做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,,避免盲目性,,使工作循序漸進(jìn),,有條不紊,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃免費(fèi) 小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃教育教學(xué)方面篇一
面對(duì)新的課程改革,教育對(duì)教師提出更高的要求,。不僅要有精湛的專業(yè)水平,,還要有多元化的知識(shí)儲(chǔ)備,才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革,。為不被時(shí)代所淘汰,,能夠成為一名合格的教師,在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上,,要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識(shí)及最新的教育理念,。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,融合到備課和講課上來(lái),。把學(xué)習(xí)使終放在第一位,,只有不斷的學(xué)習(xí),才能充實(shí)自己,,才會(huì)有不斷的創(chuàng)新,,才會(huì)不斷的發(fā)展,我將繼續(xù)不懈地努力,,刻苦專研,,成為新型教師,適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,。
1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己,,努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”。為了提高課堂教學(xué)效率,,我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手,,讓學(xué)生們樂(lè)學(xué)、勤學(xué),、會(huì)學(xué),。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣,注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色,。
2.扎實(shí)做好新課改的每一項(xiàng)工作。在比較準(zhǔn)確地掌握了上一冊(cè)教材的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材,,深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入研究,在學(xué)期末將上交一份有價(jià)值的論文,,同時(shí)會(huì)以年組研究課的形式匯報(bào)自己的研究成果,。
3.教案的編寫是作為教師必做的一項(xiàng)工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性,、實(shí)用性,,我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,,編寫實(shí)用,、新穎、具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案,。
在備好課,,上好課的同時(shí)還不要忘記對(duì)希望生的輔導(dǎo)工作,要曉之以理,,動(dòng)之以情,,用愛(ài)心去幫助每一個(gè)希望生,最重要的是有成效,,讓每個(gè)希望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高,。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋,多留一些孩子們喜歡的,,有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè),,讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。
多彩,、多元的社會(huì)急切地呼喚著創(chuàng)新,,教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師,。我將努力學(xué)習(xí),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,為學(xué)校輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量,!
小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃免費(fèi) 小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃教育教學(xué)方面篇二
作為一名畢業(yè)班的老師,,為了學(xué)生的全面發(fā)展,為了讓每一位學(xué)生都能以滿意的學(xué)習(xí)成績(jī)告別小學(xué)生活,。通過(guò)開學(xué)初的摸底測(cè)試中進(jìn)一步了解到班上的情況,,班上的學(xué)困生主要有:符建強(qiáng)、吉世敏,、趙同宇,、王遠(yuǎn)翠、張用秋、趙茂爽,、張燕芳等,;優(yōu)等生有:陳冠鵬、陳泰姬,、吉世研,、李響、卞在行,、文星等,。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的質(zhì)量,,根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,,圍繞學(xué)校工作目標(biāo),除了認(rèn)真,、上課,、批改作業(yè)、定期評(píng)定成績(jī),、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,,應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)計(jì)劃,,以高度的責(zé)任心投入到緊張的培優(yōu)補(bǔ)差工作中,。
1、做好學(xué)生的思想工作,,經(jīng)常和學(xué)生談心,,關(guān)心他們,關(guān)愛(ài)他們,,讓學(xué)生覺(jué)得是重視他們的,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法等。從而根據(jù)的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。
2,、定期與家長(zhǎng)聯(lián)系,進(jìn)一步了解的家庭,、生活,、思想、課堂等各方面的情況,。
利用課余時(shí)間和第七節(jié)課,,對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),、提高,“因材施教,、對(duì)癥下藥”,,根據(jù)的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下:
1,、課上差生板演,,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題,。
2,、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為對(duì)子。即“兵教兵”,。
3,、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次:第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”—中等題,,第三層“思考題” —拓廣題,。滿足不同層次的需要,。
4,、培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化,,,功在課前,,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu),。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”,。備好、備好教材,、備好練習(xí),,才能上好課,才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。要精編習(xí)題,、習(xí) 選編習(xí)題)要有梯度,緊扣重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),面向大多生,,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)思維,;習(xí)題講評(píng)要增加程度,,圍繞重點(diǎn),增加強(qiáng)度,引到學(xué)生高度注意,,有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答,;解答習(xí)題要有多角度,一題多解,,一題多變,,多題一解,擴(kuò)展思路,,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,,培養(yǎng)思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,,精選構(gòu)思巧妙,,新穎靈活的典型題,有代表性和針對(duì)性的題,,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,,訓(xùn)練要有多樣化。
5,、每周進(jìn)行一次測(cè)試—“周考”,,每月進(jìn)行一次“月考”,建立檔案,。
一,、不歧視有困難的學(xué)生,,,不縱容優(yōu)秀的,,一視同仁。首先我做到真誠(chéng),,做到言出必行,;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對(duì)不對(duì),。
二,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),,學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。
三,、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進(jìn)的作業(yè)情況,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,樹立對(duì)的信心,。
四、對(duì)于優(yōu)秀生的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問(wèn)題的能力方面,,而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上,。
五、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,,并做出評(píng)價(jià),。差生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒(méi)做好的情況,教師應(yīng)該分清楚是什么原因,,大多數(shù)是懶惰造成的,,有的是其他原因。比如①自己不會(huì)做,。②不敢向同學(xué)或請(qǐng)教,。③不認(rèn)真,馬虎等等,。一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因,,才能“對(duì)癥下藥”的幫助學(xué)生,才會(huì)感受到的關(guān)愛(ài),,才會(huì)努力去,,
六、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn),,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè),,及時(shí)反饋矯正,,耐心輔導(dǎo),。
總之,只有科學(xué)地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,,才能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),,我在教學(xué)中將要堅(jiān)持“抓兩頭,促中間”的原則,,以全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)與學(xué)習(xí)水平
小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃免費(fèi) 小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃教育教學(xué)方面篇三
素質(zhì)教育的提高,,重點(diǎn)體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量的提高,要提高教學(xué)質(zhì)量,,必須重視在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上抓先導(dǎo)型的工作,。本學(xué)期,我決心通過(guò)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,,在努力提高自身素質(zhì)的同時(shí),,為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。以下就是我的個(gè)人工作計(jì)劃:
我們每一個(gè)人,,無(wú)論從事什么職業(yè),,都要有良好的職業(yè)道德,。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》這就是檢驗(yàn)每一位教師思想言行的標(biāo)尺 , 它對(duì)我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求,。以前 , 我缺乏對(duì)《規(guī)范》的學(xué)習(xí) , 只知道埋頭工作 , 我總是希望把工作做得盡善盡美 , 但學(xué)生的實(shí)際情況卻與我的個(gè)人愿望相去甚遠(yuǎn) , 因而會(huì)急于求成 , 出現(xiàn)一些過(guò)激的語(yǔ)言或行為,。雖然我的動(dòng)機(jī)就是良好的 , 殊不知在不知不覺(jué)中卻違反了師德。因此,,我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《規(guī)范》中的各項(xiàng)內(nèi)容,讓《規(guī)范》的要求深入我心,,只有這樣,,才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,不出現(xiàn)違反師德的行為,。
師德中既有教師本人的品德,,又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對(duì)象就是學(xué)生,,教師的思想,、行為、作風(fēng),、儀表,、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生。因此,,教師必須 “美其德,,慎其行”,不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏,。大凡都是要求學(xué)生做到的事情,,自己必須做到。雖然我的孩子很小,,家庭負(fù)擔(dān)很重,,但我決不因?yàn)閭€(gè)人原因影響工作,哪里有學(xué)生,,哪里就有我,。要求學(xué)生每天 :40到校,我堅(jiān)持每天必到,,無(wú)論有多大的困難也要自己克服,。在工作中,時(shí)刻注意自己的形象,,穿戴整潔,、樸素、大方,,舉止文雅,,帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng),為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,,同時(shí),,也用自己的實(shí)際行動(dòng)樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
馬卡連柯曾說(shuō)過(guò):“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅,、刻板,,甚至吹毛求疵,但不能原諒他們的不學(xué)無(wú)術(shù),?!?/p>
作為一名教師,肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù),,要想出色地完成任務(wù),,不僅要具備精深的專業(yè)知識(shí),還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域,,用豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦,。隨著時(shí)代的前進(jìn),學(xué)生對(duì)教師的要求越來(lái)越高,,加之新課程改革地推行,,也開始呼喚新時(shí)代的新型教師。因此,,為了能夠更好地完成本職工作,,無(wú)愧于學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的期望,,無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào),,今后,我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,在條件允許的情況下,,繼續(xù)深造,努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng),,盡快提高教學(xué)水平;同時(shí),深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》,,了解學(xué)生的年齡和心理特征,為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ),。另外,,在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí),還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛(ài)好,,不斷陶冶自己的情操,,做一名高素質(zhì)的人民教師,。
教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生,獻(xiàn)給教育事業(yè),。
本學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)教學(xué)工作。雖然這對(duì)于我來(lái)說(shuō)負(fù)擔(dān)比較重,,在工作中,,要注意轉(zhuǎn)變觀念,端正思想,,摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響,,把學(xué)生視為平等的教育對(duì)象,而不是凌駕于學(xué)生之上,,惟我獨(dú)尊,,任意發(fā)號(hào)施令,要逐漸樹立正確的人才觀,、師生觀,,尊重學(xué)生的人格,建立平等,、和諧的師生關(guān)系,。在今后的教育和教學(xué)工作中,我對(duì)學(xué)生要本著關(guān)心愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求的原則,,不偏袒好學(xué)生,,更不歧視差學(xué)生,要愛(ài)得有方,,嚴(yán)得有度,,特別是對(duì)后進(jìn)生,決不諷刺挖苦他們,,更不體罰和變相體罰他們,,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),,幫助學(xué)生樹立信心,,矯正不良的行為習(xí)慣。
在工作中要有“四心“,,即愛(ài)心,、耐心、信心,、恒心,以自己對(duì)學(xué)生的一片熱愛(ài)和對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng),,堅(jiān)持不懈的做好本職工作,,不惜時(shí)間,不計(jì)報(bào)酬,。做好對(duì)學(xué)生的家訪工作,,尤其是對(duì)后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪,加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,幫助父母重新認(rèn)識(shí)自己的孩子,,找到孩子真正的致差的原因,,變革教育方法,,并有意識(shí)地誘導(dǎo)家長(zhǎng)反省自己的失誤,,認(rèn)識(shí)孩子的發(fā)展變化,,變盲目配合為協(xié)作教育,。
總之,我會(huì)從自我做起,,維護(hù)人民教師的良好形象,,本著教育一個(gè)學(xué)生,挽救一個(gè)家庭,穩(wěn)定整個(gè)社會(huì)的宗旨和敬業(yè)、愛(ài)生,、奉獻(xiàn)的原則,,嚴(yán)肅認(rèn)真,、全心全意地做好本職工作,,以良好的師德回報(bào)社會(huì),。
小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃免費(fèi) 小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃教育教學(xué)方面篇四
根據(jù)個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃,結(jié)合本學(xué)期實(shí)際情況,,本學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃將以全面提高自身綜合素質(zhì)為目標(biāo),,以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),理論與實(shí)踐相結(jié)合,不斷提升個(gè)人素質(zhì),力爭(zhēng)在師德、業(yè)務(wù)上都有所提高。
1,、以自主學(xué)習(xí)為主要方式,,不斷學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),,提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng),。
2,、通過(guò)同伴互助的方式,以組內(nèi)教研為重點(diǎn),,提高班級(jí)管理能力和教學(xué)水平
3,、以自主學(xué)習(xí)、同伴互助和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式,,加強(qiáng)信息技術(shù)技能的學(xué)習(xí),,并與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,提高信息技術(shù)素養(yǎng),。
1,、積極進(jìn)行“三三練功法”,,即讀好一本書,做好一份讀書筆記,,寫好一篇讀書心得,,鉆研好一冊(cè)教材,上好一堂課,,寫好一份教案,,講好一口普通話,寫好一手字,,用好一種信息技術(shù),。
2、體育教研科研是一門綜合性的學(xué)科,,體育教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)體育教學(xué)文章,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,才能不斷提高體育教學(xué)理論水平,,平時(shí)要寫一點(diǎn)文章,學(xué)一點(diǎn)理論,、積累一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,才能在教學(xué)上有不敗之地,爭(zhēng)取教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán),、領(lǐng)先權(quán),。
3、體育教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,不斷提高自身的素養(yǎng),,注意體育資料積累工作,堅(jiān)持聽課,,取人之長(zhǎng),,補(bǔ)己之短。
4,、重視備課,,講課,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道,,充分利用課堂40分鐘是提高教學(xué)效率,,教師要認(rèn)真上好課,,充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段,,設(shè)計(jì)好教學(xué)方法,把知識(shí)落到實(shí)處,。
5,、體育教師要認(rèn)真寫好論文的撰寫工作,,參加各級(jí)各類的小論文評(píng)比活動(dòng),,要認(rèn)真做好論文的撰寫工作,,不斷提高青年體育教師的理論修養(yǎng),。
6,、認(rèn)真做好課題研究工作,,完成各階段的總結(jié),。
總之,本學(xué)期要積極開展教育教學(xué)工作,充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源,。實(shí)現(xiàn)教師實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),,處處學(xué)習(xí),,高效率學(xué)習(xí),真正把校本研修變成教師的終身學(xué)習(xí),,不斷提高自身素質(zhì),,完善自我。
小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃免費(fèi) 小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃教育教學(xué)方面篇五
經(jīng)過(guò)一年半的班主任工作鍛煉,,在班級(jí)管理方面我也有了一些經(jīng)驗(yàn)的收獲,。但我始終認(rèn)為班主任的這份工作是需要持久細(xì)心去做,,有所創(chuàng)新去做的,。因此,我想說(shuō)盡心,、盡力去做一個(gè)成長(zhǎng)中的班主任,,做一個(gè)孩子們喜歡,、家長(zhǎng)信任的班主任,。
第一年的成長(zhǎng)給我奠定了良好的基礎(chǔ),通過(guò)班級(jí)制度的建設(shè),孩子們還是能以小干部帶動(dòng)班級(jí)管理,也開展了幾次較有意義的趣味性班隊(duì)課——文明禮儀主題班隊(duì)、元旦慶祝活動(dòng)等。
但現(xiàn)在新接手了一年級(jí)班級(jí),相對(duì)于高段,對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的低年級(jí)孩子一切都要重新開始。對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一次新的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。
因此,我為接下來(lái)的班主任發(fā)展做了如下的個(gè)人規(guī)劃:
這次的呆板可能會(huì)是幾年,,那么對(duì)于營(yíng)造一個(gè)班級(jí)的班級(jí)文化是非常重要的。因此,,在新接班的時(shí)候就在思考著,,我們的班級(jí)要成為一個(gè)怎樣的班級(jí),。將一(3)班設(shè)立為小綠苗班級(jí),。有這幾方面的含義:希望孩子們能像小綠苗一樣快樂(lè)成長(zhǎng);每一個(gè)孩子的個(gè)性都是不一樣的,,但都希望他們能夠生機(jī)勃勃。陽(yáng)光,、微笑,,是我希望每個(gè)孩子能體會(huì)到了,也能展現(xiàn)出來(lái)的,。本學(xué)期中,,還需要從教室布置中,再深入體現(xiàn)這樣的思想——讓每一棵綠苗都有一個(gè)快樂(lè),、開心的童年,,營(yíng)造一個(gè)生機(jī)勃勃的班集體。
做了班主任工作后,,發(fā)現(xiàn)自己在遇到很多事情處理上總會(huì)有些慌,,不知道自己做得對(duì)還是做錯(cuò)了。所以,,更多的時(shí)候,,更應(yīng)該充實(shí)自己。廣泛閱讀各級(jí)各類教育專家、名家的教育專著,,汲取他們先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)和管理理念,,站在巨人的肩膀之上更容易使自己成長(zhǎng)。不過(guò)閱讀的過(guò)程中更需要隨時(shí)記錄經(jīng)驗(yàn)和想法,,把自己的思考和收獲加入閱讀之中,,作為經(jīng)驗(yàn)收藏和借鑒。
小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃免費(fèi) 小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃教育教學(xué)方面篇六
這學(xué)期,,我繼續(xù)接任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。本學(xué)期,我繼續(xù)以的高效課堂教學(xué)方法,,塑造出一批善于思考,、勇于實(shí)踐,具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體,,構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成,、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。我計(jì)劃從以下幾方面進(jìn)行:
我將始終如一地?zé)釔?ài)我們的學(xué)校,,擁護(hù)和支持校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排,,熱愛(ài)本職工作。注重個(gè)人道德修養(yǎng),,為人師表,,嚴(yán)于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,,做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),,起到表率作用,,與同事相處融洽,合作愉快,,心往一處想,,勁往一處使,組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭,。
我深知課堂才是做教師的根本,是學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)園,。我結(jié)合雙向五環(huán)教學(xué)方法,,計(jì)劃從三方面進(jìn)行課堂教學(xué)——說(shuō)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué),。
“說(shuō)數(shù)學(xué)”指數(shù)學(xué)交流。課堂上師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的合作交流,,能夠構(gòu)建平等自由的對(duì)話平臺(tái),,使學(xué)生處于積極、活躍,、自由的狀態(tài),,能出現(xiàn)始料未及的體驗(yàn)和思維碰撞火花,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。
“做數(shù)學(xué)”,,數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐,又服務(wù)于實(shí)踐,。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,,要不斷給予學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中操作,,在實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué),。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),可以使學(xué)生獲得大量的感性知識(shí),,同時(shí)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,激發(fā)學(xué)生求知欲。
“用數(shù)學(xué)”在數(shù)學(xué)教學(xué)中,,我要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,,讓學(xué)生在生活中感知數(shù)學(xué),不再覺(jué)得數(shù)學(xué)是脫離實(shí)際的海市蜃樓而虛無(wú)飄渺,。這樣,,既可加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,又能讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué),,體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的價(jià)值,。
最后我會(huì)積極配合班主任孔老師做好學(xué)生的安全、思想,、生活等方面的工作,。
一份耕耘,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,再接再厲,,把教學(xué)工作搞得更好,。
小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃免費(fèi) 小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃教育教學(xué)方面篇七
三年級(jí)二班共有學(xué)生45名,,其中男生26名,女生19名,。大部分學(xué)生天真聰穎,,接受能力也較強(qiáng),但部分男同學(xué)紀(jì)律散漫,,行為習(xí)慣不好,,學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性,經(jīng)常作業(yè)不按時(shí)完成,。所以學(xué)習(xí)上存在著很大的“貧富懸殊”,,如趙梓彤、鄭浩澤,、古麗等,。對(duì)于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,,逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律,,愛(ài)學(xué)習(xí),求上進(jìn)的良好習(xí)慣,。使整個(gè)班級(jí)形成一種勤于學(xué)習(xí)的氛圍,,使每個(gè)學(xué)生在各方面都有所提高。
(一),、教材的基本結(jié)構(gòu)
本冊(cè)共有課文32篇,,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇,。此外,,教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ),、課文和語(yǔ)文園地三大部分,。第一組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一),,要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),,要求會(huì)寫的字;詞語(yǔ)表。
教材繼續(xù)以專題組織單元,,設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,。它們依次是:感受自然,觀察與發(fā)現(xiàn),,國(guó)際理解與友好,,可愛(ài)的動(dòng)物,神奇的科技世界,,我們的世界遺產(chǎn),,人間真情,神話故事,、傳說(shuō)和寓言,。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),,蘊(yùn)涵教育價(jià)值。
全冊(cè)教材生字注音方法和三年級(jí)上冊(cè)基本相同,。
(二),、教材特點(diǎn)
1、圍繞專題組織單元,,進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性:
主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
(1)強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,。本冊(cè)教材對(duì)每個(gè)單元前的導(dǎo)語(yǔ)編寫更加著力,除達(dá)到點(diǎn)明專題,,揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的外,進(jìn)一步增強(qiáng)了教材的親和力,。
(2)每一單元教材從導(dǎo)語(yǔ)到課文,、到語(yǔ)文園地,不僅圍繞本單元的專題合理安排,,而且加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合,。在精讀課文與略讀課文之間,用一段流暢的文字,,自然地由精讀課文過(guò)渡到略讀課文,,并提示略讀的方法與要求。
(3)聯(lián)系本單元專題,,繼續(xù)設(shè)計(jì)聽說(shuō)讀寫的一系列語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),,加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。
2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排“綜合性學(xué)習(xí)”,,體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo):
本冊(cè)共安排了兩次綜合性學(xué)習(xí),一個(gè)是觀察品位大自然的美麗,,一個(gè)是搜集科技成果,,分別編在“感受自然”和“神奇的`科技世界”兩個(gè)單元中。這兩次綜合性學(xué)習(xí)涉及的范圍廣,、針對(duì)性很強(qiáng),,具較大的靈活性和創(chuàng)造性,充分給學(xué)生留出了自主合作學(xué)習(xí)的空間,。
3,、大量更新課文,,精心安排精讀和略讀兩種課文類型:
本冊(cè)新編選的課文超過(guò)一半,注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界,,單元內(nèi)課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類型,,教材在部分課文的后面安排了“資料袋”。
4,、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變:
(1)改進(jìn)課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。繼續(xù)靈活地在課文之前,、課文之中,、課文之后,以學(xué)習(xí)伙伴的口吻,,提出思考問(wèn)題,,引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考,,逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想,,想什么,怎樣想,。
(2)改進(jìn)課后練習(xí)的設(shè)計(jì),。課后練習(xí),都是策略性的以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問(wèn)題,,引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考、談感受,、展示學(xué)習(xí)成果,,或用舉例的方式,鼓勵(lì)大家討論,、交流,。每篇精讀課文至少有一個(gè)能統(tǒng)領(lǐng)全篇的重點(diǎn)題目。如《一面無(wú)星紅旗》的重點(diǎn)題目是“我們來(lái)畫出描寫面包店老板態(tài)度變化的句子,,討論討論為什么會(huì)有這樣的變化”,。
有的課后練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生自己獨(dú)立閱讀思考,盡量自己解決問(wèn)題,,解決不了的提出來(lái)討論交流,。部分課后練習(xí)從學(xué)生個(gè)體差異出發(fā),不作統(tǒng)一要求,。在有些課文練習(xí)后安排了名言警句,、詩(shī)句,在《月球之謎》后,。這樣安排,,一是拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容,,二是引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)隨地搜集積累材料。
本冊(cè)繼續(xù)安排適量的“小練筆”,,強(qiáng)調(diào)讀寫結(jié)合,,而且一般是先說(shuō)后寫的題目。部分課后練習(xí)中安排了選做題,。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好,決定是否選做,。
5,、保持“語(yǔ)文園地”的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新:
為了更好地體現(xiàn)內(nèi)容與訓(xùn)練的整合,,本冊(cè)教材繼續(xù)把“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”這兩個(gè)版塊提前,,語(yǔ)文園地中的內(nèi)容依次為:“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。第五個(gè)板塊,,則由以前的“展示臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”擴(kuò)充了內(nèi)容,,變?yōu)椤罢故九_(tái)”“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“寬帶網(wǎng)”這四項(xiàng)交叉安排,使語(yǔ)文園地的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富,、更有趣,。
6、完善圖像系統(tǒng),,注重圖文并茂:
在語(yǔ)文教材中,,圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個(gè)獨(dú)立的符號(hào)系統(tǒng),也是影響學(xué)習(xí)效果優(yōu)劣的重要因素,。本冊(cè)教材加大創(chuàng)新力度,,對(duì)每一篇、每一單元的圖像進(jìn)行了精心的構(gòu)思和編排,。目的是增強(qiáng)教材的直觀性,、形象性、趣味性,,給師生的審美感受創(chuàng)造良好條件,。教學(xué)時(shí),如果能在注意文字內(nèi)容學(xué)習(xí)的同時(shí),,不忽視圖像的價(jià)值和作用,,就一定會(huì)有很好的教學(xué)效益。本冊(cè)共有課文32篇,,其中精讀課文24篇,,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ),、課文和語(yǔ)文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一),,要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),,要求會(huì)寫的字;詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專題,。它們依次是:感受大自然的美好;愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境,,怎樣看待總是、怎樣想問(wèn)題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情,、友情;神奇的科技世界;國(guó)際理解和友好;神話故事,、傳說(shuō)。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,,貼近兒童生活,,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。
1,、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個(gè)專題的思想,。
2,、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,,會(huì)寫1600個(gè)字。
3,、會(huì)使用字典,、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,,用毛筆仿影。
4,、用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。
6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。
7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。
8,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意,。
9,、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,,練習(xí)復(fù)述課文。
10,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。
11,、留心周圍事物,樂(lè)于書面表達(dá),,增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見(jiàn)聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,,與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。
12,、能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,,就不理解的意見(jiàn)與人商討,。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。
13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),,觀察大自然,、觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。
1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低。
2,、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,,著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話,寫好一段話,,繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字,、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,,掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。要擴(kuò)大訓(xùn)練面,,使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,,訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求,,及時(shí)反饋和矯正,講求實(shí)效,。
3,、注意聽說(shuō)讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá),,從讀中學(xué)寫,。在作文訓(xùn)練中,要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,,鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事,,提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4,、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,要根據(jù)課文特點(diǎn),選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),,有的可以在學(xué)習(xí)課文前,,如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習(xí)課文中,,如連句成段的兩種方法(總分和并列),,有的可在學(xué)完課后再次總結(jié),如說(shuō)一段話的意思,。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過(guò)多地講道理,,應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí),在實(shí)踐中達(dá)到熟練的度,。
5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大力提高中等生,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,,家校攜手,,合作共贏。
教學(xué)進(jìn)度參考區(qū)教研室的具體安排,。