人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

單位包扶工作計劃篇一

為貫徹黨的精神，弘揚中華民族扶危濟困的美德,，進一步加強對對貧困學生的幫扶工作,，實現(xiàn)“不讓一個生活上有困難的學生失學，不讓一個思想上有困難的學生落伍,，不讓一個學習上有困難的學生掉隊”的教育目標,，為貧困生提供物質(zhì)上、精神上援助,，使他們不因家庭困難而失去求學機會,。將學校“校園幫扶站”“留守兒童之家”的建設工作與“困難學生”的幫扶工作有機的結(jié)合起來,。通過全體教師和學生的大力支持和貧困生自己的努力,，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質(zhì)量,。

二、工作措施

強化宣傳,，提高認識號召學生在不增加家庭負擔和自愿的前提下,，節(jié)約自己的零花錢，向貧困生獻愛心,，教育學生學會關愛,，學會幫扶。發(fā)動全班同學愛心捐助活動,。在校園幫扶站募集的資金中拿出一部分幫扶賈文琪同學,。

三、幫扶方式

1,、定期對其進行家訪,，了解其學習生活情況及其困難;

2、以“校園幫扶站”為載體,，每期根據(jù)具體情況對其進行物質(zhì)上的幫扶,。

3,、以賈文琪科任老師為主，對賈文琪進行心理,、學習上的幫扶,。

四、幫扶內(nèi)容

1,、思想上解惑

鑒于貧困生的家庭特殊,，他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們,，學習上關心他們,，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流,，掌握他們的思想狀況,，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力,，使他們保持積極向上的健康心理。

許多貧困生在與同學的相處之中,，往往有自卑心理,，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心,，自立自強;激發(fā)他們的進取心,，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待,，平時多與班主任,、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找賈文琪談心,。

2,、生活上資助

貧困生賈文琪平時的生活費用都很低，往往不能滿足他最低的生活需要,，因而扶助方要適當?shù)馁Y助，每學期開學給賈文琪購買學習用品及課外讀物,，幫助他渡過難關，使他安心地投入學習,。

3,、學習上幫助提高

為了避免賈文琪由于客觀條件的影響,，造成成績不如人意。為賈文琪未來的人生打好底色,，就必須培養(yǎng)他自己刻苦努力,、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣,，這樣才能在未來社會立足,，有所建樹,，為社會貢獻自己的聰明才智,。因此要從學習上去幫助，利用課余時間幫助他學好功課,，幫助他掌握學習方法,，使他學會學習。

單位包扶工作計劃篇二

為深入貫徹落實科學發(fā)展觀,，著力推進扶貧解困,，全面完成災后恢復重建任務，大力轉(zhuǎn)變干部作風,，切實加強基層組織建設和新農(nóng)村建設,，推進“掛包幫”活動取得突破性進展，以優(yōu)異成績迎接中國共產(chǎn)黨成立__周年,，特制定本意見,。

一、加大幫扶力度,，著力完成重點工作任務

(一)協(xié)助抓好規(guī)劃的完善和實施,。根據(jù)三年工作總體規(guī)劃，制定本年度開展“掛包幫”工作計劃,，明確具體抓手,、落實具體舉措，創(chuàng)造性開展工作,。

(二)協(xié)助抓好以水利、交通為重點的基礎實施建設,。堅持科學規(guī)劃,，大力改善群眾居住和生活條件，搞好農(nóng)村沼氣能源,、通村公路,、安全飲水工程建設，深入開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理,，提高新農(nóng)村建設水平,。幫助搞好項目編制,，積極爭取立項，動員群眾投工投勞參與建設,，盡快改善發(fā)展條件,。

(三)協(xié)助抓好特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展。引導群眾成立專業(yè)合作經(jīng)濟組織,，幫助培育引進龍頭企業(yè),，打造優(yōu)勢特色農(nóng)產(chǎn)品品牌，不斷提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營水平,。協(xié)助幫扶的廣福創(chuàng)新村利用好各種平臺和資源開拓市場,，促進群眾增收。

(四)協(xié)助抓好“兩委”班子建設,。協(xié)助幫扶的創(chuàng)新村“兩委”加強黨員隊伍建設,，幫助培養(yǎng)一批致富帶頭人、科技能人,，引導大戶回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),，充分發(fā)揮群眾的主觀積極性。培養(yǎng)發(fā)展一批共產(chǎn)黨員,，從中培養(yǎng)“兩委”班子后備人選,。

(五)加快新農(nóng)村建設步伐。成片推進社會主義新農(nóng)村建設,，堅持工業(yè)反哺農(nóng)業(yè),、城市支持農(nóng)村和多予少取放活的方針，突出農(nóng)民增收核心目標,，努力實現(xiàn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟新跨越,。

二、大力改進機關作風

(一)堅持掛點領導帶頭到基層,。認真落實“四個特別”的要求,，深入聯(lián)系點調(diào)研，全年不少于2次,，幫助解決突出問題,，努力把聯(lián)系點建設成示范點。

(二)切實轉(zhuǎn)變作風,。采取多種形式開展主題實踐活動,，組織引導機關干部做好包村工作，了解基層情況,，增進群眾感情,，提高服務意識，實實在在地幫助群眾排憂解難,，推動整個機關作風轉(zhuǎn)變,。

三,、切實加強領導和指導

(一)認真落實“一把手”責任。局黨委主要領導將切實履行好責任人的責任,，堅持不懈地抓好本部門的“掛包幫”工作,，做到不松勁，不懈怠,，及時研究解決存在的問題,，推動工作深入開展。

(二)做好下派干部工作,，主動幫助解決他們工作和生活是的困難,，使他們安心、順心地開展工作,。

單位包扶工作計劃篇三

指導教師：

王芝琴

幫扶對象：

王林老師

為優(yōu)化我校教師師資隊伍,，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫,、帶作用,，促進青年語文教師快速、健康成長,。實現(xiàn)學校教育教學工作的高效,、持續(xù)、快速發(fā)展,，我們學校實行教師之間幫扶的方法,，確定一對一的骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新,、互學共進的幫扶制度,。

一、幫扶對象：王林老師

對象分析：王老師是剛調(diào)進本校的教師,，對工作充滿熱情,，并且是一

位責任心強，積極上進,，虛心好學的充滿激情的老師,。但是，由于王老師還不適應高年級的上課模式,，在教學中把握不住教學目標,，不能突破教學難點，因此我覺得需要幫助他迅速成長,。

二、幫扶形式：“一對一”結(jié)對幫扶形式,。

三,、幫扶期限：一年,。

四、工作目標

1.努力克服教育教學中的低效行為,。

2.快速提高自身的教育技能和教育綜合能力,。

3.在同伴互助、專業(yè)引領,、自我反思的實踐中共同成長,。

五、一年發(fā)展目標：

在一年的幫扶中,，我希望能達到以下的總體目標：

1,、讓這位教師在學科專業(yè)知識有較大的提升，上課過程中能抓住教學目標和教學重難點,。通過一年的努力,，形成自己獨特的教學風格。

2,、與這位教師進行備課,，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材,，又要備學生,，做到上課胸有成竹，心中有數(shù),，及時對教學進行反思,。

3、每學期上一節(jié)校內(nèi)公開課,。

4,、著重提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法,，能很好的駕馭課堂,，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格,。

五,、幫扶措施：

1.積極參加各種教研活動，及時做好筆記,，寫好課后反思,。

2.堅持每周與教師進行交流，了解其教學動態(tài),，及時排憂解難,，解決教學困惑。

3.聽課：我和王老師建立一個互相聽課的制度，一周聽兩次課,。王老師可隨時到我的課堂聽課,，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織;我也會隨堂聽王老師的課了解其最真實的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學的優(yōu)劣所在,，并給王老師所上班級上一節(jié)示范課,。

4.評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課,。我們會從教學設計,、教法、課堂組織,、教學用語等多方面進行共同探討,，坦誠相待，暢所欲言,。通過說課議課,，力求讓王老師學會如何組織課堂教學，啟發(fā)學生思維,，鼓勵質(zhì)疑,，如何突破課堂重點和難點，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏,。

5.課后反思：要求王老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣,。課后反思要堅持，主張以真實內(nèi)容為原則,，不搞形式化;要從實際出發(fā),，哪怕寫一句話也行，要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質(zhì),，有效地研究出解決問題的方法,。

總之，希望經(jīng)過一年兩個人的共同努力,，能夠教學相長,，共同進步!為我校的教育事業(yè)做出應有的貢獻。通過這次活動,，讓年輕教師在教學中總結(jié)經(jīng)驗,，時時自評，提高教學水平,。