總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

高中語文教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

---溫軍超

時光如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝,。隨著時間的推移，一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了,。作為一名“雙新”教師,，既新參加工作,，又恰逢新課改，剛出校門又進校門,，環(huán)境雖無重大變化,，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)學(xué)教師。在這短暫的一年里,，我既興奮又激動,。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好

教學(xué)

一,、政治思想方面：

本人堅持準時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，認真做好筆記。并學(xué)習(xí)一些報刊雜志,，從上面了解一些信息便于自己的不斷進步,。教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦。熱愛自己的事業(yè),，團結(jié)同事,，虛心求教，遵守勞動紀律,。關(guān)心學(xué)生,，為人師表。

二,、教育教學(xué)方面：

在新課程改革的大潮下,，我和所有教師一起融入了新課改的浪潮中。新課改推行以來,，我們積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，科學(xué)探究的精神，教師不再將知識填鴨式的傳授,，而是讓學(xué)生通過自主探究的方式提出問題,，分析問題，找出方案,，解決問題,，得出結(jié)論，驗證結(jié)論,，應(yīng)用結(jié)論解決問題,。在教學(xué)中注重過程培養(yǎng),。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神,。新課改以來，隨著考核目標的轉(zhuǎn)變,，越來越重視學(xué)生素質(zhì)的提高,，義務(wù)教育面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)有道德,、有理想,、有文化、有紀律的四有新人為目標,。更加注重德育，并且嚴禁教師體罰學(xué)生,。讓教育以培養(yǎng)下一代合格的中國公民為目標,。

1、認真?zhèn)湔n,，虛心求教我?guī)У氖且荒昙壍臄?shù)學(xué),，作為一名年輕的教師，為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅持經(jīng)?？礈毓式虒W(xué)方面的書籍，經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),，還爭取機會多外出聽課的機會,。平時我認真虛心的請教我的師傅、有經(jīng)驗的老師,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認真負責(zé)的態(tài)度,，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),，積極參加教研組組織的教研活動,。認真?zhèn)湔n，在備課過程中認真分析教材,，學(xué)習(xí)好大綱,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。認真上課,、聽課,、評課，為了上好這門課,，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片,，廣泛涉獵各種知識，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，力求吃透教材,，找準重點、突破難點,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。上課時認真講課,，運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件,，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍,，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

2,、拜師學(xué)藝，感觸頗多

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。一學(xué)年來,，聽課30多節(jié),，其中有語文課、數(shù)學(xué)課,、英語課,、各行專業(yè)課??最遺憾的是師傅的課聽得不多，無法領(lǐng)會師傅更多的精彩之處,。每個老師都有自己獨到的風(fēng)格,，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心,、細心,、愛心：對環(huán)節(jié)設(shè)置精心，課堂提問設(shè)計精心,，對孩子有愛心,。魯迅說過：“一千個讀者中就有一千個哈姆萊特,。”我要說,，一千個教師,，就會有一千種教學(xué)風(fēng)格，每一種教學(xué)風(fēng)格,，都有著它獨特而富有魅力的閃光的一面,，而我，愿自己是只辛勤的蜜蜂,，能夠博采眾長，努力上出讓學(xué)生滿意的數(shù)學(xué)課,！

3,、今后努力的方向：

①在提高自身教學(xué)水平上，爭取多聽,，多思,，多寫，多交流,； ②課堂紀律還有待改進,。一個星期一節(jié)課，并且孩子們對數(shù)學(xué)課又是非常的喜愛,，所以在課堂上很容易出現(xiàn)“比嗓子”,、“比動作”等等備課中無法預(yù)設(shè)的場景。③經(jīng)常向師傅學(xué)習(xí),，能在師傅身上學(xué)到更多的知識,，能夠獨擋一面； ④經(jīng)?？磿?，多做課件，常寫論文,。

⑤在實踐中不斷豐富自已的經(jīng)驗與技能,。要想提高學(xué)生的素質(zhì)，首先從提高教育的素質(zhì)做起,，在教給學(xué)生一瓢水的時候自已先有一桶水,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。一份春華，一份秋實,，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

高中語文教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

職業(yè)高中語文教學(xué)計劃

例1

新的一學(xué)期開始了,，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期高二語文組備課工作安排如下：

一,、指導(dǎo)思想

以語文新課標為指導(dǎo),，以學(xué)校“新課改”,、本學(xué)期工作計劃和語文教研組工作計劃為參考,，切實提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平素質(zhì)和教育教學(xué)能力,，落實常規(guī)工作,，夯實基礎(chǔ)，增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的知識面,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀一般文言文的能力,，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法和技巧,，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，提高文化品位,，發(fā)展健康個性,，形成健全人格。倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，挖掘潛能,，提高素質(zhì),。

二、教學(xué)內(nèi)容與重點

人教版語文選修本教材《先秦諸子散文》《語言文字應(yīng)用》,。

教學(xué)中要重在培養(yǎng)文言文閱讀能力的指導(dǎo)與寫作能力的訓(xùn)練提高,。

三、教學(xué)基本原則

1,、立足教材,，服務(wù)高考

教學(xué)中我們要做到立足于教材，服務(wù)于高考。教學(xué)中既要突出文體的特點,，講清課文內(nèi)容要點,，又要結(jié)合考點的設(shè)置，進行有針對性的前瞻性教學(xué),。

2,、探究創(chuàng)新，推進課改

繼續(xù)推進“自主,、探究,、合作”的“352高效課堂”學(xué)習(xí)方式的探索與研究。

教學(xué)中要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，引導(dǎo)他們自主鉆研課文,，得出自己的認識與結(jié)論，而不要搞大一統(tǒng),，一言堂,；要突出研究性學(xué)習(xí)特點，拓展課堂內(nèi)容,，深化對課文的理解，而不要淺嘗輒止,，小富即安,；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生相互切磋,，問難質(zhì)疑,，共同提高，而不要死氣沉沉,，機械呆板,。

四、具體措施

1,、落實集體備課

明確職責(zé),，分工合作，同心協(xié)力,，面對新教材,、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動性,，實行資料資源共享,，按照學(xué)校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人,，詳細解說本單元甚至于某一課的重點,、難點、考點、疑點,，要提出教材處理意見,。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識,。導(dǎo)學(xué)案形成定稿,，每個人修訂的部分分配到人，出了錯的題目,，由備課人和修訂人一起承擔(dān)責(zé)任,。

備課，做到四個落實：課件,、教學(xué)設(shè)計,、配套習(xí)題、相關(guān)資料,，一定要注重可用性和適用性,。

我們力爭每周的集體備課，大家可以互相交流,。研討的內(nèi)容也可

以豐富多彩,，課例研討，教材質(zhì)疑,，經(jīng)驗交流,，就是自己教學(xué)上的一次失誤，也可以說出來,，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤,。

2、相互觀摩學(xué)習(xí)

本學(xué)期備課組要多聽課,，在老教師上示范課的同時,，備課組之間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收,，多取長補短,。學(xué)校組織的課堂教學(xué)，凡是要求本組成員參加的,，必須工作做到位,，人數(shù)都到齊，講課有準備,，聽課有記錄,。本學(xué)期全體組員聽課不得少于10節(jié)。

3,、強化課堂常規(guī)

課前三分鐘演講,；每堂課要有明確的教學(xué)目的,；對教材的理解要力求廣、透,、準

4,、做好周考、月考安排

周考,、月考命題要及時,、準確，有針對性,，切忌臨時抱佛腳,，隨便組接；考試時要人人到位,，在班上監(jiān)考督促,；批改試卷要及時認真。

5,、嚴格考勤制度,。公平對待每一個組員。

以上幾點是從我們老師的角度談的,，以下說的是對學(xué)生的要求：

6,、強化閱讀積累

字詞積累，文學(xué)文化常識積累,，格言警句,、華詞麗句的積累。

學(xué)習(xí)情況,，要勤檢查，多督促,。

7,、強化古文背誦

系統(tǒng)整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章，以專集的形式印發(fā)給學(xué)生,，并通過晨讀時間反復(fù)誦讀與檢查,，強化記憶，豐富底蘊,。

8,、進行專項訓(xùn)練

鋼筆字訓(xùn)練，不作統(tǒng)一要求,，可因班而異,，爭取開展一次書法競賽。大作文每二周一次,。

例2

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期主要工作以學(xué)習(xí)新“課標”、實踐新理念為中心，加深教師對現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認識和理解,；以研究本學(xué)科教學(xué),、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強學(xué)法指導(dǎo),，在課堂中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。以教育的科學(xué)發(fā)展觀為主線，以新的課程改革為契機,，以語文課程標準為指導(dǎo),，以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教學(xué)效率為重點,，認真組織教師學(xué)習(xí)語文新課程標準,。結(jié)合我校高中語文發(fā)展的實際情況，積極探索語文教學(xué)規(guī)律,，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法,，促進教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式,，提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進語文教師的專業(yè)成長,，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文教育教學(xué)教研體系,，進一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。

二,、工作目標：

1,、把握新課程標準下語文教學(xué)的新動向，在認真搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上在進一步加強語文學(xué)科教學(xué)科研工作,，爭取在語文研究性學(xué)習(xí),、校本科研方面取得突破性進展，形成學(xué)校自己的特色,，從而不斷提高教師的教科研水平,。

2、落實學(xué)校各項規(guī)章制度,，努力學(xué)習(xí),，不斷提升自己工作水平

和能力，努力提高語文教育教學(xué)質(zhì)量,。

3,、充分運用語文教學(xué)規(guī)律，加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育,；進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力,、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

三、主要工作與措施

1,、加強理論學(xué)習(xí),，深入研究新教材。加強對考綱和應(yīng)試目標的前瞻性思考與研究,，不斷深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會語文教育的新理論新思想新方法,，不斷革新個人觀念和課堂架構(gòu)，仔細研究教材,，努力做到深入淺出,。

2、充分利用課堂主陣地,，提高語文成績,。在課堂上，根據(jù)高一學(xué)生實際情況,，要多提問,，多鼓勵，讓學(xué)生自主回答和解決各種遇到的問題,，促進課堂的高效化,，從而充分調(diào)動學(xué)生自主思維，努力提高學(xué)生的語文成績,。

3,、充分利用教研組和備課組的力量，不斷通過聽課,、學(xué)習(xí),、自我總結(jié)和反思，提升個人教學(xué)水平,，取長補短，精益求精,。

4,、繼續(xù)學(xué)習(xí)、經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物,，勤做摘記,，及時了解教學(xué)信息，加強教科研研究,。深入鉆研教材,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

5、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,，強力推行課前3分鐘朗讀,、古詩詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓(xùn)練,。充分利用校圖書室和班圖書角,，擴大學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣,，提高閱讀能力,，并使學(xué)

生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導(dǎo),。

6,、精心設(shè)計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑,。提倡布置選擇性,、層次性、實踐性,、趣味性的作業(yè),，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生,。教師的批改,、評講應(yīng)做到細而勤。

7,、鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外語文實踐活動,，使語文素養(yǎng)得到全面提高。強調(diào)學(xué)生深入生活,，深入實際,，把語文思維深深植根于生活的土壤中，學(xué)會用生活的邏輯去思考語文問題,。

8,、充分利用和整合各種媒體及有效資源，為學(xué)生營造學(xué)習(xí)語文的良好氛圍,，不斷提升學(xué)生的語文興趣,，促進語文思維能力，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表看法,，表達個人意見,，尊重和采納學(xué)生意見,，不斷提高語文的課堂凝聚力和有效性。

高中語文教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

職業(yè)高中教學(xué)工作總結(jié)

職業(yè)高中教學(xué)工作總結(jié)

第一篇：職業(yè)高中生物教學(xué)工作總結(jié) 職業(yè)高中生物教學(xué)工作總結(jié) 淮南市二十五中曹文橋

2014~2014和2014~2014兩學(xué)年中,，我們學(xué)校高中生物學(xué)科在高中教學(xué)中取得了區(qū)里優(yōu)秀成績,，這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開的。以學(xué)校實際出發(fā),，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率,。為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好的教學(xué)效果，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗：

①.扎扎實實打好基礎(chǔ),，拼命趕進度不可取,。

考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中生物的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。

抓基礎(chǔ)知識，就是要抓生物課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對生物的知識的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對生物失去興趣。

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職業(yè)高中教學(xué)工作總結(jié)

抓基本技能,，要抓好生物用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的生物反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰?。?重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)生物的“基本學(xué)科思維方法”,。

今年生物試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對初中生物教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力,。

③.密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應(yīng)用。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,，從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求生物教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機械操練耗費的時間和精力,，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會,，用生物視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用。

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職業(yè)高中教學(xué)工作總結(jié)

④.深化課堂教學(xué)改革,，鉆研教學(xué)大綱(生物課程標準),。基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學(xué)校雖然還么有實施生物新課程標準,，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此,，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,，要提前在高中生物的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。

⑤.強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí),、研討,。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處,，以求達到更好的課堂效果,。

⑥.加強實驗教學(xué),，高中教學(xué)試題中，實驗題所占的比例越來越大,，引起了我們老師的高度重視,。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高,。

⑦.理直氣壯抓好學(xué)有余力,、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,，鼓勵他們冒尖,，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ),。

⑧.從實際出發(fā),，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),。

全面實施素質(zhì)教育,，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長,。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率,，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率,。

通過大家共同努力,，在兩學(xué)年中高中生物取得了這么優(yōu)秀的成績，今后我們將繼續(xù)保持,，并爭取更大的進步,。

第二篇：職業(yè)高中教師教學(xué)工作總結(jié)

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職業(yè)高中教學(xué)工作總結(jié)

2014學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 方正縣綜合高中：羅慶龍

本學(xué)期一直任高三高考班計算機專業(yè)1課教師和二年計算機班專業(yè)1課教師，在工作中認真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針政策,落實上級領(lǐng)導(dǎo)的工作部署,，以重實際,，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐動手能力為重點,，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革,，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就這個學(xué)期以來工作情況總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。這學(xué)期我擔(dān)任高三高考計算機班的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)和ｖｆ程序設(shè)計》兩門課程和高二計算機班《ｆｌａｓｈ設(shè)計》教學(xué)工作，在堅持抓好培養(yǎng)學(xué)生動手能力為主線的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為引導(dǎo)的作用

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

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職業(yè)高中教學(xué)工作總結(jié)

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對高三級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點,。并給學(xué)生多些實際操作的機會,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。多次聽公開課,使自己明確了今后講課的方向和以后計算機專業(yè)課該1 怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作

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職業(yè)高中教學(xué)工作總結(jié)

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以，這個學(xué)期以來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2,、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3、真正做到曉之以理,，動之以情,。首先做到“真誠”二字，即教 師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任他們，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

二,、認真學(xué)習(xí),，提高思想認識，樹立新的理念

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職業(yè)高中教學(xué)工作總結(jié)

1,、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，在課余時間自己主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)研究計算機方面的教學(xué)問題及該領(lǐng)域的新技術(shù),，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，將自己所學(xué)的知識很好的傳授給學(xué)生,。

2,、通過學(xué)習(xí)和實踐使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點,，承認學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

本學(xué)期工作教學(xué)中,，在各方面的工作都取得了一些成績，工作中也存在著一些不足,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，為國家中職教育貢獻自己的一分熱,。

2014年12月30日

第三篇：職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

職業(yè)高中的學(xué)生數(shù)學(xué)成績普遍較差，已成為職業(yè)高中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)活中遇到的一個令人頭痛的問題,，如何成功地轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)差生,，就必須認真深入地

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職業(yè)高中教學(xué)工作總結(jié)

剖析，找出這些數(shù)學(xué)差生產(chǎn)生的原因,，然后才能對癥下藥,，從根本上解決這一問題，這是值得我們承擔(dān)職高數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)的每位教師認真反思的問題,。

一,、造成大量數(shù)學(xué)差生的原因 1,、入學(xué)時數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差

隨著我國中等職業(yè)教育的發(fā)展和我國九年義務(wù)教育的普及，家長們對子女接受教育意識的加深,，越來越多的初中畢業(yè)生對自己受教育程度感到不滿足,，還需進一步提高自己的學(xué)歷,，讀不了高中讀職中已成為每位初中畢業(yè)生的選擇,。因此有大批升不了高中的學(xué)生就選擇了讀職中,，特別是很多職業(yè)學(xué)校招收了大批沒有參加中考的初中畢業(yè)生，這勢必造成職高學(xué)生數(shù)學(xué)成績普遍較差,。

2.由于職高的學(xué)生大多是來自那些在初中階段學(xué)習(xí)成績落后,，中考成績不理想，再加上部分沒有參加中考的學(xué)生,，這些學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不扎實,，沒有對數(shù)學(xué)知識形成較好的認知結(jié)構(gòu),，不能為連續(xù)學(xué)習(xí)提供必要的認知基礎(chǔ)，而相對于初中數(shù)學(xué)而言,，職高數(shù)學(xué)教材結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性、邏輯性較強,，首先表現(xiàn)在教材知識結(jié)構(gòu)的銜接上,，前面所學(xué)的知識往往是后面進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，其次還表現(xiàn)在掌握知識的技能技巧上,，新的技能技巧的形成必須借助于自己已有的技能技巧,。這樣的教材結(jié)構(gòu)，必然要求學(xué)生有較強的連續(xù)的學(xué)習(xí)能力,。這就恰好命中了很多升入職高學(xué)生的要害，這些學(xué)生對前面所學(xué)的內(nèi)容達不到規(guī)

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職業(yè)高中教學(xué)工作總結(jié)

定的要求,，不能及時掌握知識,，形成技能，造成了后續(xù)學(xué)習(xí)過程中的惡性循環(huán),，跟不上集體學(xué)習(xí)的進度,，產(chǎn)生了數(shù)學(xué)差生。

3,、學(xué)習(xí)目標不明確,，對數(shù)學(xué)認識有偏見，學(xué)習(xí)動機過弱,，期望值很低

目標是學(xué)習(xí)的動力,，大部分職高學(xué)生由于不準備參加“三校生”高考,，缺少高考的競爭,。也就缺少了應(yīng)有的壓力和動力,；有的學(xué)生對數(shù)學(xué)沒興趣,。他們不投入,，不愿學(xué)，有的甚至一學(xué)數(shù)學(xué)就頭痛,，有的干脆棄之不學(xué)。上了職高,，實際掌握數(shù)學(xué)知識的程度大概只有初一年級的水平,。同時,，很多學(xué)生沒有認識到數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科在社會生產(chǎn)中的重要地位,，沒有意識到很多專業(yè)技能的掌握要求有良好的數(shù)學(xué)功底作為基礎(chǔ)。因此,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的僅僅是為了應(yīng)付考試，滿足于“六十分萬歲”,，學(xué)習(xí)過程被動,，學(xué)習(xí)動機不明確，沒有樹立起“我要學(xué)”的思想,。在這種狀態(tài)下學(xué)習(xí)的學(xué)生,，不僅學(xué)習(xí)成績不會理想,，還容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，形成惡性循環(huán),，最終變成數(shù)學(xué)差生,。

4、意志薄弱,，不能控制自己堅持學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)意志是為了實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標而努力克服困難的心理活動,，是學(xué)習(xí)能動性的重要體現(xiàn)。學(xué)習(xí)活動總是與不斷克服困難相聯(lián)系的,，與初中階段的學(xué)習(xí)相比,，職高數(shù)學(xué)難度加深，教學(xué)方式的變化也較大,，教師的輔導(dǎo)時間減少,，學(xué)生學(xué)習(xí)的獨力性增強。在銜接過程中有的學(xué)生

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職業(yè)高中教學(xué)工作總結(jié)

適應(yīng)性強,，有的適應(yīng)性差,，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)意志薄弱方面。有的職高生,，一遇到計算量較大,、計算步驟比較繁瑣的題目，或者是一次嘗試失敗,，甚至是一聽是難題或一看題目較長就產(chǎn)生了畏難情緒,，缺乏克服困難、戰(zhàn)勝自我的堅韌意志和信心,。還有些甚至因為貪玩,，不能靜下心來學(xué)習(xí)，也就經(jīng)不起玩的誘惑而不能控制自己把學(xué)習(xí)堅持下去。時間一長,，也就變成了數(shù)學(xué)差生,。

5、缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

初高中數(shù)學(xué)的梯度跨躍很大,，許多同學(xué)進入職高之后,，對學(xué)習(xí)職高數(shù)學(xué)仍然采用“穿新鞋走老路”式的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還像初中那樣具有很強的依賴心理,，等著老師來填鴨式地喂知識,，沒有掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，有的學(xué)生只注重模仿,，只會死記硬背結(jié)論,，只會做見過的題目，只注

意記題型,，不會開辟新路子,，靈活地運載所學(xué)的知識。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，不重視對概念的理解,，不研究解題過程，只記結(jié)果,，不想做題,，不掌握典型的解題思想和方法。不注意在理解的基礎(chǔ)上記住基本的公式和數(shù)據(jù),。對所學(xué)知識不會進行比較,，不善于歸納和整理，又不重視課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí),，僅把課堂聽講作為學(xué)習(xí)知識的唯一途徑,，導(dǎo)致了很多學(xué)生知識點零亂，掌握知識片面,，死板,，在解題時只要條件稍加變化便無能為力。

6,、對基本概念和基本運算法則掌握不到位

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職業(yè)高中教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)習(xí)過程中的粗枝大葉,，不認真鉆研，學(xué)習(xí)上的馬馬虎虎,，導(dǎo)致出現(xiàn)許多低級錯誤,，以下是數(shù)學(xué)差生在運算中常見錯誤舉例：（1）分數(shù)四則運算出錯：如等；（2）符號法則用錯：如,；

（3）指數(shù)運算法則用錯：如,，；（4）對數(shù)運算法則用錯：如,，,；（5）公式記憶錯：如，,；（6）概念理解出錯：如,，；（7）性質(zhì),、原理運用錯：如,，等等。出現(xiàn)以上這些錯誤,，充分說明了學(xué)生在學(xué)習(xí)上不肯下功夫,，導(dǎo)致數(shù)學(xué)功底不牢，基礎(chǔ)知識的掌握不到位,。由于各種智力和非智力因素所導(dǎo)致的原因,，從而造成了目前職業(yè)院校中存在大量的數(shù)學(xué)差生。

二,、教學(xué)策略

由于大量數(shù)學(xué)差生的存在,，如果這些差生年復(fù)一年地流向社會，因為這些差生缺乏學(xué)習(xí)能力和邏輯思維能力不強,，使得他們很難盡快地適應(yīng)社會,，掌握在社會生存的技能，不能很好地為社會服務(wù),。甚至有的學(xué)生可能成為社會的負擔(dān),，因此，成功地轉(zhuǎn)化差生,，從一定程度上講,，可以改變他們的命運，促進社會的和諧發(fā)展,。針對職高差生的特點,，教師的教學(xué)必須適應(yīng)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，在從事多年的職高數(shù)學(xué)教學(xué)中,，根據(jù)造成差

生的原因,，我認為應(yīng)做好以下幾個方面工作。1,、從基礎(chǔ)抓起,，做好查缺補漏工作

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職業(yè)高中教學(xué)工作總結(jié)

作為一名職高數(shù)學(xué)教師要盡量幫助學(xué)生彌補基礎(chǔ)知識上的漏洞，這是成功地轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)差生的關(guān)鍵步驟,，教師在教學(xué)的過程中,，要注意把握知識的因果聯(lián)系,，對于那些對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)有著重要影響，但學(xué)生沒有掌握到位的基礎(chǔ)知識,，要注意查缺補漏,，防止學(xué)生產(chǎn)生知識上的漏洞，同時,，幫助學(xué)生建立起系統(tǒng),、連慣的數(shù)學(xué)認知體系結(jié)構(gòu)，輔助學(xué)生做好前后知識和技巧的銜接,，為學(xué)生自主地進行連續(xù)學(xué)習(xí)提供必要的條件,。

2、抓好初中數(shù)學(xué)知識與高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的銜接

數(shù)學(xué)知識是相互聯(lián)系的,，職高數(shù)學(xué)知識也涉及到初中的內(nèi)容,，如立幾何中的空間問題，轉(zhuǎn)化為平面問題,。初中幾何中的角平分線,、垂直平分線的概念，為集合定義給出了幾何模型,?？梢哉f職高數(shù)學(xué)知識是初中數(shù)學(xué)知識的延拓和提高，但不是簡單的重復(fù),，因此在教學(xué)中要正確處理好二者的銜接,，深入研究兩者彼此潛在的聯(lián)系和區(qū)別，做到新舊知識的串連和溝通,。為此在職高一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)中必須采用“低起點,，小步子”的指導(dǎo)思想，幫助學(xué)生溫習(xí)舊知識,，恰當(dāng)?shù)剡M行鋪墊,，以減緩坡度。分解教學(xué)過程,，分散教學(xué)難點,，讓學(xué)生在已有的水平上，通過努力,，能夠理解和掌握知識,。如：學(xué)習(xí)“函數(shù)概念”、“任意角三角函數(shù)的定義”等內(nèi)容時,，可以先復(fù)習(xí)初中學(xué)過的函數(shù)定義,、直角三角形中的邊角關(guān)系。每涉及到的新概念,、定理,，都要結(jié)合12 / 24

職業(yè)高中教學(xué)工作總結(jié)

初中已學(xué)過的知識,，以激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。針對當(dāng)前職高學(xué)生的實際情況,，我主要采用了分解難度,，淡化理論的方法。如職高數(shù)學(xué)第一章是“集合與函數(shù)”,，為了講清函數(shù)的概念，幫助學(xué)生克服“恐函癥”,，我首先摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，雖然學(xué)生在初中學(xué)習(xí)了正比例函數(shù)、一次函數(shù),、反比例函數(shù)和二次函數(shù),，但學(xué)生只知道這幾個函數(shù)的表達式，而不理解函數(shù)的概念,，針對學(xué)生的基礎(chǔ),，我就采用先讓學(xué)生討論圓面積與半徑這間的關(guān)系入手來說明什么是函數(shù)。再如,，我在講增函數(shù)和減函數(shù)的內(nèi)容時,，先從函數(shù)圖像特征入手，來分析函數(shù)的增減性,，然后再用代數(shù)的方法來證明函數(shù)的增減性等等,。3、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，樹立學(xué)習(xí)的信心

在教學(xué)過程中,，一方面要始終堅持對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的的教育，讓學(xué)生有：“讀完初中讀職中,，就業(yè)致富一路通”的學(xué)習(xí)理念,，而學(xué)好數(shù)學(xué)是進一步學(xué)習(xí)其它專業(yè)課的基礎(chǔ)，學(xué)好數(shù)學(xué)不僅為今后“三校生”高考提供保證,，更重要的是能培養(yǎng)和鍛煉邏輯思維能力,，為今后走向社會，掌握各種有用的社會技能奠定良好的基礎(chǔ),。另一方面要幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,。數(shù)學(xué)差生由于成績不理想，產(chǎn)生了自卑心理和畏難情緒,，但他們也有自尊心,，他們在課堂上怕老師提問，課后怕老師問學(xué)習(xí)上的事,，這其實是一種自尊心的自我保護,，因此要注意維護好數(shù)學(xué)差生的自尊心,，13 / 24

職業(yè)高中教學(xué)工作總結(jié)

這是成功轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)差生的前提條件。對此,，老師首先要傾注愛心,，尊重他們的人格，維護他們的自尊心,，做到以理服人,，以情動人。同時還要做好差生的思想工作,，多與他們進行交流溝通,，讓他們體驗到老師的一片愛心和殷切希望，變得“親其師而信其道”,。在平日的交往中,，對差生多加以表揚和鼓勵。我們堅信,，只要關(guān)心,、愛護差生，真誠和藹地對待他們,，并且給予他們一定的尊重和信任,，就能喚起他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，表揚和鼓勵是推動學(xué)生進步的動力,，也是不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,。教師和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是相互信任和相互尊重的知心朋友關(guān)系。學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量是取決于學(xué)生與老師之間的雙向努力的,。

4,、誘發(fā)強化學(xué)習(xí)動機、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師,，學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生來源于學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，科學(xué)選取和靈活運用各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的求知欲,。實踐證明：數(shù)學(xué)課一味的講授,，容易養(yǎng)成學(xué)生的惰性和滋生抽象乏味的感覺。數(shù)學(xué)差生的心情大多處在厭煩的抑制狀態(tài),，常感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很無聊,、枯燥無味，學(xué)習(xí)沒勁頭,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)只是為了應(yīng)付差事和免受家長及教師的責(zé)備,，而逐步喪失學(xué)習(xí)的原動力，對學(xué)習(xí)的厭惡和抵制則日盛一日,。但我們知道,，絕大多數(shù)學(xué)生對新鮮事物都有敏感性,、好奇心，具有強烈的自我表現(xiàn)和好勝心理,，根據(jù)這種心理,，應(yīng)改變傳統(tǒng)的講授方法，設(shè)計出新穎的教學(xué)過程,，把枯燥的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為激發(fā)學(xué)

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職業(yè)高中教學(xué)工作總結(jié)

生求知欲望的刺激物,，從而引發(fā)其產(chǎn)生進取心，我們還要善于運用幽默的語言,、生動的比喻,、有趣的例子、別開生面的課堂情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高數(shù)學(xué)差生的自覺性,，最終達到轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)差生的目的,。

5,、實施分層教學(xué)，真正做到因材施教

對于部分數(shù)學(xué)差生,，可以采取適當(dāng)降低要求的方法,，做到“低起點”，“小步子”,，“多鼓勵”,，“少批評”，可以用“少吃多餐”的方法,，一步一步慢慢來,，為后進生創(chuàng)設(shè)成功的機遇，讓他們能夠經(jīng)過努力,，基本上達到《教學(xué)大綱》的要求,，讓他們看到自己的閃光點，這有助于增強學(xué)生的自信心和自制力,，逐步培養(yǎng)他們頑強的意志力和拼搏精神,，敲開他們追求知識的心靈之窗，努力學(xué)好數(shù)學(xué),。

6,、加強學(xué)法指導(dǎo)，教給數(shù)學(xué)差生學(xué)習(xí)方法

我們教師要通過實際生動的例子,，說明數(shù)學(xué)的嚴謹,、抽象等特點，使之習(xí)慣數(shù)學(xué)的思維方式和熟悉用數(shù)學(xué)知識與思想解決問題的方法,。介紹學(xué)習(xí)方法,，介紹解決數(shù)學(xué)問題的常用方法,。幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力比學(xué)習(xí)書本上有限的知識更為重要,，而且會使他們終身受用,，受益匪淺。從實際情況來看,，有相當(dāng)多的學(xué)生,，因為沒掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，而在學(xué)習(xí)上事倍功半,，效率很低，有的甚至逐步喪失學(xué)習(xí)興趣,。由于“不會學(xué)”而導(dǎo)致“不愛學(xué)”和“不愿學(xué)”的情況為數(shù)甚

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職業(yè)高中教學(xué)工作總結(jié)

多,。所以，在教學(xué)中幫助差生克服不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是他們能否由“厭學(xué)”變成“愛學(xué)”的關(guān)鍵所在,。正確的學(xué)習(xí)方法一般由以下幾個主要因素組成：（1）預(yù)習(xí),，找疑難。（2）聽課,，邊聽邊思,，解除疑難。（3）鞏固,，積極操練所學(xué)內(nèi)容,。（4）課后復(fù)習(xí)，獨立作業(yè),，記憶所學(xué)知識,。（5）科學(xué)用腦，合理安排時間,。

7,、加強輔導(dǎo)，重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)

首先,，我們在教學(xué)過程中不能讓差生對基礎(chǔ)知識產(chǎn)生一種不以為然的態(tài)度,，基本概念和基本性質(zhì)是構(gòu)建數(shù)學(xué)大廈的基本框架，框架不牢,，整座大廈都會動搖,，要堅決杜絕有的學(xué)生“眼

高手低”的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時要培養(yǎng)學(xué)生認真嚴謹?shù)钠焚|(zhì)，避免學(xué)生出現(xiàn)“難題不會做,，簡單題又做不對”的情況,，其次，要指導(dǎo)和幫助學(xué)生對基本的解題方法進行認真的分類總結(jié),。再次,，要加強對學(xué)生的運算能力、分析問題,、解決問題的能力的培養(yǎng),。最后，要加強對數(shù)學(xué)差生的輔導(dǎo),，可以根據(jù)學(xué)生對知識掌握的不同情況分別采取個別輔導(dǎo),、分層輔導(dǎo)的方法，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,。

數(shù)學(xué)差生的產(chǎn)生并不是一朝一夕就出現(xiàn)的,，是多年學(xué)習(xí)過程中的知識缺陷積累的結(jié)果，數(shù)學(xué)差生的轉(zhuǎn)化也不是短期努力就可立竿見影的,，需要廣大的職高數(shù)學(xué)教師付出艱辛的努力,，更需要全社會教育工作者的共同關(guān)心和努力，只要大家都意識并重視這一問題,，更多地關(guān)

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職業(yè)高中教學(xué)工作總結(jié)

注職高數(shù)學(xué)差生,，為他們創(chuàng)設(shè)更多成功的機會,，職高數(shù)學(xué)差生多的現(xiàn)狀一定可以得到改變,。

第四篇：職業(yè)高中工作總結(jié)

2014~2014學(xué)年第一學(xué)期個人工作總結(jié) 教師：宋丹丹

本學(xué)期自開學(xué)以來，本人熱愛本職工作,，認真學(xué)習(xí)新的教育理論,，虛心請教有經(jīng)驗的老教師。并時時刻刻以一名合格的人民教師標準,，嚴格要求自己,，以教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生,、讓學(xué)生全面發(fā)展為目標,，努力使學(xué)生學(xué)有所得。下面是本人在本學(xué)期中的教學(xué)經(jīng)驗及工作內(nèi)容,。

一,、認真學(xué)習(xí)，提高思想認識,，樹立新的理念

1,、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在課余時間自己主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)研究計算機方面的教學(xué)問題及該領(lǐng)域的新技術(shù),，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，將自己所學(xué)的知識很好的傳授給學(xué)生,。

2,、通過學(xué)習(xí)和實踐使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點,，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念

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職業(yè)高中教學(xué)工作總結(jié)

落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。這學(xué)期我擔(dān)任11網(wǎng)絡(luò)班的《photoshop應(yīng)用基礎(chǔ)》課程和11應(yīng)用班《3dsmax案例教程》的教學(xué)工作，在堅持抓好培養(yǎng)學(xué)生動手

能力為主線的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對11級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點。并給學(xué)生多些實際操作的機會,。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教

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職業(yè)高中教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)問題。多次聽公開課,使自己明確了今后講課的方向和以后計算機專業(yè)課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)

揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

三,、

熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事而耽誤工作的時間。認真積極作好自己分內(nèi)的工作,，如：教學(xué)教案,、微機室使用報告的填寫、布置作業(yè),、出試題,、參加聽課、評課活動等,。

總之,，一學(xué)期以來，在各方面的工作都取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴重,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，揚長避短，爭取更大的成績,。

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職業(yè)高中教學(xué)工作總結(jié)

2014年1月6日

第：職業(yè)高中教學(xué)工作計劃 職業(yè)高中教學(xué)工作計劃 一,、教學(xué)管理

我校為加強教學(xué)管理，深化教學(xué)改革,，提升教育質(zhì)量,，全面促進職業(yè)教育的健康發(fā)展，結(jié)合我校實際,，制定了如下的教學(xué)管理制度：

一,、確立教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位

1、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，教學(xué)是學(xué)校的中心工作,。 2、教學(xué)工作要堅持對每一位 學(xué)生負責(zé),，不放棄一個學(xué)生的原則,。

3,、堅持先進的教育理念，把課程改革的精神落實到每個年級,、每個學(xué)科的教學(xué)實踐之中,。

4、提高畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),，要不斷提高學(xué)生的專業(yè)知識水平,，為社會培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的建設(shè)人才，為各高校輸送合格畢業(yè)生,，為優(yōu)秀學(xué)生的深造打下良好的基礎(chǔ),。

二、校長要對教學(xué)工作負全責(zé)

1,、校長要深入課堂了解教學(xué)現(xiàn)狀,，認真落實校長聽課制度，每學(xué)期聽課20節(jié)以上,。

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職業(yè)高中教學(xué)工作總結(jié)

2,、校長每學(xué)期精讀一本教育理論書籍(有讀書筆記)，至少聽一次有關(guān)教學(xué)理論,、教學(xué)改革的報告(有記錄),；每學(xué)年撰寫一篇教學(xué)工作體會或論文，在學(xué)校做一次教學(xué)工作報告,。

3,、校長每月主持召開一次研究職業(yè)教學(xué)工作的專題會，每學(xué)期主持召開一次教學(xué)研討會(有會議記錄),，每學(xué)年重點培養(yǎng),、總結(jié)、宣傳一個教學(xué)先進典型,。

三,、不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平

1、教學(xué)管理干部(教學(xué)副校長和教學(xué)主任)每學(xué)期聽課不少于40節(jié)(兼課30節(jié)),，并對聽課情況進行分析,，期末寫出書面小結(jié)；每學(xué)期精讀一本教育理論書籍(有讀書筆記),，至少聽一次有關(guān)教學(xué)理論,、教學(xué)改革的報告(有記錄)，撰寫一篇工作體會或論文,。

職高學(xué)生的整體素質(zhì)較差，學(xué)校的德育工作顯得尤其重要,，管理干部(教學(xué)校長和德育主任)必須要深入課堂研究寓德育于課堂教學(xué)之中的規(guī)律,，每學(xué)期聽課不少于10節(jié),。

2、每學(xué)期制定具體可行的教研工作計劃,，有針對性地定期開展教研活動,，有側(cè)重地組織中青年骨干教師觀摩課和青年教師研究課，推出不同層次的好課和優(yōu)秀教師,，研究和總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)案例,，積累經(jīng)驗，固化成果,，推進校本教研建設(shè),。

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職業(yè)高中教學(xué)工作總結(jié)

3、重視現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合,，與教學(xué)管理結(jié)合,，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的輔助教學(xué)功能，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)管理中的作用,，提高教學(xué)效率和管理水平,。

4、樹立科學(xué)的評價觀,，課堂教學(xué)評價要針對學(xué)校實際,，體現(xiàn)課改新理念，以學(xué)生發(fā)展為本,，具有可操作性,。不能以考試成績作為衡量教學(xué)質(zhì)量、評定教師工作的唯一標準,，不能按考試成績給學(xué)生排隊,。對學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價，要用等級分制,。

5,、學(xué)校教育科研要制度化，每學(xué)年組織一次課題申報,，開展一次課題評估,，組織一次教學(xué)論文評選。

教學(xué)管理的核心是教學(xué)質(zhì)量管理,。教學(xué)質(zhì)量應(yīng)當(dāng)是教師教學(xué)工作質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的總和,，只有實施形成質(zhì)量全過程的管理，才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高,。針對我校教學(xué)的現(xiàn)狀和面臨的實際情況,，對各教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題予以重點關(guān)照，從基本做起,，力爭通過有序的管理監(jiān)控,，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升,。

一、教學(xué)計劃的管理與監(jiān)控情況 1,、備課

上好一堂課的基礎(chǔ)是備好課,，為此我們提出要教師對教材進行仔細分析，做到從課程,、單元,、課時確定教學(xué)目標，教學(xué)流程明確,，既備教,，又備學(xué)，并于每堂課后寫好教后感,。教導(dǎo)處每學(xué)期安排兩次備課檢查

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職業(yè)高中教學(xué)工作總結(jié)

集體備課：

每學(xué)期要求各教研組利用兩周一次的教研活動,，有針對性地分期、分批對各年級教材的重點,、難點予以討論并記錄,，便于新教師把握教材提高課堂教學(xué)效果。

2,、上課

要求上課體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，注重教學(xué)活動的實效，增強教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的邏輯性,、教學(xué)環(huán)節(jié)過度的銜接性,、教學(xué)語言表達的流暢性。上課要精講多練,，精選例題,，體現(xiàn)分層次；加強課堂的及時反饋,。每學(xué)期教導(dǎo)處要求教師上好每一堂課,，每人聽課不少于10節(jié)；學(xué)校安排優(yōu)質(zhì)課評選,，要求廣大教師積極參加,，通過相互間學(xué)習(xí)交流，提升自己的課堂教學(xué)能力,，真正地把課堂作為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,。

3、作業(yè)

布置與批改作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識,，檢查教師教學(xué)效果的必要手段,，我們要求教師：

（1）作業(yè)包括書面作業(yè)、朗讀背誦,、復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)等,，要目的明確,，精心選擇,，符合科學(xué)性、典型性,、啟發(fā)性的原則,。

（2）作業(yè)的量要適當(dāng)，對于不同的學(xué)生應(yīng)有區(qū)別,。

（3）作業(yè)批改要及時,、認真，以便及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,，有針對性地予以解決,。

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職業(yè)高中教學(xué)工作總結(jié)

（4）每學(xué)期教導(dǎo)處于第8和16周進行作業(yè)批改檢查，針對檢查過程中存在的問題和不足于教研活動時指出,；對于質(zhì)量高的教師予以一定經(jīng)濟獎勵,。

4、課外輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充,，是教師對學(xué)生因材施教的24 / 24

高中語文教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

高二語文教學(xué)計劃

一,、教材內(nèi)容分析

中職教育高中高一語文教材下冊包括六大板塊內(nèi)容： １、實用閱讀能力訓(xùn)練

梳理文章思路,，把握內(nèi)容要點,，體察作者情感，篩選整合信息 ２,、實用寫作能力訓(xùn)練 實用性寫作,，應(yīng)用文寫作 ３、文學(xué)作品欣賞能力培養(yǎng)

中國古典文學(xué)名著選讀,、唐詩宋詞選讀,、小說、劇本選讀 ４,、淺易文言文閱讀能力培養(yǎng) ５,、口語交際

６、語文綜合實踐活動 二,、教學(xué)目標

１,、加強實用語文能力能力的培養(yǎng) 通過教材中的口頭作文、段落仿寫,、自主寫作三項內(nèi)容的訓(xùn)練,，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和自信心，加強學(xué)生實用語文能力的培養(yǎng),。

２,、培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力

教學(xué)中通過“口語交際”“語文綜合實踐活動”的訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生在“恰當(dāng)?shù)膱龊险f恰當(dāng)?shù)脑挕钡恼Z言交際能力。

３,、加強文學(xué)文化底蘊的培養(yǎng)

選取一些低難度,、高品位的文學(xué)著作，培養(yǎng)學(xué)生欣賞和積累文學(xué)語言,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟文學(xué)作品的內(nèi)涵和意蘊,。

三、學(xué)生基本情況

職高學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期語文學(xué)習(xí),，我感到該班學(xué)生語文基礎(chǔ)知識并不扎實,，知識面狹窄，而且很少涉足課外文學(xué)內(nèi)容,。上課時學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)活動,，氣氛比較活躍，但是表達 與交流能力不是非常強,，再加上閱讀面不廣,，閱讀理解能力一般，學(xué)生的寫寫作能力比較差,，主動學(xué)習(xí)能力缺失,，在以后的教學(xué)中仍需對癥下藥，取長補短,。

四,、方法與措施 １、認真上好每一節(jié)課,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí),，閱讀興趣

２、充分運用教材中的文本材料,，組織學(xué)生進行“活動體驗與問題探究”,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和探究學(xué)習(xí)能力。

３,、堅持寫日記或“隨筆”,，形成寫作的習(xí)慣，訓(xùn)練各種應(yīng)用文寫作,。

４,、加強文言文的背誦練習(xí)，培養(yǎng)文言文語感,，積累文言文知識,。

５、利用閑暇時間指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀小說，優(yōu)秀的小說是培養(yǎng)語感的最生動的老師,。

６,、做好課后輔導(dǎo)、優(yōu)秀生,、差生的幫撫工作,。

７、認真做好單元測驗,、總結(jié)指導(dǎo)工作,，做到查漏補缺,。 ８,、加強組內(nèi)老師之間的交流，互相聽課,，取長補短,。９、優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式,，加強學(xué)法指導(dǎo),，做好學(xué)生知識過渡，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

高中語文教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇五

--職業(yè)高中英語教師工作總結(jié)(精選多

篇)

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個人教學(xué)工作總結(jié)

時光如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝,。隨著時間的推移，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,。作為一名新教師,，在這短暫的一年里，我既興奮又激動,。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，我認真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù),。我對自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受,，現(xiàn)特將這一學(xué)年的教學(xué)工作情況做簡要的匯報：

一、政治思想方面：

本人堅持準時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，認真做好筆記,。并學(xué)習(xí)一些報--刊雜志，從上面了解一些信息便于自己的不斷進步,，使自己在教育科研,、教育理論上都有所成長和進步。教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。熱愛自己的事業(yè),，團結(jié)同事,，虛心求教，遵守勞動紀律,。關(guān)心學(xué)生,，為人師表。

二,、教育教學(xué)方面：

1,、認真?zhèn)湔n，虛心求教,。本學(xué)期我上的是高一工美班的素描和高二工美班的圖案課程,。作為一名年輕的教師，為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅持經(jīng)?？磳I(yè)方面的書籍，經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),，還爭取機會多外出聽課的機會,。平時我認真虛心的請教我的師傅、有經(jīng)驗的老師,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認真負責(zé)的態(tài)度,，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，積極參加教研組組織的教研活動。認真?zhèn)湔n,，在備課過程中認真分析教材,，學(xué)習(xí)好大綱,，根據(jù)教材的特點及學(xué)

生的實際情況設(shè)計教案,。認真上--課、聽課,、評課,，為了上好這門課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片,，廣泛涉獵各種知識，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，力求吃透教材,，找準重點、突破難點,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié),。上課時認真講課，運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極的制作多媒體課件，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍,，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

2,、拜師學(xué)藝,，感觸頗多

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。一學(xué)期來,，聽課節(jié),，其中--有語文課、數(shù)學(xué)課,、英語課,、各行專業(yè)課?。每個老師都有自己獨到的風(fēng)格,，都有值得我學(xué)習(xí)的地方,。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心、細心,、愛心：對環(huán)節(jié)設(shè)置精心,，課堂提問設(shè)計精心，對孩子有愛心,。魯迅說過：“一千個讀者中就有一千個哈姆萊特,。”我要說,，一千個教師,，就會有一千種教學(xué)風(fēng)格，每一種教學(xué)風(fēng)格,，都有著它獨特而富有魅力的閃光的一面,，而我，愿自己是只辛勤的蜜蜂，能夠博采眾長,，努力上出

讓學(xué)生滿意的音樂課,！

3、成績方面：

帶的這2個班級成績都有一定的進步,，在和學(xué)生的接觸交流中,，得到較多學(xué)生的喜愛。當(dāng)然在過去的一個學(xué)期中,，還存在許多不足之處,，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師批評指正。我一定再接再厲,，努力工作,。

4、今后努力的方向：

①在提高自身教學(xué)水平上,，爭取多聽,，多思，多寫,，多交流,；--

②課堂紀律還有待改進。由于都是藝術(shù)類課,，學(xué)生在課堂上的紀律性還不夠嚴謹,。

③經(jīng)常向師傅學(xué)習(xí)，能在師傅身上學(xué)到更多的知識,，能夠獨擋一面,；

④經(jīng)常看書,，多做課件,，常寫論文。

⑤繼續(xù)做好校本培訓(xùn),，在實踐中不斷豐富自已的經(jīng)驗與技能,。要想提高學(xué)生的素質(zhì)，首先從提高教育的素質(zhì)做起,，在教給學(xué)生一瓢水的時候自已先有一桶水,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。一份春華，一份秋實,，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

熊剡 第二篇：高中英語教師工作總結(jié)

來到樂陵市第二中學(xué)已經(jīng)個年頭了,作為一名教師我一直都在努力著,。近幾年來,我先后被授予樂陵二中骨干教師,樂陵先進--個人,校級英語學(xué)科帶頭人,2014年我輔導(dǎo)的學(xué)生獲得了國家級三等獎，我做的電教優(yōu)質(zhì)課和多媒體課件也得到了大家的認可,，這些榮譽的取得,是和領(lǐng)導(dǎo)的幫助,、同志們的支持分不開的,也是我多年忠誠于黨的教育事業(yè)、爭做新時期科研型與創(chuàng)造型教師,、勤奮工作的結(jié)果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

1,、以教書育人為本，對學(xué)生進行品德的學(xué)習(xí)教育,，特別是個別后進生,，關(guān)心他們的思想和學(xué)習(xí)情況，鼓勵他們的學(xué)習(xí),。

2,、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,，全面促進學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展,。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

二,、按照教學(xué)常規(guī)開展教學(xué)工作

備課：課前認真地備好每一節(jié)課,，寫好教案。既備教材,，又備學(xué)生,，針對學(xué)生分析、概括,、表達能力差的特點,，--設(shè)計好教學(xué)方法。我在備課時就比較注意這種情況,，每天都花費大量的時間在備課上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。另外,，為使教學(xué)生動，不沉悶,，我還自己準備了大量的教具,，使其達到了間接的預(yù)習(xí)效果。

上課：每天都保持飽滿的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,，認

真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,，教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，讓學(xué)生多動手，多動口,、多動腦,，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所樂。

作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量,，有針對性,，重點放在連詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式,、鼓勵性的語言予以評價,。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到--有耐心,，有方法,，因材施教，個別無心向?qū)W的學(xué)生,，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育,，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的進步,。

考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進行了多次階段性的考試,，考試的成績基本高于同級同科的水平,。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進行學(xué)科總結(jié),，及時查漏補缺，從中改正教學(xué)方法,，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,，爭取更大的進步。

四,、其他方面

1,、把握教學(xué)進度，合理安排時間,，與各科任老師互相配合,，統(tǒng)一教學(xué)法進度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù),。積極配合學(xué)校及年段的工作,，與各科教師多聯(lián)系，溝通,，互相促進學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí),。

2、為加強自身的業(yè)務(wù)水平,，本人積極對各種教育理論進行學(xué)習(xí),，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué);努力提高英--語專業(yè)水平,，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ),，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準

備,。此外，我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識,，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等,。我想,我所取得的點滴成績,源自于信念的力量,源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠,也是領(lǐng)導(dǎo),、老師、親人,、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階,讓我接近太陽的光芒,。我將更加努力習(xí)文、躬行,、誠信,、盡忠,以盡愛崗敬業(yè)之職分,。我將用心寫下忠誠,生命不息,奮斗不止。第三篇：高中英語教師工作總結(jié)

這一學(xué)年來,，本人擔(dān)任高二兩班的英語教師,，在相互認識了之后，積極地去了解學(xué)生,，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以便“因材施教”。本人在教學(xué)中認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水--平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人對一學(xué)年教學(xué)工作的一個總結(jié)：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作:課前準備，備好課,。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。高二的學(xué)生基礎(chǔ)還是比較差,，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學(xué)生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好.在復(fù)習(xí)過程中是非?？菰锏?，所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)--習(xí)英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師，有了興趣,，學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲,，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不是負擔(dān),。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場,，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收,。利用一定的時間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識,，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學(xué)與練習(xí)聯(lián)系起來,，上課時盡量結(jié)合時事,、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治,、歷史,、社會等各方面的新聞、幽默等,。課后做到多和學(xué)生交流接觸,，了解學(xué)生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度.并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的作業(yè).比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學(xué)中會認真設(shè)計相應(yīng)的課后練習(xí),，讓學(xué)生達到學(xué)以致用;如果課堂所學(xué)的是一些基本的語言點，我就會給學(xué)生--一些相應(yīng)的訓(xùn)練,，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識,，并懂得如何在實際中應(yīng)用;如果課堂教學(xué)的是閱讀課,，我會給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復(fù)述課文,。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固,，學(xué)習(xí)效果會大打折扣，效率就提不高,。講課生動有趣 我在講課時,，盡量講得生動有趣，在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲,、電影片段，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

課后我積極參與聽課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

這一學(xué)期來,，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大,。而本人所教的兩個班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個重點,，復(fù)習(xí)時我應(yīng)注意到了以下幾點：

1.提高學(xué)生的閱讀量大,。閱讀速度要求每分鐘個詞以上。

2.讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化,。包括--日常生活,、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記,、文化教育,、社會、史地,、科技,、政治、經(jīng)濟等內(nèi)容,。不能只局限于某種題材,。

3.體裁多樣化。包括說明文、記敘文,、議論文,、應(yīng)用文等。

4.讓其了解閱讀理解的主要題型 ,。

5.掌握必要的閱讀理解解題技巧,。

一般來說，對記敘文注意5w和1h;對描述文注意主要情節(jié),，對說明文或論證文要注意主旨句,。

另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語,，如承接詞and,，besides，but,，never,，etc。走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量。

第四篇：2014年高中英語教師工作總結(jié)

2014年高中英語教師工作總結(jié)

王建國

做為一名高中英語教師,，我在今年--主要任教于高一年級的英語課,，我所帶的兩個班級的學(xué)生，經(jīng)過一學(xué)期的認真學(xué)習(xí),，英語成績有了顯著的提高,，學(xué)生們在英語課上態(tài)度認真，學(xué)習(xí)的勁頭也很足,，我個人認為,，英語是學(xué)生的一門主要功課，無論是學(xué)校,、家長還是學(xué)生都很重視它,，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力,，甚至有不少學(xué)生放棄了它,。究其原因,，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機會少,，以及他與中文的部分反差的諸多因素,，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕,、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進以往的教學(xué)方法,。經(jīng)過一個學(xué)期的英語教學(xué)工作,，在我個人的積極努力與廣大同學(xué)的配合下，教學(xué)任務(wù)圓滿完成,，現(xiàn)將個人工作總結(jié)如下,。

一、注意高一與初中的銜接過渡

高一新學(xué)期伊始,，可以通過摸底了解學(xué)生大致水平,，及時給學(xué)生彌補初中的缺漏知識?？衫蒙习雽W(xué)期的時間從語言,、詞匯、語法,、句型等方面系統(tǒng)復(fù)--習(xí),。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué)，具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,；堅持用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題,、回答問題,；根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，教會學(xué)生一些閱讀技巧,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；另外,，課后要多與學(xué)生接觸,，盡快和學(xué)生熟悉。

二,、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知,，代替學(xué)生觀察,、分析,、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學(xué)生自己讀書,，自己感受事物，自己觀察,、分析,、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我改變“一言堂”,，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往,、積極互動,、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

三,、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際--性原則,，強化學(xué)生主體意識

“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學(xué)理論的思想核心,。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實際:

1．建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍,。如一進課堂老師說”星期一上課問：學(xué)生會作出不同的回答,，引出更多的對話，從而達到交際的目的,。

2．適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容,。針對近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進行討論排練,，然后在課堂表演,。

3．多鼓勵，少批評,。為了使學(xué)生更愛開口,，在練習(xí)中，要重視運用鼓勵性語言,，不斷強化學(xué)生參加交際的信心,。

四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,，上課可以結(jié)合時事,、熱點,，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史,、社會等各方面的新聞,、幽默等。還可以--通過開辟第二課堂,，如舉辦講故事,、各類競賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸,，了解學(xué)生的需要,，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動、體育運動,。課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播、看英語新聞,，然后再到學(xué)校進行交流,。

五、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對來說,，初中生比小學(xué)生獨立性強,，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重,，互相信任，才能建立起友好關(guān)系,，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認識學(xué)生的主體地位,。我用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重學(xué)生，耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生,，溝通和學(xué)生的思想感情,，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師,，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談,，亮起心靈之光;生活上,，我是他們的父母，關(guān)懷備至,。

六,、嚴謹治學(xué),，保持良好的教態(tài)。--第五篇：高中英語教師工作總結(jié)

個 人 總 結(jié)

教師是人類最高尚的職業(yè),，是人類靈魂的工程師,，在人類社會的歷史進程中起著非常大的作用，所以作為一個教師一直是我生命中的一個愿望,。不管是在任何時候我都把這個愿望作為我的一個人生的奮斗目標,，我愿意為之付出的我的青春和時光，并且終身為之奮斗,。

在今年的我的愿望得以實現(xiàn),，我感到我的人生頓時有了一個新的開始。我有幸成為一個普通的教師,，為人類的進步做出一點點貢獻,。有人說人是宇宙中的精靈，可以接受一切信息并且解決問題,，那么我就是為精靈補充能量的一點光芒,，幫助他們散發(fā)光芒。孩子是人類社會的希望和進步的發(fā)動機,。如何幫助他們學(xué)到更多的知識是我的愿望,。在各種知識中。語文,、數(shù)學(xué),、英語是基礎(chǔ)。我在大學(xué)中的專業(yè)是英語,，現(xiàn)在可以略有所用,，為他們的學(xué)習(xí)做出我的幫助，知道他們進行學(xué)習(xí),。--

學(xué)校的生活是我以前不可磨滅的記憶,，再次回到學(xué)校我有的是更多的驚喜和希望，以前我作為一個學(xué)生,，在老師的幫助和關(guān)懷下成長,，在家長和朋友的庇護下進步，在同學(xué)們的相處中體會生活,。但現(xiàn)在我有了更多的體會,，一個學(xué)生的導(dǎo)師，一個家長的益友,。我懂得更多,，知道肩膀上的責(zé)任更重，知道我的角色的轉(zhuǎn)變是必然的,，如何在角色的轉(zhuǎn)變中做到更好是我以后的奮斗目標,，如何在以后的教學(xué)生活中幫助學(xué)生進步并且學(xué)到知識是我需要鉆研和探索的地方,。

在這半年的時間中我有更深刻的理解，從情緒的波動到平靜,，從滿懷希望到理性的思考問題,，我也一直在進步。第一次來到學(xué)校的時

候,，我認為一切都是很簡單的,，我會做到很簡單，并且很快的適應(yīng),。但結(jié)果是出乎我的意料,，與學(xué)生的溝通有好多的問題是我不擅長的，也犯過錯誤,，被學(xué)生誤解,、被家長不理解，我做的不--夠好,，我陷入了怪圈,。這時候我的同事對我很理解，鼓勵我,、幫助我，我才能變通自己的方法,，找到適合我的教學(xué)方法,、找到合適的方法和學(xué)生溝通，不管以后怎么的困難我都會抱著舍我其誰的信心去進步,。

我們班級的學(xué)生參差不齊,，有的很聰明，有的很活潑,，有的很安靜,，但都是追求進步的都想學(xué)到更多的知識，都以著大踏步的方式前進著,。我需要理解他們的所想,，幫助他們所做，只有這樣我才能改進自己,，和他們一起進步,。每個人都是個別的，不能千篇一律,，如果說世界上每一片的葉子都是不同的,，那么每個學(xué)生都是一片葉子，各有各的個性和優(yōu)點,、缺點,。怎么樣發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)缺點是我要體會和進步的方面,，因材施教是每個老師的才能，如果不能這樣做的話,，我不可能進步,。

在平時的生活中我抱著和學(xué)生交朋友的心態(tài)，經(jīng)常和他們進行溝通,，與他們玩耍,。拉近了與學(xué)生的距離，也常--常改變自己的死板的教學(xué)套路,，學(xué)生都對我的課很積極,，每個人都把我當(dāng)朋友，所以我的課上經(jīng)?？梢钥吹酱蠹乙黄痖_心的討論問題,，不是上下級的關(guān)系，而是普通的朋友似的在一起談話,，在這樣的氛圍中,，我體會的更多，學(xué)生也學(xué)到更多的東西,。

英語是一門普通的課程在現(xiàn)在學(xué)校中,，不管是家長還是社會輿論對英語的重視程度也是以前不能比擬的，在現(xiàn)在教學(xué)中,，開發(fā)新的教

學(xué)方法,，提高自己的業(yè)務(wù)水平我是體會良多。我每天都在學(xué)習(xí),，閱讀很多的教學(xué)書籍和別人的教學(xué)方法,，自己也去溫習(xí)更多的英語知識，從語法到俗語,、俚語,，這些都是學(xué)習(xí)的一部分，一定要全部了解,。我自己去學(xué)習(xí)跟多地道的美國英語,，了解別人說英語的習(xí)慣，體會別人說話的方式,，在 把這些教給我的學(xué)生,。改變自己的思路，不能為了考試而教學(xué),，而應(yīng)該是為了以后在工作生活中發(fā)揮一點作用而教學(xué),。應(yīng)試教育有自己--的好處，在應(yīng)試教育和素質(zhì)教育中尋找一個平衡點是我經(jīng)常思考的地方，盡量的在學(xué)習(xí)中把學(xué)生的積極性和天賦更好的結(jié)合,，我知道一切教育都是為了使學(xué)生成人,。所以我在努力，不管怎么樣,，都會努力,。

時間是不等人的，一年很短暫,，也很漫長,，新的一年也要到來了。有多少可以值得記起呢,？你是碌碌無為呢,，還是包裹滿滿呢？我感到我的一年是充實的,，沒有浪費寶貴的時間,，沒有在雜事上浪費我的生命。我很欣慰也很高興,，我為我能在教師的路上走好的第一步高興,，也為在這一年中發(fā)生的任何事情高興，閱歷是我的寶貴的財富,，我永遠不會白費也不會丟棄,。我一定會提醒自己，明天的太陽更光芒,，珍惜每一天,，和孩子們一起進步，你永遠也不會衰老,。2014已經(jīng)過去了，新的一年即將到來,，讓我們一起努力把,！我已經(jīng)蓄勢待發(fā)，能量滿滿,！

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高中語文教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇六

職業(yè)高中語文教學(xué)心得

語文教學(xué)在中等專業(yè)(職業(yè))學(xué)校屬基礎(chǔ)課，起著輔助專業(yè)課程的作用,。下面是的中職語文教學(xué)

心得體會

職業(yè)高中語文教學(xué)心得

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來,，在學(xué)校正確的教學(xué)理念,、教學(xué)方向、教學(xué)目標指引下和自己不斷積累,、不斷思索下順利的完成了開學(xué)前制定的教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、樹立正確的語文學(xué)習(xí)觀 經(jīng)過對新入學(xué)的學(xué)生調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，有將近80%的學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)意義模糊,，甚至有的學(xué)生持有"語文無用論"這種觀點。對結(jié)果甚是驚訝,。為此我認為,，想要清水必先清源，于是在第一堂課就重點講解中專語文的特點,、學(xué)習(xí)的意義以及學(xué)習(xí)的方法,，從而學(xué)生清醒地認識到學(xué)習(xí)語文的重要性。為以后的教學(xué)實施奠定了情感基礎(chǔ),。

二,、"嚴字當(dāng)頭"嚴肅課堂紀律 有相當(dāng)一部分學(xué)生自約束能力比較差，在課堂上動作比較多,，無形當(dāng)中干擾了正常的課堂秩序,。所以在剛開始就明確要求語文課堂實行三不：不準隨意講話、不準睡覺,、不準搞小動作,，實行了三必：必須帶書、必須帶筆,、必須帶腦子,。起初不免有違反者。對于這些學(xué)生嚴肅處理,，以儆效尤,。

三、教學(xué)模式努力求新 本校剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生語文基礎(chǔ)總體來說比較差,，且在層次上是參差不齊,。如何讓這些學(xué)生提升語文的興趣，采用慣用 的"填鴨式"教學(xué)模式顯然已經(jīng)不能實現(xiàn)教學(xué)目標,。經(jīng)過仔細琢磨課堂上采用多種形式,。一是探究是的教學(xué)模式設(shè)置問題，讓學(xué)生共同探討得出結(jié)論。二是轉(zhuǎn)換角色讓學(xué)生上臺來進行授課,，提升學(xué)生的審視水準,，同時也增強了課堂氣氛圍。三是設(shè)置模擬情景提升學(xué)生的領(lǐng)悟能力,，例如在教授《伊索寓言》時把文中提到的九個小故事改寫成劇本,，讓學(xué)生當(dāng)堂表演，取得了極佳的效果,。

四,、"雙管齊下"努力增強學(xué)生的閱讀興趣 閱讀是學(xué)好語文的重要環(huán)節(jié)，同時也是體現(xiàn)語文價值的重要表現(xiàn)之一,。事實情況我們的學(xué)生在書籍的閱讀上還是捉襟見肘的,。這與我們的客觀實際有關(guān)，當(dāng)更重要的是學(xué)生沒有閱讀興趣,。那在這里采用的"強制培養(yǎng)模式",，在班級開展文學(xué)知識競賽，內(nèi)容包含豐富,，題目形式多樣,，并且把它納入期末考試范圍之內(nèi)，從而提升了學(xué)生的重視度,。

五,、考試求"活" 考試所起到的作用是衡量自己學(xué)習(xí)的效果，這里已經(jīng)脫離了應(yīng)試教育的這種約束,，所以采用單一的考試模式未免太過枯燥,，也不能體現(xiàn)中職語文的一個特點。為此力求創(chuàng)新,，例如去年的其中考試我把模擬面試作為重要的考核內(nèi)容,，從中檢驗了學(xué)生的口語表達能力并為以后的就業(yè)做了相應(yīng)的準備，可以說是一箭雙雕,。

六,、正面教育和"軟性懲罰"相結(jié)合力求塑造學(xué)生的良好品質(zhì)。 努力把自己打造成為學(xué)生心靈的"天使",，培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀,、努力進取的精神面貌,。經(jīng)常在課堂上穿插很多人物事跡和生活中的實例。在學(xué)生犯錯誤時并不是揮動"棍棒"一棍潦倒,，一圖爽快,，而是"潤物細無聲"，從心靈上給予感化，首先學(xué)生產(chǎn)生的是一種自責(zé),，最后會化成進步的動力,，實現(xiàn)自己的飛躍。另外一方面從不以尊者的身份自居,，在學(xué)生面前表現(xiàn)出一種居高臨下的姿態(tài),，那樣無形中拉大了與學(xué)生的距離，讓學(xué)生產(chǎn)生一種畏懼感,，鴻溝形成溝通難,。平易近人實乃為本。

所謂的"寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來",，剛剛踏入教學(xué)這片沃土，自感閱歷太淺,，感受不深,。但是"寶劍鋒"要得，"梅花香"要得,。也要得"春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。"

職業(yè)高中語文教學(xué)創(chuàng)新心得

職業(yè)高中的生源質(zhì)量較差,，學(xué)生個體差異很大,，入學(xué)的起點很低。我們所教的很多學(xué)生本來就沒有很好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，語文基礎(chǔ)較薄弱,，語文素養(yǎng)不夠高。進入職業(yè)高中后,，更是片面地認為,，只要專業(yè)技能好，其它科目無所謂,，甚至部分學(xué)生家長也持這一觀點,，以致學(xué)生更加放松對語文的學(xué)習(xí)。長期以來,，大部分學(xué)生對語文根本無興趣可言,，在語文課表現(xiàn)為沒有探究的欲望，思維比較單一,，甚至有些學(xué)生存在思維惰性,，上課走神睡覺的情況屢見不鮮。面對這樣的學(xué)生群體,，要保證教學(xué)質(zhì)量,，我們作為老師所花的功夫就要更多一些,，對課堂的組織和把控就要研究得更深一些，在課堂教學(xué)上更要多進行創(chuàng)新,。創(chuàng)新活動是一個極其復(fù)雜的心理過程,，將引起一系列的心理反應(yīng)。同時,，它也要受心理因素,，如情感、欲望的制約,。進行創(chuàng)新教育首先需要創(chuàng)設(shè)一種良好的,、寬松自由的心理環(huán)境。具體來說,，在職業(yè)高中語文課上,，我覺得應(yīng)該注意以下幾方面

(一)激趣。指想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生對你的教學(xué)感興趣,，在課堂上能互動起來。

孔子有言曰："知之者不如好之者,，好之者不如樂之者!"確實,，"興趣是最好的老師!"而職業(yè)高中的學(xué)生普遍不愛學(xué)習(xí)，不善于學(xué)習(xí),。他們對上專業(yè)課都缺乏興趣,，對上語文等文化課更是如此，對此我們可以從以下幾個方面著手：

1,，感悟早讀,。

要讓學(xué)生喜歡上語文，首先要讓他們讀語文讀出味,。我們把簡單短小,，而且語言或情感特點明顯的文章集成冊，稱之為"早讀教材",。例如有一天早晨同學(xué)們讀到一篇摘自《青年文摘》的文章,，寫的是母愛，當(dāng)學(xué)生讀完最后一句"樹欲靜而風(fēng)不止,，兒欲孝而親不在"后,，學(xué)生們?nèi)慷检o了下來，足有一分鐘沒人說話,，我知道學(xué)生被文中的情感感動了,。

2，上課誦讀,。

上面所說的早讀是讓學(xué)生走近語文,，而課堂的朗讀則讓學(xué)生走進語文。瑯瑯書聲是語文課的一個標志,，也是語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，語文老師應(yīng)該就課文的重點語段進行朗讀指導(dǎo)和分析，體會,。在課堂上精彩的朗讀和分析,，無疑可以把學(xué)生帶入文本。

3,，課外閱讀,。

根據(jù)我的觀察，愛看書的學(xué)生,，語言的感悟力理解力會比較強,，對語文課的興趣也比較濃厚，語文成績自然突出,。所以我們應(yīng)鼓勵學(xué)生多看課外書,。我們可以向?qū)W生推薦一些閱讀書目，給每位學(xué)生制作了閱讀卡,。通過廣泛的閱讀,，讓學(xué)生愛上閱讀，是我們的目的,。

如果我們語文老師能把握好,，組織好這三個時間段，我們就能實現(xiàn)學(xué)生從知語文到喜歡語文的轉(zhuǎn)變,，再到以語文為樂的更大轉(zhuǎn)變,，從而使學(xué)生找到學(xué)語文的感覺，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

(二)精要,。在職業(yè)高中的語文課堂上要盡量少講，但是講課要精彩,，要點不繁,，有吸引力，給學(xué)生留有足夠的消化空間,。教師可以用以下方法來提高課堂效率：

1.激趣導(dǎo)入

創(chuàng)造性組織課堂教學(xué)的教師常常能在上課開始用極短的時間,，既出示了學(xué)習(xí)目標，又撩撥了學(xué)習(xí)興趣,，有時還設(shè)置了思維 的荒漠,，誘發(fā)了好奇心及求知欲。如教師上《不求甚解》時,，一上課就撩撥學(xué)生的思維："今天學(xué)《不求甚解》,，看看誰能想個辦法,，把課文變短?"再比如一次看《老楊同志》的教學(xué)視頻，教師激趣道："常言說,，聽其言,，觀其行，這是了解人的方法,。其實了解人不光要聽言現(xiàn)行,，還要猜出他心里的想法。想不想用這種方法去了解老楊同志?"一個問題統(tǒng)攝了全課,，課堂創(chuàng)造氣氛濃烈,。如果遇到名家名篇教師也可以由作者的簡介著手導(dǎo)入課文，提問學(xué)生對作者了解多少,，以前曾學(xué)過他的什么作品,，這樣不僅能使學(xué)生產(chǎn)生親切感，還能達到溫故初中所學(xué)習(xí)知識的目的,。

2.取舍教材

成功的導(dǎo)入之后,，應(yīng)緊緊圍繞與之有關(guān)的課文內(nèi)容來進行課堂教學(xué)，并調(diào)動各類教學(xué)方法和手段,，把學(xué)生帶入老師設(shè)計的課堂情境中去,。針對職業(yè)高中學(xué)生的現(xiàn)狀，我們必須要敢于舍棄一些內(nèi)容,，特別是篇幅較長的課文,，要能夠在教學(xué)目的的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生需要去"虛"取"實",，去"粗"取"精",。拿《智取生辰鋼》這篇課文來說，可以簡略的介紹故事情節(jié),，主要結(jié)合學(xué)生的就業(yè)情況,，多提倡發(fā)揚團隊協(xié)作精神，取得更好的成績,。

3.以生為本,。

很多老師都在感嘆，現(xiàn)在的職高學(xué)生素質(zhì)越來越差,。課堂上時常常出現(xiàn) "萬馬齊喑"的局面,，學(xué)生上課的"不配合"，老師就干脆以自己的教替代學(xué)生的學(xué),，忽視了學(xué)生的主體地位,。然而如果課堂只是老師講學(xué)生聽，師生都會覺得疲勞,，而且對開發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維都是不利的,。課堂上要以學(xué)生為主體，想盡辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。比如在講授《向中國人脫帽致敬》這篇課文時,，我安排兩位學(xué)生扮演"大胡子教授"和"我"，我和這兩位學(xué)生配合,，聲情并茂地朗誦課文，把課文中的大學(xué)課堂搬到我們的中學(xué)課堂上來,，使得課堂氣氛十分活躍,，學(xué)生們很快就把握住了這篇文章的思想主旨。學(xué)習(xí)《錯誤》一詩時,，我要求學(xué)生挑選自己喜歡的詩歌上臺朗誦,，有的學(xué)生意猶未盡，朗誦了蘇軾的《水調(diào)歌頭.明月幾時有》后,，還主動要求再為大家唱一曲,。由此可見，課堂"活動"激發(fā)了學(xué)生活力和個性,。在語文教學(xué)中,，如果教學(xué)設(shè)計合理，教材處理得當(dāng),，可使老師在課堂上用最少的時間取得最佳效果,。它對于提高教學(xué)質(zhì)量具有關(guān)鍵性作用。

(三)存異,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,，要承認差異，實施分層教學(xué),，針對不同層面的學(xué)生悉心輔導(dǎo),，讓每個學(xué)生都學(xué)有所得。常言道："仁者見仁,，智者見智,。"學(xué)生性格不同，愛好也不相同,。在閱讀過程中的感受也不可能完全相同,。這種差異是受多種主觀因素影響的，它具有鮮明的個性特征,，如果強求"統(tǒng)一",，勢必會堵塞創(chuàng)新思路。如學(xué)習(xí)《列車上的偶然相遇》,，可以圍繞文中提到的究竟人生是機遇重要還是自身的素質(zhì)重要這個議題開個辯論會,，教師擔(dān)任評委,，并允許保留不同意見;學(xué)習(xí)《宋詞二首》，我們可以讓學(xué)生暢談究竟喜歡哪一首,，還可以延伸到對豪放派和婉約派的探討,，"一千個讀者就有一千個哈姆雷特"，同樣,，一千個學(xué)生,，也可以有一千個蘇軾，一千個柳永,。

語文教學(xué)的靈魂就是創(chuàng)造,，當(dāng)前職業(yè)中學(xué)語文教學(xué)最致命的缺欠也是創(chuàng)造。創(chuàng)造力是多種能力綜合的結(jié)果,，如記憶力,、想象力、感受力,、理解力以及好奇心等等,。其中，想象力起著重要作用,。語文教育通過一篇1篇教材(尤其是文學(xué)作品)潛移默化地影響學(xué)生的感受力,、想象力和領(lǐng)悟力，因為每一篇作品都包含著作家獨特的人生經(jīng)驗,、情感體驗和思想方式,，呈現(xiàn)出作家鮮明的個人風(fēng)格、獨特的創(chuàng)造力,，為學(xué)生提供一個無限廣闊的想象空間,，每一個學(xué)生都可以根據(jù)自己不同的年齡特點、知識素養(yǎng),、生活經(jīng)驗和性情氣質(zhì)對之做出不同的解讀,。而這種解讀本身就是一種再創(chuàng)造。它能啟發(fā)學(xué)生對人生世界的思考,，激起學(xué)生探求和創(chuàng)造的欲望,。這也是語文課的特殊魅力所在。我們不能人為地創(chuàng)造一個所謂的標準答案,，強迫學(xué)生按照一個統(tǒng)一的模式去理解,。否則，我們也就扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性,。

總之,，中職語文教學(xué)具有它的特殊性，作為教師，我們更應(yīng)提倡創(chuàng)新,，使學(xué)生充分發(fā)揮自主能動性,，對語文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，發(fā)揮他們創(chuàng)造能力,，為他們能順利的走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ),，職高教材第一篇就是陶行知先生的《創(chuàng)造宣言》，前人尚能創(chuàng)造,，我們更應(yīng)如此,。

職中語文文學(xué)作品欣賞教學(xué)心得

如何激發(fā)職中學(xué)生對文學(xué)作品的情感，喚起他們的聯(lián)想和想象,，引導(dǎo)他們身臨其境,，進而體會作品的思想情感與藝術(shù)魅力，是每個語文教師一直探索的問題,。經(jīng)過多年的嘗試摸索，我認為教師應(yīng)在備課時作大量的準備工作,，充實教材,，幫助學(xué)生理解。

一,、補充內(nèi)容,，培養(yǎng)情感

文學(xué)作品大都言簡意賅，甚至意猶未盡,，從而留下充分的藝術(shù)想象空間,。教師在講授時就要充分考慮學(xué)生的理解能力，把必要交代的內(nèi)容補充出來,。像《爐中煤》這首詩表現(xiàn)的是"眷戀祖國的情緒",，僅靠讀讀，除了句子的朗朗上口和構(gòu)思的新巧外,，學(xué)生很難領(lǐng)悟更深的內(nèi)容,。當(dāng)然他們也知道這是首愛國詩，但他們并沒有體味到作品中熾烈,、奔放的情感,。因而在教讀這一首詩時，適當(dāng)?shù)亟榻B寫作背景,，讓學(xué)生了解作者的寫作意圖,，懂得詩人的心聲，以激發(fā)學(xué)生的愛國情感是很有必要的,。

二,、注重引導(dǎo)，加深理解

文學(xué)作品欣賞活動主要由教師的引導(dǎo)和學(xué)生的理解構(gòu)成。沒有教師準確有序的引導(dǎo),，學(xué)生的理解欣賞只會是表面的,，甚至?xí)恢呺H。如在教學(xué)季羨林的《富春江上》一文時,，學(xué)生對文中涉及古今中外的材料安排不是很明白,，在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生從穿插于寫景狀物中的議論語句上去把握,，圍繞"隔岸青螺數(shù)點,，微痕一抹，出沒于煙雨迷蒙中"這一線索去體會,，就會明白文中的材料盡管看似很散,，但是都統(tǒng)攝于"熱愛祖國大好河山和景仰中華傳統(tǒng)文化"這一主旨之中;就會明白文章的山水景物是"形"，文化內(nèi)涵是"神";散文"形散神聚"的特點也就很明顯了,。

三,、分析比較，體會方法

比較出優(yōu)劣,，比較出真知,。對小說這類篇幅長，包容量大的作品,，適當(dāng)?shù)难a充當(dāng)然可以使學(xué)生更好理解作品生活,，但學(xué)生在好奇心滿足后，只能記得幾個場面,、幾個片段,，整個文章的內(nèi)容卻不易把握。針對這一現(xiàn)象,，在教學(xué)《林黛玉進賈府》這一課文時,，我在作簡單的背景介紹之后，即引導(dǎo)學(xué)生在熟悉全文的基礎(chǔ)上以林黛玉的視野為攝取鏡頭,，拍出人物和環(huán)境這兩大塊來,。將王熙鳳、賈寶玉的出場作為比較閱讀的重點,，通過林黛玉的心理活動,、觀察來比較二人出場的相同之處，再找出二人出場的不同,，讓學(xué)生認識到人物出場對表現(xiàn)人物個性的重要作用,，從而體會到《紅樓夢》這部巨著寫人方法的藝術(shù)性。

四,、融入表演,，激發(fā)興趣

傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式是老師講,，學(xué)生聽。而職中學(xué)生的特點卻是好動不好靜,，學(xué)習(xí)的積極性不高,。如何讓他們自覺參與到學(xué)習(xí)中來，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",。我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中將分角色朗讀轉(zhuǎn)變?yōu)檫m當(dāng)?shù)谋硌?，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)《雷雨》這類劇本時,，我讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,將劇本改成話劇來表演,做到人人參與,。課堂上,學(xué)生的積極性很高,課堂氣氛也很活躍。