人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

初中物理教學計劃九年級篇一

1.識與技能：(1).學生對物質(zhì)的形態(tài)及變化,、物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容沒有明確的認識,，有待于使他們有初步的認識，有待于認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系,。(2).學生對機械運動、聲和光,、電和磁等自然界常見的運動和相互作用有一定的了解,，對這些知識在生活、生產(chǎn)中的應用還不清楚,。(3).學生對物理學及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景,，科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折不是很清楚，對物理學不僅指物理知識,，而且還包含科學研究方法,、科學態(tài)度和科學精神的含義沒有認識。(4).具有實驗操作積極性,，使用簡單的實驗儀器和測量工具的能力有待于培養(yǎng),，測量一些基本的物理量的方法不夠規(guī)范。(5).對記錄實驗數(shù)據(jù),，簡單的數(shù)據(jù)處理方法,，簡單的實驗報告的寫法，以及用科學術(shù)語,、簡單圖表等描述實驗結(jié)果的能力有待于培養(yǎng),。

2.過程與方法：(1)學生經(jīng)歷過觀察自然現(xiàn)象的過程，有了初步的觀察能力,。(2)能夠在觀察中發(fā)現(xiàn)一些問題,，有初步的提出問題的能力。(3)學生對擬定探究計劃,、制定實驗方案的能力還沒有經(jīng)歷,。(4)口頭和書面表達能力不好,。

3.情感態(tài)度和價值觀：(1)學生對自然界有好奇心，有對大自然的親近,、熱愛,、和諧相處的愿望。(2)具有對科學的求知欲,，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理,，樂于參與觀察、實驗,、制作,、調(diào)查等活動。(3)有將自己的見解公布于眾的愿望,，敢于提出與別人不同的見解,。(4)有將科學服務于人類的識。

二,、分層教育方案

1.優(yōu)生優(yōu)教方案：根據(jù)調(diào)查分析,，本屆學生中有一些上理科成績較好，學習興趣較高,，動手動腦能力強,。所以我們對這些學生重點進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，成立課外科技活動小組一個,，讓他們發(fā)揮特長,，發(fā)展智力，具體措如下：(1)分層教學,，因村施教,，發(fā)揮他們的帶頭作用。(2)組成課外科技小組,，按計劃活動,。(3)充分調(diào)動積極性，重點進行小探究小制作活動,。

2.學困生提高方案：根據(jù)了解,，有一些學生各科學習成績都不好，成了學習困難的學生,，所以要起家一步認真分析出現(xiàn)的原因,，針對原因制定幫扶方案，組成學習小組,，采取優(yōu)生帶動學困生的方法共同進步,。具體措施如下：(1)課堂上要把他們做為重點對象照顧。(2)“一幫一”活動,。(3)及時

總結(jié)

3.待努力生轉(zhuǎn)化方案：根據(jù)分層教學方案,，做好待努力生的思想工作,，耐心細幫助他們，讓他們明確學習目的,。及是表揚他們的優(yōu)點,，以優(yōu)點促進步，使他們得到成功的喜悅,，不進步,。具體措施：(1)對他們分別談話，做好思想工作,，調(diào)動他們的學習積極性,。(2)要不斷發(fā)現(xiàn)他們進步的地方，及表揚,。(3)發(fā)揮他們在教學中的調(diào)節(jié)作用,。

三、

1.現(xiàn)狀分析：

2.教材分析,、知識結(jié)構(gòu)：第一章 聲現(xiàn)象;第二章 光現(xiàn)象;第三章 透鏡及其應用;第四章 物態(tài)變化;第五章 電流和電路,。

3.教學目標：(1)第一章 聲現(xiàn)象 使學生了解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì),，聲是一種波，頻率越高,，音調(diào)越高;振幅越大,，響度越大;實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地控制噪聲,。(2)第二章 光現(xiàn)象 本章主要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律,，內(nèi)容包括：光的直線傳播、光的速度,、顏色;光的反射規(guī)律;光的折射和跟現(xiàn)代生活十分密切的兩種看不見的光——紅外線,、紫外線及其應用。(3)第三章 透鏡及其應用 這一章主要講述透鏡的初步知識和透鏡在日常生活中的應用,。透鏡是照相機,、投影儀等光學儀器的最重要的組成部分，研究透鏡對光的作用和凸透鏡成像是本章的中心內(nèi)容,。照相機,、投影儀、放大鏡和眼鏡是日常生活中常用的光學儀器,，學生應該對它們有所了解,。(4)第四章 物態(tài)變化 通過這一章的學習,，應該使學生了解溫度的概念，會正確使用常用的溫度計測量溫度,。知道熔解,、凝固現(xiàn)象，理解這些過程中晶體和非晶體的不同溫度特點,。知道液化,、汽化現(xiàn)象，知道蒸發(fā)與沸騰過程中吸熱,，理解蒸發(fā)快慢與表面積,、溫度、氣流有關(guān),。知道升華和凝華現(xiàn)象,。(5)第五章 電流和電路 電流和電路”的基本概念是本章的核心，通過讓學生研究基本的串,、并聯(lián)電路和基本的測量,，初步經(jīng)歷科學探究的過程，初步領(lǐng)會科學研究的方法,。在電流和電路概念的基礎(chǔ)上,，通過家庭電路的學習，使學生在了解電流和電路知識應用的同時,，受到了安全用電的教育,。

4.措施：(1)認真研究新教材，根據(jù)新課標的要求恰當確定教學內(nèi)容,，選擇教學方法,，把“從生活走向物理，從物理走向社會”的教學理念運用到教學法中,。(2)認真分析學生狀況,，確定出優(yōu)生與待努力生的層次，制定相應的教育方案,。(3)充分發(fā)揮課堂效率,，做到突出重點，突破難點,，使學生各方面的能力得到培養(yǎng),，使學生成為真正的學習主人。(4)重點進行科學探究能力的培養(yǎng),。進行學生自主探究的訓練,。進一步激發(fā)他們學習物理的積極性。(5)及時進行單元檢測,，認真總結(jié),，認真反思,，一步一個腳印，扎扎實實,。(6)積極開展豐富的課外活動,。

初中物理教學計劃九年級篇二

我是叫物理課的老師，說實話,，現(xiàn)在學生學物理的積極性真的是不怎么好,。在以前的歲月里，有一句話是“學好數(shù)理化,，走遍天下都不怕”,。可是這句話明顯的已經(jīng)過時了,，被淘汰掉了,。而物理在生活中運用的也不是很多，所以學生的學習物理課的積極性就不是很高了,。

不過我既然要教學生物理,，那么我就一定要教好。教好物理的基礎(chǔ)就是先制定好一個學期的教學工作計劃,，按照計劃來,，那么教課就明顯輕松許多，也更有成效,。

一,、學科、班級情況分析

我所教的年級,，有兩個教學班,，經(jīng)過上一學期的接觸，對他們的情況有了一定的了解,，每班學生成績參差不齊，兩極分化較突出,?？偟膩碇v，學生學習的積極性的主動性都有待加強,，需要對學生進行思想工作,。

二、學情分析

經(jīng)過一個學期的學習,，大部分學生都能夠掌握物理學科的學習方法,，但由于年級學生的理解能力比年級學生還要低一些，所以就必須要求他們

（１）課前認真預習,，做好分材導學案的預習部分,，把每節(jié)課的內(nèi)容都要仔細地閱讀一遍,，通過閱讀、分析,、思考,，了解教材的知識體系，重點,、難點,、范圍和要求。

（２）主動高效率的聽課,，帶著預習的問題聽課,，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出,。課堂上,，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動,、格外注意聽,，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度,，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法,。

（３）及時做作業(yè)，作業(yè)是學好物理知識必不可少的環(huán)節(jié),，是掌握知識熟練技能的基本方法,。

三、教材內(nèi)容分析

(一)新課程教科書的特點：

1,、從學生興趣,、認知規(guī)律和探究的方便出發(fā)，設(shè)計教材結(jié)構(gòu),；

2,、注重探究活動，提倡學習方法多樣化,；

3,、形式生動活潑，激發(fā)學生的學習興趣,；

4,、聯(lián)系實際，貼近生活,；

5,、注意學科間的綜合，擴大學生的知識面。

(二)教材內(nèi)在結(jié)構(gòu)的意義：新課程標準中的課程目標與義務教育大綱中的教學目標相比,，不僅有知識與技能的目標,，還有其他領(lǐng)域的目標，為了實現(xiàn)新課程標準的課程目標,，新教材在編寫上追尋著討論,、探究、創(chuàng)造三位一體的有機結(jié)構(gòu),。

(三)新教材知識體系的特點：我們知道,，八年級下冊的內(nèi)容包括了電和磁的內(nèi)容，而傳統(tǒng)的力學內(nèi)容絲毫都沒有涉及,，它有如下的意圖,。注意保護學生的學習興趣，通過各種實驗,、圖畫等形象化,、趣味化方式調(diào)動起學生對物理的興趣，也有利于增加學生對物理的感性認識,。

四,、本學期教學目標、任務和要求

1,、知識與技能

a,、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,，了解物體的尺度,，新材料的應用等內(nèi)容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系,。

b,、認識電學基本知識，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用,。

c,、初步了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學不僅物理知識,，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神,。

2、過程和方法：

a,、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

b,、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

c、通過參與科學探究活動,，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力,。

d,、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性,，學習信息處理方法,，有初步的信息處理能力。

五,、提高教育教學質(zhì)量的具體措施

1,、鼓勵科學探究的教學

a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究,。鼓勵學生積極動手,、動腦、通過有目的探究活動,，學習物理概念和規(guī)律,，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法,，獲取科學知識,，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

b,、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣,。

c、重視探究活動中的交流與合作,。在現(xiàn)代社會和科學工作中,，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成,。

2,、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建,，而不是去復制知識,，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

3,、進行分才教學,，實施分材教學導學案，對不同學生進行采取不同方法，針對優(yōu),、中,、差生，分層布置作業(yè),，個別輔導,。在教學中加強學法指導：

①、新課開始前,，提前一天發(fā)放導學式學習案,，讓學生利用預習時間認真學習內(nèi)容，為新課做好準備,。

②,、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導,、少批評的教育方法,。

③、教學速度以適應大多數(shù)學生為主,，盡量兼顧后進生,，注重整體推進。

④,、新課教學中涉及到舊知識時,，對其作相應的復習回顧。

4,、加強與日常生活,，技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系。

a,、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息,。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，困此在實際教學中,，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例,，盡可能采作圖片,、投影、錄像,、光盤,、cai課件進行教學。

b,、在閱讀理解,，收集信息,，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

c,、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活,，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦,。

六、實施素質(zhì)教育計劃措施

積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。同時多讀關(guān)于素質(zhì)教育的書籍，多聯(lián)系家長,，了解學生的心理,，以利于提高素質(zhì)教育。共2頁,當前第1頁12

初中物理教學計劃九年級篇三

一,、教材分析

九年級的教學內(nèi)容主要是內(nèi)能和電學,，要求學生有強的分析問題，解決問題的能力,。學生剛開始會有不適應,，在學習上造成困難。

另外,，初三的內(nèi)容多,，還有學業(yè)水平考試復習，時間緊,。所以,，有些學生也會掉隊。

二,、教學目標

1,、學生對物理的概念，規(guī)律要有好的掌握,，要能熟練的操作物理實驗,，提高動手能力。

2,、學生能夠熟練掌握物理公式,，對各種類型的計算題目，能運用多種方法進行解答,；

3,、爭取使學生成績在去年的基礎(chǔ)上有所進步,。

三、工作措施

1,、用最短的時間記住學生的名字,，了解學生的學習成績，性格特點,，興趣愛好,，為自己的教學鋪平道路。

2,、認真學習課程標準,，準確掌握學業(yè)水平考試的考點和重點。我要認真領(lǐng)會其精神實質(zhì),，對于每一項要求落到實處,，既不拔高要求，也不降底難度,。努力提高學生的興趣,，使他們喜歡學習物理。

3,、今年我要大膽進行物理教學的改革,，用多種教學方法，引起學生的興趣,。我還要充分運用多媒體,，進行現(xiàn)代化的多媒體教學。放手學生,，讓他們可以真正成為學習的主人,。

4、嚴格要求學生,。嚴師出高徒,，學生的學習主動性，自制力還很差,。我不會放松任何一個細節(jié)的管理,。做到讓每個學生課上都有收獲。杜絕學生不做作業(yè),、少做作業(yè),，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；對學習態(tài)度不端正,，習慣不好的學生要多談話,，讓他們保持學習的熱情。

5,、做好培優(yōu)輔差工作,。我們學校的特點就是學生的兩級分化嚴重,。我要把優(yōu)生和差生做到心中有數(shù)，制定符合實際的計劃,。讓優(yōu)生更優(yōu),，差生不差。通過抓兩頭,，促中間的方式,，提高物理的整體成績。

6,、加強自身的業(yè)務學習，提高自己的教學水平,。聽課是一種很好的學習方式,，我要多聽其他老師的課，吸取他們的優(yōu)點,。還要通過網(wǎng)絡觀看名師的教學視頻,，讓自己站在更高的起點上，提高自己的教學水平,。

7,、做到及時反思和總結(jié)。多年的教學經(jīng)驗告訴我,，人只有在反思和總結(jié)中,，才能不斷進步。我努力做到每天反思教學,，找出不足和成功之處,。寫下來，做好記錄,。當成寶貴的教學心得,，讓自己的教學水平不斷提高。

初中物理教學計劃九年級篇四

大文斗范文網(wǎng)后面為你推薦更多初中物理教學計劃,！

本學期物理組的兩位教師在學校領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下,，我們兩個努力工作，各方面力爭取得更大進展,，搞好物理教學教研工作,全面落實素質(zhì)教育,大面積提高教學教育質(zhì)量,，特做如下計劃：

一、教學方面

認真貫徹市縣《中學教學常規(guī)》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)文件精神,，努力抓好教學的各個環(huán)節(jié)。

1,、制定教學計劃：第一周,，教師在熟悉教材及大綱的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學校和教導處的統(tǒng)一布置，分別制定切實可行教研工作計劃,，各年級組教研計劃,。

2、備課：本組繼續(xù)堅持集體備課,、單元備課先周備課,。落實我校的備課要求，然后再寫出切實可行的教案,，為上好每一節(jié)課做好準備,。

3、上課：是落實教學目標的關(guān)鍵,，是提高教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié),。緊緊圍繞學校的課改主導方向，充分發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)越性,，充分調(diào)動學生的積極主動性,，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效率,。

4,、輔導：認真搞好課堂教學的同時，搞好個體與集體的輔導,。

5,、作業(yè)：教師作業(yè)布置依據(jù)大綱，少,、精的原則,。

二、教研方面

1,、認真學習現(xiàn)代教學理論,，不斷提高業(yè)務水平，個人與集體學習相結(jié)合,。

2,、按學校要求定時舉行公開課，平時互相聽評課,，取長補短,，共同提高每位教師講課水平。

3,、積極響應學校的要求,，大膽進行教學改革與課題研究，使每個成員都對自已的教改課題進行卓有成效的研究,。

4,、搞好實驗活動課,，進行有關(guān)社會調(diào)查研究，豐富活動課內(nèi)容,。

總之,，在新的的學期里，在學校領(lǐng)導的支持下,，各方面都力爭取得最好的成績,。在以后的工作過程中，我們將繼續(xù)發(fā)揚物理組的優(yōu)良傳統(tǒng),，努力工作,，為爭取更好成績而努力！

初中物理教學計劃九年級篇五

一,、教學目標

初二物理第二學期主要任務有五單元的內(nèi)容,，分別介紹運動和力、常見的光學儀器,、壓強和浮力、機械和功等方面的內(nèi)容,。教材改革以后,，目標重在培養(yǎng)學生對物理的興趣，啟發(fā)學生思維,、培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性,。物理與社會怎息息相關(guān)，要使學生將所學知識運用到實際,。除了知識的傳授,，還要對學生進行思想品德。本學期初二物理的教學力爭平均分,、優(yōu)良率,、及格率和各項排名都有所提高

二、班級情況分析

初二（3）班的學生上課紀律一般,，但學生的理解能力不夠強,，學生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍，回答問題不夠積極,。

初三（3）班的學生上課紀律好,，且學生比較活躍，對新教材比較能適應,，但也欠缺學習的主動性,。

總的來講，學生學習的積極性的主動性都有待加強,，需要對學生進行思想工作,。

三,、具體措施

（一）、做好教育常規(guī)工作

1,、認真鉆研教材,、教參，認真?zhèn)湔n,，上好第一堂課,，認真批改作業(yè)，鼓勵學生提問,，耐心給學生講解,。認真做好備課、上課,、課后總結(jié)的工作,。

２、積極參加教研活動,，吸取物理科有經(jīng)驗教師的教法,，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應學生的教學方法,。

３,、加強閱讀，多些了解新聞,、新科技,，在教學過程當中與學生分享，提高學生學習物理的興趣,。

４,、優(yōu)化課堂教學，嚴抓紀律,，積極開展物理實驗,，也多些實驗演示，激發(fā)學生的求知欲,，令學生勇于討論,，多思考，多觀察,，多動手。

（二）,、基礎(chǔ)知識教學

1,、新教材要求學生掌握的基礎(chǔ)知識點不多，所以在課堂上對于知識的講解更著重于將知識用于現(xiàn)象的分析和理解當中,。

2,、將各知識點歸納、總結(jié)和分析,，每講完一章書都進行測試,，讓學生更容易理解和接受教學的內(nèi)容。

3,、充分調(diào)動學生學習的積極性,，積極參與課堂教學，提高教學效果,。

（三）,、教學實驗

1、課堂實驗演示： 課前準備好實驗用具,，并先作實驗演示,，看檢查實驗的可行性，保證課堂上實驗成功,。

2,、學生實驗 ：課前將實驗的要求同學生講清楚，讓學生明白實驗的目的,，并順利地進行實驗,。培養(yǎng)學生動手、思考,、和觀察等能力,。實驗后檢查學生的實驗冊,，看學生實驗的結(jié)果,，從中發(fā)現(xiàn)問題，看學生是否掌握了實驗的方法和理解所學知識,。

（四）,、情感教育

教學過程中進行道德教育、安全教育和環(huán)境教育,，加強學生的環(huán)境意識,，將所學知識與社會實際相聯(lián)系，提高學生的思想高度,。首先對學生的期望不能過高,，要理解學生的實際能力，盡管老師對重的內(nèi)容細嚼慢咽,，重點內(nèi)容重點過關(guān),，但學生還是不回去消化，因而造成成績的兩極。要解除這種現(xiàn)象,，應從三個方面下手,，第一,、國家要重視初中物理教學條件的投入,，創(chuàng)造良好的條件來配合教材的改革，第二,、教師要針對教師的教，學生的學等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫,；第三,、輔助后進生加強知識的鞏固

初中物理教學計劃九年級篇六

一、加強理論學習,，明確課程目標

1,、每兩周集體學習物理新課程標準，領(lǐng)會新課程的精神實質(zhì),，全方位,、多層面、多角度解讀新課程的理念,，交流各自的看法,，提高對新課程理解運用的水平。

2,、選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》,、《中學物理》、《教師心理學》,、《教育心理學》與《學生心理指導》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作,。

3,、明確新課程的三維目標制定的根據(jù)與意義,，緊緊抓住以“學生發(fā)展為中心,、以科學探究為根本”的兩條教學主線。

二,、發(fā)揮集備作用,，理清教學思路

1、定期進行學情分析,。隨著新學期教學進展,，學生在接受新知識過程中,，必然會出現(xiàn)各種問題；通過集備多角度,、多方位,、多層次發(fā)現(xiàn)學生存在問題，作為教學工作與教學設(shè)計的依據(jù),，及時予以解決,。

2、理清教學思路,。教學的.“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念,、編寫的風格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系,。教學的“中思路”是指確定每章的重點,、難點以及關(guān)鍵點，如何讓學生有能力自主構(gòu)建知識,。教學的“小思路”是指較準確定位每節(jié)的教學目標,，如何突出重點、突破難點,，進行合理教學設(shè)計,。思路理清，教與學才會輕松,；避免以其昏昏,，示其昭昭。

三,、開發(fā)利用教材,，拓展教學資源

1、開發(fā)利用教材,。我們不能把教材教條化,，對教學目標、教學內(nèi)容可以作適當調(diào)整,。對新教材必須有個性的解讀,，逐步形成目標明確,、情景切入,、感悟方法、過程理解與應用遷移教學套路,。

2、拓展教學資源。教材作為教與學的載體,，但不是的載體,；可以獵取不同教材版本,、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面,，進行比較取舍,。

四,、構(gòu)建教學設(shè)計,，展示教學風格

1,、構(gòu)建教學設(shè)計。新學期,，我們必須從靜態(tài)教學設(shè)計向動態(tài)教學設(shè)計過渡,，把學生課堂生成作為教學資源補充,，避免不分班級,，不分學生，呆板按預案教學,。

2,、學有定章,；教無定法,。通過常規(guī)教學、公開課與說課或教學比武，根據(jù)教師素養(yǎng)展示個人的教學風格,，對教師進行公平,、公開與公正的過程評價,。

五、發(fā)揮多媒體作用,，注重物理實驗

1、發(fā)揮多媒體作用,。我校有五間多媒體教室,，預計每位教師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件,，改編課件。

2,、注重物理實驗,。

（1）采用多媒體播放與動手實驗相結(jié)合,；

（2）準備兩套或兩套以上的實驗器材，供學生實驗探究,。

六、合理安排進度,，及時反饋調(diào)整

1,、合理安排進度；學校給我們物理科一學期有52課時

單元測試6課時,，期中考2課時，期末考2課時,。

2,、及時反饋調(diào)整；教學的調(diào)整是依據(jù)教學對象的反饋,。我們可以從課堂提問,、課后交流，實驗操作,、批改作業(yè)與單元測試及同行交流,，去了解學情；從“雙基”抓起,，用專業(yè)角度,，排除學生思維“病灶”，要求學生更正部分、多種解法寫在作業(yè)紙上,，裝訂成本,，靈感與創(chuàng)新意識寫在相應課本章節(jié)里，以利智慧共享,。

七,、學習方式多樣化,，抓緊培優(yōu)輔差

1,、學生學習形式有：聽講、答問,、小組討論,；實驗、論辯,、制作,、競賽以及講座。對上述學習環(huán)節(jié),，要進行點撥,、指導與評價；建立學生學科成長檔案袋,。

2,、培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案,，做到定目標,、定對象、定課題,、定時間與定地點,，長期跟蹤，嚴格檢查,。