讀后感是種特殊的文體，通過對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來,。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢,？以下是小編為大家搜集的讀后感范文,，僅供參考,，一起來看看吧

火燒云讀后感50字篇一

印象最深的一次火燒云,，是在一次晚飯后，比起大都市的繁華,，我更喜歡鄉(xiāng)野的淳樸,，搬著藤制的躺椅，坐在庭院里的大樹下,，抬頭望天空,，不一會(huì)兒，火燒云上來了,，烈焰一般的火紅與金黃交織在一起,，其中還摻著幾縷云朵本身的白色，乍一看,，宛若一只火風(fēng)翱翔在空中,，隔著樓房，右邊的景色與左邊形成鮮明對(duì)比,，截然不同,。皎潔的黃色光輝，暈染著神秘的藍(lán)色和紫色,，仿佛是烈日與星辰的天壤之別，過了一會(huì)兒,，火燒云變了,，粉色與紫色融合在一起，柔和了邊緣,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，半邊天都是火燒云,。

自從讀了蕭紅的《火燒云》，我才真正了解認(rèn)識(shí)火燒云,，課文寫得很美,，當(dāng)時(shí)讀后心里留下了深深的震撼。在霞光的照射下,，一切都變了,，大白狗變成紅的了，紅公雞都變成金的了,，黑母雞變成紫檀色了,，連老爺爺?shù)暮右沧兂山鹕恕Ｓ浀眯r(shí)候,，最喜歡的就是這篇課文,，到現(xiàn)在還記憶猶新。我還記得當(dāng)時(shí)背誦了第二到第六節(jié),，只讀了幾遍,，就背下來了，我的記憶力算好,，可能是早已爛熟于心了吧,。蕭紅筆下的火燒云瑰麗壯觀，具有形狀,，顏色變化多而快的特點(diǎn),，顏色繁多，變化極快,，天空中出現(xiàn)一匹馬,，僅僅過了兩三秒鐘馬便大了起來了，人們正忙著尋找馬尾巴,，馬就變模糊了,，整個(gè)過程也就幾秒鐘吧！

火燒云來得快,，去得也快,，一會(huì)兒工夫，火燒云下去了,，在最后一節(jié),，也就是第七節(jié)，蕭紅表達(dá)了她對(duì)火燒云的遺憾,?？墒翘炜掌?/p>

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——來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供學(xué)習(xí)參考 不等待那些愛好它的孩子，這句話我覺得很有趣,，寫的天空十分無情,，都不放慢腳步再等等我們，其實(shí)說火燒云像這個(gè),，一會(huì)兒又像那個(gè),，仔細(xì)看看吧，又?jǐn)嚭驮谝黄?，什么也不像了,。有一次坐在飛機(jī)里，也是五六點(diǎn)鐘的航班,，穿梭在云霧里,，什么也看不見了，毫無美感可言,?；馃剖裁吹模€是遠(yuǎn)觀的好,。

——來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供學(xué)習(xí)參考

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火燒云讀后感50字篇二

火燒云讀后感

讀了《火燒云》一課，我仰望著天空,，腦海中浮現(xiàn)著那美麗的火燒云,，火燒云讀后感。

這篇課文講的是火燒云上來時(shí),、火燒云的變化和火燒云下去后的情景,。讀著讀著，我仿佛隨著作者的文筆走到了情景中,，感受到了作者對(duì)大自然的喜愛之情,。多么美的文章啊!多么美的火燒云啊!可是，火燒云是怎樣形成的呢?原來,，太陽(yáng)光中的黃,、綠、青,、藍(lán),、紫幾種光無法穿過空氣層，只有紅,、橙色光能穿過空氣層,，將天邊染成紅色。

我想變成火燒云,，把大地上的一切都變的炫麗多彩,，把大黑狗變成五彩斑斕的大花狗,，把白母雞變成光彩奪目的花母雞，把全世界變的五彩繽紛,、五光十色的童話王國(guó)。

快看,，天空中突然竄出一只巨大無比的白老鼠,，接著又竄出來一只“十分強(qiáng)獎(jiǎng)的大黑貓緊追著老鼠不放，跑著跑著,，老鼠不見了,，貓也不知道跑到哪里去了。這些全是火燒云的功勞,，太神奇了!不是嗎?

火燒云雖然短暫但天空和大地變化極多,。我太愛火燒云了

以后，我也會(huì)像作者那樣感受大自然的色彩,，感受大自然的美!

我學(xué)習(xí)了著名作家蕭紅寫的《火燒云》這篇文章,。文章中作者用平實(shí)的語(yǔ)言把火燒云絢麗的色彩和多變的形態(tài)寫得生動(dòng)形象。

我覺得,，作者把火燒云的顏色寫得非常好,，其中：“天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的,，好象是天空著了火,。”這一句作者把火燒云比做火,，寫出了火燒云的總體顏色,。“從西邊一直燒到東邊”足以看出火燒云的面積大,，范圍廣,。

作者在介紹火燒云的形狀時(shí)。重點(diǎn)介紹了火燒云像馬,，狗和獅子這三種動(dòng)物的樣子,。只有通過合理的想象才能把火燒云介紹得如此生動(dòng)。

作者在日常生活中善于觀察勤于積累,，所以寫出了這樣優(yōu)美的文章,。今后，我也要向作者一樣仔細(xì)觀察周圍的事物,，積累豐富的詞語(yǔ),，展開合理的想象，相信我也會(huì)像作者一樣寫出優(yōu)美的文章,。

讀了《火燒云》一課,，我仰望著天空,，腦海中浮現(xiàn)著那美麗的火燒云。

這篇課文講的是火燒云上來時(shí),、火燒云的變化和火燒云下去后的情景,。讀著讀著，我仿佛隨著作者的文筆走到了情景中,，感受到了作者對(duì)大自然的喜愛之情,。多么美的文章啊!多么美的火燒云啊!可是，火燒云是怎樣形成的呢?原來,，太陽(yáng)光中的黃,、綠、青,、藍(lán),、紫幾種光無法穿過空氣層，只有紅,、橙色光能穿過空氣層,，將天邊染成紅色。

以后,，我也會(huì)像作者那樣感受大自然的色彩,，感受大自然的美!

【擴(kuò)展閱讀篇】

所謂“感”

可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想,，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想,，也可以是因讀書而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺,。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣,，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文,，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想,。要寫好有體驗(yàn)、有見解,、有感情,、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：

首先,，要讀好原文

“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的,。“讀”是“感”的基礎(chǔ),。走馬觀花地讀,，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺,，當(dāng)然也感得不深,。只有讀得認(rèn)真,，才能有所感，并感得深刻,。如果要讀的是議論文,，要弄清它的論點(diǎn)(見解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn),，想一想你受到哪些啟發(fā),，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文,，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物,，他們之間是什么關(guān)系,，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì)背景,，還要弄清楚作品通過記人敘事,，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象,，表達(dá)了作者什么思想感情,，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等,。

其次,，排好感點(diǎn)

只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多,。如對(duì)原文中心感受得深可以寫成讀后感,，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫成讀后感,?？傊灰窃髌返膬?nèi)容,，只要你對(duì)它有感受,，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來,，這樣才能寫好讀后感,。

第

三、

一篇文章,，可以排出許多感點(diǎn),，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到,，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較,，找出自己感受最深,、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng),、自己寫來又覺得順暢的一個(gè)感點(diǎn),，作為讀后感的中心，然后加以論證成文,。

第四,、敘述要簡(jiǎn)

既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí),，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例,。一句話，讀后感中少不了“敘”,。但是它不同于記敘文中“敘”的要求,。記敘文中的“敘”講究具體、形象,、生動(dòng),，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人”,，只要求能引出事理,。初學(xué)寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要,，實(shí)際上變成復(fù)述了,。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn),，所以才簡(jiǎn)明不了,。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好,，簡(jiǎn)還要明,。

第五，聯(lián)想要注意形式

聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性),、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性),、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性),、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種,。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。

編輯本段如何寫讀后感

格式

一,、格式和寫法

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱,，一種是寫閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落,。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個(gè)詞語(yǔ))做題目,，下一行是——《讀有感》,，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題,，讀后感《火燒云讀后感》,。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫,，這是寫好讀后感的關(guān)鍵,。

三、要密切聯(lián)系實(shí)際,，這是讀后感的重要內(nèi)容,。

四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系,，做到議論,，敘述，抒情三結(jié)合,。

五、敘原文不要過多,，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字,。

六、要審清題目,。

在寫作時(shí),，要分辨什么是主要的，什么是次要的,，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn),，“感”能寫出體會(huì)。

七,、要選擇材料,。

讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì),，才能深入理解文章內(nèi)容,，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情,，才能有所感受,，有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想,，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子,。對(duì)一篇作品，寫體會(huì)時(shí)不能面面俱到,，應(yīng)寫自己讀后在思想上,、行動(dòng)上的變化,。

八、寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開頭,，然后,，再寫體會(huì)。

原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜,。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來,。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際,。

九,、要符合情理、寫出真情實(shí)感,。

寫讀后感的注意事項(xiàng)

①寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述,，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主,。

②要寫得有真情實(shí)感,。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”,。

③要寫出獨(dú)特的新鮮感受,，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

④禁止寫成流水賬!

編輯本段要寫關(guān)于學(xué)習(xí)的讀后感應(yīng)該讀什么有感

(1)引——圍繞感點(diǎn) 引述材料,。簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容,。

(2)概——概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡(jiǎn)練,而且要把重點(diǎn)寫出來。

(3)議——分析材料,，提練感點(diǎn),。亮明基本觀點(diǎn)。在引出“讀”的內(nèi)容后,，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析,。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘;對(duì)寓意深的材料更要作一番分析,，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn),。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來,。這樣的句子可稱為"觀點(diǎn)句",。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn),。"觀點(diǎn)句"在文中的位置是可以靈活的,，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué),，最好采用開門見山的方法,，把觀點(diǎn)寫在篇首。

(4)聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際,，縱橫拓展,。圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談,。就事論事撒不開,，感不能深入，文章就過于膚淺,。泛泛而談,，往往使讀后感缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼,。聯(lián),，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象,，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問題,。既可以從大處著眼，也可以從小處入手,。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí),，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分,，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述,，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性,，使論點(diǎn)更加突出,，更有說服力。這個(gè)過程應(yīng)注意的是,，所擺事實(shí),，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù),。

(5)結(jié)——

總結(jié)

以上五點(diǎn)是寫讀后感的基本思路,，但是這思路不是一成不變的,，要善于靈活掌握,。比如,，"簡(jiǎn)述原文"一般在"亮明觀點(diǎn)"前，但二者先后次序互換也是可以的,。再者,，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷,，就不必再寫第四個(gè)部分了,。

一、先要重視感

感要多 讀要少，要善于靈活掌握,。比如,，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前,，但二者先后次序互換也是可以的,。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷,，就不必再寫第四個(gè)部分了,。

二、要重視"讀"

在"讀"與"感"的關(guān)系中，"讀"是"感"的前提,，基礎(chǔ);"感"是"讀"的延伸或者說結(jié)果。必須先"讀"而后"感",，不"讀"則無"感",。因此,，要寫讀后感首先要讀懂原文,，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義,，深入體會(huì)作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情,。

三、讀完一本書或一篇文章

會(huì)有許多感想和體會(huì);對(duì)同樣一本書或一篇文章,，不同的人從不同的角度思考問題,，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法，受到不同的啟迪,。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語(yǔ)故事為例,，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要"露餡",，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性,，若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),，不能搞華而不實(shí),，否則會(huì)給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的"大鍋飯"缺少必要的考評(píng)機(jī)制,，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件,，從而聯(lián)想到改革開放以來，打破"鐵飯碗",，廢除大鍋飯的必要性,。

四、敘述作品不能用大量篇幅復(fù)述原文

一篇讀后感,，不能寫出諸多的感想或體會(huì),，這就要加以選擇,。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點(diǎn)來寫,。要注意把握分析問題的角度,，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn),，作為全文議論的中心,。

初中作文課中，除了寫"讀后感"外,，老師還會(huì)要求同學(xué)們?cè)诳赐暌徊侩娪?，電視片或參完某一展覽后寫"觀后感"，觀后感的寫法與讀后感是一樣的,，只需在第一部分簡(jiǎn)述所觀的內(nèi)容,，然后引出觀點(diǎn)，展開論述就可以了,。

五,、寫景、物的讀后感應(yīng)該怎樣寫

(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容,。如所讀書,、文的篇名、作者,、寫作年代,，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來,，并為后文的議論作好鋪墊,。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書,、文的具體內(nèi)容,，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西,。

(2)亮明基本觀點(diǎn),。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來,。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”,。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn),?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首,，也可以在篇末或篇中,。初學(xué)寫作的同學(xué),，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首,。

(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理,。這部分就是議論文的本論部分,，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述,，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出,、更有說服力,。這個(gè)過程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí),、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn),，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。

(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際,。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息,，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn),，必須善于聯(lián)系實(shí)際,。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行,、經(jīng)歷,，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn),，為觀點(diǎn)服務(wù),，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié),。以上四點(diǎn)是寫讀后感的基本思路,，但是這思路不是一成不變的。

(5)簡(jiǎn)要地說明原文有關(guān)內(nèi)容,，重寫有感,，不要重點(diǎn)介紹，偏離主題,。

火燒云讀后感50字篇三

[火燒云讀后感]火燒云讀后感讀了《火燒云》一課,，我仰望著天空，腦海中浮現(xiàn)著那美麗的火燒云,，火燒云讀后感,。

這篇課文講的是火燒云上來時(shí)、火燒云的變化和火燒云下去后的情景,。讀著讀著,，我仿佛隨著作者的文筆走到了情景中,，感受到了作者對(duì)大自然的喜愛之情。多么美的文章啊!多么美的火燒云啊!可是,，火燒云是怎樣形成的呢?原來,，太陽(yáng)光中的黃、綠,、青,、藍(lán)、紫幾種光無法穿過空氣層,，只有紅,、橙色光能穿過空氣層，將天邊染成紅色,。

我想變成火燒云,，把大地上的一切都變的炫麗多彩，把大黑狗變成五彩斑斕的大花狗,，把白母雞變成光彩奪目的花母雞,，把全世界變的五彩繽紛、五光十色的童話王國(guó),。

快看,，天空中突然竄出一只巨大無比的白老鼠，接著又竄出來一只“十分強(qiáng)獎(jiǎng)的大黑貓緊追著老鼠不放,，跑著跑著,，老鼠不見了，貓也不知道跑到哪里去了,。這些全是火燒云的功勞,，太神奇了!不是嗎? 火燒云雖然短暫但天空和大地變化極多。我太愛火燒云了

以后,，我也會(huì)像作者那樣感受大自然的色彩,，感受大自然的美!我學(xué)習(xí)了著名作家蕭紅寫的《火燒云》這篇文章。文章中作者用平實(shí)的語(yǔ)言把火燒云絢麗的色彩和多變的形態(tài)寫得生動(dòng)形象,。我覺得,，作者把火燒云的顏色寫得非常好，其中：“天上的云從西邊一直燒到東邊,，紅彤彤的,，好象是天空著了火?！边@一句作者把火燒云比做火,，寫出了火燒云的總體顏色。“從西邊一直燒到東邊”足以看出火燒云的面積大,，范圍廣,。

作者在介紹火燒云的形狀時(shí)。重點(diǎn)介紹了火燒云像馬,，狗和獅子這三種動(dòng)物的樣子,。只有通過合理的想象才能把火燒云介紹得如此生動(dòng)。

作者在日常生活中善于觀察勤于積累,，所以寫出了這樣優(yōu)美的文章,。今后，我也要向作者一樣仔細(xì)觀察周圍的事物,，積累豐富的詞語(yǔ),，展開合理的想象,，相信我也會(huì)像作者一樣寫出優(yōu)美的文章,。

讀了《火燒云》一課，我仰望著天空,，腦海中浮現(xiàn)著那美麗的火燒云,。

這篇課文講的是火燒云上來時(shí)、火燒云的變化和火燒云下去后的情景,。讀著讀著,，我仿佛隨著作者的文筆走到了情景中，感受到了作者對(duì)大自然的喜愛之情,。多么美的文章啊!多么美的火燒云啊!可是,，火燒云是怎樣形成的呢?原來，太陽(yáng)光中的黃,、綠,、青、藍(lán),、紫幾種光無法穿過空氣層,，只有紅、橙色光能穿過空氣層,，將天邊染成紅色,。

以后，我也會(huì)像作者那樣感受大自然的色彩,，感受大自然的美!【擴(kuò)展閱讀篇】 所謂“感”

可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想,，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想,，也可以是因讀書而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊,、諷刺。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇,，但寫法不同于一般議論文,，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫好有體驗(yàn),、有見解,、有感情、有新意的讀后感,，必須注意以下幾點(diǎn)： 首先,，要讀好原文

“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ),。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解,，哪能有“感”?讀得膚淺,，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真,，才能有所感,，并感得深刻。如果要讀的是議論文,，要弄清它的論點(diǎn)(見解和主張),，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā),，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么,。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié),，有幾個(gè)人物,，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月,。作品涉及的社會(huì)背景,，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì),，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象,，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng),，為什么這樣感動(dòng)等等,。

其次，排好感點(diǎn)

只要認(rèn)真讀好原作,，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多,。如對(duì)原文中心感受得深可以寫成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫成讀后感,?？傊灰窃髌返膬?nèi)容,，只要你對(duì)它有感受,，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來,，這樣才能寫好讀后感,。第三、選準(zhǔn)感點(diǎn)

一篇文章,，可以排出許多感點(diǎn),，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到,，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較,，找出自己感受最深、角度最新,，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng),、自己寫來又覺得順暢的一個(gè)感點(diǎn),，作為讀后感的中心,，然后加以論證成文。第四,、敘述要簡(jiǎn)

既然讀后感是由讀產(chǎn)生感,，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例,。一句話,，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求,。記敘文中的“敘”講究具體,、形象、生動(dòng),，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要,，它不要求“感人”，只要求能引出事理,。初學(xué)寫讀后感引述原文,，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了,。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神,、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明,，不是文字越少越好,，簡(jiǎn)還要明。第五,，聯(lián)想要注意形式

聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性),、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性),、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性),、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用,。編輯本段如何寫讀后感 格式

一,、格式和寫法

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會(huì)感想,，一種是摘錄好的句子和段落,。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個(gè)詞語(yǔ))做題目，下一行是——《讀有感》,，第一行是主標(biāo)題,，第二行是副標(biāo)題，讀后感《火燒云讀后感》,。二,、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵,。三,、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容,。

四,、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系,，做到議論,，敘述,，抒情三結(jié)合,。 五,、敘原文不要過多,，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。六、要審清題目。

在寫作時(shí)，要分辨什么是主要的,，什么是次要的,，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫出體會(huì),。

七,、要選擇材料,。

讀是寫的基礎(chǔ),，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容,，從而抓住重點(diǎn),，把握文章的思想感情,，才能有所感受,，有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想,，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子,。對(duì)一篇作品，寫體會(huì)時(shí)不能面面俱到,，應(yīng)寫自己讀后在思想上,、行動(dòng)上的變化。

八,、寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開頭,，然后，再寫體會(huì),。 原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜,。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點(diǎn)放在“感”字上,，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際,。九、要符合情理,、寫出真情實(shí)感,。寫讀后感的注意事項(xiàng)

①寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮,，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主,。

②要寫得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受,，絕非“檢討書”或“保證書”,。③要寫出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者,。④禁止寫成流水賬!編輯本段要寫關(guān)于學(xué)習(xí)的讀后感應(yīng)該讀什么有感

(1)引——圍繞感點(diǎn) 引述材料,。簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。

(2)概——概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡(jiǎn)練,而且要把重點(diǎn)寫出來,。

(3)議——分析材料,，提練感點(diǎn)。亮明基本觀點(diǎn),。在引出“讀”的內(nèi)容后,，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì),，由個(gè)別到一般的作一番挖掘;對(duì)寓意深的材料更要作一番分析,，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn),，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來,。這樣的句子可稱為"觀點(diǎn)句"。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的,，就是這篇文章的中心論點(diǎn),。"觀點(diǎn)句"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首,，也可以在篇末或篇中,。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法,，把觀點(diǎn)寫在篇首,。(4)聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展,。圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理,。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開,，感不能深入,，文章就過于膚淺。泛泛而談,，往往使讀后感缺乏針對(duì)性,，不能給人以震撼。聯(lián),，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際,，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問題,。既可以從大處著眼,，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí),，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部,，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述,，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性,，使論點(diǎn)更加突出，更有說服力,。這個(gè)過程應(yīng)注意的是,，所擺事實(shí)，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù),。(5)結(jié)——總結(jié)全文,，升華感點(diǎn)?！白x”的內(nèi)容不放松,。

以上五點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的,，要善于靈活掌握。比如,，"簡(jiǎn)述原文"一般在"亮明觀點(diǎn)"前,，但二者先后次序互換也是可以的。再者,，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷,，就不必再寫第四個(gè)部分了,。一、先要重視感

感要多 讀要少,，要善于靈活掌握。比如,，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的,。再者,，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷,，就不必再寫第四個(gè)部分了。二,、要重視"讀" 在"讀"與"感"的關(guān)系中，"讀"是"感"的前提,，基礎(chǔ);"感"是"讀"的延伸或者說結(jié)果,。必須先"讀"而后"感",，不"讀"則無"感",。因此,，要寫讀后感首先要讀懂原文,，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義,，深入體會(huì)作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。

三,、讀完一本書或一篇文章

會(huì)有許多感想和體會(huì);對(duì)同樣一本書或一篇文章,，不同的人從不同的角度思考問題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法,，受到不同的啟迪,。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語(yǔ)故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考,，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要"露餡",，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性，若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因,，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考,，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的"大鍋飯"缺少必要的考評(píng)機(jī)制,，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來，打破"鐵飯碗",，廢除大鍋飯的必要性,。

四、敘述作品不能用大量篇幅復(fù)述原文

一篇讀后感,，不能寫出諸多的感想或體會(huì),，這就要加以選擇。作為初學(xué)者,，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點(diǎn)來寫,。要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況,，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn),，作為全文議論的中心。

初中作文課中,，除了寫"讀后感"外,，老師還會(huì)要求同學(xué)們?cè)诳赐暌徊侩娪埃娨暺騾⑼昴骋徽褂[后寫"觀后感",，觀后感的寫法與讀后感是一樣的,，只需在第一部分簡(jiǎn)述所觀的內(nèi)容，然后引出觀點(diǎn),，展開論述就可以了,。五、寫景,、物的讀后感應(yīng)該怎樣寫(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容,。如所讀書、文的篇名,、作者,、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要,。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來,，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字,，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書,、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分,，略去與感想無關(guān)的東西,。

(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn),，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來,。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”,。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的,，就是這篇文章的中心論點(diǎn),?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首,，也可以在篇末或篇中,。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法,，把觀點(diǎn)寫在篇首,。

(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理,。這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述,，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性,，使論點(diǎn)更加突出,、更有說服力,。這個(gè)過程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí),、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn),，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。

(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際,。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感,。要做到這一點(diǎn),，必須善于聯(lián)系實(shí)際,。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷,，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn),，為觀點(diǎn)服務(wù),，而不能盲目聯(lián)系,、前后脫節(jié)。以上四點(diǎn)是寫讀后感的基本思路,，但是這思路不是一成不變的。

(5)簡(jiǎn)要地說明原文有關(guān)內(nèi)容,，重寫有感，不要重點(diǎn)介紹,，偏離主題。

火燒云讀后感50字篇四

火燒云讀后感優(yōu)秀范文

火燒云讀后感優(yōu)秀范文1

吃過晚飯,，我像往常一樣來到陽(yáng)臺(tái)上看火燒云。?。√炜照嫫?！紅彤彤，金燦燦的,，像著了火一般。不知天庭里是不是也一片混亂，玉皇大帝有沒有撥打火警電話呢？

嗨,，快瞧,！多威武的山羊，可惜只露出了頭的一部分,。唉,，這年代連山羊也追求時(shí)尚,，學(xué)人染“紅頭發(fā)”了。

忽然又來了一條張牙舞爪的巨龍。這龍十分兇猛，殺氣騰騰,。巨龍迅速地向前飛著,，不一會(huì)兒就無影無蹤了,。

接著又跑來一條小狗,。小狗正在向前跑，顯得有些緊張,。過了一會(huì)兒,，它也不見了?？赡芴焱ヒe行跑步比賽,，小狗跑去參賽了吧？它跑得這么快,，我想它一定能得冠軍,！

呀！那邊還有一只美麗的小鳥,，它正在歡快地唱歌呢,。難道是天庭要舉行演唱會(huì)，小鳥正在“啦啦啦”地練嗓子,？可惜,，不一會(huì)兒工夫，小鳥也飛走了,。

咦,？是不是玉帝的火警部隊(duì)救完火了，天上的云彩怎么都不見了,？真是讓人戀戀不舍,！

火燒云讀后感優(yōu)秀范文2

從電影中，我了解到圓明園在毀滅之前有彎彎的流水,，高高低低的假山,，湖面如鏡，山似翡翠,。園內(nèi)的宮殿建筑，美妙奇特,，變幻無窮,。那無數(shù)名貴的奇花異木，數(shù)不盡的珠寶玉器，無論是建筑的優(yōu)美,，還是五光十色的金珠玉器的珍奇,，圓明園都堪稱世界上的杰作。

但是好景不長(zhǎng),，公元1860年6月,，英法聯(lián)軍闖入圓明園，看見許多珍貴文物和金銀珠寶,，瘋狂搶奪起來,，能拿走的全都拿走，手里拿不走的,，就用搶來的綢緞和刺繡做的包袱,，拿走成包的珍貴文物和金銀珠寶。對(duì)拿不走的楠木器具,，銅器,，瓷器等物品，則用槍托或棍棒砸碎,。一連幾天,，侵略者又讓騎兵團(tuán)分頭到圓明園各處同時(shí)放火。

圓明園的創(chuàng)造是一部人類思維的結(jié)晶創(chuàng)造的歷史史書,，是人類歷史上一大不可忘卻的奇跡,，它是美的化身，然而,，它的毀滅也是人類的悲哀,，是世界的悲哀，更是中國(guó)人的悲哀與恥辱,。

火燒云讀后感優(yōu)秀范文3

讀了《火燒云》一課,，我仰望著天空，腦海里浮出美麗的火燒云,。

作者的想象力可真豐富,，把火燒云比作活潑的馬、兇猛的狗……還能用一些關(guān)于顏色的詞,，來體現(xiàn)火燒云色彩多的特點(diǎn),。讀著讀著，我仿佛也隨著作者的文筆走到了情景中,，感受到了作者對(duì)大自然的喜愛之情,。多么美的文章啊,！

多么美的火燒云??！作者以熱情酣(hān)暢的給我們勾畫了一幅絢麗多姿的火燒云晚霞美景。

第一自然段中,，用了排比句,，不僅展示了栩栩如生的晚霞，同時(shí)寫出了人們歡樂的心境,。一個(gè)“燒”字,，極其形象地寫出了火燒云的特點(diǎn)：“紅彤彤的，好像是天空著了火,?！币浴爸稹弊鞅扔鳎嗝歹r艷,，多么光亮?。?/p>

課文形象地描繪了火燒云晚飯后,，從上來到下去的過程中,，顏色和形狀的變化。作者非常細(xì)心地觀察周圍的事物,，我也要學(xué)會(huì)觀察奇異的大自然,，去欣賞大千世界的美麗。

火燒云讀后感優(yōu)秀范文4

我從記事以來,，看過不少歷史故事,，其中《火燒圓明園》一文，常常勾起我的深思,，催我奮進(jìn),。至今，我還懷念文章中圓明園廢墟的插圖,，面對(duì)那些已被齊腰深的埋沒的殘?jiān)珨啾?，我仿佛聽見這些石頭在向我講述它們舊日的風(fēng)采和那悲壯的歷史。1860年,，英法聯(lián)軍的鐵蹄踏進(jìn)了風(fēng)景秀麗的北京西郊,。這些兇狠的人不顧中國(guó)人民的阻撓，闖入了世界聞名的皇家園林圓明園,。他們被園中的許多陳設(shè),、奇珍異寶迷住了，瘋狂的將貴重的金銀珠寶裝進(jìn)自己的腰包,，每個(gè)侵略者的兜里裝的滿滿的,。帶不走的東西就用鐵斧木棒打碎，剎那間,，貴重的珍寶沒有了,，被破壞了,。這些豺狼的罪惡行徑激怒了廣大的愛國(guó)百姓，百姓們與這些豺狼展開了生死搏斗,，這些侵略者殺害了上百個(gè)無辜百姓。今天,，在瓦藍(lán)的天空下,，在這灑滿熱血的黃土地上，那些殘留的石柱仍然挺立著,，它好像在提醒我們炎黃子孫,、中華兒女：“落后就要挨打！”

火燒云讀后感優(yōu)秀范文5

我從記事以來,，看過不少歷史故事,，其中《火燒圓明園》一文，常常勾起我的深思,，催我奮進(jìn),。至今，我還懷念文章中圓明園廢墟的插圖,，面對(duì)那些已被齊腰深的埋沒的殘?jiān)珨啾?，我仿佛聽見這些石頭在向我講述它們舊日的風(fēng)采和那悲壯的歷史。1860年,，英法聯(lián)軍的鐵蹄踏進(jìn)了風(fēng)景秀麗的北京西郊,。這些兇狠的人不顧中國(guó)人民的阻撓，闖入了世界聞名的皇家園林圓明園,。他們被園中的許多陳設(shè),、奇珍異寶迷住了，瘋狂的將貴重的金銀珠寶裝進(jìn)自己的腰包,，每個(gè)侵略者的兜里裝的滿滿的,。帶不走的東西就用鐵斧木棒打碎，剎那間,，貴重的珍寶沒有了,，被破壞了。這些豺狼的罪惡行徑激怒了廣大的愛國(guó)百姓,，百姓們與這些豺狼展開了生死搏斗,，這些侵略者殺害了上百個(gè)無辜百姓。今天,，在瓦藍(lán)的天空下,，在這灑滿熱血的黃土地上，那些殘留的石柱仍然挺立著,，它好像在提醒我們炎黃子孫,、中華兒女：“落后就要挨打,！”

火燒云讀后感優(yōu)秀范文6

晚上，火燒云上來了,。紅紅的霞光照的大狼狗變成紫檀色的了,。小白豬變成金色的了，小白兔變成黃色的了,。太陽(yáng)已經(jīng)偏西了,，大地、房頂,、樹梢都是一片光亮,。我抬起頭看火燒云，放出奪目的光輝,，就像哪吒的景坤圈一樣燦爛,。過了一會(huì)，光減弱了,。一轉(zhuǎn)眼,，天空出現(xiàn)了一只大老虎，那只老虎十分兇猛,，再向前跑,，似乎在追趕著自己的獵物，跑著跑著,，獵物不知哪里去了,，老虎也不見了。忽然又出現(xiàn)了兩條龍,，在玩著五彩的珠子,，就像童話里說的二龍戲珠一樣，靈活的躥來躥去,，玩著玩著變得模糊起來,。接著又來了一位姑娘，帶著粉紅色的長(zhǎng)紗和飄帶,，跳著優(yōu)美的舞蹈,，可是一會(huì)功夫就變了，看不到仙女了,，真可惜,。天空又像這個(gè)又像那個(gè)，我的眼睛應(yīng)接不暇,，看著看著,，眼睛變模糊了，什么也看不清了……

火燒云讀后感優(yōu)秀范文7

1860年10月18日——我們應(yīng)該銘記于心的日子,，因?yàn)樵跉v史的篇章上,，這是帝國(guó)主義火燒圓明園的日子,。圓明園的毀滅，即見證了帝國(guó)主義的傷天害理,，令人發(fā)指的罪證,，也證明了那時(shí)清朝的腐-敗和“落后就要挨打”的道理。

我的眼睛在流淚,。我的心也在流淚,，看完《火燒圓明園》，淚水模糊了我的眼睛,，我的心靈被恥辱著，被那憤怒的火焰灼燒著,。

閉上眼睛,，我好似看到了近160年前那火燒圓明園的場(chǎng)面，也看到了法國(guó)和英國(guó)這兩個(gè)強(qiáng)盜在肆無忌憚的犯著罪惡,。我可以聽到他們?cè)隍湴恋男χ?，笑著他們的勝利，笑著他們的偉大,，笑著中?guó)的腐-敗,。其實(shí)，這段歷史是我最不愿意面對(duì)的歷史,，因?yàn)樗侵袊?guó)歷史上的屈辱,，也是作為每個(gè)中國(guó)人心底最疼的地方。我想,，是個(gè)中國(guó)人,。就一定仇恨妄自尊大，毫無避諱的燒殺搶掠的帝國(guó)主義吧,！這不是我在夸大其詞,，而是他們的做法真的不能不讓中國(guó)人氣憤，不能不讓全世界所茍同,。

對(duì)于圓明園,，我是心存驕傲的。不管它曾經(jīng)是否被帝國(guó)摧毀,，也不管它現(xiàn)在是如何的面目,！但是可以說，它集我國(guó)幾千年優(yōu)秀造園藝術(shù)之大成,，把我國(guó)古典園林推向一個(gè)新的高度,。當(dāng)年，凡目睹過其盛況的人,，都說它確實(shí)是好,。一些西方人,，對(duì)中國(guó)園林刮目相看，也正是從圓明園開始的,?？傊瑘A明園為我們這個(gè)文明古國(guó)贏得過榮譽(yù),，曾經(jīng)是我們中華民族的驕傲,！

在搶劫圓明園的時(shí)候，隨軍的神職人員在圓明園被焚毀前居然大言不慚地說：“都拿走吧,，再過半小時(shí),，所有的東西都將被燒掉。這是拯救,，而不是搶劫,。”這是令中國(guó)人所憤怒的,，我不知道他們?yōu)槭裁纯梢宰龅竭@么的自圓其說,。

我想，圓明園的毀滅,。不僅是令中國(guó)所有人民所羞辱的,，也是令全世界，令全人類所嘆息的,，也是歷史上的一大遺憾,。我想，現(xiàn)在的英國(guó)和法國(guó)應(yīng)該抱有抱歉之心了吧,！畢竟他們的`做法實(shí)在太過分,，太可惡了！可是,，網(wǎng)上的一條消息,，徹底把我震撼了：對(duì)于圓明園一事，帝國(guó)中有的沒有記載,，有的甚至是慶祝勝利之類言語(yǔ),。他們這般的自我吹噓，我真的被震撼了,。他們難道不該覺得在圓明園一事上,，他們的做法可恥之極嗎？沒有記載,，這不是小人的做法嗎,！敢做不敢當(dāng)，這不是和當(dāng)年日本對(duì)于二戰(zhàn)時(shí)的殘暴行為不以承認(rèn)的可恥做法一樣嗎！法國(guó)著名歷史學(xué)家伯納·布立賽曾說過：圓明園劫難是中國(guó)歷史,，也是世界文明史上的一次巨大災(zāi)難,。他一直堅(jiān)持自己的態(tài)度：對(duì)于歷史上所犯的錯(cuò)誤和罪行，可以原諒,，但不能忘記,。

是呀！那畢竟已是歷史,，是不可改變的?，F(xiàn)在我們應(yīng)該做的就是不要再讓這篇?dú)v史在以后重演。我們要把這篇羞辱的歷史銘記于心,。成為我們加油的指引標(biāo),。歷史是不可改變的，它將永遠(yuǎn)記錄在每一代的人心中,。但是,，它可以改變以后，改變將來我們的生活,。我們是中國(guó)人，我們有責(zé)任為了以后中國(guó)美好的將來奮斗,。從現(xiàn)在努力,，為了新中國(guó)，為了歷史不再記錄像火燒圓明園這樣的屈辱史,！我們應(yīng)該有奮斗的決心,。來！為了中國(guó)的以后,，我們努力奮進(jìn)吧,！

火燒云讀后感優(yōu)秀范文8

晚飯后，我無聊的靠在窗邊,，想打發(fā)打發(fā)時(shí)間,，無精打采的看了看天空，“喲,！”多美的云?。∧羌t紅的云如同羞紅了臉的小姑娘,，也似綻開了笑容的紅玫瑰,，多么美麗，多么喜人,。

那一朵朵火燒云飛舞在空中,，有時(shí)調(diào)皮地躲來躲去，好像在和人們玩捉迷藏；它跑來跑去,，如同一個(gè)頑皮的孩子在天空中歡快的嬉戲玩耍,；有時(shí)它一動(dòng)不動(dòng)，好像正在思考著什么,。

天空像一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師,，它輕輕用手一揮，火燒云馬上變成了可愛溫順的小綿羊,，它們低著頭在一望無垠的草原上吃著鮮嫩可口的草,；不一會(huì)它又變成了一只活潑可愛的小猴子，在樹林中自由的穿梭·跳躍著,，好似在尋找可口的水蜜桃……

太陽(yáng)漸漸落下,，我戀戀不舍的離開了窗邊，心里卻還想著那紅紅的火燒云,。

火燒云讀后感優(yōu)秀范文9

天上的云從西邊一直燒到東邊,，好像一團(tuán)熊熊大火，在天空飛舞,。

這個(gè)地方的火燒云變化極多,，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的,，一會(huì)兒半藍(lán)半紅,。米黃、棗紅,、桔子橙……各種各樣的顏色應(yīng)有盡有,。

瞧，天空中出現(xiàn)了一只美麗的小精靈,，她自由自在地飛著,。慢慢地小精靈變成了一只可愛的小金兔，小金兔悠閑地啃著紅蘿卜,。慢慢地小金兔越變?cè)酱?，耳朵縮短了，尾巴變長(zhǎng)了,，變成了一匹奔騰的駿馬,。駿馬越來越模糊，化成了一位婀娜多姿的仙女,，她有金色的頭發(fā),，水汪汪的眼睛。旁邊有一座通紅的天橋從東邊一直架到西邊,。不一會(huì)兒天橋不見了,，變成了一條青藍(lán)色的小河，河里有許多小魚、小蝦正快活地游來游去,。

火燒云像一個(gè)魔術(shù)師,，變化極多，讓人看了眼花繚亂,，不得不贊嘆大自然的神奇,。

漸漸地，這美麗的景色不見了,，不知不覺中火燒云不見了,，天色暗了下來……

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《火燒云》讀后感

本文是關(guān)于四年級(jí)讀后感的《火燒云》讀后感，感謝您的閱讀,！

讀了《火燒云》一課,，我仰望著天空，腦海里浮出美麗的火燒云,。

作者的想象力可真豐富,，把火燒云比作活潑的馬、兇猛的狗……還能用一些關(guān)于顏色的詞,，來體現(xiàn)火燒云色彩多的特點(diǎn),。讀著讀著，我仿佛也隨著作者的文筆走到了情景中,，感受到了作者對(duì)大自然的喜愛之情,。多么美的文章啊,！

多么美的火燒云啊,！作者以熱情酣(hān)暢的給我們勾畫了一幅絢麗多姿的火燒云晚霞美景,。

第一自然段中，用了排比句,，不僅展示了栩栩如生的晚霞,，同時(shí)寫出了人們歡樂的心境。一個(gè)“燒”字,，極其形象地寫出了火燒云的特點(diǎn)：“紅彤彤的,，好像是天空著了火?！币浴爸稹弊鞅扔?，多么鮮艷，多么光亮??！

課文形象地描繪了火燒云晚飯后，從上來到下去的過程中，顏色和形狀的變化,。作者非常細(xì)心地觀察周圍的事物,，我也要學(xué)會(huì)觀察奇異的大自然，去欣賞大千世界的美麗,。

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