時(shí)間過(guò)得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,，展開(kāi)新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇一

一,、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

立足高考，認(rèn)真研究河南近三年高考試題特點(diǎn),，準(zhǔn)確把握考試說(shuō)明的整體要求,，準(zhǔn)確把握高考命題趨勢(shì)，把對(duì)高考考試大綱和說(shuō)明的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,，切實(shí)提高學(xué)生的信息能力,、分析和解決問(wèn)題能力和實(shí)驗(yàn)探究能力,。研究學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，要不斷采集各名校和商業(yè)上最新的資源信息，及時(shí)把握新的動(dòng)向,，減少失誤和缺漏,。把握好高考高頻點(diǎn)和重難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的情況和現(xiàn)實(shí)條件進(jìn)行專題輔導(dǎo),、訓(xùn)練和開(kāi)展講座,，提高學(xué)生的適應(yīng)、理解、應(yīng)用能力,。根據(jù)學(xué)生在考試中的表現(xiàn),，及時(shí)耐心幫助學(xué)生解決存在的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和準(zhǔn)確解答實(shí)際問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生考試前后期間良好的心理素質(zhì)和習(xí)慣,，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，全力爭(zhēng)取在高考獲得輝煌成績(jī),。

二,、學(xué)生存在的主要問(wèn)題

1.學(xué)習(xí)狀態(tài)：只忙于做一道道題，不善于做課后反思;不重視聽(tīng)講,，記筆記,，錯(cuò)題訂正，課后復(fù)習(xí),，或者上課筆記記一大本,，下課問(wèn)題一大堆;缺乏信心，懷疑自己的能力,。

2.知識(shí)結(jié)構(gòu)：對(duì)知識(shí)的掌握停留在表層,，不知道怎么去想問(wèn)題和提煉知識(shí)，能用常識(shí)和過(guò)去經(jīng)驗(yàn)去解題,。

3.能力方面：基本技能不熟練;分析和解決問(wèn)題的能力較差,，把以往的解題經(jīng)驗(yàn)靈活變通應(yīng)用到新情境中的能力相對(duì)較差。

4.兩極分化：少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生,，盲目做較太多的習(xí)題,，把復(fù)習(xí)方向延伸太多、太雜,，而忽視了基礎(chǔ)方面的細(xì)節(jié)要求,，加上熬夜和課堂上的分神，最終成績(jī)不理想,，一些基礎(chǔ)差的學(xué)生,，過(guò)早放棄學(xué)習(xí)。

三,、復(fù)習(xí)策略

(一)研究信息,，把握方向

1.研究全國(guó)及河南高考說(shuō)明，把握命題方向及命題特點(diǎn),，對(duì)理清一輪復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃尤為重要。

2.關(guān)注教材中探究問(wèn)題和習(xí)題,。研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容,、新科技等閱讀材料的內(nèi)容,，有些成為高考命題的引發(fā)點(diǎn)，常規(guī)的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)和要求是高考命題的依據(jù),，這些都明顯體現(xiàn)在這幾年高考命題中,，所以熟悉新教材，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的.性,。

(二)夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力

1.關(guān)注基礎(chǔ),，步步為營(yíng),。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，注意以教材和復(fù)習(xí)資料為依托,，注意知識(shí)的全面性,、重點(diǎn)性、精確性,、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對(duì)考試說(shuō)明所要求化學(xué)知識(shí)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位。

2.引導(dǎo)反思,，提高能力,。能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù)，考試說(shuō)明明確考查三大學(xué)習(xí)能力(信息能力,、分析和解決問(wèn)題能力和實(shí)驗(yàn)探究能力),。

根據(jù)以上，特制定出高三上學(xué)期化學(xué)備課組教學(xué)進(jìn)度,。

四,、具體做法

1.組織本備課組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)河南省《考試說(shuō)明》。把握教學(xué)內(nèi)容的深廣度,，正確選擇合適的教學(xué)策略,、教學(xué)方式、教學(xué)方法,，采取最優(yōu)化的教學(xué)資源,，爭(zhēng)取教學(xué)效果的最優(yōu)化。

2.組織本備課組的老師研究高考試題,。研究20xx年課改省份的高考化學(xué)試題及高考理綜試卷,，討論高考命題的特點(diǎn)與趨勢(shì)，正確把握復(fù)習(xí)方向,。

3.制定計(jì)劃,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容,、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料,、使用統(tǒng)一的選編提綱、統(tǒng)一考試,，扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作,，有條不紊。

4.嚴(yán)格實(shí)行集體備課制度,，每周四下午第一二節(jié)課為集體備課時(shí)間,，每次有主講老師，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)整體分析,，再集體討論重點(diǎn),、難點(diǎn)的突破，資料的選擇,、知識(shí)的落實(shí)等,。

5.分工編寫復(fù)習(xí)資料。每2人為一組,，每周根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況,，編寫2份45分鐘的提綱，提綱要精選,，要有典型性,，不出偏題和怪題。

6.對(duì)學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生,，利用課余時(shí)間對(duì)它們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。減少差生面，提高整體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

7.編寫的提綱實(shí)現(xiàn)署名和審核制,。平時(shí)的練習(xí)、小測(cè),，實(shí)行1名老師命題,，另1名教師進(jìn)行審核，確保試題的典型性和零失誤,。月考及期中考試,，則實(shí)行命題、審核,、校正三級(jí)審核,，并在試卷上進(jìn)行署名，以示負(fù)責(zé),。

8.本學(xué)期計(jì)劃4次月考,，1次期中考，1次統(tǒng)考,。每次大考都進(jìn)行流水閱卷,，并進(jìn)行全年段的化學(xué)質(zhì)量分析,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出改進(jìn)的措施,。

9.繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生做好改錯(cuò)本的訂正工作,。減少失誤。

10.本學(xué)期將扎實(shí)基礎(chǔ),，減少失誤為工作重點(diǎn),。

11.在按章節(jié)復(fù)習(xí)的過(guò)程中，穿插小專題復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，形成整體知識(shí)框架。

12.每2周進(jìn)行1次45分鐘的課堂小測(cè),。小測(cè)內(nèi)容為高考熱點(diǎn),，選題要用針對(duì)性，對(duì)小測(cè)所暴露出來(lái)的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行反饋和校正,。

高三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇二

20xx屆沙洲中學(xué)高三化學(xué)取得了非常好的成績(jī),，為全面豐收奠定了基礎(chǔ)。

為了奪取20xx年高考的大豐收,，現(xiàn)根據(jù)沙中的實(shí)際情況和教學(xué)制訂如下計(jì)劃：

通讀近幾年高考化學(xué)試卷發(fā)現(xiàn)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)占相當(dāng)大分?jǐn)?shù),，為此在今年的高三復(fù)習(xí)中，我們要狠抓基礎(chǔ)不放松,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，滾動(dòng)向前。

高三化學(xué)備課組集中了沙中現(xiàn)有化學(xué)的核心力量,，我們是一支團(tuán)結(jié)向上的集體,。各位老師都要充分發(fā)揮自己的才干，備課組長(zhǎng)按教學(xué)進(jìn)度以知識(shí)段,、專題形式分配各個(gè)骨干教師,，以備統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一學(xué)案,。

利用備課組活動(dòng)（每周一次）要求備課組所有成員都要向他人暢談最近一段時(shí)期教學(xué)的感想,，吸取別人的長(zhǎng)處；同時(shí)要求多相互聽(tīng)課,，尤其是兩位年輕教師,，以便盡快適應(yīng)高三教學(xué)。

要充分利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難,，疏導(dǎo)好高三學(xué)生學(xué)習(xí)的心理障礙，防止后進(jìn)生的產(chǎn)生。

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高三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇三

簡(jiǎn) 述：2011屆高三面臨的現(xiàn)狀,。

作為新課程改革的第一屆，內(nèi)坑中學(xué)09級(jí)高三高考取得了輝煌了成績(jī),，高考上線及錄取均超過(guò)先前計(jì)劃的人數(shù),。本次高考的理科綜合又是考得比較好的一門,，在理科綜合中的化學(xué)更是在這次高考中,，顯示出其得分的優(yōu)勢(shì)，許多中等的學(xué)生在理科綜合中化學(xué)都取得比較好的成績(jī),，這也為我們這一屆起到了知道作用,。處在這樣的一種大前提下，面臨著本屆學(xué)生的現(xiàn)狀,，作為校慶的一屆（2011年內(nèi)坑中學(xué)50周年校慶）,，怎么為學(xué)校獻(xiàn)上一份薄禮，成為我們高三化學(xué)備課組需要不斷計(jì)劃和推進(jìn)的一大重要問(wèn)題,。

師資簡(jiǎn)介：從教師搭配和復(fù)習(xí)教材選擇上分析

學(xué)校對(duì)本屆人員的安排,，作了充分的考慮，如考慮到新老搭配等,，一些高三的師資建設(shè)問(wèn)題,。在化學(xué)上讓我與老教師朱勇老師進(jìn)行搭配，朱老師是以為帶過(guò)好幾屆高三的老教師,，在化學(xué)教學(xué)方面有著比較深厚的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)他還不斷關(guān)注課程改革的動(dòng)向，也是09屆的化學(xué)老師,，可以說(shuō)朱老師的加入可以為化學(xué)復(fù)習(xí)和教學(xué)提供了很關(guān)鍵的指導(dǎo)作用,。

本次復(fù)習(xí)教材是選擇由福建省許多長(zhǎng)期從事化學(xué)教育的化學(xué)優(yōu)秀教師合編的《博學(xué)精練》。

該書的特點(diǎn)是：

4.該復(fù)習(xí)教材的內(nèi)容,、例題和練習(xí)等的設(shè)置,，字距字體等的排布都遵循學(xué)生視覺(jué)規(guī)律，避免學(xué)生在復(fù)習(xí)中的過(guò)分的視覺(jué)疲憊,，對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)化學(xué)的持久性有一定作用,。 當(dāng)然該書仍然存在許多不足，比如：該書由于初次排版錯(cuò)誤的地方相當(dāng)多,，這在很大程度干擾了我們的學(xué)生,；還有該書對(duì)綱要的研究雖然比較全面，但是對(duì)一些知識(shí)的補(bǔ)充卻不是很全面,，系統(tǒng)化和針對(duì)性不如其他一些教輔材料等等問(wèn)題,。

復(fù)習(xí)特點(diǎn)：重一輪基礎(chǔ)掌握 重練習(xí)作業(yè)的理解和完成作為一門理科，把握學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的掌握,，再在這個(gè)基礎(chǔ)上對(duì)練習(xí)的完成,，以練習(xí)促理解,，以理解促掌握。因此在后面的復(fù)習(xí)教學(xué)過(guò)程中將從一下幾方面對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況進(jìn)行把握,。

一,、堅(jiān)持穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

通過(guò)做和分析幾年高考化學(xué)試卷發(fā)現(xiàn)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)占相當(dāng)大分值,，為此在今年的高三復(fù)習(xí)中,，做到狠抓基礎(chǔ)不放松，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，逐步推進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的理解,。

二、結(jié)合教材情景或者題目拓開(kāi)高三復(fù)習(xí)

由于現(xiàn)行高考命題為本省自主命題,，今年考試難度比全國(guó)卷簡(jiǎn)單,，主要體現(xiàn)在考綱對(duì)某些知識(shí)的要求和命題的深度和廣度上。根據(jù)省有關(guān)權(quán)威人士透露,，近三年高考,，將本著穩(wěn)定為主，以11年高考為導(dǎo)向,。而11年的省質(zhì)檢或者泉州市質(zhì)檢都能體現(xiàn)出緊密結(jié)合新課程教材的特點(diǎn),，因此加強(qiáng)與教材的聯(lián)系，以教材中的一些重要知識(shí)背景材料作為復(fù)習(xí)引導(dǎo)材料,，有助于復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，及平時(shí)考試的出體背景。

三,、綜合研究多種復(fù)習(xí)輔導(dǎo)書,，做好備課知識(shí)的互補(bǔ)

由于輔導(dǎo)書的選擇，只可能是盡量全面且符合學(xué)生,，不可能知識(shí)全面或者完全迎合考試說(shuō)明,，因此在備課的過(guò)程我將先閱讀多個(gè)版本的教輔材料，結(jié)合考試說(shuō)明要求,，補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),，盡量在第一輪復(fù)習(xí)中做到知識(shí)的全面、系統(tǒng),。

四,、強(qiáng)化練習(xí)和作業(yè)的完成，真正以練習(xí)促理解

理科生作業(yè)的完成十分重要,，這個(gè)牽扯到學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況,，課堂結(jié)束，學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成情況是一種比較直接的反饋，也是學(xué)生找出自己課堂不足的一種重要手段,。因此,，我提出以練習(xí)促理解的堅(jiān)決手段，但是不能盲目搞題海戰(zhàn)術(shù),。五,、做到虛心學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課,，彌補(bǔ)不足,，“統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)”

要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，富有激情,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課按教學(xué)進(jìn)度以知識(shí)段,、專題形式分配，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一學(xué)案,。多去聽(tīng)朱老師的課，從一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老教師的課上去比較分析自己的課堂,，找出自己的不足,，加以改之，提高自己駕御課堂的能力,，提高課堂的四十五分鐘效率,。

六、充分利用好沒(méi)次的月考和專題考試,，把好基礎(chǔ)關(guān)和適應(yīng)高考關(guān)

按照教學(xué)進(jìn)度（見(jiàn)高三復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度表）,，第一輪考試總共有16次左右（包含2次月考、半期考和期末考）,，認(rèn)真的命好每一次的考試考題,，真正做到知識(shí)點(diǎn)的雙向細(xì)化。注重基礎(chǔ)知識(shí)在每次考試中的重要分布,，同時(shí)通過(guò)循序漸進(jìn)的出題方式不斷灌輸高考重要思想,。按照年段的要求認(rèn)真詳細(xì)的做好每一次考試的質(zhì)量分析。要求寫好自己考前考后的

心得體會(huì)

七,、靈活應(yīng)變，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略

在復(fù)習(xí)中難免會(huì)出現(xiàn)復(fù)習(xí)過(guò)程中的一些難題,，如：學(xué)生的精神狀態(tài),、學(xué)生的心理變化等等，做到關(guān)注學(xué)生心理活動(dòng)和心態(tài)變化。同時(shí)自己在教學(xué)中能細(xì)致認(rèn)真的去分析觀察總結(jié)自己的復(fù)習(xí)效果及時(shí)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)方式,，盡可能的幫大多數(shù)人能在第一輪中樹立信心,。

八、充分利用學(xué)生業(yè)余時(shí)間,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的有效輔導(dǎo)

高三的時(shí)間比較緊張,，課堂的時(shí)間幾乎都占滿，要提高部分成績(jī)比較不突出,，但是又不是很差的學(xué)生的成績(jī),，需要平時(shí)的關(guān)心和加強(qiáng)輔導(dǎo)，在復(fù)習(xí)中會(huì)多加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課后的輔導(dǎo),。

總之,，第一輪的一切思想都是為了讓基礎(chǔ)復(fù)習(xí)成為有效的，盡量避免二輪來(lái)補(bǔ)一輪的現(xiàn)象,，做到本學(xué)期的復(fù)習(xí)效率的提高,。

本學(xué)期復(fù)習(xí)進(jìn)度表（見(jiàn)附件：高三年化學(xué)教學(xué)（復(fù)習(xí)）進(jìn)度表）

高三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇四

一總體要求任務(wù):

總體要求:把握好20xx年高考動(dòng)向，加大加強(qiáng)學(xué)生練習(xí),；認(rèn)真?zhèn)浜谜n提高課堂教學(xué)效率,；佳作學(xué)生練習(xí)題考試題；多關(guān)心學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生最佳應(yīng)試狀態(tài),。力爭(zhēng)以優(yōu)異成績(jī)完成總校下達(dá)高考任務(wù)。

任務(wù):本學(xué)期計(jì)劃完成"物質(zhì)結(jié)構(gòu)性質(zhì)"復(fù)習(xí),，"化學(xué)實(shí)驗(yàn)"新課復(fù)習(xí),，二輪主題復(fù)習(xí)高考模擬沖刺練習(xí)。主題復(fù)習(xí)有"基本概念" "基本原理" "元素基化合物等五個(gè)主題,。高考模擬沖刺有10套佳作練習(xí),。同時(shí)，佳作各地試題組卷練習(xí),。

二對(duì)學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析:

經(jīng)過(guò)第一輪系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),，學(xué)生思維能力分析問(wèn)題能力已有了一定提高，基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚牢固,，基本規(guī)律方法已經(jīng)比較熟練,，答題規(guī)范也有所提高，化學(xué)成績(jī)也在不斷進(jìn)步,。但由于學(xué)生思維能力認(rèn)識(shí)水平學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，有少數(shù)同學(xué)沒(méi)有達(dá)到理想復(fù)習(xí)效果。

三教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):高考大綱中所有考點(diǎn):物質(zhì)量氧化還原反應(yīng)離子反應(yīng)堿金屬化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)平衡鹽類水解物質(zhì)結(jié)構(gòu)性質(zhì)工藝流程化學(xué)實(shí)驗(yàn)等等,。難點(diǎn):做好各部分知識(shí)點(diǎn)總結(jié),，知識(shí)結(jié)構(gòu)梳理,；總結(jié)各種題型解題規(guī)律解題方法技巧；研究高考動(dòng)向高考信息并對(duì)高考作出比較準(zhǔn)確預(yù)測(cè),。

四提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1學(xué)期初集思廣益,，制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃，謀劃教學(xué)策略,，使每個(gè)教師都對(duì)工作目標(biāo)自己任務(wù)做到心中有數(shù),。

2關(guān)注好零界生學(xué)生，做好因材施教,。

3所選主題具有針對(duì)性,，綜合性。

4抓基礎(chǔ)基本概念規(guī)律練規(guī)范思維過(guò)程書寫過(guò)程求精準(zhǔn)語(yǔ)言表述用詞,。

5適當(dāng)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練單科理綜,。

五具體安排

第一階段:基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)

采取按章節(jié)順序復(fù)習(xí)方式進(jìn)行，貫徹"以講引導(dǎo),，以練落實(shí),，學(xué)用結(jié)合，全面提高"方針,，遵循"教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體訓(xùn)練為主線能力為核心"原則,，使學(xué)生掌握《考試大綱》所要求基礎(chǔ)知識(shí)基本技能。

第二階段:主題復(fù)習(xí)階段

本階段是對(duì)第一階段復(fù)習(xí)歸納總結(jié)深化,，以主題或板塊復(fù)習(xí)為主，貫徹"精備精講,，概念成網(wǎng)絡(luò),；佳作精練，知識(shí)成體系"原則,，培養(yǎng)學(xué)知識(shí)遷移靈活處理綜合分析能力,，通過(guò)主題歸納主題訓(xùn)練達(dá)到提高能力目。

第三階段:模擬練考階段

本階段選用具有一定綜合性難度適中近似于高考試題模式套題對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化模擬訓(xùn)練,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力,，貫徹"以練為主，輔以精講"原則,。

高三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇五

作為新課程改革的第一屆,，內(nèi)坑中學(xué)2011級(jí)高三高考取得了輝煌了成績(jī)，高考上線及錄取均超過(guò)先前計(jì)劃的人數(shù),。本次高考的理科綜合又是考得比較好的一門,，在理科綜合中的化學(xué)更是在這次高考中，顯示出其得分的優(yōu)勢(shì),，許多中等的學(xué)生在理科綜合中化學(xué)都取得比較好的成績(jī),，這也為我們這一屆起到了知道作用,。

處在這樣的一種大前提下，面臨著本屆學(xué)生的現(xiàn)狀,，作為校慶的一屆,，怎么為學(xué)校獻(xiàn)上一份薄禮，成為我們高三化學(xué)備課組需要不斷計(jì)劃和推進(jìn)的一大重要問(wèn)題,。

師資簡(jiǎn)介：從教師搭配和復(fù)習(xí)教材選擇上分析

學(xué)校對(duì)本屆人員的安排,，作了充分的考慮，如考慮到新老搭配等,，一些高三的師資建設(shè)問(wèn)題,。在化學(xué)上讓我與老教師朱勇老師進(jìn)行搭配，朱老師是以為帶過(guò)好幾屆高三的老教師,，在化學(xué)教學(xué)方面有著比較深厚的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)他還不斷關(guān)注課程改革的動(dòng)向，也是11屆的化學(xué)老師,，可以說(shuō)朱老師的加入可以為化學(xué)復(fù)習(xí)和教學(xué)提供了很關(guān)鍵的指導(dǎo)作用,。

本次復(fù)習(xí)教材是選擇由福建省許多長(zhǎng)期從事化學(xué)教育的化學(xué)優(yōu)秀教師合編的《博學(xué)精練》。

該書的特點(diǎn)是：

4.該復(fù)習(xí)教材的內(nèi)容,、例題和練習(xí)等的設(shè)置,，字距字體等的排布都遵循學(xué)生視覺(jué)規(guī)律，避免學(xué)生在復(fù)習(xí)中的過(guò)分的視覺(jué)疲憊,，對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)化學(xué)的持久性有一定作用,。

當(dāng)然該書仍然存在許多不足，比如：該書由于初次排版錯(cuò)誤的地方相當(dāng)多,，這在很大程度干擾了我們的學(xué)生,；還有該書對(duì)綱要的研究雖然比較全面，但是對(duì)一些知識(shí)的補(bǔ)充卻不是很全面,，系統(tǒng)化和針對(duì)性不如其他一些教輔材料等等問(wèn)題,。

復(fù)習(xí)特點(diǎn)：重一輪基礎(chǔ)掌握 重練習(xí)作業(yè)的理解和完成

作為一門理科，把握學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的掌握,，再在這個(gè)基礎(chǔ)上對(duì)練習(xí)的完成,，以練習(xí)促理解，以理解促掌握,。因此在后面的復(fù)習(xí)教學(xué)過(guò)程中將從一下幾方面對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況進(jìn)行把握,。

一、堅(jiān)持穩(wěn)扎穩(wěn)打,，抓好一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

通過(guò)做和分析幾年高考化學(xué)試卷發(fā)現(xiàn)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)占相當(dāng)大分值,，為此在今年的高三復(fù)習(xí)中，做到狠抓基礎(chǔ)不放松,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，逐步推進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的理解,。

二、結(jié)合教材情景或者題目拓開(kāi)高三復(fù)習(xí)

由于現(xiàn)行高考命題為本省自主命題,，今年考試難度比全國(guó)卷簡(jiǎn)單,，主要體現(xiàn)在考綱對(duì)某些知識(shí)的要求和命題的深度和廣度上。根據(jù)省有關(guān)權(quán)威人士透露,，近三年高考,，將本著穩(wěn)定為主，以11年高考為導(dǎo)向,。而11年的省質(zhì)檢或者泉州市質(zhì)檢都能體現(xiàn)出緊密結(jié)合新課程教材的特點(diǎn),，因此加強(qiáng)與教材的聯(lián)系，以教材中的一些重要知識(shí)背景材料作為復(fù)習(xí)引導(dǎo)材料,，有助于復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，及平時(shí)考試的出體背景。

三,、綜合研究多種復(fù)習(xí)輔導(dǎo)書,，做好備課知識(shí)的互補(bǔ)

由于輔導(dǎo)書的選擇，只可能是盡量全面且符合學(xué)生,，不可能知識(shí)全面或者完全迎合考試說(shuō)明,，因此在備課的過(guò)程我將先閱讀多個(gè)版本的教輔材料，結(jié)合考試說(shuō)明要求,，補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),，盡量在第一輪復(fù)習(xí)中做到知識(shí)的全面、系統(tǒng),。

四,、強(qiáng)化練習(xí)和作業(yè)的完成，真正以練習(xí)促理解

理科生作業(yè)的完成十分重要,，這個(gè)牽扯到學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，課堂結(jié)束,，學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成情況是一種比較直接的反饋,，也是學(xué)生找出自己課堂不足的一種重要手段。因此,，我提出以練習(xí)促理解的堅(jiān)決手段,，但是不能盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)。

五,、做到虛心學(xué)習(xí),，多聽(tīng)課，彌補(bǔ)不足,，“統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一行動(dòng)”

要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，富有激情，認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課按教學(xué)進(jìn)度以知識(shí)段,、專題形式分配，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一學(xué)案,。多去聽(tīng)朱老師的課,，從一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老教師的課上去比較分析自己的課堂,，找出自己的不足,，加以改之,，提高自己駕御課堂的能力,，提高課堂的四十五分鐘效率,。

六,、充分利用好沒(méi)次的月考和專題考試,，把好基礎(chǔ)關(guān)和適應(yīng)高考關(guān)

按照教學(xué)進(jìn)度（,，第一輪考試總共有16次左右（包含2次月考,、半期考和期末考），認(rèn)真的命好每一次的考試考題,，真正做到知識(shí)點(diǎn)的雙向細(xì)化,。注重基礎(chǔ)知識(shí)在每次考試中的重要分布，同時(shí)通過(guò)循序漸進(jìn)的出題方式不斷灌輸高考重要思想,。按照年段的要求認(rèn)真詳細(xì)的做好每一次考試的質(zhì)量分析,。要求寫好自己考前考后的心得體會(huì)。

七,、靈活應(yīng)變,，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略 編輯整理本文。

在復(fù)習(xí)中難免會(huì)出現(xiàn)復(fù)習(xí)過(guò)程中的一些難題,，如：學(xué)生的精神狀態(tài),、學(xué)生的心理變化等等，做到關(guān)注學(xué)生心理活動(dòng)和心態(tài)變化,。同時(shí)自己在教學(xué)中能細(xì)致認(rèn)真的去分析觀察總結(jié)自己的復(fù)習(xí)效果及時(shí)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)方式,，盡可能的幫大多數(shù)人能在第一輪中樹立信心。

八,、充分利用學(xué)生業(yè)余時(shí)間,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的有效輔導(dǎo)

高三的時(shí)間比較緊張，課堂的時(shí)間幾乎都占滿,，要提高部分成績(jī)比較不突出,，但是又不是很差的學(xué)生的成績(jī)，需要平時(shí)的關(guān)心和加強(qiáng)輔導(dǎo),，在復(fù)習(xí)中會(huì)多加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課后的輔導(dǎo),。

總之,，第一輪的一切思想都是為了讓基礎(chǔ)復(fù)習(xí)成為有效的，盡量避免二輪來(lái)補(bǔ)一輪的現(xiàn)象,，做到本學(xué)期的復(fù)習(xí)效率的提高,。

高三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇六

全組成員在學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)學(xué)校辦學(xué)思想的基礎(chǔ)上,，結(jié)合教研組特點(diǎn),，充分利用新區(qū)教育區(qū)劃調(diào)整的良機(jī)，以政治教材研修為平臺(tái),，注重落實(shí),，不斷加強(qiáng)資源隊(duì)伍建設(shè)和課堂教學(xué)改革，提升教研品質(zhì)和教師隊(duì)伍;加強(qiáng)基礎(chǔ)管理,，總結(jié)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量整體提高，努力把政治教研組建成先進(jìn)教研組,。為把我校建設(shè)成鎮(zhèn)江市一流名校作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

二、工作策略

1,、目標(biāo)：更新教育觀念,，提高理論素質(zhì)

措施：

(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討，提高理論水平與專業(yè)素質(zhì),。

利用集體活動(dòng)時(shí)間(7-8次),，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,， 學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，正確把握教學(xué)工作的針對(duì)性和方向性，以降低工作的盲目性,。本學(xué)期以《基礎(chǔ)教育改革綱要》,、《教育評(píng)價(jià)的多元化》、《新課程中教師行為的變化》,、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》等為主要內(nèi)容,。

2、目標(biāo)：加強(qiáng)管理,，創(chuàng)建一流教研組。

措施：

(1)加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè),，繼承和發(fā)揚(yáng)本組的認(rèn)真,、踏實(shí)、實(shí)效,、相互協(xié)調(diào)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),，以教研組長(zhǎng)為中心,，以備課組長(zhǎng)為關(guān)鍵，加強(qiáng)交流,，盡量把本組建設(shè)成團(tuán)結(jié),、和諧、創(chuàng)新,、富有朝氣的學(xué)科組,。

(2) 針對(duì)本組教師年紀(jì)輕、創(chuàng)新精神強(qiáng)的資源特點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)科資源庫(kù)建設(shè),，以本組信息員為中心，以備課長(zhǎng)為主要責(zé)任人,，努力使每個(gè)備課組的教案科學(xué)化,、規(guī)范化、電子化,，在此基礎(chǔ)上,，努力實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育目標(biāo)、資源的整合,，為進(jìn)一步提高教育質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(3)搞好教科研工作。以教研組為單位,，以備課組為基本協(xié)作單位,，人人參與課題的學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)一步加緊在教學(xué)實(shí)踐中的摸索,，以期取得理論上的成果,。

3、目標(biāo)：抓好課堂教學(xué),，提高學(xué)習(xí)效率,。

措施：

(1)抓好以備課組為基本單位的集體備課制度。在實(shí)踐中堅(jiān)持以備課組成員分工協(xié)作為基本形式,，備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制為基本核心,，教研組長(zhǎng)加強(qiáng)監(jiān)督為基本功能，把“六認(rèn)真”落實(shí)到位,。

(2)要求每一個(gè)組員充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段(包括學(xué)校電腦教育網(wǎng)絡(luò))來(lái)為教育服務(wù),，以加強(qiáng)政治課教育的生動(dòng)、形象性,，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在此基礎(chǔ)上，打造精品，以信息員為主要代表,，參加學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教育成果展示,。

(3)以備課組為基本單位，積極開(kāi)展組內(nèi)相互聽(tīng)課,，提高政治教研組在我校的知名度,，為爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組增加籌碼。

(4)協(xié)助班主任培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每一位課任老師督促學(xué)生及時(shí)完成預(yù)習(xí),、作業(yè)等任務(wù);要求每一位教師確實(shí)做到“四有四必”，并實(shí)行備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，教研組長(zhǎng)不定期的檢查督促制,，以使把這項(xiàng)工作落實(shí)到位。

三,、其它工作

1,、在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮集體的力量,，在七,、八年級(jí)開(kāi)設(shè)一至兩門適合學(xué)生興趣的選修課和活動(dòng)課：以時(shí)政講座的形式為主，激發(fā)學(xué)生的興趣拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，提高學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。

2,、加強(qiáng)對(duì)考試命題的研究，幫助學(xué)生提高應(yīng)試成績(jī),。

(1)不管是否擔(dān)任畢業(yè)班的`教學(xué)工作,，要求每一位教師都 要關(guān)心中考的形勢(shì)，弄清命題的基本原則,、方法,、熱點(diǎn)、趨勢(shì)以及應(yīng)試策略,，并滲透到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中,。

(2)強(qiáng)調(diào)科學(xué)訓(xùn)練、有效訓(xùn)練,，精選習(xí)題,，提倡自己編題、改題,、變題等,。實(shí)行備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，按學(xué)校制定的命題標(biāo)準(zhǔn)確定試卷，易,、中、難的比例控制為7：2：1,。在內(nèi)容上控制難度,、提高效度，在組織上控制強(qiáng)度,，在講評(píng)上控制深度,、力求廣度。

高三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇七

高三化學(xué)復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期,，也是鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績(jī),。為了使學(xué)生對(duì)高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順利度過(guò)這一重要的時(shí)期,，為此我們高三化學(xué)備課組一學(xué)期來(lái)對(duì)高三化學(xué)教學(xué)有詳細(xì)的計(jì)劃,，注重教學(xué)過(guò)程，?？偨Y(jié)和反思,，根據(jù)高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。

怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題,，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題。要解決好這個(gè)問(wèn)題,，就必須對(duì)一些信息進(jìn)行研究,，從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ),。

1、研究高考化學(xué)試題,?？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。只要根據(jù)近幾年來(lái)全國(guó)高考形式，重點(diǎn)研究一下全國(guó)近幾年的高考試題,，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn),，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等,，因此開(kāi)學(xué)初我們共同研究了十年高考,，把握命題方向及命題特點(diǎn)，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

2、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,。與以往教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,，如內(nèi)容的調(diào)整,，實(shí)驗(yàn)比重的加大，知識(shí)的傳授過(guò)程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法,，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技,、化學(xué)史等閱讀材料。很顯然,，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性,。

3、熟悉考試說(shuō)明,?？荚囌f(shuō)明是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀,，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方,，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。不僅如此，在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中要不斷閱讀,，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

4,、合理利用其他資料,。除了高考試題,、考試說(shuō)明、教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑,、方法還很多,，如各種專業(yè)雜志、名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是,，這些資料的使用必須合理,，這樣對(duì)教師提出了很高的要求，老師自身必須投入題海,，然后篩選訓(xùn)練題和資料,，備課組內(nèi)老師資源共享，進(jìn)度統(tǒng)一,，皆以廣泛收集信息為主要目的,，以免干擾復(fù)習(xí)、浪費(fèi)時(shí)間,。

進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時(shí)間和精力，但收效甚微,，效果不佳,。對(duì)此，高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須保持清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關(guān)系,。

1、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,，它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說(shuō)明作指導(dǎo),，以教材為主體,，通過(guò)復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),，決不能本末倒置,，以復(fù)習(xí)資料代替教材。我們以《優(yōu)化探究》作為主要參考書,，供整理知識(shí),、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材,，找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn),，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí)。因此我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識(shí)部分,，弄清自己的不足,，上課做到有的放失。

2,、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,。基礎(chǔ)和能力是相輔相成的,，沒(méi)有基礎(chǔ),，能力就缺少了扎根的土壤。正因?yàn)槿绱?，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能,。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物,、有機(jī)化學(xué),、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對(duì)化學(xué)概念,、理論的復(fù)習(xí),，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,，對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí),，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié),、歸納,，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用,。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語(yǔ)的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式,、離子方程式、電極反應(yīng)式,、電離方程式以及化學(xué)式,、結(jié)構(gòu)式、電子式等),，規(guī)范語(yǔ)言文字的表達(dá)能力,，力爭(zhēng)使基礎(chǔ)知識(shí)和技能一一過(guò)手。

3,、化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識(shí)的關(guān)系,。化學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)自然科學(xué),，與數(shù)學(xué),、物理、生物乃至社會(huì)發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系,，不僅在知識(shí)上有相互融合和滲透，而且分析處理問(wèn)題的方法也有相同,、相似或者可以相互借鑒的地方,。這一點(diǎn)不僅在教材中有所體現(xiàn)，而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn),，如化學(xué)與社會(huì)生產(chǎn),、生活實(shí)際，化學(xué)與新科技,、新發(fā)現(xiàn)等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢(shì),。因此，在復(fù)習(xí)中可以化學(xué)知識(shí)為主干,，找出化學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合點(diǎn),、交叉點(diǎn)，并以此為基礎(chǔ)向其他學(xué)科領(lǐng)域延伸,、擴(kuò)散,，實(shí)現(xiàn)從單一學(xué)科知識(shí)和能力向綜合科的綜合知識(shí)和能力轉(zhuǎn)化，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高,，切實(shí)培養(yǎng)解決化學(xué)與社會(huì)等實(shí)際問(wèn)題的能力,。

4、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,，是運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)過(guò)程,，也是促進(jìn)知識(shí)遷移,、訓(xùn)練思維,、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要途徑，但練習(xí)量必須合理,，以保證質(zhì)量為前提,，避免簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題海”,。通過(guò)練習(xí)要達(dá)到強(qiáng)化記憶,、熟練地掌握知識(shí)、找出存在的問(wèn)題,、彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié),、擴(kuò)大知識(shí)的應(yīng)用范圍和提高能力的目的，從而提高復(fù)習(xí)效率,。

化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,，要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法,，在教師的教學(xué)中,、學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中都必須開(kāi)動(dòng)腦筋，多思善想,。在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中采用分層教學(xué),，有平時(shí)的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高,，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不同的形式,。

1、精讀教材,，字斟句酌,。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本,，注意知識(shí)的全面性,、重點(diǎn)性、精確性,、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對(duì)中學(xué)(初、高中)化學(xué)知識(shí)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)(我們常說(shuō)的考點(diǎn)),，進(jìn)行反復(fù)閱讀,、深刻理解，以點(diǎn)帶面形成知識(shí)結(jié)構(gòu);對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解,、使用和描述要科學(xué),、準(zhǔn)確和全面，如規(guī)范地使用化學(xué)用語(yǔ),，正確,、全面地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等(尤其適合中等以下的學(xué)生,，利用年級(jí)組統(tǒng)一安排的基礎(chǔ)加強(qiáng)課時(shí)間);對(duì)知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識(shí)有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷,、離子共存問(wèn)題,、離子濃度大小比較、離子的檢驗(yàn)和推斷,、溶液的導(dǎo)電性變化等,。應(yīng)用性是指通過(guò)復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法，如元素周期律,、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富,，可以進(jìn)行元素位、構(gòu),、性相互推斷,，預(yù)測(cè)未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等,。此外,，要重視對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)(包括教材中的演示實(shí)驗(yàn)和課本后的分組實(shí)驗(yàn))，而且盡可能地親自動(dòng)手操作,，通過(guò)這些典型實(shí)驗(yàn),，深入理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理(反應(yīng)原理、裝置原理,、操作原理)、實(shí)驗(yàn)方法的設(shè)計(jì),、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理等,，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2、學(xué)會(huì)反思,，提高能力,。

能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù)，它通常包括觀察能力,、思維能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀?jì)算能力，其中思維能力是能力的核心,。值得注意的是,，能力的提高并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累和有意識(shí)的培養(yǎng),。因此,，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，特別是做題,、單元考試,、大型考試后,，要常回頭看一看,，停下來(lái)想一想,，我們的復(fù)習(xí)有沒(méi)有實(shí)效，知識(shí)和技能是否獲得了鞏固和深化,，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力是否得到了提高,。要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練,，而不是做完練習(xí)題簡(jiǎn)單地對(duì)對(duì)答案就萬(wàn)事大吉了,，而是進(jìn)一步思考：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么,，還有其他更好的解法嗎?對(duì)典型習(xí)題,、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅一題一得,，更要一題多得,，既能促使知識(shí)得到不斷地彌補(bǔ)、完善,，又能舉一反三,，從方法上領(lǐng)會(huì)解題過(guò)程中的審題、破題,、答題的方式和奧秘等,，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)(嚴(yán)密性、敏捷性,、深刻性,、創(chuàng)造性和廣闊性)。長(zhǎng)期堅(jiān)持,，就能化平凡為神奇：能掌握化學(xué)知識(shí)及其運(yùn)用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系,，善于抓住關(guān)鍵，靈活地解決化學(xué)問(wèn)題;能駕御化學(xué)問(wèn)題的全貌,，抓聯(lián)系,、作比較、會(huì)歸納,、能延伸;能另辟蹊徑,、不拘一格地解決實(shí)際問(wèn)題。

健康向上,、勇于進(jìn)取,、自信自強(qiáng)的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證，也是高考成功的關(guān)鍵。而積極的心態(tài)有賴于平時(shí)的不斷調(diào)整和錘煉,。

1,、正確對(duì)待考試。在高三復(fù)習(xí)過(guò)程中,，考試是頻繁的,。由于受高考一試定終身的負(fù)面影響，許多同學(xué)對(duì)考試成績(jī)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了考試本身所起的作用,，把平時(shí)的每一次考試都是練兵的絕好機(jī)會(huì),，都能夠暴露學(xué)生存在的問(wèn)題，有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進(jìn)行針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以便學(xué)生在高考中不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤，所以既不能因一時(shí)失誤或遇到困難而氣餒,，也不能因成績(jī)進(jìn)步而沾沾自喜,。

2、合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間,。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情,，我們的身體就像一臺(tái)精密的儀器，決不能超負(fù)荷使用,，相反地,，必須加以維修和保養(yǎng)，這樣,，它才能經(jīng)久耐用,。因此，我們要?jiǎng)屿o結(jié)合,，既要勤奮學(xué)習(xí),，也要學(xué)會(huì)放松、休息,、鍛煉，只有勞逸結(jié)合,、生活得有規(guī)律,，才能輕松自如地渡過(guò)難關(guān)。這就是所謂的一張一弛的文武之道,。

3,、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響,，對(duì)大多數(shù)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)影響最大的恐怕就是升學(xué)壓力和競(jìng)爭(zhēng)壓力了,，如果處理不好就可能帶來(lái)消極影響，這對(duì)復(fù)習(xí)是極為不利的。因此,，在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中要使學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己,，從自己的基礎(chǔ)和實(shí)際出發(fā)，扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí);愉快地接納自己,，充分肯定自己的進(jìn)步,，找出存在的問(wèn)題及時(shí)彌補(bǔ);自覺(jué)地控制自己，以明確的目標(biāo),、良好的意志力調(diào)節(jié)自己,，變壓力為動(dòng)力，全面提高自己的素質(zhì),。

1,、我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)教材的把握和知識(shí)內(nèi)容體系的“度”的控制,，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾,。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)遺忘率高，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累,。

2,、新教材實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)要求很高，尤其高三還有大型探究實(shí)驗(yàn),，由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件和規(guī)模還達(dá)不到新課程改革要求,。盡管老師想盡辦法，動(dòng)足腦筋,，但還是遺憾多多,。

3、練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些,，由于招生的原因,，基礎(chǔ)差的學(xué)生多，教學(xué)進(jìn)度總是滯后,，要做到段段清,，節(jié)節(jié)過(guò)關(guān)就顯得前寬后緊的局面。

總之,，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,，要有目標(biāo)、有計(jì)劃,、講究方法,、注重落實(shí)，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益,。我們高三化學(xué)備課組始終堅(jiān)守原則,，希望圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)。

高三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇八

鑒于化學(xué)是新學(xué)習(xí)科目，因此抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，作為研修重點(diǎn),。采用先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，其基本結(jié)構(gòu)如下：

(一)課前列出問(wèn)題,，提出預(yù)習(xí)目標(biāo)

(二)課前自主預(yù)習(xí),，嘗試解決列出的問(wèn)題

(三)課內(nèi)師生交流，討論問(wèn)題

(四)課內(nèi)變式訓(xùn)練,，提高能力

(五)課內(nèi)歸納總結(jié),，鞏固提高

(六)課后完成練習(xí)，比較課前解決問(wèn)題能力

(七)階段總結(jié),，研究解決上述教學(xué)困惑,。

同課異構(gòu)：

(一)備課組教師提前設(shè)計(jì)好同課題教案。每周選好某一課題,，備課組教師提前設(shè)計(jì)好課題,。

(二)備課組成員共同討論該課題每一份教案，提出修改意見(jiàn),，形成基本共識(shí),。

(三)由組內(nèi)以為教師先開(kāi)課，再采用全體教研組教師聽(tīng)課,，評(píng)課,，集體進(jìn)行反思探討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，修改教案后再由該備課組另一教師同課題開(kāi)課;再反思探討,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重新修改教案后再次開(kāi)課,。

(四)全組教師評(píng)課交流,，探討比較所形成的教學(xué)組合。

高三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇九

新學(xué)年,，我校將繼續(xù)貫徹落實(shí)縣科教局20__年工作要求,，以;為學(xué)生的一生奠基;為宗旨，以素質(zhì)教育為先導(dǎo),，以新教育實(shí)驗(yàn)為主要抓手，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理,，進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研，從而提高教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,。

一,、總體目標(biāo)：

1、教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)：

(1),、語(yǔ),、數(shù)、英,、常識(shí)學(xué)科：基礎(chǔ)年級(jí)合格率不低于98%,，優(yōu)秀率不低于90%，(如題型偏難,，與同年級(jí)相比,，取平均值。)畢業(yè)年級(jí)爭(zhēng)二奪一,。

(2)具體學(xué)科的要求：

語(yǔ)文：扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力,，加強(qiáng)學(xué)生寫字教學(xué)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣;加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練,，提高朗讀水平,。要加強(qiáng)對(duì)課外閱讀的指導(dǎo)，開(kāi)展豐富多彩的讀書活動(dòng);要注重學(xué)生課外知識(shí)積累,。三至五年級(jí)要循序漸進(jìn)的抓要學(xué)生作文訓(xùn)練,，提供學(xué)生寫作水平，鼓勵(lì)學(xué)生向各大報(bào)刊多投稿,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

數(shù)學(xué)：要進(jìn)一步重視學(xué)生計(jì)算能力、實(shí)踐操作能力的培養(yǎng),，要特別關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系,。

英語(yǔ)：嚴(yán)格按照《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施教學(xué),。三、四年級(jí)學(xué)生必須學(xué)習(xí)正確書寫英語(yǔ)單詞,，練習(xí)拼讀單詞,。五年級(jí)要注重培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力和英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)話能力，本學(xué)期末學(xué)校要組織各種形式來(lái)測(cè)平,。

音樂(lè)：全體學(xué)生會(huì)唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,，二至五年級(jí)學(xué)生會(huì)唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。教師必須按進(jìn)度完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，一,、二年級(jí)學(xué)生要至少會(huì)唱本冊(cè)教材要求歌曲總數(shù)的80%,，把表演唱作為教學(xué)重點(diǎn)。三至五年級(jí)要至少會(huì)唱本冊(cè)教材所有歌曲的60%,，并按要求學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜,、節(jié)奏知識(shí)，學(xué)期末測(cè)評(píng),。

體育：一,、二年級(jí)以體育游戲?yàn)橹鳎廖迥昙?jí)逐步加大訓(xùn)練力度,，做好體育達(dá)標(biāo)工作,。學(xué)習(xí)一些健康知識(shí)。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的體育舞蹈,。

做好乒乓球隊(duì)的訓(xùn)練工作,。

美術(shù)：一、二年級(jí)以兒童畫,、創(chuàng)作繪本故事為主,，三至五年級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的美術(shù)知識(shí)，期末將通過(guò)作畫,、考試兩方面測(cè)評(píng),。

電腦：二至五年級(jí)學(xué)生必須學(xué)會(huì)瀏覽學(xué)校網(wǎng)頁(yè)，三年級(jí)以上學(xué)生必須學(xué)會(huì)發(fā)帖回帖,。三年級(jí)以上學(xué)生練習(xí)打字,、電腦作畫。并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的電腦知識(shí),。

2,、課題目標(biāo)：

(1)全面推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)的核心課程、晨誦,、午讀,、暮省、兒童生活方式,。

(2)構(gòu)建有效課堂,，向四十分鐘要質(zhì)量。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

二,、具體措施：

1、加強(qiáng)常規(guī)管理,，夯實(shí)雙基,。

嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，確保良好的教學(xué)秩序,。要嚴(yán)肅執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,，開(kāi)足,、開(kāi)齊、開(kāi)好計(jì)劃規(guī)定的課程,。堅(jiān)持專課專用，教師要嚴(yán)格按日課表上課,，不得任意停課,，無(wú)特殊原因不得調(diào)課。教師要按時(shí)上,、下課,，按時(shí)放學(xué)，嚴(yán)禁拖堂,、集體補(bǔ)課,，作業(yè)布置要適量。教師各類外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課活動(dòng),，原則上應(yīng)自行提前調(diào)好課,。對(duì)于臨時(shí)安排的課，各教師應(yīng)從大局考慮,，積極承擔(dān),。教務(wù)處將通過(guò)各種途徑進(jìn)行檢查，保證教學(xué)計(jì)劃的嚴(yán)肅執(zhí)行,。

(1),、把好備課關(guān)。

嚴(yán)格要求各備課組實(shí)行集體備課,，定準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),，要凸顯新課程理念，要注重重點(diǎn),、難點(diǎn)的突破,，選好教學(xué)方法，巧設(shè)課堂練習(xí),，課后做好自我反思,，教務(wù)每周不定期至少抽查一次。

(2)提高課堂效率,。

上課必須人人帶教案,，按時(shí)上下課，充分利用40分鐘進(jìn)行有效教學(xué),，做到教學(xué)思路清晰,，語(yǔ)言精練，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí),，做到;堂堂清;,。教務(wù)不定期檢查教師上課情況。學(xué)校每周不定期推門聽(tīng)課不少于3節(jié)次,。

(3)作業(yè)管理,。作業(yè)布置形式多樣，數(shù)量適當(dāng),，少一些機(jī)械記憶和重復(fù)操練,、多一些興趣激發(fā)、能力培養(yǎng)和情感體驗(yàn)的作業(yè),。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,，教師可嘗試分層布置作業(yè)，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生;吃得飽;,，基礎(chǔ)較差的學(xué)生也;吃得了;,。課外作業(yè)的布置要注意學(xué)科間的合作與平衡。作業(yè)批改要符合要求,，要注重學(xué)生書寫質(zhì)量,，倡導(dǎo)使用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生改正后的復(fù)批,，要注重通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法,。

(4)輔導(dǎo)。各教師要根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際情況,，繼續(xù)切實(shí)抓好分層輔導(dǎo)與;配優(yōu)補(bǔ)差;工作,，要針對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同的學(xué)生早作安排，實(shí)施有計(jì)劃,、有步驟,、有目標(biāo)的課外輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要講質(zhì)量,、重實(shí)效,。可充分利用學(xué)生資源,，做好輔導(dǎo)工作,。

(5)深化教學(xué)研討

本學(xué)期教研主題為;構(gòu)建有效課堂;。

a,、各教研組制定出切實(shí)可行的教研計(jì)劃,。根據(jù)本學(xué)期逐月研討重點(diǎn)確定每次的教研內(nèi)容,。

b、各備課組實(shí)行;三級(jí)研討;教研模式,，從兩單元中選定一課作主題,，實(shí)行集體備課第一人講，聽(tīng)課研討;第二人講,，聽(tīng)課研討;第三人講,，聽(tīng)課研討。備課組長(zhǎng)做好記錄,。

c、教師要加強(qiáng)自我反思,，注重經(jīng)驗(yàn)積累及典型案例的分析,，學(xué)年末就;有效課堂研究;寫一篇教學(xué)論文。

2,、全面推進(jìn);晨誦,、午讀、暮省;兒童生活課程,。

(1)開(kāi)設(shè)晨誦課,、讀書課、閱覽課,、讀寫繪實(shí)踐課,，讓師生享受一種回歸樸素的教育生活。

(2)為每個(gè)年段的學(xué)生尋找此刻他最適合的童書,，倡導(dǎo)師生之間,、親子之間共讀共寫，共同生活,，讓教育者和受教育者共同成長(zhǎng),。

3、教師專業(yè)化發(fā)展,。

成立圣人澗小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展共同體,。

(1)號(hào)召教師圍繞自己的日常教育教學(xué)生活進(jìn)行專業(yè)閱讀，每學(xué)期至少讀兩本教育教學(xué)類書籍,，并記好讀書筆記,。本學(xué)期教師必讀書目為：《共讀共寫，共同生活〉(新教育實(shí)驗(yàn)第七屆年會(huì)大會(huì)手冊(cè))

《學(xué)校是一段旅程》(華德福教育手記)

《教育先鋒者檔案》,。(中國(guó)教育報(bào)資深編輯陶新著)

自選一本關(guān)于學(xué)科方面的教育教學(xué)書籍,。

(2)教師全員參與寫教育教學(xué)隨筆，做研究型教師,，對(duì)自己的教學(xué)行為,、教育現(xiàn)象深入反思和分析,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

高三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十

2.備課組每周活動(dòng),，探討研究各教研存在的實(shí)際問(wèn)題

3.教研組隔周活動(dòng),，匯報(bào)共同研究

4.每位教師每周一次教學(xué)反思，每月一次,，每學(xué)期提供一個(gè)可供探討研究的個(gè)案

5.每位中青年教師開(kāi)一堂生物研究課

6.帶教學(xué)中的問(wèn)題參加教研組的活動(dòng)

高三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十一

健康向上,、勇于進(jìn)取、自信自強(qiáng)的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證,，也是高考成功的關(guān)鍵,。而積極的心態(tài)有賴于平時(shí)的不斷調(diào)整和錘煉。

1,。正確對(duì)待考試,。在高三復(fù)習(xí)過(guò)程中，考試是頻繁的,。由于受高考一試定終身的負(fù)面影響,，許多同學(xué)對(duì)考試成績(jī)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了考試本身所起的作用，把平時(shí)的每一次考試都是練兵的絕好機(jī)會(huì),，都能夠暴露學(xué)生存在的問(wèn)題,，有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進(jìn)行針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以便學(xué)生在高考中不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤,，所以既不能因一時(shí)失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成績(jī)進(jìn)步而沾沾自喜,。

2,。合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情,，我們的身體就像一臺(tái)精密的儀器,，決不能超負(fù)荷使用，相反地,，必須加以維修和保養(yǎng),，這樣，它才能經(jīng)久耐用,。因此,，我們要?jiǎng)屿o結(jié)合，既要勤奮學(xué)習(xí),，也要學(xué)會(huì)放松,、休息、鍛煉，只有勞逸結(jié)合,、生活得有規(guī)律,，才能輕松自如地渡過(guò)難關(guān)。這就是所謂的一張一弛的文武之道,。

3,。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響,，對(duì)大多數(shù)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)影響最大的恐怕就是升學(xué)壓力和競(jìng)爭(zhēng)壓力了,，如果處理不好就可能帶來(lái)消極影響，這對(duì)復(fù)習(xí)是極為不利的,。因此,，在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中要使學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己，從自己的基礎(chǔ)和實(shí)際出發(fā),，扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí),；愉快地接納自己，充分肯定自己的進(jìn)步,，找出存在的問(wèn)題及時(shí)彌補(bǔ)；自覺(jué)地控制自己,，以明確的目標(biāo),、良好的意志力調(diào)節(jié)自己，變壓力為動(dòng)力,，全面提高自己的素質(zhì),。

能正確書寫化學(xué)用語(yǔ)、尤其正確書寫化學(xué)方程式,、離子方程式是學(xué)好化學(xué)的根基,。所以我對(duì)這部分的要求貫穿了整個(gè)高三的教學(xué)。我考查的原則是“少而勤”,，即要經(jīng)?？肌⒎磸?fù)考,，但每次不多于十個(gè),。如果僅讓科代表考和判，很多學(xué)生不是很重視,。所以我還是堅(jiān)持親力親為,。而且每次考后都要總結(jié)，表?yè)P(yáng)好的,，對(duì)于不合格的可補(bǔ)考,，不采取罰寫很多遍的做法。

高三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十二

1、使學(xué)生掌握有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量,、相對(duì)原子質(zhì)量及確定分子式的計(jì)算,。

2、使學(xué)生掌握有關(guān)物質(zhì)的量,、氣體摩爾體積的計(jì)算,。

3、使學(xué)生掌握有關(guān)物質(zhì)的溶解度,、濃度的計(jì)算,。

4、使學(xué)生掌握有關(guān)溶液ph與氫離子濃度,、氫氧根離子濃度的簡(jiǎn)單計(jì)算,。

2、有關(guān)溶液ph與氫離子濃度,、氫氧根離子濃度的簡(jiǎn)單計(jì)算

3,、用化學(xué)方程式的計(jì)算《專題突破》配套練習(xí)專題十六

（或章節(jié)單元）教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)分析配合活動(dòng)備注

高三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十三

烴和烴的衍生物6

1、以一些典型的烴類化合物為例,，使學(xué)生了解有機(jī)化合物的基本碳架結(jié)構(gòu),。掌握各類烴中各種碳碳鍵、碳?xì)滏I的性質(zhì)和主要化學(xué)反應(yīng),，并能結(jié)合同系列原理加以應(yīng)用,。

第二周

油脂、蛋白質(zhì)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)6

1,、使學(xué)生了解糖類,、蛋白質(zhì)的基本組成和結(jié)構(gòu)、主要性質(zhì)和用途,。

2,、使學(xué)生理解由單體進(jìn)行加聚和縮聚合成樹脂的簡(jiǎn)單原理。

《世紀(jì)金榜》部分習(xí)題

第三周

（二輪復(fù)習(xí)）

化學(xué)基本概念和基本理論之一

------物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu),、化學(xué)用語(yǔ)6

1,、使學(xué)生了解物質(zhì)的分子、原子,、離子,、元素等概念的含義。

2,、使學(xué)生理解混合物和純凈物,、單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬的概念,。

3,、使學(xué)生理解酸,、堿、鹽,、氧化物的概念及其相互聯(lián)系,。

第四周

化學(xué)基本概念和基本理論之二

------化學(xué)平衡理論6

1、使學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)速率的概念和表示方法,，理解外界條件對(duì)反應(yīng)速率的影響,。

2、使學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)的可逆性,，理解化學(xué)平衡的含義及其與反應(yīng)速率之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

2、濃度,、溫度,、壓強(qiáng)等條件對(duì)化學(xué)平衡移動(dòng)的影響?！秾ｎ}突破》配套練習(xí)專題六

第五周

化學(xué)基本概念和基本理論之三

-------電解質(zhì)溶液和分散系61,、使學(xué)生理解電解質(zhì)的電離平衡概念，溶液的ph的概念,，電解質(zhì)的強(qiáng)弱概念,。

2、使學(xué)生理解鹽類水解原理,、原電池原理和電解原理,。

3、使學(xué)生了解膠體等分散系的概念及其重要性質(zhì)和應(yīng)用,。1,、鹽類水解原理

2,、原電池原理和電解原理,。

《專題突破》配套練習(xí)專題七

第六周

常見(jiàn)元素的單質(zhì)及其重要化合物6

1、使學(xué)生了解元素原子核外電子排布的周期性與元素性質(zhì)遞變關(guān)系,。

2,、使學(xué)生以堿金屬和鹵族元素為例，重點(diǎn)掌握典型金屬和典型非金屬在周期表中的位置及與其性質(zhì)的關(guān)系,。

3,、使學(xué)生了解其他常見(jiàn)金屬和非金屬元素的單質(zhì)及其化合物。周期表中的位置及與其性質(zhì)的關(guān)系,。

《專題突破》配套練習(xí)專題九,、十

第七周

20xx年高考第一次模擬考試及評(píng)講6

第八周

有機(jī)化學(xué)專題復(fù)習(xí)之一------有機(jī)物的性質(zhì)及結(jié)構(gòu)6

1、使學(xué)生理解基團(tuán),、官能團(tuán),、同分異構(gòu)、同系列等的概念。

2,、使學(xué)生掌握各類烴和烴的衍生物的結(jié)構(gòu),、性質(zhì)和主要化學(xué)反應(yīng)。

3,、使學(xué)生了解糖類,、蛋白質(zhì)的基本組成和結(jié)構(gòu)、主要化學(xué)性質(zhì)和用途,。各類烴和烴的衍生物的結(jié)構(gòu),、性質(zhì)和主要化學(xué)反應(yīng)。

《專題突破》配套練習(xí)專題十一

第九周

有機(jī)化學(xué)專題復(fù)習(xí)之二------有機(jī)推斷及合成6

1,、使學(xué)生掌握有機(jī)反應(yīng)的主要類型,、掌握各官能團(tuán)的引入和消除。

2,、使學(xué)生綜合應(yīng)用各類化合物的不同性質(zhì),，進(jìn)行區(qū)別、鑒定,、分離提純或推導(dǎo)未知物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,。

2、推導(dǎo)未知物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式《專題突破》配套練習(xí)專題十二

（或章節(jié)單元）教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)分析配合活動(dòng)備注

第十周

化學(xué)實(shí)驗(yàn)之一

------實(shí)驗(yàn)制備和檢驗(yàn)6

1,、使學(xué)生掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作,。

2、使學(xué)生掌握常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法（包括儀器,、試劑,、反應(yīng)原理和收集方法）。

2,、常見(jiàn)的物質(zhì)進(jìn)行分離,、提純和鑒別《專題突破》配套練習(xí)專題十五

第十一周

化學(xué)實(shí)驗(yàn)之二

------實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)6

1、使學(xué)生掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的記錄方法和運(yùn)用化學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一些基本實(shí)驗(yàn),。

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，觀察、記錄,、分析或處理數(shù)據(jù),，得出正確結(jié)論。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)試題要求,，設(shè)計(jì)基本實(shí)驗(yàn)方案,。

（3）能繪制和識(shí)別典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖。1,、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的記錄

2,、設(shè)計(jì)基本實(shí)驗(yàn)方案,。《專題突破》配套練習(xí)專題二十五

第十二周

化學(xué)計(jì)算6

1,、使學(xué)生掌握有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量,、相對(duì)原子質(zhì)量及確定分子式的計(jì)算。

2,、使學(xué)生掌握有關(guān)物質(zhì)的量,、氣體摩爾體積的計(jì)算。

3,、使學(xué)生掌握有關(guān)物質(zhì)的溶解度,、濃度的計(jì)算。

4,、使學(xué)生掌握有關(guān)溶液ph與氫離子濃度,、氫氧根離子濃度的簡(jiǎn)單計(jì)算。

2,、有關(guān)溶液ph與氫離子濃度,、氫氧根離子濃度的簡(jiǎn)單計(jì)算

3、用化學(xué)方程式的計(jì)算《專題突破》配套練習(xí)專題十六

（或章節(jié)單元）教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)分析配合活動(dòng)備注

第十三周

20xx年高考第二次模擬考試及評(píng)講6

第十四周

化學(xué),、技術(shù)和社會(huì)6

1,、使學(xué)生了解酸雨、溫室效應(yīng),、光化學(xué)煙霧的成因,、危害和防治。

2,、使學(xué)生了解臭氧層的破壞的原因,。

第十五周

高考各題型解題方法歸納和

總結(jié)

第十六周

模擬試題練習(xí)和自由復(fù)習(xí)及答疑6

第十七周

自由復(fù)習(xí)和高考6

高三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十四

繼續(xù)以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動(dòng)指南,，認(rèn)真貫徹并落實(shí)市幼教工作要點(diǎn)和幼兒園工作目標(biāo),，強(qiáng)化“教育科研是教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力”的理念,，進(jìn)一步發(fā)揮教科研引領(lǐng),、服務(wù)功能，以課題研究為載體,，以科研與教研,、科研與培訓(xùn)、科研與師資隊(duì)伍建設(shè)的有效對(duì)接為落點(diǎn),，立足本園特點(diǎn),，挖掘自身優(yōu)勢(shì),，加快幼兒園特色建設(shè)的步伐。堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路,，務(wù)實(shí)進(jìn)取,，不斷提高我園教科研質(zhì)量，推動(dòng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展,。

二,、工作重點(diǎn)

1、繼續(xù)發(fā)揮教科研工作網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),，突出教科研的理念引領(lǐng),、服務(wù)教學(xué)的功能。

2,、以教科研為手段,，解決本園教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量;滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

3、以課題研究為突破口,，進(jìn)一步形成我園的辦園特色,，加強(qiáng)園本課程建設(shè)。

4,、開(kāi)展好蘇州市級(jí)立項(xiàng)課題《社區(qū)教育資源的開(kāi)發(fā)和利用的實(shí)踐研究》的中期匯報(bào)活動(dòng),。

5、做好小班組的課題擬定工作,。

6,、積極宣傳和推廣課題研究成果，爭(zhēng)取有一定數(shù)量的論文,、隨筆在各級(jí)各類刊物發(fā)表,。

三、主要工作與措施

一發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，顯教科研導(dǎo)向,、服務(wù)功能。

幾年來(lái),，我園“園主任——教科室——教科組——教師”的工作網(wǎng)絡(luò),，通過(guò)分層管理，層層落實(shí),，已為我們帶來(lái)一定的教科研成效,。本學(xué)期要更好地利用教科研工作網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步發(fā)揮教科研的導(dǎo)向,、服務(wù)功能,。園長(zhǎng),、教科室主任要引導(dǎo)教師深刻認(rèn)識(shí)教研與科研相輔相成的道理，鼓勵(lì)教師作“研究型教師”,，養(yǎng)成帶著問(wèn)題去教學(xué)的作風(fēng),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中有價(jià)值的問(wèn)題深入研究。教科組要繼續(xù)發(fā)揮“小,、實(shí),、活”的風(fēng)格，努力為教師搭建理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái),，靈活多樣的開(kāi)展研討交流活動(dòng),，及時(shí)分析并解決課題研究中的問(wèn)題。進(jìn)一步規(guī)范,、完善各類研究資料,，做好《社區(qū)教育資源的開(kāi)發(fā)和利用的實(shí)踐研究》的課題研究中期匯報(bào)活動(dòng)。

二推行梯度培訓(xùn),，全面提升教師科研水平,。

幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)、科研水平是制約幼兒教育科研向深度發(fā)展的一個(gè)重要因素,。要建設(shè)一支高素質(zhì),、具備較高科研能力的教師隊(duì)伍，必須加強(qiáng)教師的全方位培訓(xùn),?？紤]到目前我園師資隊(duì)伍的實(shí)際情況，我們本著“因人而異”的務(wù)實(shí)態(tài)度,，并以“太倉(cāng)市學(xué)術(shù)帶頭人”評(píng)選活動(dòng),、“太倉(cāng)市幼兒園骨干教師培訓(xùn)班”為契機(jī)，從教師發(fā)展需要出發(fā),，推行“梯度培訓(xùn)”的模式,，即，第一梯度：加強(qiáng)面向全體教師的園本培訓(xùn)力度;第二梯度：鼓勵(lì)年輕教師參加學(xué)歷進(jìn)修;第三梯度：推薦骨干教師積極參與教科研專業(yè)培訓(xùn),。努力讓每一位教師達(dá)到自己的“最近發(fā)展區(qū)”,，把教科研與教學(xué)研究、在職培訓(xùn),、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái),，通過(guò)“四個(gè)多”的途徑切實(shí)提高教師的科研水平與業(yè)務(wù)水平，加快教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng),。

1,、多閱讀——提高理論水平

教育理念始終引領(lǐng)著教師的教育行為,，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實(shí)自己的教育理論,，這就需要我們多閱讀各類有關(guān)教育教學(xué),、教育科研的書籍與刊物，了解最新的教育動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)最優(yōu)的教育策略,，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合適的教育行為來(lái)幫助幼兒的發(fā)展,。本學(xué)期我們鼓勵(lì)每位老師至少能閱讀1本專業(yè)書籍,，推薦教師精讀各類優(yōu)秀文章，做好記錄,。并在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上以讀書沙龍,、專題講座、信息交流,、主題研討等多種形式的活動(dòng)激發(fā)教師閱讀熱情,、提高閱讀質(zhì)量、提升理論水平,。

2,、多聆聽(tīng)——開(kāi)闊教育視野

當(dāng)前的社會(huì)更強(qiáng)調(diào)開(kāi)放、合作與交流,，教育也不例外,。我們將繼續(xù)通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法,，多角度開(kāi)闊教師的視野,，提高教師的教育科研能力。一方面邀請(qǐng)有關(guān)專家,、名師來(lái)園開(kāi)設(shè)專題講座;另一方面抓住一切可能的機(jī)會(huì),，多觀摩、多討教,。本學(xué)期我們將力邀市教科室的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)園做教科研講座;組織教師外出參觀各級(jí)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),、評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。讓老師在與專家,、名師的“面對(duì)面”交流中更好的感悟內(nèi)涵,，了解最新的教研動(dòng)態(tài)與研究策略，加快教師教育和研究能力的提高,。

3,、多反思——調(diào)整教育行為

建構(gòu)主義學(xué)者提出“教學(xué)即研究”，即：幼兒教師在教育兒童時(shí)對(duì)教育對(duì)象應(yīng)抱著研究的態(tài)度,，從而真正深入地了解學(xué)習(xí)過(guò)程是如何在兒童身上發(fā)生的,。這就要求教師在教學(xué)中“既是實(shí)踐者又是研究者”，只有帶著研究的教學(xué)才是研究和教學(xué)的真諦,。幼兒園的研究主要是解決本園教育實(shí)踐中的問(wèn)題,，特別是教與學(xué)有關(guān)的一系列問(wèn)題，只有通過(guò)不斷的研究,，教師才能更好地理解幼兒,，理解教師的課堂行為對(duì)兒童發(fā)展的影響,，從而使教師的行為朝著更有利于兒童發(fā)展的方向發(fā)展,。另外，我們教師的研究主要是“行動(dòng)研究”,，即通過(guò)“計(jì)劃——行動(dòng)——觀察——反思——計(jì)劃”的反復(fù)循環(huán)過(guò)程,，我們要對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行有規(guī)律的反思,，并把這種反思的結(jié)果用來(lái)指導(dǎo)和調(diào)整進(jìn)一步的實(shí)踐,。教師也能在不斷的反思中向教育的最高境界——“研究”邁進(jìn),。

4、多實(shí)踐——加強(qiáng)課題研究

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),。理論必須在與實(shí)踐的無(wú)數(shù)次相互碰撞中才能得以內(nèi)化和更好地運(yùn)用,、指導(dǎo)實(shí)踐。作為一名幼兒教師,，我們要多開(kāi)展教育科研實(shí)踐活動(dòng),，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，提高對(duì)課題研究和教育教學(xué)進(jìn)程的自我分析能力，牢牢把握教育教學(xué)實(shí)踐和研究的整個(gè)動(dòng)態(tài),。本學(xué)期將加強(qiáng)各課題的實(shí)踐研究：

1,、蘇州市立項(xiàng)課題《珠心算教學(xué)在幼兒園的實(shí)踐研究》將繼續(xù)在大班實(shí)施。課題組老師要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，根據(jù)前一階段的研究情況完善課題方案,。在教學(xué)實(shí)踐中不斷優(yōu)化操作對(duì)象，運(yùn)用幼兒感興趣的方式,，在愉快的氛圍中,，提高幼兒的記憶力、理解力、注意力和思維力,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、省“科學(xué)認(rèn)讀”第二輪實(shí)驗(yàn)課題《構(gòu)建學(xué)習(xí)化的生態(tài)環(huán)境,，促進(jìn)幼兒科學(xué)認(rèn)讀的研究》將在中班幼兒中深入開(kāi)展,。課題組老師要進(jìn)一步挖掘多種研究方法開(kāi)展科研實(shí)踐,。各班要積極建設(shè)生動(dòng)有效的“認(rèn)讀區(qū)”,，使之成為幼兒感興趣、可操作的認(rèn)讀天地,。期末要做好幼兒的測(cè)評(píng),、建檔工作。

3,、本著“人人參與”的精神,，在骨干教師承擔(dān)省市級(jí)課題的情況下，其余老師積極開(kāi)展“園本科研”,。根據(jù)前一階段的專題研究,，進(jìn)一步深入研究，完成研究計(jì)劃,，寫好觀察記錄,，不斷分析、不斷總結(jié),。在園本科研中培育教師的批判精神,、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、求實(shí)精神,、進(jìn)取精神,、合作精神。

三立足課題研究,，早日形成園本課程體系,。

隨著學(xué)前教育課程改革的不斷深入，園本課程的建設(shè)正作為當(dāng)前幼兒園課程改革的重點(diǎn)之一而倍受關(guān)注,?！毒V要》的頒布與貫徹執(zhí)行，更加日益突現(xiàn)了其重要性,，可以說(shuō),，沒(méi)有園本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施很難達(dá)到課程改革的最終目的。但園本課程的建設(shè)尚在起步階段,。對(duì)一所幼兒園以及老師來(lái)說(shuō)如何確立幼兒的主體地位,，著眼于幼兒經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)展、提升以及幼兒潛能的充分開(kāi)發(fā)，為每個(gè)幼兒提供發(fā)展,、成長(zhǎng)的條件和機(jī)會(huì),，這是一個(gè)嶄新的課題。我們將積極推廣蘇州市級(jí)課題“幼兒自主性的培養(yǎng)”的研究成果,，立足蘇州市級(jí)立項(xiàng)課題《社區(qū)教育資源的開(kāi)發(fā)和利用的實(shí)踐研究》的課題研究,，加快園本課程的建設(shè)，爭(zhēng)取早日形成園本課程體系,。在這一過(guò)程中我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到：

1,、幼兒園園本課程的構(gòu)建最終目的是促進(jìn)幼兒發(fā)展

1)、在構(gòu)建園本課程的時(shí)候,，首先要確立“因園而異”,。我們應(yīng)該承認(rèn)差距，并要找出差距,，立足本園,，挖掘幼兒園發(fā)展的潛能，把培養(yǎng)目標(biāo)化為幼兒園滿足幼兒共性與個(gè)性發(fā)展的具體操作目標(biāo),。

2),、通過(guò)反復(fù)冷靜思考，尋找幼兒園教育的最大優(yōu)勢(shì),?！耙蛉硕悺保驹诤⒆拥牧?chǎng)上科學(xué)地認(rèn)識(shí)孩子,，發(fā)現(xiàn)孩子的真正要求,，確立必要的主題內(nèi)容。

3),、在構(gòu)建園本課程時(shí)要具體地將課程的目標(biāo),、內(nèi)容、實(shí)施方法,、過(guò)程以及評(píng)價(jià)進(jìn)行周密的安排,。可以主課題為引領(lǐng),，在研究過(guò)程中各年齡段,，將必須要解決的一些難題作為研究的子課題。

2,、幼兒園園本課程的構(gòu)建過(guò)程是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的過(guò)程,。

英國(guó)著名課程研究專家斯騰豪斯曾一再?gòu)?qiáng)調(diào)：“沒(méi)有教師發(fā)展就沒(méi)有課程發(fā)展?！币獙?shí)現(xiàn)課程改革的目標(biāo),，我們必須要重視園本課程的構(gòu)建過(guò)程,，并在課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)踐中不斷提升教師的專業(yè)化水平。

1),、要樹立與園本課程相通的教育思想和觀念,，并且以此作為自己專業(yè)行為的基本理性支點(diǎn)，這是我們開(kāi)發(fā)園本課程的前提,。在這個(gè)做法上,，重視教師的研究性學(xué)習(xí)，特別是自主的,、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，同時(shí)通過(guò)一些交流拓寬教師們的思路。

2),、提高開(kāi)發(fā)和實(shí)施園本課程的能力,。教師不但要具有執(zhí)行課程的能力,，更應(yīng)該有增強(qiáng)開(kāi)發(fā)和利用課程資源的能力,，《綱要》》解讀和教材的選擇、變通能力以及對(duì)課程的評(píng)價(jià)能力,。

3,、幼兒園園本課程的形成需要開(kāi)發(fā)利用課程資源

四完善科研制度，規(guī)范課題研究過(guò)程管理,。

1,、規(guī)范過(guò)程研究。

為規(guī)范過(guò)程管理,，有效保證課題正常進(jìn)行,，繼續(xù)在課題承擔(dān)者中開(kāi)展“六個(gè)一”制度：

1)、期初制訂好課題研究階段計(jì)劃,。

2),、每月參加一次教科研例會(huì)，小結(jié)并匯報(bào)自己的課題研究情況,。

3),、每月完成一篇較高質(zhì)量的教育隨筆于下月初上傳至chlb信箱

4)、每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課,，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià),。

5)、期末寫好課題階段小結(jié)及論文,。

6),、寫好幼兒觀察記錄，期末形成個(gè)案報(bào)告,。

2,、完善激勵(lì)機(jī)制“東帝士”獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)立,，是社會(huì)對(duì)教育的認(rèn)可與支持，我們要以此為契機(jī),，進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制,，營(yíng)造積極向上、公平競(jìng)爭(zhēng)而又團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍,，以多種方式調(diào)動(dòng)教師的積極性,。努力實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人價(jià)值與教育成果的完美結(jié)合。

3,、推廣科研成果

我們將繼續(xù)以校園網(wǎng)為宣傳窗口,，鼓勵(lì)教師及時(shí)撰寫信息及文章，發(fā)布于《校園動(dòng)態(tài)》,、個(gè)人網(wǎng)站,、班級(jí)網(wǎng)站;積極利用校報(bào)、宣傳欄,、家長(zhǎng)會(huì)等途徑,，向家長(zhǎng)、同行,、社會(huì)宣傳我園的教科研成果,。同時(shí)將著力組織教師參加各級(jí)各類征文、論文比賽;選送一批文章,、案例,、隨筆、活動(dòng)設(shè)計(jì)等教科研成果,，向各級(jí)各類雜志,、刊物投稿，爭(zhēng)取有一定數(shù)量的發(fā)表率,。加大推廣與宣傳力度,，展示我園教育改革與發(fā)展的成果。

四,、每月具體工作安排

九月份：

1,、參加教培研中心組織的教科研工作會(huì)議。

2,、制定幼兒園教科研工作計(jì)劃,。

3、召開(kāi)幼兒園教科研會(huì)議,。

4,、承擔(dān)課題的教師制定課題研究階段計(jì)劃、具體活動(dòng)計(jì)劃,、開(kāi)展課題研究,。

5,、“珠心算”課題組進(jìn)一步修改方案、完善課題方案,，加強(qiáng)資料的積累,。

6、收集并整理教師暑假里撰寫的論文和隨筆,。

7,、組織教師參加蘇州市“科研論文”、蘇州市“教研論文”,、省“師陶杯論文”的比賽,。

8、35周歲以下教師完成九月份教學(xué)隨筆,。

十月份：

1,、參照“太倉(cāng)市學(xué)術(shù)帶頭人”評(píng)比條件鼓勵(lì)教師參與評(píng)比，做好相關(guān)材料的整理,。

2,、參加市課題研究公開(kāi)觀摩活動(dòng)。

3,、園本講座：如何撰寫教育論文,。

4,、思考并確定小班組的課題研究方案,。

5、檢查和整理九月份課題資料,。

6,、課題“社區(qū)教育資源的開(kāi)發(fā)和利用的實(shí)踐研究”做好課題中期匯報(bào)的相關(guān)準(zhǔn)備。

7,、中班“科學(xué)認(rèn)讀”課題組完成“認(rèn)讀角”的創(chuàng)設(shè),。

8、結(jié)合課題研究和教育教學(xué)情況,，完成十月份教學(xué)隨筆,。

十一月份：

1、召開(kāi)主題研討活動(dòng)“園本課程之我見(jiàn)”,。

2,、參加“教培研中心”組織的片教科研活動(dòng)。一

3,、課題“社區(qū)教育資源的開(kāi)發(fā)和利用的實(shí)踐研究”進(jìn)行中期匯報(bào)活動(dòng),，承擔(dān)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)的老師修改活動(dòng)設(shè)計(jì)并定稿。

4,、完成小班課題組的研究方案,，邀請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)行論證,。

5、參加“太倉(cāng)市幼兒園骨干教師培訓(xùn)班”的老師向各位教師傳達(dá)最新的教育理念,。

6,、各位教師完成十一月份教學(xué)隨筆。

十二月份：

1,、總結(jié)“社區(qū)教育資源的開(kāi)發(fā)和利用的實(shí)踐研究”的課題中期匯報(bào)活動(dòng)情況,。

2、參加“教培研中心”組織的片教科研活動(dòng),。二

3,、召開(kāi)教科研例會(huì)，反饋前一階段的課題研究情況,。

4,、邀請(qǐng)市教培研中心有關(guān)老師來(lái)我園進(jìn)行課題通識(shí)講座。

5,、召開(kāi)“個(gè)案研究的撰寫”專題討論會(huì),。

6、制定幼兒園課題研究公開(kāi)課計(jì)劃表,。

7,、各位教師完成十二月份教學(xué)隨筆。

一月份：

1,、承擔(dān)課題的老師上好課題研究公開(kāi)活動(dòng),。

2、各課題承擔(dān)者完成階段性研究報(bào)告,、個(gè)案報(bào)告,、論文等。

3,、各位教師完成一月份教學(xué)隨筆,。

4、完成幼兒園教科研工作計(jì)劃,。

5,、整理各課題研究資料。