時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幫扶單位開展扶貧工作計(jì)劃篇一

即：在扶貧目標(biāo)上,，由主要解決貧困人口的溫飽問題調(diào)整為解決生存問題和提高發(fā)展能力相結(jié)合，努力構(gòu)建“和諧農(nóng)村”;在扶貧內(nèi)容上,，由主要解決貧困人口吃穿問題調(diào)整為既解決吃穿問題又解決教育、科技,、文化,、衛(wèi)生等問題;在扶貧投入上，由分散使用資金調(diào)整為整合資金集中力量解決一些突出問題,。

(二)突出抓好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。

充分利用國(guó)家進(jìn)一步增大扶貧資金投入的機(jī)遇，集中人力,、物力,、財(cái)力，堅(jiān)持不懈地大搞農(nóng)田水利基本建設(shè),，抓好農(nóng)村村道公路的建設(shè),，千方百計(jì)幫助貧困農(nóng)戶改善生產(chǎn)、生活,、生存環(huán)境,，不斷促使農(nóng)民群眾增收致富。

(三)堅(jiān)持因地制宜搞好產(chǎn)業(yè)扶貧工程,。

一是以市場(chǎng)為導(dǎo)向,，因地制宜地發(fā)展有特色的種植、養(yǎng)殖業(yè);

二是要將提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)作為全鎮(zhèn)扶貧開發(fā)的重要工作,，實(shí)行農(nóng)科教結(jié)合,，依靠科技進(jìn)步，發(fā)展特色農(nóng)業(yè);

三是按照產(chǎn)業(yè)化發(fā)展方向?qū)ξ益?zhèn)現(xiàn)有的產(chǎn)業(yè)實(shí)行貿(mào)工農(nóng)一體化經(jīng)營(yíng),，形成有特色的區(qū)域性主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),，提高農(nóng)業(yè)綜合效益;

四是充分尊重農(nóng)民生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)自主權(quán)，注重示范引導(dǎo),，幫助農(nóng)民切實(shí)搞好信息,、技術(shù)、銷售服務(wù),，為農(nóng)民發(fā)展生產(chǎn),、增加收入創(chuàng)造條件，不斷增加農(nóng)民收入,。

(四)進(jìn)一步加大勞務(wù)開發(fā)扶貧力度,。

實(shí)踐證明,，勞務(wù)開發(fā)收入已成為農(nóng)民增收的主要來源。為此,，我鎮(zhèn)將在各村開展不同類型的勞務(wù)技能扶貧培訓(xùn),，逐步提高農(nóng)民工素質(zhì)，加大農(nóng)村人口的轉(zhuǎn)移力度,，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移脫貧,。

幫扶單位開展扶貧工作計(jì)劃篇二

近幾年來，隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,，我校青年教師隊(duì)伍不斷壯大,，青年教師的成長(zhǎng)關(guān)系著我校的前途，學(xué)校也十分重視青年教師的成長(zhǎng),，作為信息技術(shù)教研組組長(zhǎng)和指導(dǎo)老師,，深感肩負(fù)責(zé)任重大。

一,、青年教師現(xiàn)狀分析

本組的__老師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高,，思想觀念較新，思維定勢(shì)較少,，接受新事物的能力強(qiáng),，無論是備課、教學(xué)都很積極,，虛心向老教師請(qǐng)教,。但同時(shí)也存在一些不足。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，駕馭教材和大綱的能力亟待提高;備課時(shí)對(duì)教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)把握不準(zhǔn);課堂調(diào)控上，不敢放開,，放開后又收不回來;在課后反思環(huán)節(jié)上還沒有引起足夠重視,。__老師的.業(yè)務(wù)水平高，在軟件應(yīng)用方面有獨(dú)到之處,，但在教學(xué)中缺乏教學(xué)熱情,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。針對(duì)以上現(xiàn)象,，我制定了以下措施,，使青年教師更明確自己哪些做法是對(duì)的，哪些做法需要修正,。

二,、青年教師培訓(xùn)措施

1、在每學(xué)期開學(xué)初制定計(jì)劃，堅(jiān)持每周聽__老師和__教師一節(jié)課,，并認(rèn)真分析,，與他們討論，共同提高,。

2,、對(duì)他們的備課情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。

3,、組織青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。利用課余時(shí)間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討信息技術(shù)課的教改方案,。

4,、每?jī)芍軐懸黄虒W(xué)反思或體會(huì)。通過教學(xué)反思,，思考在教學(xué)中的不足，并在以后的教學(xué)中多注意,。

5,、開展研討課、競(jìng)賽課活動(dòng),，正確導(dǎo)向,，相互學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中提高,。

三,、青年教師培養(yǎng)目標(biāo)

1、使__老師迅速成長(zhǎng)為信息技術(shù)教學(xué)骨干教師,，能在信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲獎(jiǎng),。

2、使__老師利用自己的優(yōu)點(diǎn),，在指導(dǎo)學(xué)生作品及課件制作方面有較大的提高,。

四、青年教師培養(yǎng)效果

經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo),，__老師在課堂教學(xué),、備課和授課等方面都有較大提高，在山東省電教優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲二等獎(jiǎng),。所寫的論文發(fā)表在中小學(xué)電腦報(bào)上,。__老師在中央廣播電視大學(xué)音像出版社出版的《中小學(xué)優(yōu)秀多媒體網(wǎng)絡(luò)課件集錦》光盤中，承擔(dān)了其中的課件制作任務(wù),，撰寫的論文《談flash在物理課件制作中的應(yīng)用》在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究?jī)?yōu)秀論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng),，撰寫的論文《用flash m_制作激光和電演示光的折射》在山東省中學(xué)教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過教研組老師們相互學(xué)習(xí),，相互切磋,，達(dá)到共同提高的目的，使青年教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階,。

幫扶單位開展扶貧工作計(jì)劃篇三

一,、教育觀念

新課標(biāo)無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容,、學(xué)習(xí)要求以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化,。作為一名教師，應(yīng)有扎實(shí)的理論功底,，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦,，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”,，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此,，我將經(jīng)常和衣老師一起鉆研教育教學(xué)理論,。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),、班主任工作理論,、教育教學(xué)雜志，起交流學(xué)習(xí)體會(huì),，暢談學(xué)習(xí)心得,，不斷提高理論水平。同時(shí)我還會(huì)把自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和她老師分享。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念,，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法,，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足等問題進(jìn)行研究探討。

二,、是課堂教學(xué)

我認(rèn)為,，青年教師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升,，這對(duì)她綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高,，工作自信、個(gè)性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的,。提高教學(xué)水平無疑是青年教師最想做的,。年輕,，所以思想先進(jìn)，對(duì)新的事物接受吸收得快,，特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地,。然而，她的缺點(diǎn)也是明顯的,，就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高她的教學(xué)水平,，我抓住“備課,、上課、教學(xué)反思”三方面對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo),。

(1)認(rèn)真指導(dǎo)備課：針對(duì)年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,，我從備課抓起，讓她從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性,，我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料,，經(jīng)常查看他們的教案，課外活動(dòng)開展情況,。

(2)跟蹤聽課： 青年教師以后的路怎么走,，課上的怎么樣，在初始階段最為重要,，因此,，我跟著他們每周聽一節(jié)課,，幫助她揚(yáng)長(zhǎng)避短,，盡快成長(zhǎng)起來，審核新教師的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，學(xué)生思想開展的內(nèi)容,。

(3)讓其聽課： 讓她把一單元的每一個(gè)環(huán)節(jié)都聽到，從課型上讓他們有一個(gè)整體的了解,，能夠自己去設(shè)計(jì)課型,，要求他們每周聽課至少1-2節(jié)。

(4)完成教學(xué)反思,，總結(jié),，找差距，盡快成長(zhǎng)起來,。經(jīng)過幾學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),，這位老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高,。

三,、教育科研

只會(huì)上課的教書匠,，現(xiàn)代社會(huì)要求老師是學(xué)者型、科研型的,，即既有一定的理論功底,、又有一定的實(shí)踐能力，能在實(shí)踐與理論兩個(gè)領(lǐng)域貫通遨游,，展示風(fēng)采,。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，抓住教育科研,，就能幫助他們加強(qiáng)學(xué)習(xí),、不斷充電;加強(qiáng)反思，不斷提高;加強(qiáng)研究,，不斷推陳出新!除了日常教研的備課與主題研究,，我們要共同學(xué)習(xí)教學(xué)理論，與自己的教學(xué)結(jié)合,，提高教學(xué)的有效性,，提升教研水平。