在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。那么報告應該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

專業(yè)就業(yè)調查報告怎么做篇一

一,、英語專業(yè)介紹

本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎和比較廣泛的科學文化知識,，能在外事、經(jīng) 貿、文化,、新聞出版,、教育、科研,、旅游等部門從事翻譯,、研究、

教學

本專業(yè)學生主要學習英語語言、文學,、歷史,、政治、經(jīng)濟,、外交,、社會文化等方 面基本理論和基本知識，受到英語聽,、說,、讀、寫,、譯等方面的良好的技巧訓練，掌 握-定的科研方法,，具有從事翻譯,、研究、教學,、管理工作的業(yè)務水平及較好的素質 和較強能力,。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力： 1．了解我國有關的方針、政策,、法規(guī),； 2．掌握語言學、文學及相關人文和科技方面的基礎知識,； 3．具有扎實的英語語言基礎和較熟練的聽,、說、讀,、寫,、譯的能力； 4．了解我國國情和英語國家的社會和文化,； 5．具有第二外國語的一定的實際應用能力,； 6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步科學研究和實際工作能力,。主干課程：高級英語,、英語寫作等 主干學科：外國語言文學 主要課程：基礎英語、高級英語,、報刊選讀,、視聽、口語,、英語寫作,、翻譯理論 與實踐、語言理論,、語言學概論,、主要英語國家文學史及文學作品選讀、主要英語國 家國情,。修業(yè)年限：四年 授予學位：文學學士 同時很多大學也開通了英語教育學和旅游英語,、商務英語教學 資料來源：百度百科 http:///

四、本專業(yè)就業(yè)崗位 本專業(yè)就業(yè)崗位

目前英語已經(jīng)成為事實上的國際通用語言,。很多國家和地區(qū)都將英語指定為官方交流 語言,。在世界性國際會議、論壇和學術研討會,，在國際商務談判和國際商貿合同文本,，在外 資企業(yè)或合資企業(yè)工作中，英語已成為重要的交流工具,。隨著世界經(jīng)濟一體化的迅速發(fā)展,，特別是我國加入 wto 以后，以及 2008 年北京奧運會的臨近,，我國更加廣泛融入國際社會,，與世界各國在政治、經(jīng)濟,、文化等領域的交流活動日益頻繁,，與英語專業(yè)有關的行業(yè)如外貿、外交,、海關,、旅游、管理等涉外工作部門獲得前所未有的發(fā)展契機,，使得我國對英語人才的 需求數(shù)量越來越大,。據(jù)勞動人事部統(tǒng)計，英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直在各專業(yè)中居于前 10 位,。即使在近年來 大學生就業(yè)普遍不景氣的情況下,，大多數(shù)院校英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率仍然保持 90%以上,，就業(yè)前景樂觀。畢業(yè)生在走上工作崗位后,，大都能發(fā)揮他們的外語優(yōu)勢,，受到學校、外事部 門,、公司企業(yè)等用人部門的重視和歡迎,。隨著中國經(jīng)濟發(fā)展進一步加快，中國和世界的聯(lián)系 也會加強,，在一個較長的時期內,，英語專業(yè)仍會繼續(xù)保持自己良好的就業(yè)前景。除了就業(yè),，英語專業(yè)的學生出國的機會也相對較多,。不僅如此，學生如果在學習期間有了新 的興趣點,，也憑借英語專業(yè)的基礎,，輕松地轉到別的專業(yè)或考取其他專業(yè)的研究生。高等學校外語專業(yè)教學指導委員會所作的調查顯示,，傳統(tǒng)英語專業(yè)人才培養(yǎng)計劃所培養(yǎng)的學 生,，由于只具備單一的英語技能，已經(jīng)不能滿足用人單位的需要,，人才市場對單一類型的英 語畢業(yè)生的需求日漸減少,。因此，英語專業(yè)人才培養(yǎng)必須轉向復合型人才培養(yǎng)模式,，只有這 樣才能滿足國家建設和社會發(fā)展的需求,。在近年的就業(yè)市場上，企業(yè)往往偏好有理工科背景 的英語專業(yè)的學生,，于是在英語專業(yè)的基礎上分化出有較大生存空間和發(fā)展前景的科技英語 專業(yè),?？萍加⒄Z專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢呈上升趨勢,。另外，隨著我國對外開放力度的不斷加 大,，英語學習早已從單純的語言交流走向多元化,，對既熟悉國際商務又熟練掌握英語的高級 復合型人才的需求越來越大。在這種情況下,，2007 年我校英語專業(yè)面向全國招生的方向設 置為經(jīng)貿及翻譯方向和 it 及科技翻譯兩個方向,。經(jīng)貿及翻譯方向畢業(yè)生能在國家機關、外事,、外貿,、外企,、各類涉外金融機構、商務管理公 司,、專業(yè)翻譯機構,、出版、新聞,、旅游,、高級賓館酒店等部門，承擔商務管理,、商務翻譯,、外貿洽談、經(jīng)貿文秘,、英語編輯,、英語記者、駐外商務代理,、涉外公關,、涉外導游等工作； 也可在中學,、中專,、職高、技校和英語語言培訓中心,、大中專院校及科研部門等從事教學和 科研工作,。it 及科技翻譯方向畢業(yè)生能在 it 行業(yè)、三資企業(yè),、涉外企事業(yè)單位,、研究所、情報所,、新 聞出版,、政府機關等從事專業(yè)技術翻譯、翻譯管理,、涉外行政管理,、涉外工程管理、涉外市 場銷售代表等工作,；也可在中學,、中專、職高,、技校和英語語言培訓中心,、大中專院校及科 研部門等從事教學和科研工作。http://

五,、用人單位在招聘啟事中特別注明的對本專業(yè)畢業(yè)生的素質要求

用人單位對英語專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)知識的要求包括：外語聽力,、外語閱讀,、外語寫作、外語書面翻譯,、外語口譯,、外貿商務洽談、外國文化知識等內容,。對英語專業(yè)畢業(yè)生能力素 質要求包括：非專業(yè)知識面的寬廣度,、創(chuàng)新能力、再學習能力,、人際溝通能力,、應變能力、組織策劃能力,、對新環(huán)境適應能力等內容,。用人單位對大學畢業(yè)生個人品質的要求包括：誠 信、吃苦耐勞精神,、工作責任心,、團隊精神、忠誠度,、謙虛等六個方面,。當前用人單位在招 聘和使用大學畢業(yè)生時更為看重的是大學畢業(yè)生是否具有良好的個人品質，能力素質與之相 比退居到了次要位置,。這反映出當前用人單位對德才兼?zhèn)涞拇髮W畢業(yè)生的渴望和需求,，做人 做事和諧統(tǒng)一。外語專業(yè)學生的對新環(huán)境適應能力和再學習能力是用人單位非?？粗氐哪?力,，因為這是勝任新工作快速融入新崗位所必備的。六,、本專業(yè)知名人士介紹

陸谷孫,，教授。1940 年生,浙江余姚人,。１９６５年復旦大學外文系研究生畢業(yè),。1978 年由助教破格提升為副教授 1985 年提升為教授 1990 年經(jīng)批準成為博士研究生 導師.歷任復旦大學副教授、教授,。是１９８４年至１９８５年高級富布賴特訪美學 者,。從事英美語方文學的教學,、研究和翻譯工作,，專于莎士比亞研究和英漢辭典編纂。撰有論文《逾越空間和時間的哈姆雷特》,、《莎士比亞概覽》（英文）等,，共同主編 《新英漢詞典》,，譯有〖美〗歐文·肖《幼獅》。

何其莘,男,，出生于 1947 年 7 月,。廣東大埔縣人。英語教授,，博士生導師,，中共 黨員。1968 年參加工作,，歷任西寧軍工廠工人,，西安外國語學院英文系助教、講師,，美國阿克倫大學及肯特州立大學英文系碩士生,、博士生，西安外國語學院英文系主任,、副教授,、教授，北京外國語大學英文系教授,、博士生導師及外國文學研究所副所長,、系主任，北京外國語大學副校長,。中國英國文學學會會長,，中國外國文學學會理事，中國翻譯工作者協(xié)會翻譯理論和教學研究會副會長,，中國作家協(xié)會中外文學交流委員

會委員,，高等學校專業(yè)外語教學指導委員會副主任、英語組組長,。1992 年開始發(fā)表 作品,。1997 年加入中國作家協(xié)會。胡文仲,，1935 年生于天津,，祖籍江蘇。北京外國語大學教授,，博導,，《外國文 學》主編。曾任北京外國語大學副校長,，高校外語專業(yè)教材編審委員會副主任,、主任； 高校外語專業(yè)教學指導委員會主任,；歐美同學會副會長,；國務院學位委員會外文學科 組成員?，F(xiàn)任：中國英語教學研究會會長；中國跨文化交際研究會會長,；中國高校英 語口語協(xié)會會長,。

英語專業(yè)學生十大核心競爭力 七、英語專業(yè)學生十大核心競爭力

http:///group/topic/9765710/ 核心競爭力之一： 核心競爭力之一：詞匯修為 詞匯修為可以說是所有語言學習者的核心競爭力,。如果一個英語學習者在詞匯方面沒有達到 一定的程度的話,，他就絕對不可能步入高手的行列。真正優(yōu)秀的英語學習者,，一定在詞匯上 有很不錯的詞匯修為,。詞匯直接決定了翻譯和寫作的水平，并且影響著英語學習和英語應用 的方方面面,。詞匯修為可以從以下幾個方面來解析：

1,、詞匯量 ：詞匯量包括了積極詞匯和消極詞匯。積極 詞匯就是指一個英語學習者能夠熟

練使用的,、能夠迅速反應和輸出的，對其有把握的詞匯,；消極詞匯通常是指認識而不能熟練 使用和輸出,，但在其出現(xiàn)的時候能知道意思的詞匯。比如某個很深奧很偏僻的文學詞匯,，一 個英語學習者寫作的時候可能用不出來,，但是在做閱讀理解題的時候卻可以知道意思。詞匯 量的培養(yǎng)與提高應在注重擴大詞匯外延的前提下,，不斷擴展積極詞匯的外延。從詞匯的深度 和廣度來修煉詞匯量,。

2,、單詞的拼寫：真正的高手,，拼寫方面的基本功一定是相當扎實的,。拼寫不過關，在使 用和輸出詞匯的時候就會受到限制,。

3、發(fā)音標準：出于口語和口譯方面的考慮，掌握詞匯的發(fā)音也是一項重要的基本功,。（真 正的超級高手一定是全能的。）提高詞匯水平是一個循序漸進的過程,，通過閱讀,、聽課、做題,、直接記憶,、翻譯等方式都可 以有提高。英語學習者應該在學習過程中思考和領悟出適合自己的方法,，系統(tǒng)性的,、有目的的、有計劃 的提高詞匯修為,。核心競爭力之二： 核心競爭力之二：對西方文化的了解和熟悉 首先要強調的是,，這里所指的西方文化，絕對不僅僅是指我們大學期間西方文化課課本中的 那點兒知識,。而是廣泛意義上的西方文化知識,。我們知道，文化是一個非常寬泛的概念,，也 是一個博大精深的名詞,。對西方文化的了解越深入，就越能更好的學習和研究他們的英語,。這個核心競爭力可以從作用方面做以下解析：

1,、語言是文化的載體，傳播和交流文化是語言最重要的作用之一,。如果一個英語學習者

對西方文化不夠了解,，甚至是基本的文化傾向不了解的話,，就直接說明他對英語的學習尚且 不夠深入,，不夠精致。

2,、對西方文化非常了解和熟悉 對于想當大學老師或者說搞研究的英語學習者有非常重要 的意義,。如果某個大學老師對西方文化非常了解和熟悉，他就更容易在學生心中樹立知識淵 博的形象,，確立作為學生師表的威望,，自然也會更加容易受學生尊敬和愛戴。這樣一來,，必 定會對教學產(chǎn)生積極影響,。反之，學生會很看不起，老師沒有威望和形象,，自然也不利于教 學,。（老師的知識面一定要廣，這也從側面證明了即便已經(jīng)成為老師,，也要不斷的學習,。）至 于了解和熟悉西方文化對于搞英語語言方面研究的意義就更加不言而喻了。,、3,、了解和熟悉西方文化，能夠使得我們這些英語學習者更好的和英語國家的人士交流溝 通,。交流溝通是語言最重要的作用,，英語學習者應該努力讓這種有不同語言背景的交流溝通 更加有效。核心競爭力之三： 核心競爭力之三：翻譯功力 我們中國的英語學習者,，承擔著英語語言和漢語語言相互交流,、轉換的責任。翻譯方面的功 力是否深厚,，在很大程度上決定著某個英語學習者的價值,。因此，作為英語學習者,，應該不 遺余力的,、堅持不懈的提高翻譯方面的功力。翻譯方面能力很弱的英語學習者,，對于他人和 社會來說可利用的價值必定不高,。另外，一個英語學習者的翻譯水平如果很不錯的話,，必定會為其帶來相當不錯的經(jīng)濟收益,。翻譯官是不少人向往的“白領職業(yè)”。翻譯功力應該包括 2 方面的功力：

1,、口譯 ：這個涉及到發(fā)音,、詞匯、反映能力等多個方面,?？谧g的最高境界就是同聲翻譯。做到這點是非常非常的不容易的,。我個人認為需要一點點天賦,。

2、筆譯 ：相比口譯而言,，筆譯的范圍似乎更廣泛,，商務,、文學、法律事務等多個方面都 會涉及筆譯,。另外,，翻譯功力提高的過程中，應當對漢語水平提高有足夠的重視,，在學習強化英語語言的 同時提高自己的漢語水平,。這樣才能勝任各種翻譯工作。翻譯需要經(jīng)驗上的積累,，也需要 一定的靈感,。成為優(yōu)秀的譯者絕非一朝一夕之事,。最好的辦法就是實踐,。當然，過程中要不斷的體會和

總結

1,、聽力最重要的是聽得懂,，聽見的時候能立即反應出聽到的材料的意思。值得強調的是,，聽力的瞬間記憶能力是中很有用的,，而能聽懂不標準的英語更是非常不容易。我們國家的解 放軍外國語學院由于每年都要培養(yǎng)大批間諜,、竊聽人才,，對聽力的訓練非常嚴格和講究。他 們能夠聽得懂中東或是印度這類人講英語就是聽力十分強大的一種證明,。而考試應付聽力 部分的時候,，只要聽得懂，只要有瞬間記憶,，就可以不需要任何技巧也能做得很好,。其實，對于英語到了一定程度的人來說,，最大的做題技巧,，就是沒有技巧。功力越強,，對所謂的種 種技巧的依賴就會越弱,。

2、說的能力也就是我們通常講的口語,?？谡Z好也是有一定的標準和層次的。一般來說，寬泛意義上的標準是：發(fā)音標準,，說話流利,，語言地道，語法正確,。有的人只是一般好,，有 的是不是一般的好。對于這點,，英語專業(yè)學生自有體會,。值得強調的是，口語好這點對于不 少英語專業(yè)學生來說不容易做到,。流利的口語會讓包括英語專業(yè)學生在內的各色人士羨慕,。與此同時，在某些時候,，某個場合,，某人如果展示強大的口語功力，會給外行人展現(xiàn)出此人 英語極為強大的感覺,。因此,，口語好對于英語專業(yè)學生的個人發(fā)展也是非常有益的。核心競爭力之五： 核心競爭力之五：閱讀的廣度與深度 廣泛的閱讀幾乎是所有英語學習者從平庸變?yōu)閮?yōu)秀甚至卓越的并經(jīng)之路,。而深度的閱讀會促 進上述一些核心競爭力的提高,。閱讀是中國的英語學習者最喜歡，最常用的一種語言輸入方 式,。閱讀 對于詞匯提高,、知識面擴大、語感培養(yǎng),、翻譯等許多方面都有重大意義,。核心競爭力之六： 核心競爭力之六：寫作能力 除了說話以外最重要的語言輸出方式，寫作能力也是非常實用的一種能力,。我們可以從 2 個方面來理解寫作的能力,，寫作方面優(yōu)秀，有競爭力至少應該包括這 2 點：

1,、語言上優(yōu)秀：用英語寫出來的文字是標準地道的,，無語法錯誤的，通順流暢的等等都 是衡量語言是否優(yōu)秀的標準,。中國的英語專業(yè)八級考試的考試大綱所說的那些要求就是這個 意思,。

2、應用寫作：包括商務信函,，法律應用文之類的都要能用英語寫,，而且格式標準,。 核心競爭力之七 核心競爭力之七：應試的能力 我大學的一個教授曾經(jīng)在開會的時候風趣的說： “考試是我們中國的第五大發(fā)明?！边@句話明 顯是在諷刺我國的應試教育,。我國著名的語言學家呂叔湘也曾談及此問題，他認為中國擁有 最多的英語學習者,，也擁有最多擅長各種英語考試的人,。根據(jù)呂老師的觀點，中國不但是英 語學習的大國,，也是英語考試的大國,。對于這種現(xiàn)象，我們短期內不能改變,，因為這涉及許多深層次的原因,。古代的哲人所說的“山不過來，我就過去”的“移山大法” 對于我們如何面對中國的應試教育體,，系有指導意義,。通過一些極為重要的考試,，對于中國的英語專業(yè)學生來說,，是必須的。通過考試才有證書,，而強大的應試能力才能保證通過各種考試,。當然，應試能力最重要的一個能力就是研究真題,、挖掘考試規(guī)律的能力,。在中國的英語教育界，很多人因為這方面能力很強,，通過英語培訓的方式先富了起來,。核心競爭力之八： 核心競爭力之八：思維和主見 其實不光是英語專業(yè)的學生應該要有自己的思維能力和主見，任何領域的人才都應該具備這 方面素質,。這方面具體說來就是會思考和分析問題,，會通過現(xiàn)象看到本質，會洞悉和察覺周圍的環(huán)境中 蘊藏的機會,。還有就是對事物有自己的見解,，自己的判斷，自己的決定,。比如說是否曠課,，是否寫作業(yè)，自己都是可以判斷和拿主意的,。通常情況下,，我們的確是該好好的聽老師話,，但是有的時候 某些課必須曠，應該曠,，那就該過段曠,，有些作業(yè)沒有必要寫，不應該寫,，就不需要花時間 浪費生命的去寫,。我們每個人都應該做一個有有自己想法的人。沒有自己的想法,，就注定淪為平庸,。核心競爭力之九： 核心競爭力之九：形象和性別的優(yōu)勢 形象方面： 形象好總會成為優(yōu)勢。人都喜歡漂亮的,，也希望自己漂亮,。特別是對于女生來說，用北外教授的話來形容就是女孩子長得漂亮就幾乎等于博士了,。不過形象對于男生的影響要小一些,，但是在一定時候還是會有影響。還有就是不管對男生還是女生來說,，氣質好也是很有用處的,。如果能夠在形象上給別人成熟 穩(wěn)重的感覺的話，就會更好,。性別方面：毫無疑問,，英語專業(yè)的男生由于數(shù)量較少在找工作的時候占有明顯優(yōu)勢。而我國 傳統(tǒng)的“重男輕女”的封建思想也依舊或多或少的讓英語專業(yè)男生在就業(yè)的時候占便宜,。如果那個男的長得帥的話,，很多問題會更好辦。長相不能選擇,，性別不能改變,，但至少內在的品行和形象是可以養(yǎng)成和樹立的。核心競爭力之十： 核心競爭力之十： 性格上的優(yōu)勢 性格方面的優(yōu)勢又是一個很寬泛的概念,。例如,，學英語應該有堅持不懈的精神。這是一種學習英語所需的共性精神,。因此,，堅持不懈 的性格必然是英語專業(yè)學生的一種優(yōu)勢。這種性格不但能幫助他學習英語,，也會幫助他實現(xiàn) 自我價值,。再如，承受壓力的能力往往能幫助你實現(xiàn)學習過程中的某種逆轉,。世界上沒有兩片相同的樹葉,，每個人都是獨一無二并不可復制的,。因此，每個 人會有自己 的個性,。任何一種積極的性格特點,，性格特征，或者說是品性,，為人底蘊,，都會對英語的修 煉產(chǎn)生積極影響。其實,，卡耐基在他的《人性的優(yōu)點》和《人性的弱點》 2 本著作里已經(jīng) 對人類性格的重要性做了精辟而詳細的解釋,。但是，我們不需要追逐某種個性,。只要是不違背道德標準,，不違法的，能幫助你自己的個性,，都是適合你的,，比如愛憎分明啊，有仇必報之類的,，也都可以,。另外，堅持自己的個性,，并不會和處理好人際關系發(fā)生矛盾,。人存在于這個世界上,，是不可 能沒有“敵人”的,，只是多少而已。但人要在這個社會生存,，就一定的有自己的朋友圈子,。

八、本專業(yè)的用人大戶

英語專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)主要去向如下： ·國家部委：如外交部,、商務部,、新華社、國家旅游 局,、國際廣播電臺,、中共中央對外聯(lián)絡部等 ·市級機關：如各城市外辦、國際交往中心,、中 國保監(jiān)會,、外經(jīng)貿委、民政局,、公安局,、工商局,、出入境管理處等 ·外貿公司：外資企業(yè) 跨國公司等 ·新聞單位：各大報社、電視臺,、廣播事業(yè)局,、各大傳媒集團等 ·金融機構：中 國人民銀行、中國銀行,、交通銀行,、匯豐銀行、渣打銀行,、瑞士銀行,、花旗銀行、海通證券 等 ·咨訊機構：普華永道,、安永華明,、畢馬威、德勤華永,、埃森哲等 ·國有大型企業(yè)：等 ·出 版部門：全國各大出版社 印刷廠等 此外,，不少畢業(yè)生選擇了大專院校、廣告公司,、各類涉 外機構等單位,。

九、總結

總體來看,，用人單位對外語專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)課成績和非專業(yè)知識都提出了比較高的要 求,。專業(yè)能力是大學生從事專門工作必須具備的一項能力，專業(yè)能力是以專業(yè)知識為基礎的,。作為大學生,，根本任務就是學習好既定的專業(yè)課程，用知識來武裝頭腦,。因此,，大學生要主 動、充分地利用學校提供的各種資源比如專業(yè)教師,、圖書館等,，做好專業(yè)知識的儲備，打下 扎實的專業(yè)基礎,。目前各專業(yè)的教學中普遍加強了外語知識能力的教學,，外語專業(yè)學生在外語語言知識能 力方面的競爭力已不在明顯。以外語為基礎，又能深入學習商務、金融,、法律等領域知識的 外語專業(yè)學生將是一個很好的人才培養(yǎng)方向,。但是,，我院在此方面的專業(yè)設置和教學還不夠,，目前僅設的商務管理和翻譯方向,，涉及廣度和深度不夠,，甚至不及學校其他學院,，在外語為 輔,，以國際貿易，商務管理等方向的教學?，F(xiàn)外語專業(yè)學生普遍有外語優(yōu)勢不再明顯,，商務 管理，貿易等知識只略知皮毛,，沒有明顯的專業(yè)競爭優(yōu)勢,。同時，外語專業(yè)學生非專業(yè)知識 面窄是一個硬傷,。學生平時要注重開拓自己的其他知識面,，和培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好。學 校也要注重對學生這方面知識的引導和培養(yǎng),。當前大學畢業(yè)生在做人方面離用人單位的要求還有一定的差距,。因此，作為人才的培養(yǎng) 機構,，高校不應該只是向受教育者傳授知識,，告訴受教育者客觀世界是什么，更重要的是要 告訴受教育者做人做事的準則,，加強高校的做人教育,。目前高校在此方面的教學明顯缺乏，主要通過黨團組織思想討論,，座談等方式開展,。此方式在加強學生思想政治教育是必不可少 的，但是對如何培養(yǎng)良好的人格和正確的人才觀,、擇業(yè)觀,、工作觀方面顯得表面和形式化了。2010/4/23 附錄

國家開發(fā)銀行陜西省分行英語,、國家開發(fā)銀行陜西省分行英語、法語翻譯招聘啟事

一,、招聘說明

（一）招聘專業(yè) 英語,、法語專業(yè)。

（二）招聘應屆生基本條件

1,、2008 年全日制應屆畢業(yè)的博士研究生,、碩士研究生和優(yōu)秀的本科生，具備良好的政 治素質和思想品德,，無任何不良記錄,。

2,、外語水平：具有良好的英語或法語聽、說,、讀,、寫、譯能力,。

3,、具有較好的儀表氣質和表達能力，身體健康,，有特長者優(yōu)先,。

（三）招聘在職人員基本條件

1、堅持四項基本原則,，擁護黨的路線,、方針、政策,，無任何違法及不良記錄,。

2、從事相關崗位工作 3 年以上,。具備大學本科（含）以上文化程度,，能熟練運用計算 機。

3,、在原單位工作期間專業(yè)水平和工作實績突出,，善于開拓創(chuàng)新，具有較強溝通協(xié)調能 力和良好團隊精神,。

4,、身體健康，五官端正,，年齡 35 周歲以下,。

5、外語水平：具有良好的英語或法語聽,、說,、讀、寫,、譯能力,。

北京外國語大學英語學院招聘啟事 北京外國語大學英語學院因工作需要，現(xiàn)面向社會招聘辦公室秘書 1 名,。

一,、崗位要求： 崗位要求：較強的中、英文公文寫作能力，能用英文進行口頭交流,；誠實正直,，淳樸善良；熱愛外語教育事業(yè),，樂于奉獻,，富有責任心，工作積極主動有創(chuàng)意,。完成與翻譯專業(yè)相關的行政管理和教學管理工作,；-協(xié)助完成英語學院的各種行政管理與教學管理工作。

五洲漢風教育科技（北京）有限公司招聘英文翻譯招聘啟事 公司地址:海淀區(qū)學院路 15 號北京語言大學教二樓 225 室

職位：英文翻譯（1 名）工作地點：北京 工作性質：全職 崗位職責：（1）負責翻譯國家漢辦官方網(wǎng)站新聞（中譯英）及其他各處室材料（中譯英/英譯中）,。（2）配合公司其他部門完成各項翻譯任務,。職位要求：（1）本科及以上學歷，英語相關專業(yè),。（2）英語專業(yè)八級或人事部翻譯證書二級必具其一,。（3）具有 2 年以上英語筆譯工作經(jīng)歷，能夠承受巨大的工作壓力,。（4）積極進取,，責任心強，有良好的團隊合作精神,。[山東]濟南大學國際合作與交流處招聘非事業(yè)編制英語翻譯人員啟事 根據(jù)學校工作需要,，濟南大學國際合作與交流處招聘非事業(yè)編制英語翻譯人員一名，具體要 求和辦法如下：

一,、招聘原則 公開招聘,、擇優(yōu)錄用、合同管理,。

二,、招聘條件 （1）政治思想過硬，熱愛高校國際交流工作,。（2）英語專業(yè),，碩士研究生學歷，有國外留學經(jīng)歷,。（3）精通英語口譯和筆譯,。（4）具有一定中國文化底蘊、人際關系溝通能力較強,，能熟練使用計算機,。（5）具有良好的品行和職業(yè)道德，工作態(tài)度端正,，做事嚴謹認真，責任心強，善于團結協(xié) 作,。（6）年齡 28 歲以下,。（7）身體健康，具備適應崗位要求的身體條件,。

三,、

（一）被聘人員不占事業(yè)編制，學校與被聘人員簽訂聘用合同,。

（二）學校按有關規(guī)定為被聘人員辦理社會保險,、住房公積金。工資及其它待遇,，按合同約 定執(zhí)行,。

（三）首次聘用，合同期一年,。

四,、招聘程序 （1）應聘人員報名。（2）應聘人員條件審查,，初選,。（3）面試。（4）擇優(yōu)確定擬聘人選,，報學校審批,。（5）體檢(體檢費用個人承擔)。（6）簽訂聘用合同,。

六,、報名事項 (一)報名時間、地點,、聯(lián)系人 報名時間 2010 年 1 月 5 日—1 月 7 日 報名地點 濟南大學西校區(qū)辦公樓 701 房間 聯(lián)系方式 電話：0531-82767192

（二）,、報名提交材料：

1、《應聘報名表》一份（貼近期照片,，雙面打?。?/p>

2,、學習工作簡歷一份,，居民身份證、學歷學位證書及其它所需（技能,、成果,、榮譽等）材 料原件和復印件。報名材料需應聘者本人現(xiàn)場提報,。濟南大學人事處 2010 年 1 月 4 日 中國科學院工程熱物理研究所英文翻譯崗位招聘啟事

一,、招聘崗位 英文翻譯 1 名,。

二、崗位職責及任職條件 崗位職責： 1.負責各類文檔,，特別是能源工程技術類文檔的中譯英,、英譯中筆譯； 2.負責中外技術交流口譯,； 3.負責外事聯(lián)絡,、接待工作； 4.完成部門內部相關日常事務及領導交辦的其它任務 任職條件： 1.具有大學本科或碩士研究生學歷,，本科學歷者需 2 年以上相關工作經(jīng)歷,； 2.專業(yè)英語八級或同等英語水平； 3.具有較強的溝通協(xié)調能力和文字表達能力,； 4.能夠勝任國內外短期出差,； 5.具有工科背景者優(yōu)先。

專業(yè)就業(yè)調查報告怎么做篇二

調查報告

會計專業(yè)是職業(yè)類院校中開設非常普遍的專業(yè)之一,，由于各行各業(yè),、所有大大小小的企事業(yè)單位都需要會計人員，所以整個社會每年對會計類人才的需求總量是非常大的,。隨著我國大專院校會計專業(yè)人才培養(yǎng)人數(shù)的不斷增多和企事業(yè)單位對會計人員學歷要求逐步提高,，整個社會對高職院校會計專業(yè)畢業(yè)生的需求量和提供的會計崗位開始變化。

根據(jù)總結的調查數(shù)據(jù)可以看出,，財會專業(yè)學生畢業(yè)之后的就業(yè)現(xiàn)狀和就業(yè)前景,。近兩年的財務會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計表顯示，畢業(yè)生就業(yè)主要集中于中,、小型企業(yè),，中小型企業(yè)所占比重達90%左右，大型企業(yè)僅占10%,。此外財會專業(yè)畢業(yè)生主要集中于民營企業(yè),，據(jù)2008年、2009年的就業(yè)統(tǒng)計資料顯示,，就業(yè)人數(shù)一共128人,，其中供職于民營企業(yè)的多達106人，占就業(yè)人數(shù)的83%;供職于國營企業(yè)的8人,，占6%,；其他11%則集中于私營企業(yè)。

從就業(yè)地域分布情況來說,，128名學生中62.5%的畢業(yè)生選擇在省內就業(yè),，37.5%的畢業(yè)生在外省就業(yè)。而省外則主要集中于河北,、北京等城市,。

從崗位來看,，畢業(yè)生的就業(yè)崗位主要分布在成本核算、出納和收銀,、會計,、倉管,、營銷等五大類崗位,，其所占人數(shù)分別為

23、42,、19,、15、17人,，其他12人散布于辦公室文員,、教師等崗位。各崗位所占總人數(shù)的比例分別為18%,、33%,、15%、12%,、13%,、9%。

崗位分布比例如圖4所示：

本次針對企業(yè)的學歷需求調查結果顯示,，中小企業(yè)對高職高專人才的需求成為了這類企業(yè)人才需求的主體,，占調查中小企業(yè)總數(shù)的58%。學歷需求的比例構成如圖5所示：

從上述數(shù)據(jù)的反饋,，可以提供以下借鑒:

調查中,，我們可以看出普遍學生的知識結構主要由基礎知識和會計業(yè)務處理能力兩部分組成。高職高專的財務會計專業(yè)應使畢業(yè)生掌握熟練的會計業(yè)務處理能力,，相對寬厚的技術基礎知識,，才能較好地適應社會對第一線會計人才的需求。

調查中,，畢業(yè)生感覺在實際工作中會計業(yè)務處理能力應用是異常突出的,，而其它的經(jīng)濟業(yè)務處理能力、稅務業(yè)務處理能力,、統(tǒng)計分析

能力,、審計能力等相應地應用較少。它們的應用比例如圖8所示：

對我院教學改革的意見和建議：

1,、培養(yǎng)適合社會需求,，理論功底與實踐能力較強、綜合素質較高的復合應用型人才,。

2,、課程體系特色應體現(xiàn)在：強化電算會計,，向網(wǎng)絡會計發(fā)展。

3,、要有廣泛的知識面一名合格的會計人員,，對于財務會計工作相關的知識，技能和相關的學科如經(jīng)濟學,、稅收,、營銷、管理,、法律等也應相當熟悉,。

4、更新知識的能力財務會計人員必須不斷地學習和掌握現(xiàn)代經(jīng)濟學科分析方法和思維方式,，改進自己的知識結構,，豐富自己的頭腦，更新自身思想觀念,。

希望以上的調查結果能為學院的財會專業(yè)課,，學習方法和學習重點提供借鑒，為學生的就業(yè)有所借鑒,。

專業(yè)就業(yè)調查報告怎么做篇三

調查報告是對某一情況,、某一事件“去粗取精、去偽存真,、由此及彼,、由表及里”的分析研究，揭示出本質,，尋找出規(guī)律,，總結出經(jīng)驗，最后以書面形式陳述出來,。以下是小編整理的文秘專業(yè)就業(yè)調查報告,，歡迎閱讀！

姓 名：談文侃 學號：088306137

所在系：文法系 班級：08文秘1班

為調查在就業(yè)形勢嚴峻下的文秘專業(yè)的前景,，我于2010年寒假期間進行了一次企事業(yè)單位實習活動,，并以文秘專業(yè)學生和企事業(yè)單位負責人為調查對象，了解實習生的就業(yè)情況以及對文秘專業(yè)建設的意見和建議,。

一,、實習活動：

（一）實習目的：鞏固文秘專業(yè)的主業(yè)知識，提高實際操作技能,，豐富實際工作和社會經(jīng)驗,，掌握操作技能，將所學知識用于實際工作,。

（二）實習時間：20xx年1月28日至2月11日,。

（三）實習單位：高淳縣糧管所所長辦公室,。

（四）實習主要內容：組織會議；收集,、處理信息,；接待來訪、聯(lián)絡協(xié)調等秘書的日常事務與管理,。另外,，比較注重辦公自動化的運用和操作。

（五）主要實習情況報告：

1．按照領導的安排與布置,，在領導組織召開的各種專題及辦公會議中,，認真做好各項準備工作，使各項方針政策能夠迅速傳達到各單位,。同時，及時呈送上級下發(fā)的各類文件,，并對下發(fā)各基層單位的各類文件及時進行打印,、校對，保證各項工作及時高效,。

2.負責起草各種文件,。有效傳達精神，語言準確到位,，格式正確,。

3.注意自己在辦公自動化方面的鍛煉。作為現(xiàn)代化的企業(yè),，微機使用和辦公司自動化是辦公室人員必備的素質,。復印、傳真,、公文處理等文秘工作基本熟練,，也能夠利用互聯(lián)網(wǎng)查詢、傳遞,、接收,、儲存有關信息。但是,，還有一些方面尚有欠缺,。如制表，由于操作較少,，很不熟練,。

（六）實習體會

通過實習，我對文秘工作的重要性有了更深一歩的了解,。半個月的實習讓我學會了很多知識,，在強化了本專業(yè)知識和技能的同時,，增加了社會實踐。特別是在新的形勢下,，文秘工作人員更要努力學習馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想,，學會運用馬克思主義基本原則和方法,，認真學習、貫徹黨和國家的各項方針政策,，了解和掌握領導工作部署,，強化表達、辦事,、應變,、社交和辦公自動化的操作能力。努力提高自身素質,，加強世界觀的改造,，成為政治過硬，業(yè)務精通的合格的文秘人員,。

二,、調查活動：

(一)被調查學生基本背景的分析

1、就業(yè)壓力普遍偏大,，調查結果顯示64.6%的學生感到就業(yè)困難,。

2、外企秘書更受重視和青睬,。

3,、愿意干有挑戰(zhàn)性的工作，不再要求工作的穩(wěn)定,。

4,、職業(yè)意識增強，樹立“職業(yè)人”形象的觀念加深,。

（二）被調查學生對秘書所具備的能力分析

從圖表中可見,，秘書這一崗位需要的是全能的人才。應該為自己對秘書崗位這一評價付出實際的努力,，不要做思想上的巨人,，行動上的矮子。

（三）用人單位所需要的秘書人才分析

從下圖我們看到,，90%用人單位非?？粗氐氖敲貢藛T的個人能力，其次應該努力培養(yǎng)具有性格特點的秘書人才，另外比較看重的就是學生在學校的表現(xiàn),，比如獲獎情況,，學習情況，個人社會實踐情況等等,。因此,，這就要求我們學生應該更加努力豐富自己學習生活和社會生活，這對以后就業(yè)是非常有幫助的,。

（四）用人單位對秘書職業(yè)道德的分析

由圖表可知,，我們應該注重職業(yè)道德和能力培養(yǎng)，全面實施素質教育,。職業(yè)道德素養(yǎng)主要包括敬業(yè),、奉獻、誠實,、可靠,，耐心、細心,，善于與他人合作,，有吃苦耐勞精神等內容。

（五）用人單位對文秘專業(yè)建設的意見或建議分析

1.在文秘專業(yè)基礎上增加非本專業(yè)知識,，如管理、財會,、營銷,、商務英語、國貿等知識,，以拓寬學生知識面,，培養(yǎng)復合型人才。

2.可以通過校企合作,，將學校的觸角延伸到企業(yè)中去,，以培養(yǎng)學生的實踐動手能力和崗位適應能力。

3.要努力提高學生的綜合素質,，尤其要注重人際交往和溝通能力,、語言表達能力的培養(yǎng)。 4.學生要利用寒暑假,，多參加用人單位的實習,，增加自己的經(jīng)驗。

從這次調查的結果來看,，大部分學校的文秘專業(yè)沒有開設數(shù)學課,，只有中南大學開設了經(jīng)濟數(shù)學基礎課程。秘書人員要有一定的經(jīng)濟、金融,、以及計算機編程方面的知識,，沒有一定的數(shù)學基礎是很難學好的。法律課程的廣度和深度不夠,，而僅停留在法律基礎知識這一類公共課程上,。秘書工作的重點是輔助管理，沒有足夠的法律知識是無法勝任的,。此外,，涉外文秘專業(yè)側重于英語，適當時應通曉第二外語,，對經(jīng)貿,、海關、投資方面知識要有比較深的了解,，能夠熟練寫經(jīng)濟文書,、協(xié)議書、備忘錄,、商務信函,、考察報告、市場調查,、中文秘書較強的中文功底,，古文功底深，有一些具體工作部門對專業(yè)知識要求,。軍訓和體育課,、心理學等方面的課程對培養(yǎng)學生的意志，吃苦耐勞,、團隊合作精神,，培養(yǎng)學生心理健康方面都有很強的作用，而這方面也是很多學校沒有引起重視的,，導致學生很多方面能力低下的現(xiàn)象,。

三、小 結：

秘書部門是各機關企事業(yè)單位不可或缺的一個重要組成部分,，作為單位的窗口,，秘書能力素質的高低會直接影響到單位的形象。對此,，社會用人單位,、勞動部門以及高等院校都應當引起重視。本次對湖南高校文秘專業(yè)就業(yè)情況,，及其對各高校畢業(yè)生各方面素質的深入考察,，通過對調查反饋的材料的綜合與分析，我們有以下的認識和建議：

（一）學校在設置課程時要注意：

1．適當精簡專業(yè)基礎必修課程，以實用,、夠用為宜,。增強課程的應用性，減少課程的理論性,；適當增加課程門數(shù),，減少每門課的課時數(shù)。

2．適當增加專業(yè)方向課程比重,。開設“秘書 + 商務英語”,、“秘書 + 財會”、“秘書 + 國貿”,、“秘書 + 商務管理”等秘書方向,，走復合化培養(yǎng)道路。復合化培養(yǎng)模式有助于強化學生的綜合素質,，拓寬學生的就業(yè)渠道,。

3．突顯現(xiàn)代文秘特色。應通過開設辦公自動化,、涉外文秘,、外語口語交際、計算機應用軟件使用和汽車駕駛技術等課程,，切實增強學生的動手能力,。

4．增設選修課程。選修課的內容可以涵蓋人文,、社會,、經(jīng)濟、管理等學科,，如企業(yè)文化學、企業(yè)管理學,、經(jīng)濟法基礎,、書法等，以增強學生對社會,、企業(yè)以及個人的了解,。

（二）學生在學習課程應注意：

1．牢固掌握基礎知識，掌握文秘崗位必需的基本理論,，包括秘書學,、應用文寫作、辦公室管理,、會務管理,、公共關系、等基礎知識。

2．積極學習與本專業(yè)相關的技能與知識,，例如外語知識,，法律知識，計算機技能,。

3．注重課余時間的實踐練習,，增強實際工作經(jīng)驗與水平；不斷提升自身的語言表達能力,、與人溝通能力,，能夠做到在任何環(huán)境下都能夠很好地、全面地展現(xiàn)自己,。

4．豐富自己的課余愛好,，提升自身文化修養(yǎng)。

5．轉變以往認為“國有企業(yè)不如外企”的觀念,，認為國企腐敗現(xiàn)象較嚴重,，待遇不高，發(fā)展前途不好,，沒有發(fā)展空間等片面認識,，樹立正確、科學的求職觀和價值觀,，要認清形勢,，穩(wěn)定心態(tài)。

6．增強信心,，提高思想認識水平,。不可輕視自我，產(chǎn)生自卑心理,。信心,，是一個人成功的秘訣。

（三）社會方面：

1．各企事業(yè)單位,、勞動與社會保障部門要切實加強秘書的選拔錄用,、秘書資格的評估考試考核等工作，配合各高校切實做好畢業(yè)生的考核與錄用工作,。

2．用人單位要改變以往在招聘錄用環(huán)節(jié)上,，缺乏專業(yè)針對性或從單位內其它部門調任不具備秘書資格的相來人員等態(tài)度，嚴把“持證上崗”關,，落實秘書人才“市場準入”制度,。

3．各級勞動部門也要根據(jù)形勢的變化適時做好秘書資格認證考試考核方式及內容的改變調整，提高考試的含金量,。

21世紀秘書工作發(fā)展趨勢是身份職業(yè)化,、服務多元化,、參謀深層化、手段現(xiàn)代化,、管理科學化,。在這種新的形勢下，只有知識結構合理的現(xiàn)代化復合型秘書人才,，才是適應時代發(fā)展,，滿足市場需求的。

專業(yè)就業(yè)調查報告怎么做篇四

摘要：勿庸置疑,，當前彌漫全球的金融危機對于龐大的大學生就業(yè)群體肯定是一個不利因素,。然而讓人驚喜的是在龐大的大學生就業(yè)潮中，高職文秘專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率卻能在困境中異軍突起,。本文擬以紹興文理學院2009 屆文秘畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀為例剖析了造成此種現(xiàn)象的深層次原因,，并在此整合的基礎上提出了自己對于當今高職文秘教育的一些凝重反思。關鍵詞：就業(yè),；文秘,；改革

由美國次貸危機引發(fā)的金融危機蔓延全球，我國亦不能獨善其身,。經(jīng)濟狀況向來是就業(yè)水平的晴雨表,，金融危機在影響我國經(jīng)濟發(fā)展的同時，當然會對人們的就業(yè)產(chǎn)生影響,。2009 屆高校畢業(yè)生的就業(yè)前景也由此變得撲朔迷離,。以紹興文理學院文秘專業(yè)為例，2009 屆文秘專業(yè)畢業(yè)生現(xiàn)有83人,，生源分布于浙江省各地區(qū),。截至今年6 月14 日2009 屆文秘專業(yè)畢業(yè)生簽約率就已達97．3%，比去年同期增長4 個百分點,，比前年同期增長33 個百分點,，就業(yè)狀況喜人。橫向比較浙江省內幾個高職院校,，文秘專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況也大體保持了穩(wěn)中有升的局面,。總的來說這一次金融危機對文秘專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)沖擊較小,，文秘就業(yè)市場需求穩(wěn)定，畢業(yè)生就業(yè)空間廣闊,。

造成這種市場反應,，主要有以下幾方面的因素：

一、當前我省整一個經(jīng)濟大環(huán)境并沒有因為這一次金融危機而改變,，特別是民營經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,，這一切是保證文秘畢業(yè)生順利就業(yè)的根本外因文秘專業(yè)畢業(yè)生的市場需求正出現(xiàn)職業(yè)化和多元化的傾向，市場經(jīng)濟也逐步成熟,，秘書跨行業(yè),、跨地區(qū)工作將司空見慣,。應該說我省整一個經(jīng)濟大環(huán)境并沒有因為這一次金融危機而得到根本改變，浙江經(jīng)濟總體實力強勁,，經(jīng)濟增長的動力依然存在，這是實現(xiàn)文秘畢業(yè)生順利就業(yè)的根本外因。

浙江省經(jīng)濟最顯著的一個特點是民營企業(yè)多，國有企業(yè)少,。在這些民營企業(yè)中不乏有全國馳名的大集團,，然而更多的卻是家庭作坊式的小企業(yè),。他們穩(wěn)打穩(wěn)扎,，只做自己能做的事,，只賺自己能賺的錢,，這種經(jīng)營策略上的謹慎也讓他們有利的規(guī)避了這一次金融風險,。近幾年來，隨著民營企業(yè)資金的滾動積累,，浙江的部分民營企業(yè)已朝規(guī)?；⒐局品较虬l(fā)展。現(xiàn)代化企業(yè)制度的需求與原有的用人機制的矛盾愈來愈突出,，這對于秘書的選用也不例外：1“.以能為先”與“以親為先”的矛盾,。浙江民營企業(yè)以前實行的是傳統(tǒng)家族式經(jīng)營,，用人的原則是“以親為先”,，秘書一般大多是家族內聘的30 歲以下的親戚女性，基本不具備秘書的專業(yè)素質。這種“用人唯親”的秘書用人方式必定會帶來許多弊端,。一方面在職業(yè)技能方面普遍表現(xiàn)為：計算機應用能力普遍較低,；英語應用能力相對不高,；溝通交際能力較差,。另一方面在素質方面普遍表現(xiàn)為：人們對她們的誠實守信表示懷疑；頑固守舊,，缺乏開拓創(chuàng)新意識,。這種矛盾不解決必然會拖企業(yè)發(fā)展的后腿,。

2.專職秘書與兼職秘書的矛盾。民營企業(yè)選聘的秘書專職文秘并不多,，更多的還是兼職秘書,，約占81%以上。而且這些秘書專業(yè)背景五花八門,，有學中文的,、新聞的、計算機的,、經(jīng)濟管理等,。為快速適應工作環(huán)境，這些兼職秘書往往還需要經(jīng)過內部培訓,?？梢哉f這些秘書在文秘專業(yè)訓練和專業(yè)素養(yǎng)方面存在嚴重不足。這與企業(yè)發(fā)展客觀需要的高素質專職秘書相矛盾,。

基于以上兩點，應該說浙江省民營企業(yè)對于專業(yè)秘書需求還存在廣闊的空間,。以紹興文理學院2009 屆文秘畢業(yè)生為例,，民營中小企業(yè)絕對成為吸納畢業(yè)生的大戶。83 名畢業(yè)生中,，就業(yè)于民營中小企業(yè)的就有61 人,，除去10 人專升本的同學占總就業(yè)人數(shù)的83.6%?？梢哉f浙江民營企業(yè)為高職文秘畢業(yè)生的順利就業(yè)作出了巨大貢獻,。

二、近幾年來培養(yǎng)文秘人才的高職院校對于辦學理念,、課程設置等大刀闊斧的改革卓有成效,，這是最關鍵的一個內因隨著我國加入世貿組織，行政類秘書市場需求大大削減,，復合型高素質秘書人才獨占一片天,。一切跟著市場走，文秘專業(yè)改革成為一種勢之必然,。

1.文秘專業(yè)課程設置上重心偏移,。面對市場新變化，我省高職院校在課程設置上大大刪減了原有課程體系中的陳舊課程,，合并重復課程,，添加企業(yè)管理類課程，加強開發(fā)技能訓練

課程,。同時充實吸納文秘行業(yè)的新知識,、新技能、新方法。課程設置注意改變過去過于注重基礎知識的現(xiàn)狀,，降低理論知識教學的難度,，化簡內容，力求學生所學課程與職業(yè)崗位對接,。除此還靈活學生的選課機制,，增加法律類等輔修課程。

2.突出學生實踐能力的培養(yǎng),。我省高職院校都非常重視學生的實習和實訓工作,。制定了一系列較科學又具操作性的實習和實訓評價機制，注意在學生實踐反饋中更新,。同時切實做好校內外實訓實習基地的建設,，走校企合作工學結合的道路，讓企業(yè)參與辦學,。除此對于學生實踐能力的培養(yǎng)已經(jīng)打破了過去先理論教學再實踐教學的單一模式,，在平時專業(yè)教學中就注意讓學生走出去感受企業(yè)文化，頂崗實習已經(jīng)普遍,。

3.重視“雙師型”師資的培養(yǎng),。高職教育發(fā)展需要建立一支高素質的師資隊伍。現(xiàn)在的文秘專業(yè)基本上都在20 世紀80 年代高校擴招中產(chǎn)生,，專業(yè)積淀不深厚,，尤其是教師大多是中文教師“移植”過來,，專業(yè)實踐能力嚴重缺乏,。“雙師型”師資的培養(yǎng)刻不容緩,。我省高職院校一方面通過引進和崗位,、技能培訓,，培養(yǎng)了一批具有高、精,、尖,、全的技術能手。另一方面鼓勵教師下企業(yè)參觀學習,，進基層培養(yǎng)鍛煉,。鼓勵教師參加國家的秘書職業(yè)資格考試。這些措施都加快了“雙師型”師資的培養(yǎng),。

三,、學生、家長調整心態(tài),，擇業(yè)趨于理性,。這是保證當前文秘專業(yè)大學生順利就業(yè)的必備條件

此次金融危機來襲,，浙江省高職文秘院校就業(yè)指導部門一般都是比去年同期提前好幾個月就開始就業(yè)宣傳。要求學生接受客觀現(xiàn)實,，改變擇業(yè)觀念,，從基層崗位做起。鼓勵學生樹立先就業(yè)后擇業(yè)的思想,，搶占先機盡早簽約,。同時不忘搜羅大量文秘專業(yè)就業(yè)信息，切切實實為學生服務,。在這一種強勢就業(yè)宣傳和指導下,，2009 屆文秘畢業(yè)生和其家長就業(yè)心態(tài)普遍務實和理性。以紹興文理學院2009 屆文秘畢業(yè)生為例83．6%都是在民營中小型企業(yè),，且主要都擔任基層身兼數(shù)職的辦公室文秘,，月薪在1 000 元～1 500 元左右。

文秘專業(yè)畢業(yè)生在金融危機的背景下能順利就業(yè)著實讓我們欣喜,，但有些地方也值得我們反思,。

首先，以紹興文理學院2009 屆文秘畢業(yè)生為例,，就業(yè)同學中以擔任初級秘書為多,，占畢業(yè)生總人數(shù)的82．6%，中高級秘書稀缺只占總人數(shù)6．3%,，可以說基層服務有余，企業(yè)管理不足,。就業(yè)率不光追求的是量的提升更重要還有質的提高,。

其次，經(jīng)濟危機對我國經(jīng)濟的影響有一定滯后性,，明年的就業(yè)情況也許就不容樂觀,。各種數(shù)據(jù)表明企業(yè)用人需求與去年同期相比有所下降，一些地區(qū)新增就業(yè)人數(shù)增速減緩,。一言以蔽之金融危機對文秘大學生就業(yè)肯定是個不利因素,，就業(yè)率產(chǎn)生明顯波動只是個時間問題。再次,，2009 屆文秘畢業(yè)生就業(yè)率從縱向上看是有所上升,，但從專業(yè)橫向上看與其他專業(yè)相比差距較大。據(jù)當?shù)厝瞬欧罩行木W(wǎng)頁近三次招聘會數(shù)據(jù)顯示,，90%以上單位需要文秘1～2 名,，但只有10%單位需要3～5 名或更多。橫向比較,，文秘專業(yè)畢業(yè)生的需求量相對于理工類畢業(yè)生的大批量招聘就顯得小巫見大巫了,。

所以,，我們不能盲目樂觀。我們必須及時總結高職文秘專業(yè)教育的經(jīng)驗和教訓,，進一步深化文秘專業(yè)改革,。

1.適應市場新需求，文秘教材要改革,。文秘教材應該適應多樣化教學的需要,，細分專業(yè)方向，涉外文秘和商務文秘在教材配置上應該各有所側重,。文秘教材課時安排要有的放矢,，基礎理論的教學可以必需、夠用為度,。文秘教材更應該中西貫通,，適當介紹國外文秘的新進展、新方法,、新技術,。文秘教材也應努力增加教材品種，使之教材系列配套,。這個系列可以包括教科書,、教學參考書、實訓教材,、講義和視聽教材,。其中，采用現(xiàn)代化教學手段,，制作多媒體課件,，實施多媒體教學必不可少。

2.調動高職教師積極性,，職稱激勵機制要更新,。要培養(yǎng)高素質的學生必須有高素質的老師。有高素質的老師必須調動老師工作積極性,。管理學認為了解其需求才能激發(fā)動機,。目前

高職教師最渴盼的就是職稱評定政策能配套。我國高職教師職稱評定尚無政策,，其標準是比照普通高校教師,，過分強調科研論文的數(shù)量與質量。這樣一來,，高職教師就處在教學（理論,、技能）、科研雙重壓力之下,。精力相對不濟,，也就往往疏于對知識,、技能結構的梳理，傳授知識,、技能缺乏集成性,，這對學生掌握知識和技能相當不利。出臺高職教師職稱評定新政策迫在眉睫,。

3.全面提高學生素質,，注重學生個性養(yǎng)成教育。近幾年來,，高職院校都積極致力于提高學生的專業(yè)能力,，卻忽略了學生的個性養(yǎng)成教育。從對紹興文理學院幾屆文秘專業(yè)畢業(yè)生的跟蹤訪談中了解到,，其實企業(yè)對文秘人才的素質需求是多元化的,。根據(jù)13 家企業(yè)調查數(shù)據(jù)顯示，要求畢業(yè)生具備思想道德素質的占（33%）,，文化素質的占（27%）,，業(yè)務素質的占（13%），心理素質的占（8%）,。從數(shù)據(jù)上顯示,，各家企業(yè)對文秘畢業(yè)生的素質要求都存在“以德為首”的傾向。如果把“德”再細分的話,，各企業(yè)紛紛要求自己的秘書有良好的職業(yè)道德的占（75%）,，能吃苦耐勞的占（38%），能忠于職守的占（28%）,，能愛崗敬業(yè)的占（63%）等,。而這些“德”的素質都是光憑文秘專業(yè)能力訓練所無法達到的。針對這種現(xiàn)狀,，培養(yǎng)高素質文秘人才的高職院校不能再吝嗇于一周兩節(jié)大學語文的走過場，而更應該在文秘專業(yè)理論教學中運用錄像,、光盤等現(xiàn)代教學手段對學生進行由感性到理性的,、系統(tǒng)的秘書個性氣質教育。除此外,，在學生參加實習和實訓中也應該加強秘書職業(yè)性格再教育,。

參考文獻：

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專業(yè)就業(yè)調查報告怎么做篇五

土木工程專業(yè)就業(yè)調查報告

近年來找工作難是很多大學畢業(yè)生面臨的問題，多數(shù)大學生找工作成了一大難題,，而面對當前“金融危機”與“4萬億基礎建設”,，對土木工程專業(yè)相關專業(yè)學生就業(yè)是利是弊？通過對我們學校土工程專業(yè)今年的畢業(yè)生就業(yè)狀況調查數(shù)據(jù)的研究與分析影響本專業(yè)就業(yè)的主要因素,，進而為土木工程相關專業(yè)學生在學習計劃制定中應該采取的措施,，提供建議及就業(yè)提供參考數(shù)據(jù)和在就業(yè)時應當掌握的必要技能。

1問題的提出

近年來高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢逐漸成為了人們關注的熱點話題,。由于入世后我國經(jīng)濟與全球經(jīng)濟的相互依存性增加,產(chǎn)業(yè)結構調整的壓力加大,。畢業(yè)生就業(yè)難問題與我國整個就業(yè)形勢嚴峻密不可分，今年的金融危機更是將我們推到一個更嚴峻的局面,。從 1999 年開始,，我國高等學習的規(guī)模持續(xù)、快速增長,，現(xiàn)在高等學習總規(guī)模已超過美國,，躍居世界第一位。從規(guī)模上躍居世界第一位大致有幾個時間 :1996 年,，我國本?？频漠厴I(yè)生數(shù)量位居世界第一，是 187 萬;美國是 171.23 萬人,，這是其授予學士學位和準學士學位的人數(shù),。但是當時美國注冊大學生 1400 多萬，而我國才 700 多萬,，只有美國的一半,。到 2002 年，我國高等學習在校生人數(shù)己經(jīng)達到 1462 萬,，總規(guī)模超過了美國,。到 2004 年，我國本科畢業(yè)生 148 萬,，超過了美國授予學士學位的人數(shù) 140 萬人,。所以，無論總規(guī)模,，還是本科畢業(yè)生的人數(shù),，都超過了美國,，只有研究生的規(guī)模比美國少得多。但從總規(guī)模上講,，我國高等學習規(guī)模己達到在校生 2000 萬人,，位居世界第一。在高等學習規(guī)模迅速擴大的情況下,，就業(yè)難問題日益引起廣泛關注,。

金融危機給中國未來一段時期的就業(yè)帶來影響。這一次全球性的金融危機,，繼而可能導致的全球性經(jīng)濟衰退,，將對中國的就業(yè)問題再次提出考驗。美國金融危機已經(jīng)使得中國出口形勢惡化,，而內部消費需求又短期難以提振,，這將導致社會總需求下降，繼而對產(chǎn)品和勞務的需求減少,，最終減少對勞動力的需求,。

面對全球金融危機帶來的工作崗位減少、大量員工失業(yè),、應屆畢業(yè)生數(shù)量的再創(chuàng)新高,，對于有經(jīng)驗、有資歷的職場前輩也許構不成太大的威脅,，多年積累的工作經(jīng)驗和任脈,，使得他們另謀出路的難度相對不高，而對于剛剛畢業(yè)的大學生來說,，他們的就業(yè)可能就是難上加難了,。對于就業(yè)壓力日益嚴峻的中國人才市場來說，作為一個特殊群體,，大學生的就業(yè)將遭遇多方面的挑戰(zhàn)和擠壓,，在整體環(huán)境堪憂的情況下，應屆畢業(yè)生在就業(yè)過程中或許將不得不面對殘酷的現(xiàn)實,。新形勢下職場供大于求,，供求矛盾更加尖銳，加上大學生的擇業(yè)經(jīng)驗缺乏,、決策盲從行為是造成大學生就業(yè)難的一個重要的不容忽視的原因也是就業(yè)指導中亟待解決的問題,。從而有選擇的學習知識,，學習日后適應社會工作的知識是我們不容忽視的問題,。

2土木工程專業(yè)學生在學習及就業(yè)中存在的主要問題

本專業(yè)學習應掌握理論力學、材料力學,、結構力學,、巖土力學等基本知識,，具備從事土木工程的項目規(guī)劃、設計,、研究開發(fā),、施工及管理的能力，能在房屋建筑,、地下建筑,、隧道、道路,、橋梁,、礦井等的設計、研究,、施工,、學習、管理,、投資,、開發(fā)部門從事技術或管理工作的高級工程技術人才。

傳統(tǒng)的學習模式是重科學,、輕工程,；重理論、輕實踐,；重視邏輯思維,、輕視經(jīng)驗運用和總體能力的學習。在教學過程中,，過分強調知識的理論深度和系統(tǒng)性,，而忽視理論知識的運用和各學科知識間的聯(lián)系。對于土木工程專業(yè)人才學習中最為突出的問題是學生的工程能力不足,，理論和實踐不能很好的相結合,，以至學生在走出校門，走上工作崗位后不能盡快很好的適應角色,，更談不上解決實際問題了,。

2.1當今大學畢業(yè)生缺乏以下幾方面的知識和能力 ：

2.1.1具有較扎實的自然科學基礎，了解當代科學技術的主要方面和應用前景,；

2.1.2掌握工程力學,、流體力學、巖土力學的基本理論,，掌握工程規(guī)劃與選型,、工程材料、結構分析與設計、地基處理方面的基本知識,，掌握有關建筑機械,、電工、工程測量與試驗,、施工,、技術與組織等方面的基本技術；

2.1.3具有工程制圖,、計算機應用,、主要測試和試驗儀器使用的基本能力，具有綜合應用各種手段(包括外語工具)查詢資料,、獲取信息的初步能力,；

2.1.4了解土木工程主要法規(guī)；

2.1.5具有進行工程設計,、試驗,、施工、管理和研究的初步能力,。

基于以上能力的要求,，就使得高等工程專業(yè)的畢業(yè)學生必須具有能正確判斷和解決工程實際問題的系統(tǒng)分析和綜合能力；能進行廣泛交流,、文字處理和語言表達能力,；懂得如何去設計和開發(fā)復雜的技術系統(tǒng)的創(chuàng)造、創(chuàng)新能力,；了解工程與社會間的復雜關系,，能勝任跨學科合作的協(xié)調和合作能力；能適應和勝任多變的職業(yè)領域,，具備終生學習能力,。

2.2土木工程專業(yè)是實踐性極強的專業(yè)，也是對學生工程能力要求極高的專業(yè),，目前,，對應用性土木工程專業(yè)學生工程能力的學習方面存在的主要問題是：

2.2.1缺乏對工程設計重要地位和作用的認識，工程設計能力相對較差,；尤其是計算機技術飛速發(fā)展后,，工程繪圖、工程字書寫能力較差,；

2.2.2缺乏現(xiàn)代工程意識,、思想、方法的學習及綜合運用多方面知識解決工程實際問題的能力,；

2.2.3缺乏對現(xiàn)代工程所必須具備的有關經(jīng)濟,、社會,、交往方面的了解；

2.2.4缺乏參與管理工程的指導,、決策、協(xié)調,、控制的初步能力和管理素質,。

2.3在就業(yè)中從在問題：

2.3.1盲目找工作

盲目追求大城市、大單位,、高工資,，認為基層單位待遇低、工作繁瑣,、辛苦,，處理微觀的具體事務的時間多，參與宏觀管理,、決策的機會少,，到基層就業(yè)對自己來說是大材小用。

2.3.2只看待遇不看發(fā)展

隨著企業(yè)改制和事業(yè)單位人事制度改革的深入,，在事業(yè)單位,，特別是基層事業(yè)單位工作，需要承擔一定的“風險”,，在企業(yè)工作則效益差,、工資水平低等等。這些觀念導致大學生從心理上不愿到基層就業(yè),，客觀上造成了“有的人沒事干,、有的事沒人干”的“怪圈”。3提高土木工程專業(yè)知識學習能力和實踐的措施

針對以上問題,，雖然各個學校都在做積極的探索,，尤其是對于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)各個學校通過一系列的教育教學改革，取得了一些成效,。但是,，各個學校的做法僅限于摸索實踐階段，不同的學校的辦學指導思想,、辦學定位不盡相同,，人才培養(yǎng)方案也不相同，采取的方法也不可能完全相同,，效果不一而同,。為了更好的把學生工程能力的培養(yǎng)貫穿于教學的全過程，我們認為,，應該從以下幾方面采取措施,，真正把學生工程能力的培養(yǎng)落到實處,。

3.1制定適合自己學習和創(chuàng)新能力的學習計劃

隨著現(xiàn)代科學技術的交叉、滲透與綜合,，現(xiàn)代工程的科學性,、社會性、實踐性,、創(chuàng)新性,、復雜性更加突出。因此,，應根據(jù)社會經(jīng)濟及現(xiàn)代科技發(fā)展科學制定學習計劃,。在觀念上，把單純的工程技術學習觀念轉變?yōu)椤按蠊こ獭庇^念,，現(xiàn)代工程作為一個多學科的綜合體越來越依賴于社會,、經(jīng)濟、政治和文化等背景,，實踐訓練包括與現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)水平相應的設計,、制造、運行,、開發(fā)和管理的訓練,，與現(xiàn)代科技發(fā)展水平相適應的創(chuàng)新精神和綜合能力的訓練，以及與市場經(jīng)濟相適應的質量意識,、安全意識,、環(huán)保意識和協(xié)作意識的學習。在制定學習計劃時,，應圍繞學習目標拓寬專業(yè)口徑,，夯實強化專業(yè)基礎，注重能力鍛煉,，加強素質提升,，體現(xiàn)課程優(yōu)化。在注重能力鍛煉原則和加強素質提升方面,，均應強調實踐能力和創(chuàng)新能力的學習,。

3.2加強實踐設計訓練，增強對學習創(chuàng)新意識學習

土木工程創(chuàng)新人才以素質和能力的學習為特色,，工程學習應以實踐為宗旨,，設計學習是實踐學習的核心，實踐設計學習源于實踐,，更應回歸工程實際,，因此，學習實踐能力的一項重要內容就是緊密聯(lián)系工程實際,。

工程訓練是從事實驗,、設計,、工藝操作的實踐活動，實踐訓練應由局部到全局,，循序漸進,，始終不斷線。設計學習重在學習掌握設計的方法及分工協(xié)作的精神,，使所學知識活化,，真正理解實踐的本質。從而把學習實踐意識,、動手能力、分析能力,、綜合能力,、合作精神、創(chuàng)新品質,、自學能力等真正落到實處,。

創(chuàng)新不僅是高等工程技術人才的學習目標問題，也是一個使用社會就業(yè)崗位競爭的問題,。在高等工程學習中注重創(chuàng)新方法的學習和應用,，有意識地做到在繼承與模仿當中有所創(chuàng)新，自覺地把增強實踐創(chuàng)新意識和技術創(chuàng)新能力的要求貫穿于我們的學習全過程,。在實踐能力的學習過程中根據(jù)市場需求情況,，不斷動態(tài)調整能力學習目標以適應學生畢業(yè)時用人單位對他們的需求。在專業(yè)課學習過程中加強綜合能力訓練和知識的綜合應用,，將原畢業(yè)設計題目作為課下作業(yè),，以加強學生對所學知識的理解，提高綜合運用能力,。并將實際工程資料引入課堂教學內容,密切聯(lián)系工程實際,加強實踐技能的綜合訓練,。

3.3以適應社會需求為前提，學習直接頂崗能力

在實踐能力學習過程中,，首先根據(jù)實訓項目的內容及要求,自己擬訂實訓(驗)目的,、方法、步驟,、標準,、要求，并提出所需儀器,、工具,、設備、材料等,向實訓教師申請實訓時間,，批準后在實訓教師指導下,，獨立的進行練習,，最后寫出實訓報告，并進行實訓能力測評,，根據(jù)實訓過程和測評結果綜合評定成績,。實訓可以充分調動自覺學習的積極性，變被動學習為主動,。

專業(yè)就業(yè)調查報告怎么做篇六

舞蹈專業(yè)就業(yè)調查報告

一,、中國舞蹈教育格局下的舞蹈專業(yè)現(xiàn)狀

中國舞蹈教育目前的格局似乎是兩類：一類是以北京舞蹈學院為龍頭的專業(yè)院校，畢業(yè)生就業(yè)面向的是某些專業(yè)院團或機構,；另一類是其他普通綜合性高校的舞蹈系,，這些院系強調的是復合性人才的培養(yǎng)，培養(yǎng)目標是普通中小學或者幼兒園師資等舞蹈普及型人才,。表面上看,，這兩種培養(yǎng)人才的方向似乎滿

足了不同層面的社會需求，形成了一套互補的系統(tǒng),，各有側重,。然而近年來隨著高校擴招和藝考熱的社會大環(huán)境的營造，實際上這兩種人才的出路儼然失衡,。高校擴招外加藝考熱,，藝術院校或藝術專業(yè)正處于大發(fā)展時期,，每年的學生量都在增長,，使原本相對薄弱的師資隊伍顯得捉襟見肘，專業(yè)舞蹈院校的畢業(yè)生除了就業(yè)于部分專業(yè)的院團和機構,，更多地把就業(yè)方向投向了高校教師或舞蹈教育行業(yè),，炙手可熱，供不應求,。而另一面,，由于專業(yè)水準上參差不齊，高不成低不就,，既勝任不了專業(yè)院團機構和高校的標準,，又面對競爭激烈的就業(yè)市場、行業(yè)人才飽和的現(xiàn)狀而走投無路,。

二,、舞蹈大學生畢業(yè)后去向, 按照行業(yè)性劃分, 主要有以下幾種: 1進入某藝術演出團體。該類學生通常身體素質和專業(yè)素質都很好, 外在形象較好, 日后隨著年紀的增加和經(jīng)驗的積累, 可以從事相關編導或教學工作,。畢業(yè)生大部分都在從事該類工作,。2進入事業(yè)單位從事舞蹈教育工作或群眾性藝術工作。該類學生通常為舞蹈學專業(yè)學生, 此行業(yè)對學生的文化素質要求相對較高, 但是對于學生的外在形象要求相應的比較低一些,。然而學生選擇教育行業(yè), 必須要有教師資格證, 這就在一定程度上增加了學生從事教師的難度,。除此以外, 如各級群眾藝術館等也是舞蹈大學生就業(yè)的途徑之一,。

3考研或通過其他途徑繼續(xù)深造。由于就業(yè)面廣度的限制, 部分家庭條件較好的舞蹈專業(yè)大學生畢業(yè)后會選擇考研或通過其他途徑繼續(xù)深造, 這方面主要對學生的文化素質要求較高, 且由于我國現(xiàn)在對考取碩士學位的要求較為嚴格,，4成為臨時的舞蹈演員或舞蹈教師, 專業(yè)固定而職業(yè)不固定,。舞蹈專業(yè)學生在娛樂場所臨時或經(jīng)由簡單協(xié)議的演出, 俗稱 跑場!;經(jīng)由簡單協(xié)議在相對不是很正規(guī)的教學團體任教的, 俗稱 帶班!。這些地方通常沒有完善的勞動保障體系, 而且作為一種暫時性的存在, 90% 以上都沒有可發(fā)展空間,。

據(jù)統(tǒng)計,，在找不到合適工作的情況下，普通綜合高校舞蹈畢業(yè)生中33%選擇考研,、博,，16%選擇出國深造，27%選擇從事其它行業(yè),，其余則選擇自主創(chuàng)業(yè)或是其它,。畢業(yè)的意向主要集中在找到合適工作和繼續(xù)讀書深造兩個方面。以上只是一個假設的調查,，實際的形勢甚至更

為嚴峻,。第一,，就業(yè)面窄,，選擇少。除去專業(yè)院團機構和高校,，歷數(shù)社會上需要舞蹈人才的單位超不過三類：中專類藝校,、群眾文化藝術單位、藝術

類高中,。而眾所周知隨著教育體制的改革,，中專類院校大多改制或者重組升級，需要舞蹈專業(yè)院校培養(yǎng)的專業(yè)人才,。而群眾文化藝術單位每個地區(qū)最多也就只有群藝館和少年宮,。至于藝術類高中更是屈指可數(shù)。其次,，畢業(yè)生多,，競爭激烈，行業(yè)人才飽和,。1999年國家開始施行擴招政策,，近10 年來，全國2000 多所高校中有700多所建立了藝術專業(yè)和院系,，包括綜合類,、師范類和理工科院校。翻倍出現(xiàn)的畢業(yè)生加大了就業(yè)這枚炸彈的重量等級,。第三,，自主創(chuàng)業(yè)難度又較大,。缺少經(jīng)驗和政策支持，成功者為數(shù)很少,，學生需

要在摸索中艱苦開拓,，同時也急切需要社會和政府的政策協(xié)助，這卻是需要加以時日才能實現(xiàn)的,。

三,、舞蹈類高校學生所期望的就業(yè)選擇

根據(jù)調查，普通高校中的舞蹈專業(yè)學生與專業(yè)院校的學生在所選擇的職業(yè)方向上存在一些差別,，針對不同類型院校的學生,，各校會根據(jù)自己的辦學標準來實施具體方案，不論是在課程 設置,、師資隊伍建設還是制定人才培養(yǎng)目標上都會有其針對性,，而這種針對性也是不同學生最初選擇該校的原因之一，并導致其畢業(yè)后的擇業(yè)方向與院校的培養(yǎng)目標之間存在差異,。普通高校舞蹈學生（簡稱“普通高校學生”）和舞蹈專業(yè)院校學生（簡稱“專業(yè)院校學生”）在“專業(yè)院校老師”“中小學老師”“專業(yè)演員”3個選項上差異最明顯,，對于專業(yè)院校的學生 來說，選擇“專業(yè)舞蹈院校老師”“專業(yè)演員”是繼“高校老師”之后第二選擇方向,，對比普通高校的學生超出15%的人選擇“中小學老師”（遵循普通高?！春瑤煼额悺档娜瞬排囵B(yǎng)目標，這類院校的舞蹈教育主要是培養(yǎng)基礎教學人才）,，專業(yè)院校的學生在歷經(jīng)至少8-10 年系統(tǒng)的專業(yè)培養(yǎng)后,，不論是生理還是心理上都很難從已形成的高精尖意識形態(tài)中脫離出來，因此不到萬不得已,，不會放棄選擇同自己長期以來已適應的培養(yǎng)模式相關的工作,。另一方面，由于近年高校的擴招政策同就業(yè)崗位的縮減所造成的就業(yè)緊張問題,，造成在普通高校和專業(yè)院校不同背景下培養(yǎng)的人才卻競爭同一崗位的局面,，明顯表現(xiàn)在兩者對于高校教師崗位的競爭。國家專業(yè)團體和專業(yè)院校教師崗位的減少,，使得大批從專業(yè)院校畢業(yè)的學生走向了普通高校,，他們將多年專業(yè)院校的教學方式、意識常不假思索地傳授或重述給即將走上舞蹈普及教育崗位的群體,，而面向廣大普通高校舞蹈學生的崗位同樣有限,，加上四年來被培養(yǎng)的專業(yè)院校教育意識卻又無法真正擁有扎實的基本功，這種情況造成了擇業(yè)錯位,。簡言之,，人才培養(yǎng)的趨同化始終是高等舞蹈教育事業(yè)的硬傷，也是一個亟待解決的問題。

四,、舞蹈高校學生首選的就業(yè)地點和所期望的薪值

針對擇選率較高的區(qū)域,，畢業(yè)生首選的原因有：50%認為“有較大的發(fā)展機會”；20%認為“生活條件好”,；20%認為“薪水高”,；10%認為“有良好的人才政策”。

根據(jù)調查顯示,，“北京,、上海”“中部地區(qū)”“珠江三角洲沿海地區(qū)”是即將畢業(yè)的舞蹈專業(yè)

學生最期望能夠工作的地區(qū)（各專業(yè)學生普遍認為）,，不僅是因為上述3個區(qū)域對舞蹈教育 事業(yè)的開發(fā)及重視,，同樣也因為這3個區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展較快，大中商業(yè)城市幾乎聚集在此,，生活環(huán)境較好,，物質條件更加優(yōu)越。盡管也會出現(xiàn)另一種情況：畢業(yè)于西,、北部地區(qū)的學生大部分選擇就近擇業(yè),，這樣的選擇比其去大城市闖蕩也許更加有利。但根據(jù)調研了解,，凡從上述3個地區(qū)畢業(yè)的學生卻無一例愿意去外地條件相對較差的地區(qū),。這種現(xiàn)象可以說是由傳統(tǒng)的就業(yè)觀念與快速發(fā)展的高等教育不相適應所造成的?！叭f般皆下品,，唯有讀書高”,，長期以來,，高校畢業(yè)生在這種大眾意識的支配下就業(yè)定位較高在就業(yè)目的地的選擇上多選擇首都、省會和東南部沿海城市等大中城市,，而在對擇業(yè)的認識上,，存在“一步到位，終生不變”的觀念,，認為發(fā)達的城市就會“有較大的發(fā)展機會”和“良好的人才政策”,，不僅如此，生活條件好,、薪水高也是其選擇上述選項的重要原因,。此外，根據(jù)對某師范類院校2005級舞蹈學方向本科畢業(yè)生的畢業(yè)去向調查顯示：該班級畢業(yè)人數(shù)29人,，正式就業(yè)率為48%,，畢業(yè)去向地點多集中于北京或籍貫所在地，東部地區(qū)及珠三角人數(shù)其次,，僅有一人支援內蒙古,。廣大的西部等不發(fā)達地區(qū)不僅需要經(jīng)濟實力的提升,，在精神文化建設方面也應該吸納更多的人才。對此,，政府和社會應對有意愿到西部地區(qū)就業(yè)的學生加大引導力度,、提供優(yōu)惠政策，以平衡專業(yè)學生的就業(yè)壓壓力和部分地區(qū)特需人才缺乏的局面

專業(yè)就業(yè)調查報告怎么做篇七

關于化學化工專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀的調查報告

012301314239 岳志麟

一,、調查任務和目的通過專業(yè)見習與調查,，我們將所學知識應用于實踐，增強對化學專業(yè)相關領域的了解,，獲得對大量專業(yè)工作的感性認識,，加深對專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐的理解，并將專業(yè)知識付諸于實踐,，鍛煉運用已有知識去分析和解決問題的能力,。通過調查我們能更好的了解到應用化學專業(yè)的就業(yè)前景，以及就業(yè)前需要面對和處理的事,，然后有目的有針對性的進行自我提升,，使自己再以后的就業(yè)中能擁有一定優(yōu)勢。以便以后更好的就業(yè)和擇業(yè),。

二,、調查主要過程和方法

本次調查主要采用問卷調查的方法，主要對湖北工程學院化學與材料科學學院歷年畢業(yè)生進行調查,，同時對網(wǎng)上一些已經(jīng)有了的問卷調查進行選擇式的刪選,，最終得出調查報告。

調查問卷如下：

關于化學化工專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀的調查報告

q1：

1,、性別 ○ 女 ○ 男 q2：

2,、專業(yè) ○ 化學工程與工藝 ○ 精細化工 ○ 工業(yè)分析

○ 過程裝備與控制工程 ○ 環(huán)境工程 ○ 化學 ○ 高分子材料

q3：

3、你了解自己的性格特點嗎,？ ○ 了解 ○ 不太確定 ○ 不了解 ○ 沒有考慮

q4：

4,、你是否進行過職業(yè)性格測試 ○ 有 ○ 沒有

q5：

5、你是否進行過職業(yè)興趣測試 ○ 有 ○ 沒有

q6：

6,、你是否了解自己的職業(yè)興趣 ○ 是的 ○ 不太了解 ○ 不是 ○ 沒有想過

q7：

7,、你是否了解自己適合從事什么工作 ○ 很了解 ○ 說不清 ○ 不了解 ○ 很不了解

q8：

8、你是否進行過職業(yè)能力傾向測試 ○ 有 ○ 沒有

q9：

9,、你在大學期間對自己的職業(yè)生涯作了何種規(guī)劃 ○ 短期目標（三年以內）○ 中期目標（三至五年）○ 長期目標（五至十年）○ 人生目標 ○ 沒有任何規(guī)劃

q10：

10,、你是否接觸過職業(yè)生涯規(guī)劃課程或指導 ○ 有 ○ 沒有

q11：

11、你覺得自己是否需要職業(yè)生涯規(guī)劃的指導或咨詢服務 ○ 非常需要 ○ 需要 ○ 不太需要 ○ 不需要

q12：

12,、你認為現(xiàn)在我國整體大學生就業(yè)形勢如何,？ ○ 形勢嚴峻，就業(yè)難 ○ 形勢正常

○ 形勢較好，就業(yè)容易 ○ 不了解

q13：

13,、你對自己的就業(yè)前景持何種態(tài)度 ○ 樂觀 ○ 一般 ○ 悲觀 ○ 比較焦慮 ○ 不知道

q14：

14,、你認為自己目前最欠缺的素質主要是 □ 解決問題的基本能力 □ 溝通協(xié)調能力

□ 承受壓力、挫折,，克服困難的能力 □ 相關工作或實習經(jīng)驗

q15：

15,、你在擇業(yè)時優(yōu)先考慮的因素是 □ 社會地位 □ 發(fā)展機會 □ 工作地點 □ 薪酬待遇 □ 專業(yè)對口

□ 為社會發(fā)展做貢獻 □ 實現(xiàn)個人理想和價值 □ 父母意見

q16：

16、你對自己的第一份工作持怎樣的態(tài)度,？ ○ 非?？粗兀瑧摼艏氝x,，不能委屈自己

○ 干什么都行,，先實現(xiàn)自食其力，并盡早積累實踐經(jīng)驗

○ 在哪工作不重要,，但干什么很重要,，畢竟這是自己職業(yè)生涯的開始 ○ 我并不急著掙錢，但很在意第一份工作對我職業(yè)之路的積極意義,，它能夠讓我學到東西,，享受職業(yè)的快樂。因此,，我更關注單位的文化氛圍

q17：

17,、你最希望到什么性質的單位工作？ ○ 國家機關 ○ 事業(yè)單位 ○ 科研設計單位 ○ 國有企業(yè) ○ 民營企業(yè)

○ 中外合資或外資企業(yè) ○ 學校 ○ 其它

q18：

18,、就工作性質和內容而言,你會做何選擇? ○ 管理型工作 ○ 教育培訓型工作 ○ 技術型工作 ○ 營銷型工作 ○ 服務型工作

q19：

19,、你對第一份工作月薪的客觀期望值是多少？ ○ 1500元以下 ○ 1500～2500元 ○ 2500～4000元 ○ 4000～6000元

○ 沒有絕對的預期,，根據(jù)求職狀況可以適當調整 q20：20,、你主要采用以下哪些渠道收集招聘信息？ □ 利用招聘網(wǎng)站 □ 參加招聘會

□ 學校就業(yè)指導機構提供 □ 親戚,、朋友推薦

q21：

21,、您對就業(yè)地區(qū)的首選選擇是 ○ 武漢

○ 東部沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū) ○ 中部地區(qū) ○ 西部地區(qū) ○ 家鄉(xiāng) ○ 不限地域

q22：

22,、如何看待專業(yè)是否對口問題 ○ 專業(yè)不對口則不予考慮

○ 先找份工作以后待機向專業(yè)方面發(fā)展 ○ 不在乎專業(yè)是否對口,，關鍵是有發(fā)展機會 ○ 不對口要具體分析

q23：

23、如果你在快畢業(yè)時暫時沒有找到自己理想的工作,，你會首選 ○ 降低期望值到西部或基層就業(yè),，先自立再發(fā)展 ○ 繼續(xù)求學深造，暫緩就業(yè) ○ 自主創(chuàng)業(yè)

○ 待業(yè)一段時間再慢慢找

q24：

24,、你是否有過自己創(chuàng)業(yè)的打算,？ ○ 完全沒有 ○ 有，但是沒試過

○ 有，而且嘗試過或正在進行 ○ 創(chuàng)業(yè)項目

q25：

25,、對于就業(yè),，你存在哪些心理困擾？ □ 焦慮心理 □ 自卑心理 □ 自負心理 □ 從眾心理 □ 依賴心理 □ 攀比心理 □ 挫折心理 □ 急躁心理 □ 其他

q26：

26,、在求職中最困擾你的因素是什么,？ ○ 學校就業(yè)指導不足

○ 對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解 ○ 專業(yè)能力不足 ○ 求職方法欠缺

q27：

27、你認為就業(yè)心理指導在就業(yè)過程中作用是 ○ 必不可少 ○ 比較重要 ○ 可有可無 ○ 完全沒必要

q28：

28,、當你面臨職業(yè)選擇或職業(yè)困惑時,，你通常尋求哪些幫助？ □ 父母 □ 老師 □ 同學 □ 專業(yè)機構 □ 其它

q29：

29,、求職過程中,，你最希望得到學校哪些方面的就業(yè)指導和服務 □ 職業(yè)生涯規(guī)劃與職后發(fā)展指導 □ 簡歷制作、求知禮儀和面試技巧 □ 國家有關畢業(yè)生就業(yè)的政策解讀 □ 個性化的就業(yè)心理輔導 □ 收集和整理社會上有關人才需求的信息 □ 提供專業(yè)化和個性化的就業(yè)指導

□ 學校往年畢業(yè)生就業(yè)狀況（數(shù)量和去向）的統(tǒng)計及就業(yè)市場分析 □ 組織校園招聘會

三,、調查結論和分析

1.就業(yè)形勢分析

化學化工產(chǎn)業(yè),，在十幾年前給人的聯(lián)想就是煙囟、黑煙,、污水?等傳統(tǒng)的工廠代工模式,，隨著科技的演進,，現(xiàn)在化學化工產(chǎn)業(yè)在我們心目的印象已成為基因,、奈米、生技?等以技術及研發(fā)走向的高科技產(chǎn)業(yè)專有名詞,，1660多個國內人才網(wǎng)站平均每天都有4,000多個化學化工產(chǎn)業(yè)的相關職缺,，預計今年將可增加超過五萬個與化工相關的就業(yè)機會,。近年來全國高等院校化工專業(yè)畢業(yè)生供需會議不斷傳出利好消息,，全國化工類人才的需求十分旺盛,，同時化工類畢業(yè)生還能享受全國“聯(lián)網(wǎng)交流”的政策。據(jù)全國化工人才交流中心有關負責人介紹,，目前排名世界500強的化工企業(yè)絕大多數(shù)都在中國各地設立了公司,，同時民營化工企業(yè)迅速崛起，數(shù)量大大增加,，這些都在客觀上拉動了化工人才的需求,。此外，全國化工人才交流協(xié)作網(wǎng)也于2003年正式成立,，化工類畢業(yè)生可享受全國聯(lián)網(wǎng)交流的政策,，這勢必大大提高該類畢業(yè)生的就業(yè)率?；瘜W化工產(chǎn)業(yè)的應用及發(fā)展十分快速,，不僅在國內掀起各種產(chǎn)業(yè)投入的風潮,，更強化了各大專院校在化學化工及生化、納米科技上的研究風氣,；除了政府將化工研發(fā)列入國家重點科研計劃內,，學術界的研究成果加上產(chǎn)業(yè)界的全力投入，使得國內相關化學廠商及研究機構一一成立,，同時對化學化工人才的需求也大增,。甚至在各類科技大廠的研發(fā)團隊中，化學化工人才亦扮演重要的角色,，占有極大的份量,。

2.就業(yè)放向分析

進入就業(yè)市場，常是業(yè)界的最愛,。高科技廠里,，化工所畢業(yè)的學生可擔任制程工程師（材料學科）、廠務工程師（制程安全）,、污染防治與毒化物的處理（環(huán)工）,。化工人的就業(yè)機會很廣闊,，就業(yè)方向有分析檢測,、生物制藥、化學工程,、化學調配,、化學技術員、化學工藝,、臨床化學,、化學顧問、牙醫(yī),、環(huán)境學家,、酶化學、食品化學,、地理化學,、無機化學、化工生產(chǎn)商銷售代理,、醫(yī)藥技術,、冶金、營養(yǎng)學,、職業(yè)安全與健康專家,、有機化學、物理化學,、物理學家,、質保、放射化學,、教師,、技術作家、毒理學,、環(huán)境等相關行業(yè),。潛在用人市場也很多，如：化學工廠,、政府社團,、保健服務、中學,、醫(yī)院,、工業(yè)實驗室、醫(yī)藥公司,、私人企業(yè),、實驗研究所。

3.學生就業(yè)是應具備的能力

化學系學生專業(yè)能力培養(yǎng)很重要?，F(xiàn)在,，很多畢業(yè)生在求職的時候，都比較看重證書,，總認為證書可以證明自己的能力,，證書越多越可以給自己帶來機會。對此,，張水誠指出：有的時候證書是可以為自己贏得一定的肯定,，但這不是絕對的，證書不在多而在于精,，要有針對性,，以能突出優(yōu)勢為準，盲目的羅列證書卻容易埋沒優(yōu)點,，只能適得其反,。化學化工系各專業(yè)自身的專業(yè)性很強,，對學生的專業(yè)技能要求也比較高,，同樣，外界像用人單位,，他們對畢業(yè)生的能力資格也是非?？粗氐模谶@種情況下,，有相關的證書還是有用的,。不過在選擇證書考試的時候,，應該慎重一些，不要一味附庸潮流,，或是抱有多多益善的想法,。例如，學生在校期間,，可以考取“分析中級操作工證”和“分析高級操作工證”等,。除此之外，可以就自己理想的目標職業(yè)有針對性的選擇一些證書,，像從事室內環(huán)境工作的可以考取“室內環(huán)境檢測中級證書”,、“環(huán)境工程設計證書”等。還有一些基礎的應用證書如“英語四級證”和“計算機二級證”,，等也是用人單位會考慮的,。考取與擇業(yè)傾向相應的一些證書對畢業(yè)生本身及求職都是有所幫助的,。張水成指出,，考取證書不僅在于領取證書的結果，更在于考取的過程,。學生在準備考試的過程中,，肯定要認真的學習相關專業(yè)知識，熟悉操作技能,，這是對其自身能力的強化和提高,。要得到用人單位的青睞，不僅專業(yè)能力過硬是必須的,，而且一些基本能力的具備也是不容忽視的,。各項工作之間都會有千絲萬縷的聯(lián)系，不可能出現(xiàn)獨立,、單純的工作,，正像做翻譯不僅要有語言基礎還要有表達能力，做服裝設計不僅要懂裁剪還要懂美術一樣,，化學化工系各專業(yè)的學生也應該在專業(yè)之外,，掌握一些必備的應用基礎能力，否則很難符合用人單位的崗位實用標準,。像前面提到的“英語四級證”和“計算機二級證”,，就是對基礎能力的提升，也是實際工作中需要的應用能力,。就化學化工系學生來說,，化學各專業(yè)本身就是匯集數(shù)學、物理,、英語,、環(huán)境,、高分子、無機,、有機,、分析,、信息學,、工程學、經(jīng)濟學,、人文學等學科的一個交叉性,、綜合性的專業(yè)，所以化學化工系的學生不論以后從事教學,、科研還是管理方向的工作,，都應該具備人文、經(jīng)濟,、計算機等相關知識,。這要求學生從在校期間就注意培養(yǎng)自己的能力、充實知識結構體系,，在從書本中涉獵知識的同時,，不妨多參與一些實踐活動，鍛煉動手操作的能力和對知識的實際應用能力,，通過這個過程可以發(fā)現(xiàn)自身存在的問題和不足,。

專業(yè)就業(yè)調查報告怎么做篇八

會計專業(yè)就業(yè)形勢調查報告

社會在發(fā)展，對各種各樣的人才需求不定,，但是現(xiàn)在不管是什么專業(yè),，對我們大學生而言，就業(yè)壓力還是蠻大的,，為此我就我所學的專業(yè)就業(yè)形式展開了調查,。

選擇了會計為專業(yè)的我，在這次調查中自然比較關注這一環(huán)節(jié),?？此坪唵蔚墓ぷ鳎馨炎约涸趯W校所學到的知識真正運用出來也挺不容易的,。在學校上課時都是老師在教授,，學生聽講，理論部分占主體,，而我自己對專業(yè)知識也能掌握,，這樣就以為到了企業(yè)實踐應該能夠應付得來，這種想法簡直錯的徹底,，因為在真實的企業(yè)里并沒想象中如此容易,。平時在學校,，數(shù)字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠里,，數(shù)字絕對不可以出錯,，因為質量是企

業(yè)的第一生命，質量不行,，企業(yè)的生產(chǎn)就會跟不上,，而效率也會隨之降低，企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗,，所謂“逆水行舟,，不進則退”，企業(yè)要時時保持著這種競爭狀態(tài),，才能在市場中立于不敗之地,，就因為這樣，企業(yè)會對每一個在廠的員工嚴格要求,，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯,，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題,，算出一個程式就行了,，但這里更需要的是與實際相結合，只有理論,，沒有實際操作,，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的,，所以一定要特別小心謹慎,，而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了,，在工廠里出錯是要負上責任的,，這關乎工廠的利益損失。

調查中我對我們國家的的會計專業(yè)的就業(yè)前景大體概括為以下幾個方面：

一,、內資企業(yè)：需求量大,，待遇、發(fā)展欠佳,。

職業(yè)狀況：這一塊對會計人才的需求是最大的,，也是目前會計畢業(yè)生的最大就業(yè)方向。很多中小國內企業(yè)特別是民營企業(yè),，對于會計崗位他們需要找的只是“帳房先生”,，而不是具有財務管理和分析能力的專業(yè)人才，而且，此類公司大都財務監(jiān)督和控制體系相當簡陋,。因此,，在創(chuàng)業(yè)初期，他們的會計工作一般都是掌握在自己的親信手里,。到公司做大,，財務復雜到親信無法全盤控制時，才會招聘“外人”記記帳,。有種可能也不排除：你選擇的公司具有極大的成長性,，你做為元老在公司壯大以后能分到一杯羹。但更多的情況是,，你進去的時候是記帳,，離開時還是只會記帳,。

薪資情況：新人月薪絕大部分集中在2800元左右,。

建議：工作任務少，壓力小,，特別是國企,。這就給你很多的學習時間，給你的鯉魚跳龍門夢想提供了舞臺,。如果你的學校不是很好,，會計專業(yè)在國內不是很牛，那筆者建議你選擇這些企業(yè),，因為可以利用時間,，參考注冊會計師或acca，既能積攢經(jīng)驗,，又能繼續(xù)努力拿證書,。

二、外企：待遇好,，學得專業(yè)

職業(yè)狀況：大部分外資企業(yè)的同等崗位待遇都遠在內資企業(yè)之上,。更重要的是，外資企業(yè)財務管理體系和方法都成熟,，對新員工一般都會進行一段時間的專業(yè)培訓,。

工作效率高的其中一個原因是分工細致，而分工的細致使我們在所負責崗位上只能學到某一方面的知識,，盡管這種技能非常專業(yè),，但對整個職業(yè)發(fā)展過程不利，因為你難以獲得全

面的財務控制,、分

析等經(jīng)驗,。

后續(xù)培訓機會

多是外企極具誘惑

力的另一個原因。

財務管理也是一個

經(jīng)驗與知識越多越

值錢的職業(yè)，而企

業(yè)提供的培訓機會

不同于在學校聽老

師講課,，它更貼進

實際工作,，也更適用。

薪資情況：新員工的合理月薪在3500元以上,，絕大部分外企能解決員工的各種保險以及住房公積金,。

建議：要進外企，英語好是前提,。然后如果能通過cbra

或acca考試的幾門課程,，也能增加一些砝碼。

三,、事務所：小所和外資大所的云泥之別

職業(yè)狀況：所有的事務所工作都有一個特點,，那就是：累！區(qū)別在于很多小事務所,，待遇低,，加班不給加班費，雜事多??外資事務所例如普華永道則待遇要好的多,，但從某種方面來說,，他們的工作任務更重，坊間甚至有傳言說在那里是“女人當做男人用,，男人當做牲口用”,，加班更是家常便飯。

但在事務所確實能學到很多東西,，即使是小所,，因為人手的問題，對于一個審計項目,，你必須從頭跟到尾,，包括和送審單位的溝通等等，能充分鍛煉能力,。大所則是對團隊合作以及國際會計準則,、專業(yè)性、意志等方面能給予地獄般的磨練,。

薪資水平：有的小會計事務所月薪只有2000元,，大一點的則在3000元左右，外資大所實習生（試用期）都能拿到6000元以上,。

建議：進事務所不一定要通過cbra,，但有這個資格競爭力要強的多，所以爭取在學校通過兩三門科目,。

四,、理財咨詢：方興未艾的陽光職業(yè)。

職業(yè)狀況：去過銀行等金融機構招聘會的同學應該知道，現(xiàn)在對個人理財咨詢職位的招聘需求量正在慢慢放大,，而且,，由于社會投資渠道的增多和保障制度的改革，理財咨詢服務必將走進更多城市白領的生活,。此類人才的需求增長點應在社會投資理財咨詢服務機構,。

薪資水平：銀行個人理財咨詢師的待遇因區(qū)域不同而有差異，但最少也應該在月薪3000元以上,。隨著經(jīng)驗的增長,，收入也必

將隨之增長。

建議：在確定自己的發(fā)展方向以

前,，先問問自己那個性是否適合從事

投資理財,，比如自己是否是那一類獨

立思考、不情緒化的人,，這一點在投

資理財上是關鍵的因素,。

五．公務員、教師：穩(wěn)定有余,，發(fā)展不足,。

會計人考上公務員或被招進高校做老師，和其他專業(yè)的人從事這些職業(yè)一樣,，有穩(wěn)定、壓力小的優(yōu)勢

大體上說,，財會類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向還是比較廣泛的,，但近年來也出現(xiàn)了就業(yè)難的問題。那么,，究竟是什么原因使財會畢業(yè)生也一樣要面臨就業(yè)難的問題呢,？

首先，不少企業(yè)不愿意接收應屆畢業(yè)生,，這一點在財會類專業(yè)的招聘中更為明顯,，很多單位的招聘底線都是初級會計師。就算用人單位用了你,，也需要進一步學習,，接受企業(yè)觀察，并不能一開始就成為一名會計,，很多人都是從最初的出納做起,，起點低，工資也低,。其次,，和其他專業(yè)一樣，就業(yè)難是大學擴招的必然結果。據(jù)有關調查顯示,，像計算機,、文秘、財會類等專業(yè)都是供需兩旺專業(yè),，即便如此,，在人才市場依然是供遠遠大于求。所以,，除個別專業(yè)之外,，就業(yè)難現(xiàn)在是絕大多數(shù)大學生的共同問題，而并非是否某個專業(yè)獨有,。第三,，和國外的企業(yè)相比較，中國的財務部門在企業(yè)中的地位并不是很高,。在國外,，一個公司的財務總監(jiān)稱為 cfo，和ceo 一樣在決策中有著舉足輕重的地位,，而在國內,，除了一些大型企業(yè)有完備的財務機構以外，一些小規(guī)模企業(yè)的財務部門只是一兩個出納,，會計,。一些小公司甚至沒有專職的財會人員，出現(xiàn)一種行政人員兼財會人員的現(xiàn)象,。這主要是因為很多企業(yè)并沒有意識到財會部門在公司運作方面的重要性,，認為財務人員只是收錢，管錢而已,。觀念落后也給財務畢業(yè)生的就業(yè)帶來一定影響,。

由于造成大學生就業(yè)難題的原因是多方面的，切實解決大學生就業(yè)難題是一個系統(tǒng)工程,，需要用人單位,、大學生、高校及社會共同努力,。但是,，歸根結底，大學生自身才是主要原因,。因此,，我認為，我們當代大學生需做好以下工作：

第一,，努力提升自身的綜合素質,，包括素質與能力,。當代大學生必須有把自己事業(yè)與國家進步、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格,，崇尚真善美,，堅持真理，有強烈的事業(yè)心和責任感,，并具有良好的職業(yè)道德,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。

第二，加強社會實踐,。大學生可利用假期積極參加社會實踐,，將所學的理論知識與實際工作相結合，提高處理實際問題的能力,，積累工作經(jīng)驗,。

第三，正確就業(yè)定位,。當前大學生求職擇業(yè)應當面對現(xiàn)實,，根據(jù)市場實際狀況更新觀念，轉換思路,，到最適合自己的崗位上工作,，而不應過分關注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智,，最終實現(xiàn)人生價值,。

第四，借助各種渠道,，把握就業(yè)機會。當前大學生

可利于人才交流會,、網(wǎng)絡資源等途徑,，尋找合適就業(yè)崗

位，主動大膽把自己真實才干推銷出去,，珍惜和抓住來

之不易的就業(yè)機會,。

第五，先就業(yè)后擇業(yè),。面對嚴峻的就業(yè)形勢,，不得

已時，大學生應轉變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè),，求職擇業(yè)不可再像過去那樣追求一步到位,，如果斤斤計較眼前的職業(yè)崗位是否理想,，那就會失去許多起步的機會，可以在先就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗,，使自我價值得到較大的提升,，為以后找到理想的工作奠定基礎。

第六,、證書先行：要想在職場上獲得一個美好的前程,，考取各種財會資格證還是十分必要的。對于在校大學生 根據(jù)自己的實際情況和職業(yè)目標,，考取幾樣資格證書無疑在以后的就業(yè)中會增加一些成功的籌碼,，比如初級會計師資格證和注冊會計師資格證。

第七,、拓展自己的專業(yè)視野：現(xiàn)在的社會越來越偏愛多元化知識結構的復合型人才,，所以，如果能夠在精通本專業(yè)的同時,，多涉獵一些和財會工作相關的知識,，不僅能讓你在以后的工作中如魚得水，更能在應聘時讓招聘單位對你刮目相看,。

當代大學生是很幸運的,，因為我們面臨的是百年以來最好的機遇，中國將在他們這一代成為富強的世界大國,，因此有更廣闊的天地讓他們施展抱負,。但在歷史機遇的同時，當代大學生也面臨前所未有的挑戰(zhàn),；每個大學生都將面對越來越快的社會發(fā)展所帶來的競爭壓力,。競爭，推動了社會的發(fā)展,，展示了社會的活力,；競爭就是優(yōu)勝劣汰。

面對這個競爭激烈的社會,，我們只有以不變應萬變,。機會只會眷顧那些有準備的人，只要我們做好充分的準備,，一切困難我們都能迎刃而解,。

對學院教學的建議。

培養(yǎng)適合社會需求,，理論功底與實踐能力較強,、綜合素質較高的復合應用型人才。強化電算會計,專業(yè)課每門課程配套模擬實訓,，與企業(yè)聯(lián)合辦學,。

專業(yè)就業(yè)調查報告怎么做篇九

文秘專業(yè)就業(yè)情況調查報告

為掌握文秘專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況,，為就業(yè)形勢嚴峻下的文秘專業(yè)建設提供參考依據(jù)，我們于 2011 年5月進行了一次社會調查活動,。此次調研以文秘專業(yè)學生,、淮安市地區(qū)各級企事業(yè)單位負責人為調查對象，了解畢業(yè)生的實習就業(yè)情況以及各單位對文秘專業(yè)建設的意見和建議,。我們主要采取走訪面談和問卷調查等方式,，發(fā)放了《文秘專業(yè)就業(yè)前景調查問卷》30份，共計收回 26份,，具體做法是：以企事業(yè)單位負責人為主,，通過網(wǎng)絡傳送的方式發(fā)放調查問卷，同時,，采取向企事業(yè)單位負責人進行訪問的方法,，獲取了大量第一手資料,。在此基礎之上,，我們對文秘專業(yè)學生職位定位以及相應單位的用人需求進行了較為全面的分析。調研情況如下：

1 社會對文秘人員的需求情況

根據(jù)法國職業(yè)研究中心統(tǒng)計,，全世界目前有160余種職業(yè),，秘書排在第六位。據(jù)北京市2002年第一季度公布的統(tǒng)計數(shù)字,，北京市文秘崗位需求數(shù)排在第三位,，崗位與應聘的人數(shù)比是1：6。由此可見,，在以后相當長的一段時間里，文秘仍將是個熱門職業(yè),，社會需求里大。實際調查的情況也是如此,，大多數(shù)公司認為文秘人員是經(jīng)理主管們的左膀右臂,，是公司青睞的復合性人才,，中小型公司需要文秘人員3—7人不等,，大型單位需要的文秘人員會更多,，層次也會不一樣,。通過調研,，我們發(fā)現(xiàn)從事秘書職業(yè)的人員女性居多，所占比例是97.9%,，男性占20.1%,。有一種現(xiàn)象值得注意，女性在中,、初級秘書中占絕大多數(shù),，而高級秘書則多數(shù)為男性。從事文秘工作性質中,，普通文員的占32.8%，公務秘書的占23.7%,，商務秘書的占24.3%,，人事秘書的占4，1%,，私人秘書的占7.5%,，總裁助理的占12.9%，其他的占3.7%.經(jīng)過分析,，我們認為現(xiàn)階段文秘專業(yè)所針對的職業(yè)崗位群主要有“綜合秘書”(辦公室文員),、“商務秘書”、“公務秘書”和“總裁助理”等崗位群體,?！稗k公室文員” 隊伍迅速壯大，“商務秘書”逐漸增多,，當然也還有一部分畢業(yè)生做“公務秘書”,。同時，每個職業(yè)崗位群所對應的職業(yè)崗位變化也很大,，不斷有新興的崗位誕生,。如“通訊秘書”崗位就是信息網(wǎng)絡的飛速發(fā)展才產(chǎn)生的。從

現(xiàn)在調研情況來看,，社會對文秘人員的需求呈增長趨勢,，秘書職業(yè)也已成為一個影響越來越大、社會化愈加明顯的職業(yè)領域,。

2 用人單位對文秘人員的技能要求

我們調研小組走訪了具有代表性的用人單位,，針對“文秘人員應具備的能力”、“文秘人員應具備的知識”,、“文秘人員應掌握的技能”進行問卷調查,。通過調查我們發(fā)現(xiàn)用人單位普遍認為好的文秘人員最好具備公文寫作、辦公自動化設備操作能力,、人際溝通能力,、執(zhí)行能力,、合作能力：懂得本行業(yè)的專業(yè)知識背景、辦公室事務管理知識,、應變能力,、商務知識、法律知識,。此次調查中,，認為文秘人員應具備大專以上文憑，形象氣質好,，具備良好的組織溝通協(xié)調能力,，文筆好，語言表達能力強,，能熟練使用電腦及各種辦公設備,。同時各單位還希望文秘人員具備業(yè)務背景，如生產(chǎn)部秘書職位要求化工或理工科背景;涉外秘書職位要求有英語專業(yè)八級證書或高級口譯證書優(yōu)先,。公關部門秘書職位要求具備公共關系管理的基礎知識和一定的實踐經(jīng)驗等,。有些單位注重“職業(yè)道德”、“敬業(yè)精神”及“使用和維護現(xiàn)代化辦公設備”的能力,。

3 從業(yè)文秘人員的薪金狀況

通過調研,，文秘人員的月薪情況如下：月薪在500—1000元以下文秘占32.1%.1000—3000的文秘占45.2%;3000—5000元的文秘占9.3%。5000—8000元的文秘占6.3%;80 00—10000元的文秘占2.8%,。10000元以上的文秘占2.2%,。70%以上的文秘人員月薪在3000以內，大部分文秘人員對薪金現(xiàn)狀表示比較滿意,，有的文秘人員甚至還打算向高層次拼博,，成為高級秘書，獲取更高的薪金,。4 文秘人員的職業(yè)發(fā)展前景

通過調研,，我們發(fā)現(xiàn)從事秘書工作年限的，3個月以下的占13.5%,，1年以下的占19.3%,，1—3年占43.6%，3—5年的占16.3%,，5—10年的占8,，6%，10年以上的占7.6%,。隨著企事業(yè)單位用人機制改革的深化,，從業(yè)文秘人員在一個單位的一個崗位上干一輩子的可能性越來越小，升遷或轉職機會多，一般在3—5年后會得到晉級的機會,。

行政主管是文秘人員未來的主要職業(yè)發(fā)展方向。文秘人員因工作接觸到單位業(yè)務的各個方面,，在職業(yè)轉換,，特別是單位內部換崗晉升具有很好的優(yōu)勢，換崗晉升的可能依次是行政主管,、經(jīng)理助理,、人力資源經(jīng)理、部門經(jīng)理,、秘書(初級,、中級、高級),、市場部主管,、公關部主管、財務管理人員,。

5,、調查結果總結：

(一)學校應該面向企業(yè)、面向基層培養(yǎng)適用性人才,。在辦學理念,、課程設置、教學內容,、方式方法等方面向企業(yè)的需求看齊,，建立鮮明的企業(yè)特色人才培養(yǎng)模式。以“校企合作,、工學結合”為切入點,，圍繞現(xiàn)代企業(yè)所需的財經(jīng)、商務秘書類型來組織教學改革,。強化企業(yè)秘書的綜合職業(yè)技能訓練,，將職業(yè)資格標準引入到教學中來，將學生培養(yǎng)成為深受現(xiàn)代企業(yè)歡迎的適用性人才,。

（二）學校在設置課程時要注意：

1,、適當精簡專業(yè)基礎必修課程，以實用,、夠用為宜,。增強課程的應用性，減少課程的理論性,；適當增加課程門數(shù),，減少每門課的課時數(shù)。

2、適當增加專業(yè)方向課程比重,。開設“秘書 + 商務”,、“秘書 + 財會”、“秘書 + 管理”,、等秘書方向,，走復合化培養(yǎng)道路。復合化培養(yǎng)模式有助于強化學生的綜合素質,，拓寬學生的就業(yè)渠道,。

3、突顯現(xiàn)代文秘特色,。應通過開設辦公自動化,、人力資源、演講與口才,、計算機應用軟件使用和汽車駕駛技術等課程,，切實增強學生的動手能力。

4,、增設選修課程,。選修課的內容可以涵蓋人文、社會,、經(jīng)濟,、管理等學科，如企業(yè)文化學,、企業(yè)管理學,、形體、書法等,，以增強學生對社會,、企業(yè)以及個人的了解。

（三）我們學生從中得到的啟示：

1,、牢固掌握基礎知識,，掌握文秘崗位必需的基本理論，包括秘書學,、應用文寫作,、辦公室管理、會務管理,、公共關系等基礎知識,；

2、注重課余時間的實踐練習,，增強實際工作經(jīng)驗與水平,；

3,、積極學習與本專業(yè)相關的技能與知識，例如外語知識,，駕駛技能,，計算機技能；

4,、不斷提升自身的語言表達能力,、與人溝通能力，能夠做到無論在什么樣的環(huán)境下都能夠很好地,、全面地展現(xiàn)自己。

5,、豐富自己的課余愛好,，提升自身文化修養(yǎng)。