范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

與書同行篇一

這是大雨后的一天，我與母親在公園里散步,，公園的景色很美,，花兒開得艷麗，草兒長得嫩綠,，樹也長得挺拔,，但有一棵樹例外，它長得矮小，葉子也不象別的樹那樣翠綠,，樹干還有些彎曲,，樣子長得奇怪而難看，在它的樹蔭下,，長著一些十分美麗的草兒花兒,，它們吸引了我的注意，于是便走近觀察—————它們的花瓣上只有幾顆水滴,，并不像周圍的花兒那樣濕了身,，我又抬頭望了望那棵樹，心中多了份莫名的感動(dòng),。

我想到的母親,，站在我身旁那位呵護(hù)著我的母親！

那是一個(gè)雨天,，剛放學(xué),，我像往常一樣站在校門口等待著母親，雨水把地面弄午又濕又滑,，不留神的人就會(huì)滑倒在這,。

過了大約半個(gè)小時(shí)，母親沒來,，我的心情開始有些急躁，看著許多家長把孩子接走的情景便忍不住抱怨起來,，抱怨天氣,，抱怨母親的遲來，又過程一段時(shí)間,，沉重的書包把我的肩膀弄得酸痛,，可是母親還是沒來，街上的路燈已亮起,，站在校門口等待父母的也只剩下那么幾個(gè)人了,，這機(jī)關(guān)報(bào)的畫面，顯得有幾分單調(diào),。

回家,，晚飯的時(shí)間中，我與母親沒有太多交流,，只有晚飯時(shí)間中的一個(gè)短暫的眼神交流,，母親的眼神中似乎想說點(diǎn)什么，可說不出來,。

臨近八點(diǎn),，我在房間中寫著作業(yè)，聽見父母新在房間的交談聲，“今天怎么那么遲才回來,，”父親問母親,，“在路上摔了一跤，遲了一點(diǎn),，”母親放低的聲量對父親說,，突然，一種強(qiáng)烈的感覺向我襲來,，我怎么沒有察覺,！我居然沒有察覺！當(dāng)母親來遲時(shí),，我居然不是詢問原因而是抱怨,！看著其它被父母親早早接走的孩子卻忽略了那些自己走回家的！慚愧,、后悔,，各種情感在一瞬間填滿了我的內(nèi)心！

愛,，它無處不在,，只要你伸出手便可觸摸到，因?yàn)樗阍诿恳淮珀柟庵?，每一句言語中,，每一滴雨水中，就讓它與你我同行吧,。

與書同行篇二

海明威曾言：“沒有人是海面上一座孤立的島嶼,。”的確,，世界像一個(gè)巨大的網(wǎng),，每個(gè)人都與形形色色的人有著千絲萬縷的聯(lián)系。

面對紛紛擾擾的世界,，只有融入群體,，方可看到人生的瑰麗。

亞里士多德說過：“離群索居的人,，不是野獸就是神明,。”人是群居性動(dòng)物,，離不開群體,，離不開社會(huì)，任何偉大成就都有著群體的共同努力,。

《千與千尋》《龍貓》等多部動(dòng)畫電影是許多人童年記憶中的一抹明艷色彩,，其制作人宮崎駿也被稱為“劃時(shí)代的動(dòng)畫大師”,。不可否認(rèn)，宮崎駿個(gè)人的繪畫技藝,、觀點(diǎn)構(gòu)思是其成功的重要因素,。但更不能被忽視的是那些或許平庸的幕后人員。試問：如果只有宮崎駿一人扛下所有的工作,，我們還有機(jī)會(huì)收獲如此多他的動(dòng)畫所帶給我們的感動(dòng)嗎,？可見，個(gè)人的出彩是很重要,，但個(gè)體只有融入群體之中,，才能創(chuàng)造出更輝煌的成就。

洞察古今中外,，這樣的事例多如夜空廣布的繁星,。“飛人”喬丹曾四次帶領(lǐng)公牛隊(duì)奪得世聯(lián)賽冠軍,，但當(dāng)他被成群的記者,、粉絲贊美時(shí)，他卻感謝公牛隊(duì)：“是公牛隊(duì)成就了‘飛人’喬丹,?！鼻也徽f球隊(duì)參加比賽有一定的人數(shù)限制，就說喬丹即使再厲害,，以一當(dāng)十也會(huì)分身乏力,。所以，群體成就個(gè)體,，個(gè)體離不開群體,，就像植物被扔進(jìn)沙漠不可生存一樣。

誠然,，現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏快，人與人之間的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜,，我們當(dāng)于獨(dú)處之中尋求內(nèi)心的寧靜,。但尋求獨(dú)處并非離群索居，沒有人能夠脫離社會(huì),，不論是孔子的慎獨(dú)還是今人的獨(dú)處,，所表達(dá)的是能夠忍受內(nèi)心的孤獨(dú)感，在寂寞之中積蓄沉潛,，其斬?cái)嗟氖蔷衽c物質(zhì),、欲望的聯(lián)系，而非與人們,、與社會(huì)的聯(lián)系,。每一個(gè)在孤獨(dú)中沉淀自我的人，必將回歸群體，借助群體的力量,，在群體之中展現(xiàn)自我風(fēng)采,！

可見，世界的本質(zhì)是聯(lián)系,。我的前提是有你,、他們的存在。所以唯有你我同行,，個(gè)體融入群體,，才能到達(dá)更遠(yuǎn)的地方，看見更多的風(fēng)景,，收獲更多的精彩,。

與書同行篇三

雖然只進(jìn)行了三天的軍事訓(xùn)練，但我受益匪淺,。雖然我們深深感受到軍訓(xùn)的痛苦,，但在痛苦中享受樂趣也是一件很棒的事情。

首先,，受苦,，以軍人的姿態(tài)站著很累人。我覺得我的腿從膝蓋以下不再在我的控制之下,，我的腳底似乎已經(jīng)裂開了,。但正是因?yàn)樗麄冏约旱挠H身經(jīng)歷，他們才理解導(dǎo)師的困難,。一分鐘在舞臺(tái)上,，十年在舞臺(tái)上的辛勤工作，教官的辛勤工作,，換來了中國人民解放軍的力量和雄心,。因此，作為年輕人,，我們應(yīng)該為更美好的明天而不懈努力,。

還有幸福。當(dāng)我回憶起整個(gè)排和其他排一起唱軍歌時(shí),，我感到非常高興,。因此，即使痛苦是身體上的,，也是令人愉快的,。

經(jīng)過三天的訓(xùn)練，我不僅掌握了軍隊(duì)常規(guī)運(yùn)動(dòng)的一些要領(lǐng),，而且對軍隊(duì)的紀(jì)律也有了一定的了解,。在軍訓(xùn)期間,，教官們會(huì)一個(gè)接一個(gè)地加強(qiáng)訓(xùn)練，直到我們的行動(dòng)協(xié)調(diào)一致并符合標(biāo)準(zhǔn),。這需要我們樹立團(tuán)隊(duì)精神,。如果隊(duì)里有一個(gè)人表現(xiàn)不好，整個(gè)排都不好,。我記得在一個(gè)安靜的早晨,，我確實(shí)有一種堅(jiān)持不住的感覺，但我還是咬緊牙關(guān)堅(jiān)持到底,。在細(xì)雨中,，學(xué)生們并不害怕雨點(diǎn)打在身體和帽檐上，讓雨水和汗水融為一體,，浸透了神圣的軍裝,。

在軍訓(xùn)中，我們學(xué)會(huì)了服從命令,，并意識(shí)到軍訓(xùn)不僅是鍛煉身體,，也是鍛煉生活意志。只要一個(gè)人有毅力和堅(jiān)強(qiáng)的意志,，當(dāng)他在學(xué)習(xí)和生活中遇到挫折時(shí),，他會(huì)勇敢地站起來繼續(xù)前進(jìn)。

軍訓(xùn)真的要結(jié)束了,。

艱難的日子即將結(jié)束,，我非常高興。

但在我快樂的同時(shí),，我仍然有一點(diǎn)懷舊,。

如果大學(xué)是一本書，軍訓(xùn)生活就是書中美麗多彩的一頁,。如果大學(xué)是一出戲,，那么軍訓(xùn)就是劇中的一個(gè)精彩場景。如果大學(xué)是一幅畫,，那么軍訓(xùn)生活就是畫中最耀眼的顏色,。

未來的一天將會(huì)帶來巨大的責(zé)任，人們將會(huì)首當(dāng)其沖,。他們會(huì)讓自己的心臟和思維疲勞,，讓自己的骨骼和肌肉疲勞,，讓自己的皮膚挨餓,，空耗盡他們的身體，做他們想做的任何事情,。因此,，他們將鍛煉耐心,，獲得他們無法獲得的東西。軍訓(xùn)就是這樣,。

軍訓(xùn)考驗(yàn)我們的體能,，磨練我們的意志，豐富我們的大學(xué)生活,，是我們一生中難忘的記憶,。

與書同行篇四

青春，是屬于人生中最美好的時(shí)期?，F(xiàn)在的我們,，真是處于青春時(shí)期。

青春,，如春雨,，改變我們就像改變世界那樣悄無聲息。一個(gè)人性情的變,，如同春季變幻多端天空,；一個(gè)人的好與壞，也在潛移默化中改變了,。也許有時(shí)候有許多人自己都不知道在何時(shí)變成了另外一個(gè)人,。或許他們會(huì)說這一定是上天把命運(yùn)的顏色盒弄混了吧,！實(shí)際上,，這卻是青春時(shí)期我們的節(jié)作！

青春,，如夏雨,，來去匆忙。我們的青春是有限的,，一旦錯(cuò)過,，便只能定格在那里，成為我們美好的回憶,?？苫貞浽倜溃K究也只是曾經(jīng),。我們要把握青春,，把握這段既叛逆卻又充滿快樂的美好時(shí)光。

青春,，如秋雨,，歷經(jīng)滄桑，卻又不顯衰老,。在我們的青春中,。歷經(jīng)磨難艱險(xiǎn),，才成就了現(xiàn)在堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,、熱情的我們,。處于青春期的我們，也將在這秋雨中散發(fā)出金色的光芒,。

青春如夢,，如夢境般的美好，卻晃眼即過……

我同行,！青春給我們留下的----一定只會(huì)是最美好的,。

與書同行篇五

關(guān)愛殘疾人，因?yàn)樗麄兣c你我共撐一片藍(lán)天,。

——題記

在我們生活中,，有許許多多的殘疾人，他們在面對自已與正常人的差別時(shí),，沒有傷心,、沒有氣餒、沒有放棄,，而是勇敢地去面對生活,，向著自已的夢想而努力前進(jìn)。

有一次在街上走時(shí),，我看見橋邊有一位大叔,，衣衫襤褸，在他面前鋪有好幾張泛黃了的宣紙,，旁邊的硯臺(tái)里面有一些墨水,。然而后來，我看見他空空的褲腿,，皺皺地拖在地上,，只見他拿著毛筆在紙上寫字，也許是因?yàn)樗麤]有雙腿,，只能用手“走路”,，所以他的手上有很多繭子，還有一道一道深深淺淺的口子,，里面還嵌著泥巴,，可是他寫的毛筆字龍飛鳳舞，真是筆翰如流,，可見他練字一定是練了很久,，而且練得很艱辛。

等到我抬起頭來，圍觀的人已經(jīng)不多了,，這樣一來，殘疾人大叔就坐在我正對面了,。正在我不知所措時(shí),，殘疾人大叔卻對著我微笑，像是示意我“沒關(guān)系”,。然后,，他還對我深深地鞠了一躬……我頓時(shí)恍然大悟：殘疾人大叔需要的不是對他的可憐，而是對他的尊重,、關(guān)愛,、平等！

是??！他雖然身體殘疾，但是有健全的人格,。他以頑強(qiáng)的毅力克服了身上的殘缺,，以頑強(qiáng)的毅力實(shí)現(xiàn)了對他來說本是遙不可及的夢想，以頑強(qiáng)的毅力學(xué)好了連正常人都難以學(xué)好的本領(lǐng),，為的就是證明,，殘疾人不比正常人差，殘疾人能行,！

我也對殘疾人大叔深深地鞠了一躬,，然后就轉(zhuǎn)身離開了。其實(shí),，殘疾人因身體有缺陷,，本身就有自卑心理，他們更需要社會(huì)的尊重,，更需要社會(huì)的關(guān)愛,。

關(guān)愛可以是一個(gè)眼神，卻能給人無比的欣慰,；關(guān)愛可以是一個(gè)微笑,，卻能給人無比的溫暖；關(guān)愛可以是一次讓座,，卻能給人無比的感動(dòng),。

讓我們攜手，與愛同行,，共圓殘疾人心中的夢想,！

與書同行篇六

這時(shí)，一個(gè)大哥哥走了過來,，我立刻眼睛發(fā)光,，心想救星總算到了,，可是，大哥哥看到我像看到瘟神似的,，皺著眉頭,，一聲不坑地避開了，我黯然失色,，心想現(xiàn)在的人,，都是多一事不如少一事，誰會(huì)自找麻煩呢,！接著,，一個(gè)大叔過來了，又走過去了,，大媽也走過來了,。可是,，他們都是大忙人,，沒有一個(gè)回頭，沒有一聲問候,，也就更不會(huì)有我所希望的關(guān)心和幫助了,。

不知過了多久，雙腳漸漸地有了知覺,。我扶著墻,，慢慢地站了起來，心卻跌到了冰點(diǎn)：媽媽常說這是個(gè)溫暖的社會(huì),，可是我怎么覺得這么冷漠無情的,，既然他們無情，不肯幫助我,，那我以后也不再幫助別人,，就讓這世界不再溫暖如春了吧！

創(chuàng)造

雨一連下了好幾天,，也沒有停的意思,，似乎在喘息，在哭泣,。

我騎著自行車,，全神貫注地。忽然,，一個(gè)蘋果“咚咚咚”地向我跑來,，我停下車，撿起蘋果，抬頭一望,，原來是一位老奶奶,，因?yàn)橛晏炻坊嗆囈徊涣羯穹?，車上的蘋果四下飛跑,。奶奶急了，連忙彎腰去撿,，可是一車的蘋果，哪有那么快能撿完,？看著街上飛馳的車輛,，再看看目不斜視的路人，我剛剛跨上自行車的腳又放了下來,，上次摔跤的情景又一次浮現(xiàn)在我眼前：如果我不去幫著撿,，那大部分的蘋果都要被壓爛了，那奶奶損失不是大了嗎,，我還是去幫幫奶奶吧,。

于是，我穿行在車輛中,，撿起一個(gè)又一個(gè)蘋果,。忽然發(fā)現(xiàn)，四散飛跑的蘋果一下子少了,，一看,，原來不知不覺，很多人都加入了撿蘋果的隊(duì)伍,，就連開車的大叔也是小心翼翼地繞著,，盡量不碰到蘋果。

我跨上車,，騎在路上,，我感受到了愛在與我同行。

與書同行篇七

語文是一道迷人的風(fēng)景,，令人陶醉,；語文是一陣醉人的花香，令人回味,；語文是一杯可口的清茶沁人心脾,。語文的世界是奇幻的，成長的路上,，語文一路伴我同行,。

從我咿咿呀呀的學(xué)話開始，便和語文交上了朋友。那時(shí),，我只會(huì)被動(dòng)地跟著媽媽學(xué)“鵝,、鵝、鵝,，曲項(xiàng)向天歌……”并不知道語文的神奇力量,。

上小學(xué)后，逐漸領(lǐng)略到了語文的美好,，我經(jīng)常沉醉于語文的世界,。當(dāng)我聽到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句時(shí)我心里充滿愧疚,，暗下決心不再浪費(fèi)糧食,；當(dāng)聽到李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的詩句我潸然淚下,；當(dāng)見到白居易的“野火燒不盡,，春風(fēng)吹又生”時(shí)，我暗下決心做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,；當(dāng)學(xué)到王之渙的“欲窮千里目,，更上一層樓”時(shí)我對自己充滿信心，并鞭策自己,，加倍努力,。漸漸的小學(xué)課本里的語文滿足不了我的欲望，我迫切的盼望對語文有更多的了解,。

到了中學(xué),，更多的接觸到了語文，它慢慢打開了我狹小的視野,，向我展現(xiàn)了一片蔚藍(lán)的天空,。

我明白了語文就是劉禹錫“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的明快樂觀,；就是陸游“夜闌臥聽風(fēng)吹雨,，鐵馬冰河入夢來”的豪邁壯闊；就是杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小”的豪情壯志,。語文也是賀知章筆下的二月春風(fēng)，是徐志摩眼里的康河柔波,。我陶醉在它的世界里,，甚至驕傲的以為自己已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)的把握了語文的內(nèi)涵。

直到那一天,，我無意中看到古色古香的茶壺上鑄印著五個(gè)小字：可以清心也,。剛小聲的讀出,，在旁邊的媽媽便笑著說：“換個(gè)順序讀！每個(gè)字都可以當(dāng)成第一個(gè)字來讀的”,。我疑惑的輕讀“以清心也可,，清心也可以，心也可以清,，也可以清心”,。看到媽媽會(huì)意的笑容,，再反復(fù)品位一下這幾個(gè)神奇的漢字,，我又一次感受到了語文的博大精深。語文好神奇呦,！它真的像孫悟空,。不！它就是孫悟空,。會(huì)把自己變來變?nèi)?，令人眼花繚亂,，令人心馳神往,。由此我也明白了原來語文不只在課本上，生活中的語文海洋更寬廣,。

現(xiàn)在,，我開始嘗試用筆闡述心中的語文，不論我的童話,、小說在別人的眼里是多么稚嫩,，我都會(huì)堅(jiān)持不懈，因?yàn)?，我明白語文總是青睞執(zhí)著的人,！

語文——我的良師！我的益友,！成長路上有你同行,，我的內(nèi)心會(huì)更快樂，前進(jìn)的腳步會(huì)更穩(wěn)健,。

與書同行篇八

站在青春的路口,，回望成長的足跡，只因有你同行,，給我自信,，給我力量，讓我快樂成長,。

那是我六年級的班主任——王愛華老師,。當(dāng)她給我們上第一節(jié)課時(shí),，我發(fā)現(xiàn)她很嚴(yán)厲，好像不容易接近似的,。從此,，我便恐懼的與她拉開了距離?？墒侵钡接幸惶煳腋淖兞藢λ目捶?。那是臨近階段學(xué)業(yè)測試的一天，老師把我們班級前十名叫到辦公室,，我也在其中,。我們在路上竊竊私語，以為老師要批評我們,。害怕,，恐懼，不安……充滿了我們的身體,。二三十米的路好像感覺走了幾千幾萬里,，終于來到辦公室的門口，我們先敲了敲門,，一個(gè)個(gè)打了報(bào)告走進(jìn)去,，來到了老師的辦公桌前，我們?nèi)疾桓艺f話,。

“別害怕,。”老師先說話了,?！拔抑滥銈兤綍r(shí)對我很害怕，可我都是為了你們好呀,！如果你們不提高警惕,，怎么能好呢？,！”隨后,，她又說了一些鼓勵(lì)我們的話，讓我們在考試期間更加努力,，取得好成績,。這時(shí)，我從老師的臉上,，看見了前所未有的溫柔,、慈祥和關(guān)愛。那種恐懼感也就煙消云散了,。我們也沒有辜負(fù)老師的期望,，每人都取得了好成績,。

以后，每天上課時(shí)我們都敢和老師說說笑笑了,，覺得學(xué)習(xí)更有趣了,。

可不爭氣的我還有一個(gè)毛病，課上不敢發(fā)言,，每次打算要發(fā)言時(shí)都要經(jīng)過“苦苦掙扎”,，看見其他同學(xué)課上踴躍發(fā)言，我是多么羨慕??！可沒辦法，我天生就是這樣的性格,。

經(jīng)過老師這番語重心長的談話,，我變了，變得大膽了,，自信了,，又增加了巨大的勇氣。

老師,，謝謝您,，您是我的自信源泉，給我自信與力量,；您是我的勇氣之石,，讓我不斷充實(shí),，不斷鍛煉,，從而塑造了一個(gè)全新的自我。

我努力,，我自信,，我變化，我成功,，只因同行路上有你,！

與書同行篇九

小時(shí)候，夏天的晚上,，月亮高高掛在天上,，經(jīng)常在這個(gè)時(shí)候，是我和媽媽出去散步的好時(shí)機(jī),。

沒有一個(gè)孩子仰望過神秘的天空,，我也不例外。和媽媽出去散步,，加冰淇淋,，把頭向神秘的天空傾斜60度,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)月亮在跟著我。一開始我以為月亮是屬于我的,，它會(huì)像守護(hù)者一樣保護(hù)我,。但是后來我厭倦了這樣的“跟隨者”，問我媽,；“媽媽,，為什么月亮一直跟著我？”母親聽了撲哧一笑,，卻不回答我,，我把她撞倒了。

上學(xué)后,，通過一些書籍,，我更加向往月亮，許多關(guān)于月亮的神話故事深深地印在我的心里,。比如中國的“月亮女神”,，希臘的“月亮女神”，這些故事都很神秘,，充滿了對美好事物的遐想和向往,，正合我的口味。

到現(xiàn)在,，我逐漸習(xí)得了一種科學(xué)之風(fēng),，對月球的各種奧秘或多或少都有所了解。小時(shí)候“月亮跟著我”的神秘和一些有趣的月亮天文現(xiàn)象讓我對月亮有了更多的了解,。然而,，我心中的月亮永遠(yuǎn)不會(huì)失去它的神秘，因?yàn)槲颐靼琢苏嫦?，永遠(yuǎn)不會(huì),。

自古以來，不知有多少學(xué)者忽略了月亮,。比如蘇軾的《明月幾時(shí),，向天問酒》；比如張的《誰先看見河上的月亮,，河水何時(shí)開始照人》,，這些家喻戶曉的關(guān)于月亮的名言，讓我有一種沖動(dòng),，就是希望自己能寫好,，暢所欲言，但是語言匱乏,，不能如愿,。

明月高照時(shí),，我想起小時(shí)候那些可愛的夜晚。一想起陪伴我的明月,，我就忍不住筆尖顫抖,。

月亮，和我一起走,。