心實意的,，從心理、語言到表情,，都要發(fā)自內(nèi)心的真誠,。 前幾天聽一位教授講座，他說我們的教育培養(yǎng)的是奴性的孩子,，比如老師讓一位學(xué)生去拿東西,，這位孩子屁顛屁顛很開心的去拿了，老師會覺得這是應(yīng)該的,；如果有一位學(xué)生說,，老師，我沒空,，我要做作業(yè),，此時，作為老師的想法會是怎么樣呢,？大多數(shù)老師是怒火上心頭吧,。以這個小故事作為結(jié)尾，告訴自己和其他老師：讓我們俯下身子,，真心實意的與孩子溝通,。

溝通演講稿3

??1、學(xué)會對家長說：我理解你們

??沒有一個問題是空穴來風(fēng),，它都有其出現(xiàn)的根由,、作為家長，無論是善意的提議,，還是有些無力的舉動,，最終的原因還是要追擊到孩子身上、因為關(guān)注,，所以在意,；因為在意，所以偶然偏激,、有時是出于人的性格,，有時是出于一時的著急、老師一定要學(xué)會說出：“我理解你們”，這樣可以讓家長增強認(rèn)同感,，有利于安撫他們的情緒,。

??2、學(xué)會對家長說：孩子會進步

??這句話看似簡單,，但是對于家長來說,，卻承載了他們的希望、我在開家長會的時候,，通常會說一句話：“如果您按我的要求做,，孩子一定會進步！”反之,，我們都不用說,、其實你不用擔(dān)心承諾，當(dāng)家長對孩子充滿希望的時候,，他會用心配合老師的工作,，家校結(jié)合，孩子不進步的可能性幾乎為零,、至于不配合的家長,，他也會慎重考慮孩子出現(xiàn)的原因，而且你的承諾,，他們會看作一種教師的自信,，因為實力才敢說出這樣的話。

??3,、學(xué)會對家長說：請您尊重我

??家長會的時候,，我常說這句話、我記得我剛畢業(yè),，還是一個小丫頭時,，第一次家長會面對的就是高年級的家長，那會兒我走上講臺,，開始一句話也沒說,，因為他們在說、過了一會兒,，等聲音停歇了下來,，我才緩緩說：“尊重是相互的，你們傳遞的不僅僅是你們的態(tài)度,，還將影響孩子,、如果您不尊重我，您能指望自己的孩子尊重老師嗎,？老師又如何帶好孩子,？”從此后，我們班的家長會只要我走進教室,，他們就會中止所有的談話,。

??4、學(xué)會對家長說：不許在孩子面前說老師一個不字

??我常在家長面前說：“我不是神仙,，也不是圣人,，我無法保證我每次的做法都能完全正確、但我保證在我們出現(xiàn)分歧的時候,，您及時和我溝通,，如果是我的問題我會馬上改正、但請您不要在孩子的面前說老師的不是,，任何老師的不是都不要說,，對您的孩子成長不利、”無論是在學(xué)生面前還是家長面前,，我從來認(rèn)為,，錯誤是正常的，但一定要勇于面對錯誤,，不過家長必須在孩子面前為老師樹立威信,，不要相互拆臺、家校的步履統(tǒng)一,，才更利于孩子的成長,。