做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

高三化學(xué)教學(xué)計劃進(jìn)度表篇一

第一周烴和烴的衍生物61,、以一些典型的烴類化合物為例,，使學(xué)生了解有機化合物的基本碳架結(jié)構(gòu)。掌握各類烴中各種碳碳鍵、碳?xì)滏I的性質(zhì)和主要化學(xué)反應(yīng),，并能結(jié)合同系列原理加以應(yīng)用,。

2、以一些典型的烴類衍生物為例,，使學(xué)生了解官能團(tuán)在化合物中的作用,。掌握各主要官能團(tuán)的性質(zhì)和主要化學(xué)反應(yīng)，并能結(jié)合同原理加以應(yīng)用,。烴及烴的衍生物的化學(xué)性質(zhì)和應(yīng)用《世紀(jì)金榜》部分習(xí)題

第二周油脂,、蛋白質(zhì)和化學(xué)實驗61、使學(xué)生了解糖類,、蛋白質(zhì)的基本組成和結(jié)構(gòu),、主要性質(zhì)和用途。

2,、使學(xué)生理解由單體進(jìn)行加聚和縮聚合成樹脂的簡單原理,。

3、使學(xué)生通過上述各類化合物的化學(xué)反應(yīng),，掌握有機反應(yīng)的主要類型,。糖類、蛋白質(zhì)的基本組成和結(jié)構(gòu),、主要性質(zhì)和用途

《世紀(jì)金榜》部分習(xí)題

第三周（二輪復(fù)習(xí)）

化學(xué)基本概念和基本理論之一

------物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu),、化學(xué)用語61、使學(xué)生了解物質(zhì)的分子,、原子,、離子、元素等概念的含義,。

2,、使學(xué)生理解混合物和純凈物、單質(zhì)和化合物,、金屬和非金屬的概念,。

3、使學(xué)生理解酸,、堿,、鹽,、氧化物的概念及其相互聯(lián)系,。

4、使學(xué)生能正確書寫化學(xué)式,、電子式,、結(jié)構(gòu)式和化學(xué)方程式、熱化學(xué)方程式、離子方程式,。書寫化學(xué)式,、電子式、結(jié)構(gòu)式和化學(xué)方程式,、熱化學(xué)方程式,、離子方程式《專題突破》配套練習(xí)專題一

第四周化學(xué)基本概念和基本理論之二

------化學(xué)平衡理論61、使學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)速率的概念和表示方法,，理解外界條件對反應(yīng)速率的影響,。

2、使學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)的可逆性,，理解化學(xué)平衡的含義及其與反應(yīng)速率之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

3、使學(xué)生理解勒沙特列原理的含義,。掌握濃度,、溫度、壓強等條件對化學(xué)平衡移動的影響,。1,、外界條件對反應(yīng)速率的影響

2、濃度,、溫度,、壓強等條件對化學(xué)平衡移動的影響?！秾ｎ}突破》配套練習(xí)專題六

第五周化學(xué)基本概念和基本理論之三

-------電解質(zhì)溶液和分散系61,、使學(xué)生理解電解質(zhì)的電離平衡概念，溶液的ph的概念,，電解質(zhì)的強弱概念,。

2、使學(xué)生理解鹽類水解原理,、原電池原理和電解原理,。

3、使學(xué)生了解膠體等分散系的概念及其重要性質(zhì)和應(yīng)用,。1,、鹽類水解原理

2,、原電池原理和電解原理,。

《專題突破》配套練習(xí)專題七

第六周常見元素的單質(zhì)及其重要化合物61、使學(xué)生了解元素原子核外電子排布的周期性與元素性質(zhì)遞變關(guān)系,。

2,、使學(xué)生以堿金屬和鹵族元素為例,，重點掌握典型金屬和典型非金屬在周期表中的位置及與其性質(zhì)的關(guān)系。

3,、使學(xué)生了解其他常見金屬和非金屬元素的單質(zhì)及其化合物,。周期表中的位置及與其性質(zhì)的關(guān)系。

《專題突破》配套練習(xí)專題九,、十

第七周20xx年高考第一次模擬考試及評講6

第八周有機化學(xué)專題復(fù)習(xí)之一------有機物的性質(zhì)及結(jié)構(gòu)61,、使學(xué)生理解基團(tuán)、官能團(tuán),、同分異構(gòu),、同系列等的概念。

2,、使學(xué)生掌握各類烴和烴的衍生物的結(jié)構(gòu),、性質(zhì)和主要化學(xué)反應(yīng)。

3,、使學(xué)生了解糖類,、蛋白質(zhì)的基本組成和結(jié)構(gòu)、主要化學(xué)性質(zhì)和用途,。各類烴和烴的衍生物的結(jié)構(gòu),、性質(zhì)和主要化學(xué)反應(yīng)。

《專題突破》配套練習(xí)專題十一

第九周有機化學(xué)專題復(fù)習(xí)之二------有機推斷及合成61,、使學(xué)生掌握有機反應(yīng)的主要類型,、掌握各官能團(tuán)的引入和消除。

2,、使學(xué)生綜合應(yīng)用各類化合物的不同性質(zhì),，進(jìn)行區(qū)別、鑒定,、分離提純或推導(dǎo)未知物的結(jié)構(gòu)簡式,。

3、使學(xué)生組合多個化合物的化學(xué)反應(yīng),，合成具有指定結(jié)構(gòu)簡式的產(chǎn)物,。1、推導(dǎo)未知物的結(jié)構(gòu)簡式

2,、推導(dǎo)未知物的結(jié)構(gòu)簡式《專題突破》配套練習(xí)專題十二

（或章節(jié)單元）教學(xué)時數(shù)教學(xué)目標(biāo)重點難點分析配合活動備注

第十周化學(xué)實驗之一

------實驗制備和檢驗61,、使學(xué)生掌握化學(xué)實驗的基本操作。

2,、使學(xué)生掌握常見氣體的實驗室制法（包括儀器,、試劑、反應(yīng)原理和收集方法）,。

3,、使學(xué)生綜合運用化學(xué)知識對常見的物質(zhì)（包括氣體、無機離子）進(jìn)行分離,、提純和鑒別,。1、常見氣體的實驗室制法

2,、常見的物質(zhì)進(jìn)行分離,、提純和鑒別《專題突破》配套練習(xí)專題十五

第十一周化學(xué)實驗之二

------實驗數(shù)據(jù)處理和實驗設(shè)計61、使學(xué)生掌握化學(xué)實驗的記錄方法和運用化學(xué)知識設(shè)計一些基本實驗,。

（1）根據(jù)實驗現(xiàn)象,，觀察、記錄,、分析或處理數(shù)據(jù),，得出正確結(jié)論。

（2）根據(jù)實驗試題要求,，設(shè)計基本實驗方案,。

（3）能繪制和識別典型的實驗儀器裝置圖。1,、化學(xué)實驗的記錄

2,、設(shè)計基本實驗方案?！秾ｎ}突破》配套練習(xí)專題二十五

第十二周化學(xué)計算61,、使學(xué)生掌握有關(guān)相對分子質(zhì)量、相對原子質(zhì)量及確定分子式的計算,。

2,、使學(xué)生掌握有關(guān)物質(zhì)的量、氣體摩爾體積的計算,。

3,、使學(xué)生掌握有關(guān)物質(zhì)的溶解度、濃度的計算,。

4,、使學(xué)生掌握有關(guān)溶液ph與氫離子濃度、氫氧根離子濃度的簡單計算,。

5,、使學(xué)生掌握利用化學(xué)方程式的計算，和有關(guān)燃燒熱的計算,。1,、有關(guān)物質(zhì)的量、氣體摩爾體積的計算

2,、有關(guān)溶液ph與氫離子濃度,、氫氧根離子濃度的簡單計算

3,、用化學(xué)方程式的計算《專題突破》配套練習(xí)專題十六

（或章節(jié)單元）教學(xué)時數(shù)教學(xué)目標(biāo)重點難點分析配合活動備注

第十三周20xx年高考第二次模擬考試及評講6

第十四周化學(xué)、技術(shù)和社會61,、使學(xué)生了解酸雨,、溫室效應(yīng)、光化學(xué)煙霧的成因,、危害和防治,。

2、使學(xué)生了解臭氧層的破壞的原因,。

3,、了解新型材料、超導(dǎo)的運用和納米科技,。酸雨,、溫室效應(yīng)、光化學(xué)煙霧的成因,、危害和防治歷年高考相關(guān)題型

第十五周高考各題型解題方法歸納和

總結(jié)

2,、通過規(guī)范教育，使學(xué)生在解題上更符合要求,，語言表達(dá)更準(zhǔn)確,。化學(xué)用語和計算題的解題規(guī)范歷年高考相關(guān)題型

第十六周模擬試題練習(xí)和自由復(fù)習(xí)及答疑6

第十七周自由復(fù)習(xí)和高考6

高三化學(xué)教學(xué)計劃進(jìn)度表篇二

一,、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

立足高考,，認(rèn)真研究河南近三年高考試題特點，準(zhǔn)確把握考試說明的整體要求,，準(zhǔn)確把握高考命題趨勢,，把對高考考試大綱和說明的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，切實提高學(xué)生的信息能力,、分析和解決問題能力和實驗探究能力,。研究學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，要不斷采集各名校和商業(yè)上最新的資源信息,，及時把握新的動向,，減少失誤和缺漏。把握好高考高頻點和重難點,，根據(jù)學(xué)生的情況和現(xiàn)實條件進(jìn)行專題輔導(dǎo),、訓(xùn)練和開展講座，提高學(xué)生的適應(yīng),、理解,、應(yīng)用能力,。根據(jù)學(xué)生在考試中的表現(xiàn)，及時耐心幫助學(xué)生解決存在的問題,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和準(zhǔn)確解答實際問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生考試前后期間良好的心理素質(zhì)和習(xí)慣，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，全力爭取在高考獲得輝煌成績,。

二,、學(xué)生存在的主要問題

1.學(xué)習(xí)狀態(tài)：只忙于做一道道題,，不善于做課后反思;不重視聽講，記筆記,，錯題訂正,，課后復(fù)習(xí)，或者上課筆記記一大本,，下課問題一大堆;缺乏信心,，懷疑自己的能力。

2.知識結(jié)構(gòu)：對知識的掌握停留在表層,，不知道怎么去想問題和提煉知識,，能用常識和過去經(jīng)驗去解題。

3.能力方面：基本技能不熟練;分析和解決問題的能力較差,，把以往的解題經(jīng)驗靈活變通應(yīng)用到新情境中的能力相對較差,。

4.兩極分化：少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，盲目做較太多的習(xí)題,，把復(fù)習(xí)方向延伸太多,、太雜，而忽視了基礎(chǔ)方面的細(xì)節(jié)要求,，加上熬夜和課堂上的分神,，最終成績不理想，一些基礎(chǔ)差的學(xué)生,，過早放棄學(xué)習(xí),。

三、

(一)研究信息,，把握方向

1.研究全國及河南高考說明,，把握命題方向及命題特點，對理清一輪復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃尤為重要,。

2.關(guān)注教材中探究問題和習(xí)題。研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容,、新科技等閱讀材料的內(nèi)容,，有些成為高考命題的引發(fā)點,，常規(guī)的重點基礎(chǔ)知識和要求是高考命題的依據(jù)，這些都明顯體現(xiàn)在這幾年高考命題中,，所以熟悉新教材,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強復(fù)習(xí)的目的性,。

(二)夯實基礎(chǔ),，提高能力

1.關(guān)注基礎(chǔ)，步步為營,。系統(tǒng)復(fù)習(xí),，注意以教材和復(fù)習(xí)資料為依托，注意知識的全面性,、重點性,、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對考試說明所要求化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位,。

2.引導(dǎo)反思，提高能力,。能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù),，考試說明明確考查三大學(xué)習(xí)能力(信息能力、分析和解決問題能力和實驗探究能力),。

根據(jù)以上,，特制定出高三上學(xué)期化學(xué)備課組教學(xué)進(jìn)度。

四,、具體做法

1.組織本備課組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)河南省《考試說明》,。把握教學(xué)內(nèi)容的深廣度，正確選擇合適的教學(xué)策略,、教學(xué)方式,、教學(xué)方法，采取最優(yōu)化的教學(xué)資源,，爭取教學(xué)效果的最優(yōu)化,。

2.組織本備課組的老師研究高考試題。研究20xx年課改省份的高考化學(xué)試題及高考理綜試卷,，討論高考命題的特點與趨勢,，正確把握復(fù)習(xí)方向。

3.制定計劃,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、內(nèi)容、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料、使用統(tǒng)一的選編提綱,、統(tǒng)一考試,，扎實推進(jìn)教育教學(xué)工作，有條不紊,。

4.嚴(yán)格實行集體備課制度,，每周四下午第一二節(jié)課為集體備課時間，每次有主講老師,，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)整體分析,，再集體討論重點、難點的突破,，資料的選擇,、知識的落實等。

5.分工編寫復(fù)習(xí)資料,。每2人為一組,，每周根據(jù)教學(xué)實際情況,，編寫2份45分鐘的提綱,，提綱要精選，要有典型性,，不出偏題和怪題,。

6.對學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生，利用課余時間對它們進(jìn)行個別輔導(dǎo),。減少差生面,，提高整體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

7.編寫的提綱實現(xiàn)署名和審核制,。平時的練習(xí),、小測，實行1名老師命題,，另1名教師進(jìn)行審核,，確保試題的典型性和零失誤。月考及期中考試,，則實行命題,、審核、校正三級審核,，并在試卷上進(jìn)行署名,，以示負(fù)責(zé)。

8.本學(xué)期計劃4次月考,，1次期中考,，1次統(tǒng)考。每次大考都進(jìn)行流水閱卷,，并進(jìn)行全年段的化學(xué)質(zhì)量分析,，發(fā)現(xiàn)問題,，并提出改進(jìn)的措施。

9.繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生做好改錯本的訂正工作,。減少失誤,。

10.本學(xué)期將扎實基礎(chǔ)，減少失誤為工作重點,。

11.在按章節(jié)復(fù)習(xí)的過程中,，穿插小專題復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò),，形成整體知識框架,。

12.每2周進(jìn)行1次45分鐘的課堂小測。小測內(nèi)容為高考熱點,，選題要用針對性,，對小測所暴露出來的問題要及時進(jìn)行反饋和校正。

高三化學(xué)教學(xué)計劃進(jìn)度表篇三

一,、教學(xué)目的化學(xué)實驗是化學(xué)教育的基礎(chǔ)和必由之路,，實驗是化學(xué)的生命線，是化學(xué)科學(xué)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),，沒有實驗,，任何新的東西都不能深知。學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)基礎(chǔ)知識,、掌握實驗技能和發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力，要靠化學(xué)實驗教學(xué)的運作,；學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度,、情感意志品質(zhì)，離不開化學(xué)實驗,；學(xué)生科學(xué)世界觀,、科學(xué)方法論及良好學(xué)風(fēng)的形成，更是與化學(xué)實驗教學(xué)緊密相關(guān),。

二,、教學(xué)措施

1.注重實驗預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣

督促學(xué)生實驗預(yù)習(xí)是搞好分組實驗的保證,。我們強調(diào)“磨刀不誤砍柴工”,，要求學(xué)生必須復(fù)習(xí)有關(guān)知識，理解實驗原理,，了解實驗內(nèi)容,、操作步驟和注意事項。抓好實驗預(yù)習(xí)，提高了學(xué)生的自學(xué)意識和計劃性,，減少了實驗操作的忙亂現(xiàn)象,，提高了實驗效率。

2.指導(dǎo)規(guī)范操作,，培養(yǎng)實驗技能

分組實驗教師少,，學(xué)生多，時間緊,。學(xué)生在操作中易犯一些常識性甚至危險的錯誤,，教師要在學(xué)生動手之前，對重要的操作進(jìn)行規(guī)范化演示,，對可能的安全隱患進(jìn)行重點強調(diào),，同時要求學(xué)生之間自查互檢、相互交流和配合,。這樣不僅保證了分組實驗的順利進(jìn)行,，還培養(yǎng)了學(xué)生的實驗技能和協(xié)作精神。

3.寫好實驗報告,，培養(yǎng)科學(xué)品質(zhì)

實驗報告是學(xué)生感性認(rèn)識與理性思維相結(jié)合的產(chǎn)物,，是知識升華為能力的途徑。在實驗中常有些同學(xué)忙于操作,，沒認(rèn)真觀察和分析現(xiàn)象,，或“只觀不察”缺乏記錄,，結(jié)果導(dǎo)致對實驗過程印象模糊,，寫實驗報告只好搬書照抄或憑空臆造，使實驗的實踐價值大打折扣,。因此我們在實驗時提醒學(xué)生注意觀察和記錄,，在實驗后也給予學(xué)生充裕的時間整理記錄，完成實驗思考題,，通過實驗報告的撰寫促進(jìn)感性認(rèn)識的飛躍,。對實驗失敗的學(xué)生，我們允許他們在分析原因之后,，利用課余時間補做實驗,，修改實驗報告。強調(diào)實驗報告的撰寫,，不僅培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真求實的科學(xué)態(tài)度,，也為今后社會實踐活動中撰寫社會實驗報告奠定了基礎(chǔ)。

高三化學(xué)教學(xué)計劃進(jìn)度表篇四

一,、指導(dǎo)思想

繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。認(rèn)真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求,加強高三教學(xué)的集體攻關(guān),確保高考質(zhì)量。堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點,改進(jìn)課堂教學(xué)方法,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心,大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),不斷增強高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性,。

二,、教學(xué)要求

1、認(rèn)真研究教育改革發(fā)展趨勢,努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,積極投身教改實踐,勇于探索新思路新方法,不斷強化學(xué)生主體地位,自覺面向全體學(xué)生,著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì),、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程,。

2,、認(rèn)真研究高考改革發(fā)展趨勢,深入學(xué)習(xí)《考試大綱》,正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點,認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課,有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標(biāo),注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。

3,、在教學(xué)中,仔細(xì)分析新教材的特點,狠抓高考基礎(chǔ)知識,、基本技能的落實,加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識,在復(fù)習(xí)課中,要堅持精選習(xí)題,妙題精解、融會貫通,。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論,、輕過程等不良傾向,提高舉一反三的能力。立足各班學(xué)生實際狀況,搞好分類指導(dǎo),、分層推進(jìn),在夯實基礎(chǔ)的同時,重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練,他們的作業(yè)要力爭面批,關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因,。

4、加強化學(xué)教學(xué)與科技,、生產(chǎn),、生活和社會的聯(lián)系。在教學(xué)中,密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點問題,注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時,不斷拓展相關(guān)知識面,增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

5,、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣,注重分析訂正。①做題前認(rèn)真讀題,站在出題者的高度來審題;②作題過程中,每個步驟都要“言之有理”,、準(zhǔn)確無誤,原理,、結(jié)果與題意一氣貫通,書寫要規(guī)范;③對作錯的題,務(wù)必認(rèn)真分析訂正。

6,、搞好試卷講評,。除年級大考外,本科目還要逐章過關(guān)。每考必認(rèn)真落實“統(tǒng),、查,、析、講”四大環(huán)節(jié):分類統(tǒng)計解法樣本,分項統(tǒng)計錯誤地點,分題統(tǒng)計錯誤人數(shù),分段統(tǒng)計考試成績;查學(xué)生審題偏差,查學(xué)科知識漏洞,查應(yīng)用能力缺陷,查思維方法障礙,查造成錯誤根源;分析試卷考查目標(biāo),考試范圍,、背景材料,、命題視角、分析解題方法,、應(yīng)試技巧;講試卷重點,、難點,、熱點、試題閃光點,。

7,、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié),提倡每日15分鐘回顧思考消化當(dāng)天的化學(xué)知識。

8,、重視作業(yè),。要求學(xué)生規(guī)范,按時完成;要求教師詳細(xì)批改,改后學(xué)生認(rèn)真更正。

三,、教學(xué)進(jìn)度安排

9.1~9.30完成氧族,、碳族、氮族元素的教學(xué),在具體時間安排上要保證氧族和氮族的教學(xué)時間,適當(dāng)壓縮碳族元素的教學(xué)時間,并且在月末留出3課時進(jìn)行本月教學(xué)內(nèi)容的小循環(huán)復(fù)習(xí)該復(fù)習(xí)模式(每月抽出少量時間向前綜合)每月進(jìn)行,。

10.1~10.31化學(xué)平衡,、電離平衡。本月教學(xué)任務(wù)中的的難點較多,需要更多的相互商討和協(xié)調(diào),月末針對基本理論模塊進(jìn)行小綜合,。準(zhǔn)備期中考試

11.1~11.30分析期中考試,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),針對問題提出整改意見

幾種重要的金屬,、電化學(xué)和膠體。這部分教學(xué)的重點在電化學(xué)知識,。本月如有可能盡快開展有機化學(xué)—烴的教學(xué)

12.1~12.30本月計劃在20日起完成有機化學(xué)的復(fù)習(xí)(進(jìn)入高三的最初時間已經(jīng)對有機化學(xué)進(jìn)行了一定的復(fù)習(xí)),。剩余時間有一周用于實驗復(fù)習(xí)。實驗復(fù)習(xí)主要針對第一道填空題,其余類型盡量分解到前面各章節(jié)中,直留較少時間用于綜合試驗題,。

1.1~1.20先小塊再綜合,完成6~8分綜合練習(xí),迎接期末考試

高三化學(xué)教學(xué)計劃進(jìn)度表篇五

一,、研究新課程，制訂新計劃

根據(jù)新課程“關(guān)注學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力,，學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”的特點,。結(jié)合浙江省普通高考理科綜合考試說明(化學(xué))強調(diào)考察學(xué)生“接受、吸收,、整合化學(xué)知識的能力,分析問題和解決(解答)化學(xué)問題的能力以及化學(xué)實驗與探究能力”,。形成對新課程中浙江省理綜化學(xué)高考要求和命題原則的認(rèn)識：新課程下的化學(xué)高考將更加重視知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度和價值觀的考查,尤其是過程與方法的考查;將會有意識的加強對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的考查；強調(diào)知識的靈活運用,；突出知識與生活,、生產(chǎn)的緊密聯(lián)系；突出實驗在化學(xué)科學(xué)中的重要地位,。

三段式進(jìn)度安排,復(fù)習(xí)過程有層次,。

3月上旬，完成第一輪復(fù)習(xí),。根據(jù)〈化學(xué)1〉〈化學(xué)2〉〈有機化學(xué)基礎(chǔ)〉〈化學(xué)反應(yīng)原理〉〈實驗化學(xué)〉5個模塊的不同類別（2必修+3選修）（18選6模塊的復(fù)習(xí)全段統(tǒng)一安排,，此不納入）,。確定了一輪復(fù)習(xí)的主線“基本概念→基本理論→元素化合物→有機→實驗”，其中基本理論中的〈化學(xué)反應(yīng)原理〉以及〈有機化學(xué)基礎(chǔ)〉〈實驗化學(xué)〉三個模塊比重深廣度適當(dāng)加大,，基本理論中的〈微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性〉,、2個必修模塊中的元素化合物部分比重深廣度適當(dāng)降低。

3月上旬至4月中旬,，完成第二輪復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)內(nèi)容以專題復(fù)習(xí)為主，訓(xùn)練以專題+綜合并行,。就各個重要知識點,，我們都將重新深入思索，加強指導(dǎo)和增加訓(xùn)練量,。同時盡量通過對高考題目和出題形勢的研究,，使學(xué)生更明確這些板塊的知識內(nèi)容和考查方式，使學(xué)生的潛能得到更大空間的發(fā)揮,。

5月上旬開始,，進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)，以綜合模擬訓(xùn)練為主,，以查缺補漏為輔,。

二、優(yōu)化教學(xué)過程,，提高復(fù)習(xí)效率

總原則：以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),考試說明為指導(dǎo),提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,。

在內(nèi)容上：詳細(xì)研究“浙江省普通高考理科綜合考試說明(化學(xué))中考核目標(biāo)與要求、考試范圍和內(nèi)容”,，比較新,、舊課程高考知識點內(nèi)容與要求的變化，“去舊迎新,、組合調(diào)整,、重點到位、難點突破”,。（比如：膠體,、元素化合物復(fù)習(xí)等）。

在策略上：復(fù)習(xí)課上除了要著力體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，充分發(fā)掘教材資源的多重價值,，還需要積極進(jìn)行“提高復(fù)習(xí)課有效性的研究”,開展多層面的有效合理復(fù)習(xí),使學(xué)生在復(fù)習(xí)中掌握化學(xué)核心知識,在應(yīng)用中鞏固基礎(chǔ)自主建構(gòu)認(rèn)知,發(fā)展能力提高素養(yǎng)。

提出：以重難點為突破口,，進(jìn)行“探究式專項研討復(fù)習(xí)公開課”,，發(fā)揮校本教研的合力，尋找更有效的高三化學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)方法,。

表1：“專項研討復(fù)習(xí)公開課”

項目主題陳欲曉《微粒氧化性還原性強弱的比較及其應(yīng)用》智春憶《電極反應(yīng)式書寫》鄭大西《等效平衡》羅欣《溶液中電離與水解的主次關(guān)系》楊振華《從“位,、構(gòu),、性”解讀元素周期律》謝曉紅《鉄三角》

三、創(chuàng)新編寫資料,，提高備考質(zhì)量

復(fù)習(xí)資料“貴精不貴多”,。

1、利用老高三資料,，分塊負(fù)責(zé)編寫適合溫州中學(xué)學(xué)生用的一輪高三化學(xué)總復(fù)習(xí)同步練習(xí)（見：合作分工表1）

分塊化學(xué)高考一輪總復(fù)習(xí)分工表1（基本概念與基本理論）

基本概念

1基本概念

2化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡溶液中的平衡

負(fù)責(zé)人羅欣謝曉紅楊振華陳欲曉鄭大西智春憶

內(nèi)容

1.化學(xué)用語

2.物質(zhì)的組成,、分類與變化

3.無機反應(yīng)規(guī)律

4.氧化還原反應(yīng)

5.離子反應(yīng)1.物質(zhì)的量、氣體摩爾體積,、阿佛加德羅常數(shù)

2.溶液的濃度分散系

3.化學(xué)反應(yīng)中的熱效應(yīng)1.原電池與化學(xué)電源

2.電解及其應(yīng)用

1.原子結(jié)構(gòu)與核外電子排布

2.周期表和周期律

3.微粒間作用力與物質(zhì)的多樣性

1.化學(xué)反應(yīng)速率

2.化學(xué)反應(yīng)的方向和限度

3.化學(xué)平衡及移動

4.化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡的綜合應(yīng)用1.弱電解質(zhì)的電離平衡

2.水的電離和溶液的酸堿性

3.鹽類水解平衡

4.沉淀溶解平衡

5.綜合運用

要求①高考考試說明解讀

②新增考點,、知識點匯總，不必要的可刪除的“經(jīng)典”知識點匯總

③《高考總復(fù)習(xí)導(dǎo)引》,、《3+2化學(xué)》習(xí)題及答案糾錯

④編寫同步練習(xí),，參考老高三提供的資料，“做,、編,、改”三段式，最后匯編成《溫州中學(xué)高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)作業(yè)本》,?！白觥⒕?、改”三段式說明：先細(xì)做老高三提供的相應(yīng)資料,；再根據(jù)高考說明、09高考試卷,、學(xué)生實際情況,、本組同伴協(xié)商精編同步練習(xí)；全段學(xué)生演練后,，本組各位老師根據(jù)學(xué)生反饋情況集體討論修改部分,，編寫老師最后綜合意見完善修改，定稿,。

⑤復(fù)習(xí),、測試卷各一份

同步練習(xí)學(xué)生認(rèn)真訓(xùn)練，教師及時批改：幫助學(xué)生落實答題規(guī)范,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識錯漏點和能力缺失面,，調(diào)整課堂節(jié)奏認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，采取后續(xù)措施,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思維，學(xué)會總結(jié),，提高能力,。

2,、用好《高考總復(fù)習(xí)導(dǎo)引》、《3+2化學(xué)練習(xí)》,，提前刪除怪題不考題,，修改錯題錯解。保證學(xué)生精練高效,，不浪費高三學(xué)生的寶貴時間,。

3、每月綜合“一練一考“,。每月根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容及時搜集各地最新試卷,，整合出一份綜合練習(xí)卷和一份綜合測試卷。練習(xí)卷周末隨堂練,，可批改再評講,。測試卷全段統(tǒng)一測試，集體閱卷,，再分析講評,。

4、從12月底開始進(jìn)行理科綜合（化學(xué)）訓(xùn)練,，其中未復(fù)習(xí)到的內(nèi)容考題難度適當(dāng)降低,。