我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧,。

盲人引路游戲心得體會(huì)篇一

——**行的啟示

**地處浙中**盆地，山多地少,，土地貧瘠,，自改革開(kāi)放以來(lái)卻創(chuàng)造了令世人矚目的經(jīng)濟(jì)奇跡，這成功的背后,，不乏**人民“雞毛換糖”的勤勞務(wù)實(shí),，但更重要的是上一輩共產(chǎn)黨人充分發(fā)揮黨員精神，以黨建帶動(dòng)群建,，發(fā)揮紅色引領(lǐng)的榜樣力量,。

**之行令我感觸最深之處在于主題黨日“八個(gè)一”活動(dòng)的開(kāi)展。這一創(chuàng)新活動(dòng)真正將黨建工作造福群眾做到了實(shí)處,，充分展現(xiàn)了“黨在我心中,，我在群眾中”這一暖心主題，值得我們學(xué)習(xí)。這個(gè)八個(gè)一包括：學(xué)一句系列講話,，學(xué)一節(jié)黨章黨規(guī),，議一件發(fā)展大事，改一個(gè)存在的問(wèn)題,，交一次黨費(fèi),，提一條建議，做一次志愿服務(wù),，曬一項(xiàng)工作實(shí)績(jī),。

一、學(xué)一句系列講話,，學(xué)一節(jié)黨章黨規(guī),。

當(dāng)前，“兩學(xué)一做”落實(shí)過(guò)程中普遍存在這樣一個(gè)問(wèn)題：對(duì)系列講話及黨章黨規(guī)集中通篇學(xué)習(xí),，使得每一個(gè)參會(huì)人員對(duì)會(huì)議精神有所了解,，卻不精通。由于缺乏深入的學(xué)習(xí)體會(huì),，很多黨員干部在日常工作和生活當(dāng)中就不能運(yùn)用自如,，從而使制度掛在墻上，說(shuō)在嘴上,，落實(shí)不到行動(dòng)上,。通過(guò)“八個(gè)一”的主題黨日活動(dòng)，對(duì)系列講話中的精華進(jìn)行提煉,，只學(xué)一句,，只學(xué)一章，學(xué)的東西既是精華,，也不會(huì)因?yàn)樾畔⒘窟^(guò)大而讓人困惑,。將一句學(xué)精通，將一章學(xué)通透,，對(duì)內(nèi)容了解深入之后,，就能從根本上端正態(tài)度，樹(shù)立好黨員形象,，做一名合格的共產(chǎn)黨員,。

二、議一件發(fā)展大事,，改一個(gè)存在的問(wèn)題,。

每一個(gè)組織，每一個(gè)個(gè)人,，在工作上或多或少會(huì)存在一些盲點(diǎn),，在前進(jìn)過(guò)程中會(huì)存在一定瓶頸,。通過(guò)議一件發(fā)展大事，可以打破每個(gè)人的思維定式,，集思廣益,，為所在黨組織的發(fā)展謀創(chuàng)新。通過(guò)改一個(gè)存在的問(wèn)題,，能夠破除一條道走到黑的困境,，盡量讓自己少走彎路，多留些時(shí)間思考,，為將來(lái)構(gòu)藍(lán)圖,。

三、交一次黨費(fèi),，提一條建議。

在每月的主題黨日活動(dòng)中,，每一個(gè)黨員干部通過(guò)交一次黨費(fèi),，提一條自己的建議，能加強(qiáng)自身存在感,，使得每一個(gè)人都能切身融入到主題黨日活動(dòng)中,。而不是單純的領(lǐng)導(dǎo)在講，我們?cè)谟?，講的什么全都忘記,。通過(guò)每一個(gè)人提一條建議的方式，能夠?yàn)槊恳粋€(gè)集體的工作商議出切實(shí)可行的計(jì)劃,?！耙蝗穗y挑千斤擔(dān)，眾人能移萬(wàn)座山”,，通過(guò)每個(gè)人提一點(diǎn)建議與看法,，能夠把工作上將會(huì)遇到的難題具象化，為工作的開(kāi)展創(chuàng)造水到渠成的制度環(huán)境,。而當(dāng)一些自己提出的建議在工作當(dāng)中被運(yùn)用開(kāi)來(lái),，更能提高每一位黨員干部對(duì)集體的代入感，為每個(gè)黨組織的發(fā)展夯實(shí)精神城墻,。

四,、做一次志愿服務(wù)，曬一項(xiàng)工作實(shí)績(jī),。

中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義的領(lǐng)導(dǎo)核心,，我們的宗旨就是“為人民服務(wù)”。通過(guò)每月做一次志愿服務(wù),，為群眾辦一件需要解決的實(shí)事,，能進(jìn)一步提高黨員干部的服務(wù)意識(shí),，拉近干群關(guān)系。曬一項(xiàng)工作實(shí)績(jī)則是一根紐帶,，連接的是每個(gè)黨員干部的心,。將近段時(shí)間的工作內(nèi)容進(jìn)行一次總結(jié)，把成績(jī)曬出來(lái),，讓每個(gè)人都能看到,，了解到，加強(qiáng)了各個(gè)黨員干部之間的溝通與理解,，避免了工作上產(chǎn)生分歧,。

此次**之行最大的收獲便是讓我意識(shí)到了黨建帶動(dòng)群建的可行性。作為基層組工干部,，堅(jiān)定黨建帶動(dòng)群建的信心,，能夠從根本上端正態(tài)度，使得黨建工作在心中筑起的是一座墻,，而不是一個(gè)夢(mèng),。當(dāng)然，長(zhǎng)城不是一日建成的,，要堅(jiān)固好這座墻還需要我們基層組工干部力往一處使,，智向一處匯，優(yōu)化基層黨建制度,，打造“黨在我心中,，我在群眾中”的良好氛圍。

盲人引路游戲心得體會(huì)篇二

游戲心得體會(huì)3篇

各位朋友,、專家晚上好,！我于1月26、27日很榮幸參加了李xx老師沙盤(pán)培訓(xùn),，聆聽(tīng)李老師的講解收獲頗豐,。有一股沖動(dòng)想借助這個(gè)平臺(tái)把一些心得與大家分享。順便講個(gè)小插曲,，27日是我將老師送到車(chē)站,。令我興奮的是在路上我與李老師進(jìn)行探討，不能說(shuō)是探討而是請(qǐng)教,，最后李老師把在個(gè)案中自己認(rèn)為的得失也有交流,，從這個(gè)角度說(shuō)，我也有了一些與眾不同的看法,，我會(huì)融入這個(gè)發(fā)言與大家分享,。

首先說(shuō)說(shuō)沙盤(pán)游戲治療的由來(lái)，講這個(gè)話題不能不提美國(guó)倫敦的兒童精神病學(xué)家瑪格麗特·洛溫菲爾德,，他受到威爾斯《地板上的游戲》書(shū)的啟發(fā),，威爾斯發(fā)現(xiàn)自己兩個(gè)兒子在地板上玩玩具,，幾次之后身上存在的問(wèn)題消失了，便寫(xiě)了這本書(shū),，此數(shù)值時(shí)披露了這個(gè)現(xiàn)象,，瑪格麗特把玩具和沙盤(pán)結(jié)合到一起，并把它命名為“游戲天地技術(shù)”在前人的基礎(chǔ)上做了提升,，多拉·卡拉夫又做了理論上的充實(shí)的技術(shù)上的拓展,，正是命名為“沙盤(pán)游戲”，1985年卡拉夫創(chuàng)立了國(guó)際沙盤(pán)游戲治療協(xié)會(huì),，到1988年美國(guó)成立了協(xié)會(huì),，1991年《沙

盤(pán)游戲治雜志》正式創(chuàng)刊，標(biāo)志著沙盤(pán)游戲治療以作為一種獨(dú)立的心理治療體系,。

心得：從我個(gè)人童年經(jīng)歷講,，我小時(shí)候70年代在農(nóng)村幾個(gè)小伙伴拿著玩具在沙子堆上做游戲，我也問(wèn)過(guò)父親,，祖輩小時(shí)候都是玩過(guò)這個(gè)游戲的,，我贊同李老師講的沙盤(pán)來(lái)自中國(guó)，我小時(shí)候還玩過(guò)“過(guò)家家”我認(rèn)為他有點(diǎn)像戲劇治療中的心理劇,，中國(guó)許多地方或是方面一些好的東西缺乏提煉，生活到科學(xué)技術(shù)這個(gè)高度,，以至于許多發(fā)明創(chuàng)造被外國(guó)人命名,。我認(rèn)為我們那代人是幸運(yùn)的，自然而然的在很貧窮的條件下卻享用外國(guó)的現(xiàn)代技術(shù),，而現(xiàn)在的兒童在物質(zhì)條件優(yōu)越的條件下卻要花錢(qián),，請(qǐng)人并到專門(mén)的場(chǎng)合去接受這項(xiàng)技術(shù)，這很有意思,，同時(shí)我還注意我們70后出現(xiàn)心理問(wèn)題的比例比90后,、00后要小，我認(rèn)為是社會(huì)的發(fā)展,，人的生活方式改變了,，群體（團(tuán)體活動(dòng)）減少了造成了兒童出現(xiàn)心理問(wèn)題的概率增加了，現(xiàn)在教育尊重兒童的獨(dú)立意識(shí),，過(guò)早自己一個(gè)房間,，業(yè)余時(shí)間都花費(fèi)在培訓(xùn)班上，不像我小時(shí)候,，胡同里一大群孩子,，上樹(shù)掏鳥(niǎo)，下河捉魚(yú),。爬山偷蘋(píng)果,，多么令人回憶呀,！

其次我說(shuō)一說(shuō)對(duì)這個(gè)療法的認(rèn)識(shí)，卡拉夫說(shuō)（李老師在課上講的）我什么也沒(méi)做,，我也不知道他們?yōu)槭裁春闷饋?lái)的,，我們把李老師做的個(gè)案與這句話對(duì)照一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)李老師在整個(gè)過(guò)程中是有說(shuō)話的,，難道李老師違背了卡拉夫的意圖或是沙盤(pán)療法的本原嗎,？這個(gè)問(wèn)題我是這樣理解的：卡拉夫那個(gè)時(shí)代或是之前，應(yīng)是大部分針對(duì)兒童做沙盤(pán)游戲,。兒童多動(dòng)癥,、自閉癥卡拉夫讓其多做幾次沙盤(pán)自然而然好起來(lái)，我認(rèn)為是可信的,，對(duì)于成年人恐怕要復(fù)雜一點(diǎn),，有些技術(shù)還是要用的，我從李老師做的沙盤(pán)個(gè)案中看到了課本所講的積極關(guān)注,、重復(fù),，參與性技術(shù)，影響性技術(shù),，同感等等,，這些東西不用我具體一一指出，每個(gè)人都能感覺(jué)出來(lái),，我要說(shuō)到這朋友們有人會(huì)說(shuō)你這沒(méi)心得呀,，我認(rèn)為個(gè)案中，李老師說(shuō)求助者：你想一下,，小馬會(huì)對(duì)父母說(shuō)什么（這里運(yùn)用了意象對(duì)話技術(shù)）當(dāng)求助者說(shuō)：我不知道,！李老師說(shuō)你想象一下可說(shuō)什么（這里運(yùn)用了引導(dǎo)技術(shù)）這些是我的個(gè)人理解，希望朋友們多發(fā)表不同意見(jiàn)促進(jìn)我個(gè)人成長(zhǎng),。

最后我透露一下,，再送李老師的路上,，李老師曾語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：這是做

教學(xué)

團(tuán)隊(duì)游戲心得體會(huì) 范文一

拓展訓(xùn)練規(guī)則：20個(gè)人站成一排,，雙手交疊放在身前,。在不允許說(shuō)話、沒(méi)有手勢(shì),，甚至不能用口型,、眼神的情況下，按每個(gè)人的生日從小到大正確排列成一行,。

一開(kāi)始,，大家都流露出迷茫、疑惑的神情,，不知所措,。期間，有個(gè)別員工開(kāi)始偷偷私下交流,。而一旦違反游戲規(guī)則,，全隊(duì)要受罰。每當(dāng)有1人說(shuō)話,，全隊(duì)必須做5個(gè)深蹲,。

在嚴(yán)峻的形勢(shì)面前，大家開(kāi)始想辦法,，于是有的搖頭示意、有的用腳在地下劃拉,、有的用下蹲的次數(shù)來(lái)表示,，方法雖然很多，但很不統(tǒng)一,，亂成一團(tuán),。于是楊升超自發(fā)站了出來(lái)，在隊(duì)前示范著下蹲的方法,。經(jīng)過(guò)全隊(duì)的努力,，我們終于準(zhǔn)確地排列完成。

體會(huì)與分享：

1.每項(xiàng)工作都有它的規(guī)范和流程,，正如每項(xiàng)游戲都有它的規(guī)則,。在進(jìn)入工作狀態(tài)之前，必須去了解,、熟悉規(guī)范,，這是做好工作的基礎(chǔ),。

2.工作中，我們可能會(huì)以自我意識(shí)為中心,，甚至想超越規(guī)則而自行其事,。然而，個(gè)人的魯莽和造次,，都有可能會(huì)給整個(gè)團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)帶來(lái)?yè)p失,。因此，時(shí)刻要記住,，我是團(tuán)隊(duì)的一員,，我的任何舉動(dòng)，都會(huì)給公司帶來(lái)正面或者負(fù)面的影響,。

3.每個(gè)人都知道自己的生日,，卻不知道別人的生日。于是,，溝通成為一種必需,。面對(duì)一項(xiàng)任務(wù)，大家會(huì)產(chǎn)生各自的想法,，但是如果各行其事,、缺乏溝通，行動(dòng)中不僅得不到理解和支持,，更容易出現(xiàn)混亂和矛盾,，甚至產(chǎn)生分歧和沖突，從而導(dǎo)致內(nèi)耗和爭(zhēng)斗,。

4.當(dāng)楊升超站在隊(duì)前,，示范下蹲動(dòng)作的時(shí)候，他已經(jīng)成為這個(gè)游戲的領(lǐng)導(dǎo)者,。團(tuán)隊(duì)需要有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo),，而領(lǐng)導(dǎo)者需要了解團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)、目前所掌握的資源,，找到合適的方法,。同時(shí)，他必須站在隊(duì)前,，讓所有人都知道他的方法,，說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)者必須對(duì)團(tuán)隊(duì)思想、行動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一,，指明方向和方法,，并且進(jìn)行強(qiáng)有力的執(zhí)行。

5.也許下蹲的方法不是最好的，甚至是笨辦法,。但是在沒(méi)有更好的方法提出來(lái)或者被大家接受前,，原來(lái)的笨辦法就是最好的方法!我們能做的，就是保留各自的意見(jiàn),，無(wú)條件地服從并且不折不扣地執(zhí)行,。任何阻撓、非議,、一意孤行都會(huì)導(dǎo)致組織的管理系統(tǒng)和員工行動(dòng)的紊亂,。

6.鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行知識(shí)、技能或者經(jīng)驗(yàn)的分享,，如果對(duì)工作方法,、理念或者管理制度有好的、建設(shè)性的建議,，可以及時(shí)提出來(lái),，供同事和領(lǐng)導(dǎo)參考，在爭(zhēng)取獲得組織層面的認(rèn)可和采納后,，才能真正推動(dòng)組織的創(chuàng)新和改進(jìn),。

范文二

搞好團(tuán)隊(duì)建設(shè)才能提高凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展,，必須認(rèn)真做好溝通,、關(guān)愛(ài)、激勵(lì),、信任,、服務(wù)、協(xié)調(diào)和組織這七個(gè)方面的工作,。

一,、溝通是真誠(chéng)搭建理解的坦途，只有真誠(chéng)溝通才能相互理解,。我們的小組只有4個(gè)人,，暫且不談學(xué)習(xí)其他科目，很多時(shí)候我們除了做項(xiàng)目,，我們各自都有自己的其他工作，有的是學(xué)院干部,，有的是系里的干部,，而且身兼多職，這就

需要占用我們的一定時(shí)間,。這時(shí)候良好的溝通顯的更加重要,，只有溝通好了才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。我們平時(shí)都是通過(guò)聊天的方式進(jìn)行溝通,。有人曾經(jīng)問(wèn)我：怎么整天見(jiàn)你跟人聊天啊我的回答是：聊天也是工作,。因?yàn)椋遣皇莵y聊的,，尤其在時(shí)機(jī)和話題的選擇上,。利用課間的休息時(shí)間聊聊項(xiàng)目的話題，目的只有一個(gè)：拉近距離,，融洽氣氛,，了解情況，施加影響,。還有比較喜歡用的就是娛樂(lè),，尤其是下棋、打牌,、能體現(xiàn)人的性格,，想藏都藏不住。性格無(wú)所謂優(yōu)劣,，最重要的是因人而異,，善加利用。通過(guò)合理的組合,，減少?zèng)_突,，增強(qiáng)合力。還有就是文記錄,，一定要讓團(tuán)隊(duì)成員,，尤其是關(guān)鍵成員養(yǎng)成做文記錄的習(xí)慣，這對(duì)我們團(tuán)隊(duì)的建設(shè)很有必要,。

二,、關(guān)愛(ài)組員，人是最富有感情的,，每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到這樣那樣的困難,，這時(shí)候組員之間要相互幫助，真誠(chéng)的為對(duì)方出謀劃策,，這將更牢固小組人員之間的感情,。使我們的小組“溫馨” 之家的感情日益濃厚，責(zé)任感不斷增強(qiáng),，同時(shí)給組員創(chuàng)造一個(gè)輕松的開(kāi)發(fā)環(huán)境,，是搞好團(tuán)隊(duì)建設(shè)重要一環(huán)。

三,、

親可敬的形象，覺(jué)得小組里的人是值得信賴的,。當(dāng)然我們沒(méi)有資金投入開(kāi)發(fā),，不可能有物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。真正重視團(tuán)隊(duì)成員的意見(jiàn)并給予適當(dāng)?shù)氖跈?quán),，完成任務(wù)時(shí)給予及時(shí)的肯定,，失敗時(shí)給予真誠(chéng)的幫助和鼓勵(lì)，比物質(zhì)上產(chǎn)生的激勵(lì)作用要來(lái)的強(qiáng)烈和持久的多,。

四,、服務(wù)，這是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心內(nèi)容,。每個(gè)組員都應(yīng)該為我們組服務(wù),。而項(xiàng)目組長(zhǎng)更多地想的是對(duì)這個(gè)團(tuán)體的責(zé)任，目的是要把工作做好,。工作最終要靠整個(gè)團(tuán)隊(duì),，而不是某個(gè)人來(lái)完成。要立足于服務(wù),，給團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)造出一個(gè)良好的工作環(huán)境,。換句話說(shuō)，組織者的任務(wù)是把臺(tái)子搭好,，讓團(tuán)隊(duì)成員把戲唱好,。即便是團(tuán)隊(duì)成員最終超越了你，你真誠(chéng)地幫過(guò)他,，他自然也會(huì)幫你,，何樂(lè)而不為呢所以，不要吝嗇的把你知道的東西告訴你的同伴,，不要有妒忌的心理,，這是非常忌諱的。這里需要指出的是：服務(wù)不等于麻木聽(tīng)從,，是有原則的,，會(huì)有不少誤解、委屈,，也會(huì)很"吃虧",，但你收獲得將是一幫多少年后都還彼此眷顧、相互信任的朋友和一段美好的回憶,。

五、協(xié)調(diào)和組織，也就是把合適的人放在合適的位置上,。實(shí)際上,，作為一種具體的技能和工作內(nèi)容，這是和溝通和服務(wù)連在一起的,。把前幾項(xiàng)做好了,，協(xié)調(diào)組織基本上就是個(gè)水

到渠成的問(wèn)題。由兩個(gè)需要注意的方面,，一是要注意實(shí)際情況,，因人就勢(shì);一是要注意盡可能合理地分配任務(wù)。

總之,，團(tuán)隊(duì)要想建設(shè)好,，不僅僅是老師的引導(dǎo)有方，或是項(xiàng)目組長(zhǎng)的親力親為,，而是團(tuán)隊(duì)里每一個(gè)人的努力,，只有項(xiàng)目組長(zhǎng)熱心、負(fù)責(zé),、真心的和團(tuán)隊(duì)成員交流,，充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)每一個(gè)人積極參與團(tuán)隊(duì)建設(shè)和未來(lái)的發(fā)展，大膽創(chuàng)新,、不斷進(jìn)取,，團(tuán)隊(duì)成員才會(huì)為了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)共同奮斗、共同努力,，才能營(yíng)造一支和諧,、高效的團(tuán)隊(duì)。

關(guān)于七巧板拓展游戲的心得體會(huì)

昨天與同事們一起拓展活動(dòng),，有個(gè)七巧板的游戲頗為有益,，做個(gè)小結(jié)，記錄些體會(huì),。

經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)：沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí),，個(gè)人努力一切化整為零。

亮點(diǎn)體現(xiàn)：執(zhí)行力競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)協(xié)作意識(shí)

游戲的設(shè)計(jì)者動(dòng)了非凡的腦筋,，規(guī)則設(shè)計(jì)有些小復(fù)雜,，簡(jiǎn)單概括為：分成7組，各有任務(wù),，利用有限的拼圖板,，限時(shí)完成拼圖任務(wù)，其中1組為中心,，起到領(lǐng)導(dǎo),、組織,、協(xié)調(diào)和支配資源的作用。

體會(huì)如下：

1,、資源永遠(yuǎn)有限,。每個(gè)組的任務(wù)是拼圖，但手里的拼圖板是不足以完成任務(wù)的,，資源不足,。經(jīng)濟(jì)學(xué)最基本的假設(shè)是資源稀缺，移動(dòng),、聯(lián)通,、電信，市場(chǎng)上的一切單位都是如此,，包括我們個(gè)人?，F(xiàn)實(shí)是銷量指標(biāo)在頭上，時(shí)間就這么點(diǎn),，成本費(fèi)用都是框定的,，我們每年都在做miionimpoible的工作。作為管理者,，就是應(yīng)如何調(diào)動(dòng),、配置資源來(lái)完成任務(wù)。

2,、信息存在不對(duì)稱,。除了中心組，其他組只能看到自己的任務(wù)單,，不得看其他組任務(wù)單,，實(shí)際上許多任務(wù)是相同的，也就是有一組拼圖完成,，另一組就直接復(fù)制就可完成,，時(shí)間最少。現(xiàn)實(shí)是各部門(mén)多崗位在做同一件事,，在統(tǒng)計(jì)可能是相同或相近的數(shù)據(jù),，因此需要一個(gè)涉及全面的系統(tǒng)，將信息共享,，各部門(mén)可各取所需同時(shí)上傳自身信息,、進(jìn)度，就如互聯(lián)網(wǎng)的最基本價(jià)值,。作為管理者,，應(yīng)將信息匯集、梳理,、共享,，并采取措施,，提高效率。這也要求管理者建立信息收集通道和信息儲(chǔ)備,。

3,、計(jì)劃的重要性。資源有限,，信息不對(duì)稱，各組迷茫,，中心組怎么辦其實(shí)應(yīng)該匯集信息做行動(dòng)計(jì)劃,。孰輕孰重，孰急孰慢,，各環(huán)節(jié)如何銜接,，進(jìn)度如何安排，內(nèi)外資源如何配置調(diào)用,，都是事但都得想清楚理清楚?，F(xiàn)在明白國(guó)企計(jì)劃部為什么是最牛的，因?yàn)槿绷怂?，企業(yè)運(yùn)作會(huì)出各種問(wèn)題,，或是運(yùn)行效率大幅下降。作為管理者,，獲得任務(wù)后,，不是馬上低頭做事，而是先抬頭看路,，理出工作思路,，制定工作計(jì)劃，這樣才能事半功倍,。

4,、要事

6、快速反應(yīng),。時(shí)間也是稀缺資源,，經(jīng)驗(yàn)也是稀缺資源，當(dāng)中心組面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的信息時(shí),，茫然無(wú)措,，最終成為被領(lǐng)導(dǎo)者和打雜工。因此,，在新情況出現(xiàn)時(shí),，快速反應(yīng)是非常重要的，要及時(shí)抓住重點(diǎn),，理出頭緒,，制定策略,。但這反應(yīng)不是天生的，而是經(jīng)驗(yàn)積累,，經(jīng)驗(yàn),，就是不斷的經(jīng)歷、實(shí)踐,、失敗后獲得的知識(shí)和技能,。作為管理者，應(yīng)不斷嘗試,，不斷積累,，不斷碰壁，不斷思考,，還應(yīng)做好各種預(yù)案,，萬(wàn)一發(fā)生問(wèn)題，就知道如何處置,。而預(yù)案如何制定,，就是要靠經(jīng)驗(yàn)才能預(yù)想和推測(cè)未來(lái)可能的發(fā)生。

7,、創(chuàng)新思維,。教練給大家講了許多規(guī)則，不能如此不能這樣,，我們的定向思維束縛了我們自身,，沒(méi)有想到借助額外資源。現(xiàn)實(shí)就是大部分人都是定向思維,，因此只有少部分人創(chuàng)新,。做人不能太老實(shí)，沒(méi)說(shuō)不行的就是行的,。作為管理者,，要在建立標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的同時(shí),，要突破原有標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,，形成新的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，這需要多學(xué)習(xí),，不斷的更新知識(shí)體系,，不斷擴(kuò)充知識(shí)面，這不僅吹牛用得著,，更重要的是有了創(chuàng)新的基礎(chǔ),。

8、理論要結(jié)合實(shí)際,。資源稀缺,，10多年前課本就學(xué)過(guò),，要事

歷次培訓(xùn)中講過(guò)，這么多道理,，其實(shí)都在腦中,，但為什么遇到事情就想不到理論脫離實(shí)際，個(gè)人的認(rèn)識(shí)沒(méi)法及時(shí)付諸于實(shí)際行動(dòng)中,。作為管理者,，要不斷模擬各種場(chǎng)景，養(yǎng)成理論指導(dǎo)實(shí)際,，實(shí)際

總結(jié)

9、有考核就有壓力,。教練給我們40分鐘,，而且與另一組進(jìn)行比賽，這是考核,，這是競(jìng)爭(zhēng)啊,。所有成員有了壓力，心態(tài)就出現(xiàn)急躁,，尤其中心組成員,，因責(zé)任重大，變成了思想包袱?，F(xiàn)實(shí)是困難永遠(yuǎn)存在,，問(wèn)題總是有的，大家都是背負(fù)著包袱在生活和工作,。作為管理者,，在任何環(huán)境下，都要有良好的心態(tài)和心境,，這是心理素養(yǎng),，要鎮(zhèn)定，要思考,，要有信心,，不要盲從，不要悲觀,，不要?dú)怵H,，更不能對(duì)下屬說(shuō),，我不知道怎么辦?！东C殺u571》《洛杉磯之戰(zhàn)》中都有描述指揮官茫然失措的片段,，571中，下屬對(duì)艦長(zhǎng)說(shuō),，你不能說(shuō)不知道怎么辦,，因?yàn)槟闶桥為L(zhǎng);洛杉磯中，下屬對(duì)上尉說(shuō),，現(xiàn)在你必須下令,，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，因?yàn)槟闶侵笓]官,。

10,、領(lǐng)導(dǎo)很重要。游戲中最大的體會(huì)是領(lǐng)導(dǎo)很重要,，做領(lǐng)導(dǎo)很辛苦,，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的各種素養(yǎng)要求是很高的。中心組是中樞是大腦,，通過(guò)切身的實(shí)踐,、換位，讓大家能體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)者的作用,、價(jià)值,、痛苦、疲憊,、心酸,、責(zé)任、苦悶,。作為管理者的管理者,，更是不易。作為管理者的管理者,，應(yīng)從意識(shí),、思維上去影響和帶領(lǐng)下級(jí)，給下級(jí)不斷實(shí)踐的機(jī)會(huì),，教給下級(jí)各種方法,、工具，培養(yǎng)其各種應(yīng)對(duì)和創(chuàng)新能力,，歷練心態(tài),。

以上是個(gè)人的體會(huì)。雖然我們隊(duì)不是獲勝者，但獲勝者能否在歡呼和驕傲的同時(shí),，和我們一樣,，通過(guò)游戲來(lái)思考和獲得進(jìn)步呢我想，這才是關(guān)鍵,。

最后,，小編希望文章對(duì)您有所幫助，如果有不周到的地方請(qǐng)多諒解,，更多相關(guān)的文章正在創(chuàng)作中,，希望您定期關(guān)注。謝謝支持,！

盲人引路游戲心得體會(huì)篇三

2019游戲心得體會(huì)(4篇)

范文一

20xx年2月10日,，我們趙都小學(xué)全體教師參加了在曙光路小學(xué)舉行的“團(tuán)隊(duì)拓展”訓(xùn)練活動(dòng)，教練員由曙光路校長(zhǎng)彭寶祥及王**,、李靖,、王思雅主任擔(dān)任。拓展訓(xùn)練主題為“崗位角色再認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)執(zhí)行力,，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)”。通過(guò)本次團(tuán)隊(duì)拓展,，我受益匪淺：作為個(gè)人，不僅要了解了自己,，挑戰(zhàn)自己,，只有在困難中挑戰(zhàn)自己，在磨練中超越自己,，才會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),，新的進(jìn)步;一個(gè)人的力量很多時(shí)候是不夠的，需要團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成;要相信自己,，相信團(tuán)隊(duì),，齊心協(xié)力做好每項(xiàng)工作，我們會(huì)做的更好!

2月10日8點(diǎn)半,，趙都小學(xué)全體學(xué)員在曙光路舞蹈房里,，聆聽(tīng)了彭寶祥教練對(duì)相關(guān)情況的簡(jiǎn)要說(shuō)明和對(duì)此次活動(dòng)的期望后，我們按要求圍成同心圓進(jìn)行培訓(xùn)前的熱身,，接下來(lái)各小隊(duì)給所在的小組命名,、設(shè)計(jì)隊(duì)徽、隊(duì)訓(xùn),、創(chuàng)作隊(duì)歌,，并選出隊(duì)長(zhǎng)、副隊(duì)長(zhǎng)和旗手，再逐組一一展示,。

之后,，各組舉著隊(duì)旗來(lái)到操場(chǎng)，各隊(duì)抽簽決定比賽順序,。比賽項(xiàng)目是：跳繩,、鉆圈、傳球等四項(xiàng),。我們騰飛隊(duì)其他三項(xiàng)比賽很順利,，到傳球時(shí)，我們把個(gè)人將折好的報(bào)紙一張一張地接起來(lái),，乒乓球由南邊到北從第一張報(bào)紙慢慢傳下去,，一直傳到南面地上放著的紙杯里。由于風(fēng)大,，報(bào)紙?jiān)谑种胁宦?tīng)使喚,，加上隊(duì)員不夠冷靜，導(dǎo)致乒乓球一次次有報(bào)紙上滑落下來(lái),，但是,，隊(duì)員們沒(méi)有一位放棄，及時(shí)調(diào)整自己 1 的心態(tài)與動(dòng)作,，直到乒乓球進(jìn)入紙杯才松了一口氣,。這項(xiàng)活動(dòng)告訴我們：遇到困難不要輕易說(shuō)“不”，要重新認(rèn)識(shí)自我,，超越自我,，要認(rèn)真分析形勢(shì)，沉著冷靜,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，堅(jiān)持到底才能成功。

上午最后一項(xiàng)活動(dòng)是“信任背摔”,，這是一個(gè)廣為人知的經(jīng)典拓展項(xiàng)目,，每個(gè)隊(duì)員都要筆直的從1.6米的平臺(tái)上向后倒下，而其他隊(duì)員則伸出雙手保護(hù)他,。每個(gè)人都希望可以和他人相互信任,，否則就會(huì)缺乏安全感。要獲得他人的信任,，就要先做個(gè)值得他人信任的人,。對(duì)別人猜疑的人，是難以獲得別人的信任的,。這個(gè)游戲能讓使隊(duì)員在活動(dòng)中建立及加強(qiáng)對(duì)伙伴的信任感及責(zé)任感,。這項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)了團(tuán)體間的高度信任;提高了組員的人際溝通能力;引導(dǎo)組員換位思考,，讓他們認(rèn)識(shí)到責(zé)任與信任是相互的。

下午2點(diǎn),，我們準(zhǔn)時(shí)來(lái)到舞蹈房進(jìn)行下午的拓展訓(xùn)練：七巧板和風(fēng)雨人生路,。

“七巧板”作為游戲項(xiàng)目變幻無(wú)窮，寓教于樂(lè),，帶給學(xué)員無(wú)限體驗(yàn)的空間,，項(xiàng)目在溝通、協(xié)調(diào),、團(tuán)隊(duì)意識(shí),、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力方面都有所展示并對(duì)提升這些能力非常有助益,。項(xiàng)目開(kāi)始,，將團(tuán)隊(duì)分成七個(gè)工作組，模擬單位中不同部門(mén)或者各個(gè)分支機(jī)構(gòu),，通過(guò)團(tuán)隊(duì)完成一系列復(fù)雜的“七巧板”任務(wù),，體驗(yàn)溝通，團(tuán)隊(duì)合作,，信息共享,，資源配置，創(chuàng)新觀念,，高效思維,，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，科學(xué)決策等管理主題,，系統(tǒng)整合團(tuán)隊(duì),。教練員講明要求后，游戲從開(kāi)始,，七個(gè)小隊(duì)就以自己的小團(tuán)隊(duì)為單位,，各自為政,。大家按照既定的思維方式去做,，都在去想怎樣讓自己的小隊(duì)拼的圖形最多，得分最高,，而忽視了團(tuán)隊(duì)總?cè)蝿?wù)的完成,。我2 們騰飛隊(duì)雖然率先意識(shí)到，僅僅是自己小組完成任務(wù)對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)任務(wù)的完成根本起不到什么作用,，認(rèn)為沒(méi)有奉獻(xiàn),，就沒(méi)有收益，沒(méi)有相互合作就沒(méi)有團(tuán)隊(duì)任務(wù)的完成,，但喊破了嗓子也無(wú)濟(jì)于事,。后來(lái)有的小隊(duì)想到了合作，但也只是“你的拿過(guò)來(lái)給我用，然后你再用”那種先己后人的思想統(tǒng)領(lǐng)自己,，加上領(lǐng)導(dǎo)小組沒(méi)有能夠充分發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)作用,，致使能得千余分的活動(dòng)僅僅得了460分。當(dāng)教練指出游戲活動(dòng)的迷津后,，大家回過(guò)頭來(lái)一想,，在這個(gè)過(guò)程中，我們確實(shí)忽略了太多的因素,。

我們?cè)谀玫饺蝿?wù)書(shū)后,，我們甚至沒(méi)有詳細(xì)地看一遍就開(kāi)始動(dòng)手拼圖。沒(méi)有想到如何才能共同完成任務(wù),，沒(méi)有想到如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,，其結(jié)果是我們陷入到無(wú)序和混亂之中。如果我們?cè)谀玫饺蝿?wù)書(shū)后能夠更多思考一會(huì),，想到資源的短缺,，想到如何高效地利用資源，想到如何組織,，想到如何分工協(xié)作,想到面對(duì)的困難,，想到如何去解決困難，那么各小組也就明白一個(gè)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)的重要性,，確立第七小組的領(lǐng)導(dǎo)地位與服從領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)也就容易得多了,。有了領(lǐng)導(dǎo)與服從，有了統(tǒng)籌與計(jì)劃,，有了分工與協(xié)作,，有了共享，這個(gè)游戲相信可以在很短時(shí)間內(nèi)完成,。多動(dòng)腦筋,，多思考，找到有序的工作步驟和工作方法可以起到事半功倍的效果,。學(xué)校就是一個(gè)大團(tuán)隊(duì),，在實(shí)際的工作中，我們需要有主見(jiàn)的領(lǐng)導(dǎo),，有明確的目標(biāo),，然后各個(gè)部門(mén)圍繞著這個(gè)目標(biāo)，去調(diào)動(dòng)本部門(mén)的資源,，分工協(xié)調(diào),，有效溝通，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，各部門(mén)需要充分的信任,，并以完美的執(zhí)行力最終完成公司的目標(biāo),。

感受最深的是“風(fēng)雨人生路”。訓(xùn)練師首先讓大家按1號(hào),、2號(hào)

3 的順序報(bào)號(hào),，1號(hào)面北而立，2號(hào)面南站立,。1號(hào)的全體隊(duì)員被一位教練員帶出去,。所有2號(hào)隊(duì)員留在原地待命。教練員告訴我們說(shuō)：“我們給大家每人發(fā)一個(gè)眼罩戴上,，看不到一點(diǎn)光為準(zhǔn),，扮作盲人，一會(huì)兒有聾人把你們帶出去,，允許摘下眼罩時(shí)再摘下來(lái),，中間的過(guò)程不許說(shuō)話，“風(fēng)雨人生路”拓展訓(xùn)練正式開(kāi)始,?！?/p>

什么都看不到的我，心里感到很無(wú)助,，感覺(jué)世界一下子變了,，一切變得深不可測(cè)。這時(shí),，一雙溫暖的小手放進(jìn)了我的手心,，輕輕地抓了抓，我猜想,，一定是一位可愛(ài)的小妹妹,。我的心立刻平靜下來(lái)。隨之“風(fēng)雨人生路”歌曲的響起,，我在這雙小手的攙扶下出發(fā)了,。

作為“盲人”我，格外小心地試探著往前移動(dòng),，一只小手松開(kāi)了,，她要干什么?疑惑之中，移開(kāi)的那只小手輕輕拍了一下我的右腿,，我意識(shí)到路途有變化,，不再是平坦路了,。果然,，我在她的示意下，邁下了“風(fēng)雨人生路”的第一個(gè)臺(tái)階,。接下來(lái),，第二個(gè),，第三個(gè)……，下樓過(guò)程中,，“溫柔的小手”時(shí)而向上拉我的右腿,，哦，是在跨“欄桿”,，時(shí)而輕輕向下按我頭部,，哦，是彎腰鉆洞;“過(guò)橋”,、“走窄道”“上樓”等等,，一路上有了“溫柔的小手”的扶持，我走得安穩(wěn),，走得踏實(shí),，走得放心。我一次又一次地在想,，這雙“溫柔的小手”是誰(shuí)呢?她肯定姓“好”,，叫 “好妹妹”，即使這不是她的真名,，也會(huì)是她的別名,，或者網(wǎng)名，我想僅僅地?fù)肀е?，?duì)她說(shuō)一聲：好妹妹,，就你就是我的親妹妹!在以后的日子里，我會(huì)傾其所有,，支持并幫助你,。

當(dāng)我摘下眼罩時(shí)。第一想看到的,，就是扶我走過(guò)“風(fēng)雨人生路”那雙“溫柔的小手”的主人——我的好妹妹,，當(dāng)彼此相見(jiàn)時(shí)，我們情

4 不自禁地?fù)肀г谝黄?，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成兩個(gè)——謝謝!

訓(xùn)練結(jié)束了,，訓(xùn)練給我留下深刻的感受：珍視明亮的眼睛，科學(xué)地保護(hù)它,，合理地利用它;切記感恩,，對(duì)幫助過(guò)自己的親人、朋友,、同事甚至陌生人給予回報(bào),，并積極創(chuàng)造條件幫助他人。

為期一天的團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)結(jié)束了,，但每個(gè)細(xì)節(jié)不斷在頭腦中回放,，它促使我不斷思考：

1,、一個(gè)人要正確認(rèn)識(shí)自己，相信自己,，超越自己,，勇于挑戰(zhàn)才有新的發(fā)現(xiàn)，新的進(jìn)步

2,、明確自己的角色,，發(fā)揮自己和團(tuán)隊(duì)的作用。領(lǐng)導(dǎo)很關(guān)鍵,，只有好的領(lǐng)導(dǎo),，才能帶出優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。每個(gè)人的崗位職責(zé)確定之后,，各司其職,，有利于明確責(zé)任，發(fā)揮個(gè)體的主觀能動(dòng)性,，使其既知道自己應(yīng)該做什么,，又思考怎樣做好。

3,、應(yīng)學(xué)會(huì)遇到問(wèn)題換位思考,。在工作中，不要為表面的現(xiàn)象所困擾,，有些印象其實(shí)是主觀的臆想,，需要你的耐心和智慧，通過(guò)分析,、判斷,，充分了解它的本質(zhì)，通過(guò)組織,、協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo),，通過(guò)溝通交流，才能建立多贏的局面,。

4,、在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享,，需要相互配合和協(xié)調(diào),，形成力量的整合才能完成共同的任務(wù)。

范文二

4月11-13日,，星源電建公司與計(jì)財(cái)部共同組織部分員工進(jìn)行了三天的戶外拓展訓(xùn)練,，雖然天公不作美，但同事們?nèi)允菬崆楦邼q，斗志昂揚(yáng),，盡情地享受著來(lái)自同事的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，充分地體會(huì)來(lái)自團(tuán)隊(duì)

5 的力量!

這是我們大部分同事第一次參加拓展訓(xùn)練,，當(dāng)我們驅(qū)車(chē)到達(dá)“味博士農(nóng)莊”訓(xùn)練營(yíng)的時(shí)候才知道,，拓展訓(xùn)練是一項(xiàng)挑戰(zhàn)極限的訓(xùn)練活動(dòng)，是以磨礪團(tuán)隊(duì),、提升行動(dòng)意愿,、振奮士氣、嚴(yán)肅態(tài)度,、消除職業(yè)倦怠為目的的訓(xùn)練活動(dòng),。采取準(zhǔn)軍事化的訓(xùn)練模式，嚴(yán)格謹(jǐn)慎,，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,。旨在激勵(lì)人的斗志，激發(fā)人的潛在能力,，創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗能力,。它起源于二戰(zhàn)期間的海上生存訓(xùn)練，而在戰(zhàn)后則逐漸演變成為了一種面向現(xiàn)代社會(huì)的訓(xùn)練方式,，綜合提高受訓(xùn)者的人格品質(zhì),、心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神。

雖然只有短短的三天拓展訓(xùn)練時(shí)間,，但給予我們的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的精神財(cái)富,，無(wú)論我們身處何種工作崗位，只要用心體會(huì)就能得到十分有益的人生感悟,。在這里,，讓我感受最深的有以下三個(gè)方面：

一、目標(biāo)一致,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

訓(xùn)練從一開(kāi)始的“高空單杠”、“攀巖”,、“智力電網(wǎng)”,、“八仙過(guò)海”,、“搶新娘”,、“五人同行”、“勝利墻”,、“快樂(lè)傳真”,、“一塊五”“蘿卜蹲”等;幾乎所有的項(xiàng)目，我們每個(gè)成員都在積極的出謀劃策,、都在為完成一致的目標(biāo)而努力,。大家沒(méi)有任何的隔閡和個(gè)人主義,，而是相互幫助與協(xié)作。就如游戲中過(guò)“勝利墻”一樣,，4米2筆直的木板墻,，近三個(gè)人高，沒(méi)有任何工具,，當(dāng)時(shí)我就想著怎么過(guò)得去?肯定有人要拖后腿;不可思議的是,，在全體隊(duì)員的密切配合下，肩并著肩,、手握著手,，下面的撐起，上面的拉住,，眾志成城,，所有隊(duì)員都成功翻越。

6 只用我們的身體,，無(wú)任何工具!這就是我們的潛能吧!這個(gè)項(xiàng)目給我最大啟發(fā)是：沒(méi)有完美的個(gè)體,，只有完美的集體，只要大家團(tuán)結(jié)一致,、齊心協(xié)力迎難而上就一定能克服所有困難,。如果我們?cè)趯?shí)際工作中都能像過(guò)“勝利墻”一樣，那我們必將成為一支攻無(wú)不克,、戰(zhàn)無(wú)不勝具有強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),。

二、樹(shù)立合作意識(shí),，合理分配資源,。

“智力電網(wǎng)”我想策劃者的目的主要是強(qiáng)化人的合作意識(shí)和合理分配資源的能力，任何一個(gè)人讓他站在一堵和自己一樣高的電網(wǎng)面前,，網(wǎng)中有很多個(gè)大小不規(guī)則的洞,，而且看上去都不足夠大。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)看似不可能的事,，在團(tuán)隊(duì)面前就能轉(zhuǎn)化為可能,。當(dāng)看到一雙雙關(guān)注和相互鼓勵(lì)著隊(duì)員眼睛的時(shí)候，看到一雙雙有力地雙手正托著每一個(gè)隊(duì)員的身體通過(guò)適合自己體形的電網(wǎng)的時(shí)候,，讓我意識(shí)到個(gè)體和集體的差別,，讓我深深體會(huì)到人與人幫助與支持是多么的重要。在困難面前一個(gè)人的力量是多么的眇小,，集體的力量是多么的壯大,。面對(duì)困難我們必須冷靜、理智地分析，全面,、系統(tǒng)地看待問(wèn)題,，做出正確的規(guī)劃，同時(shí)注意人力資源優(yōu)劣互補(bǔ),，這樣我們才能少走彎路,，充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，高效地解決問(wèn)題,，圓滿的完成我們共有的任務(wù),。

三,、突破創(chuàng)新,、迎難而上。

在訓(xùn)練中有一個(gè)很好安排就是,，在項(xiàng)目完成的時(shí)候每個(gè)人做出的總結(jié)與感想,，鼓勵(lì)大家積極發(fā)言，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)與不足之處,。同時(shí)為自己和集體做出的突出表現(xiàn)給予肯定,。在我們的生命旅程上都需要不斷突破創(chuàng)新，我們?cè)诠ぷ饕残枰粩嗟耐黄苿?chuàng)新,，才能挖掘出自

7 己最大的潛力,。

平時(shí)，大家都在不同的崗位工作,，而且工作都很忙,，交流和溝通的機(jī)會(huì)太少了，這次的拓展訓(xùn)練為此提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì),。在這三天里,，大家共同攻破一個(gè)又一個(gè)的困難，增強(qiáng)了對(duì)彼此的了解與信任,。樹(shù)立了在工作中必須相互配合,、互相支持的團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí)。

我相信每一個(gè)人都從拓展中得到了或多或少的啟發(fā),讓我們?cè)诠ぷ髦畜w悟,，在體悟中受益,，在受益后帶入工作中。這次拓展訓(xùn)練對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次終身難忘的經(jīng)歷,，她給了我一筆寶貴的精神財(cái)富!蘊(yùn)涵了許多富有教育意義的工作理念和人生觀!大學(xué)體育游戲心得體會(huì)

范文一

這是我第二個(gè)學(xué)期上體育課了,，二個(gè)學(xué)期意味著我與體育一起走過(guò)了一年的時(shí)間，范文之心得體會(huì):大學(xué)體育課心得體會(huì),。起初參加乒乓球是因?yàn)槟菚r(shí)候沒(méi)得選了,，曾經(jīng)看著別人打乒乓球只是一個(gè)觀察者，全然沒(méi)想到我也會(huì)成為其中的一員。

過(guò)完這學(xué)期,，我們?cè)趯W(xué)校就很少有機(jī)會(huì)再上體育課了,。恩，想起這一年的時(shí)光,，有一種很親切的感覺(jué),，在沒(méi)有感情的情況下進(jìn)入一個(gè)陌生的體育班級(jí)，漸漸地培養(yǎng)出一份無(wú)法言說(shuō)的感情,。有依賴,，更多的是不舍。

我本不是一個(gè)很勤奮的孩子,，有的時(shí)候會(huì)有甜甜的笑,，有的時(shí)候不是很開(kāi)心，但是在體育課間我永遠(yuǎn)能保持那份一開(kāi)始就有的微笑,，說(shuō)不出原因?yàn)槭裁磿?huì)這樣,，只有體育課才有的微笑，一種對(duì)生活很積

8 極的態(tài)度,。有的時(shí)候肚子疼,，有的時(shí)候很沒(méi)精神，我就不想跑步,，經(jīng)常不跑步站在一邊,。疲倦地站立或蹲下。但偶爾還是微微笑,。

對(duì)于乒乓球,，我不是很了解，我說(shuō)過(guò)我是一個(gè)不勤奮的孩子,，雖然這樣,，但我會(huì)用最少的時(shí)間讓自己了解乒乓球里面的要領(lǐng)，然后站著或坐在石凳上看同學(xué)們練,，自己也順便在心里復(fù)習(xí),，有的時(shí)候會(huì)盯著燈光籃球場(chǎng)發(fā)呆，其實(shí)也不算發(fā)呆,，因?yàn)槔锩嬗衅渌蠋熁蛲瑢W(xué)在打網(wǎng)球或籃球,，心得體會(huì)《大學(xué)體育課心得體會(huì)》()。老師不要生氣哦,。我是一個(gè)熱愛(ài)體育的男生,，雖然自己的體育不怎樣。

老師是一個(gè)很可愛(ài)的人,，剛看到他時(shí)還覺(jué)得他可能會(huì)有點(diǎn)兇,，不過(guò)后來(lái)相處了之后才發(fā)覺(jué)老師也有幽默的一面,，他對(duì)待自己的工作也很認(rèn)真。給人很好的感覺(jué),。我向他請(qǐng)過(guò)假,，有一次穿了牛仔褲，現(xiàn)在想起來(lái)當(dāng)時(shí)蠻不應(yīng)該的,，那時(shí)候是沒(méi)褲子穿了才穿那一條的,，還說(shuō)了謊說(shuō)生病了，雖然那天真的很沒(méi)精神,。但總是心里覺(jué)得不安,。所以現(xiàn)在還是告訴老師的好。

現(xiàn)在學(xué)的怎么說(shuō)呢?算好嗎?這是我第二次學(xué)了,，輕松一點(diǎn)那是肯定的,，但做的質(zhì)量會(huì)不會(huì)比上次好，我想應(yīng)該會(huì)吧,。寫(xiě)心得體會(huì),。有的時(shí)候真的不知道自己要怎么寫(xiě)好,，寫(xiě)自己的感受,，有的時(shí)候人的感受或感覺(jué)是無(wú)法言語(yǔ)的，只能很機(jī)械的把一句一句話串在一起,，寫(xiě)出來(lái)的東西,，可能會(huì)東一點(diǎn)西一點(diǎn)，讓人看了暈乎暈乎的,。

體育在我眼里是活力的象征,。乒乓球，自己雖然做的不是很好,，但也多多少少?gòu)闹忻靼琢艘恍┑览?，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，有人會(huì)問(wèn)堅(jiān)持什么呢?對(duì)于里面的一揮一擋我們并不能算透徹,。恩,，堅(jiān)持，堅(jiān)持快樂(lè),，9 對(duì)于我而言,，誰(shuí)都看不出，心里面并不快樂(lè),，有人對(duì)我說(shuō)大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì)了,，人與人之間的關(guān)系不再單純，其實(shí)自己也很深刻的感覺(jué)到這一點(diǎn),，付出的和收獲的并不可能相等,，你對(duì)別人好,，別人不一定對(duì)你好，有的時(shí)候想人為什么都這樣了呢,。只有體育課的時(shí)候,，看著一張張單純的臉，心中就會(huì)有一股說(shuō)不清的喜悅,，才感覺(jué)到那么一絲溫暖與安慰,。

不知怎么回事，怎么寫(xiě)體育心得寫(xiě)著寫(xiě)著好像就有那么一點(diǎn)離題了,，但這真的是我最真的感受,，我是一個(gè)很感性的孩子，真的只是一個(gè)孩子,，不想長(zhǎng)大,，卻還是在慢慢長(zhǎng)大，在生活中一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué),，不想學(xué)他或她口中所謂的做人,，為什么人活著就不能活得真實(shí)一點(diǎn)呢?體育，是最后的希望嗎?結(jié)束了,，是否意味著我的人生從此應(yīng)該有一個(gè)轉(zhuǎn)折呢?

再見(jiàn),，偶親愛(ài)的體育課，再見(jiàn)我親愛(ài)的老師,。

范文二

光陰似箭,，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼之間,，進(jìn)入大學(xué)已將近兩年的時(shí)間,，大學(xué)體育課也伴隨著我一年半之久了。大學(xué)體育是本著發(fā)展豐富的體育活動(dòng),，娛樂(lè)我們的身心,，提高我們身體素質(zhì)的原則。在大學(xué)這兩年里,，我的體育課學(xué)習(xí)的項(xiàng)目是足球和網(wǎng)球,。接觸足球是從小學(xué)時(shí)候開(kāi)始的，接觸網(wǎng)球則剛從大二開(kāi)始,。雖然接觸網(wǎng)球的時(shí)間比較短,，雖談不上有什么心得，但感觸頗深,。我之所以選擇網(wǎng)球起初的原因就是因?yàn)橄肱囵B(yǎng)一下自己的氣質(zhì),。通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我更加愛(ài)運(yùn)動(dòng)了,。由于以前學(xué)習(xí)的壓力很少運(yùn)動(dòng),，感覺(jué)自己的體質(zhì)下降了很多,。

10 通過(guò)足球和網(wǎng)球的學(xué)習(xí)，以前容易患感冒的毛病也改了不少,，使我的氣質(zhì)比以前好多了,，學(xué)習(xí)足球和網(wǎng)球會(huì)帶給我?guī)?lái)一種樂(lè)感,。它會(huì)使我心情變得很愉快,，身體的每個(gè)關(guān)節(jié)都得到舒展。

大學(xué)體育是高校重要的教育內(nèi)容之一,，是學(xué)生在接受學(xué)校體育系統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)增強(qiáng)和完善大學(xué)生的身心素質(zhì),，使我們具有健康的身體和良好的意志品質(zhì)以保證順利學(xué)習(xí)，因?yàn)椤吧眢w是革命的本錢(qián)”,。在“全民健身計(jì)劃”的普及中,，國(guó)家公布的“普通人群體質(zhì)和健康標(biāo)準(zhǔn)”在逐步的推行，大學(xué)生也應(yīng)該執(zhí)行相應(yīng)的“體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”,，并在大學(xué)學(xué)習(xí)期間,，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，成為身體健康,、學(xué)業(yè)有成的合格人才,。當(dāng)今社會(huì)企事業(yè)單位吸收新人時(shí)，既要重視他的德行操守,，也要看他的健康水平;越是高,、精,、尖的企業(yè)越重視員工的身心健康與活力,。大學(xué)體育就是要培養(yǎng)適合現(xiàn)代社會(huì)需求的畢業(yè)生，大學(xué)體育是衡量大學(xué)生是否做到“德,、智,、體”等全面發(fā)展的重要指標(biāo)之一，是大學(xué)生經(jīng)受“磨練”和體驗(yàn)“成功感覺(jué)”的主要方法,，是保證大學(xué)生身體健康精力充沛和順利學(xué)習(xí)的必由之路,，因而受到廣泛的重視和關(guān)注。同時(shí),，體育可以滿足人們身體和精神的要求,，對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力和社會(huì)風(fēng)氣的發(fā)展有很大的影響，是人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的廣泛號(hào)召,。

生命在于運(yùn)動(dòng),，只有持之以恒的體育鍛煉，才能增強(qiáng)體質(zhì),，延年益壽,。要讓體育的精神和學(xué)風(fēng)深入人心,，真正的做到“終身受益”。只有這樣我們才能無(wú)愧于國(guó)家,、大家及以后的小家,，也只有這樣我們才能俯仰于家國(guó)天下的懷抱里大展宏圖 關(guān)于七巧板拓展游戲的心得體會(huì)

昨天與同事們一起拓展活動(dòng)，有個(gè)七巧板的游戲頗為有益,，做個(gè)小結(jié),，記錄些體會(huì)。

經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)：沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí),，個(gè)人努力一切化整為零,。

亮點(diǎn)體現(xiàn)：執(zhí)行力 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 協(xié)作意識(shí)

游戲的設(shè)計(jì)者動(dòng)了非凡的腦筋，規(guī)則設(shè)計(jì)有些小復(fù)雜,，簡(jiǎn)單概括為：分成7組,，各有任務(wù)，利用有限的拼圖板,，限時(shí)完成拼圖任務(wù),，其中1組為中心，起到領(lǐng)導(dǎo),、組織,、協(xié)調(diào)和支配資源的作用。

體會(huì)如下：

1,、資源永遠(yuǎn)有限,。每個(gè)組的任務(wù)是拼圖，但手里的拼圖板是不足以完成任務(wù)的,，資源不足,。經(jīng)濟(jì)學(xué)最基本的假設(shè)是資源稀缺，移動(dòng),、聯(lián)通,、電信，市場(chǎng)上的一切單位都是如此,，包括我們個(gè)人?，F(xiàn)實(shí)是銷量指標(biāo)在頭上，時(shí)間就這么點(diǎn),，成本費(fèi)用都是框定的,，我們每年都在做miion impoible 的工作。作為管理者,，就是應(yīng)如何調(diào)動(dòng),、配置資源來(lái)完成任務(wù)。

2,、信息存在不對(duì)稱,。除了中心組,，其他組只能看到自己的任務(wù)單，不得看其他組任務(wù)單,，實(shí)際上許多任務(wù)是相同的,，也就是有一組拼圖完成，另一組就直接復(fù)制就可完成,，時(shí)間最少?，F(xiàn)實(shí)是各部門(mén)多崗位在做同一件事，在統(tǒng)計(jì)可能是相同或相近的數(shù)據(jù),，因此需要一個(gè)涉及全面的系統(tǒng),，將信息共享，各部門(mén)可各取所需同時(shí)上傳自身信息,、進(jìn)度,，就如互聯(lián)網(wǎng)的最基本價(jià)值。作為管理者,，應(yīng)將信息匯集,、梳理、共享,，并采取措施,，提高效率。這也要求管理者建立信息收集通道和信息儲(chǔ)備,。

3,、計(jì)劃的重要性。資源有限,，信息不對(duì)稱,，各組迷茫，中心組怎么辦?其實(shí)應(yīng)該匯集信息做行動(dòng)計(jì)劃,。孰輕孰重,，孰急孰慢，各環(huán)節(jié)如何銜接,，進(jìn)度如何安排，內(nèi)外資源如何配置調(diào)用,，都是事但都得想清楚理清楚?，F(xiàn)在明白國(guó)企計(jì)劃部為什么是最牛的，因?yàn)槿绷怂?，企業(yè)運(yùn)作會(huì)出各種問(wèn)題,，或是運(yùn)行效率大幅下降。作為管理者,，獲得任務(wù)后,，不是馬上低頭做事,，而是先抬頭看路，理出工作思路,，制定工作計(jì)劃,，這樣才能事半功倍。

4,、要事第一,。每個(gè)組的任務(wù)是3個(gè)，中心組任務(wù)是1個(gè),，分值不一樣,。這樣寫(xiě)出來(lái)，我們都可以說(shuō)先做分值最大的,，但實(shí)際是大家拿到任務(wù)單,，大多人第一反應(yīng)是從第一個(gè)做起。作為管理者,，應(yīng)該把各種事理出重要等級(jí),，并按遞減順序去處理。

5,、協(xié)調(diào)很重要,。各組的在拼圖時(shí)，需要的圖板是不同的,，6個(gè)組同時(shí)回向中心組發(fā)出需求,，中心組要起到協(xié)調(diào)作用，避免內(nèi)耗浪費(fèi)精力浪費(fèi)時(shí)間?，F(xiàn)實(shí)是,，越大的公司，內(nèi)部設(shè)置部門(mén)越多,，層級(jí)越多,，線和面錯(cuò)綜復(fù)雜，各自為戰(zhàn)的現(xiàn)象非常普遍,，不主動(dòng)溝通,，本位主義，遇到事情再去彌補(bǔ),。作為管理者,，應(yīng)做好協(xié)調(diào)和協(xié)同，建立和優(yōu)化流程,，調(diào)動(dòng)和管控各環(huán)節(jié),、各崗位工作。現(xiàn)在明白“彈好鋼琴”的意思了。

6,、快速反應(yīng),。時(shí)間也是稀缺資源，經(jīng)驗(yàn)也是稀缺資源,，當(dāng)中心組面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的信息時(shí),，茫然無(wú)措，最終成為被領(lǐng)導(dǎo)者和打雜工,。因此,，在新情況出現(xiàn)時(shí)，快速反應(yīng)是非常重要的,，要及時(shí)抓住重點(diǎn),，理出頭緒，制定策略,。但這反應(yīng)不是天生的,，而是經(jīng)驗(yàn)積累，經(jīng)驗(yàn),，13 就是不斷的經(jīng)歷,、實(shí)踐、失敗后獲得的知識(shí)和技能,。作為管理者,，應(yīng)不斷嘗試，不斷積累,，不斷碰壁,，不斷思考，還應(yīng)做好各種預(yù)案,，萬(wàn)一發(fā)生問(wèn)題,，就知道如何處置。而預(yù)案如何制定,，就是要靠經(jīng)驗(yàn)才能預(yù)想和推測(cè)未來(lái)可能的發(fā)生,。

7、創(chuàng)新思維,。教練給大家講了許多規(guī)則,，不能如此不能這樣，我們的定向思維束縛了我們自身,，沒(méi)有想到借助額外資源?，F(xiàn)實(shí)就是大部分人都是定向思維，因此只有少部分人創(chuàng)新,。做人不能太老實(shí)，沒(méi)說(shuō)不行的就是行的,。作為管理者,，要在建立標(biāo)準(zhǔn),、規(guī)范的同時(shí)，要突破原有標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,，形成新的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,，這需要多學(xué)習(xí)，不斷的更新知識(shí)體系,，不斷擴(kuò)充知識(shí)面,，這不僅吹牛用得著，更重要的是有了創(chuàng)新的基礎(chǔ),。

8,、理論要結(jié)合實(shí)際。資源稀缺,，10多年前課本就學(xué)過(guò),，要事第一，成功人士的七個(gè)習(xí)慣也學(xué)過(guò),，其他的小結(jié),，都在歷次培訓(xùn)中講過(guò)，這么多道理,，其實(shí)都在腦中,，但為什么遇到事情就想不到?理論脫離實(shí)際，個(gè)人的認(rèn)識(shí)沒(méi)法及時(shí)付諸于實(shí)際行動(dòng)中,。作為管理者,，要不斷模擬各種場(chǎng)景，養(yǎng)成理論指導(dǎo)實(shí)際,，實(shí)際總結(jié)理論的習(xí)慣,，融合貫通，多了就成了習(xí)慣,，潛移默化就成了自然,。因此，部隊(duì)要不斷進(jìn)行演習(xí),。

9,、有考核就有壓力。教練給我們40分鐘,，而且與另一組進(jìn)行比賽,，這是考核，這是競(jìng)爭(zhēng)啊,。所有成員有了壓力,，心態(tài)就出現(xiàn)急躁，尤其中心組成員，因責(zé)任重大,，變成了思想包袱?，F(xiàn)實(shí)是困難永遠(yuǎn)存在，問(wèn)題總是有的,，大家都是背負(fù)著包袱在生活和工作,。作為管理者，在任何環(huán)境下,，都要有良好的心態(tài)和心境,，這是心理素養(yǎng)，要鎮(zhèn)定,，14 要思考,，要有信心，不要盲從,，不要悲觀,，不要?dú)怵H，更不能對(duì)下屬說(shuō),，我不知道怎么辦,。《獵殺u571》《洛杉磯之戰(zhàn)》中都有描述指揮官茫然失措的片段,，571中,，下屬對(duì)艦長(zhǎng)說(shuō)，你不能說(shuō)不知道怎么辦,，因?yàn)槟闶桥為L(zhǎng);洛杉磯中,，下屬對(duì)上尉說(shuō)，現(xiàn)在你必須下令,，無(wú)論對(duì)錯(cuò),，因?yàn)槟闶侵笓]官。

10,、領(lǐng)導(dǎo)很重要,。游戲中最大的體會(huì)是領(lǐng)導(dǎo)很重要，做領(lǐng)導(dǎo)很辛苦,，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的各種素養(yǎng)要求是很高的,。中心組是中樞是大腦，通過(guò)切身的實(shí)踐,、換位,，讓大家能體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)者的作用、價(jià)值,、痛苦,、疲憊,、心酸、責(zé)任,、苦悶,。作為管理者的管理者,，更是不易,。作為管理者的管理者，應(yīng)從意識(shí),、思維上去影響和帶領(lǐng)下級(jí),，給下級(jí)不斷實(shí)踐的機(jī)會(huì)，教給下級(jí)各種方法,、工具,，培養(yǎng)其各種應(yīng)對(duì)和創(chuàng)新能力，歷練心態(tài),。

以上是個(gè)人的體會(huì),。雖然我們隊(duì)不是獲勝者，但獲勝者能否在歡呼和驕傲的同時(shí),，和我們一樣,，通過(guò)游戲來(lái)思考和獲得進(jìn)步呢?我想，這才是關(guān)鍵,。體育游戲心得體會(huì)

范文一

這是我第二個(gè)學(xué)期上體育課了,，二個(gè)學(xué)期意味著我與體育一起走過(guò)了一年的時(shí)間，范文之心得體會(huì):大學(xué)體育課心得體會(huì),。起初參加乒乓球是因?yàn)槟菚r(shí)候沒(méi)得選了,，曾經(jīng)看著別人打乒乓球只是一個(gè)觀察者，全然沒(méi)想到我也會(huì)成為其中的一員,。

過(guò)完這學(xué)期,，我們?cè)趯W(xué)校就很少有機(jī)會(huì)再上體育課了。恩,，想起

15 這一年的時(shí)光,，有一種很親切的感覺(jué)，在沒(méi)有感情的情況下進(jìn)入一個(gè)陌生的體育班級(jí),，漸漸地培養(yǎng)出一份無(wú)法言說(shuō)的感情,。有依賴，更多的是不舍,。

我本不是一個(gè)很勤奮的孩子,，有的時(shí)候會(huì)有甜甜的笑，有的時(shí)候不是很開(kāi)心,，但是在體育課間我永遠(yuǎn)能保持那份一開(kāi)始就有的微笑,，說(shuō)不出原因?yàn)槭裁磿?huì)這樣,，只有體育課才有的微笑，一種對(duì)生活很積極的態(tài)度,。有的時(shí)候肚子疼,，有的時(shí)候很沒(méi)精神，我就不想跑步,，經(jīng)常不跑步站在一邊,。疲倦地站立或蹲下。但偶爾還是微微笑,。

對(duì)于乒乓球,，我不是很了解，我說(shuō)過(guò)我是一個(gè)不勤奮的孩子,，雖然這樣,，但我會(huì)用最少的時(shí)間讓自己了解乒乓球里面的要領(lǐng)，然后站著或坐在石凳上看同學(xué)們練,，自己也順便在心里復(fù)習(xí),，有的時(shí)候會(huì)盯著燈光籃球場(chǎng)發(fā)呆，其實(shí)也不算發(fā)呆,，因?yàn)槔锩嬗衅渌蠋熁蛲瑢W(xué)在打網(wǎng)球或籃球,，心得體會(huì)《大學(xué)體育課心得體會(huì)》()。老師不要生氣哦,。我是一個(gè)熱愛(ài)體育的男生,，雖然自己的體育不怎樣。

老師是一個(gè)很可愛(ài)的人,，剛看到他時(shí)還覺(jué)得他可能會(huì)有點(diǎn)兇,，不過(guò)后來(lái)相處了之后才發(fā)覺(jué)老師也有幽默的一面，他對(duì)待自己的工作也很認(rèn)真,。給人很好的感覺(jué),。我向他請(qǐng)過(guò)假，有一次穿了牛仔褲,，現(xiàn)在想起來(lái)當(dāng)時(shí)蠻不應(yīng)該的,，那時(shí)候是沒(méi)褲子穿了才穿那一條的，還說(shuō)了謊說(shuō)生病了,，雖然那天真的很沒(méi)精神,。但總是心里覺(jué)得不安。所以現(xiàn)在還是告訴老師的好,。

現(xiàn)在學(xué)的怎么說(shuō)呢?算好嗎?這是我第二次學(xué)了,，輕松一點(diǎn)那是肯定的，但做的質(zhì)量會(huì)不會(huì)比上次好,，我想應(yīng)該會(huì)吧,。寫(xiě)心得體會(huì),。有

16 的時(shí)候真的不知道自己要怎么寫(xiě)好，寫(xiě)自己的感受,，有的時(shí)候人的感受或感覺(jué)是無(wú)法言語(yǔ)的,，只能很機(jī)械的把一句一句話串在一起，寫(xiě)出來(lái)的東西,，可能會(huì)東一點(diǎn)西一點(diǎn),，讓人看了暈乎暈乎的。

體育在我眼里是活力的象征,。乒乓球,，自己雖然做的不是很好，但也多多少少?gòu)闹忻靼琢艘恍┑览?，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，有人會(huì)問(wèn)堅(jiān)持什么呢?對(duì)于里面的一揮一擋我們并不能算透徹,。恩,，堅(jiān)持，堅(jiān)持快樂(lè),，對(duì)于我而言,，誰(shuí)都看不出，心里面并不快樂(lè),，有人對(duì)我說(shuō)大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì)了,，人與人之間的關(guān)系不再單純，其實(shí)自己也很深刻的感覺(jué)到這一點(diǎn),，付出的和收獲的并不可能相等,，你對(duì)別人好，別人不一定對(duì)你好,，有的時(shí)候想人為什么都這樣了呢,。只有體育課的時(shí)候，看著一張張單純的臉,，心中就會(huì)有一股說(shuō)不清的喜悅,，才感覺(jué)到那么一絲溫暖與安慰。

不知怎么回事,，怎么寫(xiě)體育心得寫(xiě)著寫(xiě)著好像就有那么一點(diǎn)離題了,，但這真的是我最真的感受，我是一個(gè)很感性的孩子,，真的只是一個(gè)孩子,，不想長(zhǎng)大，卻還是在慢慢長(zhǎng)大,，在生活中一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué),，不想學(xué)他或她口中所謂的做人,，為什么人活著就不能活得真實(shí)一點(diǎn)呢?體育，是最后的希望嗎?結(jié)束了,，是否意味著我的人生從此應(yīng)該有一個(gè)轉(zhuǎn)折呢?

再見(jiàn),，偶親愛(ài)的體育課，再見(jiàn)我親愛(ài)的老師,。

范文二

光陰似箭,，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼之間,，進(jìn)入大學(xué)已將近兩年的時(shí)間,，大學(xué)體育課也伴隨著我一年 半之久了。大學(xué)體育是本著發(fā)展豐富的17 體育活動(dòng),，娛樂(lè)我們的身心,，提高我們身體素質(zhì)的原 則。在大學(xué)這兩年里,，我的體育課學(xué)習(xí)的項(xiàng)目是足球和網(wǎng)球,。接觸足球是從小學(xué)時(shí)候開(kāi)始的，接觸網(wǎng)球則剛從大二開(kāi)始,。雖然接觸網(wǎng)球的時(shí)間比較短,，雖談不上有什么心得，但感觸頗深,。我之所以選擇網(wǎng)球起初的原因就是因?yàn)橄肱囵B(yǎng)一下自己的氣質(zhì),。通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我 發(fā)現(xiàn)我更加愛(ài)運(yùn)動(dòng)了,。由于以前學(xué)習(xí)的壓力很少運(yùn)動(dòng),，感覺(jué)自己的體質(zhì)下降了很多。通過(guò)足 球和網(wǎng)球的學(xué)習(xí),，以前容易患感冒的毛病也改了不少,，使我的氣質(zhì)比以前好多了，學(xué)習(xí)足球 和網(wǎng)球會(huì)帶給我?guī)?lái)一種樂(lè)感,。它會(huì)使我心情變得很愉快,，身體的每個(gè)關(guān)節(jié)都得到舒展。大學(xué)體育是高校重要的教育內(nèi)容之一,，是學(xué)生在接受學(xué)校體育系統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)增強(qiáng) 和完善大學(xué)生的身心素質(zhì)，使我們具有健康的身體和良好的意志品質(zhì)以保證順利學(xué)習(xí),，因?yàn)?“身體是革命的本錢(qián)”,。在“全民健身”的普及中，國(guó)家公布的“普通人群體質(zhì)和健康 標(biāo)準(zhǔn)”在逐步的推行,，大學(xué)生也應(yīng)該執(zhí)行相應(yīng)的“體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”,，并在大學(xué)學(xué)習(xí)期間,，認(rèn) 真完成學(xué)業(yè)，成為身體健康,、學(xué)業(yè)有成的合格人才,。當(dāng)今社會(huì)企事業(yè)單位吸收新人時(shí)，既要 重視他的德行操守,，也要看他的健康水平;越是高,、精、尖的企業(yè)越重視員工的身心健康與 活力,。大學(xué)體育就是要培養(yǎng)適合現(xiàn)代社會(huì)需求的畢業(yè)生,，大學(xué)體育是衡量大學(xué)生是否做到 “德、智,、體”等全面發(fā)展的重要指標(biāo)之

一,，是大學(xué)生經(jīng)受“磨練”和體驗(yàn)“成功感覺(jué)”的 主要方法，是保證大學(xué)生身體健康精力充沛和順利學(xué)習(xí)的必由之路,，因而受到廣

18 泛的重視和 關(guān)注,。同時(shí)，體育可以滿足人們身體和精神的要求,，對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力和社會(huì)風(fēng)氣的發(fā)展有很大 的影響，是人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的廣泛號(hào)召,。生命在于運(yùn)動(dòng),，只有持之以恒的體育鍛煉，才能增強(qiáng)體質(zhì),，延年益壽,。要讓體育的精神 和學(xué)風(fēng)深入人心，真正的做到“終身受益”,。只有這樣我們才能無(wú)愧于國(guó)家,、大家及以后的 小家，也只有這樣我們才能俯仰于家國(guó)天下的懷抱里大展宏圖,。

在幾年的新課程改革中,，我們是摸索著前進(jìn)的，我們是在探索中總結(jié),，一邊學(xué)習(xí)一邊教學(xué),。通過(guò)總結(jié)，我們舍去了不合理的方法,，發(fā)揚(yáng)光大正確的思路,，使我們的新課程改革不斷的完 善，不斷地走向成熟,。在幾年的探索中,，我個(gè)人認(rèn)為,，新課改應(yīng)是在圍繞著體育課未進(jìn)行的，我們應(yīng)在課前,，課中,，課后體現(xiàn)出課程改革的新面貌，新思路,。

一,、備課 要上好一節(jié)體育課，備課是必不可少的,，課改前應(yīng)備課,，課改時(shí)也應(yīng)備課，但備課的重點(diǎn)卻 不一樣,，我認(rèn)為,，課改中的備課，應(yīng)備教材,、備教法,，但更應(yīng)備學(xué)生，應(yīng)充分考慮學(xué)生是否 對(duì)教材有興趣,，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，如何針對(duì)學(xué)生的愛(ài)好興趣來(lái)調(diào)整教法以及訓(xùn)練 手段。

二,、上課,。上好一節(jié)課，首先應(yīng)看到是否完成課的任務(wù),，但是,，在上課過(guò)程中，單單為了完成任務(wù)而完 面任務(wù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。在新課標(biāo)的要求下,，我們應(yīng)變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變學(xué)生服從 指揮到自覺(jué)行動(dòng),。在體育課中,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)學(xué)習(xí),，對(duì)生活,，對(duì)身體的好處，使他們學(xué)會(huì)

19 如何自覺(jué),，自主地鍛煉身體,，從而能讓他們?cè)诓煌攸c(diǎn)，不同時(shí)間都能很好地參加體育鍛煉，而不僅僅是在體育課上,。在課堂中,，教師應(yīng)改變指揮者的角色，參與到學(xué)生的活動(dòng)中,。在課堂中

體育課心得體會(huì)(2)與學(xué)生一起活動(dòng),，指 導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，更重要的是和學(xué)生一起探索,，使學(xué)生體會(huì)到平等,、民-主的師生關(guān)系，在學(xué)習(xí)中 得到無(wú)窮的樂(lè)趣,，使他們的身心都得到鍛煉,。應(yīng)該說(shuō)，體育課不僅是培養(yǎng)學(xué)生身體健康的課堂,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的心理健康,，讓他們 有積極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài),，更有著堅(jiān)強(qiáng)的意志,、堅(jiān)韌不拔的精神，有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神,，有團(tuán)隊(duì)合作精神等等,。

三、課后反思,。 課后反思是體育課的一個(gè)必要環(huán)節(jié),，沒(méi)有反思，就不會(huì)提高,，沒(méi)有反思就不會(huì)看到長(zhǎng)處及短 處。反思有多種形式,，一堂體育課應(yīng)反思的問(wèn)題是很好的,。但我認(rèn)為，一堂體育課更應(yīng)該反 思的是這堂體育課有得到學(xué)生的認(rèn)可嗎?這堂體育課中,，學(xué)生有沒(méi)有積極參與,，教師有沒(méi)有 積極參與;學(xué)生的身心有沒(méi)有都得到鍛煉。而不應(yīng)該只是反思,。你的講解是否清晰易懂,，學(xué) 生是否學(xué)會(huì)了動(dòng)作技術(shù)。課程改革才剛剛開(kāi)始,，我們的探索是任重而道遠(yuǎn),，特別是中學(xué)體育的改革，更是一路坎坷，體育課是一門(mén)特殊的學(xué)科,，更有著沉重的任務(wù)和特別的意義,，作為體育老師，更應(yīng)該積極地 探索,，不斷地積累經(jīng)驗(yàn),，不斷地進(jìn)步。這一學(xué)年我有幸選了合球這門(mén)體育課, 了解的東西和收獲的知識(shí)都不少.通過(guò)一學(xué)期合球 的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己不僅認(rèn)識(shí)了可親可敬的老師,還結(jié)識(shí)了許多兄弟院系的同學(xué),合球帶 給了 我們很多好的心情,也給我們送來(lái)了健康和友誼.對(duì)于合20 球,開(kāi)始我不是很了解,以前也從未接 觸過(guò).所以在開(kāi)課之前我就早早的下載一 些關(guān)于合球的視頻來(lái)看,希望可以了解更多的合球 知識(shí),以免在起點(diǎn)就落后別人.平時(shí)我也 用一些課余時(shí)間了解合球的比賽的規(guī)則, 動(dòng)作要領(lǐng) 等相關(guān)內(nèi)容, 而且每節(jié)課我都積極參與到 比賽中,一學(xué)期下來(lái)我自己參與了課堂上的每一節(jié) 比賽.經(jīng)過(guò)老師的傳授和自我學(xué)習(xí), 我懂得了這類球類運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí).合球最大特點(diǎn)是男女 同場(chǎng)競(jìng)技, 但比賽之中男女球員之間又不能相互沖撞.合球的場(chǎng)地, 器材, 規(guī)則與籃球相近, 但又不同,步法要求更快,攻防轉(zhuǎn)換也更快,需要我們有靈活的應(yīng)變能力.當(dāng)然我自己也有 一些比賽的感受.一學(xué)期下來(lái)我感覺(jué)到合球是那種不注重個(gè)人技術(shù)的球 類比賽,這一點(diǎn)不同 于籃球.它更多的是講求團(tuán)隊(duì)精神,團(tuán)隊(duì)配合.當(dāng)我在球場(chǎng)上參與比賽 的時(shí)候,我感覺(jué)必須要發(fā) 揮團(tuán)體力量,單靠個(gè)人總是受拘束,而且往往敗興而歸.即使球員 個(gè)人能力再?gòu)?qiáng),也必須要配合, 這樣才能把合球比賽打好.當(dāng)然合球的投籃和進(jìn)攻也很重要, 合球比賽畢竟是以投籃得分多 少?zèng)Q定勝負(fù)的.這一學(xué) 期老師也以練習(xí)投籃為基礎(chǔ),然后分別又教會(huì)我們一些防守,隊(duì)友配 合的基本能力.一般我 們對(duì)籃球的比賽規(guī)則了解的更多一些, 而我們又不能簡(jiǎn)單地把這兩類 運(yùn)動(dòng)混為一談, 它們畢 竟還是有很大差別的.像不能運(yùn)球,防守時(shí)只準(zhǔn)一對(duì)一,而且只準(zhǔn)同性 之間進(jìn)行防守等等.這一學(xué)年的合球?qū)W完, 我們的體育課也就結(jié)束了.很高興能夠以合球來(lái) 伴隨我度過(guò)大二 的美好時(shí)光, 還有這么可親的老師和彼此相處融洽的同學(xué).我們?cè)跊](méi)有感 情基礎(chǔ)的情

21 況下進(jìn) 入一個(gè)陌生的體育班級(jí), 共同和老師完成半學(xué)期的合球?qū)W習(xí), 漸漸地培 養(yǎng)出一份無(wú)法言說(shuō)的 情感,這也是一種很大的收獲.鄭老師是一個(gè)很平易的人,待我們很好.課堂上也很認(rèn)真,經(jīng)常和我們共同打比賽, 做課前準(zhǔn)備活動(dòng), 給我們一種很輕松的感覺(jué).相信 下一學(xué)期鄭老師和我們一定會(huì)共同度過(guò)更 完美的時(shí)光,把合球?qū)W得更好.我也相信這門(mén)課將 對(duì)我以后大學(xué)生活的發(fā)展有很大幫助,讓 我可以充分地利用這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情,更好的完成大學(xué)生學(xué)業(yè),。

---來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考

盲人引路游戲心得體會(huì)篇四

“啤酒游戲”心得

一、啤酒游戲簡(jiǎn)介

基于零售商,、分銷商,、批發(fā)商和制造商的啤酒游戲模擬了在信息不對(duì)稱的情況下，市場(chǎng)需求變動(dòng)后,，整個(gè)供應(yīng)鏈產(chǎn)生的一系列連鎖反應(yīng),。“啤酒游戲”的前提是幾個(gè)角色互相是獨(dú)立的,，在游戲開(kāi)始后上游廠商不知道下游廠商將要下訂單的數(shù)量,。下游廠商下訂單后，它的相鄰的上游廠商將有兩周配送延遲,。游戲中存在庫(kù)存成本和缺貨成本,，并且缺貨成本是庫(kù)存成本的兩倍，而游戲參與者需要通過(guò)控制自己的庫(kù)存和訂貨量,，使得自己所在的整個(gè)供應(yīng)鏈的總成本最小,。

二、參加啤酒游戲的心得

在游戲中,，由于信息的不對(duì)稱,，扮演零售商的我們所能接觸到的信息只有每周開(kāi)始被提供的本周的市場(chǎng)需求量，并以此作為參照向上游的分銷商訂貨,。由于預(yù)先強(qiáng)調(diào)了在銷售過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生庫(kù)存成本和欠貨成本,，而且欠貨成本是庫(kù)存成本的兩倍。因此,，就零售商而言,，在信息不對(duì)稱的情況下，首先選擇的便是確保自身成本最小,，即因害怕缺貨成本過(guò)高而犧牲庫(kù)存成本,。當(dāng)市場(chǎng)需求發(fā)生變化的時(shí)候，尤其是在游戲中期市場(chǎng)需求突然開(kāi)始增加的時(shí)候,，零售商會(huì)選擇多訂貨以備庫(kù)存,，盡量避免出現(xiàn)缺貨成本。在游戲結(jié)束后，與本條供應(yīng)鏈的其他廠商交流后發(fā)現(xiàn),，由于信息的不對(duì)稱,，物流系統(tǒng)各環(huán)節(jié)相互分割，只能從自身利益著眼,，保證自身的成本最小化,，因此會(huì)出現(xiàn)訂單數(shù)量特別大或者數(shù)量驟減的現(xiàn)象，這樣劇烈的動(dòng)蕩,，勢(shì)必使整個(gè)系統(tǒng)處于不良的運(yùn)作狀態(tài),。整個(gè)供應(yīng)鏈核心在于供應(yīng)鏈廠商之間必須高度協(xié)作，才能整體上增加整個(gè)供應(yīng)鏈的收益,。各個(gè)廠商如果僅僅為自身利益進(jìn)行決策,，不重視整個(gè)供應(yīng)鏈上下游的整體價(jià)值，則會(huì)導(dǎo)致整個(gè)供應(yīng)鏈的效率低下,，各廠商利益受損,。

在游戲的開(kāi)始階段，由于庫(kù)存不足,，各環(huán)節(jié)都出現(xiàn)了缺貨的現(xiàn)象,，因此為彌補(bǔ)損失滿足需求，從零售商開(kāi)始依次向上游廠商都擴(kuò)大了訂貨以儲(chǔ)備庫(kù)存,。游戲中,，整個(gè)供應(yīng)鏈?zhǔn)怯伤牟糠謽?gòu)成的即制造商、批發(fā)商,、分銷商和零售商,。由于信息不對(duì)稱，各個(gè)節(jié)點(diǎn)的庫(kù)存和需求信息無(wú)法得到共享,，每個(gè)部門(mén)只能按照訂單變化的情況隨時(shí)調(diào)整自己的訂貨量或生產(chǎn)量,。由于商品配送需要延遲兩周的時(shí)間，隨著市場(chǎng)的變化和定單向供應(yīng)鏈上游移動(dòng),，訂貨的數(shù)量不斷加大,，在每一環(huán)節(jié)都盡力消除缺貨成本的同時(shí)，庫(kù)存成本卻快速增加,。在供應(yīng)鏈的上游，供貨商為滿足下一級(jí)的需求,，不得不保持較高的庫(kù)存水平,，導(dǎo)致成本增加，使得鏈上所有商家蒙受了損失,。

由于訂貨要兩周才能送達(dá),，信息不對(duì)稱導(dǎo)致各個(gè)廠商缺乏準(zhǔn)確的需求分析，因此訂貨水平非常不平穩(wěn)。批發(fā)商及制造商無(wú)法接觸到消費(fèi)者,，因此無(wú)法預(yù)測(cè)到下游客戶的需求量,。供應(yīng)鏈上的信息流是從最終客戶向原始供應(yīng)商即生產(chǎn)商傳遞的，由于無(wú)法有效地實(shí)現(xiàn)信息的共享,，使得信息扭曲而逐漸放大,，導(dǎo)致了需求信息出現(xiàn)越來(lái)越大的波動(dòng)。導(dǎo)致庫(kù)存總量和缺貨總量的增多,，從而導(dǎo)致了需求信息變異不斷增大,。

三、“牛鞭效應(yīng)”產(chǎn)生的原因和影響

（一）“牛鞭效應(yīng)”的基本思想

當(dāng)供應(yīng)鏈中各個(gè)廠商只根據(jù)來(lái)自其相鄰下游廠商的需求信息進(jìn)行生產(chǎn)或供應(yīng)決策時(shí),，需求信息會(huì)被扭曲,，不真實(shí)性會(huì)沿著供應(yīng)鏈由下游廠商向上游廠商產(chǎn)生逐級(jí)放大的現(xiàn)象，達(dá)到最源頭供應(yīng)商時(shí),，其獲得的需求信息和實(shí)際消費(fèi)市場(chǎng)中的顧客需求信息發(fā)生了很大的偏差,，是“牛鞭效應(yīng)”的基本思想。

（二）“牛鞭效應(yīng)”產(chǎn)生的原因

供應(yīng)鏈上的各級(jí)供應(yīng)商只根據(jù)來(lái)自其相鄰的下游廠商的需求信息進(jìn)行供應(yīng)決策時(shí),，扭曲的信息到達(dá)最源頭的供應(yīng)商時(shí),，為了保持有應(yīng)對(duì)這些不確定性的安全庫(kù)存，銷售商便會(huì)選擇加大訂貨,，將不確定性風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移給供應(yīng)商,。市場(chǎng)的不穩(wěn)定性，是產(chǎn)生訂貨量波動(dòng)的最根本的原因,。就生產(chǎn)商,、批發(fā)商、分銷商和零售商而言,，距離消費(fèi)者端越遠(yuǎn),，對(duì)市場(chǎng)需求的把握度越弱，由此引起的庫(kù)存波動(dòng)也越大,，與實(shí)際需求量的偏差也越大,，這樣便會(huì)導(dǎo)致“牛鞭效應(yīng)”。

導(dǎo)致“牛鞭效應(yīng)”產(chǎn)生的原因主要有以下五個(gè)方面：一是信息溝通不暢,，即信息的不對(duì)稱性,；二是訂單批量決策；三是價(jià)格的波動(dòng),；四是定量配給和短缺博弈,；五是提前期。

（三）“牛鞭效應(yīng)”產(chǎn)生的影響

“牛鞭效應(yīng)”會(huì)對(duì)整個(gè)供應(yīng)鏈造成嚴(yán)重的影響,。牛鞭效應(yīng)導(dǎo)致需求信息失真,，扭曲的信息使供應(yīng)鏈中的成員對(duì)市場(chǎng)和顧客的預(yù)測(cè)出現(xiàn)偏差,，如果不能緩解牛鞭效應(yīng)，很可能導(dǎo)致企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者決策失誤,。當(dāng)市場(chǎng)需求增加時(shí),，整個(gè)供應(yīng)鏈的產(chǎn)能增加幅度超過(guò)市場(chǎng)需求增加幅度，超出部分則以庫(kù)存形式積壓在供應(yīng)鏈不同節(jié)點(diǎn),。一旦需求放緩或負(fù)增長(zhǎng),，大量資金和產(chǎn)品將以庫(kù)存形式積壓，整個(gè)供應(yīng)鏈可能資金周轉(zhuǎn)不良,，嚴(yán)重影響供應(yīng)鏈的良好運(yùn)作,。

企業(yè)為避免牛鞭效應(yīng)，通常采用備有過(guò)量的庫(kù)存或放大生產(chǎn)能力作為緩沖,，這對(duì)供應(yīng)鏈管理的績(jī)效會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響,，不僅增加了成本，降低了反應(yīng)能力,，而且不利于在供應(yīng)鏈內(nèi)部建立合作伙伴關(guān)系,，從而導(dǎo)致整個(gè)供應(yīng)鏈利潤(rùn)下滑，其直接后果就是庫(kù)存積壓,，成本增加,。

牛鞭效應(yīng)表明，越是處于供應(yīng)鏈后端,，廠商被影響的速度越慢,。因此，當(dāng)市場(chǎng)需求增加的時(shí)候,，供應(yīng)商往往無(wú)法支持制造商,；而當(dāng)市場(chǎng)需求放緩時(shí)，供應(yīng)商則往往繼續(xù)過(guò)量生產(chǎn),，造成庫(kù)存積壓,。這對(duì)制造型企業(yè)極其有害，其可能導(dǎo)致庫(kù)存積壓,、生產(chǎn)計(jì)劃頻繁波動(dòng),、交貨周期過(guò)短增加了企業(yè)經(jīng)營(yíng)成本，對(duì)產(chǎn)品供應(yīng)鏈造成消極影響,，導(dǎo)致對(duì)市場(chǎng)變化的過(guò)激反應(yīng),。

由于“牛鞭效應(yīng)”的影響，伴隨著過(guò)量生產(chǎn)的是整個(gè)供應(yīng)鏈的生產(chǎn)能力過(guò)度膨脹,。

四,、控制“牛鞭效應(yīng)”的方法

牛鞭效應(yīng)是供應(yīng)鏈系統(tǒng)自身的結(jié)構(gòu)性特點(diǎn)造成，因此不可能從根本上消除,，但在實(shí)際生產(chǎn)中,，仍存在許多方法可以盡可能減少和降低“牛鞭效應(yīng)”。在此,，可以從改良供應(yīng)鏈,、改變庫(kù)存控制模式、縮短提前期,、實(shí)現(xiàn)信息共享四個(gè)角度進(jìn)行說(shuō)明,，并自身結(jié)合在游戲中所處角色的實(shí)際體會(huì)提出對(duì)策。

（一）改良供應(yīng)鏈 從供應(yīng)鏈的角度來(lái)講,，供應(yīng)鏈參與者的層次越多,，信息被加工傳遞的次數(shù)就越多，被扭曲的程度也就越大,。簡(jiǎn)化供應(yīng)鏈的結(jié)構(gòu)是弱化“牛鞭效應(yīng)”的一個(gè)有效策略就是發(fā)展直銷或連鎖經(jīng)營(yíng),，并通過(guò)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)化銷售，使得制造商直接與消費(fèi)者進(jìn)行聯(lián)系,，從而減弱“牛鞭效應(yīng)”的影響,。游戲中的每個(gè)角色都是整體結(jié)構(gòu)中的一個(gè)點(diǎn)，而銷售關(guān)系就像是一條線將他們連接起來(lái),。從全局出發(fā)來(lái)思考問(wèn)題,，擴(kuò)大自己的眼界，從整體結(jié)構(gòu)出發(fā)考慮所有環(huán)節(jié)的關(guān)系,，同時(shí)充分考慮時(shí)間上的滯后效應(yīng),，在做出決定之前能夠看到事件的起因和行為之間的相互影響。

還可以通過(guò)對(duì)不同的銷售商劃分不同的等級(jí),，從而對(duì)他們的訂貨實(shí)行分級(jí)管理,。如對(duì)于一般銷售商的訂貨實(shí)行滿足管理，對(duì)于重要銷售商的訂貨進(jìn)行充分管理,，對(duì)于關(guān)鍵銷售商的訂貨實(shí)現(xiàn)完美管理,，這樣就可以通過(guò)管住關(guān)鍵銷售商和重要銷售商來(lái)減少變異概率。

（二）改變庫(kù)存控制模式

從庫(kù)存控制的角度來(lái)講,，傳統(tǒng)的訂貨模式是先產(chǎn)生訂單再進(jìn)行補(bǔ)貨的模式,，這樣的單一線路供給模式不僅使得供應(yīng)鏈效率低而且會(huì)加重“牛鞭效應(yīng)”的影響。如果做到以實(shí)際的或預(yù)測(cè)的消費(fèi)者需求作補(bǔ)貨的依據(jù),，便可以減少多方預(yù)測(cè)而導(dǎo)致信息扭曲,，消除了傳統(tǒng)模式中需求信息從下游廠商到上游廠商傳遞過(guò)程中可能存在的被放大和被扭曲的可能性，大大降低了“牛鞭效應(yīng)”的影響,。因此可以通過(guò)建立聯(lián)合庫(kù)存管理的模式,，即要建立供需協(xié)調(diào)的管理機(jī)制；要建立信息共享與溝通的系統(tǒng),；經(jīng)銷商之間要建立相互信息,。也可以使得供應(yīng)商和制造商將自己核心業(yè)務(wù)外的原材料庫(kù)存管理,，交給專門(mén)從事該業(yè)務(wù)的第三方物流企業(yè)，這樣,，在供應(yīng)鏈的各個(gè)階段,，由第三方物流企業(yè)根據(jù)各種信息統(tǒng)籌規(guī)劃和調(diào)配，選擇具有專長(zhǎng)或核心競(jìng)爭(zhēng)力的專業(yè)企業(yè)互相協(xié)調(diào)和配合來(lái)完成的,，使得供應(yīng)鏈中的每個(gè)結(jié)點(diǎn)都體現(xiàn)出核心競(jìng)爭(zhēng)力,。

（三）縮短提前期

提前期越長(zhǎng)，將會(huì)越可能加大“牛鞭效應(yīng)”的影響,，因此縮短提前期是解決“牛鞭效應(yīng)”的手段之一,。提前期的縮短意味著這段時(shí)間里所需的存貨數(shù)量減少，訂貨的靈活性增加,，同時(shí)減小了缺貨的可能性,。可以采取對(duì)外承包,、增加送貨次數(shù)等手段來(lái)縮短訂貨周期,。產(chǎn)品供應(yīng)鏈中各個(gè)銷售環(huán)節(jié)的決策都不是獨(dú)立的，而是一個(gè)整體的計(jì)劃過(guò)程,。所以應(yīng)該加快信息的流通使信息及時(shí)有效的得到利用,，此外，縮短各級(jí)廠商間商品的運(yùn)輸時(shí)間也可以使時(shí)間得到充分利用,。

（四）實(shí)現(xiàn)信息共享

從信息共享的角度來(lái)講,，需求信息的不透明是信息扭曲的一個(gè)重要原因，于是信息的共享便為減輕牛鞭效應(yīng)提供了一條途徑,。信息共享后,，供應(yīng)鏈中的每個(gè)成員不僅接受其直接下游傳來(lái)的訂單信息，同時(shí)還接受來(lái)自最終顧客的需求信息,，每個(gè)成員利用流向自己的各種信息來(lái)預(yù)測(cè)實(shí)際需求和向上游企業(yè)的訂貨量,，能夠有效地避免由多重預(yù)測(cè)引起的信息失真。不了解實(shí)際的最終產(chǎn)品市場(chǎng)需求是訂貨持續(xù)擴(kuò)大的最主要原因,。如果上游的供應(yīng)商能夠獲得直接的市場(chǎng)銷售數(shù)據(jù),，同時(shí)下游經(jīng)銷商能夠共享供應(yīng)商的庫(kù)存水平、生產(chǎn)能力等信息,，所發(fā)出的訂單就會(huì)更加明智而準(zhǔn)確,，相應(yīng)的庫(kù)存和缺貨成本自然減小了。

實(shí)現(xiàn)信息共享的途徑是通過(guò)集中顧客需求信息減少整個(gè)供應(yīng)鏈的不確定性,，即為供應(yīng)鏈各階段提供實(shí)際的顧客需求的全部信息,，因此利用現(xiàn)代化的先進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建立強(qiáng)大的信息共享系統(tǒng)也是非常重要的途徑。

（五）處于自身角色的思考

從自身所處角色的角度來(lái)講，作為零售商,，我們可以通過(guò)查詢供應(yīng)鏈上游的生產(chǎn)和運(yùn)輸狀況進(jìn)行合理的訂單數(shù)量支配,，這樣會(huì)大大增加整個(gè)供應(yīng)鏈的效率。當(dāng)作為零售商面臨供應(yīng)不足時(shí),，供應(yīng)商可以自己根據(jù)顧客以前的銷售記錄來(lái)進(jìn)行限額供應(yīng),，而不是根據(jù)訂購(gòu)的數(shù)量，這樣就可以防止銷售商為了獲得更多的供應(yīng)而夸大訂購(gòu)量,，導(dǎo)致分銷商出現(xiàn)商品過(guò)度積壓或者供給不足。供應(yīng)商還可以信息系統(tǒng)中的資料和當(dāng)前環(huán)境分析,，適當(dāng)削減訂貨量,，同時(shí)為保證需求，供應(yīng)商可使用聯(lián)合庫(kù)存和聯(lián)合運(yùn)輸方式多批次發(fā)送,，這樣,，在不增加成本的前提下，也能夠保證訂貨的滿足,。

盲人引路游戲心得體會(huì)篇五

導(dǎo)盲犬小q觀后感

本文是關(guān)于心得體會(huì)的導(dǎo)盲犬小q觀后感,，感謝您的閱讀！

篇1：導(dǎo)盲犬小q觀后感

這周看了一部電影,，叫做導(dǎo)盲犬小q,，描述了一只小狗從誕生到逝世的過(guò)程。我家里也在養(yǎng)狗,，因此在觀看的同時(shí)產(chǎn)生許多共鳴,。

養(yǎng)狗有不同的原因：農(nóng)村里大多是看門(mén)，富人們當(dāng)作寵物,，飯館里則是原材料,。小q的一生是導(dǎo)盲犬。它的一生經(jīng)歷了這么些地方：出生的人家,，一歲以前學(xué)習(xí)基本技能的地方,，導(dǎo)盲犬訓(xùn)練中心，盲人家,，訓(xùn)練中心,，一歲以前學(xué)習(xí)基本技能的地方，直至死去,?？磩倓偝錾乃侨绱丝蓯?ài)，以至于我們幻想著讓他一直停留在那個(gè)年齡,。在一歲以前學(xué)習(xí)基本技能的地方,，他與主人和睦相處，但最后不得不分別,，分別的那一天,，主人牽著它在櫻花樹(shù)下散步,，在接它的車(chē)上，它一直扒在后玻璃上盯著曾經(jīng)的主人,，依依不舍,。它與一盲人一起努力，成為合格的導(dǎo)盲犬,。那個(gè)盲人死后,，它也去參加了葬禮。在十歲左右的時(shí)候,，它回到一歲以前學(xué)習(xí)基本技能的地方,，玩著同樣的玩具，終于年齡不支,，重重地摔在了院子的臺(tái)階上,，在主人的愛(ài)撫中死去……

狗的壽命為十年左右，而人則長(zhǎng)了很多,，所以我們有很多機(jī)會(huì)把一只狗從生下來(lái)養(yǎng)到死去,，但是誰(shuí)愿意看到一個(gè)相伴十年的伙伴死去呢？我在享受著小狗帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí)又不愿意它長(zhǎng)大,，不愿意讓它老去,，對(duì)狗且如此，何況父母長(zhǎng)輩呢,？

讓我們珍惜現(xiàn)在與愛(ài)你的人和你愛(ài)的人相伴的一分一秒吧,！

篇2：導(dǎo)盲犬小q觀后感

小q生下不久就被送到導(dǎo)盲犬培訓(xùn)中心，為了讓它與人類建立起感情,，它被寄養(yǎng)在仁井夫婦的家里,。一歲生日時(shí)開(kāi)始去培訓(xùn)中心訓(xùn)練，后來(lái)被送給盲人協(xié)會(huì)的主席渡邊先生,，渡邊先生開(kāi)始拒絕一只狗的幫助,，認(rèn)為不要導(dǎo)盲犬，但是經(jīng)過(guò)了與小q的一個(gè)月相處了以后,，建立了深厚的感情,。可惜之后渡邊先生病倒了,，小q只好又回到了訓(xùn)練中心,。在訓(xùn)練中心又當(dāng)了7年的示范導(dǎo)盲犬之后，小q被送回了仁井夫婦家,，在12歲的一天不幸摔了一跤而去世了,。

因?yàn)槎蛇呄壬剂颂悄虿。不得不要離開(kāi)渡邊先生了。在它離開(kāi)時(shí),，渡邊先生只是無(wú)力的擺了手跟它說(shuō)再見(jiàn),，那一刻，渡邊先生的心中一定是十分的不

本文來(lái)自于互聯(lián)網(wǎng),，僅供參考和閱讀 舍,。小q在導(dǎo)盲犬中心待了3年，但它從來(lái)沒(méi)有忘記過(guò)渡邊先生,，這3年一直都在等渡邊先生來(lái)接它回去,。就在它聽(tīng)到熟悉的步聲的時(shí)候，它很興奮,，因?yàn)樗K于等到了,，等到了和渡邊先生相聚的那一刻，但是它卻和渡邊先生走了最后的一段路,。那一段路，只有短短的30米,，這是小q與渡邊先生的最后一次合作,。

影片當(dāng)中還有一幕令我頗有感觸，在渡邊先生的葬禮上,，小q守在棺材旁邊低聲地嗚咽,，眼睛里仿佛閃動(dòng)著晶瑩的淚光，十分哀傷地望著渡邊先生的臉,。從這里可以看出,，動(dòng)物也是有感情的。

看完了這部影片,，我想說(shuō)：小q無(wú)私的愛(ài)深深地打動(dòng)了我,，它雖然只和渡邊先生待了兩年，但卻有了深厚的感情,。小q的愛(ài)讓渡邊先生感受到了春風(fēng)般的溫暖,，花朵般的芳香。小q一定很懷念和渡邊先生在一起的時(shí)光,，特別是那最后的一次散步,，雖然小q不會(huì)說(shuō)話，但從它眼睛里流露的盡是悲傷,、痛苦和不舍,！

篇3：導(dǎo)盲犬小q觀后感

一天狗媽媽生下了5只小狗，其中一只就是小q,。他主人一心想把那五只狗培養(yǎng)成導(dǎo)盲犬,。因?yàn)楣穻寢屖且恢黄掌胀ㄍǖ墓匪詶l件只能培養(yǎng)一只導(dǎo)盲犬，小q就被選上了。故事從這里展開(kāi),。

小q說(shuō)平凡也很平凡,，說(shuō)不平凡也感覺(jué)不平凡。兩只水汪汪的眼睛,，小小的鼻子,，身上毛茸茸的毛發(fā)，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,，令人忍不住摸一下,。哦，對(duì)了,，他還有一個(gè)最重要的記號(hào)——一個(gè)象鳥(niǎo)一樣的胎記,，這便是我們的主角小q。

小q怎么能忘卻自己的家庭,？來(lái)到外面去當(dāng)一只導(dǎo)盲犬使他感到傷心與悲傷與太多太多的無(wú)助,。

小q從不情愿到習(xí)慣到情愿再到喜歡，從中經(jīng)歷了許多許多,。從小q的主人對(duì)小q的感情也一再發(fā)生變化：從討厭到習(xí)慣到喜歡,，到后面甚至把小q當(dāng)作了知己，就覺(jué)得好象是家里人,，從中也經(jīng)歷了許許多多事,。從中不變的是人與狗最真摯的感情，這是人與狗的融洽相處,。當(dāng)主人患上糖尿病時(shí),，小q不情愿的被帶走去表演。3年后主人和小q最后一次散步后先小q而去了,。這是全影片中最令人感受到這點(diǎn)的事跡,。

當(dāng)小q還是小狗時(shí)，一家人照顧他,，培養(yǎng)他,，同他散步，同他玩耍,，帶給了他離家以后第一次歡樂(lè),。影片的構(gòu)思很巧妙，小q的早年和晚年都是在那家度過(guò)的,，到最后,，小q的壽命到了極限……

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本片沒(méi)有科幻片那么精彩,，沒(méi)有動(dòng)作片那么好看,，也沒(méi)有動(dòng)畫(huà)片那么惹人喜愛(ài),，但這片子有獨(dú)特的感覺(jué)，令人覺(jué)得有一股力量在促使我看,。

我從中感到了人與自然的和諧,，在那戶收養(yǎng)他的家庭中，對(duì)小q的照顧是看得出來(lái)的：餓了給他吃,，渴了給他喝,，悶了陪他玩，散步,。這體現(xiàn)了人與狗的交往只深：一年后他們還是分別了,，那場(chǎng)景即使鐵石心腸的人也會(huì)感到溫馨與感人。小q在這種溫馨下成長(zhǎng),，所以他學(xué)會(huì)了相信人類配合人類,，我感受到了人類對(duì)自然（狗）的關(guān)懷。我從中感受到了狗對(duì)人類的關(guān)懷：當(dāng)主人生病時(shí)他守候在那里,，直到把它領(lǐng)走,；當(dāng)主人死了以后他就再也不開(kāi)心了，他對(duì)主人的關(guān)心是顯而易見(jiàn)的,。我感受到了“狗格魅力”,，我想大概是這股力量促使我看下去的吧！

聯(lián)系到現(xiàn)在,，大都人們都自私自利，認(rèn)為自己是整個(gè)世界的霸主,，可是不然,。如果想想，沒(méi)有自然,，那么人類因生活在那,？沒(méi)有了動(dòng)物的啟示，我們將永遠(yuǎn)停留在遠(yuǎn)古文明,，是的,，人類是金字塔的頂峰，但是還是得靠在人類認(rèn)為是一無(wú)是處,，幼稚的小動(dòng)物中得到幫助與啟示,！

人人為我，我為人人,，這是我從中得到的啟示,。

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