在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

高考作文熱門(mén)話題素材積累篇一

又一年的夏天,，娟子扎著羊角辮，背著小書(shū)包上學(xué)了,。娟子發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上的老師戴著眼鏡笑瞇瞇的,，娟子好高興啊,！她好喜歡這位李老師,，李老師笑起來(lái)像媽媽，聲音好聽(tīng)極了,。李老師也喜歡活潑,、可愛(ài)又聰明的孩子。

一天,，李老師講《月亮》這一課,，她輕輕念著：“彎彎的月亮小小小的船，我在小小的船里坐......”念完后,，李老師問(wèn)：“同學(xué)們,，你們說(shuō)彎彎的月亮像什么呀?”

“像小船?！薄皩?duì),！這位同學(xué)說(shuō)得對(duì)極了！”

“像鐮刀,?！薄皬潖澋脑铝磷钕耒牭读恕｛慃愓f(shuō)得真好,。娟子,，彎彎的月亮像什么呀?”

“老師！彎彎的月亮像外婆院里結(jié)的豆角,?！本曜诱J(rèn)真地說(shuō)。

“哄,！”教室里響起了笑聲,。李老氣得臉發(fā)白。“娟子,，不許說(shuō)月亮像豆角,，聽(tīng)見(jiàn)了嗎?”娟子低下頭，她好委屈,，她明明看見(jiàn)彎彎的月亮像豆角,，為什么老師會(huì)生氣還不許說(shuō)?她好不服氣：彎月亮就是像豆角，就像,！就像,！

二十后，娟子也成為一名老師,，她總忘不了那豆角月亮,。她講《月亮》那一課時(shí)，也問(wèn)道：“同學(xué)們,，彎彎的月亮像什么呀?”有的說(shuō)像鐮刀,，有的說(shuō)像小船，有一位叫李佳的小女孩怯生生地說(shuō)像豆角,。娟子好?。【曜诱f(shuō)：“李佳同學(xué)說(shuō)得正確,，彎彎的月亮是很像豆角的,。同學(xué)們！彎彎的月亮像什么?答案是豐富多采的,。不能只拘泥地說(shuō)別人說(shuō)過(guò)的,，要說(shuō)出自己的想法，新的想法,?！?/p>

又二十年過(guò)去了，娟子老師仍不改初衷,，仍教育著孩子們“豆角月亮”,，她不斷地鼓勵(lì)孩子說(shuō)自己的話，說(shuō)別人沒(méi)說(shuō)過(guò)的話,。有一天,，娟子老師收到一封信，信是一位叫李佳的作家寫(xiě)來(lái)的,。信里寫(xiě)著：娟子老師,，我是您的學(xué)生，謝謝您沒(méi)有扼殺一個(gè)孩子的創(chuàng)造力和想像力,，謝謝您的“豆角月亮”,。

高考作文熱門(mén)話題素材積累篇二

暮色四合,，流水濺花，夜色從潺潺的水面浮起,，徜徉于曲徑之上，淡淡的玉盤(pán)揮撒著風(fēng)韻,，從樹(shù)縫里篩下片片舟楫,，隨風(fēng)舞動(dòng)，獨(dú)然而立,，歸鳥(niǎo)的柔柔囈語(yǔ)在觸手可及的星空傳遞,，一帶殘荷，凝結(jié)著淺淺的月色,。

涼意漸深,，黯月斜掛，通透著清幽的氣息,，淺吟低唱而行跡肆恣,，晃忽間輕舟已過(guò)，層層月光鋪在水流之上,，遙不可知的密林深處傳出聲聲清嘯,，流露著不可企及的蒼茫，是誰(shuí),，感傷于這清輝幽映的月夜,。

一股暗香若有若無(wú)的飄至，于舟頭把酒,，御水臨風(fēng),，恍若月落清酒，賦醉者之回首,，幡然醒司,，香——自心出。

兩岸古木在風(fēng)中低語(yǔ),，道不盡“流水落花春去也,，天上人間”，怕也只有那破敗的荷葉方能懂得那些“莫柔弱于水”的傾訴,，風(fēng)乍起,，樹(shù)影搖曳，落木繽紛,，如鏡的江面泛起層層漣漪,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)開(kāi)散而去，似在尋覓遠(yuǎn)方的歸宿,，斑駁的樹(shù)影刀光劍影般交錯(cuò)著,、重疊著,，如觀流水般地思憶著往事，思憶著逝去的年華,。

一江水,，是身佩蘭草的屈子的眼淚，是風(fēng)波長(zhǎng)逝的岳家的忠魂,，是壯心不已的夜瀾風(fēng)雨,，是遺恨五丈原的出師未捷。思絮,，不知從何時(shí)起,，終于何時(shí)了，輕波卻依舊……

不禁長(zhǎng)吟,，“今夜月明人盡望,，不知秋落認(rèn)家?！绷骼?，似片片離木的枯葉，隨波逐流,，任風(fēng)起雨落,，亦或天高云淡，白駒過(guò)隙間已飛下千尺,，遙望遠(yuǎn)方的未知,，愈走腳步愈沉，最終無(wú)法再抬起,，是的,，是該回去的時(shí)候了，可是流水不復(fù),，一片落葉亦使滄海桑田,，那破敗的荷葉是否也是為了尋根呢?尋根，應(yīng)是一種遙遠(yuǎn)的追溯,，它需要耐心,，需要時(shí)間的洗滌，更需要一顆虔誠(chéng)的心,，尋根的結(jié)果故然撼人心神,，而重要的應(yīng)是它的歷程，那是對(duì)先人的渴盼與追求,，如今夜的月,，雖黯淡卻迷人。

這片江已不知送走了多少斷魂客,，那輪月又摧下了幾度相思淚,，如果荷葉有情,，它又怎忍零落呢，零落,，是因月夜,，因刻骨的相思摧人老去，而通靈的葉,，亦應(yīng)感受到來(lái)自遠(yuǎn)方的呼喚,，她喚它歸來(lái)，她喚它孤獨(dú)的魂,，千百年來(lái)不知已有幾多嗟嘆。

聽(tīng)著月光傾瀉面下,，打破寧?kù)o的夜空,，打破微波粼粼的江水，打破片片荷葉,，只留下清酒,，依舊漂散……

高考作文熱門(mén)話題素材積累篇三

一、江蘇消防員李某在等車(chē)時(shí),，看到一位騎電瓶車(chē)的老人摔倒,。他扶起老人并報(bào)警，意識(shí)不清的老人誤以為是小李撞了她,。小李找了1個(gè)月找到目擊者,。老人得知后堅(jiān)持給小李送錦旗,。雖然委屈，小李說(shuō)：“我是消防員,，我必須扶,！“很多網(wǎng)友為小李點(diǎn)贊，有的網(wǎng)友卻說(shuō)：不管怎樣我是不會(huì)扶的我沒(méi)有義務(wù)去為這個(gè)社會(huì)的不良道德來(lái)買(mǎi)單,。你如何看待這樣的問(wèn)題？

寫(xiě)作角度分析：

1,、小李有責(zé)任感，有擔(dān)當(dāng),，從這個(gè)角度可以寫(xiě)擔(dān)當(dāng),，而且今年軍人在我們生活中出現(xiàn)的頻率比較高，無(wú)論是消防員還是-隊(duì)員,，都在危難面前挺身而出,，感人更多的國(guó)民,；小李也準(zhǔn)尋真相，有正義感,；無(wú)論世風(fēng)如何,，小李都按照自己本心去做，能夠堅(jiān)守本心,。

2,、老人雖然誤解了小李，了解真相后能認(rèn)錯(cuò),，知錯(cuò)就改,，善莫大焉。

3,、大部分網(wǎng)友點(diǎn)贊,，說(shuō)明社會(huì)還是正能量多，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，社會(huì)更美好,。

4、說(shuō)沒(méi)有義務(wù)為不良道德買(mǎi)單的網(wǎng)友,，缺少正義感,，社會(huì)風(fēng)氣的敗壞非一人之力，當(dāng)然改變也非一人之力,，需要每個(gè)人的力量,，不做生活旁觀者。

二,、最近,，市民看見(jiàn)在重慶的輕軌車(chē)廂角落有一名農(nóng)民工坐在膠桶上，高高卷起的褲腿上沾了許多灰塵,。車(chē)廂里明明有空位,，他卻不肯坐，因?yàn)椤安幌肱K別人衣服”,。怕臟了座位便坐地上,，這樣的農(nóng)民工委實(shí)不少。他們的膽怯讓人心酸,，他們的淳樸讓人贊嘆,，他們的躲避，是因?yàn)樗麄冇X(jué)得不是這個(gè)城市的主人,，沒(méi)有理直氣壯,。大部分市民表示：他們也是城市的主人，有權(quán)利落座,。

寫(xiě)作角度分析：

1,、從市民的角度來(lái)看,，可以寫(xiě)尊重話題,，尊重每一個(gè)人社會(huì)才會(huì)更和諧；也可以寫(xiě)包容話題,，對(duì)別人的包容也是善良的體現(xiàn),；還可以寫(xiě)行動(dòng)的力量，把對(duì)農(nóng)民工的關(guān)心落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中,。

2、從農(nóng)民工的角度來(lái)看,，可以寫(xiě)文明的自覺(jué)，他們能意識(shí)到不弄臟別人衣服,，有一種自覺(jué)；也可以寫(xiě)人性質(zhì)樸的光輝,，他們依然保持著最淳樸的美,，安守本心；還可以寫(xiě)不自卑,，看重自己。

3,、從社會(huì)的角度來(lái)看,，應(yīng)該增加對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)注，多給他們溫暖,。

四、國(guó)產(chǎn)電視劇《瑯琊榜》熱播之后,，國(guó)內(nèi)出現(xiàn)三地?fù)尙樼鸬墓脂F(xiàn)象：南京認(rèn)為古時(shí)“金陵”就是南京,，“瑯琊山”在棲霞山附近,；山東則說(shuō)與山東東南沿海古瑯琊郡及瑯琊臺(tái)有關(guān)；安徽則認(rèn)為滁州瑯琊山與劇中山名相符,，將會(huì)峰閣已改名“瑯琊閣”,。資料顯示,，《瑯琊榜》是海宴創(chuàng)作的一部架空小說(shuō)。針對(duì)這一材料,，根據(jù)你的觀點(diǎn)作文,。

寫(xiě)作角度分析：這樣的事件材料，首先確定自己是贊同還是反對(duì),，然后考慮為什么贊同或者為什么反對(duì),。

1、贊同,，可以借勢(shì)而為,。

2、不贊同,。要挖掘本地的

文化

五,、近日,，語(yǔ)文出版社社長(zhǎng)王旭明的話引發(fā)關(guān)注：“我特別反對(duì)學(xué)生拿腔拿調(diào)地朗誦，語(yǔ)文課一定要培養(yǎng)學(xué)生自然的表達(dá)習(xí)慣,?！币粋€(gè)民族的語(yǔ)言、文字是一個(gè)民族的血脈中內(nèi)在的文化精神密碼,，允許學(xué)生的朗讀不那么整齊劃一,，或許才是一種更開(kāi)放的態(tài)度。對(duì)這個(gè)問(wèn)題你的看法如何,？

寫(xiě)作角度分析：

1,、每個(gè)人的理解能力不同，語(yǔ)文課或者民族語(yǔ)言就應(yīng)該允許每個(gè)孩子充分展現(xiàn)自我,，而不是整齊劃一,，缺乏創(chuàng)造性?？蓮膭?chuàng)造的角度寫(xiě),。

2、在沒(méi)有形成自己獨(dú)特風(fēng)格時(shí),，模仿也是個(gè)好辦法,。

3、

教育

高考作文熱門(mén)話題素材積累篇四

“世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度清涼?夜來(lái)風(fēng)葉已鳴廊，看取眉間鬢上,。

酒賤常愁客少,，月明多被云妨。中秋誰(shuí)與共孤光?把盞凄然北望,?！?/p>

斟一杯清酒，獨(dú)酌出兩行濁淚,。

中秋月,，滿月。月下人,，孤人,。亭下孤燈搖晃，人影幢幢,。無(wú)人相與把盞對(duì)飲,，只有月對(duì)你敞開(kāi)了心。你的嬋娟美夢(mèng),，還能否喚起千里外的回音?凝望的太久,，月影也若隱若現(xiàn)，是淚水感動(dòng)了月,，還是浮云遮住了你的心?獄外生活固然自由,，卻使你的一片忠心遠(yuǎn)離圣都。團(tuán)圓的時(shí)候,，你卻只能團(tuán)圓你一生的感傷。世事難料,，如夢(mèng)幻般縹緲,。這雙描繪宋朝宏偉藍(lán)圖的手，此刻竟連端起酒杯都要顫抖,。風(fēng)吹亂了浮云,，也吹干了你的淚水，落葉是深秋的雨,，洗不掉你塵世的俗,，帶不走你失意的傷。桌上放涼的飯菜你不曾動(dòng)過(guò),，酒杯里,，倒映的是你鬢間的白發(fā)和那憂郁的眼神。你害怕望見(jiàn)他,，一個(gè)年老頹廢的雕塑,，怎能容下你那顆熱血沸騰立志報(bào)國(guó)的心?

無(wú)情的葉在落，失意的你卻在爬起，一蓑煙雨任平生,，世俗的疾風(fēng)驟雨打不散你堅(jiān)固的愛(ài)國(guó)之心,，受盡委屈你扔能笑看人生！一個(gè)偉大的抱負(fù)決定了你不屈的性格,，你可以一時(shí)迷茫,，一時(shí)失望，但你心中總會(huì)有不曾熄滅的希望,。你就是天上那輪普照宋朝蒼生的明月,，過(guò)眼的煙云一能永遠(yuǎn)遮住你的光芒，大宋百姓的安寧還會(huì)由你的光芒指引,。秋不僅是蕭瑟的季節(jié),，更是收獲的季節(jié)。你,，蘇軾,，收獲了人生中一次重要的重要升華。

你起身,，一飲而盡杯中的酒,，斟滿，向著明月,，你再一飲而盡,，再滿，環(huán)視一周,，那些與你同在卻并不在場(chǎng)的朋友,，再飲而盡風(fēng)更大了，庭院里的樹(shù)拼命的搖頭枝條,，用掌聲歡迎英雄的歸來(lái),。

一壺酒只剩一杯，你沒(méi)有再飲,，你面朝北面寂靜的夜空,，將這一杯酒灑向天空，然后你摔碎酒杯,，仰天長(zhǎng)嘯著走向黑暗深處,。以一副堅(jiān)定驕傲的背影，昂首行走于塵世的黑暗中,。也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴,，你一路平靜的走過(guò)，播撒下希望的種子,。

夜,，再次靜謐,，風(fēng)停了，云過(guò)了,，萬(wàn)里晴空的瑰綠色中,，一輪明月笑的正甜。中秋月,，滿月,。月下人，人上人,。