人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

形容迷宮的句子篇一

labyrinth seal

轉(zhuǎn)動(dòng)零件和固定零件之間有許多曲折的小室使泄漏減小的密封。迷宮密封是在轉(zhuǎn)軸周圍設(shè)若干個(gè)依次排列的環(huán)行密封齒,，齒與齒之間形成一系列截流間隙與膨脹空腔，被密封介質(zhì)在通過曲折迷宮的間隙時(shí)產(chǎn)生節(jié)流效應(yīng)而達(dá)到阻漏的目的,。

由于迷宮密封的轉(zhuǎn)子和機(jī)殼間存在間隙,，無固體接觸,，毋須潤滑,，并允許有熱膨脹,，適應(yīng)高溫,、高壓,、高轉(zhuǎn)速頻率的場合,，這種密封形式被廣泛用于汽輪機(jī),、燃汽輪機(jī),、壓縮機(jī)、鼓風(fēng)機(jī)的軸端和的級間的密封,，其他的動(dòng)密封的前置密封。

迷宮密封的密封機(jī)理

流體通過迷宮產(chǎn)生阻力并使其流量減少的機(jī)能稱為“迷宮效應(yīng)”,。對液體，有流體力學(xué)效應(yīng),，其中包括水力磨阻效應(yīng)、流束收縮效應(yīng),；對氣體,，還有熱力學(xué)效應(yīng),，即氣體在迷宮中因壓縮或者膨脹而產(chǎn)生的熱轉(zhuǎn)換；此外,，還有“透氣效應(yīng)”等。而迷宮效應(yīng)則是這些效應(yīng)的綜合反應(yīng),，所以說，迷宮密封機(jī)理是很復(fù)雜的,。

摩阻效

泄露液流在迷宮中流動(dòng)時(shí)，因液體粘性而產(chǎn)生的摩擦,，使流速減慢流量（泄露量）減少。簡單說來,，流體沿流道的沿程摩擦和局部磨阻構(gòu)成了磨阻效應(yīng)，前者與通道的長度和截面形狀有關(guān),，后者與迷宮的彎曲數(shù)和幾何形狀有關(guān)。一般是：當(dāng)流道長,、拐彎急、齒頂尖時(shí),，阻力大，壓差損失顯著,，泄露量減小。

形容迷宮的句子篇二

《迷宮》教學(xué)設(shè)計(jì)

本課的要點(diǎn)是讓學(xué)生利用紙盒設(shè)計(jì)一個(gè)立體的迷宮,。

課時(shí):1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.發(fā)揮學(xué)生的想像力,制作一立體的迷宮,。

2.培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識,。

課前準(zhǔn)備:

課前應(yīng)要求學(xué)生以小組為單位收集各種廢舊的硬紙盒。準(zhǔn)備5厘米左右的彩色卡紙條,、雙面膠、刀子,、尺子。以及了解迷宮的設(shè)計(jì),。

教學(xué)過程:

一、由故事與游戲了解迷宮

由小白兔的故事引出小白兔迷路,，直接轉(zhuǎn)入同學(xué)們幫小白兔回家的游戲，由此導(dǎo)入新課,，板書課題

迷宮

課題出示后學(xué)生對迷宮了解不充分，通過圖片,、視頻欣賞了解迷宮的設(shè)計(jì)發(fā)源地，以及迷宮在我們生活中的作用,。

你想不想利用廢舊物品自己做一個(gè)迷宮?

二,、設(shè)計(jì)迷宮:

兩個(gè)環(huán)節(jié)1.【設(shè)計(jì)路線】這是本課的重點(diǎn)。2【立體制作】是本課的難點(diǎn),。

示范如何將一個(gè)紙盒制作成迷宮。同時(shí)出示兩件制作材料不同的迷宮作品,，拓展學(xué)生對制作迷宮的思維。

基本的做法是:用彩色卡紙條設(shè)計(jì)好墻面與底面,采用粘貼的方法,制作成一個(gè)紙立體迷宮,。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像,、創(chuàng)造出樣式新穎的迷宮,。

三,、制作迷宮:

作業(yè)形式,由小組合作的形式完成,。

四,、展示評價(jià):

教學(xué)評價(jià):是否會(huì)利用紙盒設(shè)計(jì)一個(gè)立體的迷宮。

作品能否體現(xiàn)獨(dú)特的想像力與創(chuàng)造力,。

形容迷宮的句子篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡走迷宮體會(huì)成功的喜悅

2.掌握走迷宮的一般方法,，學(xué)會(huì)檢查

3.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1.幼兒會(huì)認(rèn)讀數(shù)字1------7.2.幼兒用書,，不同大的迷宮圖各一張

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.讓幼兒復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)

2.將幼兒進(jìn)行分組

活動(dòng)過程

一．感知了解

<一>.接示課題,。引發(fā)興趣

< 二.>.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)了解走迷宮的方法

1.出示迷宮圖,，讓幼兒感受迷宮的結(jié)構(gòu)，讓幼兒數(shù)一下一共有幾條路

2.請幼兒上來先找一下入口和出口,，再試著走迷宮

3．老師在幼兒嘗試的過程中啟發(fā)幼兒了解走數(shù)字迷宮的要求

4.帶領(lǐng)幼兒分析遇到岔路口高如何進(jìn)行選擇

5.根據(jù)方法檢查幼兒是否走正確

<三>,，分組操作

1教師介紹不同的迷宮圖讓幼兒根據(jù)興趣進(jìn)行選擇,。老師講解活動(dòng)內(nèi)容和玩法

2.幼兒分組操作教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力較差的小組

二．交流歸納

1.展示結(jié)果,，小組間相互交流檢查

2.展示個(gè)別幼兒的作業(yè)。

3．集體討論修正

三．討論歸納走迷宮的方法

教學(xué)反思

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中孩子們都以極高的興趣在進(jìn)行參與,，通過活動(dòng)幼兒能較好的掌握走迷宮的一般方法,，并且能正確的找到路線，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們有極大的自由操作的空間和時(shí)間,，并且在此過程中組內(nèi)成員間學(xué)會(huì)了互相交流討論在此過程中孩子們獲得了極大的滿足感和成功感，空間智能也得到了提高

如果在重新上這節(jié)課,，我會(huì)讓孩子們嘗試自己設(shè)計(jì)迷宮在和孩子們一起搭建迷宮并且培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)檢查

小百科：迷宮指的是充滿復(fù)雜通道，很難找到從其內(nèi)部到達(dá)入口或從入口到達(dá)中心的道路,，道路復(fù)雜難辨,，人進(jìn)去不容易出來的建筑物。通常比喻復(fù)雜艱深的問題或難以捉摸的局面,。

形容迷宮的句子篇四

比喻句迷宮

二.重點(diǎn)、難點(diǎn)：

了解比喻句的特點(diǎn),，能正確地判斷及寫出比喻句。

三.學(xué)習(xí)過程：

一,、讀一讀,，想一想

1.小哥哥在水里自由自在地游泳，就像小魚一樣,。2.綠油油的草地就像綠色的地毯。3.小朋友的臉頰就像桃花,，在陽光下開放。

4.做早操的時(shí)候，同學(xué)們的頭發(fā)被風(fēng)吹得亂糟糟的,，好似一堆堆稻草,。

（1）讀了上面的句子，你們有什么感覺呀,？

你一定覺得這些句子寫得多生動(dòng)啊。讀到每個(gè)句子,，眼前都會(huì)浮現(xiàn)出一幅形象的畫面,，這是因?yàn)樾∽髡哌\(yùn)用了比喻的表達(dá)方法。讀了第一個(gè)句子,，仿佛看到小哥哥游泳時(shí)靈活自如的樣子。讀了第二個(gè)句子,，眼前仿佛出現(xiàn)一大塊綠地毯似的草地,，令人心曠神怡,。讀了第三個(gè)句子，讓我們看到了春天里小朋友那一張張燦爛的笑臉,。讀了第四個(gè)句子,，本來感覺風(fēng)是來無影去無蹤的，可是看到“稻草”似的頭發(fā),，你也就能感受到它的存在了。因此運(yùn)用比喻句能將事物描寫得更生動(dòng)更形象,。

（2）像這樣的句子，我們這學(xué)期的課文里有沒有呀,？我們課文中有許多優(yōu)美,、生動(dòng)的比喻句,，昨晚讓大家回去找一找，抄一抄,，都來說說你們找到哪些啦？

學(xué)生舉例,，投影，齊讀,。

春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩,，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找啊,，找啊。小草從地下探出頭來,，那是春天的眉毛吧？ 早開的野花一朵兩朵,，那是春天的眼睛吧？ 樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽,，那是春天的音符吧？ 解凍的小溪丁丁冬冬,，那是春天的琴聲吧,？

小島把湖水分成兩半,，北邊像圓圓的太陽,，叫日潭；南邊像彎彎的月亮,，叫月潭,。

要是下起蒙蒙細(xì)雨,，日月潭好像披上輕紗,，周圍的景物一片朦朧,，就像童話中的仙境。

茂密的枝葉向四面展開,，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚,。

人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣,，好像鋪上了鮮紅的地毯,。

長安街華燈高照,，川流不息的汽車,，燈光閃爍，像銀河從天而降,。環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹,。隨著優(yōu)美的樂曲，小演員們旋轉(zhuǎn)起來,，五顏六色的裙子徐徐擺開,，就像一把把花傘。

我們看著石頭像子彈一樣射出,，又像流星一樣從天而降,，覺得很開心，很有趣,。我們聽到玻璃破碎的聲音,，就像兔子一樣飛快地逃走了,。

一個(gè)孩子翻著跟頭,，像車輪在轉(zhuǎn),，真好看,！

他撲撲翅膀，向湖邊飛去,，忽然看見鏡子似的湖面上,，映出一個(gè)漂亮的影子,，雪白的羽毛,，長長的脖子,，美麗極了,。

滿天的星星像無數(shù)（shù）珍珠撒在碧玉盤里。那七顆星，連起來像一把勺子,，叫北斗七星。

二,、找規(guī)律

1.讀了這么多比喻句,，你們有沒發(fā)現(xiàn)比喻句的特點(diǎn)呢？

（1）句子中有兩個(gè)事物,，把其中一個(gè)事物比作另一個(gè)事物。（2）二種事物不能是同一類的,；

（3）不同類的事物但有相似之處；它們可以是形狀,、顏色,、感覺等方面的相似,。例：形狀（十五的月亮像圓盤）顏色（白云像棉花）感覺（調(diào)皮的小朋友就像小猴子）

（4）有比喻詞，如像,，好像，仿佛??

三,、迷宮闖關(guān)游戲

下面我們就來到了比喻句迷宮,，進(jìn)行闖關(guān)游戲啦，能過關(guān)的小朋友就能走出迷宮,，過不了關(guān)就要永遠(yuǎn)留在迷宮里啦,。要做闖關(guān)小勇士的請舉手,？讓我們同心協(xié)力一起走出比喻句迷宮吧,！

游戲一：判斷下列句子中哪些是比喻句,，用“√”表示。

1.他長得像他的爸爸,。（）

2.他如同一只膽小的貓，蜷縮在角落,。（）

3.春天到了，大地變成了一片綠毯,。

（）4.月如圓鏡,。

（）

5.他一會(huì)兒沉思,，一會(huì)兒奮筆疾書，像是在認(rèn)真思考,。（）

游戲二：聽故事,，然后回答問題,。

鹽粒和柳絮

東晉時(shí)的一個(gè)冬天,，北風(fēng)呼呼，天氣寒冷,，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下起了大雪,。當(dāng)時(shí)的宰相謝安同侄兒謝朗,，侄女謝溫賞雪,。謝安忽然想考考孩子們的才華,，他指著空中飛舞的雪花,，說：“這雪花像什么呢,？”謝朗隨口答道：“飄飄的雪花好像從空中撒下來的鹽粒,?！敝x溫想了想說：“飄飄的雪花好像花絮乘風(fēng)飛舞?！?/p>

謝安聽了后，夸獎(jiǎng)?wù)l呢,？為什么？

（謝安應(yīng)夸獎(jiǎng)侄女謝溫,，她把飄飄的雪花比作花絮隨風(fēng)飛舞，這個(gè)比喻句比把雪花比作鹽粒要準(zhǔn)確形象得多,。）

游戲三：出示課件：看圖說比喻句 1）茂盛的大榕樹 2）滿天的朝霞 3）晶瑩的露珠 4）平靜的湖面 5）圓圓的西紅柿 6）彎彎的香蕉 7）夏天的雷雨 8）早上的太陽

游戲四：仿一仿，寫一寫

請你試著用比喻的方法來補(bǔ)充下面的句子,。

※下雨了，小雨點(diǎn)從天上落下來,，像,。※小弟弟黑黑的大眼睛,，就像?！⊙嘧拥奈舶途拖瘛?/p>

※這次考試我得了一百分,，心里好似?！覀兪亲鎳幕ǘ洌蠋熓?。

四、總結(jié)：

這節(jié)課，我們進(jìn)一步掌握了有關(guān)比喻句的知識,，并學(xué)會(huì)了說比喻句，但以后還要多運(yùn)用才能熟悉,，所以課后大家要留心積累，不管在課內(nèi),、課外，凡是有比喻句的我們注意把它記下來,，有機(jī)會(huì)同學(xué)之間互相交流,。