時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小學體育個人教學工作計劃免費篇一

為了更好地貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育,，以育人為宗旨,，以促進學生身心健康為目標，深入貫徹學校體育,，衛(wèi)生工作兩個《條例》,，深化體育教學改革，增強學生身體素質,，提高學校體育運動水平,。

1、以《學校體育工作條例》為學校體育工作的基本法規(guī),；

2,、以素質教育全面深化教育改革；

3,、以科學的管理促進學校體育的全面健康發(fā)展,；

4、逐步探索科學的.管理體系,，全面貫徹落實《條例》,；

5、繼續(xù)以教科研為先導,，深化教學改革,，提高教師教學科研水平，全面推進素質教育,；

6,、全面提高學生第八套廣播操技術動作；

7,、全面提高學生的身體素質,，嚴格執(zhí)行《學生體質健康標準》,；

8、全面提高教學質量,。

建立健全學校體育工作領導小組,，在李校長的領導下，蔣老師全面負責管理學校的體育工作,，實行每周例會制,，匯報本周的工作狀況及布置下周的工作任務。實施“分工負責,，分管齊抓的管理制度”,，“負責到人，工作到位”的職責制度,，加強對體育工作的指導檢查,，不斷總結，不斷完善,，狠抓落實,。

《學校體育工作條例》是學校體育工作的指導方針，是部署實施體育工作的依據(jù),。個性是新教材的實施以后,，怎樣上好體育課又是一個很大的難題。根據(jù)體育大綱精神,，規(guī)范堂課質量,，領會精神實質，確定工作目標如下：貫徹兩個條例,，上好兩操兩課兩活動,，將體育課與體育活動課相結合，提高學生的身體素質,。

本學期體育組將狠抓體育常規(guī),，提高堂課質量，根據(jù)大綱,，新教材,，繼續(xù)組織好體育教師對新教材的培訓工作，使體育教師領會新課程標準的精神實質,，根據(jù)新教材和學生具體狀況制定好教學計劃。備好室內和室外課教案,。體育教師堅持“繼續(xù)學習”,，從進修、培訓,、理論學習和聽課中不斷汲取知識,，提高師德水平,，理論水平，教學和教科研潛力,。在各方面嚴格要求自我,，做到為人師表，嚴守學校作息制度,，不遲到,，不早退。上課統(tǒng)一運動服裝,，對待學生耐心細致,。建立好體育科研小組，有計劃,，有步驟地實施教科研,，多統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以論文的形式來匯總,。上課多練,，多講，以到達提高學生身體素質的目的,。嚴格執(zhí)行《小學生體育鍛煉標準》,，探索“學生體育素質”的評定標準。

有標準,，有計劃地配置器材,、設備等，落實場地,、器材,、設備的管理制度，確保其的使用率和安全性,。各位老師教育好學生不能隨便進入體育室,，借了器材要及時歸還，做到誰上課誰負責,、誰借誰負責,。

小學體育個人教學工作計劃免費篇二

體育教學要堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長;教師要善于激發(fā)學生運動興趣,，培養(yǎng)學生終身體育的意識;要以學生發(fā)展為中心,，重視學生的主體地位;要關注學生個體差異與不同需求，確保每一個學生受益,。

一年級學生年齡小,，基礎差，體育知識及技術技能差,，自控能力不強,。但他們活潑好動,，非常樂意參加體育活動和上體育課，本學期根據(jù)學生的心理特點,，因材施教,，合理處理教材，充分調動學生的自主性,，積極學習,，使學生在德、智,、體,、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高,。

要突出重點教材的比重和要求,，加強基本運動的教學。如：基本隊列練習,，小學一年級的學生剛剛開始上學,，還不知道體育課的大體含義，也不知道上體育課對他們意味著什么,，這時應把怎樣站隊,、怎樣上課告訴他們;走、跑練習,，在一二年級都是一些簡單,、自然的動作，可以通過各種方式的走逐步達到走得正確,、自然,、放松和協(xié)調的要求。跑,，主要是通過自然奔跑和各種方式(如追逐跑,、換物跑)的跑，使學生初步掌握姿勢端正,、能用前腳掌著地,、比較放松地向前自然跑進的一種方法;跳躍也是孩子們比較喜歡的運動項目之一，在單踏,、雙落這個活動中,，可以用游戲形式來進行，要求單腳充分蹬地,，有力踏跳,，雙腳輕巧落地。重點是“單踏雙落”，難點是輕巧落地,，動作連貫。在低年級的投擲教學中,，是以發(fā)展學生基本的投擲能力為主,，可以通過各種方式的拋接、擲遠,、投準練習來達到目的,，而不要過多的強調動作姿勢。同時,，在日常教學過程中教師要注意對學生基本教學常規(guī)的培養(yǎng),。總之在“水平一”階段的教學中,，教師應努力營造寬松,、快樂、和諧的學習氛圍,，讓孩子們能夠在快樂的“玩”中探索,、合作、學習,、成長,。

1、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法,。

2、進一步學會一些基本運動,，游戲,，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質和基本活動能力。

3,、體驗參加體育活動的樂趣,，遵守紀律，與同學團結合作,。

1,、要著重讓學生體驗參加體育活動的樂趣，從中促進個人良好習慣的養(yǎng)成;

2,、應著重幫助學生了解一般的游戲規(guī)則,，學會尊重和關心他人，并表現(xiàn)出一定的合作行為,。

3,、形成正確的身體姿勢，在活動中發(fā)展柔韌、反應,、靈敏和協(xié)調性,，并能知道身體各主要部位和活動方位。

1,、采用主題教學,、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲的作用,，激發(fā)學生參與體育活動的興趣,。

2、因材施教,，以增強學生的自信心,，在運動中享受到鍛煉的樂趣為目的。

3,、小學生好勝心強,，可采用一些教學比賽的形式，以增強學生鍛煉身體的效果,。

小學體育個人教學工作計劃免費篇三

《體育(與保健)課程標準》的核心是慣徹“健康第一”的指導思想,，促進學生健康成長，充分體現(xiàn)了“以學生為本”的教學,，有利于學生身心發(fā)展和終身學習,，具有與時俱進性，開拓創(chuàng)新性,，綱領性,，方向性和指導性。而傳統(tǒng)的體育教學計劃中的教學目標表述,，是以教材為中心和以教師為中心,，缺少明確的導向作用，因此對學生的學習效果難以進行有序有效的做出客觀評價,。在實施新課程改革中,，要貫徹新課標，運用新理念,。體育與保健基礎知識,，也是推進素質教育的主要課程，為了發(fā)展體育與保健的綜合能力打基礎,。本學期根據(jù)體育《新課標》中,，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過教師與學生互動性體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育,，增進學生健康,，增進體質,，促進德、智,、體全面發(fā)展,，為提高全民族的的素質奠定基礎。

五年級體育基礎知識,，是依據(jù)課程標準中各學習領域“水平三”目標的規(guī)定及活動和內容的要求,，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐,，它是體育課程教學內容的重要組成部分。在小學四年級的教學內容中,，根據(jù)《課程標準》中運動參與,、運動技能、身體健康,、心理健康和社會適應五個學習領域,。走和跑的練習中，主要發(fā)展學生的速度,、耐力為主要學習內容,，全面提高學生的身體素質。主要的內容圍繞著學校的趣味運動體育項目進行開展教學法,。

1,、五年級學生一般為11—12歲，屬于人體發(fā)育的少年時期,，總的說來,，身體發(fā)育處于增長率高峰階段，發(fā)育指標的增長出現(xiàn)第二高峰,。

身高,、坐高、體重,、胸圍,、肩寬、骨盆寬等指標男生均自10歲開始突增,，12歲達到高峰;女生均自8---9歲開始突增,，12歲達到高峰，因此,，五年級學生相對比較,，是屬于身體發(fā)育的峰時期。

2,、五年級學生安靜時脈搏均值比四年級相對減少;

女生血壓指標10歲時增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大,，12歲以后差距逐漸加大，男生大于女生。

3,、五年級學生身體素質指標均有提高,，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,，差異非常明顯;

立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度,、腰腹力量、柔韌,、速度耐力素質指標為五年級學生的敏感期,，既關鍵發(fā)展時期。11---12歲時,，靈敏素質發(fā)展也極為敏感,，學習和掌握技術動作較快。

4,、部分女生月經初潮的年齡,，恰好是女生素質增長波動起伏或下降的階段。

女生由于月經初潮的到來,，引起生理,、心理上的一系列變化，給女生素質發(fā)展帶來一些困難,。因此,，五年級應開始對部分女生注意區(qū)別對待。

5,、五年級學生處于敏感素質發(fā)展即將交替的階段,，速度、靈敏,、柔韌等素質的發(fā)展階段快要過去,，力量、耐力等素質的敏感期即將到來,。

特別是大肌肉群的發(fā)展時期,，也將向大小肌群同時發(fā)展的時期過度。五年級是素質發(fā)展的大好時期,，相應練習的容量要大,。

6、五年級學生的心臟仍屬于小學生的特點,，脈搏頻率較快,，但心臟發(fā)育十分顯著，已接近中學青春期的特點,。

因此,，適當加大運動量,，會使學生的心臟容積和心臟功能得到顯著發(fā)展。

7,、11---12歲的學生腦的重量已接近成年人的水平,，大腦活動的機能也有顯著提高，大腦興奮機能也增強了,，11---12歲平均睡眠9小時即可,。

1、五年級學生感知覺屬于少年階段的特點,，但相對比較,，五年級學生的視覺和聽覺的感受性已發(fā)展到一定水平，感知事物的目的性比童年階段明確,，感知事物的精確性也有所改善,，因此，身體練習時應相對提高難度和標準,。

2、五年級學生的集中注意能力有所發(fā)展,，集中注意,、專心致志的時間可達25分鐘左右。

注意分配能力也有提高,，在注意腿的動作同時,，還能注意到手或腳的動作，注意上下肢動作的同時,，還能注意到重心的變換,。

3、五年級學生有意記憶在不斷發(fā)展,，開始由教師布置任務的記憶過渡到自覺的記憶,。

4、五年級學生已從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡,，但仍然是同直接與感性經驗相聯(lián)系,，仍然具有很大成分的具體形象性，仍習慣于模仿實際動作,。

因此,，需加強啟發(fā)式教學，發(fā)展學生比較,、分析,，綜合思維的能力。

5,、女生在一起活動開始注意性別界限,。

男性女性的性別特點明顯地表露出來,。集體意識顯得強烈，與其他小組的對抗意識越來越強,，喜歡與同學協(xié)作參加競賽性的練習,，愿意練習競技運動中的一些基本動作，但仍十分喜歡游樂性,、趣味性,、活動性游戲。

6,、自我評價意識逐步得到發(fā)展,，愿意擺理由講道理，智力和體力相結合能力得到發(fā)展,，對老師的行為敢提出批評意見,，對老師不公正的處理會有不滿的表現(xiàn)。

不愿違反規(guī)則,，十分重視約定事項,。

體育教學是以增進學生健康，增強學生體質,，促進德,、智、體全面發(fā)展為主要目的,。引導學生養(yǎng)成主動,、積極參與體育活動的意識，對體育活動產生濃厚的興趣,。學習和體驗運動的技術和技能,，培養(yǎng)參與體育活動的良好習慣。形成積極向上,、友好相處,、團結合作的精神。

(1)從游戲,、競賽手段人手,，提高學生學習自主性養(yǎng)成自覺的鍛煉的習慣。

(2)用激烈教學法提高每位學生學習信心,。

(3)教學內容豐富多彩,，使學生有新鮮感。

(4)抓住重難點,，各個擊破,。