每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

一瞬間的歌譜和鼓譜篇一

西苑小學(xué)

在世界多元音樂文化大家庭里,，我們初步認(rèn)識了非洲音樂的節(jié)奏特點。其實,，在非洲由于眾多部族和各種外來的影響,，非洲的音樂文化既有共性,，又千差萬別,，豐富多樣。為了豐富學(xué)生的課外生活,，體現(xiàn)堅持以人為本的教學(xué)原則,，構(gòu)建和諧的校園文化氛圍。決定在原有開展活動的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力創(chuàng)造條件,，開展內(nèi)容豐富,，形式多樣的社團活動，使學(xué)生受到愛國主義及道德情感教育,，掌握技能,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，使其成為全面發(fā)展的一代新人,。

一,、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針為指導(dǎo)，以提高全民族的素質(zhì)為宗旨,，學(xué)而不厭,，誨人不倦。

二,、目的要求

1,、通過每周五下午第三節(jié)的興趣活動使學(xué)生會打非洲鼓，了解小學(xué)部 分樂理知識,，開展打節(jié)奏,、練耳等活動。

2,、通過活動培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，陶冶學(xué)生的情操。

三,、活動內(nèi)容

1,、學(xué)會非洲鼓的三個基音的基本打法

2、掌握非洲鼓左右手的基本節(jié)奏組合練習(xí)

3,、區(qū)分中音t和高音s的打法

4,、熟練的掌握左右手的協(xié)調(diào)是并能正確的打節(jié)奏

5、會打擊十種節(jié)奏等,。

6,、樂理知識的教學(xué)，如節(jié)拍,、小節(jié),、音符等。

四,、活動措施

1,、召開社團會議，建立社團人員花名冊,，宣布社團活動的規(guī)章制度,。定時開展每月最后周的星期三的課外活動為集體活動時間,，要求不能遲到、早退或缺席,。

2,、指導(dǎo)老師必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，寫好指導(dǎo)教案和《活動記錄表》,。

3,、對全期活動進行總結(jié)。

一瞬間的歌譜和鼓譜篇二

【非洲鼓教學(xué)目的】：

一,、通過鼓圈合奏,，建立伙伴之前的默契，培養(yǎng)團隊合作能力

幼兒非洲鼓課程,，是多人齊上的課程,，有別于傳統(tǒng)的一對一形式的樂器教學(xué)模式，使幼兒在集體音樂活動真正體會到節(jié)奏的魅力,，通過積極的師幼互動,，極大提升師生雙邊關(guān)系，讓孩子愛上音樂課,！

二,、非洲鼓簡單易學(xué)，能夠迅速建立孩子的自信心

增強孩子的觀察力,、記憶力,、想象力、思維力及人際交往能力,，使內(nèi)向的孩子變得開朗,、活躍、自信,，可以大膽的在眾人面前展示自我,。

三、通過唱奏,、合奏等表演促進兒童智力開發(fā)

對年齡的要求沒有太大的限制,，3周歲左右就開始學(xué)習(xí)。

非洲鼓的學(xué)習(xí)對幼兒有一個引導(dǎo)的作用,，使孩子在游戲中潛移默化的學(xué)習(xí)中學(xué)到了節(jié)奏和旋律,。

四、非洲鼓音色豐富,，節(jié)奏感強,，可激發(fā)孩子的無限潛能

打擊樂器是通過對節(jié)奏感的記憶、模仿,、領(lǐng)會和反映,，可使孩子有節(jié)奏地運動,。有效刺激孩子的智力發(fā)育,。對身體的協(xié)調(diào),、平衡、和諧發(fā)展有著很大的促進作用,。

一瞬間的歌譜和鼓譜篇三

非洲鼓樂 教學(xué)內(nèi)容：

《非洲鼓樂》是根據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科中《音樂》（人民音樂出版社）七年級第二單元內(nèi)容——《非洲的靈感》,，整合重組拓展延伸成第二課時的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):

一,、知識目標(biāo)：

1,、能從欣賞中提煉節(jié)奏,并初步感受非洲鼓樂中強烈鮮明的節(jié)奏特點，2,、通過對鼓樂節(jié)奏參與,，感受非洲鼓樂的風(fēng)格，特點,。

3,、初步了解非洲鼓樂中兩種節(jié)奏呈現(xiàn)形式，整齊節(jié)奏和跨節(jié)奏,。

二,、技能目標(biāo)：

初步學(xué)會整齊節(jié)奏和跨節(jié)奏的演奏方式。

三,、情感目標(biāo)：

通過欣賞與體驗,，讓學(xué)生能初步感受非洲鼓樂文化的獨特的魄力。教學(xué)重點： 讓學(xué)生從欣賞中了解非洲鼓樂的節(jié)奏特點,；以及表現(xiàn)作用,。教學(xué)難點： 怎樣讓學(xué)生理解跨節(jié)奏，并以跨節(jié)奏的方式表現(xiàn)鼓樂特點,。教學(xué)方法： 探究法,；實踐法；示范法

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴,、非洲鼓,、多媒體、板凳 教學(xué)理念：

1,、體現(xiàn)以審美為核心,，注重藝術(shù)實踐，通過聆聽,、討論,、演奏、創(chuàng)編等形式引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐,，感受鼓樂之美,，加深學(xué)生理解非洲音樂文化的獨特魄力,，感悟音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。

2,、以“鼓”為主線,，從聽鼓——賞鼓——用鼓——玩鼓四個方面進行授課，引導(dǎo)學(xué)生豎立多元文化的價值觀,，拓展學(xué)生的音樂鑒賞的視野,，最終達(dá)到提高學(xué)生感知和欣賞音樂能力的目的。

3,、通過對鼓樂節(jié)奏的邏輯重音改變,，以及各種器樂的加入來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。設(shè)計意圖： 通過讓學(xué)生自己動手收集整理資料并展示出來的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計,，讓學(xué)生了 解非洲鼓的特點及簡單的演奏手法,。同時使學(xué)生理解鼓在非洲音樂中的重要 作用與地位。同時在非洲民族民間舞蹈中,，學(xué)生還體驗了非洲人民優(yōu)美,、古 樸的舞姿；奇異的裝扮和色彩,，反復(fù),、呼應(yīng)的吟唱方式。充分感受了非洲歌 舞強烈的音樂震撼力,。

（二）,、非洲音樂----節(jié)奏

1、欣賞非洲音樂《鼓舞》,。引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂體驗節(jié)奏特點,。（1）、在聆聽布隆迪的《鼓舞》時,，可以讓學(xué)生邊聽,、邊模仿。用手指輕輕地在凳子上做模擬練習(xí),。（2）,、教師總結(jié)非洲音樂的節(jié)奏特點及典型的節(jié)奏型。并以課件展示節(jié)奏型,。讓大家一起練習(xí)一下這幾小節(jié)的節(jié)奏,。

2、節(jié)奏模仿：學(xué)習(xí)幾組典型的非洲音樂節(jié)奏,。（見課本拓展與探究第一題的譜例）,，這六條節(jié)奏型，學(xué)生分組自選一條或幾條進行練習(xí),。每條可以做反復(fù)練習(xí),。分條練習(xí)后,，可做逐組連續(xù)的練習(xí)（一組演奏一條后，另一組不間斷地接著演奏另一條）,，做節(jié)奏練習(xí)的道具在課前先布置讓學(xué)生自己在家里完成,，（用礦泉水瓶裝點沙或米）。

設(shè)計意圖：通過聆聽,、模仿等體驗活動,，讓學(xué)生能親身體驗非洲音樂復(fù)雜多變的節(jié)奏特點,，認(rèn)識和理解非洲音樂獨特的魅力,，這是一種參與活動的嘗試，由于時間有限,，學(xué)生感到新奇,，可能效果不甚理想，重在參與,，不必要求過高,。

（三）、非洲音樂,、舞蹈,、裝飾、----情境模擬

1,、活動安排：把學(xué)生分成四小組,。每一組選出五個代表扮演部落成員，其他學(xué)生在10分鐘左右把5個同學(xué)裝飾起來,，用五顏六色的皺紋紙做做草裙,，和頭飾，比比看看哪一組做的最好,。

設(shè)計意圖：改變高中音樂課單一的欣賞與分析,，開展學(xué)生的音樂創(chuàng)作與律動活動，調(diào)動 學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性,。同時引導(dǎo)學(xué)生把認(rèn)知行為內(nèi)化為基礎(chǔ)技能實踐 活動,。學(xué)生的律動與創(chuàng)編豐富了教學(xué)內(nèi)容，同時培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力,。

四,、小結(jié)部分

教師語：非洲音樂是最樸實無華，最真純的音樂,，其豐富多彩和變化多端的節(jié)奏,，是世界音樂的寶貴資源，人們常說,，非洲是節(jié)奏的故鄉(xiāng),，非洲音樂的節(jié)奏帶給世界音樂許多靈感,。讓我們在非洲鼓精彩的表演中結(jié)束我們課堂中對非洲音樂的探索，我相信課后每一位同學(xué)都會對非洲音樂有更深的認(rèn)識和探索,。

一瞬間的歌譜和鼓譜篇四

走進非洲鼓

【摘 要】非洲鼓---djembe 起源於西非部落,，屬於土著民族的傳統(tǒng)樂器。在非洲,，非洲手鼓不單單是樂器,，它傳承著非洲大地的傳統(tǒng)，思想,，歷史,，藝術(shù)，和所有能傳承的一切,。近幾年來,，非洲鼓以其狂野的節(jié)奏，獨特的音樂魅力,，逐漸走進內(nèi)地音樂愛好者的視線,。本篇向大家介紹了學(xué)習(xí)非洲鼓的好處，和為什么要學(xué)習(xí)非洲鼓,。

【關(guān)鍵詞】非洲鼓 起源 音樂素質(zhì)

非洲鼓---djembe 起源於西非部落,，屬於土著民族的傳統(tǒng)樂器。通常是掛在脖子上邊走邊打,，而并非放在地上敲打,。最特別的是，這樂器一定要用手敲打,，一手調(diào)整音調(diào)的高低,，另一手敲出節(jié)奏。非洲鼓演主要特色在於其音樂屬性可以廣泛被運用在特殊節(jié)慶場合,，例如 yagba odienne即是音樂會,、婚禮、節(jié)日慶典等之必備曲,，而 yankadi 乃是一首洋溢熱情的迎賓旋律,。聆聽富饒節(jié)奏變化之非洲音樂，你會體驗到神秘而特殊的民族風(fēng)格,！

鼓是黑非洲最普遍,、最常用的樂器。探索非洲文化,，音樂是比較好的途徑之一,，鼓則是最重要的窗口，是非洲音樂的靈魂。鼓的功能和用途在非洲是多種多樣的,，除了用于音樂之外,，有時還是民族、部落或宗教的象征,，或用來傳遞各種信息,，有的鼓還被稱為“會說話的鼓”。

非洲音樂之魂——鼓

在非洲,，非洲手鼓不單單是樂器,，它傳承著非洲大地的傳統(tǒng)，思想,，歷史,，藝術(shù)，和所有能傳承的一切,。近幾年來,，非洲鼓以其狂野的節(jié)奏,，獨特的音樂魅力,，逐漸走進內(nèi)地音樂愛好者的視線。近年來,，非洲鼓也已進入了專業(yè)音樂創(chuàng)作領(lǐng)域,。非洲津巴布韋的作曲家多米沙尼·馬拉里在1990年創(chuàng)作的“諾茲波媽媽”就是用非洲鼓與弦樂四重奏一起演奏的新作品，由世界著名的科諾斯四重奏組演出,，效果很好,。

衡量一個人的音樂素質(zhì)，首要條件就是節(jié)奏感,。一位著名的音樂教育家說：兒童學(xué)習(xí)音樂最好從打擊樂開始學(xué)習(xí),，因為打擊樂最容易發(fā)出聲。

非洲鼓的聲音,，低音沉厚有力,，高音清脆，以不同的手法來拍擊,，能產(chǎn)生不同的音色,。那么，學(xué)習(xí)非洲鼓具體有什么好處呢,？學(xué)習(xí)的步驟和技巧有哪些呢,？

（1）攜帶方便：我在外國看到很多游客帶著他的行李和非洲手鼓走在路上，隨時隨地演奏著他的樂器,。

（2）入門簡單：不象學(xué)其他樂器入門那樣困難,，相比較而言非洲手鼓學(xué)起來也是非常容易的，很難產(chǎn)生學(xué)習(xí)挫折感,而且不受年齡，身體條件和居室環(huán)境的限制,?？梢宰詫W(xué)或者稍微去學(xué)校找非洲鼓老師指點一二便可。

（3）享受音樂：實現(xiàn)了不懂音樂的人花很少的時間就能享受到玩音樂的樂趣,。并且在演出和合作當(dāng)中更容易結(jié)交朋友,，在節(jié)日或活動當(dāng)中，表演一下,，貢獻(xiàn)自己的力量吧,。

（4）節(jié)奏增強：節(jié)奏是音樂的重要元素，了解節(jié)奏是音樂修養(yǎng)的必須課,感受節(jié)奏,，感受生命的活力,。（5）發(fā)泄壓力：讓你的壓力和不滿以及憂郁跟你心愛的鼓一起表達(dá)，你不再孤單,。

（6）合作樂趣：非洲手鼓不但能幾個人或幾十個人同時演奏,，而且還能和許多的樂器配合演奏.比如非洲低音鼓、鈴鐺,、沙槌,、吉他、薩克斯等西洋樂器,，以及中國的傳統(tǒng)旋律樂器,，打擊樂器等等其他樂器都能合作。

（7）體驗文化：在學(xué)習(xí)非洲手鼓的過程中,，體驗神秘,，獨特的非洲文化。感受世界上最原始的聲音,。

（8）音色豐富：非洲手鼓表達(dá)能力強,，不單單只是簡單節(jié)奏,而且還能主奏，并且音色豐富,，有跳躍的律動感,，高中低音強勁明顯，是世界上聲音最大的手鼓,。

（9）風(fēng)格廣泛：非洲手鼓可以用在所有風(fēng)格的音樂中,，從流行到搖滾到爵士都可以用上它。

（10）舉一反三：學(xué)會了非洲手鼓后,，在沒有手鼓的情況下,，你可以打椅子、沙發(fā),、盒子或自己的身體,，讓你的節(jié)奏在其他物體上跳躍,，隨時隨地享受打鼓的樂趣。

（11）打好基礎(chǔ)：學(xué)會了非洲手鼓之后,，更容易學(xué)習(xí)其他任何樂器,，它是其他樂器的節(jié)奏基礎(chǔ)。

（12）鍛煉身體：增強四肢的協(xié)調(diào)性,增加手腦的協(xié)調(diào)能力.激發(fā)思考的創(chuàng)意.在練習(xí)和演奏當(dāng)中,在熱汗灑落的當(dāng)中,在不知不覺當(dāng)中,，快樂地鍛煉了你的身體,。

科學(xué)家早已發(fā)現(xiàn)，人的左腦從事邏輯和條理性思維,，右腦從事形象思維,，是創(chuàng)造力的源泉、藝術(shù)和經(jīng)驗學(xué)習(xí)的中樞,，右腦存儲量是左腦的100萬倍,。可現(xiàn)實中95%的人僅使用了左腦,，大多數(shù)人一生只用了大腦的3%--4%,，其余97%蘊藏在右腦潛意識中。我國現(xiàn)行的教育體制及教學(xué)過程也只開發(fā)了左腦,，而忽視了右腦的開發(fā),，在生活中孩子們也極少有開發(fā)右腦的機會，在開發(fā)大腦潛力上,，我們是在單腳騎自行車,！

教會孩子一門樂器的同時開發(fā)他們的右腦增強他們的體質(zhì)促使他們自己動腦、動手用變換思維方式的方法去解決在學(xué)習(xí)及成長中碰到的一切困難,！變成伴隨他們生的巨大無形富！尤其注重對右腦的刺激,，激發(fā)被閑置不用的大腦空間,，提高孩子對節(jié)奏的平衡性、敏感性,、準(zhǔn)確性及其快,！

非洲鼓攜帶方便，入門簡單,。孩子們在學(xué)習(xí)的過程中,，增強了四肢的協(xié)調(diào)性，增加手腦的協(xié)調(diào)能力,。另外,，非洲鼓不僅可以培養(yǎng)了孩子的團隊意識，還能釋放學(xué)習(xí)壓力,。非洲鼓,，給了孩子們一個走進音樂快樂天地，讓我們一起走進非洲鼓。

參考文獻(xiàn)

《非洲音樂文化》 饒文心 上海音樂出版社 2007年 《世界民族音樂文化》 饒文心 上海音樂出版社 2007年 《中國非洲研究評論》 王涵潔 2013年 《北方音樂》 2013年第10期 《中國非洲研究評論 》 2013年