為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施、具體要求等項目,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幫扶單位開展扶貧工作計劃 幫扶單位扶貧工作方案篇一

一,、青年教師現(xiàn)狀分析

本組的__老師知識水準(zhǔn)起點(diǎn)較高,，思想觀念較新，思維定勢較少,，接受新事物的能力強(qiáng),，無論是備課、教學(xué)都很積極,，虛心向老教師請教,。但同時也存在一些不足。由于教學(xué)經(jīng)驗不足,，駕馭教材和大綱的能力亟待提高;備課時對教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)把握不準(zhǔn);課堂調(diào)控上，不敢放開,，放開后又收不回來;在課后反思環(huán)節(jié)上還沒有引起足夠重視,。__老師的.業(yè)務(wù)水平高，在軟件應(yīng)用方面有獨(dú)到之處,，但在教學(xué)中缺乏教學(xué)熱情,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。針對以上現(xiàn)象,，我制定了以下措施,，使青年教師更明確自己哪些做法是對的，哪些做法需要修正,。

二,、青年教師培訓(xùn)措施

1、在每學(xué)期開學(xué)初制定計劃,，堅持每周聽__老師和__教師一節(jié)課,，并認(rèn)真分析，與他們討論,，共同提高,。

2、對他們的備課情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。

3,、組織青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。利用課余時間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料，探討信息技術(shù)課的教改方案,。

4,、每兩周寫一篇教學(xué)反思或體會。通過教學(xué)反思,，思考在教學(xué)中的不足,，并在以后的教學(xué)中多注意,。

5,、開展研討課、競賽課活動,，正確導(dǎo)向,，相互學(xué)習(xí)，在競爭中提高,。

三,、青年教師培養(yǎng)目標(biāo)

1、使__老師迅速成長為信息技術(shù)教學(xué)骨干教師,，能在信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎,。

2、使__老師利用自己的優(yōu)點(diǎn),，在指導(dǎo)學(xué)生作品及課件制作方面有較大的提高,。

四、青年教師培養(yǎng)效果

經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo),，__老師在課堂教學(xué),、備課和授課等方面都有較大提高，在山東省電教優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎,。所寫的論文發(fā)表在中小學(xué)電腦報上,。__老師在中央廣播電視大學(xué)音像出版社出版的《中小學(xué)優(yōu)秀多媒體網(wǎng)絡(luò)課件集錦》光盤中，承擔(dān)了其中的課件制作任務(wù),，撰寫的論文《談flash在物理課件制作中的應(yīng)用》在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究優(yōu)秀論文評選中獲二等獎,，撰寫的論文《用flash m_制作激光和電演示光的折射》在山東省中學(xué)教學(xué)論文評選活動中獲二等獎。作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé),，通過教研組老師們相互學(xué)習(xí),，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的,，使青年教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階,。

幫扶單位開展扶貧工作計劃 幫扶單位扶貧工作方案篇二

一、目標(biāo)任務(wù)

緊扣縣委、縣政府的脫貧攻堅總體目標(biāo)任務(wù),，切實(shí)履行脫貧攻堅幫扶單位,、幫扶干部、第一書記責(zé)任,，認(rèn)真做好各項扶貧工作,，為幫扶村全面建成小康社會夯實(shí)基礎(chǔ)。為使全局19名幫扶干部認(rèn)真做好幫扶廣福鎮(zhèn)蘭草溝村16戶,、皇城壩村33戶貧困戶的精準(zhǔn)幫扶工作,，明確以下目標(biāo)任務(wù)。

(一)貧困戶穩(wěn)定脫貧

1.一超,。對幫扶戶收入問題,，通過幫助發(fā)展生產(chǎn)、穩(wěn)定就業(yè),、職業(yè)技能培訓(xùn),、吸納貧困人口就業(yè)、開發(fā)公益崗位,、百工技師,、扶貧小額信貸、集體經(jīng)濟(jì),、低保政策兜底等各項措施提高收入,。對蘭草溝村、皇城壩村因病,、勞動力缺失或務(wù)工收入減少,，造成收入減少，有返貧風(fēng)險的脫貧戶,，積極聯(lián)系村,、鎮(zhèn)對其低保進(jìn)行申報或調(diào)標(biāo)，防止脫貧戶返貧,。

2.兩不愁,。針對貧困戶的吃、穿情況,，目前兩個幫扶村的貧困戶雖已基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),，但也要幫助幫扶戶增加收入，聯(lián)系,、協(xié)調(diào)村,、鎮(zhèn)通過臨時救助、社會救助等各項措施,，時刻確保幫扶戶家中有余糧,、冰箱有食物、春秋有應(yīng)季衣物，達(dá)到不愁吃,、不愁穿的目標(biāo),。

3.三保障。一是對貧困戶的住房有安全隱患的,，主動聯(lián)系村,、鎮(zhèn)采取危房改造、改善人居環(huán)境,、易地搬遷,、災(zāi)后重建等方式對住房進(jìn)行排危。二是認(rèn)真核實(shí)幫扶對象戶情況,，按要求對其醫(yī)療費(fèi)用進(jìn)行免(減)交,。認(rèn)真落實(shí)貧困戶醫(yī)療保險政策，確保幫扶對象戶住院自費(fèi)費(fèi)用及慢性病費(fèi)用縣域內(nèi)控制在10%以內(nèi),，防止出現(xiàn)因病致(返)貧現(xiàn)象發(fā)生,。三是局派駐村第一書記及幫扶干部要認(rèn)真落實(shí)教育有保障的標(biāo)準(zhǔn)要求,，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào),，確保義務(wù)教育階段不出現(xiàn)輟學(xué)或未就讀現(xiàn)象。同時做好學(xué)前教育,、義務(wù)教育,、普通高中和中職教育、高等教育雨露計劃等政策的落實(shí)落地,，確保享受對象精準(zhǔn),，享受政策精準(zhǔn)。

4.三有,。一是時時關(guān)心,、關(guān)注幫扶戶的安全飲用水情況，發(fā)現(xiàn)用水安全有隱患的,，及時聯(lián)系村,、鎮(zhèn)解決。二是對幫扶戶有生活用電安全,、達(dá)標(biāo)隱患的,。及時聯(lián)系、協(xié)調(diào)村,、鎮(zhèn)及廣福鎮(zhèn)供電所按照有電并滿足用電量的要求排除隱患,。三是幫扶干部梳理核實(shí)，保證貧困戶家中有廣播電視或有線,、無線范圍內(nèi)能接收廣播信號,，未通電視信號的要及時向村、鎮(zhèn)及相關(guān)部門反饋并解決。

5.生產(chǎn)生活設(shè)施,。根據(jù)幫扶干部排查梳理出的生產(chǎn)生活方面的幫扶戶出行需建便民路,、需硬化地壩曬農(nóng)作物和安裝路燈等需求問題，及時反饋給村,，協(xié)助解決,。

幫扶單位開展扶貧工作計劃 幫扶單位扶貧工作方案篇三

一、教育觀念

新課標(biāo)無論在課程設(shè)置,、課程內(nèi)容,、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師,，應(yīng)有扎實(shí)的理論功底,，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí),，不斷“充電”,，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿,。因此,，我將經(jīng)常和衣老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),、班主任工作理論、教育教學(xué)雜志,，起交流學(xué)習(xí)體會,，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷提高理論水平,。同時我還會把自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗,、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和她老師分享,。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念,，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足等問題進(jìn)行研究探討,。

二,、是課堂教學(xué)

我認(rèn)為，青年教師最需要的,，首先是教學(xué)技藝上的提升,，這對她綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高，工作自信,、個性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的,。提高教學(xué)水平無疑是青年教師最想做的,。年輕，所以思想先進(jìn),，對新的事物接受吸收得快,，特別是新課程改革實(shí)驗更是給他們以用武之地。然而,，她的缺點(diǎn)也是明顯的,，就是教學(xué)經(jīng)驗太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐,。為提高她的教學(xué)水平,，我抓住“備課、上課,、教學(xué)反思”三方面對她進(jìn)行指導(dǎo),。

(1)認(rèn)真指導(dǎo)備課：針對年輕教師教學(xué)經(jīng)驗少，我從備課抓起,，讓她從思想上充分認(rèn)識到備課的重要性,，我利用課余時間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料，經(jīng)常查看他們的教案,，課外活動開展情況,。

(2)跟蹤聽課： 青年教師以后的路怎么走，課上的怎么樣,，在初始階段最為重要,，因此，我跟著他們每周聽一節(jié)課,，幫助她揚(yáng)長避短，盡快成長起來,，審核新教師的學(xué)期教學(xué)計劃,，學(xué)生思想開展的內(nèi)容。

(3)讓其聽課： 讓她把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到,，從課型上讓他們有一個整體的了解,，能夠自己去設(shè)計課型，要求他們每周聽課至少1-2節(jié),。

(4)完成教學(xué)反思,，總結(jié)，找差距,，盡快成長起來,。經(jīng)過幾學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，這位老師的課堂教學(xué),，備課和授課等方面都有較大提高,。

三,、教育科研

只會上課的教書匠，現(xiàn)代社會要求老師是學(xué)者型,、科研型的,，即既有一定的理論功底、又有一定的實(shí)踐能力,，能在實(shí)踐與理論兩個領(lǐng)域貫通遨游,，展示風(fēng)采。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師,，抓住教育科研,，就能幫助他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷充電;加強(qiáng)反思,，不斷提高;加強(qiáng)研究,，不斷推陳出新!除了日常教研的備課與主題研究，我們要共同學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，與自己的教學(xué)結(jié)合,，提高教學(xué)的有效性，提升教研水平,。