總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

七月份教學(xué)工作總結(jié)篇一

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。由于我是剛畢業(yè)的大學(xué)生,，對(duì)于有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的東西我一點(diǎn)兒都不知道，這是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),。對(duì)于這個(gè)挑戰(zhàn),，這個(gè)工作，我不敢放松自己,，每天都花很多時(shí)間去備課,，鉆研新課標(biāo)，以盡快熟悉,、了解數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),。通過一個(gè)學(xué)期的努力，在教學(xué)活動(dòng)上有了很大的進(jìn)步，取得一些經(jīng)驗(yàn),。從七年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)來看,，很不理想?？吹阶约核痰某煽?jī)真也得到不少教訓(xùn),，獲得失敗的傷痛?？傊?，努力的學(xué)習(xí)，完善我的教學(xué)水平?，F(xiàn)將一學(xué)期來的成與敗總結(jié)如下,，以備今后繼承發(fā)揚(yáng)和摒棄吸取教訓(xùn)。

一,、主要工作：

1,、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作。每天花很長(zhǎng)時(shí)間認(rèn)真閱讀,、挖掘,、活用教材，研究教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo),，明白這節(jié)課的新要求,，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書寫教案,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)七年級(jí)同學(xué)的具體情況制定課時(shí)計(jì)劃,。每一課都做好充分的準(zhǔn)備,。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)課后反思,，進(jìn)行階段總結(jié),，即每章有一個(gè)總結(jié)。

2,、把好上課關(guān),，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量,。新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋,、應(yīng)用與拓展”的模式展開,，所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn),。雖然有的時(shí)候也不能不盡人意,。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,。我在課堂上常為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究,、合作交流的機(jī)會(huì),，讓他們討論、思考,、表達(dá),。

3、虛心向師傅及組里老師請(qǐng)教,。在教學(xué)上,，有疑必問。由于沒有新課標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他老師之后,。我虛心向他們請(qǐng)教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果,，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法,。

4、做好給學(xué)生輔導(dǎo)工作,。根據(jù)七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力,，我每天都單獨(dú)去輔導(dǎo)一些成績(jī)比較差、基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，利用一些休息時(shí)間輔導(dǎo),。奔著不放棄每一位同學(xué)的思想，去輔導(dǎo)他們,。但是本學(xué)期由于經(jīng)驗(yàn)不足,，效果不佳。

5,、專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，提高專業(yè)知識(shí)水平,，為教學(xué)活動(dòng)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。不僅僅去學(xué)習(xí)我所教的科目,，我所教的年級(jí),。還學(xué)習(xí)其

他年級(jí)的知識(shí),，努力做題。也學(xué)習(xí)其他科目的知識(shí),，增加自己的其他知識(shí)水平,。

6、學(xué)習(xí)新課改 ,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。

7、教學(xué)研究 ,。教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來,，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律。

二,、工作中存在的問題

1,、教材挖掘不深入。

2,、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí), 合作學(xué)習(xí), 缺乏理論指導(dǎo),。

4、差生末抓在手,。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

5,、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究,、效果方面還要考慮,，教學(xué)中的語(yǔ)言還很欠缺，過渡語(yǔ)的使用,、語(yǔ)言的精確性等,。

6、教學(xué)反思不夠,。

三,、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3,、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入,。

李能琰

2014年1月

七月份教學(xué)工作總結(jié)篇二

七年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)光飛駛，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已經(jīng)過去了,，在這短短的時(shí)間里,，在我們七年級(jí)全體任課教師的共同努力下，整個(gè)年級(jí)教學(xué)秩序井然,，各項(xiàng)工作在原有的基礎(chǔ)上都有較大的改善,，現(xiàn)將這一階段的工作作如下總結(jié)： 一、工作指導(dǎo)思想

全面貫徹國(guó)家教育方針和山東省中小學(xué)素質(zhì)教育工作會(huì)議的有關(guān)精神,，嚴(yán)格規(guī)范教育教學(xué)行為,，加強(qiáng)過程性考核評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師自我發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì),。

二、工作重點(diǎn)和目標(biāo)

結(jié)合各處室工作計(jì)劃和年級(jí)實(shí)際情況,，本學(xué)期著力于學(xué)生良好的日常行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法的培養(yǎng),，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)案導(dǎo)學(xué)，尤其是落實(shí)“因?qū)W施教,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的學(xué)案教學(xué)模式和學(xué)生在校的常規(guī)管理,，向課堂要質(zhì)量，向管理要效率,，向落實(shí)要成績(jī),，力爭(zhēng)期末成績(jī)有大幅度提高。

三,、

1,、嚴(yán)格按國(guó)家課時(shí)方案開全課程，開足課時(shí),。開學(xué)初,，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們進(jìn)一步規(guī)范了課程表,、課外活動(dòng),、地方課程和興趣活動(dòng)課的安排。

2,、利用每天晨會(huì),，向老師們善意地提醒每一位老師認(rèn)真

第1頁(yè)/共3頁(yè) 反省自己從事教育教學(xué)的工作態(tài)度：備課確實(shí)用心了嗎？上課確實(shí)認(rèn)真了?作業(yè)批改與檢查輔導(dǎo)確實(shí)到位了嗎,？值周時(shí)應(yīng)盡的職責(zé)盡到了嗎,？關(guān)注全體是否也做到因材施教了？是否按照規(guī)章制度辦事了,？

3,、以學(xué)案為抓手，大力推進(jìn)“因?qū)W施教,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的學(xué)案教學(xué)模式,。

4、各班的文化建設(shè)已具雛形,?；蚝?jiǎn)約或豐富，都凝聚了班主任的良苦用心,，基本上體現(xiàn)了各自班級(jí)的特點(diǎn),。

5由于老師們的勤勉敬業(yè)，特別是班主任恪盡職守,，盡管學(xué)?；顒?dòng)頻繁,，但我們正常的教學(xué)秩序依然是有條不紊，以教育教學(xué)為中心依然沒有偏離,，而大大小小的活動(dòng)不僅增長(zhǎng)了學(xué)生的才干,，體現(xiàn)了我校活動(dòng)育人的宗旨,，也很好地鍛煉了師生們顧全大局的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心,。（二）學(xué)生管理工作

1、各班召開了全體家長(zhǎng)會(huì),。我們的班主任及科任教師在家長(zhǎng)會(huì)前前后后盡心盡職,、不厭其煩的表現(xiàn)讓我感動(dòng)，讓家長(zhǎng)感動(dòng),。

2,、本學(xué)期召開了安全為主題的班、以甲流感預(yù)防為主題的班會(huì),。嚴(yán)格落實(shí)預(yù)防甲流感的晨檢午檢制度,、零匯報(bào)制度。

5,、我們組織了一次個(gè)人衛(wèi)生檢查,，檢查重點(diǎn)是發(fā)型、指甲,、著裝,，查處不合要求者立即通報(bào)，限時(shí)整改,，接著進(jìn)行復(fù)查,，對(duì)個(gè)別不聽勸告者聯(lián)系家長(zhǎng)，單獨(dú)處理,。

第2頁(yè)/共3頁(yè) 7,、安全工作常抓不懈。我們經(jīng)常不斷地提醒班主任加強(qiáng)學(xué)生的道路安全,、飲食安全,、消防安全、體育活動(dòng)安全等方面的教育,，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),。并要求班主任加強(qiáng)巡查，制止學(xué)生課間打鬧,，關(guān)注學(xué)生課余活動(dòng),，嚴(yán)格請(qǐng)假制度等。五、不足之處

1,、學(xué)生兩極分化已經(jīng)出現(xiàn),，如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一個(gè)刻不容緩的問題。

2,、部分老師對(duì)待工作有敷衍塞責(zé),、得過且過的現(xiàn)象。缺乏主動(dòng)性,、責(zé)任感和大局意識(shí)。

總之,，萬(wàn)事開頭難,，本學(xué)期我們已有了一個(gè)良好的開端，我相信：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在我們七年級(jí)的全體教師的共同努力下,，年級(jí)的各項(xiàng)工作一定會(huì)取得更大的成績(jī)，為董莊鄉(xiāng)中學(xué)的騰飛作出我們的貢獻(xiàn),。其他七年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)： 七年級(jí)班主任工作計(jì)劃 七年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科教研工作計(jì)劃 七年級(jí)英語(yǔ)教育教學(xué)工作計(jì)劃

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七月份教學(xué)工作總結(jié)篇三

七年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

通過一個(gè)學(xué)期的努力,，取得不少經(jīng)驗(yàn)，在期末質(zhì)檢中,，從試卷難易程度及其他比較,，不是理想?？吹阶约核痰某煽?jī)真也得到不少教訓(xùn),，獲得失敗的傷痛?？傊?，磕磕絆絆、摸著石頭過河,、邊學(xué)邊教,、邊做邊適應(yīng)地走進(jìn)初中數(shù)學(xué)。下面是小編收集整理的文章,，歡迎閱讀,。

第一篇：七年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

新學(xué)期開始，我校就如火如荼的開展了“高效課堂教學(xué)模式”,，六,、七年級(jí)是我校“高效課堂實(shí)驗(yàn)班”這要求我要改變多年來輕車熟路的教學(xué)方式,、教學(xué)行為,。這對(duì)我是一個(gè)挑戰(zhàn)、一次考驗(yàn)，如何把新教材教好,，提高運(yùn)用新課程的能力和水平,，我決定以高昂的熱情，虛心的態(tài)度,，本著“加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí),，在實(shí)踐中反復(fù)摸索，在反思中進(jìn)步” 的原則,，花了心思,，下了苦功，有了收獲?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

學(xué)校開學(xué)初就對(duì)全體任課教師進(jìn)行了高效課堂理論學(xué)習(xí),。高效課堂主要是轉(zhuǎn)變教學(xué)理念“生主體,，師主導(dǎo)”調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)、積極性,，讓學(xué)生全面的參與課堂學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取班級(jí)全面豐收。高效課堂教學(xué)先給學(xué)生分組,，我們班5—6人一組,，共 1 四組，每個(gè)小組設(shè)一名組長(zhǎng),，其余為組員,。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)小組提出問題、研討問題,、整理答案,、小組匯報(bào)。小組成員也可以積極的提出問題,，幫助組內(nèi)成員解決問題,，協(xié)助組長(zhǎng)，解決小組問題,。小組一盤棋,，每個(gè)小組成員獲得的分值計(jì)入總分，也算平時(shí)成績(jī),，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情非常高漲,。回答問題時(shí)爭(zhēng)先恐后,。轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高了

2.培養(yǎng)自主質(zhì)疑的學(xué)習(xí)方法,。 “學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn),。”為達(dá)到自主質(zhì)疑的要求,，我逐步要求學(xué)生養(yǎng)成了書不讀熟不開講,、每一次我都在講新課的時(shí)候要求六、七年級(jí)的學(xué)生自學(xué)生字詞,、圈點(diǎn)批注等習(xí)慣,，提出疑難問題。每學(xué)一課前,，學(xué)生須把預(yù)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑難歸結(jié)為三兩個(gè)典型問題上交,，我再把全班一百多個(gè)問題歸為幾類，挑出有價(jià)值的問題課堂討論,，要求學(xué)生以文本為依據(jù)，各抒己見,，集思廣益,，解決問題。比如學(xué)《囚歌》一課,，學(xué)習(xí)提出了“ 為什么葉挺是國(guó)民黨的高官卻被蔣介石逮捕?為什么“連這活棺材一起燒掉”還能獲得永生?”等問題,。問題源自學(xué)生而非老師的一己之見，依據(jù)源自課本而非天馬行空高談闊論,，答案源自大家討論而非教參的千人一面,，這種探討式的課堂結(jié)構(gòu)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),，進(jìn)而學(xué)生全面深入的思考課文,、理解課文。

3.在教學(xué)形式上,，力圖改變把學(xué)生禁錮在小小的課堂里,、日復(fù)一日地重復(fù)單調(diào)枯燥的教學(xué)狀況，采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主實(shí)踐的形式,，如：課內(nèi)外找錯(cuò)別字、病句交流與展示,，月球知識(shí)擂臺(tái)賽,，討論會(huì)《風(fēng)箏》，朗誦比

2 賽《理想》,、《天上的街市》,、《靜夜》,，演課本劇《皇帝的新裝》、《媽媽的嘮叨》舉辦手抄報(bào)展覽,，學(xué)生在這一過程中收獲很多,，如在《釣魚的啟示》一文中我在與學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)我們發(fā)現(xiàn)課文中的一處錯(cuò)誤，文中將“魚竿”的魚字寫成“漁”同學(xué)們發(fā)現(xiàn)之后非常興奮,，“老師,，我們頭一次從課文中找到錯(cuò)別字”;“老師，咱們給出版社打電話告訴他們趕緊改過來”,。

4.重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的環(huán)境,，提供展示學(xué)生成果的機(jī)會(huì)。如在教室里開設(shè)《語(yǔ)文園地》,、《優(yōu)秀作業(yè)展》,、等欄目，把學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),、作文,，課外書找到的資料，如講到《化石吟》用1課時(shí),，要求學(xué)生在書上,、報(bào)刊上、電腦上搜集有關(guān)化石的文字資料或圖片資料,。

5.老師在課上努力營(yíng)造融洽的氛圍,，學(xué)生只要有疑問，隨時(shí)可以提出,，只要有想法,，隨時(shí)可以發(fā)表，師生平等對(duì)話,，同學(xué)間無拘無束地交流,。課外充分利用學(xué)校、家庭,、自然,、社會(huì)中的語(yǔ)文教育資源，特別是那些鮮活的,、密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí),、密切聯(lián)系學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界的教育資源，如節(jié)日,、紀(jì)念日,、剛發(fā)生的身邊事,、國(guó)家大事,、國(guó)際新聞等,，使語(yǔ)文課程內(nèi)容不再局限于教科書,，成為不斷充實(shí)、不斷更新的長(zhǎng)流活水,，在期末考試中我們班古玉波結(jié)合時(shí)事寫的作文“與小月月并肩而行”寫出了一個(gè)中學(xué)生可貴的愛你心,，也能感受她強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

以上是我本學(xué)期教學(xué)過程的一個(gè)小結(jié),，當(dāng)然還存在像讀書交流會(huì)開展過少,、作文寫作缺乏指導(dǎo)等問題，以備今后改進(jìn),。

第二篇：七年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)光飛駛,，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已經(jīng)過去了，在這短短的時(shí)間里,，在我們七年級(jí)全體任課教師的共同努力下,，整個(gè)年級(jí)教學(xué)秩序井然，各項(xiàng)工作在原有的基礎(chǔ)上都有較大的改善,，現(xiàn)將這一階段的工作作如下總結(jié)：

一,、工作指導(dǎo)思想

全面貫徹國(guó)家教育方針和山東省中小學(xué)素質(zhì)教育工作會(huì)議的有關(guān)精神，嚴(yán)格規(guī)范教育教學(xué)行為,，加強(qiáng)過程性考核評(píng)價(jià),，促進(jìn)教師自我發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì),。

二,、工作重點(diǎn)和目標(biāo)

結(jié)合各處室工作計(jì)劃和年級(jí)實(shí)際情況,，本學(xué)期著力于學(xué)生良好的日常行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法的培養(yǎng),，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)案導(dǎo)學(xué)，尤其是落實(shí)“因?qū)W施教,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的學(xué)案教學(xué)模式和學(xué)生在校的常規(guī)管理,，向課堂要質(zhì)量，向管理要效率,，向落實(shí)要成績(jī)，力爭(zhēng)期末成績(jī)有大幅度提高,。

三,、常規(guī)工作回顧

(一)教育教學(xué)工作

1,、嚴(yán)格按國(guó)家課時(shí)方案開全課程，開足課時(shí),。開學(xué)初,，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，我們進(jìn)一步規(guī)范了課程表,、課外活動(dòng),、地方課程和興趣活動(dòng)課的安排。

2,、利用每天晨會(huì),，向老師們善意地提醒每一位老師認(rèn)真反省自己從事教育教學(xué)的工作態(tài)度：備課確實(shí)用心了嗎?上課確實(shí)認(rèn)真了?作業(yè)批改與檢查輔導(dǎo)確實(shí)到位了嗎?值周時(shí)應(yīng)盡的職責(zé)盡到了嗎?關(guān)注全體是否也做到因材施教了?是否按照規(guī)章制度辦事了?

3、以學(xué)案為抓手,，大力推進(jìn)“因?qū)W施教,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的學(xué)案教學(xué)模式。

4,、各班的文化建設(shè)已具雛形?；蚝?jiǎn)約或豐富,，都凝聚了班主任的良苦用心，基本上體現(xiàn)了各自班級(jí)的特點(diǎn),。

5由于老師們的勤勉敬業(yè),，特別是班主任恪盡職守,，盡管學(xué)?；顒?dòng)頻繁,，但我們正常的教學(xué)秩序依然是有條不紊，以教育教學(xué)為中心依然沒有偏離,，而大大小小的活動(dòng)不僅增長(zhǎng)了學(xué)生的才干,，體現(xiàn)了我校活動(dòng)育人的宗旨,，也很好地鍛煉了師生們顧全大局的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心,。

(二)學(xué)生管理工作

1、各班召開了全體家長(zhǎng)會(huì),。我們的班主任及科任教師在家長(zhǎng)會(huì)前前后后盡心盡職,、不厭其煩的表現(xiàn)讓我感動(dòng)，讓家長(zhǎng)感動(dòng),。

2,、本學(xué)期召開了安全為主題的班、以甲流感預(yù)防為主題的班會(huì),。嚴(yán)格落實(shí)預(yù)防甲流感的晨檢午檢制度,、零匯報(bào)制度。

5,、我們組織了一次個(gè)人衛(wèi)生檢查,，檢查重點(diǎn)是發(fā)型、指甲,、著裝,，查處不合要求者立即通報(bào)，限時(shí)整改,，接著進(jìn)行復(fù)查，對(duì)個(gè)別不聽勸告者聯(lián)系家長(zhǎng),，單獨(dú)處理。

7、安全工作常抓不懈,。我們經(jīng)常不斷地提醒班主任加強(qiáng)學(xué)生的道路安全,、飲食安全,、消防安全,、體育活動(dòng)安全等方面的教育,，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),。并要求班主任加強(qiáng)巡查,，制止學(xué)生課間打鬧，關(guān)注學(xué)生課余活動(dòng),，嚴(yán)格請(qǐng)假制度等。

五、不足之處

1,、學(xué)生兩極分化已經(jīng)出現(xiàn)，如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一個(gè)刻不容緩的問題,。

2,、部分老師對(duì)待工作有敷衍塞責(zé)、得過且過的現(xiàn)象,。缺乏主動(dòng)性,、責(zé)任感和大局意識(shí),。

總之，萬(wàn)事開頭難,，本學(xué)期我們已有了一個(gè)良好的開端,，我相信：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我們七年級(jí)的全體教師的共同努力下,，年級(jí)的各項(xiàng)工作一定會(huì)取得更大的成績(jī),，為董莊鄉(xiāng)中學(xué)的騰飛作出我們的貢獻(xiàn)。

第三篇：七年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

七年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)227班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。由于剛接手初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)教學(xué),，無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)觀念方法方式方

6 面都有新的挑戰(zhàn),，教學(xué)起來感到不太適應(yīng),。我不敢放松自己，每天都花很多時(shí)間去備課,，鉆研新課標(biāo),，以盡快適應(yīng)新形勢(shì)的數(shù)學(xué)教學(xué)。通過一個(gè)學(xué)期的努力,，取得不少經(jīng)驗(yàn),，在期末考試中中，我班39人的平均分是104分,，優(yōu)秀人數(shù)有17人,，優(yōu)秀率是44%，從試卷難易程度和全縣校七年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)來看,，還算理想?，F(xiàn)將一學(xué)期來的成與敗總結(jié)如下，以備今后繼承發(fā)揚(yáng)和摒棄吸取教訓(xùn),。

一,、主要工作：

1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作,。面對(duì)新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求,，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在爭(zhēng)取教學(xué)教研方面有所成就,。于是我每天花很長(zhǎng)時(shí)間認(rèn)真閱讀,、挖掘、活用教材,，研究教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)、關(guān)鍵,，研讀新課標(biāo),，明白這節(jié)課的新要求,，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書寫教案,，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì),，根據(jù)七227班同學(xué)的具體情況制定課時(shí)計(jì)劃。每一課都做好充分的準(zhǔn)備,。為了使學(xué)生易懂易掌握,，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題,，就及時(shí)解決，并對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并進(jìn)行階段總結(jié)，即每章一總結(jié),，期中,、期末一總結(jié)。

2,、把好上課關(guān),，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量,。新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋,、應(yīng)用與拓展”的模式展開，所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為 7 開始,，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn),。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期,，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感,。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,。我在課堂上常為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐,、自主探究、合作交流的機(jī)會(huì),，讓他們討論,、思考、表達(dá),。由于學(xué)生樂學(xué),，興致高昂,，通常學(xué)生獲得的知識(shí)都超過教材和我備課的范圍。

3,、做好“培優(yōu),、輔中、穩(wěn)差”工作,。根據(jù)七227班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力,，我把他們分成三類：優(yōu)生，中層生,，及格邊緣生,。利用每天利用課余時(shí)間輔導(dǎo)。除了老師輔導(dǎo)外,，我還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”,，即一名優(yōu)生負(fù)責(zé)一至兩名中層生和一名待進(jìn)生，優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習(xí)問題,，弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué),。但是本學(xué)期由于時(shí)間緊張,，多數(shù)時(shí)間都在趕課,，所以效果不是很明顯。

二,、存在問題和今后努力方向：

1,、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng);

2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、研究,、效果方面還要考慮;

4、“培優(yōu),、輔中,、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

第四篇：七年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)74班,、75班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。由于剛接手初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)教學(xué)，無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn),，教學(xué)起來感到不適應(yīng),、很吃力。我不敢放松自己,，每天都花很多時(shí)間去備課,，鉆研新課標(biāo)，以盡快適應(yīng)新形勢(shì)的數(shù)學(xué)教學(xué),。通過一個(gè)學(xué)期的努力,，取得不少經(jīng)驗(yàn),，在期末質(zhì)檢中，從試卷難易程度及其他比較,，不是理想,。看到自己所教的成績(jī)真也得到不少教訓(xùn),，獲得失敗的傷痛,。總之,，磕磕絆絆,、摸著石頭過河、邊學(xué)邊教,、邊做邊適應(yīng)地走進(jìn)初中數(shù)學(xué)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的成與敗總結(jié)如下，以備今后繼承發(fā)揚(yáng)和摒棄吸取教訓(xùn),。

一,、主要工作：

1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作,。面對(duì)新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求,，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的老師角色中爭(zhēng)取教學(xué)教研方面有所成就,。于是我每天花很長(zhǎng)時(shí)間認(rèn)真閱讀,、挖掘、活用教材,，研究教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)、關(guān)鍵,，研讀新課標(biāo),，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中,。認(rèn)真書寫教案,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì),，根據(jù)74,、75兩班同學(xué)的具體情況制定課時(shí)計(jì)劃。每一課都做好充分的準(zhǔn)備,。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并進(jìn)行階段總結(jié)，即每章一總結(jié),，期中,、期末一總結(jié)。

2,、把好上課關(guān),，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量,。新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋,、應(yīng)用與拓展” 9 的模式展開，所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始,，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn),。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期,，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感,。另外新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,這種學(xué)習(xí)方式不是徹底放手,而是要求學(xué)生有目的的針對(duì)問題先自主探究,然后再與同學(xué)合作交流,最后探究出解決問題的方法,。對(duì)于學(xué)生無法解決的問題,教師就可以設(shè)計(jì)一系列的問題串,逐步引導(dǎo)學(xué)生,一步步找到解決問題的方法,。這就要求教師不但要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境,在課堂上為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究,、合作交流的機(jī)會(huì),讓他們討論,、思考、表達(dá),。而且還要適時(shí)引導(dǎo),不能放任自流。增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

3、虛心請(qǐng)教同組老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。由于沒有新課標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他老師之后,。我虛心向他們

請(qǐng)教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果,，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法,。

4、根據(jù)74、75兩班的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力,，我把他們分成三類：優(yōu)生,、中等生、學(xué)困生,。利用每天利用課余時(shí)間輔導(dǎo),。除了老師輔導(dǎo)外，我還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”,，即一名優(yōu)生負(fù)責(zé)一至兩名中層生和一名待進(jìn)生,，優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習(xí)問題，弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué),。但是本學(xué)期由于時(shí)間關(guān)系,，效果不佳。

5,、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

二、存在問題今后努力方向：

1,、教材挖掘不深入,。

2、學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。

3,、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究,、效果方面還要考慮

4,、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高;

針對(duì)以上存在的問題,在今后的教學(xué)中,要加強(qiáng)教學(xué)管理,改進(jìn)不足,爭(zhēng)取更好的完成教學(xué)任務(wù)

2014年參加工作以來一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，2014-2014年擔(dān)任班主任工作,，所任班級(jí)在校中屢獲先進(jìn)班級(jí),，學(xué)年末考試在年級(jí)中名列前茅，2014-2014學(xué)年所任班級(jí)成績(jī)雖不樂觀,，但也在年級(jí)中名列前茅,。2014-2014學(xué)年任九年級(jí)數(shù)學(xué)，這是一次自我挑戰(zhàn)也是一次機(jī)會(huì),，我會(huì)很好的把握機(jī)會(huì)把自己所學(xué)的傳授給學(xué)生,，盡自己最大的努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)

第：七年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

七年級(jí)(上)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)

朱衛(wèi)

本學(xué)期，我們組老師按照學(xué)期初制訂的計(jì)劃,，有序推進(jìn),，保質(zhì)保量地完成了各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下,。

首先,，本組教師積極參與校內(nèi)外的教研活動(dòng)，組內(nèi)教師加強(qiáng)了集體備課、聽課,，相互交流經(jīng)驗(yàn)得失,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使得整個(gè)年級(jí)的教學(xué)統(tǒng)一,、有序而有效,。本學(xué)期人均參與聽課近10次。在平時(shí)的教學(xué)中,，充分利用業(yè)余時(shí)間,，加強(qiáng)集體備課。結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況,，盡量完善備課這一環(huán),，使教學(xué)的目標(biāo)和方向明確。為了保證教學(xué)的有效,，平時(shí)加強(qiáng)互相聽課,，改進(jìn)教學(xué)。通過聽課,、評(píng)課,，不斷提高教學(xué)效率。

其次,，加強(qiáng)反饋,，研究對(duì)策。

每次考試或練習(xí)過后,，特別是考試后,，都能作好認(rèn)真的分析。既分析班級(jí)與班級(jí)之間的差距,，也分析同一班級(jí)中不同學(xué)生之間的差距,，還分析同一個(gè)學(xué)生在不同時(shí)間段的差距，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)記錄,，并且及時(shí)反饋給學(xué)生，對(duì)癥下藥,，制訂對(duì)策。

第三,，精選練習(xí),，力求高效。

本學(xué)期,，學(xué)生手頭有兩本練習(xí)冊(cè)“伴你成長(zhǎng)”同步練習(xí),，與課文相配套，注重課內(nèi)的東西，我們就把它作為上課前后的預(yù)習(xí)和鞏固用,。另一本“單元測(cè)評(píng)”,，主要是課外的文章，我們就把它作為單元檢測(cè)和課外拓展用,。在使用這些練習(xí)冊(cè)時(shí),，我們能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行精選，在布置作業(yè)前,，老師一定自己先做一遍,，進(jìn)行篩選。另外,，組內(nèi)教師,，這個(gè)學(xué)期至少人均設(shè)計(jì)了兩份練習(xí)卷，作為適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,。

第四,，組內(nèi)教師積極參與學(xué)科競(jìng)賽，或輔導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽,。

本學(xué)期活動(dòng)較多,，不管是否是班主任方面，還是語(yǔ)文學(xué)科方面的活動(dòng),，只要是學(xué)校有要求,，本組教師都能積極主動(dòng)地配合領(lǐng)導(dǎo)或班主任做好工作。本學(xué)期參與的活動(dòng)有,作文競(jìng)賽,、禁毒征文等,，取得了一定的成果。有三名學(xué)生獲市作文競(jìng)賽獎(jiǎng),，三名學(xué)生獲縣市古詩(shī)文競(jìng)賽獎(jiǎng),。全組教師積極參與學(xué)校有效作業(yè)的課題研究。

在大家的共同努力下,，本年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)總體良好,，在本學(xué)期的期中縣聯(lián)考中，在26所學(xué)校中,，本校排名較前(第4名),，處于較好水平。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)幾乎沒有極端低分,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興致比較高,。

七月份教學(xué)工作總結(jié)篇四

2012秋學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

東廟中學(xué) 藍(lán)利娥

年經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛苦努力，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作終于結(jié)束了,。剛剛過去的這個(gè)學(xué)期里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，我擔(dān)任8

4、85兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),。這兩個(gè)班本學(xué)期期末考試鋰電池基本情況如下：

84班參考人數(shù)50人,，總分3484分，平均分為70.8分,，最高分94分,，最低分9分，及格人數(shù)24人,，及格率48%,。

85班參考人數(shù)54人，總分3853分,，平均分71.3,，及格人數(shù)31人，及格率57.4%,，最高分105分,，最低分27分。

從學(xué)生考基本情況看,，本學(xué)期我基本完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)工作,。為了更好的提高自己的教學(xué)水平，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做總結(jié),。

本學(xué)期是學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中的第一個(gè)學(xué)期，是小學(xué)階段和初中階段的一個(gè)銜接點(diǎn),，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，更是一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)期。這個(gè)學(xué)期直接影響著學(xué)生在以后的初中三年中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度和學(xué)習(xí)的興趣以及學(xué)習(xí)的效率,。針對(duì)很多學(xué)生一時(shí)不能適應(yīng)初中快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)科目較多的情況,，結(jié)合新課標(biāo)精神，我在教學(xué)中主要采取了一下的幾項(xiàng)措施：

一,、抓好生字詞的積累和精美課文以及課外古詩(shī)文的背誦,。生字詞是組成課文的基本要素，也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容,，因此七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)也不應(yīng)該忽視這生字詞教學(xué)的環(huán)節(jié),。我一般會(huì)在教學(xué)新課文之前，布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文的生字,，能正確的讀,，并理解其意思，這是最基本的要求,，課堂上再讓學(xué)生讀幾遍生字,，一是糾正讀音，二是加深記憶,，課后還要求學(xué)生抄寫生字,，要求學(xué)生字跡工整的抄寫生字詞，每個(gè)詞語(yǔ)抄寫3遍,。課后還進(jìn)行聽寫,。此外，為了更好的積累優(yōu)美的字詞句,，我充分利用早晚讀的時(shí)間讓學(xué)生朗讀背誦生字詞,、課文中要求背誦的課文和課外古詩(shī)文。對(duì)于古詩(shī)文的背誦,，我要求兩個(gè)星期背誦一首,，給學(xué)生充分的時(shí)間來背誦。這樣背得慢的學(xué)生也不會(huì)覺得困難了,，對(duì)于背得快的學(xué)生則鼓勵(lì)他們提前背誦,，多背誦。

二,、抓好講讀課文的示范作用,。“課文無非就是個(gè)例子,，教是為了不教,。”這些話是語(yǔ)文教育的前輩對(duì)教學(xué)的精辟論述,。利用講讀課文教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。在自讀課文中，讓學(xué)生利用在講讀課中所學(xué)的方法來學(xué)習(xí)課文,，以達(dá)到舉一反三的目的,。為了讓學(xué)生很好的掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，課堂上采用分小組討論的教學(xué)方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。教學(xué)效果還是比較好的。

三,、在教學(xué)中我堅(jiān)持選用先進(jìn)的教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率,。在平時(shí)教學(xué)中我適度借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn),、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享,。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識(shí)的渠道,，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力,、學(xué)習(xí)能力,、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái),。

四,、本學(xué)期還積極參與教研組的教研活動(dòng)，認(rèn)真研討交流,，提高教育教學(xué)水平,。認(rèn)真參加聽評(píng)課活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí),，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。運(yùn)用感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課學(xué)習(xí)法等,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果,。

語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)需要長(zhǎng)期積累的過程,，學(xué)生語(yǔ)文能力的提高不是一朝一夕所能達(dá)到的，部分學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)還是比較薄弱,，部分男生作文表達(dá)能力還是不能令老師和家長(zhǎng)滿意,，這些問題還值得下學(xué)期繼續(xù)努力改進(jìn)和加強(qiáng)。

語(yǔ)文教學(xué)的根本是：重“雙基”,，重拓展,，重激發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在大語(yǔ)文環(huán)境下學(xué)語(yǔ)文,，提高學(xué)習(xí)效率,，初步獲得一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力，這是我的理念和追求,，我將認(rèn)真總結(jié)反思,，不斷探究和改進(jìn)教學(xué)方式方法，爭(zhēng)取能取得更好的教學(xué)效果,。

2013-1-25

七月份教學(xué)工作總結(jié)篇五

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

泰來農(nóng)場(chǎng)學(xué)校 林青明 2011-12-25 新學(xué)期開始，我校就如火如荼的開展了“高效課堂教學(xué)模式”,，六,、七年級(jí)是我校“高效課堂實(shí)驗(yàn)班”這要求我要改變多年來輕車熟路的教學(xué)方式,、教學(xué)行為,。這對(duì)我是一個(gè)挑戰(zhàn),、一次考驗(yàn)，如何把新教材教好,，提高運(yùn)用新課程的能力和水平,，我決定以高昂的熱情，虛心的態(tài)度,，本著“加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，在實(shí)踐中反復(fù)摸索,，在反思中進(jìn)步” 的原則，花了心思,，下了苦功,，有了收獲?，F(xiàn)總結(jié)如下： 1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

學(xué)校開學(xué)初就對(duì)全體任課教師進(jìn)行了高效課堂理論學(xué)習(xí),。高效課堂主要是轉(zhuǎn)變教學(xué)理念“生主體,，師主導(dǎo)”調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)、積極性,，讓學(xué)生全面的參與課堂學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取班級(jí)全面豐收,。高效課堂教學(xué)先給學(xué)生分組,，我們班5—6人一組，共四組,，每個(gè)小組設(shè)一名組長(zhǎng),，其余為組員。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)小組提出問題,、研討問題,、整理答案、小組匯報(bào),。小組成員也可以積極的提出問題,，幫助組內(nèi)成員解決問題，協(xié)助組長(zhǎng),，解決小組問題,。小組一盤棋,，每個(gè)小組成員獲得的分值計(jì)入總分，也算平時(shí)成績(jī),，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情非常高漲,。回答問題時(shí)爭(zhēng)先恐后,。轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高了

2.培養(yǎng)自主質(zhì)疑的學(xué)習(xí)方法。 “學(xué)貴有疑,，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)?！睘檫_(dá)到自主質(zhì)疑的要求,，我逐步要求學(xué)生養(yǎng)成了書不讀熟不開講、每一次我都在講新課的時(shí)候要求

六,、七年級(jí)的學(xué)生自學(xué)生字詞,、圈點(diǎn)批注等習(xí)慣，提出疑難問題,。每學(xué)一課前,，學(xué)生須把預(yù)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑難歸結(jié)為三兩個(gè)典型問題上交，我再把全班一百多個(gè)問題歸為幾類,，挑出有價(jià)值的問題課堂討論,，要求學(xué)生以文本為依據(jù)，各抒己見,，集思廣益,，解決問題。比如學(xué)《囚歌》一課,，學(xué)習(xí)提出了“ 為什么葉挺是國(guó)民黨的高官卻被蔣介石逮捕,？為什么“連這活棺材一起燒掉”還能獲得永生？”等問題,。問題源自學(xué)生而非老師的一己之見,，依據(jù)源自課本而非天馬行空高談闊論，答案源自大家討論而非教參的千人一面,，這種探討式的課堂結(jié)構(gòu),，有利于培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，進(jìn)而學(xué)生全面深入的思考課文,、理解課文,。3.在教學(xué)形式上，力圖改變把學(xué)生禁錮在小小的課堂里、日復(fù)一日地重復(fù)單調(diào)枯燥的教學(xué)狀況,，采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主實(shí)踐的形式，如：課內(nèi)外找錯(cuò)別字,、病句交流與展示,，月球知識(shí)擂臺(tái)賽，討論會(huì)《風(fēng)箏》,，朗誦比賽《理想》,、《天上的街市》、《靜夜》,，演課本劇《皇帝的新裝》,、《媽媽的嘮叨》舉辦手抄報(bào)展覽，學(xué)生在這一過程中收獲很多,，如在《釣魚的啟示》一文中我在與學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)我們發(fā)現(xiàn)課文中的一處錯(cuò)誤，文中將“魚竿”的魚字寫成“漁”同學(xué)們發(fā)現(xiàn)之后非常興奮,，“老師,，我們頭一次從課文中找到錯(cuò)別字”；“老師,，咱們給出版社打電話告訴他們趕緊改過來”,。

4.重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的環(huán)境，提供展示學(xué)生成果的機(jī)會(huì),。如在教室里開設(shè)《語(yǔ)文園地》,、《優(yōu)秀作業(yè)展》、等欄目,，把學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),、作文，課外書找到的資料,，如講到《化石吟》用1課時(shí),，要求學(xué)生在書上、報(bào)刊上,、電腦上搜集有關(guān)化石的文字資料或圖片資料,。

5.老師在課上努力營(yíng)造融洽的氛圍，學(xué)生只要有疑問,，隨時(shí)可以提出,，只要有想法，隨時(shí)可以發(fā)表,，師生平等對(duì)話,，同學(xué)間無拘無束地交流。課外充分利用學(xué)校、家庭,、自然,、社會(huì)中的語(yǔ)文教育資源，特別是那些鮮活的,、密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí),、密切聯(lián)系學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界的教育資源，如節(jié)日,、紀(jì)念日,、剛發(fā)生的身邊事、國(guó)家大事,、國(guó)際新聞等,，使語(yǔ)文課程內(nèi)容不再局限于教科書，成為不斷充實(shí),、不斷更新的長(zhǎng)流活水,，在期末考試中我們班古玉波結(jié)合時(shí)事寫的作文“與小月月并肩而行”寫出了一個(gè)中學(xué)生可貴的愛你心，也能感受她強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,。

以上是我本學(xué)期教學(xué)過程的一個(gè)小結(jié),，當(dāng)然還存在像讀書交流會(huì)開展過少、作文寫作缺乏指導(dǎo)等問題,，以備今后改進(jìn),。