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美術(shù)展覽策劃書主題篇一

1、進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課,。

2、認真貫徹學校工作重點,，盡快籌備建立美術(shù)小組,，完善美術(shù)教室，為學生提供良好的學習環(huán)境,。通過美術(shù)興趣小組的活動,，使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識,，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,，提高學生的審美觀。

每個年級都有6個班級,，各班學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,，有先天因素，有后天原因,，造成他們對美術(shù)課興趣的不同,，所以，在課堂上的接受能力便有所差別,。這需要教師耐心引導,、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學生對美術(shù)課的興趣。

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，學習美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣,；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

1、應(yīng)將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

2,、多種形式,，組織學生認識人的情感、態(tài)度,、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中,，認識美術(shù)的特征,、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特的貢獻。同時,，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3,、采用多種辦法,，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力,。通過綜合學習和探究學習,，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力,。

4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況,。

總之無論是低年級還中高年級,，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生,，充分調(diào)動學生的積極性,，讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑,，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間,。使教師真正的成為學生發(fā)展的助手,，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程,，共同研究,、探索、解決疑難,。

美術(shù)展覽策劃書主題篇二

通過繪畫,、書法活動來營造良好的校園文化環(huán)境，展現(xiàn)學生的自我表現(xiàn)能力,、審美能力和創(chuàng)造能力,，豐富同學們的課余生活，給同學們一個展示自我的舞臺,。

我參與,，我快樂

組長：xxx

組員：xxx

時間：20xx年5月30日

地點：吉樂學校一樓大廳

本次活動，學生作品以各班為單位,，由美術(shù)老師組織,，班主任協(xié)助執(zhí)行并初步篩選。于5月27日前交年級美術(shù)老師,。

簡筆畫,、折紙、兒童畫,、電腦繪畫,、書法、校微設(shè)計,。

獎項分別按照各年級組設(shè)置：

書法組：一等獎（1名）二等獎（1名）三等獎（2名）

折紙組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3名）

簡筆畫組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（5名）

兒童畫組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（5名）

電腦繪畫組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3名）

美術(shù)展覽策劃書主題篇三

在現(xiàn)今飛速發(fā)展的社會里,，我們不得不關(guān)注對青年帶來文化、思想,、經(jīng)濟及道德觀以很大沖擊的新興產(chǎn)業(yè)——卡通漫畫,?？ㄍó嬄嬙絹碓綇V泛的應(yīng)用于我們的學習、生活,、工作之中，逐漸成為人們尤其是青少年特別喜愛的一種繪畫形式,。初中美術(shù)第１４冊第３課《夸張有趣的臉》正是這一熱點的體現(xiàn),。本課教學題材適應(yīng)了社會的需求，學生通過喜聞樂見的漫畫的欣賞,、學習,，學會幽默，學會化解生活中的煩惱,，順應(yīng)了現(xiàn)代的教育理念,，注重人格的培養(yǎng)。本課教材首先要解決的是學生對漫畫的正確認識,，在喜愛的基礎(chǔ)之上加以引導,，使學生多角度、多方面去創(chuàng)造,、欣賞這種視覺造型藝術(shù),，了解漫畫。我在設(shè)計中遵循了本課承載的內(nèi)蘊和責任,，運用了創(chuàng)造性思維和某些基本概念,，結(jié)合課堂教學的基本環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的各種思維能力,，并以生活中的人物原型作為學生創(chuàng)作的對象,，讓學生學會觀察，學會以幽默的手段表現(xiàn),。

據(jù)調(diào)查表明,，大多數(shù)學生每天花在課外閱讀上的時間平均僅僅為30分鐘左右。許多學生課外閱讀的是娛樂和休閑類書刊,，其中喜歡卡通漫畫故事的比例為39%,，可以毫不夸張地說當今孩子們的世界就是一個卡通的世界、漫畫的世界,，但事實上他們的認識僅僅停留在臨摹一些卡通人物上,，并沒有創(chuàng)新，沒有想像,。因此,，在本課的教學中，我認為臨摹只能作為訓練孩子們的繪畫技巧的手段,，而不能作為課堂教學練習的唯一目的,，而以培養(yǎng)學生的觀察力、想象能力、創(chuàng)新思維能力為重點,。

1,、知識目標：通過對肖像漫畫的學習，初步了解漫畫的造型方法及特有的表現(xiàn)語言,。

2,、技能目標：初步掌握肖像漫畫的基本表現(xiàn)手法，能夠進行簡單的肖像漫畫創(chuàng)作,。

3,、情感目標：通過欣賞漫畫作品，引導學生感受漫畫藝術(shù)的表現(xiàn)魅力,，培養(yǎng)學生學習漫畫的興趣,，培養(yǎng)學生的正確的審美情操，幽默的生活情趣,。

4,、創(chuàng)造目標：通過欣賞、評述,、體驗,，培養(yǎng)學生的思維變通能力，“激活”開發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,，能自主創(chuàng)作一幅抓住人物特征,，突出人物個性，帶有真情實感的肖像漫畫,。

1,、漫畫肖像畫的變形、夸張手法的理解和運用,。

2,、漫畫人物形象的欣賞和生活中的設(shè)計應(yīng)用。

運用漫畫表現(xiàn)手法進行人物形象設(shè)計,，傳遞自己的思想和情感,，并有一定的幽默感和趣味性。

教具：多媒體課件,、教材,、漫畫范圖若干張。

學具：教材,、筆,、作業(yè)紙。

（一）導入新課：

1,、課件顯示明星漫畫像,，看看他是誰,？

我看很多同學都是大笑著喊出他們的名字的，大家喜歡這樣的作品嗎,？為什么,？

2、揭示課題：

這就是我們今天要學習的新課——夸張有趣的臉,。人物因夸張而有趣了,，也就是肖像漫畫。

設(shè)計意圖：選擇大家都喜歡的明星漫畫肖像作品,，提出問題,，引起學生的注意和興趣,，學生根據(jù)圖片的轉(zhuǎn)換,，自然喊出他們認識的人的名字。肖像漫畫幽默詼諧,、夸張有趣的風格立刻博得大家的喜愛,，自然引出課題。

（二）試一試,，應(yīng)用夸張,、變形的方法進行五官的單獨設(shè)計：

漫畫家在創(chuàng)作人物時，往往會把重點放在臉部,，因為臉部是最能體現(xiàn)人物特征,，傳遞情緒的地方，所以對五官的設(shè)計尤為重要,，下面我們就小試牛刀,，用夸張變形的手法分別設(shè)計眉毛、眼睛,、鼻子,、嘴巴，每組選擇其中之一,，每人設(shè)計六個個不同的造型,，小組分別展示最有創(chuàng)意的五個圖形。

設(shè)計意圖：讓學生進行嘗試性的練習,，感受漫畫的夸張和有趣的特點,，這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，也使課堂教學有一定的層次感和節(jié)奏感,。

（三）玩一玩：師生互動,，完成一張夸張而有趣的臉：

1、老師和學生一起合作來完成一張肖像漫畫創(chuàng)作,。

第一步,，畫幾何形,，作為臉型。（有老師來完成）

第二步,，在幾何形的上方畫上眼睛（第一組同學代表完成）

第三步：在眼睛的上面畫上眉毛（第二組同學完成）,，

第四步，在眼睛下方畫鼻子（第三組同學完成）,，

第五步,，鼻子下面畫上嘴巴（第四組同學完成）

最后，加上耳朵,、皺紋,、頭發(fā)、衣服等,，一個肖像漫畫就完成了（老師完成）

2,、展示交流：

這個方法很簡單而且很有意思，只要同學們充分發(fā)揮想象,，想象各種有意思鼻子,、眼睛、嘴巴,、發(fā)型等,，就能創(chuàng)作出各種各樣的肖像漫畫。

設(shè)計意圖：通過圖形的趣味添加形式,，嘗試應(yīng)用夸張,、變形的方法，進行初次創(chuàng)意設(shè)計,。由于老師事先提供了夸張的臉型,，所以給同學們的初次創(chuàng)意設(shè)計降低了一定的難度，同時又示范了肖像漫畫的步驟,。以游戲法提高了學生學習的趣味性,。

（四）欣賞評述、探索歸納夸張,、變形的方法：

不過,，這個人物只是我們想象出來的，是虛擬的,，如果我們要創(chuàng)作真人版的肖像漫畫,，還能這樣天馬行空的隨意夸張隨意變形嗎？那么我們?nèi)绾蝸砜鋸堊冃文?，下面我們帶著問題來欣賞幾幅漫畫,。

1、根據(jù)臉型進行夸張：

姚明的方臉,，鞏漢林的長臉,，傅彪的圓臉（課件）

2,、抓住五官中最感人處進行夸張：

這兩幅漫畫都是從哪方面進行夸張變形的呢？（牙齒,、鼻子）

3,、抓住性格特征、個性動作,、愛好等特點進行夸張：

（多媒體對比展示學生自畫漫畫肖像,。）

設(shè)計意圖：在上一環(huán)節(jié)嘗試“漫”畫的基礎(chǔ)上，讓學生通過欣賞不同造型的作品,，進一步探究漫畫方法,，拓展漫畫的知識面。

（五）找一找,，人物的肖像特征：

小活動：請大家仔細觀察老師,，說一說老師有什么特點，看一看老師該如何畫自己的漫畫自畫像,？請一位學生介紹自己的觀察與思考結(jié)果,，教師在16k素描紙上用線描的方法作示范,。（突出了眼鏡,，夸張了眼睛與嘴巴的小，發(fā)型與工作特性也表現(xiàn)出來了）,。

設(shè)計意圖：讓學生理解夸張,、變形只是一種表現(xiàn)手法，最主要的是要表現(xiàn)出描繪對象的特征,。老師的現(xiàn)場作畫不僅和學生做了很好的互動,，而且把繪畫步驟給學生做了示范，為學生的創(chuàng)作做鋪墊,。

（六）畫一畫,，自畫像創(chuàng)意設(shè)計：

請你給自己或同學畫一幅肖像漫畫。

提示：1,、畫自畫像的同學對照鏡子或照片自己找特點

2,、可找最具特點的同學進行創(chuàng)作

要求：1、采用夸張,、變形的手法

2,、抓住特征，突出人物個性

3,、要有真情實感

設(shè)計意圖：在之前天馬行空的創(chuàng)意基礎(chǔ)之上,，由淺入深，是抓肖像特征,、夸張變形方法的綜合運用,，這幾個練習,，采取了選序漸進的教學方式。

（七）展一展,，評評我的設(shè)計：

下課前,，展示學生優(yōu)秀作業(yè)，并請作者自我評價,。

設(shè)計意圖：在展示和交流,、評價中，增強學生的自信心,，提高欣賞和品評作品的能力,，取長補短完善作品，這一階段也是學生相互學習,、展示才華和提高認識的過程

（八）小結(jié)：

同學們通過仔細觀察,，大膽地夸張，認真地描繪,，完成的畫真的很好,。希望我們的生活充滿歡聲笑語，希望大家都能愛上漫畫,，不斷地創(chuàng)作漫畫,。

美術(shù)展覽策劃書主題篇四

三年級學生共14人，9歲左右,，該年齡段的學生想象力豐富,、大膽，對想象畫,、記憶畫,，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強,，同時對工藝制作十分喜歡,，繪畫作業(yè)普遍水平較高。敢表現(xiàn)自我想法,，表現(xiàn)自我想表現(xiàn)的資料,，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍,。但也存在以下問題：學生整體的差距比較大,。構(gòu)圖布局還不夠完整。工藝制作本事比繪畫技能差點,。

(一)教材重點：

1,、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美,。

2,、在課堂教學中(異常是繪畫練習中)進一步培養(yǎng)學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3,、進行工藝制作,，培養(yǎng)動手本事，立體造型,，想象力和概括力,。

4、提高學生欣賞水平,，培養(yǎng)美術(shù)興趣,。

(二)教材難點：

1、在繪畫中要求大膽想象,，用色大膽較真實,，造型較生動自然。

2,、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的本事,，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力,。

3,、在繪畫、工藝教學中,，使學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展,，其動手本事,，立體造型，空間想象力也有所加強,。

繪畫

1,、學習蠟筆水彩畫作畫方法，了解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法,，利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物,，再現(xiàn)生活美和自然美。

2,、學會運用各種色彩,。

3、進一步培養(yǎng)學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

工藝

1、進行紙工制作,，培養(yǎng)動手本事和創(chuàng)造本事,。

2,、進行泥工制作，培養(yǎng)立體造型本事和想象力,、概括力,。

欣賞

1、欣賞世界名畫,，提高鑒賞本事,。

2、欣賞優(yōu)秀學生作品,，開闊學生視野,，培養(yǎng)美術(shù)興趣，提高表現(xiàn)力,。

1,、經(jīng)過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合,，來調(diào)動學生的興趣,，提高技能表現(xiàn)。

2,、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，開闊視野，在平時教學中進行各種技法滲透,，各種美術(shù)知識技能滲透,，以提高學生作品的表現(xiàn)力。

3,、本學期時,，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖,，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。

4,、加強對學生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透,，采取好學生帶動差學生的方法。

5,、要求在構(gòu)圖時飽滿,，畫滿，畫大,，畫得有生氣,，有意趣。

6、教學中體現(xiàn)夢想課堂,。在教學中進取投入課改當中;在不斷的研究和學習中提高對課改精神的理解,，樹立貼合課改精神的美術(shù)觀、學生觀,、教學觀,、評價觀等;美術(shù)教學中要全面反思自我的教學實踐，審視自我教學行為,。

美術(shù)展覽策劃書主題篇五

多種形式玩色活動的開展,，可以增加小班幼兒對美術(shù)活動的興趣。彈珠滾畫,、瓶蓋印畫,、滴畫等都是孩子深受喜愛的玩色活動。在眾多的玩色活動中,，借孩子的小手玩色,，是最為方便的一種方式。本次活動,，不但選取了手印畫這種方便又有趣的作畫方式,，在引導孩子作畫的方法上也是獨具匠心。主要是借助有趣的故事情境,，采用兒歌的方式讓幼兒輕松愉快地印畫,。

1、能用小手涂抹顏色印畫出各種動態(tài)的熱帶魚,。

2,、體驗手印畫的樂趣，能大膽地進行創(chuàng)作,。

1,、經(jīng)驗準備：幼兒活動前欣賞過動畫片《海底總動員》和各種熱帶魚的圖片。

2,、材料準備：各色水粉顏料,、大小排筆、黑色卡紙,、抹布、自制筆架,、棉簽,。

3、ppt課件（含音樂和圖片）,。

引導語：小朋友,，還記得你們看過的《海底總動員》的視頻吧？在熱鬧的海洋學校里，你最喜歡哪條熱帶魚,？

1,、欣賞圖片，引導幼兒仔細觀察,。

引導語：這些美麗的熱帶魚都有什么顏色的,？

2、教師示范涂色,。

引導語：現(xiàn)在,，黃老師來變個魔術(shù)，我要用我的小手變出美麗的熱帶魚,。你們瞧,，手掌是魚頭，穿上漂亮的花衣服,，一道藍色,、一道黃色。每根手指都要穿好衣服哦,！

3,、教師示范印畫。

引導語：大拇哥,、二拇弟,、三姐姐、四小弟,、小妞妞,，按一按，壓一壓,，美麗的魚兒游來啦,！

4、用棉簽添畫眼睛,、嘴巴,。

1、引導幼兒在手上涂各種相間的顏色,，印畫不同方向游泳的小魚,。

引導語：小魚喜歡穿上不同的花紋（提示幼兒選用喜歡的顏色），在水里游來游去,。有時候,，它們成群結(jié)隊地向前游（提示幼兒拓印魚時注意畫面布局）；有時候,，它們也會面對面地碰到一起（提示幼兒拓印魚時的不同造型）,。

2,、啟發(fā)幼兒添畫水草。

引導語：小魚的家里還有什么,？是的,，小魚喜歡和水草玩耍，瞧,，水草跳起了妞妞舞,。（提示幼兒添畫曲線形的水草。）

引導語：海洋學校真是熱鬧,，你的小手變的小魚正在做什么,？這是一條穿什么衣服的小魚？

美術(shù)展覽策劃書主題篇六

揮灑自我

xx年4月1日——4月3日

環(huán)保學院體育館

批準方,、環(huán)保學院

主辦方,、信息技術(shù)系宣傳部

協(xié)辦方、學生會各部門

館內(nèi)200平方米,，館外10平方米

參展方,、信息技術(shù)系動漫，圖形圖象專業(yè)各學員

觀眾,、全校學員

過道,、海報， 橫幅宣傳

各班級班長在班上宣傳

大概100元（主要是海報,，橫幅）

學生會紀檢部負責展會次序

體育部負責展會用品

宣傳部負責背景的設(shè)計

其他的隨即安排

美術(shù)展覽策劃書主題篇七

針對初二學生已經(jīng)在學校學習了一年的時間,，對學校的情況以及學習環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術(shù)這門課程有所了解,，對美術(shù)的認識有了一定深度,，在過去的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎(chǔ)上可以進行新知識的學習,，并且有舊知識的支持,，可以溫故而知新。但是由于學生的基礎(chǔ)差,、起步慢,，我在課中著重抓基礎(chǔ)訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓練方法,，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能,。

(1)、課本分析

本學期擬定十五課時的課程,，分為五個單元教學：第一單元感受中國古代美術(shù)名作;第二單元情趣濃郁,，能工巧匠;第三單元土與火的藝術(shù);第四單元地方美術(shù)文化考察;第五單元中國民間美術(shù)。

重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容,，繪畫包括版畫,，民間美術(shù)等繪畫知識。設(shè)計主要是以及賀卡,，剪紙,，中國結(jié)等工藝美術(shù)知識為主。

(2),、單元分析

第一單元屬于欣賞與評述,，欣賞、鑒賞,、討論,、評述課。

第二單元是設(shè)計與應(yīng)用領(lǐng)域,。包括各種手工制作,，如：學會制作剪紙、學會做中國結(jié)等,。

第三單元是設(shè)計與應(yīng)用領(lǐng)域,。欣賞創(chuàng)作陶瓷作品。

第四單元是以綜合探索為主,，包括欣賞體驗,，探索與實踐，考察與交流等內(nèi)容,。

第五單元是以中國民間美術(shù)為主要內(nèi)容,，介紹了年畫，刺繡等內(nèi)容,。

本冊教材的一,、二單元為重難點，第一單元的知識是中國古代美術(shù)作品欣賞,，學生理解欣賞上有困難,，第二單元的內(nèi)容以設(shè)計應(yīng)用為主，需要開拓思維,，發(fā)展學生的動手能力和合作能力等,。

1、通過欣賞,、感受,，認識和評述古今中外不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點，以及多種表現(xiàn)手法,。

2,、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞，即興臨摹,，寫生和創(chuàng)作,，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律,，使學生對在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識,。

3,、進一步認識設(shè)計工藝美術(shù)藝術(shù)及其幾個主要類別，感受設(shè)計與生活的關(guān)系,，建立初步的設(shè)計觀念,，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感,。

4,、通過欣賞不同類型的視覺傳達設(shè)計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點,，體會視覺傳達設(shè)計的實用性和美感,。

1、全面發(fā)展學生的自主能力,。適應(yīng)社會對美的基本要求,，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術(shù)的各項活動的開展,，使學生們的水平有所的提高,。

2、在教學過程中適當滲入德育,，美譽方面的理念,。使學生在德育的基礎(chǔ)上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質(zhì),，在同一時期平衡發(fā)展,，相互促進。

3,、根據(jù)學生所學知識的基礎(chǔ)上,，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來,，并能融會貫通,。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。

4,、提高學生對生活,、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力,、鑒賞能力,。學生們在實踐中，在生活中學習,，逐步培養(yǎng)學生的動眼,、動腦,、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力,，培養(yǎng)學生的審美素質(zhì),。

美術(shù)展覽策劃書主題篇八

繪畫是一種語言,，是具有獨特生命和魅力而存在的一種方式,。熱愛美術(shù)，尊重美術(shù)更是一種高尚的情趣修養(yǎng),。xxx理工學院,，莘莘學子，人才濟濟,，涌現(xiàn)出大批優(yōu)秀人才,，這次的作品展覽大會將又為你們提供了一個自我提升的平臺。

20xx年即將結(jié)束,，又將迎來新的一年,，每個人都或多或少的準備著下學期的學習計劃，這正是鼓足干勁,，準備造出一番新氣象的時候,。借此機會，美術(shù)協(xié)會舉辦“20xx年底xxx理工學院藝術(shù)節(jié)美術(shù)作品展覽交流會”,，借以在這大環(huán)境下錦上添花,，為學校添加一股濃重的文化氣息，豐富大學生的校園生活,，也更希望當代大學生能對中國這一傳統(tǒng)文化重視起來,，并對其有一個全新的認識。

1,、弘揚書畫,，繪畫是中華傳統(tǒng)藝術(shù)。

2,、豐富我系學生的課余文化生活,。

3、提高我系學生的書畫和美術(shù)鑒賞水平,，揮灑同學們的藝術(shù)才華,，增進文化藝術(shù)交流，提高同學們的能力,。同時也為廣大學生提供一個充分展現(xiàn)自我,，提升自我的平臺。

4,、經(jīng)過多次評比選出最優(yōu)秀作品,，選拔人才,。

主辦方：xxxx學院藝術(shù)系

承辦方xxxx學院美術(shù)協(xié)會

宣傳時間：20xx年12月5日——20xx年12月20日

作品篩選時間：20xx年12月15日——25日

交作品截止日期20xx年12月25日

正式展出時間：20xx年12月30日

1、大門前放拱形門洞,，兩側(cè)分別放氫氣球,。如圖1所示。

2,、開放展板形式,，從整體形成美觀。如圖2所示,。

1,、12月5日——12月15日期間，做好前期宣傳工作,。

ps:前期宣傳計劃：

○1宣傳工作：以制作展板,、海報的形式向我系宣傳，充分利用各班宣傳委員在班級有效的進行宣傳,。

○2有我協(xié)會各部成員組成小組在各班進行宣傳,。

○3將任務(wù)分配給個人或者一個部門，進行收作品的工作,。

2,、12月15日由各班宣傳委員或班長向美術(shù)協(xié)會遞交作品，截止到12月25日為止,，在此期間我們將依次對所交上的作品進行篩選,。

ps:1）、在此期間,，宣傳工作達到高潮,，橫幅，宣傳海報,，展板形式在宿舍樓,、食堂、

教學樓,、學院其他校區(qū)進行宣傳,。

2）、宣展部進班宣傳,，主要講清作品要求,、交畫時間、該活動的目的意義,，做好問題咨詢工作,。

3）、利用學校廣播站進行宣傳與作品收集。同學們以網(wǎng)絡(luò)形式（校園貼吧）,、口頭進行宣傳,。

4）、同學們以網(wǎng)絡(luò)形式（校園貼吧）,、口頭進行宣傳,。

5）、利用傳單形式在各校區(qū)進行宣傳,。

3,、12月30日展覽正式開始，屆時將有領(lǐng)導蒞臨參觀收藏,。

ps：展覽期間,，各部門要維護好展場秩序，保護好展覽作品,，并做好積極突發(fā)事件的處理。

4,、做好善后工作：安排老師及領(lǐng)導離開,；清理現(xiàn)場；作總結(jié)報告,。

作品整體要求：內(nèi)容健康,，積極向上，能體現(xiàn)當代學生的精神風貌和對校園文化的積極熱情,。

1,、書法：毛筆書法（作品紙張大小不限，需用宣紙）

2,、繪畫：國畫,、油畫、水彩畫,、漫畫,、素描速寫，設(shè)計作品等書畫藝術(shù),，只要是有表現(xiàn)意義的均可（紙張大小不得小于4開）

3,、創(chuàng)作作品規(guī)格不限，作品背面右下角請用鉛筆注明班級,，姓名,。作品附加作品說明，體現(xiàn)作者作畫思想和精神,。

1,、為做到公平公正，同時考慮從美術(shù)協(xié)會的名譽出發(fā)，去我們將邀請專業(yè)老師教授進行評選,，并對作品進行分類,。

2、選出的優(yōu)秀作品,，收集并以展板形式粘貼,，在校宣傳兩天。并評出一等獎1名,，二等獎2名,，三等獎3名，優(yōu)秀獎若干名,。（如有作品被領(lǐng)導收藏或購買,，我們將給予相應(yīng)的獎金）

借此展覽為契機，讓更多喜歡藝術(shù)的同學參與進來,，此形式更能帶動同學們的積極度,，拉近同學于老師的距離，從而選出優(yōu)秀的人才,。

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20xx年12月5日